Infancia Monografia Rosmery1

 

UNFV 2016

LA INFANCIA

“Año de la Consolidación del Mar de Grau”

Universidad Nacional Federico Villarreal Facultad de Educación Escuela Profesional de Educación Inicial

 

LA INFANCIA

Docente

:

Curso

:

Alumnas

Psicología Evolutiva : Quispe Coronel Rosmery

Zulema López Villarreal

  Rodríguez Calla Anyel Ciclo

:

III

Sección

:

 2016

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LA INFANCIA

DEDICATORIA

 El presente trabajo va dedicado a nues nuestr tro os padr padres es,, ya qu quee el ello loss so son n la  fuerza que nos impulsa a seguir adelante día a día.

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LA INFANCIA

INTRODUCCIÓN  

El presente trabajo monográfico que tiene como título “La Infancia”, tratará acerca de esta etapa tan importante en el desarrollo del ser umano! Este tema es mu" importante, "a que nos da pautas para poder conocer " definir las necesidades que poseen los ni#os en sus primeros a#os de $ida! %onsta de 2 capítulos, en el primer capítulo se tratarán sobre los aspectos generales de la infancia, el concepto, etimología " características principales del infante! En el segundo capítulo, se tratará a detalle el desarrollo de la infancia seg&n el crecimiento del ser  umano! 'inalmente, se presentarán las conclusiones " fuentes bibliográficas para la presente in$estigaci(n! Esperamos que esta monografía sea del agrado de todos aquellos que tengan la oportunidad de leerlo " asimismo, sir$a como punto de partida para futuras in$estigaciones relacionadas al tema!

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ÍNDICE I*+-./%%I0*!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!3 %+/L- I 4E*ELI..E5 1!1 %oncepto!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!6 1!2 Etimología !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!6 1!3 %aracterísticas!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!6 1!) 'reud " la infancia!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!7

%+/L- II E+5 .E L I*'*%I 2!1 eríodo neonatal 81927 días:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!11 días:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 11 2!2 eríodo postneonatal ; lactante 81 mes91 a#o:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!12 2!3 eríodo de la primera infancia 8193 a#os:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!13 2!3!1 'orma 'ormaci(n ci(n del $ínculo $ínculo afecti$o!!!!!! afecti$o!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1< !!!!!1< 2!3!2 .esa .esarrollo rrollo del leng lenguaje!! uaje!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!1= !!1= 2!3!3 %ono %onocimie cimiento nto social!!!!! social!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!1= !!!!!!!!!!!!1= 2!3!) .esa .esarrollo rrollo cognoscit cognosciti$o!!! i$o!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!16 !!!!!!!!16 2!3!< .esa .esarrollo rrollo motor!!!!!! motor!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!1> !!!!!!1> 2!3!= +ra +ransfor nsformaci( maci(n n de la educac educaci(n i(n en desarrollo!!!!!! desarrollo!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!22 !!!22 2!) eríodo preescolar 83 a = a#os:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!2) 2!)!1 +eorías !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!2< 2!)!2 %omportamiento?!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!2= 2!)!3 .esarrollo motor?!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!26 2!)!) .esarrollo cogniti$o?!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!27 2!)!< .esarrollo del lenguaje?!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!3@ )

 

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2!)!= .esarrollo moral? 8o emocional9 social:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!31 %-*%L/5I-*E5!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!33 AIALI-4'I!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!3)  *EB-5 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!3< 3<

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CAPÍTULO I GENERALIDADES

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CAPÍTULO I GENERALIDADES 1.1 Concepto La infancia es la segunda de las etapas dentro

del

desarrollo del ser umano, es posterior a la fase prenatal " precede a la etapa de la ni#eC!

etapa o Es la etapa

comprendida entre el nacimiento " los = a#os

de

algunos autores lo limitan a los 12 " 17

primeros

edadD

meses! La infancia es un concepto que surge en la modernidad! ntes de ese momento ist(rico, podría decirse que los ni#os no eran más que adultos por crecer, ante los cuales no eistía la serie de sentimientos de protecci(n que nos inspira actualmente ese momento de la $ida! El concepto de infancia supone la concepci(n del ni#o como un ser que necesita protecci(n, " esta construcci(n se da paralelamente al proceso de aprendiCaje que surge con el nacimiento de la escuela moderna!

1.2 Etimologí La palabra infancia pro$iene en su etimología del latín “infantia”, “in”, como negaci(n, " “for” ablar, significando significando por lo tanto, ““quien quien no sabe ablar”!

