Historia de La Psicometria

Historia de la Psicometría

Psicometría Aproximación Histórica 

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La historia constituye una alternativa para comprender el pasado, panorama, desarrollo, proyecciones y limitaciones de diversos contextos sociales, científicos y/o disciplinares. Por este motivo, se presenta una aproximación histórica de la psicometría, considerando aquellos países que se destacan desde un inicio en el desarrollo de la misma a través de sus exponentes.

O Según Hogan (2004),

la historia de la Psicometría puede dividirse en seis principales períodos que clasifica en etapas el desarrollo de la psicometría: O Antecedentes remotos (Hasta 1840) O Preparación del escenario (1840 - 1880) O Las raíces (1880 – 1915) O Florecimiento (1915 – 1940)

O Consolidación (1940 – 1965) O Escenario actual (1965 a la fecha)

Psicometría – Antecedentes Remotos (Hasta 1840) 

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Al ser la Psicometría una rama disciplinar de la psicología, encuentra sus raíces remotas, como en otras disciplinas, en la filosofía. En el texto III de La República, Platón realizó una clasificación de las personas en una escala primitiva: oro, plata, hierro y latón, refiriéndose a ella como una “mentira noble” y un “cuento”, a la vez que señalaba que “todos son hermanos” y “todos son afines”. Tomás de Aquino, al igual que Aristóteles prefirió concentrarse en las características y generales de la naturaleza humana, en lugar de las diferencias individuales, algunas de ellas esbozadas en su libro Suma Teológica.

Peña, M. (2009)

ANTECEDENTES DE LA MEDICION PSICOLOGICA EPOCA ANTIGUA ARISTOTELES (384-322 A.C.) Considerado uno de los fundadores del Empirismo. 

Fue discípulo de Platón y considerado el Primer Filosofo de la ciencia y creo la disciplina al analizar ciertos problemas que surgen en conexión con la explicación científica.

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Aristóteles (350 a.c.) en su obra Peri Psyche, por su nombre latino De Anima, y traducido como Sobre el Alma, señala:

“buscamos examinar e investigar primero la naturaleza y esencial del alma, y luego sus atributos” (p. 9).

Para Aristóteles la mente o Psique es el acto primero de todas las cosas.  Es lo que hace posible que sintamos y percibamos.  Existen tres tipos de Psique: Vegetativa Sensitiva Racional 

PLATON 

En el texto III de La República, Platón realizó una clasificación de las personas en una escala primitiva: oro, plata, hierro y latón, refiriéndose a ella como una “mentira noble” y un “cuento”, a la vez que señalaba que “todos son hermanos” y “todos son afines”.

 TOMAS

DE AQUINO (1225-1274)  Al igual que Aristóteles prefirió concentrarse en las características y generales de la naturaleza humana, en lugar de las diferencias individuales, algunas de ellas esbozadas en su libro Suma Teológica.

Psicometría – Antecedentes Remotos (Hasta 1840)  Según

Misiak (1961) Pasado el Renacimiento, aparecieron pensadores motivados por el interés de conocer el funcionamiento de la mente y las generalidades de ella, tales como Descartes, Locke, Hume y Kant.

Antigüedad Clásica hasta finales del siglo XVI. 

Se explican los desordenes mentales a partir de los trastornos producidos en el cerebro por desequilibrios humorales.

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En relación a las modalidades de exámenes, a juicio de DuBois (1970), los tradicionales exámenes escritos no eran comunes en la tradición educativa occidental, y no se presentan sino hasta finales del siglo XVI, en la corriente de las escuelas jesuitas.

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La práctica más común era la sustentación oral, que se mantiene en la actualidad para la sustentación de grado (licenciatura, maestría y/o doctorado).

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Ratio Studiorum de los jesuitas, guia curricular que establece reglas para la realización de los exámenes escritos (estandarización).

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Algunos libros señalan la existencia de un sistema de exámenes chino para el 200 a.c. o el 2000 a.c..

