IAD 59

 Nama Anggota Anggota Kelompok : • • • • • • • • • •

Dessy Purnamawati Rizqi auli!a #ulia #ulia Ra$ma$ 'ayla (anina *in!a ey!ina P 'iti Ra$ma$ Rau!atina +ara$ An!ini P Agus 'alim angasi (asi$olan (ai,uan Dyo (en!ri-son .um,an Batu

B1A014017 B1A014"01 B1A0141%& B1A)14"11 B1A0141%7 B1A0140%1 B1A014"%7 B1A014"%7 B1A014"%& B1A0140"/

1 Apaka Apaka$ $ ilm ilmu u alam alamia ia$ $ itu itu  2lmu alamia$ merupakan ilmu pengeta$uan yang mengka3i ge3alage3ala !alam alam semesta5 termasuk ,umi ini5 se$ingga ter,entuk konsep !an prinsip " Apaka$ Apaka$ 6irri 6irri k$us k$usus us manus manusia ia se,aga se,agaii mak$luk mak$luk  irri6iri manusia se,gaia mak$luk $i!up a!ala$ a )rgan )rgan tu,u$ tu,u$ nya kompleks kompleks !an !an sangat sangat k$usus k$usus55 terutama terutama otaknya otaknya  , enga!akan meta,olism atau penyusunan atau pem,akaran zat5 yakni a!a zat yang masuk !an keluar  6 em,erikan em,erikan tanggapan tanggapan ter$a!ap ter$a!ap rangsan rangsangan gan !ari !ari !alam !alam !an !an luar  luar  ! emili emiliki ki pote potensi nsi untuk untuk ,erk ,erkem, em,ang ang e 8um,u um,u$ $ !an !an ,erk ,erkem em,a ,ang ng 9 Beri Berint nter eraks aksii !engan !engan lingku lingkunga nganny nnyaa g Bergerak  / engapa keingin keingin ta$uan ta$uan manusia manusia ,er,e!a ,er,e!a !engan !engan keingin keingin ta$uan $ewan $ewan tingkat tingkat tinggi tinggi lainnya  (ewan tingkat tinggi mem,erikan reaksi ter$a!ap lingkungan !engan menga!akan  pen3ela3a$an yang !i!orong ole$ naluri instin6t;5 se!angkan manusia 3uga mempunyai naluri terse,ut namun 3uga mempunyai akal,u!i se$ingga rasa ingin ta$u manusia ti!ak tetap sepan3ang masa5 selalu ,erkem,ang !an ti!ak perna$ !apat !ipuaskan

4 Apa penye, penye,a, a, 2lmu 2lmu Alami Alamia$ a$ itu ,erkem ,erkem,an ,ang g terus terus 

2lmu Alamia$ terus ,erkem,ang karena manusia mampu mnggunakan pengeta$uan yang tela$ lama !i perole$ untuk !ikom,inasikan !engan pengeta$uan yang ,aru men3a!i  pengeta$uan yang le,i$ ,aru lagi Ana-iman!er  • Ana-imenes • (erakleitos • Pyt$agoras • Demokritos • ?mpe!okks • Plato • Aristoteles • Ptomeus • ?@i6enna • % engapa kita perlu mempela3ari 2lmu Alamia$  ntuk mempela3ari segala sesuatu !i alam semesta ini se$ingga ala m semesta men3a!i o,3ek en6ari ke,enaran tentang alam semesta !an ke,enaran itu ,ersi9at relati@e & Kapanka$ pengalaman !apat tum,u$ men3a!i pengeta$uan  'aat pengalaman yang terus ,ertam,a$ !isitula$ 9akta9akta terkumpul !an men3a!i ilmu  pengeta$uan !an selama manusia a!a !i muka ,umi ini !an mewariskannya kepa!a generasi ,erikutnya 10 Dorongan yang manaka$ yang meng$asilkan ilmu pengeta$uan terapan5 !an yang manaka$ meng$asilkan ilmu pengeta$uan murni  eng$asilakan ilmu pengeta$uan terapan iala$ !engan praktis #ang •

