HUMANISMO

 

nstituto Rosario Castellanos Escuelas y tradiciones teóricas de la psicología Licenciatura en Psicología  Alma Delia Díaz Vallejo Grupo: 107 I

Tercera fuerza de la psicología: Humanismo  

El humanismo es la tercera con fuerza de la psicología, destacar que sus principales representantes provienen de escuelas previasyy expresa al tener diferencias ideológicas propusieron sus propias teorías su y contribuyen indirectamente el humanismo. Los cabe orígenes del humanismo se encuentran en la filosofía e historia de la psicología su resistencia al determinismo positivista de la ciencia, nacimiento fue simultaneo al conductismo en estados unidos en estudios de la sensación y percepción y revivir procesos mentales interesados en cuerpos de significados, valores y ética (PIRC, 2021, unidad 4). Cabe destacar las diferencias entre el humanismo Americano y el humanismo Europeo: en el primero, lo mas importante es la autorrealización, se centra en la conciencia, superación de la angustia y el encuentro y experiencias culminantes y una visión del ser humano de cuerdo al significado que le dar el ser; por su parte el segundo, el principal interés son las limitaciones del ser humano, centrándose en la aceptación de las preocupaciones esenciales, angustia, aislamiento, separación, muerte, carencia del sentido de vida, etc., y una visión del ser humano en cuanto a ser (Estrada, 2018). Maslow, es quien refiere al humanismo como la tercera fuera de la psicología; Adler es considerado el padre de la psicología humanista; Fromm brinda sus postulados de libertad; y Horney los de psicología femenina, el desarrollo humano sano y neurótico y origen de la angustia. El enfoque humanista se caracteriza por dar énfasis en el potencial interior y autorrealización, desde el análisis de los elementos mas profundos del ser humano, buscando los elementos positivos por medio de métodos de trabajo que han dado procesos procesos terapéuticos estructurados, por lo que a continuación analizaremos las principales aportaciones propuestas por Horney, Fromm, Adler y Maslow a fin de comprender sus pr principales incipales fundamentos teóricos-metodológicos teóricos-metodológicos de esta corriente psicológ psicológica. ica.

Tabla 1. Consolidación de la psicología Social  Karen Horney

Vida

Nacimiento: 1885 Muertes: 1952  Alemania Psicóloga Universidades: Friburgo, Humbold Humbold y Gotinga

Erik Fromm

Nacimiento 1900 Muerte 1980  Alemania Psicólogo Universidades: Wolpamg, Nueva York, y Heilderberg

Alfred Adler

Nacimiento:1937 Muerte: 1937  Austria Médico y psicoterapeuta Universidad de Viena

Abraham Maslow

Nacimiento: 1908 Muerte: 1970 Estadounidense psicólogo Universidad: Wisconsin-Madison

 

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Proveniente del psicoanálisis Antecedentes

Proveniente del psicoanálisis

Inicios en la sociología

Desa sacu cuer erdo do co con n Freu Freud d en entr tre e el Desacuerdo con Freud por el análisis Descuerdo con versión reduccionista De conflicto del ego egoísta y el súper yo In del psicoanálisis. de mujeres y e instintos sexuales. Infl flue uenc ncia ia en en Wert Werthe heime imerr y Benedict. Teoría del carácter: producto de las Teoría psicodinámica de personalidad e xxp pe err ie ien ci ci as, as, pu ue ed de e s er er de individuales y Se ba basa sa en un una a comp compre rens nsió ión n or orie ient ntac acio ione ness pro produ duct ctiv ivas as o Se basa en posturas individuales desde los sentimientos. con constr struct uctiva iva de la per person sonali alidad dad improductivas: mas mascul culina ina y femeni femenina na por est están án determinadas por la cultura. Teoría de las familias: según la familia Enfocado en psicología transpersonal y la relación con a la espiritualidad. es como escapamos de la libertad Sus fundamentos es la condenación fundamentos son holismo, estilo de los contextos y el comportamiento Teorías del amor: productivo, implica, Sus fundamentos Teoría psicodinámica de personalidad

Teoría

Considero al conductismo Considero conductismo como un enfoque estrecho

que rer,, res respon ponsab dad,, humano hum ano como como fuente fuente de confli conflicto cto querer conocimiento del sabili otro.ilidad psicodinámico

