IMSLP254239-PMLP412020-GBottesini Contrabass Method BNE

October 5, 2017 | Author: edderbass | Category: Chord (Music), Interval (Music), Scale (Music), Elements Of Music, Music Theory
Share Embed Donate


Short Description

metodo de contrabajo...

Description

DB

PAH

Prix not : 15 francs

Jftmrt et (Stronger PARIS.

-

LÉON

ÉSCUDIER,

2 1 , RUE DE CHOISEÜL, 21

ÉDITEUR /

Propriétaire pourfowspays. — Droits de traduction réservés.

GRINDE

ИтЗЖЕ en BE UZE âBTlE S

J^Jiträe­Ia Contmôasse dans l'Orchestre 2"™Parik­Ia Contrebasse dit Soliste. Prix net : 15 francs Жгсаш et2S1rangsr Parùr,EdaaurJjÉOX E SCVDŒK, me de Ctiaisaul. SI. •Bvpriètaù-e pear bus l'ays Trajuztwns rùteroèes

MF

Mezzo-Forte.

Po.sil.iou de J'Ardici .sui la Corde 1

PRÉFACE.-

Il n ' e s t pas aussi facile qu'on pourrait Te supposer de prime abord d'écrire une méliiode pour Contre-Basse instrument dont on joue de tant do manières d i f f é r e n t e s , de coordonner et d'exposer avec clarté une suite de r è g l e s d'exemples et d'exercices progressifs „ q u i , sans trop fatiguer l'élève facilitent ses premières études et le conduisent par la meilleure vo ie à la complète p o s s e s s i o n de cet instrument aussi difficile qu'il est important. fi

s

;

Je n'aurais donc pas spontanément entrepris ce travail; je ne m'y suis décide" qu'à la demande do tous ceux qui sachant avec quelle bienveillance le public m'a toujours accueilli, ont cru qu'il était de mon devoir de mettre le peu d'expérience que j'ai acquise en jouant de la C o n t r e - B a s s e , au profit do la jeunesse. Pouvant tout à la fois réaliser le désir de ceux qui m'ont engagé

à é c r i r e cette m é -

t h o d e , et faire un ouvrage que j e crois profitable à tous ceux qui veulent apprendre à jouer de cet instrument, je , n o saurais mieux faire que de le placer sous leur patronage.. Je nie hâte de prévenir ceux qui-pourrait. m'accuser d'un certain exclusivisme, plus apparent que réelyque je respecte l'opinion d'autrui maïs que je dis franchement la mieuue. F.ioigué de toute velléité d'opposition, je n'ai eu qu'un triple guide dans la composition de cette méthode: te Vrai pour la s c i e n c e , le .Beau pour l'art, l'Utile pour l'élève.

G.

«OTTEKÏNI.

DE LA CONTRE-BASSE.

Sans mirer dans uni; cmiméialion inutile des avantages el des inconvénients de cet instrument :V quatre cordes |il«li>l ijiiïi trois, — B;IHS discutât- sur le mécanisme du doigté el sur les sonorités diverses , Cette position, on le voit, manque d'élégance.. . Quoique, de. prime abord, elle paraisse favorable à la bonne attaque des cordes, elle a le grave inconvénient d'étouffer le-,8 sons, attendu que les crins de l'arebet employés comme ilsvle sont ici s'arrêtent trop suites cordes et en empêchent la vibration. Il y a plus: la forme même de cet archet et sa courte dimension sont peu propres à produire des sons de longue d u r é e ; partant les sons liés sont presqu'impossibles. Cet archet toutefois a un avantage: celui d'une' excellente attaque des staccati. On l'emploie beaucoup en Angleterreetdansquelquesvilles.de l'Italie. L'autre a r c h e t , plus généralement en usage, est plus long et de toute autre forme ; c'est celui dont je me sers. ("Voir in planche (tes figures M? 3 ) . Cet archet, à part sa dimension, ressemble beaucoup à celui des violoncellistes, et se tient de la même manière. Je parlerai plus longuement de cet archet, quand j'indiquerai les diverses positions de la main, r e l a t i v e ment aux cordes qu'il doit attaquer. Tout en supposant que l'élève sache lire la musique^ je ne crois pas inutile de donner iri les notions élémentaires de l'étude du solfège pour celui qui n'aurait aucune connaissance de l'écriture musicale.

UKSl'MÉ E L E M E N T A I R E » t

S O L V G RB .

Lvs «ef™ sont au nombre de sept, elles s'appellent: u t , r é , \U, l'A, soi­, l a , s i . Ces noies ainki i!is(ti>siics forment V\ GAINMÇ. Il y :i vit^ï­qirati­e gammes. On écrit les notes sur c i n q ' p a r a l l è l e s et dans les quatre espaces ou interlignes qui résultent de ces cinq lignes. 1'Xe­mpie: ­4«_U»1P.—; 8

— 1

•gm^ "» ""­.

