Índice

Lo + recomendado ....................................................................................................... 95 No dejes de… ........................... ...................................................... ...................................................... ...................................................... ................................ ........... ...... 95 Expresiones ......................... .................................................... ...................................................... ...................................................... .................................... ............... ...... 95

 Actividades............... ............................... ................................ ................................ ................................ ................................. ................................. .................. ...97 Observa: wedding dress / fancy dress ....................................... ................................................................... ......................................... ............. 97

Unidad 9 ........................... ...................................................... ...................................................... ..................................... .......... 98 Exposición .................................................................................................................... 99

Unidad 1

9.1. Qué estudiaremos en esta unidad ..................................................... ................................................................................99 ...........................99

[1.1] Qué estudiaremos en esta unidad

................................................... ...................................................... ................................ ..... 99 9.2. El adjetivo comparativo + than ........................ 9.3. Predicciones: (be) going t o… .......................... ........................................................ ........................................................... ............................. 100 9.4. El adverbio de modo ................................................. ............................................................................ .................................................. ....................... 102 9.5. Nombres contables e incontables ........................... ........................................................ .................................................... ....................... 102

[1.2] El verbo to be (presente simple) [1.3] He / she + el verbo to be

Lo + recomendado ...................................................................................................... 104 No dejes de… ........................... ...................................................... ...................................................... ...................................................... ................................ .........104 ....104 Expresiones ......................... .................................................... ...................................................... ...................................................... .................................... ..............104 .....104

 Actividades............... ............................... ................................ ................................ ................................ ................................. ................................. ..................105 ..105

[1.4] El adjetivo [1.5] El adjetivo posesivo [1.6] El uso de las mayúsculas

Observa: What is better? ............................ ........................................................ ....................................................... ........................................... ................ 105

     D      A      D      I      N      U

Inglés básico

Exposición

Inglés básico

Por su parte, el pronombre it  se utiliza para referirse al género neutro, o bien a cosas, animales, plantas y en general seres inanimados. Algunos ejemplos: 

1.1.. Qué est 1.1 estudi udiare aremos mos en est estaa unid unidad ad En esta primera unidad del curso veremos los conceptos gramaticales básicos del inglés para poder formar frases sencillas con: El verbo to be. Los pronombres personales.

I

‘m

 You

‘re

He She It

‘s

 We  You

 Algunos adjetivos.  Verbos frecuentes. frecuentes.

German happy  old tired thin

‘re

They 

Frases negativas

1.2. El ve verbo to be (presente simple)

 Para formar las frases negativas, se

Frases afirmativas 

I am not Italian

El verbo to be tiene tres formas: am, is, are, are, cuyas contracciones son: am



pone n o t  después del verbo to be:

Las contracciones de la forma negativa del verbo to be se forman de la siguiente manera: 

‘m

is

‘s

(I)) am no (I nott

‘m no nott

are

‘re

(He / she she / it) it) is not

isn’t

(We / you / they) they) are not

aren’t

Hay ocho pronombres personales en lengua inglesa: Frases interrogativas I

 Yo

It

Él (neutro)

 You (singular)

Tú

 We

Nosotros

He

l

 You (plural)

 Vosotros

She

Ella

They

Ellos

Como habrás observado en la tabla anterior, el pronombre  y o u es invariable: se escribe de la misma forma tanto para el singular como para el plural. 

La forma interrogativa del verbo to be se forma cambiando el orden de los elementos de la frase. Observa el orden en las siguientes preguntas: 

Frases afirmativas

Frases interrogativas

Sujeto

Verbo

Verbo

Sujeto

 You

are Polish

Are

you Polish?

He

is Italian

Is

he Italian?

Inglés básico

Como puedes ver, en las frases interrogativas el  verbo auxiliar se coloca delante del sujeto. sujeto. 

1.4. El adjetivo En inglés, los adjetivos son invariables invariables,, es decir, que tienen la misma forma para el singular, el plural, el masculino o el femenino: 

Respuestas cortas 

Inglés básico

Las respuestas cortas se forman con el sujeto y el verbo to be. Una

particularidad de este tipo de respuestas es que si la respuesta es afirmativa, el verbo no se contrae: Frases interrogativas  Verbo

Sujeto

Sujeto

 Am

I Spanish?

 Are

you Polish?

Is

Respuestas cortas

he Italian?

Verbo (t o

be)

 Yes, I

am

No, I

am not

 Yes, you No, you

are are not (aren’t)

 Yes, he No, he

is is not (isn’t)

 Se

Nice



Nice eyes

Nice food

Red



Red trousers

Red nose

coloca delante del sustantivo al que acompaña:  You have beautiful have beautiful eyes

 Sin

embargo, cuando el adjetivo acompaña al verbo to be se coloca detrás del verbo: Good



The food is good in this restaurant.

Cold



The weather is cold today.

Kind



 You are kind with her.

 Observa los siguientes verbos, que se refieren a

los sentidos sentidos::

1.3. He / she + el verbo to be Utilizamos he para referirnos a hombres (género masculino) y  she para referirnos a mujeres (género femenino). 



She

Is she Sophie? Yes she is.



He

Is he Mark? Yes, he is.

Look 

Hace referencia a la VISTA 

Feel

Hace referencia referencia al TACTO

Smell

Hace referencia referencia al OLFATO

Sound

Hace referencia al OÍDO

Taste

Hace referencia al GUSTO

Normalmente van seguidos de un adjetivo y se pueden traducir como “parecer”: Look 



 You look sick this sick this morning (pareces enfermo esta mañana)

Feel



She feels good now (ella se siente bien ahora)

Smell



It smells really  bad  bad inside (huele realmente mal ahí dentro)

Sound



 Your voice sounds tired (tu voz suena cansada)

Taste



The cake tastes very  very sweet sweet (el pastel sabe muy dulce)

Inglés básico

1.5. El adjetivo posesivo 

Inglés básico

1.6. El uso de las mayúsculas

Varía según la persona que posee, pero no según el número de cosas que se poseen:

 En inglés se utiliza

la mayúscula en los siguientes casos:

I



my 

mi, mis

I like my job (me gusta mi trabajo)

Pronombre de primera persona ‘I’ I like playing tennis

 You



 your

tu, tus

Enjoy  your meal (que aproveche)

Días de la semana

Sunday, Monday, Wednesday, Saturday…

He



his

su, sus (de él)

It’s his dog (Es su perro)

Meses del año

January, May, July, September…

She



her

su, sus (de ella)

That’s her car (Ese es su coche)

Nombres de los países

Spain, Poland, England…

It



its

su, sus (de ‘ello’)

Its place is over the table (Su sitio es encima de la mesa)

 We



our

nuestro, nuestra, nuestros, nuestras

Sunday is our day off (El domingo es nuestro día libre)

 You



 your

 vuestro, vuestra,  vuestros, vuestras

(Es vuestra responsabilidad)

They 



their

su, sus (de ellos, de ellas)

It’s your responsibility 

That is their computer, they both use it (Ese es su ordenador, lo usan los dos)

Como habrás podido ver, los adjetivos posesivos siempre van acompañando a un nombre y se colocan delante de este sustantivo. 

En inglés, los adjetivos posesivos se utilizan mucho, puesto que cuando el hablante se refiere a las partes del cuerpo, prendas de vestir u objetos personales, se utiliza siempre el posesivo, aunque en castellano resulte redundante. Observa los ejemplos: 

Have you ever broken your leg? Yes, I broke my leg when I was a child. I’m going to repair my car as soon as possible. Take off  your hat, it’s forbidden inside.

Nacionalidades

Spanish, Polish, English…

Idiomas

I’m learning German.

Nombres propios

Michael, Mark, Mary…

Fíjate que, a diferencia del

español, los meses del año y los días de la semana se

escriben con mayúsculas, así como las nacionalidades.

Inglés básico

Ejercicios para nivel principiantes: en la página  Saber inglés tienes varias listas de ejercicios por contenidos gramaticales, por vocabulario o por aspectos específicos del uso del idioma inglés. http://www.saberingles.com.ar/exercises/index1.html Haz, por ejemplo, la actividad de los adjetivos posesivos. http://www.saberingles.com.ar/curso/lesson04/05.html

Inglés básico

 Actividades Observa: summer / winter Las imágenes siguientes son representativas de dos estaciones del año, verano e invierno. Describe lo que ves. Haz una descripción sencilla; quizá te ayude pensar qué piensas de ellas, qué te transmiten, qué es lo que las diferencia una de la otra (el color, el paisaje, la gente, etc.).

T o b e : aquí tienes, en la página web  English Exercises, varios enlaces con ejercicios

de nivel elemental para practicar el verbo to be en distintos tiempos y las expresiones there is, there are… http://www.englishexercises.org/buscador/buscar.asp?nivel=any&age=0&tipo=any&c ontents=to+be Mira, por ejemplo, este ejercicio con el presente del verbo to be. http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=3287 Usa un vocabulario lo más rico y descriptivo posible. Búscalo en el diccionario. Usa también el artículo: the (el, la, los, las) que veremos en la unidad siguiente. También atrévete con variedad de verbos, no solo el verbo to be (there are people) sino también there is… (“hay…”), verbos de los sentidos como look (“parecer”: it looks cold ) y  otros verbos en presente como por ejemplo to shine (“brillar”: the sun shines ). Tienes el presente de los verbos en la unidad 3.

Inglés básico

Exposición 2.1. Qué estudiaremos en esta unidad En esta segunda unidad seguimos aprendiendo algunos elementos fundamentales para poder construir las primeras frases en inglés:

Unidad 2

Los artículos a/an y the. El género y el número de los nombres. Los demostrativos this/that. Los conectores más habituales.  Algunas construcciones frecuentes, como el preguntar el precio de las cosas: how much… y la diferencia entre much y many.

[2.1] Qué estudiaremos en esta unidad [2.2] El artículo [2.3] El nombre [2.4] How much…? / How many…? [2.5] This / that / these / those [2.6] Los conectores

2.2. El artículo  Los artículos en inglés son:

[2.7] Quite / not very 

a/an y the:

 Artículo indeterminado

     D      A      D      I      N      U

 Artículo determinado

a an the

un / una el / la los / las

 A /an a: con palabras en singular que empiezan por consonante, por h aspirada, o por u-, eu-, ew- cuando se pronuncian /ju:/. 

 an:

en singular con palabras que empiezan por vocal o h que no se pronuncia.

 A 

Is this a bus? Yes, it’s a school bus. Madrid is a very big city with a university.  We saw an elephant when we went to the zoo.

 An

It took an hour more or less.

Inglés básico

Existen unos pocos plurales irregulares que escapan a toda regla y es importante saber: 

Inglés básico

2.5. This / that / these / those This/that/these/those son demostrativos. Pueden funcionar como adjetivos si acompañan a un sustantivo (that car ) o como pronombre si van sustituyendo a dicho 

 Woman



 Women

Man



Men

Foot



Feet

Tooth



Teeth

Child



Children

Person



People

Sheep



Sheep

Fish



Fish

Mouse



Mice

sustantivo ( I want that ). 

En castellano se corresponden con este, esta, estos, estas (this  y  these) y  ese, esa,

esos, esas, aquel, aquella, aquellos, aquellas (that  y those ).