Gest Gestal altt an antro tropó pólo loga ga

Max Max con

Teoría de la personalidad personalidad bajo la autorrealización. Se basa en que cada persona tiene un yo más aute autentico ntico y se relaciona relaciona con los estados de la conciencia. Sus fundamentos fundamentos son el desarroll desarrollo o personal perso nal y promoción promoción del bienestar  bienestar 

e vida, intconductas erés s oc ocyiameta. l y individua y social. respet respeto, o, d direccionalidad:

Teoría de la libertad: libertad: seguir la razón y el bienestar en general. Constructos

Me ecc an an ism ismo o s de d e efe fen n ssa a: pa arr a defenderse de la ansiedad se privan de sus sentimientos reales y erigen elaboradas estrategias de defensa Neurosis es construida sociocultural, po porq rque ue facto factore ress am ambi bien enta tale less y sociales son los más importantes importantes en el moldeamiento de la personalidad. Necesidades y tendencias neuróticas: ansiedad (reacción a all peligro) como una poderosa fuerza motivacional. Conf Confia ianz nza a re refl flej eja a pa patr tron ones es de conducta condu cta o person personalid alidad ad versus versus la insegurid inseg uridad ad crea la necesi necesidad dad de ceder y logra seguridad cuando recibe supervisión El Sell real es un potencial intrínseco

 Autoritarismo: fusión con otros, como Neurosis: conjunto conjunto de direcciones y someti sometiénd éndose ose al poder poder de otr otros os y creencias que guía el estilo de vida. (pasivo u complaciente) o uno mismo ser un autoritario Inferioridad y compensación: esfuerzo de superar debilidades y complejo de Destructivi Destru ctividad: dad: dolorosa dolorosa existencia existencia inferioridad po orr el im im iin nar se se a si m ismo s mo s, s, poniéndose en contra de mundo.  Agresión y superioridad: esfuerzos por por al alca canz nzar ar la su supe peri rior orid idad ad y Conformida Confo rmidad d autónoma: autónoma: autoritari autoritarios os perfección. e ssca cap pa n de ess de de la je erra rq rq u uía ía autoritaria, cuando nos replegamos es Metas consie consientes ntes y responsab responsables, les, bajo nuestra cultura encaminadas al altruismo social   El yo busca su autorreal autorrealizaci ización ón de forma ordenada e integradora.

Jera Jerarq rquí uía a de ne nece cesi sida dade des: s: la motivación motiv ación ofrece una jera jerarquía rquía de necesidade neces idadess hum humanas: anas: fisiologías ogías seguridad segur idad,, pertenen pertenencia, cia, estima y autorrealización.  Autorrealización: la pulsión pulsión de realizar  todo nuestro potencial.  Auto actualización: el uso pleno y la explotación de talentos, capacidades, potencialidades, etc. Meta motivación: denota la conducta conducta inspirada por las necesidades necesidades y valores de crecimiento.

 

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co como mo temp temper eram amen ento to,, tale talent ntos os,, capacidades y predisposiciones. La sexu sexual alid idad ad pa part rtic icip ipa a en el Capacidad de no libertad al seguir de desa sarr rrol ollo lo de la pers person onal alid idad ad.. pasiones irracionales. Factores no sexuales juegan un papel primordial.

adoptan tres

Necesidades básicas: alimento, salud, respiración, descanso, sexo, etc. Nece Necesi sida dade dess de se segu guri rida dad: d: de sentirse seguro y protegido, ejemplo vivienda, empleo, etc., El sentimiento de inferioridad provoca Neces Necesidad idades es sociales: sociales: desarroll desarrollo o un desarrollo alterado en los niños afe afecti ctivo, vo, asocia asociació ción, n, acepta aceptació ción, n, aquejándose alteraciones físicas o afecto, intimidad, intimidad, sexual, etc. funcionales. Nece Necesi sida dade dess de au auto toes esti tima ma:: reconocimi recon ocimiento, ento, confi confianza, anza, respeto, respeto, éxito, etc. Nec Necesi esidad dades es de aut autorr orreal ealiza izació ción: n: desarrollo del potencial. Necesidades deficitarias se deben a

estrategia estra tegias: s:agresión tendencias tendencias neuróticas neuróticas o seguridad, o desapego

unadesarrollo carencia personal. de se deben Necesidades a un quehacer.