EMPERADORES CHINOS (2200 a.c.) Establecen programas de Administración Publica. Para lo cual era necesario rendir exámenes Para elegir a los más idóneos que serían parte de los programas de administración China

Imperio Griego Realizo exámenes para estimar el dominio de habilidades físicas e intelectuales. El método socrático de enseñanza, es adoptado en la Edad Media para el ingreso a las Universidades. 

Bagdad:792 D.C.

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Se construyo el primer hospital psiquiátrico de la historia.

Sir Anthony Fitzherbert (1470-1538)

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1510: Prueba de Mentalidad que consiste en contar 20 peniques, decir la propia edad e identificar el nombre del propio padre.

José Luís Vives (1492-1540) 

Niega el Origen sobrenatural del mal psíquico.

Juan Huarte de San Juan (1530-1589) 

1575: Publico el Examen de Ingenios, en el que sugiere pruebas mentales formadas y define la Inteligencia como la Docilidad para aprender de n maestro, comprensión y juicio e inspiración sin extravagancia.

Swinburne (1560-1623) 1610: Propuso que se evaluaran a las personas detenidas bajo una acusación criminal, para determinar su capacidad para medir una yarda de tela o nombrar los días de la semana.

Thomasius (1655-1728) 1692: Publica libros acerca del uso de datos cuantitativos para obtener conocimientos de las mentes de los hombres.

Psicometría – Preparación del escenario (1840 – 1880) 

Pinel desde Francia, Tuke desde Inglaterra y Rush desde EUA, invirtieron esfuerzos por el mejoramiento en el diagnóstico y tratamiento de los enfermos mentales. Dorothe Dix, lideró el movimiento humanitario por mejorar las condiciones de las prisiones y los hospitales.

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Horace Mann, educador, promovió la adopción de exámenes escritos formales por parte del Boston School Committee, y en general de los EUA.

Philippe Pinel (1745-1826) Fundador de la Psiquiatría en Francia.  Se le considera padre de la Psiquiatria Moderna.  Presento una clasificación de las enfermedades mentales o “vesanias” en donde se centro en la “Manía”, en donde es la mas típica y frecuente según el. 

Realizo una clasificación de las enfermedades mentales en el Nivel del comportamiento. De las ligera a la mas grave. NIVELES 1. Simple melancolía o delirio parcial, dirigido sobre un solo objeto. 2. Manía o delirio generalizado. 3. Manía furiosa sin delirio. 4. Demencia o debilitamiento intelectual generalizado. 5. Idiotismo. Grado ultimo de Vesania. 

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Hizo hincapié en la disciplina, la regulación de la vida de los enfermos, su clasificación rigurosa, el aislamiento de los mas peligrosos.

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Precursor de la formulación de la reglamentación psiquiátrica junto con Esquirol

Francis Joseph Gall (1758-1828)

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FRENOLOGIA (1839) Determinadas funciones corporales y emocionales son controladas por determinadas áreas del cerebro. Los rasgos del carácter se derivan de áreas especificas del cerebro. El Cráneo y su relieve se relaciona con los rasgos del carácter.

JEAN MARC GASPARD ITARD (1775-1838) 1799: Publica el trabajo “El niño Salvaje de Aveyron” evaluó las diferencias entre el funcionamiento cognitivo normal y anormal.

Otto Hans Adolf Gross (1877-1920) Desarrollo una teoría acerca de los errores de observación. Dedica su obra a los grupos marginados y degenerados.

Ernst Heinrich Weber (1795-1878) 1834: Estudio los umbrales de conciencia en particular la manera en que los observadores detectan diferencias entre los estímulos. Pionero en la exploración de los órganos de los sentidos y la sensibilidad de la piel. (Presión y temperatura).

Desarrollo la Ley de Weber o ley de la sensación: Primera generalización valida en el campo de la Psicofísica. Inicios de la Psicología Experimental

Lambert Adolphe Jacques Quetelet

(1796-1874) 1835: Aplico los métodos estadísticos a las ciencias sociales. Padre de la estadística moderna. Destacan sus obras sobre: El hombre y el desarrollo de las facultades humanas: Ensayo sobre física social. La Antropometría: Medida de las diferentes facultades del hombre.