THIS

Este

Esta

This pencil is a present. This shelf is very useful.

THESE

Estos

Estas

These guys have had a really bad behaviour. I have to buy a pair of scissors like these.

THAT

THOSE

2.4. How much…? / How many…? 

Ese

Esa

 Aquel

Aquella

Esos

Esas

Can you see that girl there? Please, bring me that newspaper.

 Aquellos Aquellas

 All those dogs live in that house. Take those bags and come with me.

Utilizamos how much para formular una pregunta acerca de la cantidad de algo.

Se utiliza m u c h para referirse a un nombre singular e incontable. Utilizamos how many para preguntar de manera concreta el número de algún elemento. Se utiliza m a n y para referirse a nombres contables en plural. 

HOW MUCH

HOW MANY 

En singular Incontables En plural Contables

2.6. Los conectores Los conectores se utilizan para unir dos frases formando otra oración que contiene más información. Los más importantes son: 

How much sugar do you want in your coffee? How much money does it cost?

 AND

 Y  (copulativa)

I’m going to China and I’m staying there for a month.

How many flowers do you have in your garden? How many times have you been to Greece?

OR 

O (disyuntiva)

Choose: green or blue.

BUT

PERO (adversativa)

 You don’t need to study the book, but you should read it.

SO

ENTONCES, ASÍ QUE (consecutiva)

I like going to the theatre, so I try to go very often.

BECAUSE

PORQUE (causal)

Don’t go because she doesn’t want to see you again.

 A estas preguntas contestaríamos, por ejemplo: How much sugar do you want?

I want a little bit (quiero un poco)

How much money does it cost?

It costs a lot (cuesta mucho)

How many flowers do you have?

I’ve got lots (tengo muchas)

Inglés básico

Inglés básico

2.7. Quite / not very 

Lo + recomendado

Quite y very son adverbios que se suelen utilizar para cuantificar al adjetivo, es decir, acompañan al adjetivo para aportar información complementaria sobre él.

No dejes de…





Quite se traduce en castellano como “bastante”. Por ejemplo: She’s quite excited (está bastante nerviosa)  We’re quite close to solve the problem (estamos bastante cerca de resolver el problema)

 Aprende: los conectores  Aprende, en este vídeo llamado “Linking words”, algo más sobre algunas de las palabras más comunes para unir otras o para enlazar frases, las llamadas linking words o connectors en inglés. El vídeo está disponible en el aula virtual.

V e r y se traduce en castellano como “muy”. Se puede añadir la partícula n o t  si lo que se quiere decir es “no muy”. Por ejemplo: 

She is not very tall (ella no es muy alta) That problem is very difficult (ese problema es muy difícil)

Escucha: B lo w in g

in t h e w in d 

Escucha esta canción tan conocida de Bob Dylan. http://www.youtube.com/watch?v=bDFYbtp8h_w&feature=fvwrel Mientras escuchas, intenta rellenar los huecos que hay en la letra de la canción. Elige las palabras de la lista y colócalas en los huecos correspondientes: people (gente) - roads (carreteras) - friend (amigo) - head (cabeza) - man (hombre) seas (mares) - sand (arena) - times (veces, en este contexto) - sky (cielo) - mountain (montaña)

How many __________must a ____________walk down Before you call him a man?  Yes, 'n' how many ______________must a white dove sail Before she sleeps in the ______________?  Yes, 'n' how many_________________ must the cannon balls fly  Before they're forever banned? The answer, my________________, is blowin' in the wind, The answer is blowin' in the wind. How many years can a ______________ exist Before it's washed to the sea?

Inglés básico

 Yes, 'n' how many years can some people exist Before they're allowed to be free?  Yes, 'n' how many times can a man turn his ______________, Pretending he just doesn't see? The answer, my friend, is blowin' in the wind, The answer is blowin' in the wind. How many times must a man look up Before he can see the______________?  Yes, 'n' how many ears must one man have Before he can hear ______________ cry?  Yes, 'n' how many deaths will it take till he knows That too many people have died? The answer, my friend, is blowin' in the wind, The answer is blowin' in the wind.

Inglés básico

El trabalenguas Como en la unidad anterior, consulta en el diccionario la fonética de las palabras del trabalenguas y cuando sepas cómo se pronuncian intenta leer la frase completa. Red lorry, yellow lorry, red lorry, yellow lorry. Camión rojo, camión amarillo, camión rojo, camión amarillo. Unique New York. Único Nueva York.  A box of biscuits, a batch of mixed biscuits. Una caja de galletas, un lote de surtido de galletas.

Después de este ejercicio, vuelve a escucharla pero ahora con la letra para que compruebes si lo has hecho bien.

Toy boat. Toy boat. Toy boat. Barco de juguete. Barco de juguete. Barco de juguete.

 Amplía tu vocabulario con palabras relacionadas con las que aparecen en la canción, por ejemplo verbos de los sentidos: ver/mirar, escuchar/oír, tocar…

Pope Sixtus VI's six texts. Los seis textos del papa Sixto Sexto.

Practica Expresiones

 Actividades en la web

Frases hechas: de la D a la F

Haz estos ejercicios para practicar los contenidos estudiados en la unidad:

Don't count your chickens until they've hatched

No vendas la piel del oso antes de cazarlo

Early to bed, early to rise, makes the man healthy,  wealthy and wise

 A quien madruga, Dios le ayuda

Every cloud has a silver lining

No hay mal que por bien no venga

Fools rush in where angels fear to tread

El necio es atrevido y el sabio comedido

Singular/plural: en la página web Curso-inglés. http://www.curso-ingles.com/ejercicios-test-ingles/test_plural.php How much/how many  o En la página web  Better English. http://www.better-english.com/easier/howmuch.htm

Inglés básico

o

En la página Learn English feel good. http://www.learnenglishfeelgood.com/sp/new_manymuch2.html

This/that o En Mansión inglés. http://www.mansioningles.com/gram14_ej1.htm

Inglés básico

 Actividades Observa: young / old Como en la unidad 1, en esta sección deberás hacer una descripción de cada una de las imágenes que ves a continuación haciendo hincapié en las diferencias que aprecias entre una y otra. ¿En qué se diferencian? Fíjate en la edad, los rasgos físicos, la procedencia de cada una de ellas, etc.

o

En  Ejercicio de inglés tienes un sencillo ejercicio que incluye el audio (listening).

http://www.ejerciciodeingles.com/ejercicios-listening-demostrativos-this-that-thesethose-audio/ Quite/very: en English exercises. http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=1238

Inglés básico

Exposición 3.1. Qué estudiaremos en esta unidad

Unidad 3

En esta unidad vamos a aprender a construir frases con los verbos en presente, tanto en oraciones afirmativas como negativas e interrogativas.

[3.1] Qué estudiaremos en esta unidad  Además veremos cómo añadir adverbios de tiempo y dónde colocarlos, así como las preposiciones más frecuentes en las expresiones temporales.

[3.2] El presente simple [3.3] Can / can’t

Finalmente aprenderemos a preguntar y a contestar qué h ora es.

[3.4] La hora [3.5] Las preposiciones de tiempo

3.2. El presente simple Frases afirmativas El presente simple tiene dos formas: una para  I, you, we, they; y otra forma para la tercera persona del singular: he, she, it . Observa el siguiente ejemplo: 

I  You  We

speak English

They  He

     D      A      D      I      N      U

She

speaks English

It

El presente simple se utiliza para expresar  verdades universales o situaciones que tienen lugar de manera periódica y habitual. Suele utilizarse con adverbios como: 

 Always (siempre)

Usually (generalmente)

Never (nunca)

Sometimes (algunas veces)

Often (a menudo)

Frecuently (frecuentemente)

Inglés básico

Inglés básico

Estos adverbios se colocan entre el sujeto y el verbo:

I  You

I usually go to visit my mother They often practice sports He never feels pain in his feet  We always prepare everything the night before

 We

don’t (do not)

speak German

doesn’t (does not)

speak German

They  He She (It)

Excepto cuando aparecen con el verbo to be, que van después: She is always happy   We are never at home after 8

Frases interrogativas La forma interrogativa del presente simple también se forma con el  verbo auxiliar Una vez que conozcas bien la formación de los tiempos con el verbo auxiliar, lo más importante es que prestes atención al orden de la frase. 

Como has visto en el primer cuadro, la tercera persona del singular tiene la particularidad de llevar siempre una -s al final. 

do.

Las reglas gramaticales para formar dicha tercera persona son prácticamente iguales que para la formación del plural de un sustantivo:

I



Do  Verbo (to…)

3ª persona del singular

Si termina en: -sh, -ch, -s, -x o -z

crash, watch, guess, fix, buzz



Si termina en: consonante + -y 

carry 



Se cambia –y por –i  y se añade -es

carries

Si termina en:  vocal + -y 

annoy 



Se añade -s

annoys

Si termina en: -e

advise



Se añade solo -s

advises

Se añade -es

Para construir la forma negativa del presente simple se utiliza el  verbo auxiliar do en su forma negativa d o n ’ t  . La tercera persona también tiene una forma distinta: d o e s n ’ t  . 

 Al añadir el distintivo de 3ª persona en el verbo auxiliar, el otro verbo no lleva –s.

 We

speak Chinese?

They 

crashes, watches, guesses, fixes, buzzes

Frases negativas

 You

He Does

She

speak Chinese?

(It)

Como ves, el distintivo de 3ª persona se comporta igual que en las oraciones negativas, se coloca en el verbo auxiliar. Así, decimos, por ejemplo:  Does he speak Chinese?  y no Do he speaks Chinese?  



Como normalmente se pregunta acerca de algo ( what?), alguien ( who?), de dónde

( where?) o por la causa de algo ( why ?), debes saber que la partícula interrogativa se coloca siempre al principio.

Inglés básico QUESTION  AUXILIARY  Q  A 

SUBJECT S

INFINITIVE I

Do

I

go there?

 Where

does

he

live?

 What

do

 you

like?

 What time

does

the shop (it)

open?

 Why

don’t

Recuerda:

e

o

 Se

utiliza can para hablar de:

go to the cinema?

QQuestion A  Auxiliary  SSubject IInfinitive  ASI

Inglés básico

Habilidades

Can you drive? (¿sabes conducir?)

Peticiones

Can you open the window, please? (¿puedes abrir la ventana, por favor?)

Pedir permiso

Can I use your pen? (¿puedo utilizar tu bolígrafo?)

 La forma para el pasado es

could / couldn’t.

En inglés, se suele utilizar la forma can acompañando a los verbos de percepción; en español sin embargo simplemente se dice el verbo de percepción y no se traduce can.

QASI



Can you hear that? (¿oyes eso?) I can see the train coming from far (veo el tr en llegando desde lejos)

3.3. Can / can’t El verbo can se suele traducir como “poder” o “saber”. Tiene solamente dos formas, can (para presente) que es en la que nos centraremos, y  could (para el pasado). 



3.4. La hora

La forma negativa de can es o bien cannot o la forma contraída can’t.  Para preguntar la hora se

Can Cannot / can’t

+ verbo en infinitivo (sin to)

Una característica importante del verbo can es que es invariable, es decir, que la tercera persona del singular es igual que el resto:

utilizan las expresiones:

 What time is it?  What’s the time? Can you tell me the time?