Las personas ajustadas experimentan ansiedad, pero cuentan con mayores estrategias de afrontamiento. Desarrollo

 Ansiedad en la niñez por dependencia dependencia a los adultos, adultos, se cre crean an rela relacione cioness internas o defensas.  Ansiedad adultos

Terapéutica

Patología

Basada en una terapéutica única, de Basada en la terapia sociológica, de actitud materno/parental que facilita aprender a vivir en libertad y evitar la reconstrucción alterada del sell. soluciones irracionales  Agresión: enmascara un sentimiento Variedades de agresión y de sumisi sumisión ón y la relac relación ión con los los destructividad demás de manea hostil y dominante. Pe Pers rson onas as malé malévo vola las: s: pers person onas as Desapego: alejarse de las gentes cons consci cien ente tess de la mald maldad ad y la ocultar sentimientos de inseguridad y necesidad de mantenerla. ansiedad.   Neurosis: angustia básica nacida de una inade inadecuada cuada educación educación infan infantil, til, marcada por violencia parental. Con Confli flicto ctoss neurót neurótico icos: s: relaci relacione oness hu huma mana nass an anóm ómal alas as,, defe defens nsas as y so solu luci cion ones es neur neurót ótic icas as co como mo la conformidad, agresión y desapego. La faltaanómalos de afecto genera rasgos anómalo s parental como mecanismos

El esfuerzo voluntario de las personas por metas positivas (persona (personal). l). Y benéficas (social) es parte del desarrollo y personalidad humana

Se basaba en el estimular y fortalecer  Se basaba la buena voluntad frente a la voluntad tr tran ansp sper erso sona nall del poder. necesidades.

y

por el modelo sa sati tisf sfac acci ción ón de

Conflicto entre la situación Conflicto situación real del Quejas y meta quejas: has distintos niveles y corresponde a los niveles de individuo y sus aspiraciones. necesidades frustradas Patología Patol ogía constitucio constitucional: nal: el cuerpo cuerpo ofrece ofrece com compen pensac sación ión a cualqu cualquier  ier  Pueden desencadenarse patologías o insuficiencia humana ya sea biología meta meta pat patolo ología gíass depend dependien iendo do la o psicológica. ne nece cesi sida dad d no cubi cubier erta ta y por  co cons nsec ecue uenc ncia ia se sent ntim imie ient ntos os de Neurosis intentar adaptarse a la vida Impuso Impus o agresivo: agresivo: manifestaci manifestaciones ones frustr frustraci ación ón por la import importanc ancia ia que motora motorass del niñ niño o como como gol golpea pear, r, ocupe en la jerarquía personal. Necróf Necrófilo ilos: s: ama amante ntess de la muerte muerte force forcejear, jear, morder morder,, etc. si recaen recaen en influencia influencia genét genética, ica, frustracion frustraciones es e uno mismos, mismos, se asocia asocia a rasgos de Ejempl Ejemplo o de ell ello o son trasto trastorno rnoss de influencia de familia su sumi misi sión ón,, su subo bord rdin inac ació ión n o conducta, trastornos de personalidad, masoquismo, etc. trast trastornos ornos psico psicológic lógicos, os, trastornos trastornos  Agresión maligna: hacia uno mismo: emocionales, etc. suicid suicidio io y adicio adiciones nes;; hacia hacia otros otros en nfr fre en nta tam mi en entos tos pa si si vo vos o agresiones.

 

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Metodología

de defensa alterando el de desarrollo sarrollo normal de tendencias sociales sanas.   De acuerdo con Vasco (1990, (1990, citado en Estrada 2018) existen tres estilos desde diferentes perspectivas: paradigma paradigma empírico-analítico, histór histórico-hermenéutico ico-hermenéutico y critico-social. Cada uno tiene un interés particular un método científico y son atribuibles a enfoques de la psicología. En el caso del humanismo, encaja en dos,: el paradigma histórico-hermenéutico por la comprensión, centrado e en n los procesos, una visión del homb hombre re integral , desde la pregu pregunta nta del ¿Cómo? y métodos cualitativos; y el paradigma critico-social, por devenir y emancipar, centrado en las personas, una visión del hombre integral en dimensiones bio-psicosocial-espiritual, desde la pregunta del ¿para qué? y el método de la fenomenología. Por su parte, el PIRC (2021) nos indica que a pesar de contar con poca investigación empírica se identifican aportes teóricos sustentados y aplicados en la practica terapéutica, ejemplos son experimentar el self por cuestionamiento o interrogantes, la logoterapia de significados del mundo, la gestal con la experiencia presente y la conciencia inmediata, de la emoción y la acción.