1.! C"cte"í#tic# El desarrollo físico durante la infancia " primeros pasos 8@93 a#os: se caracteriCa por que el cuerpo del ni#o crece a una tasa acelerada durante el primer a#o, para decrecer posteriormente! orr ot o otra ra part parte, e, el cr crec ecim imie ient nto o del del ce cere rebr bro o es fu fund ndam amen enta tall pa para ra el futu futuro ro desa desarro rrollllo o físi físico co,, cognosciti$o " emocional del reciFn nacido, que gracias al sistema ner$ioso central le permiten acti$ar conductas reflejas, que permiten entre otras cosas, que el reciFn nacido succione su alimento, necesidad instinti$a de super$i$encia " protecci(n! En esta etapa, tanto el crecimiento físico como el desarrollo de las abilidades motoras son rápidos!

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El el

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desarrollo desarrollo

de

cognosciti$o

se

abilidades

para

caracteriCa por   aprender

"

recordar! El uso de símbolos " la

capacidad para

resol$er

comprensi(n "

p prroblemas,

jju unto

cco on

lla a

el uso del lenguaje! El desarrollo psicosocial durante esta

etapa

se

caracteriCa por la formaci(n de apegos

con los padres "

con otros, se desarrolla la conciencia de sí, ocurre el cambio de la independencia a la autonomía " se incrementa el interFs por otros ni#os!

1.$ %REUD & LA IN%ANCIA ara 'reud, las bases de la personalidad están en los primeros a#os de $ida, lo cual refuerCa la importancia de esta etapa del desarrollo! 5igmund dice que al nacer, acemos lo posible por  satisfacer los numerosos impulsos e instintos que nos dominan, sin restricciones de ning&n tipo! Gás tarde, influenciados por nuestro entorno, comenCamos a establecer una serie de normas " reglas para $i$ir en sociedad, que nos acompa#arán el resto de nuestra $ida! /na /n a in infa fanc ncia ia marc marcad ada a por por e ec cos os te terr rrib ible les, s, como como ma maltr ltrat ato o físi físico co " me ment ntal al,, ej ejem empl plos os de delincuencia, faltas de respeto, puede resultar en un adulto $iolentoD pero tambiFn en una persona que luce por defender los derecos umanos! *o eiste una receta para una infancia perfecta, pero las $i$encias traumáticas de la ni#eC nunca pasan desapercibidas " la ma"oría de los casos no tienen un final feliC! 5eguramente, el mejor regalo que puede recibir un ni#o es la libertadD de elegir, de sentir, de epresarse, de querer " de recaCar!

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5igmun 'reud define = estadíos de la infancia? a: La primer primera a fase es la fase de ac acti$a ti$aci(n ci(n de reflejos reflejos 8@91 me mes:, s:, en la cual los re reflejos flejos ccongF ongFnitos nitos constitu"en la primera forma a&n rudimentaria de conducta inteligente! b: En la segund segunda a fase, la combin combinaci(n aci(n de una acci(n acci(n " el resultad resultado o agradab agradable le de su repetici( repetici(n n 819 ) meses: constitu"en las primeras abilidades " costumbres! c: p par arec ece e un prim primer er bo borr rrad ador or de ap apre rend ndiC iCaj aje e cuan cuando do se repi repite te un una a co cond nduc ucta ta de form forma a no intencionada, son las reacciones circulares primarias! d: La te terc rcer era a fa fase se es la de la lass re reac acci cion ones es circ circul ular ares es se secu cund ndar aria iass 8)97 8)97 me mese ses: s: en la cu cual al se obser$a una transici(n desde los ábitos adquiridos casualmente 8segundo estadio: a las acciones intencionadas! El ni#o aprende a adaptar sus mo$imientos a objetos abituales " a introducir nue$os objetos en su medio! e: La cuarta fas fase e se denomina fa fase se de las reaccio reacciones nes circulare circularess terciari terciarias as 8final del prime primerr a#o:, el ni#o empieCa a eperimentar con las cosas! Encuentra medios para adaptarse a situaciones nue$as! Ga"or diferenciaci(n entre el "o " el no9"o! f:  mediado mediadoss del segun segundo do a#o se produce produce el pas paso o del acto intelectu intelectual al senso sensoriomo riomotor tor al proce proceso so de la representaci(n! El resultado de su conducta " esta pueden interioriCarse!

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CAPÍTULO CAPÍTUL O II II ETAPAS DE LA INFANCIA

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CAPÍTULO II ETAPA ETA PAS SD DE EL LA A IN%ANCIA

2.1 PERÍODO NEONATAL '1(2) DÍAS* %omprende los 27 primeros días, aunque en la práctica

se

denomina

neonatos a los ni#os que se encuentran en el primer mes

de $$iida! Es Es e ell

período más importante de la $ida del ni#o, "a que se

producen

ele$adas tasas de mortalidad " morbilidad que pueden

dejar secuelas

neurol(gicas se$eras! %uando %uan do el bebF nac nace e su cerebro cerebro pesa tan so solo lo el 2