•

meman9aatkan ilmu pengeta$uan untuk meningkatkan tara9 $i!up yang le,i$ tinggi Dan 3uga meng$asilkan ilmu pengeta$uan murni iala$ !orongan untuk memuaskan !iri ,ersi9at nonpraktis atau teoritis guna memenu$i kuriositas !an mema$ami alam semesta !an isinya

11 Dari $al manaka$ an!a !apat menyimpulkan ,a$wa ilmu alamia$ merupakan ilmu yang  ,er!asarkan pengamatan !an per6o,aan  Dari sala$ satu meto!e ilmia$ yaitu pengin!raan !an eksperimen 'eseorang melakukan  pengin!eraan melalui kelima in!ranya untuk men6ari ke,enaran tentang yang !iteliti !an melakukan per6o,aan se$ingga semua 9aktor yang !i u3i !apat !i ,uktikan ke,enarannya 1" Apaka$ tu3uan ilmu pengeta$uan  Dapatka$ tu3uan itu ter6apai se6ara a,solute  en6ari ke,enaran tentang o,3eknya5 !an ke,enaran ,ersi9at relati@e Dapat karena !i!alamnya a!a meto!e ilmia$ yang !apat mengu3i ke,enarannya

1/ 'e,utkan krieteria yang !ipergunakan se$ingga suatu pengeta$uan itu !apat masuk kategori ilmu pengeta$uan  Pengeta$uan termasuk kategori ilmu pengeta$uan 3ika kriteria ini terpenu$i5 yakini : 8eratur • 'istematis • Bero,3ek  • Bermeto!e • Berlaku se6ara uni@ersal • 14 raikan langka$langka$ yang !ipergunakan !alam menerapkan meto!e ilmia$  a Pengin!eraan  segala sesuatu yang ti!ak !apat !iin!era5 maka ti!ak !apat !isele!iki ole$ 2lmu Alamia$  , asala$ atau pro,lem #aitu mem,uat pertanyaan5 apa yang !itemukan melalui pengin!eraan5 ,agaimana  ,isa ter3a!i5 !an seterusnya 6 (ipotesis #aitu menyusun !ugaan sementara !an !iperlukan !ata!ata ! ?ksperimen ntuk mem,uktikan $ipotesis itu !ilakukan eksperimen e 8eori ika $ipotesis itu tela$ ter,ukti ,enar maka !apat !isusun men3a!i se,ua$ teori 1 emperole$ pengeta$uan yang akan !i o,ser@asi • enentukan tu3uan umum !an tu3uan k$usus • em,uat tata 6ara o,ser@asi meto!e apa5 alatnya apa; • em,atasi !engan tegas $al$al yang !i o,ser@asi • elakukan o,ser@asi !engan se6ermat6ermatnya • em,uat $asil 6atatan6atatan tau o,ser@asi • ema$ami pen6atatan !an penggunaan alat • 1% a Apaka$ yang men3a!i o,3ek penelaa$an ilmuwan  ),3ek penelaa$an ilmuwan a!ala$ segala sesuatu yang ter3a!i !i alam semesta ini  , Apaka$ yang men3a!i o,3ek penela$aan ilmu pengeta$uan alam  ),3ek penelaa$an ilmu pengeta$uan alam seperti alam semesta !an seperti ge3ala +isika !ll  6 Apaka$ o,3ek yang men3a!i penelaa$an ilmu pengeta$uan so6ial  ),3ek penela$aan ilmu pengeta$uan so6ial a!ala$ perilaku manusia serta lingkungan 'osialnya 1& Apaka$ yang menye,a,kan pertum,u$an ilmu  ,eri ulasan > Karena a!anya kema3uan yang semakin pesat !alam ,i!ang teknologi in9ormasi "0 anaka$ yang termasuk meto!e ilmia$ : peme6a$an masala$C penyusunan ke,enaran se6ara sistematisC pengu3ian ke,enaranC koreksi akan ke,enaranC penyusunan $ipotesis  Diantara yang !ise,utkan !iatas 5 su!a$ termasuk meto!e ilmia$ !imuai !ari : Peme6a$an masala$ • Penyusunan ke,enarn se6ara sistematis • Pengu3ian ke,enaran • Penyusunan $ipotesis • "1 Apaka$ kesan an!a tentang o!!ar! setela$ ke,unnya $an6ur  Ro,,ert o!!ar! a!ala$ seseorang yang selalu ta,a$ !an pantang menyera$ *alaupun ke,unnya $an6ur aki,at ,a!ai topan yang melan!a5 ia tetap ,ertegu$ $ati !alam menelaa$ le,i$ lan3ut tentang alam semesta ini