I  You He / she / it  We  You They 

 Y otras similares, más o menos formales.  Observa el siguiente reloj:

can cannot / can’t

do this job make another mistake use that watch

TO

PAST

Inglés básico 

Para expresar la hora en inglés, se utilizan las siguientes expresiones: O’clock 

Half past

On + día: on Tuesday, on Monday. On + día + parte del día: on Tuesday morning, on Monday night.

Significa ‘of the clock’ . Se traduce como ‘en punto’

 A quarter past

 At + hora del día: at 7 o’clock, at midnight.  At + festivo: at New Year’s Eve, at Easter.

Se traduce como ‘…y media’ Se traduce como ‘… menos cuarto’

 At + ciertas expresiones: at the moment, at the weekend, at that t ime, etc.

Como ves, desde “en punto” hasta “y media” se utiliza  p a s t ; desde “y media” hasta “en punto” se utiliza t o ; ambas expresiones junto con los minutos para concretar la hora exacta: 

 What time is it? It’s a quarter past nine. (¿qué hora es? Son las nueve y cuarto.) It’s twenty-two minutes past one. (es la una y veintidós minutos.) It’s twenty-five minutes to ten (son las diez menos veinticinco minutos.) Algunas expresiones que tienen que ver con el t iempo:

 M id d a y

Mediodía

 M id n ig h t 

Medianoche

Seconds

Segundos

 M in u t e s

Minutos

 M o n t h s

Horas

Years

 Años

 Da y s

Días

 D e ca d e

Década

W e ek s

Semanas

Century

Siglo

Meses

 M il le n n iu m

Milenio

 H o u r s

3.5. Las preposiciones de tiempo 

On + fecha: on May 2nd, on August 31st.

Se traduce como ‘…y cuarto’ + hora

 A quarter to



Inglés básico

Las más comunes son las que vemos a continuación, con algunos de sus usos:

In + partes del día: in the morning, in the afternoon. In + meses: in July, in September. In + años: in 1982, in the 80’s In + estaciones del año: in summer, in winter. In + largos periodos: in the past, in the Stone Age. In + referencia al futuro: in one day, in one year.

Inglés básico

Lo + recomendado

Inglés básico

Expresiones Frases hechas: de la G a la K 

No dejes de…  Aprende: Yes/No questions

Sigamos esta unidad con los refranes de a G a la K. Si no sabes el significado de las palabras, puedes buscarlas en el diccionario, pero es mejor que antes intentes averiguar el significado de la frase entera con ayuda de la traducción.

En este vídeo llamado “Yes/No questions” aprenderás a construir este tipo de preguntas en inglés; por ejemplo:  Do you eat at half past one?  El vídeo está disponible en el aula virtual.  Aprende: Wh Questions

Half a loaf is better than none.

Algo es algo, menos es nada.

Half the truth is often a whole lie.

La verdad a medias es mentira verdadera.

It's no good crying over spilt milk.

A lo hecho, pecho.

It's the last straw that breaks the camel's back. La gota que colma el vaso. It’s the same people under a different name.

Es el mismo perro, pero con distinto collar.

Las preguntas que se construyen con las Wh-words (where, when, who, what, why, how ) son las que llamadas de “respuestas abiertas”. Míralo en este vídeo llamado Wh-Questions. El trabalenguas El vídeo está disponible en el aula virtual. Los que te propongo esta semana también son sencillos, pero debes repetirlos hasta que te salgan lo mejor que puedas. Puedes grabarte para evaluarte después. Mira este vídeo: 10 common expressions in English Shy Shelly says she shall sew sheets.

 Aquí tienes un vídeo en el que se explican las expresiones que más se utilizan en una conversación en inglés sobre cualquier tema. Son expresiones con un sentido figurado o un significado que no se ajusta a lo literal, por lo que te resultará interesante. Apunta el significado de las expresiones en la t abla que tienes debajo.

La tímida Shelly dice que debería c oser sábanas.

http://www.youtube.com/watch?v=--564vFIwzs

 A big black bug bit a big black bear, made the big black bear bleed blood. Un gran bicho negro mordió a un gran oso negro e hizo que el gran oso negro sangrara sangre.

Three free throws. Tres tiros libres.

Get the ball rolling Take it easy 

Consulta la fonética de las palabras del trabalenguas. En Internet puedes escuchar la pronunciación correcta. Sigue el enlace.

Like the back of my hand Give me a hand In ages

http://www.wordreference.com

Inglés básico

Inglés básico

Practica

 Actividades  Actividades en la web

Observa: los personajes de The Godfather 

Haz ejercicios de las siguientes páginas web:  Saber inglés tiene ejercicios de varios niveles, también el elemental, para practicar;

entre ellos algunos estudiados hasta ahora: el verbo hora.

t o b e , el

presente simple y la

En esta unidad te propongo una descripción en vez de una comparación. Como verás, la imagen sobre la que vas a trabajar es una de las más famosas del cine de todos los tiempos; se trata de un fotograma de la película El padrino (1972).

http://www.saberingles.com.ar/exercises/index.html También en esta página,  Englisch-Hilfen, hay muchos ejercicios para practicar los aspectos estudiados en esta unidad y otros de niv el elemental que te interese repasar. http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htm  Aquí tienes un ejercicio muy sencillo sobre la hora. http://www.mansioningles.com/gram47_ej1.htm En  English Exercises también puedes encontrar multitud de ejercicios, eligiendo al principio el nivel que te interesa.

Describe al detalle todo lo que ves. Empieza por presentar a los personajes (o al menos al personaje principal): puedes mencionar el sitio donde están, el color de la imagen, los trajes que llevan, etc. Intenta, cuando hayas terminado la descripción de lo que ves, trazar un retrato de la personalidad de los personajes. Para aprender inglés, hay que practicarlo y plantearse retos. Aunque te resulte difícil al

http://www.englishexercises.org/ En concreto, aquí tienes este sobre el presente. http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=714  Inglés Madrid  tiene en esta página seleccionada varios ejercicios para practicar con

y can’t . Tiene una breve audición (listening). A la derecha verás que hay también un breve resumen de gramática y vocabulario. ca n

http://www.inglesmadrid.com/ingles-online10c.htm

principio, enseguida tienes tu recompensa.

Inglés básico

Exposición 4.1. Qué estudiaremos en esta unidad

Unidad 4

En esta unidad 4:

[4.1] Qué estudiaremos en esta unidad

 Vamos a continuar estudiando los adjetivos, y en especial los posesivos, su colocación, su construcción con v e r y / q u i t e y el uso de la forma ´ s .

[4.2] El adjetivo (2). Quite / very [4.3] El adjetivo posesivo (2). Posesión con ´s

 Aprenderemos a decir, por ejemplo: Es azul y muy/bastante grande

[4.4] Have / has got. Some / any 

Paul es el abuelo de mi amiga

[4.5] Like/love/hate + verbo en –ing  Veremos la forma de la tercera persona singular del verbo tener  (to have  h a s ), en oraciones afirmativas, negativas, interrogativas y respuestas, y el uso de s o m e y  any .

[4.6] What… like?

Por ejemplo: ¿Tiene hijos? No, no tiene ninguno ¿Tienes libros de Shakespeare? Sí, tengo algunos Estudiaremos el uso de verbos que expresan gusto/disgusto ( l o v e , etc.) combinados con otro verbo.

     D      A      D      I      N      U

4.2. El adjetivo (2). Quite/very ¿Recuerdas? En la Unidad 1 vimos que el adjetivo en inglés es invariable: I am/he is/they are… tall and thin You are/we are… Spanish It is/they are… blue and fast

Inglés básico

Colocación 



Inglés básico

4.3. El adjetivo posesivo (2). Posesión con ´s

El adjetivo va delante del nombre.

¿Recuerdas?

Singular

Plural

I am a tall woman

We are tall women

 You are a Spanish teacher

You a re Spanish teachers

It is a blue and fast car

They are blue and fast cars

Fíjate, en singular, en el uso de la preposición a , que además cambia a

Las formas del adjetivo posesivo en inglés, tanto en singular como en plural, ya las  vimos en la Unidad 1, y en ella te decíamos que estas formas variaban según el poseedor pero no según el número de cosas que se poseen. He is my brother/they are my brothers an

antes de

 vocal:

I am her teacher/we are her teachers He is our son They are your friends

 You are an English teacher Very/quite

Un fragmento de la música de esta popular canción de The Beatles

+ adjetivo

Cuando el adjetivo va acompañado de delante: 

very

(muy)/q u i t e (bastante)/…, estos van

Formas

Singular

Plural

I am a very tall woman

We are quite tall

 Los adjetivos posesivos en inglés, te lo

recordamos aquí, son:

It is a very big and fast car They are quite big and fast cars

 Y en preguntas y respuestas: Pregunta

Respuesta afirmativa

 Am I a ( very ) tall woman?

 Yes, you are very tall  Yes, you are a very tall  woman

Respuesta negativa No, you’re not very tall No, you’re not a very tall woman

Is it a fast car?

Yes, it is a very fast car

No, it isn’t. It’s quite slow 

 Are they fast cars?

Yes, they are very fast cars

No, they aren’t. They are quite slow 

I



my 

 You



 your

He



his

She



her

It



its

 We



our

 You



 your

They 



their

Inglés básico

Pronombre posesivo con ´s

Inglés básico Fíjate,

en el cuadro anterior, en estas palabras: grandparents,  parents y  children. Estas palabras son la forma plural de expresar las palabras combinadas siguientes:

Cuando quieres indicar pertenencia o posesión, o relaciones entre personas, se utiliza la forma ´ s : es el genitivo sajón. 

grandparents grandmother + grandfather  parents  mother + father

La construcción es:

children  son + daughter

Genitivo sajón ´s

Children , igual que people, son palabras en plural que no llevan s:

Poseedor + ´ (apóstrofo) + s + lo poseído sin artículo Persona + ´ (apóstrofo) + s + persona relacionada

 Your children are lovely  Three people for the interview are outside

Mary ´s computer (el ordenador de María) John’s house (la casa de Juan) Peter’s boss (el jefe de Peter) Linda’s children (los hijos de Linda)

Portada del libro de Edward T. Welch

En una misma frase pueden aparecer dos genitivos. En este caso también se construyen como acabamos de explicar: 

Genitivo sajón con varios poseedores My boyfriend’s mother’s friend (la amiga de la madre de mi novio)

4.4. Have / has got. Some / any  El verbo to have se usa para indicar pertenencia o posesión. Se construye con el pasado del verbo to get , que es la forma got: 



Cuando es en plural la forma cambia: ya no es ´s sino s´, es decir, el nombre

mantiene su s del plural y, a continuación, se añade el apóstrofo (´) pero no se añade la s del genitivo.