 Quételet

es también célebre por desarrollar la noción de "hombre promedio" (l'homme moyen) y por su aplicación de la estadística a la criminología.

Edouard Seguin (1812-1880) 1837: Estableció la primera escuela exitosa para niños con retraso mental. Trabajo con deficientes mentales a los que denomino “Idiotas”. Intenta hacer una clasificación de este tipo de personas según el grado de afección en el retraso: Idiocia. Imbecilidad Debilidad Mental Simple retraso

Publico la obra: La Idiocia y su tratamiento fisiológico. En la misma se ilustra la relación entre las actividad sensorial y el pensamiento. 

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Algunos de los procedimientos que estableció Seguin con este propósito fueron luego incorporados a los test de inteligencia no verbal o de ejecución.

Jean Etienne Dominique Esquirol (1772-1840) 1838: Propuso diversos niveles de Retraso mental y diferencio Enfermedad Mental. Separa lo adquirido de lo congénito y se basa en la observación del enfermo. Establece a la Psiquiatría como rama de la Medicina. Aportes a las criminalística. (Medicina Psiquiátrica legal)

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Desmembró el dominio de la melancolía en: Monomanías y Lipemanías.

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El trastorno del humor se separa finalmente del Juicio.

NOSOLOGIA DE ESQUIROL Separa la Idiotez en lo congénito o adquirido desde temprana edad . Describe los grados de Idiotez en: Imbecilidad Idiotez propiamente dicha. Cretinismo. Diferencia la idiotez de la locura. 

Demencia: Debilitamiento general de las facultades cerebrales con supresión de la atención voluntaria. Divide la Demencia en:  Aguda curable  Dos formas crónicas e incurables: Demencia Senil Demencia Crónica  Describe la Mania (Monomania)

Gustav Theodor Fechner (1801-1887) Dio forma matemática a la ley sobre sensación propuesta por Weber. Clasifico la percepción de las sensaciones en tres tipos de Umbrales: Umbral máximo, Mínimo y diferencial INICIOS FORMALES DE LA PSICOLOGIA EXPERIMENTAL

CHARLES ROBERT DARWIN (1809-1882)

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En su obra Sobre el origen de las especies por medio de la selección natural (1859),

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La descendencia del hombre y la selección en relación con el sexo (1871) y

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La expresión de las emociones en el hombre y los animales (1872), hizo referencias a la importancia de las diferencias.

Francis Galton (1822-1911) 1869: Publico “Clasificación de los Hombres de acuerdo a sus entornos naturales”, estimulando el estudio de la Herencia mental y de las diferencias individuales. Fundador de la Psicología Individual o Psicología Diferencial. Recopilo estadísticas sobre la estatura, dimensiones, fuerza y otras características en un gran número de personas de su época.

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Estudios sobre la identificación por medio de las Huellas dactilares.

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Desarrollo técnicas para las mediciones estadísticas, respecto al calculo de la correlación entre pares de atributos.

Wilhelm Maximilian Wundt (1832-1920) 1879: Fundo el primer Instituto de Psicología en el mundo. Laboratorio de la Universidad de Leipzig dando nacimiento a la psicología experimental vinculada básicamente a la psicofísica, contribuyó a las estandarización de las condiciones y la precisión en la medición, y al estudio de los procesos mentales; junto a otros científicos como Weber, Fechner, etc 

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Divulgo la Psicología Introspectiva o estructuralista. Hace hincapié en la observación de la mente conciente.

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Trabajos experimentales sobre la percepción, el sentimiento y la apercepción.

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Teoría de las tres dimensiones del sentimiento: Placer/displacer, tensión/distensión, excitación/reposo. 

Franz Boas (1858-1942) Rechaza el Evolucionismo. Realizo trabajos relacionados con las consecuencias de las migraciones. Objetivo: Medir el impacto del nuevo entorno sobre los inmigrantes. Estos consistían en comparar la Primera con la segunda generación de inmigrantes en las poblaciones de origen, que habían permanecido sedentarias.