Nota: construcción propia construido a partir de Maslow (s/f), Vasco (1990), Rivero (2014), Tomes (2018), Sánchez (2018),Thomen (2019) y PIRC (2021). retoma el caso hipotético en el que trabajas en una pequeña clínica que brinda atención psicológica a personas de escasos recursos en el que una familia te comparte que tiene un problema con uno de sus hijos que es muy agresivo y los golpea. Los padres han acudido a métodos alternativos sin resultados. En esta unidad revisaremos una escuela de la psicología que puede brindar alternativas de tratamiento con métodos y bases científicas para el problema de esta familia. ¿Qué elementos del humanismo pueden servir para explicar el comportamiento del integrante Incidente critico:

agresivo de la familia?  Ansiedad, Inseguridad, neurosis, mecanismos de defensa, agresión y superioridad, metas y necesidades, dado que el humanismo ofrece un análisis de los motivos internos, la búsqueda que realizan las personas en si mismas y sus vidas y se contemplan las influencias sociales y culturales en su comportamiento. Análisis de caso: estudio del motivo de consulta, evaluación del

estado mental, debilidades de su historia, dificultades actuales, evaluación de áreas y estrategias de afrontamiento. Desde estrategias de reflejo de sentimientos, confrontación, dialogo socrático y mediación. Referencias:

 Abraham Maslow y la psicologia transpersonal capitulo 14; Teo Teorías rías de la personalidad. Antología. Antología. Sitio Web: http://biblio3.url.edu.gt/Libros/2013/teo-per/14.pdf  http://biblio3.url.edu.gt/Libros/2013/teo-per/14.pdf  Est Estrad rada, a, L. (2018) (2018).. Teoría Teoríass y Mèt Mètodo odoss – Humani Humanismo smo-- AREAND AREANDINA INA.. – Fnd Fndaci acion on Universi Universitar taria ia del Ara And Andina ina . Bog Bogota ota,, Col Colomb ombia ia Rec Recupe uperad rado o el 15 de octubre octubre de 2021 2021 de https://digitk.areandina.edu.co/bitstream/handle/areandina m/handle/areandina/1448/101%20TEORÍAS%20Y%20M /1448/101%20TEORÍAS%20Y%20MÉTODOS%20-%20HUMANISMO.pdf?sequen ÉTODOS%20-%20HUMANISMO.pdf?sequence=1&isAllowed=y ce=1&isAllowed=y https://digitk.areandina.edu.co/bitstrea Plataforma IRC (2021). Tercer fuerza de la psicologia: humanismo. En: Escuelas y tradiciones de la psicología. Unidad III. Recuperado el 15 de octubre de http://app.rcastellanos.cdmx.gob.mx/cvirtual/course/view.php?id=1287 Rivero, A. (2014). La psicologia humanista sus otigenes y su signifcado en el undo de la psicoterapia. A medio siglo de existencia. Anayu, Anayu, Universidad de San Pab Pablo. lo. Sánchez Edith, 12 junio, 2018. Karen Horney y su interpretación del psicoanálisis.Revisado y aprobado por el psicólogo Sergio De Dios González el 13 junio, 2018. Revista científica La mente es maravillosa. Web https://lamenteesmaravillosa.com/kare https://lamenteesmaravillosa.com/karen-horney-y-su-interpr n-horney-y-su-interpretacion-del-psicoanali etacion-del-psicoanalisis/ sis/ Thomen Basta Thomen Bastardas, rdas, Marta. 2019 Artículo: Erich Fromm: biografía biografía,, teorí teoría a y libr libros os Pagina Pagina Psicología Psicología onli online.co ne.com m Sitio web https://www.psicologia-online.com/erich-fromm-biografia-teoria-y-libros4445.html#anchor_1 Valderrama Hernández, Roberto. 2006. Artículo: La teoría de Karen Horney. Página Psiquiatría.com sitio web https://psiquiatria.com/article.php?ar= https://psiquiatria.com/article.php?ar=tratamientos&wurl=la-teoria tratamientos&wurl=la-teoria-de-karen-horney -de-karen-horney