Identidad Nacional en El Peru

 

Identidad nacional en el Perú

1. Introducción. Introducción. 2. Planteamiento del Problema. Problema. 3. Marco Conceptual de Identidad Nacional. Nacional . nacional.. 4. Funciones de la identidad nacional 5. Importancia de la Identidad Nacional. Nacional. 6. ús!ueda de la Identidad Nacional Nacional.. Nacional.. ". Causas de la #usencia de la Identidad Nacional Nacional. $. Posibles soluciones a la crisis de la Identidad Nacional. Perú.. %. &a Identidad Nacional en el Perú Marco (eórico sobre Identidad Nacional. 1'.Marco 1'. Nacional . 11.. )ducación e Identidad Nacional 11 Nacional.. #cuerdo Nacional e Identidad Nacional. 12.#cuerdo 12. Nacional . Conclusiones.. 13.Conclusiones 13. iblio*ra+,a.. 14.iblio*ra+,a 14.

1. Intr Introd oduc ucci ción ón..

El ser humano interactúa y socializa con otros semejantes y se reconoce como tal, y va descubriendo coincidencias y discrepancias. Asimismo, asume asu me el rol que le deter determin minan, an, Alc Alcanz anza a objetivos objetivos compartidos,  compartidos, y al lo logr grar arlo loss ob obtitien ene e el éxito éxito  de dese sead ado o al alca canz nzan ando do su suss prop propia iass meta metas. s. conocimiento  de su medio ambie ambiente nte,, de su entor ntorn no,  Además, tiene conocimiento organiza el da a da y se vale de todos los instrumentos, medios y medios y mecanismos para sobrevivir y de!enderse de los peligros. Asimismo, se identi!ica con este entorno" todo ello es parte de s mismo, de sus cultura e  e #dentidad #dentidad.. a!ectos, de sus valores, valores, de sus tradiciones, cultura El $bjetivo del $bjetivo del presente estudio es determinar cuáles los principales constituci%n de  de la #dentidad &acional en &acional en el !actores que en inciden en la constituci%n 'erú.

 

(a relevancia del tema se !undamenta, porque contribuye a la !ormaci%n de la iden identitida dad d na naci cion onal al de los los todo todoss lo loss pe peru ruan anos os pa para ra lu luch char  ar  contra actitudes y actitudes y conductas poco nacionalistas y antipatri%ticas. (a importancia de la #dentidad &acional está dada porque representa smbolos,, que no s%lo nos identi!ica como pas, sino que lo una serie de smbolos distingue de cualquier otra naci%n en naci%n en el mundo. Estos elementos patrios son usados comúnmente para celebrar algún acontecimiento que reviste importancia de tipo hist%rico, social, cultural, cient!ico, y simboliza el naci%n en  en este caso el orgullo que se siente al !ormar parte de esta naci%n 'erú. (os be (os bene ne!i!ici cios os de la #d #den entitida dad d &aci &acion onal al se pl plas asma man n en todo todoss lo loss habitantes de un pas porque se cohesionan por una serie de elementos nacionalidad,, comunes, que lo de!inen como pas, que determinan su nacionalidad que brinda sentido de pertenencia que tiene cada individuo individuo con  con su pas, que poseen sus caractersticas peculiares que lo hacen di!erente de otros. historia, , el los, (os elementos des,la #dentidad son), laehistoria s smb mbo olo loss pa patr trio ios la música música  &acional y la danza danza, l idiom a, territorio, la religi%n, religi%n la arquitectura, arquitectura,   la gastronoma gastronoma,, entro otros" lo que generará que un individuo no se sienta s%lo en el mundo, que !orje su identidad, y además, se sienta orgulloso de su patria. *inalmente, la #dentidad &acional es un elemento importante dentro de sociedad por  por múltiples razones que se han expuesto" sin embargo, una sociedad una de ellas es que constituye una herramienta para la preservaci%n de la cultura aut%ctona de un pas. Asimismo, un individuo que !orma parte de la sociedad, que +posee identidad nacional es capaz de identi!icarse con su naci%n y trabajar por el desarrollo desarrollo socioecon%mico  socioecon%mico de ella. (as limi limita taccio ione ness más noto notori rias as son la lass si sig gui uie ente ntes) la prem remura ura del tiempo tiempo  para llevar a cabo todo el proceso proceso de  de investigaci%n investigaci%n,, restricci%n a las unidades de in!ormaci%n in!ormaci%n para  para literatura  actualizada y pertinente sobre el tema de consultar literatura investigaci%n, y la realizaci%n de un trabajo de trabajo de investigaci%n, requiere una dedicaci%n exclusiva, qué es algo di!cil si no imposible porque se debe trabajar dada la apremiante situaci%n econ%mica que vivimos. está basada en (a etodologa  etodologa utilizada el empleo empleo  del étodo -escriptivo étodo -escriptivo y Analtico, el &ivel de #nvestigaci%n es ásico, el /ipo de #nvestigaci%n es &o Experimental y el -ise0o de -ise0o de #nvestigaci%n usado es el -escriptivo 1 2orrelacional. 2. Pla Plante nteami amient ento od del el P Prob roblem lema. a.

