Hijos Adultos de Padres Emocionalmente Inmaduros
December 14, 2022 | Author: Anonymous | Category: N/A
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Contenido Expresiones de gratitud....................................................................................................................... 4 Introducción ........................................................................................................................................ 6 Capítulo 1: ......................................................................................................................................... 10 Capítulo 2: ......................................................................................................................................... 24 Capítulo 3: ......................................................................................................................................... 42 Capítulo 4: ......................................................................................................................................... 55 Capítulo 5: ......................................................................................................................................... 68 Capítulo 6: ......................................................................................................................................... 82 Capítulo 7: ......................................................................................................................................... 98 Capítulo 8: ....................................................................................................................................... 111 Capítulo 9: ....................................................................................................................................... 124 Capítulo 10: ..................................................................................................................................... 138 Epílogo ............................................................................................................................................. 153
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“Hijosadultosdepadresemocionalmenteinmaduros “Hijosadultosde padresemocionalmenteinmadurosestáescritocon estáescritoconla estáescritoconlasabiduríayel la lasabiduríayel sabiduríayel corazóndeunaterapeutaexperimentadaylamentedeuneruditoquehapasad corazóndeunaterapeutaexperimentadaylamente deuneruditoquehapasadoo décadasestudiandodetenidamentelainvestigaciónylateoríapsicológicas.Eneste décadasestudiandodetenidamentelainvestigaciónylateoríapsicológicas.Enes te te libro,LindsayC.Gibsoncombinaalaperfecciónesteimpresionanteconjuntode conocimientosconlasexperienciasdelavidarealdesusclientesparacrearunlibro conocimientosconlasexperienciasdelavidarealde susclientesparacrearunlibro
fácildeusarymuylegible.…Estelibro fácildeusar fácildeusarymuylegible. ymuylegible.…Estelibronotratasobre …Estelibronotratasobrelaculpa,sinosobre notratasobrela la culpa,sinosobre comprenderseaunomismoenunnivelprofundoyaprenderasanar". -EstherLermanFreeman,PsyD,profesoraasociadaclínicadeSaludyCienciade -EstherLermanFreeman,PsyD,profesoraasociadaclínicadeSaludyCiencia de OregonFacultaddeMedicinadelaUniversidad OregonFacultaddeMedicinadela Universidad
“Losniñosnopuedenelegirasuspadres.Desafortunadamente,muchaspersonas “Losniñosnopuedenelegirasuspadres.Desafortunadamente,muchaspersonas crecensufriendolasadversidadesquelesdanformaalavidade crecensufriendolasadversidadesquelesda nformaalavidadetenerpadres tenerpadres emocionalmenteinmadurosynegligentes.Consabiduríaycompasión,LindsayC. Gibsonpermitealoslectoresreconocerycomprendermejorestasrelacionestóxicasyy Gibsonpermitealoslectoresreconocerycomprendermejorestasrelacionestóxicas crearnuevosysaludablescaminosdecuración. crearnuevosysaludablescaminosde curación. Estelibrobrindaunapoderosaoportunidadparalaautoayudayesunrecurso Estelibrobrindaunapoderosaoportunidadparalaautoayudayes unrecurso maravillosoparaquelosterapeutaslorecomiendenalosclientesquelonecesiten". maravillosoparaquelosterapeutaslorecomiendena losclientesquelonecesiten". -ThomasF.Cash,PhD,profesoreméritodepsicologíaenlaUniversidadOldDominion -ThomasF.Cash,PhD,profesoreméritodepsicologíaenla UniversidadOldDominion yautordeTheBodyImageWorkbook yautordeTheBodyImage Workbook
“ElperspicazlibrodeLindsayC. “Elperspicazlibro deLindsayC.Gibsonofrecea Gibsonofrecealos Gibsonofrecealos'emocionalmentesolitarios'un los 'emocionalmentesolitarios'un los'emocionalmentesolitarios'un viajepasoapasohacialaautoconcienciaylacuración.Lasreveladorasanécdotas,los viajepasoapasohaciala autoconcienciaylacuración.Lasreveladorasanécdotas,los ejerciciosesclarecedoresylavisiónhonestadeGibsonllevanallectoracomprender ejerciciosesclarecedoresylavisiónhonestadeGibsonllevan allectoracomprender mejorcómoconectarsemásplenamenteconunomismoyconlosdemás.Esteesun mejorcómoconectarsemásplenamenteconunomismoyconlos demás.Esteesun libroexcelenteparacualquieraquesesientaaisladodelosmiembrosdelafamiliay libroexcelenteparacualquieraquesesientaaisladod elosmiembrosdelafamiliay buscadisfrutardeunavidamásconectadaemocionalmente". buscadisfrutardeunavidamásconectada emocionalmente". -PeggySijswerda,editorayeditoradeTidewaterWomen(tidewaterwomen.com)y TidewaterFamily(tidewaterfamily .com)yautordeStillLifewithSierra "HijosadultosdepadresemocionalmenteinmadurosdeLindsayC.Gibsonesunaguía "HijosadultosdepadresemocionalmenteinmadurosdeLindsayC.Gibsonesuna guía perspicazycompasivaparacualquieraquebusquecomprenderysuperarellargo... impactoalargoplazodecrecerenunafamiliaemocionalmenteestéril. impactoalargoplazodecreceren unafamiliaemocionalmenteestéril. Aquíencontrarássabiosconsejosyprácticassencillasqueteayudaránaliberartede losviejospatrones,aconectartemásprofundamentecontigomismoyconlosdemás losviejospatrones,aconectartemásprofundamentecontigomismoyconlosd emás y,enúltimainstancia,aserlapersonaquesiempredebisteser". y,enúltimainstancia,aserla personaquesiempredebisteser". -RonaldJ.Frederick,PhD,psicólogoyautordeLivingLikeYouMeanIt
“LindsayC.Gibson,unapsicoterapeutacon “LindsayC.Gibson, unapsicoterapeutaconmuchaexperiencia,escribió muchaexperiencia,escribióHijosadultos Hijosadultos
depadresemocionalmenteinmadurosparabrindarorientaciónalosadultosparaque 3
seayudenasímismosaresolverlaansiedad,ladepresiónylasdificultadesenlas relacionesqueresultandetenerpadresemocionalmenteinmaduros.Esuna descripcióncompletaydetalladadelospadresinmaduros,laexperienciadelosniños descripcióncompletaydetalladadelos padresinmaduros,laexperienciadelosniños sobresucrianzaylosmétodospararesolverlosproblemasresultantes.Haymuchos sobresucrianzaylosmétodos pararesolverlosproblemasresultantes.Haymuchos ejemplosútilesdelosclientesdepsicoterapiadeGibson.Ellibroincluyeejercicios ejemplosútilesdelosclientesde psicoterapiadeGibson.Ellibroincluyeejercicios útilesparalaautocomprensión.Unapersonapuedeusarellibroparadesarrollar madurezemocionalyrelacionesmásprofundas". -NeillWatson,PhD,profesordeinvestigaciónyprofesoreméritodepsicologíaenel CollegeofWilliamyMary,ypsicólogoclínicoqueinvestigasobreansiedad,depresión CollegeofWilliamyMary,ypsicólogoclínicoqueinvestigasobreansiedad, depresión ypsicoterapia.
“Basándoseenañosdelectura,investigaciónytra “Basándoseenañosdelectura, investigaciónytrabajoconpacientes,lapsicóloga LindsayC.Gibsonhaescritounlibrosobresalientesobrelasmúltiplesformasenque lospadresemocionalmenteinmadurosimpactanlavidadesushijosadultos. Recomiendoencarecidamentealoshijosadultosdepadresemocionalmente Recomiendoencarecidamentealoshijosadultosde padresemocionalmente inmadurosatodosloslectoresquequierancomprenderladinámicapadre/hijo.Este inmadurosatodosloslectoresquequierancomprenderladinámicapadre/ hijo.Este esunlibroedificantequebrindaesperanzayexcelentesestrategiasdeafrontamiento esunlibroedificantequebrindaesperanzayexcelentesestrategias deafrontamiento paraaquellosaquieneslesresultadifíciloimposiblevincularseconpadresque paraaquellosaquieneslesresultadifícilo imposiblevincularseconpadresque carecendeempatíaysensibilidad....Hijosadultosdepadresemocionalmente carecendeempatíaysensibilidad....Hijosadultos depadresemocionalmente inmadurosestállenodesabiduríaquelepermitirárelacionarseconlosmiembrosde sufamiliayamigosdelamaneramássaludableposible,sinimportarlaedadque sufamiliayamigosdela maneramássaludableposible,sinimportarlaedadque tenga,yposiblementeinclusoreconocerquéhaydetrásdealgunosdelos tenga,yposiblementeinclusoreconocerquéhaydetrásde algunosdelos intercambiosdisfuncionalesdescritosenlasnoticias intercambiosdisfuncionalesdescritos enlasnoticiasyenla yenlaculturapopular”. culturapopular”. -RobinCutler,PhD,historiadoryautordeASoulonTrial -RobinCutler,PhD,historiadoryautordeASoulon Trial
“EllibrodeLindsayC.Gibson,Hijosadultosde “EllibrodeLindsayC.Gibson, “Ellibrode LindsayC.Gibson,Hijosadultosd Hijosadultosde padresemocionalmenteinmaduros, estállenodeviñetasclínicasqueresonaránenloshijosadultosdepadres estállenodeviñetasclínicasqueresonaránenlos hijosadultosdepadres emocionalmenteinmaduros.Ellibrotambiénofrececonsejosprácticosyejercicios emocionalmenteinmaduros.Ellibrotambiénofrececonsejos prácticosyejercicios paraidentificarelverdaderoyoyevitarlastrampasdelasimágenes,lasrelaciones paraidentificarelverdaderoyoyevitarlastrampas delasimágenes,lasrelacionesyy lasfantasíasdeunomismoquesocavanelbienestarpsicológicopropio.Finalmente,el lasfantasíasdeunomismoquesocavan elbienestarpsicológicopropio.Finalmente,el libroproporcionapautassólidasparainteractuarconlospadresemocionalmente inmadurosdeunamaneraqueeviterecreacionesdolorosasydañinasdelpasado.Los inmadurosdeunamaneraqueeviterecreacionesdolorosasy dañinasdelpasado.Los lectoresencontraránalivioalreconocerquenoestánsolosyqueestenotableclínico lectoresencontraránalivioalreconocerquenoestánsolos yqueestenotableclínico loscomprende". -B.A.Winstead,PhD,profesordepsicologíaenlaUniversidadOldDominionyel -B.A.Winstead,PhD,profesordepsicologíaenla UniversidadOldDominionyel ProgramadelConsorciodeVirginiaenPsicologíaClínica,ycoeditordePsicopatología: fundamentosparaunacomprensióncontemporánea,terceraedición.
Expresionesdegratitud Escribirestelibrohasidounsueñotantopersonalcomoprofesionalhechorealidad... Escribirestelibrohasidounsueñotantopersonalcomoprofesionalhechorealidad. Escribirestelibrohasidounsueñotantopersonalcomoprofesionalhechorealidad Estasideashanestadoinformandomitrabajodepsicoterapiaconlosclientesdurante Estasideashanestado informandomitrabajodepsicoterapiaconlosclientesdurante muchotiempoyestabaansiosaporcompartirlas.Loquenoanticipéfuecuántagente muchotiempoyestabaansiosaporcompartirlas.Loqueno anticipéfuecuántagente 4
cariñosaycomprensivaayudaríaaqueestesueñose cariñosaycomprensivaayudaríaaqueestesueñosehicierarealidad.Recibireste hicierarealidad.Recibireste apoyoincansablemesatisfizodeunamaneraquefuemuchomásalláde apoyoincansablemesatisfizodeunamaneraquefue muchomásalládesimplemente simplemente escribirellibro. EstelibrocomenzóenHawái,duranteunareuniónfortuitaconmifuturaeditorade EstelibrocomenzóenHawái,duranteunareuniónfortuitaconmifuturaeditora de adquisicionesenNewHarbingerPublications,TesilyaHanauer.Elentusiasmode adquisicionesenNewHarbingerPublications,TesilyaHanauer.El entusiasmode Tesilyaporlaideadellibromellevóatravésdellargoprocesodedesarrollo, redacciónyedición,yellasiemprerespondióconcomentariosútiles.Fueuna campeonaincansabledellibromuchoantesdequesupublicaciónfueraalgoseguro. campeonaincansabledellibromuchoantesdequesu publicaciónfueraalgoseguro. Estoyprofundamenteagradecidaporsufeenmíysuinquebrantableentusiasmopor Estoyprofundamenteagradecidaporsufeenmíysu inquebrantableentusiasmopor laidea. ElequipodeNewHarbingermehaapoyadomásdeloquepodíahaberimaginado. ElequipodeNewHarbingermehaapoyadomásd eloquepodíahaberimaginado. GraciasespecialmenteaJessBeebeporsufenomenaledicióndelmanuscrito, GraciasespecialmenteaJessBeebeporsu fenomenaledicióndelmanuscrito, especialmenteporcómoselasarreglóparaseñalarmeenladireccióncorrectadeuna especialmenteporcómoselasarreglóparaseñalarmeen ladireccióncorrectadeuna maneraquemeentusiasmóconloscambiosquepropuso.Tambiénagradezco profundamenteaMicheleWaters,GeorginaEdwards,KarenHathaway,AdiaColar, KatieParryalequipodemarketingdeNewHarbingerporsusextraordinarios esfuerzosparaasegurarsedequeestelibroencuentrealaspersonasquepodrían esfuerzosparaasegurarsedequeeste libroencuentrealaspersonasquepodrían beneficiarsedeél.MuchasgraciastambiénaJasmineSta beneficiarsedeél.MuchasgraciastambiénaJasmineStar,miexcelentecorrectorade r,miexcelentecorrectorade textos,quepulióincansablementeelproductoterminado,creandoclaridadyfluidez enunestiloúnicoysencilloquerealzócadaoración. enunestiloúnicoysencilloquerealzó cadaoración. Unagradecimientoespecialamiagenteliteraria,SusanCrawford,quienmeguioa travésdelasminuciasdelapublicacióndelibros,ynisiquieraleimportóqueme travésdelasminuciasdela publicacióndelibros,ynisiquieraleimportóqueme llamaranaunviajedecampamentocuandoteníapreguntas.Nopodríahaberdeseado llamaranaunviajedecampamentocuando teníapreguntas.Nopodríahaberdeseado unagentemásútil.GraciastambiénaTomBird,cuyostalleresdeescriturafueron unagentemásútil.Graciastambiéna TomBird,cuyostalleresdeescriturafueron invaluablesparaaprenderaescribirparasupublicación. Hetenidolasuertedecontarconfamiliaresyamigosquemeapoyaron Hetenidolasuertede contarconfamiliaresyamigosquemeapoyaron maravillosamenteyquemeanimarony,enalgunoscasos,inclusoestuvieron maravillosamenteyquemeanimarony,enalgunoscasos, inclusoestuvieron dispuestosahablarsobresuspropiasexperienciasinfantilesparaenriquecerel contenidodellibro.MiagradecimientoaArleneIngram,MaryAnnKearley,JudyyGil Snider,BarbarayDannyForbes,MyrayScottDavis,ScottyyJudiCarter,ymiprimay Snider,BarbarayDannyForbes,MyrayScottDavis,ScottyyJud iCarter,ymiprimay coautora,RobinCutler.Además,unagradecimientoespecialaLynnZoll,quienme mantuvoconsu"¡Escribe!"correoselectrónicosytarjetas,yaAlexandraKedrock,cuya sabiduríaelucidómuchosdelospuntosqueluchéporaclararenellibro. sabiduríaelucidómuchosdelospuntosqueluchéporaclarar enellibro. EstherLermanFreemanerarealmenteunaamiganecesitada,queacudióalrescateen EstherLermanFreemanerarealmenteunaamiganecesitada,queacudió alrescateen numerosasocasionesparadiscutiraspectosdellibroyparaleeryeditarapedido.Sus numerosasocasionesparadiscutiraspectosdellibroyparaleery editarapedido.Sus comentariosfueroninvaluablesysuamistadhasidoesencialdesdequecomenzamos comentariosfueroninvaluablesysuamistadhasidoese ncialdesdequecomenzamos comocompañerosdedoctoradohacemuchosaños. Amimaravillosahermana,MaryBabcock,miamorymimásprofundoagradecimiento portodosudevotoapoyoeinterés.Ellahasidounpilarenmivida portodosudevotoapoyoeinterés. Ellahasidounpilarenmividaysuoptimismocon ysuoptimismocon 5
respectoamisesfuerzoscreativosmehamantenidoinspirado.Nomuchaspersonas respectoamisesfuerzoscreativosmeha mantenidoinspirado.Nomuchaspersonas sontanafortunadascomoyodetenerelamigomáscercano,unmentorincomparable sontanafortunadascomoyodetener elamigomáscercano,unmentorincomparable yunparienteleal,todoenunasolapersona,peroMaryhasidotodoeso. yunparienteleal,todoenunasola persona,peroMaryhasidotodoeso. Mihijo,CarterGibson,mehatransmitidosuentusiasmocontagiosoy"¡Yay, mamá!" Mihijo,CarterGibson,mehatransmitidosuentusiasmocontagiosoy"¡Yay,mamá!" espíritualolargodelcamino.Estoymuyagradecidodetenersuexuberanciaybuen espíritualolargodelcamino.Estoy muyagradecidodetenersuexuberanciaybuen sentidoenmivida,yagradecidoporlaformaenquehacequetod sentidoenmivida,yagradecidoporla formaenquehacequetodoparezcaposible. oparezcaposible. Yfinalmente,mimásprofundoamoryaprecioamiincreíblecompañerodeviday Yfinalmente,mimásprofundoamoryaprecioamiincreíblecompañerode viday esposo,Skip.Todoloqueteníaqueescuchareraqueestelibroerael esposo,Skip.Todoloqueteníaqueescucharera queestelibroeraelsueñodemivida, sueñodemivida, ydiounpasoadelantedetodaslasformasimaginablesparahacerlorealidad. ydiounpasoadelantede todaslasformasimaginablesparahacerlorealidad.Además Además deapoyarmecuidándomeduranteellargoprocesodeescritura,élhaestado indefectiblementecomprometidoconlamisióndellibroymicarreracomoescritor. Hasidounadelasmejoresexperienciasdemividaserescuchada Hasidounadela smejoresexperienciasdemividaserescuchadayamadaporuna yamadaporuna personatangenuinaycariñosa.Ensupresencia,miverdaderoyohaflorecido. personatangenuinaycariñosa.Ensupresencia,miverdaderoyohafl orecido.
Introducción
Aunqueestamosacostumbradosapensarenlosadultoscomomásmadurosquesus Aunqueestamosacostumbradosapensarenlosadultos comomásmadurosquesus hijos,¿quépasasialgunosniñossensiblesvienenalmundoyenunospocosañosson hijos,¿quépasasialgunosniñossensiblesvienenalmundoyen unospocosañosson másmadurosemocionalmentequesuspadres,quehanexistidodurantedécadas? másmadurosemocionalmentequesuspadres,quehanexistidod urantedécadas? ¿Quésucedecuandoestospadresinmaduroscarecendelacapacidadderespuesta ¿Quésucedecuandoestospadresinmaduroscarecende lacapacidadderespuesta emocionalnecesariaparasatisfacerlasnecesidadesemocionalesdesushijos?El emocionalnecesariaparasatisfacerlasnecesidadese mocionalesdesushijos?El resultadoeselabandonoemocional,unfenómenotanrealcomocualquierprivación resultadoeselabandonoemocional,unfenómenotanreal comocualquierprivación física. Lanegligenciaemocionalenlainfanciaconduceaunadolorosasoledademocional Lanegligenciaemocionalenlainfanciaconduceaunad olorosasoledademocional quepuedetenerunimpactonegativoalargoplazoenlasdecisionesdeunapersona quepuedetenerunimpactonegativoalargoplazoen lasdecisionesdeunapersona conrespectoalasrelacionesyparejasíntimas. conrespectoalasrelacionesyparejas íntimas. Estelibrodescribecómolospadresemocionalmenteinmadurosafectan negativamenteasushijos,especialmentealosniñosquesonemocionalmente negativamenteasushijos,especialmentealosniñosque sonemocionalmente sensibles,ylemuestracómocurarsedeldolorylaconfusiónquesurgende sensibles,ylemuestracómocurarsedel dolorylaconfusiónquesurgendetenerun tenerun padrequerechazalaintimidademocional.
Lospadresemocionalmenteinmadurostemenlasemocionesgenuinasysealejande Lospadresemocionalmenteinmadurostemenlasemocionesgenuinasysealejan de lacercaníaemocional.Usanmecanismosdeafrontamientoqueresistenlarealidaden lacercaníaemocional.Usanmecanismosdeafrontamientoqueresistenla realidaden lugardelidiarconella.Nodanlabienvenidaalaautorreflexión,porloquerara lugardelidiarconella.Nod anlabienvenidaalaautorreflexión,porloqueraravez vez aceptanlaculpaosedisculpan.Suinmadurezloshaceinconsistentesy aceptanlaculpaose disculpan.Suinmadurezloshaceinconsistentesy emocionalmentepococonfiables,ysonciegosalasnecesidades emocionalmentepococonfiables,ysonciegosalasnecesidadesdesushijosunavez desushijosunavez quesupropiaagendaentraenjuego.Enestelibro,aprenderáquecuandolospadres quesupropiaagendaentraenjuego.Eneste libro,aprenderáquecuandolospadres sonemocionalmenteinmaduros,lasnecesidadesemocionalesdesushijoscasi sonemocionalmenteinmaduros,lasnecesidadesemocionalesdesus hijoscasi siempreseperderánfrentealospropiosinstintosdesupervivenciadelospadres. siempreseperderánfrentealospropiosinstintosdesupervivenciadelos padres. 6
Losmitosyloscuentosdehadashanrepresentadoaestos Losmitosyloscuentosde hadashanrepresentadoaestospadresdurantesiglos. padresdurantesiglos. Pienseencuántoscuentosdehadaspresentananiñosabandonadosquedebenbuscar Pienseencuántoscuentosdehadaspresentananiñosabandonadosqued ebenbuscar ayudaenanimalesyotrosayudantesporquesuspadressondescuidados, ayudaenanimalesyotrosayudantes porquesuspadressondescuidados, desorientadosoestánausentes.Enalgunashistorias,elpersonajeprincipales desorientadosoestánausentes.Enalgunashistorias,el personajeprincipales realmentemalévoloylosniñosdebentomarlasriendasdesusupervivencia. realmentemalévoloylosniñosdebentomarlas riendasdesusupervivencia. Lashistoriashansidopopularesdurantesiglosporquetocanunafibracomún:cómo losniñosdebenvalerseporsímismosdespuésdequesuspadresloshande losniñosdebenvalerseporsímismosdespuésde quesuspadresloshandescuidado scuidado oabandonado.Aparentemente,lospadresinmaduroshansidounproblemadesdela antigüedad. Yestetemadenegligenciaemocionalporpartedepadrespreocupadosporsímismos Yestetemadenegligenciaemocionalporpartede padrespreocupadosporsímismos todavíasepuedeencontrarenlashistoriasmásconvincentesdenuestracultura todavíasepuedeencontrarenlas historiasmásconvincentesdenuestracultura popular.Enlibros,películasytelevisión,lahistoriadepadresemocionalmente inmadurosylosefectosquetienenenlavidadesushijosesun inmadurosylosefectosquetienenenla vidadesushijosesuntemaenriquecedor.En temaenriquecedor.En algunashistorias,estadinámicaentrepadresehijoseselfocoprincipal;enotros, algunashistorias,estadinámicaentrepadrese hijoseselfocoprincipal;enotros, podríaestarrepresentadoenlahistoriadefondodeunpersonaje.Amedidaque podríaestarrepresentadoenlahistoriadefondod eunpersonaje.Amedidaque aprendamássobrelainmadurezemocionalenestelibro,esposiblequerecuerdea aprendamássobrelainmadurezemocionaleneste libro,esposiblequerecuerdea personajesfamososdelteatroylaliteratura,sinmencionarlasnoticiasdiarias. personajesfamososdelteatroylaliteratura, sinmencionarlasnoticiasdiarias. Conocerlasdiferenciasenlamadurezemocionallebrindaunaformadecomprender Conocerlasdiferenciasenlamadurezemocionalle brindaunaformadecomprender porquépuedesentirsetanemocionalmentesoloapesardelasafirmacionesdeamor porquépuedesentirsetanemocionalmentesoloapesarde lasafirmacionesdeamor yparentescodeotraspersonas.Esperoqueloqueleaaquírespondaalas yparentescodeotraspersonas.Esperoquelo queleaaquírespondaalaspreguntas preguntas quehatenidodurantemuchotiempo,comoporejemploporquésusinteraccionescon quehatenidodurantemuchotiempo,comoporejemploporquésus interaccionescon algunosmiembrosdelafamiliahansidotandolorosasyfrustrantes.Labuenanoticia algunosmiembrosdelafamiliahansidotan dolorosasyfrustrantes.Labuenanoticia esque,alcomprenderelconceptodeinmadurezemocional,puededesarrollar esque,alcomprenderelconceptode inmadurezemocional,puededesarrollar expectativasmásrealistasdeotraspersonas,aceptandoelnivelderelaciónposible expectativasmásrealistasdeotraspersonas,aceptandoel nivelderelaciónposible conellosenlugardesentirseheridoporsufaltaderespuesta. Entrelospsicoterapeutas,sesabedesdehacemuchotiempoquedesconectarse Entrelospsicoterapeutas,sesabedesdehace muchotiempoquedesconectarse emocionalmentedelospadrestóxicoseslaformaderestaurarlapazyla emocionalmentedelospadrestóxicosesla formaderestaurarlapazyla autosuficiencia.Pero¿cómosehaceesto?Lohacemosentendiendoaquénos autosuficiencia.Pero¿cómosehaceesto?Lohacemosentendiendoa quénos enfrentamos.Loquehafaltadoenlaliteraturasobrepadresqueseinvolucranensí enfrentamos.Loquehafaltadoenla literaturasobrepadresqueseinvolucranensí mismosesunaexplicacióncompletadeporquéexistenlímites mismosesunaexplicacióncompletadeporquéexistenlímitesensucapacidadpara ensucapacidadpara amar.Estelibrollenaesevacío,explicandoqueestospadresbásicamentecarecende amar.Estelibrollenaesevacío, explicandoqueestospadresbásicamentecarecende madurezemocional. Unavezquecomprendasusrasgos,podrájuzgarporsímismoquénivelderelación Unavezquecomprendasusrasgos,podrájuzgarporsímismoqué nivelderelación podríaserposibleoimposibleconsuspadres.Saberestonospermitevolvera podríaserposibleoimposibleconsuspadres.Saberesto nospermitevolvera nosotrosmismos,viviendolavidadesdenuestrapropianaturalezamásprofundaen lugardecentrarnosenlospadresquesenieganacambiar.Comprendersuinmadurez lugardecentrarnosenlospadresque senieganacambiar.Comprendersuinmadurez emocionalnosliberadelasoledademocionalcuandonosdamoscuentadequesu negligencianosetratabadenosotros,sinodeellos.Cuandovemosporquénopueden negligencianosetratabadenosotros,sinode ellos.Cuandovemosporquénopueden
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serdiferentes,finalmentepodemosliberarnosdenuestrafrustraciónconellos,así comodenuestrasdudassobrenuestrapropiaamabilidad. comodenuestrasdudassobrenuestra propiaamabilidad. Enestelibro,descubrirásporquéunooambosdetuspadresnopudieronbrindarteel Enestelibro,descubrirásporquéunooambosde tuspadresnopudieronbrindarteel tipodeinteraccionesquepodríanhaberlonutridoemocionalmente.Aprenderás tipodeinteraccionesquepodríanhaberlo nutridoemocionalmente.Aprenderás exactamenteporquétehassentidotaninvisibleydesconocidoportuspadres,ypor exactamenteporquétehassentido taninvisibleydesconocidoportuspadres,ypor quéestásbien...loquesignificaquelosesfuerzosdecomunicaciónnuncamejoraron quéestásbien...lo quesignificaquelosesfuerzosdecomunicaciónnuncamejoraron lascosas. Enelcapítulo1,veráporquélaspersonasquecrecieronconpadresemocionalmente Enelcapítulo1,veráporquélas personasquecrecieronconpadresemocionalmente inmadurosamenudosientensoledademocional. Leeráslashistoriasdepersonascuyafaltadeconexionesemocionalesprofundascon Leeráslashistoriasdepersonascuyafalta deconexionesemocionalesprofundascon suspadresafectósuvidaadultademanerasignificativa.Obtendráunaimagen suspadresafectósuvidaad ultademanerasignificativa.Obtendráunaimagen detalladadecómoeslasoledademocionalytambiénverácómolaconcienciadesí mismopuedeayudararevertirlossentimientosdeaislamiento. mismopuedeayudararevertirlossentimientosdea islamiento. Loscapítulos2y3exploranlascaracterísticasdelospadresemocionalmente Loscapítulos2y3exploranlascaracterísticasd elospadresemocionalmente inmadurosylostiposdeproblemasderelaciónquecausan.Muchosdelos inmadurosylostiposdeproblemasderelaciónqueca usan.Muchosdelos comportamientosdesconcertantesdetuspadrescomenzaránatenersentidocuando comportamientosdesconcertantesdetuspadrescomenzaránatenersentido cuando losveasalaluzdelainmadurezemocional.Se losveasalaluz delainmadurezemocional.Seproporcionaunalistadeverificación proporcionaunalistadeverificación paraayudarloaidentificarlasáreasdeinmadurezemocionaldesuspadres.También paraayudarloaidentificarlasáreasde inmadurezemocionaldesuspadres.También obtendráunaideadelasposiblesrazonesporlasqueeldesarrolloemocionaldesus padressedetuvotemprano. ElCapítulo4describecuatrotiposprincipalesdepadresemocionalmenteinmaduros yloayudaráaidentificarquétipodecrianzapudohabertenido.Tambiénaprenderá yloayudaráaidentificarquétipode crianzapudohabertenido.Tambiénaprenderá sobreloshábitoscontraproducentesquelosniñospuedendesarrollarenunesfuerzo poradaptarseaestoscuatrotiposdepadres. poradaptarseaestoscuatrotiposde padres. Enelcapítulo5,verácómolaspersonaspierdencontactoconsuverdaderoyopara Enelcapítulo5,verácómolas personaspierdencontactoconsuverdaderoyopara asumirunpapelfamiliar,ycómoconstruyen fantasíassubconscientessobrecómodeberíanactuarotraspersonasparacurarlasde lanegligenciapasada.Aprenderáacercadelosdostiposmuydiferentesdeniñosque lanegligenciapasada.Aprenderáacercadelosdos tiposmuydiferentesdeniñosque probablementeemerjandeunapaternidademocionalmenteinmadura: internalizadoresyexternalizadores.(Estotambiénarrojaráluzsobreporquélos hermanosdelamismafamiliapuedensertandiferentesensuestilode hermanosdelamismafamiliapuedenserta ndiferentesensuestilode funcionamiento). Enelcapítulo6,describolapersonalidadinternalizadoraconmayordetalle.Esteesel Enelcapítulo6,describolapersonalidadinternalizadoraconmayordetalle. Esteesel tipodepersonalidadconmásprobabilidadesdeinvolucrarseenunomismo:reflexión ycrecimientopersonal,yporlotantoesmásprobablequesesientaatraídoporeste ycrecimientopersonal,yporlotantoesmásprobableque sesientaatraídoporeste libro. Losinternalizadoressonmuyperceptivosysensibles,confuertesinstintospara involucrarseyconectarseconotraspersonas.Verásiestetipodepersonalidadse involucrarseyconectarseconotraspersonas.Verásieste tipodepersonalidadse 8
adaptaausted,especialmentelosrasgosdetenderapedirdisculpaspornecesitar adaptaausted,especialmentelosrasgosd etenderapedirdisculpaspornecesitar ayuda,hacerlamayorpartedeltrabajoemocionalenlasrelacionesypensarprimero ayuda,hacerlamayorpartedel trabajoemocionalenlasrelacionesypensarprimero enloqueotraspersonasquieren. Elcapítulo7abordaloquesucedecuandolosviejospatronesderelaciónfinalmente Elcapítulo7abordaloquesuce decuandolosviejospatronesderelaciónfinalmente serompenylagentecomienzaadespertarasusnecesidadesinsatisfechas.Estees serompenylagentecomienzaa despertarasusnecesidadesinsatisfechas.Esteesel el puntoenelqueesprobablequelaspersonasbusquenayudaenpsicoterapia. puntoenelqueesprobablequelas personasbusquenayudaenpsicoterapia. Compartiréhistoriasdepersonasquedespertarondesuspatronesdeabnegacióny decidieronserdiferentes.Enesteprocesodeadmitirlaverdadantesímismos, decidieronserdiferentes.Enesteprocesodeadmitirla verdadantesímismos, recuperaronlacapacidaddeconfiarensusinstintosyrealmenteconocerseasí recuperaronlacapacidaddeconfiarensusinstintosyrealmenteconocersea sí mismos. Enelcapítulo8,presentaréunaformaderelacionarmeconlaspersonasquellamo Enelcapítulo8,presentaréunaformaderelaci onarmeconlaspersonasquellamo enfoquedeconcienciademadurez.Alutilizarelconceptodemaduraciónemocional enfoquedeconcienciademadurez.Alutilizarel conceptodemaduraciónemocional paraevaluarelniveldefuncionamientodelaspersonas,comenzaráaversu paraevaluarelniveldefuncionamientodelaspersonas,comenzaráa versu comportamientodeunamaneramásobjetivaypodráobservarlossignosdefinitorios comportamientodeunamaneramásobjetivaypodráobservarlossignosd efinitorios deinmadurezamedidaqueocurren.Aprenderáquéfuncionayquénofuncionacon personasemocionalmenteinmadurasycómoprotegersedelaangustiaemocionalque puedencausar.Todoestoteayudaráaganarunanuevapazya puedencausar.Todoestoteayudará aganarunanuevapazyatimismo.confianza. timismo.confianza. Enelcapítulo9,escucharáacercadepersonasquehanexperimentadounnuevo Enelcapítulo9,escucharáacerca depersonasquehanexperimentadounnuevo sentidodelibertadyplenituddespuésdeusaresteenfoque.Sushistoriasteayudarán sentidodelibertadyplenituddespuésdeusare steenfoque.Sushistoriasteayudarán avercómosesientefinalmente librarsedelaculpaylaconfusiónquecausalainmadurezdelospadres. Siseconcentraensupropiodesarrollopersonal,puedeemprenderelcaminohaciala Siseconcentraensupropiodesarrollopersonal,puedeemprenderelcaminohacia lla a liberacióndelasrelacionesemocionalmenteinmaduras. ElCapítulo10describecómoidentificaralaspersonasquelotrataránbienyque ElCapítulo10describecómoidentificaralas personasquelotrataránbienyque seránemocionalmentesegurasyconfiables.Tambiénleayudaráacambiarlas conductasinterpersonalesautodestructivasquesoncomunesenloshijosadultosde padresemocionalmenteinmaduros.Conestenuevoenfoquedelasrelaciones,la padresemocionalmenteinmaduros.Conestenuevoenfoquedelasrelaciones, lla a soledademocionalpuedesercosadelpasado. Despuésdeleerestelibro,podrádetectarsignosdeinmadurezemocionaly Despuésdeleerestelibro,podrád etectarsignosdeinmadurezemocionaly comprenderporquéamenudosehasentidosolo. Finalmentetendrásentidoporquésusintentosdeintimidademocionalnohan logradocrearrelacionesmáscercanasconpersonasemocionalmenteinmaduras. logradocrearrelacionesmáscercanasconpersonas emocionalmenteinmaduras. Aprenderáamanejarlaempatíasobredesarrolladaquepuedehaberlomantenido comorehénemocionaldepersonasmanipuladorasynorecíprocas.Finalmente,podrá reconoceralaspersonasquesoncapacesdetenerunaintimidademocionalgenuinay reconoceralaspersonasquesoncapaces detenerunaintimidademocionalgenuinay unacomunicaciónsatisfactoria. Estoyemocionadodecompartirlosresultadosdeañosdelecturaeinvestigación Estoyemocionadodecompartirlosresultadosdeañosd electuraeinvestigación sobreestetema,juntoconhistoriasfascinantesextraídasdemitrabajoconclientes sobreestetema,juntoconhistoriasfascinantesextraídasde mitrabajoconclientes 9
reales.Heestadoenlabúsquedadecomprenderestetemadurantelamayorpartede mividaprofesional.Meparecequeunagranverdadsehaescondidoaplenavista, mividaprofesional.Meparecequeunagranverdadse haescondidoaplenavista, oscurecidaporlosestereotipossocialesqueponenalospadresfueradelalcancede oscurecidaporlosestereotipossocialesqueponenalos padresfueradelalcancedela la objetividad.Estoymuyfelizdecompartirlosdescubrimientosyconclusionesquehan sidoconfirmadosunayotravezpormuchaspersonasconlasquehetrabajado. sidoconfirmadosunayotravezpormuchaspersonascon lasquehetrabajado. Miesperanzaesaliviarlaconfusiónyelsufrimientoemocionalquelospadres Miesperanzaesaliviarlaconfusiónyelsufrimientoemocionalquelos padres emocionalmenteinmadurosdespiertanensushijos.Siestelibroleayudaa emocionalmenteinmadurosdespiertanensushijos.Siestelibrole ayudaa comprendersusoledademocionaloleayudaacrearconexionesemocionalesmás comprendersusoledademocionaloleayuda acrearconexionesemocionalesmás profundasyunaintimidadmásgratificanteensuvida,entonceshabrécumplidomi misión.Siteayudaaverteatimismocomounapersonadignaqueyano misión.Siteayudaavertea timismocomounapersonadignaqueyanoestáa estáa merceddelasmanipulacionesdeotraspersonas,hicemitrabajo. merceddelasmanipulacionesdeotraspersonas,hicemi trabajo. Séquesospechastemuchodeloqueestásapuntodeleeryestoyaquíparadecirte queteníasrazóndesdeelprincipio. Tedeseolomejor.
Capítulo1: Cómoafectanlospadresemocionalmenteinmaduroslavidadesushijosadultos Cómoafectanlospadresemocionalmenteinmaduroslavidade sushijosadultos
Lasoledademocionalprovienedenotenersuficienteintimidademocionalconotras personas.Puedecomenzarenlaniñez,debidoaquelospadrespreocupadosporsí personas.Puedecomenzarenlaniñez,debidoaque lospadrespreocupadosporsí mismosnolovenemocionalmente,opuedesurgirenlaedadadultacuandose mismosnolovenemocionalmente,opuedesurgirenla edadadultacuandosepierde pierde unaconexiónemocional.Sihasidounsentimientodetodalavida,indicala unaconexiónemocional.Sihasidounsentimientodetoda lavida,indicala probabilidaddequenoselehayarespondidolosuficienteemocionalmentecuando probabilidaddequenoselehayarespondidolo suficienteemocionalmentecuando eraniño. Crecerenunafamiliaconpadresemocionalmenteinmadurosesunaexperiencia Crecerenunafamiliaconpadresemocionalmenteinmadurosesuna experiencia solitaria.Estospadrespuedenverseyactuarperfectamentenormales,cuidandola saludfísicadesushijosyproporcionandocomidasyseguridad.Sinembargo,sino saludfísicadesushijosy proporcionandocomidasyseguridad.Sinembargo,sino establecenunaconexiónemocionalsólidaconsuhijo,elniñotendráunenorme establecenunaconexiónemocionalsólidaconsuhijo,el niñotendráunenorme agujerodondepodríahaberestadolaverdaderaseguridad. Lasoledaddesentirseinvisibleparalosdemásesundolortanfundamentalcomouna Lasoledaddesentirseinvisibleparalosd emásesundolortanfundamentalcomouna lesiónfísica,peronosemanifiestaenelexterior. lesiónfísica,peronosemanifiestaenel exterior. Lasoledademocionalesunaexperienciavagayprivada,nofácildeverod Lasoledademocionalesunaexperienciavagay privada,nofácildeverodescribir. escribir. Podríallamarlounasensacióndevacíooestarsoloenelmundo.Algunaspersonas Podríallamarlounasensacióndevacíoo estarsoloenelmundo.Algunaspersonas hanllamadoaestesentimientosoledadexistencial,peronotienenadadeexistencial. hanllamadoaeste sentimientosoledadexistencial,peronotienenadadeexistencial. Silosiente,vinodesufamilia. Silosiente,vinodesu familia.
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Losniñosnotienenformadeidentificarlafaltade intimidademocionalensurelación Losniñosnotienenformadeidentificarlafaltadeintimidademocionalensurelación consuspadres.Noesunconceptoquetengan.Yesinclusomenosprobableque consuspadres.Noes unconceptoquetengan.Yesinclusomenosprobableque puedanentenderquesuspadressonemocionalmenteinmaduros.Todoloquetienen esunasensacióndevacío,queeslaformaenqueunniñoexperimentalasoled esunasensacióndevacío,que eslaformaenqueunniñoexperimentalasoledad.Con ad.Con unpadremaduro,elremediodelniñoparalasoledadessimplementeacudiral unpadremaduro,elremediodel niñoparalasoledadessimplementeacudiralpadre padre enbuscadeunaconexiónafectiva.Perositupadrefueasustadode enbuscadeunaconexiónafectiva.Perosi tupadrefueasustadodelossentimientos lossentimientos profundos,esposiblequesehayaquedadoconunincómodosentidodevergüenzapor profundos,esposiblequesehayaquedado conunincómodosentidodevergüenzapor necesitarconsuelo. Cuandoloshijosdepadresemocionalmenteinmaduroscrecen,elvacíocentral Cuandoloshijosdepadresemocionalmenteinmaduroscrecen,elvacío central permanece,inclusositienenunavidaadultasuperficialmentenormal.Susoledad puedecontinuarhastalaedadadultasi,sinsaberlo,eligenrelacionesquenopueden puedecontinuarhastalaedadad ultasi,sinsaberlo,eligenrelacionesquenopueden brindarlessuficienteconexiónemocional.Puedequevayanalaescuela,trabajen,se brindarlessuficienteconexiónemocional.Puedequevayanalaescuela,trabajen, se casenycríenasushijos,peromientrastantoseguiránatormentadosporesa casenycríenasushijos,peromientrasta ntoseguiránatormentadosporesa sensacióncentraldeaislamientoemocional.Enestecapítulo,veremoslaexperiencia sensacióncentraldeaislamientoemocional.Enestecapítulo,veremosla experiencia delaspersonasdelasoledademocional,juntoconcómoelyo...laconcienciales ayudóacomprenderloqueseestabanperdiendoycómocambiar. ayudóacomprenderloquesee stabanperdiendoycómocambiar. Intimidademocional
Laintimidademocionalimplicasaberquetienesaalguienaquienpuedescontarle cualquiercosa,alguienaquienacudircontodostussentimientos,sobrecualquier cualquiercosa,alguienaquienacudircontodostus sentimientos,sobrecualquier cosaytodolodemás.Tesientescompletamenteseguroabriéndotealaotrapersona, cosaytodolodemás. Tesientescompletamenteseguroabriéndotealaotrapersona, yaseaenformadepalabras,atravésdeun yaseaenformade palabras,atravésdeunintercambiodemiradasosimplemente intercambiodemiradasosimplemente estandojuntosensilencioenunestadodeconexión.Laintimidademocionales estandojuntosensilencioenunestadod econexión.Laintimidademocionales profundamentegratificante,creandounasensacióndeservistoporquienrealmente eres.Solopuedeexistircuandolaotrapersonabuscaconocerte,nojuzgarte. eres.Solopuedeexistircuandola otrapersonabuscaconocerte,nojuzgarte. Deniños,labasedenuestraseguridadeslaconexiónemocionalconnuestros Deniños,labasedenuestraseguridad eslaconexiónemocionalconnuestros cuidadores.Lospadrescomprometidosemocionalmentehacenquelosniñossientan quesiempretienenaalguienaquienacudir.Estetipodeseguridadrequiere quesiempretienenaalguienaquienacudir.Estetipo deseguridadrequiere interaccionesemocionalesgenuinasconlospadres.Lospadresqueson emocionalmentemadurosseinvolucranenesteniveldeconexiónemocionalcasitodo eltiempo.Sehandesarrolladolasuficienteconcienciaparasentirsecómodoconsus eltiempo.Sehandesarrolladolasuficienteconcienciapara sentirsecómodoconsus propiossentimientos,asícomoconlosdeotraspersonas. Másimportanteaún,estánensintoníaemocionalconsushijos,notanelestadode Másimportanteaún,estánensintoníaemocionalconsushijos,notanel estadode ánimodesushijosyrecibensussentimientosconinterés.Unniñosesienteseguroal ánimodesushijosyrecibensus sentimientosconinterés.Unniñosesienteseguroal conectarseconunpadreasí,yaseabuscandoconsueloocompartiendoentusiasmo. conectarseconunpadreasí,ya seabuscandoconsueloocompartiendoentusiasmo. Lospadresmaduroshacenquesushijossientanquedisfrutaninteractuandoconellos Lospadresmaduroshacenquesushijossientanqued isfrutaninteractuandoconellos yqueestábienhablarsobrecuestionesemocionales.Estospadrestienenunavida yqueestábienhablarsobrecuestionesemocionales.Estos padrestienenunavida emocionalanimadayequilibradaysuelenserconstantesensuatencióneinterés emocionalanimadayequilibradaysuelenserconstantesen suatencióneinterés haciasushijos.Sonemocionalmenteconfiables.
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Soledademocional
Lospadresquesonemocionalmenteinmaduros,porotrolado,estántanpreocupados porsímismosquenonotanlasexperienciasinternasdesushijos.Además,descartan porsímismosquenonotanlasexperienciasinternasdesu shijos.Además,descartan lossentimientosytemenlaintimidademocional.Sesientenincómodosconsus propiasnecesidadesemocionalesy,porlotanto,notienenideadecómoofrecerapoyo propiasnecesidadesemocionalesy,porlotanto,notienenideade cómoofrecerapoyo anivelemocional.Estospadrespuedeninclusoponersenerviososyenojadossisus anivelemocional.Estospadrespuedeninclusoponersenerviososyenojados sisus hijosseenojan,castigándolosenlugardeconsolarlos.Estasreaccionesapaganel hijosseenojan,castigándolosenlugardeconsolarlos.Esta sreaccionesapaganel impulsoinstintivodelosniñosdeacercarse,cerrandolapuertaalcontactoemocional. impulsoinstintivodelosniñosdeacercarse,cerrandolapuertaal contactoemocional. Siunooambosdetuspadresnofueranlosuficientementemadurosparabrindarte Siunooambosdet uspadresnofueranlosuficientementemadurosparabrindarte apoyoemocional,deniñohabríassentidolosefectosdenotenerlo,perono apoyoemocional,deniñohabríassentidolosefectosde notenerlo,perono necesariamentehabríassabidoquéestabamal.Esposiblequehayapensadoque necesariamentehabríassabidoquéestabamal.Esposiblequehayapensado que sentirsevacíoysoloerasupropiaexperienciaprivadayextraña,algoquelohacía sentirsevacíoysoloerasupropiaexperienciaprivadayextraña,algo quelohacía diferentedeotraspersonas.Cuandoeraniño,noteníaformadesaberqueeste diferentedeotraspersonas.Cuandoeraniño,notenía formadesaberqueeste sentimientodevacíoesunarespuestanormalyuniversalalafaltadeunacompañía sentimientodevacíoesunarespuestanormalyuniversalala faltadeunacompañía humanaadecuada.La"soledademocional"esuntérminoquesugieresupropiacura: humanaadecuada.La"soledade mocional"esuntérminoquesugieresupropiacura: serelreceptordelinteréscompasivodeotrapersonaenloqueestássintiendo.Este serelreceptordelinteréscompasivodeotra personaenloqueestássintiendo.Este tipodesoledadnoesunsentimientoextrañoosinsentido;eselresultado tipodesoledadnoes unsentimientoextrañoosinsentido;eselresultadopredecible predecible decrecersinlasuficienteempatíadelosdemás. decrecersinlasuficienteempatíade losdemás. Paracompletarestadescripcióndelasoledademocional,observemosadospersonas Paracompletarestadescripcióndelasoledad emocional,observemosadospersonas querecuerdanvívidamenteestesentimientodeinfanciaydescribirlobien.
LahistoriadeDavid
AsíescomorespondiómiclienteDavidcuandocomentóquecrecerensufamilia AsíescomorespondiómiclienteDavidcuandocomentóquecreceren sufamilia sonabasolitario:
“Fueincreíblementesolitario,comosiestuvieracompletamenteaislado.Eraunhecho demiexistencia.Simplementesesentíanormal.Enmifamilia,todosestaban demiexistencia.Simplementesesentíanormal.Enmifamilia,todos estaban separadosunosdeotrosytodosestábamosemocionalmenteaislados.Vivíamosvidas separadosunosdeotrosytodos estábamosemocionalmenteaislados.Vivíamosvidas paralelas,sinpuntosdecontacto.Enlaescuelasecundaria,solíatenerestaimagende paralelas,sinpuntosdecontacto.Enla escuelasecundaria,solíatenerestaimagende flotarenelocéanosinnadieamialrededor.Asíescomosesentíaencasa".
Cuandolepreguntémássobrela Cuandolepregunté Cuandolepreguntémássobrelasensaciónde mássobrelasensacióndesoledad,dijo,“erauna sensacióndesoledad,dijo,“eraunasensaciónde soledad,dijo,“eraunasensaciónde sensaciónde vacíoynada.Noteníaformadesaberquelamayoríadelagentenosesienteasí.Ese sentimientoerasololavidadiariaparamí".". sentimientoerasololavidadiariaparamí
LahistoriadeRhonda
Rhondarecordóunasoledadsimilarcuandoteníasieteaños,paradajuntoalcamión Rhondarecordóunasoledadsimilarcuandoteníasiete años,paradajuntoalcamión demudanzasfrentealaantiguacasadesufamiliaconsus demudanzasfrenteala antiguacasadesufamiliaconsuspadresytreshermanos padresytreshermanos mayores.Aunquetécnicamenteestabaconsufamilia,nadielatocabaysesentía mayores.Aunquetécnicamenteestabaconsufamilia,nadiela tocabaysesentía 12
totalmentesola:“Yoestabaparadaallíconmifamilia,pero totalmentesola:“Yoestaba totalmentesola:“Yoestabaparadaa paradaallíconmifamilia,peronadierealmenteme llíconmifamilia,peronadie llíconmi familia,peronadierealmentemehabía nadierealmentemehabía realmentemehabía había explicadoloquesignificaríaestamudanza.Mesentítotalmentesola,tratandode explicadoloquesignificaríaestamudanza.Mesentítotalmentesola, tratandode averiguarquéestabapasando.Estabaconmifamilia,peronomesentíacomosi averiguarquéestabapasando.Estabaconmifamilia,perono mesentíacomosi estuvieraconellos.Recuerdosentirmeexhausta,preguntándomecómoibaalidiar estuvieraconellos.Recuerdosentirmeexhausta,preguntándomecómoibaa lidiar conestopormicuenta.Nosentíquepudierahacerpreguntas. conestopormicuenta.Nosentíque pudierahacerpreguntas. Noestabandisponiblesparamíenabsoluto.Estabademasiadoansiosaporcompartir algoconellos.Sabíaquedependíademíhacerfrenteaestosola". Elmensajedentrodelasoledademocional:Estetipodedoloremocionalysoledades enrealidadunmensajesaludable.LaansiedadquesentíanDavidyRhondaleshacía enrealidadunmensajesaludable.Laan siedadquesentíanDavidyRhondaleshacía saberquenecesitabanurgentementeuncontactoemocional.Perodebidoaquesus padresnosedieroncuentadecómosesentían,todoloquepudieronhacerfue padresnosedieroncuentadecómo sesentían,todoloquepudieronhacerfue mantenersussentimientosadentro.Afortunadamente,unavezquecomiencesa escuchartusemocionesenlugardeapagarlas,teguiaránhaciaunaconexiónauténtica escuchartusemocionesenlugardeapagarlas, teguiaránhaciaunaconexiónauténtica conlosdemás. Conocerlacausadesusoledademocionaleselprimerpasopara Conocerlacausadesu soledademocionaleselprimerpasoparaencontrarrelaciones encontrarrelaciones mássatisfactorias. Cómoafrontanlosniños Cómoafrontan losniñoslaSoledad laSoledademocional emocional Lasoledademocionalestanangustiosaqueunniñoquelaexperimentaharáloque Lasoledademocionalestana ngustiosaqueunniñoquelaexperimentaharáloque seanecesarioparaestableceralgúntipodeconexiónconsuspadres.Estosniños seanecesarioparaestableceralgúntipode conexiónconsuspadres.Estosniños puedenaprenderaanteponerlasnecesidadesdeotraspersonascomopreciode puedenaprenderaanteponerlasnecesidadesdeotraspersonas comopreciode admisiónaunarelación. Enlugardeesperarquelosdemáslesbrindenapoyoomuestreninterésenellos, Enlugardeesperarquelosdemás lesbrindenapoyoomuestreninterésenellos, puedenasumirelpapeldeayudaralosdemás,convenciendoatodosdeque puedenasumirelpapeldeayudara losdemás,convenciendoatodosdequetienen tienen pocasnecesidadesemocionalespropias. Desafortunadamente,estotiendeacrearaúnmássoledad,yaquecubrirtus Desafortunadamente,estotiendeacrearaúnmás soledad,yaquecubrirtus necesidadesmásprofundasevitaunaconexióngenuinaconlosdemás. Sinelapoyoolaconexióndelospadresadecuados,muchosniñosconprivaciones Sinelapoyoolaconexiónde lospadresadecuados,muchosniñosconprivaciones emocionalesestánansiosospordejaratráslainfancia.Percibenquelamejorsolución emocionalesestánansiosospordejaratrásla infancia.Percibenquelamejorsolución escrecerrápidamenteyserautosuficientes.Estosniñossevuelvencompetentesmás escrecerrápidamenteyserautosuficientes.Estosniñosse vuelvencompetentesmás alládesusaños,perosesientensolosensuesencia.Amenudopasanalaedadadulta prematuramente,consiguentrabajoloantesposible,sevuelvensexualmenteactivos, secasantempranooseunenalservicio. secasantempranooseunenal servicio. Escomosiestuvierandiciendo,comoyameestoycuidando,tambiénpodríaseguir Escomosiestuvierandiciendo,comoyamee stoycuidando,tambiénpodríaseguir adelanteyobtenerlosbeneficiosdecrecerrápido. Esperanconansiaslaedadadulta,creyendoquelesofrecelibertadyla Esperanconansiaslaedadadulta, creyendoquelesofrecelibertadylaoportunidad oportunidad depertenecer.Lamentablemente,ensuprisaporsalirdecasa,puedenterminar depertenecer.Lamentablemente,ensuprisaporsalirdecasa, puedenterminar casándoseconlapersonaequivocada,tolerandolaexplotaciónoquedándoseenun casándoseconlapersonaequivocada,tolerandola explotaciónoquedándoseenun 13
trabajoquerequieremásdeloqueda.Amenudoseconformanconla trabajoquerequieremásdeloque da.Amenudoseconformanconlasoledad soledad emocionalensusrelacionesporquelesparecenormal,comolosprimerosañosdesu emocionalensusrelacionesporquelesparecenormal,comolos primerosañosdesu vidafamiliar. Porquéelpasadoserepite Porquéelpasadose repite
Silafaltadeconexiónemocionalconpadresemocionalmenteinmadurosestan Silafaltade conexiónemocionalconpadresemocionalmenteinmadurosestan dolorosa,¿porquétantaspersonasterminanenrelacionesigualmentefrustrantesen laedadadulta?Laspartesmásprimitivasdenuestrocerebronosdicenquela laedadadulta?Laspartesmás primitivasdenuestrocerebronosdicenquela seguridadradicaenlafamiliaridad(Bowlby1979).Gravitamoshaciasituacionescon lasquehemostenidoexperienciaporquesabemoscómolidiarconellas.Deniños,no lasquehemostenidoexperienciaporquesabemoscómolidiarconellas. Deniños,no reconocemoslaslimitacionesdenuestrospadres,porqueveranuestrospadrescomo inmadurosodefectuososdamiedo.Desafortunadamente,alnegarladolorosaverdad inmadurosodefectuososdamiedo.Desafortunadamente,alnegar ladolorosaverdad sobrenuestrospadres,nopodemosreconocerapersonasigualmentehirientesen futurasrelaciones.Lanegaciónnoshacerepetirlamismasituaciónunayotravez futurasrelaciones.Lanegaciónnoshacerepetirlamismasituaciónuna yotravez porquenuncalavemosvenirlapróximavez.LahistoriadeSophieilustrabienesta porquenuncalavemosvenirlapróximavez.Lahistoriade Sophieilustrabienesta dinámica. LahistoriadeSophie SophiehabíaestadosaliendoconJerrydurantecincoaños.Teníaungrantrabajo SophiehabíaestadosaliendoconJerrydurantecincoaños. Teníaungrantrabajo comoenfermeraysesentíaafortunadadetenerunarelaciónalargoplazo.Alos comoenfermeraysesentíaafortunadade tenerunarelaciónalargoplazo.Alos treintaydosañosqueríacasarse,peroJerrynoteníaprisa.Ensumente,todoe treintaydosañosqueríacasarse,pero Jerrynoteníaprisa.Ensumente,todoestaba staba bientalcomoestaba.Erauntipodivertido,peronoparecíaquererintimidad bientalcomoestaba.Eraunt ipodivertido,peronoparecíaquererintimidad emocionalygeneralmentesecerrabacuandoSophiesacabatemasemocionales. Sophiesesentíaprofundamentefrustradaybuscóterapiaenbuscadeayudapara Sophiesesentíaprofundamentefrustradaybuscóterapiaenbuscadeayuda para averiguarquéhacer.Eraundilemadifícil:amabaaJerry,perosele averiguarquéhacer.Eraundilemadifícil:amaba aJerry,peroseleestabaacabandoel estabaacabandoel tiempoparaformarunafamilia.Tambiénsesentíaculpableypreocupadaporestar pidiendodemasiado.
Undía,Jerrysugirióquefueranalrestaurantealquehabíanidoensuprimeracita. Undía,Jerrysugirióquefueranalrestaurantealque habíanidoensuprimeracita. HabíaalgoenlaformaenquepreguntóquehizoqueSophiesepreguntarasipodría Habíaalgoenlaformaen quepreguntóquehizoqueSophiesepreguntarasipodría proponerlematrimonio.Sophieapenaslogrópasarlacenatratandodecontenersu emoción. Efectivamente,despuésdelacenaJerrysacóunpequeñojoyerodelbolsillodesu Efectivamente,despuésdelacenaJerrysacóun pequeñojoyerodelbolsillodesu chaqueta.Mientrasloempujabasobreelmanteldelino,Sophieapenaspodíarespirar. chaqueta.Mientrasloempujabasobreelmantelde lino,Sophieapenaspodíarespirar. Perocuandoabriólacaja,nohabíaningúnanillo,solounpequeñocuadradodepapel Perocuandoabriólacaja,nohabíaningúnanillo,soloun pequeñocuadradodepapel conunsignodeinterrogación.Ellanoentendió.Jerrylesonrió."¡Ahorapuedes decirlesatusamigosquefinalmentehicela'pregunta'!" decirlesatusamigosquefinalmentehice la'pregunta'!" "¿Estásproponiéndomealgo?"preguntóellaconfundida. "No,esunabroma.¿Caíste?"
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Sophieestabaconmocionada,furiosayprofundamenteherida.Cuandollamóasu madreylecontósobreelincidente,sumadresepusodelladodeJerryyledijoa Sophiequeeraunabromadivertidayquenodeberíaestarenojada. Sophiequeeraunabromadivertidayquenodebería estarenojada. Honestamente,nopuedopensarenunasolasituaciónenlaqueestoseaunabuena Honestamente,nopuedopensarenunasolasituaciónenla queestoseaunabuena bromaenunarelación.Esdemasiadodesalentadoraydegradante.PerocomoSophie bromaenunarelación.Esdemasiadodesalentadorayd egradante.PerocomoSophie reconociómástarde,sumadreyJerryteníanmuchoencomúnensuinsensibilidad reconociómástarde,sumadreyJe rryteníanmuchoencomúnensuinsensibilidad hacialossentimientosdelagente.CadavezqueSophietratabaded hacialossentimientosdelagente. CadavezqueSophietratabadedecirlescómose ecirlescómose sentía,terminabasintiéndoseinvalidada. Enterapia,Sophiecomenzóaverlosparalelismosentrelafaltadeempatíadesu Enterapia,Sophiecomenzóaverlosparalelismosentrela faltadeempatíadesu madreyladeJerry. insensibilidademocional.Sediocuentadeque,ensurelaciónconJerry,habíavueltoa insensibilidademocional.Sediocuentadeque,ensu relaciónconJerry,habíavueltoa entrarenlasoledademocionalquehabíasentidodeniña.Ahoravioquesufrustración entrarenlasoledademocionalquehabía sentidodeniña.Ahoravioquesufrustración porlafaltadedisponibilidademocionaldeJerrynoeraalgonuevo;eratana porlafaltadedisponibilidademocionaldeJerrynoera algonuevo;eratanantiguo ntiguo comosuinfancia.Sophiehabíasentidoesasensacióndefaltadeconexióntodasuvida. comosuinfancia.Sophiehabíasentidoesasensaciónde faltadeconexióntodasuvida. Sentirseculpableporserinfeliz. TengounlugarespecialenmicorazónparapersonascomoSophie,quefuncionantan TengounlugarespecialenmicorazónparapersonascomoSophie, quefuncionantan bienqueotraspersonaspiensanquenotienenproblemas.Dehecho,sucompetencia lesdificultatomarseenseriosupropiodolor."Lotengotodo",esprobablequedigan. lesdificultatomarseenseriosupropiodolor."Lo tengotodo",esprobablequedigan. “Deberíaestarfeliz.¿Porquéme “Deberíaestarfeliz. “Deberíaestarfeliz.¿Porquémesientotan ¿Porquémesientotanmiserable?Éstaesla sientotanmiserable?Éstaeslaconfusiónclási miserable?Éstaeslaconfusiónclási confusiónclásicade unapersonacuyasnecesidadesfísicasfueronsatisfechasenlainfanciamientrasque unapersonacuyasnecesidadesfísicasfueronsatisfechasenla infanciamientrasque lasnecesidadesemocionalespermanecieroninsatisfechas. LaspersonascomoSophieamenudosesientenculpablesporquejarse.Tanto LaspersonascomoSophieamenudose sientenculpablesporquejarse.Tanto hombrescomomujeresenumeraránlascosasporlasquedebenestaragradecidos, hombrescomomujeresenumeraránlascosasporlasque debenestaragradecidos, comosisuvidafueraunproblemadesumacuyasumapositivasignificaquenada comosisuvidafueraunproblemad esumacuyasumapositivasignificaquenada puedeestarmal.Peronopuedendeshacersedelasensacióndeestar puedeestarmal.Peronopuedendeshacersede lasensacióndeestar fundamentalmentesolosycarecerdelniveldeintimidademocionalqueanhelanen fundamentalmentesolosycarecerdelniveldeintimidademocional queanhelanen susrelacionesmáscercanas. Paracuandovienenaverme,algunosdeellosestánlistosparadejarasu Paracuandovienenaverme,algunosdeellos estánlistosparadejarasuparejao parejao estáninvolucradosenunaaventuraquelesdaalgodeloquenecesitan.Otroshan estáninvolucradosenunaaventuraquelesda algodeloquenecesitan.Otroshan evitadolasrelacionesrománticasporcompleto,viendoelcompromisoemocional comounatrampadelaqueprefierenmantenersealmargen.Otroshandecidido comounatrampadelaqueprefierenmantenersealmargen. Otroshandecidido permanecerensurelaciónporsushijosyacudiraterapiaenbuscadeayudapara permanecerensurelaciónporsushijosyacudira terapiaenbuscadeayudapara aprenderaestarmenosenojadosyresentidos. Pocasdeestaspersonasentranamioficinapensandoquesufaltadeintimidad Pocasdeestaspersonasentrana mioficinapensandoquesufaltadeintimidad emocionalsatisfactoriacomenzóenlaniñez. Porlogeneral,estándesconcertadossobrecómoterminaronenunavidaquenolos Porlogeneral,estándesconcertadossobrecómoterminaronenuna vidaquenolos hacefelices.Luchanconsentimientosdeegoísmoporquereralgomásenlavida. hacefelices.Luchanconsentimientosdeegoísmoporquereralgomás enlavida. ComodijoSophieinicialmente,“lasrelaciones ComodijoSophie inicialmente,“lasrelacionessiemprevana siemprevanatenerfrustraciones. tenerfrustraciones. 15
Estrabajo,¿verdad? Enparteteníarazón.Lasbuenasrelacionesrequierenalgodee Enparteteníarazón.Lasbuenasrelacionesrequierenalgodeesfuerzoypaciencia. sfuerzoypaciencia. Peronodeberíarequerirtrabajosoloparaseraceptado. Peronodeberíarequerirtrabajosoloparaseraceptad o. Establecerunaconexiónemocionaldeberíaserlapartefácil. Lasoledademocionaltrasciendeelgénero,Aunquelasmujerestodavíasuperanen Lasoledademocionaltrasciendeelgénero,Aunquelasmujeres todavíasuperanen númeroaloshombresenlabúsquedadepsicoterapia,hetrabajadoconmuchos númeroaloshombresenlabúsquedad epsicoterapia,hetrabajadoconmuchos hombresquehanenfrentadoelmismoproblemadesentirsesolosensurelación hombresquehanenfrentadoelmismoproblemadesentirsesolos ensurelación principal.Dealgunamanera,esaúnmásconmovedorparaellosporquenuestra culturasostienequeloshombrestienenmenosnecesidadesemocionales.Peroalll culturasostienequeloshombrestienenmenosnecesidadesemocionales.Peroal culturasostienequeloshombrestienenmenosnecesidadesemocionales.Peroa observarlastasasdesuicidioyviolencia,serevelaqueestonoescierto.Esmás probablequeloshombressevuelvanviolentososesuicidencuandosesienten probablequeloshombressevuelvanviolentososesuiciden cuandosesienten emocionalmenteangustiados.Loshombresquecarecendeintimidademocional, sentidodepertenenciaoatenciónafectivapuedensentirsetanvacíoscomocualquier sentidodepertenenciaoatenciónafectivapuedensentirsetanvacíosco mocualquier otrapersona,aunquepuedenresistirseamostrarlo.Laconexiónemocionalesuna necesidadhumanabásica,independientementedelgénero. Losniñosquesientenquenopuedeninvolucrarasuspadresemocionalmentea menudotratandefortalecersuconexióndesempeñandolosrolesquecreenquesus menudotratandefortalecersuconexióndesempeñandolosroles quecreenquesus padresquierenquehagan.Aunqueestopuedeganarlesunaaprobaciónfugaz,no produceunacercaníaemocionalgenuina.Lospadresemocionalmentedesconectados nodesarrollanrepentinamenteunacapacidaddeempatíasoloporqueunniñohace algoparacomplacerlos. Laspersonasquecarecierondecompromisoemocionalenlainfancia,tantohombres comomujeres,amenudonopuedencreerquealguienquieratenerunarelacióncon comomujeres,amenudonopuedencreerquealguienquierate nerunarelacióncon ellossoloporserquienesson.Creenque,siquierencercanía,debendesempeñarun ellossoloporserquienesson.Creen que,siquierencercanía,debendesempeñarun papelquesiemprepongaalaotrapersonaenprimerlugar. LahistoriadeJake LahistoriadeJake
JakesehabíacasadorecientementeconKayla,unamujerburbujeantequelohacía JakesehabíacasadorecientementeconKayla, unamujerburbujeantequelohacía sentirgenuinamenteamado.Estabafelizcuandosecasó,peroahoranopodíaevitarla sentirgenuinamenteamado.Estabafelizcuandose casó,peroahoranopodíaevitarla sensacióndeestarmuydeprimido."Deberíaestarfeliz",dijo.
“Soyelchicomásafortunadodelmundoyestoy “Soyelchico “Soyelchicomásafortunadodel másafortunadodelmundoyestoyintentandocontodas mundoyestoyintentandocontodas mundoyestoy intentandocontodasmisfuerzasser misfuerzasser lapersonaqueellaquierequesea.Perosientoqueestoyactuando,obligándomeaser lapersonaqueellaquierequesea. Perosientoqueestoyactuando,obligándomeaser másoptimistadeloquerealmentesoy.Odiosentirqueestoyfingiendo" másoptimistadeloquerealmentesoy.Odio sentirqueestoyfingiendo" LepreguntéaJakeconquiénpensabaquedeberíaestarKayla. LepreguntéaJakeconquiénpensabaquedeberíaestar Kayla.
“Deberíaserunapersonasúperfeliz, “Deberíaseruna “Deberíaserunapersonasúperfeliz,comoella. personasúperfeliz,comoella.Necesitohacerlasentiramada comoella.Necesitohacerlasentiramaday Necesitohacerlasentiramaday y mantenerlafeliz.Asíescomosesuponequedebeser". mantenerlafeliz.Asíescomosesuponeque debeser".
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Elmemiróesperandolaconfirmación,perocuandoesperé,continuó:"Cuandoella llegaacasadeltrabajo,meesfuerzoporactuarrealmentefelizyemocionado,peroes llegaacasadel trabajo,meesfuerzoporactuarrealmentefelizyemocionado,peroes másdeloquerealmentesiento.Estoyagotado." LepreguntéquépensabaquepasaríasiélfueraadecirlehonestamenteaKaylasobre Lepreguntéquépensabaquepasaríasiélfueraa decirlehonestamenteaKaylasobre latensiónquesentía,yéldijo:"Ellaestaríadevastadayfuriosasi latensiónquesentía,yéld ijo:"Ellaestaríadevastadayfuriosasitrataradehablarcon trataradehablarcon ellaalrespecto". LedijeaJakequecreíaquecompartirsussentimientoshonestospodríahaber LedijeaJakequecreíaque compartirsussentimientoshonestospodríahaber enfurecidoaalguienensupasado,peronosonabacomolaformaenqueKayla enfurecidoaalguienensupasado,perono sonabacomolaformaenqueKayla respondería.Separecíamásaloquemehabíadichosobresumadreenojada, respondería.Separecíamásaloqueme habíadichosobresumadreenojada,quese quese apresurabaaexplotarsilagentenohacíaloqueellaquería. apresurabaaexplotarsilagentenohacía loqueellaquería. LarelaciónseguradeJakeconKaylaloestabatentandoarelajarse LarelaciónseguradeJakeconKayla loestabatentandoarelajarseyserélmismo, yserélmismo, peroestabasegurodequesurelaciónsufriríasidejabadeesforzarsetanto. peroestabasegurodequesu relaciónsufriríasidejabadeesforzarsetanto. CuandoledijeaJakequetalvezestanuevaysegurarelaciónleestabadandola oportunidaddefinalmenteseramadoporsímismo,estabaincómodoconla oportunidaddefinalmenteseramadoporsímismo,estaba incómodoconla referenciaasusnecesidadesemocionales.Parecióavergonzadoydijo:
“Cuandolodicesasí,suenolastimeroynecesitado”. “Cuandolodicesasí,suenolastimeroy necesitado”. Durantelainfancia,Jakehabíarecibidoelmensajedesumadredequemostrar Durantelainfancia,Jakehabíarecibidoelmensajede sumadredequemostrar cualquiernecesidademocionalsignificabaqueestabadébil.Además,siélnoactuaba comoellaqueríaquelohiciera,sesentíainadecuadoeindignodeamor. comoellaqueríaquelohiciera,se sentíainadecuadoeindignodeamor. JakefinalmentepudocomprendersussentimientosyvolversemásgenuinoconKayla, quienloaceptó.Peroestabaasombradoporlacantidaddeiraquehabíamos quienloaceptó.Peroestabaasombradoporlacantidad deiraquehabíamos
descubiertohaciasumadre."Nopuedo descubiertohaciasu madre."Nopuedocreercómomucho creercómomuchola creercómomucholaodiaba”,dijo.LoqueJake laodiaba”,dijo.LoqueJake la odiaba”,dijo.LoqueJake nosediocuentaesqueelodioesuna nosediocuentaes queelodioesunareacciónnormaleinvoluntariacuandoalguien reacciónnormaleinvoluntariacuandoalguien intentacontrolartesinunabuenarazón.Indicaquelapersona intentacontrolartesinunabuenarazón.Indicaquelapersonaestáextinguiendosu estáextinguiendosu fuerzavitalemocionalalsatisfacersusnecesidadesasusexpensas. Sentirseatrapadoenel Sentirseatrapado enelcuidadode cuidadodelospadres lospadres
Noessoloenlasrelacionesrománticasdondelaspersonaspuedensentiruna Noessoloenlas relacionesrománticasdondelaspersonaspuedensentiruna profundasoledademocional.Hetrabajadoconpersonassolterasquetienenhistorias similares,perosusinfelicesrelacionesadultassedesarrollanconpadresoamigos.Por similares,perosusinfelicesrelacionesadultassede sarrollanconpadresoamigos.Por logeneral,susrelacionesconsuspadressontanagotadorasquenotienenla logeneral,susrelacionesconsuspadres sontanagotadorasquenotienenlaenergía energía emocionalparaperseguirrelacionesrománticas,niquierenhacerlo.Susexperiencias emocionalparaperseguirrelacionesrománticas,ni quierenhacerlo.Susexperiencias consuspadresleshanenseñadoquelasrelacionessignificansentirseabandonadosy consuspadresleshanenseñadoque lasrelacionessignificansentirseabandonadosy agobiadosalmismotiempo.Paraestaspersonas,lasrelacionessesientencomo agobiadosalmismotiempo.Paraestaspersonas,lasrelaciones sesientencomo trampas.Yaestánocupadosconunpadrequeactúacomosifuerasudueño. trampas.Yaestánocupadosconunpadrequeactúa comosifuerasudueño. LahistoriadeLouise
Louise,unamaestrasolteradeveintitantosaños,sesentíacompletamentedominada Louise,unamaestrasolteradeveintitantosaños,se sentíacompletamentedominada porsumadrecontroladora,unaexpolicíagroseraqueesperabaqueLouisevivieracon 17
ellaylacuidara.SusdemandaserantanexcesivasqueLouisecomenzóa ellaylacuidara.S usdemandaserantanexcesivasqueLouisecomenzóatener tener pensamientossuicidas.ElterapeutadeLouiseledijoentérminosinequívocosquesu pensamientossuicidas.ElterapeutadeLouiseledijoen términosinequívocosquesu vidadependíadeescapardelcontroldesumadre.CuandoLouiseledijoasumadre queseiba,sumadredijo:"Esonovaasuceder. queseiba,sumadre dijo:"Esonovaasuceder.Tesentiríasmuymalcontigomisma. Tesentiríasmuymalcontigomisma. Además,nopuedoarreglármelassinti".Afortunadamente,Louisereuniólafuerza paraestablecersupropiavidaindependiente.Enelproceso,descubrióquelaculpa eraunaemociónmanejableyunpequeñoprecioapagarporsulibertad. eraunaemociónmanejableyunpequeñoprecioapagarporsu libertad. Noconfiarentusinstintos Lospadresemocionalmenteinmadurosnosabencómovalidarlossentimientose instintosdesushijos.Sinestavalidación,losniñosaprendenacederanteloqueotros instintosdesushijos.Sinestavalidación,losniñosaprendena cederanteloqueotros parecenestarseguros.Comoadultos,puedennegarsusinstintoshastaelpuntoen parecenestarseguros.Comoadultos,puedennegarsusinstintoshastael puntoen queaccedenarelacionesquerealmentenoquieren.Entoncespuedencreerque queaccedenarelacionesquerealmenteno quieren.Entoncespuedencreerque dependedeelloshacerquelarelaciónfuncione.Puedenracionalizarporquétienen dependedeelloshacerquela relaciónfuncione.Puedenracionalizarporquétienen queesforzarsetantoenlarelación,comosifueranormalluchartodoslos queesforzarsetantoenlarelación, comosifueranormalluchartodoslosdíaspara díaspara llevarsebienconsupareja.Sibiensenecesitaesfuerzoparamantenerla llevarsebienconsupareja.Sibiense necesitaesfuerzoparamantenerla comunicaciónylaconexiónenunarelación,nodebepareceruntrabajoconstanteyy comunicaciónylaconexiónenunarelación,nodebepareceruntrabajoconstante pocogratificante. Laverdadesque,siambosmiembrosdelaparejaencajan,comprendenlos Laverdadesque,si ambosmiembrosdelaparejaencajan,comprendenlos sentimientosdelotroysonpositivosysolidarios,lasrelacionessonprincipalmente sentimientosdelotroysonpositivosysolidarios,lasrelacionesson principalmente placenteras,noarduas.Noespedirdemasiadoparasentirsefelizengeneralcuando placenteras,noarduas.Noespedirdemasiadoparasentirse felizengeneralcuando veasuparejaodeseapasartiempojuntos.Cuandolagente veasuparejao deseapasartiempojuntos.Cuandolagentedice:"Nopuedestener dice:"Nopuedestener todo"realmenteestándiciendoquenotienenloquenecesitan. todo"realmenteestándiciendoquenotienenloque necesitan. Comoserhumano,puedeconfiarensímismoparasabercuándoestásatisfecho Comoserhumano,puedeconfiarensímismoparasaber cuándoestásatisfecho emocionalmente.Sabescuándosetehadadolamedidacompleta.Noeresunpozosin fondodedemandasincesantes. Puedeconfiarenlasindicacionesinternasqueleindicancuándofaltaalgo. Puedeconfiarenlasindicacionesinternasqueleindicancuándofalta algo. Perosihasidoentrenadoparadescartarsussentimientos,sesentiráculpablepor Perosihasidoentrenadoparadescartarsus sentimientos,sesentiráculpablepor quejarsesitodopareceestarbienporfuera.Sitieneunlugarparavivir,unsueldo quejarsesitodopareceestarbienporfuera. Sitieneunlugarparavivir,unsueldo regular,comidasuficienteyunaparejaoamigos,lasabiduríaconvencionaldice:"¿Qué regular,comidasuficienteyunaparejaoamigos,la sabiduríaconvencionaldice:"¿Qué tanmalopuedeser?" Muchaspersonaspuedenenumerarfácilmentetodaslasrazonesporlasquedeberían Muchaspersonaspuedenenumerarfácilmentetodaslasrazonesporlasque deberían estarsatisfechasytenervergüenzadeadmitirquenoloestán. estarsatisfechasytenervergüenzade admitirquenoloestán. Seculpanasímismospornotenerlossentimientos"correctos". Seculpanasímismospornotenerlos sentimientos"correctos". LahistoriadeMeaghan
Meaghanrompióconsunoviodosvecesantesdequedarembarazadaensuprimer Meaghanrompióconsunoviodosvecesantesde quedarembarazadaensuprimer añodeuniversidad.Aunquesunovioqueríacasarse,larelaciónnosesentíabienpara añodeuniversidad.Aunquesunovioqueríacasarse,la relaciónnosesentíabienpara ella.Sinembargo,suspadresestabanlocosporsunovio,queproveníadeunafamilia ella.Sinembargo,suspadresestabanlocosporsu novio,queproveníadeunafamilia 18
adinerada,ylapresionaronparaquesecasaraconé l,especialmenteconunbebéen adinerada,ylapresionaronparaquesecasaraconél,especialmenteconunbebéen camino,yMeaghancedió.Suespososeconvirtióenunexitosocorredordebienes camino,yMeaghancedió.Suesposose convirtióenunexitosocorredordebienes raíces,loqueaumentósuatractivoparasuspadres.Añosmástarde,contreshijos raíces,loqueaumentósuatractivoparasus padres.Añosmástarde,contreshijos finalmenteenlauniversidad,estabalistaparaterminarsumatrimonio,perosesentía confundidayculpableporquererirse. Ennuestraprimerasesión,Meaghandijo:"Nosécómoexpresarme".Nisuesposoni Ennuestraprimerasesión,Meaghandijo:"Nosécómoexpresarme".Nisu esposoni suspadrespodíanentenderporquéellanoestabasatisfechaconlaformaenque suspadrespodíanentenderporquéellanoestaba satisfechaconlaformaenque estabanlascosasynopodíaencontrarlaspalabrasparadefendersussentimientos. estabanlascosasyno podíaencontrarlaspalabrasparadefendersussentimientos. Porcadaexplicaciónconlaquetropezó,respondieronconvariasrazonesporlasque Porcadaexplicaciónconlaquetropezó,respondieronconvariasrazonesporlas que estabaequivocada. Descartaronsusrazonesporquesusquejaseranemocionales,comonoser escuchadas,quesussentimientosypeticionesfuerandesatendidasynodivertirsecon suesposo.Tratódeexplicarlesqueellaysuesposonoerancompatiblessocialmente, suesposo.Tratódeexplicarlesqueella ysuesposonoerancompatiblessocialmente, sexualmenteoensusactividades. ElverdaderoproblemadeMeaghannoeraquenosupieracómoexpresarse;eraque ElverdaderoproblemadeMeaghannoeraquenosupiera cómoexpresarse;eraque sufamilianoqueríaescucharla.Suesposoysuspadresnoestabantratando sufamilianoqueríaescucharla.Suesposo ysuspadresnoestabantratandode de entender;estabanconcentradosentratardeconvencerladequeestabaequivocada. entender;estabanconcentradosentratardeconvencerladeque estabaequivocada. Meaghansesintióavergonzadayculpableporquesusnecesidadesemocionales pesabanmásquesusvotosycompromisos.Perocomoleseñalé,losvotosylas pesabanmásquesusvotosycompromisos.Perocomoleseñalé, losvotosylas promesasnosonelcombustibledelasrelaciones. promesasnosonelcombustibledelas relaciones. Lasrelacionessesustentanenelplacerdelaintimidademocional,la Lasrelacionessesustentanenel placerdelaintimidademocional,lasensacióndeque sensacióndeque alguienestáinteresadoentomarseeltiempoparaescucharycomprenderrealmente alguienestáinteresadoentomarseeltiempoparaescuchar ycomprenderrealmente suexperiencia.Situparejanotieneeso,surelaciónnoprosperará.Lareceptividad suexperiencia.Situparejanotieneeso, surelaciónnoprosperará.Lareceptividad emocionalmutuaeselingredientemásesencialdelasrelacioneshumanas. emocionalmutuaeselingredientemásesencialde lasrelacioneshumanas. Meaghantemíaquefueraunamalapersonaporquererdejarasumarido.Cuandola Meaghantemíaquefueraunamalapersonaporquererdejara sumarido.Cuandola genteyanopuedetolerarunarelaciónemocionalmentepocogratificante,¿cómo debemoscaracterizarsudeseodeirse?¿Sonegoístas,impulsivosodecorazónduro? debemoscaracterizarsudeseode irse?¿Sonegoístas,impulsivosodecorazónduro? ¿Seestánrindiendoprematuramenteotalvezsimplementesoninmorales?Silohan tomadotodoestetiempo,¿porquénopuedentomarlounpocomás?¿Porquémover tomadotodoestetiempo,¿porquénopuedentomarlounpoco más?¿Porquémover elbarco? Elpuntopodríaserexactamentequelohantomadodurantetantotiempo.Talvez, Elpuntopodríaserexactamentequelohan tomadodurantetantotiempo.Talvez, literalmente,hangastadotodalaenergíaqueteníanparadar,comoMeaghan,que literalmente,hangastadotodala energíaqueteníanparadar,comoMeaghan,que pasóañostratandodedarleasuesposoyasus pasóañostratandodedarlea suesposoyasuspadresloesperado.Meaghanhabía padresloesperado.Meaghanhabía intentadorepetidamenteexplicarsussentimientosydecirlesloinfelizqueestaba. Inclusotratódecomunicarseconsuesposodejándolecartasparaleer.Peroniélni Inclusotratódecomunicarseconsuesposodejándole cartasparaleer.Peroniélni suspadresescucharon.Encambio,respondieronconloquequeríanquehiciera:la clásicarespuestaegocéntricadelaspersonasemocionalmenteinmaduras.