Psicometría – Las Raíces (1880 – 1915) 

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Hogan (2004) señala que para muchos, Francis Galton es considerado, como el fundador de la Psicometría. Su aporte estuvo orientado al campo de la herencia, aunque se le reconoce como alguien que apoyaba la idea de la herencia, también consideró las condiciones ambientales; e intento crear numerosas pruebas de agudeza sensorial, discriminación, tiempos de reacción, etc. En 1884, Galton abre su laboratorio antropométrico, en donde, a cambio de una suma equivalente a tres centavos, uno podía ser evaluado en diversas características, y donde pasaron cerca de 10000 personas, lo que permitió expandir la noción de medición mental y permitió la recopilación de una amplia cantidad de datos. Galton creó el diagrama de distribución bivariada, y fue quién indujo a Karl Pearson, matemático británico, a desarrollar el coeficiente de correlación. Además se dedicó a ser un divulgador de las mediciones mentales.

Psicometría – Las raíces (1880 – 1915)

James McKeen Cattell (1860-1944) 1888: Fundo un laboratorio de pruebas en la Universidad de Pensilvania. Estudio en laboratorio de las diferencias individuales y los test psicológicos. Su trabajo ayudo al establecimiento de los fundamentos para la medición mental en Estados Unidos. 1890: Acuño el termino “Test Mental”.

TRABAJOS SOBRE LA PERSONALIDAD Y LOS RASGOS  1.

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APORTES Desarrollo de una teoría influyente de la personalidad. Creación de nuevos métodos de análisis estadístico. Aportes a la Teoría de la Inteligencia Cristalizada y Fluida.

“TEST” Palabra inglesa con que se designan a las pruebas científicamente elaboradas que permiten establecer y conocer algunos rasgos del sujeto. Aparece por primera vez la palabra Test en psicometría en el año de 1890.

Herman Ebbinghaus (1850- 1909) 1897: Estudio las pruebas de aritmética, lapso de memoria y completación de oraciones. Diseño el “Test de lagunas”, prueba de inteligencia que mide la memoria de los niños. Investigo sobre los procesos de Percepción. (Principio de Configuración de las percepciones.)

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Se dedicó además a buscar mediciones de la inteligencia, y aunque se le considera a Binet, como aquel que inicio las primeras mediciones válidas de la inteligencia, según Spearman (1927b, pp. 2-3) “el primer gran intento por lidiar adecuadamente con el problema (de la naturaleza real de la inteligencia ) lo realizó Ebbinghaus, en un trabajo muy destacado y aún lejos de ser valorado en 1897”

Karl Pearson (1857-1936) 1904: Se intereso por la aplicación de la matemática al estudio de la evolución de las especies y la herencia. Definió el significado de la correlación, análisis de regresión y desviación típica.

Charles Spearman (1836-19360) 1904: Propone un enfoque analíticofactorial de la inteligencia. Realizó el primer intento por ofrecer una teoría con fundamentos empíricos sobre la inteligencia y nuevos métodos de medición mental. Teoría de los factores de la inteligencia

Aún cuando no creó ningún nuevo tipo de prueba, contribuyó a la psicometría a nivel teórico y en el procesamiento de datos. En 1904, publicó un trabajo que aludía a la teoría bifactorial en el “American Journal of Psychology”, dirigida desde el método de las diferencias tetrádicas, técnica estadística que más adelante se daría a conocer como “análisis bifactorial”. .

Psicometría – Las raíces (1880 – 1915) 

Durante este período, muchos autores se dedicaron a la creación de lo que fue conocido como “pruebas de aprovechamiento” del “nuevo tipo”, empero aún les inquietaba la falta de confiabilidad en los exámenes del tipo escrito y orales.

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Durante la última parte de este período, se desarrollaron una cantidad considerable de publicaciones respecto a las pruebas de aprovechamiento, realizadas por autores como Rice, Courtis, Stone y E.L. Thorndike, entre otros; quienes coincidian en promover que la educación fuera científica, e incrementar la confiabilidad del calificador.

