How Is The Weather II

 

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“Nuestra Señora del Carmen”

 

Lachaqui Canta Ugel 12 

 

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° I. DATOS INFORMATIVOS: PROFESORA:  Carmen Y. Torres Quino PROFESORA: GRADO: 6 ° II.--TÍTULO DE LA SESIÓN: HOW IS THE WEATHER? II III ENFOQUES CURRICULARES  CURRICULARES  Enfoques transversales Actitudes o acciones observables ENFOQUE AMBIENTAL ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

FECHA: _____/_____ _____/_____/2019 /2019  

Los docentes y estudiantes impulsan la recuperación y uso de las áreas verdes y las áreas naturales, como espacios educativos, a fin de valorar el beneficio que les brinda. Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Área Inglés

Competencias/Capacidades

Desempeños

1. Se comunica oralmente en inglés -  Expresa sus ideas y emociones en torno a un tema con coherencia, como lengua extranjera. cohesión y fluidez de acuerdo a su 1.4. Utiliza recursos no verbales y nivel, y las organiza para establecer paraverbales de forma estratégica. relaciones lógicas (adición, contraste, secuencia, semejanza-diferencia y causa); amplía información de forma pertinente con vocabulario apropiado (tecnología, precios, carreras profesionales, ocupaciones y traba jos, obligaciones en el trabajo, feriados y festividades, actividades de entretenimiento). 2. Lee diversos tipos de textos escritos -  Opina en inglés de manera oral, escrita o mediante ilustraciones sobre en inglés como lengua extranjera. el contenido y propósito comunicativo 2.3. Reflexiona y evalúa la forma, el de los textos escritos en inglés, a contenido y contexto del texto.

Evidencia / Instrumento Evaluación -  Responde a preguntas

después de la lectura de un teto corto -  Completa información y responde a preguntas según el texto leído. -  -  Lista de Cotejo

partir de su experiencia y el contexto.

4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?

¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión? -  Se prepara el material audiovisual, se fotocopia la -  Material audiovisual, ficha de actividad, texto, diálogo. ficha de actividad según el número de estudiantes -  Se copia el texto y diálogo en un papelote

5. MOMENTOS DE LA SESIÓN: Inicio: Tiempo aproximado: 30 minutos -  Saludamos a los estudiantes Good morning, Good afternoon, según sea el caso. -  Observamos un video

 

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“Nuestra Señora del Carmen”

 

Lachaqui Canta Ugel 12 

 

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-  https://www.youtube.com/wat ch?v=f14VXicnOvs nOvs   https://www.youtube.com/watch?v=f14VXic -  Les preguntamos ¿De qué trata el video? ¿Qué aprendiste del video ¿Cuáles son los personajes del video? -  Rescatamos los saberes previos ¿Conoces los climas en inglés? -  Comunicamos el propósito de la sesión: “Respondemos a preguntas sobre el clima”  -  Acordamos las normas de convivencia:  

Mantenemos limpio el salón de clases   Cuidamos el material de estudios Desarrollo

Tiempo aproximado: 55 minutos

-  Se presenta en un papelote las siguientes descripcion descripciones es y los estudiante estudiantess responden de qué clima se está

hablando. Se leen la oraciones y voluntariamente se acercan a la pizarra y escriben la respuesta   There are many clouds and the sky is gray (hay gray  (hay muchas nubes y el cielo esta gris) -  The weather is cloudy cloudy     The sun is bright and it’s hot (El sol está brillante y está my caliente) - The weather  is  is sunny  sunny    I need a coat and I can do a snowman (Necesito un abrigo y puedo hacer un muñeco de nieve) - The weather  is  is snowy  snowy    I need boots and an umbrela (Necesito botas y un paraguas) - The weather  is  is rainy - Se les presenta 

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-  Se presenta el siguiente texto. -  Dialogan sobre lo comprendido en el texto y responden a las preguntas   What do you do in good weather?   What weather is good for   Soccer practice?   Going to the beach? 

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  Walk in the park?

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  Going skiing?

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-  Se muestra en un papelote lo siguiente y los estudiantes responden Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

         

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Today is Friday the-----------------------------weather is ---------------------Today is Tuesday ----------------------------Today is Monday ----------------------------------------------------------Today is Thursday ------------------------------------------------------Today is Wednesday -----------------------------------------------  Se muestra un diálogo y los estudiante completan los espacios en blanco -  A: Yesterday was great. We ------------------------- at the beach all days -  B: what --------------------- the weather on Tuesday? -  A: It ---------------- warm. What -------------------- the weather like today? -  B: It --------------- rainy and cool. We can´t go to the beach today. -  Se pide a los estudiantes que dialoguen con sus compañeros en parejas, sobre las siguientes preguntas: 

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  What is your favorite weather?   What do you wear in summer?   What do you wear in winter?

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-  Completan una ficha de actividad. actividad. (Anexo 1)

Cierre Tiempo aproximado: 5 minutos -  El docente Felicita a los estudiantes por el trabajo realizado. -  Pregúntales: Qué les pareció la sesión de hoy? ¿Qué dificultades dificultades tuvieron? -  Se evalúa a través de una lista de cotejo.

 ____________________________ Docente 6°

_____________________________ Director

 

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SESION 5 Lista de Cotejo

Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.  extranjera.   Nro. Apellidos y Nombres del Alumno

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NO LOGRADO

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BAUTISTA SALAZAR Yasuri Yamilet BOHORQUEZ FERNANDEZ Keyko Nayeli FUERTES CALDERÓN Brayan Gabriel FUERTES VILCA Sebastian Roberto HUARACA GARAY Nilda Nayelly MARIANO MATEO Víctor Arquímedes MATEO HILARIO Víctor Joe Jim OSTOS QUISPE Eduardo Jesús RIVERA VILCAPOMA Leobel Anderson SALAZAR ASTOCONDOR Rossy Zaida SOLIS FUERTES Leysi Valeri VELAZCO ASTOCONDOR Nelly Sady VELAZCO VILCAPOMA Samira Yaneli

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