.

­HiUianft—J-l

, b

-- • -•

cinq ligues forment ee qu'on nomme une PORLT'C. i.a portée est toujours précédée d'une clef. Il y a sept clefs; chaque clef sert à indiquerTexlension d'une sorte d'instruments o» de voix. I/étude de clef de fa^ autrement «fil clef de basse., suffit à l'élève Contre­Bassiste.. Celle clef se place en tête de la p o r t é e , tomme ceci: .), quaiid 011 veni rèhtblir la isole.. baissée d'un Uni par le dotible-béitiol. t

1

1

fìAMMKS

MAJtitKKS.

Gamme pii UT. E

*' (•31

'•11

'T-T.f

p..

SOL.

oh

Mff:

YK

VII

SE.

•ti mi 1».

y^HFr-^f-

eri mi.

en

SI.

# 4

"

i

t

e

Les gamnies de »«/!* et de yìif soni bomolngues, de mènie que eelles de tilt et de /-^l?.

ih

Moni':

iiiMiit.

La,gamme mineiire dif l'ère di' la m a j e i u e par la ti erre rt la sixl?., qui soni baissée d'un demi-lon. Exemple: , "

-

••

-



„11 I.ih. -

il':(!!".' , f

--

—.



u

Telld serali réellemenl la gamme rnineiue. Tnulefhip, vu la ditTirnlfé qu'ou reiic-onlre à fi anelili- 1* intervalle d'un leu 11 demi n'olir passer du stxiènie au seplième degré, 011 a itdopté la modificali»!! suivanle: ti:

Oli le voil„ rnlléraliun du sixième degl'i |jnc li! tfie.se laeilile le passale au senliè»»-. Eri rélrog'radaul. .a du la ire en stMis inverse, el ra|iprodier le srpliéuie dog ré sixièrne. Ll.\em|ile: 1

011

GAMME COMPLETE. - _ o _

-

Le dièse place dcvajil le W dans (¡1 цаппце ascendati le ne Hoif pas èlre mis à In dell nllenilu qn'il est liès souvenl supplirne et que par cnnséqueul il iltiii «Ire considérc cornine arci denti"). Passone niaiiilcnant au.v i>anniirs mmrures.

«; л il mi: s t n \ i i tu s Cani hip ем L A

ен REI

en

«fife ж I'll

SI.

SOL

к

#

è



1

en Г А I

Ш

1

ел

да

Les gammes de m/1* el rt't soni homologues de même que celles de /яЬ et W j .

DU

MOUVEMENT.

On iMiUmd par mouvement wlle variété graduelle de lenteur on de rapidité qui s'éloigne de celle­là ou de celle­ci, et ipiì convieni à l'exécution d'un morceau, pour lui donner son véritable c a r a c t è r e , ou le senti­ ment indiqué par le еошрчкЦеиг. Ces mouvements sont nombreux. Nous nous bornons a mentionner les.prin­ cipaux: Liirg-O ,

i-'esl-Л-diiv

Lurg-Iiedc», Ailngio, Auduiifino, Andanti*.

(1Я.ЧСГ

lelih'tlli­lll.

un peu moins

— — —

Moderalo. A l l e g r e t t o . J И est superili! de donnei­ la traduction de ces mots A* l"l e g r o qui du reste p o u r r a i l . Vìvtiee. inanquer de precision. Impesto. Pi-esf i s s ì m o .

/miniteli!:

/entraient, mum Ii4l/i ilr

/••litem:

шипи: leni y н* ГА

minu­

timi.

,>..a.,d il faut q., une phrase Ionie eiilière soif sraduellemenl rallenlic o.i acceléiee, „„ è c h i nn-cUsi.s Ics rat _ le,, _ / « « . ,{,> « n ere ^ нее,, , •>:

#

'

f

*­î._

"



. . .

f

l

u

=

^

7

fe

* '

' P I

I

jM­f-t—

ir

i

4•

1

ïf

f ­

Г г .

^

­

f

Г

.

i

T ^

0

T P L

!.. Ii i

-

Trrfrff

L L T1 —LU =fJ ¿ ¿ 4Г— i

^ ¿ j

­w—F-HÎ*i — x . —

»,­r­f­

h

\—•­

=

f f f f

.

r

­

ig U J ­ i —

1—«

i» f Г ­ н u t ­

r ­ r r

« " ^ P

• 'o

l|o

M

ll'V

-&—

8 *' basse V

-O-

Pour la corde de ré.

l»>

8* h asse,

O

Pour la corde de sol. 8 'b asse vt

J O

-4X

bo

t]o

^

9 I ï

1

1'2 E X E R C I C E S P O l ' P LE - M A N I E M E N T D E

V ARCHET SUR LES CORDES t l D E S .