 

(a ausencia de la #dentidad &acional se a diversos !actores, tales como la in inccid ide enc ncia ia negat egativ iva a de lo loss me med dio ioss mas masiv ivos os de comunicaci%n, comunicaci%n, in!luencia crtica de crtica de las tecnologas de in!ormaci%n y comunicaci%n, el poco o escaso conocimiento de nuestras costumbres, de la historia peruana y tradiciones populares.  Asimismo, existe una carencia de conciencia  conciencia so soci cio o 1 hi hist st%r %ric ica, a, un una a de!iciente identidad socio3cultural, la !alta de un aceptable conocimiento sociales 4particularmente,  4particularmente, y manejo te%rico y práctico de las ciencias sociales 5istor 5is toria6, ia6, la ense0anza  ense0anza mon mon%to %tona, na, su super per!ic !icial ial y div divorc orciad iada a en entre tre los contenidos del aprendizaje aprendizaje y  y los problemas actuales, problemas actuales, etcétera. 7in embargo, es importante la !amosa sentencia que dice) 8un pueblo que no conoce su historia está condenado a repetirla8, lo que nos plantea una relevante re!lexi%n para no cometer los mismos errores 9uerra del  del 'ac!ico. como por ejemplo la 9uerra 'or ot 'or otro ro la lado do,, o ora rale less e erm rmúd údez ez 4:;< 4:;?6, sostiene que la problemática de la identidad se teora de  de la cultura y la teora puede ubicar en una intersecci%n entre la teora de los actores sociales. -e tal manera que la identidad constituye un elemento la teora de la cultura propia di!erenciada o también, en una representaci%n social de los actores 4individuales o colectivos6.  Asimismo, esta identidad debe ser percibida y reconocida por los demás en di!erentes contextos" o sea debe tener un reconocimiento social, no es su!iciente que las personas se consideren como distintas en algún aspecto.  Asimismo, el mismo autor 9iménez 4>?6, se0ala tres caractersticas que determinan esta especi!icidad) a6 'ertenecer a una colectividad" b6 'res 'resen enccia de un con conju junt nto o de atri atribu buto toss qu que e lo loss rela relaccio ion nan" y c6 -escripci%n -escripci%n  de la historia de vida y trayectoria social de identi!icada. a. 'or tanto, tanto, un individuo individuo se obse observa rva a s mismo y la persona  persona identi!icad se le recono reconoce ce que que 8perte 8pertenec nece8 e8 a un co conju njunto nto de col colect ectivo ivos, s, co como mo 8siendo8 una serie de atributos y como 8cargando un pasado biográ!ico8 49iménez, >?, p. @6. -esde el punto de vista de 'erea 4:;;;6, la #dentidad de un pueblo cons co nsis iste te en re reco cono noce cerr sus sus cara caract cter ers stitica cass so soci cial ales es,, ge geog ográ rá!ic !icas as,, cultltur cu ural ales es e ideo ideol% l%gi gica cas" s" ad adem emás ás se de debe be apli aplica carr y ac acep epta tarr su suss costumbres como parte inherente de su vida y de su historia.  Asimismo, oura 4:;;;6, sostiene que los miembros de un pueblo están poderosamente unidos por la situaci%n cultural donde nacieron, sus re reali aliza zaci cion ones es,, pr prob oble lema mass y es espe pera ranz nzas as.. 5a 5abr bra a qu que e ag agre rega garr a lo