Pertenencia Have/has + got

Genitivo sajón ´s con nombres en plural Poseedor en plural + ´ (apóstrofo) + lo poseído sin artículo  Your grandparents’ boat is big (el barco de tus abuelos es grande) Their parents’ pets are two mice (las mascotas de sus padres son dos ratones) Persona en plural + ´ (apóstrofo) + s + persona relacionada Our neighbours’ children have got lots of CDs (los hijos de nuestros vecinos tienen muchos CDs)

Inglés básico

Formas

Inglés básico

Cuando la forma has se contrae, hay que añadir got para que no se confunda con la forma del verbo to be: he is – he’s



Su uso lo sintetizamos en este cuadro:  Las dos formas suelen contraerse también en las f rases negativas:

Persona I

Forma 

Ejemplo Tengo…

I have got a job (tengo trabajo)

Tienes…

 You have got a pen (tienes un boli)

Él tiene…

He has got two cousins (tiene dos primos)

Ella tiene…

She has got very nice dresses (tiene vestidos muy bonitos)

Have got  You

He



She



It



Él tiene…

It has got big windows (tiene ventanas grandes)

 We



Tenemos…

 We have got an old microwave (tenemos un microondas viejo)

Tenéis…

 You have got red bikes (tenéis bicis rojas)

Tienen…

They have only got one son (solo tienen un hijo)

 You

They 







Has got

Have got



Fíjate, en el esquema anterior, que hay dos formas:

has

para la tercera persona de

singular y h a v e para las demás. Contracciones 

Las dos formas suelen contraerse en las frases afirmativas: Forma Have got

Has got

Contracción 



‘ve got

‘s got

Ejemplo I´ve got a friend  You’ve got a guitar He’s got some matches She’s got a sister

Forma Have not got

Has not got





Contracción

Ejemplo

Haven’t got

I haven’t got a friend  You haven’t got a guitar

Hasn’t got

He hasn’t got any matches She hasn’t got a sister

Interrogativas  En preguntas, se cambia la colocación del

sujeto y se pone entre las dos formas:

Pertenencia. Interrogativas Have/has + sujeto + got…?

Su uso, tanto en forma afirmativa o negativa, lo sintetizamos en este cuadro: Forma

Persona

afirmativa

I



 You



He



She



It



 We



 You



They 



Have I/you got…?

Forma negativa

Ejemplo

Haven’t I/you got…?

Have I got a job? Haven’t you got a pen? Has he got two cousins? Hasn’t his friend got a phone?

Has he/she/it got…?

Hasn’t he/she/it got…?

Has she got a very nice dress? Hasn’t that woman got a daughter? Has it got big windows? Hasn’t the house got a garden? Have we got an old microwave?

Have  we/you/they 

Haven’t  we/you/they 

got…?

got…?

Haven’t you got two red bikes? Have they got a son? Haven’t your friends got a dog?

Inglés básico

Respuestas cortas 

4.5. Like/love/hate + verbo en -ing

Las respuestas cortas en su forma negativa suelen escribirse con la contracción: Forma  Afirmativa

Negativa

Inglés básico

Para expresar agrado o desagrado de alguna actividad, es decir, con los verbos love (encantar), like (gustar), o hate (odiar), se emplea esta construcción: 

Ejemplo 



 Yes, I/you/we/they have  Yes, he/she/it has

Have you got a pen?  Yes, I have

No, I/you/we/they haven’t

Has he got a car? No, he hasn’t

 Agrado/desagrado  L ik e / lo v e/ h a t e

+ verbo terminado en - i n g

Por ejemplo: I love reading terror books  me encanta leer libros de terror She likes walking in the mountain  le gusta andar por la montaña  You hate singing opera  odias cantar ópera

Some/any  

Son las formas plurales que corresponderían a a/an. Son cantidades indefinidas. I’ve got an idea  I’ve got some ideas (tengo algunas ideas) They haven’t got a present  They haven’t got any presents (no tienen regalos) Forma

Some/any

Ejemplo

 Afirmativa



Some

 We’ve got some very good friends (tenemos muy buenos amigos)

Negativa



 Any 

 You haven’t got any aunts (no tenéis tías)

Interrogativa



 Any 

Hasn’t she got any problems? (¿no tiene problemas?)

Respuestas cortas



Some/any 

 Yes, they´ve got some No, they don’t have any 

Fíjate, en el cuadro anterior, que any se emplea en frases negativas e interrogativas,  y siempre se usa aunque no se traduzca en español. 



Fíjate que no escribimos la forma del infinitivo del verbo. Por ejemplo, no es

correcto decir I love r e a d  .  Algunas reglas ortográficas  En

la forma verbal terminada en –ing, algunos verbos sufren cambios ortográficos:

Forma del infinitivo

Regla

Ejemplo

 Verbos acabados en -y



No cambian

study  study ing

 Verbos acabados en -e



Cambian la -e en -i 

dance  dancing

 Verbos monosílabos acabados en consonante + vocal + consonante



 Verbos bisílabos agudos



Otros verbos



Duplican la consonante

swim  swimming  begin  beginning travel  travelling

Inglés básico

Inglés básico

Lo + recomendado

4.6. What… like? Usamos esta expresión para preguntar cómo es algo. Mira este cuadro:

Present  What Past

‘s are

the weather the people

 was  were

the weather the people

like?

No dejes de…

It’s cold and cloudy. They’re friendly.

Mira este vídeo: U n d e r s t a n d

It was freezing. They were very nice.

En este otro enlace te propongo unos pequeños consejos sobre cómo una persona que no

Usa “W h a t + b e + n o u n + li k e ”  para preguntar por el aspecto físico de la gente y  para preguntar cómo es un lugar, un libro, una película, acontecimientos, etc. 

Pay attention to the difference between be like, where like is a preposition, and the  verb to like.

w h a t y o u r e a d i n E n g l is h

sabe inglés debe leer un texto en este idioma. Algunos consejos sobre dónde debe recaer la atención, cuántas lecturas debemos hacer, qué pasos debemos seguir, etc. Necesitarás saber el significado de estas palabras que aparecen en el vídeo:



Understand : entender  Read : leer Underline: subrayar  Summarize: resumir

http://www.youtube.com/watch?v=QMIQv7yPlkI

Traduce: la letra ´s en inglés La letra s en inglés tiene distintos usos: en las terceras personas de singular de los verbos, en los plurales de los nombres o en el genitivo sajón. Es importante que los reconozcas. Mira a continuación el cuadro r esumen de los usos de s en inglés: Funciones Con verbo be en 3ª singular Con verbo have + got en 3ª singular

Plural de los nombres Presente simple en 3ª singular

Uso 

Se abrevia en ´s



Se abrevia en ´s



Se añade s al singular



Se añade s al singular

Ejemplo She is Spanish

she’s Spanish

He has got two aunts aunts One guitar

he’s got two

two hundred guitars

He lives in Cambridge near the river

Inglés básico

Posesivo con ´s



Se añade al poseedor

My wife’s name is Anna

Inglés básico

 Aquí tienes otro sencillo trabalenguas. Por cierto, ¿sabes cómo se dice trabalenguas en inglés? Se dice Tongue-Twisters.

Practica con todas estas formas, y con otras estructuras aprendidas en este tema, a la vez que te diviertes, traduciendo al español estos títulos de canciones:

Purple Paper People, Purple Paper People, Purple Paper People. Luke's duck likes lakes.

“Everybody's got something to hide except me and my monkey” “You've got to hide your love away” “Mother nature’s song” “Martha my dear” “We’ll be together”

Este trabalenguas y otros muchos los puedes encontrar en esta web de inglés: http://www.saberingles.com.ar/games/01.html

“A hard day’s night” Todas ellas excepto una pertenecen al mismo grupo musical. Descubre qué grupo es y, ¿por qué no?, escúchalas en Internet (mejor si las escuchas con la letra escrita en inglés).

Practica  Actividades en la web

Expresiones

 Aquí tienes algunas propuestas de páginas web en las que puedes practicar los puntos gramaticales estudiados en esta unidad. Usa estas u otras que tú elijas:

Frases hechas: de la L a la M tiene muchas actividades de distintos niveles de dificultad. Elige, de esta lista que te proponemos, aquellas que quieras hacer para revisar los puntos estudiados tanto en esta unidad como en las anteriores.

 A ct iv it ie s f o r E S L s t u d e n t s

Continuamos aquí la lista de refranes y frases hechas, esta vez de la L a la M. Pero esta vez te proponemos un sencillo juego: las tr aducciones de estos trabalenguas, en la columna de la izquierda, están desordenadas; ¿puedes adivinar a cuál corresponden?

http://a4esl.org/a/g.html 1. Let bygones be bygones

a. Muchas manos hacen el trabajo ligero

2. Many hands make light work

b. Vísteme despacio que tengo prisa

3. Money is the root of all evil

c. Lo pasado, pasado

4. More haste, less speed

d. El dinero es el camino de la perdición

Genitivo sajón: en  Ejercicio de inglés puedes repasar el genitivo sajón y los distintos usos de la s en inglés. http://www.ejerciciodeingles.com/tag/genitivo-sajon/  Adjetivos posesivos: aquí tienes un crucigrama para practicar los posesivos y el

Escríbelo primero en la columna central, y luego compruébalo en esta página: http://www.saberingles.com.ar/idioms/proverbs.html El trabalenguas

 vocabulario relativo a la familia. http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=2896

Inglés básico

Esta es otra página web,  Activities for ESL Students, con varios ejercicios para practicar con el adjetivo posesivo. http://a4esl.org/q/f/z/zz18mdf.htm

Unidad 5 [5.1] Qué estudiaremos en esta unidad [5.2] El presente simple: rutinas [5.3] Las estructuras sin artículo [5.4] Las expresiones de frecuencia

 Actividades Observa: diferencias

[5.5] Have / have got [5.6] Las preposiciones de tiempo (2)

¿Recuerdas estas imágenes que viste en la unidad 1? Imagina qué lugares podrían ser y  qué podrías hacer en ellos. Intenta utilizar en tus comentarios lo que has estudiado en el tema: posesivos, uso de have/haven’t , some/any, like/hate/love + -ing, etc. Por ejemplo: I like… in the mountain with my….…, but I hate…

     D      A      D      I      N      U

Exposición

Fíjate: mira el recuadro anterior y recuerda que en la 3ª persona del singular se debe añadir la –s al verbo. 

5.1. Qué estudiaremos en esta unidad  Adverbios de tiempo En esta unidad 5: Los

Como habilidades comunicativas, vamos a aprender a expresar hábitos y 

adverbios habituales en estas construcciones son adverbios de tiempo como antes (de)/después (de), desde/hasta, entonces…

rutinas, y veremos cómo en inglés a veces se omite el artículo.  Algunos adverbios de tiempo

Ejemplo

 Aprenderemos a decir, por ejemplo: Se levanta y después desayuna  Antes de volver a casa hace la compra  Además, veremos cómo describir y preguntar la frecuencia con que se realizan actividades diversas.  Aprenderemos a decir, por ejemplo:  Vamos a nadar dos veces por semana ¿Con cuánta frecuencia vas al cine?

First, I go to work  First (primero, en primer lugar) Before (antes de) / Before that (antes de eso)

Then (después, entonces)  After (después de)  After that (después de eso)





Conocerás palabras nuevas del campo semántico de las actividades diarias y los hábitos, y verbos y expresiones verbales relacionadas con el ocio. From/to (desde/hasta) Until (hasta)

5.2. El presente simple: rutinas 



(primero, voy a trabajar) I go swimming before lunch (voy a nadar antes de la comida) Before that, I have a shower (antes me ducho) Then, I finish work  (después termino el trabajo)  After work, I go shopping (después de trabajar, voy a la compra)  After that, I go to bed (después, me voy a la cama) I read from 7 p.m. to 8 p.m (leo de 7 a 8) I read until late (leo hasta tarde) I read until it’s time to have supper (leo hasta la hora de cenar)

El presente simple se utiliza para referirse a lo que se hace de forma habitual:

hábitos, actividades diarias o que se repiten.