"" Apaka$ yang !imaksu! !engan ,intang yang memiliki ke$i!upan Apaka$ pengaru$ ilmuwan ter$a!ap manusia !an ke,u!ayaan manusia  Bintang yang memiliki ke$i!upan a!ala$ ,intang kem,ar atau ,intang gan!a yang •

•

saling mengelilingi !an ti!ak mempunyai planet5 tetapi masi$ ,ermilyarmilyar yang merupakan ,intang tunggal 'ean!ainya terpenu$i setiap syarat untu a!anya ke$iupan !ari tata planet !engan a!anya air maka peluang itu $anya 1 : 100 Ke,u!ayaan ,erate ,ua$ ,u!i manusia a!ala$ $asil per3uangan manusia ter$a!ap !ua pengaru$ yang kuat yakni zaman !an alam yang merupakan ,ukti ke3ayaan $i!up manusia untuk mengatasi ,er,agai rintangan !an kesukaran !i!alam $i!up !an ke$i!upannya guna men6apai keelamatan !an ke,a$agiaan yang pa!a la$irnya ,ersi9at terti, !an !amai

"/ Per$atikan siklus air !i !unia ini melalui E 9ase9ase : mata air sungai air laut uap air awan $u3an masuk tana$ mata air !an seterusnya Dimanaka$ siklus air itu mulai !an !an ,erak$ir Apaka$ setiap perpin!a$an 9ase itu a!a  penye,a,nya  'iklus air ti!ak melalui titik awal5 namu kita akan mulai !ari lautan5 karena •

•

yang men3a!i tempat se,agian ,esar air ,umi a!a !an kem,al kelaut !imana siklus ,erak$ir #a5 / 9ase yaitu :  air ,er,entuk air   Pa!at yang ,er,entuk es  as yang ,er,entuk u!ara