 

mani!e mani !est stad ado o por por este este auto autorr, qu que e tamb tambié ién n es está tán n un unid idos os por por su suss !rustraciones y sus complejos, pero como elementos que deberán ser  superados y resueltos ineludiblemente por toda la colectividad nacional. 7in embargo, la 7ecretara de -e!ensa &acional 4>?6, sostiene que existe una serie de prejuicios y relaciones injustas entre los miembros de nuestra sociedad que hace di!cil, pero no imposible lograr una #dentidad &acional. Asimismo, se percibe, muy a menudo que esos prejuicios y relaciones relac iones injustas provocan provocan distancias distancias soci sociales, ales, tanto entre adult adultos, os, como también entre ni0os, ni0os, tan solo por tener más o menos, recursos  recursos materiales. materiales. 'or lo tanto, se !ormula el siguiente problema de investigaci%n) B2uáles son las principales causas o !actores de la ausencia de la #dentidad &acional en el 'erúC

3. Marc Marco o Co Concep nceptual tual de Ident Identidad idad Naci Nacional. onal.

El término 8#dentidad8 según eal Academia Espa0ola 4:;;O6, también opina que) 8El concepto de naci%n, tanto cultural como poltica, encuentra una pert pe rtin inen enci cia a de dent ntro ro de dell si sist stem ema a inter interna naci cion onal al.. En este este trab trabaj ajo, o, se considera a la naci%n como un pueblo caracterizado por una disimilitud

 

hacia a!uera y una semejanza hacia adentro en el terreno sociocultural y que aspira a dis!rutar de una organizaci%n poltica organizaci%n poltica propia.8 El término 8naci%n8 en este estudio hace re!erencia a la naci%n poltica, es decir, a aquélla que ha logrado una autonoma y autodeterminaci%n en el sistema internacional. 4Falls >H6, observa que) 4Falls 8(a 8/eora 8/eora de iidenti!icaci%n8 denti!icaci%n8 considera a la #denti!icaci%n &acional como un componente !undamental de la construcci%n de la naci%n moderna. =na de las premisas principales de esta teora expone que al lograrse una un a id iden enti! ti!ic icac aci% i%n n ge gene nera rall co con n la na naci ci%n %n,, ex exis istir tira a un una a tend tenden enci cia a de comportamiento entre comportamiento entre los individuos que crean esa identidad 4y que con!orman la opini%n pública6 pública6 hacia la de!ensa y proyecci%n de esa identidad nacional compartida8. En e!ecto, la opini%n pública buscará asegurar, proteger y proyectar esta identidad. Este proceso psicol%gico 3 social mediante el cual la opini%n pública puede ser movilizada en relaci%n con su contexto internacional  de la #dentidad &acional8. se denomina la 8dinámica 8 dinámica de (a diná dinámi mica ca de la #d #den entid tidad ad &a &aci cion onal al su sugi gier ere e la ex exis iste tenc ncia ia de una una relaci%n directa y estrecha entre la opini%n pública masiva dentro de una naci%n y las relaciones internacionales de la misma. A partir de esta prem premis isa, a, se en entie tiend nde e que que la opin opini% i%n n públ públic ica a 4re 4repr pres esen enta tada da en la dinámica de la identidad nacional6 se movilizará cuando perciba que la #dentidad &acional está amenazada o que existe la posibilidad de proyectarla. Aqu se encuentra la verdadera importancia de la dinámica de la id iden entid tidad ad naci nacion onal al)) es esta ta ma mani ni!e !est stac aci% i%n n por por s mi mism sma a titien ene e el potencial para incidir en las relaciones internacionales de una naci%n. (a dinámica de la identidad nacional es un actor espec!ico 4aunque no siempre tangible6, y por lo tanto un componente del proceso de toma de decisiones  en poltic decisiones poltica a ex exter terior ior.. As Asimis imismo, mo, est esta a a!ir a!irmac maci%n i%n pre preten tende de otorgar un reconocimiento !ormal y espec!ico a la dependencia existente entre el ámbito internacional y los !actores y procesos domésticos de una naci%n. #ncluso, la teora de identi!icaci%n se0ala las caractersticas estructurales de la relaci%n entre la dinámica de la identidad nacional, los actores estatales en el proceso de toma de decisiones y el contexto internacional. (asagn (asa gna a 4< 4> >>>6 >6,, plan plante tea a que que la naturaleza  naturaleza de esta relaci%n de la siguiente manera) 8El estado, en términos de sus decisiones de poltica exterior, puede activar, manipular, apropiarse o ser manipulado por la dinámica de la