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Afortunadamente,Meaghanfinalmentecomenzóatomarenseriosuspropios sentimientosydejódepermitirquesuesposoysuspadresnegaransusnecesidades sentimientosydejódepermitirquesuesposoysuspadres negaransusnecesidades emocionalesconargumentosqueeranemocionalmenteirrelevantesparaella.Cuando Meaghanfinalmentesediocuentadeloquerealmentequeríadeunarelación, Meaghanfinalmentesediocuentadelo querealmentequeríadeunarelación,
tímidamentemedijo:“Quieroserlaque tímidamentemedijo:“Quiero tímidamentemedijo:“Quieroserlaquemásle serlaquemásleimporteaalguien.Quieroque másleimporteaalguien.Quieroquealguien importeaalguien.Quieroquealguien alguien quieraestarconmigo".Luegopareció quieraestarconmigo ".Luegoparecióconfundidaydijo:“¿Es confundidaydijo:“¿Esmuchopedir? muchopedir? Realmentenolosé".Desdelainfancia,Meaghanhabíasidoentrenadaparapensar Realmentenolosé". Desdelainfancia,Meaghanhabíasidoentrenadaparapensar quesudeseonaturaldesentirseespecialyamadaeraegoísta.Alolargodesu matrimonio,suesposoreforzóestodiciéndolequequeríademasiadoyquesus expectativaserandemasiadoaltas,hastaquedejódecreerqueélsabíamássobreella queella. Faltadeconfianzaen Faltade Faltadeconfianzaensímismodebidoal confianzaensímismo símismodebidoalrechazodelos debidoalrechazodelospadres rechazodelospadres padres
Cuandolospadresrechazanodescuidanemocionalmenteasushijos,estosniños Cuandolospadresrechazanodescuidanemocionalmentea sushijos,estosniños suelenesperarlomismodeotraspersonascuandocrecen. suelenesperarlomismodeotraspersonas cuandocrecen. Lesfaltaconfianzaenqueotrospuedanestarinteresadosenellos. Lesfaltaconfianzaenqueotrospuedan estarinteresadosenellos. Enlugardepedirloquequieren,supocaconfianzaensímismoslosvuelvetímidosy Enlugardepedirloquequieren,su pocaconfianzaensímismoslosvuelvetímidosy conflictivosencuantoabuscaratención.Estánconvencidosdequeestarían molestandoalosdemássiintentarandaraconocersusnecesidades. Desafortunadamente,alesperarqueelrechazopasadoserepita,estosniñosterminan Desafortunadamente,alesperarqueelrechazopasado serepita,estosniñosterminan asfixiándoseypromoviendounamayorsoledademocional. Enestasituación,laspersonascreansupropiasoledademocionalalquedarseatrásen Enestasituación,laspersonascreansupropiasoledad emocionalalquedarseatrásen lugardeinteractuar.Comoterapeuta,mitrabajoesayudarlosadarsecuentade lugardeinteractuar.Comoterapeuta,mitrabajoesayudarlos adarsecuentadecómo cómo suspadressehandañadoasímismossuconfianzaalmismotiempoquelos suspadressehandañadoa símismossuconfianzaalmismotiempoquelosalientaa alientaa tolerarlaansiedaddeprobaralgonuevoparaconectarsemásconlosdemás.Como tolerarlaansiedaddeprobaralgonuevoparaconectarse másconlosdemás.Como muestranlasdoshistoriassiguientes,lagenteescapazdehaceresto; muestranlasdoshistoriassiguientes,la genteescapazdehaceresto;Esposibleque Esposibleque simplementenoselesocurracomunicarseporquesimplementenotienenmucha experienciaconotraspersonasquelosayudenasentirsemejor. LahistoriadeBen
Benhabíasufridoansiedadydepresióndurantegranpartedesuvida.Caracterizóa Benhabíasufridoansiedadydepresióndurantegranpartede suvida.Caracterizóa sumadrecomounamujerrechazadoraquelomantuvoadistancia.Ellaeraimperiosa sumadrecomounamujerrechazadoraquelo mantuvoadistancia.Ellaeraimperiosa yhabíadejadoclaroqueélocupabaunlugarbajoenelordenjerárquicodela yhabíadejadoclaroqueél ocupabaunlugarbajoenelordenjerárquicodelafamilia. familia. Cuandoeraniño,lasnecesidadesysentimientosdeBensimplementenoeranuna Cuandoeraniño,lasnecesidadesy sentimientosdeBensimplementenoeranuna preocupaciónprincipal,yseesperabaque preocupaciónprincip al,yseesperabaqueesperarahastaquelosadultosestuvieran esperarahastaquelosadultosestuvieran listosparaprestarleatención. Afortunadamente,Bensecasóconunaamableycariñosamujer,Alexa.Peroestaba Afortunadamente,Bensecasóconunaamableycariñosamujer, Alexa.Peroestaba desconcertado deporquéellalohabíaelegido.Enpalabras deporqué deporquéellalohabía ellalohabíaelegido.Enpalabrasdeél,“ elegido.Enpalabrasdeél,“nosoyunapersona deél,“nosoyunapersona muyinteresante.NoséporquéleagradoaAlexa.Nosoyexactamenteundon muyinteresante.Noséporquéleagrado aAlexa.Nosoyexactamenteundonnadie, nadie, pero..."LaformaenquelavozdeBensea pero..."Laformaenquela vozdeBenseapagóindicóqueseveíaasímismocomo pagóindicóqueseveíaasímismocomo 20
alguienaquienfácilmentesepodíapasarporaltoy alguienaquienfácilmentesepodíapasarporaltoydarporsentado.Laexperienciade darporsentado.Laexperienciade Benenlainfanciadelrechazodesumadreclaramentehabíadesinfladosuconfianza Benenlainfanciadelrechazode sumadreclaramentehabíadesinfladosuconfianza ensímismo.Además,lohabíaconvencidodequeotrosencontraríansusnecesidades ensímismo.Además,lohabíaconvencidode queotrosencontraríansusnecesidades emocionalestanrepugnantescomosumadre. Undíaenlasesión,Benhablósobreloinfelizyabrumadoseestaba Undíaenlasesión,Benhabló sobreloinfelizyabrumadoseestabasintiendo.Cuando sintiendo.Cuando lepreguntésilehabíaconfiadoaAlexacómosesentía,dijo:"No,nopuedo. lepreguntésilehabíaconfiadoa Alexacómosesentía,dijo:"No,nopuedo.Ellatiene Ellatiene suspropiascosasconlasquelidiar.Noquieroquemeveacomouncobarde suspropiascosasconlasquelidiar. Noquieroquemeveacomouncobardequeno queno puedelidiarconsuspropiosproblemas".Cuandoledijequeparecíapocoprobable puedelidiarconsuspropiosproblemas".Cuandoledije queparecíapocoprobable queAlexahicieraeso,élestuvodeacuerdo:“Séqueellameamaporseryomismo. Peronomesientoasíconmigomismo". CuandolesugeríaBenquepodríaintentarabrirseconAlexa,dadolocomprensiva CuandolesugeríaBenque podríaintentarabrirseconAlexa,dadolocomprensiva queeraella,medijoquepensabaquedeberíasermásautosuficiente,diciendo: queeraella,me dijoquepensabaquedeberíasermásautosuficiente,diciendo: “Deberíapodersobrellevarestopormicuenta.¿Nomecorrespondeamísatisfacer “Deberíapodersobrellevarestopormicuenta.¿Nomecorrespondeamí satisfacer mispropiasnecesidadesemocionales?" Quépensamientotansolitario.LedijeaBenquetodosnecesitamosaotraspersonas Quépensamientotansolitario.LedijeaBenquetod osnecesitamosaotraspersonas parasatisfacernuestrasnecesidadesemocionalesdecomodidadycercanía.Deesose parasatisfacernuestrasnecesidadesemocionalesdecomodidad ycercanía.Deesose tratanlasrelaciones. LahistoriadeCharlotte Charlotteproporcionaotroejemplodeestatendenciaaversituacionesactualesaa Charlotteproporcionaotroejemplodeestatendenciaaversituacionesactuales travésdelalentedelrechazopaternopasado.Finalmentehabíaaceptadolas travésdelalentedel rechazopaternopasado.Finalmentehabíaaceptadolas repetidasinvitacionesdeunamigoparaparticiparenuncuentocortoenunconcurso deescritura.Estabaseguradequelosjuecesrechazaríansutrabajo,apesardeque eraunaperiodistadeéxito.Parasuasombro,ganó. eraunaperiodistadeéxito.Parasu asombro,ganó. ParaCharlotte,estodespertórecuerdosdolorososdetodoslosmomentosdela infanciaenlosquesuspadreslacriticaronyavergonzaronportratardedestacar.Sus infanciaenlosquesuspadresla criticaronyavergonzaronportratardedestacar.Sus padresnoerancapacesdebrindarapoyoemocionaly,encambio,encontrórazones padresnoerancapacesdebrindarapoyoemocionaly,en cambio,encontrórazones paramenospreciarsuslogros.Ahora,inclusocuandoestabaemocionadaconsu premio,ellasimultáneamentesesintióaterrorizadodequealguienseadelantarapara premio,ellasimultáneamentesesintióaterrorizadodequealguiense adelantarapara burlarsedeellaoexponerlacomoindigna. Enlugardecompartirsufelicidadcontodos,selaguardóparasímisma,d Enlugardecompartirsufelicidadcontodos, selaguardóparasímisma,diciéndosea iciéndosea símismaquenadieestabainteresado. Lasoledadinfantiltras Lasoledad Lasoledadinfantiltraseléxitodelos infantiltraseléxito eléxitodelosadultos, delosadultos, adultos,
Elrechazodelospadresnosiempredacomoresultadouna Elrechazodelospadres nosiempredacomoresultadounabajaconfianzaenuno bajaconfianzaenuno mismo. Algunaspersonasinteligentesyresistentesmanifiestandealgunamaneralaconfianza paraseguirbuenascarrerasyalcanzaraltosnivelesdelogros.Muchosencuentran paraseguirbuenascarrerasyalcanzaraltosnivelesd elogros.Muchosencuentran sociosemocionalmentemaduros,disfrutanderelacionessatisfactoriasalargoplazoy 21
creansuspropiasfamiliascercanas.Peroapesardeque susnecesidadesemocionales creansuspropiasfamiliascercanas.Peroapesardequesusnecesidadesemocionales sesatisfacenenlasrelacionesactuales,eltraumapersistentedelasoledad sesatisfacenenlasrelacionesactuales, eltraumapersistentedelasoledadinfantil infantil puedeperseguirlosdeotrasmaneras,atravésdelaansiedad,la puedeperseguirlosdeotrasmaneras,através delaansiedad,ladepresiónolosmalos depresiónolosmalos sueños. LahistoriadeNatalie
Natalie,decincuentaaños,consultoraempresarialgalardonada,eraunaniña Natalie,decincuentaaños,consultoraempresarialgalardonada,era unaniña emocionalmentedesatendidaque,sinembargo,secreóunavidaadultagratificante emocionalmentedesatendidaque,sinembargo,secreóunavidaa dultagratificante tantopersonalcomoprofesionalmente.Desafortunadamente,elabandonoemocional tantopersonalcomoprofesionalmente.Desafortunadamente,el abandonoemocional queexperimentócuandoeraniñatodavíalapersigueenformadesueños,que queexperimentócuandoeraniñatodavíalapersigueenformade sueños,que describióasí:“Tengopesadillasrecurrentesconelmismotema.Estoyenuna describióasí:“Tengopesadillasrecurrentesconelmismotema.E stoyenuna situacióndesesperadadelaquenopuedosalir.Estoytratandodesesperadamentede situacióndesesperadadelaqueno puedosalir.Estoytratandodesesperadamentede encontrarunasolución,unasalida.Diferentescarreteras,diferentesllaves,diferentes puertas,ningunadeellasesunasolución.Estoycompletamentesola,ysolosoyyo puertas,ningunadeellasesunasolución.Estoycompletamentesol a,ysolosoyyo tratandoderesolverelproblema;nohaynadiemás.Muchasvecessoyresponsablede tratandoderesolverelproblema;nohaynadie más.Muchasvecessoyresponsablede otraspersonasqueestánmirandoyesperandoquearregletodo,peroaquínome otraspersonasqueestánmirandoyesperandoquearregletodo, peroaquínome ayudan.Nohayconsueloparaserencontrada.Notengoprotecciónynoestoyasalvo. ayudan.Nohayconsueloparaserencontrada.Notengo protecciónynoestoyasalvo. Luegomedespiertoymicorazónseacelera". ElsueñodeNataliecapturaloquesesientealestare ElsueñodeNataliecapturaloque sesientealestaremocionalmentesolo.Tieneque mocionalmentesolo.Tieneque lidiarcontodoellasolaynoconsiderapedirayudaanadie. lidiarcontodoellasolay noconsiderapedirayudaanadie.Asísesientenloshijosde Asísesientenloshijosde padresemocionalmenteinmaduros. Técnicamente,suspadrespuedenestarpresentes,peroofrecenpocaayuda, protecciónoconsuelo. Ensuvidafamiliar,Natalietodavíacuidaasuancianamadre,queviveconNatalieysu Ensuvidafamiliar,Natalietodavíacuidaa suancianamadre,queviveconNatalieysu esposoehijos. PeronoimportacuántohagaNatalie,sumadretodavíasequejadequeNatalienunca PeronoimportacuántohagaNatalie,sumadretoda víasequejadequeNatalienunca lahaamadoniayudadolosuficiente.Desdelainfancia,Nataliehasentidola responsabilidadporelestadoemocionaldesumadre. Mientrastanto,Natalieestabasolaporquesumadrenoeraunapersonaalaque Mientrastanto,Natalieestabasolaporquesumadrenoera unapersonaalaque pudierarecurrir.LosniñoscomoNatalieamenudocrecencomopequeñosadultos, ayudanasuspadres,nolesdanproblemasyparecennonecesitarprácticamente ayudanasuspadres,noles danproblemasyparecennonecesitarprácticamente nada.Estosniñoscapacespuedenparecerquepuedenserpadres nada.Estosniñoscapacespuedenparecerquepuedenserpadresporsímismos,pero porsímismos,pero nopueden.Ningúnniñopuede.Simplementeaprendenaaferrarseacualquierrastro emocionalquetenganporquecualquierconexiónesmejorqueninguna. Sinembargo,¿quiénadivinaríalasprimerasinseguridadesdeNataliemientrasentraa lasreuniones,todanegociosconsusimpecablestrajes?Tieneunbuenmatrimonio, hijosexitososyamistadescercanas.Sabecómorelacionarseconpersonasdetodoslos hijosexitososyamistadescercanas.Sabecómo relacionarseconpersonasdetodoslos ámbitosdelavidaysuinteligenciaemocionalestáfueradeserie.Los ámbitosdelavidaysu inteligenciaemocionalestáfueradeserie.Lossueñosde sueñosde
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Natalieabrenlacortinapararevelarlasoledademocionalquepermanecedentrode Natalieabrenlacortinapararevelarlasoledad emocionalquepermanecedentrode ella. Apesardecrearunavidaadultasatisfactoria,pordentrosiguesiendovulnerablealas Apesardecrearunavida adultasatisfactoria,pordentrosiguesiendovulnerablealas ansiedadesdeestarsolaysinapoyo.Hastaquecumplióloscincuenta,noempezóa ansiedadesdeestarsolay sinapoyo.Hastaquecumplióloscincuenta,noempezóa comprendercómolarelaciónconsumadrealimentabasussentimientossubyacentes deansiedad.Esefueunodelosdescubrimientosmássignificativosdesuvida. deansiedad.Esefueunod elosdescubrimientosmássignificativosdesuvida. Finalmente,violarazóndeesaspesadillas. Finalmente,violarazóndeesas pesadillas. Porquésesiente Porqué Porquésesientetan sesientetanmalvivirsin tanmalvivirsinconexiónemocional. malvivirsinconexiónemocional. conexiónemocional.
Hayunarazónporlaquelaspersonastienenunanecesidadtanfuertede Hayunarazónporlaquelas personastienenunanecesidadtanfuertedeconexión conexión emocionalconlosdemás.Alolargodelaevoluciónhumana,formarpartede emocionalconlosdemás.Alolargod elaevoluciónhumana,formarpartedeungrupo ungrupo siemprehasignificadomásseguridadymenosestrés.Nuestrosantepasadosaquienes siemprehasignificadomásseguridadymenosestrés.Nuestrosantepasados aquienes máslesdisgustabalaseparaciónteníanmásprobabilidadesdesobrevivirporque disfrutabandelasensacióndeseguridaddeestarcercadelosde disfrutabandelasensacióndeseguridadde estarcercadelosdemás.Losprimeros más.Losprimeros humanosalosquenolesimportabaelaislamiento,porotrolado,puedenhaberse humanosalosquenoles importabaelaislamiento,porotrolado,puedenhaberse sentidocómodosconmásdistanciadelaqueerabuenaparasusupervivencia. sentidocómodosconmásdistanciadela queerabuenaparasusupervivencia. Entonces,cuandoanheleunaconexiónemocionalprofunda,recuerdequesudoloroso sentimientodesoledadprovienenosolodesuhistoriaindividual,sinotambiéndela sentimientodesoledadprovienenosolodesuhistoriaindividual,sinotambiénde lla a memoriagenéticahumana.Aligualqueusted,nuestrosantepasadoslejanostenían memoriagenéticahumana.Aligualqueusted,nuestrosantepasados lejanostenían unagrannecesidaddecercaníaemocional.Tunecesidaddeatenciónyconexiónestan unagrannecesidaddecercaníaemocional.Tunecesidad deatenciónyconexiónestan antiguacomolarazahumana.Tienesrazonesprehistóricasparaquenotegusteestar antiguacomolarazahumana.Tienesrazones prehistóricasparaquenotegusteestar solo. Resumen
Lafaltadeintimidademocionalcreasoledademocionaltantoenniñoscomoen Lafaltadeintimidademocionalcreasoledad emocionaltantoenniñoscomoen adultos.Lasrelacionesemocionalesatentasyconfiablessonlabasedelsentidode adultos.Lasrelacionesemocionalesatentasy confiablessonlabasedelsentidode seguridaddeunniño.Desafortunadamente,lospadresemocionalmenteinmaduros generalmentesesientendemasiadoincómodosconlacercaníaparabrindarlesasus hijoslaconexiónemocionalprofundaquenecesitan.Lanegligenciayelrechazodelos hijoslaconexiónemocionalprofundaquenecesitan.Lanegligenciayelrechazode los padresenlainfanciapuedenafectarnegativamentelaconfianzaensímismosylas padresenlainfanciapuedenafectarnegativamentelaconfianzaen símismosylas relacionesenlaedadadulta,yaquelaspersonasrepitenpatronesantiguosy relacionesenlaedadadulta, yaquelaspersonasrepitenpatronesantiguosy frustrantesyluegoseculpanasímismospornoserfelices.Inclusoeléxitode frustrantesyluegoseculpanasí mismospornoserfelices.Inclusoeléxitodelos los adultosnoborraporcompletolosefectosdeladesconexióndelospadresenuna adultosnoborraporcompletolosefectosde ladesconexióndelospadresenuna etapaanteriordelavida. Comprendercómotehaafectadolainmadurezemocionaldetuspadreseslamejor Comprendercómotehaafectadola inmadurezemocionaldetuspadreseslamejor maneradeevitarrepetirelpasadoentuvida. maneradeevitarrepetirelpasadoen tuvida. Relacionesadultas.Conesefin,enelpróximocapítuloveremoslascaracterísticas Relacionesadultas.Conesefin,enel próximocapítuloveremoslascaracterísticas distintivasdelospadresemocionalmenteinmaduros.
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Capítulo2: Reconociendoalosemocionalmenteinmadu Reconociendoalos emocionalmenteinmaduros ros Padre
Puedeserdifícilmiraratuspadresobjetivamenteporquepuedeparecerquelosestás Puedeserdifícilmiraratuspadresobjetivamenteporquepuedeparecerquelos estás traicionando.Peroesenoeselmotivoaquí.Enestelibro,nuestramisiónnoesfaltarle traicionando.Peroesenoeselmotivoaquí. Enestelibro,nuestramisiónnoesfaltarle elrespetootraicionaratuspadres,sinoverlosfinalmentedemaneraobjetiva.Espero elrespetootraicionaratuspadres, sinoverlosfinalmentedemaneraobjetiva.Espero queveaquelasdiscusionessobrepadresemocionalmenteinmadurosenestelibrose queveaquelasdiscusionessobrepadrese mocionalmenteinmadurosenestelibrose basanenunacomprensiónprofundadelasrazonesdesuslimitaciones.Comoverá, basanenunacomprensiónprofundadelasrazonesdesus limitaciones.Comoverá, granpartedesucomportamientoinmaduroehirientenoesintencional.Alverestosy otrosaspectosdetuspadresdemaneramásdesapasionada,puedescomprender otrosaspectosdetuspadresde maneramásdesapasionada,puedescomprender cosassobretiytuhistoriaenlasquequizásnohayaspensado cosassobretiytuhistoriaen lasquequizásnohayaspensadoantes. antes. Lamayoríadelossignosdeinmadurezemocionalestánmásalládelcontrol Lamayoríadelossignosde inmadurezemocionalestánmásalládelcontrol conscientedeunapersona,ylamayoríadelospadresemocionalmenteinmadurosno conscientedeunapersona,ylamayoríade lospadresemocionalmenteinmadurosno tienenconcienciadecómohanafectadoasushijos.Noestamostratandode tienenconcienciadecómohanafectadoa sushijos.Noestamostratandodeculpara culpara estospadres,sinodeentenderporquésoncomoson.Miesperanzaesquecualquier estospadres,sinodeentenderporquéson comoson.Miesperanzaesquecualquier nuevacomprensiónqueobtengasobresuspadresalleerestelibrotendráelresultado nuevacomprensiónqueobtengasobresuspadresalleereste librotendráelresultado deaumentarradicalmentesupropiaconcienciadesímismoysulibertademocional. deaumentarradicalmentesupropiaconcienciadesímismoysu libertademocional. Afortunadamente,comoadultos,tenemoslacapacidadylaindependenciapara Afortunadamente,comoadultos,tenemoslacapacidadyla independenciapara evaluarsinuestrospadresrealmentepuedenbrindarnoselcuidadoylacomprensión evaluarsinuestrospadresrealmentepuedenbrindarnoselcuidadoyla comprensión quedeseamos.Parajuzgarestoobjetivamente,esimportantecomprendernosololas característicasconductualessuperficialesdesuspadres,sinotambiénsumarco emocionalsubyacente. Unavezquecomprendaestosrasgosmásprofundosyaprendaquéesperardesus Unavezquecomprendaestosrasgosmásprofundosyaprendaq uéesperardesus padresycómoetiquetarsuscomportamientos,esmuchomenosprobablequesus limitacioneslosorprendan. Tengaencuentaquesuspensamientossobresuspadressonprivados.Esposibleque nuncasepanloquehaobtenidodeestelibro,nitampocolonecesitan.Elobjetivoes nuncasepanloquehaobtenidode estelibro,nitampocolonecesitan.Elobjetivoes queteganesatimismoconfianzaqueprovienedeconocerlaverdaddesu queteganesati mismoconfianzaqueprovienedeconocerlaverdaddesupropia propia historia. Noestástraicionandoatuspadresalverlosconprecisión. Noestástraicionandoatuspadresal verlosconprecisión. Pensarenellosobjetivamentenopuedehacerlesdaño.Perotepuedeayudar. Pensarenellosobjetivamentenopuedehacerlesdaño.Perote puedeayudar. Comovioenelcapítuloanterior,lospadresemocionalmenteinmadurospuedentener unimpactodevastadorenelyodesushijos:estimayrelacionesenlaedadadulta.Los efectospuedenvariardelevesaseveros,dependiendodelniveldeinmadurezde efectospuedenvariardelevesa severos,dependiendodelniveldeinmadurezdelos los padres,peroelefectonetoeselmismo:losniñossesientenemocionalmentesolose padres,peroelefectonetoes elmismo:losniñossesientenemocionalmentesolose invisibles.Estoerosionaelsentidodeamabilidaddesushijosypuedellevarauna invisibles.Estoerosionaelsentidodeamabilidadde sushijosypuedellevarauna precauciónexcesivasobrelaintimidademocionalconlosdemás. 24
Ejercicio:evaluarlainmadurez Ejercicio:evaluar lainmadurezemocionalde emocionaldesuspadres suspadres
Lainmadurezemocionalhumanasehaestudiadodurantemuchotiempo. Lainmadurezemocionalhumanasehaestudiadod urantemuchotiempo. Sinembargo,alolargodelosañoshaperdidoterrenoanteunenfoquecada Sinembargo,alolargode losañoshaperdidoterrenoanteunenfoquecadavez vez mayorenlossíntomasyeldiagnósticoclínico,utilizandounmodelodeenfermedad mayorenlossíntomasyeldiagnósticoclínico,utilizandoun modelodeenfermedad médicaparacuantificarcomportamientoscomoenfermedadesaptasparael reembolsodelseguro.Peroentérminosdeunacomprensiónprofundadelas personas,evaluarlainmadurezemocionalsuelesermuchomásútil,como personas,evaluarlainmadurezemocionalsuelesermuchomásútil, como probablementedescubriráalleerestecapítuloyalcompletaresteejercicio. probablementedescubriráalleerestecapítuloyalcompletareste ejercicio. Lealassiguientesdeclaracionesymarquelasquedescribanasuspadres.Sidesea Lealassiguientesdeclaracionesymarquelasque describanasuspadres.Sidesea completarestaevaluaciónparamásdeunpadreopadrastro,uselaversión completarestaevaluaciónparamásde unpadreopadrastro,uselaversión descargabledeesteejerciciodisponibleen: http://www.new http://www.newharbinger.com harbinger.com/31700 /31700 /31700 (Consultelaparteposteriordellibropara obtenerinstruccionessobrecómoaccederaél). Mipadreamenudoreaccionabadeformaexageradaacosasrelativamentemenores. Mipadreamenudoreaccionabadeformaexagerada acosasrelativamentemenores. Mipadrenoexpresómuchaempatíaoconcienciaemocional. Enloquerespectaalacercaníaemocionalylossentimientos,mipadreparecía Enloquerespectaala cercaníaemocionalylossentimientos,mipadreparecía incómodoynoestuvoallí. Amispadresamenudolesirritabanlasdiferenciasindividualesolosdiferentes Amispadresamenudolesirritabanlas diferenciasindividualesolosdiferentes puntosdevista. Cuandoeraniño,mispadresmeusabancomoconfidente,peronoloeranparamí. Cuandoeraniño,mispadresmeusabancomoconfidente,pero noloeranparamí. Mipadresolíadeciryhacercosassinpensarenlossentimientosdelagente. Mipadresolíadeciryhacercosas sinpensarenlossentimientosdelagente. Norecibímuchaatenciónosimpatíademispadres,exceptotalvezcuandoestaba Norecibímuchaatenciónosimpatíademispadres,excepto talvezcuandoestaba realmenteenfermo. Mipadrefueinconsistente,avecessabio,avecesirrazonable. Mipadrefueinconsistente,avecessabio,a vecesirrazonable. Simemolestaba,mipadredecíaalgosuperficialeinútiloseenojabayse Simemolestaba,mipadredecíaalgo superficialeinútiloseenojabayseponía ponía sarcástico. Lasconversacionessecentraronenlosinteresesdemispadres. Lasconversacionessecentraronenlosinteresesde mispadres. Inclusoundesacuerdocortéspodríaponeramipadremuyaladefensiva. Inclusoundesacuerdocortéspodríaponeramipadre muyaladefensiva. Fuedecepcionantecontarlesamispadressobremiséxitosporquenoparecía importar. Loshechosylalógicanocoincidíanconlasopinionesdemispadres. Loshechosylalógicano coincidíanconlasopinionesdemispadres. Mipadrenosereflexionabasobresímismoyraravezsefijabaensu Mipadrenosereflexionabasobresímismoy raravezsefijabaensupapelenun papelenun problema. 25
Mipadresolíapensarenblancoynegroynoerareceptivoalasnuevasideas. Mipadresolíapensarenblancoynegroynoera receptivoalasnuevasideas. ¿Cuántasdeestasdeclaracionesdescribenasupadre?Dadoquetodosestos ¿Cuántasdeestasdeclaracionesdescribenasu padre?Dadoquetodosestos elementossonposiblessignosdeinmadurezemocional,marcarmásdeunosugiere elementossonposiblessignosdeinmadurezemocional,marcarmásde unosugiere queesmuyposiblequehayaestadotratandoconunpadreemocionalmente queesmuyposiblequehayaestado tratandoconunpadreemocionalmente inmaduro. Patróndepersonalidadversus Patrónde personalidadversusemocionaltemporal emocionaltemporal
Regresión Existeunadiferenciaentreunpatróndeinmadurezyunaregresiónemocional temporal.Cualquierapuedeperderbrevementeelcontrolemocionalovolverse impulsivocuandoestácansadooestresado. Ylamayoríadenosotrostenemosmuchodequéavergonzarnoscuandomiramos Ylamayoríadenosotrostenemosmuchode quéavergonzarnoscuandomiramos haciaatrásenciertosmomentosdenuestrasvidas. haciaatrásenciertosmomentosdenuestras vidas. Sinembargo,cuandounapersonatieneunpatróndepersonalidaddeinmadurez emocional,ciertoscomportamientosaparecenrepetidamente. Estoscomportamientossontanautomáticoseinconscientesquelaspersonasnose dancuentadequelosestánhaciendo.Laspersonasemocionalmenteinmadurasno dancuentadequelos estánhaciendo.Laspersonasemocionalmenteinmadurasno danunpasoatrásypiensanencómosucomportamientoafectaalosdemás. danunpasoatrásypiensanencómosu comportamientoafectaalosdemás. Nohayningúnfactordevergüenzaparaellos,porloqueraravezsedisculpano Nohayningúnfactordevergüenzaparaellos,porloque raravezsedisculpanose se arrepienten. Definicióndemadurez
Antesdeexplorarlainmadurezemocional,echemosunvistazoalfuncionamiento Antesdeexplorarlainmadurezemocional,echemosunvistazoal funcionamiento emocionalmentemaduro.Lamadurezemocionalnoesunacuestióndeopiniónturbia; hasidobienestudiadoyesfamoso. “Madurezemocional”significaqueunapersonaescapazdepensarobjetivay conceptualmentemientrasmantieneprofundasconexionesemocionalesconlos demás.Laspersonasquesonemocionalmentemaduraspuedenfuncionardemanera independientealmismotiempoquetienenprofundoslazosemocionales, incorporandosinproblemasambosensuvidadiaria.Sondirectosenlabúsquedade incorporandosinproblemasambosensuvidadiaria.Sondirectosenlabúsqueda de loquequieren,perolohacensinexplotaraotraspersonas.Sehandiferenciadodesus loquequieren,perolohacensinexplotara otraspersonas.Sehandiferenciadodesus originalesrelacionesfamiliareslosuficientecomoparaconstruirunavidapropia (Bowen1978).Tienenunsentidodesímismosbiendesarrollado(Kohut1985)e (Bowen1978).Tienenunsentidodesímismosbiendesarrollado (Kohut1985)e identidad(Erikson1963)yatesoransusrelacionesmáscercanas. Laspersonasemocionalmentemadurassesientencómodasyhonestasacercadesus Laspersonasemocionalmentemadurassesientencómodasyhonestasacerca desus propiossentimientosysellevanbienconotraspersonas,graciasasubien propiossentimientosysellevanbienconotraspersonas,graciasa subien desarrolladaempatía,controldeimpulsoseinteligenciaemocional(Goleman1995). Estáninteresadosenlavidainteriordeotraspersonasydisfrutanabrirseycompartir Estáninteresadosenlavidainteriordeotras personasydisfrutanabrirseycompartir 26
conlosdemásdeunamaneraemocionalmenteíntima.Cuandohayunproblema, conlosdemásde unamaneraemocionalmenteíntima.Cuandohayunproblema, tratanconlosdemásdirectamenteparasuavizarlasdiferencias(Bowen1978). tratanconlosdemásdirectamenteparasuavizarlas diferencias(Bowen1978). Laspersonasemocionalmentemadurasenfrentanelestrésdeunamanerarealistay Laspersonasemocionalmentemadurasenfrentanelestrésdeuna manerarealistay convisióndefuturo,mientrasprocesanconscientementesuspensamientosy sentimientos.Puedencontrolarsusemocionescuandoseanecesario,anticiparel futuro,adaptarsealarealidadyusarlaempatíayelhumorparaaliviarsituaciones futuro,adaptarsealarealidad yusarlaempatíayelhumorparaaliviarsituaciones difícilesyfortalecerloslazosconlosdemás(Vaillant2000).Disfrutansiendo difícilesyfortalecerloslazosconlos demás(Vaillant2000).Disfrutansiendo objetivosyseconocenasímismoslosuficientementebiencomoparaadmitirsus objetivosyseconocenasímismoslo suficientementebiencomoparaadmitirsus debilidades(Siebert1996). Rasgosdepersonalidadasociadosconemociones
Inmadurez Laspersonasemocionalmenteinmaduras,porotrolado,tiendenatenerunconjunto bastantediferentedecaracterísticasconductuales,emocionalesymentales.Debidoa bastantediferentedecaracterísticasconductuales,emocionalesymentales. Debidoa quetodasestascaracterísticasdepersonalidadestáninterconectadas,laspersonas quetodasestascaracterísticasde personalidadestáninterconectadas,laspersonas quemuestranunaamenudosonpropensasalasotras.Enlasseccionesquesiguen, quemuestranunaamenudosonpropensasalas otras.Enlasseccionesquesiguen, describirébrevementevariascaracterísticasdelaspersonasemocionalmente inmaduras. Sonrígidosydecididos
Siemprequehayauncaminoclaroaseguir,laspersonasemocionalmenteinmaduras Siemprequehayauncaminoclaroaseguir,las personasemocionalmenteinmaduras puedenhacerlomuybien,avecesalcanzandoaltosnivelesdeéxitoyprestigio.Pero puedenhacerlomuybien,avecesalca nzandoaltosnivelesdeéxitoyprestigio.Pero cuandosetrataderelacionesodecisionesemocionales,suinmadurezsehace cuandosetrataderelaciones odecisionesemocionales,suinmadurezsehace evidente.Sonrígidosoimpulsivosytratandehacerfrentealarealidadreduciéndolaa evidente.Sonrígidosoimpulsivosytratandehacerfrentea larealidadreduciéndolaa algomanejable.Unavezqueseformanunaopinión,susmentessecierran.Hayuna algomanejable.Unavezqueseformanunaopinión,sus mentessecierran.Hayuna respuestacorrecta,ypuedenponersemuyaladefensivaysinhumorcuandolas respuestacorrecta,ypuedenponersemuyalad efensivaysinhumorcuandolas personastienenotrasideas. Tienenbajatoleranciaalestrés
Laspersonasemocionalmenteinmadurasnomanejanbienelestrés. Susrespuestassonreactivasyestereotipadas.Enlugardeevaluarlasituacióny Susrespuestassonreactivasyestereotipadas.Enlugarde evaluarlasituacióny anticiparelfuturo,utilizanmecanismosdeafrontamientoqueniegan,distorsionano reemplazanlarealidad(Vaillant2000).Tienenproblemasparaadmitirerroresy,en cambio,descartanloshechosyculpanalosdemás.Paraellosesdifícilregularlas emocionesy,amenudo,reaccionandeformaexagerada.Unavezqueseenojan,es emocionesy,amenudo,reaccionandeformae xagerada.Unavezqueseenojan,es difícilparaelloscalmarseyesperanqueotraspersonasloscalmenhaciendoloque difícilparaelloscalmarseyesperanque otraspersonasloscalmenhaciendoloque quieren.Amenudobuscanconsueloenintoxicantesomedicamentos. Hacenloquesesientemejor Hacenloquese sientemejor
Losniñospequeñosserigenporlossentimientos,mientrasquelosadultos consideranlasposiblesconsecuencias.Amedidaquemaduramos,aprendemosquelo 27
quesesientebiennosiempreeslomejorquesepuedehacer.Sinembargo,entre quesesientebiennosiempreeslo mejorquesepuedehacer.Sinembargo,entrelas las personasemocionalmenteinmaduras,elinstintoinfantildehacerloquesesientebien nuncacambiarealmente(Bowen1978).Tomandecisionessobrelabasedeloquese nuncacambiarealmente(Bowen1978).Tomandecisionessobrelabased eloquese sientemejorenelmomentoy,amenudo,siguenelcaminodemenorresistencia. sientemejorenelmomentoy,a menudo,siguenelcaminodemenorresistencia. Sieresunapersonamaduraypiensasantesdeactuar,esposiblequeteresulte Sieresunapersonamaduraypiensasantesd eactuar,esposiblequeteresultedifícil difícil imaginarvivirdeacuerdoconloquetehacesentirbienenelmomento.Asíqueaquí imaginarvivirdeacuerdoconloquetehace sentirbienenelmomento.Asíqueaquí hayunejemplodelcomportamientoasombrosodelapersonaemocionalmente hayunejemplodelcomportamientoasombrosodelapersona emocionalmente inmadura.Annaconvencióasuhermano,Tom,dequevinieraconellaparahablarcon inmadura.Annaconvencióasuhermano,Tom,dequevinieracon ellaparahablarcon suancianopadresobrelaposibilidaddeingresarenunavidaasistida. suancianopadresobrelaposibilidaddeingresarenunavida asistida. Despuésdevisitarunpocoasupadre,llegóelmomentode Despuésdevisitarunpocoasu padre,llegóelmomentodehablarenserio. hablarenserio. Derepente,Tomnoestabaporningúnlado.Annaregistrólacasayluegomiróporla Derepente,Tomnoestabaporningúnlado.Annaregistrólacas ayluegomiróporla ventanadelanteraatiempoparaverasuhermanoentrarensucocheymarcharse. ventanadelanteraatiempoparaverasu hermanoentrarensucocheymarcharse. AnnasemostróincrédulaysepreguntócómoTompodíaquedarsesinalgoasí.Pero AnnasemostróincrédulaysepreguntócómoTompodíaquedarsesinalgo así.Pero cuandotedascuentadeque,enesemomento,salirde cuandotedascuentade que,enesemomento,salirdelacasasesintiómuchomejor lacasasesintiómuchomejor quequedarseparaunaconfrontacióndifícil,tienesentido. Sonsubjetivos,noobjetivos
Laspersonasemocionalmenteinmadurasevalúanlassituacionesdeformasubjetiva, noobjetiva.Nohacenmuchosanálisisdesapasionados.Cuandointerpretan situaciones,cómosesientenesmásimportantequeloquerealmenteestásucediendo. situaciones,cómosesientenesmás importantequeloquerealmenteestásucediendo. Loqueesverdadnoimportatantocomoloquesesientecomo Loqueesverdadnoimportatanto comoloquesesientecomoverdad(Bowen1978). verdad(Bowen1978). Tratardequeunapersonaorientadasubjetivamenteseaobjetivasobrecualquiercosa esunejercicioinútil.Loshechos,lalógica,lahistoria,todocaeen esunejercicioinútil.Loshechos,lalógica, lahistoria,todocaeenoídossordosenlo oídossordosenlo querespectaalosemocionalmenteinmaduros. Tienenpocorespetoporlasdiferencias
Laspersonasemocionalmenteinmadurassemolestanporlosdiferentes pensamientosyopinionesdeotraspersonas,creyendoquetodosdeberíanverlas cosasasumanera.Laideadequeotraspersonastienenderechoa cosasasumanera.La ideadequeotraspersonastienenderechoatenersupropio tenersupropio puntodevistaestámásalládeellos.Puedenserpropensosacometer puntodevistaestámásallá deellos.Puedenserpropensosacometererroressociales erroressociales porquenotienensuficienteconcienciadelaindividualidaddeotraspersonaspara evitarserofensivos.Solosesientencómodosenrelacionesdefinidasporrolesenlas evitarserofensivos.Solosesientencómodosenrelaciones definidasporrolesenlas quetodostienenlasmismascreencias.Losmástranquilosyagradablessonlos quetodostienenlasmismascreencias.Los mástranquilosyagradablessonlos mismos,perodeunamaneramástranquilayagradable. Sonegocéntricos
Losniñosnormalessonegocéntricoscuandosonjóvenes,peroelyo..... Losniñosnormalessonegocéntricoscuandosonjóvenes,peroelyo... Losniñosnormalessonegocéntricoscuandosonjóvenes,peroelyo.. Laparticipacióndeadultosemocionalmenteinmadurosesmásinfantilqueinfantil.A diferenciadelosniños,suegocentrismocarecedealegríayapertura.Laspersonas diferenciadelosniños,suegocentrismocarecede alegríayapertura.Laspersonas emocionalmenteinmadurassepreocupanporsímismasdeunamaneraobsesiva,no 28
porlainocenciadeunniño.Losniñospequeñossonegocéntricosporquetodavía estándominadosporelinstintopuro,perolosadultosemocionalmenteinmaduros estándominadosporelinstintopuro,perolosadultos emocionalmenteinmaduros estándominadosporlaansiedadylainseguridad,comopersonasheridasquedeben estándominadosporlaansiedadyla inseguridad,comopersonasheridasquedeben seguircontrolandosuintegridad.Vivenenunestadoperpetuodeinseguridad,por temoraserexpuestoscomomalos,inadecuadosoindignosdeamor.Mantienenaltas temoraserexpuestoscomomalos,inadecuados oindignosdeamor.Mantienenaltas susdefensasparaqueotraspersonasnopuedanacercarselosuficientecomopara susdefensasparaqueotraspersonasno puedanacercarselosuficientecomopara amenazarsuinestablesentidodeautoestima. Antesdequeempiecesasentirlástimaporellos,tenencuentaquesusdefensas Antesdequeempiecesasentirlástimaporellos, tenencuentaquesusdefensas funcionanalaperfecciónparamantenerestasansiedadessubyacentespordebajodel niveldeconciencia.Nuncaseveríanasímismosinsegurosodefensivos. Estánpreocupadosporsí Estánpreocupados Estánpreocupadosporsímismosy porsímismosyporsí mismosyporsímismos porsímismosinvolucrado porsí mismos involucrado mismosinvolucrado
Lapreocupaciónporunomismo,ansioso,esunacualidadquecompartentodaslas Lapreocupaciónporunomismo,ansioso,esunacualidadque compartentodaslas personasemocionalmenteinmaduras.Supervisanconstantementesisesatisfacensus personasemocionalmenteinmaduras.Supervisanconstantementesisesa tisfacensus necesidadesosialgoloshaofendido.Suautoestimaaumentaodisminuye necesidadesosialgolosha ofendido.Suautoestimaaumentaodisminuye dependiendodecómoreaccionenlosdemás.Nosoportansercriticados,porloque dependiendodecómoreaccionenlosdemás.Nosoportansercriticados, porloque minimizansuserrores.Debidoaquesuparticipaciónensímismosloconsumetodo, lossentimientosdeotraspersonasseveneclipsadosporsusnecesidades.Por lossentimientosdeotraspersonasseveneclipsados porsusnecesidades.Por ejemplo,despuésdequeunamujerledijoasumadrelomuchoqueledolíaescuchar críticasasupadre,sumadredijo:"Bueno,sinopudieradecírtelo,notendríaa críticasasupadre,sumadre dijo:"Bueno,sinopudieradecírtelo,notendríaanadie nadie conquienhablar". Términoscomo“egocéntrico”y“narcisista”hacenqueparezcaqueestaspersonas Términoscomo“egocéntrico”y“narcisista”hacenqueparezcaqueestas personas disfrutanpensandoensímismastodoeltiempo,peroenrealidadnotienenotra disfrutanpensandoensímismastodoeltiempo,peroen realidadnotienenotra opciónalrespecto.Tienendudasfundamentalessobresuvalorfundamentalcomo sereshumanos. Sonprofundamenteinvolucrado Sonprofundamenteinvolucradosen sensí sensímismosporquesudesarrollofue sí mismosporquesudesarrollofue .Deestamanera,suegocentrismoseparece atrofiadoporlaansiedad atrofiadopor laansiedaddurantela durantelaniñez niñez.Deestamanera,suegocentrismoseparece másalapreocupaciónporsímismodealguienconunacondicióndedolorcrónico,en másalapreocupaciónporsímismodea lguienconunacondicióndedolorcrónico,en lugardealguienquenopuedetenersuficientedesímismo. lugardealguienquenopuedetenersuficientede símismo. Sonautorreferenciales,noauto--Reflexivos
Laspersonasemocionalmenteinmadurassonaltamenteautorreferenciales,loque significaque,encualquierinteracción,todosloscaminosconducenderegresoaellas. significaque,encualquierinteracción,todosloscaminosconducende regresoaellas. Sinembargo,nosonautorreflexivos.Suenfoqueensímismosnosetratadeadquirir Sinembargo,nosonautorreflexivos.Suenfoqueensímismosnose tratadeadquirir conocimientoocomprensióndesímismos;setratadeserelcentrodeatención. conocimientoocomprensióndesímismos;setratade serelcentrodeatención. Mientrashablaconellos,laspersonasautorreferencialesconvertirántodoloquediga Mientrashablaconellos,laspersonasautorreferencialesconvertirántodoloqued iga enunadesuspropiasexperiencias.Unejemploseríaunamadrequeescuchaasuhija enunadesuspropiasexperiencias.Unejemploseríaunamadreque escuchaasuhija describirunacrisisderelaciónylausacomotrampolínparahablarsobresupropio describirunacrisisderelaciónylausa comotrampolínparahablarsobresupropio divorcio. Otroejemploseríanlospadresqueeclipsanlavictoriadesushijosconrecuerdosde Otroejemploseríanlospadresqueeclipsanla victoriadesushijosconrecuerdosde suspropioslogros. 29
Aquellosquetienenmáshabilidadessocialespuedenescucharmás cortésmente,pero Aquellosquetienenmáshabilidadessocialespuedenescucharmáscortésmente,pero aunasínomantendrássuinterés.Esposiblequenocambienabiertamenteeltema, aunasínomantendrássuinterés.Esposiblequenocambiena biertamenteeltema, peronoharánpreguntasdeseguimientoniexpresaráncuriosidadporlosdetallesde suexperiencia.Esmásprobablequeterminenlaconversaciónconuncomentario agradablequelapongafindemaneraefectiva,como"Esoesmaravilloso,cariño.Sé agradablequelapongafindemanera efectiva,como"Esoesmaravilloso,cariño.Sé quetelopasastebien". Debidoaquecarecendeautorreflexión,laspersonas emocionalmenteinmadurasno Debidoaquecarecendeautorreflexión,laspersonasemocionalmenteinmadurasno consideransupapelenunproblema.Noevalúansucomportamientonicuestionansus motivos.Sicausaronunproblema,lodescartandiciendoquenoteníanlaintenciónde motivos.Sicausaronunproblema,lodescartandiciendoqueno teníanlaintenciónde lastimarlo.Despuésdetodo,nopuedesculparlosporalgoquenopretendíanhacer, lastimarlo.Despuésdetodo,nopuedesculparlosporalgoque nopretendíanhacer, ¿verdad? Deestamanera,suenfoqueegocéntricopermaneceensuintención,noenelimpacto Deestamanera,suenfoqueegocéntricopermaneceensu intención,noenelimpacto sobreti. Lesgustaserelcentrodeatención Lesgustaserel centrodeatención
Aligualquelosniños,laspersonasemocionalmenteinmadurassuelenacabarsiendo elcentrodeatención.Enlosgrupos,lapersonamásemocionalmenteinmadurasuele elcentrodeatención.Enlosgrupos,la personamásemocionalmenteinmadurasuele dominareltiempoylaenergíadelgrupo.Siotraspersonaslopermiten,todala dominareltiempoylaenergíadel grupo.Siotraspersonaslopermiten,todala atencióndelgruposedirigiráaesapersona,yunavezqueestosuceda, atencióndelgruposedirigiráaesapersona,y unavezqueestosuceda,serádifícil serádifícil redirigirelenfoquedelgrupo.Sialguienmásvaatenerlaoportunidaddeser redirigirelenfoquedelgrupo.Sialguienmásvaa tenerlaoportunidaddeser escuchado,alguientendráqueforzarunatransiciónabrupta,algoquemuchas personasnoestándispuestasahacer. Quizássepreguntesiestaspersonassimplementeestánsiendoextrovertidas.Nolo Quizássepreguntesiestaspersonassimplementeestánsiendoextrovertidas.No llo o son.Ladiferenciaesquelamayoríadelosextrovertidossiguenfácilmenteuncambio son.Ladiferenciaesquelamayoríad elosextrovertidossiguenfácilmenteuncambio detema.Debidoaquelosextrovertidosanhelanlainteracción,nosolounaaudiencia, detema.Debidoaque losextrovertidosanhelanlainteracción,nosolounaaudiencia, estáninteresadosyreceptivoscuandootrosparticipan.Alosextrovertidoslesgusta hablar,peronoconelpropósitodecallaralosdemás. Promuevenlainversiónderoles
Lainversiónderolesesunsellodistintivodelapaternidademocionalmente Lainversiónderolesesunsello distintivodelapaternidademocionalmente inmadura.Enestecaso,elpadreserelacionaconelniñocomosiel inmadura.Enestecaso,elpadre serelacionaconelniñocomosielniñofuerael niñofuerael padre,esperandoatenciónyconsuelodelniño.Estospadrespuedeninvertirlosroles yesperarquesuhijoseasuconfidente,inclusoparaasuntosdeadultos.Lospadres yesperarquesuhijoseasu confidente,inclusoparaasuntosdeadultos.Lospadres quediscutensusproblemasmatrimonialesconsushijossonunejemplodeestetipo quediscutensusproblemasmatrimonialesconsushijossonunejemplode estetipo dereversión.Otrasveces,lospadrespuedenesperarquesushijosloselogienyse dereversión.Otrasveces,lospadrespueden esperarquesushijosloselogienyse alegrenporellos,talcomounniñopuedeesperardesuspadres. alegrenporellos,talcomounniñopuede esperardesuspadres. Unamujerconlaquetrabajé,Laura,recordóquesupadreseescapóconotra Unamujerconlaquetrabajé,Laura,recordó quesupadreseescapóconotramujer, mujer, dejandoaLaura,entoncessoloochoaños,parahacerfrentesolaasumadre gravementedeprimida.Undía,elpadredeLauralarecogióenundescapotablenuevo, gravementedeprimida.Undía,elpadredeLaurala recogióenundescapotablenuevo, mareadodeemociónporsunuevojuguete.Esperabaqueellaestuvieratan mareadodeemociónporsunuevojuguete.Esperabaque ellaestuvieratan 30
emocionadacomoél,sinconsiderarelcontrasteentre emocionadacomoél,sinconsiderarelcontrasteentresunuevavidaalegreyla sunuevavidaalegreyla tristezaenlaqueLauravivíaconsumadreabandonada. tristezaenlaqueLauravivíaconsu madreabandonada. Aquíhayotroejemplodeunpadrequeesperabaquesuhijafuncionaraenunpapelde Aquíhayotroejemplodeunpadrequeesperabaque suhijafuncionaraenunpapelde aprobación,casipaternal,apesardesuabusoinfligidoaella. aprobación,casipaternal,apesardesuabuso infligidoaella. LahistoriadeFrieda
Frieda,unamujerdeunostreintaytantosaños,habíacrecidoenunhogardominado Frieda,unamujerdeunostreintaytantosa ños,habíacrecidoenunhogardominado porelmiedo.Supadre,Martin,tendíaaexpresarsuinmadurezemocionalatravésde porelmiedo.Supadre,Martin,tendíaa expresarsuinmadurezemocionalatravésde laagresiónfísica.Aunqueeraunciudadanohonradoenel laagresiónfísica.Aunqueeraunciudadanohonradoeneltrabajoyenlavidapública, trabajoyenlavidapública, encasaabofeteabaasushijosylosgolpeabaconuncinturónhastadejarmarcas. encasaabofeteabaasushijos ylosgolpeabaconuncinturónhastadejarmarcas. CuandoFriedafinalmenteseenfrentóaélcuandoeraadolescente,dejódegolpearla, CuandoFriedafinalmenteseenfrentóaélcuandoe raadolescente,dejódegolpearla, perosiguióasíconsuhermanamenor.Tambiéndegradabaverbalmentealamadrede perosiguióasíconsuhermanamenor.Tambiéndegradabaverbalmenteala madrede Frieda. Martineraunhombreimpredecible,avecesimpacienteyenojado,avecesgeneroso, Martineraunhombreimpredecible,avecesimpacienteyenojado,aveces generoso, felizycariñoso,dependiendodecómoibasudía.Peroengeneral,enlugarde felizycariñoso,dependiendodecómoibasu día.Peroengeneral,enlugardeserun serun padreparasushijos,Martinesperabaqueelloscalmaransussentimientos,lo convirtieranenelcentrodeatenciónymostraranautocontrol.Enuncasoclásicode convirtieranenelcentrodeatenciónymostraranautocontrol.Enuncasoclá sicode inversiónderoles,exigiósuaprobaciónincondicionalmientrassecomplacíaensus propiosestadosdeánimocomounniño. Friedafueespecialmenteelobjetivodeestainversiónderoles,yMartinclaramente Friedafueespecialmenteelobjetivodeesta inversiónderoles,yMartinclaramente esperabaqueellamostraraunamoryunaadmiracióncasimaternalporél. esperabaqueellamostraraunamoryunaad miracióncasimaternalporél. Porejemplo,despuésdequeFriedasemudóasupropiacasa,Martindecidióque Porejemplo,despuésdequeFriedasemudó asupropiacasa,Martindecidióque necesitabauncolumpioenelporche... ynocualquiercolumpio,sinounoqueélmismohizoconmaderapesada.Sin ynocualquiercolumpio,sinounoqueélmismohizoconmad erapesada.Sin preguntar,loenvióasupequeñaterraza,dondeocupabalamayorpartedelespacio preguntar,loenvióasupequeñaterraza,dondeocupabal amayorpartedelespacio queteníaparadisfrutarsentadaafuera.Eraenormeeimposiblemoverse,loquea queteníaparadisfrutarsentadaafuera.Era enormeeimposiblemoverse,loquea FriedalepareciólaanalogíaperfectadecómoMartinocupabatodoelespaciodela Friedalepareciólaanalogíaperfectade cómoMartinocupabatodoelespaciodela familia.Estabatanorgullosodesímismocomounniñoqueacababadepresentarlea familia.Estabatanorgullosodesímismocomo unniñoqueacababadepresentarlea sumadreunproyectodearte.Afortunadamente,despuésalcomprenderlainmadurez sumadreunproyectodearte. Afortunadamente,despuésalcomprenderlainmadurez desupadreyladinámicainvolucradaensuinversiónderoles,Friedasesintiólibre desupadreyla dinámicainvolucradaensuinversiónderoles,Friedasesintiólibre dequitarelcolumpio,restaurandosumazocomoaellalegustaba. Tienenpocaempatíaysonemocionalmente Tienenpoca Tienenpocaempatíay empatíaysonemocionalmenteinsensibles sonemocionalmenteinsensibles insensibles
Laempatíadeterioradaesunacaracterísticacentralde laspersonasemocionalmente Laempatíadeterioradaesunacaracterísticacentraldelaspersonasemocionalmente inmaduras,aligualquelaevitacióndelintercambioemocionalylaintimidad.Alestar inmaduras,aligualquelaevitacióndel intercambioemocionalylaintimidad.Alestar fueradecontactoconsuspropiossentimientosmásprofundos,son sorprendentementeciegosacómohacensentiraotraspersonas. Laempatíanoessolounasutilezasocial,comotenertacto.Esunanecesidadparala verdaderaintimidademocional.Nopuedestenerunarelaciónprofundasinél.Mi 31
definiciónfavoritadeempatíaprovienedelosinvestigadoresdelapegoinfantilKlaus yKarinGrossmanyAnnaSchwan,quienesdescribieronlaempatíacomolacapacidad deunamadresensible"paraverysentirestadoseintencionesdesdeelpuntod deunamadresensible"paraverysentirestad oseintencionesdesdeelpuntodevista evista delbebé"(1986,127).Estadefiniciónincluyeserconscientetantodelasemociones delbebé"(1986,127).Esta definiciónincluyeserconscientetantodelasemociones comodelasintenciones.Másalládelasimpatía,implicaleercorrectamentelos comodelasintenciones.Másalláde lasimpatía,implicaleercorrectamentelos interesesdelaspersonasycómosedirigesuvoluntad. interesesdelaspersonasycómose dirigesuvoluntad. Laformamáselevadadeempatíarequiereunesfuerzodeimaginación,loqueseha Laformamáselevadade empatíarequiereunesfuerzodeimaginación,loqueseha llamadomentalización(FonagyyTarget2008),esdecir,lacapacidaddeimaginarque llamadomentalización(FonagyyTarget2008),esdecir,la capacidaddeimaginarque otraspersonastienensuspropiasyúnicasmentesypensamiento Procesosdedesarrollo
lospsicólogosserefierenaestocomosituvieraunateoríadela lospsicólogosserefierenaestocomo situvieraunateoríadelamente.Adquisidor mente.Adquisidor estacapacidadesunhitoimportanteeneldesarrollodelosniños. estacapacidadesunhitoimportanteenel desarrollodelosniños. Lamentalizacióntepermitecaptarlospuntosdevistadeotraspersonasyla Lamentalizacióntepermitecaptarlospuntosdevistade otraspersonasyla experienciainteriorgeneralporquetedascuentadequetienenunamentepropia, experienciainteriorgeneralporquetedascuentadequetienenunamente propia, diferentealatuya.Losbuenospadressonexcelentesparasentirempatíay diferentealatuya.Losbuenospadres sonexcelentesparasentirempatíay mentalizar;suinterésenlamentedesuhijohacequeel mentalizar;suinterésenlamented esuhijohacequeelniñosesientavistoy niñosesientavistoy comprendido.Tambiénesunacaracterísticaindispensableparaelliderazgoenlos negocios,elejércitoocualquiersituaciónenlaquecomprenderypredecirlosmotivos negocios,elejércitoocualquiersituaciónenlaque comprenderypredecirlosmotivos delosdemásesfundamental.Laempatíaesuncomponentefundamentaldela delosdemáses fundamental.Laempatíaesuncomponentefundamentaldela inteligenciaemocional(Goleman1995),queesesencialparaeléxitosocialy inteligenciaemocional(Goleman1995),queesesencialpara eléxitosocialy ocupacional. EnsusconversacionesconelDalaiLama,elpsicólogoPaulEkmandistinguióentre EnsusconversacionesconelDalaiLama, elpsicólogoPaulEkmandistinguióentre diferentestiposdeempatíaycompasión.Laverdaderaempatíaimplicamásquesaber loquesientenlaspersonas;tambiénimplicalacapacidadderesonarconesos loquesientenlaspersonas;tambiénimplicalacapa cidadderesonarconesos sentimientos(DalaiLamayEkman2008).Porejemplo,lossociópataspuedenhacer unexcelentetrabajoalleerlasvulnerabilidadesemocionalesdeunapersona,perosin unexcelentetrabajoalleerlas vulnerabilidadesemocionalesdeunapersona,perosin lacapacidadderesonarconlossentimientosdelaotrapersona,el lacapacidadderesonarconlos sentimientosdelaotrapersona,elconocimientode conocimientode esossentimientosseconvierteenunaherramientadedepredación,nodeconexión. esossentimientosseconvierteenunaherramientadedepredación,node conexión. Estoarrojaluzsobreunhechocuriososobrelaspersonasemocionalmente Estoarrojaluzsobreunhechocuriososobrelas personasemocionalmente inmaduras.Apesardenoresonarempáticamente,amenudosonbastanteastutos inmaduras.Apesardenoresonarempáticamente,amenudosonbastante astutos cuandosetratadeleerlasintencionesysentimientosdeotraspersonas.Sinembargo, cuandosetratadelee rlasintencionesysentimientosdeotraspersonas.Sinembargo, noutilizansucomprensióndelaspersonasparafomentarlaintimidademocional.En cambio,suempatíaoperaaunnivelinstintivoosuperficialmentesentimental.Puede sentirseevaluado,peronosentido. Lafaltadeempatíaresonantesugiereunafaltadeunomismo:desarrollo. Lafaltadeempatíaresonantesugiereunafalta deunomismo:desarrollo. Paraquelospadrespuedanimaginarconprecisiónloquesientensushijos,necesitan Paraquelospadrespuedanimaginarconprecisiónloquesientensushijos, necesitan tenersuficientedesarrollopersonalparaserconscientesdesuspropiasemociones.Si tenersuficientedesarrollopersonalparaserconscientesdesus propiasemociones.Si 32
nohandesarrolladosupropiaconcienciaemocionaldesí mismos,nopuedenresonar nohandesarrolladosupropiaconcienciaemocionaldesímismos,nopuedenresonar concómolosdemás,incluidossuspropioshijos,podríansentirsepordentro. Porquéhaytantospadres Porquéhay Porqué haytantospadresemocionalmente haytantos tantospadresemocionalmenteinmaduros padresemocionalmenteinmaduros emocionalmenteinmaduros inmaduros
Muchosdemisclienteshancompartidohistoriasquereflejanlainmadurezemocional Muchosdemisclienteshancompartidohistoriasquereflejanla inmadurezemocional desuspadres.Paramí,estoplantealapreguntadequépudohabercausado desuspadres.Paramí,esto plantealapreguntadequépudohabercausadotanto tanto subdesarrolloemocionalentantospadres.Segúnmisobservacionesyexperiencia clínica,pareceprobablequelospadresdemuchosdemisclientessesintieran clínica,pareceprobablequelospadresdemuchosde misclientessesintieran emocionalmentecerradoscuandoeranniños. Amedidaquemisclientesyyoexploramossushistoriasfamiliares,amenudohan Amedidaquemisclientesyyoexploramossus historiasfamiliares,amenudohan recordadopruebasdegraninfelicidadytensiónenlavidatempranadesuspadres.El recordadopruebasdegraninfelicidadytensiónenlavida tempranadesuspadres.El abusodesustancias,elabandono,lapérdida,elabusoolasexperienciasde abusodesustancias,elabandono,la pérdida,elabusoolasexperienciasde inmigracióntraumáticasseciernensobreelentornofamiliar,loquesugiereuna atmósferadepérdida,dolorydesconexión.Muchagentemehadichoque,aunquese atmósferadepérdida,dolorydesconexión.Muchagentemeha dichoque,aunquese sintierondespreciadosoabusados,noeranadacomparadoconlashistoriasquesus sintierondespreciadosoabusados,noeranadacomparadocon lashistoriasquesus padrescontabansobresupropiamiseriainfantil.Amenudo,larelaciónentrela madredeunclienteylaabuelamaternaeraconflictivaeinsatisfactoria,aunqueesa madredeunclienteyla abuelamaternaeraconflictivaeinsatisfactoria,aunqueesa abuelapodríahaberseconvertidoenunafiguracariñosaparaelcliente.Pareceque abuelapodríahaberseconvertidoenunafiguracariñosaparael cliente.Pareceque muchosdelospadresdemisclientesnuncatuvieronunaconexióníntimaodeapoyo muchosdelospadresde misclientesnuncatuvieronunaconexióníntimaodeapoyo emocionalconsuspropiospadres,porloquedesarrollarondurasdefensaspara emocionalconsuspropiospadres,porloquedesarrollarondurasdefensas para sobrevivirasupropiasoledademocionalatempranaedad. Tambiénesimportanterecordarquelapaternidaddelaviejaescuela: lacrianzaqueexperimentaronlospadresdemisclientes:setratabaengranmedida lacrianzaqueexperimentaronlospadresdemisclientes: setratabaengranmedida dequelosniñosfueranvistos,peronoescuchados.Elcastigofísiconosoloes dequelosniñosfueranvistos,peronoescuchados. Elcastigofísiconosoloes aceptable,secondona,inclusoenlasescuelas,comoformaderesponsabilizaralos aceptable,secondona,inclusoenlasescuelas, comoformaderesponsabilizaralos niños.Paramuchospadres,"perdonarlavaraymalcriaralniño"seconsideraba niños.Paramuchospadres,"perdonarlavaraymalcriaralniño"se consideraba sabiduríaconvencional. Nolespreocupabanlossentimientosdelosniños;considerabanquelapaternidad Nolespreocupabanlossentimientosdelosniños;considerabanquela paternidad consistíaenenseñaralosniñosacomportarse.Nofuehasta1946queelDr.Benjamin consistíaenenseñaralosniñosacomportarse.Nofuehasta 1946queelDr.Benjamin Spock,enlaversiónoriginaldesusmegaventasTheCommonSenseBookofBabyand Spock,enlaversiónoriginaldesusmegaventasTheCommonSense BookofBabyand ChildCare,popularizóampliamentelaideadequelossentimientosylaindividualidad ChildCare,popularizóampliamentelaideadequelos sentimientosylaindividualidad delosniñoseranfactoresimportantesaconsiderar,ademásdelcuidadofísicoyla delosniñoseranfactoresimportantesaconsiderar,ademásd elcuidadofísicoyla disciplina.Enlasgeneracionesanterioresaestecambio,lacrianzatendíaacentrarse disciplina.Enlasgeneracionesanterioresaestecambio,lacrianzatendía acentrarse enlaobedienciacomoelestándardeorodeldesarrollodelosniños,enlugarde pensarenapoyarlaseguridademocionalylaindividualidaddelosniños. pensarenapoyarlaseguridademocionalylaindividualidadde losniños. Enlassiguienteshistorias,puedeverlosefectostransmitidosdeestapaternidaddela Enlassiguienteshistorias,puedeverlosefectos transmitidosdeestapaternidaddela viejaescuelaenmisclientes.
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LahistoriadeEllie
Ellie,lahijamayordeunafamilianumerosarecordabaasumadre, Ellie,lahijamayordeuna familianumerosarecordabaasumadre,Trudy,como"una Trudy,como"una personagenerosa,peroduracomounapiedra".Trudyeraactivaenlaiglesiayenla personagenerosa,peroduracomounapiedra".Trudyeraactivaenla iglesiayenla comunidadyteníalareputacióndeseramableyservicial.Perocuandosetratabade comunidadyteníalareputacióndeseramabley servicial.Perocuandosetratabade empatíaporlossentimientosdesushijos,ellaeraimpermeable.Ellieteníapesadillas empatíaporlossentimientosdesushijos,ella eraimpermeable.Ellieteníapesadillas frecuentesydependíadeunanimaldepeluchefavoritoparacalmarla.Unanoche, frecuentesydependíadeunanimaldepeluchefavoritoparacalmarla. Unanoche, cuandoEllieteníaunosonceaños,sumadrederepentetomósuanimalde cuandoEllieteníaunosonceaños,su madrederepentetomósuanimaldepeluche peluche reconfortanteydijo: "Estoyregalandoesto.Eresdemasiadomayorparaesto".CuandoEllielerogóa "Estoyregalandoesto.Eresdemasiadomayorparaesto ".CuandoEllielerogóasu su madrequenolohiciera,Trudyledijoqueestabasiendoridícula.AunqueTrudycuidó madrequenolohiciera,Trudyledijo queestabasiendoridícula.AunqueTrudycuidó biendeElliefísicamente,nosentíaelapegoemocionald biendeElliefísicamente,nosentíaelapegoemocionaldeEllieaunjugueteprecioso. eEllieaunjugueteprecioso. Ellietambiénestabaprofundamenteapegadaaungatoquehabíaestadoenlafamilia Ellietambiénestabaprofundamenteapegadaaungatoquehabíae stadoenlafamilia desdequeeraunaniñapequeña.Undía,cuandoElliellegóacasad desdequeeraunaniñapequeña.Undía, cuandoElliellegóacasadelaescuela,Trudy elaescuela,Trudy anuncióquehabíaregaladoalgatoporquesehabíametidoenlacasa. anuncióquehabíaregaladoalgatoporquese habíametidoenlacasa. Ellieestabadevastada,perocomoTrudyledijoaEllie Ellieestabade vastada,perocomoTrudyledijoaEllieañosdespués,“Nonos vastada,perocomoTrudyledijoaEllie añosdespués,“Nonos importaronuncarajotussentimientos;solomantuvimosuntechosobresuscabezas". LahistoriadeSarah
Sarah,cuyamadreestabaemocionalmenteinhibidaydistante,tuvounaeducación Sarah,cuyamadreestabaemocionalmenteinhibidaydistante,tuvounae ducación muyestricta.Recuerdaquesumadresiempreparecíareprimirseemocionalmente, muyestricta.Recuerdaquesumadre siempreparecíareprimirseemocionalmente, comosiestuvieradetrásdeunagranmuralla.PeroSarahacariciaelrecuerdode comosiestuvieradetrásdeuna granmuralla.PeroSarahacariciaelrecuerdodeuna una mañanaenlaquesumadrepermanecíatranquilajuntoasucama,mirandoconcariño mañanaenlaquesu madrepermanecíatranquilajuntoasucama,mirandoconcariño aSarahdormirantesdedespertarla.Sarahyaestabaparcialmentedespierta,perono aSarahdormirantesded espertarla.Sarahyaestabaparcialmentedespierta,perono semovióparapoderdisfrutardeestemomentodeintimidadsecretaconsumadre. semovióparapoderdisfrutardeeste momentodeintimidadsecretaconsumadre. Unavezqueestuvocompletamentedespierta,laparedvolvióalevantarseysumadre Unavezqueestuvocompletamentedespierta,laparedvolvióa levantarseysumadre mantuvounadistancia"adecuada". Efectosmásprofundosdeestaremocionalmenteapagado Porsupuesto,lospadresemocionalmenteinmadurosalgunavezfueronniñosellos mismos,ycuandoniñospuedenhabertenidoqueapagarmuchosdesussentimientos mismos,ycuandoniñospuedenhabertenidoqueapagarmuchosdesus sentimientos másprofundosparaseraceptablesparasuspropiospadres.Esprobablequelas másprofundosparaseraceptablesparasuspropiospadres.Es probablequelas madresdeEllieySarahtambiéncrecieronconlainsensibilidaddelospadreshacia madresdeEllieySarah tambiéncrecieronconlainsensibilidaddelospadreshacia sussentimientos.Muchaspersonasemocionalmenteinmadurasfueron“sobre sussentimientos.Muchaspersonasemocionalmenteinmadurasfueron“ sobre entumecidas”tempranoenlavida,creciendodentr odeunrangomuylimitadode aceptabilidad.Suspersonalidadessoncomobonsáisraquíticos,entrenadospara crecerenformasantinaturales.Debidoaquetuvieronqueinclinarseparaadaptarsea susfamilias,nopudierondesarrollarseconfluidezenlaspersonasintegradasy susfamilias,nopudierondesarrollarseconfluidezenlas personasintegradasy naturalesenlasquepodríanhaberseconvertido. Puedeserqueamuchaspersonasemocionalmenteinmadurasnoselespermitiera Puedeserqueamuchaspersonasemocionalmenteinmadurasnose lespermitiera exploraryexpresarsussentimientosypensamientoslosuficientecomopara
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desarrollarunfuertesentidodesímismosyunaidentidadindividualmadura.Estoles desarrollarunfuertesentidodesímismos yunaidentidadindividualmadura.Estoles dificultabaconocerseasímismos,loquelimitabasucapacidadparaentablar dificultabaconocerseasímismos,loquelimitabasu capacidadparaentablar intimidademocional.Sinotieneunsentidobásicodequiénesustedcomopersona,no intimidademocional.Sinotieneunsentidobásicodequiénes ustedcomopersona,no podráaprenderarelacionarseemocionalmenteconotraspersonasaunnivel profundo.Esteautodesarrollodetenidodalugaradebilidadesdepersonalidad profundo.Esteautodesarrollodetenidodalugarade bilidadesdepersonalidad adicionalesymásprofundasquesoncomunesentrelaspersonasemocionalmente adicionalesymásprofundasquesoncomunesentrelas personasemocionalmente inmaduras,comosedescribeenestecapítulo. inmaduras,comosedescribeeneste capítulo. Amenudosoninconsistentesy Amenudosonin consistentesycontradictorios contradictorios Enlugardetenerunsentidobienintegradodequiénesson,laspersonas Enlugardetenerunsentidobienintegradodequiénes son,laspersonas emocionalmenteinmadurassonmáscomounaamalgamadevariaspartesprestadas, emocionalmenteinmadurassonmáscomounaamalgamadevariaspartes prestadas, muchasdelascualesnovanbienjuntas.Debidoaquetuvieronquecerrarpartes muchasdelascualesno vanbienjuntas.Debidoaquetuvieronquecerrarpartes importantesdesímismosportemoralasreaccionesdesuspadres,sus importantesdesímismosportemoralasreaccionesde suspadres,sus personalidadesseformaronengruposaislados,comopiezasdeunrompecabezasque personalidadesseformaronengruposaislados,comopiezasde unrompecabezasque noencajan.Estoexplicasusreaccionesinconsistentes,queloshacentandifícilesde noencajan.Estoexplicasusreaccionesinconsistentes,queloshacentan difícilesde entender. Debidoaqueprobablementenoselespermitióexpresareintegrarsusexperiencias emocionalesenlainfancia,estaspersonasseconviertenenadultosemocionalmente emocionalesenlainfancia,estaspersonasse conviertenenadultosemocionalmente inconsistentes.Suspersonalidadesestándébilmenteestructuradasy,amenudo, expresanemocionesycomportamientoscontradictorios.Entranysalendeestados emocionales,sinnotarnuncasuinconsistencia.Cuandoseconviertenenpadres,estos rasgoscreandesconciertoemocionalensushijos.Unamujerdescribióel comportamientodesumadrecomocaótico,"cambiandodeformaquenotenía comportamientodesumadrecomocaótico,"cambiandodeformaque notenía sentido". Estainconsistenciasignificaque,comopadres,laspersonasemocionalmente inmaduraspuedensercariñosasodesapegadas,segúnsuestadodeánimo.Sushijos inmaduraspuedensercariñosasodesapegadas,segúnsuestad odeánimo.Sushijos sientenbrevesmomentosdeconexiónconellos,peronosabencuándonienqué sientenbrevesmomentosdeconexiónconellos,peronosabencuándoni enqué condicionessuspadrespodríanvolveraestaremocionalmentedisponibles.Esto estableceloquelospsicólogosdelcomportamientollamanunasituaciónde estableceloquelospsicólogosdel comportamientollamanunasituaciónde recompensaintermitente,loquesignificaqueobtenerunarecompensaporsus esfuerzosesposibleperocompletamenteimpredecible.Estocreaunadeterminación tenazdeseguirtratandodeobtenerlarecompensa,porquedevezencuandoestos tenazdeseguirtratandodeobtenerla recompensa,porquedevezencuandoestos esfuerzosdansusfrutos.Deestamanera,lainconsistenciadelospadrespuedeserla cualidadqueunealosniñosmásestrechamenteconsuspadres,yaquesiguen cualidadqueunealos niñosmásestrechamenteconsuspadres,yaquesiguen esperandoobteneresarespuestapositivapocofrecuenteyelusiva. Crecerconunpadreinconsistenteprobablementesocavaráelsentidodeseguridadde unniñoylomantendránervioso.Larespuestadelospadresproporcionalabrújula unniñoylomantendránervioso.Larespuestadelos padresproporcionalabrújula emocionaldelniñoparasímismo:estosniñostambiénesprobablequecreanquelos emocionaldelniñoparasímismo:estosniñostambiénesprobablequecreanque los cambiosdehumordesuspadressondealgunamanerasuculpa. cambiosdehumordesuspadresson dealgunamanerasuculpa.
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LahistoriadeElizabeth
LamadredeElizabetheraemocionalmenteimpredecibleyla LamadredeElizabetheraemocionalmenteimpredecibleylamantuvoadivinando. mantuvoadivinando. Ellasiempresesintióansiosacuando acercándoseasumadre.¿Sumadrelarechazaríaoestaríainteresaday comprometida? Elizabethmedijo:“Teníaqueleersusestadosdeánimoc Elizabethmedijo:“Teníaqueleersus estadosdeánimoconstantemente.Siparecía estadosdeánimoc onstantemente.Siparecía negativa,mantendríamidistancia.Perosiestabadebuenhumor,podíahablarcon ella.Ellateníaelpoderdehacermefelizyyohice ella.Ellateníael poderdehacermefelizyyohicetodoloposibleparaganarmesu todoloposibleparaganarmesu aprobación".Cuandoeraniña,Elizabethamenudosepreocupabaporhabercausado aprobación".Cuandoeraniña,Elizabethamenudose preocupabaporhabercausado loscambiosdehumornegativosdesumadre. loscambiosdehumornegativosdesu madre. Sintiéndoseresponsable,Elizabethllegóalaconclusióndequeyodebíatener Sintiéndoseresponsable,Elizabethllegóalaconclusióndequeyo debíatener defectos. Elizabethnoeraunaniñaimperfecta,perolaúnicaformaenquepodíaentenderlos Elizabethnoeraunaniñaimperfecta,perolaúnicaformaen quepodíaentenderlos estadosdeánimodesumadreerapensarqueeranelresultadodealgoqueellahabía hecho,opeoraún,algoqueellaera. Desarrollanfuertesdefensasquetomanellugardelyoenlugardeaprendersobresí Desarrollanfuertesdefensasquetomanellugardel yoenlugardeaprendersobresí mismosydesarrollarunyofuerteycohesivoenlaprimerainfancia,laspersonas mismosydesarrollarunyofuerteycohesivoen laprimerainfancia,laspersonas emocionalmenteinmadurasaprendieronqueciertossentimientoseranmalosyy emocionalmenteinmadurasaprendieronqueciertossentimientoseranmalos estabanprohibidos.Inconscientementedesarrollarondefensascontraexperimentar muchosdesussentimientosmásprofundos.Comoresultado,lasenergíasquepodrían muchosdesussentimientosmásprofundos.Comoresultado,las energíasquepodrían habersedestinadoaldesarrollodeunyocompletosededicaronencambioareprimir habersedestinadoaldesarrollodeunyo completosededicaronencambioareprimir susinstintosnaturales,loqueresultóenunacapacidadlimitadaparalaintimidad susinstintosnaturales,loqueresultóenunacapacidad limitadaparalaintimidad emocional. Sindarsecuentadelamagnituddelaslimitacionesdedesarrollodesuspadres, muchoshijosdepersonasemocionalmenteinmaduraspiensanquedebehaberuna personagenuinaycompletamentedesarrolladaescondidadentrodelospadres,unyo personagenuinaycompletamentedesarrolladaescondidadentrodelospadres, realconelquepodríanconectarsesisolosuspadresselopermitieran.Estoes realconelquepodríanconectarsesisolo suspadresselopermitieran.Estoes unyo especialmenteciertosielpadreocasionalmentefuecariñosooatento. Comomedijounamujer:“Conmispadres,solíaelegirlapartebuenadeellos Comomedijounamujer:“Conmispadres,solía elegirlapartebuenadeellosqueme queme gustabaypretenderqueeralapartereal.Medecíaamímismoque gustabaypretenderqueeralapartereal. Medecíaamímismoqueestabuenaparte estabuenaparte finalmenteganaría,peronuncasehizocargo.Tambiénsolíafingirquelaspartes dolorosasdeellosnoeranreales.Peroahoramedoycuentadequetodoesreal". Cuandolasdefensasdelaspersonassehanconvertidoenunaparteintegraldesu Cuandolasdefensasdelas personassehanconvertidoenunaparteintegraldesu personalidad,sontanrealescomoeltejidocicatricialdelcuerpo.Puedequeno personalidad,sontanrealescomoelte jidocicatricialdelcuerpo.Puedequeno pertenecieraallíoriginalmente,perounavezformado,esduradero. Estaslimitacionesseconviertenenunaparteimportantedelapersonalidaddelas Estaslimitacionesseconviertenenunaparteimportantedelapersonalidadde las personas.
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Elquefinalmentepuedanvolversemásauténticosyemocionalmentedisponibles dependedesucapacidadparareflexionarsobresímismos. Lagenteamenudosepreguntasisuspadrespodráncambiaralgunavez. Lagenteamenudosepreguntasisus padrespodráncambiaralgunavez. Esodependedesisuspadresestándispuestosareflexionarsobresímismos,queese Esodependedesisuspadres estándispuestosareflexionarsobresímismos,queesel estándispuestosareflexionarsobresímismos,queeselll primerpasoencualquiercambio.Desafortunadamente,sisuspadresnoestán interesadosennotarsuimpactoenlosdemás,notienenímpetuparamirarseasí interesadosennotarsuimpactoenlosdemás,no tienenímpetuparamirarseasí mismos;sinesaautorreflexión,nohayformadecambiar. LahistoriadeHannah
Hannahsiemprehabíadeseadotenerunarelaciónmásíntimaconsumadreseveray Hannahsiemprehabíadeseadotenerunarelaciónmásíntimacon sumadreseveray trabajadora.Cuandoeraadulta,enunavisitalepidióasumadrequele trabajadora.Cuandoeraadulta,enunavisita lepidióasumadrequelecontaraalgo contaraalgo sobresímismaquenuncaanteshabíacompartidoconHannah.Estotomóasumadre sobresímismaquenuncaanteshabíacompartidoconHannah.Estotomóa sumadre conlaguardiabaja.Primeroparecíaunciervoenlosfaros,luegoseechóa conlaguardiabaja.Primeroparecíaunciervoenlos faros,luegoseechóalloraryno lloraryno podíahablar. Hannahsintióquehabíaaterrorizadoyabrumadoalavezasumadrecone Hannahsintióquehabíaaterrorizadoyabrumadoala vezasumadreconesta sta inocentepregunta.Ella Sinsaberlo,habíaatravesadolasdefensasdesumadrehastaunlugarde Sinsaberlo,habíaatravesadolasdefensasde sumadrehastaunlugardedoloroculto doloroculto durantemuchotiempo,exponiendoelanheloinsatisfechodelainfanciadesumadre durantemuchotiempo,exponiendoelanheloinsatisfechodelainfanciade sumadre deserescuchadaporalguieninteresadoensuexperiencia.Elinterésylaempatíade deserescuchadaporalguieninteresadoen suexperiencia.Elinterésylaempatíade Hannahsuperaronlasdefensasquesumadrehabíadesarrolladoenrespuestaala Hannahsuperaronlasdefensasquesumadrehabíadesa rrolladoenrespuestaala faltadeesetipodeconexión.SimplementenopodíalidiarconelintentodeHannahde faltadeesetipode conexión.SimplementenopodíalidiarconelintentodeHannahde intimidademocional. Eldesarrolloincompletoconduceaemociones Limitaciones
Apesardesermuyreactivasemocionalmente,laspersonasemocionalmente inmadurastienenunarelaciónparadójicaconlasemociones.Sonrápidosenexcitarse emocionalmente,perotienenmiedodesussentimientosmásauténticos.Estoesde emocionalmente,perotienenmiedodesussentimientosmásauténticos.Estoes de esperarsisecriaronenunentornofamiliarquenolesayudóalidiarconsus esperarsisecriaronenunentornofamiliarquenoles ayudóalidiarconsus emociones,oqueinclusopuedehaberloscastigadoporestarmolestos.Cuantoantes emociones,oqueinclusopuedehaberloscastigadopore starmolestos.Cuantoantes puedanevitarsussentimientososuperarlos,mejor.Encuentranelmundodelas emocionesprofundasextremadamenteamenazador. Temenlossentimientos Temenlos sentimientos
Deniños,muchaspersonasemocionalmenteinmadurascrecieronenhogaresdonde selesenseñóquelaexpresiónespontáneadeciertossentimientoseraunavergonzosa selesenseñóquela expresiónespontáneadeciertossentimientoseraunavergonzosa violacióndelascostumbresfamiliares.Aprendieronqueexpresar,oincluso experimentar,estossentimientosmásprofundospodríantraervergüenzaocastigo, experimentar,estossentimientosmásprofundospodríantraer vergüenzaocastigo, resultandoenloquelainvestigadoradepsicoterapiaLeighMcCulloughysuscolegas resultandoenloquelainvestigadorade psicoterapiaLeighMcCulloughysuscolegas hanllamadofobiaafectiva(McCulloughetal.2003). hanllamadofobiaafectiva(McCulloughetal.2003).Habiendoaprendidoavincular Habiendoaprendidoavincular
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susemocionesmáspersonalesconjuiciossobresermalos, susemocionesmáspersonalesconjuiciossobresermalos,yanopodíansoportar yanopodíansoportar reconocerciertossentimientos,especialmentelosrelacionadosconlaintimidad emocional.Comoresultado,buscaronansiosamenteinhibirsusreaccionesgenuinas, desarrollarconductasdefensivasenlugardeexperimentarsusverdaderos sentimientoseimpulsos(Ezriel1952). Lafobiaafectivapuedeconduciraunapersonalidadestrechaeinflexiblebasadaen Lafobiaafectivapuedeconduciraunapersonalidadestrechae inflexiblebasadaen defensasrígidascontraciertossentimientos.Comoadultos,estaspersonas emocionalmenteinmadurastienenunareaccióndeansiedadautomáticacuandose tratadeunaconexiónemocionalprofunda.Lamayorpartedelasemocionesgenuinas tratadeunaconexiónemocionalprofunda.Lamayorpartede lasemocionesgenuinas loshacesentirexpuestosyextremadamentenerviosos. Alolargodelavida,suenergíasehadedicadoacrearunafachadadefensivaquelos protejadelavulnerabilidademocionalconotraspersonas.Paraevitarunaintimidad emocionalpeligrosa,seadhierenaunguióndevidamuyusadoyseresistena emocionalpeligrosa,seadhierenaunguióndevida muyusadoyseresistenahablaro hablaro procesarlasemociones,inclusoenlasrelaciones. Comopadres,transmitenestemiedoalasemocionesvulnerablesasushijos.Enesas Comopadres,transmitenestemiedoalas emocionesvulnerablesasushijos.Enesas familias,eldicho"Tedaréalgoporloquellorar"esunarespuesta familias,eldicho"Tedaréalgopor loquellorar"esunarespuestacomúndelos comúndelos padresaunniñomolesto.Muchoshijosdepadresemocionalmentefóbicos padresaunniñomolesto.Muchoshijosde padresemocionalmentefóbicos desarrollaneltemordeque,sicomienzanallorar,nuncapararán,loquesurgeporque desarrollaneltemordeque,si comienzanallorar,nuncapararán,loquesurgeporque nuncaselespermitiódescubrirqueelllantosedetienenaturalmenteporsísolo nuncaselespermitiódescubrirqueelllantose detienenaturalmenteporsísolo cuandoselespermitesuexpresióncompleta.Debidoaquecrecieronconpadres cuandoselespermitesuexpresióncompleta.Debidoa quecrecieronconpadres emocionalmentefóbicosqueintervinieronparasofocarsuangustia,nunca emocionalmentefóbicosqueintervinieronparasofocarsu angustia,nunca experimentaronelritmonaturaldeunepisodiodellantoycómosecalma. experimentaronelritmonaturaldeunepisodiodellantoy cómosecalma. Esfácilvercómolosniñosquecrecenenestascondicionespuedenvolverse Esfácilvercómolosniñosque crecenenestascondicionespuedenvolverse temerososdesuspropiasemociones.Dehecho,inclusolossentimientospositivosde temerososdesuspropiasemociones.Dehecho,inclusolos sentimientospositivosde alegríayemociónpuedenasociarseconlaansiedad.Porejemplo,Anthonyrecordóun alegríayemociónpuedenasociarseconlaa nsiedad.Porejemplo,Anthonyrecordóun incidentedolorosocuandosaliócorriendoalegrementeporlapuertaprincipalpara saludarasupadrecuandosedetuvoenelcaminode saludarasupadrecuando sedetuvoenelcaminodeentrada.Anthonysaltósobreun entrada.Anthonysaltósobreun pequeñoarbusto,logolpeóconelpieyloderribó.Enlugardeapreciarlamuestrade pequeñoarbusto,logolpeóconelpiey loderribó.Enlugardeapreciarlamuestrade afectodeAnthony,supadrelediounapaliza.Comoresultado,Anthonyaprendióno afectodeAnthony,supadreled iounapaliza.Comoresultado,Anthonyaprendióno soloatenermiedodesupadre,sinotambiénatemerlaalegríaespontánea soloatenermiedode supadre,sinotambiénatemerlaalegríaespontáneacomoalgo comoalgo quelometeríaenproblemas. Seenfocanenlofísicoen Seenfocanen lofísicoenlugardelo lugardeloemocional emocional
Lospadresemocionalmenteinmadurospuedenhacerunbuentrabajoalocuparsede lasnecesidadesfísicasymaterialesdesushijos.Enelmundodelacomida,lavivienda ylaeducación,estospadrespuedenproporcionartodoloquesenecesita.Entérminos ylaeducación,estospadrespuedenproporcionartodoloquese necesita.Entérminos decosasfísicas,tangiblesorelacionadasconlaactividad,muchosdeestospadresse asegurandequesushijosobtengantodaslasventajasquepuedenpagar.Perocuando asegurandequesushijosobtengantodas lasventajasquepuedenpagar.Perocuando setratadeasuntosemocionales,puedenserajenosalasnecesidadesdesushijos.
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Muchosdemisclientestienenbuenosrecuerdosdehabersidobiencuidadoscuando Muchosdemisclientestienenbuenosrecuerdosde habersidobiencuidadoscuando estabanenfermos,disfrutardelaatencióndesuspadreseinclusorecibirregalosy estabanenfermos,disfrutardelaatenciónde suspadreseinclusorecibirregalosy comidasfavoritas.Peroestosucediósolodespuésdequesuspadresestuvieron comidasfavoritas.Peroestosucediósolodespuésd equesuspadresestuvieron debidamenteconvencidosdequeestabanrealmenteenfermos.Experimentaronesta atencióncuandoestabanenfermoscomopruebadelamordesuspadres.Parecíaser atencióncuandoestabanenfermoscomopruebadelamorde suspadres.Parecíaser laúnicavezquerecordabanhaberrecibidomuchaatención. Estotienesentido,porqueelcuidadoduranteunaenfermedadledaríaalospad Estotienesentido,porqueelcuidadoduranteuna enfermedadledaríaalospadresla resla justificaciónpara"complacer"aunniñoconatenciónyafecto.Eslógicoqueelcuidado justificaciónpara"complacer"aunniñoconatenciónyafecto.Eslógicoque elcuidado afectuososesintieraseguroparaestospadrescuandoserealizaconel afectuososesintieraseguroparaestospadres cuandoserealizaconelpropósitode propósitode restaurarlasaludfísicadelniño.Laayudafísicaestabamásautorizadaque restaurarlasaludfísicadel niño.Laayudafísicaestabamásautorizadaqueelapego elapego emocional. Serbienatendidoenáreasnoemocionalespuedecrearconfusiónenlaspersonasque Serbienatendidoenáreasnoemocionalespuede crearconfusiónenlaspersonasque crecensintiéndoseemocionalmentesolas.Tienenpruebasfísicasabrumadorasdeque suspadreslosamaronysesacrificaronporellos,perosientenunadolorosafaltade suspadreslosamaronyse sacrificaronporellos,perosientenunadolorosafaltade seguridademocionalycercaníaconsuspadres. Puedenserasesinos
Elmiedoalasemocionesgenuinaspuedehacerquelaspersonasemocionalmente Elmiedoalas emocionesgenuinaspuedehacerquelaspersonasemocionalmente inmadurasseanaguafiestas.Comopadres,enlugardedisfrutardelaemociónyel inmadurasseanaguafiestas.Comopadres,enlugarded isfrutardelaemociónyel entusiasmodesushijos,puedencambiarabruptamentedetemaoadvertirlesqueno entusiasmodesushijos,puedencambiarabruptamentedetemao advertirlesqueno sehaganilusiones.Enrespuestaalaexuberanciadesushijos,esprobablequed sehaganilusiones.Enrespuestaala exuberanciadesushijos,esprobablequedigan igan algodesdeñosooescépticopararebajarlascosas.Cuandounamujerlecontóa algodesdeñosooescépticopararebajarlas cosas.Cuandounamujerlecontóasu su madresobresuentusiasmoporlacompradesuprimeracasa,sumadreenrealidad madresobresuentusiasmoporlacompradesu primeracasa,sumadreenrealidad dijo:"Sí,yluegoencontrarásalgomásdequéhablar". dijo:"Sí,yluegoencontrarásalgomásde quéhablar". Tienenemocionesintensaspero Tienenemociones intensasperosuperficiales superficiales
Laspersonasemocionalmenteinmadurassevenfácilmenteabrumadasporuna emociónprofundaymuestransumalestaraltransmutarloenunarápidareactividad. Enlugardesentirlascosasprofundamente,reaccionansuperficialmente.Puedenser emocionalmenteexcitablesymostrarunfuertesentimentalismo,talvezfácilmente conmovidoshastalaslágrimas.Opuedenhincharsedeirahaciacualquiercosaqueno conmovidoshastalaslágrimas.Opuedenhincharsede irahaciacualquiercosaqueno lesguste.Sureactividadpuedeparecerindicarquesonapasionadosyprofundamente lesguste.Sureactividadpuedeparecerindicarqueson apasionadosyprofundamente emocionales,perosuexpresiónemocionalamenudotieneunacalidaddemirada,casi emocionales,perosuexpresiónemocionalamenudotieneunacalidadde mirada,casi comounapiedrasaltandolasuperficieenlugardeiralasprofundidades.Esuna comounapiedrasaltandolasuperficieenlugarde iralasprofundidades.Esuna reacciónfugazdelmomento,dramáticaperonoprofunda. Alinteractuarconesaspersonas,lacalidadextrañamentesuperficialdesus Alinteractuarconesaspersonas,lacalidad extrañamentesuperficialdesus emocionespuedehacerqueustedsesientaindiferenteantesuangustia.Puedequese emocionespuedehacerqueustedse sientaindiferenteantesuangustia.Puedequese digaasímismoquedeberíasentirmásporellos,perosucorazónnopuede digaasímismoquedeberíasentirmás porellos,perosucorazónnopuederesonar resonar consusreaccionesexageradas.Ydebidoaquereaccionandeformaexageradacon consusreaccionesexageradas.Ydebido aquereaccionandeformaexageradacon tantafrecuencia,esposiblequeaprendarápidamenteadesconectarlosporelbiende tantafrecuencia,esposiblequeaprendarápidamenteadesconectarlosporelbien de supropiasupervivenciaemocional.