Los test psicológicos surgen como respuesta a ciertas demandas sociales .

Psicometría – El florecimiento (1915 – 1940)

 Las

primeras pruebas que en la actualidad se utilizan de forma generalizada, surgieron en esta etapa, particularmente en áreas como la capacidad mental, aprovechamiento, personalidad, intereses y otros.

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Para Hogan (2004), Alfred Binet de Francia, es considerado como el Padre de las pruebas de inteligencia, fue quién desarrollo la Escala Binet-Simon (1905). En 1908, se le dio el primer uso del término “edades mentales

Primer Test de Inteligencia: Surge en 1905 y es la primera escala de medida estandarizada. Es elaborado en Francia por Alfred Binet y Theodore Simon (Coautor).  Objetivo: Identificar que niños en las escuelas de Paris necesitaban educación Especial, debido aun menor Cociente Intelectual. 

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BINET: Inventó el Termino NIVEL MENTAL mas tarde conocido como EDAD MENTAL.

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La Inteligencia para Binet se desarrolla con el apoyo de una Educación adecuada por lo tanto no es una realidad fija y heredada.

Revision de la Escala Binet Simon Esta se revisaría posteriormente en 1916 por Lewis Therman para una población a partir de los 3 años.  Otras revisiones: 1937 y 1960.  Surge como aporte adicional el concepto de Cociente Intelectual. Acuñado por Lewis Terman En 1937, como una revisión a los aportes Binet. 

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La revisión Stanford de las Escalas de Binet, desarrollada por Lewis Terman, comúnmente conocida como la StanfordBinet, pronto se convirtió en un indicador para referenciar la inteligencia humana, y probablemente el símbolo más conocido de la aportación de la psicología al mundo, según Hogan (2004).

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Un hecho que marcó la diferencia entre esta etapa y la anterior, fue la expansión de la escala de Binet desde Francia a los EUA, entre 1910 y 1916. La mayoría de versiones de este tipo fueron traducidas donde la más antigua probablemente sea la de Goddard en 1910.

1909:Henry Goddar Sustituye la idea de inteligencia de Binet, en donde la concibe como una sola función o facultad que se determina por la herencia mas que por funciones cambiantes interrelacionadas.  Traduce el test de Binet al inglés y los aplica a diferentes grupos. 

1912:William Stern 

Introduce el concepto de Cociente mental y se basa en que la diferencia absoluta entre dos edades no es adecuada para el computo o no significa la misma cosa, y se debe establecer una relación entre ambas

PRIMERA GUERRA MUNDIAL (1914) 

TEST DE INTELIGENCIA ARMY.

Objetivo: Clasificar a los soldados que participarian en la Primera Guerra. TIPOS: Army Alpha: Test escrito. Para hombres que sabìan leer y escribir. Army Beta: De ejecucion para personas que no sabian escribir y hablaban una lengua extranjera.

Robert Yerkes Psicólogo mas decisivo para implicar a la Psicología con la Guerra.  Inicia la publicación de la revista mas antigua en Psicología: “Revista de Psicología Aplicada”.  Diseña el primer modelo de test Colectivos. 

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Durante este período, EUA entra a la primera guerra mundial, y con motivo de este hecho, solicita la asistencia de la American Psychological Association (APA) a través de una comisión dirgida por Robert Yerkes, y entre los que se incluye a L. Terman; con el propósito de clasificar a los reclutas militares

1918: Arturo Otis Publico la “Absolute Point Scale” una prueba grupal de Inteligencia.  Esta se considera el Instrumento confiable mas temprano para la medida de Inteligencia de aplicación Grupal. Primer Test Colectivo de Inteligencia. 

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Arthur Otis, estudiante de Terman, se interesó en convertir la Stanford-Binet en una prueba de aplicación grupal y calificada objetivamente, ésta finalmente se convertiría en las versiones verbal y no verbal de la prueba Army Alpha and Beta, que fue aplicada a cerca de dos millones de militares.