"4 Per$atikan keteraturan !an kein!a$an ,entuk : ruma$ siput loww pelangiC warna ,intangC  pere!aran mata$ariC sirip !aunC tu,u$ manusia> 'e,tukan 9ungsi !ari setiap keteratuan  ,entuk,entuk !iatas> Apaka$ a!a penye,a, !i ,alik keteraturan itu  ntuk meneraturkan kein!a$an ,entuk,entuk !i atas • Karena ti!ak per6aya ,a$wa peristiwa atau ke3a!ian !i alam semesta ini tim,ul • !engan sen!irinya " Perna$ ter3a!i peristiwa Ra3a 2!rus !an pemaisurinya arkona$ mengaku men!apat wa$yu !ari 8u$an; Apa kesan an!a  'ikap skeptis yaitu sikap yang selalu raguragu ter$a!ap pernyataan yang ,elum kuat !asar pem,uktiannya se,a, perasaan ragu terse,ut akan mengantarkan peneliti pa!a keinginan untuk men6ari ,ukti ke,enaran yang le,i$ kompleks onto$ ,a$wa ilmuwan pa!a zaman !a$ulu selalu menggunkan prinsip ini !alam  ,ereksperimen ereka ,isa mengatakan ,a$wa ,umi ini ,ulat ,ukan !atar5 itu karena mereka ti!ak per6aya5 atau raguragu !engan pa$am yang selama ini tela$ !i anut ole$ semua orang !i !unia5 maka !ari itu mereka menga!akan penelitian kem,ali untuk mem,uktikan $al itu enurut kami5 peristiwa terse,ut men6erminkan ,a$wa keti!ak telitian pemerinta$an kita ter$a!ap sepasang penipu yang !engan mu!a$nya men3alin interaksi !i istana presi!en5 !i karenakan $anya !engan ingin men!apat simpatiH!ukungan rakyat5 se$arusnya !isini mereka memili$ utuk ,ersikap skeptis !engan men6ari pem,uktian tentang asalusul ke$i!upan ke!ua pasangan terse,ut /1 Bagaimana peristiwa Ia$ara +onna peristiwa 3anin !alam kan!ungan !apat ,er,i6ara; Apaka$ itu ,enar !ipan!ang !ari keilmuwan  Penipu kelas kakap !i zaman 'oe$arto ,ernama ut Ia$ara +ona Perempuan asal A6e$ ini ti!ak lulus 'D Namun ia memiliki i!e 3enius yang ,isa mem,o$ongi orang se 2n!onesia Perempuan ini mengklaim 3anin yang a!a !i perutnya ,isa ,i6ara ,a$kan menga3i )rangorang ,eramairamai menemui ut Ia$ara untuk menyaksikan kea3ai,an terse,ut Berita ane$ itu pun menye,ar !an !imuat me!ia massa 'e3umla$ ulama 6en!erung mem,enarkan ,erita ane$ terse,ut lama kelas satu 2n!onesia ,erpen!apat5 3anin !alam perut ,isa menga3i merupakan ,ukti kekuasaan 8u$an Kun 9ayakun5 ,ila 8u$an meng$en!aki apa pun ,isa ter3a!i Begitu tanggapan  para ulama (e,atnya5 kasus 3anin ,isa nga3i itu sampai !iper6ayai *akil Presi!en A!am alik Pak *apres era 'oe$arto itu !iyakinkan a!iknya 3ika 3anin ,isa menga3i itu memang ,enar a!anya A!am alik lantas mengun!ang ut Ia$ara +ona agar !atang ke 2stana *apres Di 2stana *apres inila$5 A!am alik menempelkan kupingnya ke perut ut Ia$ara !emi men!engar suara si 3anin aka saat itu mayoritas masyarakat 2n!onesia per6aya 3anin !i perut ut Ia$ara memang  ,enar,enar ,isa menga3i asyarakat 3uga ti!ak sa!ar !an ti!ak perna$ mempertanyakan umur 3anin !i perut ut Ia$ara yang ,isa le,i$ !ari satu ta$un ntungla$ kemu!ian a!a Kakanwil Kese$atan DK2 Dr (erman 'usilo yang ,ersuara ,er,e!a Dr (erman menyatakan5 3anin ,isa menga3i merupakan $al yang ti!ak mungkin 'e,a, ,ayi !alam kan!ungan ti!ak !apat mem,uka mulut atau ,erna9as normal se$ingga ti!ak akan !apat mengeluarkan suara Ke!ok ut Ia$ara tersingkap ketika perempuan ini ,erkun3ung ke Ban3armasin Panglima Daera$ Kepolisian se,utan Kapol!a waktu itu; Kalimantan 'elatan Brig3en A,!ul (ami! 'wasono ti!ak per6aya a!a 3anin ,isa ,i6ara Janusia ti!ak ,isa ,i6ara !i