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Noexperimentanemocionesencontradas
Lacapacidaddesentiremocionesencontradasesunsignodemadurez.Silas Lacapacidaddesentiremocionesencontradasesun signodemadurez.Silaspersonas personas puedencombinaremocionescontradictorias,comolafelicidadconlaculpaolairacon puedencombinaremocionescontradictorias,comolafelicidadconlaculpaola iracon elamor,esodemuestraquepuedenabarcarlacomplejidademocionaldelavida. elamor,esodemuestraquepuedena barcarlacomplejidademocionaldelavida. Experimentadosjuntos,lossentimientosopuestossedomanentresí.Unavez Experimentadosjuntos,lossentimientosopuestossedomanentresí.Unavezquelas quelas personasdesarrollanlacapacidaddesentirdiferentesemocionesalmismotiempo,el mundomaduraenalgomásricoyprofundo.Enlugardetenerunareacciónemocional mundomaduraenalgomásricoyprofundo.Enlugar detenerunareacciónemocional única,intensayunidimensional,puedenexperimentarvariossentimientosdiferentes única,intensayunidimensional,puedenexperimentarvarios sentimientosdiferentes quereflejanlosmaticesdelasituación. quereflejanlosmaticesdela situación. Sinembargo,lasreaccionesdelaspersonasemocionalmenteinmadurastiendenaser Sinembargo,lasreaccionesdelas personasemocionalmenteinmadurastiendenaser enblancoynegro,sináreasgrises.Estodescartaambivalencia,dilemasyotras enblancoynegro,sináreasgrises.Esto descartaambivalencia,dilemasyotras experienciasemocionalmentecomplicadas. Diferenciasenlacalidaddelpensamiento Diferenciasenla calidaddelpensamiento
Ademásdelasdiferenciasemocionalesydecomportamiento,amenudoexisten Ademásdelasdiferenciasemocionalesyde comportamiento,amenudoexisten diferenciasintelectualesentrepersonasemocionalmentemaduraseinmaduras.Sisus padrescrecieronenunambientefamiliarllenodeansiedadyjuicio,esposibleque padrescrecieronenunambientefamiliarllenodeansiedady juicio,esposibleque hayanaprendidoapensarconestrechezdemirasyresistirlacomplejidad.La hayanaprendidoapensarconestrechezdemirasyresistirla complejidad.La ansiedadinfantilexcesivaconducenosoloalainmadurezemocionalsinotambiéna ansiedadinfantilexcesivaconducenosoloala inmadurezemocionalsinotambiéna unpensamientosimplificadoquenopuedetenerenmenteideasopuestas.Los entornosfamiliaresrepresivosopunitivosnormalmentenofomentanellibre entornosfamiliaresrepresivosopunitivosnormalmentenofomentanel libre pensamientoolaautoexpresióny,porlotanto,nosonpropiciosparadesarrollar completamentelamente. Dificultadesconelpensamiento Dificultadescon elpensamientoconceptual conceptual
Apartirdelaadolescencia,losniñoscomienzanapensarconceptualmente,loqueles Apartirdelaadolescencia,losniñoscomienzana pensarconceptualmente,loqueles permiteresolverproblemasconlógicayrazonamientoenlugardeimpulsos instintivos.Eldesarrolloaceleradodelcerebrosignificaquesevuelvenmásobjetivos ymásimaginativos.Puedenagruparideasencategoríasypensarrápidamenteen símbolos.Vanmásalládesimplementememorizarcosasycomienzanaevaluarideas, símbolos.Vanmásalládesimplementememorizarcosasy comienzanaevaluarideas, nosimplementecomparanhechos.Soncapacesdepensardeformaindependientee nosimplementecomparanhechos.Soncapacesdepensarde formaindependientee hipotéticaydegenerarnuevosconocimientosapartirdeconocimientosprevios. Cuandolosniñosentranenlaadolescencia,reflejanloscohetesporquesevuelven Cuandolosniñosentranenlaadolescencia, reflejanloscohetesporquesevuelven capacesdepensarsobresupropiopensamiento(Piaget1963). Sinembargo,lasemocionesintensasylaansiedadqueexperimentanlaspersonas Sinembargo,lasemocionesintensasylaansiedadquee xperimentanlaspersonas emocionalmenteinmaduraspuedendisminuirsucapacidadparapensarenestenivel superior.Dadoqueamenudoestánamerceddesusemociones,supensamiento superior.Dadoqueamenudoestána merceddesusemociones,supensamiento superiorpuededesmoronarsefácilmentebajoelestrés. Dehecho,sufrecuentefaltadeautorreflexiónprovienedeestatendenciaaretroceder Dehecho,sufrecuentefaltad eautorreflexiónprovienedeestatendenciaaretroceder yperdertemporalmentelacapacidaddepensarsobresupensamiento.Cuandosurgen
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temasqueinducenalaemoción, temasqueinducen temasqueinducenalaemoción,sus alaemoción,susmentescaenenunrígido susmentescaenenunrígidopensamientoenblanco mentescaenenunrígidopensamientoenblanco pensamientoenblanco onegroquerechazalacomplejidadyexcluyetoda onegroque onegroquerechazalacomplejidad rechazalacomplejidadyexcluyetodapolinizacióncruzadade yexcluyetodapolinizacióncruzadadeideas. polinizacióncruzadadeideas. ideas. Laspersonasemocionalmenteinmadurasque,por Laspersonasemocionalmente inmadurasque,porlodemás,son lodemás,soninteligentes,pueden inteligentes,pueden pensarconceptualmenteymostrarperspicaciasiempre pensarconceptualmentey mostrarperspicaciasiemprequenose quenosesientandemasiado sientandemasiado amenazadasenelmomento.Suobjetividadintelectualselimita amenazadasenel amenazadasenelmomento.Su momento.Suobjetividadintelectualselimitaatemasque objetividadintelectualselimitaatemas objetividadintelectualse limitaatemasquenoles atemasquenoles quenoles noles despiertanemocionalmente.Esto despiertanemocionalmente.Estopuederesultardesconcertante puederesultardesconcertanteparasushijos, parasushijos, quienesexperimentandosladosmuydiferentes quienesexperimentandos ladosmuydiferentesdesuspadres:a ladosmuydiferentesdesuspadres:avecesinteligentesy desuspadres:a desuspadres:avecesinteligentesy vecesinteligentesy perspicaces,otrasvecesdementeestrechaeimposiblesderazonar. perspicaces,otrasvecesdementeestrechae imposiblesderazonar. Propensiónalpensamientoliteral
Siescuchalasconversacionesdepersonasemocionalmenteinmaduras,puede Siescuchalasconversacionesdepersonas emocionalmenteinmaduras,puedenotar notar cuánrutinarioyliteralessupensamiento. Suelenhablardeloquepasóodeloque Suelenhablardeloquepasó odeloqueobservaron,nodelmundodelos observaron,nodelmundodelos sentimientosolasideas.Porejemplo, sentimientosolas ideas.Porejemplo,unhombreencontró unhombreencontrólasconversaciones lasconversaciones telefónicasdesumadreagotadorasyaburridasporqueella telefónicasdesu telefónicasdesumadreagotadorasy madreagotadorasyaburridasporqueellanuncahablóde aburridasporqueellanuncahablódenada nuncahablódenada nada sustantivo.Encambio,sololehizo sustantivo.Encambio, sololehizopreguntasmundanas,como preguntasmundanas,comoquéestabahaciendoen preguntasmundanas,comoquée quéestabahaciendoen quée stabahaciendoen esemomentoocómoestabaelclima.Medijo:"Ella esemomentoo esemomentoocómoestabae cómoestabaelclima.Medijo:"Ellasoloinformalos lclima.Medijo:"Ellasoloinformaloshechosynunca soloinformaloshechosynunca habladenadamásque"Estoesloquehasucedidoúltimamente".Noseconecta conmigoenlaconversación.Mesiento conmigoenla conversación.Mesientotanfrustradoy tanfrustradoyquierodecir:'¿Nopodemos quierodecir:'¿Nopodemos hablardealgosignificativo?'Peroella hablardealgo significativo?'Peroellanopuede". nopuede". Intelectualizando Intelectualizan doobsesivamente obsesivamente
Otrosignocognitivodeinmadurezemocionalessobreintelectualizar Otrosignocognitivodeinmadurezemocional essobreintelectualizaryobsesionarse yobsesionarse conciertostemas.Enesasáreas,laspersonasemocionalmenteinmaduraspueden conciertostemas.Enesasáreas, laspersonasemocionalmenteinmaduraspueden conceptualizarbien ivamente.Peronoaplicanesacapacidadasí mismos…reflexionaro -dehecho,excesivamente.Peronoaplicanesacapacidadasímismos…reflexionaro seremocionalmentesensiblehacialosdemás. seremocionalmentesensible seremocionalmentesensiblehacialosdemás.Supreocupaciónporlasideaslos hacialosdemás.Supreocupaciónpor Supreocupaciónporlasideas lasideas los
distraedelaintimidademocional. Puedequehablenextensamentedesustemasfavoritos,peroenrealidadnoatraena laotrapersona.Comoresultado,puede laotrapersona. laotrapersona.Comoresultado,puedese Comoresultado,puedese sertandifícil rtandifícilhablarconelloscomocon rtandifícilhablarconellos hablarconelloscomocon comocon pensadoresdemasiadoliterales.Aunquepuedenpensarconceptualmentemientras pensadoresdemasiadoliterales.Aunquepuedenpensar conceptualmentemientras comunicansusideas,solosesientencómodossilascosasse comunicansusideas,solosesienten cómodossilascosassemantienenenunnivel mantienenenunnivel impersonaleintelectual. Resumen
Lainmadurezemocionalesunfenómeno Lainmadurezemocional esunfenómenorealsobreel esunfenómenorealsobreelqueseha realsobreelquesehaestudiadoyescrito realsobreelquesehaestudiado estudiado yescrito durantemuchotiempo.Socavalacapacidad durantemuchotiempo. durantemuchotiempo.Socavalacapacidadde Socavalacapacidaddelaspersonasparalidiarcon delaspersonasparalidiarconelestrésy laspersonasparalidiarconelestrésy elestrésy tenerintimidademocionalconlosdemás. Laspersonasemocionalmenteinmadurasamenudocrecieronenun Laspersonasemocionalmenteinmadurasamenudo crecieronenunentornofamiliar entornofamiliar querestringiósuplenodesarrolloemocional querestringiósu plenodesarrolloemocionaleintelectual.Como eintelectual.Comoresultado, eintelectual.Comoresultado,tienenun resultado, tienenun resultado,tienenun
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enfoquedemasiadosimplificadodelavida,reduciendolassituacionesparaadaptarse enfoquedemasiadosimplificadodelavida, enfoquedemasiadosimplificado delavida,reduciendolassituaciones reduciendolassituacionesparaad paraad aptarse asusrígidashabilidadesdeafrontamiento.Tenerunsentido asusrígidas asusrígidashabilidadesde habilidadesdeafrontamiento.Tenerunsentidodesímismo afrontamiento.Tenerunsentidodesí afrontamiento.Tenerun sentidodesímismotanlimitado desímismotanlimitado mismotanlimitado tanlimitado losvuelveegocéntricosysocavasu losvuelveegocéntricos losvuelveegocéntricosysocavasucapacidad ysocavasucapacidadparasersensiblesalas capacidadparasersensiblesalas parasersensiblesalasnecesidadesy necesidadesy sentimientosdeotraspersonas.Susemociones sentimientosdeotras personas.Susemocionesreactivas,lafalta personas.Susemocionesreactivas,lafaltadeobjetividadyel reactivas,lafalta reactivas,lafaltadeobjetividadyel deobjetividadyel miedoalaintimidademocionalpuedendificultarlasrelaciones miedoalaintimidademocionalpueden dificultarlasrelacionescercanas, cercanas, especialmentecuandosetratadesushijos. especialmentecuandosetratadesus hijos. Enelpróximocapítulo,veremoscómosesientetener Enelpróximocapítulo,veremoscómo sesientetenerunarelaciónconunpadre sesienteteneruna unarelaciónconunpadre una relaciónconunpadre emocionalmenteinmaduro,juntoconconlos emocionalmenteinmaduro,junto conconlosdesafíosqueenfrentan desafíosqueenfrentanloshijosadult desafíosqueenfrentanloshijosadultos loshijosadult loshijosadultos os altratardecomunicarsecontalespadres.
Capítulo3: ¿Cómosesientetenerunarel ¿Cómosesiente tenerunarelaciónconunPad aciónconunPadreemocionalment reemocionalmenteinmaduro? einmaduro?
Enestecapítulo,explorarécómolospadresemocionalmenteinmaduros Enestecapítulo,explorarécómolos padresemocionalmenteinmadurosmanejanlas manejanlas relacionesdemanerasquefrustranlas relacionesdemaneras relacionesdemanerasquefrustranlasnecesidades quefrustranlasnecesidadesemocionalesdesushijos.Como necesidadesemocionalesdesushijos.Como emocionalesdesushijos.Como probablementeyasepa,sercriadopor probablementeyasepa, sercriadoporunpadreasí unpadreasíse unpadreasísesientesoloyexasperante. se sesientesoloyexasperante. sientesoloyexasperante. Norecibimosunavotaciónsobrenuestrasprimerasrelacionesen Norecibimosunavotaciónsobrenuestras primerasrelacionesenlavida.Nuestro lavida.Nuestro vínculomásfuerteesconnuestro vínculomásfuerte vínculomásfuerteesconnuestropadrede esconnuestropadredeapegoprincipal,alque padredeapegoprincipal,alquerecurrimos apegoprincipal,alquerecurrimos recurrimos primerositenemosmiedo,hambre,cansancio primerositenemos miedo,hambre,cansanciooenfermedad.Podemos oenfermedad.Podemosbuscaraotros buscaraotros parajugarcuandonossentimosbien, parajugarcuando nossentimosbien,peroelestrés peroelestréso peroelestrésounanecesidadurgentenos o ounanecesidadurgentenos unanecesidadurgentenos enviaráncorriendoderegresoaese enviaráncorriendode regresoaesecuidadorprincipal(Ainsworth cuidadorprincipal(Ainsworth1967). 1967). Laintensidaddeestevínculotempranoayudaaexplicar Laintensidaddeestevínculotemprano ayudaaexplicarporqué ayudaaexplicarporquélospadres porqué porquélospadres lospadres emocionalmenteinmadurospuedensertaninfinitamentedecepcionantes. emocionalmenteinmadurospuedensertan infinitamentedecepcionantes. Lasrelacionesconellospuedenserdifícilesdemanejar,perocuandoestamos Lasrelacionesconellospuedenser ellospuedenserdifícilesdemanejar, difícilesdemanejar,perocuandoestamos difícilesdemanejar,perocuandoestamos distantesoseparadosdeellos,parecequefaltaalgoesencial.Nuestrosprimeros distantesoseparadosdeellos, parecequefaltaalgoesencial.Nuestrosprimeros instintosnosimpulsanaseguirrecurriendo instintosnosimpulsan aseguirrecurriendoanuestrospadres anuestrospadresenbuscade enbuscadeatencióny atencióny comprensión. Ejercicio:Evaluacióndelasdificultadesdesuniñezconunpadreemocionalmente Ejercicio:Evaluacióndelasdificultadesde suniñezconunpadreemocionalmente inmaduro Lainmadurezemocionalsemuestramás Lainmadurezemocional Lainmadurezemocionalsemuestramásclaramentee semuestramásclaramenteenlasrelacionesysus claramenteenlasrelacionesysusimpactos nlasrelacionesysusimpactos impactos sonespecialmenteprofundoscuandolarelación sonespecialmenteprofundos cuandolarelaciónesentrepadres esentrepadresehijos.Lealas esentrepadrese ehijos.Lealas e hijos.Lealas siguientesdeclaraciones,quedescribenalgunasdelasdificultadesmásdolorosasque siguientesdeclaraciones,quedescribenalgunasde siguientesdeclaraciones,que describenalgunasdelasdificultadesmás lasdificultadesmásdolorosas dolorosas que lospadresemocionalmenteinmaduroscausana lospadresemocionalmente inmaduroscausanasushijosy sushijosymarquetod sushijosymarquetodaslasque marquetod marquetodaslasque aslasque reflejensuexperienciainfantil.Sideseacompletar laevaluaciónparamásdeunpadreopadrastrouseelarchivodescargable Versióndeesteejerciciodisponibleen:
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http://www.newharbinger.com/31700.(Consultelaparte http://www.newharbinger.com/31700.(Consultelaparteposteriordellibropara posteriordellibropara obtenerinstruccionessobrecómoaccederaél). Nomesentíescuchado;Raravezrecibítodalaatencióndemispadres. Losestadosdeánimodemispadresafectaronatodalacasa. Mipadrenoerasensibleamissentimientos. Mipadrenoerasensibleamis sentimientos. Sentíquedeberíahabersabidolo Sentíquedebería habersabidoloquequeríanmis quequeríanmispadressinque padressinqueme padressinquemelodijeran. me melodijeran. lodijeran. Sentíquenuncapodríahacerlo Sentíquenunca podríahacerlosuficienteparahacer suficienteparahacerfelizamispadres. suficienteparahacerfeliza felizamispadres. feliza mispadres. Meesforzabamásporentenderamispadresde Meesforzabamásporentendera porentenderamispadresdeloquemispadres mispadresde mispadresdeloquemispadresestaban loquemispadresestabantratando estaban tratando deentendermeamí. Lacomunicaciónabiertayhonestacon Lacomunicaciónabierta yhonestaconmispadresfue mispadresfuedifícilo mispadresfuedifíciloimposible. difícilo difíciloimposible. imposible. Mipadrepensabaquelaspersonasdeberíandesempeñarsus Mipadrepensabaquelaspersonas deberíandesempeñarsusrolesyno rolesynode de desviarsede sviarsede ellos. Mipadresolíaserentrometidoo Mipadresolía serentrometidooirrespetuosoconmi irrespetuosoconmiprivacidad. privacidad. Siempresentíquemispadrespensaban Siempresentíque mispadrespensabanqueerademasiado queerademasiadosensibleyemocional. sensibleyemocional. Mipadreteníafavoritosentérminos Mipadretenía favoritosentérminosdequiénrecibió dequiénrecibiómásatención. másatención. Mipadredejódeescucharcuandonolegustóloquesedecía. Amenudomesentíaculpable,estúpido, Amenudome sentíaculpable,estúpido,malooa sentíaculpable,estúpido,malooavergonzadoconmispadres. malooa malooavergonzadoconmispadres. vergonzadoconmispadres. Mipadreraravezsedisculpaba Mipadrerara Mipadreraravezsedisculpabao vezsedisculpabaotratabademejorarlasituación otratabademejorarlasituacióncuandohabíaun tratabademejorarlasituacióncuandohabíaun cuandohabíaun problemaentrenosotros. Amenudosentíaunenojoreprimido Amenudosentía unenojoreprimidohaciamipadre haciamipadrequenopodía quenopodíaexpresar. expresar. Cadaunadeestasdeclaracionesestávinculadaalascaracterísticasdescritaseneste capítulo.Esposiblequesupadre capítulo.Esposible quesupadrenotengatodaslascaracterísticasque quesupadrenotengat notengatodaslascaracterísticasquedescribo,pero notengat odaslascaracterísticasquedescribo,pero describo,pero marcarmásdeunodeloselementossugierecierto marcarmásde marcarmásdeunode unodeloselementossugiereciertoniveldeinmadurez loselementossugiereciertoniveldeinmadurezemocional. niveldeinmadurezemocional. emocional. Lacomunicaciónesdifíciloimposible Lacomunicaciónesdifíciloimposible
Sihaestadotratandoderelacionarseconunpadre Sihaestado Sihaestadotratandode tratandoderelacionarseconunpadreemocionalmenteinmadurocon relacionarseconunpadreemocionalmenteinmadurocon emocionalmenteinmadurocon pocashabilidadesdeintimidad,estasinteracciones pocashabilidadesde intimidad,estasinteraccionespuedenhaberlohecho puedenhaberlohechosentir sentir cerrado,calladooexcluido.Inclusosisupadreestáenelextremomásagradabley cálidodelespectro,probablementetengauna cálidodelespectro, probablementetengaunaventanadea probablementetengaunaventanadeatenciónmuyestrechacon ventanadeatenciónmuyestrechacon ventanadeatenciónmuyestrechacon respectoalosinteresesdeotraspersonas.Esposibleque respectoalos respectoalosinteresesdeotras interesesdeotraspersonas.Esposiblequehayaintentadodurante personas.Esposiblequehayaintentadoduranteaños hayaintentadoduranteaños años encontrarunamaneradeconectarse,solo encontrarunamanera deconectarse,soloparasalirsintiéndose parasalirsintiéndoseinvisibleyno invisibleyno
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escuchadounayotravez.Probablementetehayassentidomuyexasperado;la escuchadounayotravez.Probablementetehayassentidomuyexasperado;la insensibilidaddetuspadreslogarantiza. Comodijounapersonaacercadesumadrepreocupadaporsímisma:“Ellapiensaque Comodijounapersonaacercadesu madrepreocupadaporsímisma:“Ellapiensaque
somosmuycercanos, somosmuycercanos,peroparamí somosmuycercanos,peroparamínoesunarelaciónsatisfactoria. peroparamínoesuna noesunarelaciónsatisfactoria. Mevuelvelococuandoledicealagentequesoysumejoramiga". Lacomunicaciónconpersonasemocionalmenteinmaduras Lacomunicaciónconpersonas emocionalmenteinmadurasgeneralmente emocionalmenteinmadurasgeneralmentesesiente generalmente sesiente generalmentesesiente unilateral.Noestáninteresadosenconversaciones unilateral.Noestán interesadosenconversacionesrecíprocasymutuas. recíprocasymutuas.Aligualque Aligualque losniñospequeños,anhelanunaatención losniñospequeños, anhelanunaatenciónexclusivayquieren exclusivayquierenquetodosestén quetodosestén interesadosenloquelesatrae.Siotraspersonasestán interesadosenlo interesadosenloquelesatrae. quelesatrae.Siotraspersonasestánrecibiendomásatención, Siotraspersonasestánrecibiendomásatención, recibiendomásatención, encuentranformasdellamarlaatención encuentranformasde llamarlaatenciónsobresímismos, sobresímismos,comointerrumpir,disparar sobresímismos,como comointerrumpir,disparar como interrumpir,disparar chismesquellamenlaatencióndetodosocambiardetema.Si chismesquellamenlaatenciónde todosocambiardetema.Sitodolodemásfalla,es todolodemásfalla,es posiblequeseretraigandeliberadamente,se posiblequese retraigandeliberadamente,seveanaburridoso veanaburridosocomuniquendeotra comuniquendeotra maneraquenoestáncomprometidos,comportamientos maneraqueno estáncomprometidos,comportamientosqueaseguranque queaseguranqueelenfoque elenfoque permanezcaenellos. LahistoriadeBrenda
LaancianamadredeBrenda,Mildred,siemprehabíasido Laancianamadre LaancianamadredeBrenda,Mildred, deBrenda,Mildred,siemprehabíasidomuyegocéntrica.Después siemprehabíasidomuyegocéntrica.Después muyegocéntrica.Después dequeMildredlavisitaradurante dequeMildred dequeMildredlavisitaradurantelas lavisitaradurantelasvacaciones,Brendaestabaexhausta.En lasvacaciones,Brendaestabaexhausta.Ennuestra vacaciones,Brendaestabaexhausta.Ennuestra nuestra siguientesesión,Brendaparecíaagotaday siguientesesión,Brenda siguientesesión,Brendaparecíaagotadayfísicamentemayor.Duranteesasesión, parecíaagotadayfísicamentemayor.Durante físicamentemayor.Duranteesase esase sión, ofrecióestadescripcióndesumadre:“Mimadresoloestáinteresadaenellamisma. Nuncamepreguntacómomesiento Nuncamepregunta cómomesientoocómovaeltrabajo.Ella cómomesientoocómova ocómovaeltrabajo.Ellasoloquieresaber ocómovaeltrabajo.Ellasoloquieresaberloque soloquieresaberloque estoyhaciendoparapoderpresumirde estoyhaciendopara poderpresumirdemíantesus poderpresumirdemíantesusamigos.Nocreo míantesus míantesusamigos.Nocreoquenuncase amigos.Nocreoquenuncase quenuncase hayadadocuentadenadadeloquelehedicho;simplementenoseregistra.Nunca hemostenidounarelaciónrealporque hemostenidouna relaciónrealporquelaatenciónsiempre laatenciónsiempreestuvopuestaen laatenciónsiempreestuvopuestaenella. estuvopuestaenella. estuvopuestaenella. Ellanuncahallenadomitanqueemocional.Ae Ellanuncahallenadomitanque llenadomitanqueemocional.Aellanoleimporta emocional.Ae emocional.Aellanoleimportasiyoestoy llanoleimportasiyoestoyrealmente siyoestoyrealmente feliz,yesmuydespectivacon feliz,yes feliz,yesmuydespectivacontodo muydespectivacontodoloquedigo.Tenerlacerca todoloquedigo.Tenerlacercano loquedigo.Tenerlacercanoesmásquetrabajo no esmásquetrabajo paramí.Escomotratarcon paramí.Es paramí.Escomotratarconesta comotratarconestapersonasuperficialquesoloquiere estapersonasuperficialquesoloquierequeyohaga personasuperficialquesoloquiereque personasuperficialque soloquierequeyohagacosas queyohagacosas yohagacosas cosas porella.Nosécómotieneeldescarodesertanexigente". AunqueMildredteníamásdeochenta AunqueMildredtenía AunqueMildredteníamásdeochentaaños,su másdeochentaaños,suegocentrismoerainfantil.Brenda años,suegocentrismoerainfantil.Brenda egocentrismoerainfantil.Brenda entendiólainmadurezdelamadre entendiólainmadurez entendiólainmadurezdelamadrea delamadreaunnivelintelectual,peroaunasí aunnivelintelectual,peroaunasíseenojócon unnivelintelectual,peroaunasí unnivelintelectual, peroaunasíseenojócon seenojócon ella.Comoellamedijo,"Ojalánosemetieradebajod ella.Comoellamed ijo,"Ojalánosemetieradebajo ijo,"Ojaláno semetieradebajod d emipiel emipieltanfácilmente.Estoy tanfácilmente.Estoy decepcionadodeloenojadoqueme decepcionadodelo decepcionadodeloenojadoquemepongocuando enojadoquemepongocuandoestoycercadeella pongocuandoestoycercadeella estoycercadeella".Durantela ".Durantela visitadeMildred,Brendatratórepetidamente visitadeMildred, Brendatratórepetidamentedetranquilizarlapara detranquilizarlaparapoderhacer poderhacer algunascosasparalasvacaciones.Pero algunascosaspara algunascosasparalasvacaciones.Peroen lasvacaciones.PeroencuestióndeminutosMildredla encuestióndeminutosMildredlallamaría, cuestióndeminutosMildredlallamaría, llamaría, esperandoqueBrendadejaratodoy esperandoqueBrenda esperandoqueBrendadejaratodoyle dejaratodoyletrajeraalgo.Eramolestoser letrajeraalgo.Eramolestoser trajeraalgo.Eramolestoserinterrumpido interrumpido repetidamente,perolafuertereacciónde repetidamente,perola repetidamente,perolafuertereaccióndeBrendafue fuertereaccióndeBrendafuemásprofundaqueeso. Brendafuemásprofundaqueeso.La másprofundaqueeso.La La siguientesección,sobreelapegoemocional, siguientesección,sobre siguientesección,sobreelapegoemocional,ayudaa elapegoemocional,ayudaaexplicarlairade ayudaaexplicarlairadeBrenda. explicarlairadeBrenda. Brenda. Provocanira
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JohnBowlby,pioneroenelestudio JohnBowlby,pionero JohnBowlby,pioneroenelestudiodelas enelestudiodelasreaccionesdelosniñosante delasreaccionesdelosniñosantela reaccionesdelosniñosantelaseparacióny la separacióny lapérdida,observóquelosbebés lapérdida,observó lapérdida,observóquelosbebésy quelosbebésylosniñosseenojancomo ylosniñosseenojancomounarespuestanormal losniñosseenojancomouna losniñosse enojancomounarespuestanormala unarespuestanormala respuestanormalaa quesuspadreslosabandonen.La quesuspadres quesuspadreslosabandonen.Latristezae losabandonen.Latristezaesunarespuestaesperadaa tristezaesunarespuestaesperadaalapérdida, sunarespuestaesperadaalapérdida, lapérdida, peroBowlbydocumentóquelaira peroBowlbydocumentó quelairatambiénescomún tambiénescomúnenrespuestaalaseparación tambiénescomúnenrespuesta enrespuestaalaseparación enrespuestaalaseparación (1979).Estoescomprensible.Laira (1979).Estoes (1979).Estoescomprensible.Lairae comprensible.Lairaeinclusolarabiasonreacciones einclusolarabiasonreaccionesdeadaptacióna inclusolarabiasonreaccionesdeadaptacióna deadaptacióna lossentimientosdeabandono,loque lossentimientosde lossentimientosdeabandono,loquenosda abandono,loquenosdaenergíaparaprotestarycambiar nosdaenergíaparaprotestarycambiar energíaparaprotestarycambiar situacionesemocionalespocosaludables. Enestesentido,lairadeBrendahaciasumadreno Enestesentido,lairade Brendahaciasumadrenoeramezquinaniirracional;erasu eramezquinaniirracional;erasu respuestabiológicaalossentimientosde respuestabiológicaa lossentimientosdeimpotenciaprovocadospor impotenciaprovocadosporlaindiferencia laindiferencia emocionaldesumadre.Despuésdetodo,sentirserechazadoo emocionaldesu emocionaldesumadre.Despuésde madre.Despuésdetodo,sentirserechazadooinvisiblecreauna todo,sentirserechazadooinvisiblecreauna invisiblecreauna separaciónemocional. ParaBrendafuecomosisumadrelahubiera ParaBrendafue ParaBrendafuecomosisu comosisumadrelahubieraabandonadorepetidamente.Cuando madrelahubieraabandonadorepetidamente.Cuando abandonadorepetidamente.Cuando Brendacomprendióqueelegocentrismode Brendacomprendióque elegocentrismodesumadree elegocentrismodesumadreeraunaespeciede sumadreeraunaespeciedeabandono sumadreeraunaespeciedeabandono abandono emocional,pudocomprenderlaprofundidadde emocional,pudocomprender laprofundidaddesuirapor suiraporprimeravez.Ella suiraporprimeravez.Ellanoestaba primeravez.Ellanoestaba primeravez.Ellanoestaba exagerando;ellaestabateniendounarespuestanormal exagerando;ellaestabateniendo exagerando;ellaestabateniendounarespuestanormala unarespuestanormalaunaheridaemocional.Yuna aunaheridaemocional.Yuna unaheridaemocional.Yuna vezqueBrendaentendiódedónde vezqueBrenda vezqueBrendaentendiódedóndevenía entendiódedóndeveníasuira,pudoversea veníasuira,pudoverseasímismabajo suira,pudoverseasímismabajounaluz símismabajounaluz diferente.Ellahabíasidounaniña diferente.Ellahabía sidounaniñanormal;habíaexperimentadola normal;habíaexperimentadolaira normal;habíaexperimentadolairaquesentiría ira quesentiría iraquesentiría cualquierniñosi cualquierniñosiunpadrese unpadreseretiraraosenegaraaresponder. unpadreseretiraraose retiraraosenegaraaresponder. retiraraose negaraaresponder. Aveces,loshijosdepadresemocionalmenteinmadurosreprimen Aveces,loshijosdepadres emocionalmenteinmadurosreprimensuirao suiraola suiraolavuelven la lavuelven vuelven contraellosmismos.Quizáshayanaprendido contraellosmismos. Quizáshayanaprendidoqueesd Quizáshayanaprendidoqueesdemasiadopeligrosoexpresarla queesd queesdemasiadopeligrosoexpresarla emasiadopeligrosoexpresarla iradirectamente,oquizássesientan iradirectamente,o quizássesientandemasiadoculpablespor demasiadoculpablesporsu demasiadoculpablesporsuiracomoparadarse su iracomoparadarse suiracomoparadarse cuentadeello.Cuandolairaseinternalizade cuentadeello. cuentadeello.Cuandolaira Cuandolairaseinternalizadeestamanera,las seinternalizadeestamanera,laspersonastiendena estamanera,laspersonastiendena criticarseyculparseasímismas criticarseyculparse criticarseyculparseasímismasde asímismasdemanerapocorealista.Puedenterminar demanerapocorealista.Puedenterminar manerapocorealista.Puedenterminar severamentedeprimidosoincluso severamentedeprimidos severamentedeprimidosoinclusotener oinclusotenersentimientossuicidas,la tenersentimientossuicidas,lamáximaexpresión sentimientossuicidas,lamáximaexpresión máximaexpresión deiracontrasímismos.Alternativamente, deiracontra símismos.Alternativamente,algunaspersonasexpresan algunaspersonasexpresansuenojodeuna algunaspersonasexpresansuenojode suenojodeuna suenojodeuna manerapasivo-agresiva,intentando manerapasivo-agresiva,intentandoderrotarasus derrotarasuspadresyotras padresyotrasfigurasde padresyotrasfigurasdeautoridad figurasde figurasdeautoridad autoridad concomportamientoscomoolvidar,mentir,retrasaroevitar. SecomunicanporcontagioemocionalDebido Secomunicanpor contagioemocionalDebidoaquelas aquelaspersonasemocionalmente personasemocionalmente inmadurastienenpocaconcienciadelossentimientosyun inmadurastienenpocaconcienciadelos sentimientosyunvocabulariolimitadopara vocabulariolimitadopara lasexperienciasemocionales,generalmenteexpresansus lasexperienciasemocionales, generalmenteexpresansusnecesidadesemocionalesen necesidadesemocionalesen lugardehablardeellas.Utilizanunmétodode lugardehablar lugardehablardeellas. deellas.Utilizanunmétododecomunicaciónconocidocomo Utilizanunmétododecomunicaciónconocidocomocontagio comunicaciónconocidocomocontagio contagio emocional(Hatfield,RapsonyLe2007), emocional(Hatfield,Rapson yLe2007),quehaceque yLe2007),quehacequeotraspersonassientan quehaceque quehacequeotraspersonassientanloque otraspersonassientanloque loque estánsintiendo. Elcontagioemocionaltambiéneslaformaenque Elcontagioemocionaltambiénesla tambiéneslaformaenquelosbebésy formaenque formaenquelosbebésylosniñospequeños losbebésylosniñospequeños losniñospequeños comunicansusnecesidades.Lloranyse comunicansusnecesidades. Lloranysequejanhastaque Lloranysequejanhastaquesuscuidadoresdescubren quejanhastaque quejanhastaquesuscuidadoresdescubren suscuidadoresdescubren quéestámalyloarreglan.Elcontagioemocional quéestámal quéestámalylo yloarreglan.Elcontagioemocionaldeunbebé arreglan.Elcontagioemocionaldeunbebémolestoaunadulto deunbebémolesto molesto aunadulto preocupadoesestimulanteymotivaal preocupadoesestimulante ymotivaalcuidadorahacertodolonecesario ymotivaalcuidadorahace cuidadorahacertodolonecesarioparacalmar cuidadorahacertodolonecesarioparacalmar paracalmar alniño.
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Losadultosemocionalmenteinmaduroscomunicansentimientosdeestamisma Losadultosemocionalmenteinmaduroscomunicansentimientos deestamisma maneraprimitiva.Comopadres,cuandoestán maneraprimitiva.Como padres,cuandoestánangustiados,molestana angustiados,molestanasushijosy sushijosyaa todoslosquelosrodean,generalmenteconelresultado todoslosque todoslosquelosrodean, losrodean,generalmenteconelresultadodequeotros generalmenteconelresultadodequeotrosestándispuestos dequeotrosestán están dispuestos ahacercualquiercosaparaquesesientanmejor. ahacercualquier ahacercualquiercosaparaque cosaparaquesesientanmejor.Enestainversión sesientanmejor.Enestainversiónderoles,elniño Enestainversiónderoles,el deroles,elniño contraeelcontagiodelaangustia contraeelcontagio contraeelcontagiodelaangustiad delaangustiad d elospadres elospadresysesiente elospadresysesienteresponsabledehacerque ysesienteresponsabledehacerque lospadressesientanmejor.Sin lospadresse sientanmejor.Sinembargo,siel embargo,sielpad pad padremolestono remolestonoestátratandode estátratandode comprendersuspropiossentimientos,nadaseresuelve.Encambio, comprendersuspropiossentimientos,nadase resuelve.Encambio,lossentimientos lossentimientos molestossetransmitenalosdemás,demodoque molestossetransmiten molestossetransmitenalosdemás, alosdemás,demodoquetodosreaccionansin demodoquetodosreaccionansincomprender todosreaccionansincomprender comprender cuálesrealmenteelproblema. Nohacentrabajoemocional
Lospadresemocionalmenteinmadurosnotratandecomprenderlas Lospadresemocionalmenteinmadurosnotratan decomprenderlasexperiencias experiencias emocionalesdeotraspersonas,incluidossus emocionalesdeotras personas,incluidossuspropioshijos.Si propioshijos.Sise propioshijos.Siselesacusadeser se selesacusadeser lesacusadeser insensiblesalasnecesidadesosentimientos insensiblesalas insensiblesalasnecesidadesosentimientosdelos necesidadesosentimientosdelosdemás,seponena delosdemás,seponenala demás,seponenaladefensivay la defensivay dicenalgocomo"¡Bueno,deberíashaberlo dicenalgocomo dicenalgocomo"¡Bueno,deberíashaberlodicho!"Pueden "¡Bueno,deberíashaberlodicho!"Puedenagregaralgosobreno dicho!"Puedenagregaralgosobrenoser agregaralgosobrenoser ser unlectordementes,opueden unlectorde unlectordementes,opuedendescartar mentes,opuedendescartarlasituacióndiciendoquela descartarlasituacióndiciendoquelapersonaheridaes lasituacióndiciendoquelapersonaheridaes personaheridaes demasiadoemocionalosensible. Independientementedecómorespondan,elmensaje Independientementedecómo respondan,elmensajeeselmismo:no eselmismo:noss epuedeesperar quehaganelesfuerzodecomprender quehaganel quehaganelesfuerzodecomprenderlo esfuerzodecomprenderloquesucededentrodeotras loquesucededentrodeotras quesucededentrodeotraspersonas. personas. Ensuartículo"Trabajandoenel Ensuartículo Ensuartículo"Trabajandoenelcampode "Trabajandoenelcampodelaemoción"(2008,270), campodelaemoción"(2008,270),lapsiquiatra laemoción"(2008,270),lapsiquiatra lapsiquiatra HarrietFraadutilizaeltérminotrabajo HarrietFraadutiliza eltérminotrabajoemocionalparadescribir emocionalparadescribiresteesfuerzopor esteesfuerzopor comprenderalosdemás:"Eltrabajoemocionaleselgastode comprenderalosdemás:"Eltrabajoemocionales elgastodetiempo,esfuerzoy tiempo,esfuerzoy energíautilizandoelcerebroylos energíautilizandoel cerebroylosmúsculos.paracomprender músculos.paracomprenderysatisfacerlas músculos.paracomprenderysatisfacer ysatisfacerlas ysatisfacerlas necesidadesemocionales.Pornecesidadesemocionales,merefieroalasnecesidades necesidadesemocionales.Pornecesidadesemocionales,merefieroa lasnecesidades humanasdesentirsequerido,apreciado,amadoycuidado.Lasnecesidades humanasdesentirsequerido,apreciado,amadoycuidado. Lasnecesidades emocionalesdelosindividuosamenudo emocionalesdelos emocionalesdelosindividuosamenudosontácitas individuosamenudosontácitasodesconocidas/inconscientes. sontácitasodesconocidas/inconscientes.El odesconocidas/inconscientes.El El trabajoemocionalamenudoocurrejunto trabajoemocionala menudoocurrejuntoconeltrabajo coneltrabajofísico(producirbieneso coneltrabajofísico físico(producirbieneso físico (producirbieneso servicios),peroeltrabajoemocionalse servicios),peroel trabajoemocionalsediferenciadeltrabajo diferenciadeltrabajofísicoporqueapuntaa diferenciadeltrabajofísicoporqueapunta físicoporqueapuntaa físicoporqueapuntaa producirlossentimientosespecíficosdeserquerido,apreciado,amado producirlossentimientosespecíficosdeser querido,apreciado,amadoy/ocuidado". y/ocuidado". Continúaexplicandoquealgunaspersonasno Continúaexplicandoque algunaspersonasnosiempresedan siempresedancuentadeque siempresedancuentadequenecesitan cuentadeque cuentadequenecesitan necesitan consueloemocional,yaquelasnecesidadesemocionalessuelenservagaso consueloemocional,yaquelasnecesidadese mocionalessuelenservagaso subconscientes.Otraspersonaspuedenocultarsu subconscientes.Otraspersonas puedenocultarsunecesidadporquese necesidadporqueseavergüenzan avergüenzan deadmitirlo,porloquelos deadmitirlo,por deadmitirlo,porloquelosayudantesd loquelosayudantesdebenofrecerconsuelocontacto ayudantesdebenofrecerconsuelocontactoyde ebenofrecerconsuelocontactoydemanera ydemanera indirecta,permitiendoquelapersonaguardelasapariencias. Eltrabajoemocionalesuntrabajo Eltrabajoemocional Eltrabajoemocionalesuntrabajoduro. esuntrabajoduro.Laspersonasquerealizaneste duro.Laspersonasquerealizanestetrabajo Laspersonasquerealizanestetrabajo trabajo tambiéndebenseguirleyendoala tambiéndebenseguir leyendoalaotrapersonapara otrapersonaparasaber otrapersonaparasabersisusesfuerzosson saber sabersisusesfuerzosson sisusesfuerzosson efectivos.Muchosrolesyocupacionesdependenengranmedidadeltrabajo efectivos.Muchosrolesyocupacionesdependen efectivos.Muchosroles yocupacionesdependenengranmedida engranmedidadel del trabajo emocionaly,sisehacebien,otrosapenasnotan emocionaly,si emocionaly,sisehacebien, sehacebien,otrosapenasnotanelesfuerzoque otrosapenasnotanelesfuerzoque otrosapenasnotan elesfuerzoqueimplica.Labuena implica.Labuena maternidadesunejemplodeestalabornoreconocida, maternidadesun maternidadesunejemplodeesta ejemplodeestalabornoreconocida,aligualque labornoreconocida,aligualquemuchas aligualquemuchas muchas profesionesdelaindustriadeservicios.
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Laspersonasmaduras Laspersonasmadurasasumeneltrabajo Laspersonasmadurasasumeneltrabajoemocionalenlasrelaciones asumeneltrabajoemocionalenlas emocionalenlasrelaciones automáticamenteporquevivenenunestado automáticamenteporqueviven enunestadodeempatíaydesumisma enunestadodeempatíay deempatíaydesumismaconciencia.Es deempatíaydesumismaconciencia.Es conciencia.Es imposiblequepasenporaltoel imposiblequepasen poraltoelhechodeque poraltoelhechodequealguienquelesimporta hechodeque hechodequealguienquelesimportaloestápasando alguienquelesimportaloestápasando loestápasando mal.Hacerestetrabajolespermite mal.Hacereste trabajolespermitenavegarconé trabajolespermitenavegarconéxitoentodotipo navegarconé navegarconéxitoentodotipodesituaciones xitoentodotipodesituaciones desituaciones interpersonalessinpisarlosdedosde interpersonalessinpisar interpersonalessinpisarlosdedosdelosdemás. losdedosdelosdemás.Tantoeneltrabajo losdemás.Tantoeneltrabajocomoenel Tantoeneltrabajocomoenelhogar, comoenelhogar, eltrabajoemocionalpromuevelabuenavoluntadylasbuenasrelaciones. eltrabajoemocionalpromuevelabuena eltrabajoemocional promuevelabuenavoluntadylas voluntadylasbuenas buenas relaciones. Laspersonasemocionalmenteinmaduras,porotrolado,amenudo Laspersonasemocionalmenteinmaduras,porotro lado,amenudose lado,amenudoseenorgullecende se seenorgullecende enorgullecende sufaltadeestahabilidad.Racionalizansusrespuestasimpulsivaseinsensiblescon sufaltadeesta habilidad.Racionalizansusrespuestasimpulsivaseinsensiblescon excusascomo"Solodigoloquepienso"o"No excusascomo"Solo excusascomo"Solodigoloque digoloquepienso"o"Nopuedocambiarquién pienso"o"Nopuedocambiarquién pienso"o"No puedocambiarquiénsoy".Silos soy".Silos confrontaconelhechodequenodecirtodo confrontaconel confrontaconelhechodeque hechodequenodecirtodoloquepiensa nodecirtodoloquepiensaesunaseñaldebuen loquepiensaes es unaseñaldebuen sentidooquelaspersonasno sentidooque laspersonasnopuedenmadurarsin puedenmadurarsinca ca cambiarquiénesson, mbiarquiénesson, probablementeresponderánconenojoodescartándoloporridículo. probablementeresponderánconenojoodescartándolo porridículo. Escomosipensaranqueestán Escomosi Escomosipensaranqueestánlibresde pensaranqueestánlibresdeculpasilosdemás libresdeculpasilosdemásnoe culpasilosdemásnoexpresansudoloro noe xpresansudoloro dificultadconpalabras.Creenqueno dificultadconpalabras. Creenquenoesnecesarioque esnecesarioqueee sténatentosa sténatentosalos los sentimientosdelos sentimientosdelosdemás.Sinembargo, demás.Sinembargo,laspersonasemocionalmente laspersonasemocionalmentemadurascasi madurascasi siempresonsensiblesalosdemás, siempresonsensibles alosdemás,sabiendoqueesto alosdemás,sabiendoqueestoessimplementeparte sabiendoqueesto sabiendoqueestoessimplementepartedetener essimplementepartedetener detener buenasrelaciones.Paralaspersonasque buenasrelaciones.Para laspersonasquetienenempatía,el tienenempatía,eltrabajoemocionalfluye fácilmente.Sinembargo, fácilmente.Sinembargo,paraaquellosque paraaquellosquenosonexpertos paraaquellosquenosonexpertosenempatíay nosonexpertostrabajoemocionalfluye nosonexpertosenempatíayencuentran enempatíayencuentran encuentran quelamentedeotraspersonasesopaca,el quelamente quelamentedeotras deotraspersonasesopaca,eltrabajoemocionalno personasesopaca,eltrabajoemocionalnosesienteenabsoluto trabajoemocionalnose se sienteenabsoluto natural. Éstapuedeserunadelasrazonesporlasquelas Éstapuedeserunade lasrazonesporlasquelaspersonasemocionalmente personasemocionalmente inmadurassequejantantocuandootros inmadurassequejan inmadurassequejantantocuandootrosesperanquehaganelesfuerzo. tantocuandootrosesperanquehagan esperanquehaganel el esfuerzo. Sondifícilesdeceder Laspersonasemocionalmenteinmadurasanhelanatención Laspersonasemocionalmente inmadurasanhelanatenciónasusnecesidades, asusnecesidades,peroen peroen realidadsondifícilesdesatisfacer.Este realidadsondifíciles realidadsondifícilesdesatisfacer.Esterasgo desatisfacer.Esterasgohasidodenominadocapacidadreceptiva rasgohasidodenominadocapacidadreceptiva hasidodenominadocapacidadreceptiva deficienteporelinvestigadorLeighMcCullough deficienteporel investigadorLeighMcCullough(McCulloughetal. (McCulloughetal.2003).Las 2003).Las personasemocionalmenteinmaduras personasemocionalmenteinmadurasquierenquelos quierenquelosdemássepreocupen demássepreocupenporsus problemas,peronoesprobableque problemas,perono esprobablequeaceptensugerenciasútiles. aceptensugerenciasútiles.Rechazan Rechazan porsus reflexivamentelosesfuerzosparahacerque reflexivamentelosesfuerzos reflexivamentelosesfuerzosparahacerquesesientan parahacerquesesientancuidados.Atraenaotros, sesientancuidados.Atraenaotros,pero cuidados.Atraenaotros,pero pero cuandolagenteintentaayudar,losalejan. Además,estaspersonasparecenesperarque Además,estaspersonas Además,estaspersonasparecenesperarquelosdemás parecenesperarquelosdemásleansusmentesy, losdemásleansusmentesy,amenudo, leansusmentesy,amenudo, amenudo, seenojanrápidamentesilaspersonas seenojanrápidamente silaspersonasnoanticipansus noanticipansusdeseoslo noanticipansusdeseoslosuficientemente deseoslo deseoslosuficientemente suficientemente rápido(McCulloughetal.2003).No rápido(McCulloughet rápido(McCulloughetal.2003).Nolesgusta al.2003).Nolesgustatenerquedecirlea lesgustatenerquedecirleala tenerquedecirlealagenteloque la genteloque necesitany,encambio,sedetienen, necesitany,en cambio,sedetienen,esperandoaver esperandoaversialguiensedacuenta esperandoaversi sialguiensedacuenta si alguiensedacuentadecómo decómo sesienten.Laclásicademandatácitadeladultoemocionalmente sesienten.La sesienten.Laclásicademandatácita clásicademandatácitadeladultoemocionalmenteinmaduroes"Si deladultoemocionalmenteinmaduroes"Si inmaduroes"Si realmentemeamaras,sabríasloquequieroquehagas". realmentemeamaras,sabríasloque quieroquehagas". Comoejemplo,unamujerdescribióel Comoejemplo,una mujerdescribióelhábitodesu hábitodesumadre hábitodesumadredesentarseenelestudio madre madredesentarseenelestudio desentarseenelestudioy y esperarhastaqueunmiembrode esperarhastaque esperarhastaqueunmiembrodelafamilia unmiembrodelafamiliaregresaradelacocina lafamiliaregresaradelacocinaparaquejarse regresaradelacocinaparaquejarse paraquejarse airadamentedequelapersonano airadamentedeque airadamentedequelapersonanohabíapensado lapersonanohabíapensadoenpreguntarlesiella habíapensadoenpreguntarlesiellaqueríaalgo.En enpreguntarlesiellaqueríaalgo.En queríaalgo.En
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lugardehablarsobreloquenecesitan,laspersonas lugardehablar lugardehablarsobreloque sobreloquenecesitan,laspersonasemocionalmenteinmadurascrean necesitan,laspersonasemocionalmenteinmadurascrean emocionalmenteinmadurascrean unmalignojuegodeadivinanzasque unmalignojuego deadivinanzasqueinquietaatodos. inquietaatodos. Seresistenarepararrelaciones
Esprobablequesurjanproblemasencualquierrelación,por Esprobablequesurjanproblemasen cualquierrelación,porloqueesimportante cualquierrelación,porloquees loqueesimportante loqueesimportante sabercómomanejarlosconflictosde sabercómomanejar losconflictosdemaneraqueayudenalarelación losconflictosdemaneraquea maneraqueayudenalarelaciónacapearla maneraqueayudenalarelaciónacapear acapearla tormenta.Senecesitaconfianzaymadurez tormenta.Senecesita tormenta.Senecesitaconfianzaymadurezparaad confianzaymadurezparaadmitirestarequivocadoytratar paraadmitirestarequivocadoytratarde mitirestarequivocadoytratarde de mejorarlascosas.Perolaspersonas mejorarlascosas. Perolaspersonasemocionalmenteinmadurasseresistenaafrontar Perolaspersonasemocionalmenteinmadurasse emocionalmenteinmadurasseresistenaafrontar emocionalmenteinmadurasseresistenaafrontar suserrores. Laspersonasquehansidoperjudicadasporunapersona Laspersonasquehansidoperjudicadas porunapersonaemocionalmenteinmadura emocionalmenteinmadura puedencomenzarapensarquetienen puedencomenzara pensarquetienenlaculpasi laculpasicontinúansintiéndoseheridas continúansintiéndoseheridasporlo porlo quehizo.Laspersonasemocionalmenteinmadurasesperanquelassaquesdelapuro quehizo.Laspersonasemocionalmenteinmaduras quehizo.Las personasemocionalmenteinmadurasesperanquelas esperanquelassaquesdel saquesdel apuro inmediatamente.Sisesientemejorculparte inmediatamente.Sise sientemejorculpartepornoperdonarlos pornoperdonarloslosuficientemente losuficientemente rápido,esoesloqueharán. Despuésdeunaruptura,muchaspersonasharánloque Despuésdeunaruptura,muchaspersonas haránloqueee lexpertoen lexpertoenrelacionesJohn relacionesJohn Gottmanllamaunintentodereparación Gottmanllamaun intentodereparación(1999),disculparse,pedir (1999),disculparse,pedirperdóno (1999),disculparse,pedirperdónohacerlas perdónohacerlas perdónohacerlas pacesdeunamaneraquemuestreeldeseodearreglarlascosas.Perolaspersonas emocionalmenteinmadurastienenunaideacompletamente emocionalmenteinmadurastienen unaideacompletamenteirrealdelo irrealdeloquesignifica quesignifica elperdón.Paraellos,elperdón elperdón.Para elperdón.Paraellos,elperdóndeberíahace ellos,elperdóndeberíahacerquelarupturanunca deberíahacerquelarupturanuncahubieraocurrido, rquelarupturanuncahubieraocurrido, hubieraocurrido, comosifueraposibleuncomienzo comosifuera posibleuncomienzocompletamentenuevo.No completamentenuevo.Nosonconscientesde completamentenuevo.Nosonconscientesdela sonconscientesde sonconscientesdela la necesidaddeunprocesamientoemocionalo necesidaddeun necesidaddeunprocesamientoemocionalodela procesamientoemocionalodelacantidaddetiempoque delacantidaddetiempoquepuede cantidaddetiempoquepuede puede llevarrecuperarlaconfianzadespuésde llevarrecuperarla confianzadespuésdeunatraiciónimportante. unatraiciónimportante.Soloquierenque unatraiciónimportante.Soloquierenquelas Soloquierenquelas Soloquierenquelas cosasvuelvanasernormales.Eldolordelosdemásesla cosasvuelvanasernormales.El dolordelosdemáseslaúnicamoscaenelungüento. únicamoscaenelungüento. Todoestaríabiensiotrossimplemente Todoestaríabien siotrossimplementesuperaransussentimientos superaransussentimientossobrelasituación. sobrelasituación. Exigenreflejos
Reflejaresunaformadeempatíayafinidadque Reflejaresuna Reflejaresunaformadeempatía formadeempatíayafinidadquelospadresmaduros yafinidadquelospadresmadurosledan lospadresmadurosle le dan espontáneamenteasushijos.Lospadres espontáneamenteasus hijos.Lospadressensiblesyemocionalmente sensiblesyemocionalmentereceptivos receptivos reflejanlossentimientos reflejanlossentimientosdesushijos desushijosmostrandoesasmismasemocionesensus desushijosmostrandoesasmismas mostrandoesasmismasemocionesensus mostrandoesasmismas emocionesensus rostros(Winnicott1971). Parecenpreocupadoscuando Parecenpreocupadoscuandosushijosestán Parecenpreocupadoscuandosushijosestántristesymuestranentusiasmocuando sushijosestántristesymuestran tristesymuestranee ntusiasmocuando sushijosestánfelices.Deestaforma,lospadressensibles sushijosestán sushijosestánfelices.Deesta felices.Deestaforma,lospadressensiblesenseñanasus forma,lospadressensiblesenseñana forma,lospadres sensiblesenseñanasushijossobre enseñanasushijossobre sushijossobre hijossobre lasemocionesycómorelacionarseespontáneamente lasemocionesy cómorelacionarseespontáneamenteconlosdemás. cómorelacionarseespontáneamenteconlosdemás.Elbuenreflejo conlosdemás. conlosdemás.Elbuenreflejode Elbuenreflejode de unpadretambiénledaal unpadretambién unpadretambiénledaalniñola ledaalniñolasensacióndeserconocido niñolasensacióndeserconocidoyentendidocomo sensacióndeserconocidoyentendidocomoun yentendidocomoun individuoúnico.Estenoesel individuoúnico.Este individuoúnico.Estenoeselcasod noeselcasodeloshijosdepadres casodeloshijosdepadresemocionalmenteinmaduros. eloshijosdepadresemocionalmenteinmaduros. emocionalmenteinmaduros. Comodijounhombreconrespectoasumadre:“Ellanomeve Comodijounhombreconrespectoasu madre:“Ellanomeveporloquesoy.Ella porloquesoy.Ella
nuncameconocerá,aunquesoysupropiohijo". nuncameconocerá,aunquesoysu propiohijo". Dehecho,lospadresemocionalmenteinmaduros Dehecho,los padresemocionalmenteinmadurosesperanquesus padresemocionalmenteinmadurosesperanquesushijoslosconozcan esperanquesus esperanquesushijoslosconozcany hijoslosconozcany y losreflejen.Puedenenfadarsemuchosi losreflejen.Pueden enfadarsemuchosisushijosno enfadarsemuchosisushijosnoactúancomoellos sushijosnoactúancomoellosquieren.Su sushijosnoactúancomoellosquieren.Su quieren.Su
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frágilautoestimadependedequelascosasvayana frágilautoestimadepende frágilautoestimadependedequelas dequelascosasvayanasumaneracada cosasvayanasumaneracadavez.Sinembargo, sumaneracadavez.Sinembargo, ningúnniñoespsicológicamentecapazde ningúnniñoes psicológicamentecapazdereflejarconprecisión reflejarconprecisiónaunadulto. aunadulto. Lospadresemocionalmenteinmadurosamenudo Lospadresemocionalmente inmadurosamenudotienenlafantasía tienenlafantasíadequesusbebés tienenlafantasíadeque dequesusbebés dequesusbebés losharánsentirbienconsigomismos.Cuandosushijos losharánsentirbienconsigomismos. Cuandosushijosresultantenersus Cuandosushijosresultantenersuspropias resultantenersuspropias resultantenersuspropias necesidades,puedellevaraesospadresaunestadodeintensaansiedad.Aquellosque sonextremadamenteinmaduros sonextremadamenteinmadurosemocionalmentepuedenusar emocionalmentepuedenusarelcastigo,las elcastigo,las amenazasdeabandonoylavergüenza amenazasdeabandono amenazasdeabandonoylavergüenzacomoca ylavergüenzacomocartasdetriunfoenun comocartasdetriunfoenunintentode rtasdetriunfoenunintentode intentode sentirseencontrolyreforzarsu sentirseencontrol yreforzarsuautoestima,aexpensasdesushijos. yreforzarsuautoestima,ae autoestima,aexpensasdesushijos. autoestima,aexpensasdesushijos. LahistoriadeCynthia
LamadredeCynthia,Stella,queeraextremadamentevolátil, Lamadrede LamadredeCynthia,Stella,que Cynthia,Stella,queeraextremadamentevolátil,esperabaqueCynthia eraextremadamentevolátil,esperabaqueCynthia esperabaqueCynthia reflejaratodossusestadosdeánimo,comounclonemocional. reflejaratodossus reflejaratodossusestadosde estadosdeánimo,comounclonemocional.CuandoCynthiadecidió ánimo,comounclonemocional.CuandoCynthiadecidió CuandoCynthiadecidió viajarcomounaadultajoven,Stella viajarcomouna viajarcomounaadultajoven,Stellaexplotóy adultajoven,Stellaexplotóygritó:"¡Estásrepudiada!"yrompió explotóygritó:"¡Estásrepudiada!"yrompiótodo gritó:"¡Estásrepudiada!"yrompiótodo todo contactoconCynthia.Nohablócon contactoconCynthia. NohablóconCynthiadurantemeses, Cynthiadurantemeses,nisiquieraen nisiquieraensu su cumpleaños.Cynthiaresumióelmensajede cumpleaños.Cynthiaresumió elmensajedesumadrecomo"Queríasestarsola. elmensajedesumadrecomo sumadrecomo"Queríasestarsola.Me sumadrecomo"Queríasestarsola.Me Me dejaste.Noquierotenernadaquevercontigo". dejaste.Noquierotenernadaquever contigo". Despuésdeotro Despuésdeotroepisodioderabia, episodioderabia,provocadoporel provocadoporelplan provocadoporelplandeCynthiadevisitara plan plandeCynthiadevisitaraun deCynthiadevisitaraun un amigoenCanadá,Stellacortólos amigoenCanadá, amigoenCanadá,Stellacortólosfondos StellacortólosfondosparalauniversidaddeCynthia. fondosparalauniversidaddeCynthia.Ellale paralauniversidaddeCynthia.Ellaledijoa Ellaledijoa Cynthiaqueeraegoístaporquerer Cynthiaqueera egoístaporquererviajar,diciendo:"¿Quéte viajar,diciendo:"¿Quétepasa? pasa? ¡Lavidanosetratadedivertirse!"Stellasolo ¡Lavidanosetratad edivertirse!"StellasolopodríasentirsesegurasiCynthia podríasentirsesegurasiCynthia reflejabaelmismotipodevidaestrechaquehabíatenido. reflejabaelmismotipodevidaestrechaque habíatenido. Afortunadamente,Cynthiateníaunapersonalidadfuerte.Estudiólauniversidad Afortunadamente,Cynthiateníaunapersonalidadfuerte. Estudiólauniversidadyse yse convirtióenasistentedevuelo,viajando convirtióenasistente devuelo,viajandoalugaresexóticos.Peroenelfondo devuelo,viajandoalugaresexóticos. alugaresexóticos.Peroenelfondodesu alugaresexóticos.Peroenelfondodesu desu mente,todavíateníalacreenciadeque,siquería mente,todavíatenía mente,todavíateníalacreenciade lacreenciadeque,siqueríamantenerunarelación, que,siqueríamantenerunarelación,teníaque mantenerunarelación,teníaque teníaque apaciguaryreflejaralaotra apaciguaryreflejar apaciguaryreflejaralaotrapersona.Me alaotrapersona.Medijoquesiempretemió persona.Medijoquesiempretemióquelagente dijoquesiempretemióquelagente quelagente reaccionaracomolohizosumadre,castigándolaporatreverseaserdiferenteaellos. Suautoestimadependedesucumplimiento
Laspersonasquesonemocionalmenteinmadurassolosesienten Laspersonasquesonemocionalmenteinmaduras solosesientenbienconsigo bienconsigo mismascuandopuedenconseguirqueotras mismascuandopueden conseguirqueotraspersonaslesden personaslesdenloquequierenyactúen personaslesdenlo loquequierenyactúen lo quequierenyactúen comocreenquedeberíanhacerlo.Dadaestavacilanteautoestima, comocreenque comocreenquedeberíanhacerlo.Dada deberíanhacerlo.Dadaestavacilanteautoestima,esdifícilpara estavacilanteautoestima,esdifícilparalos esdifícilparalos los padresemocionalmenteinmadurostolerarlasemociones padresemocionalmenteinmaduros tolerarlasemocionesdesushijos. desushijos.Unniño Unniño molestooquisquillosopuededespertarsu molestooquisquilloso molestooquisquillosopuededespertarsuansiedadacerca puededespertarsuansiedadacercadesupropiabondad ansiedadacercadesupropiabondad desupropiabondad fundamental.Sinopuedencalmara fundamental.Sino fundamental.Sinopuedencalmarasuhijo puedencalmarasuhijodeinmediato,esposible suhijodeinmediato,esposiblequese deinmediato,esposiblequesesientan quesesientan comounfracasoyluegoculpenalniñopormolestarlos. comounfracasoyluegoculpenal niñopormolestarlos. Porejemplo,Jeffrecordóunincidentedelainfancia Porejemplo,Jeffrecordóunincidente delainfanciacuandole delainfanciacuandolepidióayudaasupadre cuandole cuandolepidióayudaasupadre pidióayudaasupadre conlatarea.CuandoJeffnoentendiólalección conlatarea. conlatarea.CuandoJeffno CuandoJeffnoentendiólaleccióndeinmediato,su entendiólaleccióndeinmediato,supadrelegritó:"¿Qué deinmediato,supadre padre legritó:"¿Qué tanestúpidopuedesser?¡Dejade tanestúpidopuedes tanestúpidopuedesser?¡Dejadeser ser?¡Dejadesertanvago!Simplementenolo sertanvago!Simplementenolointentes".Como tanvago!Simplementenolointentes".Como intentes".Como eradeesperar,Jeffestabamortificado eradeesperar, eradeesperar,Jeffestabamortificadoy Jeffestabamortificadoynovolvióapedirayuda. ynovolvióapedirayuda.Loqueno novolvióapedirayuda.Lo novolvióa pedirayuda.Loquenopodía Loquenopodía quenopodía podía entenderdeniñoeraquesu entenderdeniño entenderdeniñoeraquesupadreestaba eraquesupadreestabaluchandocontrasupropio padreestabaluchandocontrasupropioterrordeser luchandocontrasupropioterrordeserun terrordeserun un
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padreincompetentesinolograbaayudarasuhijo padreincompetentesinolograbaayudar asuhijoa asuhijoacomprenderfácile a acomprenderfácile comprenderfácile inmediatamente.Sureacciónnofuesobre inmediatamente.Sureacción nofuesobreJeffenabsoluto. Jeffenabsoluto. Paralaspersonasemocionalmenteinmaduras,todas Paralaspersonas emocionalmenteinmaduras,todaslasinteraccionesse lasinteraccionessereducena lasinteraccionessereducenala reducenala reducenala preguntadesisonbuenaso preguntadesi preguntadesisonbuenasomalas,lo sonbuenasomalas,loqueexplicasuextremaactitud malas,loqueexplicasuextremaactituddefensivasi queexplicasuextremaactituddefensivasi defensivasi intentashablarconellossobrealgoquehicieron.Amenudorespondenincluso intentashablarconellossobrealgo ellossobrealgoquehicieron.A quehicieron.Amenudorespondeninclusoalas quehicieron.Amenudorespondeninclusoalas alas quejaslevessobresucomportamientoconunadeclaraciónextrema, quejaslevessobresucomportamientocon unadeclaraciónextrema,como como "¡Bueno,entoncesdeboserlapeormadredetodas!"o"¡Obviamente "¡Bueno,entoncesdeboserlapeormadre detodas!"o"¡Obviamentenopuedohacer nopuedohacer nadabien!"Prefiereninterrumpirlacomunicación nadabien!"Prefieren interrumpirlacomunicaciónqueescucharalgo queescucharalgoqueloshaga queloshaga sentircomomalaspersonas. Venlosrolescomosagrados Venlosrolescomo sagrados
Sihayalgoquelesgustealaspersonas Sihayalgo Sihayalgoquelesguste quelesgustealaspersonasemocionalmenteinmadurasen alaspersonasemocionalmenteinmadurasenlasrelaciones, emocionalmenteinmadurasenlasrelaciones, lasrelaciones, eselcumplimientoderoles.Los eselcumplimiento eselcumplimientoderoles.Losroles deroles.Losrolessimplificanlavidayhacen rolessimplificanlavidayhacenquelasdecisiones simplificanlavidayhacenquelasdecisiones quelasdecisiones seanclaras.Comopadres,laspersonasemocionalmenteinmadurasnecesitanquesus seanclaras.Comopadres,laspersonas emocionalmenteinmadurasnecesitanquesus hijosdesempeñenunpapeladecuadoque hijosdesempeñenun papeladecuadoqueincluyarespetarlosy incluyarespetarlosyobedecerlos.A obedecerlos.A menudoutilizantópicospararespaldarlaautoridaddesupapelcomopadresporque, menudoutilizantópicospararespaldarla pararespaldarlaautoridaddesu autoridaddesupapelcomopadresporque, autoridaddesupapelcomopadresporque, aligualquelosroles,loslugarescomunessimplifican aligualque aligualquelosroles,lo losroles,loslugarescomunessimplificandemasiadolassituaciones slugarescomunessimplificandemasiadolassituaciones demasiadolassituaciones complejasylashacenmásfácilesdemanejar. Asignaciónderoles
Elderechoalrolesunaactituddeexigirciertotratamientodebidoasurolsocial. Cuandolospadressesientenautorizados Cuandolospadres Cuandolospadressesientenautorizadosa sesientenautorizadosahacerloquequieransimplementeporque ahacerloquequieransimplementeporque hacerloquequieransimplementeporque desempeñanelpapeldepadres,estoesun desempeñanelpapeldepadres,estoe sun formadeasignaciónderoles.Actúancomosiserpadresloseximiera formadeasignaciónderoles.Actúan deroles.Actúancomosis comosiserpadresloseximieraderespetarlos comosiserpadresloseximieraderespetarlos derespetarlos límitesoserconsiderados. LospadresdeMardiofrecenun Lospadresde LospadresdeMardiofrecenunejemploclásicodeasignaciónderoles. Mardiofrecenunejemploclásicode ejemploclásicodeasignaciónderoles. Mardiysuespososemudaron Mardiysu Mardiysuespososemudarona espososemudaronaunaciudaddiferentedespuésdel aunaciudaddiferentedespuésdeltrasladod unaciudaddiferentedespuésdeltrasladodelesposo trasladod deMardi.Pocodespués,lospadres deMardi.Poco deMardi.Pocodespués,lospadresde después,lospadresdeMardisemudaroncerca.Una deMardisemudaroncerca.Unavezenel Mardisemudaroncerca.Unavezenel vezenelelesposo vecindario,suspadrescomenzaronapasar vecindario,suspadres comenzaronapasarsinavisare sinavisareinclusoentraronasucasasin sinavisareinclusoentrarona inclusoentraronasucasasin inclusoentraronasucasasin llamar.CuandoMardisugirióquellamaran llamar.CuandoMardi sugirióquellamaranprimero,suspadres primero,suspadresseindignarony seindignarony mencionaronsusrolescomopadrespara mencionaronsusroles comopadresparareclamarsuderecho reclamarsuderechoa reclamarsuderechoavisitarencualquier a avisitarencualquier visitarencualquier momento. Aquíhayotroejemplo:Faithtuvoqueprohibirlasvisitas Aquíhayotroejemplo:Faithtuvoque prohibirlasvisitasdesu prohibirlasvisitasdesumadre,unaagentede desu desumadre,unaagentede madre,unaagentede bienesraíces,porqueinsistióenhacer bienesraíces,porque insistióenhacercambiosenlos cambiosenlosmueblesyaccesorios cambiosenlosmueblesyaccesoriosdelacasa mueblesyaccesorios mueblesyaccesoriosdelacasa delacasa deFaith.InclusodespuésdequeFaithledijoasumadrequesedetuviera,ella protestódiciendoqueseledeberíapermitirhacerloporque protestódiciendoqueseledebería permitirhacerloporqueerala permitirhacerloporqueeralamadredeFaithy erala eralamadredeFaithy madredeFaithy dueñadeunainmobiliaria.-dosrolesclaveparaella. dueñadeunainmobiliaria.-dosroles claveparaella. Coerciónderoles
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Lacoerciónderolesocurrecuando Lacoerciónde Lacoerciónderolesocurrecuandolas rolesocurrecuandolaspersonasinsistenenquealguien laspersonasinsistenenquealguiendesempeñe personasinsistenenquealguiendesempeñe desempeñe unrolporqueasílodesea.Comopadres,intentanobligar unrolporque unrolporqueasílodesea. asílodesea.Comopadres,intentanobligarasushijos Comopadres,intentanobligarasushijosaactuardecierta asushijosaactuard aactuardecierta maneraalnohablarles,amenazandoconrechazarlosohaciendoqueotrosmiembros maneraalnohablarles,amenazandocon maneraalno hablarles,amenazandoconrechazarlosohaciendo rechazarlosohaciendoqueotrosmiembros delafamiliaseunancontraellos.Lacoerción delafamilia delafamiliaseunan seunancontraellos.Lacoerciónderolesa contraellos.Lacoerciónderolesamenudoimplicaunagran derolesamenudoimplicaunagran dosisdevergüenzayculpa,comodecirleaun dosisdevergüenza dosisdevergüenzayculpa,como yculpa,comodecirleaunniñoquees decirleaunniñoqueesunamalapersonapor niñoqueesuna una malapersonapor quereralgoquelospadresdesaprueban. MiclienteJillian,cuyafamiliaerarígidamentereligiosa,experimentó MiclienteJillian,cuyafamiliaera rígidamentereligiosa,experimentóuncasomaligno uncasomaligno decoerciónderoles.Jilliansecasóconun decoerciónde decoerciónderoles.Jillianse roles.Jilliansecasóconunhombreabusivoque casóconunhombreabusivoque casóconun hombreabusivoquelalastimófísicamente lalastimófísicamente ennumerosasocasiones.Finalmenteencontróel ennumerosasocasiones. Finalmenteencontróelcorajeparadejarlo, corajeparadejarlo,soloparaque corajeparadejarlo,soloparaquesu soloparaquesu soloparaquesu madreinsistieraenqueregresaracon madreinsistieraen queregresaraconsuesposo.Desesperada suesposo.Desesperadapore suesposo.Desesperadaporelapoyodesu pore porelapoyodesu lapoyodesu madre,Jillianfinalmentelecontóasumadresobreelabuso.Pero madre,Jillianfinalmentelecontóa sumadresobreelabuso.Peroalosojosdela alosojosdela madre,esonovienealcaso;Jillianahorateníael madre,esono madre,esonovienealcaso; vienealcaso;Jillianahorateníaelpapeldemujer Jillianahorateníaelpapeldemujercasadayeldivorcio papeldemujerca ca sadayeldivorcio eraunpecado. Enotroejemplo,cuandoMasonle Enotroejemplo, Enotroejemplo,cuandoMasonledijoa cuandoMasonledijoasumadrequepensaba dijoasumadrequepensabaquepodríaser sumadrequepensabaquepodría sumadreque pensabaquepodríasergay,ella quepodríasergay,ella sergay,ella gay,ella dijoquenopodíaserlo,"porquenoeresuna dijoquenopodíaserlo,"porque noeresunacebra".Ensumente,el noeresunacebra". cebra".Ensumente,el cebra". Ensumente,elpapeldesuhijo papeldesuhijo erafirmementeheterosexual,ysisu erafirmementeheterosexual, erafirmementeheterosexual,ysisuhijono ysisuhijonoseveíaasí hijonoseveíaasímismod seveíaasímismodeesamanera,estaba mismod eesamanera,estaba tanengañadocomosiestuvieraafirmandoqueeraunaespeciediferente. tanengañadocomosiestuvieraafirmando tanengañadocomo siestuvieraafirmandoqueerauna queeraunaespeciediferente. Lainsistenciaencumplirconlos Lainsistenciaen cumplirconlosroleseneste rolesenestegradoesunainvalidaciónprofundade rolesenestegrado gradoesunainvalidaciónprofundade grado esunainvalidaciónprofundade laseleccionesmáspersonalesyesenciales laseleccionesmás laseleccionesmáspersonalesyesencialesde personalesyesencialesdeunniñoenlavida.Sin deunniñoenlavida.Sinembargo,los unniñoenlavida.Sinembargo,los embargo,los padresemocionalmenteinmadurosnotienenreparos padresemocionalmenteinmaduros notienenreparosenhacerloporque enhacerloporquenosesienten nosesienten cómodosconlacomplejidadyprefieren cómodosconla complejidadyprefierenlavidasimplificada. lavidasimplificada.Ensuopinión,nocumplir lavidasimplificada.Ensu Ensuopinión,nocumplir Ensu opinión,nocumplir conunsupuestorolsignificaque conunsupuesto conunsupuestorolsignificaquealgoanda rolsignificaquealgoandamalconunapersona algoandamalconunapersonaylapersona malconunapersonaylapersonanecesita ylapersonanecesita necesita cambiar. Buscanenredos,noemocionales Intimidad
Aunquelaintimidademocionalyelenredopuedenparecer Aunquelaintimidademocionalyel enredopuedenparecersuperficialmente superficialmente similares,estosdosestilosdeinteracciónsonmuydiferentes. similares,estosdos similares,estosdosestilosde estilosdeinteracciónsonmuydiferentes.Enlaintimidad interacciónsonmuydiferentes.Enlaintimidad Enlaintimidad emocional,dospersonasconunyo emocional,dospersonas conunyoplenamentearticuladodisfrutan plenamentearticuladodisfrutanconocerseaun conocerseaun nivelprofundo,loquegeneraconfianza nivelprofundo,lo quegeneraconfianzaemocionalatravés emocionalatravésde emocionalatravésdelaaceptaciónmutua.En de laaceptaciónmutua.En delaaceptaciónmutua.En elprocesodeconocerse,descubrene elprocesode conocerse,descubreneinclusoaprecianlasdiferenciasentreellos.La conocerse,descubreneinclusoaprecianlas inclusoaprecianlasdiferenciasentreellos.La inclusoaprecianlasdiferenciasentreellos.La intimidademocionalesvigorizanteyenergiza intimidademocionales vigorizanteyenergizaalaspersonas alaspersonashaciaelcrecimiento alaspersonashacia haciaelcrecimiento hacia elcrecimiento personalmientrasdisfrutandelinterésy personalmientrasdisfrutan delinterésyelapoyode elapoyodeotrapersona. otrapersona. Enredados,porotro Enredados,porotrolado,dospersonas Enredados,porotrolado,dospersonasemocionalmenteinmadurasbuscansu lado,dospersonasemocionalmenteinmadurasbuscan emocionalmenteinmadurasbuscanss u identidadysurealizaciónatravés identidadysu identidadysurealizaciónatravésde realizaciónatravésdeunarelaciónintensaydedependencia deunarelaciónintensaydedependencia(Bowen unarelaciónintensaydedependencia(Bowen (Bowen 1978).Atravésdeestarelaciónenredada,creanunasensacióndecerteza, 1978).Atravésdeestarelaciónenredada, creanunasensacióndecerteza, previsibilidadyseguridad previsibilidadyseguridadquesebasa quesebasaenlafamiliaridad enlafamiliaridadtranquilizadoradeque enlafamiliaridadtranquilizadoradequecada tranquilizadoradeque tranquilizadoradequecada cada personadesempeñaunpapelcómodopara personadesempeñaun papelcómodoparalaotra.Si papelcómodoparalaotra.Siunapersonaintenta laotra.Si laotra.Siunapersonaintentadarunpaso unapersonaintentadarunpaso darunpaso fueradeloslímitesimplícitosde fueradelos fueradeloslímitesimplícitosdela límitesimplícitosdelarelación,elotroamenudo larelación,elotroamenudoexperimentaunagran relación,elotroamenudoexperimentaunagran experimentaunagran ansiedadquesolosealiviaconelregresoalrolprescrito. ansiedadquesolosealiviacon elregresoalrolprescrito.
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Reproduccióndefavoritos
Elenredoavecessemanifiestacomofavoritos(Libby2010). Elenredoa Elenredoavecesse vecessemanifiestacomofavoritos(Libby2010).Puedeserdifícil manifiestacomofavoritos(Libby2010).Puede manifiestacomofavoritos (Libby2010).Puedeserdifícilver Puedeserdifícilveratus serdifícilveratus veratus atus padresprestaratenciónaunhermano padresprestaratención aunhermanopreferido,loque preferido,loquehace preferido,loquehacequetepreguntesporqué hace hacequetepreguntesporqué quetepreguntesporqué tuspadresnuncamostraronesetipodeinterésen tuspadresnuncamostraronesetipo deinterésenti. deinterésenti.Peroelfavoritismoobvionoes ti. ti.Peroelfavoritismoobvionoes Peroelfavoritismoobvionoes señaldeunarelacióncercana;esunaseñaldeenredo. señaldeunarelacióncercana;es unaseñaldeenredo.Esprobablequeelhermano Esprobablequeelhermano preferidotengaun preferidotengaunniveldemadurez niveldemadurezpsicológicasimilaral psicológicasimilaralde psicológicasimilaraldesuspadres(Bowen de desuspadres(Bowen suspadres(Bowen 1978).Losbajosnivelesdemadurez 1978).Losbajos nivelesdemadurezemocionalempujana nivelesdemadurezemocionalempujanalaspersonasa emocionalempujana emocionalempujanalaspersonasaenredarse laspersonasaenredarse enredarse mutuamente,especialmentesisonpadresehijos. Recuerde,lospadresemocionalmenteinmadurosserelacionansobrela Recuerde,lospadresemocionalmenteinmadurosse relacionansobrelabase relacionansobrelabasederoles, base deroles, basederoles, nodeindividualidad.Situvierasuna nodeindividualidad. Situvierasunapersonalidadindependientey personalidadindependienteyautosuficiente,tus autosuficiente,tus padresnotehabríanvistocomo padresnote habríanvistocomounniñonecesitado unniñonecesitadopara unniñonecesitadoparaquienéloellapodrían para paraquienéloellapodrían quienéloellapodrían desempeñarelpapeldepadrerescatador. Encambio,esposiblequete Encambio,es posiblequetehayanetiquetadocomo hayanetiquetadocomoel hayanetiquetadocomoelniñosinnecesidades,el el elniñosinnecesidades,el niñosinnecesidades,el pequeñoadulto.Nofueunaespecie pequeñoadulto.No pequeñoadulto.Nofueunaespeciede fueunaespeciedeinsuficienciaentiloque deinsuficienciaentiloquehizoquetus insuficienciaentiloquehizo insuficienciaenti loquehizoquetuspadres hizoquetuspadres quetuspadres prestaranmásatenciónatuhermano;más prestaranmásatención prestaranmásatenciónatuhermano;másbien, atuhermano;másbien,esprobablequenofueras bien,esprobablequenofueraslo esprobablequenofueraslo lopadres suficientementedependientecomoparaactivarlos suficientementedependientecomo paraactivarlosinstintosdeenredo instintosdeenredodetuspadres. detuspadres. Curiosamente,losniñosautosuficientesquenoincitanasus Curiosamente,losniñosautosuficientesqueno incitanasuspadresaenredarsea incitanasuspadresa padresaenredarsea padresaenredarsea menudosequedansolosparacrear menudosequedan menudosequedansolosparacrearuna solosparacrearunavidamásindependienteyautodeterminada unavidamásindependienteyautodeterminada vidamásindependienteyautodeterminada (Bowen1978). Portanto,puedenalcanzarunniveldeautodesarrollosuperior Portanto,puedenalcanzarunnivel deautodesarrollosuperioralde deautodesarrollosuperioraldesuspadres.De aldesuspadres.De aldesuspadres.De estamanera,nollamarlaatención estamanera,no estamanera,nollamarlaatenciónpuede llamarlaatenciónpuederesultarrentablealargoplazo. puederesultarrentablealargoplazo.Pero resultarrentablealargoplazo.Pero Pero quefuncionantodavíatieneneldolordesentirse sentirse mientrastanto,alto…losniños quefuncionantodavíatieneneldolorde excluidoscuandosuspadresviertenenergía excluidoscuandosus padresviertenenergíaenunenredo enunenredoemocionalconuno enunenredoemocionalconunoomás emocionalconunoomás emocionalconunoomás hermanos. Elenredopuedetomarlaforma Elenredopuede Elenredopuedetomarlaformade tomarlaformadedependenciaoidealización.Enel dedependenciaoidealización.Enelenredo dependenciaoidealización.Enelenredo enredo dependiente,elniñoestáinadaptadoy dependiente,elniño dependiente,elniñoestáinadaptadoyel estáinadaptadoyelpadredesempeñaelpapelde elpadredesempeñaelpapeldesalvadoro padredesempeñaelpapeldesalvadoro salvadoro víctima.Enunenredoidealizado,el víctima.Enun enredoidealizado,elpadremimaa enredoidealizado,elpadremimaasuhijofavoritocomo padremimaa padremimaasuhijofavoritocomosiese suhijofavoritocomosiesehijo siesehijo fueramásimportanteymerecedorque fueramásimportante fueramásimportanteymerecedorquelosdemás. ymerecedorquelosdemás.Sinembargo,estoatrapa losdemás.Sinembargo,estoatrapaalniño Sinembargo,estoatrapaalniño alniño favoritoidealizadoenunpapelférreo, favoritoidealizadoen unpapelférreo,porloqueelniñotampoco unpapelférreo,porloque porloqueelniñotampocoexperimentauna porloqueelniñotampocoexperimentauna experimentauna verdaderaintimidademocional. LahistoriadeHeather
Heathersiemprehabíadeseadoelinterés Heathersiemprehabía Heathersiemprehabíadeseadoelinterésy deseadoelinterésylaatencióndesumadre, ylaatencióndesumadre,peronuncalo laatencióndesumadre,peronuncalo peronuncalo habíarecibido,mientrasquesuhermana habíarecibido,mientras quesuhermanamayor,Marlo,era mayor,Marlo,erala mayor,Marlo,eralaclarafavorita.Heather la laclarafavorita.Heather clarafavorita.Heather sesintióparticularmenteheridacuandosu sesintióparticularmente heridacuandosumadreinformócon madreinformóconentusiasmocómo,en entusiasmocómo,en unavisitareciente,ellayMarlo unavisitareciente, ellayMarlosimplementehabían"¡hablado simplementehabían"¡habladoyhabladoyhablado!" simplementehabían"¡habladoyhablado yhabladoyhablado!" yhabladoyhablado!" "¿Acercade?"PreguntóHeather. "Oh,loqueestabahaciendoyloquequierehacer". "Oh,loqueestabahaciendoylo quequierehacer".