Publica la Encuesta sobre datos personales de Woodworth que ha sido llamada la primera prueba de personalidad.  La misma fue altamente influyente en el desarrollo de los Inventarios de Personalidad. 

1937:Lewis Terman Reviso la Escala Binet de Inteligencia.  Conocido mundialmente por sus investigaciones en la medición de la Inteligencia y la Pedagogía Experimental con niños super dotados.  Introduce el termino Cociente Intelectual, que se convertiría en el Indice de Inteligencia de niños y adultos. 

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Se utiliza este termino con el objeto de sustituir el termino Edad Mental por un valor que pudiera ser utilizado independientemente de la Edad.

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Es el precursor de la extensión en los Estados Unidos del uso de los test Psicológicos.

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Marca el patrón de los test de Inteligencia que surgen posteriormente.

COCIENTE INTELECTUAL Edad mental X 100= Cociente Intelectual Edad Cronológica (IQ)

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La primera pueba de aprovechamiento estandarizada a nivel nacional, fue la Stanford Achievement Test en el 1923; donde uno de sus coautores fue L. Terman

EDWARD THORNDIKE Aportes a la Teoría del aprendizaje. Precursor del conductismo.  El aprendizaje se compone de una serie de estímulos que provocan respuestas factibles de ser medidas en forma objetiva 

Psicometría – El florecimiento (1915 – 1940) 

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Durante esta época, se desarrollaron las pruebas de personalidad entre otra variedad de campos, entre ellas se disntinguen: Hoja de Datos Personales de Woodworth, el MMPI, la prueba de Rorschach, el Test de Apercepeción Temática de Murray, el Test Gestáltico Visomotor de Bender, Inventarios de Intereses Vocacionales de Strong, y de Kuder etc. Asimismo, se desarrollaron iniciativas para medir las actitudes, entre las que se relacionan los aportes de Thurstone (1928, 1929) y Likert (1932); contribuciones que estimularon una nueva línea de investigación y un considerable bagaje de investigaciones hacia este tipo de medición. David Wechsler, en 1939 desarrolló la Escala Wechsler-Bellevue de Inteligencia, con el objeto de evaluar esta área pero en personas adultas.

1924-1940:Clark Wissler 

Realizo estudios antropométricos sobre la cultura de Indios americanos.

AUGE E INTERES EN EL PSICOANALISIS Se introducen dos técnicas de Proyección para el estudio sistemático de la motivación inconsciente: 1. El test de manchas de tinta del psiquiatra suizo Hermann Rorschach. 2. El Test de Apercepcion Tematica TAT, test narrativo de los psicologos estadounidenses Henry A. Murray y C.D. Morgan.

HERMAN RORSCHACH 

Seguidor de Jung desarrollo el test de manchas de tinta de Rorschach.

1923: Kelly, Rush y Terman 

Publicaron la Prueba de Rendimiento de Stanford

1923: Kohs Publico la Prueba de diseño de cubos de Kohs. Descripción: Prueba de razonamiento no verbal diseñada con figuras de números y letras. 

1924: Porteus 

Publica la prueba de laberintos de Porteus

1926: Florencia Goodenough Publico la prueba de dibujo de la Figura Humana. Primera prueba de ejecución grafica. (Lápiz y papel). Prueba no verbal de Inteligencia 

1929: Robert Woodworth Elabora The Personal data Sheet (Hoja Personal de datos).

Objetivo: Detectar a los soldados que pudieran sufrir crisis nerviosas. Aporte: Antecedente de los modernos test de personalidad.

1933: Louis Leon Thurstone Invento una escala Psicofísica para la medida de las actividades por el método de Intervalos y nuevas técnicas en el campo de análisis de factores.  Escribió Habilidades mentales primarias que fundamentan la Prueba del mismo nombre. 

1936:Jean Piaget Realizo estudios sobre la Psicología Infantil, concentrados en el pensamiento y el lenguaje.  Elaboro una teoría sobre el Desarrollo Cognoscitivo del niño.  Desarrollo métodos de evaluación infantil para medir estos aspectos 

1935: EDGARD DOLL 

Pública la escala Vineland de Madurez social, partiendo de los estudios en relación a los deficientes mentales.