La première difficiiHé dans le ni:uiiemeni de l'ardici relè de la main.

C'est ce qui arrivé soiivenf

est 1 evasement des cordes occasione, par la récéihm. GAMMES À COU?» D'A RCHET ,

S*CS.

Co^lp.d'al•cllVl._rie^:^n]aîs_vigollt ellx;...le_lais6el immobile, après . uluiqu*.* unie. „

1

, *

.~7rX-/.^yu-M'-Li—

m

,

. n

r

r

T

a

f

4,

POSITION

DE

f>—

!

\ '

*

•Ui-

-j/7r ISr* ^'7r 1 (*it>J r i r J ii rm

n

r-4—

L'UT.

Ces_exeixiees_préliiumaires­ doivent, être exécutés tres­lenteinent^_en_soiilenant_Ia note. ..saus jainaisJevec J­arclicl. _ai.ce_ n'est, pas indiqué.. t

EXERCICES

SUR T O U S L E S "4

1)0 Majeur.

TONS i

­o­

­e>­

LA. Mineur.

SOL Majeur,

1

Ml Mineur.

HE Majeur. .:

,

'

4

—w . .on'­ |

|

h

i

.

0

I

»

•'

'FI

m—i—i-j—i—u*=

1

i o r - r ]•

R

.

A

-



gfJ

­p­r­ o •

pl

— [ f

Iiin T) S

\ \ ' . . \ ' .

-V

LL

R

\ F P

P P -jrrf— \ \

iffa 11

F

F

0

1

r—e—n

^ ±: ­p­

p



4

-i

1» , I l •Il Iff

g

|

f

N q

­VII

MAJEUR.

FASMiimiir. J j l ? |

4—i

C F'­^f­f

o

.

VA,

m L . E - 2972.

*•

4

.

*

"Ml Majeur.

.§S$£

1)0 # Mineur —Çfjg; au ' i : degré..

MEMES

EXERCICES EN BEMOL

l'A Majeur. !

HK Mineur

L'élève cwiMjirendi-a^jieJe_buLd«.^.OTeMiM

SOL Mineur.

M1Ï> Majeur.. .

1)0 Mineur..

• G



m -m-

i

FA

MINEUR...

3

i;éi;veJiM-a_; lleuli n J,_i ^ l

1

i

1

a i U

a: _reniuer_le_jmuee_ mMi, rendie.JtS

[

L.fi.

( 1

2972.

LA b_surJa_card«_du-SOL.

o

tl

97 ;

Avaulde 'passer л d'uulres exercices que In puuvreié de. f iiislruuieiit. _rttudi­atL mnuolouvs;. il l;uil que Г'«!1че appreime_.lou(es le.s__mamèreg d e changer de. position. \Kiii{iluiìtìivs

;

d i lïiiriil !t s ; un eu reuctintiti; t|ans l'édidt­ lie lotit, aiilteliusi

(('miteni. I,es })iemiercs shüI m'rfs^nirciiu'nl. les ¡ibis ifnies à vaincre.. Il ('¡india (jiif. l'oleve ail.de la jiiitî _ i'tM4!,.tiit .eniiiaii'.' cl d e l à pf!i'si

i

1

V

r r ^ j I

4

j5

Al 0

2?

I?

2?

° fffiffr p i »? i4 2?

'

1

GAMME DK LA MI К E L B .

и

(1

—h

г

J

— & —

t

i



И

=4=

и

r

_

— =

4=

ê f

=

-

^= i

P O U R . A R R I V E R .А ..С D T .

И

И

Oil

3

ц

г

л

Г*

О

4 1

e

1

+)•—

-

1' з •

— e — -p—#i

3

1

U-

«

»т—

1

J.

ы =

п -



i

I

POUR A RRIVER.A U

•)• ,1J ,1

r

,

MI.

f

~ I 1

­

1 i

*

1

JféÉ 1

!

1

I .

,

^

r

r

Ì

i.

f

f

1



^

^ -«i

2?

1

U

L.E.29Ï2.

1

гг—1

— н

É E É É á

2I

--*-•>

©—

-1 1

U

'So.SUMULO.

M



3*0.1

, 4

«

I

1

LJo

|_J

U

jg^^r-L— ite 2?

,LJ

1

- jj

I?

S I

DI od-.-gaio.

Lento.

DtJ.5.

I

• *

tuj 14№-, oij i uu 1

2? Si

2:'

View more...

Comments

Copyright ©2017 KUPDF Inc.
SUPPORT KUPDF