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ElcorazóndeHeathersesintiótraspasadoporquesiempre Elcorazónde ElcorazóndeHeathersesintió Heathersesintiótraspasadoporquesiemprehabíadeseadoese traspasadoporquesiemprehabíadeseadoesetipode habíadeseadoesetipode tipode conversacionesconsumadre,peronuncahabíasucedido. Enotraocasión,enunareuniónnavideña,Heathervio Enotraocasión,enunareunión navideña,Heathervioconconsternacióncomo conconsternacióncomosu su madrerevoloteabaalrededordeMarlocon madrerevoloteabaalrededor madrerevoloteabaalrededordeMarloconuna deMarloconunamiradadeadoración,yse unamiradadeadoración,yseofreció miradadeadoración,yseofreció ofreció voluntariaparasentarseenunasilla voluntariaparasentarse enunasillaincómodaparaque enunasillaincómodaparaqueMarlopudieratener incómodaparaque incómodaparaqueMarlopudieratenerunbuen Marlopudieratenerunbuen unbuen asiento. LahistoriadeMark
ElpadredeMark,Don,claramentepreferíaalhermano ElpadredeMark,Don,claramente preferíaalhermanomenordeMark,Brett,quelo preferíaalhermanomenorde menordeMark,Brett,quelo menordeMark,Brett,quelo ayudabaeconómicamenteylollamabasu ayudabaeconómicamentey ayudabaeconómicamenteylollamabasubebé.Cuando lollamabasubebé.Cuandomurióelpadrede bebé.CuandomurióelpadredeMark,enel murióelpadredeMark,enel Mark,enel funeral,eltíodeMarkrecordó funeral,eltío funeral,eltíodeMarkrecordólo deMarkrecordóloduroquehabíasidoDon loduroquehabíasidoDonconMark,castigándolo duroquehabíasidoDoncon duroquehabía sidoDonconMark,castigándolocon conMark,castigándolocon Mark,castigándolocon con durezasinunabuenarazón."Fuiste durezasinuna buenarazón."Fuisteelmejor"su buenarazón."Fuisteelmejor"sutíoledijo:"No elmejor"su elmejor"sutíoledijo:"Nopodíaentenderpor tíoledijo:"Nopodíaentenderpor podíaentenderpor quéestabatandurocontigo". quéestabatan durocontigo".Markeraun durocontigo".Markeraunniñointeligentee Markeraun Markeraunniñointeligenteeindependientequenunca niñointeligenteeindependientequenunca independientequenunca dependiódesupadre.Nopodían dependiódesu padre.Nopodíanenredarse,asíqueDonsevolvió padre.Nopodíanenredarse,asíque enredarse,asíqueDonsevolvióhaciaBrett,que enredarse,asíqueDonsevolvióhaciaBrett,queera haciaBrett,queera era másemocionalmenteinmaduro. Encontrarfamiliaressustitutos
Lospadresemocionalmente Lospadresemocionalmenteinmadurospuedenmanifestar Lospadresemocionalmenteinmadurospuedenmanifestarsunecesidaddeenredarse inmadurospuedenmanifestarsunecesidadde sunecesidaddeenredarse inclusoconpersonasquenosonfamiliarescercanos. Sihayunvacíodeenredo,saldrándela Sihayun Sihayunvacíodeenredo, vacíodeenredo,saldrándelafamiliainmediatapara saldrándelafamiliainmediataparallenarlo.También familiainmediataparallenarlo.También llenarlo.También puedenenredarseconungrupo,comounaiglesiauotraorganización. puedenenredarseconungrupo,como puedenenredarsecon ungrupo,comounaiglesiau unaiglesiauotra otra organización. HistoriadeBill
DespuésdequeBillcrecióysaliódelacasa,suspadrescomenzaronaacogera personassinhogarqueconocierona personassinhogar queconocieronatravésdeun travésdeunprogramade travésdeunprogramadealcancedelaiglesia. programade programadealcancedelaiglesia. alcancedelaiglesia. Encualquierreunión, Encualquierreunión,lospadresde lospadresdeBillobsequiabana Billobsequiabanalas Billobsequiabanalaspersonasconhistorias las personasconhistorias laspersonasconhistorias sobreloúltimoenlavida sobreloúltimo sobreloúltimoenlavidad enlavidad d elaspersonas elaspersonasalasque elaspersonasalasqueayudaban.Aunquelospadresde alasqueayudaban.Aunquelospadresde Billestabanmuyinteresadosenhablar Billestabanmuy Billestabanmuyinteresadosenhablarsobrela interesadosenhablarsobrelaúltimapersonaquehabían sobrelaúltimapersonaquehabíantomado últimapersonaquehabíantomado tomado bajosusalas,raravezmencionaronnadaenlo bajosusalas, bajosusalas,raravez raravezmencionaronnadaenloqueBillestuviera mencionaronnadaenloqueBillestuvierainvolucrado. queBillestuvierainvolucrado. involucrado. Tienenunsentidodeltiempoinconsistente Tienenunsentidodeltiempo inconsistente
Aunqueesteesunpuntoextremadamentesutilyfácil Aunqueesteesunpuntoextremadamente sutilyfácildepasarporalto,laspersonas sutilyfácilde depasarporalto,laspersonas de pasarporalto,laspersonas emocionalmenteinmadurasamenudotienenuna emocionalmenteinmadurasa menudotienenunaorientaciónfragmentadahacia orientaciónfragmentadahaciael el tiempo,especialmentecuandoseemocionan.Podríamos tiempo,especialmentecuando seemocionan.Podríamossuponerquetodos suponerquetodoslos los adultosexperimentaneltiempodela adultosexperimentanel tiempodelamismamanera,utilizando mismamanera,utilizandounaespeciede mismamanera,utilizandounaespecie unaespeciede unaespeciede continuolinealqueseextiendea continuolinealque continuolinealqueseextiendeala seextiendealaperfeccióndesdeelpasadodistante laperfeccióndesdeelpasadodistantehastael perfeccióndesdeelpasadodistantehastaelfuturo hastael futuro previsible.Noesasíconlas previsible.Noes asíconlaspersonasemocionalmenteinmaduras. personasemocionalmenteinmaduras.Cuandoseexcitan Cuandoseexcitan emocionalmente,losmomentosexistenenuna emocionalmente,losmomentos existenenunaespeciedeahoraeterno.Estaes existenenunaespeciedeahora especiedeahoraeterno.Estaesunade especiedeahoraeterno.Estaesunade unade lasrazonesporlasquelasvidasde Laspersonasemocionalmenteinmadurasamenudo Laspersonasemocionalmente Laspersonasemocionalmenteinmadurasamenudosevenacosadasporproblemas: inmadurasamenudosevenacosadas sevenacosadasporproblemas:
nolosvenvenir.Gobernadopor nolosven venir.Gobernadoporlosdeseosdelmomento,susexperiencias venir.Gobernadoporlosdeseosd losdeseosdelmomento,susexperienciasenel losdeseosdelmomento,susexperienciasenel enel 53
tiempoestánfrecuentementedesconectadas.Cuandoactúansiguiendosusimpulsos, tiempoestánfrecuentementedesconectadas.Cuandoactúan siguiendosusimpulsos, noutilizanelpasadocomoguía noutilizanel noutilizanelpasadocomoguíayno pasadocomoguíaynoanticipanelfuturo.Esta ynoanticipanelfuturo.Estaalteraciónenla anticipanelfuturo.Estaalteraciónenla alteraciónenla continuidaddeltiempoexplicasusinconsistencias continuidaddeltiempo explicasusinconsistenciasylaforma ylaformairreflexivaenque irreflexivaenque manejanlosproblemasderelación.Por manejanlosproblemas derelación.Porquépuedeverse quépuedeverseun quépuedeverseunmalsentidodeltiempo un malsentidodeltiempo unmalsentidodeltiempo Manipulaciónemocional
Laspersonasemocionalmenteinmaduraspuedenparecermanipuladores Laspersonasemocionalmenteinmaduraspuedenparecer manipuladores emocionales,peroenrealidadsonsolo emocionales,peroen realidadsonsolotácticosmuyoportunistas, tácticosmuyoportunistas,presionandoporlo presionandoporlo quesesientamejorenese quesesienta quesesientamejorenesemomento. mejorenesemomento.Notienenningunainversiónen momento.Notienenningunainversiónensercoherentes, Notienenningunainversiónensercoherentes, sercoherentes, porloquedicenloque porloque porloquedicenloquesea dicenloqueseaquelesdéunaventajaen seaquelesdéunaventajaen quelesdéunaventajaenelmomento.Puedensercapaces elmomento.Puedensercapaces depensarestratégicamenteensutrabajo depensarestratégicamente ensutrabajooenotrasactividades,perocuando ensutrabajooenotras oenotrasactividades,perocuandosetrata oenotrasactividades,perocuandosetrata setrata desituacionesemocionales,buscanlaventaja desituacionesemocionales, buscanlaventajainmediata.Mentires inmediata.Mentiresunejemplo unejemplo perfectodeunavictoriamomentáneaque perfectodeuna victoriamomentáneaquesesientebien, sesientebien,peroesdestructivaparauna sesientebien,peroes peroesdestructivaparauna peroesdestructivaparauna relaciónalargoplazo. Quéfaltadesentido Quéfalta desentidodela delacontinuidaddel continuidaddeltiempo tiempo Creainconsistencia
Cuandoestánestresadasoexcitadasemocionalmente,laspersonasinmadurasnose Cuandoestánestresadasoexcitadas emocionalmente,laspersonasinmadurasnose sienteninmersasen sienteninmersasenelflujocontinuo elflujocontinuodeltiempo.Experimentan deltiempo.Experimentanmomentosenel momentosenel tiempocomodestellosseparados,nolineales, tiempocomodestellos separados,nolineales,comopequeñasluces separados,nolineales,comopequeñaslucesqueseencienden comopequeñasluces comopequeñaslucesqueseencienden queseencienden yapaganalazar,conpocasconexionesenel yapaganal yapaganalazar,conpocas azar,conpocasconexioneseneltiempoentreuna conexioneseneltiempoentreuna conexionesenel tiempoentreunainteracciónyotra. interacciónyotra. Actúandemanerainconsistente,yaque Actúandemanera inconsistente,yaquesuconcienciasalta suconcienciasaltade suconcienciasaltadeunaexperienciaaotra. de unaexperienciaaotra. deunaexperienciaaotra. Éstaesunadelasrazonesporlasquea Éstaesunadela srazonesporlasqueamenudoseindignan srazonespor lasqueamenudoseindignancuandolesrecuerdas menudoseindignancuandolesrecuerdassu cuandolesrecuerdassu su comportamientopasado.Paraellos,elpasado comportamientopasado.Para comportamientopasado.Paraellos,elpasadoseha ellos,elpasadosehaidoynotiene sehaidoynotienenadaque idoynotienenadaqueverconel nadaqueverconel presente.Asimismo,siexpresastengacuidado presente.Asimismo,si expresastengacuidadoconalgoen conalgoenelfuturo,es conalgoenelfuturo,esprobableque elfuturo,es elfuturo,esprobableque probableque loignoren,yaqueelfuturo loignoren,ya loignoren,yaqueelfuturoaúnnoestáaquí. queelfuturoaúnnoestá aúnnoestáaquí. Laspersonasmásmadurasemocionalmente,porotrolado, Laspersonasmásmadurasemocionalmente,porotrolado,experimentaneltiempo experimentaneltiempo comounaseriedemomentosconectadosyconscientesde comounaserie comounaseriedemomentosconectados demomentosconectadosyconscientesdesímismos.Si yconscientesdesímismos.Sisearrepienten símismos.Sisea sea rrepienten dealgoquehicieron,continúaviajando dealgoque hicieron,continúaviajandoeneltiempo eneltiempoconellos, eneltiempoconellos,apegadosaellospor conellos, conellos,apegadosaellospor apegadosaellospor unaemocióncomolavergüenzao unaemocióncomo unaemocióncomolavergüenzaolaculpa. lavergüenzaolaculpa.Sipiensanenhaceralgo laculpa.Sipiensanenhaceralgoriesgosoenel Sipiensanenhaceralgoriesgosoenel riesgosoenel futuro,sesientenvinculadosalo futuro,sesienten futuro,sesientenvinculadosaloque vinculadosaloquepodríasucederypuedenoptar quepodríasucederypuedenoptarporhaceralgo podríasucederypuedenoptarporhaceralgo porhaceralgo diferente.Losmomentosdesusvidas diferente.Losmomentos diferente.Losmomentosdesusvidasse desusvidassesientenconectados,cadaunoafecta sesientenconectados,cadaunoafectaa sientenconectados,cadaunoafectaalos a los demásytodosafectansusrelacionesconotraspersonas. demásytodos demásytodosafectansus afectansusrelacionesconotraspersonas.Cómounsentido relacionesconotraspersonas.Cómounsentidoinmaduro Cómounsentidoinmaduro inmaduro deloslímitesdetiempo Autorreflexiónyresponsabilidad Autorreflexióny responsabilidad
Laautorreflexióneslacapacidaddeanalizarsuspensamientos,sentimientosy Laautorreflexióneslacapacidadde analizarsuspensamientos,sentimientosy comportamientosalolargodeltiempo. comportamientosalo largodeltiempo.Laspersonasque Laspersonasquese Laspersonasquesecentranprincipalmente se centranprincipalmente secentranprincipalmente enelmomento enelmomentopresentenotienen presentenotienensuficienteperspectivade suficienteperspectivadetiempoparaparticipar tiempoparaparticiparen en laautorreflexión.Encambio,concada laautorreflexión.En cambio,concadanuevomomentodejan nuevomomentodejanat nuevomomentodejanat atrássupasado, at rássupasado, liberándolosdecualquiersentidoderesponsabilidad liberándolosdecualquier sentidoderesponsabilidadporsusacciones. porsusacciones.Porlotanto, Porlotanto, cuandoalguiensesienteheridopor cuandoalguiense cuandoalguiensesienteheridoporalgoque sienteheridoporalgoquehizoenelpasado, algoquehizoenelpasado,tiendea hizoenelpasado,tiendeaacusarala tiendeaacusarala
personadevivirenelpasado personadevivir personadevivirenelpasadosin enelpasadosinunabuenarazón.Noentienden sinunabuenarazón.Noentiendenporquéotros unabuenarazón.Noentiendenpor unabuenarazón. Noentiendenporquéotrosno porquéotrosno quéotrosno no 54
puedensimplementeperdonar,olvidaryseguiradelante.Debidoa puedensimplementeperdonar,olvidaryseguir adelante.Debidoasusentidolimitado susentidolimitado delacontinuidaddeltiempo,no delacontinuidad deltiempo,nocomprendenquese comprendenquesenecesita comprendenquesenecesitatiempoparacurarsede necesita necesitatiempoparacurarsede tiempoparacurarsede unatraición. Puedeverlodifícilquesería Puedeverlo Puedeverlodifícilqueseríala difícilqueseríalaresponsabilidadparaestaspersonas;esun laresponsabilidadparaestaspersonas;esunconcepto responsabilidadparaestaspersonas;esunconcepto concepto endebleparaaquellosquenosienten endebleparaaquellos quenosientenunaconexióntemporal unaconexióntemporalentresusacciones unaconexióntemporalentresusaccionesylas entresusacciones entresusaccionesylas ylas consecuenciasfuturas.Comoresultado,suestilonaturalesprometeralgo,nohacerlo, consecuenciasfuturas.Comoresultado,suestilonaturales prometeralgo,nohacerlo, disculparsedemanerasuperficialyluego disculparsedemanera superficialyluegoresentirseconlas resentirseconlaspersonassi resentirseconlaspersonassisiguen personassi personassisiguen siguen mencionándolo.Quizássepregunteporqué mencionándolo.Quizásse pregunteporquéunapersonadesarrollaría unapersonadesarrollaríaunsentidodel unsentidodel tiempotanpococonfiable,siendociega tiempotanpoco tiempotanpococonfiable,siendociegaasus confiable,siendociegaasuspropiasinconsistenciaseincapaz asuspropiasinconsistenciaseincapazde propiasinconsistenciaseincapazde de observarsupropiocomportamiento.Tieneque observarsupropio comportamiento.Tienequeverconsu verconsufaltadeautodesa verconsufaltadeautodesarrolloysu faltadeautodesa faltadeautodesarrolloysu rrolloysu pobreintegracióndelapersonalidad,junto pobreintegraciónde lapersonalidad,juntoconsutendencia consutendenciahaciael consutendenciahaciaelpensamiento haciael haciaelpensamiento pensamiento literalyextremadamenteconcreto.Debidoa literalyextremadamente concreto.Debidoaquenotienen concreto.Debidoaquenotienenunyocontinuo quenotienenunyocontinuoycontinuo quenotienenunyocontinuoycontinuo ycontinuo comocentroorganizadordesupersonalidad, comocentroorganizador comocentroorganizadordesupersonalidad,las desupersonalidad,lasemocionesoelestréspueden lasemocionesoelestréspueden emocionesoelestréspueden ponerlosenunamentalidadinfantilen ponerlosenuna mentalidadinfantilenlaquelos laquelosmomentosene laquelosmomentoseneltiempoflotanpor momentosene momentoseneltiempoflotanpor ltiempoflotanpor separado. Resumen Laspersonasemocionalmenteinmadurastienenunmalsentidode Laspersonasemocionalmenteinmadurastienenun malsentidodelahistoria lahistoria personalyseresistenaser personalyse personalyseresistenaserresponsablesde resistenaserresponsablesdesusaccionespasadasoconsecuencias responsablesdesusaccionespasadasoconsecuencias susaccionespasadasoconsecuencias futuras.Alcarecerdeunsentidofirmedesí futuras.Alcarecer futuras.Alcarecerdeunsentido deunsentidofirmedesímismos,piensanque firmedesímismos,piensanque firmedesí mismos,piensanquelacercaníafamiliar lacercaníafamiliar significaenredo,conpersonasqueexisten significaenredo,con personasqueexistenparareflejarseentre parareflejarseentresí.Lacomunicación sí.Lacomunicación realescasiimposibledebidoasuescasaempatía realescasi realescasiimposibledebidoa imposibledebidoasuescasaempatíaysurígido suescasaempatíaysurígidoénfasisenlosroles. ysurígidoénfasise énfasise nlosroles. Descuidanlareparacióndelasrelaciones Descuidanlareparación Descuidanlareparacióndelasrelacionesy delasrelacionesylareciprocidadyeludenel ylareciprocidadyeludeneltrabajo lareciprocidadyeludeneltrabajo trabajo emocionalnecesarioparasersensiblesa emocionalnecesariopara sersensiblesaotraspersonas.En otraspersonas.Encambio,secentranensi otraspersonas.Encambio, cambio,secentranensi cambio, secentranensi losdemásparecenhacerloslucirbien losdemásparecen losdemásparecenhacerloslucirbieno hacerloslucirbienomal.Defendersecontralaansiedad omal.Defendersecontralaansiedad mal.Defendersecontralaansiedadtriunfa triunfa sobrerelacionarseauténticamenteconotraspersonas, sobrerelacionarseauténticamente conotraspersonas,incluidossushijos. incluidossushijos. Enelpróximocapítulo,analizaremosalgunasdelasinvestigaciones Enelpróximocapítulo,analizaremosalgunas delasinvestigacionessobreelapego delasinvestigacionessobreela sobreelapego sobreelapego tempranoentremadreehijopara tempranoentremadre ehijoparavercómopueden vercómopuedensurgirest vercómopuedensurgirestascaracterísticas surgirest surgirestascaracterísticas ascaracterísticas inmaduras.Luego,discutirécómoestose inmaduras.Luego,discutiré cómoestosetraduceencuatrotiposprincipalesde cómoestosetraduceencuat traduceencuatrotiposprincipalesde traduceencuat rotiposprincipalesde padresemocionalmenteinmaduros.
Capítulo4: CuatrotiposdePadresinmadurosemocionales Haydiferentestiposdepadresemocionalmenteinmaduros,perotodos Haydiferentestiposdepadresemocionalmente inmaduros,perotodospuedencausar puedencausar soledadeinseguridadenlosniños. soledadeinseguridad soledadeinseguridadenlosniños.Básicamente,existe enlosniños.Básicamente,existeunaformadebrindar Básicamente,existeunaformadebrindaramor unaformadebrindaramor amor cariñoso,peromuchasformasdefrustrar cariñoso,peromuchas cariñoso,peromuchasformasdefrustrarlanecesidad formasdefrustrarlanecesidaddeamordeun lanecesidaddeamordeunniño.Eneste deamordeunniño.Eneste niño.Eneste capítulo,veremoscuatrotiposdiferentesde capítulo,veremoscuatro capítulo,veremoscuatrotiposdiferentesdepadres,cada tiposdiferentesdepadres,cadaunoconunamarca padres,cadaunoconunamarca unoconunamarca particulardeinmadurezemocional.Aunquecada particulardeinmadurez emocional.Aunquecadatipoesemocionalmente tipoesemocionalmenteinsensible deunamaneradiferente,todoscreaninseguridademocionalensushijos. deunamaneradiferente,todoscrean deunamanera diferente,todoscreaninseguridademocionalen inseguridademocionalensus sus hijos. insensible
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Apesardesusdiferentesestilos,loscuatrotipos Apesarde Apesardesusdiferentesestilos, susdiferentesestilos,loscuatrotipostienenlamisma loscuatrotipostienenlamismainmadurez tienenlamismainmadurez inmadurez emocionalsubyacente.Todostiendenainvolucrarse emocionalsubyacente.Todos tiendenainvolucrarseensímismos, ensímismos,sernarcisistasy sernarcisistasy emocionalmentepococonfiables.Todoscompartenlos emocionalmentepococonfiables. Todoscompartenlosrasgoscomunesde rasgoscomunesde egocentrismo,insensibilidadyuna egocentrismo,insensibilidad egocentrismo,insensibilidadyunacapacidadlimitada yunacapacidadlimitadaparauna capacidadlimitadaparaunaintimidademocional paraunaintimidademocional intimidademocional genuina.Todosutilizan genuina.Todosutilizanmecanismosdeafrontamiento mecanismosdeafrontamientonoadaptativosque noadaptativosque distorsionanlarealidadenlugarde distorsionanlarealidad distorsionanlarealidadenlugardelidiar enlugardelidiarconella(Vaillant2000).Y lidiarconella(Vaillant2000).Ytodosusana conella(Vaillant2000).Ytodosusanasus todosusanasus hijosparatratardesentirsemejor, hijosparatratar hijosparatratardesentirsemejor,loque desentirsemejor,loqueamenudoconducea loqueamenudoconduceauncambiode amenudoconduceauncambioderoles uncambioderoles entrepadresehijosyexpone entrepadrese entrepadresehijosyexponeasus hijosyexponeasushijosalosproblemas asushijosalosproblemasdelos hijosalosproblemasdelosadultosdeunamanera delos adultosdeunamanera abrumadora. Además,loscuatrotipostienenpocaresonanciaconlos Además,loscuatrotipostienenpoca resonanciaconlossentimientosdeotras sentimientosdeotras personas.Tienenproblemasextremosdelímites, personas.Tienenproblemas extremosdelímites,yaseainvolucrándose yaseainvolucrándosedemasiadoo demasiadoo negándoseainvolucrarseenabsoluto.La negándoseainvolucrarse enabsoluto.Lamayoríatoleranmallafrustracióny enabsoluto.Lamayoríatoleranmal mayoríatoleranmallafrustraciónyutilizan mayoríatoleranmallafrustraciónyutilizan utilizan tácticasemocionalesoamenazasenlugar tácticasemocionaleso tácticasemocionalesoamenazasenlugarde amenazasenlugardelacomunicaciónverbalparaconseguirlo delacomunicaciónverbalparaconseguirlo lacomunicaciónverbalparaconseguirlo quequieren.Loscuatrotiposde quequieren.Los cuatrotiposdepadresseresisten padresseresistena padresseresistenaverasushijoscomoindividuos a averasushijoscomoindividuos verasushijoscomoindividuos separadosy,encambio,serelacionanconellosestrictamentesobrelabasedesus propiasnecesidades.Yconloscuatroestilos,losniñosterminansintiéndose propiasnecesidades.Yconloscuatroestilos,los niñosterminansintiéndose "desalmados"(Bowen1978)porquesusnecesidades "desalmados"(Bowen1978) "desalmados"(Bowen1978)porquesusnecesidadese porquesusnecesidadeseinteresesseveneclipsadospor einteresesseveneclipsadospor interesesseveneclipsadospor loqueesimportanteparasus loquees importanteparasuspadres.Sine importanteparasuspadres.Sinembargo,antesdeexplorar padres.Sine padres.Sinembargo,antesdeexplorarloscuatrotipos, mbargo,antesdeexplorarloscuatrotipos, loscuatrotipos, tomemosunbrevemomentoparaverinvestigacionesanteriores queestudiólosefectosdediferentestiposdepaternidad queestudiólos queestudiólosefectosde efectosdediferentestiposdepaternidadsobrelacalidad diferentestiposdepaternidadsobrelacalidaddel sobrelacalidaddel del comportamientodeapegoenlosbebés. Cómolosdiferentestiposdecrianzaafectanalbebé Cómolosdiferentestiposdecrianzaafectan albebé Adjuntoarchivo MaryAinsworth,SilviaBellyDoneldaStayton(1971,1974) MaryAinsworth,SilviaBellyDonelda Stayton(1971,1974)llevaronacabo Stayton(1971,1974)llevaronacabouna llevaronacabo llevaronacabouna una famosainvestigaciónsobreelapegoinfantil famosainvestigaciónsobre elapegoinfantilqueseha quesehareplicado quesehareplicadomuchasvecesalo replicado replicadomuchasvecesalo muchasvecesalo largodelosaños.Partedesuinvestigacióninvolucróla largodelos largodelosaños.Partede años.Partedesuinvestigacióninvolucrólaobservacióneidentificación suinvestigacióninvolucrólaobservacióneidentificación observacióneidentificación delascaracterísticasmaternasqueseasociaronconconductas delascaracterísticas delascaracterísticasmaternasquese maternasqueseasociaronconconductasdeapegoseguro asociaronconconductasdeapegoseguroo deapegoseguroo o inseguroenlosbebés.Comose inseguroenlos inseguroenlosbebés.Comoseresumeen bebés.Comoseresumeensuartículode1974, resumeensuartículode1974,estos suartículode1974,estosinvestigadores estos investigadores calificaronloscomportamientosdelasmadres calificaronloscomportamientos calificaronloscomportamientosdelasmadreshaciasusbebésencuatro delasmadreshaciasusbebés haciasusbebésencuatro dimensiones: sensibilidad-insensibilidad,aceptación-rechazo, sensibilidad-insensibi lidad,aceptación-rechazo,cooperación-interferenci cooperación-interferenciay ay accesible-ignorando.Descubrieronqueel"gradode accesible-ignorando.Descubrieronque el"gradodesensibilidad"deuna sensibilidad"deunamadreera madreera "unavariableclave,enelsentido "unavariableclave, "unavariableclave,enelsentidode enelsentidodequelasmadresquepuntuaronalto dequelasmadresquepuntuaronaltoen quelasmadresquepuntuaronaltoen en sensibilidadtambién,sinexcepción, sensibilidadtambién, sinexcepción,puntuaronalto puntuaronaltoen puntuaronaltoenaceptación,cooperacióny en enaceptación,cooperacióny aceptación,cooperacióny accesibilidad,mientrasquelasmadresque accesibilidad,mientrasque lasmadresquepuntuaronbajoen puntuaronbajoencualquierdelasotras puntuaronbajoencualquierdela cualquierdelasotras cualquierdelasotras tresescalastambiéncalificarondebajasensibilidad”(1974,107). Ainsworthysuscolegasinformaronquelasmadresmás Ainsworthysuscolegasinformaronque lasmadresmássensiblesteníanbebés sensiblesteníanbebésque que mostrabancomportamientosdeapegomásseguros mostrabancomportamientosde apegomássegurosensusexperimentos. ensusexperimentos.
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Asíescomoestosinvestigadoresdescribieron Asíescomo estosinvestigadoresdescribieronalasmadressensiblesdebebés estosinvestigadoresdescribieronalasmadres alasmadressensiblesdebebésque alasmadressensiblesdebebésque que mostrabancomportamientosdeapegoseguro:“Enr esumen,lasmadresaltamente sensiblessuelenseraccesiblesasusbebésyson sensiblessuelenser sensiblessuelenseraccesiblesasus accesiblesasusbebésysonconscientesinclusode bebésysonconscientesinclusodesus conscientesinclusodesus sus comunicaciones,señales,deseosyestadosdeánimomássutiles;Además,estas madresinterpretanconprecisiónsuspercepciones madresinterpretancon precisiónsuspercepcionesymuestranempatía ymuestranempatíaconsus consus bebés. Lamadresensible,armadaconestacomprensiónyempatía, Lamadresensible, Lamadresensible,armadaconesta armadaconestacomprensiónyempatía,puedecronometrarbien comprensiónyempatía,puedecronometrarbien puedecronometrarbien susinteraccionesytratarconsu susinteraccionesy susinteraccionesytratarconsubebéd tratarconsubebédemodoquesusinteracciones bebédemodoquesusinteraccionesparezcan emodoquesusinteraccionesparezcan parezcan apropiadas,apropiadastantoenclasecomoencalidad,yrápidas”(1974,131). apropiadas,apropiadastantoenclasecomoencalidad,y rápidas”(1974,131). Sinembargo,loscomportamientosdelasmadresquete Sinembargo,loscomportamientosdelas comportamientosdelasmadresqueteníanbebésquemostraban madresqueteníanbebésquemostraban madresqueteníanbebésquemostraban comportamientosdeapegoinseguroeranmuy comportamientosdeapego inseguroeranmuydiferentes.Pensandoen diferentes.Pensandoenloscapítulos2 loscapítulos2 y3deestelibro,veasilasiguiente y3de y3deeste estelibro,veasilasiguientedescripcióndelas libro,veasilasiguientedescripción libro,veasi lasiguientedescripcióndelasmadresinsensibles,deMary descripcióndelasmadres delasmadresinsensibles,deMary madres insensibles,deMary Ainsworthysuscolegas,lesrecuerda Ainsworthysus Ainsworthysuscolegas,lesrecuerdalas colegas,lesrecuerdalascaracterísticasdeloqueyo lascaracterísticasdeloqueyollamopadres característicasdeloqueyollamopadres llamopadres emocionalmenteinmaduros: Porelcontrario,lasmadrescon Porelcontrario, Porelcontrario,lasmadresconbaja lasmadresconbajasensibilidadnosonconscientesde bajasensibilidadnosonconscientesdegranpartedel sensibilidadnosonconscientesdegranpartedel granpartedel comportamientodesubebé,yasea comportamientodesu bebé,yaseaporqueignoranal porqueignoranalbebéo porqueignoranalbebéoporquenopercibenen bebéoporquenopercibenen bebéoporquenopercibenen suactividadlascomunicacionesmássutiles suactividadlas suactividadlascomunicacionesmássutilesy comunicacionesmássutilesydifícilesdedetectar.Además,las ydifícilesdedetectar.Además,lasmadres difícilesdedetectar.Además,lasmadres madres insensiblesamenudonocomprendenlos insensiblesamenudo nocomprendenlosaspectosdelcomportamiento aspectosdelcomportamientodesubebé aspectosdelcomportamientodesubebéde desubebé desubebéde de losquesonconscientesolo losqueson conscientesolodistorsionan.Unamadre distorsionan.Unamadrepuedetenerpercepcionesalgo distorsionan.Unamadrepuede puedetenerpercepcionesalgo puede tenerpercepcionesalgo precisasdelaactividadyelestadodeánimodesubebé, precisasdelaactividadyel estadodeánimodesubebé,peropuedeserincapazde peropuedeserincapazde sentirempatíaporél.Yasea sentirempatíapor sentirempatíaporél.Yaseaporfalta él.Yaseaporfaltadecomprensiónoempatía, porfaltadecomprensiónoempatía,lasmadrescon decomprensiónoempatía,lasmadresconbaja lasmadresconbaja baja sensibilidadcronometranincorrectamentesusrespuestas,ya sensibilidadcronometranincorrectamente susrespuestas,yaseaentérminos seaentérminosde de programaciónoentérminosderapidez programaciónoen términosderapidezenlascomunicaciones enlascomunicacionesdelbebé.Además,las enlascomunicacionesdelbebé. delbebé.Además,las delbebé.Además,las madresconbajasensibilidadamenudo madresconbaja sensibilidadamenudotienenrespuestasinapropiadas tienenrespuestasinapropiadastantoen tantoen especiecomoencantidad,esdecir,interaccionesqueestán especiecomoen especiecomoencantidad,esdecir, cantidad,esdecir,interaccionesqueestánfragmentadasymal interaccionesqueestánfragmentadasymal fragmentadasymal resueltas. (Ainsworth,BellyStayton1974,131) Estoshallazgosdeinvestigaciónapoyanla Estoshallazgosde Estoshallazgosdeinvestigaciónapoyanlaideade investigaciónapoyanlaideadequelosnivelesdesensibilidad ideadequelosnivelesdesensibilidady quelosnivelesdesensibilidady y empatíadeunamadreafectanfuertemente empatíadeuna empatíadeunamadreafectanfuertementelacalid madreafectanfuertementelacalidaddeloscomportamientosde lacalidaddeloscomportamientosde addeloscomportamientosde apegodelbebéenlarelaciónmadre-hijo. apegodelbebéenlarelaciónmadre -hijo. LoscuatrotiposdePadresinmadurosemocionales LoscuatrotiposdePa dresinmadurosemocionales
Teniendoencuentaestainvestigaciónanteriorsobreelapego Teniendoencuentaestainvestigaciónanterior sobreelapegoinfantil,ahoraechemos infantil,ahoraechemos unvistazoaloquehecategorizadocomolos unvistazoa unvistazoaloquehe loquehecategorizadocomoloscuatrotiposprincipales categorizadocomoloscuatrotiposprincipalesdepadres cuatrotiposprincipalesdepadres depadres emocionalmenteinmaduros,quesonespecialmentepropensos emocionalmenteinmaduros,que sonespecialmentepropensosacrearsentimientos acrearsentimientos deinseguridadensushijos.Aunquecadatipo socavalaseguridademocionaldeunniñodediferentes socavalaseguridad socavalaseguridademocionalde emocionaldeunniñodediferentesmaneras,todosse unniñodediferentesmaneras,todosserelacionan maneras,todosserelacionan relacionan consushijosconunaempatía consushijos consushijosconunaempatíalimitaday conunaempatíalimitadayunapoyoemocionalpoco limitadayunapoyoemocionalpococonfiable,ysu unapoyoemocionalpococonfiable,ysufalta confiable,ysufalta fundamentaldesensibilidadeslamisma. fundamentaldesensibilidad fundamentaldesensibilidadeslamisma.Además,te eslamisma.Además,tengaencuentaquecada Además,tengaencuentaquecadatipo ngaencuentaquecadatipo tipo falta
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existealolargodeuncontinuo,deleveasevero, existealolargode uncontinuo,deleveasevero,condiversosgradosdenarcisismo. condiversosgradosdenarcisismo. Encasosgraves,elpadrepuedetenerunaenfermedad Encasosgraves, Encasosgraves,elpadrepuede elpadrepuedetenerunaenfermedadmentaloabusar tenerunaenfermedadmentaloabusarfísicao mentaloabusarfísicao físicao sexualmente. Lospadresemocionalesserigenporsussentimientos,oscilando Lospadresemocionalesserigenpor sussentimientos,oscilandoentrelaparticipación entrelaparticipación excesivaylaretiradaabrupta.Son excesivayla retiradaabrupta.Sonpropensosauna propensosaunaaa terradorainestabilidade imprevisibilidad. Abrumadosporlaansiedad,dependende Abrumadosporla ansiedad,dependendeotrosparaestabilizarlos. otrosparaestabilizarlos.Tratanlos Tratanlos pequeñostrastornoscomoelfindel pequeñostrastornoscomo elfindelmundoyven mundoyvenaotraspersonascomosalvadoreso mundoyvena aotraspersonascomosalvadoreso a otraspersonascomosalvadoreso abandonados. Lospadresmotivadosestáncompulsivamenteorientadosalosobjetivos Lospadresmotivadosestáncompulsivamenteorientados alosobjetivosymuy ymuy ocupados.Nopuedendejardeintentar ocupados.Nopueden dejardeintentarperfeccionarlotodo,incluidas perfeccionarlotodo,incluidasotraspersonas. otraspersonas. Aunqueraravezhacenunapausa Aunqueraravez hacenunapausalosuficientecomo losuficientecomoparasentirverdaderaempatía losuficientecomopara parasentirverdaderaempatía para sentirverdaderaempatía porsushijos,controlaneinterfieren porsushijos, controlaneinterfierencuandosetrata cuandosetratad d ellevarla ellevarlavidade ellevarlavidadesushijos. vidadesushijos. Lospadrespasivostienenunamentalidaddelaissez-fairey Lospadrespasivostienenunamentalidad tienenunamentalidaddelaissez-faireyevitanlidiarcon delaissez-fairey delaissez-faireyevitanlidiarconcualquier evitanlidiarconcualquier cualquier cosamolesta.Sonmenosdañinosque cosamolesta.Son cosamolesta.Sonmenosdañinosquelos menosdañinosquelosotrostipos,perotienensus losotrostipos,perotienensuspropiosefectos otrostipos,perotienensuspropiosefectos propiosefectos negativos.Ellosfácilmente negativos.Ellosfácilmentetomanelasiento tomanelasientotraserodeuna tomanelasientotraserodeunaparejadominante,incluso traserodeuna traserodeunaparejadominante,incluso parejadominante,incluso permitiendoqueocurraelabusoy permitiendoqueocurra elabusoylanegligenciaal lanegligenciaalmirarhaciaotrolado.Selas lanegligenciaalmirarhacia mirarhaciaotrolado.Selas mirarhacia otrolado.Selas arreglanminimizandolosproblemasyconsintiendo. Lospadresquerechazanseinvolucranenunavariedad Lospadresquerechazanseinvolucran rechazanseinvolucranenunavariedaddecomportamientosque enunavariedad enunavariedaddecomportamientosque decomportamientosque hacenquetepreguntesporqué hacenquete preguntesporquétienenunafamilia tienenunafamiliaenprimerlugar. enprimerlugar. Yaseaquesucomportamientosea Yaseaque Yaseaquesucomportamientoseale sucomportamientoseale leveosevero, veosevero,nodisfrutande veosevero,nodisfrutandelaintimidad nodisfrutandela la intimidad emocionalyclaramentenoquierenque emocionalyclaramente noquierenquelosniñoslos losniñoslosmolesten. losniñoslosmolesten.Sutoleranciahacialas molesten. molesten.Sutoleranciahacialas Sutoleranciahacialas necesidadesdeotraspersonasesprácticamente necesidadesdeotras necesidadesdeotraspersonasesprácticamentenulaysusinteraccionesconsistenen personasesprácticamentenulaysus nulaysusinteraccionesconsistenen darórdenes,explotaroaislarsedelavidafamiliar.Algunos darórdenes,explotar darórdenes,explotaroaislarsede oaislarsedelavidafamiliar.Algunosdelostipos lavidafamiliar.Algunosdelos lavidafamiliar. Algunosdelostiposmásleves delostiposmásleves tiposmásleves másleves puedenparticiparenactividadesfamiliaresestereotipadas, puedenparticiparen actividadesfamiliaresestereotipadas,peroaúnmuestran peroaúnmuestranpoca poca cercaníaocompromisoreal.Ensu cercaníaocompromiso real.Ensumayoría,quierenque mayoría,quierenquelosde mayoría,quierenquelosdejensolosparahacerlo losde losdejensolosparahacerlo jensolosparahacerlo suyo. Alleerlassiguientesdescripciones,tengaencuentaquealgunospadresson Alleerlassiguientesdescripciones,tenga siguientesdescripciones,tengaencuentaque encuentaquealgunospadressonuna encuentaquealgunospadressonuna una mezcladetipos.Sibienla mezcladetipos. mezcladetipos.Sibienlamayoríade Sibienlamayoríadelospadrestiendena mayoríadelospadrestiendenacaer lospadrestiendenacaerenunacategoría, caer enunacategoría, cualquierapuedeserpropensoacomportamientos cualquierapuedeser propensoacomportamientosqueseajustan queseajustanauntipo auntipodiferente diferente cuandoseencuentranbajociertostipos cuandoseencuentran bajociertostiposdeestrés.Y bajociertostiposdeestrés.Ydentrodelas deestrés.Ydentrodelassiguientes deestrés.Ydentrodelassiguientes siguientes descripciones,veráunhilounificador:ningunode descripciones,veráun hilounificador:ningunodelostiposes lostiposescapazde lostiposescapazdeactuarde capazdeactuarde capazdeactuarde maneraconsistentedemaneraqueun maneraconsistentede maneraqueunniñosesienta niñosesientass eguroacercade eguroacercadelarelación.Sin larelación.Sin embargo,cadatipotienesupropia embargo,cadatipo tienesupropiaformaúnicade formaúnicadequedarsecorto.Además,tengaen formaúnicadequedarse quedarsecorto.Además,tengaen quedarse corto.Además,tengaen cuentaquemipropósitoaquíessoloproporcionarun cuentaquemipropósitoaquíes soloproporcionarunresumendelos resumendeloscuatro resumendeloscuatrotiposde cuatro cuatrotiposde tiposde crianza.Hablarédelasmejoresformasdetratarconpadresemocionalmente crianza.Hablarédelasmejoresformasde tratarconpadresemocionalmente inmadurosencapítulosposteriores. Elpadreemocional
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Lospadresemocionalesson Lospadres Lospadresemocionalessonlosmás emocionalessonlosmásinfantilesde losmásinfantilesdeloscuatro infantilesdeloscuatrotipos. loscuatrotipos. tipos.
Danlaimpresióndequehayquevigilarlosy Danlaimpresióndequehay quevigilarlosymanipularlosconcuidad quevigilarlosymanipularlosconcuidado.Nohacefalta manipularlosconcuidad manipularlosconcuidado.Nohacefalta o.Nohacefalta muchoparamolestarlos,yluegotodos muchoparamolestarlos, muchoparamolestarlos,yluegotodosen yluegotodosenlafamiliaseapresurana enlafamiliaseapresuranacalmarlos.Cuando lafamiliaseapresuranacalmarlos.Cuando calmarlos.Cuando lospadresemocionalessedesintegran,se lospadresemocionales lospadresemocionalessedesintegran,sellevana sedesintegran,sellevanasushijosconellosa llevanasushijosconellosasu sushijosconellosasucolapso su colapso personal.Sushijosexperimentansudesesperación, personal.Sushijos experimentansudesesperación,rabiauodio rabiauodioentodasu rabiauodioentodasuintensidad. entodasuintensidad. entodasuintensidad. Noesdeextrañarquetodosenlafamilia Noesde Noesdeextrañarquetodos extrañarquetodosenlafamiliasientanqueestán enlafamiliasientanqueestán enlafamilia sientanqueestáncaminandosobrecáscaras caminandosobrecáscaras dehuevo.Enestospadreslainestabilidademocionaleslomáspredecibledeellos. Enelextremomásseverodelespectro,estospadres Enelextremo Enelextremomásseverodel másseverodelespectro,estospadresson,francamente,enfermos espectro,estospadresson,francamente,enfermos son,francamente,enfermos mentales.Puedenserpsicóticosobipolares, mentales.Puedenser mentales.Puedenserpsicóticosobipolares,oteneruntrastornodepersonalidad psicóticosobipolares,otenerun oteneruntrastornode trastornode personalidad narcisistaolímite.Aveces,su narcisistaolímite. Aveces,suemocionalidaddesenfrenadapuede emocionalidaddesenfrenadapuedeinclusoresultaren inclusoresultaren intentosdesuicidiooataquesfísicos intentosdesuicidio intentosdesuicidiooataquesfísicosaotros. oataquesfísicosaotros.Lagenteestánerviosa aotros.Lagenteestánerviosaa Lagenteestánerviosaasualrededor a sualrededor porquesusemocionespuedenescalarmuy porquesusemociones puedenescalarmuyrápidamenteyporque rápidamenteyporqueesmuyaterrador esmuyaterrador veraalguienqueconocesdespedazarse. veraalguien veraalguienqueconocesdespedazarse.Las queconocesdespedazarse.Lasamenazasdesuicidiosonespecialmente Lasamenazasdesuicidiosonespecialmente amenazasdesuicidiosonespecialmente aterradorasparalosniños,quesienten aterradorasparalos niños,quesientenlaabrumadoracarga laabrumadoracargade laabrumadoracargadeintentarmantenercon de deintentarmantenercon intentarmantenercon vidaasuspadres,perono vidaasus vidaasuspadres,peronosaben padres,peronosabenquéhacer.Enelextremo sabenquéhacer.Enelextremomásleve quéhacer.Enelextremomáslevedelespectro,la máslevedelespectro,la inestabilidademocionaleselproblemamás inestabilidademocionales elproblemamásimportante,quizásen importante,quizásenformade importante,quizásenformadetrastorno formadetrastorno formadetrastorno histriónicodelapersonalidadoun histriónicodela personalidadountrastornociclotímico,caracterizado trastornociclotímico,caracterizadoporepisodios porepisodios alternadosdeestadodeánimoaltoybajo. Independientementedelagravedad,todosestospadrestienendificultades Independientementedelagravedad,todosestos padrestienendificultadespara para tolerarelestrésylaexcitaciónemocional.Pierdenel tolerarelestrés tolerarelestrésylae ylaexcitaciónemocional.Pierdenelequilibrioemocionaly xcitaciónemocional.Pierdenelequilibrioemocional xcitaciónemocional.Pierden elequilibrioemocionalyelcontrol equilibrioemocionalyelcontrol yelcontrol elcontrol delcomportamientoensituacionesquelos delcomportamientoen situacionesquelosadultosmadurospodrían adultosmadurospodríanmanejar.Por manejar.Por supuesto,elabusodesustanciaspuede supuesto,elabuso supuesto,elabusodesustanciaspuedehace desustanciaspuedehace hacerlosaúnmás rlosaúnmásdesequilibradoseincapaces desequilibradoseincapaces detolerarlafrustraciónolaangustia. detolerarlafrustraciónolaa ngustia. Cualquieraqueseasugradodeautocontrol,estospadres Cualquieraquesea Cualquieraqueseasugradode sugradodeautocontrol,estospadresserigenpor autocontrol,estospadresserigenpor autocontrol,estospadres serigenporlaemoción,ven laemoción,ven elmundoentérminosenblanco elmundoen términosenblancoynegro,llevan ynegro,llevanla ynegro,llevanlacuenta,guardanrencorycontrolan lacuenta,guardanrencorycontrolan la cuenta,guardanrencorycontrolan alosdemáscontácticasemocionales.Susestadosdeánimofluctuantesysu reactividadloshacenpococonfiablese reactividadloshacen pococonfiableseintimidantes.Yaunque intimidantes.Yaunquepuedenactuar puedenactuar indefensosygeneralmentesevena indefensosygeneralmente indefensosygeneralmentesevenasí sevenasímismoscomovíctimas,lavida símismoscomovíctimas,lavidafamiliarsiempre mismoscomovíctimas,lavidafamiliarsiempre familiarsiempre giraentornoasusestadosdeánimo.Aunque giraentorno giraentornoasusestados asusestadosdeánimo.Aunqueamenudose deánimo.Aunqueamenudosecontrolanfueradela amenudosecontrolanfuerade controlanfueradela familia,dondepuedenseguirunpapel familia,dondepueden seguirunpapelestructurado,dentrodel estructurado,dentrodelcrisoldelasrelaciones estructurado,dentrodelcrisolde crisoldelasrelaciones crisoldelasrelaciones familiaresíntimasmuestrantodasuimpulsividad, familiaresíntimasmuestran todasuimpulsividad,especialmentesiestán especialmentesiestánebrios. ebrios. Puedeserimpactantevercuánsin Puedeserimpactante Puedeserimpactantevercuánsinrestriccionespuedenllegaraser. vercuánsinrestriccionespuedenllegar restriccionespuedenllegarase ase r. Muchoshijosdeesospadresaprendenasometersea Muchoshijosdeesospadresaprenden esospadresaprendenasometersealosdeseosdeotras asometersealosdeseosdeotraspersonas asometersealosdeseosdeotras personas (YoungyKlosko1993).Debidoa (YoungyKlosko 1993).Debidoaquecrecieronanticipando quecrecieronanticipandoel quecrecieronanticipandoeltormentosoclima el eltormentosoclima tormentosoclima emocionaldesuspadres,puedenestar emocionaldesus emocionaldesuspadres,puedenestardemasiado padres,puedenestardemasiadoatentosalossentimientosy demasiadoatentosalossentimientosy atentosalossentimientosy estadosdeánimodeotraspersonas,amenudoen estadosdeánimo estadosdeánimodeotras deotraspersonas,amenudoensupropiodetrimento. personas,amenudoensupropiodetrimento. supropiodetrimento. LahistoriadeBrittany
ApesardequeBrittanytenía Apesarde queBrittanyteníacuarentaytantosañosyvivía queBrittanyteníacuarentaytantos cuarentaytantosañosyvivíadeformaindependiente, cuarentaytantosañosyvivíadeformaindependiente, deformaindependiente,
sumadre,Shonda,todavíatratabadecontrolaraBrittany sumadre,Shonda, sumadre,Shonda,todavíatratabade todavíatratabadecontrolaraBrittanyconsusemociones. controlaraBrittanyconsusemociones.Unavez, consusemociones.Unavez, Unavez, 59
cuandoBrittanyestuvoencamaenfermadurantevariosdías, cuandoBrittanyestuvoencamaenferma encamaenfermadurantevariosdías,laansiedadde durantevariosdías,laansiedaddeShonda durantevariosdías,laansiedaddeShonda Shonda aumentóhastaquellamóaBrittany aumentóhastaque aumentóhastaquellamóaBrittanycincoveces llamóaBrittanycincovecesenundía.También cincovecesenundía.Tambiénpasóporque enundía.Tambiénpasóporque pasóporque pensóqueerahoradeque pensóqueera pensóqueerahoradequeBrittanyse horadequeBrittanyselevantaradelacama, Brittanyselevantaradelacama, levantaradelacama,apesardequeBrittanyle apesardequeBrittanyle habíapedidoquenoviniera.Finalmente,Brittanycerróla habíapedidoquenoviniera.Finalmente, Brittanycerrólapuertamosquiterapara puertamosquiteraparaque que Shondanopudieraentrar.Mástarde, Shondanopudiera entrar.Mástarde,Shondaled entrar.Mástarde,Shondaledijo:"¡Cuandomecerraste,estaba Shondaledijo:"¡Cuandomecerraste,estabatan Shondaledijo:"¡Cuandomecerraste,estabatan tan enojadaquequeríaderribartupuerta!" enojadaquequería derribartupuerta!"Cuandoseenfrentó Cuandoseenfrentóa Cuandoseenfrentóasuintrusión,Shonda a asuintrusión,Shonda suintrusión,Shonda actuóheridayseescondiódetrásdelaexcusa"Solonecesitabasaberqueestás mejor".Perolaverdaderaque mejor".Perola mejor".Perolaverdaderaquesu verdaderaquesuprincipalpreocupacióneransuspropios suprincipalpreocupacióneransuspropios principalpreocupacióneransuspropios sentimientos,noloqueBrittanynecesitaba. Elpadreimpulsado
Lospadresmotivadossondeltipoquetiendeaparecermásnormal, Lospadresmotivadossondeltipo sondeltipoquetiendea quetiendeaparecermásnormal,inclusoparecen quetiendeaparecermásnormal,inclusoparecen inclusoparecen estarexcepcionalmenteinteresadosenlavidadesushijos. estarexcepcionalmenteinteresadosenlavidade sushijos. Alestarmotivados,siempreestánenfocadosenhacerlascosas. Alestarmotivados,siempreestánenfocados Alestarmotivados, siempreestánenfocadosenhacerlas enhacerlascosas. Mientrasquelos Mientrasquelospadresemocionalesson Mientrasquelospadresemocionalessonobviosensuinmadurez,lospadres padresemocionalessonobviosensu obviosensuinmadurez,los inmadurez,los padres motivadosparecentancomprometidosconel motivadosparecentan comprometidosconeléxitodesushijosquesu comprometidosconeléxitodesus éxitodesushijosquesuegocentrismo éxitodesushijosquesuegocentrismo egocentrismo esdifícildever.Lamayoríadelasveces esdifícilde esdifícildever.Lama ver.Lamayoríadelasvecesnonotaríanada yoríadelasvecesnonotaría yoríadelas vecesnonotaríanadamaloenellos.Sinembargo, nonotaríanada nadamaloenellos.Sinembargo, maloenellos.Sinembargo, sushijospuedentenerproblemascon sushijospueden tenerproblemasconlainiciativao lainiciativaoelautocontrol.Paradójicamente, elautocontrol.Paradójicamente, estospadresmuyinvolucradosytrabajadores estospadresmuy involucradosytrabajadoresamenudoterminan amenudoterminanconhijos conhijos desmotivadoseinclusodepresivos. Simirasunpocomásprofundo,puedesdetectarla Simirasunpocomásprofundo, pocomásprofundo,puedesdetectarlainmadurezemocionalen puedesdetectarla puedesdetectarlainmadurezemocionalenestas inmadurezemocionalenestas estas personashonradasyresponsables.Semanifiesta personashonradasy responsables.Semanifiestaenlaforma enlaformaenque enlaformaenquehacen enque enquehacen hacen suposicionessobreotraspersonas,esperandoque suposicionessobreotras personas,esperandoquetodosquierany todosquieranyvalorenlasmismas valorenlasmismas cosasqueellos.Suautoenfoqueexcesivosemanifiestacomo cosasqueellos. cosasqueellos.Su Suautoenfoqueexcesivosemanifiestacomolaconvicciónde autoenfoqueexcesivosemanifiestacomola autoenfoqueexcesivose manifiestacomolaconviccióndeque laconviccióndeque conviccióndeque que sabenloquees"bueno"paralosdemás. sabenloquees"bueno"paralosd emás. Noexperimentandudassobresímismosaunnivel Noexperimentandudassobresímismos aunnivelconscienteyprefieren conscienteyprefierenfingirque fingirque todoestáarregladoyqueyatienenlasrespuestas. todoestáarreglado todoestáarregladoyqueya yqueyatienenlasrespuestas.Enlugarde tienenlasrespuestas.Enlugardeaceptarlosintereses Enlugardeaceptarlosintereses únicosyloscaminosdelavidadesus únicosylos únicosyloscaminosdela caminosdelavidadesushijos,elogiane vidadesushijos,elogianeimpulsanselectivamenteloque hijos,elogianeimpulsanselectivamenteloque quierenver.Suinterferenciafrecuenteen quierenver.Su interferenciafrecuenteenlavidade lavidadesushijoseslegendaria.Además, lavidadesus sushijoseslegendaria.Además, sus hijoseslegendaria.Además, supreocupaciónporhacerlosuficiente supreocupaciónpor hacerlosuficienteloshacefuncionar loshacefuncionarcomounmotor.Lasmetas loshacefuncionarcomounm comounmotor.Lasmetas comounmotor.Lasmetas tienenprioridadsobrelossentimientosdelosdemás,incluidossushijos. tienenprioridadsobrelossentimientosde tienenprioridadsobre lossentimientosdelosdemás,incluidos losdemás,incluidossus sus hijos. Lospadresmotivadosporlogeneralcrecieronenun Lospadresmotivadosporlogeneral crecieronenunentornode crecieronenunentornodeprivaciónemocional. entornode entornodeprivaciónemocional. privaciónemocional. Aprendieronaarreglárselasconsuspropios Aprendieronaarreglárselas consuspropiosesfuerzosenlugar esfuerzosenlugardeesperarser deesperarser nutridos.Amenudosonhechosa nutridos.Amenudo sonhechosasímismos,estánorgullososdesu sonhechosasímismos,e símismos,estánorgullososdesuindependencia. símismos,estánorgullososdesuindependencia. independencia. Temenquesushijoslosavergüencen Temenquesus hijoslosavergüencenalnote hijoslosavergüencenalnoteneréxito,perono alnote alnoteneréxito,peronopuedenofrecera neréxito,peronopuedenofrecerasus puedenofrecerasus sus hijoslaaceptaciónincondicionalquelesdaríaunabase hijoslaaceptaciónincondicionalqueles daríaunabasesegurad daríaunabaseseguradesdelacualsaliry segurad seguradesdelacualsaliry esdelacualsaliry triunfar. Yaseaquequieranono, Yaseaque Yaseaquequieranono,los quieranono,lospadresmotivadoshacenquesushijos lospadresmotivadoshacenquesushijosse padresmotivadoshacenquesushijossesientan se sientan
evaluadosconstantemente.Unejemploseríaun evaluadosconstantemente.Un ejemploseríaunpadrequehace padrequehacequesushijos padrequehaceque quesushijos que sushijos 60
practiquenelpianofrenteaélparaquepuedaseñalar practiquenelpianofrenteaélparaquepuedaseñalarsuserrores.Estetipode suserrores.Estetipode descuidoexcesivoamenudohacequelosniñosbusquenayudadeunadultopara descuidoexcesivoamenudohaceque losniñosbusquenayudadeunadultopara cualquiercosa.Comoresultado,enlaedadadultapuedenresistirseaconectarsecon cualquiercosa.Comoresultado,enla edadadultapuedenresistirseaconectarsecon mentorespotenciales. Segurosdequeconocenlamejormaneradehacerlascosas,lospadresmotivados Segurosdequeconocenlamejormanerade hacerlascosas,lospadresmotivadosaa veceshacencosasextravagantes.Unamadreinsistióeniralacasade veceshacencosasextravagantes.Unamadreinsistióenir alacasadesuhijaadulta suhijaadulta parapagarsusfacturasporqueestabaseguradequesuhijanoloharíabien.Otra parapagarsusfacturasporqueestabaseguradeque suhijanoloharíabien.Otra madrelecompróasuhijoadultounautousadoqueél madrelecompróasuhijoad ultounautousadoqueélnohabíapedidoyselastimó nohabíapedidoyselastimó cuandonoloquiso.Yelpadredeunjovenhizoquesuhijo cuandonoloquiso.Yelpad redeunjovenhizoquesuhijosepesaratodoslosdías sepesaratodoslosdías frenteaélcuandoaumentabadepeso. frenteaélcuandoaumentabade peso. Sirecuerdalosestudiossobreelapegoinfantildescritosalprincipiodeestecapítulo Sirecuerdalosestudiossobreel apegoinfantildescritosalprincipiodeestecapítulo (Ainsworth,BellyStayton1971,1974),lospadresimpulsadosparecensimilaresa (Ainsworth,BellyStayton1971,1974),lospadresimpulsados parecensimilaresa algunasdelasmadresinsensiblesdebebésconapegoinseguro.Sinsincronizarconla algunasdelasmadresinsensiblesdebebés conapegoinseguro.Sinsincronizarconla experienciadesuhijomomentoamomento,noseadaptanalasnecesidadesde experienciadesuhijomomentoamomento,nosead aptanalasnecesidadesdesu su hijo;encambio,empujanasuhijohacialoquecreenquedeberíaestarhaciendo. hijo;encambio,empujanasuhijohacialo quecreenquedeberíaestarhaciendo. Comoresultado,loshijosdepadresmotivadossiempresientenquedeberíanestar Comoresultado,loshijosdepadres motivadossiempresientenquedeberíanestar haciendomás,oestarhaciendoalgodiferentealoqueestánhaciendo. LahistoriadeJohn AunqueJohnteníaveintiúnaños,pasabamuchotiempoconsuspadresynose sentía AunqueJohnteníaveintiúnaños,pasabamuchotiempoconsuspadresynosesentía dueñodesuvida. Aldescribircómosesentíaconsumadre,dijo:"Estoyconstantementeensuradar". Aldescribircómosesentíaconsumadre, dijo:"Estoyconstantementeensuradar". Johnsesintiótanpresionadoporlasesperanzasdesuspadresenélqueperdiótoda Johnsesintiótanpresionadoporlasesperanzasde suspadresenélqueperdiótoda confianzaensuspropiasideasparasufuturo. Comodijo,“Mepreocupotantoporloqueesperandemí,notengoideadelo Comodijo,“Mepreocupotantoporloqueesperande mí,notengoideadeloque que quiero.Soloestoytratandodemanteneramispadresfelicesyfuerademi quiero.Soloestoytratandodemantenera mispadresfelicesyfuerademicaso".Esto caso".Esto eraespecialmenteenlasvacacionesfamiliares,cuandoJohnsentíaquesupadrese eraespecialmenteenlasvacacionesfamiliares,cuandoJohnsentíaque supadrese enojabamuchosiJohnnoestabapasandounbuenrato. LospadresdeJohnestabantaninvolucradosensuvidaquetemíaestablecermetas, LospadresdeJohnestabantaninvolucradosensu vidaquetemíaestablecermetas,ya ya queesoparecíahacerlosaúnmásinsistentessobreloqueteníaquehacera queesoparecíahacerlosaúnmásinsistentessobrelo queteníaquehacera continuación.Estabanmatandosuiniciativainstándolosiempreahacerunpocomás oesforzarseunpocomás.Anivelconsciente,queríanlomejorparaJohn,peroeran oesforzarseunpocomás.Anivelconsciente,queríanlomejor paraJohn,peroeran sordoscuandosetratabaderespetaryfomentarsuautonomía. sordoscuandosetratabade respetaryfomentarsuautonomía. LahistoriadeChristine
Christineeraunaabogadaconunpadremuydominante,Joseph,que constantemente Christineeraunaabogadaconunpadremuydominante,Joseph,queconstantemente laempujabaateneréxito. Alprincipiodenuestrotrabajojuntos,describiósu Alprincipiodenuestrotrabajojuntos, describiósu infanciaasí:“Mipadreme
controlaba.Nopodíasoportarquenadietuvieraunaopinióndiferente;fue 61
absolutamenteintolerableparaél.Teníatantomiedodetomarla decisiónequivocada absolutamenteintolerableparaél.Teníatantomiedodetomarladecisiónequivocada quetomémuchasdecisionesbasadasenelmiedo.Eracomosimipadre quetomémuchasdecisionesbasadasene lmiedo.Eracomosimipadremeposeyera meposeyera porcompleto.Inclusoenlauniversidadteníaqueestarencasaalasonce, porcompleto.Inclusoenlauniversidadteníaqueestaren casaalasonce,locualera locualera extremadamentevergonzoso,peronohubierasoñadocondesafiarle". JosephinclusotratódecontrolarlospensamientosdeChristine.SiaChristinesele Josephinclusotratódecontrolarlospensamientosde Christine.SiaChristinesele ocurrióunaideaqueasupadrenolegustó,surespuestafue ocurrióunaideaqueasupadre nolegustó,surespuestafueinmediata:"¡Nisiquiera inmediata:"¡Nisiquiera lopienses!" Josétambiénteníaunafaltadeempatíaqueloconvirtióenunterriblemaestro.No Josétambiénteníaunafaltade empatíaqueloconvirtióenunterriblemaestro.No podíasentirloquepodríaseraterradorparaunniño,asíquetratódeenseñarlea podíasentirloquepodríaseraterradorparaunniño, asíquetratódeenseñarlea nadaraChristineliteralmentedejándolacaerenunapiscina.ComodijoChristine,"Me ordenabaquelohicierabien,peronomeofrecióorientaciónoayuda.Simplementese ordenabaquelohicierabien,peronomeofrecióorientacióno ayuda.Simplementese meordenóteneréxito". Paratodaslasapariencias,Christineseconvirtióenunéxito,peroenelinteriorsintió Paratodaslasapariencias,Christineseconvirtióenunéxito, peroenelinteriorsintió unatremendainseguridad,comosirealmentenosupieraloqueestabahaciendo. unatremendainseguridad,comosirealmentenosupieraloqueest abahaciendo. Elpadrepasivo Lospadrespasivosnoestánenojadosnisonagresivoscomolosotrostrestipos,pero Lospadrespasivosnoestánenojadosnisonagresivoscomolosotros trestipos,pero aúntienenefectosnegativos.Aceptanpasivamentelaspersonalidadesdominantesya menudoseasociancontiposmásintensosquetambiénsoninmaduros,loquetiene menudoseasociancontiposmásintensosquetambiénsoninmaduros,lo quetiene sentidodadoquelaspersonasconnivelesdemadurezemocionalsimilaressesienten sentidodadoquelaspersonasconnivelesde madurezemocionalsimilaressesienten atraídasentresí(Bowen1978). Encomparaciónconlosotrostipos,estospadresparecenmásdisponibles Encomparaciónconlosotrostipos,estospadresparecenmásd isponibles emocionalmente,perosolohastaciertopunto.Cuandolascosasseponendemasiado emocionalmente,perosolohastaciertopunto.Cuandolascosas seponendemasiado intensas,sevuelvenpasivos,seretraenemocionalmenteyescondenlacabezaenla intensas,sevuelvenpasivos,seretraenemocionalmenteyescondenlacabeza enla arena.Noofrecenasushijosningúnlímiterealniorientaciónparaayudarlosa arena.Noofrecenasushijos ningúnlímiterealniorientaciónparaayudarlosa navegarporelmundo.Puedequeteamen,peronopuedenayudarte. navegarporelmundo.Puedequetea men,peronopuedenayudarte. Lospadrespasivossontaninmadurosyseinvolucranensímismoscomolosotros Lospadrespasivossontaninmadurosyseinvolucranensímismoscomo losotros tipos,perosusmanerastranquilasy,amenudo,juguetonasloshacenmuchomás tipos,perosusmanerastranquilasy,amenudo,juguetonaslos hacenmuchomás amablesquelosotrostrestipos(emocionales,motivadosorechazados).Amenudo amablesquelosotrostrestipos(emocionales,motivados orechazados).Amenudo sonlospadresfavoritosypuedenmostrarciertaempatíaporsushijos,siempreque sonlospadresfavoritosypuedenmostrarciertaempatíaporsus hijos,siempreque hacerlonoseinterpongaensusnecesidades.Ydebidoaquepuedensertan hacerlonoseinterpongaensusnecesidades. Ydebidoaquepuedensertan egocéntricoscomolosotrostipos,lospadrespasivospuedenusarasuhijopara egocéntricoscomolosotrostipos,lospadrespasivospuedenusar asuhijopara satisfacersuspropiasnecesidadesemocionales,principalmentesunecesidaddeserel centrodeatenciónafectivadealguien.Disfrutandelafranquezainocentedelniñoy centrodeatenciónafectivadealguien.Disfrutandela franquezainocentedelniñoy puedenponersealniveldelniñodeunamaneraencantadora.Elniñoamaeltiempo puedenponersealniveldelniñodeunamaneraencantadora. Elniñoamaeltiempo quepasaconestepadre,perodebidoaqueelniñoamenudosatisface quepasaconestepadre,perodebido aqueelniñoamenudosatisfacelanecesidadde lanecesidadde lospadresdeuncompañeroatentoyadmirativo,seconvierteenunaespeciede lospadresdeuncompañeroatentoyadmirativo,se convierteenunaespeciede incestoemocional.Estetipoderelaciónnuncaescompletamentecómodaparaelniño incestoemocional.Estetipoderelaciónnuncaescompletamentecómoda paraelniño porquepresentaelriesgodeponercelosoalotropadreeinclusopuedesentirse porquepresentaelriesgodeponercelosoalotro padreeinclusopuedesentirse
sexualizado. 62
Losniñossabensabiamentequenodebenesperarnipedirmuchaayudad Losniñossabensabiamentequenodebenesperarnipedirmuchaayudadeestos eestos padres.Sibienlospadrespasivosamenudodisfrutandesushijos,sediviertencon padres.Sibienlospadrespasivosamenudodisfrutande sushijos,sediviertencon ellosyloshacensentirespeciales,losniñossientenquesuspadresnoestánrealmente ellosyloshacensentirespeciales, losniñossientenquesuspadresnoestánrealmente ahíparaellosdeningunamaneraesencial.Dehecho,estospadressonfamosos ahíparaellosdeningunamaneraesencial.De hecho,estospadressonfamosospor por hacerlavistagordaantesituacionesfamiliaresquesondañinasparasushijos, hacerlavistagordaantesituaciones familiaresquesondañinasparasushijos, dejandoquesushijosselasarreglensolos.Cuandolamadrees dejandoquesushijosselas arreglensolos.Cuandolamadreeslamadrepasiva,puede lamadrepasiva,puede quedarseconunaparejaquedegradaoabusadesushijosporquenotieneingresos quedarseconunaparejaquedegradao abusadesushijosporquenotieneingresos independientes.Estasmadresamenudoseadormecenantelo independientes.Estasmadresamenudoseadormecenanteloquesucedeasu quesucedeasu alrededor. Porejemplo,unamadreserefiriómástardealosataquesviolentosdesu Porejemplo,unamadreserefiriómástarde alosataquesviolentosdesuesposo esposo contrasushijosconlaleveafirmación:"Papápuedeserduroaveces". contrasushijosconlalevea firmación:"Papápuedeserduroaveces". Ensupropiacrianza,lospadrespasivosamenudoaprendieronamantenersefuerad Ensupropiacrianza,lospadrespasivosamenudoaprendieronamantenersefueradee lalíneadefuego,manteniendounperfilbajoysometiéndoseapersonalidadesmás lalíneadefuego,manteniendounperfilbajoysometiéndosea personalidadesmás fuertes.Comoadultos,noselesocurrequetienenlamisiónnosolo fuertes.Comoadultos,nosele socurrequetienenlamisiónnosolodedivertirsecon dedivertirsecon suspropioshijos,sinotambiéndeprotegerlos.Encambio,entranenunaespeciede trance durantelospeoresmomentos,refugiarseensímismosoencontrarotrasformas pasivasdecapearlatormenta. Ademásdeabandonarsinpensarasushijoscuandolascosasseponendifíciles, Ademásdeabandonarsinpensarasushijos cuandolascosasseponendifíciles,estos estos padrespuedendejaralafamiliasitienenlaoportunidaddeunavidamásfeliz. padrespuedendejaralafamiliasi tienenlaoportunidaddeunavidamásfeliz.Siel Siel padrepasivo,peromásconectadoemocionalmentedejaalafamiliaporcualquier padrepasivo,peromásconectadoemocionalmentedejaala familiaporcualquier motivo,laheridadelniñopuedeserespecialmenteprofunda,yaqueelabandono motivo,laheridadelniñopuedeser especialmenteprofunda,yaqueelabandono provinodelpadrequemássignificabaparaelniño. Losniñosqueadorabanaunpadrepasivopuedenconvertirseenadultosquedan Losniñosqueadorabanaunpadrepasivopuedenconvertirseenadultosque dan excusasporelcomportamientodeabandonodeotraspersonas.Deniños,creíanque excusasporelcomportamientodeabandonodeotraspersonas. Deniños,creíanque nosepodíahacernadaconrespectoalasituaciónde nosepodíahacernadaconrespecto alasituacióndesuinfanciayqueelpadrepasivo suinfanciayqueelpadrepasivo estabarealmenteindefenso. Amenudosequedandesconcertadosporlaideadequesumaravillosoyamable Amenudosequedandesconcertadosporlaidea dequesumaravillosoyamable padreenrealidadteníalaresponsabilidaddedefenderloscuandonopudieron padreenrealidadteníalaresponsabilidaddedefenderloscuando nopudieron protegerseasímismoscuandoeranniños.Nuncahanconsideradoquelospadres protegerseasímismoscuandoeranniños.Nuncahanconsideradoquelos padres tieneneldeberdeponerelbienestaremocionaldesushijosalmenosenpie tieneneldeberdeponerelbienestaremocionalde sushijosalmenosenpiede de igualdadconsuspropiosintereses. LahistoriadeMolly
LamadredeMollyeraunamujermalhumoradayfísicamenteabusivaquetrabajaba LamadredeMollyerauna mujermalhumoradayfísicamenteabusivaquetrabajaba muchashorasyporlogeneralllegabaacasademalhumor.Su muchashorasyporlogeneralllegabaa casademalhumor.Supadreeraunhombre padreeraunhombre dulceycariñosoquegeneralmenteestabadebuenhumor.Legustabatrabajarenel dulceycariñosoquegeneralmenteestabadebuenhumor.Le gustabatrabajarenel garajecuandonoestabaeneltrabajo,porloqueMollyestabamayoritariamenteal garajecuandonoestabaenel trabajo,porloqueMollyestabamayoritariamenteal
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cuidadodesuabusivaydegradantehermanamayor,aparentementesinteneren cuidadodesuabusivayde gradantehermanamayor,aparentementesinteneren cuentacómopodríasertratadaaMolly. ElrefugiosegurodeMollyerasurelaciónconpadre.Subondaderael ElrefugiosegurodeMollyerasurelaciónconp adre.Subondaderaelúnicopunto únicopunto brillanteyfuentedeamorensuvida,yellaloadoraba brillanteyfuentedeamorensuvida, yellaloadorabaysesentíaprotectoraconél. ysesentíaprotectoraconél. Nuncaseleocurrióesperarqueéllaprotegiera.Porejemplo,unavez,cuandosu Nuncaseleocurrióesperarqueélla protegiera.Porejemplo,unavez,cuandosu madreseenfurecióygolpeabaaMollyenelestudio,escuchóasu madreseenfurecióygolpeabaaMollyen elestudio,escuchóasupadregolpeando padregolpeando cacerolasenlacocina.Ellainterpretóestocomosuformadehace cacerolasenlacocina.Ella interpretóestocomosuformadehacerlesaberquetodavía rlesaberquetodavía estabaallíparaella.Noteníaningunaexpectativadequeélintervinieraydetuvierael estabaallíparaella.Notenía ningunaexpectativadequeélintervinieraydetuvierael abuso.Esteesunejemploconmovedordecómolosniñosconprivaciones abuso.Esteesunejemploconmovedordecómolos niñosconprivaciones emocionalesintentandarleungiropositivoalcomportamientodesuspadres favoritos,paseloquepase. Mollytambiéntartamudeabalevemente,yunavez,enunviajeaunparquede Mollytambiéntartamudeabalevemente,yunavez,enunviaje aunparquede diversiones,lahermanadeMollyysusamigasseburlabantantodeMollyquese diversiones,lahermanadeMollyysusamigasse burlabantantodeMollyquese convirtióenhistérica.ElpadredeMollyserío,enlugardeamonestaralosniños convirtióenhistérica.ElpadredeMollyserío,en lugardeamonestaralosniños mayoresoprestaratenciónalossentimientosdeMolly.Enelcaminoacasa,tod mayoresoprestaratenciónalossentimientosde Molly.Enelcaminoacasa,todosse osse rieronconestrépitomientrasseturnabanparaimitarelimpedimentodelhablade Molly. Elpadrequerechaza Lospadresquerechazanparecentenerunmuroasualrededor.Noquierenpasar Lospadresquerechazanparecentenerunmuroa sualrededor.Noquierenpasar tiempoconsushijosyparecenmásfelicessiotroslosdejansolosparahacer tiempoconsushijosyparecenmásfelicessi otroslosdejansolosparahacerloque loque quieren.Sushijostienenlasensacióndequesuspadresestaríanbiensiellosno quieren.Sushijostienenlasensacióndequesuspadres estaríanbiensiellosno existieran.Elcomportamientoirritadodeestospadreslesenseñaasushijosano existieran.Elcomportamientoirritadodeestospadreslese nseñaasushijosano acercarseaellos,algoqueunapersonadescribiócomocorrerhaciaalguiensolopara acercarseaellos,algoque unapersonadescribiócomocorrerhaciaalguiensolopara quelapuertalecierreenlacara.Rechazansumariamentelosintentosdea quelapuertalecierreenla cara.Rechazansumariamentelosintentosdeatraerlosa traerlosa interaccionesafectivasoemocionales.Siselespresionaparaquerespondan,se interaccionesafectivasoemocionales.Siseles presionaparaquerespondan,se puedenenojaroinclusoabusar.Estospadressoncapacesdeataquesfísicospunitivos. puedenenojaroinclusoabusar.Estospadressoncapacesde ataquesfísicospunitivos. Lospadresquerechazantambiénsonlosmenosempáticosdeloscuatrotipos.A Lospadresquerechazantambiénsonlosmenosempáticosde loscuatrotipos.A menudoevitanelcontactovisualparaindicarsudisgustoporlaintimidademocional menudoevitanelcontactovisualparaindicarsud isgustoporlaintimidademocional o,aveces,empleanunamiradaenblancoounamiradahostildiseñadapara o,aveces,empleanunamirada enblancoounamiradahostildiseñadaparahacerque hacerque losdemássevayan. Estospadresgobiernanelhogarylavidafamiliargiraentornoasusdeseos. Estospadresgobiernanelhogarylavidafamiliargiraen tornoasusdeseos.Un Un ejemplobienconocidodeestetipoeseldistanteypadreaterrador,unhombresin ejemplobienconocidodeestetipoes eldistanteypadreaterrador,unhombresin calidezemocionalparasushijos. Todogiraentornoaél,ylafamiliatratainstintivamentedenomolestarlo.Conun Todogiraentornoaél, ylafamiliatratainstintivamentedenomolestarlo.Conun padrequelorechaza,esfácilpedirdisculpasporexistir.Perolasmadrestambién padrequelorechaza,es fácilpedirdisculpasporexistir.Perolasmadrestambién puedenestarrechazando.
Loshijosdepadresquelosrechazanlleganaverseasímismoscomomolestos Loshijosdepadresquelosrechazanllegana verseasímismoscomomolestosee irritantes,loquehacequeserindanfácilmente,mientrasquelosniñosmásseguros irritantes,loquehacequeserindanfácilmente,mientrasquelos niñosmásseguros 64
tiendenaseguirhaciendopeticionesoquejándoseparaconseguirloque tiendenaseguirhaciendopeticionesoquejándoseparaconseguirloquequieren.Esto quieren.Esto puedetenerseriasramificacionesmásadelanteenlavidacuando,comoadultos,estos puedetenerseriasramificacionesmásadelanteenlavida cuando,comoadultos,estos niñosrechazadostienendificultadesparapedirloquenecesitan. LahistoriadeBeth
LamadredeBeth,Rosa,nuncamostróningúnentusiasmoporpasartiempoconella. LamadredeBeth, Rosa,nuncamostróningúnentusiasmoporpasartiempoconella. CuandoBethlavisitó,Rosaseresistióalosabrazoseinmediatamenteencontróalgo CuandoBethlavisitó,Rosase resistióalosabrazoseinmediatamenteencontróalgo quecriticarsobrelaaparienciadeBeth.Porlogeneral,instabaaBethaquellamara quecriticarsobrelaaparienciadeBeth.Porlo general,instabaaBethaquellamaraaa unfamiliartanprontocomoBethentraraporlapuerta,comopararedirigirlaaotra unfamiliartanprontocomoBethentraraporlapuerta, comopararedirigirlaaotra parte.SiBethsugiriópasartiempojuntos,RosasemostróirritadayledijoaBeth parte.SiBethsugiriópasartiempojuntos,Rosasemostró irritadayledijoaBethque que dependíademasiadodeella.CuandoBethllamabaporteléfonoasumadre,todolo quedecíaBethsolíaserinterrumpido,yaqueRosarápidamenteencontrabauna quedecíaBethsolíaser interrumpido,yaqueRosarápidamenteencontrabauna excusaparacolgar,amenudoentregándoleelteléfonoalpadredeBeth. Ejercicio:determinareltipodesuspadres Ejercicio:determinareltipodesus padres
Paraevaluarcuáldeestoscuatrotipospodríaencajarconsupadre,lealas Paraevaluarcuáldeestos cuatrotipospodríaencajarconsupadre,lealassiguientes siguientes listasymarquelascaracterísticasqueasociaconsupadre,teniendoencuentaquelos listasymarquelascaracterísticasqueasocia consupadre,teniendoencuentaquelos padresdecualquiertipopuedenexhibirrasgosdelosotrostiposcuandoestánmuy padresdecualquiertipopuedenexhibirrasgosdelosotros tiposcuandoestánmuy estresados. Lascaracterísticasdelainmadurezemocionalcomúnatodoslostiposincluyen Lascaracterísticasdelainmadurezemocionalcomúnatod oslostiposincluyen preocupaciónporunomismo,bajaempatía,desprecioporloslímites,resistenciaala intimidademocional,malacomunicación,ausenciadeautorreflexión,negativaa repararlosproblemasderelación,reactividademocional,impulsividadyproblemas paramantenerlacercaníaemocional. Comoantes,sideseacompletarestaevaluaciónparamásdeunpadreopad Comoantes,sideseacompletaresta evaluaciónparamásdeunpadreopadrastro,use rastro,use laversióndescargabledeesteejerciciodisponibleen laversióndescargabledeesteeje rciciodisponibleen http://www.newharbinger.com/31700. (Consultelaparteposteriordellibroparaobtenerinstruccionessobrecómoacceder a (Consultelaparteposteriordellibroparaobtenerinstruccionessobrecómoaccedera él.Conelcontenidodescargable,tambiénencontraráunatablaqueresumeestos él.Conelcontenidodescargable,tambiénencontraráunatabla queresumeestos rasgos). Padreemocional
Estápreocupadoporsuspropiasnecesidades. Tienepocaempatía Estáenredadoynorespetaloslímites. Estáenredadoynorespetalos límites. Esdefensivamentenoíntimo Noparticipaenlacomunicaciónrecíproca;solohabladesí Noparticipaenlacomunicaciónrecíproca;solohabladesímismo mismo
Noesautorreflexivo 65
Tienemalashabilidadespararepararrelaciones Esreactivo,noreflexivo Estádemasiadocercaodemasiadolejos Explotaocortaaotros TieneunaintensidademocionalaterradoraointimidanteEsperaquesuhijolo tranquiliceynopiensaenlasnecesidadesdelniño tranquiliceynopiensaenlasnecesidadesdel niño Legustafingirqueéloellanodirigeelprograma Legustafingirqueéloella nodirigeelprograma Seveasímismocomounavíctima Seveasí mismocomounavíctima Padreimpulsado
EstápreocupadoporsuspropiasnecesidadesTienepocaempatía Estáenredadoynorespetaloslímites. Estáenredadoynorespetalos límites. Esdefensivamentenoíntimo Noparticipaenlacomunicaciónrecíproca;solohabladesí Noparticipaenlacomunicaciónrecíproca;solohabladesímismo mismo Noesautorreflexivo Tienemalashabilidadespararepararrelaciones Esreactivo,noreflexivo Estádemasiadocercaodemasiadolejos TienevaloresrígidosyexpectativasperfeccionistasEstáobsesionadoconlasmetasy ocupado,conunavisióndetúnelsimilaraunamáquinaVeasuhijocomounreflejo, ocupado,conunavisióndetúnelsimilara unamáquinaVeasuhijocomounreflejo, sinconsiderarloquequiereelniño Legustadirigirelespectáculo Seveasímismocomounreparador Seveasí mismocomounreparador Padrepasivo
Estápreocupadoporsuspropiasnecesidades. Tieneempatíalimitada Estáenredadoynorespetaloslímites. Estáenredadoynorespetalos límites. Puedeseresporádicamenteíntimoemocionalmente Participasólomínimamenteenlacomunicaciónrecíproca;mayormentehabladesí
mismo
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Noesautorreflexivo
Tienehabilidadeslimitadaspararepararrelaciones Puedeserreflexivoenocasiones Estádemasiadocercaodemasiadolejos Puedeseramableydivertido,peronoprotector. Tieneunaactituddelaissez-fairedequetodoestábien Escariñosoconelniño,peronolodefiende Escariñosoconelniño,peronolo defiende LegustaquealguienmásdirijaelespectáculooseaelchicomaloSeveasímismo comosuaveybondadoso Padrequerechaza
Estápreocupadoporsuspropiasnecesidades. Nomuestraempatía Tienefronterasimpenetrables Parecedesconectadoyhostil Raravezsecomunica Noesautorreflexivo Notienehabilidadespararepararrelaciones Esreactivo,agresivoydegradante. Esdemasiadodistante Ignoraasuhijoopuedeestarfuriosoconél.Amenudolorechazayseenoja. Veasuhijocomounamolestiaynoquiereacercarsealniño Veasuhijocomounamolestia ynoquiereacercarsealniño Legustaburlarseydespedir Seveasímismocomoindependientedelosdemás. Resumen
Loscuatrotiposdepadresemocionalmenteinmadurosseinvolucranensímismosy soninsensiblesy,porlotanto,emocionalmentenoestándisponiblesparasushijos.Su faltadeempatíahacequeseadifícilcomunicarseconellosyhacerlosdifícilesd faltadeempatíahacequese adifícilcomunicarseconellosyhacerlosdifícilesdee conectar.Todoslestemenalasemocionesgenuinasybuscancontrolaralosdemás conectar.Todoslestemenalas emocionesgenuinasybuscancontrolaralosdemás
parasupropiacomodidad.Ningunodeelloshacequesushijossesientan parasupropiacomodidad.Ningunodeelloshacequesus hijossesientan emocionalmentevistos.Todosseestánagotandoasumaneray,enúltimainstancia, emocionalmentevistos.Todosseestánagotandoasu maneray,enúltimainstancia, 67
todaslasinteraccionessecentranenellos.Además,todossonincapacesdeuna todaslasinteraccionessecentranenellos. Además,todossonincapacesdeuna verdaderareciprocidadinterpersonal. Aunquehaycuatrotiposgeneralesdepadresemocionalmenteinmaduros,sushijos tiendenacaerendoscategoríasprincipales:internalizadoresyexternalizadores.Enel tiendenacaerendoscategoríasprincipales:internalizadoresyexternalizadores. Enel próximocapítulo,veremosestosdosestilosdeafrontamientomuydiferentes.
Capítulo5: Capítulo5: Cómoreaccionanlosdiferentesniñosemocionalmente Cómoreaccionanlos diferentesniñosemocionalmente Paternidadinmadura
Cuandolospadresinmadurosnopuedencomprometerseemocionalmenteydarasus hijossuficienteatenciónoafecto,sushijosselasarreglanimaginandofantasías hijossuficienteatenciónoafecto,sushijosse lasarreglanimaginandofantasías curativassobrecómosecumpliránsusnecesidadesemocionalesnosatisfechasenel curativassobrecómosecumpliránsusnecesidadesemocionalesno satisfechasenel futuro.Tambiénselasarreglanencontrandounrolfamiliarespecial,creandoloque futuro.Tambiénselasarreglanencontrandounrolfamiliarespecial,creando loque yollamounyorol.Elroldelyoestád yollamounyorol.El roldelyoestádiseñadoparaobteneralgúntipodeatenciónde iseñadoparaobteneralgúntipodeatenciónde unpadrepreocupado. Enestecapítulo,comenzaremosmirandolasfantasíascurativasylosrolesyluego Enestecapítulo,comenzaremosmirandolasfantasíascurativasylos rolesyluego exploraremosdosestilosdeafrontamientomuydiferentesquelosniñosusanpara exploraremosdosestilosdeafrontamientomuydiferentesquelos niñosusanpara lidiarconlanegligenciaemocional:internalizaciónoexternalización. Desafortunadamente,ningunodelosestilosdeafrontamientopermitequeunniño desarrolleplenamentesupotencial.Porelyodesuspadres...preocupación,es desarrolleplenamentesupotencial.Porelyode suspadres...preocupación,es probablequeestosniñossientanquesuverdaderoyonoessuficienteparainvolucrar probablequeestosniñossientanquesuverdaderoyonoes suficienteparainvolucrar asuspadres.Comoresultado,comienzanacreerquelaúnicaformadehacerse asuspadres.Comoresultado,comienzana creerquelaúnicaformadehacersenotar notar esconvertirseenalgodiferentealoquerealmenteson. esconvertirseenalgodiferentealo querealmenteson. Lamentablemente,elverdaderoyo,queconsisteenlasaptitudesinnatasylos Lamentablemente,elverdaderoyo,queconsisteenlas aptitudesinnatasylos sentimientosgenuinosdeunniño,pasaaunsegundoplanofrentealoqueparece sentimientosgenuinosdeunniño,pasaaunsegundoplanofrentea loqueparece necesarioparaasegurarunlugarenlafamilia.Aunqueelverdaderoyotodavíaexiste necesarioparaasegurarunlugarenlafamilia.Aunqueel verdaderoyotodavíaexiste debajodelasuperficie,amenudoesaplastadoporlasreglasfamiliaresquea debajodelasuperficie,amenudoes aplastadoporlasreglasfamiliaresqueanteponen nteponen lasnecesidadesdelospadres.Enelcapítulo7,veremosloquesucedecuandoel verdaderoyosubyacenteresurgeparadespertaralaspersonasasusverdaderos verdaderoyosubyacenteresurgeparadespertaralaspersonasa susverdaderos sentimientosyatodosupotencial.Peroporahora,veamoscómolasfantasías sentimientosyatodosupotencial.Peroporahora,veamos cómolasfantasías curativasylosrolesfamiliaresafectanalaspersonastantoenlaniñezcomoen curativasylosrolesfamiliaresafectana laspersonastantoenlaniñezcomoenlavida lavida adulta. LosorígenesdelasfantasíascurativasTenerpadresinmadurosobligaalosniñosa LosorígenesdelasfantasíascurativasTenerpadresinmadurosobligaa losniñosa adaptarsealaslimitacionesemocionales.Losniñosreaccionanalapaternidad adaptarsealaslimitacionesemocionales.Losniñosreaccionana lapaternidad emocionalmenteinmaduradevariasmanerascuandointentansernotados,cuidados
ycomprometidos.Peroloúnicoquetienenencomúntodoslosniñosconprivaciones ycomprometidos.Peroloúnicoquetienenencomúntodoslos niñosconprivaciones
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emocionalesesqueselesocurraunafantasíasobrecómofinalmenteobtendránlo emocionalesesqueselesocurrauna fantasíasobrecómofinalmenteobtendránlo quenecesitan. Deniños,ledamossentidoalmundoalarmarunahistoriaquenosexpliquenuestra Deniños,ledamossentidoal mundoalarmarunahistoriaquenosexpliquenuestra vida.Imaginamosloquenosharíasentirmejorycreamosloqueyollamounafantasía vida.Imaginamosloquenosharíasentirmejorycreamoslo queyollamounafantasía curativa:unahistoriaesperanzadorasobreloquenosharáverdaderamentefelices curativa:unahistoriaesperanzadorasobreloquenoshará verdaderamentefelices algúndía. Losniñosamenudopiensanquelacuraparaeldolorylasoledad Losniñosamenudopiensanquelacurapara eldolorylasoledademocionaldesu emocionaldesu infanciaradicaenencontrarunamaneradetransformarseasímismosyaotras infanciaradicaenencontrarunamaneradetransformarseasímismosya otras personasenalgodiferentedeloquerealmenteson. personasenalgodiferentedeloque realmenteson. Todaslasfantasíascurativastienenesetema.Porlotanto,lafantasíadecuraciónde Todaslasfantasíascurativastienenesetema. Porlotanto,lafantasíadecuraciónde todoscomienzaconSisolo...Porejemplo,laspersonaspuedenpensarqueserían todoscomienzaconSisolo... Porejemplo,laspersonaspuedenpensarqueserían amadassifueranlosuficientementedesinteresadasoat amadassifueranlosuficientementedesinteresadasoatractivas,osisolopudieran ractivas,osisolopudieran encontrarunaparejasensibleydesinteresada.Opuedenpensarquesuvidasecuraría encontrarunaparejasensibleydesinteresada.Opuedenpensarquesuvida securaría alvolversefamososoextremadamentericosohacerqueotraspersonaslosteman. alvolversefamososoextremadamentericoso hacerqueotraspersonaslosteman. Desafortunadamente,lafantasíadecuracióneslasolucióndeunniñoqueprovienede Desafortunadamente,lafantasíadecuracióneslasoluciónd eunniñoqueprovienede lamentedeunniño,porloqueamenudonoseajustaalarealidaddelosadultos. Perocualquieraquesealafantasíadecuración,ledaalniñoel Perocualquieraquesealafantasíade curación,ledaalniñoeloptimismopara optimismopara superarunacrianzadolorosaconlaesperanzadeunfuturomejor. superarunacrianzadolorosaconlaesperanzade unfuturomejor. Muchaspersonashansobrevividoaunainfanciamiserabledeestamanera.La esperanzadafantasíadeseramadosyatendidosalgúndíalosmantieneenmarcha. esperanzadafantasíadeseramadosy atendidosalgúndíalosmantieneenmarcha. Cómoafectanlasfantasías Cómoafectan lasfantasíascurativasa curativasalosadultos losadultos Relaciones
Amedidaquellegamosalaedadadulta,esperamosensecretoquenuestrasrelaciones máscercanashaganrealidadnuestrasfantasíasdecuración.Nuestrasexpectativas máscercanashaganrealidadnuestrasfantasíasde curación.Nuestrasexpectativas subconscientesparaotraspersonasprovienendirectamentedeestemundode fantasíainfantil.Creemosquesinosmantenemosenelloeltiemposuficiente, fantasíainfantil.Creemosquesinosmantenemosenelloel tiemposuficiente, eventualmentelograremosquelagentecambie.Podríamospensarquenuestra soledademocionalfinalmentesecuraráconunaparejaquesiemprepiensaprimero soledademocionalfinalmentesecuraráconunapareja quesiemprepiensaprimero ennuestrasnecesidadesounamigoquenuncanosdecepciona.Amenudo,estas ennuestrasnecesidadesounamigoquenuncanos decepciona.Amenudo,estas fantasíasinconscientesresultancontraproducentes. Porejemplo,unamujercreíaensecretoquesipudierahacerfelizasupadre Porejemplo,unamujercreíaensecretoquesipudierahace rfelizasupadre deprimido,finalmenteseríalibreensupropiavidaparahacerloquequisiera.Nose deprimido,finalmenteseríalibreensupropiavidaparahacerloquequisiera.No se diocuentadequeyaeralibredevivirsupropiavida,inclusosisupadre diocuentadequeyae ralibredevivirsupropiavida,inclusosisupadreseguíasiendo seguíasiendo miserable. Otramujerestabaseguradequepodríaobtenereltipodeamorquedeseabade Otramujerestabaseguradeque podríaobtenereltipodeamorquedeseabadesu su
maridosihacíatodoloqueélquería.