Fíjate: mira el cuadro anterior y observa que no decimos before I have lunch* sino

solamente before lunch, ni decimos after I go to work *, sino simplemente after work. Singular

Plural

I get up at six o’clock  (me levanto a las seis)

 We go to the cinema every Sunday  (vamos al cine todos los domingos)

 Verbos habituales 

She has dinner at 8 (ella cena a las 8)

They finish school at 5 (terminan las clases a las 5)

Algunos verbos habituales en inglés en estos contextos son: have, go y  get , y 

adquieren distintos significados en diferentes expresiones. Por ejemplo:

I have breakfast at 6.30 (desayuno a las 6.30) They go to bed late (me acuesto tarde)  We get up very early (me levanto muy temprano)

Fíjate,

en el recuadro anterior, que preguntamos how do they

g e t …

y no how do

they go; aunque luego contestamos con el verbo g o . 

En estos casos ya no se traducen como tener , ir o coger .

Fíjate también que para decir “voy andando” se usa simplemente walk: I walk y no

 I go walking.

Mira este cuadro con las expresiones más frecuentes. Fíjate en

las traducciones.

5.3. Las estructuras sin artículo  Verbos

Uso

Have

+ nombre + a/an + nombre

 

have breakfast/lunch/dinner (desayunar/comer/cenar) have a cigarette/a shower (fumarse un c igarro/ducharse)

Go

+ to + nombre



go to bed (irse a la cama)

+ nombre + a/an + nombre



get home (volver a casa) get a letter/a bus (recibir una carta/coger un autobús)

+ to + nombre + adjetivo + preposición



Get

Ejemplo:



 

Como habrás observado en los cuadros anteriores, en muchas de estas expresiones de acciones habituales no se utiliza el artículo the ni la preposición to: 

He has breakfast / he has the breakfast I go to work / I got to the work  Presente simple y rutinas. Estructuras sin artículo

get to work (ir a trabajar) get married/well/old (casarse/ponerse bien/envejecer) get up (levantarse de la cama)  H a v e

Preguntas

+ comidas

G o / g e t  + lugares o

acciones habituales

Las preguntas más habituales en este tipo de expresiones, por ejemplo ¿a qué hora….? o ¿cómo…?, se construyen así: 

Presente simple y rutinas Preguntas

have They have lunch in the kitchen every day   breakfast/lunch/dinner/supper (desayunan en la cocina todos los días) go/get to…  work/school/bed

Their friends go to school by bus (sus amigos van al colegio en autobús)

go + hom e

Let’s go home! (¡vamos a casa!)

como work, school , bed 



Ejemplo

Con los verbos like/love/…, tampoco se usa el artículo the: I love winter , y no I love

the winter.

 What time do you get up? + verbo auxiliar + sujeto + verbo…….?

W h a t ti m e

+ verbo auxiliar + sujeto + verbo…….?

 H o w

(¿a qué hora te levantas?) I get up at 6 a.m. (me levanto a las 6) How do they get to work? (¿Cómo van a trabajar?) They go by car (Van en coche) They  walk  (Andan/van andando)

5.4. Las expresiones de frecuencia 

Los adverbios de frecuencia usados en estas expresiones ( siempre, a menudo,

algunas veces, casi nunca, nunca), se colocan antes del verbo, excepto con el verbo to be porque este no se separa del sujeto, y, por tanto, van detrás.

Expresiones de frecuencia  Adverbios de frecuencia always (siempre) usually (normalmente) often (con frecuencia) sometimes (a veces)

I/you/he/…

+ verbo

hardly ever (casi nunca) never (nunca)

I/you/he/…

+ verbo t o

be

Respuestas I usually go to see my  parents on Saturdays (suelo ir ver a mis padres los sábados)

once  Adverbio + a + nombre

(about)

She never travels by plane (nunca viaja en avión) always usually  often sometimes hardly ever never

Every   We are often in bed by 11 p.m. (normalmente estamos en la cama sobre las 11)

twice three times ….

a

every 

day   week  month  year … morning day  night

5.5. Have / have got Es importante que distingas cuándo usar el verbo have solo o en la forma have + got.

Preguntas La pregunta más habitual en estas expresiones (“¿con cuánta frecuencia…?”, o “¿cuántas veces….?”) se construye en inglés con la expresión how often…?  

 Se

usa h a v e solo para hablar de actividades: I have dinner at 8

Expresiones de frecuencia. Preguntas How often + verbo auxiliar + sujeto + verbo + …?

How often do you go to the cinema? (¿con qué frecuencia vas al cine?)

Respuestas 

Para responder a estas preguntas se utilizan adverbios que indican frecuencia, y que

en español se traducirían como una vez /dos veces/… por semana/día/año/…, o por ejemplo cada noche/mañana/…: They visit their grandparents twice a month  We walk in the mountains every weekend

Se suele utilizar h a v e /h a s g o t   para posesión, para cosas que nos pertenecen o para personas con las que nos relacionamos: 

I’ve got a car He’s got a friend  En

interrogativas, es habitual también la forma d o … . h a v e … ?: Have you got any children? Do they have a boat? Does she have a car?

 En respuestas cortas, es habitual la forma

do:

Have you got any children? Yes, I have/Yes, I do

Do they have a boat? No, they don’t Does she have a car? Yes, she does

5.6. Las expresiones de tiempo (2)

at +…

En las expresiones de tiempo se usan las siguientes preposiciones:

in , o n , a t :

I go to class in the afternoon She was born on the second of June He’ll go on holiday at Easter Mira con qué expresiones o palabras de t iempo se combinan estas preposiciones:

Horas concretas

seven o’clock  lunchtime

They are coming at 8 p.m. (vienen a las 7)

Fechas concretas (fiestas)

Christmas the weekend

His family eats turkey at Christmas (su familia come pavo por Navidad)  At Easter we’ll be on the beach (en Semana Santa estaremos en la playa)

 Se escriben con mayúscula fiestas como

Christmas o Easter.

in +…

Partes del día

I work in the afternoon (trabajo por las tardes)

the + morning/afternoon/evening

December/May 

Her birthday is in December (su cumpleaños es en diciembre)

 Años

1990

She died in 1990 (murió en 1990)

Estaciones

summer/spring/…

My holidays aren’t in summer (mis vacaciones no son en verano)

Meses

Excepción: at night



He doesn’t like coffee in the mornings (no le gusta tomar café por las mañanas)

He works at night (trabaja por la noche)

Los meses se escriben con mayúscula, pero no las estaciones del año.

on +… Días de la semana Monday/Sunday/…

Fechas



1st June/2nd July 

Lo + recomendado No dejes de… Escucha: D o g s Hemos elegido para esta unidad una canción sencilla de entender y tranquila del músico irlandés Damien Rice. En ella encontrarás algunas de las estructuras gramaticales y el vocabulario que hemos estudiado en esta y en las demás unidades, como por ejemplo el uso del adjetivo antes del nombre, el presente simple o  vocabulario relacionado con rutinas. http://www.youtube.com/watch?v=dsW-cVy62pw&feature=related

They don’t work on Thursday  (no trabajan los jueves) I’ve got an appointment on the 2nd of April (tengo una cita el 2 de abril)

Los días de la semana se escriben con mayúscula.

Sigue la canción con la letra. Hemos suprimido algunas palabras para que tú lo rellenes. Las palabras suprimidas son las siguientes: orange

does

comes

lives

 brother

morning

day

child

anything

 Aquí tienes el significado de otras palabras por si te sirve para entenderla mejor: ground: suelo

litter: basura

hill: colina

pick: recoger

spill: derramar, tirar

burn: quemar

Dogs She lives with an _________ tree The girl that does yoga She picks the dead ones from the ground  When we come over  And she gives I get  Without giving ____________ to me Like a morning sun Like a __________ Like a morning sun Good good morning sun The girl that ____________ yoga  When we come over Girl that does yoga He ____________ in a little house On the side of a little hill

Oh and she's always dressed in white She's like an angel, man She burns my eyes Oh and she turns She pulls a smile  We drive her round  And she drives us wild Oh and she moves like a little girl I become a _________, man She moves my world  And she gets splashed in rain  And turns away  and leaves me standing She lives with an orange tree The girl that does yoga She got a wolf to keep her warm  When he comes over

Litter little ___________ spills Side of a little hill

Expresiones Frases hechas: de la N a la P Continuamos aquí la lista de refranes y frases hechas, esta vez de la N a la P. Por cierto, refrán en inglés se dice s a y i n g o p r o v e r b ; as the saying goes… Nothing ventured, nothing gained.

Quien no arriesga, no gana.

One man's meat is another man's poison.

Sobre gustos no hay nada escrito. / Para gustos, los colores.

People who live in glass houses shouldn't No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan throw stones. a ti. Politeness costs nothing.

Lo cortés no quita lo valiente.

Te proponemos aquí una sencilla observación: encuentra en estos refranes aspectos gramaticales y de vocabulario que hemos visto en unidades anteriores, escríbelos aquí y  recuérdalos. Nosotros hemos visto cuatro.

Picks the litter from the ground Litter little brother spills

She gives He gets  Without giving anything to see

He gives I get  Without giving anything to me

 And the day it ends  And the_________ it  And the day it ends  And there's no need for me

 And the dogs they run  And the dogs they   And the dogs they run In the good good morning sun Side of a little hill

El trabalenguas The girl that does yoga  When we come over The girl that does yoga

 Aquí tienes otro sencillo trabalenguas. Esta vez hemos elegido uno que además nos sirve para ejemplificar la colocación de los adjetivos antes del nombre.  A box of mixed biscuits, a mixed biscuit box.

 Actividades

Practica  Actividades en la web

Observa: Christmas / Easter

 Aquí tienes nuestras sugerencias para esta unidad. Haz estos ejercicios o cualquier otro que busques tú. Lo importante es practicar. Presente simple y adverbios de frecuencia: haz estos ejercicios para repasarlo e intenta razonar tus respuestas. http://www.ejerciciodeingles.com/ejercicios-present-simple-expresiones-frecuenciaquiz/  Artículos y ausencia de artículos:  Learn English feel good  ofrece en esta página variados ejercicios para afianzar tus conocimientos sobre el uso o no del artículo en inglés. Cuantos más elijas, mejor.

 Aquí tienes cuatro imágenes: las dos superiores muestran escenas de estas celebraciones en un país como España, y otras dos podrían ser típicas de cualquier país europeo no católico como Gran Bretaña. Escribe algunas líneas en inglés, sencillas, que describan cómo solemos celebrar Navidad y Pascua en nuestro país, y preguntas que le harías a un nativo británico acerca de cómo lo celebran ellos. Por ejemplo:  In Spain, we sometimes eat_____, some people go to church_______  Do you usually have Christmas tree? 

http://www.learnenglishfeelgood.com/sp/index.html Preposiciones de tiempo: practica este aspecto gramatical desde la página web  Learn English feel good .

http://www.learnenglishfeelgood.com/sp/prepositions3.html  Vocabulario: finalmente te recomendamos esta página web, The English Vocabulary , para que vayas ampliando tu vocabulario del tema que prefieras. http://www.theenglishvocabulary.com/categorytopic.php?lang=3

Por cierto, fíjate en este detalle curioso: Semana Santa en inglés se dice Easter, que nosotros traduciríamos como Pascua.