 

identidad nacional. 4...6 (a dinámica de la 8#dentidad &acional8 puede ser  imágenes  int intern ernac acion ionale aless man manipu ipulad ladas as por el gobierno  gobierno o activada activ ada por imágenes por otros actores8. -e esta !orma se puede apreciar c%mo la opini%n pública masiva, a través de la dinámica de la identidad nacional, se convierte en un actor, bien sea activo o pasivo, en el proceso de !ormulaci%n de poltica exterior. 'ara tal e!ecto, se puede a!irmar que la opini%n pública masiva siempre reaccionará negativamente ante las polticas que puedan ser  perc pe rcib ibid idas as como como amen amenaz azan ante tess de la #den #dentitida dad d &a &aci cion onal al.. Es deci decirr, cuando una poltica 4propuesta o implementada6 vaya de alguna !orma en contra de los valores o ideales de la identidad nacional, la opini%n pública expresará su incon!ormidad y reaccionará adversamente a esta medida. B2%mo puede ser utilizada la dinámica de la identidad nacional en la !o !orm rmul ulac aci% i%n n de po polt ltic ica a exte exteri rior orC C -e lo ante anteri rior or se co conc ncluy luye e qu que e la poltica exterior puede utilizar la dinámica de la identidad nacional para aportar al proceso de construcci%n de la naci%n. (a poltica exterior  puede servir como una herramienta para crear una situaci%n en la cual la opini%n pública percibe una amenaza para esa identidad colectiva o una oportunidad para protegerla y !ortalecerla. En una situaci%n hipotética, el gobierno de un Estado se presenta como la !igu !igura ra pr prin inci cipa pall en la de!e de!ens nsa a de la id iden entid tidad ad na naci cion onal al.. En es este te contexto, el gobierno se !unde con la naci%n y el sentimiento nacional en la representaci%n de la identidad nacional. Es imperativo anotar que la dinámica de la identidad nacional puede ser  movilizada igualmente por actores no estatales, debido a que es la movilizaci%n más global posible dentro de una naci%n. En cierto sentido, inc incluy luye e aecon%micas, tod toda a la poblac pobreligiosas laci%n i%n,, indepe ind ndient enteme emente ntecualidad de lasledi! di!ere erenc ncias ias polticas, y ependi culturales. Esta otorga un alto nivel de importancia para cualquier es!uerzo relacionado con la identidad e imagen de una naci%n. -esde el punto de vista de iega 4:;;?6, 4 :;;?6, la educaci%n desempe0a educaci%n desempe0a un rol de gran importancia en el desarrollo de nuestro pas, ya que permite conocimiento de  de los alumnos. =n buen sistema canalizar y potenciar el conocimiento educativo es aquél que promueve y permite que las personas puedan lograr más altos niveles de educaci%n. 2omo se0ala 5abermas 4>H6) 8-esde la perspectiva sociol%gica y biol%gica el ser humano puede ser  mold mo ldea eado do de mil mil ma mane nera rass di dist stin inta tass grac gracia iass a la in inma madu dure rezz qu que e