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Cuandoéltodavíanoleprestólaatenciónquepensabaquesehabíaganado, Cuandoéltodavíanoleprestó laatenciónquepensabaquesehabíaganado,se se enfurecióconél.Suiracubriólaansiedadquesintiócuandosediocuentad enfurecióconél.Suiracubriólaa nsiedadquesintiócuandosediocuentadequesu equesu historiadecuraciónnoestabafuncionando,apesardequehabíadadosumejor historiadecuraciónnoestabafuncionando,apesardeque habíadadosumejor oportunidad.Desdelainfancia,habíaestadoseguradequepodríahacerseadorable oportunidad.Desdelainfancia,habíaestadoseguradeque podríahacerseadorable siendouna"buena"persona. Porlogeneral,notenemosideadequeestamostratandodeimponerunafantasía Porlogeneral,notenemosideade queestamostratandodeimponerunafantasía curativaaalguien,perosepuedeverenlaspequeñaspruebasdeamorporlasque curativaaalguien,perosepuedever enlaspequeñaspruebasdeamorporlasque hacemospasaralaspersonas.Esmásfácilparaunextrañovercuánpocorealista hacemospasaralaspersonas.Es másfácilparaunextrañovercuánpocorealistaesla esla fantasía.Laterapiamatrimonialexitosaamenudoimplicaexponercómolasfantasías decuracióndelaspersonasintentanobligarasusparejasadarleslainfanciaamorosa decuracióndelaspersonasintentanobligarasus parejasadarleslainfanciaamorosa quesiempredesearon. Desarrollandounrol-yo
Situspadresocuidadoresnorespondenadecuadamenteatuverdaderoyoenla Situspadresocuidadoresnorespondenadec uadamenteatuverdaderoyoenla infancia,descubrirásloquedebeshacerparaestablecerunaconexión.Enlugarde infancia,descubrirásloquedebeshacerparaestableceruna conexión.Enlugarde simplementeserquiéneres,desarrollarásunrol-yo,opseudo-yo(Bowen1978),que tedaráunlugardeseguridadensusistemafamiliar.Este tedaráunlugarde seguridadensusistemafamiliar.Esteyo-rolreemplaza yo-rolreemplaza gradualmentelaexpresiónespontáneadelyoverdadero.Esteyorolpodríabasarseen gradualmentelaexpresiónespontáneadelyoverdadero.Esteyo rolpodríabasarseen unacreenciacomoladequemevolverétanabnegadoqueotraspersonasme unacreenciacomoladeque mevolverétanabnegadoqueotraspersonasme elogiarányamarán.Opuedetomarlaformanegativadehacerquemepresten elogiarányamarán.Opuedetomarla formanegativadehacerquemepresten atencióndeunaformauotra. Elprocesodeasumirunroldelyoesinconsciente;nadieseproponehacerlo Elprocesodeasumirunroldel yoesinconsciente;nadieseproponehacerlo deliberadamente.Creamosnuestrosrolesgradualmente,atravésdepruebayerroral verlasreaccionesdelosdemás. Independientementedesiunroldelyoparecepositivoonegativo,deniñoslo Independientementedesiunroldelyoparecepositivoo negativo,deniñoslo veíamoscomolamejormaneradepertenecer.Luego,comoadultos,tendemosa veíamoscomolamejormanerade pertenecer.Luego,comoadultos,tendemosa seguirdesempeñandonuestropapelconlaesperanzadequealguiennospreste seguirdesempeñandonuestropapelconlaesperanzadequea lguiennospreste atencióndelamaneraquedesearíamosquelohicierannuestrospadres. atencióndelamaneraquedesearíamos quelohicierannuestrospadres. Quizássepregunteporquénotodoslosniñosseinventanrolesmaravillosamente Quizássepregunteporquénotodoslos niñosseinventanrolesmaravillosamente positivos,porquétantaspersonasestánactuandoenrolesdefracaso,ira,trastornos positivos,porquétantaspersonasestánactuandoenrolesde fracaso,ira,trastornos mentales,volatilidademocionaluotrasformasdedesdicha.Unarespuestaesqueno todoslosniñostienenlosrecursosinternosparateneréxitoyautocontrolarseenlas todoslosniñostienenlosrecursosinternosparateneréxitoy autocontrolarseenlas interaccionesconlosdemás.Lagenéticaylaneurologíadealgunosniñoslosimpulsan interaccionesconlosdemás.Lagenéticayla neurologíadealgunosniñoslosimpulsan aunareactividadimpulsivaenlugardeunaacciónconstructiva. Otrarazónporlaquesurgenlosrolesnegativosesqueescomúnquelos Otrarazónporlaquesurgenlosrolesnegativos esqueescomúnquelospadres padres emocionalmenteinmadurosuseninconscientementeadiferentesniñosenlafamilia emocionalmenteinmadurosuseninconscientementeadiferentesniñosen lafamilia paraexpresaraspectosnoresueltosdesupropiorolyfantasíascurativas.Por paraexpresaraspectosnoresueltosdesu propiorolyfantasíascurativas.Por ejemplo,unniñopuedeseridealizadoymimadocomoelniñoperfecto,mientrasque ejemplo,unniñopuedeseridealizadoymimadocomoel niñoperfecto,mientrasque
otroesetiquetadocomoincompetente,siempremetiendolapataynecesitandoayuda. otroesetiquetadocomoincompetente,siempremetiendolapatay necesitandoayuda.
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Cómoinfluyenlospadres Cómoinfluyen lospadresenel eneldesarrollodel desarrollodelRol-Yo desarrollodelRol- Rol-Yo Rol- Yo
Unejemplodeunpadrequepresionaaunniñoparaqueadopteunpapelseríauna Unejemplodeunpadrequepresionaaunniñoparaquead opteunpapelseríauna madreinseguraquerefuerzalostemoresdeunniñopegajosoyansiosopordarseasí madreinseguraquerefuerzalostemoresdeun niñopegajosoyansiosopordarseasí mismounpapelsegurocomocentrodelavidadeeseniño.(Finalmente,alguien mismounpapelsegurocomocentrodelavida deeseniño.(Finalmente,alguien realmentemenecesita).Otroejemploseríaunpadreconsentimientosdeinsuficiencia realmentemenecesita).Otroejemploseríaunpadreconsentimientosde insuficiencia noresueltosquemenospreciaasuhijoparasentirsefuerteycapazencomparación. noresueltosquemenospreciaasuhijopara sentirsefuerteycapazencomparación. (Soyelcompetentequetienequecorregiratodoslosdemás).Oquizásambospadres (Soyelcompetentequetienequecorregiratodos losdemás).Oquizásambospadres hacenlavistagordaantesupropiairasubyacenteyegocentrismoy,encambio,ven hacenlavistagordaantesu propiairasubyacenteyegocentrismoy,encambio,ven estosrasgosensuhijo.(Somospadrescariñosos,peronuestrohijoesmezquinoe estosrasgosensuhijo.(Somospadres cariñosos,peronuestrohijoesmezquinoe irrespetuoso).Pocospadresintentanconscientementesocavarelfuturodesuhijo, perosuspropiasansiedadespuedenhacerqueveansuspropiascualidadesnegativas perosuspropiasansiedadespuedenhacerqueveansuspropiascualidades negativas eindeseablesensushijos(Bowen1978). Estaesunapoderosareaccióndefensivapsicológicaqueestámásalládesu Estaesunapoderosareaccióndefensivapsicológicaqueestá másalládesucontrol control consciente. Cuandoeraniño,siencontraraunrolqueseajustaraalasnecesidadesde Cuandoeraniño,siencontraraunrolqueseajustara alasnecesidadesdesuspadres suspadres comounallaveenunacerradura,probablementesehubieraidentificadorápidamente conesterol.Enelproceso,suverdaderoyosehabríavueltomás conesterol.Enelproceso, suverdaderoyosehabríavueltomásinvisibleamedida invisibleamedida quesetransformabaenloquesusistemafamiliarnecesitabaquefuera.Estetipode quesetransformabaenloquesusistema familiarnecesitabaquefuera.Estetipode desinversióndesuverdaderoyopuedesabotearsusrelacionesíntimascomoadulto. desinversióndesuverdaderoyopuedesa botearsusrelacionesíntimascomoadulto. NosepuedeforjarunarelaciónprofundaysatisfactoriadesdelaposicióndeunrolNosepuedeforjarunarelaciónprofundaysatisfactoriadesde laposicióndeunrolyo.Tienesquesercapazdeexpresarlosuficientedetuverdaderoyoparad yo.Tienesquesercapazde expresarlosuficientedetuverdaderoyoparadarleala arleala otrapersonaalgorealconloquerelacionarse.Sineso,larelaciónes otrapersonaalgorealconloque relacionarse.Sineso,larelaciónessimplementeun simplementeun juegoentredosroles. Otroproblemaconelyo-rolesquenotienesupropiafuentedeenergía.Tieneque Otroproblemaconelyo-rolesquenotiene supropiafuentedeenergía.Tieneque robarlevitalidadalverdaderoyo. Interpretarunpapelesmuchomásagotadorquesimplementesertúmismo,porque Interpretarunpapelesmuchomásagotadorquesimplementeser túmismo,porque requiereungranesfuerzoseralgoquenoeres.Ydebidoaqueestáinventado,el requiereungranesfuerzoseralgoquenoeres. Ydebidoaqueestáinventado,elyoyorolesinseguroytemeserreveladocomounimpostor. rolesinseguroytemeserrevelado comounimpostor. Interpretarelpapeldelyonosuelefuncionaralargoplazoporquenuncapuede Interpretarelpapeldelyonosuelefuncionarala rgoplazoporquenuncapuede ocultarporcompletolasverdaderasinclinacionesdelaspersonas. ocultarporcompletolasverdaderasinclinacionesdelas personas. Tardeotemprano,susverdaderasnecesidadessurgirán.Cuandolaspersonasdeciden Tardeotemprano,susverdaderasnecesidadessurgirán.Cuandolaspersonas deciden dejardedesempeñarelpapelyvivirmásdesdesuverdaderoyo,puedenseguir dejardedesempeñarelpapelyvivirmásdesd esuverdaderoyo,puedenseguir adelanteconmásligerezayvitalidad. Ejercicio:Identificarsufantasíacurativaysurol-yo Necesitarádoshojasdepapelparaesteejercicio.Enlapartesuperior,eltítulouno Necesitarádoshojasdepapelparaeste ejercicio.Enlapartesuperior,eltítulouno
"Fantasíacurativa"yelotro"Rol-Yo".
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Estaprimerapartedeesteejercicioleayudaráaexplorareidentificarsupropia Estaprimerapartedeesteejerciciole ayudaráaexplorareidentificarsupropia fantasíacurativa.Enlapartesuperiordelapágina"Fantasíacurativa",copiey fantasíacurativa.Enlapartesuperiordela página"Fantasíacurativa",copiey completelassiguientesoraciones.Nolopiensedemasiado;simplementeescribalo queseleocurrainmediatamente. Ojaláotraspersonasfueranmás. ¿Porquéestandifícilparalagente? Paravariar,meencantaríaquealguienmetrataracomo. Talvezunodeestosdíasencuentreaalguienque. Enunmundoidealconbuenagente,otraspersonas. Ahorausaremosunprocesosimilarparaayudarloadescubrirsurol.Enlapágina Ahorausaremosunprocesosimilarparaayudarloadescubrirsurol.E nlapágina "Rol-Yo",copieycompletelassiguientesoraciones,nuevamenteescribiendolo primeroqueseleocurra. Meesfuerzoporser. Laprincipalrazónporlaqueleagradoalagenteesporqué. Laprincipalrazónporlaqueleagradoa lagenteesporqué. Otraspersonasnoaprecianlomuchoque. Yosiempretengoqueserelque. Hetratadodesereltipodepersonaque. Despuésdecompletarlasoraciones,uselaspalabrasylasideasdesusrespuestas paraescribirdosdescripcionesbreves,unaparasufantasíacurativayotraparasu paraescribirdosdescripcionesbreves,unaparasufantasíacurativayotrapara su papel.Estasdescripcionesrevelaránsusideassecretassobrecómodebencambiar papel.Estasdescripcionesrevelaránsusideassecretassobrecómo debencambiar otraspersonasparaquesesientavaloradoycómocreequedebecomportarsepara otraspersonasparaquesesientavaloradoy cómocreequedebecomportarsepara seramado. Porúltimo,escribaunbreveresumensobrecómohasidotratardehacerqueotros Porúltimo,escribaunbreveresumensobrecómohasidotratar dehacerqueotros cambienycómosehasentidoaldesempeñarelpapelquehadescritoene cambienycómosehasentido aldesempeñarelpapelquehadescritoenesteejercicio. steejercicio. ¿Quieresmantenerestasfantasíasyroles,oestáslistoparaexploraryexpresartu ¿Quieresmantenerestasfantasíasyroles,oestás listoparaexploraryexpresartu verdaderaindividualidad?Siestálistoparavivirmásenarmoníaconsuverdaderoyo, verdaderaindividualidad?Siestálistoparavivirmásenarmoníaconsu verdaderoyo, elrestodeestelibroloayudaráalograrlo. Dosestilosdeafrontarlasemociones Padresinmaduros
Lasfantasíasylosrolessanadoressontanúnicoscomolosniñosquelosinventan. Lasfantasíasylosrolessanad oressontanúnicoscomolosniñosquelosinventan. Pero,engeneral,losniñosconpadresemocionalmenteinmadurosseenfrentanala
privaciónemocionaldeunadedosmaneras:internalizandosusproblemaso externalizándolos.Losniñosquesoninternalizadorescreenquedependedeellos 72
cambiarlascosas,mientrasquelosexternalizadoresesperan queotroslohaganpor cambiarlascosas,mientrasquelosexternalizadoresesperanqueotroslohaganpor ellos.Enalgunascircunstancias,unniñopuedetenerambascreencias,perola mayoríadelosniñosadoptanprincipalmenteunestilodeafrontamientouotro mientrasluchanporsatisfacersusnecesidades. Elestiloquehayaadoptadoprobablementeseamásunacuestióndepersonalidady Elestiloquehayaadoptadoprobablementeseamás unacuestióndepersonalidady constituciónquedeelección.Y,enúltimainstancia,ambosestilossonunintentode constituciónquedeelección.Y,enúltimainstancia,ambosestilossonun intentode satisfacerlasnecesidades.Amedidaquelaspersonassemuevenporlavida,pueden satisfacerlasnecesidades.Amedidaque laspersonassemuevenporlavida,pueden pasarporperíodosdeinternalizaciónoexternalización,peroesprobablequesu naturalezabásicaseinclinemásenunsentidoqueenotro.Sinembargo,loideal naturalezabásicaseinclinemásenun sentidoqueenotro.Sinembargo,loideales es equilibrarestosdosenfoques,demodoquelosinternalizadoresaprendanabuscar equilibrarestosdosenfoques,demodoquelos internalizadoresaprendanabuscar ayudaexternamente,delosdemás,ylosexternalizadoresaprendanamirardentrode ayudaexternamente,delosdemás, ylosexternalizadoresaprendanamirardentrode símismosenbuscadecontrol. Internalizadores
Losinternalizadoressonmentalmenteactivosylesencantaaprendercosas. Intentanresolverlosproblemasdeadentrohaciaafuerasiendoellosmismos: Intentanresolverlosproblemasdeadentrohaciaafuerasiendoellos mismos: reflexivoytratandodeaprenderdesuserrores.Sonsensiblesytratandecomprender reflexivoytratandodeaprenderdesus errores.Sonsensiblesytratandecomprender lacausayelefecto.Alverlavidacomo lacausayele fecto.Alverlavidacomounaoportunidadparadesarrollarse,disfrutan unaoportunidadparadesarrollarse,disfrutan volviéndosemáscompetentes.Creenquepuedenmejorarlascosasesforzándosemás einstintivamenteasumenlaresponsabilidadderesolverlosproblemasporsímismos. Susprincipalesfuentesdeansiedadsonsentirseculpablescuandodesagradanalos Susprincipalesfuentesdeansiedadsonsentirseculpablescuandodesagradana los demásyelmiedoaserexpuestoscomoimpostores.Sumayorcaídaenla demásyelmiedoa serexpuestoscomoimpostores.Sumayorcaídaenlarelaciónes relaciónes serexcesivamenteabnegadosyluegovolverseresentidosporlomuchoquehacenpor serexcesivamenteabnegadosyluegovolverseresentidosporlo muchoquehacenpor losdemás. Externalizadores
Losexternalizadoresactúanantesdepensarenlascosas. Losexternalizadoresactúanantesdepensarenlas cosas. Sonreactivosyhacencosasimpulsivamenteparaeliminarlaansiedadrápidamente. Tiendenanoserautorreflexivos,culpandoaotraspersonasycircunstanciasenlugar Tiendenanoserautorreflexivos,culpandoaotraspersonasycircunstanciasen lugar deasuspropiasacciones. Experimentanlavidacomounprocesodepruebayerror,peroraravezutilizansus Experimentanlavidacomounprocesodepruebayerror,peroraravez utilizansus erroresparaaprendercómohacerlomejorenelfuturo.Estánfirmementeapegadosa erroresparaaprendercómohacerlomejorenelfuturo.Están firmementeapegadosa lanocióndequelascosasdebencambiarenelmundoexteriorparaque lanocióndequelas cosasdebencambiarenelmundoexteriorparaqueseanfelices, seanfelices, creyendoque,sitansolootraspersonaslesdieranloquequieren,susproblemasse creyendoque,sitansolootraspersonasle sdieranloquequieren,susproblemasse resolverían.Suestilodeafrontamientoesconfrecuenciatancontraproducentey resolverían.Suestilodeafrontamientoesconfrecuenciatan contraproducentey perturbadorqueotraspersonastienenqueintervenirparareparareldañodesus accionesimpulsivas.
Losexternalizadoressientenquelaspersonascompetenteslesdebenayudaytienden acreerquelascosasbuenasleshanllegadoaotraspersonasdemanerabastante 73
injusta.Encuantoalaimagendesímism injusta.Encuantoalaimagende símismos,otienenunaautoestimamuybaja…, símism os,otienenunaautoestimamuybaja…, confianzaounsentidodesuperioridadinflada.Dependendelalivioexterno,loquelos confianzaounsentidodesuperioridadinflada.Dependendelalivioexterno,lo quelos hacesusceptiblesalabusodesustancias,lasrelacionesadictivasymuchasformasde hacesusceptiblesalabusodesusta ncias,lasrelacionesadictivasymuchasformasde gratificacióninmediata.Suprincipalfuentedeansiedadesqueseveránaisladosdelas gratificacióninmediata.Suprincipalfuentedeansiedadesquese veránaisladosdelas fuentesexternasdelasquedependesuseguridad.Susmayoresproblemasderelación fuentesexternasdelasquedependesu seguridad.Susmayoresproblemasderelación incluyensentirseatraídosporpersonasimpulsivasydependerdemasiadodelos demásparaobtenerapoyoyestabilidad. Comprenderlacosmovisióndel Comprenderla cosmovisióndelexternalizador externalizador
Esdifícilsaberquéestilodeafrontamientolohacepeor.Losinternalizadores Esdifícilsaberquéestilodea frontamientolohacepeor.Losinternalizadores ciertamentesufrendemaneramásconsciente,perosutendenciaaculparseasí ciertamentesufrendemaneramásconsciente,perosutendenciaa culparseasí mismostieneelladopositivodeobtenertranquilidadyapoyodelosdemás.Porel mismostieneelladopositivodeobtenertranquilidadyapoyo delosdemás.Porel contrario,losexternalizadoresseinvolucranencomportamientosqueamenudo exasperanyenojanalosdemás,porloquecuandonecesitanayuda,otros exasperanyenojanalosdemás,porlo quecuandonecesitanayuda,otros generalmentequierenmantenerladistancia.Sinembargo,losexternalizadoressuelen seguiractuandohastaquealguienintervieneparaayudarlos.Porelcontrario,los internalizadorespuedensufrirensilencioyseguirluciendobien,inclusocuandose estánderrumbandopordentro. Amenudo,laspersonasnoofrecenayudaalosinternalizadoresporquenosedan Amenudo,laspersonasnoofrecenayudaa losinternalizadoresporquenosedan cuentadequelanecesitan. Estelibroprobablementeatraeráprincipalmentealaspersonasqueson internalizadoresporqueestádiseñadoparaayudaralaspersonasaentenderseasí internalizadoresporqueestádiseñadoparaayudaralaspersonasa entenderseasí mismasyalosdemás,loquegeneralmentenoesungraninterésparalos mismasyalosdemás, loquegeneralmentenoesungraninterésparalos externalizadores.Aunasí,esimportantequelosinternalizadorescomprendanla cosmovisióndelosexternalizadoresparatratarconellosdemaneramáseficaz, cosmovisióndelosexternalizadoresparatratarconellosde maneramáseficaz, especialmenteporquelamayoríadelospadresemocionalmenteinmadurosson externalizadoresyluchancontralarealidadenlugardeenfrentarseaella.Culpanal externalizadoresyluchancontralarealidaden lugardeenfrentarseaella.Culpanal mundoexteriordesusproblemas,comosilarealidadfueralaculpa.Sicree mundoexteriordesusproblemas,comosila realidadfueralaculpa.Sicreequeesto queesto suenacomoelcomportamientodeunniñopequeño,tienetodalarazón. suenacomoelcomportamientodeunniñopequeño,tienetodala razón. Laexteriorizaciónevitaquelaspersonascrezcanpsicológicamentey,porlotanto,se Laexteriorizaciónevitaquelaspersonascrezcanpsicológicamentey,porlotanto, se asociaconlainmadurezemocional.Lainternalización,porotrolado,promueveel asociaconlainmadurezemocional.La internalización,porotrolado,promueveel desarrollopsicológicomedianteelusodelaautorreflexión.Debidoaquecubrirélos desarrollopsicológicomedianteelusodela autorreflexión.Debidoaquecubrirélos internalizadoresenprofundidadenelcapítulo6,elrestodeestecapítulodiscute internalizadoresenprofundidadenelcapítulo6,elresto deestecapítulodiscute variosaspectosdelaexternalización. LosexternalizadorescreanuncírculoviciosodeAutoderrota Laexteriorizacióntiendeaprovocarcastigoyrechazo.Adiferenciadelos internalizadoresquesecomportanbien,losexternalizadoresrepresentansu ansiedad,dolorodepresión.Hacencosasimpulsivasparadistraersedesusproblemas ansiedad,dolorodepresión.Hacencosasimpulsivasparadistraersede susproblemas
inmediatos.Aunqueestopuedeayudarlosasentirsemejortemporalmente,creamás problemasenelfuturo. 74
Cuandolosexternalizadorestienenqueafrontarlasconsecuenciasde Cuandolosexternalizadorestienenqueafrontarlasconsecuenciasdesuimpulsividad, suimpulsividad, sonvulnerablesafuertesperobrevessentimientosdevergüenzayfracaso.Sin sonvulnerablesafuertesperobrevessentimientosdevergüenzayfracaso. Sin embargo,porlogeneralusanlanegaciónparaevitarlavergüenza,enlugarde embargo,porlogeneralusanlanegaciónparaevitarlavergüenza,en lugarde preguntarsesinecesitancambiarocómo. Estolosllevaauncírculoviciosodeimpulsividadseguidodesentimientosdefracaso Estolosllevaaun círculoviciosodeimpulsividadseguidodesentimientosdefracaso queprovocanaúnmásimpulsividad. queprovocanaúnmás impulsividad. Comoresultado,losexternalizadoresexperimentanrepetidamentebrevesestallidos debajaautoestimayunasensacióndesermalos.Paraevitarelodiototalasímismos, sedeshacendelavergüenzaculpandoalosdemásyponiendoexcusas. sedeshacendela vergüenzaculpandoalosdemásyponiendoexcusas.Estaestrategia Estaestrategia nolesganamuchasimpatía,exceptoentrecompañerosexternalizadores,porloqueaa nolesganamuchasimpatía,exceptoentrecompañerosexternalizadores,porloque menudoterminansinelapoyoemocionalquebuscaban. LosexternalizadoresbuscansolucionesenelexteriordeSímismos LosexternalizadoresbuscansolucionesenelexteriordeSí mismos Losexternalizadoresnotienenlaoportunidaddecreceroaprenderdeloserrores Losexternalizadoresnotienenlaoportunidaddecreceroaprenderdelos errores porqueexpulsanelestréstanprontocomoaparece.Creyendoquesusproblemas debenserresueltosporotrapersona,buscanalosdemásparaquesesientanmejor,a debenserresueltosporotrapersona,buscanalos demásparaquesesientanmejor,a vecesconunapizcaderesentimientopornohabersidoayudadosantes.Puede vecesconunapizcaderesentimientopornohabersido ayudadosantes.Puede imaginarloscomosiemprebuscandounafuentedealimentaciónexternapara conectarse,mientrasquelosinternalizadorestienensusbateríasincluidas.Por supuesto,aveceslosinternalizadoresnecesitanunarecarga,peronosuelenconvertir supuesto,aveceslosinternalizadoresnecesitanunarecarga,perono suelenconvertir susproblemasenproblemasajenos. Sinosecontrola,unestilodeafrontamientodeexternalizacióntempranodacomo Sinosecontrola,unestilod eafrontamientodeexternalizacióntempranodacomo resultadounainmadurezemocional.Lamayoríadelos resultadounainmadurezemocional.Lamayoríadelospadresemocionalmente padresemocionalmente inmadurostienenunestilodeafrontamientoexterno.Debidoaquesiempreestán mirandohaciaafueraparasentirsemejor,losexternalizadoresnotrabajanpara desarrollarunmejorautocontrol.Sesientenabrumadosporlaemociónynieganla desarrollarunmejorautocontrol.Sesientenabrumadosporlaemocióny nieganla seriedaddesusproblemasoculpanaotraspersonas. seriedaddesusproblemasoculpana otraspersonas. Losexternalizadorespiensanquelarealidaddebeajustarse asusdeseos,mientras Losexternalizadorespiensanquelarealidaddebeajustarseasusdeseos,mientras quelaspersonasmásmadurastratanconlarealidadyseadaptanae quelaspersonasmásmadurastratanconla realidadyseadaptanaella(Vaillant lla(Vaillant 2000). Laexternalizaciónenlosniñospromueveladependenciaemocionalyelenredoconla Laexternalizaciónenlosniñospromueveladependenciaemocionalyelenredocon lla a dinámicadelospadres(Bowen1978).Además,lospadresemocionalmente dinámicadelospadres(Bowen1978).Además,los padresemocionalmente inmadurospuedencomplaceraunniñoqueseexteriorizaporquealhacerlolos inmadurospuedencomplaceraunniñoqueseexteriorizaporquealhacerlo los distraedesuspropiosproblemasnoresueltos.Cuandosetratadeunniñofuerade distraedesuspropiosproblemasnoresueltos.Cuandose tratadeunniñofuerade control,lospadresnotienentiempoparapensarensupropiodolordelpasado.En control,lospadresnotienentiempoparapensarensupropiodolordelpasad o.En cambio,puedenasumirelpapeldelpadrefuertequeayudaaunniñodébily cambio,puedenasumirelpapeldelpadrefuertequeayud aaunniñodébily dependientequenopodríaarreglárselassinellos.
Aunquelosniñosexternalizadosamenudoluchanconproblemasdeconducta, impulsividad,volatilidademocionaleinclusoadicciones,estasformasdeactuar impulsividad,volatilidademocionaleinclusoadicciones,estasformasdea ctuar 75
tienenlaventajadehacervisiblesuangustia.Sudolornopasadesapercibido,como tienenlaventajadehacervisiblesua ngustia.Sudolornopasadesapercibido,como ocurreconlosinternalizadores,aunquepuedemalinterpretarsecomodesafío, oposiciónoalborotosinsentido. LosexternalizadoresexistenalolargodeuncontinuodeGravedad Losexternalizadoresexistenalolargode uncontinuodeGravedad Laexternalizaciónexistealolargodeuncontinuodeseveridad.Enelextremoestán Laexternalizaciónexistealolargode uncontinuodeseveridad.Enelextremoestán laspersonasdepredadorasysociópatasquevenalosdemáscomorecursospara laspersonasdepredadorasysociópatasquevenalos demáscomorecursospara explotar,sintenerencuentasusderechososentimientos. explotar,sintenerencuentasusderechoso sentimientos. Losexternalizadoresmássuavesomástranquilospuedenparecerinternalizadores Losexternalizadoresmássuavesomás tranquilospuedenparecerinternalizadores porquenosonconflictivos,peropuedenidentificarseporsucreenciadequelos demásdeberíancambiar.Dichoesto,losexternalizadoresmáslevespuedenser demásdeberíancambiar.Dichoesto,losexternalizadoresmásleves puedenser susceptiblesdecrecimientoyautorreflexiónamedidaqueenvejecen. Unejemplodeexternalizadorlevefueunhombrequeacudióaterapiaporquecon Unejemplodeexternalizadorlevefueunhombrequeacudió aterapiaporquecon frecuenciaperdíaelcontrolcuandoestabaestresadoylegritabaasuesposae frecuenciaperdíaelcontrolcuandoestabaestresadoy legritabaasuesposaehijos. hijos. Habíasidocriadoenunafamiliarígidaenlaqueeragolpeadoyhumilladosi Habíasidocriadoenunafamiliarígidaen laqueeragolpeadoyhumilladosicometía cometía unerror,porloquehabíatenidomuchosmodelosaseguirparaelcomportamiento unerror,porloquehabíatenidomuchosmodelosa seguirparaelcomportamiento exteriorizador.Sinembargo,comoqueríasinceramentequelascosasmejoraranen casa,trabajóduroparaaceptarasuesposaehijoscomopersonassensiblespor casa,trabajóduroparaaceptarasu esposaehijoscomopersonassensiblespor derechopropio,conquieneshabíaquetrabajarenlugardedominarlos. Losexternalizadoreslevespuedenaparecerdemuchasformas.Comosemencionó,en Losexternalizadoreslevespuedenaparecerdemuchasformas.Comose mencionó,en lasuperficieinclusopuedenparecerinternalizadores.Laclaveessiculpanalos lasuperficieinclusopuedenparecerinternalizadores.Laclaveessiculpana los demásporsuinfelicidad,comoenlasiguientehistoria. demásporsuinfelicidad,comoenla siguientehistoria. LahistoriadeRodney
Enlasuperficie,Rodneyparecíaseruninternalizadorempáticoquetratabadehace Enlasuperficie,Rodneyparecíaseruninternalizadorempáticoquetratabadehacerrr Enlasuperficie,Rodneyparecíaseruninternalizadorempáticoquetratabadehacer felicesatodos.Permitióquesuesposa,Sasha,ledijeraloquepodía felicesatodos.Permitióquesuesposa,Sa sha,ledijeraloquepodíaynopodíahacer, ynopodíahacer, dándoleplenopoderdevetosobresusactividades. dándoleplenopoderdevetosobresusacti vidades. Vinoaterapiaporqueestabadeprimidoysentíaquesehabíaperdido.Teníamiedodee Vinoaterapiaporqueestabadeprimidoysentíaquesehabíaperdido.Teníamiedod hacerenojaraSashaynuncaladesafióporquetemíaqueellalo hacerenojaraSashay nuncaladesafióporquetemíaqueellalodejara. dejara. Exteriormente,sedeclaróresponsabledesusdecisiones,peroensecretoculpóa Exteriormente,sedeclaróresponsabledesusdecisiones,peroen secretoculpóa Sashaporrestringirsuvida.Deunamaneraverdaderamenteexteriorizadora,lavio Sashaporrestringirsuvida.Deunamaneraverdaderamenteexteriorizadora,la vio controlandosufelicidadeinfelicidadysintióquenoeralibredehacerloquequisiera controlandosufelicidadeinfelicidadysintióquenoera libredehacerloquequisiera sinelpermisodeella. Rodneyhabíacrecidoconunamadreautoritariaquiennolediomuchacrianzareal,y Rodneyhabíacrecidoconunamadreautoritariaquiennole diomuchacrianzareal,y comoadultotodavíaseveíaenelpapeldeunniñodominado,ahoracontroladopor comoadultotodavíaseveíaen elpapeldeunniñodominado,ahoracontroladopor Sasha.Enunasesióndeterapia,seimaginóasímismocomounprisionero,unhombre Sasha.Enunasesióndeterapia, seimaginóasímismocomounprisionero,unhombre encadenado,¡unaimagenaltamenteexteriorizadora!
Rodney'snoeratanexigentecomomuchosexternalizadores,pero,detodosmodos, Rodney'snoeratanexigentecomomuchosexternalizadores, pero,detodosmodos, creíaquelassolucionesasusproblemasdependíandeotrapersona.Hastaque creíaquelassolucionesasus problemasdependíandeotrapersona.Hastaque
comenzóareconocerestadinámica,permaneciótanatascado ensusproblemascomo comenzóareconocerestadinámica,permaneciótanatascadoensusproblemascomo unexternalizadormássevero.Afortunadamente,despuésdeestaruntiempoen unexternalizadormássevero.Afortunadamente,despuésdeestarun tiempoen terapia,Rodneyvioloquehabíaestadohaciendoycomenzóahablarporsímismo. terapia,Rodneyvioloquehabíaestadohaciendoy comenzóahablarporsímismo. Sashanoteníaideadequeestabatanmolesto;simplementehabíaestadotomandola Sashanoteníaideadeque estabatanmolesto;simplementehabíaestadotomandola iniciativaporqueRodneynuncaexpresósusdeseos.Losexternalizadorespuedenser hermanosabusivos. Muchosdemisclientesquesoninternalizadoreshanvividosin…control, Muchosdemisclientesquesoninternalizadoreshanvividosin… control, externalizandoaloshermanos.Todosestosclientesteníanlamismasituación:un externalizandoaloshermanos.Todosestosclientes teníanlamismasituación:un hermanodepredador,consentido,yaseamayoromenorqueleshizolavidamiserable hermanodepredador,consentido,yaseamayoromenorque leshizolavidamiserable cuandoeranniños,mientrasquesuspadresnohicieronnadaparaintervenir.Siel hermanoestabaaburridoomolesto,sedesquitabaconelcliente.Suspadresa hermanoestabaaburridoomolesto,sedesquitabacon elcliente.Suspadresa menudoveíanaloshermanosexteriorizadoscomoespecialesdealgunamanerayles menudoveíanaloshermanosexteriorizadoscomoespeciales dealgunamanerayles permitíansalirseconlasuyacontodotipodemalcomportamiento.Enalgunoscasos, permitíansalirseconlasuyacontodotipode malcomportamiento.Enalgunoscasos, estoinclusotomólaformadeabusosexual,quemisclientesnodenunciaronporque estoinclusotomólaformade abusosexual,quemisclientesnodenunciaronporque pensaronquesuspadresnolescreeríanolodenunciaron,soloparaquesuspadres pensaronquesuspadresnolescreeríanolo denunciaron,soloparaquesuspadres defendieranalhermanoabusivo. Loshermanosexternalizadostambiénpuedenperpetrarabusoemocional, Loshermanosexternalizadostambiénpueden perpetrarabusoemocional, gobernandoalafamiliaconsusproblemasyrabietas.Mientrasquelos gobernandoalafamiliaconsusproblemasyrabietas.Mientrasque los internalizadoressentíanquenopodíansalirseconlasuya,sushermanos internalizadoressentíanquenopodíansalirseconlasuya,sus hermanos externalizadoresseliberabanrepetidamente.Lospadresemocionalmenteinmaduros externalizadoresseliberabanrepetidamente.Los padresemocionalmenteinmaduros amenudoaplacanorescatanalosniñosexteriorizados. amenudoaplacanorescatana losniñosexteriorizados. Amenudo,estapareceserlaúnicasoluciónporquelosexternalizadoressiguen Amenudo,estapareceserlaúnica soluciónporquelosexternalizadoressiguen tomandodecisionesimpulsivasquehacenquesusvidasseaningobernables. Enunafamiliaconunhermanoexternalizador,laactituddelospadressueleser Enunafamiliaconunhermanoexternalizador,laactitud delospadressueleser silenciarcualquierquejadeinjusticiadelinternalizador,diciéndolealniñoqueintente llevarsebienoquecomprendaelproblemadelhermano.Paralospadres,novalela llevarsebienoquecomprendaelproblemadelhermano. Paralospadres,novalela penamolestaraunniñoqueseexterioriza.Elmensajealosinternalizadoresesque penamolestaraunniñoquesee xterioriza.Elmensajealosinternalizadoresesque debendejarsusnecesidadesenunsegundoplanoycentrarseenloquenecesitael debendejarsusnecesidadesenun segundoplanoycentrarseenloquenecesitael externalizador. Losexternalizadorestambiénsonpropensosaacusarerróneamenteaotrosdeabuso, Losexternalizadorestambiénsonpropensosaacusarerróneamenteaotrosde abuso, presentándoseasímismoscomolavíctimaagraviadaquenecesitaatenciónespecial. presentándoseasímismoscomolavíctimaagraviadaque necesitaatenciónespecial. Unamujerinocentesesorprendiócuandosuhermanomenor,unexternalizador,la acusódeabusarsexualmentedeélenlainfancia.Cuandoélerapequeño,ellahabía sacrificadogranpartedesuvidaadolescentecuidándoloporquesuspadresestaban sacrificadogranpartedesuvidaadolesce ntecuidándoloporquesuspadresestaban enfocadosenunabueloconunaenfermedadcrónica.Laacusacióninfundadadesu enfocadosenunabueloconunaenfermedad crónica.Laacusacióninfundadadesu hermanoseajustabaasupatróndebuscarrazonesexternasporlasquenopodía hermanoseajustabaasupatrónde buscarrazonesexternasporlasquenopodía manejarsuvida.Suspadressepusierondelladodeélinmediatamente,incluso manejarsuvida.Suspadressepusierondel ladodeélinmediatamente,incluso despuésdequemiclientejuróquenohabíapasadonada.Losrolesquesus despuésdequemiclientejuróqueno habíapasadonada.Losrolesquesuspadresy padresy
suhermanojugaroncomorescatadoresyladesventuradavíctimaestabandemasiado suhermanojugaroncomorescatadoresyladesventurada víctimaestabandemasiado bienestablecidosparaqueloshechostuvieranrelación.
Elcontinuodeafrontamiento:estilosmixtos
Comotodoenlanaturalezahumana,lascaracterísticasdela Comotodoenlanaturalezahumana, lascaracterísticasdelapersonalidadnoocurren personalidadnoocurren enformaspuras.Másbien,cualquierrasgodadoexistealolargode enformaspuras.Másbien,cualquierrasgodadoe xistealolargodeuncontinuo.La uncontinuo.La internalizaciónylaexternalizaciónocurrenenunespectro,ylosejemplosmás severosdecadaunodifierenprofundamenteunosdeotros. Enlascondicionesadecuadas,cadatipopuedemostrarcomportamientosyactitudes Enlascondicionesadecuadas,cadatipopuedemostrarcomportamientosya ctitudes normalmenteasociadosconelotrotipo.Porejemplo,unavezquelosexternalizadores normalmenteasociadosconelotrotipo.Porejemplo,unavez quelosexternalizadores tocanfondo,avecesseabrenalaideade tocanfondo,avecesse abrenalaideadequepuedennecesitarcambiarenlugarde quepuedennecesitarcambiarenlugarde esperarqueelmundoseadapteaellos.Ycuandoestánbajoune esperarqueelmundoseadaptea ellos.Ycuandoestánbajounestréssevero,algunos stréssevero,algunos internalizadorescomienzanareaccionartanimpulsivamentecomocualquier internalizadorescomienzanareaccionartan impulsivamentecomocualquier externalizador. Losexternalizadorespuedenconvertirse Losexternalizadores puedenconvertirseenmásInternalizando puedenconvertirseen enmásInternalizando en másInternalizando.
Enúltimainstancia,exteriorizareinteriorizarsonsolodoscarasdelserhumano. Enúltimainstancia,exteriorizareinteriorizarsonsolodoscarasd elserhumano. Todospuedenmostrarmásomenosdecualquieradelosdosestilosdependiendode Todospuedenmostrarmásomenosde cualquieradelosdosestilosdependiendode lascircunstanciasydedóndeseencuentranenelcontinuo.Dichoesto,laspersonas lascircunstanciasydedóndesee ncuentranenelcontinuo.Dichoesto,laspersonas quebuscanterapiaodisfrutanleyendosobrelaautoayudatienenmuchasmás quebuscanterapiaodisfrutanleyendosobrelaautoayudat ienenmuchasmás probabilidadesdetenerunestilodeafrontamientointernalizante.Siempr probabilidadesdetenerunestilodea frontamientointernalizante.Siempreestán eestán tratandodeaveriguarquépuedenhacerparamejorarsusvidas. Porelcontrario,laspersonasqueexternalizansusproblemastienenmás probabilidadesdeterminarentratamientodebidoapresionesexternas,como tribunales,ultimátummatrimonialesorehabilitación.Granpartedelarecuperación tribunales,ultimátummatrimonialesorehabilitación.Granparted elarecuperación delaadicciónestáorientadaaempujaralosexternalizadoresaadoptarune delaadicciónestáorientada aempujaralosexternalizadoresaadoptarunestilode stilode afrontamientomásinternalizadoryasumirlaresponsabilidaddesímismos. InclusopodríaspensarengruposcomoAAcomounmovimientodiseñadoaconvertir alosexternalizadoreseninternalizadoresquesehaganresponsablesdesupropio alosexternalizadoreseninternalizadoresquese haganresponsablesdesupropio cambio. Losinternalizadorespuedenexternalizar Losinternalizadores puedenexternalizarcuandoestán cuandoestánbajoestrés bajoestrés.
Porotrolado,losinternalizadorespuedendeslizarsehacialaexternalizacióncuando Porotrolado,losinternalizadorespuedendeslizarsehaciala externalizacióncuando seestresandemasiadoosesientensolos.Avecesdemasiadoyo. Losinternalizadoresquesacrificancomienzanamanifestarsuangustiaatravésdee Losinternalizadoresquesacrificancomienzanamanifestarsuangustiaatravésd aventurasorelacionessexualessuperficiales.Amenudosientenunatremenda vergüenzayculpaporestoyestánaterrorizadosdequelosdescubran,sinembargo, vergüenzayculpaporestoyestánaterrorizadosde quelosdescubran,sinembargo, sesientenatraídosporestosenlacescomounescapedeunavidaemocionalo sesientenatraídosporestosenlacescomo unescapedeunavidaemocionalo sexualmenteestéril.Tenerunaaventuralesayudaasentirsevivosyespecialesde sexualmenteestéril.Tenerunaaventuralesayuda asentirsevivosyespecialesde nuevoylesofrecelaposibilidaddesatisfacersusnecesidadesdeatenciónfuerade nuevoylesofrecelaposibilidadde satisfacersusnecesidadesdeatenciónfueradesu su
relaciónprincipalsinsacudirelbarco.Lamayoríadelasveces,primerointentan relaciónprincipalsinsacudirelbarco.Lamayoríadelas veces,primerointentan hablarconsuparejasobresuinfelicidad,yaquesuinstintoesasumirla hablarconsuparejasobresuinfelicidad,yaquesu instintoesasumirla responsabilidadderesolverlosproblemas.Perosisuparejanoescuchao,peoraún, responsabilidadderesolverlosproblemas.Perosisuparejanoescuchao, peoraún,
rechazaestaspropuestas,losinternalizadorespuedenirenbuscad ealguienquelos rechazaestaspropuestas,losinternalizadorespuedenirenbuscadealguienquelos salve,unenfoqueexternoclásico. Quizásestoayudeaexplicarmuchascrisisdelamedianaedad,enlasquelaspersonas anteriormenteresponsablespareceninvertiralgunosdesusvaloresdemanera sorprendente.Parecequederepenterechazanobligacionesyresponsabilidades mientrasbuscanunavidamásgratificantepersonalmente.Peroalaluzdelperfil mientrasbuscanunavidamásgratificantepersonalmente.Peroalaluz delperfil típicodeinternalizador,quizáslametamorfosisdelamedianaedadnoseatan típicodeinternalizador,quizáslametamorfosisdelamedianaedad noseatan repentinaosorprendentedespuésdetodo;talvezseaelresultadodeañosd repentinaosorprendentedespuésdetodo;talvezsea elresultadodeañosdee abnegación,seguidosdelacomprensióndelinternalizadordequelasnecesidadesde abnegación,seguidosdelacomprensióndelinternalizadordeque lasnecesidadesde otraspersonashansidoloprimeroendemasiadasocasiones. otraspersonashansidoloprimeroendemasiadasoca siones. Elabusodesustanciasesotraformaenquelosinternalizadorespuedenadoptaruna Elabusodesustanciasesotra formaenquelosinternalizadorespuedenadoptaruna solucióndeexternalizaciónbajoestrés,comopuedeverenlasiguientehistoria. solucióndeexternalizaciónbajoestrés,comopuedeverenla siguientehistoria. LahistoriadeRon
Ronfueuninternalizadordetodalavidacondolordeespalda Ronfueuninternalizadordetodala vidacondolordeespaldacrónicoque crónicoque constantementetratabadecomplacerasumadreegoístayjefecrítico.Originalmente constantementetratabadecomplacerasumadreegoísta yjefecrítico.Originalmente llegóalaterapiaconunaperspectivainternalizadora,buscandoformasenlasque llegóalaterapiaconuna perspectivainternalizadora,buscandoformasenlasque pudieracambiarsuvida.Peroamedidaqueaumentabaelestréslaboralycomenzóa pudieracambiarsuvida.Peroamedidaquea umentabaelestréslaboralycomenzóa sentirlasoledadylafaltadeapoyoensuvida, sentirlasoledadyla faltadeapoyoensuvida,comenzóaexteriorizarsetomandomás comenzóaexteriorizarsetomandomás analgésicosybebiendomás.Finalmente,Ronmeconfesóquepensabaqueestaba yendodemasiadolejosalabusardelalcoholylaspastillas,ypoco yendodemasiadolejosalabusardel alcoholylaspastillas,ypocodespuésbuscóun despuésbuscóun tratamientoresidencialparacontrolarsuadicción.Conatenciónespecializada,pudo volverautilizarsupropioafrontamientointernocomolaformaderesolversus problemas,enlugarderecurriralescapeexternodelasdrogas. problemas,enlugarderecurriralescapeexternode lasdrogas. Ejercicio:Identificarsuestilodeafrontamiento
Esteejercicioleayudaráaidentificarsitiendeasermásinternalizadoro Esteejercicioleayudaráaid entificarsitiendeasermásinternalizadoro externalizador.Sideseausarlassiguienteslistasdeverificaciónparaevaluaraotras externalizador.Sideseausarlassiguienteslistas deverificaciónparaevaluaraotras personasyverquéestilodeafrontamientoparececaracterizarlas,uselaversión personasyverquéestilodeafrontamientoparececaracterizarlas,use laversión descargabledeesteejerciciodisponibleenhttp://www.newharbing descargabledeeste ejerciciodisponibleenhttp://www.newharbinger.com/31700. er.com/31700. (Consultelaparteposteriordellibroparaobtenerinstruccionessobrecómoaccederaa (Consultelaparteposteriordellibroparaobtenerinstruccionessobrecómoacceder él.Conelcontenidodescargable,tambiénencontraráunatablaqueresumeestos él.Conelcontenidodescargable,tambiénencontraráunatabla queresumeestos rasgos.Esposiblequedeseeimprimirloytenerloamanoparapoderusarlo rasgos.Esposiblequedeseeimprimirloytenerloamanopara poderusarlo rápidamentefijelosestilosdeafrontamientodelosdemás). rápidamentefijelosestilosdeafrontamientodelosde más). Tengaencuentaquelosatributosenumeradosacontinuaciónseencuentranenlos Tengaencuentaquelosatributosenumeradosacontinuaciónse encuentranenlos extremosdelespectro,loqueacentúalasdiferenciasbásicasencómoestosdos extremosdelespectro,loqueacentúa lasdiferenciasbásicasencómoestosdostipos tipos abordanlosdesafíosdelavida.Comorecordatorio,enlavidareal,es abordanlosdesafíosdelavida. Comorecordatorio,enlavidareal,esprobablequelas probablequelas personasexistanenalgúnlugaralolargodeuncontinuoparaestosrasgos. personasexistanenalgúnlugaralola rgodeuncontinuoparaestosrasgos.
Aunasí,lamayoríadelaspersonassepareceránmásauntipoquea Aunasí,lamayoríadelaspersonasse pareceránmásauntipoqueaotro. otro. Rasgosdelexternalizado Rasgosdel externalizador: r:
Acercamientoalavida Vivirelmomentopresenteynoconsiderarlasconsecuenciasfuturas Pensarquelassolucionesvienendelexterior Miraraotrosparamejorarlascosas:"¿Quédeberíahacerotrapersonaparamejorar Miraraotrosparamejorarlascosas:"¿Quédebería hacerotrapersonaparamejorar lascosas?" Actuardeinmediatoypensarmástarde Subestimarlasdificultades Respuestaaproblemas Reaccionandoaloqueseaqueestépasando Verlosproblemascomoculpadeotrapersona Verlosproblemascomoculpadeotra persona Culparalascircunstancias Involucraraotrosensusproblemas Negaroescapardelarealidadparasentirsemejor Negaroescapardela realidadparasentirsemejor Estilopsicológico:
Serimpulsivoycentradoensímismo Creerquelasemocionestienenvidapropia Enojarsefácilmente Notenerinterésenelmundopsicológicointerno Estiloderelación Esperandoqueotrosbrindenayuda PensarquelosdemásdeberíancambiarparamejorarlasituaciónEsperarquelos demásescuchenytenderaparticiparenunmonólogo demásescuchenytenderaparticiparenun monólogo Exigirquelosdemásdejende"regañar" Rasgosinternalizadores:
Acercamientoalavida Preocuparseporelfuturo Pensarquelassolucionescomienzandesdeadentro
Serreflexivoyempático:"¿Quépuedohacerparamejorarlascosas?" Pensandoenloquepodríapasar
Sobreestimarlasdificultades Respuestaaproblemas Tratandodeaveriguarquéestápasando Buscandosupapelencausarunproblema:"¿Cuálesmipapelenesto?" Buscandosupapelencausarunproblema:"¿Cuáles mipapelenesto?" ParticiparenlaautorreflexiónyasumirlaresponsabilidadResolverproblemasde formaindependienteytrabajarenellosLidiarconlarealidadtalcomoesyestar formaindependienteytrabajarenellosLidiarconlarealidad talcomoesyestar dispuestoacambiar Estilopsicológico:
Pensandoantesdeactuar Creerquelasemocionessepuedenmanejar Sentirseculpablefácilmente Encontrarelmundopsicológicointeriorfascinante Estiloderelación:
Pensandoenloqueotrosnecesitanprimero ConsiderarcambiarseasímismoparamejorarlasituaciónSolicitardiálogosobreun problema QuererayudaralosdemásacomprenderporquéhayunproblemaSisusresultados Quererayudaralosdemása comprenderporquéhayunproblemaSisusresultados indicanqueesprincipalmenteuninternalizador,esposiblequesesientaagotadopor tratardehacerdemasiadotrabajoemocionalensusrelaciones.Elpróximocapítulo tratardehacerdemasiadotrabajo emocionalensusrelaciones.Elpróximocapítulo explorarálascaracterísticasdeinternalizaciónqueloimpulsanahacerdemasiadopor explorarálascaracterísticasdeinternalizaciónqueloimpulsanahacerd emasiadopor losdemás.Si,porotrolado,susresultadosindicanqueesprincipalmenteun losdemás.Si,porotrolad o,susresultadosindicanqueesprincipalmenteun externalizador,esposiblequedeseepedirlesaotroscomentariossobrecómoseestá externalizador,esposiblequedeseepedirlesaotroscomentariossobrecómo seestá comportando.Esposiblequeestédesgastandosussistemasdeapoyo. comportando.Esposiblequeestédesgastandosussistemasde apoyo. Elequilibrioeslaclave
Laspersonasquecaenenlosextremosdecualquieradelosestilosdeafrontamiento Laspersonasquecaenenlosextremosde cualquieradelosestilosdeafrontamiento suelentenerproblemasimportantesparavivir.Losexternalizadoresextremos suelentenerproblemasimportantesparavivir.Los externalizadoresextremos tiendenadesarrollarsíntomasfísicosoatenerproblemasconsucomportamiento, tiendenadesarrollarsíntomasfísicosoatenerproblemasconsu comportamiento, mientrasquelosinternalizadoresextremossonpropensosasíntomasemocionales comoansiedadodepresión. Sirevisalaslistasdeverificaciónenelejercicioanterior,veráquecualquieradelos Sirevisalaslistasde verificaciónenelejercicioanterior,veráquecualquieradelos rasgospodríaserunbeneficioounaresponsabilidadsegúnlascircunstancias.Por rasgospodríaserunbeneficioounaresponsabilidadsegúnlas circunstancias.Por ejemplo,puedeverquelosinternalizadorespuedendesarrollartendencias
autodestructivashacialainacción,nohablaryevitarpedirayuda.Porelcontrario, autodestructivashacialainacción,nohablaryevitarpedirayuda.Pore lcontrario,
aunquelosexternalizadorespuedenencontrarsuvidaundesastre,su estiloimpulsivo aunquelosexternalizadorespuedenencontrarsuvidaundesastre,suestiloimpulsivo amenudoloshacemásdispuestosaactuaryprobardiferentessoluciones. amenudoloshacemás dispuestosaactuaryprobardiferentessoluciones. Aveces,esetipodeimpetuosidadesexactamenteloquesenecesita,porlo Aveces,esetipodeimpetuosidades exactamenteloquesenecesita,porloqueen queen algunassituacionespuedeserunafortaleza.Enlascondicionesadecuadas,cadaestilo algunassituacionespuedeserunafortaleza.Enlas condicionesadecuadas,cadaestilo puederesultarútil;enúltimainstancia,losproblemastiendenasurgircuandolas puederesultarútil;enúltimainstancia,losproblemastiendena surgircuandolas personassequedanestancadasenelextremodecualquieradelosestilosde afrontamiento. Sinembargo,elperfilgeneraldeexternalizadorreflejaunapersonalidadque,en Sinembargo,elperfilgeneraldeexternalizadorreflejaunapersonalidadque, en general,esmenosrealistaymenosadaptable.Estoesporquelosmecanismosde general,esmenosrealistaymenosadaptable.Esto esporquelosmecanismosde afrontamientoinmadurosdelexternalizadorextremosimplementenofuncionanbien afrontamientoinmadurosdelexternalizadorextremosimplementeno funcionanbien pararelacionesexitosas,nipromueveneldesarrollopsicológicomaduro. Resumen
Losniñostienendiferentesformasdereaccionaranteunapaternidad emocionalmenteinmadura,perotodosdesarrollanfantasíassanadoras emocionalmenteinmadura,perotodosdesarrollanfantasías sanadoras subconscientessobrecómolascosaspodríanmejorar.Sinoseaceptaelverdaderoyo subconscientessobrecómolascosaspodríanmejorar.Sinose aceptaelverdaderoyo deunniño,elniñotambiénadoptaráunpapelcomounaformadetenerunpapel deunniño,elniñotambiénadoptaráunpapelcomounaformade tenerunpapel valiosoquedesempeñarenlafamilia.Además,losniñosdesarrollandosestilos valiosoquedesempeñarenlafamilia.Además,los niñosdesarrollandosestilos principalesdeafrontamientoenrespuestaaunapaternidademocionalmente inmadura:externalizaciónointernalización.Losexternalizadorespiensanquelas solucionesasusproblemasvendrándefueradeellosmismos,mientrasquelos solucionesasusproblemasvendrándefuerade ellosmismos,mientrasquelos internalizadorestiendenamirardentrodesímismospararesolverproblemas. Cualquieradelosdosestilospuedeserventajosoenelmomento,perola Cualquieradelosdosestilospuede serventajosoenelmomento,perola internalizaciónesmuchomenosprobablequecreeconflictososometaa internalizaciónesmuchomenosprobablequecreeconflictososometaaotras otras personasadificultades.Encambio,esmuchomásprobablequelasdificultadesdel personasadificultades.Encambio,esmuchomás probablequelasdificultadesdel internalizadorresultenenangustiainterna. Enelpróximocapítulo,analizaremosenprofundidadelestilodeinternalización.Verá cómolasfantasíassanadorasinfantilesdelosinternalizadorespuedenatraparlosen cómolasfantasíassanadorasinfantilesdelos internalizadorespuedenatraparlosen rolesautodestructivos,ycómorecuperarsuverdaderoyopuedeliberarlos rolesautodestructivos,ycómorecuperarsuverdaderoyopuede liberarlos nuevamente.
Capítulo6: alinternalizar? ¿Quésesientealinternalizar? ¿Quésesiente Deniños,losinternalizadoresperceptivosnopuedenevitarnotarlocuandosuspadres
noseconectanrealmenteconellos.Registraneldoloremocionaldeunamaneraque noseconectanrealmenteconellos. Registraneldoloremocionaldeunamaneraque unniñomenosconscientenolohacey,porlotanto,sevenprofundamenteafectados unniñomenosconscientenolohacey, porlotanto,sevenprofundamenteafectados
porcrecerconpadresemocionalmenteinmaduros.Debidoaquelosinternalizadores sonsensiblesalassutilezasdesusrelacionesconsusseresqueridos,cuando sonsensiblesalassutilezasde susrelacionesconsusseresqueridos,cuandotienen tienen unpadreemocionalmentenocomprometido,sonmuchomásconscientesdela dolorosasoledadqueresulta. Enestecapítulo,analizaremosmásdecercalascaracterísticasdelosinternalizadores. Enestecapítulo,analizaremosmásdecerca lascaracterísticasdelosinternalizadores. Tambiénexploraremoslastrampasdeunestilodeinternalización,particularmente cómolasesperanzasdeunaconexióncercanapuedenllevaralaspersonasahacer cómolasesperanzasdeunaconexióncercanapueden llevaralaspersonasahacer demasiadoporlosdemás,hastaelpuntodedescuidarseasímismas. Losinternalizadoressonaltamente Losinternalizadores sonaltamentesensiblesy sonaltamentesensiblesyperceptivos sensiblesy sensiblesyperceptivos perceptivos.
Sieresuninternalizador,quizástepreguntescómoterminasteestandotanalertaalos Sieresuninternalizador,quizástepreguntescómoterminasteestandotanalerta alos estadosinternosdeotraspersonas.Podríaserquealgotanbásicocomosusistema estadosinternosdeotraspersonas.Podríaserquealgo tanbásicocomosusistema nerviosoleimpulsaraaestartanensintoníaconlossentimientosynecesidadesdelos nerviosoleimpulsaraaestartanensintoníaconlos sentimientosynecesidadesdelos demás. Losinternalizadoressonextremadamentesensiblesy,muchomásquelamayoríade laspersonas,lonotantodo.Reaccionanalavidacomosifueranundiapasón laspersonas,lonotantodo.Reaccionana lavidacomosifueranundiapasón emocional,recogiendoyresonandoconlasvibracionesdeotraspersonasydelmundo emocional,recogiendoyresonandoconlasvibracionesdeotraspersonasyd elmundo quelosrodea.Estapercepciónpuedesertantounabendicióncomounamaldición. quelosrodea.Estapercepciónpuedeserta ntounabendicióncomounamaldición. melodescribió,“¡Micerebroloabsorbetodo!Nopuedocreerla Nopuedocreerla Comouncliente melodescribió,“¡Micerebroloabsorbetodo! cantidaddecosasquecapto,semefiltrandirectamente". cantidaddecosasquecapto, semefiltrandirectamente". Losinternalizadorespuedentenerunsistemanerviosoexcepcionalmentealerta desdeelnacimiento.Algunasinvestigacioneshanencontradoquelasdiferenciasen losbebés Losnivelesdesintoníaconelmedioambientepuedenobservarseaunaedadmuy Losnivelesdesintoníaconelmedioambientepuedenobservarsea unaedadmuy temprana(Porges2011).Inclusocuandosonbebésdecincomeses,algunosbebés temprana(Porges2011).Inclusocuandosonbebésdecinco meses,algunosbebés muestranmásperceptividadeinteréssostenidoqueotros(Conradt,MeaselleyAblow 2013).Además,seencontróqueestascaracterísticasestabancorrelacionadasconlos 2013).Además,seencontróqueestas característicasestabancorrelacionadasconlos tiposdecomportamientosquelosniñosrealizabanamedidaquemaduraban. tiposdecomportamientosquelosniñosrealizabanamedidaquem aduraban. Ensurevisióndesupropiainvestigaciónyladeotros,elneurocientíficoStephen Ensurevisióndesupropiainvestigaciónyladeotros, elneurocientíficoStephen Porges(2011)hapresentadouncasosólidodequeexistendiferenciasneurológicas Porges(2011)hapresentadouncasosólidode queexistendiferenciasneurológicas innatasinclusoenlosreciénnacidos.Suinvestigaciónsugiereque,desdelasprimeras innatasinclusoenlosreciénnacidos.Suinvestigaciónsugiereque,desdelas primeras etapasdelavida,laspersonaspuedendiferirampliamenteensucapacidadpara etapasdelavida,las personaspuedendiferirampliamenteensucapacidadpara calmarseasímismasyregularlasfuncionesfisiológicascuandoestánbajoestrés. calmarseasímismasyregularlas funcionesfisiológicascuandoestánbajoestrés. Paramí,estopareceindicarlaposibilidaddequeexistaunapredisposiciónacierto Paramí,estopareceindicarlaposibilidaddeque existaunapredisposiciónacierto estilodeafrontamientodesdelainfancia. Losinternalizadorestienenemociones Losinternalizadores tienenemocionesfuertes. fuertes.
Losinternalizadoresnoexpresansusemocionesdeinmediato,comolohacenlos externalizadores,porloquesussentimientostienenlaoportunidaddeintensificarse mientrassemantienenensuinterior.Ydebidoaquesientenlascosas mientrassemantienenensuinterior.Ydebidoaquesientenlas cosas
profundamente,noessorprendentequelosinternalizadoresamenudoseanvistos comodemasiadosensiblesoemocionales.Cuandolosinternalizadoresexperimentan unaemocióndolorosa,esmuchomásprobablequeseveantristesolloren,eltipode unaemocióndolorosa,esmuchomásprobablequese veantristesolloren,eltipode demostraciónqueunpadreemocionalmentefóbiconopuedesoportar.Porotrolado, cuandolosexternalizadorestienensentimientosfuertes,losmanifiestanensu comportamientoantesdeexperimentarmuchaangustiainterna. comportamientoantesdeexperimentarmuchaangustia interna. Porlotanto,esprobablequeotraspersonasveanalosexternalizadorescomoun Porlotanto,esprobablequeotraspersonasveana losexternalizadorescomoun problemadecomportamientoenlugardeunproblemaemocional,aunquelas emocionesesténcausandoelcomportamiento. Lospadresemocionalmenteinmadurospuedengritarocastigaralosexternalizadores Lospadresemocionalmenteinmadurospuedengritarocastigaralose xternalizadores porsucomportamiento,mientrasqueesmásprobablequedescartenorechacenlos sentimientosdelosinternalizadoresconvergüenza,despreciooburla.Ymientrasque alosexternalizadoresselesdicequesucomportamientoesunproblema,los alosexternalizadoresseles dicequesucomportamientoesunproblema,los internalizadoresrecibenelmensajedequesupropianaturalezaes elproblema.Por internalizadoresrecibenelmensajedequesupropianaturalezaeselproblema.Por ejemplo,elpadredeunamujerdijosarcásticamentequesialgunavezescribíaun ejemplo,elpadredeunamujerdijosarcásticamenteque sialgunavezescribíaun librosobresuvida,deberíallamarloLlorandoporlalechederramada.Estaba librosobresuvida,deberíallamarloLlorandoporlale chederramada.Estaba profundamenteheridaporquesabíaquesuintensidademocionalerauna característicaquenuncapodríacambiar.Elsarcasmodesupadresehabía característicaquenuncapodríacambiar.Elsarcasmodesupadre sehabía concentradoensuesencia. Losinternalizadorestienenuna Losinternalizadores Losinternalizadorestienenunagrannecesidaddecone tienenunagrannecesidad grannecesidaddeconexión. deconexión. xión.
Debidoaqueestántanensintoníaconlossentimientos,losinternalizadoresson Debidoaqueestántanensintoníaconlos sentimientos,losinternalizadoresson extremadamentesensiblesalacalidaddelaintimidademocionalensusrelaciones. extremadamentesensiblesalacalidadde laintimidademocionalensusrelaciones. Todasupersonalidadanhelalaespontaneidademocionalylaintimidad,ynopueden Todasupersonalidadanhelalaespontaneidademocionalyla intimidad,ynopueden estarsatisfechosconmenos.Porlotanto,cuandosoncriadosporpadresinmadurosy estarsatisfechosconmenos.Porlotanto, cuandosoncriadosporpadresinmadurosy emocionalmentefóbicos,sesientendolorosamentesolos. Sihayalgoquelosinternalizadorestienenencomún,essunecesidaddecompartirsu Sihayalgoquelosinternalizadorestienenencomún,es sunecesidaddecompartirsu experienciainterior.Deniños,sunecesidaddeunaconexiónemocionalgenuinaesel hechocentraldesuexistencia. Nadadañamássuespírituqueestarcercadealguienquenose Nadadañamássuespírituqueestar cercadealguienquenosecompromete compromete emocionalmenteconellos.Unacaraenblancomataalgoenellos.Leenala emocionalmenteconellos.Unacaraenblancomata algoenellos.Leenalaspersonas spersonas decerca,buscandoseñalesdequehanestablecidounaconexión.Estonoesun decerca,buscandoseñalesde quehanestablecidounaconexión.Estonoesun impulsosocial,comoquererquelagentecharle;esunhambrepoderosaconectarde impulsosocial,comoquererquelagentecharle; esunhambrepoderosaconectarde corazónacorazónconunapersonadeideasafinesquepuedaentenderlos.No corazónacorazónconunapersonadeid easafinesquepuedaentenderlos.No encuentrannadamásestimulantequehacerclicconalguienquelosrecibe. encuentrannadamásestimulantequehacercliccon alguienquelosrecibe. Cuandonopuedenestableceresetipodeconexión,sientenunasoledademocional. Cuandonopuedenestableceresetipode conexión,sientenunasoledademocional.
Delcapítulo4,puederecordarqueestanecesidadderespuestaemocionale Delcapítulo4,puederecordarqueesta necesidadderespuestaemocionale interacciónrecíprocaporpartedelospadresesnormalenlosbebésconapego interacciónrecíprocaporpartedelospadresesnormalenlos bebésconapego seguro.Asíescomoelvínculoentrepadresehijostienelugar. seguro.Asíescomoelvínculoentrepadres ehijostienelugar.
Lasinvestigacioneshandemostradoquelosbebésconapego segurodemuestran Lasinvestigacioneshandemostradoquelosbebésconapegosegurodemuestran angustiaysederrumbansisusmadresdejanderesponderlesymuestransoloun angustiaysederrumbansisusmadresd ejanderesponderlesymuestransoloun rostroinexpresivo(Tronick,AdamsonyBrazelton1975).La rostroinexpresivo(Tronick ,AdamsonyBrazelton1975).Laconmocióndeesta conmocióndeesta angustiasepuedeverenlíneaenYouTubeconlabúsquedadepalabrasclave"todavía angustiasepuedeverenlíneaen YouTubeconlabúsquedadepalabrasclave"todavía seenfrentanalexperimento". seenfrentanal experimento". Cuandolosniñosinternalizanytienenpadresqueseinvolucranensí mismos,a Cuandolosniñosinternalizanytienenpadresqueseinvolucranensímismos,a menudopiensanqueserútilesyocultarsusnecesidadesganaráelamordesus menudopiensanqueserútilesyocultarsusnecesidades ganaráelamordesus padres.Desafortunadamente,noeslomismocontarconalguienqueseramado,yel padres.Desafortunadamente,noeslomismocontarconalguienqueser amado,yel vacíoemocionaldeestaestrategiafinalmentesehaceevidente.Ningúnniñopuedeser vacíoemocionaldeestaestrategiafinalmentese haceevidente.Ningúnniñopuedeser losuficientementebuenoparaevocarelamordeunpadrequesepreocupamucho losuficientementebuenoparaevocarelamorde unpadrequesepreocupamucho porsímismo.Sinembargo,estosniñoslleganacreerqueelpreciodeestableceruna porsímismo.Sinembargo,estosniñoslleganacreerque elpreciodeestableceruna conexiónesponeraotraspersonasprimeroytratarlascomomásimportantes.Creen quepuedenmantenerlasrelacionessiendoeldador.Losniñosquetratandeserlo quepuedenmantenerlasrelacionessiendoeldador.Los niñosquetratandeserlo suficientementebuenosparaganarseelamordesuspadresnotienenformadesaber suficientementebuenosparaganarseelamordesuspadres notienenformadesaber queelamorincondicionalnosecompraconuncomportamientocondicional. LahistoriadeLogan
Logan,unamúsicaprofesionaldecuarentayunaños,entróenmioficinaconun Logan,unamúsicaprofesionaldecuarentayunaños, entróenmioficinaconun zumbidodeintensidad,sucabellorojoondeandocomounanubedetormenta.Iba zumbidodeintensidad,sucabellorojoondeandocomounanube detormenta.Iba vestidatodadenegroytandelgadacomounacerillaquemada. vestidatodadenegroytan delgadacomounacerillaquemada.Noperdiótiempoenir Noperdiótiempoenir algrano. Ellahabíavenidoapsicoterapiaporsuaumentodelairritabilidadconlagenteyla Ellahabíavenidoapsicoterapiaporsuaumentode lairritabilidadconlagenteyla incapacidadparadescansaryrelajarse.Sabíaquemuchosdesusproblemasse incapacidadparadescansaryrelajarse.Sabíaquemuchosdesus problemasse basabanenlairaquesentíahaciasufamiliaporsufaltaderespuesta basabanenlairaquesentíahacia sufamiliaporsufaltaderespuestaemocionalhacia emocionalhacia ella.Aunqueproveníadeunafamiliareligiosaconvencionalqueenfatizabalacercanía ylalealtadfamiliar,nosentíaunaconexiónconellos.Nosupocómointeractuarcon ylalealtadfamiliar,nosentía unaconexiónconellos.Nosupocómointeractuarcon suspadresyhermanosdetalmaneraquepodríatenerunarelaciónconellosyseguir suspadresyhermanosdetal maneraquepodríatenerunarelaciónconellosyseguir siendoellamisma. "Estoytancansadadesufaltaderespuesta",dijoLoganenojada. "Estoytancansadadesu faltaderespuesta",dijoLoganenojada."Nopuedohacerque "Nopuedohacerque meescuchenoinclusomeveanporloquesoy".Peroluegosushombrosse meescuchenoinclusomeveanporlo quesoy".Peroluegosushombrossehundieron, hundieron, yconunavozpequeñaymenossegura,dijo:"Mecriaronparaserunabuenaniña, yconunavozpequeñaymenossegura,dijo: "Mecriaronparaserunabuenaniña, peronolohicemuybien.Cuandomeenojé,meignoraron.Podríaestarenllamasy peronolohicemuybien.Cuandome enojé,meignoraron.Podríaestarenllamasy ellosnosedaríancuenta". DebajodelairadeLoganhabíaunalargatristeza.Habíaestado DebajodelairadeLogan habíaunalargatristeza.Habíaestadoluchandopor luchandopor entenderporquésesentíatanrechazadaporelcomportamientoaparentemente entenderporquésesentíatanrechazadapore lcomportamientoaparentemente normaldesuspadres.Sussentimientosdeaislamientonocoincidíanconlahistoria normaldesuspadres.Sussentimientosdeaislamientono coincidíanconlahistoria familiaroficialdeuniónamorosa.Sepreguntósilepasabaalgo;¿Quizásellasiempre familiaroficialdeuniónamorosa.Sepreguntósilepasabaalgo; ¿Quizásellasiempre
habíasidodemasiadoparaellos?Comointernalizador,Loganteníaunagran habíasidodemasiadoparaellos?Comointernalizador,Logantenía unagran necesidaddeauténticaconexiónemocional.Desafortunadamente,ellamisma … hermanosypadrespreocupadosnoestabaninteresadosenesetipoderelación. hermanosypadrespreocupadosnoestabaninteresadosen esetipoderelación.
Nadieensufamiliaprestóatenciónalossentimientosysusexpresionesde Nadieensufamiliaprestóatenciónalos sentimientosysusexpresionesde entusiasmocayeronenoídossordos.Deacuerdoconsuinmadurezemocional,sus entusiasmocayeronenoídossordos.Deacuerdo consuinmadurezemocional,sus padresestabandecididosadesempeñarsusestrechosrolesfamiliares,aligualquesus padresestabandecididosadesempeñarsusestrechosroles familiares,aligualquesus hermanos. Loganresumiódiciendo:“Mispadressonabsolutamenteindiferentes.Nunca Loganresumiódiciendo:“Mispadres sonabsolutamenteindiferentes.Nunca estamos enlamismaonda.Noquierenestarenmionda.Esmásseguroparaellos, enlamismaonda.Noquierenestaren mionda.Esmásseguroparaellos,peroparamí peroparamí esagotador". Pormuchoquelointentara,Logannopodíaconvertirseeneltipodepersona Pormuchoquelointentara,Logannopodíaconvertirseeneltipode persona convencionalconlaquesuspadresemocionalmenteinmadurospodíanidentificarse, ysesintióderrotadaensusintentosdetenerunamayorcercaníarealconellos.Sus ysesintióderrotadaensusintentosde tenerunamayorcercaníarealconellos.Sus esfuerzosfallidoslahabíanenviadoaunacrisisdedudaseintensaconfusión.Estaba esfuerzosfallidoslahabíanenviadoauna crisisdedudaseintensaconfusión.Estaba locapornecesitartantodeellos? Loganhabíaestadoenllamasdedoloremocionaldurantemuchotiempo,peronadie Loganhabíaestadoenllamasde doloremocionaldurantemuchotiempo,peronadie sehabíadadocuentaporqueeramuyinteligenteyexitosa. sehabíadadocuentaporqueeramuyinteligenteyexitosa.Sinembargo,apesarde Sinembargo,apesarde suslogros,lafaltadecercaníaemocionaldeLoganconsufamiliala suslogros,lafaltade cercaníaemocionaldeLoganconsufamilialadejósintiéndose dejósintiéndose vacíapordentro.Paracompensarestafaltadeconexión,Loganamenudotratabade vacíapordentro.Paracompensarestafalta deconexión,Loganamenudotratabade hacerquelagentesonrieseysesintierabien.Sentíaqueseríavaloradasoloporloque hacerquelagentesonrieseyse sintierabien.Sentíaqueseríavaloradasoloporloque podíahacerporlosdemás,noporloqueera. podíahacerporlosdemás,nopor loqueera. Losinternalizadorestienenfuertes Losinternalizadores Losinternalizadorestienenfuertesinstint tienenfuertesinstint instintospor osporelgenuinocompromiso ospor elgenuinocompromiso
Lossentimientosdeaislamientoydesconexiónsonestresantes,pero¿algunavezhas pensadoporqué?¿Esmenosagradableodivertidoestarsolo?Otalvezestá pensadoporqué?¿Esmenosagradableodivertidoestar solo?Otalvezestá sucediendoalgomásprofundo,algotanbásicoparaloshumanosquealgunosdelos sucediendoalgomásprofundo,algotanbásicoparalos humanosquealgunosdelos peorescastigosjamásideadosincluyenelrechazo,elostracismo,elconfinamiento peorescastigosjamásideadosincluyenelrechazo,el ostracismo,elconfinamiento solitarioyelexilio.¿Porquéestancruciallaconexiónemocional? solitarioyelexilio.¿Porquéestan cruciallaconexiónemocional? SegúnelneurocientíficoStephenPorges(2011),losmamíferoshandesarrolladoun instintodeafrontamientoúnicoenelquesecalmanporlaproximidadoel instintodeafrontamientoúnicoenelqueseca lmanporlaproximidadoel compromisoconlosdemás.Enlugardesimplementetenerlasreacciones compromisoconlosdemás.Enlugardesimplementetener lasreacciones involuntariasdeestrésdeluchar,huirocongelarse,comohacenlosreptiles,los involuntariasdeestrésdeluchar,huirocongelarse, comohacenlosreptiles,los mamíferospuedencalmarsuritmocardíacoyreducirloscostosfísicosdelestrés mamíferospuedencalmarsuritmocardíacoyreducirlos costosfísicosdelestrés buscandouncontactotranquilizadorconotrosdesuespecie.Ciertasvíasdelnervio buscandouncontactotranquilizadorconotrosdesuespecie.Ciertas víasdelnervio vagoenlosmamíferoshanevolucionadoparapermitirquelashormonasdelestrésy vagoenlosmamíferoshanevolucionadoparapermitirquelashormonasdel estrésy lafrecuenciacardíacasereduzcanalconsolarlasenformascomolacercaníafísica,el tacto,lossonidosrelajanteseinclusoelcontactovisual.Estosefectoscalmantes tacto,lossonidosrelajanteseinclusoel contactovisual.Estosefectoscalmantes conservanenergíavaliosaytambiéncreanvínculossocialesplacenterosque promuevengruposfuertes. Paratodoslosmamíferos,incluidosloshumanos,sucedealgomágicocuandoseactiva Paratodoslosmamíferos,incluidosloshumanos,sucede algomágicocuandoseactiva
estedeseodebuscarconsuelo.Esposiblequeelpeligronodesaparezca,perola estedeseodebuscar consuelo.Esposiblequeelpeligronodesaparezca,perolass personaspuedenpermanecerrelativamentetranquilas.
siemprequesesientanatadosasurebaño,manadaocírculodeseresquerido siemprequesesientanatadosa surebaño,manadaocírculodeseresqueridos.La s.La mayoríadelosmamíferostienenvidasestresantes,perograciasasuinstintopara mayoríadelosmamíferostienenvidasestresantes,perograciasa suinstintopara relacionarseconlosdemás,latranquilidadylaenergíarestauradaestánasoloun relacionarseconlosdemás,latranquilidadyla energíarestauradaestánasoloun contactoamistoso.Estolesdaalosmamíferosunagranventajasobreotrosanimales contactoamistoso.Estolesdaa losmamíferosunagranventajasobreotrosanimales cuandosetratadelidiarconelestrésdeunamaneraenergéticamenteeficiente,ya cuandosetratadelidiarconel estrésdeunamaneraenergéticamenteeficiente,ya quenotienenqueluchar,huirocongelarsecadavezquesientenunaamenaza. quenotienenqueluchar,huirocongelarsecada vezquesientenunaamenaza. Entenderquelaconexiónes Entenderque Entenderquelaconexión laconexiónesnormal,no esnormal,nodependient normal,nodependiente. e.
Esfundamentalquelosinternalizadoresveansudeseoinstintivodecompromiso Esfundamentalquelosinternalizadoresveansudese oinstintivodecompromiso emocionalcomoalgopositivo,enlugardeinterpretarloenelsentidodequeson emocionalcomoalgopositivo,enlugardeinterpretarloenelsentidod equeson demasiadonecesitadosodependientes.Volverseinstintivamentehacialosdemásen buscadeconsuelocuandoestáestresadohacequelaspersonasseanmásfuertesy adaptables.Inclusosiunpadreindiferenteloshaavergonzadopornecesitaratención, adaptables.Inclusosiunpadreindiferenteloshaavergonzadopornecesitarate nción, susnecesidadesemocionalesmuestranquesuinstintodemamíferosaludablepara susnecesidadesemocionalesmuestranquesuinstintodemamíferosaludable para buscarconsueloestáfuncionandobien. buscarconsueloestáfuncionando bien. Losinternalizadoressabeninstintivamentequehayunafuerzaenser interdependientes,comotodoslosmamíferosevolucionaronparaser.Sololas personasemocionalmentefóbicaseinmadurasemocionalmentecreenquedesear empatíaycomprensiónesunsignodedebilidad. Forjarconexionesemocionalesfuera Forjarconexiones emocionalesfueradela delafamilia familia.
Debidoasucapacidaddepercepciónyfuertesnecesidadesdeparticipaciónsocial,los Debidoasucapacidaddepercepciónyfuertesnecesidades departicipaciónsocial,los niñosquesoninternalizadoressuelenserexpertosenencontrarfuentespotenciales deconexiónemocionalfueradelafamilia.Sedancuentacuandolaspersonasles deconexiónemocionalfueradelafamilia. Sedancuentacuandolaspersonasles respondencálidamentey,naturalmente,buscanrelacionesconpersonasseguras respondencálidamentey,naturalmente,buscanrelaciones conpersonasseguras fueradelafamiliaparaobtenerunamayorsensacióndeseguridad.Muchosdemis fueradelafamiliaparaobtenerunamayorsensación deseguridad.Muchosdemis clientestienenbuenosrecuerdosdeunvecino,parienteomaestroquehizounagran clientestienenbuenosrecuerdosdeunvecino,parienteo maestroquehizounagran diferenciaalayudarlosasentirsevaloradosyatendidos.Otrosencontraronunapoyo diferenciaalayudarlosasentirsevaloradosyatend idos.Otrosencontraronunapoyo similardemascotasoamigosdelainfancia. similardemascotasoamigosde lainfancia. Losinternalizadorespuedeninclusosentirsenutridosemocionalmentemientras Losinternalizadorespuedeninclusosentirsenutridose mocionalmentemientras resuenanconlabellezadelanaturalezaoela resuenanconlabellezade lanaturalezaoelarte.Laespiritualidadtambiénpuede rte.Laespiritualidadtambiénpuede proporcionarestealimentoemocional,yaquelosinternalizadoresexperimentanyse relacionanconunapresenciamayorquelosacompañasinimportarqué. Losexternalizadorestambiéntienennecesidadesdeconsueloemocional,perotienden aimponertalesnecesidadesaotraspersonas,tomandoaotroscomorehenes aimponertalesnecesidadesaotras personas,tomandoaotroscomorehenes emocionalesconsureactividad.Amenudousansucomportamientoparacoaccionar ciertasrespuestasdeotraspersonas,perodebidoaquelogranestasrespuestasa ciertasrespuestasdeotraspersonas,perodebidoa quelogranestasrespuestasa travésdelamanipulación,laatenciónquerecibennuncaestansatisfactoriacomoun travésdelamanipulación,laatenciónquerecibennuncaes tansatisfactoriacomoun
intercambiolibreygenuinodeintimidademocional.Losexternalizadorestambién intercambiolibreygenuinode intimidademocional.Losexternalizadorestambién exigenatenciónalculparohacersentirculpableaotros.Comoresultado,laspersonas exigenatenciónalculparohacersentirculpableaot ros.Comoresultado,laspersonas
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puedenterminarsintiendoquetienenqueayudar,loquieranono,creando resentimientoalargoplazo. Larelaciónentreevitarcompromisoeinmadurezemocional. Larelaciónentreevitarcompromisoe inmadurezemocional.
Lamayoríadelaspersonasemocionalmenteinmadurastiendenaser externalizadoresquenosabencómocalmarsemedianteuncompromisoemocional genuino.Cuandosesienteninseguros,enlugardebuscarconsueloenotraspersonas, genuino.Cuandosesienteninseguros,enlugardebuscarconsueloenotras personas, tiendenasentirseamenazadosyselanzanacomportamientosdelucha,huidao tiendenasentirseamenazadosyselanzan acomportamientosdelucha,huidao congelación.Reaccionanalosmomentosdeansiedadenlasrelacionescon congelación.Reaccionanalosmomentosdeansiedade nlasrelacionescon comportamientosrígidosydefensivosquealienanaotraspersonas,enlugarde acercarlas. Laira,laculpa,lacríticayladominaciónsonsignosdeunmal Laira,laculpa,la críticayladominaciónsonsignosdeunmalfuncionamientodelas funcionamientodelas habilidadesparabuscarconsuelo.Losexternalizadoressimplementenosabencómo buscaralivio. Losexternalizadoresqueseenojanmuchopuedenparecerquetienenunfuerte impulsohaciaelcompromisoemocional,perosuenfoqueesmáscomoentraren impulsohaciaelcompromisoemocional,perosuenfoqueesmáscomo entraren pánicoqueconectar.Senecesitamuchoparacalmarlos,einclusoentoncestodavía pánicoqueconectar.Senecesitamuchoparacalmarlos,e inclusoentoncestodavía parecenvagamentedesconfiadoseinsatisfechos. porquenoestánabiertosaconectarsecompletamente.Tratardecalmaraunexterno porquenoestánabiertosaconectarsecompletamente.Tratardecalmara unexterno molestoesunaexperienciainsatisfactoriaparaambaspersonas,yaquelapersona molestoesunaexperienciainsatisfactoriaparaambaspersonas,yaquela persona quebrindaconsuelonotienelasensacióndeayudarrealmente. quebrindaconsuelonotienelasensacióndea yudarrealmente. Elpapeldelas Elpapel delashabilidadesde habilidadesdeconexiónemocional conexiónemocionalensupervivenciafísica. conexiónemocionalen ensupervivenciafísica. en supervivenciafísica.
Unfuerteimpulsoporconsolaratravésdeunaconexióncercanatienebeneficiosmás Unfuerteimpulsoporconsolaratravésdeuna conexióncercanatienebeneficiosmás alládesimplementehacerquelaspersonassesientanmejor.Puedeserunsalvavidas. alládesimplementehacerquelaspersonas sesientanmejor.Puedeserunsalvavidas. Elusoderelacionescercanasparabrindartranquilidadyapoyoesunodelosrasgos Elusoderelacionescercanaspara brindartranquilidadyapoyoesunodelosrasgos queayudanalaspersonasasobrevivirencondicionesextremasqueamenazanlavida queayudanalaspersonasa sobrevivirencondicionesextremasqueamenazanlavida (Gonzales2003).Silaúnicaformadeafrontarunapersonaesluchar,huiro (Gonzales2003).Silaúnicaformade afrontarunapersonaesluchar,huiro congelarsecuandolascosassevuelvenestresantes,imagíneselodifícilqueseríapara congelarsecuandolascosasse vuelvenestresantes,imagíneselodifícilqueseríapara esapersonasoportarunlargodesafíodesupervivencia.Lainvestigaciónsobre personasquevivencircunstanciascasiimposiblesmuestraqueinvariablemente personasquevivencircunstanciascasi imposiblesmuestraqueinvariablemente recurrenasusrelacionesactualesyrecuerdosdesusseresqueridoscomofuentesd recurrenasusrelacionesactualesy recuerdosdesusseresqueridoscomofuentesdee inspiraciónydeterminaciónparasobrevivir. inspiraciónydeterminaciónpara sobrevivir. Dadoquelaconexiónemocionaleslosuficientementepoderosacomoparaayudara Dadoquelaconexiónemocionaleslo suficientementepoderosacomoparaayudara laspersonasaatravesareventoscatastróficos,pienseenlo laspersonasaatravesareventoscatastróficos,pienseenloquepuedehacerpara quepuedehacerpara afrontarlasituacióncotidiana.Todoelmundonecesitaunprofundosentidode afrontarlasituacióncotidiana.Todoelmundonecesitaun profundosentidode conexiónparasentirsecompletamenteseguro,ynotienenadadedébil.
Losinternalizadoressedisculpan Losinternalizadores sedisculpanporla porlanecesidadde necesidaddeayuda. ayuda.
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Cuandolosinternalizadoresfinalmentebuscanayuda,incluidalaterapia,amenudo Cuandolosinternalizadoresfinalmentebuscanayuda,incluidalaterapia,amenudose se sientenavergonzadoseindignos.Losinternalizadoresquecrecieronconpadres emocionalmenteinmadurossiempresesorprendendequesussentimientossetomen enserio.Amenudorestanimportanciaasusufrimientocomosifueranpor"cosas tontas"o"cosasestúpidas".Algunosinclusocomentanquenodeberíandedicar tiempoalaterapiacuandohaytantasmuchasotraspersonasquenecesitanayuda tiempoalaterapiacuandohaytantas muchasotraspersonasquenecesitanayuda másqueellos,loqueprobablementeindicaquecrecieronenunafamiliadondela másqueellos,loque probablementeindicaquecrecieronenunafamiliadondela atencióndelosexternalizadoresexigentesfueronlosúnicosqueseconsideróque atencióndelosexternalizadoresexigentesfueronlosúnicosquese consideróque necesitabanayuda. Silosinternalizadoressesintieronavergonzadosporsusemocionessensiblesdurante lainfancia,comoadultospuedensentirseavergonzadosdemostrarunaemoción lainfancia,comoadultospuedensentirseavergonzadosde mostrarunaemoción profunda.Esposiblequedigan"losiento"cuandocomienzanallorarenelconsultorio profunda.Esposiblequedigan"losiento"cuandocomienzanallorarene lconsultorio deunterapeuta,comosipudieranhablarsobresudoloremocionalsinmostrarlo. deunterapeuta,comosipudieranhablarsobresu doloremocionalsinmostrarlo. Algunosinclusotraensuspropiostejidosporquenoquierenusarlosdelterapeuta. Estánconvencidosdequesussentimientosmásprofundossonunamolestiapara otraspersonas. Losinternalizadoressiempresesorprendencuandoalguienmuestrauninterés genuinoencómosesienten.Unamujerabrumadaqueacababadecomenzarla genuinoencómosesienten.Unamujerabrumadaqueacababade comenzarla psicoterapiahizounapausaensuhistoriaymemiródemaneraextraña.Luegodijo psicoterapiahizounapausaensuhistoriaymemiród emaneraextraña.Luegodijo asombrada:"Realmentemeves".Ellasediocuentadequeentendíaeldolor subyacentequeestabadescribiendoapesardesuexcepcionalmentealto funcionamientoenlavidadiaria. Actuócomosiestofueraloúltimoqueesperaba,ydadoqueera Actuócomosiestofueraloúltimoque esperaba,ydadoqueeraunainternalizadora, unainternalizadora, seguramenteloera. Losinternalizadoressevuelven Losinternalizadores sevuelveninvisiblesy invisiblesyfácilesde fácilesdenegligencia negligencia.