Inglés básico

Exposición 6.1. Qué estudiaremos en esta unidad

Unidad 6

En esta unidad 6:

[6.1] Qué estudiaremos en esta unidad

Como habilidades comunicativas, vamos a aprender a preguntar y responder

[6.2] El pronombre complemento [6.3] There is/are + a/an/some/any 

sobre gustos, describir preguntar y describir lo que hay (en presente) o había (en pasado) en una habitación o en un lugar en general, o intercambiar información sobre actividades del pasado.

[6.4] El verbo to be: pasado simple

 Aprenderemos a decir, por ejemplo: ¿Qué piensas del rock? A mí me encanta el blues ¿Hay sillas en la habitación? Sí, hay sillas y había dos cuadros ¿Cuántas personas había ayer? Había 5 personas

[6.5] There was/were

 Además vas a ampliar tu vocabulario sobre gustos, mobiliario y partes de la casa.

6.2. El pronombre complemento El pronombre complemento (también se le llama “objeto”) es el que acompaña al verbo en lugar del nombre, e indica sobre qué o quién recae una acción. En inglés hay ocho y

     D      A      D      I      N      U

se colocan después del verbo. Pronombres complemento

Sujeto + verbo (+ preposición)+ pronombre complemento She loves him but he doesn’t love her (ella le quiere pero él no la quiere a ella) Does he like chocolate? Yes, he likes it very much (¿le gusta el chocolate? Sí, le gusta mucho)  We are not waiting for them (no los estamos esperando)

Inglés básico

Son los siguientes:

Inglés básico

 Fíjate,

I



me

 You



 you

He



him

She



her

It



it

 We



us

 You



 you

They 



them

en el cuadro anterior, en:

 L ik e , que se

usa como el verbo love; es distinto de su uso en español. Es una confusión frecuente en hispanohablantes. Las frases interrogativas y los verbos auxiliares, así como sus formas según la persona; por ejemplo: what  d o y o u think…? , pero what d o e s h e think…? 

 Adjetivos Para expresar tu opinión sobre algo puedes usar adjetivos de agrado o de desagrado, positivos o negativos: 

I think they are very good She is great

Opiniones y gustos Estos pronombres se usan a menudo, como acabamos de ver en el ejemplo, cuando se pregunta la opinión o el gusto sobre algo. 

Mira esta lista a continuación para aprender algunos de ellos. Te invitamos a que busques en el diccionario los significados y completes la tabla.  Algunos adjetivos calificativos

 Algunas preguntas habituales y sus respuestas son las siguientes: Positivos Expresiones

Do you like/hate/…?

¿Te gusta/odias/…?



 What do you think  of…?

¿Qué piensas de…?



 What about… ?

¿Y sobre…?



 Why…? Because…

¿Por qué? Porque…



Negativos

Ejemplos

excellent

excelente

a ful

Do you like classical music? Yes, I love it (¿te gusta la música clásica? Sí, me encanta) Does she hate dogs? No, she doesn’t hate them (¿odia a los perros? No, no los odia)

(very) good

(very) bad

(muy) malo

great

terrible

terrible

 brilliant

nothing special

 What do you think of him? I like him (¿qué piensas de él? Me gusta)

interesting

boring

nice

disgusting

 What about that film? It’s boring and awful

funny

sad

asqueroso

(¿sobre esa película? Es aburrida y horrible)  Why do they think it’s interesting? Because it catches your attention from the beginning (¿por qué piensan que es interesante? Porque atrapa tu atención desde el principio)

Portada de la canción  Is there anybody out there,

del grupo de rock británico Pink Floyd

Inglés básico

6.3. There is/are + a/an/some/any  

Inglés básico

Mira el cuadro completo de los usos de esta forma gramatical en plural en frases afirmativas, negativas e interrogativas, y en respuestas cortas.

Para describir lo que hay en un lugar en presente, en español solamente se usa una

forma, invariable, “hay…”; pero en inglés hay dos formas, una para singular y otra para plural, con sus variaciones en las interrogativas y en las negativas:

Plural (+) There are…

There is a yellow table There are two big sofas  Are there any tables? No, there aren’t any biscuits

There are four white lamps in there (hay cuatro lámparas blancas allí) There are s o m e funny people in that team (hay gente divertida en ese equipo) There aren’t a n y dresses in the shop (no hay vestidos en la tienda) There aren’t m a n y dresses in the shop (no hay muchos vestidos en la tienda)

(-) There aren’t… Hay…



Singular

Plural

There + is (+ not) + ... There’s… There isn’t…

There + are (+ not) + … There’re… There aren’t…

 Are there a n y  books in that library? (?)

Singular

Fíjate,

Fíjate,

any

en el cuadro anterior del plural, en el uso de

some

en las frases afirmativas y de

en las interrogativas y negativas.

6.4. El verbo to be: pasado simple

(+) There’s…

There’s a  white lamp in my room (hay una lámpara blanca en mi habitación) There’s a n ashtray on that kitchen (hay un cenicero en esa cocina)

(-) There isn’t…

There isn’t a party today  (no hay una fiesta hoy)

(?) Is there…?

Is there a library in your street? (¿hay una biblioteca en tu calle?)

(Respuestas cortas)

 Yes, there is No, there isn’t

en el cuadro anterior, en la variación a /a n : a n cuando la palabra que le sigue

empieza por vocal.

 Yes, there are No, there aren’t

(Respuestas cortas)

Fíjate que esta construcción suele abreviarse con el apóstrofo.

Mira el cuadro completo de los usos de esta forma gramatical en singular en frases afirmativas, negativas e interrogativas, y en respuestas cortas.

(¿hay libros en esa biblioteca?)  Are there m a n y books in that library? (¿hay muchos libros en esa biblioteca?)

 Are there…?

El verbo to be tiene dos formas en pasado: w a s y w e r e : I was there yesterday  They  were in the park  To be. Past simple  Was

Were

1ª persona singular ( I ) 3ª persona (he, she, it ) singular

2ª persona singular (you) 1ª, 2ª y 3ª personas plural ( we, you, they)

Inglés básico

Inglés básico

Mira el cuadro resumen del uso del pasado simple de to be en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas, y respuestas cortas. Y fíjate en las contracciones.

Mira el cuadro completo de los usos de esta forma gramatical en singular en frases afirmativas, negativas e interrogativas, y en respuestas cortas.

To be. Past simple

Singular

He as his friend (era su amigo)  We were very happy 

(+)  Was/were

(éramos muy felices)

(-)  Wasn’t/weren’t

She asn’t at home this morning (no estaba en casa esta mañana)  You weren’t tired after the match (no estabais cansados después del partido)  Was the dog black or white?

(?)

(¿el perro era negro o blanco?)  Were they married? (¿estaban casados?)

 Was/were + sujeto +…?

 Yes, I as/you ere No, he wasn’t/we weren’t

(Respuestas cortas)

Fíjate,

(+) There was…

There was a white lamp in my room (había una lámpara blanca en mi habitación)

(-)

There asn’t a party yesterday 

There wasn’t…

(no había una fiesta ayer)

(?)  Was there…?

 Was there a library in your street? (¿había una biblioteca en tu calle?)

(Respuestas cortas)

 Yes, there was No, there wasn’t

en el cuadro anterior, en el cambio del orden verbo/sujeto de la interrogativa.

Mira el cuadro completo de los usos de esta forma gramatical en plural en frases afirmativas, negativas e interrogativas, y en respuestas cortas.

Plural

6.5. There was/were (+) There were…

Estas formas del verbo to be son las mismas que se utilizan en el pasado de la expresión “haber”: había:

(-)

There was an elephant in the zoo

There weren’t…

There were eight cats on the roof of the house

“Había…” Singular

Plural

There + was (+ not) + ...

There + were (+ not) + …

There wasn’t…

There weren’t…

(?)  Were there…?

(Respuestas cortas) 

There were four white lamps in there (había cuatro lámparas blancas allí) There were some funny people in that team (había gente divertida en ese equipo) There weren’t any dresses in the shop (no había vestidos en la tienda) There weren’t many dresses in the shop (no había muchos vestidos en la tienda)  Were there any CDs in that library? (¿había CDs en esa biblioteca?)  Were there many books in that library? (¿había muchos libros en esa biblioteca?)  Yes, there were No, there weren’t

Fíjate que esta construcción suele abreviarse con el apóstrofo en las negativas. Fíjate,

en el cuadro anterior del plural, y recuerda que la palabra people es plural.

Inglés básico

Lo + recomendado

Inglés básico

If I was given every opportunity  I’d kill for your love

No dejes de… Expresiones  Aprende: I n t e r e s t in g

t h in g s fo r E S L s t u d e n t s

Este primer enlace te lleva a la página web  Many things. En ella hay muchas actividades para practicar con el inglés, divididas por secciones: vocabulario, gramática, pronunciación, escuchas y diversos juegos. http://www.manythings.org

En esta unidad vamos, por un lado, a recordar algunas de las frases vistas hasta ahora, las más habituales en inglés; y, por otro, a seguir con la lista hasta la T.  Aquí tienes algunas frases de repaso. Las traducciones no están en orden, así que te proponemos que las identifiques y relaciones.

Dentro de dicha página está la sección P r o n u n c i a t i o n . Entra en ella y escucha palabras  y frases que te ayudarán a mejorar tu pronunciación y tu capacidad auditiva en la diferenciación de sonidos. http://www.manythings.org/e/pronunciation.html Escucha y traduce: I

Frases hechas: de la R a la T

w a s b o r n t o lo v e y o u

Escucha esta conocida canción del grupo de rock británico Queen. Te propongo que, después de escucharla, intentes traducir el fragmento de la letra de la canción que hemos seleccionado.

 Algunas frases de repaso 1.Don't count your chickens until they've hatched

1-f

a. No hay mal que por bien no venga

2.A bird in the hand is worth two in the bush

b. Cada uno sabe dónde le aprieta el zapato

3.Each person knows where problems lie

c. Más vale pájaro en mano que ciento  volando

4.Better late than never

d. Es el mismo perro, pero con distinto collar

5.It’s the same people under a different name

e. Más vale tarde que nunca

6.Every cloud has a silver lining

f.No vendas la piel del oso antes de cazarlo

http://www.youtube.com/watch?v=Iv3lr6sx3-I (Version original) I was born to love you  With every single beat of my heart  Yes, I was born to take care of you Every single day of my life  You are the one for me I am the man for you  You were made for me  You’re my ecstasy 

(Traducción)  Y aquí tienes algunas frases nuevas, alguna, por cierto, relacionada con los hábitos. Frases de la R a la T Rome wasn't built in a day

Roma no se hizo en un día

The early bird catches the worm

A quien madruga Dios le ayuda

Things often happen when you least expect them to

Cuando menos piensa el galgo, salta la liebre

Inglés básico

Inglés básico

To be: practica con los distintos tiempos del verbo tobe haciendo estos ejercicios de la  web Eclectic English.