1938:Hans Bender Publico la Prueba Gestaltica Visomotora de Bender.  Publico la Sub prueba de Digito- simbolo. 

1938: Arnold Lucius Gessell 

Estudio el crecimiento y desarrollo de los niños, la infancia anormal y el desarrollo de los mellizos y tarados.

David Weschler (1896- 1981) 1939: Desarrolla Escala Weschler-Bellevue Intelligence Test.  Define Inteligencia como: La capacidad Global de actuar intencionalmente, de pensar racionalmente y de interactuar efectivamente con el ambiente. 

Sus influencias son: Robert Woodworth Charles Spearman Karl Pearson  1949: Publica la WISC  1967: Publica la WIPPSI 

Psicometría – Consolidación (1940 – 1965) 

Durante este período se fortalecen los avances desarrollados anteriormente, a la vez que la psicometría se amplía en diversos planos profesionales tales como la práctica clínica, las escuelas, las empresas, el ejército, etc.; contexto que le permitió ser reconocida y aceptada como una práctica profesional.

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Se sistematizó el conocimiento en psicometría a través de diversos textos, que además se convertirían en algunos de los clásicos en la materia, entre ellos:  Las Technical Recommendations for Psychological Tests and Diagnostic Techniques, publicadas por la American Psychological Association (APA, 1954). 

Las Technical Recommendations for Achievement Tests, publicadas por la American Educational Reaserch Association (AERA) y el National Council on Measurement Used in Education (NCMUE, luego NCME;1955).

Psicometría – Consolidación (1940 – 1965) 

En 1966, la APA, AERA y NCME unieron ambas publicaciones en un solo documento que constituye un documento de referencia titulado: “Standards for Educational and Psychological Testing”, cuya versión actual es la de 1999.

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Aparecieron textos de gran importancia en el campo, tales como la Theory of Mental Tests de Gulliksen, en 1950; Essentials of Psychological Testing de Lee Cronbach, en 1949; y Psychological Testing de Anne Anastasi, en 1954.

1959: Joy Paul Guilford. 

Propone un Modelo analitíco Factorial de la Inteligencia.

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Encuentra 150 aptitudes diferentes en 1970 y para 1988 ya eran 180, en un modelo morfológico relacionado a los rasgos aptitudinales.

1961: SAMUEL KIRK James J.McCarthy, Winifred D. Kirk 

Publican el test IIlinois de Aptitudes Psicolinguísticas

1969: NANCY BAYLEY 

Diseña, válida y pública la Escala Bayley de Desarrollo Infantil, por parte de la universidad de Berkeley

Psicometría – Escenario actual (1965 a la fecha) 

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En la década de los 60, surge la Teoría de la Respuesta al Ítem, o Teoría del Rasgo Latente, marcado por las Statistical Theories of Mental Test Scores de Lord y Novick (1968). A mediados de los 60, existe un activismo, a nivel legislativo y judicial en relación a las pruebas, al respecto de su uso desde diversos frentes en los ámbitos sociales, señala Hogan (2004), quién además distingue algunas fuentes:   

Aparecimiento del movimiento a favor de la responsabilidad social en la educación. Movimiento a favor de los derechos civiles, cuestionando el uso de ciertas pruebas a grupos minoritarios. Preocupación del uso apropiado de las pruebas con las personas discapacitadas.

1970 hasta la actualidad 

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Con el surgimiento de las computadoras como maquinas procesadoras de datos contables y estadísticos, se adopta el uso de las mismas para el procesamiento de datos proporcionados en la aplicación de pruebas psicológicas. Actualmente existe una gran cantidad de test digitalizados que son aplicados a través del uso de Programas informáticos.

1971: CORTE FEDERAL DE ESTADOS UNIDOS 

Se emite una resolución en relación al uso y administración de pruebas psicológicas donde se exige que el empleo de estas en los procesos de selección de personal se relacionen con las características del puesto.