Losexternalizadoressonlosniñosfácilesdedetectarenunsistemafamiliar:unniño Losexternalizadoressonlosniñosfácilesdedetectar enunsistemafamiliar:unniño queexplotapornada,unadolescentequesiguemetiéndoseenproblemas,unhijo queexplotapornada,unadolescentequesiguemetiéndosee nproblemas,unhijo adultoquecausaproblemas.Cualesquieraqueseansusproblemas,los adultoquecausaproblemas.Cualesquieraqueseansu sproblemas,los externalizadoressonsiemprelosqueestánenprimerplanoenlapreocupacióndesus externalizadoressonsiemprelosqueestánenprimerplanoenla preocupacióndesus padres.Suspadreslesdedicanmásenergíaysepreocupanporellosquesusotros padres.Suspadreslesdedicanmás energíaysepreocupanporellosquesusotros hijos. Losinternalizadoresamenudoparecennecesitarmenosatenciónycuidados quelos Losinternalizadoresamenudoparecennecesitarmenosatenciónycuidadosquelos externalizadoresporquedependendesusrecursosinternos.Alserinternalizadores, lesdavergüenzapedirayuday,encambio,tratarderesolverlosproblemasporsí lesdavergüenzapedirayuday, encambio,tratarderesolverlosproblemasporsí mismos.Odiansentirsecomounamolestia.Estolosconvierteenniñosde bajo mismos.Odiansentirsecomounamolestia.Estolosconvierteenniñosdebajo mantenimientoquesonfácilesdepasarporalto.Paralospadresocupadoso mantenimientoquesonfácilesdepasarporalto.Paralos padresocupadoso
preocupados,laconfianzapuedeinvitaralanegligencia.Lospadrespuedenpensar quesuhijoselasarreglabiensinmuchaatención.Dehecho,losinternalizadores quesuhijoselas arreglabiensinmuchaatención.Dehecho,losinternalizadores
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autónomosparecenarreglárselasconmenosatención;peroestonosignificaque puedansobrevivirconnegligenciaemocional. Debidoaquelospadresemocionalmenteinmadurosvenasushijosinternalizados Debidoaquelospadresemocionalmenteinmadurosvenasus hijosinternalizados comomáscapacesdecuidarseasímismos,permitenqueestosniñosindependientes comomáscapacesdecuidarsea símismos,permitenqueestosniñosindependientes tenganunavidamásampliafueradelafamilia.Peroapesardeque tenganunavidamásampliafuerade lafamilia.Peroapesardequelos los internalizadorespuedenarreglárselasdemaneramásindependiente,todavíaanhelan conectarseconsuspadresycaptarsuinterés.Seremocionalmenteinvisiblenoestá conectarseconsuspadresycaptarsu interés.Seremocionalmenteinvisiblenoestá bienparaningúnniño,especialmenteparalosinternalizadoressensiblesy bienparaningúnniño,especialmenteparalos internalizadoressensiblesy sintonizadosemocionalmente. Superarelreconocimientolimitado.
Amedidaquecrecen,losinternalizadoresemocionalmentedesatendidoscontinúan Amedidaque crecen,losinternalizadoresemocionalmentedesatendidoscontinúan sintiendoquedebenhacertodoporsímismos,yamenudosonbastanteexpertosen sintiendoquedebenhacertodoporsímismos,ya menudosonbastanteexpertosen esto.Debidoaquealosinternalizadoreslesgustaaprenderyrecordarexperiencias, esto.Debidoaquea losinternalizadoreslesgustaaprenderyrecordarexperiencias, puedenalmacenartodoloqueobtienendelosdemás,ayudándolosapasarmucho puedenalmacenartodoloqueobtienendelosd emás,ayudándolosapasarmucho tiempoentremomentosdeatenciónyafecto.Usandosuexcelentememoria tiempoentremomentosdeatenciónyafecto.Usandosu excelentememoria emocional,puedenvolversedentrodesímismoscuandonorecibenmuchaatención delosdemás.Unodemisclienteslollamó“arreglárselasconlos delosdemás.Unode misclienteslollamó“arreglárselasconlosvapores”yexplicó: vapores”yexplicó: “Laconexiónsocialescomounoligoelementoovitamin “Laconexiónsocialescomounoligoelementoo vitamina.Nonecesitamucho,pero vitamin a.Nonecesitamucho,pero puedeenfermarsesinotieneninguno". Unhombreestabatanacostumbradoaayudaraotraspersonasquesesorprendió Unhombreestabatanacostumbradoaayudaraotras personasquesesorprendió cuandosuhermanaexpresósugratitudportodoloquehabíahechoalo cuandosuhermanaexpresósugratitudportodolo quehabíahechoalolargodelos largodelos años.Sernotadofuetaninesperadoparaélquelaamabilidaddesu años.Sernotadofuetaninesperadopara élquelaamabilidaddesuhermanacasilo hermanacasilo derriba.Porquelosinternalizadoresasumenrutinariamentetantasresponsabilidad derriba.Porquelosinternalizadoresasumenrutinariamentetantas responsabilidad porlosdemás,estánprofundamenteagradecidosinclusoporelmásmínimo reconocimiento.Dehecho,esteesunodelossellosdistintivosdeuninternalizador: reconocimiento.Dehecho,esteesunode lossellosdistintivosdeuninternalizador: unagratitudcasiexageradaporcualquiertipodereconocimientooafectoespecial. unagratitudcasiexageradaporcualquiertipodereconocimientooafecto especial. Reconociendolanegligenciainfantil.
Lainmadurezemocionaldelospadresgarantizaquesushijosexperimentaránun Lainmadurezemocionaldelospadresgarantizaquesus hijosexperimentaránun abandonoemocionalsignificativo.Sinembargo,estaprivaciónemocionalesamenudo unaexperienciasilenciosaeinvisibleparalosniños.Estosniñossentiránelvacíopero nosabráncómollamarlo.Creceránsufriendodesoledademocional,peronosabrán nosabráncómollamarlo.Creceránsufriendodesoledad emocional,peronosabrán quélespasa.Simplementesesentirándiferentesdelaspersonasqueparecen quélespasa.Simplementesesentirándiferentesde laspersonasqueparecen realmenteagusto.(Siestáinteresadoenexplorarsipuedehaberexperimentado realmenteagusto.(Siestáinteresado enexplorarsipuedehaberexperimentado privaciónemocionalenlainfancia,ellibroReinventingYourLifede1993,deJeffrey YoungyJanetKlosko,ofreceinformaciónadicionalparaayudaralaspersonasa YoungyJanetKlosko,ofreceinformaciónadicionalparaayudaralas personasa determinarsisufrieronprivacionesemocionales).
Laspersonasamenudonotienenideadequehanexperimentadonegligencia Laspersonasamenudonotienenideade quehanexperimentadonegligencia emocionalhastalaprimeravezqueloleen.Cuandoestaspersonasacudena emocionalhastalaprimeravezquelo leen.Cuandoestaspersonasacudenala la psicoterapia,porlogeneralnoseidentificancomopersonasdesatendidas.Perotras 90
unexamenmásprofundo,amenudotienenrecuerdosquerevelanqueno unexamenmásprofundo,amenudotienenrecuerdosquerevelanquenosesentían sesentían debidamentevigiladoscuandoeranniños.Estosrecuerdosamenudoimplican sentirsesoloydesprotegidoensituacionespotencialmentepeligrosasosentirquelos padresocuidadoresnoestabanlosuficientementepreocupadosporloquepodría padresocuidadoresnoestabanlos uficientementepreocupadosporloquepodría sucederles.Amenudo,simplementesabíanqueteníanqueestaratentos,cuidarseyy sucederles.Amenudo,simplementesabíanqueteníanqueestaratentos,cuidarse cuidarseasímismos.Unamujerrecordóque,aloscuatroaños,la cuidarseasímismos.Unamujerrecordóque, aloscuatroaños,ladejaronsolaenuna dejaronsolaenuna playadurantemásdeunahorasinquesumadreintentaraencontrarla,yotras playadurantemásdeunahorasin quesumadreintentaraencontrarla,yotras corroboraronesterecuerdo.Otrapersonarecordóhabervisitadounapiscinacuando eraniñaymantenersealejadadelbordedelapiscinaporqueestabasegurade eraniñaymantenersealejadadel bordedelapiscinaporqueestabaseguradequesu quesu madrenolaestabavigilando. Unavezmás,laautosuficienciadeinternalizaralosniñostiendeacrearlaimpresión Unavezmás,laautosuficienciade internalizaralosniñostiendeacrearlaimpresión dequenotienennecesidades.Seesperaqueesténbienysellevenbiensinquenadi dequenotienennecesidades.See speraqueesténbienysellevenbiensinquenadiee losvigileconatención.Puedencaracterizarsecomo"almasviejas",ysuspadres losvigileconatención.Puedencaracterizarsecomo"almasviejas",ysus padres cuentanconqueharánlocorrecto.Elloscomplacenvoluntariamente,desempeñando unpapelqueesdemasiadoautosuficiente,loqueamenudoconduceaunavida unpapelqueesdemasiadoautosuficiente,lo queamenudoconduceaunavidaadulta adulta deextendersedemasiadoporlosdemás. LahistoriadeSandra.
CuandoSandrateníaonceaños,ellaysuhermanodesietefueronenviadosa CuandoSandrateníaonceaños,ella ysuhermanodesietefueronenviadosaotro otro estadoparapasarelveranoconfamiliares.Sinaparentementeningunapreocupación estadoparapasarelveranoconfamiliares. Sinaparentementeningunapreocupación,,, Sinaparentementeningunapreocupación, sumadrelossubióaunautobúsparaunviajenocturnodequinientasmillasenelque sumadrelossubióaun autobúsparaunviajenocturnodequinientasmillasenelque tuvieronquecambiardeautobúsenmediodelanoche. tuvieronquecambiardeautobúsenmediodela noche. AunqueSandrasesentíaperdidayasustada,sabíaqueteníaqueprotegerasu AunqueSandrasesentíaperdidayasustada,sabíaque teníaqueprotegerasu hermanopequeño.Lassituacionesquepuedenhacerqueotroniñoentreenpánico hermanopequeño.Lassituacionesquepuedenhacerqueotroniñoentreenpá nico envíanalosinternalizadoresaunestadodeintensaconcentraciónmientras envíanalosinternalizadoresaunestadod eintensaconcentraciónmientras descubrencómoocuparsedelascosas.ComodijoSandra,“Mihermanoestaba descubrencómoocuparsedelascosas. ComodijoSandra,“Mihermanoestaba realmenteasustadoyllorómucho.Estabaestoico.Sabíaquedependíademísacarlee realmenteasustadoyllorómucho.Estabae stoico.Sabíaquedependíademísacarleelll stoico.Sabíaquedependíademísacarleel máximo partido” partido”.. LahistoriadeBethany.
BethanyfueenviadaaBrasilunveranocuandotenía diezañosparaserniñeradelhijo BethanyfueenviadaaBrasilunveranocuandoteníadiezañosparaserniñeradelhijo pequeñodesuirresponsablehermanomayorysunuevajovenesposa.Alhermanoya lacuñadalesgustabalafiestayibanyveníanasu lacuñadalesgustabala fiestayibanyveníanasuantojomientrasBethany,dediez antojomientrasBethany,dediez años,cuidabadesusobrinobebé.Cuandoterminóelverano,sumadrehabíadecidido. años,cuidabadesusobrinobebé.Cuandoterminóel verano,sumadrehabíadecidido. BethanysequedaenBrasilyfaltaalaescuelaparapoderseguirayudandoalafamilia desuhermano.Finalmente,algoparecióagitarseensumadreencasa desuhermano.Finalmente,algoparecióagitarseen sumadreencasayfueabuscara yfueabuscara Bethany.Sumadreeraunejemploclásicodeunpadrepreocupadoporsímismo, Bethany.Sumadreeraunejemploclásico deunpadrepreocupadoporsímismo,
emocionalmenteinmaduro:ciegoalhechodequeelinternalizadorcapazestodavía emocionalmenteinmaduro:ciegoalhechodequeel internalizadorcapazestodavía unniñoynecesitasercuidado. Aprenderaignorarlospropiossentimie Aprenderaigno rarlospropiossentimientos ntos. 91
Losniñosquetuvieronquevolversedurosymanejarlascosas Losniñosquetuvieronquevolversedurosymanejarlascosasporsímismospueden porsímismospueden desarrollarunaactitudderechazohaciasuspropiossentimientos. desarrollarunaactitudderechazohaciasus propiossentimientos. Quizásaprendieronamantenersealejadosdelossentimientosdolorososconlosque sabíanquesupadre,emocionalmenteinmaduro,nopodíaayudarlos. LahistoriadeLeah.
Undíaenterapia,Leah,quehabíacrecidoenunaatmósferadenegligenciaemocional, Undíaenterapia,Leah,quehabíacrecido enunaatmósferadenegligenciaemocional, sedisculpó por“Sigodeprimid por“Sigodeprimida".Estabaconvencidadequeyoencontrabasu a".Estabaconvencidadequeyoencontrabasutristeza a".Estabaconvencidadequeyoencontrabasu tristeza molestayexasperante. Leahpensóqueloúnicoquequeríaescuchareraqueellaestabamejorparaque Leahpensóqueloúnicoquequeríaescucharera queellaestabamejorparaqueyo yo pudierasentirmebienconmigomismacomounaterapeutaexitosa.Eradifícilpara ellaimaginarqueyopudieraestarinteresadoencómosesentíarealmente.Estofue ellaimaginarqueyopudieraestarinteresadoencómose sentíarealmente.Estofue unremanentedesuinfancia,cuandosumadreemocionalmentefríaycríticase unremanentedesuinfancia,cuandosumadreemocionalmentefríay críticase irritabaclaramentecadavezqueLeahexpresabasusemociones.Enrespuesta,Leah irritabaclaramentecadavezqueLeahexpresabasus emociones.Enrespuesta,Leah desarrollólacreenciadequelamejormaneradeconectarseeraconvertirseenuna desarrollólacreenciadequela mejormaneradeconectarseeraconvertirseenuna persona"agradable"sinnecesidadesemocionales.Asíqueescondiósussentimientos ytratódeinterpretarunpapelquealosdemáslesgustaría. ytratódeinterpretarunpapelquealos demáslesgustaría. Alolargodesuinfancia,Leahtratódeserellamisma... Alolargodesuinfancia,Leah tratódeserellamisma...suficiente. suficiente. Amenudosepreguntaba:¿Cómopuedohacermelosuficiente?¿Cómopuedosentirme seguro?Noseleocurrióqueestasnoeranpreguntasparaquelasrespondieraun seguro?Noseleocurrióqueestas noeranpreguntasparaquelasrespondieraun niño.Solounpadreemocionalmenteatentopodríahaberlahechosentirqueserella mismaerasuficiente. RecibirsoloapoyosuperficialOtraformadenegligenciaocurrecuandolospadres emocionalmenteinmadurosbrindanunconsuelotansuperficialquenoayudanen absolutoaunniñoasustado.Unamujerrecordóquecadavezqueteníamiedocuando absolutoaunniñoasustado.Unamujerrecordóqueca davezqueteníamiedocuando eraniña,sabíaquetendríaquesuperarloporsucuenta.Cuandolepreguntési eraniña,sabíaquetendríaquesuperarloporsucuenta. Cuandolepreguntési recordabahaberrecibidoayudaalgunavezconsusmiedos,dijo:“Mepareceunaidea recordabahaberrecibidoayudaalgunavezconsusmiedos, dijo:“Mepareceunaidea extraña. Seríabuenosaberquealguienloentiende,peronuncamesentíasí.Norecuerdoque Seríabuenosaberquealguienloentiende,peronuncamesentí así.Norecuerdoque nadiepudieraayudarmeconlosmiedosqueestabateniendo.Simplementedecían nadiepudieraayudarmeconlosmiedosquee stabateniendo.Simplementedecían cosasgenéricas,como"Oh,vasaestarbien","Todovaaestarbien"o cosasgenéricas,como"Oh,vasa estarbien","Todovaaestarbien"o"Nohay "Nohay necesidaddesentirseasí;tesentirásmejorpronto". necesidaddesentirseasí;tesentirásmejor pronto". Losinternalizadores Los Losinternalizadoresson internalizadoressondemasiadoindependientes. sondemasiadoindependientes. demasiadoindependientes. Lanegligenciaemocionalpuedehacerquelaindependenciaprematurasesienta Lanegligenciaemocionalpuedehacerquelaindependenciaprematurasesientacomo como unavirtud.Muchaspersonasquefuerondesatendidascuandoeranniñosnosedan unavirtud.Muchaspersonasquefuerondesatendidascuandoeranniñosnose dan
cuentadequesuindependenciaeraunanecesidad,nounaelección.Algunosclientes cuentadequesuindependenciaeraunanecesidad, nounaelección.Algunosclientes mehandescritoestodevariasmaneras,como"Yosiemprehesidoel mehandescritoestodevariasma neras,como"Yosiemprehesidoelquemecuidaba quemecuidaba
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amímismo","Noesnadaquenopuedamanejaryomismo;Nomegustadependerde amímismo","Noesnadaque nopuedamanejaryomismo;Nomegustadependerde nadie"y"Deberíaspoderhacerlosinnadiemás.Nodejes queteveansudar". nadie"y"Deberíaspoderhacerlosinnadiemás.Nodejesqueteveansudar". Desafortunadamente,losniñosquesevuelventanindependientespuedenno aprenderapedirayudamásadelanteenlavidacuandoestádisponible.Amenudo, aprenderapedirayudamásadelanteen lavidacuandoestádisponible.Amenudo, correspondealospsicoterapeutasuotrosconsejerospersuadiraestaspersonaspara correspondealospsicoterapeutasuotrosconsejerospersuadiraestas personaspara queaceptensunecesidaddeayudacomolegítima. Losinternalizadoresnoven Losinternalizadores novenelabuso elabusoporlo elabusoporloquees porlo porloquees quees .
Debidoaquelosinternalizadoresbuscanensímismoslasrazonesporlasquelas Debidoaquelosinternalizadoresbuscanensímismoslas razonesporlasquelas cosasvanmal,esposiblequenosiemprereconozcanelabusoporloquees. cosasvanmal,esposiblequeno siemprereconozcanelabusoporloquees.Silos Silos padresnoetiquetansupropiocomportamientocomoabusivo,suhijotampocolo etiquetarádeesamanera.Inclusodeadultos,muchaspersonasnohantenido etiquetarádeesamanera.Inclusode adultos,muchaspersonasnohantenidoniidea niidea dequeloquelessucedióenlainfanciafueabusivo.Comoresultado,esposible dequeloqueles sucedióenlainfanciafueabusivo.Comoresultado,esposiblequeno queno reconozcanelcomportamientoabusivoensusrelacionesadultas. Porejemplo,Viviandudóencontarmesobrelairadesuesposo,diciendoqueera Porejemplo,Viviandudóencontarmesobrelairade suesposo,diciendoqueera demasiadotontoeinsignificanteparahablardeél.Luego,tímidamente,medijoque demasiadotontoeinsignificanteparahablardeél.Luego, tímidamente,medijoque habíarotocosascuandoestabaenojadoyunaveztirósuproyectodemanualidadesal sueloporquequeríaqueellamantuvieralacasamásordenada.Resultóquea sueloporquequeríaqueellamantuvieralacasa másordenada.ResultóqueaVivianle Vivianle diovergüenzadecírmeloporquepensóqueyodiríaquesucomportamientoera normalylediríaqueestabahaciendounamontañaconungranodearena. normalylediríaqueestabahaciendo unamontañaconungranodearena. Otrocliente,unhombredemedianaedad,relatólosincidentesdeabusoinfantilcon Otrocliente,unhombredemedianaedad, relatólosincidentesdeabusoinfantilcon indiferencia,sinreconocerlogravequehabíasido.Porejemplo,dijoqueunavezsu indiferencia,sinreconocerlogravequehabíasido.Porejemplo,dijoqueunavez su padreloestrangulóhastaqueseorinóyluegoloencerróenel padreloestrangulóhastaquese orinóyluegoloencerróenelsótano.Alrecordarque sótano.Alrecordarque supadreunavezhabíalanzadounequipodemúsica,admitióquesupadre"podría supadreunavezhabíalanzado unequipodemúsica,admitióquesupadre"podría habertenidomalgenio".Mientrashablaba,sucomportamientoindicabaclaramente queaceptabaestecomportamientocomonormal. Losinternalizadoreshacenla Losinternalizadores hacenlamayorparte mayorpartedeltrabajo deltrabajoemocionalenrelaciones deltrabajoemocional emocionalenrelaciones emocional enrelaciones.
Losinternalizadoresponenmuchotrabajoemocionalensusrelacionesfamiliares. Comorecordatorio,eltrabajoemocionalimplicaelusodelaempatía,laprevisiónyel Comorecordatorio,eltrabajoemocionalimplicaelusode laempatía,laprevisiónyel autocontrolparafomentarlasrelacionesyllevarsebienconlosdemás.Enfamilias autocontrolparafomentarlasrelacionesyllevarsebienconlos demás.Enfamilias saludables,lospadreshacenlamayorpartedeltrabajoemocionalconsushijos.Pero saludables,lospadreshacenlamayorparte deltrabajoemocionalconsushijos.Pero cuandolospadresnoselasarreglanbien,unniñoqueinternalizaamenudoentraen cuandolospadresnoselas arreglanbien,unniñoqueinternalizaamenudoentraen labrechadelapaternidad.Estopuedetomarlaformadeserdemasiadoresponsable, comocuidaraloshermanosmenorescuandolospadressevenabrumadosporuna comocuidaraloshermanosmenorescuando lospadressevenabrumadosporuna crisis,opodríasignificarprestaratenciónalossentimientosdetodosparaverquién estámolestoynecesitacalmarse.
AdopcióndelaalegríacompensatoriaEspecialmentecuandosuspadresestán deprimidosoemocionalmenteplanos,losniñosinternalizadospuedenasumirun deprimidosoemocionalmenteplanos,los niñosinternalizadospuedenasumirun papelalegreyalegre,tratandodellevarfelicidadyvivacidadaunclimafamiliarque papelalegreyalegre,tratandode llevarfelicidadyvivacidadaunclimafamiliarque 93
deotromodoseríasombrío.Consuvivacidadybuensentidodelhumor,ayudana deotromodoseríasombrío.Consu vivacidadybuensentidodelhumor,ayudana otrosasentirquelascosasnoestántanmal.Unamujerdescribióinterpretarese otrosasentirquelascosas noestántanmal.Unamujerdescribióinterpretarese papeldeestamanera:“Yosiemprefuilafeliz.Porejemplo,durantelasvacacionesyo papeldeestamanera:“Yosiemprefuila feliz.Porejemplo,durantelasvacacionesyo eralaquedecía:"¡Pongamoslasdecoraciones!".Lohiceporquelagentede eralaquedecía: "¡Pongamoslasdecoraciones!".Lohiceporquelagentedemifamilia mifamilia semostrabamuydistanteypocoentusiasta.Ahoramedoycuentadequeestaba semostrabamuydistanteypocoentusiasta.Ahoramed oycuentadequeestaba buscandounaconexión".Estabahaciendomuchotrabajoemocionalparaquesu familiaseemocionaraconella,inclusosiesosignificabaquesiendosoltera... familiaseemocionaraconella,inclusosi esosignificabaquesiendosoltera... animarlosconelespíritunavideño. Haciendotrabajoemocionalparalospadres.
Lospadresemocionalmenteinmadurosevitaneltrabajoemocionalsipueden.Como resultado,esposiblequenoseocupendelosproblemasodificultadesemocionaleso resultado,esposiblequenoseocupende losproblemasodificultadesemocionaleso deatencióndesushijosenlaescuela,dejandoquelosniñosseta deatencióndesushijosenla escuela,dejandoquelosniñossetambaleensolos. mbaleensolos. Cuandosushijosnecesitanapoyoemocional,estospadressonespecialmenteinútiles. Cuandosushijosnecesitanapoyoemocional,estospadresson especialmenteinútiles. Porejemplo,puedenmostrarsedespectivoscuandosuhijosesienteheridoo rechazadoporsuscompañeros. Enlugardetratardecomprenderlasituaciónsocialdesuhijo,lanzanconsejos Enlugardetratarde comprenderlasituaciónsocialdesuhijo,lanzanconsejos inútilesofrívolos.Enúltimainstancia,losniñosaprendenqueestospadres simplementenoharánningúntrabajoemocionalparaayudarlosconsussentimientos heridos. Además,lasensibilidadnaturaldelosinternalizadoreslosimpulsaarealizarun Además,lasensibilidadnaturaldelosinternalizadoreslosimpulsaa realizarun trabajoemocionalparasuspadres.Aveces,eltrabajoemocionaldelniño trabajoemocionalparasuspadres.Aveces,el trabajoemocionaldelniño interiorizadoinclusoseextiendealacrianzadelospadres: interiorizadoinclusoseextiendealacrianzade lospadres: escuchándolos,ofreciéndolestranquilidadeinclusodandoconsejos. Estosniñospuedenverseobligadosadesempeñarelpapeldepersonasdeapoyo Estosniñospuedenverseobligadosadesempeñarelpapelde personasdeapoyo emocionalmuchoantesdequeseanlosuficientementemadurosparahacerlo. emocionalmuchoantesdequeseanlo suficientementemadurosparahacerlo. Peoraún,avecesunpadreledejaproblemasemocionalesdolorososasu Peoraún,avecesunpadrele dejaproblemasemocionalesdolorososasuhijo,pero hijo,pero luegoignoracualquierconsejoqueelniñointentedarle: inversiónderolesquepuedecontinuarhastalaedadadulta.Ademásdeseruna inversiónderolesquepuedecontinuarhastalaedad adulta.Ademásdeseruna situaciónsinsalida,estoexigeuntrabajoemocionalexcesivoporpartedelniño. situaciónsinsalida,estoexigeuntrabajoemocionalexcesivoporpartedel niño. LahistoriadeCandace.
Desdelaniñezhastalaedadadulta,Candacehabía Desdelaniñezhastala edadadulta,Candacehabíaprestadoatenciónalosproblemas prestadoatenciónalosproblemas crónicosderelacióndesumadre.Cuandolepreguntécómollegóajugarest crónicosderelacióndesumadre. Cuandolepreguntécómollegóajugarestee frustrantepapelconsumadre,Candacedijo:"Séquesoymásestableemocionalmente frustrantepapelconsumadre,Candacedijo:"Sé quesoymásestableemocionalmente queella.Estoyacostumbradoamanejarmispropiosproblemassinlaayudademi queella.Estoyacostumbradoamanejarmispropiosproblemassinlaayuda demi
madre.Definitivamenteeslamásnecesitadadenuestrarelación.Necesitamialiento madre.Definitivamenteeslamásnecesitadadenuestrarelación. Necesitamialiento paradefenderse.
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Ellasiemprehatenidounproblemaconsentirsepocoquerida.Suautoestimanoestá Ellasiemprehatenidounproblemaconsentirsepocoquerida.Su autoestimanoestá ahí.Solointentoayudarlaaencontrarlafelicidad".". ahí.Solointentoayudarlaaencontrarlafelicidad Excesodetrabajoenrelacionesadultas. Muchosniñosinternalizadosconoptimismocreenquecuandocrezcan,podránamara otrapersonasinayudaparatenerunabuenarelación.Alreflexionarsobresu matrimoniofallido,unamujerloexpresódeestamanera:"Penséquepodríaser matrimoniofallido,unamujerloexpresódeestamanera:"Pensé quepodríaser suficienteparalosdos".Losinternalizadoresestánacostumbradosaproporcionarla suficienteparalosdos".Losinternalizadoresestánacostumbradosa proporcionarla mayorpartedelaempatíayahacermásdelo mayorpartedelaempatíaya hacermásdeloquelescorrespondeparatratarde quelescorrespondeparatratarde llevarsebien,ydurantemuchotiempoesposiblequenosedencuentadequese llevarsebien,ydurantemuchotiempoesposiblequenose dencuentadequeseestán están agotandomientrasquelaotrapersonanocambiaenabsoluto. agotandomientrasquelaotrapersonanocambiaen absoluto. Losinternalizadoresavecestomanelrelevoemocionalaljugarambaspartesensus Losinternalizadoresavecestomanelrelevo emocionalaljugarambaspartesensus interaccionesconlaspersonas.Actúancomosihubierareciprocidadcuandonolahay. Porejemplo,puedenagradeceraalguienporserpacientecuandoenrealidadsonellos Porejemplo,puedenagradeceraalguienporserpacientecuandoenrealidad sonellos losqueestánsiendomolestados,opuedenacercarseasímismosrepetidamente: losqueestánsiendomolestados,o puedenacercarseasímismosrepetidamente: personascentradasconunaconsideraciónquenuncarecuperarán.Estántan familiarizadosconelsuministrodelasensibilidadquefaltabaenlosmiembrosdesu familiarizadosconelsuministrodelasensibilidadquefaltabaen losmiembrosdesu familiaquelohacenautomáticamentecontodos.Elloscompensanlafaltade compromisodeotraspersonasalverloscomomásamablesyconsideradosdeloque compromisodeotraspersonasalverloscomomása mablesyconsideradosdeloque realmenteson. Unhombremecontóacercadeunafantasíaoptimistaqueteníaconrespectoasu Unhombremecontóacercadeuna fantasíaoptimistaqueteníaconrespectoasu novia,diciendo:"Penséquedealgunamanerapodríasertanmaravillosoqueella novia,diciendo:"Penséquedealgunamanerapodríase rtanmaravillosoqueella sentiríaalgopormíquenolellegadeformanatural.Estabasegurode sentiríaalgopormíquenolellega deformanatural.Estabasegurodequepodría quepodría hacerlafelizyhacerquemeamara".Creíaquelossentimientosdesu hacerlafelizyhacerqueme amara".Creíaquelossentimientosdesunoviaeranalgo noviaeranalgo quepodíacambiar. Unaclientarevelócuántotrabajoextr aemocionalhizoentodassus aemocionalhizoentodassusamistades:“Mi amistades:“Mi problemaesquesiempretratodeseramableycomplaciente.Sipiensoenloque problemaesquesiempretratodeseramable ycomplaciente.Sipiensoenloque quieroonecesito,mepreocupaqueotrospiensenquesoyindiferenteoqueintento sermalo.Sientoquetengoqueestarpreocupadoporellostodoeltiempoosoy sermalo.Sientoquetengoqueestarpreocupado porellostodoeltiempoosoyuna una malapersona". Otramujersolosediocuentadespuésdesudivorciodecuántotrabajoemocional Otramujersolosediocuenta despuésdesudivorciodecuántotrabajoemocional habíaestadohaciendoenlarelación:“Cuandomiespososepreocupabaporcosas habíaestadohaciendoenlarelación:“Cuandomi espososepreocupabaporcosas pequeñas,enlugardedecirle:'Esoescompletamenteridículo',tratédecalmarloy pequeñas,enlugardedecirle:'Eso escompletamenteridículo',tratédecalmarloy complacerlo..Eratanineptoemocionalmente.¿Cómomeperdíesodurantediezaños? complacerlo..Eratanineptoemocionalmente.¿Cómomeperdíesodurante diezaños? Novicuántoesfuerzoestabaponiendo. Encambio,medijeamímismo,losdosestamostratandodehacer Encambio,medijeamímismo,los dosestamostratandodehacerqueestofuncione. queestofuncione.
Penséquetalveznoeraunaesposalosuficientementebuenaymepreguntéqué Penséquetalveznoerauna esposalosuficientementebuenaymepreguntéqué podríahacerdemaneradiferente,quépodríahacerpara podríahacerdemaneradiferente,quépodríahacerparamejorarlascosas.Penséque mejorarlascosas.Penséque todoelmundolucha,ytalvezasíescomoeselmatrimonio".
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¿Porquélosinternalizadoresterminantanamenudoenrelacionesdesigualesen ¿Porquélosinternalizadoresterminantanamenudoenrelacionesdesigualesenlas las quehacenmásdeloquelescorrespondedeltrabajoemocional? quehacenmásdelo quelescorrespondedeltrabajoemocional? Unarazónesquelosexternalizadoresnecesitadostiendenaperseguir Unarazónesquelosexternalizadoresnecesitadostiendena perseguir internalizadorescálidosygenerosos.Inicialmente,hacenqueelinternalizadorse sientaespecialparaasegurarlarelación,perounavezquetienenalapersona,dejan sientaespecialparaasegurarlarelación,perounavez quetienenalapersona,dejan dehacereltrabajoemocionaldereciprocidad.Losinternalizadoressesorprendende dehacereltrabajoemocionalde reciprocidad.Losinternalizadoressesorprendende estecambioy,amenudo,seculpanasímismos. estecambioy,amenudo,se culpanasímismos. Atraerapersonasnecesitadas. Atraerapersona snecesitadas.
Desdeunaedadtemprana,losinternalizadorespuedenparecertanautosuficientes quelaspersonasemocionalmenteinmadurasnopuedenresistirseaapoyarseenellos. Losinternalizadoressontanperceptivosysensiblesqueinclusolaspersonasque nuncahanconocidoantespuedenconfiarinstintivamenteenellosenunasituación estresante.MiclienteMartinelodescribiódeestamanera:“Soylapersonaaquien estresante.MiclienteMartinelodescribiódeestamanera: “Soylapersonaaquien acudirenbuscadeapoyoyoído,lavozdelacalmaylasabiduría. Lagentenorecibemuchoesetipoderespuesta,asíqueacudena Lagentenorecibemuchoesetipo derespuesta,asíqueacudenamícomosifueraun mícomosifueraun vertederodesusproblemas.Solointentoserunbuenamigoyunapersona vertederodesusproblemas.Solointentoserunbuena migoyunapersona comprensiva,peroesoanimaalagenteaponerdemasiadodesuscosasenmí. comprensiva,peroesoanimaalagentea ponerdemasiadodesuscosasenmí.Estoes Estoes algoquemepasa mucho” mucho”.. Sinsiquierasaberlo,personascomoMartineexudanunaurade Sinsiquierasaberlo,personascomoMartineexudanunauradebondadysabiduría bondadysabiduría queresultapoderosamenteatractivaparalaspersonasnecesitadas.Afortunadamente, Martinefinalmentesediocuentadeque,porsupropiobien,necesitabasermás Martinefinalmentesediocuentadeque,porsu propiobien,necesitabasermás selectivaalahoradeextendersuempatíayaltruismonaturales.Cuandodejóde selectivaalahorade extendersuempatíayaltruismonaturales.Cuandodejóde dedicarsutiempoyatenciónindiscriminadamente,ganómásenergíaparasupropia vida. Enelcursodelaterapia,otroclientefinalmentesediocuentadecuán Enelcursodela terapia,otroclientefinalmentesediocuentadecuánextendidose extendidose habíavueltosucuidadoautomático,extendiéndoseinclusoapersonasquenoconocía. habíavueltosucuidadoautomático,extendiéndoseinclusoa personasquenoconocía. Seencontróinteractuandoconextrañosparlanchinesenascensoresytranseúntes solitariosqueintentabanentablarconversacionesnodeseadas.¿Tengouncartel alrededordelcuello?Ellasepreguntó.Sesintióobligadaadara alrededordelcuello?Ellase preguntó.Sesintióobligadaadaratodosunarespuesta todosunarespuesta cálida,haciendountrabajoemocionalinclusoparapersonasquenuncaanteshabía visto.Yelhechoesquelosextrañosnecesitadosdevoraránlaatenciónde visto.Yelhechoes quelosextrañosnecesitadosdevoraránlaatencióndeunapersona unapersona sensiblesiselesdalamínimaoportunidad,yaseaenunavión,en sensiblesiselesda lamínimaoportunidad,yaseaenunavión,enunascensoro unascensoro mientrasesperanenlafila. Creerqueeldescuido Creerque eldescuidopropiotraerá propiotraeráamor. amor.
Muchosinternalizadorescreeninconscientementequedescuidarseaunomismoes unaseñaldeserunabuenapersona.Cuandoestánensimismados,lospadresreclaman unaseñaldeseruna buenapersona.Cuandoestánensimismados,lospadresreclaman excesivamentelaenergíaylaatencióndesushijos,lesenseñanqueelsacrificio excesivamentelaenergíaylaatenciónde sushijos,lesenseñanqueelsacrificio personaleselidealmásdigno-unmensajequeesprobablequelos personaleselidealmásdigno -unmensajequeesprobablequelosniños niños 96
internalizantessetomenmuyenserio.Estosniñosnose internalizantessetomenmuyenserio.Estosniñosnosedancuentadequesu dancuentadequesu autosacrificiohasidoempujadoanivelesinsalubresdebidoalyodesuspadres autosacrificiohasidoempujadoanivelesinsalubresdebidoalyod esuspadres centrado.Aveces,estospadresutilizanprincipiosreligiososparapromoverel centrado.Aveces,e stospadresutilizanprincipiosreligiososparapromoverel autosacrificio,haciendoquesushijossesientanculpablesporquereralgoparaellos. Deestamanera,lasideasreligiosasquedeberíanserespiritualmentenutritivasse Deestamanera,las ideasreligiosasquedeberíanserespiritualmentenutritivasse utilizanencambioparamanteneralosniñosidealistasenfocadosencuidardelos utilizanencambioparamanteneralosniñosidealistasenfocadosen cuidardelos demás. Losniñosnosaben Losniños Losniñosnosabenpor nosabenpornaturalezacómoprotegersus pornaturalezacómoprotegersusenergías. naturalezacómoprotegersusenergías. energías.
Selesdebeenseñarcómocuidardesímismos,algoquesucedecuandolosadultos prestanatenciónasusnecesidadesyrefuerzanelhechodequenecesitandescanso, prestanatenciónasusnecesidadesyrefuerzanelhecho dequenecesitandescanso, simpatíayrespeto.Porejemplo,lospadressensibleslesenseñanasushijosanotare simpatíayrespeto.Porejemplo,lospadressensibleslese nseñanasushijosanotare identificarsufatiga,enlugardehacerlossentiransiososyperezososporlanecesidad identificarsufatiga,enlugardehacerlossentira nsiososyperezososporlanecesidad dedescansar. Desafortunadamente,lospadresemocionalmenteinmadurossontanegoístas... enfocadosenquenosedancuentacuandosushijossesientenabrumadosose enfocadosenquenosedan cuentacuandosushijossesientenabrumadosose esfuerzandemasiado.Esmásprobablequeseaprovechendelanaturalezasensibley esfuerzandemasiado.Esmásprobablequese aprovechendelanaturalezasensibley cariñosadeunniño,enlugardeprotegeralniñodelusoexcesivo.Ysi cariñosadeunniño,enlugardeprotegeral niñodelusoexcesivo.Ysilospadresno lospadresno enseñanasushijossobreelbuencuidadopersonal,enlaedadadulta enseñanasushijossobreelbuencuidado personal,enlaedadadultaesosniñosno esosniñosno sabráncómomantenerunequilibrioemocionalsaludableentresusnecesidadesylas sabráncómomantenerunequilibrioemocionalsaludableentresusnecesidadesy las necesidadesdelosdemás. Esteesespecialmenteelcasodelosinternalizadores.Debidoasusintoníaconlos Esteesespecialmenteelcasode losinternalizadores.Debidoasusintoníaconlos demás,puedenconcentrarsetantoenlosproblemasde demás,puedenconcentrarsetantoenlosproblemasdeotraspersonasquepierdende otraspersonasquepierdende vistasuspropiasnecesidadesypasanporaltocómoeldrenajeemocionallosestá vistasuspropiasnecesidadesypasanporalto cómoeldrenajeemocionallosestá dañando.Además,estánsecretamenteconvencidosdequeunmayorsacrificio personalytrabajoemocionaleventualmentetransformarásusrelaciones personalytrabajoemocionaleventualmentetransformarásus relaciones insatisfactorias.Entonces,cuantomayoressonlasdificultades,máslointentan. insatisfactorias.Entonces,cuantomayoressonlasdificultades,más lointentan. Siestopareceilógico,recuerdequeestasfantasíascurativassebasanenlasideasde unniñosobrecómomejorarlascosas.Comoniños,losinternalizadorestiendena unniñosobrecómomejorarlascosas.Comoniños, losinternalizadorestiendena asumirelpapeldelrescatador,sintiendolaresponsabilidaddeayudaralosdemás asumirelpapeldelrescatador,sintiendolare sponsabilidaddeayudaralosdemás inclusohastaelpuntodenegligenciaellosmismos. inclusohastaelpuntodenegligenciaellos mismos. Sufantasíadecuraciónsiempreimplicalaideadequedependedemíarreglaresto. Sufantasíadecuraciónsiempreimplicalaidead equedependedemíarreglaresto. Loquenopuedenveresquehanaceptadountrabajoquenadiehalogradonunca: Loquenopuedenveresquehan aceptadountrabajoquenadiehalogradonunca: cambiarapersonasquenobuscancambiarseasímismos. Esdifícilparalosinternalizadoresrenunciaralaluchaporseramados,peroaveces Esdifícilparalosinternalizadoresrenunciaralaluchaporser amados,peroaveces finalmentesedancuentadequenopuedencambiarporsísoloslaformaenque finalmentesedancuentadeque nopuedencambiarporsísoloslaformaenqueotra otra
personaserelacionaconellos.Finalmentesientenresentimientoycomienzana retraerseemocionalmente.Cuandouninternalizadorfinalmentesedaporvencido,la otrapersonapuedesersorprendidaconlaguardiabaja,yaqueelinternalizadorha otrapersonapuedesersorprendidaconlaguardiabaja, yaqueelinternalizadorha continuadoextendiéndoseytratandodeconectarsedurantetantotiempo. 97
Resumen.
Losinternalizadoressonmuyperceptivosyextremadamentesensiblesconotras personas.Debidoasufuertenecesidaddeconectarse,crecerconunpadre personas.Debidoasufuertenecesidadde conectarse,crecerconunpadre emocionalmenteinmaduroesespecialmentedolorosoparaellos. Losinternalizadorestienenemocionesfuertesperoevitanmolestaraotraspersonas, loquefacilitaquelospadresemocionalmenteinmaduroslasdescuiden.Desarrollan loquefacilitaquelospadrese mocionalmenteinmaduroslasdescuiden.Desarrollan unpapeldelyoqueestádemasiadocentradoenotraspersonas,juntoconunafantasía unpapeldelyoqueestád emasiadocentradoenotraspersonas,juntoconunafantasía curativadequepuedencambiarlavidadelosdemás. curativadequepuedencambiarlavidade losdemás. sentimientosycomportamientoshaciaellos.Selasarreglanconmuypocoapoyode losdemásyterminanhaciendodemasiadotrabajoemocionalensusrelaciones,loque losdemásyterminanhaciendodemasiadotrabajoemocionalen susrelaciones,loque puedegenerarresentimientoyagotamiento. Enelpróximocapítulo,veremosloquesucedecuandoelverdaderoyodelos Enelpróximocapítulo,veremosloquesucedecuando elverdaderoyodelos internalizadoresfinalmentesedespiertayvenquehanestadodandodemasiado. internalizadoresfinalmentesedespiertayvenquehanestadodando demasiado.
Capítulo7: Rompiendoydespertand Rompiendoy despertando o
Estecapítulodescribecómoesquelaspersonassedespiertandeunpapelinadecuado Estecapítulodescribecómoesquelas personassedespiertandeunpapelinadecuado quehanestadodesempeñandodurantedemasiadotiempo.Estaetapade quehanestadodesempeñandodurantedemasiadotiempo.Estaetapadedespertara despertara menudocomienzaconunasensacióndefracasoopérdidadecontrol.Lossíntomas menudocomienzaconunasensacióndefracasoo pérdidadecontrol.Lossíntomas dolorososcomodepresión,ansiedad,tensióncrónicaonodormirpuedenserseñales dolorososcomodepresión,ansiedad,tensióncrónicaonodormirpuedenser señales dequelasviejasestrategiasparareescribirlarealidadsehanvueltoinsostenibles. dequelasviejasestrategiaspara reescribirlarealidadsehanvueltoinsostenibles. Estossíntomaspsicológicosyfísicossonunsistemade Estossíntomaspsicológicosyfísicossonunsistemadeadvertenciaquenosdiceque advertenciaquenosdiceque debemosvolverasincronizarnosconquiénessomosycómonossentimosrealmente. ¿Quéeselverdaderoyo? ¿Quéeselve rdaderoyo?
Elconceptodelverdaderoyoseremontaalaantigüedad,cuandosurgióporprimera Elconceptodelverdaderoyoseremontaa laantigüedad,cuandosurgióporprimera vezlaideadetenerunalma.Lossereshumanossiemprehan vezlaideade tenerunalma.Lossereshumanossiemprehansentidolapresenciade sentidolapresenciade unyointeriorgenuinoqueveyexperimentatodo,perosemantieneunpocoalejado unyointeriorgenuinoqueveyexperimentatodo,perose mantieneunpocoalejado deloquehacemosenelmundoexterior.Esteyoesla deloquehacemosen elmundoexterior.Esteyoeslafuentedenuestraindividualidad fuentedenuestraindividualidad únicaynoseveafectadoporlaspresionesfamiliaresquemoldeannuestropapel.Este únicaynoseveafectado porlaspresionesfamiliaresquemoldeannuestropapel.Este yointeriorhasidoconocidopormuchosnombres: -comoelyoverdadero,elyoreal,elyocentral(Fosha2000)perotodossonlomismo:laconcienciaquedicelaverdadenelcentrodelserdeuna
persona. Puedespensarenelyoverdaderocomounyoextremadamentepreciso: Puedespensarenelyoverdaderocomo unyoextremadamentepreciso:
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informandoelsistemaderetroalimentaciónneurológicaqueapuntaacada informandoelsistemaderetroalimentaciónneurológicaqueapuntaacadaindividuo individuo haciaunaenergíayunfuncionamientoóptimos.Lassensacionesfísicasque acompañanaexperimentarelverdaderoyosugierenquesealoqueseaesteyo, acompañanaexperimentarelverdaderoyosugierenquesealo queseaesteyo,está está basadoennuestrabiologíacomosereshumanos. Eslafuentedetodoslossentimientosvisceraleseintuición,incluidaslasimpresiones Eslafuentedetodos lossentimientosvisceraleseintuición,incluidaslasimpresiones precisaseinmediatasdeotraspersonas.Podemosusarfluctuacionesenlaenergíade precisaseinmediatasdeotraspersonas.Podemosusarfluctuacionesen laenergíade nuestroverdaderoyocomounsistemadeguíaquenosdicecuándoestamos nuestroverdaderoyocomounsistemade guíaquenosdicecuándoestamos alineadosconuncaminodevidaqueseadaptabienanosotros(Gibson2000). alineadosconuncaminodevidaque seadaptabienanosotros(Gibson2000). Cuandoestamosdeacuerdoconnuestroverdaderoyo,vemoslascosasconcla Cuandoestamosdeacuerdoconnuestroverdadero yo,vemoslascosasconclaridady ridady sentimosqueestamosenunestadodefluidez.Nosenfocamosensolucionesenlugar sentimosqueestamosenunestadode fluidez.Nosenfocamosensolucionesenlugar deproblemas.Lascosasparecenmuchomásposiblessiprestamosatencióna deproblemas.Lascosasparecenmuchomásposiblessi prestamosatencióna nuestrasnecesidadesydeseosgenuinos. Lasoportunidadesylaspersonasllegananuestrasvidasquenosayudandeformas Lasoportunidadesylaspersonasllegananuestrasvidasque nosayudandeformas quenuncaimaginamos.Dehecho,nosvolvemos"másafortunados". ¿Quéquiereelverdaderoyo? ¿Quéquiereel verdaderoyo?
Tuverdaderoyotienelasmismasnecesidadesqueunniñosanoyfloreciente:crecer, Tuverdaderoyotienelasmismasnecesidades queunniñosanoyfloreciente:crecer, serconocidoyexpresarse.Sobretodo,suverdaderoyosiguepresionandoporsu serconocidoyexpresarse.Sobretodo,su verdaderoyosiguepresionandoporsu expansión,comosisuautorrealizaciónfueralomásimportanteenlatierra.Coneste expansión,comosisuautorrealizaciónfueralomásimportanteen latierra.Coneste fin,solicitasuaceptacióndesuorientaciónydeseoslegítimos.Noleinteresanlas fin,solicitasuaceptacióndesuorientaciónydeseos legítimos.Noleinteresanlas ideasdesesperadasqueselehayanocurridoenlainfanciaconrespectoaunafantasía ideasdesesperadasqueselehayan ocurridoenlainfanciaconrespectoaunafantasía curativaounroldelyo.Soloquieresergenuinoconotraspersonasysinceroe curativaounroldelyo. Soloquieresergenuinoconotraspersonasysinceroensus nsus propiasbúsquedas. Losniñossemantienenalineadosconsuverdaderoyosilosadultosimportantesen Losniñossemantienenalineadosconsuverdaderoyosi losadultosimportantesen susvidasloapoyan.Sinembargo,cuandosoncriticadosoavergonzados,aprendena susvidasloapoyan.Sinembargo,cuandosoncriticados oavergonzados,aprendena sentirseavergonzadosporsusverdaderosdeseos.Alpretenderserloquequierensus sentirseavergonzadosporsusverdaderosdeseos.Alpretenderser loquequierensus padres,losniñospiensanquehanencontradolamaneradeganarseelamordesus padres,losniñospiensanquehanencontradolamanerade ganarseelamordesus padres.Silenciansuverdaderoyoy,encambio,siguenlaguíadesupapel: padres.Silenciansuverdaderoyoy,encambio,siguenla guíadesupapel: yoesyfantasías.Enelproceso,pierdenelcontactoconsurealidadinterioryexterior. yoesyfantasías.Enelproceso,pierdenel contactoconsurealidadinterioryexterior. Ejercicio:Despertarasuverdaderoyo
Tantosieresuninternalizadorcomounexternalizador,sihasestadodormidohasta Tantosieresuninternalizadorcomounexternalizador,sihas estadodormidohasta tusnecesidadesmásprofundas,tuverdaderoyoutilizarálossíntomasemocionales tusnecesidadesmásprofundas,tuverdaderoyoutilizarálos síntomasemocionales paradespertarteyquepuedasempezaracuidarte. Tuverdaderoyoquierequetengaslapazdevivirdeacuerdoconla Tuverdaderoyoquierequetengaslapaz devivirdeacuerdoconlarealidad.Eltruco realidad.Eltruco
consisteenreconocerestossignosdeangustiaporlossalvadoresqueson. consisteenreconocerestossignosdeangustiaporlossa lvadoresqueson. Esteejercicioteayudaráasermásconscientedetuverdaderoyo.Necesitaráunasola hojadepapelyunbolígrafo.Doblalahojadepapelalo hojadepapelyunbolígrafo.Doblala hojadepapelalolargoporlamitad,demodo largoporlamitad,demodo
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quesolopuedasverlamitaddelapáginaalavez,luegoescribeuntítuloencada mitad: "Miverdaderoyo"ymirol-yo". Primero,orienteelpapeldemodoquesolovealamitadconeltítulo Primero,orienteelpapeldemodoquesolo vealamitadconeltítulo"Miverdadero "Miverdadero yo".Luego,piensaentimismocuandoerasniño.Profundizayséhonesto.¿Cómoeras yo".Luego,piensaentimismocuandoerasniño.Profundizaysé honesto.¿Cómoeras antesdeempezaraintentarserotrapersona?Antesdequeaprendieraajuzgarsey antesdeempezaraintentarserotra persona?Antesdequeaprendieraajuzgarsey criticarseasímismo,¿quélegustabahacer?¿Quétehizosentirbien?Sipudierasser criticarseasímismo,¿quélegustabahacer?¿Qué tehizosentirbien?Sipudierasser lapersonaquerealmenteeres(ynotuvierasquepreocuparteporeldinero),¿cómo lapersonaquerealmenteeres(ynotuvierasque preocuparteporeldinero),¿cómo seríatuvidaenestemomento? Recomiendorecordarquiéneraantesdelcuartogrado.¿Quéteinteresó?¿Quiénes Recomiendorecordarquiéneraantesdelcuartogrado. ¿Quéteinteresó?¿Quiénes erantuspersonasfavoritasyquétegustódeellas?Situvierastiempolibre,¿quéte erantuspersonasfavoritasyquétegustód eellas?Situvierastiempolibre,¿quéte gustaríahacer?¿Cómotegustójugar?¿Cuálfuetuideadeundíaperfecto?¿Quéelevó gustaríahacer?¿Cómotegustójugar?¿Cuálfuetu ideadeundíaperfecto?¿Quéelevó realmentetusenergías?Escribasuspensamientossobreestosinningúnordenen particular,amedidaquelelleguen,debajodeltítulo"Miverdaderoyo". particular,amedidaquelelleguen,de bajodeltítulo"Miverdaderoyo". Cuandotermineesalista,délavueltaalpapelala Cuandotermineesalista,dé lavueltaalpapelalamitadconeltítulo"Mirol-yo". mitadconeltítulo"Mirol-yo". Contemplaenquiénhastenidoqueconvertirteparasentirteadmiradoyamado.¿Está Contemplaenquiénhastenidoqueconvertirteparasentirteadmiradoyamado. ¿Está ahorainvolucradoencosasquenoleinteresanrealmente?¿Quéteobligasahacer ahorainvolucradoencosasquenole interesanrealmente?¿Quéteobligasahacer porquecreesquesignificaqueeresunabuenapersona? ¿Haypersonasconlasqueestásinvolucradoqueagotantuenergíaytehacensentir ¿Haypersonasconlasqueestásinvolucradoqueagotantu energíaytehacensentir agotado?¿Enquéestásgastandotiempoqueteresultaaburrido?¿Cómodescribiríael agotado?¿Enquéestásgastandotiempoque teresultaaburrido?¿Cómodescribiríael papelsocialqueintentadesempeñar?¿Cómoesperasqueteveanlosdemás?¿Cuáles papelsocialqueintentadesempeñar?¿Cómoesperasqueteveanlos demás?¿Cuáles detusrasgosdepersonalidadintentasocultar?¿Quétealegraquenadiesepadeti? detusrasgosdepersonalidadintentasocultar?¿Quéte alegraquenadiesepadeti? Cuandotermine,guardeelpapeldurantealmenosundía.Luegoábrelo,alísaloporla Cuandotermine,guardeelpapelduranteal menosundía.Luegoábrelo,alísaloporla mitadycomparalosdoslados.¿Viveprincipalmentedesdesuverdaderoyo,osurol mitadycomparalosdoslados. ¿Viveprincipalmentedesdesuverdaderoyo,osurol deyodominasuvida? Rompiendoparadespertar
Laspersonasexperimentanuncolapsocuandoeldolordevivirenrolesyfantasías Laspersonasexperimentanuncolapsocuandoeldolorde vivirenrolesyfantasías curativascomienzaasuperarcualquierbeneficiopotencial.Lamayorpartedel crecimientopsicológicoexponealgunasverdadesangustiosassobreloquehemos estadohaciendoconnuestrasvidas.Lapsicoterapiaysimilaressonayudaspara estadohaciendoconnuestrasvidas.Lapsicoterapiaysimilaressona yudaspara ayudarnosatomarconcienciadelasverdadesqueyaconocemosennuestroshuesos. ayudarnosatomarconcienciadelasverdades queyaconocemosennuestroshuesos. Cuandoestáatravesandounaavería,unabuenapreguntaesquéseestáaveriandoen Cuandoestáatravesandounaavería,unabuenapreguntaes quéseestáaveriandoen realidad.Solemospensarquesomosnosotrosmismos.Peroloquesucedetípicamente realidad.Solemospensarquesomosnosotrosmismos.Peroloque sucedetípicamente esquenuestraluchapornegarnuestraverdademocionalseestáderrumbando. esquenuestraluchapornegarnuestraverdad emocionalseestáderrumbando.
Laangustiaemocionalesunaseñaldequecadavezesmás Laangustiaemocionalesunaseñalde quecadavezesmásdifícilpermanecer difícilpermanecer inconscienteemocionalmente.Significaqueestamosapuntodedescubrirnuestro verdaderoyodebajodetodoesenegociodehistorias. verdaderoyodebajodetodoese negociodehistorias.
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Tuverdaderoyoquierequeveas Tuverdaderoyo Tuverdaderoyoquierequeveasloque quierequeveasloquerealmenteestápasando.Intenta loquerealmenteestápasando.Intentadespertarte realmenteestápasando.Intentadespertarte despertarte porquequierequedejesdecreer porquequiereque porquequierequedejesdecreerquetus dejesdecreerquetuspadres,emocionalmenteinmaduros,sabían quetuspadres,emocionalmenteinmaduros,sabían padres,emocionalmenteinmaduros,sabían loqueeramejorparati loqueera loqueeramejorparatiyque mejorparatiyquecrearunroles yquecrearunrolesmejorqueser crearunrolesmejorqueserquienrealmenteeres.Sabe mejorqueserquienrealmenteeres.Sabe quenodebedejarqueunafantasíagobiernesuvida. quenodebedejarqueunafantasía gobiernesuvida. ElpsicólogodeldesarrolloJeanPiaget Elpsicólogodel desarrolloJeanPiaget(1963)observóque (1963)observóquepara (1963)observóqueparaquelaspersonas para quelaspersonas paraquelaspersonas aprendanalgonuevo,suantiguopatrónmentaldeberomperse aprendanalgonuevo,suantiguopatrón mentaldeberomperseyreelaborarseen yreelaborarseen tornoalnuevoconocimientoentrante.Este tornoalnuevo conocimientoentrante.Esteprocesodedescomposición procesodedescomposiciónyy acomodacióninternaesclaveparael acomodacióninternaes claveparaeldesarrollointelectualcontinuo. desarrollointelectualcontinuo. Asimismo,elpsiquiatrapolacoKazimierzDabrowski(1972)teorizóque Asimismo,elpsiquiatrapolacoKazimierzDabrowski (1972)teorizóquelaangustia laangustia emocionalespotencialmenteunsignode emocionalespotencialmente unsignodecrecimiento,nonecesariamente crecimiento,nonecesariamenteuna una enfermedad.Violossíntomaspsicológicoscomoresultadodeunimpulsorecién enfermedad.Violossíntomaspsicológicoscomo enfermedad.Violos síntomaspsicológicoscomoresultadodeun resultadodeunimpulsorecién activadodecreceryacuñóeltérmino"Desintegraciónpositiva"paradescribirlos activadodecreceryacuñóel término"Desintegraciónpositiva"paradescribirlos momentosenquelaspersonasse momentosenque laspersonasserompenhaciaad laspersonasserompenhaciaadentroparareorganizarseen rompenhaciaadentroparareorganizarseenseres rompenhaciaadentroparareorganizarseenseres seres máscomplejosemocionalmente. Dabrowskinotóquealgunas Dabrowskinotó quealgunaspersonaspudieron personaspudieronexpandir personaspudieronexpandirsupersonalidadcomo expandir expandirsupersonalidadcomo supersonalidadcomo resultadodeestostrastornos,mientrasque resultadodeestos trastornos,mientrasqueotrasprontoregresaron otrasprontoregresarona otrasprontoregresaronadondehabían a adondehabían dondehabían estadoantes.Observóqueespocoprobablequelaspersonaspsicológicamente estadoantes.Observóqueespoco estadoantes.Observó queespocoprobablequelas probablequelas personaspsicológicamente inconscientescambienmuchodespuésdeun inconscientescambienmucho despuésdeuntrastornoemocional.Otras trastornoemocional.Otraspersonas,sin personas,sin embargo,parecíantomarlosperíodosde embargo,parecíantomar losperíodosdeangustiacomooportunidades angustiacomooportunidadesparaaprender paraaprender sobresímismos,enfrentandocondicionesemocionales sobresímismos, enfrentandocondicionesemocionalesdesafiantesconcuriosidad desafiantesconcuriosidadyy undeseodeaprenderdeellos.Dabrowskisintióqueestas undeseode undeseodeaprenderdeellos. aprenderdeellos.Dabrowskisintióqueestaspersonasteníanun Dabrowskisintióqueestaspersonasteníanun personasteníanun potencialdedesarrolloquelasempujaba potencialdedesarrollo quelasempujabaavolversemás quelasempujabaavolversemáscompetentesyautónomas. avolversemás avolversemáscompetentesyautónomas. competentesyautónomas. Dabrowskicreíaquelaspersonasquepuedentolerarlas Dabrowskicreíaquelaspersonasque puedentolerarlasemocionesnegativastienden emocionesnegativastienden atenerelmayorpotencialdedesarrolloyve atenerel atenerelmayorpotencialde mayorpotencialdedesarrolloyvelasemocionesnegativas desarrolloyvelasemocionesnegativascomolafuerza lasemocionesnegativascomola comolafuerza impulsoradetrásdegranpartedel impulsoradetrásde granpartedeldesarrollopsicológicohumano, desarrollopsicológicohumano,yaque desarrollopsicológicohumano,yaquela yaque yaquela la incomodidadquecausanestossentimientospuedemotivaralaspersonasambiciosas incomodidadquecausanestossentimientospuede incomodidadquecausan estossentimientospuedemotivaralas motivaralaspersonasambiciosas aencontrarsoluciones. Enlugardeapagarseoponerse Enlugarde Enlugardeapagarseoponersea apagarseoponersealadefensivacuandoseenfrentan aladefensivacuandoseenfrentanaexperiencias ladefensivacuandoseenfrentanaexperiencias aexperiencias difíciles,laspersonasconpotencialde difíciles,laspersonas conpotencialdedesarrollointentandescubrir desarrollointentandescubrirunacomprensión unacomprensión másprofundadesímismasy másprofundade másprofundadesímismasyde símismasydelarealidad.Conestefin, delarealidad.Conestefin,estánd larealidad.Conestefin,estándispuestosaparticipar estánd ispuestosaparticipar enlaautorreflexión,inclusosiesto enlaautorreflexión, inclusosiestoimplicadolorosasdudas inclusosiestoimplicadolorosasdudassobresímismos.Aunque implicadolorosasdudassobresímismos.Aunque implicadolorosasdudassobresímismos.Aunque laincertidumbreinherenteaesteproceso laincertidumbreinherente laincertidumbreinherenteaesteprocesodeautoexamenpuedecrearlos aesteprocesodeautoexamenpuede deautoexamenpuedecrear crear los subproductosdelaansiedad,laculpaoladepresión, subproductosdela subproductosdelaansiedad,laculpa ansiedad,laculpaoladepresión,abordarestaspreguntas oladepresión,abordarestaspreguntas abordarestaspreguntas profundasfinalmenteproduceunapersonalidadmás profundasfinalmenteproduce unapersonalidadmásfuerteyadaptativa. fuerteyadaptativa. LahistoriadeAileen.
MiclienteAileenencontróapoyoy MiclienteAileen encontróapoyoyvalidaciónenlas validaciónenlasideas validaciónenlasideasdeDabrowski.Ellaerauna ideas deDabrowski.Ellaerauna ideasdeDabrowski.Ellaerauna mujerperspicaz,sebeneficióenormementede mujerperspicaz,se beneficióenormementedelapsicoterapiaa lapsicoterapiaalolargodelosaños. lapsicoterapiaalolargo lolargodelosaños. lolargo delosaños. Suamorpor Suamorporelaprendizajela elaprendizajelahizoquererentenderse elaprendizajelahizoquererentenderseasímisma hizoquererentenderseasímismaya hizoquererentenderse asímismayaotraspersonas, yaotraspersonas, perosufamiliavioesetipo perosufamilia perosufamiliavioesetipode vioesetipodeinteréspsicológicocomosignodeinadaptación. deinteréspsicológicocomosignodeinadaptación. interéspsicológicocomosignodeinadaptación. 101
CuandoAileenbuscóterapiadespuésde CuandoAileenbuscó terapiadespuésdeunahistoriade unahistoriadeaa mormuydestructiva,su mormuydestructiva,su familiapensóqueestabasiendoridícula familiapensóque estabasiendoridículaylaetiquetó ylaetiquetócomo"laenferma".Enlugarde ylaetiquetócomo como"laenferma".Enlugarde como "laenferma".Enlugarde verqueAileenestabausandosudoloremocionalcomo verqueAileenestabausandosu doloremocionalcomounaherramientaparael doloremocionalcomouna unaherramientaparael una herramientaparael crecimientoylaautocomprensión,sepreguntaron crecimientoyla autocomprensión,sepreguntaronporquéestaba porquéestabaperdiendotanto perdiendotanto tiempoydinerorepitiendoelpasado. Aileensabíaqueestabahaciendolo Aileensabíaque Aileensabíaqueestabahaciendolocorrectoal estabahaciendolocorrectoaliraterapia,pero correctoaliraterapia,perolepreocupabaque iraterapia,perolepreocupabaquetal lepreocupabaquetal tal vezfueraellalaenfermadelafamilia.Enunnivello vezfueraellalaenfermade lafamilia.Enunnivellosabíamejor,basándoseensu sabíamejor,basándoseensu concienciadelainmadurez,laimpulsividad concienciadela inmadurez,laimpulsividadylaevitación ylaevitacióndelaintimidademocional ylaevitaciónde delaintimidademocional de laintimidademocional desuspadres.Perotodavíale desuspadres. desuspadres.Perotodavíaleparecía Perotodavíaleparecíaextrañoqueellafuerael parecíaextrañoqueellafueraelúnicomiembrode extrañoqueellafueraelúnicomiembrodela únicomiembrodela familiaquesentíalanecesidaddeayuda. Aprendersobrelaideade Aprendersobrel aideadeDabrowskidelopositiv Dabrowskidelopositivo. o.
ladesintegraciónayudóaAileena ladesintegraciónayudó ladesintegraciónayudóaAileenaversu aAileenaversuangustiacomodoloresde versuangustiacomodoloresdecrecimiento.Yuna angustiacomodoloresdecrecimiento.Yuna crecimiento.Yuna vezqueconociólateoríadelcrecimientodeDabrowski, vezqueconoció vezqueconociólateoríadel lateoríadelcrecimientodeDabrowski,sesintióorgullosa crecimientodeDabrowski,sesintióorgullosadesí sesintióorgullosadesí desí mismaporserlaúnicapersona mismaporser mismaporserlaúnicapersonadesu laúnicapersonadesufamiliadispuestaaexplorarsu desufamiliadispuestaaexplorarsuangustiapara familiadispuestaaexplorarsuangustiapara angustiapara encontrarunaformadesermássaludable. Despertardeunrolobsoleto:elyo
Laspersonasamenudosiguendesempeñandosupapelde Laspersonasamenudosiguendesempeñando supapeldeniñoshasta supapeldeniñoshastalaedadadulta niñoshasta niñoshastalaedadadulta laedadadulta porquecreenqueesolasmantieneasalvoyeslaúnica porquecreenqueesolasmantiene asalvoyeslaúnicaformadeseraceptadas.Pero formadeseraceptadas.Pero cuandoelverdaderoyosehacansadodeljuegoderoles,laspersonasamenudo recibenunallamadadeatenciónenformadesíntomasemocionalesinesperados. recibenunallamadadeatenciónenformade síntomasemocionalesinesperados. LahistoriadeVirginia.
LallamadadeatencióndeVirginiaseprodujoen LallamadadeatencióndeVirginia seprodujoenformadeataquesdepánico seprodujoenformade formadeataquesdepánico formade ataquesdepánico repentinosqueseprodujeroncuandose repentinosquese produjeroncuandosesintiócriticadapor sintiócriticadaporsutiránicoy sutiránicoycrítico crítico hermanomayor,Brian. Virginiasiempresehabíapreocupadoconstantemente Virginiasiemprese habíapreocupadoconstantementeporloque porloquelagentepensaba lagentepensabade de ella,tantoqueloseventossocialeserantriatlonesagotadoresdeleeraotraspersonas, tratardenoofendereimaginar tratardeno ofendereimaginarunrechazoinminente. unrechazoinminente.Eneltrabajo,estaba unrechazoinminente.Ene Eneltrabajo,estaba Ene ltrabajo,estaba miserablementeobsesionadaconcómolaveíanlaspersonas. Virginiavinoaterapiaparacontrolarsupánico(y Virginiavinoaterapiaparacontrolar supánico(ylohizo),pero lohizo),perotambiénterminó tambiénterminó dándosecuentadeloinaceptadaquesehabíasentido dándosecuentade dándosecuentadeloinaceptadaque loinaceptadaquesehabíasentidocuandoeraniña. sehabíasentidocuandoeraniña. cuandoeraniña. Atravésdelaterapia,Virginia Atravésde Atravésdelaterapia,Virginiasedio laterapia,VirginiasediocuentadequeBrian sediocuentadequeBrianteníala cuentadequeBrianteníalamismaactitudde teníalamismaactitudde desaprobaciónquesu desaprobaciónquesupadrefallecido,quien padrefallecido,quiensiemprehabíadejado siemprehabíadejadoaVirginia aVirginia sintiéndoseineptoysinamor.Comenzó sintiéndoseineptoy sinamor.Comenzóacomprenderque acomprenderquesuansiedadsocial acomprenderquesuansiedadsocialeraun suansiedadsocialeraun suansiedadsocialeraun
reflejodesupapeldeinfancia,enelque reflejodesu reflejodesupapelde papeldeinfancia,enelqueintentórepetidamentey infancia,enelqueintentórepetidamente infancia,enel queintentórepetidamenteysinéxito intentórepetidamenteysinéxitoganarse ysinéxitoganarseel sinéxitoganarseel ganarseel el amordesupadrecríticoy amordesu amordesupadrecríticoydesde padrecríticoydesde desdeñoso.Sufantasía ñoso.Sufantasíadecuraciónsubconscienteeraque ñoso.Sufantasíadecuraciónsubconsciente decuraciónsubconscienteeraque eraque undíafinalmenteestaríalosuficientemente undíafinalmente estaríalosuficientemente"correcta"paraobtener "correcta"paraobtenersuaprobación. suaprobación. Ellahabíaasumidoinconscientementeelpapel Ellahabíaasumido inconscientementeelpapeldeinterpretara deinterpretaralaniñaasustada deinterpretaralaniñaasustadae laniñaasustada laniñaasustadaee
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inadecuadaparalapersonalidadsabiaypoderosade inadecuadaparalapersonalidadsabiay inadecuadaparala personalidadsabiaypoderosadesupadre,yahora poderosadesupadre,yahoraBrianerasu supadre,yahoraBrianerasu Brianerasu sustituto. LosataquesdeansiedaddeVirginiaindicaronqueestabacomenzando Losataquesde Losataquesdeansiedadde ansiedaddeVirginiaindicaronqueestabacomenzandoacuestionarsu Virginiaindicaronqueestabacomenzandoacuestionarsu acuestionarsu creenciainfantildequelafigura creenciainfantilde creenciainfantildequelafiguradeautoridad quelafiguradeautoridadsiempretienelarazón. deautoridadsiempretienelarazón.Ellamedijo: siempretienelarazón.Ellamedijo:"Si Ellamedijo:"Si lagenteexpresabaalgúndisgustoconmigo, lagenteexpresaba algúndisgustoconmigo,especialmenteloshombres, especialmenteloshombres,measusta especialmenteloshombres,measustabay measusta bay measustabay automáticamenteasumíaquedebíaestarequivocado". Peroahorapodíaversurelación Peroahorapodía versurelaciónconBriancon conBrianconmás conBrianconmásclaridad:"Loheestado más másclaridad:"Loheestado claridad:"Loheestadoponiendo poniendo enunpedestal,comosifuera enunpedestal, enunpedestal,comosifuerauna comosifueraunaespeciededios.Élno unaespeciededios.Élno especiededios.Élnosepreocupapormí,perole sepreocupapormí,perole dejodeterminarsimesientobien dejodeterminarsi mesientobienono.Siempre ono.Siempremehapreocupadomuchosuopinión, ono.Siempreme mehapreocupadomuchosuopinión, me hapreocupadomuchosuopinión, peroahorameestoyvolviendoun peroahorame peroahorameestoyvolviendounpocomás estoyvolviendounpocomásautosuficiente.Sientocomosi pocomásautosuficiente.Sientocomosiestuviera autosuficiente.Sientocomosiestuviera estuviera aprendiendoaserunindividuo". aprendiendoaser aprendiendoaserunindividuo".Sinla unindividuo".Sinlallamadadeatenciónde Sinlallamadadeatencióndesus llamadadeatencióndesusataquesdepánico, sus ataquesdepánico, Virginiapodríahaber Virginiapodríahaberseguidocediendoante seguidocediendoantelosdemásen seguidocediendoantelosdemásenunanubede losdemásenunanubedeansiedad losdemásenunanubedeansiedad ansiedad en autocrítica.Susataquesdepánicomarcaron autocrítica.Susataques depánicomarcaronelcomienzode depánicomarcaronelcomienzodeunanuevaconciencia elcomienzodeunanuevaconcienciaen elcomienzode unanuevaconcienciaen laqueyanonecesitabaaceptar laqueya laqueyanonecesitabaaceptarla nonecesitabaaceptarlahistoriadelainfalibilidadmasculina lahistoriadelainfalibilidadmasculinaconlaque historiadelainfalibilidadmasculinaconlaque conlaque habíasidoadoctrinadadeniña,una habíasidoadoctrinada deniña,unahistoriaquehabía historiaquehabíaee stadodestruyendosu autoestimacomomujeradulta.Supapel- autoestimacomomujer autoestimacomomujeradulta.Supapel-- adulta.Supapel--Yodeserlaniña -Yodeserlaniñadébily Yodeserlaniñadébilyconfundidase débilyconfundidase derrumbócuandosediocuentade derrumbócuandose derrumbócuandosediocuentadeque diocuentadequepodíaelegirsiqueríatener quepodíaelegirsiqueríatenercontactoconBrian podíaelegirsiqueríatenercontactoconBrian contactoconBrian ono.Finalmentepudodarsecuenta ono.Finalmente ono.Finalmentepudodarsecuentade pudodarsecuentadeloquerealmentesentíapor deloquerealmentesentíaporsupad loquerealmentesentíaporsupadreysu supad reysu hermano,quienesjuntoslahabíanconvertido hermano,quienesjuntos lahabíanconvertidoenelmiembro enelmiembromenosimportantede menosimportantedela la familia.Elhechizoserompió. Ejercicio:liberarsedeunyoderrotandoelpapel. Ejercicio:liberarsedeunyo derrotandoelpapel.
Tómateunmomentoparaescribiruna Tómateunmomento paraescribirunabrevedescripciónde brevedescripcióndelapersonalidadde lapersonalidadde alguienentuvidaquete alguienentu alguienentuvidaquetehaga vidaquetehagasentirnerviosoopequeño.A hagasentirnerviosoopequeño.Acontinuación,pienseen sentirnerviosoopequeño.Acontinuación,pienseen continuación,pienseen cómosecomportaconesapersona cómosecomporta cómosecomportaconesapersonayluego conesapersonayluegoescribaunabrevedescripción yluegoescribaunabrevedescripcióndelrolque escribaunabrevedescripcióndelrolque delrolque haestadojugandoconesapersona.Veasipuede haestadojugando haestadojugandoconesapersona. conesapersona.Veasipuededetectarunafantasía Veasipuededetectarunafantasíadecuraciónque detectarunafantasíade de curaciónque podríaestarimpulsandoabuscarla podríaestarimpulsando abuscarlaaceptacióndee abuscarlaaceptacióndeestapersonaatoda aceptacióndee aceptacióndeestapersonaatodacosta.¿Cuánto stapersonaatodacosta.¿Cuánto costa.¿Cuánto tiempohaspasadodeseandoqueesta tiempohaspasado tiempohaspasadodeseandoqueestapersonaactuara deseandoqueestapersonaactuarademaneradiferentecontigo? personaactuarademaneradiferentecontigo? demaneradiferentecontigo? ¿Creequepodríaestardesempeñandoun ¿Creequepodría estardesempeñandounpapelmodestoque papelmodestoqueyano papelmodestoqueyanolesirve?¿Estás yanolesirve?¿Estás yanolesirve?¿Estás listoparaverteatimismo listoparaverte listoparaverteatimismode atimismodemaneradiferenteyrelacionartecon demaneradiferenteyrelacionarteconestapersonacomo maneradiferenteyrelacionarteconestapersonacomo estapersonacomo loharíasconcualquierotrapersona? Despertaraloquerealmentesientes.
Aveces,renunciaraunafantasía Aveces,renunciar Aveces,renunciaraunafantasíacurativade aunafantasíacurativadecómofinalmenteganaremosel curativadecómofinalmenteganaremoselamor cómofinalmenteganaremoselamor amor significaquetenemos significaquetenemosqueenfrentarnosa queenfrentarnosasentimientosnodeseados sentimientosnodeseadoshacialas sentimientosnodeseadoshacialaspersonas hacialaspersonas hacialaspersonas cercanasanosotros.Muchosdenosotrostendemosasentirnosculpablesy cercanasanosotros.Muchosdenosotrostendemosa sentirnosculpablesy avergonzadosporsentimientosque avergonzadospor avergonzadosporsentimientosqueconsideramosinaceptables.Estamosconvencidos sentimientosqueconsideramosinaceptables. consideramosinaceptables.Estamos Estamos convencidos
dequelaúnicaformadeserunabuena dequela dequelaúnicaformade únicaformadeserunabuenapersonaesreprimir serunabuenapersonaesreprimirestossentimientos. personaesreprimirestossentimientos. estossentimientos. Sinembargo,sireprimimosnuestrossentimientos Sinembargo,si reprimimosnuestrossentimientosrealesdurantedemasiado realesdurantedemasiadotiempo, puedensurgirde puedensurgirdemaneraquenos maneraquenosobliguenadetenernos obliguenadetenernosyverqué obliguenadetenernosyverquéestámal. yverquéestámal. tiempo, yverquéestámal.
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LahistoriadeTilde.
Tildeteníatantodequésentirseagradecidaqueno Tildeteníatantodequésentirse dequésentirseagradecidaquenopodíadejarde agradecidaqueno agradecidaquenopodíadejardesentirseculpable. podíadejardesentirseculpable. sentirseculpable. Habíanacidodeunamadresoltera Habíanacidode Habíanacidodeunamadresolteraque unamadresolteraquehacíatrabajodomésticoparamantener quehacíatrabajodomésticoparamantenera hacíatrabajodomésticoparamantenera a ambos.Sumadre,Kajsa,habíavenido ambos.Sumadre, ambos.Sumadre,Kajsa,habíavenidoa Kajsa,habíavenidoaEstadosUnidosdesdeSueciapara aEstadosUnidosdesdeSueciaparamejorarla EstadosUnidosdesdeSueciaparamejorarla mejorarla vidadesuhijo.Juntóhastaelúltimocentavo vidadesu vidadesuhijo.Juntóhasta hijo.Juntóhastaelúltimocentavoquepudoganar elúltimocentavoquepudoganarparaqueTildepudiera quepudoganarparaqueTilde paraqueTildepudiera recibirunabuenaeducación.Tildese recibirunabuena educación.Tildesehabíaaprovechadoal habíaaprovechadoalmáximodeesa habíaaprovechadoalmáximode máximodeesa máximodeesa oportunidady,finalmente,obtuvountítulo oportunidady,finalmente, obtuvountítuloavanzadoendiseño avanzadoendiseñográficoconuna gráficoconunabeca. beca. Estaballegandoalfinaldesuformacióncuandovinoa Estaballegandoal Estaballegandoalfinaldesu finaldesuformacióncuandovinoavermeporun formacióncuandovinoavermepor formacióncuandovino avermeporunepisodiode vermeporunepisodiode unepisodiode episodiode depresiónmayor.Aunquetodavíapodíatrabajar, depresiónmayor.Aunque todavíapodíatrabajar,cadamañanacomenzaba cadamañanacomenzabaconuna conuna luchaporactuar.Tanprontocomo luchaporactuar. Tanprontocomoselevantódelacama,anhelaba Tanprontocomoselevantóde selevantódelacama,anhelabavolverameterse selevantódelacama,anhelabavolverameterse volverameterse bajolasmantas. Rastreamoseliniciodesudepresiónhastalasllamadastelefónicasasumadre,quese estabavolviendocadavezmáspetulanteyamargadaamedidaqueTildeseacercabaa lafinalizacióndesusestudios. Kajsasiemprehabíasidoemocionaly Kajsasiemprehabía sidoemocionalynuncadejóque nuncadejóqueTildeolvidaracómolacriósola nuncadejóqueTildeolvidara Tildeolvidaracómolacriósola Tildeolvidaracómolacriósola despuésdeserabandonadaporel despuésdeser despuésdeserabandonadaporelpadre abandonadaporelpadredeTildeyvenira padredeTildeyveniralos deTildeyveniralosEstadosUnidos.Encada los EstadosUnidos.Encada conversación,Kajsasequejabadedolencias conversación,Kajsase quejabadedolenciasfísicasyde quejabadedolenciasfísicasydepersonasquerecientementele físicasyde físicasydepersonasquerecientementele personasquerecientementele habíanhechodaño.Tildeeracomprensiva habíanhechodaño. Tildeeracomprensivay,además,se Tildeeracomprensivay,además,sentíaqueledebía y,además,sentíaqueledebíatodoasu y,además,sentíaqueledebíatodo todo asu madre,perolatensióndeescuchar madre,perola tensióndeescucharimpotentelaa tensióndeescucharimpotentelaangustiadeKajsala impotentelaangustiadeKajsalaestabaa impotentelaangustiadeKajsalaestabaagotando. estabaa gotando. Tildesintióquenadadeloqueledecíaasumadreparecíaayudar. LepreguntéaTildecómose Lepreguntéa LepreguntéaTildecómosesintiócuando TildecómosesintiócuandoKajsahizocasoomiso sintiócuandoKajsahizocasoomisodesu Kajsahizocasoomisodesusimpatíay desusimpatíay continuóconsus continuóconsusquejas.Alprincipio, quejas.Alprincipio,Tildesolodecía Tildesolodecíaloculpablequesesentíapor Tildesolodecíaloculpableque loculpablequesesentíaporno loculpablequesesentíaporno no hacersentirmejorasumadre hacersentirmejor hacersentirmejorasumadrey asumadreylomalahijaqueera ylomalahijaqueera lomalahijaqueerapordisfrutardesuvidamientras pordisfrutardesuvidamientras Kajsasufría.Perocuandopersistíy Kajsasufría.Pero cuandopersistíylepreguntécómo lepreguntécómosesentía lepreguntécómosesentíaensucuerpocuando sesentía sesentíaensucuerpocuando ensucuerpocuando escuchólavozdesumadre,Tildefinalmentesedejósentireso.Parecíaaturdida cuandoidentificóelsentimiento:"Nomeagrada", cuandoidentificóel cuandoidentificóelsentimiento:"Nomeagrada",dijoenunsusurro. sentimiento:"Nomeagrada",dijoenun dijoenunsusurro. EstaeralaverdademocionaldeTilde,quehabíaestadoenguerraconsufantasíade curacióninfantildefinalmentedarlea curacióninfantilde finalmentedarleaKajsasuficienteamor Kajsasuficienteamorpara Kajsasuficienteamorparacompensarsu para compensarsu paracompensarsu decepcionantevida. Laexageradaculpaygratitudde Laexageradaculpa LaexageradaculpaygratituddeTilde ygratituddeTildelehabíanimpedidoexperimentarsus Tildelehabíanimpedidoexperimentarsus lehabíanimpedidoexperimentarsus verdaderasemocionesporsumadre. Lahistoriafamiliaracorazadaeraque Lahistoriafamiliar LahistoriafamiliaracorazadaeraqueKajsahabía acorazadaeraqueKajsahabíasacrificadotodoy,por Kajsahabíasacrificadotodoy,porlotanto, sacrificadotodoy,porlotanto, lotanto, merecíalatotalatenciónydevoción merecíalatotal merecíalatotalatenciónydevociónde atenciónydevocióndeTilde.CuandoTildecomenzóa deTilde.CuandoTildecomenzóaresentirsepor Tilde.CuandoTildecomenzóaresentirsepor resentirsepor lasquejasincesantesdesumadre,suculpase lasquejasincesantes lasquejasincesantesdesumadre, desumadre,suculpasevolviósuya.Ira suculpasevolviósuya.Iranoreconocidaen volviósuya.Irano no reconocidaen
depresión. Ladepresiónde LadepresióndeTildedesapareciótan Tildedesapareciótanprontocomoaceptó prontocomoaceptósus prontocomoaceptósussentimientosgenuinos sus sussentimientosgenuinos sentimientosgenuinos haciaKajsa.Finalmente,permitirsesaberque haciaKajsa.Finalmente, permitirsesaberquenoleagradaba noleagradabasumad noleagradabasumadre,aunqueestaba sumad sumadre,aunqueestaba re,aunqueestaba agradecidaconella,laliberódeunaprietoimposible. agradecidaconella,laliberóde unaprietoimposible.
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Sediocuentadequeaúnpodíatenercontacto Sediocuenta Sediocuentadeque dequeaúnpodíatenercontactoconsumadre, aúnpodíatenercontactoconsu aúnpodíatener contactoconsumadre,peroquenoteníaque consumadre,pero madre,peroquenoteníaque pero quenoteníaque fingirquesentía la“maneracorrecta”. Ejercicio:explorarsitienesentimientosocultos Puedehaceresteejercicioencualquier Puedehacereste ejercicioencualquiermomentoquese ejercicioencualquiermomentoquesesientaespecialmenteansioso momentoquese momentoquesesientaespecialmenteansioso sientaespecialmenteansioso odeprimido.Enesosmomentos,pregúntesesipodríaestaralbergandoalgunos odeprimido.Enesosmomentos,pregúntese odeprimido.En esosmomentos,pregúntesesipodríaestar sipodríaestar sentimientosocultos.Considere sentimientosocultos.Considerelosmomentosen losmomentosenlosquese losmomentosenlosquesesientepeory losquesealbergandoalgunos losquesesientepeoryveasiestán sientepeoryveasiestán veasiestán relacionadosconpensarenunadeterminada relacionadosconpensar enunadeterminadapersona.(Enmi persona.(Enmiexperiencia,losdos experiencia,losdos sentimientosquelagenteparecemás sentimientosquela sentimientosquelagenteparecemásreaciaa genteparecemásreaciaaadmitirsontenermiedode reaciaaadmitirsontenermiedodealguienono admitirsontenermiedodealguienono alguienono agradarle). Mientraspiensaencómoponerenpalabrassussentimientos Mientraspiensaencómoponeren palabrassussentimientosreprimidosacercade reprimidosacercade estapersona,lerecomiendoquehable estapersona,le estapersona,lerecomiendoquehablecomo recomiendoquehablecomoloharíaunestudiantede comoloharíaunestudiantedecuartogrado, loharíaunestudiantedecuartogrado, cuartogrado, usandooracionessimplesyclaras.Además, usandooracionessimples yclaras.Además,trabajeene yclaras.Además,trabajeenestoenunlugar trabajeenestoenunlugarprivadopara trabajeenestoenunlugarprivadopara privadopara notenerquepreocuparseporlas notenerque preocuparseporlasreaccionesdeotras reaccionesdeotraspersonas.Luegopermítete reaccionesdeotraspersonas. personas.Luegopermítete personas. Luegopermítete hablar(osusurrar)tuverdadhonesta hablar(osusurrar) hablar(osusurrar)tuverdadhonestaenvoz tuverdadhonestaenvozalta.Puedeprobarcon envozalta.Puedeprobarconunafrasecomo alta.Puedeprobarconunafrasecomo unafrasecomo "Nomegustacuandoestapersona,”Describiendos ucomportamiento.Cuandousted siencuentrasus siencuentrasusverdaderossentimientos,sentirá verdaderossentimientos,sentiráunaliberaciónde unaliberacióndetensiónouna tensiónounasolo sensacióndealivioensucuerpo. sensacióndealivio sensacióndealivioensucuerpo.Nodejes ensucuerpo.Nodejesquelaculpate Nodejesquelaculpateinhiba.Estáshablando quelaculpateinhiba.Estáshablandosolo inhiba.Estáshablando contigomismo,conelpropósitode contigomismo,con elpropósitodeautodescubrirte.Nadie autodescubrirte.Nadiepuede autodescubrirte.Nadiepuedeescucharteyes puede puedeescucharteyes escucharteyes completamenteseguro. Algunaspersonaspiensanqueesnecesarioconfrontarala Algunaspersonaspiensanqueesnecesario confrontaralaotrapersonapara otrapersonaparaobtener obtener unaverdaderaresolución,perocreoque unaverdaderaresolución, unaverdaderaresolución,perocreoqueesto perocreoqueestosuelesercontraproducenteyprovoca estosuelesercontraproducenteyprovoca suelesercontraproducenteyprovoca demasiadaansiedad.Revelarsentimientosdemasiadopronto demasiadaansiedad.Revelar sentimientosdemasiadoprontopuedeinundarlocon puedeinundarlocon unaansiedadinnecesaria,sinmencionarel unaansiedadinnecesaria, sinmencionarelriesgodeuna riesgodeunareacciónviolenta,cuando reacciónviolenta,cuando reciénestácomenzandoaponerseencontactoconsusverdaderossentimientos. reciénestácomenzandoaponerseencontactocon susverdaderossentimientos. Siemprepuedehablarconlapersona Siemprepuedehablar Siemprepuedehablarconlapersonamástarde conlapersonamástardesilodesea,pero mástardesilodesea,peroprimerodebe silodesea,peroprimerodebe primerodebe recuperarlacapacidaddeexpresarseasímismosus recuperarlacapacidad recuperarlacapacidaddeexpresarsea deexpresarseasímismosussentimientos.Paraque símismosussentimientos.Paraquequede sentimientos.Paraquequede quede claro,loqueayudaesnodecírseloalaotrapersona;essaberloquerealmentesientes. Simplementeadmitirsusverdaderossentimientosy Simplementeadmitirsus verdaderossentimientosyexpresarlosenvoz expresarlosenvozaltapuede altapuede marcarunagrandiferenciapararecuperar marcarunagran diferenciapararecuperarsupazemocional. supazemocional. Despertarconira.