El trabalenguas  Aquí tienes algunos trabalenguas de repaso de unidades anteriores y algunos nuevos. No dejes de repetirlos hasta que consigas decirlo rápido y de manera correcta. Consulta en el diccionario cómo se pronuncian. Red lorry, yellow lorry, red lorry, yellow l orry. If you understand, say “understand”, If you don't understand, say “don't understand”, But if you understand and say “don't understand”,

http://www.eclecticenglish.com/grammar/PresentSimpleToBe1A.html  Vocabulario: amplía tu vocabulario desde esta página web, The English Vocabulary, que ya conoces de la unidad anterior. Te sugerimos que elijas léxico relacionado con la casa (the house) y la naturaleza ( the nature). http://www.theenglishvocabulary.com/categorytopic.php?lang=3

How do I understand that you understand?

Si quieres aprender más tongue twisters, mira esta lista en la página de la BBC. http://www.bbc.co.uk/languages/yoursay/tongue_twisters/other/english_tongue_twiste r.shtml

Observa: diferencias poor / rich Como en unidades anteriores, en esta sección deberás hacer una descripción de lo que te sugiere cada una de las imágenes que ves a continuación. Trata de imaginar cómo son también por dentro.

Practica  Actividades en la web Pronombres personales (de complemento directo): en esta web tienes muchos ejercicios para practicar aspectos gramaticales vistos en esta unidad y en las anteriores. Elige las actividades de los pronombres personales ( personal pronouns). http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/pronomen.htm There is/there are. En la web To learn English. http://www.tolearnenglish.com/cgi2/myexam/liaison.php?liaison=_thereisthereare_ There was/there were. T o

 Actividades

be

en pasado. En la web English exercises.

http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=3008

El objetivo de esta actividad es que practiques con las estructuras gramaticales y el  vocabulario vistos en esta unidad 6, tanto en presente como en pasado. Te ayudamos: “palacio” en inglés se dice  palace, y “chabola” se dice shack.

Exposición 7.1. Qué estudiaremos en esta unidad

Unidad 7

En esta unidad 7:

[7.1] Qué estudiaremos en esta unidad

Como habilidades comunicativas, vamos a aprender a describir, preguntar y  responder sobre lo hecho en el pasado, decir la fecha del día o la fecha en que sucedió algo y, en general, a intercambiar información sobre acciones en el pasado.

[7.2] El pasado simple. Frases afirmativas [7.3] El pasado simple. Frases negativas e interrogativas

 Aprenderemos a decir, por ejemplo:

[7.4] Adverbios y expresiones de tiempo en pasado

¿Qué hiciste ayer? ¿Fuiste al cine? ¿Cuándo saliste? ¿Por qué? ¿Con quién? ¿Qué día es hoy? Hoy es 12 de febrero de 2010 Nació en 1965 y vivió en Cambridge 10 años  Vas a ampliar tu  vocabulario sobre actividades y acciones de las personas: salir, fumar, hacer las maletas, viajar, comer, cenar…, y lugares que frecuentamos: bar, café, cine…

7.2. El pasado simple. Frases afirmativas  Verbos regulares 

     D      A      D      I      N      U

El pasado simple en frases afirmativas se forma, en los verbos regulares, añadiendo – misma terminación para todas las personas:

e d . A diferencia del presente, es la

He walked along the street I watched TV last night Esta forma puede cambiar en  – d  cuando el verbo acaba en

I lived in England for three years

–e:

Además, también puede originar cambios en la forma del verbo, duplicando la consonante final o cambiándola: 

Para construir frases interrogativas y negativas necesitamos la ayuda del auxiliar

The bus sto p p ed in the bus stop

(pasado del verbo do), el mismo para todas las personas.

She studi ed a lot last term Presente  verbo: watch, walk

I  You He She It  We  You They 

7.3. El pasado simple. Frases negativas e interrogativas

Pasado

Ejemplos

+ ed

She wanted that book specially  (quería ese libro en especial)

Presente (¿?) (-) Pasado simple (¿?) (-) do does

did

don’t doesn’t

didn’t

He lived near the river before he  verbo terminado en –e:

consonante + vocal + consonante: stop, beg, trap

moved to the center (vivía cerca del río antes de mudarse al centro)

+d

live, smoke, arrive

doble consonante: -pp-, -dd-…

consonante + y:

They trapped three more rabbits (cogieron tres conejos más) I carried two heavy bags (llevé dos bolsas pesadas) The children cried a lot (los niños lloraron mucho)

-ied

study, carry, cry

Interrogativas  En

las interrogativas se usa d id  seguido del sujeto y del resto de la oración: Did you go on holiday last summer? Didn’t you eat with them?

Negativas y respuestas cortas

 Verbos irregulares Hay diversos verbos irregulares, algunos de uso muy frecuente como go o have, que forman el pasado de un modo distinto, y es importante que los aprendas.

 En las oraciones negativas, se usa el

auxiliar d id  seguido de la negación not:

He didn’t say that  A continuación tienes un cuadro con los verbos más frecuentes, y te recomendamos que lo  vayas ampliando a medida que conoces más verbos irregulares. Presente

Presente

Pasado

ent

meet (reunirse)

met

have (tener)

had

think (pensar)

thought

see (ver)

saw 

come (venir)

came

go (ir)

Pasado

Las formas irregulares solo se utilizan en las frases afirmativas; en las negativas y las interrogativas se construyen con el auxiliar, como veremos a continuación. 

En resumen: Pasado simple. Interrogativas y negativas (¿?)

did + sujeto + verbo en infinitivo+ …? didn’t + sujeto + verbo en infinitivo+ …?

(-)

sujeto + did + not (=didn’t) + verbo en infinitivo + …

Respuestas cortas

 Yes, I/you/… did No, I/you/… didn’t

d id 

Determinantes interrogativos 

Otros ejemplos:

Los determinantes interrogativos para formar las preguntas (“quién”, “qué”, “cuándo”,

 Who did you talk to? (¿con quién hablaste?)

“dónde”…) se colocan en inglés al principio de la oración, igual que en español.  A estas palabras se les llama en inglés W h Q u e s t io n s :  Wh Questions

 Who

Ejemplos



Quién

 Why did they come for? (¿para qué vinieron?) Orden de las palabras en las preguntas 

Recuerda: no olvides poner el orden correcto de las palabras para formar las

preguntas: Q A S I o A S I:

 Who did it? Who came before you? Who did they go with?

QASI

(¿quién lo hizo? ¿quién vino antes que tú? con quién vinieron?)

 Where



Dónde

 Where did you find it? (¿dónde lo encontraste?)

 When



Cuándo

 When did it happen? (¿cuándo pasó?)

 What



Qué

 What did she tell them? (¿qué les dijo?)

 Why 



Por qué

 Why didn’t you put your coat on? (¿por qué no te pusiste el abrigo?)

How 



Cómo

How did you sleep? (¿qué tal dormiste?)

 Which



Cuál

 Which film did they choose? (¿qué película eligieron?)

Q uestion  A uxiliary  S ubject I nfinitive you

go?

did

they

go?

 What

did

they

…

…

do? …

7.4. Adverbios y expresiones de tiempo en pasado No

se utiliza the con expresiones de tiempo: She was born the last month

 Pueden 

Did  Who

ir al principio o al final de la frase:

Fíjate en el caso de w h o : como ves, no lleva el auxiliar did . No decimos who did it come Last night, he had a nightmare She came home late last night

sino who came? Fíjate

también que cuando el verbo lleva una preposición (en el ejemplo go), esta no se separa de él y se queda al final de la frase; así, la frase “¿con quién vinieron?”, no la escribimos, a diferencia del español, with who did they come sino w h o did they come

Fechas

with ?

 Se

usa in para años y o n para fechas exactas.  When was she born? She was born in Madrid in 1965 on 1st June

Expresiones

 Where did he die? He died in Paris in 2002 Fíjate, en el ejemplo anterior, en la pregunta “¿cuándo nació?”; es muy habitual y te será útil memorizarla. El verbo “nacer” se dice t o b e b o r n : 

 Verbo t o

Frases hechas: frases que comienzan por T Continuamos con la lista de frases hechas en inglés. Esta sección la vamos a dedicar a algunos de los refranes más significativos de la T.

be born

(+)

(¿?)

I/he/she/it was born

 Was I/he/she/it born…?

 You/we/they  ere born

Were you/we/they  born…?

Pero esta vez nuestra propuesta es la siguiente: que completes tú la tabla buscando esta información en Internet (en páginas web que te recomendamos en unidades anteriores o en otras que tú encuentres). Frases

Traducción

Lo + recomendado No dejes de… Mira este vídeo: verbos del inglés con pronunciación

Phrasal verbs (I)

¿Qué has aprendido hasta ahora sobre la pronunciación de los verbos regulares en pasado? Te proponemos a continuación estos vídeos, muy útiles, con listas de verbos frecuentes en inglés y su pronunciación.

Iniciamos en este tema una sección que te será muy útil en la práctica del inglés: las “frases verbales” o  p h r a s a l v e r b s . Las  phrasal verbs suelen ser expresiones formadas por dos palabras: verbo + adverbio o verbo + preposición. Aquí tienes algunas de las más habituales:

El primero trata de los verbos regulares. http://www.youtube.com/watch?v=fXQe1Lom1jQ  Y en el segundo verás verbos irregulares. http://www.youtube.com/watch?v=EDfM1AaeJXI&feature=related Para completar este ejercicio práctico, te sugerimos que elijas, de las dos listas, algunos  verbos más frecuentes que no conozcas y anotes su significado con el fin de ampliar tu  vocabulario.

Traducción Check in

Facturar en el aeropuerto

Check out

Salir o dejar un hotel

Come on

¡Vamos!

Dress up

 Arreglarse, vestirse bien para salir

Cheer up

 Alegrarse, animarse

Get back 

 Volver, regresar

Forma frases; por ejemplo: Come on! Cheer up! Everything is going to be alright!

Practica  Actividades en la web En internet hay muchas páginas con ejercicios de inglés. Estos son solo dos ejemplos: Pasado simple: elige de esta web,  English Grammar on line, ejercicios para practicar el tiempo pasado de los v erbos en todas sus construcciones. http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/simple-past Preposiciones en expresiones de tiempo: aquí encontrarás un test para practicar el uso de estas preposiciones. Tienes también la explicación gramatical.

Unidad 8 [8.1] Qué estudiaremos en esta unidad [8.2] El presente continuo [8.3] Planes futuros: (be) going to… [8.4] Los adverbios y expresiones de tiempo [8.5] It en expresiones de tiempo

http://www.english-test.net/esl/learn/english/grammar/ii204/esl-test.php

 Actividades Observa: vacaciones Te presentamos, una vez más, estas imágenes. Imagina vacaciones diferentes en estos dos lugares (¿cuáles podrían ser?) y: Para una de ellas, la que tú quieras, describe con el mayor detalle que puedas lo que hiciste en ese lugar: dónde fuiste, qué visitaste, cómo eran los sitios, etc. Para la otra, imagina que alguien ha estado ahí y hazle las preguntas que se te ocurran.

     D      A      D      I      N      U

Inglés básico

Inglés básico

Mira el cuadro con todas las formas y construcciones del presente continuo en las

Exposición

oraciones afirmativas, negativas e interrogativas, y en las respuestas cortas.