!alam air ketu,an;5J kata A,!ul (ami! waktu itu Kapol!a memerinta$kan anak  ,ua$nya untuk mengungkap kasus itu Kapolres Ban3armasin !itemani istri !an polwan waktu itu lantas menemui ut Ia$ara !an purapura ingin men!engarkan suara si 3anin Dengan taktik yang 3itu5 ak$irnya si polwan ,er$asil menyingkap kain ut Ia$ara !an menemukan tape re6or!er !i ,alik kain perempuan itu 'etela$ ke!oknya ter,uka ut Ia$ara pun !ipen3ara 2a sempat ka,ur namun ,er$asil !itangkap kem,ali enurut keilmualamia$an $al ini ti!ak ,enar karen a 3ikapun ,enar $al itu pasti ,erasal !ari ke$en!ak tu$an Namun !i zaman sekarang $al itu sangat musta$il ter3a!i karena  ,ayi !alam kan!ungan ti!ak !apat mem,uka mulut atau ,erna9as normal apalagi sampai menga3i seperti itu /" Penyeli!ikan !i la,oratorium !apat men!orong kreati@itas pela3ar !an memper!alam  prinsipprinsip ilmu Berikan ulasan> .a,oratorium iala$ tempat untuk melati$ ma$asiswa !alam $al keterampilan melakukan  praktek5 !emonstrasi5 per6o,aan5 penelitian5 !an pengem,angan ilmu pengeta$uan .a,oratorium yang !imaksu! !i sini ti!ak $anya ,erarti ruangan atau ,angunan yang !ipergunakan untuk per6o,aan ilmia$5 misalnya !alam ,i!ang sains  science;5 ,iologi5 kimia5 9isika5 teknik5 !an se,againyaC melainkan 3uga termasuk tempat akti@itas ilmia$nya sen!iri ,aik ,erupa per6o,aanHeksperimen5 pene litianHriset5 o,ser@asi5 !emontrasi yang terkait !alam kegiatan ,ela3armenga3ar Dengan kata lain Fla,orary workG a!ala$ kegiatan ker3a; ilmia$ !alam suatu tempat yang !ilakukan ole$ ma$asiswa atau guruH!osen atau pi$ak lain5 ,aik ,erupa praktikum5 o,ser@asi5 penelitian5 !emonstrasi !an pengem,angan mo!elmo!el pem,ela3aran yang !ilakukan !alam rangka kegiatan ,ela3armenga3ar 'e6ara garis ,esar 9ungsi penyeli!ikan !ila,oratorium a!ala$ se,aga i ,erikut : em,erikan kelengkapan ,agi pela3aran teori yang tela$ !iterima se$ingga antara •

•

teori !an praktek ,ukan merupakan !ua $al yang terpisa$5 melainkan !ua $al yang merupakan suatu kesatuan Ke!uanya saling mengka3i !an saling men6ari !asar em,erikan keterampilan ker3a ilmia$ ,agi ma$asiswa em,erikan !an memupuk ke,eranian untuk men6ari $akekat ke,enaran ilmia$

•

!ari sesuatu o,yek !alam lingkungan alam !an lingkungan sosial enam,a$ keterampilan !alam mempergunakan alat me!ia yang terse!ia untuk

•

men6ari !an menentukan ke,enaran emupuk rasa ingin ta$u ma$asiswa se,agai mo!a l sikap ilmia$ seseorang 6alon

•

ilmuwan emupuk !an mem,ina rasa per6aya !iri se,agai keterampilan yang !iperole$5

•

 penemuan yang !i!apat !alam proses kegiatan ker3a !i la,oratorium // Ba6a kem,ali !e9inisi kreati9itas Beri 6onto$ perilaku seseorang yang peka akan: a asala$ )rang yang kreati9 !alam menyelesaikan se,ua$ masala$ !ia akan men6ari  peme6a$an nya !engan 6ara see9ekti9 mungkin  , Kekurangta$uan

6

!