Debidoaquelairaesunaexpresiónde Debidoaque Debidoaquelairaes lairaesunaexpresióndeindividualidad,esla unaexpresióndeindividualidad,eslaemociónquelospadres individualidad,eslaemociónquelos emociónquelospadres emocionalmenteinmadurossuelencastigarasus emocionalmenteinmadurossuelen castigarasushijosportener. hijosportener.Perola hijosportener.Perolairapuedeser Perola Perolairapuedeser irapuedeser unaemociónútilporqueleda unaemociónútil unaemociónútilporqueledaa porqueledaalaspersonasenergíaparahacer alaspersonasenergíaparahacerlascosas laspersonasenergíaparahacerlascosasdemanera lascosas demanera diferenteyles diferenteylespermiteversea permiteverseasímismoscomo permiteverseasímismoscomodignosdedefender.A símismoscomodignosdedefender.Amenudoesuna símismoscomo dignosdedefender.Amenudoesuna menudoesuna buenaseñalcuandolaspersonasdemasiadoresponsables,ansiosasodeprimidas buenaseñalcuandolaspersonasdemasiado responsables,ansiosasodeprimidas
comienzanaserconscientesdeque comienzanaser comienzanaserconscientesdequese conscientesdequesesientenenojadas.Indicaquesuverdadero sesientenenojadas.Indicaquesuverdaderoyo sientenenojadas.Indicaquesuverdaderoyo yo estásaliendoalaluzyqueestáncomenzandoa estásaliendoala luzyqueestáncomenzandoapreocuparseporsímismos. preocuparseporsímismos. HistoriadeJade.
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Jadesolíasentirsemalconsigomismaporsentirseenojadacontantafrecuencia, Jadesolíasentirsemalconsigomisma Jadesolíasentirse malconsigomismaporsentirseenojada porsentirseenojadacon con tantafrecuencia, especialmenteporquesuenojoamenudo especialmenteporquesu enojoamenudoestabadirigidohacia estabadirigidohaciasuspadres.Durante estabadirigidohaciasus suspadres.Durante sus padres.Durante añoshabíapensadoquelarespuesta añoshabíapensado quelarespuestaerafingirno erafingirnotenere erafingirnoteneresossentimientos.Ensecreto, tenere teneresossentimientos.Ensecreto, sossentimientos.Ensecreto, aJadelepreocupabaseruna aJadele aJadelepreocupabaserunad preocupabaserunad d escontentaqueseirritabasinuna escontentaquese escontentaqueseirritabasinunabuenarazón. irritabasinunabuenarazón. buenarazón. PerolairadeJadeparecíatenersusraícesencómosuspadresdesdeñososy emocionalmentepococomprometidosignoraron emocionalmentepoco emocionalmentepococomprometidosignoraronsussentimientos.CuandoJade comprometidosignoraronsussentimientos. sussentimientos.Cuando Cuando Jade finalmentecomenzóapensarensu finalmentecomenzóa pensarensuenojoentérminos enojoentérminosde enojoentérminosdedescuidarsusnecesidades de dedescuidarsusnecesidades descuidarsusnecesidades emocionales,pudoverlodemaneradiferente:“¡Ahoracreoque overlodemaneradiferente:“¡Ahoracreoquehabríaalgomal habríaalgomal conmigosinoestuvieraenojado!Hay conmigosino estuvieraenojado!Haymuchasrazonespor muchasrazonesporlas muchasrazonesporlasqueestoyenojado,ymi las lasqueestoyenojado,ymi queestoyenojado,ymi enojoprovienedirectamentedemiser enojoprovienedirectamente demisercentral.Esmuy central.Esmuyenriquecedorestarenojado.Ya central.Esmuyenriquecedorestarenojado. enriquecedorestarenojado.Ya enriquecedorestarenojado.Ya noquierovivirunamentira.Ha noquierovivir unamentira.Hasidosolitarioy sidosolitarioydecepcionanteintentarrelacionarme decepcionanteintentarrelacionarme conmispadres.Estarconellosesaislante". Despuésdeaceptarsuenojo,Jadepudoverla Despuésdeaceptar Despuésdeaceptarsuenojo,Jade suenojo,Jadepudoverlafantasíacurativaclaramente pudoverlafantasíacurativaclaramentepor fantasíacurativaclaramentepor por primeravez.Habíapensadoquepodía primeravez.Había pensadoquepodíacurarasu curarasufamiliasiendoextremadamente curarasufamilia familiasiendoextremadamente familia siendoextremadamente cariñosa. Asíescomoellaloexpresó:"Tratédeveratodoscomobuenos.Penséquetodosse amaban.Fuiingenuo. amaban.Fuiingenuo.Penséquesi Penséquesierasamablecon erasamableconlagente,alfinaldeldía erasamableconla lagente,alfinaldeldía la gente,alfinaldeldíalascosasse lascosasse arreglarían.Penséquemispadresrealmente arreglarían.Penséque mispadresrealmentemeamaríany meamaríanyquemihermanoymi meamaríanyque quemihermanoymi que mihermanoymi hermanapodríanpreocuparseporloque hermanapodríanpreocuparse porloquemeinteresaba.Pero meinteresaba.Peroahoraheaprendido ahoraheaprendidoque que debohacerlocorrectoparamí debohacerlo debohacerlocorrectoparamíy correctoparamíyconfiarenmímisma.Realmente yconfiarenmímisma.Realmentedisfrutodemi confiarenmímisma.Realmentedisfrutodemi disfrutodemi propiacompañía.Noquieroperdermás propiacompañía.No quieroperdermásmitiempo.Espero mitiempo.Esperoencontrarpersonasen encontrarpersonasenlas las quepuedaconfiar. Novoyaintentarquefuncioneconpersonasdistantes Novoyaintentarquefuncione conpersonasdistantesopococomprensivas.Seré conpersonasdistantesopoco opococomprensivas.Seré opococomprensivas.Seré cordialyeducado,peronomeacercarésoloparadecepcionarme". cordialyeducado,peronomea cercarésoloparadecepcionarme". Despertarparaunmejorcuidadopersonal. Despertarparaunmejor cuidadopersonal.
Losinternalizadoresson Losinternalizadoressonconocidosporno Losinternalizadoressonconocidospornocuidarsebienasímismos. conocidospornocuidarsebiena cuidarsebienasí sí mismos. Creyendoquedependedeellosmejorar Creyendoquedepende deellosmejoraroarreglartod deellosmejoraroarreglartodo,amenudoterminan oarreglartodo,amenudoterminan oarreglartodo,amenudoterminan descuidandosupropiasalud,especialmentelanecesidaddedescansar. descuidandosupropiasalud,especialmentelanecesidadde descansar. Mientrastrabajanparaatendertodoloquecreenque Mientrastrabajanparaatendertodolo quecreenqued d ebenhacer,a ebenhacer,amenudopasan menudopasan poraltoinclusolasseñalesfísicasbásicas,comoeldolorylafatiga. LahistoriadeLena.
Lenavivióunavidamuypresionadaapesarde Lenavivióunavidamuypresionada apesardesusmejoresesfuerzospormantener apesardesus susmejoresesfuerzospormantener sus mejoresesfuerzospormantener lascosassimples.Siempresintióque lascosassimples. lascosassimples.Siempresintióquesele Siempresintióqueseleestabaacabandoeltiempo. seleestabaacabandoeltiempo.Eracomosi estabaacabandoeltiempo.Eracomosi Eracomosi
hubieraunavozensucabezaqueconstantementele hubieraunavoz hubieraunavozensucabeza ensucabezaqueconstantementeledecíaquesiguiera queconstantementeledecíaquesiguieraesforzándose decíaquesiguieraesforzándose esforzándose yquesusesfuerzosnuncaeran yquesus yquesusesfuerzosnuncaeranlos esfuerzosnuncaeranlosadecuados.Inclusoactividadesplacenterascomo losadecuados.Inclusoactividadesplacenterascomo adecuados.Inclusoactividadesplacenterascomo tocarelpianoseconvirtieronen tocarelpiano seconvirtieronenmaratonesenlos maratonesenlosquetuvoquesuperarlapereza maratonesenlosque quetuvoquesuperarlaperezay que tuvoquesuperarlaperezay y
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darlomejordesímisma.Ellanuncase darlomejor darlomejordesí desímisma.Ellanuncasediounrespiro misma.Ellanuncasediounrespirohastaqueestuvo diounrespirohastaque hastaqueestuvo completamenteagotada. Ademásdetrabajarfebrilmenteensutrabajodetiempo Ademásdetrabajarfebrilmenteensu trabajodetiempocompleto,su trabajodetiempocompleto,suvidaestaba completo,suvidaestaba completo,suvidaestaba dictadaporlasdemandasquepercibía dictadaporlas demandasquepercibíaconstantementedelos demandasquepercibíaconstantementedelosdemás,hastasus constantementedelos constantementedelosdemás,hastasus demás,hastasus mascotasylospájarosquealimentaba mascotasylos mascotasylospájarosquealimentabaen pájarosquealimentabaensujardín.Unaplantacaída ensujardín.Unaplantacaídapodríallenarla sujardín.Unaplantacaídapodríallenarla podríallenarla deculpapornohaberlaregadoantes. CuandoLenatomóunaclasedeejerciciosparaayudarla CuandoLenatomó CuandoLenatomóunaclasede unaclasedeejerciciosparaayudarlaarelajarse,se ejerciciosparaayudarlaarelajarse,seagotótratando arelajarse,seagotót agotót ratando demantenersealdíayhacertodoalaperfección.Durantela demantenersealdíayhacer todoalaperfección.Durantelaclase,sedijoasímisma: clase,sedijoasímisma: “Deberíapoderhaceresto.Estoescosadebebés".Ala “Deberíapoderhaceresto.Estoes cosadebebés".Alamañanasiguientesedespertó mañanasiguientesedespertó
incapazdepensarofuncionarmuybien,perono incapazdepensarofuncionarmuy bien,peronosedio bien,peronosediocuentadequese sedio sediocuentadequesehabía cuentadequesehabía había exageradohastaqueintentósubiralgunos exageradohastaque intentósubiralgunosescalones,momentoen intentósubiralgunosescalones,momentoenelquesedio escalones,momentoenelquesediocuenta escalones,momentoenelquesediocuenta cuenta dequeestabatanadoloridaqueapenaspodíalevantarlaspiernas. dequeestabatanadoloridaque apenaspodíalevantarlaspiernas. Lenateníaunhábitodehace Lenateníaun hábitodehacetiempo,promovidopor tiempo,promovidoporsu tiempo,promovidoporsumadreexigente,deignorarlas su sumadreexigente,deignorarlas madreexigente,deignorarlas señalesdesucuerposobrelafatiga.Cuandoera señalesdesu señalesdesucuerposobrela cuerposobrelafatiga.Cuandoeraniña,sino fatiga.Cuandoeraniña,sinohacíalascosas niña,sinohacía hacía lascosas rápidamentelosuficienteotrabajarlosuficientementeduro,sumadrelareprendía rápidamentelosuficienteotrabajarlo rápidamentelosuficiente otrabajarlosuficientementeduro,su suficientementeduro,sumadrela madrela reprendía porservaga. porservaga.Comoresultado,nunca Comoresultado,nuncahabíahecholas Comoresultado,nuncahabíahecholascosasasu habíahecholascosasasupropioritmoyera habíahecholascosasasupropioritmoy propioritmoyera era insensibleasuslímitesfísicos. Lenahabíasidoentrenadaparacreer Lenahabíasido Lenahabíasidoentrenadaparacreerqueser entrenadaparacreerqueserunabuenapersonasignificaba queserunabuenapersonasignificaba unabuenapersonasignificaba esforzarseporlograr,inclusosieso esforzarseporlograr, inclusosiesosignificabaestarsiempre significabaestarsiempreunpocodesequilibrada unpocodesequilibrada ynuncaestarlista.EnlabúsquedadeLenadelaaprobación ynuncaestarlista.Enla búsquedadeLenadelaaprobaciónyelamordesumadre, yelamordesumadre, habíadesarrolladolacreenciadequesolovalíaalgocuandoseesforzabamucho.Su fantasíadecuracióninfantileraque fantasíadecuración fantasíadecuracióninfantileraqueundía infantileraqueundíaseesforzaríatantoque undíaseesforzaríatantoquesumadrese seesforzaríatantoquesumadrese sumadrese transformaríadeunaperennecapatazinsatisfecha transformaríadeuna transformaríadeunaperennecapatazinsatisfechaenunamadreagradecidaque perennecapatazinsatisfechaenunamadre enunamadreagradecida agradecida que reconocióloduroqueestabatrabajando reconocióloduro queestabatrabajandosuhijapara suhijaparacomplacerla. complacerla. LosesfuerzosdeLenatambiénfueron Losesfuerzosde LosesfuerzosdeLenatambiénfueronalentadospor Lenatambiénfueronalentadosporlasociedadengeneral, alentadosporlasociedadengeneral,a lasociedadengeneral,através a través demáximasculturalescomo"Haztu demáximasculturales demáximasculturalescomo"Haztumayoresfu como"Haztumayoresfuerzo","Nuncaterindas"o mayoresfuerzo","Nuncaterindas"o"Haz erzo","Nuncaterindas"o"Haz "Haz siempretumejoresfuerzo".Parauna siempretumejor esfuerzo".Paraunapersonademasiadomotivada personademasiadomotivadacomoLena, personademasiadomotivadacomoLena,esos comoLena,esos comoLena,esos mensajessonunvenenomental.Es mensajessonun venenomental.Esinnecesariamenteagotadorhacer innecesariamenteagotadorhacersiemprelo siemprelo mejorquepuedas.Esmássensato mejorquepuedas. mejorquepuedas.Esmássensatosa Esmássensatosa sabercuándohacer bercuándohacerlomejorque bercuándohacerlomejorquepuedaycuándo lomejorquepueday puedaycuándo no.Afortunadamente,unavezqueLena no.Afortunadamente,una no.Afortunadamente,unavezqueLenasedio vezqueLenasediocuentadeloque sediocuentadeloquele cuentadeloqueleestabahaciendosu le estabahaciendosu fantasíadecuración,pudorestablecersus fantasíadecuración, fantasíadecuración,pudorestablecersusvaloresy pudorestablecersusvaloresytomarencuentasus valoresytomarencuentasuspropias tomarencuentasuspropias propias necesidades. Despertaratravésde Despertara travésderupturasde rupturasderelaciones. relaciones.
Losproblemasderelaciónpresentanuna Losproblemasde relaciónpresentanunagranoportunidadpara granoportunidadparadespertar. despertar.
Dadoquetendemosadesarrollarpatronesdolorososaprendidosen Dadoquetendemosadesarrollarpatrones adesarrollarpatronesdolorososaprendidosenlainfanciaen dolorososaprendidosen dolorososaprendidosenlainfanciaen lainfanciaen nuestrasimportantesrelacionesadultas,noes nuestrasimportantesrelaciones adultas,noessorprendentequetanta sorprendentequetantagenteacuda sorprendentequetantagenteacudaa genteacuda genteacudaaa terapiadebidoaproblemasderelación. terapiadebidoa problemasderelación.Ydebidoa problemasderelación.Ydebidoaquelasrelacionesíntimas Ydebidoaquelasrelacionesíntimasadultas Ydebidoaquelasrelacionesíntimasadultas adultas sontanexcitantesemocionalmente,tiendena sontanexcitantes emocionalmente,tiendenaactivarproblemasno activarproblemasnoresueltossobreno resueltossobreno
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satisfacernuestrasnecesidadesemocionales.Amenudoproyectamosproblemas sobrenuestrospadresennuestrossocios;entonces sobrenuestrospadres ennuestrossocios;entoncespodemosconvertirnosaún podemosconvertirnosaúnmás más enojadoconellosporque,anivel enojadoconellos porque,anivelinconsciente,nosrecuerdan inconsciente,nosrecuerdanelpasado, inconsciente,nosrecuerdanelpasado,ademásdelo elpasado, elpasado,ademásdelo ademásdelo queestásucediendoenelpresente. LahistoriadeMike.
Mikehabíatocadofondorecientementedespuésderecortesensushorasde Mikehabíatocadofondorecientementedespués fondorecientementedespuésderecortesen derecortesensushorasdetrabajoy derecortesensushorasdetrabajoy trabajoy undivorcioquelodejócasisinuncentavo. undivorcioquelodejócasisinun centavo. Suvidahabíasidocompletamenteunéxitoalosojosdeotraspersonas, Suvidahabíasidocompletamenteun sidocompletamenteunéxitoalos éxitoalosojosdeotraspersonas,especialmente éxitoalosojosdeotraspersonas,especialmente especialmente suesposaysumadre. Ahora,enterapia,estabatrabajandoduro Ahora,enterapia, estabatrabajandoduroparaidentificarvalores paraidentificarvaloresmásacordesconsu paraidentificarvaloresmásacordescon másacordesconsu másacordesconsu verdaderoyo.Enelproceso,estaba verdaderoyo.En verdaderoyo.Enelproceso,estabacomenzandoa elproceso,estabacomenzandoaapreciarseasímismopor comenzandoaapreciarseasímismoporquién apreciarseasímismoporquién quién era,incluidassusfortalezasytalentosúnicos. MientrasMikereflexionabasobresupasado,dijo:"Notomédecisiones MientrasMikereflexionabasobresupasado, dijo:"Notomédecisionesbasadasen basadasen cómomesentía;Tomédecisionesbasadasenloquequerían cómomesentía;Tomé cómomesentía;Tomédecisionesbasadasen decisionesbasadasenloquequeríanotraspersonas.He loquequeríanotraspersonas.Heestado otraspersonas.Heestado estado haciendoestodurantetreinta... Cincoaños,incluidoeldesoportar Cincoaños,incluido eldesoportarunmatrimoniosin unmatrimoniosinamor,ynotengonadaque unmatrimoniosinamor,y amor,ynotengonadaque amor,ynotengonadaque mostrar.Perotalvezqueríaque mostrar.Perotal vezqueríaquesucedieranmisproblemas sucedieranmisproblemasrecientes.Quizásesperaba sucedieranmisproblemasrecientes. recientes. Quizásesperaba recientes.Quizásesperaba quelascosassederrumbaran.Mehangolpeado,derribado quelascosas quelascosassed sederrumbaran.Mehangolpeado,derribadoyhumillado,y errumbaran.Mehangolpeado,derribadoy errumbaran.Mehan golpeado,derribadoyhumillado,yahora yhumillado,yahoraestoy humillado,yahoraestoy ahoraestoy estoy apuntodeserdespedido,perolesdigoqueestoyfeliz". Apesardesuspérdidasmateriales Apesarde Apesardesuspérdidasmaterialesy suspérdidasmaterialesysusdecepciones,Mikefinalmentepudo ysusdecepciones,Mikefinalmentepudo susdecepciones,Mikefinalmentepudo abandonarlafantasíacurativadequeseríaamadosiseocupabadetodoslosdemás porsucuenta.Laenormedeuda porsucuenta. Laenormedeudafinancieraenla Laenormedeudafinancieraenlaqueincurriódebido financieraenla financieraenlaqueincurriódebidoasudivorcio queincurriódebidoasudivorciofue asudivorciofue fue unametáforaadecuadadeloquelehabíacostadoseralguienquenoeradurante tantosaños. Aldarsecuentadelodesesperadoquehabíaestadoporestar aceptadoporotros,Mikedijo:"Nopensé aceptadoporotros, Mikedijo:"Nopenséquefueratan quefueratanbuenocomootraspersonas". quefueratanbuenocomo buenocomootraspersonas". buenocomootraspersonas". Luegomemiró,sonrióypreguntó:"Entonces, Luegomemiró, sonrióypreguntó:"Entonces,¿cómodefinira ¿cómodefiniraunapersonaexitosa?" unapersonaexitosa?" Respondiendoasupropiapregunta,dijo:"Supongoque,enprimer Respondiendoasupropiapregunta,dijo:"Supongo que,enprimerlugar,tedeshaces lugar,tedeshaces del'éxito'yluegovesquiénerescomopersona". del'éxito'yluegovesquiéneres comopersona". DespertardeidealizaralosdemásUnadelasfantasíasmásdifícilesdedespertaresla creenciadequenuestrospadresson creenciadeque creenciadequenuestrospadressonmás nuestrospadressonmássabiosysabenmásque mássabiosysabenmásquenosotros.Puedeser sabiosysabenmásquenosotros.Puedeser nosotros.Puedeser vergonzosoeinclusoaterradorquelos vergonzosoeincluso aterradorquelosniñosveanasuspadresdebilidades. aterradorquelosniñosveana niñosveanasuspadresdebilidades.Eincluso niñosveanasuspadresdebilidades.Eincluso Eincluso
comoadultos,laspersonaspuedenresistirse comoadultos,las comoadultos,laspersonaspuedenresistirsefuertementea personaspuedenresistirsefuertementeaverlainmadurezde fuertementeaverlainmadurezdesus verlainmadurezdesus sus padrestalcomoes.Puedesermejorpermaneceringenuo padrestalcomo padrestalcomoes.Puedeser es.Puedesermejorpermaneceringenuoacercadesus mejorpermaneceringenuoacercadesuslimitaciones acercadesuslimitaciones limitaciones quemirarlasobjetivamente.Subconscientemente, quemirarlas objetivamente.Subconscientemente,quizásnos quizásnossintamosprotectoresde quizásnossintamosprotectores sintamosprotectoresde sintamosprotectoresde lavulnerabilidaddenuestrospadres.
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LahistoriadePatsy.
MiclientaPatsyeraclaramentemás MiclientaPatsy MiclientaPatsyeraclaramentemásmaduraemocionalmentequesuimpulsivo eraclaramentemásmaduraemocionalmenteque maduraemocionalmentequesu su impulsivo maridoosupetulantemadre,que maridoosu maridoosupetulantemadre,quevivíacon petulantemadre,quevivíaconella.Sinembargo,Patsy vivíaconella.Sinembargo,Patsyretrocediócuando ella.Sinembargo,Patsyretrocediócuando retrocediócuando observéqueparecía observéqueparecíaserlapersona serlapersonamásmadurade serlapersonamásmaduradesufamilia."¡Oh,no másmadurade másmaduradesufamilia."¡Oh,nomegusta sufamilia."¡Oh,nomegusta megusta pensareso!"objetóella.Dijoque pensareso!"objetó pensareso!"objetóella.Dijoqueta ella.Dijoqueta talpensamientose lpensamientosesentíadeslealy lpensamientose sentíadeslealyquenose quenose considerabaespecialosuperiordeningunamanera. Aunquelahumildadpuedeseruna Aunquelahumildad Aunquelahumildadpuedeserunabuenacualidad, puedeserunabuenacualidad,aPatsynole buenacualidad,aPatsynoleestabahaciendo aPatsynoleestabahaciendo estabahaciendo ningúnbien,porquelaestabausando ningúnbien,porque laestabausandoparaignoraruna paraignorarunarealidadevidente.Idealizar realidadevidente.Idealizaraa sumadreysumaridono sumadrey sumadreysumaridonola sumaridonolaestabaayudando;ninegarsuspropias laestabaayudando;ninegarsuspropiasfuerzas. estabaayudando;ninegarsuspropiasfuerzas. fuerzas. UnavezquePatsypudoaceptar Unavezque Patsypudoaceptarqueteníamásmadurezquesu Patsypudoaceptarqueteníamás queteníamásmadurezquesumaridoosu queteníamásmadurezquesumaridoosumadre, maridoosumadre, ellapodríasermásobjetivasobresucomportamiento.Dejó ellapodríasermásobjetivasobre sucomportamiento.Dejódeatribuirlescualidades sucomportamiento.Dejóde deatribuirlescualidades de atribuirlescualidades positivasquenoteníanypudo positivasqueno teníanypudoestablecerlímitescon establecerlímitesconellos.Tambiéndejóde establecerlímitesconellos. ellos.Tambiéndejóde ellos. Tambiéndejóde desperdiciarenergíafingiendoqueeramenos desperdiciarenergíafingiendo queeramenosdeloque deloqueerapara deloqueeraparaqueellospudieran erapara eraparaqueellospudieran queellospudieran fingirsermásdeloqueeran. Despertaratusfortalezas.
Esimportantequelaspersonasaprecien Esimportanteque laspersonasaprecienconscientementesuspuntos conscientementesuspuntosfuertes. fuertes. Desafortunadamente,loshijosdepadresemocionalmenteinmadurosgeneralmente nodesarrollanmuchoaprecioporsus nodesarrollanmucho aprecioporsuscualidadespositivasporque cualidadespositivasporquelospadresque cualidadespositivasporquelospadresquese lospadresque lospadresquese se involucranensímismostienenpoca involucranensí mismostienenpocaoningunahabilidad oningunahabilidadparareflejarlas parareflejarlasfortalezasde parareflejarlasfortalezasd fortalezasde fortalezasd e sushijos.Comoresultado,estosniños sushijos.Como sushijos.Comoresultado,estosniñosa resultado,estosniñosamenudosesientenunpoco amenudosesientenunpocoavergonzadosde menudosesientenunpocoavergonzadosde avergonzadosde pensarensímismosentérminos pensarensí pensarensímismosentérminosdesus mismosentérminosdesuscualidadesmáspositivas.Están desuscualidadesmáspositivas.Están cualidadesmáspositivas.Están acostumbradosaponeralosdemásenelcentrodeatencióny acostumbradosaponeralosdemás enelcentrodeatenciónylespreocupaqueseles lespreocupaqueseles hinchelacabezasireconocensuspropiasfortalezas. hinchelacabezasireconocensus propiasfortalezas. Sinembargo,esfundamentalsabercuáles Sinembargo,es fundamentalsabercuálessonsusactivosypoderarticularlos. fundamentalsabercuálessonsusa sonsusactivosypoderarticularlos. sonsusa ctivosypoderarticularlos. Proporcionaautovalidacióny Proporcionaautovalidaciónylepermitesentirse lepermitesentirsebienconlo bienconloqueaportaal queaportaalmundo. mundo. Esteyo...elreconocimientogeneraenergíaypositividad. Esteyo... Esteyo...el elreconocimientogeneraenergíaypositividad.Sibienla reconocimientogeneraenergíaypositividad.Si reconocimientogeneraenergía ypositividad.Sibienlamodestia Sibienlamodestiayla bienlamodestiayla modestiayla yla humildadpuedenayudarloamantenerlascosasenperspectiva,nodeberían humildadpuedenayudarloamantenerlascosase nperspectiva,nodeberían impedirleconocersusmejorescualidades. Despertaraunnuevo Despertara unnuevoconjuntode conjuntodevalores. valores.
ElterapeutafamiliarytrabajadorsocialMichaelWhitedesarrolló Elterapeutafamiliarytrabajadorsocial MichaelWhitedesarrollóunaformade unaformade psicoterapiaconocidacomoterapianarrativa(2007). psicoterapiaconocidacomo terapianarrativa(2007).Suenfoquese Suenfoquesebasóenla Suenfoquesebasóenlaideade basóenla basóenlaideade ideade
queesfundamentalquelaspersonasseanconscientesdelsignificadoylas queesfundamentalquelaspersonas quelaspersonasseanconscientesdel seanconscientesdelsignificadoylasintenciones seanconscientesdelsignificadoylasintenciones intenciones delashistoriasporlasque delashistorias delashistoriasporlasqueha porlasqueha hanestadoviviendo. nestadoviviendo.Enelprocesodedescubrirlahistoria nestadoviviendo.Enelproceso Enelprocesode de descubrirlahistoria devidadeuncliente,elterapeutatrabajapara devidade devidadeuncliente, uncliente,elterapeutatrabajaparaexponerlosvalores elterapeutatrabajaparaexponerlos elterapeutatrabaja paraexponerlosvaloresamenudo exponerlosvaloresamenudo valoresamenudo amenudo descuidadosporlosquelaspersonas descuidadosporlos descuidadosporlosquelaspersonashane quelaspersonashanestadoviviendoyluegolos hanestadoviviendoyluegolosinvitaa stadoviviendoyluegolosinvitaa invitaa
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actualizarsusprincipiosrectores,eligiendonuevosvaloresdemanera actualizarsusprincipiosrectores,eligiendonuevos valoresdemaneramás más consciente. LahistoriadeAaron.
Aaronerauntipofuertey Aaroneraun tipofuerteysilenciosoquesiempre silenciosoquesiempresehabía silenciosoquesiempresehabíaregidoporuncódigo sehabía sehabíaregidoporuncódigoque regidoporuncódigoque que implicabanopresionar implicabanopresionarparaquelo paraqueloreconocieran.Alcrecer, reconocieran.Alcrecer,amabaelteatro reconocieran.Alcrecer,amabaelteatroyla amabaelteatro amabaelteatroyla yla actuación,peronuncahablóparasolicitar actuación,peronunca hablóparasolicitarunpapelo unpapelopedirleaundirectorunpapel unpapelopedirlea pedirleaundirectorunpapel pedirlea undirectorunpapel másimportante.Pensóquepareceríamimado másimportante.Pensó quepareceríamimadoyexigentesi yexigentesise yexigentesisepromovióasímismo,y se sepromovióasímismo,y promovióasímismo,y esecabildeoporsímismoera esecabildeopor esecabildeoporsímismoeraunsignodedebilidad. símismoeraunsignode unsignodedebilidad. Sinembargo,comoadulto,Aaroncomenzóaverque Sinembargo,comoadulto,Aaroncomenzó averquesucódigodenohablarpor averquesu sucódigodenohablarporsí su códigodenohablarporsí sí mismoamenudoresultabaenque mismoamenudo mismoamenudoresultabaenqueotras resultabaenqueotraspersonasseadelantaranaél. otraspersonasseadelantaranaél.Además, personasseadelantaranaél.Además,otrosa Además, otrosa menudoseaprovecharondesustalentos menudoseaprovecharon desustalentossincorresponder.Vio sincorresponder.Vioquesufantasía quesufantasía curativa,enlaqueesperabaquelasfigurasdeautoridadreconocieran curativa,enlaqueesperabaquelas figurasdeautoridadreconocieran espontáneamentesupotencial,noestaballegando espontáneamentesupotencial, noestaballegandoabuenpuerto. abuenpuerto.Asíquedecidió Asíquedecidió desarrollarunnuevovalordeperseguir desarrollarunnuevo valordeperseguirloquequería. loquequería.Comenzóabuscaractivamente loquequería.Comenzóa Comenzóabuscaractivamente Comenzóa buscaractivamente oportunidadesyareclamarlas. Considerandouncambiodetrabajo,dijo:"Enelpasado,me Considerandouncambiodetrabajo,dijo:"En detrabajo,dijo:"Enelpasado,mehabríamostradoreacio elpasado,mehabríamostradoreacioa elpasado,mehabríamostradoreacioaa hacerestopormímismo,pero hacerestopor mímismo,peroahoranoloestoy".Finalmentesevio mímismo,peroahoranolo ahoranoloestoy".Finalmentesevioasímismo ahoranoloestoy".Finalmentesevioasímismocomo asímismocomo como dignodedefendereinvertirenél. Despertarliberándosedelos Despertarliberándose delosproblemasde problemasdelainfancia lainfancia.
Trabajaratravésdelaslesionesemocionalesdelaniñezeslaformamásefectivade despertardelarepeticióndelpasado. despertardela repeticióndelpasado.Cuandodigo"trabajar", Cuandodigo"trabajar",me Cuandodigo"trabajar",merefieroalproceso me merefieroalproceso refieroalproceso mentalyemocionaldeenfrentarsea mentalyemocional mentalyemocionaldeenfrentarsearealidadesdolorosas. deenfrentarsearealidadesdolorosas.Pienseenellocomo realidadesdolorosas.Pienseenellocomoun Pienseenellocomoun un procesodedescomposicióndealgoqueinicialmenteesdemasiadograndepara procesodedescomposicióndealgoque procesodedescomposición dealgoqueinicialmenteesde inicialmenteesdemasiadograndepara tragar:lomasticahastaquepuedeconvertirseenunaparte tragar:lomasticahasta tragar:lomasticahastaque quepuedeconvertirseenunapartedigeribledesu puedeconvertirseenunapartedigerible puedeconvertirseen unapartedigeribledesuhistoria. digeribledesuhistoria. desuhistoria. historia. Lasinvestigacionessugierenqueloqueleshasucedidoalaspersonas Lasinvestigacionessugierenqueloque queloqueleshasucedido leshasucedidoalaspersonasimportamenos leshasucedidoalaspersonasimportamenos importamenos quesihanprocesadoloquelessucedió.Enunestudiodelascaracterísticasdelos padresquecríanhijosconapego padresquecrían hijosconapegoseguro,losinvestigadores seguro,losinvestigadoresencontraronquelos encontraronquelos padresquecrearonunapegoseguro padresquecrearon unapegoseguroparasushijos parasushijosa parasushijosamenudosecaracterizabanporla a amenudosecaracterizabanporla menudosecaracterizabanporla voluntadderecordaryhablarsobre voluntadderecordar yhablarsobresupropiainfancia supropiainfancia(Main,Kaplany (Main,KaplanyCassidy (Main,KaplanyCassidy1985). Cassidy Cassidy1985). 1985). Aunquealgunosdeestospadreshabían Aunquealgunosde estospadreshabíanvividoexperienciasinfantiles vividoexperienciasinfantilesmuydifíciles, muydifíciles, susrelacionesconsuspropioshijos susrelacionescon suspropioshijoseranseguras,ya eranseguras,yaque eranseguras,yaquehabíanpasadotiempo que habíanpasadotiempo quehabíanpasadotiempo pensandoeintegrandoexperienciasdesu pensandoeintegrando experienciasdesuniñezyse niñezysesentíancómodos niñezysesentíancómodosconlos sentíancómodos sentíancómodosconlos conlos aspectospositivosynegativosdesupasado.
Esfácilimaginarporquélosniñoscontales Esfácilimaginarporquélos porquélosniñoscontalespadresmostraronun niñoscontales niñoscontalespadresmostraronunapegoseguro.Estos padresmostraronunapegoseguro.Estos apegoseguro.Estos padresnoevitabanlarealidad. Debidoaquesehabíanocupadodesuspropiospasados,estabancompletamente Debidoaquesehabíanocupadode suspropiospasados,estabancompletamente disponiblesparaconectarse disponiblesparaconectarseconsushijos consushijosyformarun yformarunvínculoseguro. vínculoseguro.
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Resumen
Elverdaderoyoencontraráformasdeexpresarse,inclusofrente Elverdaderoyoencontraráformasde expresarse,inclusofrentea expresarse,inclusofrentealosesfuerzospor a alosesfuerzospor losesfuerzospor desempeñarunpapeloviviruna desempeñarunpapel ovivirunafantasíacurativa.Cuando fantasíacurativa.Cuandolaspersonashan laspersonashanignorado ignorado suverdaderoyodurantedemasiadotiempo,puedendesarrollarsíntomas suverdaderoyodurantedemasiadotiempo,puedendesa rrollarsíntomas psicológicos.Despertaralasnecesidadesdel psicológicos.Despertara psicológicos.Despertaralasnecesidadesdelverdaderoyopuedesentirse lasnecesidadesdelverdaderoyopuede verdaderoyopuedesentirse inicialmentecomouncolapso.Elpánico, inicialmentecomoun colapso.Elpánico,lairay lairayla lairayladepresiónsonsoloalgunosde la ladepresiónsonsoloalgunosdelos depresiónsonsoloalgunosdelos los síntomasquepuedenindicarundespertar síntomasquepueden síntomasquepuedenindicarundespertaremocionalhaciaunmejorcuidadopersonal indicarundespertaremocionalhaciaun emocionalhaciaunmejorcuidado mejorcuidado personal yvaloresmássaludables.Cuandolaspersonasprocesanlosproblemas yvaloresmás yvaloresmássaludables.Cuandolas saludables.Cuandolaspersonasprocesanlosproblemasdesuinfancia personasprocesanlosproblemasdesuinfancia desuinfancia ysedancuentadesusfortalezas,obtienenla ysedan ysedancuentade cuentadesusfortalezas,obtienenlaconfianzaparacomenzar susfortalezas,obtienenlaconfianzaparacomenzaravivirdesdesu confianzaparacomenzara a vivirdesdesu verdaderoyo. Enelpróximocapítulo,exploraremoscómo Enelpróximo capítulo,exploraremoscómopuedeutilizaresta puedeutilizarestanuevaobjetividady nuevaobjetividady concienciadesímismoparainteractuarconmiembrosde concienciadesímismoparainteractuar conmiembrosdela conmiembrosdelafamiliaemocionalmente la lafamiliaemocionalmente familiaemocionalmente inmadurosdeunamaneranueva.
Capítulo8: Cómoevitarserenganchadoporun Cómoevitarser enganchadoporunPadreemocionalmenteinmaduro Padreemocionalmenteinmaduro Esdifícilveranuestrospadres Esdifícilver Esdifícilveranuestrospadrescomoseres anuestrospadrescomosereshumanosfalibles.Deniños, comosereshumanosfalibles.Deniños,creemosque humanosfalibles.Deniños,creemosque creemosque nuestrospadrespuedenhacercualquiercosa. nuestrospadrespueden hacercualquiercosa.Aunquelaadolescencia Aunquelaadolescenciayla yla independenciadelaedadadultapueden independenciadela edadadultapuedendebilitarnuestravisión debilitarnuestravisiónde debilitarnuestravisióndenuestrospadres de denuestrospadres nuestrospadres comotodopoderosos,nolaerradican.Por comotodopoderosos,no comotodopoderosos,nolaerradican.Porlo laerradican.Porlotanto,inclusosinoson lotanto,inclusosinosoncariñosos, tanto,inclusosinosoncariñosos, cariñosos, deseamospensarquepodríanserlosiquisieran. Ciertosprincipiosculturalestambiénnosimpidenveranuestros Ciertosprincipiosculturalestambiénnosimpiden veranuestrospadresconclaridad. padresconclaridad. Alamayoríadenosotrosse Alamayoría Alamayoríadenosotrossenos denosotrossenosinculcancreenciascomoestas:Todoslos nosinculcancreenciascomoestas:Todoslospad inculcancreenciascomoestas:Todoslospadresaman pad resaman asushijos. Unpadreeslaúnicapersonaenlaquepuedeconfiar. Unpadreeslaúnicapersonaenla quepuedeconfiar. Unpadresiempreestaráahíparati. Puedescontarlescualquiercosaatuspadres. Tuspadresteamaránpaseloquepase. Tuspadresteamaránpaseloque pase. Siemprepuedesvolveracasa.
Tuspadressoloquierenlomejorparati. Tuspadressabenmásquetú. Haganloquehagansuspadres,lohacenpor Haganloque Haganloquehagansuspadres, hagansuspadres,lohacenporsupropiobien. lohacenporsupropiobien. supropiobien.
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Perosisuspadresfueranemocionalmenteinmaduros,muchasdeestasafirmaciones Perosisuspadresfueranemocionalmente Perosisus padresfueranemocionalmenteinmaduros,muchasde inmaduros,muchasdeestas estas afirmaciones puedennoserciertas. Enestecapítulo,teayudaréamirarmásalládelasuperficiedelasesperanzasy suposicionesculturalesdetuniñezparavertu padresconmayor padresconmayorprecisión.Aprenderáuna precisión.Aprenderáunanuevaformade nuevaformaderelacionarseconellos, relacionarseconellos,de modoquenoesperaráloque modoqueno esperaráloquenopuedend esperaráloquenopuedendar.Aprenderásaproteger nopuedend nopuedendar.Aprenderásaprotegertusemocionese ar.Aprenderásaprotegertusemocionese tusemocionesede individualidadacercándoteatuspadresde individualidadacercándotea individualidadacercándoteatuspadresdeuna tuspadresdeunaformamásneutral,unaforma unaformamásneutral,unaformaque formamásneutral,unaformaque que puedantoleraremocionalmente.Peroprimero,veamos puedantoleraremocionalmente. Peroprimero,veamosunafantasíacomún unafantasíacomúnquea quea menudoimpidequelaspersonasse menudoimpideque laspersonasserelacionenconsus relacionenconsuspadres relacionenconsuspadresdeunamanerarealista. padres padresdeunamanerarealista. deunamanerarealista. Lafantasíaquecambiaráunpadre
Unafantasíacomúnentreloshijos Unafantasíacomún entreloshijosdepadresemocionalmente depadresemocionalmenteinmadurosesquesus depadresemocionalmenteinmadurosesque inmadurosesquesus inmadurosesquesus padrescambiarándeopinión padrescambiarán padrescambiarándeopinióny deopiniónyfinalmentelosamarán yfinalmentelosamaránmostrandopreocupación. finalmentelosamaránmostrandopreocupación. mostrandopreocupación. Desafortunadamente,lospadrespreocupadosporsí Desafortunadamente,lospadres preocupadosporsímismosrechazantodas mismosrechazantodaslas las invitacionesparacumplirconsuparte invitacionesparacumplir consuparteenlahistoria enlahistoriadecuracióndesuhijo.Centrados enlahistoriadecuraciónde decuracióndesuhijo.Centrados decuracióndesuhijo.Centrados ensupropiafantasíadecuración, ensupropia fantasíadecuración,esperanquesus esperanquesushijoscompensensusheridas esperanquesushijos hijoscompensensusheridas hijos compensensusheridas infantiles. Buscandoelamorsanadordesuspadres,muchaspersonassaltandetrásdesus padrescomopájaroshambrientos,tratandode padrescomopájaros hambrientos,tratandodeobtenerunapizca obtenerunapizcaderespuesta derespuesta positivadeellos.Enlaedadadulta,estosniñosa positivadeellos. positivadeellos.Enlaedad Enlaedadadulta,estosniñosamenudoaprendenuna adulta,estosniñosamenudoaprenden adulta,estosniños amenudoaprendenunavariedadde menudoaprendenunavariedadde unavariedadde variedadde habilidadesdecomunicaciónsaludablesyesperan habilidadesdecomunicación saludablesyesperanqueestashabilidades queestashabilidadesmejorenla mejorenla relaciónconsuspadres.Piensanque relaciónconsus padres.Piensanquefinalmentepodríantener finalmentepodríantenerlastécnicasnecesarias lastécnicasnecesarias paraatraerasuspadresaunainteraccióngratificante. paraatraerasuspadresa unainteraccióngratificante. LahistoriadeAnnie
LamadredeAnnie,Betty,unamujerconfuertes LamadredeAnnie,Betty,una mujerconfuertesconviccionesreligiosas,siempre conviccionesreligiosas,siempre habíasidoemocionalmenteinsensible,ysu habíasidoemocionalmente insensible,ysutratoinfantilhacia tratoinfantilhaciaAnnieaveces Annieavecesrayaba rayaba enelabusofísicoyemocional. enelabuso físicoyemocional.AunqueAnniehabía AunqueAnniehabíavividoconeste vividoconestetratod vividoconestetratodurante tratod urante tratodurante muchotiempo,llegóalpuntode muchotiempo,llegó alpuntoderupturacuandoBetty rupturacuandoBettyhizo rupturacuandoBettyhizouncomentariodespectivo hizo hizouncomentariodespectivo uncomentariodespectivo sobreAnniefrenteasuscolegas sobreAnniefrente sobreAnniefrenteasuscolegasenla asuscolegasenlaceremoniadepremiaciónde enlaceremoniadepremiacióndeAnnieenel ceremoniadepremiacióndeAnnieeneltrabajo. Annieeneltrabajo. trabajo. LossentimientosdeAnnieestabanprofundamente Lossentimientosde Annieestabanprofundamenteheridosyse heridosysesentíaavergonzada sentíaavergonzada frenteasusamigos.Elinsulto frenteasus frenteasusamigos.Elinsultofueta amigos.ElinsultofuetandescaradoqueAnnieestaba fuetandescaradoqueAnnieestabasegurade ndescaradoqueAnnieestabaseguradequesu seguradequesu madrenopodría niegalanaturalezatremendamenteinapropiadayelmomentodesucomentario, niegalanaturalezatremendamenteinapropiaday niegalanaturaleza tremendamenteinapropiadayelmomentode elmomentodesu su comentario, comosolíahacer.PeroBettyno comosolíahacer. comosolíahacer.PeroBettynoasumióla PeroBettynoasumiólaresponsabilidad,negandofríamentequelo asumiólaresponsabilidad,negandofríamentequelo responsabilidad,negandofríamentequelo
quehabíahechofueraproblemático. Durantelossiguientesdías,Anniesiguióintentandoconseguir Durantelossiguientesdías, Anniesiguióintentandoconseguir Bettyparaentenderloheridaque Bettyparaentender Bettyparaentenderloheridaquee loheridaqueee staba.Finalmentele staba.Finalmenteleescribióunacarta escribióunacartaasumadre, asumadre, contándolecómosesentíaypidiéndole contándolecómose contándolecómosesentíaypidiéndolequese sentíaypidiéndolequesesentaraconellay quesesentaraconellaylohablara. sentaraconellaylohablara.Annie lohablara.Annie
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pensómuchoenlacarta,quefueextremadamentearticulada pensómuchoen pensómuchoenlacarta,que lacarta,quefueextremadamentearticuladaemocionalmente,conla fueextremadamentearticuladaemocionalmente,conla emocionalmente,conla esperanzadequeBettysedieracuentayse esperanzadeque esperanzadequeBettyse Bettysedieracuentaysearrepintieradeque dieracuentaysearrepintieradequesucomportamiento arrepintieradeque sucomportamiento habíasidotancrónico,insensiblea habíasidotan habíasidotancrónico,insensiblealolargo crónico,insensiblealolargodelosaños.Pero lolargodelosaños.PeroBettyno delosaños.PeroBettynoofrecióninguna Bettynoofrecióninguna respuesta.Elvacíoflotabaentreellos, respuesta.Elvacío flotabaentreellos,juntoconla flotabaentreellos,juntoconlaimpresióndeAnniede juntoconlaimpresióndeAnniedequeasu juntoconlaimpresióndeAnniedequeasu queasu madrenoleimportabanada. "Quierodecirle:'Soytuhija'",gritóAnnie.“Losasesinosmatanalagenteysusmadres "Quierodecirle:'Soytuhija'",gritóAnnie.“Losasesinosmatana lagenteysusmadres
todavíalosaman.Somosfamilia;ellaesmimamá.¿Cómo todavíalosaman. todavíalosaman.Somosfamilia;ella Somosfamilia;ellaesmimamá.¿Cómopuededejarlopasar? esmimamá.¿Cómopuededejarlopasar?" puededejarlopasar?""
EstanoeralaprimeravezqueAnnieintentaba Estanoeralaprimeravez queAnnieintentaballegaremocionalmentea llegaremocionalmenteaBe Be Betty. tty. Despuésdecomenzarlaterapia,Annie Despuésdecomenzar laterapia,Annietratódeexpresarseyresolverlas laterapia,Annietratódee tratódee tratódeexpresarseyresolverlascosasde xpresarseyresolverlascosasdeuna cosasdeuna manerasaludablecadavezquesuspadreseranmalos manerasaludablecada manerasaludablecadavezquesus vezquesuspadreseranmalosoirrespetuososcon padreseranmalosoirrespetuososconella. oirrespetuososconella. ella. AunqueBettysolíadescartarelacercamiento AunqueBettysolía descartarelacercamientodeAnnie,siempre deAnnie,siempresehabíamantenido deAnnie,siempresehabía sehabíamantenido sehabíamantenido encontactoparapodervera encontactopara encontactoparapoderveralostres poderveralostresniñospequeñosdeAnnie. lostresniñospequeñosdeAnnie.Peroestavez niñospequeñosdeAnnie.Peroestavezfue Peroestavezfue fue diferente. "Loquenopuedosuperaresquenoregresa "Loquenopuedosuperares puedosuperaresquenoregresanada,nisiquiera quenoregresa quenoregresanada,nisiquieraenojo",dijoAnnie. nada,nisiquieraenojo",dijoAnnie."Todo enojo",dijoAnnie."Todo "Todo loquequieroesalgúnnivel loquequiero loquequieroesalgúnnivelde esalgúnnivelderespuestaquedemuestrequeesto derespuestaquedemuestrequeestoimporta,inclusosi respuestaquedemuestrequeestoimporta, respuestaquedemuestre queestoimporta,inclusosila importa,inclusosila inclusosila la hehechoenojar". Ademásdeestarherida,Annieestabaconfundida. AunqueBettysenegóaresponder,Anniesabíaque AunqueBettysenegóaresponder, Anniesabíaquesumadree Anniesabíaquesumadreerasociableycapaz sumadreerasociableycapazde sumadreerasociableycapazde de mostrarbondadygenerosidadhaciaotras mostrarbondady generosidadhaciaotraspersonas.Annieentendió personas.Annieentendióqueesas queesas relacioneseranmássuperficiales,peroeste relacioneseranmás superficiales,peroesteconocimientonola conocimientonolaayudó ayudó emocionalmente."Pensaríasquemimamátendría emocionalmente."Pensaríasque mimamátendríaundeseonatural undeseonaturaldehacercosa undeseonaturaldehacercosas dehacercosas dehacercosas mejorentrenosotros,algúntipode mejorentrenosotros, algúntipodereconocimiento,otal reconocimiento,otalvezinclusoalgoatravésde reconocimiento,otalvezinclusoalgo vezinclusoalgoatravésde vezinclusoalgoatravésde papá".EldolorylaincomprensióndeAnnie papá".El papá".Eldoloryla dolorylaincomprensióndeAnniesereflejabanen incomprensióndeAnniesereflejabanensurostro. sereflejabanensurostro. surostro. Annieestabaafligidapornotenerunamadreque Annieestabaafligidapornotener unamadrequelaa unamadrequelaapoyaraemocionalmente,y laa laapoyaraemocionalmente,y poyaraemocionalmente,y resolveresotomaríatiempo.Perotambién resolveresotomaría tiempo.Perotambiéneraconscientede eraconscientedequesusapelaciones eraconscientedeque quesusapelaciones que susapelaciones estabanempeorandolas estabanempeorandolascosasyera cosasyeraimportanteabordareso cosasyeraimportanteabordaresotambién.Annieestaba importanteabordaresotambién.Annieestaba importanteabordareso también.Annieestaba confundida.Ellaestabahaciendotodolo confundida.Ellaestaba confundida.Ellaestabahaciendotodoloque haciendotodoloquesabíapararepararlarelación: quesabíapararepararlarelación: sabíapararepararlarelación: comunicarseconclaridad,hacerpeticionesrespetuosas comunicarseconclaridad, hacerpeticionesrespetuosasyseremocionalmente yseremocionalmente honesta.Sepreguntócómopodríanresolveralgosinhablardeello. honesta.Sepreguntócómopodríanresolver honesta.Sepreguntó cómopodríanresolveralgosinhablar algosinhablarde de ello. "Annie",ledije,"estáshaciendotodolocorrectoaltratardeestableceruna "Annie",ledije,"estáshaciendotodo "estáshaciendotodolocorrectoal locorrectoaltratardeestablecerunaconexión locorrectoaltratardeestablecerunaconexión conexión contumadre.Buscasintimidademocional contumadre. contumadre.Buscasintimidademocionalconella, Buscasintimidademocionalconella,locualtienemucho conella,locualtienemuchosentido,pero locualtienemuchosentido,pero sentido,pero nocreoquepuedatolerarlo.Si nocreoque nocreoquepuedatolerarlo.Sibiencree puedatolerarlo.Sibiencreequesoloestátratando biencreequesoloestátratandode quesoloestátratandoderelacionarse,su de relacionarse,su madreprobablementelo madreprobablementelovecomouna vecomounagranamenazapara vecomounagranamenazaparasuequilibrio.Después granamenazapara granamenazaparasuequilibrio.Despuésde suequilibrio.Despuésde de todo,ellahaestadoviviendoasíduranteaños.Tufranqueza todo,ellaha todo,ellahaestado estadoviviendoasíduranteaños.Tufranquezayhonestidadson viviendoasíduranteaños.Tufranqueza viviendoasídurante años.Tufranquezayhonestidadson yhonestidadsonmásde másde
loqueellapuedemanejar.Piense loqueella loqueellapuedemanejar.Pienseen puedemanejar.Pienseenellocomosisumadre enellocomosisumadretuvierafobiaa ellocomosisumadretuvierafobiaalas tuvierafobiaalas serpientes.Siguesdejandocaerunaserpiente serpientes.Siguesdejando caerunaserpientegrande,gorday grande,gordayretorciéndoseen grande,gordayretorciéndoseensu retorciéndoseensu retorciéndoseensu regazo.Ellanopuedesoportarlo,no regazo.Ellano puedesoportarlo,noimportalosignificativo importalosignificativoquepuedaserparati". importalosignificativoquepuedase quepuedaserparati".La quepuedase rparati".La La cercaníaemocionalexigía cercaníaemocionalexigíaunnivelde unniveldemadurezemocionalque madurezemocionalquesu madurezemocionalquesumadresimplemente su sumadresimplemente madresimplemente
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notenía.Peroelsilenciode notenía.Pero notenía.Peroelsilenciodesu elsilenciodesumadrehizoqueAnniese sumadrehizoqueAnniesesintieracomouna madrehizoqueAnniesesintiera madrehizoque Anniesesintieracomounarehén sintieracomounarehén comounarehén rehén emocional.Nopodíadescansarhastaque emocional.Nopodía emocional.Nopodíadescansarhastaquesu descansarhastaquesumadreestuvierafelizconella. sumadreestuvierafelizconella. madreestuvierafelizconella. LedijeaAnniequelaúnicaformadequeBettyse LedijeaAnniequela Anniequelaúnicaformade únicaformadequeBettyse únicaformadequeBettyserecuperaraerasi queBettyserecuperaraerasi recuperaraerasiAnniedejabade Anniedejabade hablarsobresumalaconductaylodolorosoque hablarsobresu hablarsobresumalaconducta malaconductaylodolorosoqueera.Annienecesitaba ylodolorosoqueera.Annie ylodoloroso queera.Annienecesitabaencontrarun era.Annienecesitabaencontrarun necesitabaencontrarun encontrarun caminoaseguirquenoinvolucrara caminoaseguir quenoinvolucraraasumadre. asumadre. Esoesloúnicoquefuncionaconlospadres Esoeslo Esoesloúnicoque únicoquefuncionaconlospadresqueestánaterrorizados funcionaconlospadresqueestán funcionaconlos padresqueestánaterrorizadosporla queestánaterrorizadosporlaintimidad aterrorizadosporlaintimidad porlaintimidad intimidad emocional.Leexpliquéquepodíatener emocional.Leexpliqué quepodíatenerunarelacióncon unarelaciónconsumadre, unarelaciónconsumadre,peroquenosería sumadre,peroquenosería sumadre,peroquenosería eltipoderelaciónqueanhelaba. eltipode eltipoderelaciónqueanhelaba.Su relaciónqueanhelaba.Sumejoropcióneragestionarsusinteracciones Sumejoropcióneragestionarsusinteracciones mejoropcióneragestionarsusinteracciones deliberadamente,enlugardebuscarintimidademocional. Annieestabaabiertaamissugerencias, Annieestabaabierta amissugerencias,perotodavíase perotodavíasese se ntíaconfundida.Podía sentíaconfundida.Podía recordarlasangustiadasvisitasdeBetty recordarlasangustiadas recordarlasangustiadasvisitasdeBettya visitasdeBettyasupropiamadre,quetambiénla asupropiamadre,quetambiénlarechazaba, supropiamadre,quetambiénlarechazaba, rechazaba, cuandoAnnieera cuandoAnnieeraunaniña.Betty unaniña.Bettysesintiótan sesintiótanpocoamada sesintiótanpocoamadaporsupropiamadreque, pocoamada pocoamadaporsupropiamadreque, porsupropiamadreque, despuésdeestasvisitas,sequedósollozandosinnadie despuésdeestas despuésdeestasvisitas,se visitas,sequedósollozandosinnadiequelaconsolara, quedósollozandosinnadiequelaconsolara,excepto quelaconsolara,excepto excepto Annie."¿Cómoesposiblequeahora Annie."¿Cómoes posiblequeahoraleestéhaciendo posiblequeahoraleestéhaciendoestoasu leestéhaciendoestoasupropiahija?"Preguntó leestéhaciendoestoasupropiahija?"Preguntó propiahija?"Preguntó Annie."Unopensaríaqueodiaríahacerle Annie."Unopensaría queodiaríahacerleesoasu esoasupropiohijodespués propiohijodespuésdehaber propiohijodespuésde dehaber de haber sufridotanto".Eraunbuenpunto, sufridotanto".Era unbuenpunto,peroBettysimplemente peroBettysimplementeestabatransmitiendosu estabatransmitiendosu traumaenelfuturo,comosuelehacerlagentecuandoreprimeeldolordesuniñez. Annieestabatandecididaaganarelpremiodesumadre.Aprobación Annieestabatandecididaaganar decididaaganarelpremiode elpremiodesumadre.Aprobacióndequehabía elpremiodesumadre.Aprobacióndequehabía dequehabía dejadodeevaluarlarelación. NuncasehabíapreguntadosiBetty Nuncasehabía NuncasehabíapreguntadosiBettyerael preguntadosiBettyeraeltipodepersonacon eraeltipodepersonaconlaquedisfrutaba tipodepersonaconlaquedisfrutabaestar. laquedisfrutabaestar. estar. Forjarunanuevarelación
Elrestodeestecapítuloexploracómomanejara Elrestode Elrestodeesteca estecapítuloexploracómomanejaraunpadreemocionalmente pítuloexploracómomanejaraun pítuloexploracómo manejaraunpadreemocionalmenteinmaduro, unpadreemocionalmenteinmaduro, padreemocionalmenteinmaduro, inmaduro, asícomoaotraspersonas,cambiando asícomoa asícomoaotraspersonas,cambiandosus otraspersonas,cambiandosusexpectativasyreemplazandolareactividad susexpectativasyreemplazandolareactividad expectativasyreemplazandolareactividad conlaobservación.Tresenfoquesclave conlaobservación. Tresenfoquesclaveteayudaránaliberartedequedaratrapado Tresenfoquesclaveteayudarána teayudaránaliberartedequedaratrapadoen teayudaránaliberartedequedaratrapadoen en lainmadurezemocionaldetuspadres:observación lainmadurezemocional detuspadres:observaciónindiferente,concienciade indiferente,concienciade madurezyalejartedetuantiguorol. Observaciónindependien Observación independiente te
Elprimerpasoparaobtenersulibertademocionales Elprimerpasoparaobtenersu libertademocionalesevaluarsi libertademocionalesevaluarsialgunodesuspadres evaluarsi evaluarsialgunodesuspadres algunodesuspadres eraemocionalmenteinmaduro.Dadoquetodavía eraemocionalmenteinmaduro. eraemocionalmenteinmaduro.Dadoquetodavíaestásleyendoestelibro, Dadoquetodavíaestásleyendoeste estásleyendoestelibro, probablementehayasdecididoquealmenos probablementehayasdecidido quealmenosunodetuspadresseajusta quealmenosunodetus unodetuspadresseajustaaesa unodetuspadresseajustaaesa aesa descripción.Unpadre descripción.Unpadreasíprobablementenunca podrácumplirlavisióndesu visióndesuinfancia infancia deunpadreamoroso. asíprobablementenuncapodrácumplirla
Laúnicametaalcanzableesactuardesdesupropianaturalezaverdadera,nodesdeel rolqueleagradaasuspadres.Nopuedes rolquele rolqueleagradaa agradaasuspadres.Nopuedesconquistaratus suspadres.Nopuedesconquistara suspadres.No puedesconquistaratuspadres,pero conquistaratuspadres,peropuedes tuspadres,peropuedes padres,peropuedes puedes salvarteatimismo. Pormipropiacomprensióndecómofuncionaesto,estoy Pormipropiacomprensióndecómo funcionaesto,estoyendeudacon endeudaconee lterapeuta
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cómolospadresemocionalmenteinmadurospromueven cómolospadres emocionalmenteinmadurospromuevenelenredoemocional elenredoemocionalsobrela identidadindividual.Como identidadindividual.Comorecordatorio,elenredo recordatorio,elenredoocurrecuandolos ocurrecuandolospadresno padresnosobrela respetanloslímites,proyectansusproblemas respetanloslímites, proyectansusproblemasnoresueltosen noresueltosensushijosy noresueltosensushijosyseinvolucran sushijosy sushijosyseinvolucran seinvolucran demasiadoenlosnegociosdesushijos.Enlas demasiadoenlos demasiadoenlosnegociosde negociosdesushijos.Enlasfamiliasdominadaspor sushijos.Enlasfamiliasdominadasporpersonas familiasdominadasporpersonas personas emocionalmenteinmaduras,sevaloraelenredo emocionalmenteinmaduras,se valoraelenredoylosroles valoraelenredoylosrolesparamantenerla ylosroles ylosrolesparamantenerlafamilia paramantenerlafamilia familia "unida".Porsupuesto, "unida".Porsupuesto,lacomunicacióngenuina lacomunicacióngenuinaylaintimidad ylaintimidademocionalestán emocionalestán ausentesenestasfamilias.Nuncasereconoceelverdaderoyodenadie. Además,enunafamiliaenredada,sitienesunproblema Además,enuna Además,enunafamiliaenredada,si familiaenredada,sitienesunproblemaconalguien,hablas tienesunproblemaconalguien,hablasdeesa conalguien,hablasdeesa deesa personaconotraspersonasenlugar personaconotras personasenlugardeirdirectamente deirdirectamentea deirdirectamentealapersona.Bowenllamóa alapersona.Bowenllamóa a lapersona.Bowenllamóa estetriangulpycaracterizóelenredo estetriangulpy estetriangulpycaracterizóelenredocomoel caracterizóelenredocomoelpegamentoquemantieneunidas comoelpegamentoquemantieneunidasaesas pegamentoquemantieneunidasaesas aesas familias. Bowentambiénexplorócómopodríaremediarseestasituación,al Bowentambiénexplorócómopodríaremediarse estasituación,almenospara menospara algunosmiembrosdelafamilia.Descubrió algunosmiembrosde lafamilia.Descubrióquelaobservación quelaobservaciónyel quelaobservaciónyeldesapego yeldesapego yeldesapego emocionalpuedendaralaspersonas emocionalpuedendar alaspersonasunlugarparapermanecerfuerade alaspersonasunlugarpara unlugarparapermanecerfueradesusistema unlugarparapermanecerfueradesusistema susistema familiar.Cuandolaspersonassemantienen familiar.Cuandolas personassemantienenequilibradasenuna equilibradasenunaobservaciónneutral, observaciónneutral, nopuedenserlastimadasoatrapadas nopuedenser nopuedenserlastimadasoatrapadasemocionalmenteporelcomportamientode lastimadasoatrapadasemocionalmenteporel emocionalmenteporelcomportamientode otraspersonas. Convertirseenobservacional
Alinteractuarconpersonasemocionalmenteinmaduras,sesentirámás Alinteractuarconpersonasemocionalmenteinmaduras, sesentirámáscentradosi centradosi operadesdeunaperspectivatranquilay operadesdeuna operadesdeunaperspectivatranquilaypensante,enlugardelareactividad perspectivatranquilaypensante,enlugar pensante,enlugardela dela reactividad emocional.Empieceporasentarseyentrar emocional.Empiecepor asentarseyentrarenunestado enunestadod d eánimode eánimodeobservacióny observacióny desapego.Hayvariasformasdehacer desapego.Hayvarias desapego.Hayvariasformasdehaceresto. formasdehaceresto.Porejemplotúpuedescontarsus esto.Porejemplotúpuedescontarsus Porejemplotúpuedescontarsus respiracioneslentamente,tensar respiracioneslentamente,tensaryrelajarsus yrelajarsusgruposdemúsculos gruposdemúsculosenunasecuencia enunasecuencia sistemática,oimaginarimágenesrelajantes. Acontinuación,sutrabajoesmantenereldesapegoemocional Acontinuación,sutrabajoesmantener eldesapegoemocionalyobservarcómo yobservarcómose se comportanlosdemás,comoloharía comportanlosdemás, comoloharíauncientífico.Imagina uncientífico.Imaginaque uncientífico.Imaginaqueestásrealizandoun que queestásrealizandoun estásrealizandoun estudiodecampoantropológico.¿Quépalabras estudiodecampo antropológico.¿Quépalabrasusaríasparadescribir usaríasparadescribirlasexpresiones lasexpresiones facialesdelosdemás?¿Quéestácomunicandosulenguaje facialesdelos facialesdelosdemás? demás?¿Quéestácomunicandosulenguajecorporal?¿Suvoz ¿Quéestácomunicandosulenguajecorporal? ¿Quéestácomunicando sulenguajecorporal?¿Suvozsuena corporal?¿Suvozsuena ¿Suvozsuena suena tranquilaotensa? ¿Parecenrígidosoreceptivos?¿Cómoresponden ¿Parecenrígidosoreceptivos? ¿Cómorespondencuando ¿Cómorespondencuandointentasrelacionarte?¿Qué cuando cuandointentasrelacionarte?¿Qué intentasrelacionarte?¿Qué teencuentrassintiendo?¿Puedeidentificaralguno teencuentrassintiendo? ¿Puedeidentificaralgunodeloscomportamientos deloscomportamientos emocionalmenteinmadurosdescritosenloscapítulos emocionalmenteinmadurosdescritos enloscapítulos2y3? 2y3? Siestáspracticandolaobservaciónde Siestáspracticando Siestáspracticandolaobservacióndetus laobservacióndetuspadresuotrosseresqueridos tuspadresuotrosseresqueridosyte padresuotrosseresqueridosyte yte emocionas,tuangustiaesunaseñal emocionas,tuangustia emocionas,tuangustiaesunaseñald esunaseñald d equetu equetufantasíacurativase equetufantasíacurativasehaactivado.Has fantasíacurativaseha ha activado.Has
vueltoacreerquenopuedesestarbiensi vueltoacreer vueltoacreerquenopuedes quenopuedesestarbiensinotevalidan. estarbiensinotevalidan. estarbiensi notevalidan.Sicomienza notevalidan.Sicomienzaacaerensu Sicomienzaacaerensu Sicomienzaacaerensu fantasíadequepuedelograrque fantasíadeque fantasíadequepuedelograrquelaotra puedelograrquelaotrapersonacambie,sesentirá laotrapersonacambie,sesentirádébil,vulnerable, personacambie,sesentirádébil,vulnerable, débil,vulnerable, aprensivoynecesitado. aprensivoynecesitado.Estasensaciónde Estasensacióndedebilidadextremadamentedesagradable debilidadextremadamentedesagradablees es unaseñaldequedebedejarderesponderemocionalmente unaseñalde unaseñaldequedebedejar quedebedejarderesponderemocionalmenteyvolveral deresponderemocionalmenteyvolveralmodode yvolveralmodode modode observación.
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Sisevuelvereactivo,repítaseensilencio:"Despegue,d Sisevuelvereactivo,repítaseensilencio:"Despegue,desapegue,desapegue". esapegue,desapegue". Asegúresededescribirconscientementeala Asegúresededescribir conscientementealaotrapersonacon otrapersonaconpalabras,ensilencio otrapersonaconpalabras,ensilencioy palabras,ensilencio palabras,ensilencioyy paraustedmismo. Duranteunainteracciónestresante,estetipodenarraciónmental Duranteunainteracciónestresante,estetipo denarraciónmentalpuedecentrartey puedecentrartey conectarteatierra.Siemprequeintenta conectarteatierra. Siemprequeintentaencontrarlaspalabras encontrarlaspalabrasexactasparade encontrarlaspalabrasexactasparadescribir exactasparade exactasparadescribir scribir algo,ayudaaredirigirlaenergía algo,ayudaa algo,ayudaaredirigirlaenergíade redirigirlaenergíadesucerebrolejosdela desucerebrolejosdela sucerebrolejosdelareactividademocional.Lo reactividademocional.Lo mismoocurreconelcontrolde mismoocurrecon mismoocurreconelcontroldesus elcontroldesuspropiasreaccionesemocionales.Narraren suspropiasreaccionesemocionales.Narrarensilencio propiasreaccionesemocionales.Narrarensilencio silencio suspropiasreaccionesemocionalespuededarle suspropiasreacciones emocionalespuededarleesetoqueextradeobjetividadque emocionalespuededarleesetoquee esetoqueextradeobjetividadque esetoqueextradeobjetividadque enfríalascosas. Silaotrapersonatodavíateestáafectando,encuentra Silaotra Silaotrapersonatodavíate personatodavíateestáafectando,encuentraunaexcusapara estáafectando,encuentraunaexcusaparaponeralgode unaexcusaparaponeralgod poneralgode distanciaentreti.Salgadelahabitaciónparair distanciaentreti. distanciaentreti.Salgadela Salgadelahabitaciónparairalbaño,jugar habitaciónparairalbaño,jugarconunamascota,darun albaño,jugarconunamascota, conunamascota,da da run paseoohacerunmandado. Mireporlaventanayobserve Mireporla Mireporlaventanayobservelanaturaleza. ventanayobservelanaturaleza.Siestásinteractuandoen lanaturaleza.Siestásinteractuandoenelteléfono, Siestásinteractuandoenelteléfono, elteléfono, busqueunpretextoparacolgarel busqueunpretexto paracolgarelteléfonoydecir teléfonoydecirqueesperapoderhablarenotro teléfonoydecirque queesperapoderhablarenotro que esperapoderhablarenotro momento.Usecualquierexcusaquenecesite momento.Usecualquier excusaquenecesiteparatomarseun paratomarseuntiempopara paratomarseuntiempoparavolvera tiempopara tiempoparavolvera volvera unamentalidaddeobservaciónmásdesapegada. Comopuedesver,mantenerseenobservación Comopuedesver, mantenerseenobservaciónnoespasivo;es noespasivo;esun noespasivo;esunprocesomuyactivo. un unprocesomuyactivo. procesomuyactivo. Tambiéneselcaminorealpara Tambiénesel Tambiéneselcaminorealparasalirdel caminorealparasalirdelenredoemocional.Amedida salirdelenredoemocional.Amedidaquepractiquela enredoemocional.Amedidaquepractiquela quepractiquela observación,sevolverámásfuertey observación,sevolverá observación,sevolverámásfuerteysegurode másfuerteysegurodesucapacidadparaver segurodesucapacidadparaverloque sucapacidadparaverloquerealmente loquerealmente estásucediendo,especialmenteahoraquecomprende estásucediendo,especialmente ahoraquecomprendemejorlainmadurez mejorlainmadurezemocional. emocional. Yanotienesqueserelniñodesamparadoe Yanotienes Yanotienesqueserel queserelniñodesamparadoeindefenso,devastadopor niñodesamparadoeindefenso,devastadopor niñodesamparadoe indefenso,devastadoporlosdisparosde losdisparosde tuspadres.Tumenteclaray tuspadres.Tu tuspadres.Tumenteclaraytu menteclaraytuactituddeobservacióntemantendrán tuactituddeobservacióntemantendránfuertesin actituddeobservacióntemantendránfuertesin fuertesin importarloquehagalaotrapersona. Relaciónversusrelación
Laobservacióntepermitemantenerteen Laobservaciónte permitemantenerteenunestadode permitemantenerteenunestadoderelacióncontus unestadoderelacióncontuspadresuotros unestadoderelacióncontuspadresuotros padresuotros seresqueridossinquedaratrapadoen seresqueridossin seresqueridossinquedaratrapadoensustá quedaratrapadoensustácticasemocionalesyexpectativassobre sustácticasemocionalesyexpectativassobre cticasemocionalesyexpectativassobre cómodebesser. Larelaciónesdiferentealarelación.Enla Larelaciónes Larelaciónesdiferenteala diferentealarelación.Enlarelación,haycomunicación, relación.Enlarelación,haycomunicación, relación.Enla relación,haycomunicación,peronohay peronohay objetivodetenerunintercambioemocional objetivodetener unintercambioemocionalsatisfactorio.Permaneceen satisfactorio.Permaneceencontacto, contacto, manejaalosdemáscomolonecesitaytienecualquier manejaalos manejaalosdemáscomolo demáscomolonecesitaytienecualquierinteracciónquesea necesitaytienecualquierinteracciónqueseatolerable interacciónqueseatolerable tolerable sinexcederloslímitesquefuncionanparausted. Porelcontrario,entablarunarelaciónrealsignificaser Porelcontrario,entablarunarelación realsignificaserabiertoyestablecer abiertoyestablecer reciprocidademocional.Siintentaestocon reciprocidademocional.Si intentaestoconpersonasemocionalmenteinmaduras, personasemocionalmenteinmaduras,se se
sentiráfrustradoeinvalidado. Tanprontocomoempieceabuscar Tanprontocomo empieceabuscarlacomprensiónemocional lacomprensiónemocionaldeesas lacomprensiónemocionaldeesaspersonas,no deesas deesaspersonas,no personas,no estarátanequilibrado estarátanequilibradodentrodesí dentrodesímismo.Tienemás mismo.Tienemásse se sentidoapuntara ntidoapuntaraunarelación unarelación simpleconellos,guardandolasaspiraciones simpleconellos, simpleconellos,guardandolasaspiracionesdesu guardandolasaspiracionesdesurelaciónparalaspersonas desurelaciónparalaspersonasque relaciónparalaspersonasque que
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Elenfoquedelaconcienciadelamadurez Elenfoquedelaconcienciade lamadurez
Unavezquehayaaprendidoa Unavezque Unavezquehayaaprendidoaser hayaaprendidoasermásobservacionalqueorientadoa sermásobservacionalqueorientadoalasrelaciones, másobservacionalqueorientadoalasrelaciones, lasrelaciones, puedecentrarsuatenciónenla puedecentrarsu puedecentrarsuatenciónenlaconcienciade atenciónenlaconcienciadelamadurez.Esteenfoque concienciadelamadurez.Esteenfoqueleconcederá lamadurez.Esteenfoqueleconcederá leconcederá lalibertademocionaldelasrelacionesdolorosasaltenerencuentalamadurez emocionaldelosdemás.Calcularelniveldemadurezprobablede emocionaldelosdemás.Calculare lniveldemadurezprobabledelapersonaconla lapersonaconla queestátratandoesunadelasmejoresformasdecuidarseen queestátratandoesunade lasmejoresformasdecuidarseencualquierinteracción. cualquierinteracción. Unavezquefijaselnivel Unavezque Unavezquefijaselnivelde fijaselniveldemadurezdeunapersona,sus demadurezdeunapersona,susrespuestastendránm madurezdeunapersona,susrespuestastendránmás respuestastendránmás sentidoyseránmáspredecibles. Sideterminaquelaotrapersona Sideterminaque Sideterminaquelaotrapersonaestá laotrapersonaestámostrandoinmadurezemocionalcomose estámostrandoinmadurezemocionalcomose mostrandoinmadurezemocionalcomose describeenloscapítulos2y describeenlos describeenloscapítulos2y3,hay capítulos2y3,haytresformasderelacionarse 3,haytresformasderelacionarseconla tresformasderelacionarseconlapersonasin conla personasin enfadarse: 1.Expresarseyluegosoltarse. 2.Centrarseenelresultado,noenlarelación 2.Centrarseenelresultado, noenlarelación 3.Gestionar,nocomprometer Expresaryluegodejarir
Dígalealaotrapersonaloquequieredecir Dígaleala Dígalealaotrapersonalo otrapersonaloquequieredecirdelamanera quequieredecirdelamaneramástranquilaysinprejuicios delamaneramástranquilaysinprejuicios quepueda,ynointentecontrolar quepueda,y nointentecontrolarelresultado.Diga nointentecontrolarelresultado.Digaexplícitamenteloquesiente elresultado.Diga elresultado.Digaexplícitamenteloquesienteo explícitamenteloquesienteo o deseaydisfruteeseactodeautoexpresión,perolibere deseaydisfrute deseaydisfruteeseacto eseactodeautoexpresión,peroliberecualquiernecesidadde deautoexpresión,peroliberecualquiernecesidad deautoexpresión,pero liberecualquiernecesidaddequela cualquiernecesidaddequela dequela quela otrapersonaloescucheocambie.Nopuedesobligar otrapersonalo otrapersonaloescucheocambie. escucheocambie.Nopuedesobligaralosdemás Nopuedesobligaralosdemásasentirempatíao alosdemása a sentirempatíao comprensión. Elpuntoessentirsebienconsigomismoporparticipar Elpuntoessentirsebienconsigo mismoporparticiparenloque enloqueyollamouna enloqueyo yollamouna yo llamouna comunicaciónclaraeíntima.Otrospueden comunicaciónclarae íntima.Otrospuedenonoresponder onorespondercomousted onorespondercomoustedquierequelo comoustedquierequelo comoustedquierequelo hagan,peroesonoimporta.Lo hagan,peroeso noimporta.Loqueimportaes queimportaesque queimportaesqueexpresastetusverdaderos que queexpresastetusverdaderos expresastetusverdaderos pensamientosysentimientosdeunamanera pensamientosysentimientos deunamaneratranquilayclara. tranquilayclara.Ese tranquilayclara.Eseobjetivoes Ese Eseobjetivoes objetivoes alcanzableyestábajosucontrol. Centrarseenelresultado, Centrarseen elresultado,noen noenlarelación larelación
Pregúntesequéesloquerealmente Pregúntesequées Pregúntesequéesloquerealmenteestá loquerealmenteestátratandodeobtenerdela estátratandodeobtenerdelaotrapersonaen tratandodeobtenerdelaotrapersonaen otrapersonaen estainteracción.Sehonesto.Sies estainteracción.Se estainteracción.Sehonesto.Siestu honesto.Siestupadre,¿quieresqueteescuche?¿Te tupadre,¿quieresqueteescuche?¿Teentiendo? padre,¿quieresqueteescuche?¿Teentiendo? entiendo? ¿Lamentasucomportamiento?Disculparsecontigo?¿Compensar? Sisuobjetivoimplicaempatíaouncambiode Sisuobjetivoimplicaempatíao uncambiodeopiniónporparte opiniónporpartedesus opiniónporpartedesuspadres, desus desuspadres, padres, deténgaseallímismoypropongaun deténgaseallímismo ypropongaunobjetivodiferente:unoque objetivodiferente:unoquesea objetivodiferente:unoqueseaespecíficoy sea seaespecíficoy específicoy
alcanzable.Recuerde,nopuedeesperarquelaspersonasinmadurasy alcanzable.Recuerde,nopuedeesperarquelas personasinmadurasy emocionalmentefóbicasseandiferentesdecómoson.Sinembargo,puedeestablecer emocionalmentefóbicasseandiferentesdecómo emocionalmentefóbicassean diferentesdecómoson.Sinembargo, son.Sinembargo,puedee puedee stablecer unobjetivoespecíficoparalainteracción. Identifiqueelresultadoespecíficoquedesea Identifiqueelresultado Identifiqueelresultadoespecíficoquedeseadecad específicoquedeseadecadainteracciónyfíjelocomo decadainteracciónyfíjelocomometa. ainteracciónyfíjelocomometa. meta. Aquíhayalgunosejemplos:"Meexpresocon Aquíhayalgunos ejemplos:"Meexpresoconmimadreaunque mimadreaunqueestoynervioso"."Les estoynervioso"."Les
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digoamispadresquenovolveréacasaenNavidad".“Lepidoa digoamispadresquenovolveréaca saenNavidad".“Lepidoamipadrequehable mipadrequehable amablementeconmishijos”.Tuobjetivopuedesersimplementeexpresartus
sentimientos.Estosepuedelograrporquepuedepedirlesa sentimientos.Estosepuedelograrporque puedepedirlesalosdemásqueescuchen, puedepedirlesalos losdemásqueescuchen, los demásqueescuchen, aunquenopuedahacerlesentender.O aunquenopueda aunquenopuedahacerlesentender.Osu hacerlesentender.Osuobjetivopodríasertansimple suobjetivopodríasertansimplecomollegara objetivopodríasertansimplecomollegara comollegara unacuerdosobredóndetendrálafamilialacenadeAccióndeGracias.Laclavees entrarenlainteracciónsabiendosiempreelpuntofinal entrarenlainteracciónsabiendosiempre elpuntofinalalque elpuntofinalalquedeseallegar. alque alquedeseallegar. deseallegar. Permítemeserclaro:céntrateenelresultado,noenla Permítemeserclaro:céntrate Permítemeserclaro:céntrateenelresultado, enelresultado,noenlarelación.Tanpronto noenlarelación.Tanprontocomote relación.Tanprontocomote comote concentresenlarelaciónytrates concentresenla concentresenlarelaciónytratesde relaciónytratesdemejorarlaocambiarlaanivel demejorarlaocambiarlaanivelemocional,la mejorarlaocambiarlaanivelemocional,la emocional,la interacciónconunapersonaemocionalmenteinmadura interacciónconuna personaemocionalmenteinmadurasedeteriorará.La sedeteriorará.Lapersona persona sufriráunaregresiónemocionaleintentará sufriráunaregresión emocionaleintentarácontrolarteparaque controlarteparaquedejesdemolestarla. dejesdemolestarla. Simantieneelenfoqueenuna Simantieneel enfoqueenunapreguntaoresultado enfoqueenunapreguntaoresultadoespecífico,esmás preguntaoresultadoespecífico,esmásprobablequese preguntaoresultadoespecífico,esmásprobablequese probablequese pongaencontactoconelladoadultodelapersona. pongaencontactoconelladoad ultodelapersona. Porsupuesto,sisetratadeunapersonaempática, Porsupuesto,si Porsupuesto,sisetratade setratadeunapersonaempática,essaludableabordar unapersonaempática,essaludableabordarlosproblemas essaludableabordarlosproblemas losproblemas emocionalesdelarelación.Conpersonas emocionalesdela relación.Conpersonasemocionalmentemaduras,puedes emocionalmentemaduras,puedeshablar hablar sobretussentimientosconhonestidady sobretussentimientos conhonestidadyellostambiéncompartirán ellostambiéncompartiránsussentimientosy sussentimientosy pensamientoscontigo.Siempreque pensamientoscontigo. Siemprequeambaspersonas ambaspersonastengan ambaspersonastengansuficientemadurez tengan suficientemadurez tengansuficientemadurez emocional,estetipodecomunicaciónclara emocional,estetipo decomunicaciónclaraeíntimaresultará eíntimaresultaráen eíntimaresultaráenconocersemejory en conocersemejory enconocersemejory sentirseemocionalmentenutrido. Gestionar,nocomprometer
Enlugardecomprometerseemocionalmenteconpersonasinmaduras,establezca Enlugardecomprometerseemocionalmentecon personasinmaduras,establezcael el objetivodegestionarlainteracción,incluida objetivodegestionar lainteracción,incluidaladuracióny laduraciónylostemas. lostemas. Esposiblequedebaredirigirrepetidamentelaconversacióna Esposiblequedebaredirigirrepetidamente laconversaciónadondedeseaque laconversaciónadondedeseaquevaya. dondedeseaque dondedeseaquevaya. vaya. Suavementealivielosintentosanterioresde Suavementealivielos Suavementealivielosintentosanterioresdecambiareltemaoprovocarlo intentosanterioresdecambiareltema cambiareltemaoprovocarlo emocionalmente.Seacortés,peroestépreparado emocionalmente.Seacortés, peroestépreparadoparaabordarel paraabordarelproblematantas problematantas vecescomoseanecesarioparaobtenerunarespuestaclara.Laspersonas vecescomoseanecesarioparaobteneruna respuestaclara.Laspersonas emocionalmenteinmadurasnotienenunabuena emocionalmenteinmadurasno tienenunabuenaestrategiaparacontrarrestar estrategiaparacontrarrestarla la persistenciadeotrapersona.Susintentos persistenciadeotra persona.Susintentosdedistraccióny dedistracciónyevasiónfinalmente evasiónfinalmente fracasansisigueshaciendolamisma fracasansisigues haciendolamismapregunta.Comorecordatorio, pregunta.Comorecordatorio,tambiénmaneje tambiénmaneje suspropiasemocionesobservandoynarrando suspropiasemociones observandoynarrandosussentimientosa sussentimientosasímismo,en símismo,enlugar lugar devolversereactivo. Algunaspreocupacionescomunessobreelenfoque Algunaspreocupacionescomunes sobreelenfoquedeconcienciade deconcienciademadurez madurez Laspersonasqueescuchansobreeste Laspersonasque escuchansobreesteenfoqueporprimera enfoqueporprimeraveztiendenatenerciertas enfoqueporprimeraveztiendena veztiendenatenerciertas veztiendenatenerciertas preocupacionesalrespecto,especialmenteacercadeusarloconsuspadres.Aquíhay preocupacionesalrespecto,especialmenteacercade especialmenteacercadeusarloconsus usarloconsuspadres.Aquíhay usarloconsuspadres.Aquíhay
algunosqueescuchoconmásfrecuencia, algunosqueescucho algunosqueescuchoconmásfrecuencia,conuna conmásfrecuencia,conunarespuestaparacadauno. conunarespuestaparacadauno. respuestaparacadauno. Preocupación:Suenacomounaformafríaypocogratificantede Preocupación:Suenacomounaformafríay pocogratificantedetenerunarelación tenerunarelación conmispadres.Noquieropensar conmispadres. Noquieropensarcadasegundoque cadasegundoqueestoy cadasegundoqueestoyconellos. estoy estoyconellos. conellos. Respuesta:Silascosasvanbienydisfrutasestarcontus Respuesta:Silascosas Respuesta:Silascosasvanbieny vanbienydisfrutasestarcontuspadres,no disfrutasestarcontuspadres,noesnecesarioque padres,noesnecesarioque . , ,
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mejorcambiaraobservarobjetivamenteymanejarlainteracción. mejorcambiaraobservarobjetivamentey manejarlainteracción.Notienesfrío;te Notienesfrío;te estásenfocandoenloqueteayudaamantener estásenfocandoen estásenfocandoenloquete loqueteayudaamantenerelequilibrioemocional. ayudaamantenerelequilibrioemocional. elequilibrioemocional. Preocupación:Mesientoculpableytortuosocuandomantengociertadistancia Preocupación:Mesientoculpableytortuosocuando mantengociertadistanciamental mental demispadres.Quieroserabiertoynaturalconellos. demispadres.Quieroserabierto demispadres. Quieroserabiertoynaturalcon ynaturalconellos. Respuesta:Observarconscientementenosignificasertortuoso Respuesta:Observarconscientementeno significasertortuosooengañoso;significa oengañoso;significa evitarserarrastrado evitarserarrastradoauntorbellino auntorbellinodereaccionesque auntorbellinodereaccionesqueempeoranlascosas dereaccionesqueempeoranlascosasparatodos. dereaccionesque empeoranlascosasparatodos. paratodos. Comoadulto,deseapoderpensarcomo Comoadulto,desea poderpensarcomoindividuo,inclusoen individuo,inclusoenmedio individuo,inclusoenmediodeinteracciones medio deinteracciones mediodeinteracciones conotraspersonas.Tenerunyo conotraspersonas. conotraspersonas.Tenerunyoclaro,la Tenerunyoclaro,laconciencianosignificaque claro,laconciencianosignificaqueestéssiendo conciencianosignificaqueestéssiendo estéssiendo desleal. Preocupación:esmuyagradableabogarporno Preocupación:esmuyagradable abogarpornoseremocionalcon seremocionalcontuspad seremocionalcontuspadres,¡perono tuspad tuspadres,¡perono res,¡perono hasvistolointensosymanipuladoresquepuedenser hasvistolointensosymanipuladores intensosymanipuladoresquepuedensermispadres!Me quepuedenser quepuedensermispadres!Meabrumala mispadres!Meabrumala abrumala intensidaddesusreacciones. Respuesta:Todospodemossentirnos Respuesta:Todospodemossentirnosabrumadosporla Respuesta:Todospodemossentirnosabrumadosporlaemocióndeotrapersona.Eso abrumadosporlaemocióndeotra emocióndeotrapersona. persona. Eso seconocecomocontagioemocional.Pero seconocecomo seconocecomocontagioemocional.Perose contagioemocional.Perosesentirámássegurosiestablece sesentirámássegurosiestablecela sentirámássegurosiestablecela la intencióndeobservarloqueestá intencióndeobservar loqueestásucediendo,enlugar sucediendo,enlugarde sucediendo,enlugardedejarsearrastrarporello. de dedejarsearrastrarporello. dejarsearrastrarporello. Inclusounpocodeobservaciónte Inclusounpoco Inclusounpocodeobservaciónteayudaráa deobservaciónteayudaráaliberartedelapresión ayudaráaliberartedelapresióndes liberartedelapresióndesentirla des entirla angustiadelosdemás.Essuangustia,nola angustiadelos angustiadelosdemás.Es demás.Essuangustia,nolatuya.Puedese suangustia,nolatuya.Puede suangustia,no latuya.Puedese tuya.Puedese sentiralgode ntiralgodeeso,perono eso,perono tieneporquéangustiarsetantocomoellos. Preocupación:Mispadreshansidomuybuenosconmigo.Pagaronmi Preocupación:Mispadreshansidomuybuenos conmigo.Pagaronmieducaciónyme educaciónyme prestarondinero.Mesentiría prestarondinero. prestarondinero.Mesentiríairrespetuososi Mesentiríairrespetuososilosconsideraraemocionalmente irrespetuososilosconsideraraemocionalmente losconsideraraemocionalmente inmaduros.Noparececorrectopensaren inmaduros.Noparece inmaduros.Noparececorrectopensarenellosdeestamanera. correctopensarenellosdee ellosdeestamanera. Respuesta:Nohaynadacorrectooincorrecto Respuesta:Nohaynada Respuesta:Nohaynadacorrectooincorrectoen correctooincorrectoenlospensamientos.Noestássiendo enlospensamientos.Noestássiendo lospensamientos.Noestássiendo irrespetuosoalsersincerocontigomismo irrespetuosoalser irrespetuosoalsersincerocontigomismosobrelaslimitacionesemocionalesdetus sincerocontigomismosobrelaslimitaciones sobrelaslimitacionesemocionalesde emocionalesde tus padres.Paraserunadultoemocionalmente padres.Paraser unadultoemocionalmentemaduro,debetener unadultoemocionalmentemaduro,debetenerlalibertadde maduro,debetenerlalibertadde maduro,debetenerlalibertadde observaryevaluaralosdemásenlaprivacidad observaryevaluar observaryevaluaralosdemás alosdemásenlaprivacidaddesupropia enlaprivacidaddesupropiamente.Noesdesleal desupropiamente. mente. Noesdesleal tenertupropiaopinión. Puedesrespetaratuspadrespor Puedesrespetara Puedesrespetaratuspadresportodo tuspadresportodoloquetehandad todoloquetehandad loquetehandado,peronotienesquefingir o,peronotienesquefingir quenotienendebilidadeshumanas. Comocomentamosenelcapítulo2, Comocomentamosen Comocomentamosenelcapítulo2,satisfacer elcapítulo2,satisfacerlasnecesidadesfísicasyfinancieras satisfacerlasnecesidadesfísicasyfinancierasde lasnecesidadesfísicasyfinancierasde de unniñonoeslomismo unniñono unniñonoeslomismoquesatisfacer eslomismoquesatisfacersusnecesidadesemocionales.Por quesatisfacersusnecesidadesemocionales.Porejemplo,si susnecesidadesemocionales.Porejemplo,si ejemplo,si necesitaquealguienloescuche,queleproporcioneuna necesitaquealguien necesitaquealguienloescuche,que loescuche,queleproporcioneunaconexiónemocionalesencial, leproporcioneunaconexiónemocionalesencial, conexiónemocionalesencial, recibirdineroounabuenaeducación recibirdineroo unabuenaeducaciónpodríadistraerlode podríadistraerlodeesanecesidad, podríadistraerlodeesanecesidad,peronola esanecesidad,peronola esanecesidad,peronola satisfaría.