8.1. Qué estudiaremos en esta unidad

I’m (+ )

 You’re/ we’re/they ’r e

reading

En esta unidad 8: He’s /she’s /it’s

Como habilidades comu nicativas, vamos a aprender a describir, preguntar y  responder sobre lo que se está haciendo en el momento en que se habla o sobre

I’m not

planes en el futuro, y también preguntar y describir sobre la ropa que lleva puesta

 You’re not/you aren’t

una persona.

 We’re not/we w er en ’t (-)

They ’ re not/ they aren’t

 Aprenderemos a decir, por ejemplo:

reading

He’s not/he isn’t

¿Qué estás haciendo? ¿Qué haces esta noche? ¿Qué vas a hacer mañana?

She’s not/she isn’t

 Voy a una fiesta. Se está duchando. Está preparando la cena

It’s not/ it isn’t

 Vas a ampliar tu léxico de actividades y acciones de las personas, sobre ropa y 

 Am I (not)

 vestimenta, y palabras que expresan tiempo, por ejemplo “algunas veces”, “con

(? )

frecuencia”, etc.

 Ar e( n’ t) you/ Ar e we/ Ar e they  reading? Is(n’t) he/Is she/Is it

8.2. El presente continuo

I am  Yes,



El presente continuo se usa para hablar de algo que está pasando en este momento.

she is

Respuestas cortas

Se construye con el presente del verbo t o b e + la forma terminada en – i n g del verbo:

I’m not No,

I’ m w r i ti n g now 

 we aren’t she isn’t

He’s waiting for his friends El

 we are

presente del verbo to be tiene tres formas: (I) a m , (you/we/they) a r e , (he/she/it)

 Fíjate cómo se cambia el orden de las

palabras en la frase interrogativa.

is , que suelen contraerse con el apóstrofo.

¿Presente simple o continuo? I am



I’m

 You/we/they ar e



 You/we/they ’r e

He/she/it is



He/she/it’s



El presente simple se usa para hablar de acciones habituales, que se repiten, como

rutinas o hábitos, cada día, cada semana, etc.: He usually  w al ks to school

Inglés básico

Inglés básico

8.4. Los adverbios y expresiones de tiempo Suelen ir acompañados de adverbios o expresiones de frecuencia: usually , often, every   week , never…



En inglés, los adverbios y expresiones de tiempo en futuro pueden ir al principio o al

final de la frase: 

El presente continuo se usa para hablar de lo que se hace en el momento en que se

habla:

T o m o r r o w ,  they’re not going to watch TV at all My friends are going to buy three more cats next month I’m walking to school today   Aquí tienes algunos:

Fíjate:

el presente continuo en inglés no siempre coincide con la misma forma en

español: Today  (hoy)

 What are you doing tonight? I’m going to the cinema (¿Qué haces esta noche? Voy al cine)

Tonight (esta noche) Tomorrow (mañana) T o m o r r ow m o r n i n g (mañana por la mañana)

This morning/afternoon /… Last week/century/… Next Thursday/summer/… In a year/a month/three weeks/…

8.3. Planes futuros: (be) going to… 

Para expresar la intención de hacer o no hacer algo, o algo que se sabe que va a

S o m e t im e

8.5. It en expresiones de tiempo

ocurrir, se utiliza el presente del verbo t o b e + g o i n g t o + infinitivo del verbo: She is going to visit her aunt in two weeks I’m going to go to Buenos Aires next summer They a r e g o i n g t o wear nice blue clothes on his wedding 

Para las formas interrogativas y negativas, se conjuga con las formas del verbo to be,

como hemos visto anteriormente:

 Yes, I am, but I’m not going to give them to her until tomorrow  que:

Las palabras c l o t h e s  y t r o u s e r s son plurales.  L a s t  y n e x t  no se construyen con the delante: no decimos the last night* ni the

next summer*.

It’s three o’clock. It’s very late for lunch It’s Monday. It’s 15th February. It’s not my birthday  It’s raining a lot Today is very hot. It’s the hottest day of the year  Fíjate en las

 Ar e you going to buy those lovely trousers?

Fíjate, en los ejemplos anteriores, en

 I t  se utiliza para hablar de la hora, las fechas y el tiempo:

preguntas que hacemos:

 What time is it?  What’s the date today? (¿Qué día es hoy?) Is it early or late?  What’s the weather like today? (¿Qué tiempo hace hoy?)

Inglés básico

Lo + recomendado

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Frases hechas

No dejes de… Mira este vídeo: S h e ' ll b e c o m i n g r o u n d t h e m o u n t a i n Mira el vídeo de esta canción infantil. Es un texto breve en el que aparecen varios  verbos.

http://www.youtube.com/watch?v=4ctRVrpM8UU

Te proponemos que la escuches y completes los huecos con esos verbos:

Phrasal verbs (II) En la misma página web anterior también hay un enlace a la sección que recopila las llamadas phrasal verbs con su significado.

´ll be driving

´ll be wearing

´ll be coming http://idiomas.astalaweb.com/Ingl%C3%A9s/ingl%C3%A9s.asp

She____________________ round the mountains, when she comes;

Elige algunas de las que consideres más frecuentes o más relacionadas con los temas

She ____________________ six white horses when she comes;

trabajados en esta unidad y tradúcelas.

 And we´ll all go out to meet her when she comes. She ____________________ pink pyjamas when she comes.

Phrasal verbs

Expresiones Frases hech as: de la U a la Z Esta vez vamos a sugerirte esta actividad: aquí tienes una página web con muchos recursos para aprender inglés.

http://idiomas.astalaweb.com/Ingl%C3%A9s/ingl%C3%A9s.asp

Dentro de esta página web hay varios enlaces a frases hechas, expresiones y proverbios con su traducción en español. Te proponemos que los consultes y hagas tu propia lista de frases hechas en este cuadro.

Inglés básico

 Act ivid ade s Observa: wedding dress / fancy dress Estas imágenes muestran diferentes vestidos y ropas. Imagínate situaciones en las que se

Unidad 9

 visten y qué hará la persona que la lleva, y escribe todo lo que se te ocurra.

[9.1] Qué estudiaremos en esta unidad [9.2] El adjetivo comparativo + than [9.3] Predicciones: (be) going to… [9.4] El adverbio de modo [9.5] Nombres contables e incontables

El objetivo de esta actividad es revisar los contenidos gramaticales y el vocabulario aprendidos tanto en esta unidad (presente continuo frente a presente simple, planes futuros, usos de it, vocabulario relacionado, etc.) y también del resto del curso.

     D      A      D      I      N      U

Inglés básico

Exposición

Inglés básico



El comparativo se forma de forma diferente en función de la terminación del

adjetivo. Míralo en el cuadro siguiente.

9.1. Qué estudiaremos en esta unidad

Or togr afía

En esta unidad 9: Como habilidades comunicativas, vamos a aprender a hacer preguntas comparando dos cosas o personas y a hacer comparaciones en general.

+ -er

old

doble

 big (consonante +

consonante + -

 vocal +

er

consonante)

-ier

¿Es ese hombre más alto que tu padre? Esa casa es más cara que la mía y menos bonita

more + adjetivo

No estoy de acuerdo irregulares

También a preguntar y hacer predicciones sobre lo que va a pasar en el futuro.

¿Crees que va a hacer sol mañana? Creo que sí, o tal vez no



Adjetivo

Com par ativo older

Ejem plos My dad is much older than  yours My computer is bi gg er

 bigger

easy (consonante

than his English is easier than

easie r

+ -y) expensive (más de

more

dos sílabas)

expensive

good

 be tte r

 bad

 w or se

Japanese That watch is m o r e expensive than the red one  Water is be tte r th an whisky  for you. Drinking alcohol is  w or se . I agree

Para el comparativo de inferioridad se usan los contrarios, o bien la palabra l e s s

también con t h a n :

Espero que no My computer is smaller  Y a decir cómo se está haciendo algo mediante adverbios de modo.

That watch is less expensive than the red one

Camina muy despacio Lo hace con mucho cuidado

 Y respecto al  vo ca bu la r io , vas a conocer adjetivos y sus grados comparativos, expresiones verbales, vocabulario sobre alimentos y bebidas, unidades y  contenedores.

9.3. Predicciones: (be) going to… 

Para hablar de algo que seguramente va a pasar o creemos que va a suceder, se

utiliza la forma (be) going to + infinitivo del verbo: I think it’s going to be very hot this summer

9.2. El adjetivo comparativo + than

I am not sure you’re going to pass the exam  En las interrogativas diríamos, por ejemplo con el verbo



En inglés, el comparativo de superioridad se forma con el grado comparativo del

adjetivo seguido de t h a n (“que”).

Do you think it’s going to be sunny tomorrow? Do you think they’re going to come?

She’s taller than him His boss is m o r e intelligent than her boss.

to think :

Inglés básico

 Ve r bo s y op in io n es en r es pu es ta s c o r ta s 

Inglés básico

9.4. El adverbio de modo

Para expresar si estás de acuerdo o no sobre algo, en las respuestas cortas se utilizan

algunos verbos seguidos de s o si estás de acuerdo, o del verbo seguido de n o t  si crees



Los adverbios de modo describen la manera de hacer algo, y suelen ir en inglés

detrás del verbo:

que no será así.  You eat too quickly  Is she clever? Yes, I think so  Are they coming tonight? I hope n ot !

Suelen formarse añadiendo – ly al adjetivo, aunque también hay adverbios irregulares. I think so

Think (pensar, creer)



En el cuadro siguiente resumimos la formación de los adverbios de modo.

I don’t think so I think not Ortografía I hope so

Hope (esperar/tener esperanza)

 Ag r ee (estar de acuerdo)

Believe (creer)







I don’t hope so

+ -ly 

I hope not

+ -lly (duplican l)

I agree

+ -ily 

I don’t agree

irregulares

I believe so I don’t believe so 



Fíjate en que:

Adjetivo

Adverbio

 bad

 badly 

Ejemplos

careful

carefully 

simple

simply 

easy (consonante + y)

easily 

 You’ll find it easily 

good

 w el l

He’s feeling really well after the

fast

fast

medicine

He made it very carefully 

Fíjate en el adjetivo s i m p l e y su adverbio de modo: simple pierde la -e al añadir la

terminación –ly.

No usamos that: no decimos I believe that yes/no. No decimos I think that yes (sería una traducción errónea de “creo que sí”) sino simplemente I think so, sin that y con so en vez de yes.

9.5. Nombres contables e incontables

Usamos not y no no: no es correcto decir, por tanto, I believe no. Con el verbo agree no decimos I am agree (sería una traducción errónea de “estoy  de acuerdo”), sino simplemente I agree. Para expresar duda diríamos, por ejemplo: I don’t know , I’m not sure (no estoy  seguro), maybe (quizá).



En inglés, como en español, hay dos clases de sustantivos: los contables, que se

pueden contar, y los incontables, que no se pueden contar: I’ve got two apples (contable) Can you buy some sugar ? (incontable) No siempre coincide esta característica en las dos lenguas: por ejemplo, spaghetti no es contable en inglés.  Los incontables no tienen la forma plural:

I ate too much spaghetti (incontable)