e

9

g

$

)rang yang kreati9 !alam $al ini !ia akan men6ari ta$u apa yang ingin !ia pela3ari se6ara !etail Keti!aklengkapan ereka akan ,erusa$a men6ari kelengkapan nya !engan 6ara menggali le,i$ !alam lagi Keti!ak$armonisan Keti!ak$armonisan: orang yang kreati9 akan melakukan usa$a untuk memper,aiki kea!aan !emikian !engan 6ara menga$angat kan suasana Pengenalan kesulitan )rang yang kreati9 mereka akan mengenali kesulitan terse,ut !an mempela3ari nya agar yang sulit !apat men3a!i mu!a$ Peme6a$an masala$ ereka akan meme6a$kan masala$ !engan ,er,agai 6ara kreati9 nya !an mereka meme6a$kannya !engan kepala yang !ingin Kekurangsempurnaan Kekurangsempurnaan: mereka men6ari kekurang sempurnaan nya !an menam,a$ ilmu agar sesuatu yang ingin mereka 6ari men3a!i le,i$ sempurna Pem,uatan $ipotesis  pem,uatan $ipotesis: orang yang kreati9 mem,uat $ipotesis sese!er$ana mungkin tapi !alam menyelesaikannya mereka akan melakukan penelaa$ann se$ingga masala$ yang mereka $a!api akan terpe6a$kan !engan ,aik 

/4 'e,utkan pemenang $a!ia$ No,el> "001  A i6$ael 'pen6e5 ?konomi5 Amerika 'erikat 1&7<  Aage Bo$r5 +isika5 Denmark "004  Aaron ie6$ano@er5 Kimia5 2srael 1&%"  Aaron Klug Kimia5 2nggris Raya 1&7&  A,!us 'alam5 +isika5 Pakistan "00&  A!a ? #onat$5 Kimia5 2srael "011  A!am  Riess5 +isika5 Amerika 'erikat 1&/&  A!ol9 Butenan!t5 Kimia5 erman 1&"%  A!ol9 )tto Rein$ol! *in!aus5 Kimia5 erman 1&0<  A!ol9 @on Baeyer5 Kimia5 erman 1&%0  A!ol9o PLrez ?squi@el5 Per!amaian5 Argentina 1&&&  A$me! ( Iewail5 Kimia5 Amerika 'erikat "010  Akira 'uzuki5 Kimia5 epang "007  Al ore5 Per!amaian5 Amerika 'erikat "00&  Bara6k ( ),ama5 Per!amaian5 Amerika 'erikat 1&%/  Bar,ara 6linto6k5 Ke!okteran5 Amerika 'erikat "00<  Barry ars$all5 Ke!okteran5 Australia 1&7=  Baru6$ ' Blum,erg5 Ke!okteran5 Amerika 'erikat 1&%0  Baru3 Bena6erra95 Ke!okteran5 Amerika 'erikat 1&7<  Ben R ottelson5 +isika5 Amerika 'erikat

1&7<  Ben Roy ottelson5 +isika5 Denmark 1&%"  Bengt 2 'amuelsson5 Ke!okteran5 'we!ia 1&70  Bernar! Katz5 Ke!okteran5 2nggris Raya 1&47  Bernar!o (oussay5 Ke!okteran5 Argentina 1&1&  arl 'pitteler5 'astra5 'wiss 1&/<  arl @on )ssietzky5 Per!amaian5 erman 1&%4  arlo Ru,,ia5 +isika5 2talia 1&&=  arlos +ilipe Mimenes Belo5 Per!amaian5 8imor .este 1&/=  arlos 'aa@e!ra .amas5 Per!amaian5 Argentina "00&  arol * rei!er5 Ke!okteran5 Amerika 'erikat 1& Karena ,a$asa ilmu alamia$ merupakan suatu ,a$asa5 suatu sistematis komunikasi yang memiliki tata ,a$asa !engan ,er,agai !ialek atau ,entuk ekspresi yaitu se,agiannya ilmu 9isika5 kimia5 ,iologi !an se,agiannya yang merupakan ,a$asa yang uni@ersal5 !imengerti ole$ semua orang !imuka ,umi ini

44 engapa ke,enaran !alam agama !an ilmu alamia$ ka!ang ,er,e!a,e!a Karena ke,enaran ilmu alamia$ !iperole$ se6ara men!alam ,er!asarkan proses  penelitian !an penalaran logika alamia$ yang tela$ !ilakukan !engan meto!emeto!e tertentu se!angkan ke,enaran !alam agama a!ala$ ke,enaran yang ,erasal !ari 8u$an yang tela$ !ituliskan !alam kita,kita,nya