 

presentan presen tan los alumno alumnos. s. Asimis Asimismo, mo, el rol !un !undam dament ental al del hombre  hombre se relaciona con su educaci%n. (a evoluci%n de evoluci%n de la sociedad lo obliga a ello.8 epetto 4>H6, plantea que) 8( 8(a a pe pers rspe pect ctiv iva a psic psicos osoc ocia iall en!o en!oca ca al se serr hu huma mano no atra atrapa pado do en el engranaje del tecnicismo que la sociedad misma crea. (a técnica creada hombre   recobra sobre surmado mismo ser, sobre su y sue por el hombre amb ambien iente te hacién haciéndo dolo lo se senti ntirr ala alarma do ante ant e la mar marcha chaactuaci%n vertig vertigino inosa sa incont inc ontrol rolada ada de la tecnologa  tecnologa qu que e genera genera cambio cambio tra trass ca cambi mbio. o. Est Estos os cambios acelerados a!ectan a la educaci%n ya sea por la explosi%n de cient nt!ic !ica, a, la rev revolu oluci% ci%n n los los con onoc ocim imie ient ntos os de la llam llamad ada arevoluci%n  revoluci%n cie ocupacional y la revoluci%n de los valores.8 El autor 2evasco 4:;;@6, propone un) 8odelo del 7istema 8odelo 7istema Educ Educativo ativo,, para para la 8#de 8#dent ntid idad ad &a &aci cion onal al88 en lo loss siguientes términos)8 En prim primer er lu luga garr debe debemo moss re reco cono noce cern rnos os en nu nues estr tras as di di!e !ere renc ncia iass y similitudes, para ello será importante aprender a tolerar y reconocer en el otro la riqueza que posee justamente por ser di!erente. 'ara sentar las bases bas es dem democr ocráti áticas cas de dell !ut !uturo uro,, no solame solamente nte debemo debemoss apr aprend ender er a escuchar, sino a dialogar, a comunicarnos asertivamente con los demás y a participar comprometidamente. Es importante la necesidad de educarnos dentro de una cultura cvica y participativa donde todos podamos sentirnos parte de la sociedad y dese de semp mpe0 e0em emos os un ro roll pr prot otag ag%n %nic ico o y tra trasc scen ende dent nte, e, en tema temass tan tan trascendentes como por ejemplo el de la -e!ensa &acional que reclama la participaci%n de todos los peruanos. 'ara construir un pas arm%nico con la naturaleza, la tecnologa, la historia y la cultura debemos tener un mayor conocimiento de los recursos que posemos no s%lo naturales, también sociales, culturales, artsticos, hist%ricos y tecnol%gicos.8

11.. )ducación e Identidad N 11 Nacional. acional.

orales ermúdez 4:;6 >6.. El 'erú 'erú es esen enci cial al.. =n =na a i ira rada da al und undo. o. 'oltica, Economa y Economa y 7ociedad. (ima) '=2'.

 

-extre, Javier 4:;?6 >?6.. at ateri eriale aless par para a un una a teora teora de las identi identidad dades es sociales. éxico éxico)) -. *.) =niversidad =niversidad &acional  &acional Aut%noma de éxico. 5aberm 5abe rmas as,, 'a 'aul ul 4< 4> >>H6 H6.. (a arcelona, Editorial 2EA2.

educ ed ucac aci% i%n n y

la sociedad  sociedad del

!utu !uturo ro..

(asagn (asa gna, a, a arc rcel elo o 4< 4> >>>, >, Iuni Iunio o 3 7e 7ept ptie iemb mbre re6. 6. (a (ass de dete term rmin inan ante tess internas de la poltica exterior) poltica exterior) un tema descuidado en la teora teora d  de e la Espa0a,, 4O6. adrid)) c9raQ 5ill) adrid. la 2iencia 'oltica. 2iencia 'oltica. adrid

*undamentos

de

'erea 7aavedra, 2. 4:;;;6. (a identidad nacional. El mundo globalizado y su interacci%n interacci%n  con la realidad nacional del 'erú y de la -iagn%stico y  y 'ron%stico. 2horrillos) 2entro de Altos Estudios egi%n) -iagn%stico &acionales, 6 >6.. Ase seso sor ra a de imagen. imagen. og ogotá otá)) 2omunicaciones.. 'olimmedial 2omunicaciones 7ecretara de -e!ensa &acional 4>?6. -e!ensa &acional. anual anual básico  básico para el sistema educativo peruano. educativo peruano. (ima,