Preocupación:¿Cómodiablospuedomantenerlacalmayseguirobservando Preocupación:¿Cómodiablospuedomantenerlacalma yseguirobservandocuando cuando mispadresmehacensentirculpable?
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Respuesta:Concéntreseenfocándoseensurespiraciónmientrasfluyehaciaadentro Respuesta:Concéntreseenfocándoseensurespiraciónmientras fluyehaciaadentroyy haciaafuera.Sentirseculpablenoes haciaafuera.Sentirse haciaafuera.Sentirseculpablenoesuna culpablenoesunaemergencia.Observeloqueestá unaemergencia.Observeloqueestásucediendo emergencia.Observeloqueestásucediendo sucediendo ynóteseloensilencioconpalabrasespecíficas. Describirmentalmenteloqueestásucediendo Describirmentalmentelo Describirmentalmenteloqueestásucediendoteayuda queestásucediendoteayudaamovertedelos teayudaamovertedeloscentros amovertedeloscentros centros emocionalesdetucerebroasusáreaslógicasmásobjetivas. Otraestrategiaescontar.¿Cuántossegundospasótupadreenesetiempo? Otraestrategiaescontar.¿Cuántossegundos contar.¿Cuántossegundospasótupadre pasótupadre pasótupadreenesetiempo?Puede enesetiempo?Puede Puede mirarunrelojydecidircuánto mirarunreloj ydecidircuántotiempomásestádispuestoaescuchar. ydecidircuántotiempomásestá tiempomásestádispuestoaescuchar.Cuandose tiempomásestádispuestoaescuchar.Cuandoseacabe Cuandoseacabe esetiempo,interrumpacortésmenteydiga esetiempo,interrumpa cortésmenteydigaquetieneque quetienequeirseocolgarelteléfono quetienequeirseo irseocolgarelteléfono irseocolgarelteléfono pronto.Digaquetienealgoque pronto.Digaque tienealgoquehacer,luegodesconecte.Tambiénpuedehablarcon tienealgoquehacer,luegodesconecte. hacer,luegodesconecte.Tambiénpuedehablarcon hacer,luegodesconecte.Tambiénpuedehablarcon amabilidadasímismo:nohayrazón amabilidadasí mismo:nohayrazónparasentirseculpable.Estántratandode mismo:nohayrazónparasentirseculpable. parasentirseculpable.Estántratandode parasentirseculpable.Estántratandode presionarmeconsussentimientos.Nohe presionarmeconsus sentimientos.Nohehechonadamalo. sentimientos.Nohehechonadamalo.Tengoderechoa hechonadamalo.Tengoderechoaopinar. hechonadamalo.Tengoderechoaopinar. opinar. Intentarecordarteatimismoque Intentarecordartea Intentarecordarteatimismoquetuspadres timismoquetuspadresestánintentandounadistracción tuspadresestánintentandounadistracciónyque estánintentandounadistracciónyque yque escomolidiarconunniño escomolidiar escomolidiarconunniñopequeñomolesto:lo conunniñopequeñomolesto:lodesagradableterminaráantessi pequeñomolesto:lodesagradableterminaráantessite desagradableterminaráantessite te mantienescalmadoyconcentradoenel mantienescalmadoy mantienescalmadoyconcentradoenelresultadod concentradoenelresultadodeseadoenlugardeentrar resultadodeseadoenlugardeentrarenla eseadoenlugardeentrarenla enla refriega. Preocupación:puedoaprenderypracticarestashabilidades Preocupación:puedoaprendery practicarestashabilidadesmientrasestoysentado tranquilamentesolo,pero tranquilamentesolo,perotodosepierde todosepierdecuandomispadrescomienzanacriticarme. todosepierdecuandomispadres cuandomispadresmientrasestoysentado cuandomispadrescomienzanacriticarme. comienzanacriticarme. Mesientotannerviosocomoun Mesientotan nerviosocomounpateadordelugar pateadordelugarene pateadordelugarenelSuperBowl.¿Cómopuedo ene enelSuperBowl.¿Cómopuedo lSuperBowl.¿Cómopuedo estarlosuficientementetranquiloparaobservarlosomanejarlos? Respuesta:ElpateadordelugardelSuperBowlpuedeestar Respuesta:Elpateadorde Respuesta:Elpateadordelugardel lugardelSuperBowlpuedeestarnervioso,peropuedes SuperBowlpuedeestarnervioso,peropuedes nervioso,peropuedes estarsegurodequeestátrabajandoparaestarlo estarsegurode estarsegurodequeestátrabajando queestátrabajandoparaestarlomástranquiloposible. paraestarlomástranquiloposible.Unagran mástranquiloposible.Unagran Unagran partedelapsicologíadeldeporte partedela partedelapsicologíadeldeporteconsistee psicologíadeldeporteconsisteenaprenderarelajarseen consisteenaprenderarelajarseensituacionesde naprenderarelajarseensituacionesde situacionesde estrés. Tuobjetivoespracticarelestarunpocomenos Tuobjetivoespracticarelestar unpocomenosnerviosode unpocomenosnerviosodelohabitual nerviosode nerviosodelohabitual lohabitual concentrándoteenelresultadoquedeseas. concentrándoteenel concentrándoteenelresultadoquedeseas.Este resultadoquedeseas.EstenoeselSuperBowl. EstenoeselSuperBowl. noeselSuperBowl. Nohaypresión, Nohaypresión,porqueyano porqueyanoestáluchandopor estáluchandoporganarnada. estáluchandoporganarnada.Nonecesitasla ganarnada. ganarnada.Nonecesitasla Nonecesitasla negatividadquetedantuspadres. negatividadquete negatividadquetedantuspadres.No dantuspadres.Nosetratadeganaro Nosetratadeganaroperder;se setratadeganaroperder;setratadeliberarse perder;se tratadeliberarse dereaccionaranteelcontagioemocionaldesuspadres. dereaccionaranteelcontagioemocionalde suspadres. Preocupación:Mepreocupomuchopormispadres.Siempreestándescontentos Preocupación:Mepreocupomuchopor muchopormispadres. mispadres.Siempreestándescontentospor mispadres.Siempreestándescontentospor por algo.Soloquieroquesesientanmejor. Respuesta:Nopuedes.¿Hasnotadoquenoimportaloque Respuesta:Nopuedes.¿Hasnotadoqueno notadoquenoimportaloquehagas,tuspadres importaloque importaloquehagas,tuspadresnose hagas,tuspadresnose nose quedanfelicespormuchotiempo?El quedanfelicespor muchotiempo?Elhechodequesequejenno muchotiempo?Elhechodeque hechodequesequejennosignifica hechodequesequejennosignifica significa necesariamentequesuobjetivoseasentirsemejor.
Esaestuinterpretación.Trátelosbien,peronosangre Esaestuinterpretación.Trátelosbien, peronosangreporellos.Suhistoriade peronosangreporellos.Su porellos.Suhistoriade porellos.Suhistoriade sanaciónysusrolespuedenrequerir sanaciónysus rolespuedenrequerirmuchosufrimientoy muchosufrimientoyquejas.Noes quejas.Noestu quejas.Noestutrabajo tu tutrabajo trabajo abandonartupropio abandonartupropiocaminoeintentar caminoeintentarempujarlosdesdeatrás. empujarlosdesdeatrás.Silohace,esprobable empujarlosdesdeatrás.Silohace, Silohace,esprobable Silohace,esprobable quesevuelvanaúnmásdifícilesydesagradables. quesevuelvanaúnmásdifícilesy desagradables.
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ContinuacióndelahistoriadeAnnie
Despuésdemesesdesoportarel Despuésdemeses Despuésdemesesdesoportarelobstinado desoportarelobstinadotratosilenciosodesumadre obstinadotratosilenciosodesumadreBetty, tratosilenciosodesumadreBetty,Annie Betty, Annie probóelenfoquedelaconciencia probóelenfoque probóelenfoquedelaconcienciadela delaconcienciadelamadurez.Invitóasuspadres delamadurez.Invitóasuspadresaunirsea madurez.Invitóasuspadresaunirseaellaen aunirseaellaen unodelosjuegosdefútbolparaniños.Eso unodelos unodelosjuegosde juegosdefútbolparaniños.Esofuetodoel fútbolparaniños.Esofuetodo fútbolparaniños. EsofuetodoeltiempoqueAnniepensóque fuetodoeltiempoque eltiempoqueAnniepensóque tiempoqueAnniepensóque podíamantenerseobjetivayencontrol podíamantenerseobjetiva yencontrolemocionalmente.Elresultado emocionalmente.Elresultadoquedeseabaera emocionalmente.Elresultadoquedese quedeseabaera quedese abaera unavisitasindrama,simplementerestableciendo unavisitasin drama,simplementerestableciendoelcontactocon elcontactoconsuspadres. suspadres. EnlugardetratardeinvolucraraBettyde Enlugarde Enlugardetratarde tratardeinvolucraraBettydeunamanerasincera, involucraraBettydeunamanera involucraraBetty deunamanerasincera,Anniese unamanerasincera,Anniesemantuvo sincera,Anniesemantuvoen Anniesemantuvoen mantuvoen en unmododeobservaciónneutral,interactuando unmodode observaciónneutral,interactuandoagradablementeperosin agradablementeperosinesperar esperar ningunacalidezdesumadre. Suspadresllegarontarde,comodecostumbre,yAnnielos Suspadresllegaron Suspadresllegarontarde,comode tarde,comodecostumbre,yAnnielossaludóamablementey costumbre,yAnnielossaludóamablementeyles saludóamablementeyles les dijo:"Oye,mealegrodequeestésaquí". AnnieledioaBettyun Annieledio aBettyunpequeñoabrazoy aBettyunpequeñoabrazoyleofrecióun pequeñoabrazoy pequeñoabrazoyleofrecióunbocadillo. leofrecióunbocadillo. bocadillo. Bettyparecíamolesta Bettyparecíamolestayemocionada,convirtiéndose Bettyparecíamolestayemocionada,convirtiéndosenuevamenteenelcentrodesu yemocionada,convirtiéndosenuevamenteenel nuevamenteenelcentrode centrode su interacción,perocomoinformóAnnie,"no interacción,perocomo informóAnnie,"noloreconocíni loreconocíniloalimenté".Annie loalimenté".Anniepudo pudo dejardeladosusintentosdeestablecerunaintimidad dejardelado dejardeladosus susintentosdeestablecerunaintimidademocionalconBetty intentosdeestablecerunaintimidademocional intentosdeestablecer unaintimidademocionalconBettyporque emocionalconBettyporque conBettyporque porque ahoraentendíaquelaemociónde ahoraentendíaque ahoraentendíaquelaemocióndeBetty laemocióndeBettyprobablementeerasobreellamisma Bettyprobablementeerasobreellamismayno probablementeerasobreellamismayno yno reflejabaundeseodecomprometersecon reflejabaundeseo decomprometerseconAnnie.Dehecho, decomprometerseconAnnie.Dehecho,Bettyapenashabló Annie.Dehecho,Bettyapenashablócon Annie.Dehecho,Bettyapenashablócon con Annieduranteeljuego. Cuandosalíandeljuego,Bettyseatragantóperotodavía Cuandosalíandel Cuandosalíandeljuego,Bettyse juego,Bettyseatragantóperotodavíanohablócon atragantóperotodavíanohablóconAnnie.Annie nohablóconAnnie.Annie Annie.Annie estabapreparadamentalmentey,enlugardesentirseirritada,simplementeobservó estabapreparadamentalmentey,enlugar estabapreparadamentalmente y,enlugardesentirseirritada, desentirseirritada,simplementeobservó cómoBettyevitabalacomunicacióngenuinayactuabacomo cómoBettyevitabalacomunicacióngenuina yactuabacomosi yactuabacomosifueralaparteherida. si sifueralaparteherida. fueralaparteherida. Posteriormente,Annieresumiósuexperienciacon Posteriormente,Annieresumió suexperienciaconsumadreal sumadrealdecir:"Finalmenteme decir:"Finalmenteme estoydandocuentadequeestaesmimadre,estaessu estoydandocuentadequeesta esmimadre,estaessupersonalidad.Noessobremí. personalidad.Noessobremí. Mealegrodenodejarmeatrapar Mealegrode nodejarmeatraparporcómoella nodejarmeatraparporcómoellaeslaqueha porcómoella porcómoellaeslaquehas eslaquehasidolastimada.Estoy s idolastimada.Estoy orgullosodepodersepararsucomportamiento orgullosodepoder separarsucomportamientodemisentido demisentidodevalía". demisentidodevalía devalía". devalía". EnelcumpleañosdeBetty,Anniellamóyde EnelcumpleañosdeBetty,Annie deBetty,Anniellamóydejóunparde llamóyde llamóydejóunpardemensajes,perono jóunpardemensajes,peronoinvitóasu mensajes,peronoinvitóa invitóa su madre.Anniesesintióbienpor madre.Anniese sintióbienporhacertantocomo hacertantocomoemocionalmente emocionalmente posiblequeellalohaga.Ellanohizoquesu posiblequeella posiblequeellalohaga.Ella lohaga.Ellanohizoquesuproblemafueraque nohizoquesuproblemafueraqueBettynoledevolviera problemafueraqueBettyno Bettynoledevolviera lallamada.CuandoAnniefinalmentese lallamada.Cuando AnniefinalmentesecomunicóconBetty comunicóconBettyporteléfono comunicóconBettyporteléfonounosdías porteléfonounosdías porteléfonounosdías después,sumadrerespondiólacónicamente,en después,sumadre respondiólacónicamente,enuntonofrío untonofríoyreservado.Annielo untonofríoyreservado. yreservado.Annielo yreservado. Annielo interpretódirectamenteydijo:"Mesorprendenohabersabidonada interpretódirectamenteydijo:"Mesorprendeno habersabidonadadeti.¿Recibiste habersabidonadadeti. deti.¿Recibiste deti.¿Recibiste mismensajes?"CuandoBetty mismensajes?" mismensajes?"CuandoBettyrespondió CuandoBettyrespondiófríamenteafirmativamente,sin respondiófríamenteafirmativamente,sinagradecerleni fríamenteafirmativamente,sinagradecerleni agradecerleni
mostrarcalidez,Anniedecidióterminarla mostrarcalidez,Annie decidióterminarlaconversaciónydijo: conversaciónydijo: "Tendremosqueponernosaldíaenalgúnmomento,mamá. "Tendremosqueponernosaldíaen algúnmomento,mamá.¿Porquéno ¿Porquénomellamas? mellamas? Programaremosunareunión". Despuésdeesaconversación,Anniesesintiómáslibre Despuésdeesaconversación,Anniese sintiómáslibreemocionalmente.Yano emocionalmente.Yanoee staba .
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Bettycomounacompañeraadulta,en Bettycomouna Bettycomounacompañeraadulta,enlugard compañeraadulta,enlugarderepresentarelviejopapel lugarderepresentarelviejopapeldeuna erepresentarelviejopapeldeunaniña deunaniña decorazónabiertoqueesperabaalgún decorazónabierto decorazónabiertoqueesperabaalgúndía queesperabaalgúndíaganarseelamordesu díaganarseelamordesumadreque ganarseelamordesumadrequelo madrequelo desaprobaba. Ennuestrapróximasesión,dijo:“Yanosientoquehayahecho n,dijo:“Yanosientoquehayahechonadamalo.Estristeque nadamalo.Estristeque estaimportanterelación,conlaque estaimportanterelación, conlaquesiempreheluchado,notengauna conlaquesiempreheluchado, siempreheluchado,notengaunabuena siempreheluchado,notengaunabuena buena resolución.Peroelhechodequemimadreno resolución.Peroel resolución.Peroelhechodeque hechodequemimadrenorespondanome mimadrenorespondanomejuzga;essolootra respondanomejuzga;essolo juzga;essolootra indicacióndequenopuedemanejar indicacióndeque nopuedemanejarunarelacióncercana unarelacióncercanaconmigo.Inclusosi conmigo.Inclusosimica conmigo.Inclusosimicalor mica micalor lor larepeletanto,nopuedoapagarlo. larepeletanto, nopuedoapagarlo.Noquieroapagar Noquieroapagarmicalor". Noquieroapagarmica micalor". mica lor". Saliendodeunantiguorol:elyo
Lacapacidaddedarunpasoatrásyobservar Lacapacidadde Lacapacidaddedarunpaso darunpasoatrásyobservarnosoloa atrásyobservarnosoloasuspadressinotambiénasu nosoloasus sus padressinotambiénasu propiorolesdondecomienzala propioroles propiorolesdondecomienzalalibertad dondecomienzalalibertademocional.Cuandoveacómose libertademocional.Cuandoveacómosehaquedado emocional.Cuandoveacómosehaquedado haquedado atascadoenunrolyestátratandodehacerrealidadunafantasíadecuración,puede decidirhacerlodemaneradiferente. LahistoriadeRochelle
LamadredeRochelleeraunamujermuyexigente Lamadrede LamadredeRochelleera Rochelleeraunamujermuyexigentequeesperabaque unamujermuyexigentequeesperabaqueRochelle queesperabaqueRochelle Rochelle estuvieraasu estuvieraasuenteradisposición.Como enteradisposición.ComodijoRochelle,"solía enteradisposición.ComodijoRochelle,"solíasentirqueno dijoRochelle,"solía dijoRochelle,"solíasentirquenopodíaestar sentirquenopodíaestar podíaestar bienamenosquemimadre bienamenos quemimadrecambiaraymereconociera".Perocuando quemimadrecambiarayme cambiarayme cambiaraymereconociera".PerocuandoRochelle reconociera".PerocuandoRochelle Rochelle decidióobservarlainmadurezemocionalde decidióobservarla inmadurezemocionaldesumadree inmadurezemocionaldesumadreenlugardesentirse sumadreenlugardesentirse sumadreenlugardesentirse automáticamenteheridaporella,sintióuncambioprofundo:“Porprimeravez,visu
comportamientocomoloqueera.No comportamientocomolo queera.Nomeenojéni meenojénimedecepcioné,comoantes,cuando meenojénime medecepcioné,comoantes,cuando me decepcioné,comoantes,cuando sentíqueteníaquehacerque sentíquetenía sentíqueteníaquehacerqueella quehacerqueellamereconociera".Debidoa ellamereconociera".DebidoaqueRochelle mereconociera".DebidoaqueRochellehabía queRochellehabía trabajadoparareconocerseasímisma trabajadoparareconocerse trabajadoparareconocerseasímismaya asímismayasussentimientosgenuinoshaciasu yasussentimientosgenuinoshaciasumadre, sussentimientosgenuinoshaciasumadre, madre, yanosentíaqueteníaque yanosentía queteníaquedesempeñarundeterminadopapelocumplir queteníaquedesempeñarundet desempeñarundeterminadopapelocumplirlafantasía desempeñarundet erminadopapelocumplirlafantasía lafantasía curativadesumadrealprestarleatención."Yanomesientoobligadaasaltarde inmediatoyserla “Buenahija"paraella.Notengoqueocuparmede “Buenahija"paraella.Notengoqueocuparmedesusproblemas". susproblemas". Rochelleahorallamaasumadrecuandoleapetece,yahorasesientelibreparadecir quenoalaspeticionesde quenoa quenoalaspeticionesdesu laspeticionesdesumadre.Yahoraquenose sumadre.Yahoraquenose madre.Yahoraquenosesienteobligadaaasumirel sienteobligadaaasumirel papeldelahijaobediente,Rochelle papeldela papeldelahijaobediente,Rochellese hijaobediente,Rochellesesientelibreparaestarmásrelajada sesientelibreparaestarmásrelajadaconsu sientelibreparaestarmásrelajadaconsu consu madre. Controlarsuspropiospensamien Controlarsuspropios pensamientosy pensamien tosySentimient tosy Sentimientos os
Elobjetivofinalencualquierinteracción Elobjetivofinal encualquierinteracciónconunpadre conunpadreounapersona ounapersonaemocionalmente emocionalmente inmaduraescontrolarsupropiamente inmaduraescontrolar supropiamenteysentimientos.Para ysentimientos.Parahaceresto, ysentimientos.Parahaceresto,debes haceresto, haceresto,debes debes mantenerteobservando,notandocómotesientesycómoestá mantenerteobservando,notandocómotesientes cómotesientesycómoestáactuandolaotra ycómoestá ycómoestáactuandolaotra actuandolaotra
persona.Desdeestaperspectiva,puedeconservarsupuntode persona.Desdeestaperspectiva,puedeconservar supuntodevistaindividualy vistaindividualyser ser másinmunealcontagioemocionaldelaotrapersona. másinmunealcontagioemocionaldela otrapersona. Conlospadres,mantenersumente Conlospadres, Conlospadres,mantenersumenteenel mantenersumenteenelresultadoespecíficodeseadopara enelresultadoespecíficodeseadoparala resultadoespecíficodeseadoparala la interacciónloayudaráamanteneruna interacciónloayudará amantenerunaposturaobjetivay posturaobjetivayde posturaobjetivaydeobservaciónsinimportar de observaciónsinimportar deobservaciónsinimportar cómosecomporten.Temantieneen cómosecomporten. Temantieneentucerebropensante, tucerebropensante,enlugardecaerentus tucerebropensante,en enlugardecaerentus en lugardecaerentus
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emocionesoenunapeleao...reaccióndevuelo.De emocionesoenunapeleao ...reaccióndevuelo.Deestamanera,concentrarseensu estamanera,concentrarseensu objetivoparalainteracciónloayudaaaferrarseasuverdaderoyomientras objetivoparalainteracciónloayuda interacciónloayudaaaferrarsea aaferrarseasuverdaderoyomientraslasviejas aaferrarseasuverdaderoyomientraslasviejas lasviejas fantasíascurativasylasexpectativasderolessearremolinanasualrededor. Sercautelosoconlanuevaapertura
SegúnMurrayBowen SegúnMurrayBowen(1978),amedida (1978),amedidaqueunniño queunniñosevuelve queunniñosevuelvemásindividual,la sevuelve sevuelvemásindividual,la másindividual,la reaccióninstintivadelpadreemocionalmenteinmaduro reaccióninstintivadel padreemocionalmenteinmaduroeshaceralgo eshaceralgoqueintente queintente obligaralniñoavolvera obligaralniño avolveraunpatrónenredado. unpatrónenredado.Si unpatrónenredado.Sielniñonomuerdeel Si Sielniñonomuerdeel elniñonomuerdeelanzuelo,estos anzuelo,estos padrespueden,enúltimainstancia,comenzar padrespueden,en últimainstancia,comenzararelacionarsede arelacionarsedeuna arelacionarsedeunamaneramás una maneramás unamaneramás genuina. Aconsejotenerprecauciónsisuspadres Aconsejotenerprecaución sisuspadresmuestranunaapertura muestranunaaperturainusualenrespuesta inusualenrespuesta asuadopcióndeunaobservaciónyenfoquedirigido asuadopcióndeunaobservación yenfoquedirigidoaobjetivos.Sicomienzana yenfoquedirigidoa aobjetivos.Sicomienzana a objetivos.Sicomienzana tratarteconmásrespetooseabrenunpoco, tratarteconmás tratarteconmásrespetoose respetooseabrenunpoco,podríasservulnerable abrenunpoco,podríasservulnerable abrenunpoco, podríasservulnerableaserabsorbido aserabsorbido portuviejafantasíadecuración portuvieja fantasíadecuración(finalmentemedarán (finalmentemedaránloquenecesito).¡Tencuidado! (finalmentemedaránlo loquenecesito).¡Tencuidado! lo quenecesito).¡Tencuidado! Tuniñointeriorsiempreesperaráque Tuniñointerior siempreesperaráquetuspadresfinalmente tuspadresfinalmentecambienyte cambienyteofrezcanlo ofrezcanlo quesiemprehasanhelado.Perosu quesiemprehas quesiemprehasanhelado.Perosutrabajoes anhelado.Perosutrabajoesmantenersuactitudadulta trabajoesmantenersuactitudadultaycontinuar mantenersuactitudadultaycontinuar ycontinuar relacionándoseconelloscomoadultosseparadoseindependientes.Enestepunto, relacionándoseconelloscomoadultosseparadose independientes.Enestepunto, estásbuscandounarelaciónadultacon estásbuscandouna estásbuscandounarelaciónadultacone relaciónadultaconee llos,nouna llos,nounarecreacióndela llos,nounarecreacióndeladinámicaentre recreacióndeladinámicaentre padresehijos,¿verdad? Sitepermitesvolveracaer Sitepermites Sitepermitesvolveracaeren volveracaerenesasviejasesperanzasdela enesasviejasesperanzasdela esasviejasesperanzasdelainfancia,esprobablequela infancia,esprobablequela mayoraperturadetuspadresseevaporeinstantáneamenteporque mayoraperturade mayoraperturadetuspadresse tuspadresseevaporeinstantáneamenteporqueyanote evaporeinstantáneamenteporqueyanotesentirás yanotesentirás sentirás seguroparaellos.Recuerde,suspadresprobablementeseanemocionalmentefóbicos seguroparaellos.Recuerde,sus padresprobablementeseanemocionalmentefóbicos eincapacesdemanejarunaintimidad eincapacesde manejarunaintimidadgenuina.Site genuina.Sitevuelvesmás genuina.Sitevuelvesmásabierto,reaccionarán vuelvesmásabierto,reaccionarán vuelvesmásabierto,reaccionarán retrocediendo,tratandodehacerquepierdaselequilibrioy retrocediendo,tratandodehacerquepierdas elequilibrioyvuelvasaestarbajosu elequilibrioyvuelvasae vuelvasaestarbajosu vuelvasaestarbajosu control.Éstaeslaúnicaforma control.Éstaes control.Éstaeslaúnicaformaque laúnicaformaqueconocenestaspersonasparaprotegerse queconocenestaspersonasparaprotegersedela conocenestaspersonasparaprotegersedela dela vulnerabilidaddedemasiadacercanía. Alfinal,ladinámicageneralsigue Alfinal,la Alfinal,ladinámicageneralsiguesiendola dinámicageneralsiguesiendolamisma.Tuspadresestarán siendolamisma.Tuspadresestarán misma.Tuspadresestarán emocionalmentedisponiblesparatienproporción emocionalmentedisponiblespara tienproporcióninversaacuánto inversaacuántolosnecesites.Solo losnecesites.Solo sioperasdesdetumenteadultayobjetivate sioperasdesde sioperasdesdetumentead tumenteadultayobjetivatesentirásseguropara ultayobjetivatesentirásseguroparatuspadres.Es sentirásseguroparatus tus padres.Es lamentable,perolarealidadesquesimplementeestándemasiadoaterrorizadospara lamentable,perolarealidadesque simplementeestándemasiadoaterrorizadospara manejarlasnecesidadesemocionalesdesuniñointerior. manejarlasnecesidadesemocionalesdesu niñointerior. Ensusinteracciones,simplementesigaobservando Ensusinteracciones, simplementesigaobservandoelmomentopresente elmomentopresenteyluegosiga yluegosiga lasinclinacionesdesuverdaderanaturaleza. lasinclinacionesde lasinclinacionesdesuverdaderanaturaleza.Suverdadero suverdaderanaturaleza.Suverdaderoyoconoceatodos Suverdaderoyoconoceatodoslos yoconoceatodoslos los involucradosyconocelarealidaddelasituación,por involucradosyconoce involucradosyconocelarealidadde larealidaddelasituación,porloquees lasituación,porloquees lasituación,por loqueesprobablequeobtenga probablequeobtenga
exactamentelarespuestaquesenecesita.Perolaúnica exactamentelarespuesta exactamentelarespuestaquesenecesita. quesenecesita.Perolaúnicaformaenque Perolaúnicaformaenqueelverdaderoyo formaenqueel el verdaderoyo puedehaceresoessipermanecesenunestado puedehacereso puedehaceresoessi essipermanecesenunestadoobjetivoyvigilante permanecesenunestadoobjetivoy permanecesenun estadoobjetivoyvigilantequese objetivoyvigilantequesebasa vigilantequesebasaentu quesebasa basaentu entu propiaindividualidad. Resumen
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Nuestratempranadependenciadenuestrospadres Nuestratempranadependencia denuestrospadresnoshacebuscar noshacebuscarsuamory suamory atención.Sinembargo,debemosalejarnosdenuestrosrolesinfantiles atención.Sinembargo,debemosalejarnosde nuestrosrolesinfantilessi nuestrosrolesinfantilessinoqueremos si sinoqueremos noqueremos repetirlosennuestrasrelacionesadultas. Elenfoquedelaconcienciadelamadurezlo Elenfoquede Elenfoquedelaconcienciade laconcienciadelamadurezloayudaráalidiar lamadurezloayudaráalidiarconunpadre ayudaráalidiarconunpadre emocionalmenteinmaduro,oconcualquierpersona emocionalmenteinmaduro,o concualquierpersonadifícilquese difícilqueseinvolucreensí involucreensí misma.-máseficazmente.Obtendrásmejoresresultadossiintentasrelacionartecon misma.-máseficazmente.Obtendrásmejoresresultadossi intentasrelacionartecon tuspadresdeunamaneraneutral, tuspadresde tuspadresdeunamaneraneutral,en unamaneraneutral,enlugardeintentarteneruna enlugardeintentartenerunarelación.Primero, lugardeintentartenerunarelación.Primero, relación.Primero, debeevaluarelniveldemadurezdesuspadres debeevaluarel debeevaluarelniveldemadurez niveldemadurezdesuspadresyabordarlas desuspadresyabordarlasinteraccionesentre yabordarlasinteraccionesentre ustedesdosdesdeunaperspectivadeobservación,enfocándoseen ustedesdosdesde ustedesdosdesdeunaperspectivade unaperspectivadeobservación,enfocándoseenelpensamiento,en observación,enfocándoseenelpensamiento,en elpensamiento,en lugardereaccionaremocionalmente.Entoncespuede lugardereaccionar emocionalmente.Entoncespuedeemplearlostres emplearlostrespasos pasos involucradosenelenfoquedeconciencia involucradosenel involucradosenelenfoquedeconcienciademadurez:e enfoquedeconcienciademadurez:expresarseyluegodejarloir; demadurez:expresarseyluegodejarloir; xpresarseyluegodejarloir; centrarseenelresultadomásqueenlarelación;y centrarseenel centrarseenelresultadomásque resultadomásqueenlarelación;ygestionarlainteracción enlarelación;ygestionarlainteracciónenlugarde gestionarlainteracciónen en lugarde comprometerseemocionalmente. Enelpróximocapítulo,exploraremoselcaminohaciala Enelpróximocapítulo,exploraremosel caminohacialaliberacióndelos caminohacialaliberacióndelosviejos liberacióndelos liberacióndelosviejos viejos patronesentrepadresehijos.A patronesentrepadres patronesentrepadresehijos.Amedidaque ehijos.Amedidaqueleas,veráslobien medidaqueleas,veráslobienquese leas,veráslobienquesesientesalir quesesientesalir finalmentedelosviejospatronesde finalmentedelos viejospatronesderelaciónquehan relaciónquehanestad estad ogobernandotuvida. estadogobernandotu vida.
Capítulo9: Cómosesientevivirlibrederolesyfantasías Cómosesientevivirlibrederolesy fantasías Enestecapítulo,exploraremoscómose Enestecapítulo, Enestecapítulo,exploraremoscómosesientela exploraremoscómosesientelavidacuandodejasde sientelavidacuandodejasdedesempeñarun vidacuandodejasdedesempeñarun desempeñarun papelpararelacionarteconunpadreemocionalmenteinmaduro. Veremoscómolosnuevospensamientosyaccionespuedenayudarlo Veremoscómolosnuevospensamientosy accionespuedenayudarloa accionespuedenayudarloatrascenderla a atrascenderla trascenderla soledademocionaldedesempeñarunpapel soledademocionalde soledademocionaldedesempeñarunpapelamedida desempeñarunpapelamedidaquerecuperalalibertad amedidaquerecuperalalibertad querecuperalalibertad emocionalparaserrealmenteustedmismo. emocionalparaser realmenteustedmismo.Comoaprenderá,liberarse Comoaprenderá,liberarsepuede Comoaprenderá,liberarsepuedeseruna puede seruna puedeseruna lucha,perovalelapena. Patronesfamiliaresquepueden Patronesfamiliares quepuedenestarreteniéndote estarreteniéndote
Antesdesumergirnoseneldescubrimientoyelfomento Antesdesumergirnoseneldescubrimiento yelfomentodesuverdaderoyo, yelfomentode desuverdaderoyo, de suverdaderoyo, repasemosalgunasdelasdinámicasfamiliares repasemosalgunasde repasemosalgunasdelasdinámicasfamiliaresquemantienenalaspersonas lasdinámicasfamiliaresquemantienena quemantienenalas las personas atrapadasenviejosroles. Desalientodelaindividualid Desalientodela individualidad ad
Sifuecriadoporunpadre Sifuecriado porunpadreemocionalmenteinmaduro,pasó emocionalmenteinmaduro,pasósusprimerosaños susprimerosañosde de
puntillasalrededordelasansiedadesdeunapersonaemocionalmentefóbica.Las puntillasalrededordelasansiedadesdeunapersonaemocionalmentefóbica.Las familiasenredadascreadasportalespadres familiasenredadascreadas familiasenredadascreadasportalespadressonun portalespadressonunbastióncontrasumiedo sonunbastióncontrasumiedoala bastióncontrasumiedoala ala individualidad.Laindividualidaddeunniño individualidad.Laindividualidad deunniñosevecomo sevecomounaamenazaparalospadres sevecomounaamenaza unaamenazaparalospadres unaamenazaparalospadres emocionalmenteinseguroseinmaduros emocionalmenteinseguros einmadurosporquedespierta porquedespiertatemores porquedespiertatemoressobreunposible temores temoressobreunposible sobreunposible rechazooabandono.Sipiensadeformaindependiente,podría rechazooabandono.Sipiensade formaindependiente,podríacriticarlosodecidir formaindependiente,podríacriticarloso criticarlosodecidir criticarlosodecidir
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irse.Sesientenmuchomássegurosalvera irse.Sesientenmuchomásseguros muchomássegurosalveralosmiembrosdela alvera alveralosmiembrosdelafamiliacomo losmiembrosdelafamiliacomo familiacomo personajesdefantasíapredeciblesenlugar personajesdefantasía predeciblesenlugardecomoindividuos decomoindividuosreales. reales. Paralospadresquetementanto Paralospadres Paralospadresquetementantoa quetementantoalaemociónrealcomoal alaemociónrealcomoalabandono,la laemociónrealcomoalabandono,laautenticidad abandono,laautenticidad ensushijospresentaunaevidencia ensushijos presentaunaevidenciaaterradoradela presentaunaevidenciaaterradoradelaindividualidaddelniño.Estos aterradoradela aterradoradelaindividualidaddelniño.Estos individualidaddelniño.Estos padressesientenamenazadoscuandosus padressesienten amenazadoscuandosushijosexpresanemociones hijosexpresanemocionesgenuinasporque genuinasporque hacequelasinteraccionesseanimpredecibles hacequelas interaccionesseanimpredeciblesypareceuna ypareceunaamenazaparaloslazos ypareceunaamenaza amenazaparaloslazos amenaza paraloslazos familiares.Porlotanto,sushijos, familiares.Porlo familiares.Porlotanto,sushijos,en tanto,sushijos,enunintentoporevitarque enunintentoporevitarquesuspadresse unintentoporevitarquesus unintentopor evitarquesuspadressepongan suspadressepongan padressepongan pongan ansiosos,amenudoreprimencualquierpensamiento, ansiosos,amenudo reprimencualquierpensamiento,sentimientoodeseo sentimientoodeseoauténtico auténtico quepuedaperturbarelsentidodeseguridaddesuspadres. quepuedaperturbarelsentidodeseguridadde suspadres. Negacióndelasnecesidades Negaciónde Negacióndelasnecesidadesy lasnecesidadesypreferenciasindividuales ypreferenciasindividuales preferenciasindividuales
Lospadresquenecesitanmanteneruncontrolestrictodebido Lospadresquenecesitanmantenerun controlestrictodebidoasus controlestrictodebidoasusansiedadesa asus asusansiedadesa ansiedadesa menudoenseñanasushijosno menudoenseñana menudoenseñanasushijosnosolo sushijosnosolocómodebenhacerlascosas, solocómodebenhacerlascosas, cómodebenhacerlascosas,sinotambiéncómo sinotambiéncómo debensentirseypensar.Losniños debensentirsey pensar.Losniñosquesoninternalizadores quesoninternalizadorestiendenatomar tiendenatomaresta esta instrucciónenserioypuedenllegar instrucciónenserio ypuedenllegaracreerque ypuedenllegaracreerquesusexperienciasinternas acreerquesusexperienciasinternasúnicasno acreerquesusexperienciasinternasúnicasno únicasno tienenlegitimidad. Estospadresenseñanasushijos Estospadresenseñan Estospadresenseñanasushijosa asushijosaavergonzarsedecualquieraspectode aavergonzarsedecualquieraspectodesí avergonzarsedecualquieraspectodesímismos sí mismos quedifieradesuspadres.Deestamanera,los quedifierade quedifieradesuspadres.De suspadres.Deestamanera,losniñospuedenllegar estamanera,losniñospuedenllegaraversu niñospuedenllegara a versu singularidad,einclusosuspuntosfuertes, singularidad,eincluso suspuntosfuertes,comoalgoextraño comoalgoextrañoypoco comoalgoextrañoypocodignodeser ypocodignodeser ypocodignodeser amado. Entalesfamilias,losniñosinternalizados Entalesfamilias, losniñosinternalizadosamenudoaprenden amenudoaprendena amenudoaprendenasentirseavergonzados a asentirseavergonzados sentirseavergonzados delossiguientescomportamientosnormales: Entusiasmo Espontaneidad Tristezaydolorporeldolor,lapérdidaoelcambio. Tristezaydolorporeldolor,la pérdidaoelcambio. Afectodesinhibido Diciendoloquerealmente Diciendolo querealmentesienteny sientenypiensan piensan
ExpresarenojocuandosesientenagraviadosomenospreciadosPor Expresarenojocuandosesientenagraviados omenospreciadosPorotrolado,seles omenospreciadosPorotrolado, otrolado,seles otrolado,seles enseñaquelassiguientesexperienciasy enseñaquelas siguientesexperienciasysentimientossonaceptables sentimientossonaceptablesoincluso oincluso deseables: Obedienciaydeferenciahacialaautoridad Obedienciaydeferencia ObedienciaydeferenciahacialaautoridadEnfermedado hacialaautoridadEnfermedadolesiónfísicaquecoloca Enfermedadolesiónfísicaquecolocaal lesiónfísicaquecolocaal al
padreenunaposicióndefuerzaycontrol Incertidumbreydudassobreunomismo Quelegustenlasmismascosasquealospadres CulpabilidadyvergüenzaporimperfeccionesoserdiferenteVoluntad Culpabilidadyvergüenzaporimperfeccioneso serdiferenteVoluntaddeescuchar, deescuchar, especialmentelaangustiaylasquejasdelospadres
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Rolesdegéneroestereotipados,generalmenteagradablesalas Rolesdegéneroestereotipados,generalmenteagradables Rolesdegénero estereotipados,generalmenteagradablesalaspersonasenlasniñasy alaspersonasenlasniñasy personasenlasniñasy durezaenlosniños Siustedfueunniñointeriorizadoconunpadre Siustedfueunniñointeriorizado conunpadreemocionalmenteinmaduro,le emocionalmenteinmaduro,le enseñaronmuchascosascontraproducentessobrecómo enseñaronmuchascosas contraproducentessobrecómollevarsebienen llevarsebienenlavida.Éstos llevarsebienenlavida. lavida.Éstos lavida.Éstos sonalgunosdelosmásimportantes:Considere sonalgunosde losmásimportantes:Considereprimeroloque primeroloqueotras primeroloqueotraspersonasquieren otras personasquieren otraspersonasquieren quehaga. Nohablesportimismo. Nopidaayuda. Noquieronadaparati. Loshijosdeinternalizacióndepadresemocionalmenteinmadurosaprenden Loshijosdeinternalizacióndepadres emocionalmenteinmadurosaprendenque que "bondad"significaserlomásmodesto "bondad"significaser lomásmodestoposibleparaque posibleparaquesus posibleparaquesuspadrespuedansatisfacer sus padrespuedansatisfacer suspadrespuedansatisfacer susnecesidadesprimero.Losinternalizadoresllegan susnecesidadesprimero. susnecesidadesprimero.Losinternalizadoreslleganaversussentimientosy Losinternalizadoreslleganaversus aversussenti senti mientosy necesidadescomopocoimportantesenel necesidadescomopoco importantesenelmejordeloscasosyvergonzosos importantesenelmejordelos mejordeloscasosyvergonzososenelpeor. mejordeloscasosyvergonzososenelpeor. enelpeor. Sinembargo,unavezquese Sinembargo,una Sinembargo,unavezquesedan vezquesedancuentadelodistorsionadaque dancuentadelodistorsionadaqueestá cuentadelodistorsionadaqueestáestamentalidad, está estamentalidad, lascosaspuedencambiarconbastanterapidez. Porejemplo,lafantasíacurativade Porejemplo,la Porejemplo,lafantasíacurativadeCarolynera fantasíacurativadeCarolyneraquesiellaera Carolyneraquesiellaeraservilyd quesiellaeraservilydejabaquesu servilydejabaquesu madrefueraelpersonajeprincipalde madrefuerael personajeprincipaldelahistoriade lahistoriadesuvida,sumadrefinalmentela lahistoriadesu suvida,sumadrefinalmentela su vida,sumadrefinalmentela apreciaría.Peroenterapiallegóaestaconclusión:“Mipapelfamiliareraunaficción. apreciaría.Peroenterapiallegóaestaconclusión:“Mipapelfamiliarerauna ficción.
Medicuentadequenosoyunpersonaje Medicuenta Medicuentadequeno dequenosoyunpersonajeenlanovela soyunpersonajeenlanovela soyunpersonaje enlanoveladeotrapersona,puedosalirde enlanovelade deotrapersona,puedosalirde de otrapersona,puedosalirde lapágina.Yanoquieroestareneselibro". lapágina.Yanoquieroestarene selibro". AdherirseaunavozparentalinternalizadaQuizássepregunte Adherirseaunavozparentalinternalizada Quizássepreguntecómopuedenlos Quizássepreguntecómopueden cómopuedenlos cómopuedenlos padresentrenaraunniñopara padresentrenara unniñoparaquevayaen quevayaencontradesusinstintoseimpulsos quevayaencontrad contradesusinstintoseimpulsosde contrad esusinstintoseimpulsosde de reafirmacióndelavida.Ocurrea reafirmacióndela reafirmacióndelavida.Ocurreatravésde vida.Ocurreatravésdeunprocesoquellamointernalización travésdeunprocesoquellamointernalizacióndela unprocesoquellamointernalizacióndela dela vozdelospadres.Deniños,absorbemoslasopiniones vozdelos vozdelospadres.De padres.Deniños,absorbemoslasopinionesycreenciasde niños,absorbemoslasopinionesycreencias niños,absorbemoslas opinionesycreenciasdenuestrospadres ycreenciasdenuestrospadres denuestrospadres nuestrospadres enformadeunavozinterior enformade unavozinteriorquemantieneun quemantieneuncomentariocontinuoque comentariocontinuoqueparece parece provenirdenuestrointerior.Amenudo, provenirdenuestro interior.Amenudo,estavozdice estavozdicecosascomo"Deberías...","Será estavozdicecosascomo cosascomo"Deberías...","Será cosascomo"Deberías...","Será mejorque..."o"Tienesque mejorque..." mejorque..."o"Tienesque...", o"Tienesque...",peroconlamismafrecuenciapuede ...",peroconlamismafrecuenciapuedehacercomentarios peroconlamismafrecuenciapuedehacercomentarios hacercomentarios pocoamablessobretuvalía,inteligencia pocoamablessobre tuvalía,inteligenciaocaráctermoral. ocaráctermoral. Aunqueestecomentariosuenacomosupropiavoz,en Aunqueestecomentariosuenacomosu propiavoz,enrealidad propiavoz,enrealidadesunecodesus realidad realidadesunecodesus esunecodesus primeroscuidadores.Sideseaobtenermás primeroscuidadores.Si deseaobtenermásinformaciónsobreesto, informaciónsobreesto,ellibroConquer ellibroConquer YourCriticalInnerVoice(Firestone,Firestone YourCriticalInner Voice(Firestone,FirestoneyCatlett2002) yCatlett2002)puedeayudarloa puedeayudarloa identificardedónde identificardedóndeprovienensusvoces provienensusvocesinternasycómo internasycómoliberarsede internasycómoliberarsedesuinfluencia liberarsede liberarsedesuinfluencia suinfluencia
negativa. Todosinternalizanlasvocesdesuspadres;asíescomo Todosinternalizanlas Todosinternalizanlasvocesdesus vocesdesuspadres;asíescomonossocializamos.Y padres;asíescomonossocializamos.Yaunque nossocializamos.Yaa unque algunaspersonasterminanconuncomentario algunaspersonasterminan conuncomentariointernodeapoyo, internodeapoyo,amistosoyque amistosoyque resuelveproblemas,muchassoloescuchanvocesenojadas,críticasodesdeñosas.La resuelveproblemas,muchassoloescuchanvocesenojadas, críticasodesdeñosas.La presenciaimplacabledeestosmensajesnegativos presenciaimplacablede estosmensajesnegativospuedecausarmás puedecausarmásdaño puedecausarmásdañoqueel daño queel dañoqueel
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padreolamadre.Porlotanto,debesinterrumpir padreola padreolamadre.Porlo madre.Porlotanto,debesinterrumpirestasvocesen tanto,debesinterrumpirestasvocesenelactodehacerte estasvocesenelactod elactodehacerte sentirmalparaquepuedassepararte: valelapenadesusevaluacionescríticas.Elobjetivo valelapena valelapenade desusevaluacionescríticas.Elobjetivoesreconocerla susevaluacionescríticas.Elobjetivoesreconocerlavozcomoalgo esreconocerlavozcomo vozcomoalgo importadoquenoformapartede importadoqueno formapartedetuverdaderoyo,paraqueya formapartedetuverdaderoyo, tuverdaderoyo,paraqueyanosesienta tuverdaderoyo,paraqueyanosesientacomouna nosesientacomo como una partenaturaldetupropiopensamiento. partenaturalde tupropiopensamiento.Unaformade Unaformadehacerloesutilizar hacerloesutilizarel hacerloesutilizarelenfoquede el elenfoquede enfoquede concienciadelamadurezdelcapítulo8pararelacionarse concienciadela concienciadelamadurezdelca madurezdelcapítulo8pararelacionarseconesasvoces pítulo8pararelacionarseconesasvocesnegativas conesasvocesnegativas negativas dentrodesucabeza,talcomoloharíaconunpadre. Amedidaquesevuelvemás Amedidaque Amedidaquesevuelvemásobjetivoacerca sevuelvemásobjetivoacercadesupadreemocionalmenteinmaduro, objetivoacercadesupadreemocionalmenteinmaduro, desupadreemocionalmenteinmaduro, tambiénpuedereevaluarlasvocesen tambiénpuedereevaluar tambiénpuedereevaluarlasvocesensucabeza lasvocesensucabezaycomenzaraliberarse sucabezaycomenzaraliberarsede ycomenzaraliberarsedesu de su influenciaindebida.Aligualquecon influenciaindebida.Al igualqueconsupadrereal, supadrereal,puedehacerunpuntopara supadrereal,puede puedehacerunpuntopara puede hacerunpuntopara observarcómoestos lasvocestehablan.Puedestomarloqueescuchas lasvoceste lasvocestehablan.Puedes hablan.Puedestomarloqueescuchasconungrano tomarloqueescuchasconungranodesalytomaruna conungranode de salytomaruna decisiónracionalsobresiquieresseguir decisiónracionalsobre decisiónracionalsobresiquieresseguirescuchandoaesecríticointerno. siquieresseguirescuchandoaese escuchandoaesecríticointerno. Libertadparaserhumanoeimperfecto
Lasvocesdelospadresinternalizadas Lasvocesde lospadresinternalizadasprobablementeseoriginan probablementeseoriginanenelhemisferio enelhemisferio izquierdodelcerebro,dondegobiernanellenguajeyla izquierdodelcerebro,dondegobiernanel lenguajeylalógica. lenguajeylalógica.Cuandoselepermiteal lógica. lógica.Cuandoselepermiteal Cuandoselepermiteal cerebroizquierdodirigirelespectáculo,pone cerebroizquierdodirigir elespectáculo,poneelperfeccionismoy elperfeccionismoylaeficienciaantes laeficienciaantes queelsentimiento,yeljuicio queelsentimiento, queelsentimiento,yeljuicioantesque yeljuicioantesquelacompasión(McGilchrist2009). antesquelacompasión(McGilchrist2009).Sinel lacompasión(McGilchrist2009).Sinel Sinel equilibrioproporcionadoporellado equilibrioproporcion adoporelladoderechodelcerebromáspersonal adoporel ladoderechodelcerebromáspersonaleintuitivo,su derechodelcerebromáspersonaleintuitivo,su eintuitivo,su cerebroizquierdoutilizaráecuacionesmecánicasde cerebroizquierdoutilizará ecuacionesmecánicasdelocorrectoy locorrectoyloincorrectopara locorrectoylo loincorrectopara lo incorrectopara evaluarlo.Suvozmoralistatediráqueeresbueno evaluarlo.Suvoz evaluarlo.Suvozmoralistate moralistatediráqueeresbuenoomalo,perfecto diráqueeresbuenoomalo,perfectooroto, omalo,perfectoo o roto, larigidez dependiendodeloquelogres.Este dependiendodelo dependiendodeloquelogres.Estetipode quelogres.Estetipodelógicadejuicioesun tipodelógicadejuicioesunaspectode lógicadejuicioesunaspectodelarigidez aspectode mentalqueacompañaalainmadurezemocional. LahistoriadeJason
Jason,unexitosoprofesoruniversitarioyartistaaficionado,había Jason,unexitosoprofesoruniversitarioy artistaaficionado,habíaestadodeprimido estadodeprimido duranteaños.Habíacrecidoconun duranteaños.Había crecidoconunpadrearrogantey padrearroganteycríticoy padrearroganteycríticoyunamadrepreocupada críticoy críticoyunamadrepreocupada unamadrepreocupada porsímisma,ningunodeloscualesteníapacienciaparaél. porsímisma,ningunodeloscualestenía pacienciaparaél. Jasonhabíainternalizadounamuynegativaperfeccionistavozinterior Jasonhabíainternalizadounamuynegativa perfeccionistavozinteriordelospadres delospadres queloevaluabaconstantemente.Noimporta queloevaluaba constantemente.NoimportaquéJasonlo constantemente.NoimportaquéJasonlohizo,esavoz quéJasonlo quéJasonlohizo,esavozinteriortenía hizo,esavozinteriortenía interiortenía algoquedeciralrespecto.Cadavezquefallabaen algoquedecir algoquedeciralrespecto.Cada alrespecto.Cadavezquefallabaenactuartanperfectamente vezquefallabaenactuartanperfectamentecomo actuartanperfectamentecomo como exigíaesavoz exigíaesavozinterior,instantáneamentereaccionaba interior,instantáneamentereaccionabaconautojuicio conautojuicioyautodesprecio. yautodesprecio. Además,nuncasuposirealmentequería Además,nuncasupo Además,nuncasuposirealmentequeríahaceralgo sirealmentequeríahaceralgoosimplementepensabaque haceralgoosimplementepensabaque osimplementepensabaque
queríaporquelavozledecíaquedebíahacerlo. queríaporquelavozledecíaqued ebíahacerlo. Afortunadamente,enelcursodela Afortunadamente,enel Afortunadamente,enelcursodelaterapia,Ja cursodelaterapia,Jasonsediocuentade terapia,Jasonsediocuentadela sonsediocuentadelaconexiónentre la conexiónentre estavozinteriorysupadres estavozinterior ysupadresdesaprobadores.Comosuspadres,estavoz ysupadresdesaprobadores.Comosus desaprobadores.Comosuspadres,estavoznegativa desaprobadores.Comosuspadres,estavoznegativa negativa criticabatodassuselecciones,minandoconstantemente criticabatodassus elecciones,minandoconstantementesuconfianzaen suconfianzaensímismo.En suconfianzaensí símismo.En sí mismo.En lugardeaceptarlacomolavozdelarazón,comolohabíahechoduranteaños,Jason
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finalmentelareconociócomolavozincorpóreadesuspadresycomprendió finalmentelareconociócomolavoz comolavozincorpóreadesus incorpóreadesuspadresycomprendiósu incorpóreadesuspadresycomprendiósu su agendadestructiva. Unavezquepudoescucharlavozporloqueera,Jasonse Unavezquepudoescucharla pudoescucharlavozporlo vozporloqueera,Jasonse vozporloqueera,Jasonsediocuentadequenotenía diocuentadequenotenía quecreerlocuandoledecíaqueestabasiendomalo, quecreerlocuando quecreerlocuandoledecíaque ledecíaqueestabasiendomalo,egoístaovago. estabasiendomalo,egoístaovago.Enlugarde egoístaovago.Enlugard Enlugarde obligarseahacerlascosasalaperfecciónporquelavozse obligarseahacerlascosasa laperfecciónporquelavozselodecía,comenzóahacerse lodecía,comenzóahacerse preguntasparaaclararsuspropiosdeseos. preguntasparaaclarar suspropiosdeseos.Cuandosintiópavor Cuandosintiópavorporhacer porhacer algo,enlugardeobligarseasímismoa algo,enlugar algo,enlugardeobligarsea deobligarseasímismoahacerlo,Jasonhizo símismoahacerlo,Jasonhizounapausaysepreguntó: hacerlo,Jasonhizounapausaysepreguntó: ¿Sonmisnecesidadespartedeesta ¿Sonmisnecesidades partedeestaimagen?¿Soyla partedeestaimagen?¿Soylamayorpartede imagen?¿Soyla imagen?¿Soylamayorpartedelaimagen?¿Y mayorpartedelaimagen?¿Ycuál laimagen?¿Ycuál cuál eselequilibrioentremispropias eselequilibrio entremispropiasnecesidadesylo necesidadesyloquelavozdicequetengoque necesidadesyloquela quelavozdicequetengoque quela vozdicequetengoque hacer? Jasonhabíavividotodasuvida Jasonhabíavivido Jasonhabíavividotodasuvidaadulta todasuvidaadultaacercándosetareasconelpensamientooh adultaacercándosetareasconelpensamientooh acercándosetareasconelpensamientooh malditasea,tengoquehaceresto.Ahoraviomásalternativas malditasea,tengo malditasea,tengoquehaceresto. quehaceresto.Ahoraviomásalternativasysepreguntó: Ahoraviomásalternativasysepreguntó: ysepreguntó: ¿Realmentetengoquehacerloahoramismo? ¿Realmentetengoque hacerloahoramismo?Ysiesnecesario,¿cómoy hacerloahoramismo?Ysies Ysiesnecesario,¿cómoycuándovoya Ysiesnecesario,¿cómoycuándovoya cuándovoya encajarenlasotrascosasquequierohacer?Primero encajarenlas encajarenlasotrascosasque otrascosasquequierohacer?Primeroaprendióapreguntarse quierohacer?Primeroaprendióapreguntarseasí aprendióapreguntarseasí así mismoquéqueríahacer,tomandodecisiones mismoquéquería hacer,tomandodecisionesensupropio ensupropionombreygolpeando nombreygolpeandolavoz nombreygolpeandola lavoz la voz interiorconelpuñetazo.Altomarse interiorconel puñetazo.Altomarseunmomentopara unmomentoparapensardeliberadamenteen pensardeliberadamenteenlo querealmentequería, querealmentequería,Jasonfinalmentese Jasonfinalmenteseestabaliberandode estabaliberandodela estabaliberandodelatiraníadesuvoz la latiraníadesuvoz tiraníadesuvoz lo interior. Libertadparatenerpensamientos Libertadpara tenerpensamientosgenuinosy tenerpensamientosgenuinosysentimientos genuinosy genuinosysentimientos sentimientos
Silospensamientosysentimientosde Silospensamientos ysentimientosdesuniñezhicieron suniñezhicieronquesus suniñezhicieronquesuspadressesintieran quesus padressesintieran quesuspadressesintieran incómodos,rápidamentehabríaaprendido incómodos,rápidamente incómodos,rápidamentehabríaaprendidoa habríaaprendidoareprimirestasexperiencias areprimirestasexperienciasinternas. reprimirestasexperienciasinternas. internas. Conociendotusverdaderasemocionesypensamientos. probablementesesintiópeligrososiamenazabacondistanciartede probablementesesintiópeligrososiamenazaba condistanciartedelaspersonasde laspersonasde lasquedependías.Aprendistequetu lasquedependías. Aprendistequetubondadomaldad Aprendistequetubondadomaldadradicanosoloen bondadomaldadradicanosoloentu bondadomaldadradicanosoloentu tu comportamiento,sinotambiénentumente. comportamiento,sinotambién entumente.Deestamanera, Deestamanera,esposiblequehaya Deestamanera,es esposiblequehaya es posiblequehaya aprendidolaideaabsurdadeque aprendidolaidea aprendidolaideaabsurdadequepuede absurdadequepuedeserunamalapersonapor puedeserunamalapersonaportenerciertos serunamalapersonaportenerciertos tenerciertos pensamientosysentimientos,yaúnpuedemanteneresacreencia. pensamientosysentimientos,yaúnpuede manteneresacreencia. Sinembargo,necesitaaccederatodassusexperienciasinternas, Sinembargo,necesita Sinembargo,necesitaaccederatodas accederatodassusexperienciasinternas,sinsentirseculpable susexperienciasinternas,sinsentirseculpable sinsentirseculpable oavergonzadodeellas.Además,tendrásmásenergíacuando oavergonzadode oavergonzadodeellas.Además, ellas.Además,tendrásmásenergíacuandodejesquetus tendrásmásenergíacuandodejesquetus dejesquetus pensamientosysentimientosfluyandeforma pensamientosysentimientos fluyandeformanatural,sinpreocuparte natural,sinpreocuparteporloque porloque significansobreti.Unpensamientoo significansobreti. Unpensamientoosentimientonosignifica sentimientonosignificamásqueestás másqueestásteniendo teniendo unpensamientoosentimiento.Recuperarla unpensamientoo sentimiento.Recuperarlalibertaddedejar libertaddedejarquesus libertaddedejarquesuspensamientosy quesuspensamientosy quesuspensamientosy
sentimientosvayanyvengansincondenación sentimientosvayany vengansincondenaciónesungran esungranalivio. alivio. Elhechoesquetenerunpensamientoosentimiento Elhechoes Elhechoesquetener quetenerunpensamientoosentimientonoestáinicialmente unpensamientoosentimientonoestá unpensamientoo sentimientonoestáinicialmentebajotu noestáinicialmentebajotu inicialmentebajotu bajotu control.Noplaneaspensarosentir control.Noplaneas pensarosentircosas;simplementelohaces. cosas;simplementelohaces. Piénselodeestamanera:suspensamientosysentimientossonuna Piénselodeestamanera:suspensamientosy sentimientossonunaparteorgánicade parteorgánicade lanaturalezaqueseexpresaatravésdeusted.Lanaturalezanovaaserdeshonesta acer acerca acercade acerca cad de dec ecc mo mot motesientes te e esientesyno sientesynopuedeselegirqu sientesyno ynopue puedes puedeselegirqu deselegir elegirqu qu pen pensamien pensamientoste pensamientostetraelanaturaleza. samientos tostet tetrae traelanaturaleza. raelanaturaleza.
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Aceptarlaverdaddetussentimientosypensamientosno Aceptarlaverdaddetussentimientos ypensamientosnote ypensamientosnoteconvierteenunamala te teconvierteenunamala convierteenunamala persona.Teconvierteenunapersona persona.Teconvierte enunapersonacompletaylo completaylosuficientementemaduracomo suficientementemaduracomo paraconocertupropiamente. Libertadparasuspenderelcontacto
Idealmente,probablementelegustaríatenerlalibertaddeser Idealmente,probablementelegustaríatenerla libertaddeserustedmismoyal libertaddeserusted ustedmismoyal usted mismoyal mismotiempoprotegersemientrascontinúarelacionándose mismotiempoprotegerse mientrascontinúarelacionándoseconsuspadres. consuspadres.Aúnasí, Aúnasí, enocasionespuederesultarnecesarioproteger enocasionespuede resultarnecesarioprotegersusaludemocional susaludemocionalsuspendiendoel suspendiendoel contactoporuntiempo.Aunqueesto contactoporun tiempo.Aunqueestopuedeprovocaruna puedeprovocarunatremendaculpay tremendaculpaydudas, dudas, considerelaposibilidaddequetenga considerelaposibilidad dequetengabuenasrazonespara buenasrazonesparamantenerla buenasrazonesparamantenerladistancia.Por mantenerla mantenerladistancia.Por distancia.Por ejemplo,supadrepuedeseremocionalmente ejemplo,supadre puedeseremocionalmentehirienteofaltarles puedeseremocionalmentehirienteofaltarleselrespetoa hirienteofaltarleselrespetoasus hirienteofaltarleselrespetoasus sus límites,unaformaintrusivaderelacionarsequeatentacontra límites,unaformaintrusivaderelacionarse queatentacontrasu queatentacontrasuderechoasupropia su derechoasupropia suderechoasupropia identidad.Esposiblequedeseetomar identidad.Esposible quedeseetomarundescansode quedeseetomarundescansodetratarconunpadre undescansodetratarconunpadrequese undescansodetratarconunpadrequese quese comportadeestamanera. Algunospadresson Algunospadressontanirreflexivosque, Algunospadressontanirreflexivosque,apesardelasrepetidasexplicaciones, tanirreflexivosque,apesarde apesardelas las repetidasexplicaciones, simplementenoaceptanquesucomportamiento simplementenoaceptan quesucomportamientoseaproblemático.Además, seaproblemático.Además,algunos algunos padressádicossonverdaderamentemalévolosconsushijosy padressádicossonverdaderamentemalévoloscon sushijosyd d isfrutandeldolor isfrutandeldoloryla yla frustraciónquecausan.Loshijosde frustraciónquecausan. frustraciónquecausan.Loshijosdeeste Loshijosdeestetipodepadrespuedendecidir estetipodepadrespuedendecidirquesuspender tipodepadrespuedendecidirquesuspender quesuspender elcontactoeslamejorsolución.Elhechode elcontactoes elcontactoesla lamejorsolución.Elhechodequeunapersona mejorsolución.Elhechodequeunapersonaseasupadrebiológico queunapersonasea sea supadrebiológico nosignificaquedebamantenerun nosignificaque debamantenerunvínculoemocionalo vínculoemocionalosocialconesa vínculoemocionalosocialconesapersona. socialconesa socialconesapersona. persona. Afortunadamente,nonecesitastenerunarelaciónactivacontus Afortunadamente,nonecesitastenerunarelación activacontuspadresparaliberarte activacontuspadrespara padresparaliberarte padresparaliberarte desuinfluencia.Siestono desuinfluencia. desuinfluencia.Siestonofuera Siestonofueraasí,laspersonasnopodrían fueraasí,laspersonasnopodríansepararse así,laspersonasnopodríansepararse separarse emocionalmentedelospadresqueviven emocionalmentedelos emocionalmentedelospadresquevivenlejoso padresquevivenlejosohanmuerto.Laverdadera lejosohanmuerto.Laverdaderalibertadde hanmuerto.Laverdaderalibertadde libertadde rolesyrelacionespocosaludablescomienza rolesyrelaciones rolesyrelacionespocosaludablescomienzadentrode pocosaludablescomienzadentrodecadaunodenosotros,no dentrodecadaunodenosotros,noen cadaunodenosotros,noen en nuestrasinteraccionesyconfrontacionesconlosdemás. LahistoriadeAisha
Aisha,unamujerdeveintisieteañosconunaexitosa Aisha,unamujerdeveintisieteaños conunaexitosacarreraen conunaexitosacarreraenreportajestelevisivos, carreraen carreraenreportajestelevisivos, reportajestelevisivos, luchócontraladepresiónyla luchócontrala luchócontraladepresiónylabaja depresiónylabajaautoestima.Sumadre,Ella,siemprehabía bajaautoestima.Sumadre,Ella,siemprehabíallamado autoestima.Sumadre,Ella,siemprehabíallamado llamado aAishaunaniñaproblemática.Aunque aAishauna niñaproblemática.AunqueEllaadorabaal Ellaadorabaalhermanopequeñode hermanopequeñodeAisha, Aisha, eracríticayexigenteconAisha. eracríticay exigenteconAisha.Aishasintióque Aishasintióquenuncapodríacomplacer nuncapodríacomplacera nuncapodríacomplaceraElla,pero a aElla,pero Ella,pero seguíatratandodehacerlaorgullosadetodosmodos.Sin seguíatratandode seguíatratandodehacerlaorgullosade hacerlaorgullosadetodosmodos.Sinembargo,Ellaseguía todosmodos.Sinembargo,Ellaseguía embargo,Ellaseguía insistiendoenlascosasqueAisha insistiendoenlas insistiendoenlascosasqueAishanohacía cosasqueAishanohacíaalaperfección.Ella nohacíaalaperfección.Ellatampocopudo alaperfección.Ellatampocopudo tampocopudo resistirseaburlarsedeAishafrente resistirseaburlarse deAishafrenteaotraspersonas, deAishafrenteaotraspersonas,incluidossusnovios. aotraspersonas,incluidossusnovios. aotraspersonas,incluidossusnovios.
AunqueAishaconfrontóaEllasobreestoscomportamientosmuchas AunqueAishaconfrontóaEllasobre estoscomportamientosmuchasveces,nunca veces,nunca parecióayudar.Ellasiemprefingióinocencia parecióayudar.Ella siemprefingióinocenciaeinclusousó einclusousólaslágrimasy laslágrimasyla laslágrimasylairade la lairade irade Aishacomounapruebamásde Aishacomouna Aishacomounapruebamásdequee pruebamásdequeeraunaniñamalaque queeraunaniñamalaquetratabamala raunaniñamalaquetratabamalasumadre. tratabamalasumadre. Aishasevolviótansensiblea Aishasevolvió Aishasevolviótansensiblealos tansensiblealoscomentariosdespectivosdeellaque loscomentariosdespectivosdeellaqueunasimple comentariosdespectivosdeellaqueunasimplecena unasimplecena juntosamenudoseconvertíaen juntosamenudo seconvertíaenlágrimasantesdequeterminaralavelada. seconvertíaenlágrimasantesde lágrimasantesdequeterminaralavelada. lágrimasantesdequeterminaralavelada.
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UnavezqueAishadecidióromperelcontactocon UnavezqueAishadecidióromper Aishadecidióromperelcontactoconella,susniveles elcontactocon elcontactoconella,susnivelesdeestrés ella,susnivelesdeestrés deestrés disminuyeronnotablemente.Yanoexpuestaa disminuyeronnotablemente.Ya noexpuestaainteraccioneshirientescon interaccioneshirientesconella,Aisha ella,Aisha sesentíamásfelizquenunca. sesentíamás sesentíamásfelizquenunca.Le felizquenunca.Lepreocupabaserunamalapersona Lepreocupabaserunamalapersonapornover preocupabaserunamalapersonapor preocupabaseruna malapersonapornovera pornoverasu noverasu asu su madre,peronopodíanegarcuánto madre,perono podíanegarcuántomejorsesentíaycuántamás podíanegarcuántomejorsesentía mejorsesentíaycuántamásautoestimateníasin mejorsesentíaycuántamásautoestimateníasin autoestimateníasin Ellaensuvida.ElnoviodeAishaincluso Ellaensu Ellaensuvida.El vida.ElnoviodeAishainclusocomentólomucho noviodeAishainclusocomentólomuchomásrelajadaqueparecía. comentólomuchomásrelajada másrelajadaqueparecía. Mesesdespués,Aishatrajounatarjeta Mesesdespués,Aisha Mesesdespués,Aishatrajounatarjetade trajounatarjetadesumadreaunasesión desumadreaunasesiónde sumadreaunasesióndeterapiapara de terapiapara leerme.AunqueEllaclaramenteloquiso leerme.AunqueElla claramenteloquisodecircomouna decircomounasúplicapara decircomounasúplicaparareanudarel súplicapara súplicaparareanudarel reanudarel contacto,paraAishalaspalabrasde contacto,paraAisha contacto,paraAishalaspalabrasdesu laspalabrasdesumadresoloconfirmaronporqué sumadresoloconfirmaronporquénecesitaba madresoloconfirmaronporquénecesitaba necesitaba mantenerladistancia.Enunacto mantenerladistancia. mantenerladistancia.Enunactode Enunactodepuraautojustificación,Ellasolohabía depuraautojustificación,Ellasolohabíaescrito puraautojustificación,Ellasolohabíaescrito escrito sobresussentimientosycómonunca sobresussentimientos ycómonuncahabíahechonadamásqueamar ycómonuncahabíahechonada habíahechonadamásqueamaraAisha.No habíahechonadamásqueamaraAisha.No aAisha.No mostróempatíaporAishayno mostróempatíapor Aishaynoasumióningunaresponsabilidad asumióningunaresponsabilidadporsu porsu comportamientohiriente. Aishalehabíaexplicadoasu Aishalehabía Aishalehabíaexplicadoasumadre explicadoasumadresussentimientosheridosmuchasveces. madresussentimientosheridosmuchasveces.Nohabía sussentimientosheridosmuchasveces.Nohabía Nohabía ningúnmisteriosobreporquéAisha ningúnmisteriosobre porquéAishahabíarotoel habíarotoelcontacto.Cualquiermisterio contacto.Cualquiermisterioexistía existía soloenlamentedeElla.Sufantasíaidealizadadeserunamadreamorosa simplementenodejabalugarparaque simplementenodejaba lugarparaqueexistieranlossentimientos existieranlossentimientosdeAisha. deAisha. Libertadparaestablecerlímites Libertadpara establecerlímitesyelegir yelegircuántodar cuántodar
Sibienavecesesnecesario Sibiena Sibienavecesesnecesariosuspender vecesesnecesariosuspenderelcontacto,algunaspersonaspueden suspenderelcontacto,algunaspersonaspueden elcontacto,algunaspersonaspueden establecerlímitescontantaeficaciaque establecerlímitescon establecerlímitescontantaeficaciaquesus tantaeficaciaquesuspadressimplementenotienenla suspadressimplementenotienenla padressimplementenotienenla oportunidaddehacermásdaño.Una oportunidaddehacer másdaño.Unaformadehacerloescontrolarla másdaño.Unaformadehace formadehacerloescontrolarlafrecuenciacon formadehacerloescontrolarlafrecuenciacon frecuenciacon laquetecomunicascontuspadres. Alestablecerlímitesaloscontactos, Alestablecerlímites Alestablecerlímitesaloscontactos,puede aloscontactos,puedededicarmásenergíaasus puedededicarmásenergíaasuspropias dedicarmásenergíaasuspropias propias necesidadesdecuidadopersonal.Tuspadres necesidadesdecuidado personal.Tuspadrespuedenprotestarcuando puedenprotestarcuandonoerestan puedenprotestarcuandono noerestan no erestan generosocontutiempooatención generosocontu generosocontutiempooatencióncomosolíasser; tiempooatencióncomosolíasse comosolíasser; sinembargo,estosmomentosdifícilespresentan sinembargo, sinembargo,estosmomentos estosmomentosdifícilespresentanunaoportunidad difícilespresentanunaoportunidadinvaluablepara unaoportunidadinvaluablepara invaluablepara superarcualquierculpairracionalportenersuspropiasnecesidades. superarcualquierculpairracionalportener suspropiasnecesidades. Recuerde,siesuninternalizador,se Recuerde,sies uninternalizador,sesentiráinclinadoasentirquela uninternalizador,sesentiráinclinadoa sentiráinclinadoa sentiráinclinadoasentirquelarespuestaa sentirquelarespuestaa respuestaa cualquierproblemaesmejorarlascosas, cualquierproblemaes cualquierproblemaesmejorarlascosas,yque mejorarlascosas,yquesiseesfuerzaun yquesiseesfuerzaunpocomás, siseesfuerzaunpocomás,la pocomás,la situación,incluidoslosdemáscomportamientos—mejorará.Esungranaliviodarse cuentadequeestonoescierto.Másamenudo,los cuentadequeestono escierto.Másamenudo,losinternalizadoressiguen internalizadoressiguen esforzándosemásylosexternalizadoressiguenaprovechándosedeesto.Recuerde,su esforzándosemásylosexternalizadoressiguenaprovechándosede esto.Recuerde,su bondadcomopersonanosebasa bondadcomopersona bondadcomopersonanosebasaen nosebasaencuántodaenlasrelaciones, encuántodaenlasrelaciones,yno cuántodaenlasrelaciones,ynoesegoístaponer ynoesegoístaponer
límitesalaspersonasquesiguen límitesalas límitesalaspersonasquesiguentomando. personasquesiguentomando.Sutrabajoescuidarsea tomando.Sutrabajoescuidarseasímismo, Sutrabajoescuidarseasímismo, símismo, independientementedeloquelosdemás independientementedelo quelosdemáspiensenquedebería piensenquedeberíahacerporellos. hacerporellos. Prestaratenciónalassutilespérdidas Prestaratencióna Prestaratenciónalassutilespérdidasde lassutilespérdidasdeenergíadeotraspersonaspuede deenergíadeotraspersonaspuedeayudartea energíadeotraspersonaspuedeayudartea ayudartea dartecuentadecuándoestásdandodemasiado.Inclusoenencuentrosmenores, dartecuentadecuándoestás dandodemasiado.Inclusoenencuentrosmenores, puedeajustarlacantidadquedaparanoagotarsealtratardesatisfacerlas .
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Recomiendousarlamentalidaddeconciencia Recomiendousarla Recomiendousarlamentalidaddeconcienciade mentalidaddeconcienciadelamadurezparaobservarcómo delamadurezparaobservarcómo lamadurezparaobservarcómo reaccionantuspadrescuandolespides reaccionantuspadres reaccionantuspadrescuandolespidesque cuandolespidesquerespetentuslímites.Observasiintentan querespetentuslímites.Observasiintentan respetentuslímites.Observasiintentan hacertesentiravergonzadoyculpable,como hacertesentiravergonzado yculpable,comosituvieranderecho situvieranderechoa situvieranderechoahacerloque a ahacerloque hacerloque quieran,independientementedecómoteafecte. LahistoriadeBrad
Bradteníalasmanosocupadasconuntrabajoexigente, Bradteníalas Bradteníalasmanosocupadascon manosocupadasconuntrabajoexigente,cuatrohijosy untrabajoexigente,cuatrohijosyunmatrimonio cuatrohijosyunmatrimonio unmatrimonio inestable.Aunqueestababajomuchoestrés, inestable.Aunqueestaba bajomuchoestrés,aceptódejarque aceptódejarquesu aceptódejarquesuirasciblemadre, su irasciblemadre, suirasciblemadre, Ruth,semudaraconsufamiliadespuésdequeellaperdieraelcontratode arrendamientodesuapartamentoluegode arrendamientodesu arrendamientodesuapartamentoluegodeunadiscusiónconelpropietario.Poco apartamentoluegodeunadiscusióncon unadiscusiónconel el propietario.Poco despuésdequeRuthsemudara,Braddescubrióquesu despuésdeque despuésdequeRuthsemudara, Ruthsemudara,Braddescubrióquesuesposahabíatenido Braddescubrióquesuesposahabíatenidouna esposahabíatenidouna aventura,quecasidestruyósumatrimonio. aventura,quecasi destruyósumatrimonio.Casialmismo Casialmismotiempo,enlaadolescencia Casialmismotiempo, tiempo,enlaadolescencia tiempo, enlaadolescencia delahijadeBradlapillaronfumandomarihuanaenlaescuela. Sumadrenomostrósensibilidadalatensiónenlacasa.Dehecho,añadióaello expresandosusopinionescadavezque expresandosusopiniones cadavezqueleapetecía.Sisesentíadesairada, cadavezqueleapetecía.Si leapetecía.Sisesentíadesairada,azotabalas leapetecía.Sisesentíadesairada,azotabalas azotabalas puertas,lesgritabaalosniñosymaldecíaalasmascotas.Brad puertas,lesgritabaalosniñosymaldecía alasmascotas.Bradsintióqueseestaba sintióqueseestaba acercandoaunacrisisnerviosa. Bradvioqueteníaqueelegirentresusaludyelsentido Bradvioqueteníaqueelegir entresusaludyelsentidodederechodesumadre.En dederechodesumadre.En repetidasocasioneshabíaintentadohablarcon repetidasocasioneshabía intentadohablarconRuthsobresu Ruthsobresucomportamiento,pero comportamiento,pero nohabíaayudado.Ruthcontinuótratando nohabíaayudado. Ruthcontinuótratandodedominarel Ruthcontinuótratandodedominarelgallineroy,a dedominarel dedominarelgallineroy,amenudo,era gallineroy,amenudo,era menudo,era desagradableparaloshijosdeBradysusamigos. desagradableparalos desagradableparaloshijosde hijosdeBradysusamigos.Bradfinalmentele Bradysusamigos.BradfinalmentelepidióaRuthque Bradfinalmentelepidióa pidióaRuthque semudaraaunacasadealquilerqueteníanenelotroladodelaciudad. Ruthsequedóatónita.Ellanunca Ruthsequedó Ruthsequedóatónita.Ellanuncalo atónita.Ellanuncaloviovenir,aligualquenunca loviovenir,aligualquenuncaentendióporqué viovenir,aligualquenunca viovenir,al igualquenuncaentendióporqué entendióporquésu su caseroinsistióenquesefuera. caseroinsistióen caseroinsistióenquesefuera.Brad quesefuera.Bradtuvotactoperosemantuvofirme. Bradtuvotactoperosemantuvofirme.Comoerade tuvotactoperosemantuvofirme. tuvotactopero semantuvofirme.Comoerade Comoerade esperar,Ruthestallóconun"¡Nomeamas!" Bradsemantuvoeneltema:"Nodebemosteneruna Bradsemantuvo Bradsemantuvoeneltema: eneltema:"Nodebemostenerunagranescenapara "Nodebemostenerunagranescenaparatenerun granescenaparate te nerun cambiodecircunstancias.Teamamos,pero cambiodecircunstancias. Teamamos,peroeshorad Teamamos,peroeshoradequetevayas. eshoradequetevayas.Noesnuestro eshoradequetevayas.Noes Noes nuestro trabajocuidardeusted.Erescapazdecuidarteatimismo". "¿Mevasacobrarelalquiler?" "¿Mevasa cobrarelalquiler?"preguntósumadre. preguntósumadre. "Sí,ytendremosquecobrarlemás "Sí,ytendremos "Sí,ytendremosquecobrarlemássidese quecobrarlemássideseaincluirlosserviciospúblicos". sideseaincluirlosserviciospúblicos". aincluirlosserviciospúblicos". Ennuestrapróximasesión,Bradrepasóesteencuentroy Ennuestrapróximasesión,Bradrepasó esteencuentroyde de scribiócómonosedejó describiócómono sedejó pinchar.
Encambio,sedijoasí Encambio,se Encambio,sedijoasímismo,no dijoasímismo,noiréallíestavez, mismo,noiréallíestavez,y iréallíestavez,ymantuvosuenfoqueenel y mantuvosuenfoqueenel resultadoquequeríadelacharla:queRuthsemudara. Bradfinalmentesehabíadadocuenta Bradfinalmentese Bradfinalmentesehabíadadocuentade habíadadocuentadecuántoestrésestabaagregandoRutha decuántoestrésestabaagregandoRuthauna cuántoestrésestabaagregandoRuthauna una situacióndevidaqueyaera ióndevidaqueyaeradifícil:“Conellaenlacasa difícil:“Conellaenlacasa,sentíaquemipresiónarterial ,sentíaquemipresiónarterial estabaporlasnubes.Solíadecirme estabaporlas estabaporlasnubes.Solíadecirmea nubes.Solíadecirmeamímismoquelohagafuncionar, amímismoquelohagafuncionar,peroelhecho mímismoquelohagafuncionar, mímismoque lohagafuncionar,peroelhecho peroelhechoes es quenoquieroquefuncionecon quenoquiero quefuncioneconella.Tengola quefuncioneconella.Tengolaenergía,perono ella.Tengola ella.Tengolaenergía,peronoesloque energía,peronoesloquequierohacer". esloquequieroha quieroha cer".
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Bradhabíacomenzadoaverlascosasdemanera Bradhabíacomenzado Bradhabíacomenzadoaverlas averlascosasdemaneradiferente:"Sermiembrode cosasdemaneradiferente:"Sermiembrodeuna diferente:"Sermiembrodeuna familianoledaanadieriendasueltapara familianole familianoledaa daanadieriendasueltaparatrataralas nadieriendasueltaparatrataralaspersonascomounamierda". trataralaspersonascomounamierda". LibertadparatenerautocompasiónParacuidarseasímismo, LibertadparatenerautocompasiónParacuidarse asímismo,necesitasentir necesitasentir compasiónporsímismo(McCulloughet compasiónporsí mismo(McCulloughetal.2003).Conocer al.2003).Conocertuspropiossentimientos tuspropiossentimientosyy sentirsimpatíaportimismoson sentirsimpatíapor timismosondospilaresbásicos dospilaresbásicosdeunafuerteindividualidad.Solo dospilaresbásicosdeuna deunafuerteindividualidad.Solo deunafuerteindividualidad.Solo sitieneautocompasiónsabrácuándoestablecer sitieneautocompasión sabrácuándoestablecerlímitesodejar límitesodejardedarenexceso. límitesodejarde dedarenexceso. de darenexceso. Extendertecompasiónhaciatimismopuedesermuysanador, Extendertecompasiónhaciatimismopuede sermuysanador,perotambiénpuede perotambiénpuede parecerbastanteantinaturalalprincipio.Una parecerbastanteantinatural alprincipio.Unamujerlodescribió mujerlodescribiódeestamanera: deestamanera: “Miréhaciaatrásenesaniñapequeñaqueerayviquepasópormuchascosas. “Miréhaciaatrásenesaniñapequeñaque erayviquepasópormuchascosas.Por Por
primeravez,mesentímalpor primeravez,me sentímalpormímismo.Fue mímismo.Fuecomoe mímismo.Fuecomoexhalardespuésdedescubrirque comoe xhalardespuésdedescubrirque comoexhalardespuésdedescubrirque habíaestadoconteniendolarespiracióndurantemucho,muchotiempo. habíaestadoconteniendolarespiracióndurante mucho,muchotiempo.Esuna Esuna sensaciónextraña:triste,intensa,aliviadora,tantascosasalavez.Ahorasiento sensaciónextraña:triste,intensa,aliviadora,tantascosasala vez.Ahorasiento empatíaporlodolorosayagotadora empatíaporlo empatíaporlodolorosayagotadoraquefue dolorosayagotadoraquefuemiinfancia.Vermea quefuemiinfancia.Vermeamímismacomo miinfancia.Vermeamímismacomouna mímismacomouna una niñaeracomounaexperienciaextracorporal. niñaeracomo unaexperienciaextracorporal.Finalmentepudedecir:'Vaya, Finalmentepudedecir:'Vaya,pobre pobre niña',loquenuncaanteshabíadicho". Otramujersintióestetipode Otramujersintió estetipodeautocompasióncuandoseencontróconuna estetipodeautocompasióncuandose autocompasióncuandoseencontróconunafotodela autocompasióncuandoseencontróconunafotodela fotodela viejaescueladesímisma.Seencontróhablandocon viejaescuelade viejaescueladesímisma. símisma.Seencontróhablandoconlachicade Seencontróhablandoconlachicadelafotoydiciendo: lachicadelafotoydiciendo: "Chicavaliente,estássonriendoparala "Chicavaliente,estás "Chicavaliente,estássonriendoparalafotode sonriendoparalafotodelaescuela,peroteníasmucho fotodelaescuela,peroteníasmuchoconlo laescuela,peroteníasmuchoconlo conlo quelidiar". Eldolorylaslágrimassonunarespuestanormal Eldolory Eldolorylaslágrimasson laslágrimassonunarespuestanormalalamanecerdel unarespuestanormalalamanecerdelyo:compasión,que alamanecerdelyo:compasión,que surgeamedidaquenosenfrentamos surgeamedida surgeamedidaquenosenfrentamosaverdad quenosenfrentamosaverdadesdolorosasquesondifíciles averdadesdolorosasquesondifícilesde esdolorosasquesondifícilesde de asimilar.Sihapasadomuchosaños asimilar.Siha asimilar.Sihapasadomuchosañossinser pasadomuchosañossinservalidado,probablementehayareprimido sinservalidado,probablementehayareprimidola validado,probablementehayareprimidola la tristezamásquecualquierotraemoción. tristezamásque cualquierotraemoción.DanielSiegel,un cualquierotraemoción.DanielSiegel,unconocidopsiquiatray DanielSiegel,un DanielSiegel,unconocidopsiquiatrayautor, conocidopsiquiatrayautor, autor, haescritoelocuentementesobreelpoder haescritoelocuentemente haescritoelocuentementesobreelpodercurativode sobreelpodercurativodelaemoción(2009).Dice curativodelaemoción(2009).Dicequesi laemoción(2009).Dicequesi quesi nospermitimossentarnosconnuestrosverdaderos nospermitimossentarnos connuestrosverdaderossentimientosamedida sentimientosamedidaque que surgen,podemossertransformados.Sentiruna surgen,podemosser transformados.Sentirunaemociónprofundaes emociónprofundaesnuestraforma nuestraforma deprocesarinformaciónnuevaimportante. Serconscientesdenuestrasemociones,incluido Serconscientesde nuestrasemociones,incluidoeldolor,es nuestrasemociones,incluidoeldolor,eslaformaen eldolor,eslaformaenque eldolor,eslaformaenque que realizamoseltrabajointernodelcrecimientopsicológico. SegúnSiegel,cuandosentimosunaemoción,estamosintegrandoy SegúnSiegel,cuandosentimosunaemoción, estamosintegrandoyabsorbiendouna absorbiendouna nuevaconcienciaennuestraconciencia(2009). nuevaconcienciaen nuestraconciencia(2009).Amenudoles Amenudolesdigo Amenudolesdigoalosclientesque digo digoalosclientesque alosclientesque laslágrimaspuedenconsiderarseunsignofísicodelproceso laslágrimaspuedenconsiderarseunsigno físicodelprocesode físicodelprocesodeintegraciónqueestá de deintegraciónqueestá integraciónqueestá ocurriendoennuestroscorazonesymentes. ocurriendoennuestros ocurriendoennuestroscorazonesymentes.Cuandollorasestaslágrimasmás corazonesymentes.Cuandollorasestas Cuandollorasestaslágrimasmás
profundasdecomprensión,finalmenteterminassintiéndotemejor.Estetipo profundasdecomprensión,finalmenteterminassintiéndote mejor.Estetipodellanto dellanto teayudaaconvertirteenuna teayudaa teayudaaconvertirteenunapersonamás convertirteenunapersonamásintegradaycompleja,y personamásintegradaycompleja,yteharásentir integradaycompleja,yteharásentirmás teharásentirmás más tranquiloycapazdereagruparte. Recuperarlacapacidaddesentirpor Recuperarlacapacidad desentirporunomismoviene unomismovieneenoleadas,yalgunasde unomismovieneenole enoleadas,yalgunasde enole adas,yalgunasdeestas estas oleadaspuedensermuyintensas.Tenermuchasemocionessin oleadaspuedensermuyintensas.Tener muchasemocionessinprocesarparaintegrar procesarparaintegrar puederesultarabrumador.Sebeneficiaráalacercarsea puederesultarabrumador.Sebeneficiaráal puederesultarabrumador. Sebeneficiaráalacercarseaunamigooterapeuta acercarseaunamigooterapeuta unamigooterapeuta
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compasivoenbuscadeconsueloyapoyoquelo compasivoenbuscadeconsueloy deconsueloyapoyoqueloayudeenestosmomentos, apoyoquelo apoyoqueloayudeenestosmomentos,perono ayudeenestosmomentos,perono perono tengamiedodeesteprocesonatural.Tucuerposabe tengamiedode tengamiedodeesteprocesonatural. esteprocesonatural.Tucuerposabelloraryllorar. Tucuerposabelloraryllorar.Sidejasquesurjan lloraryllorar.Sidejas Sidejasquesurjan tussentimientosysiguestratandode tussentimientosy siguestratandodecomprenderlos,saldrásde siguestratandodecomprenderlos,saldrásdelaexperienciacomo comprenderlos,saldrásde comprenderlos,saldrásdelaexperienciacomo laexperienciacomo unapersonamásintegrada,madura,con unapersonamás integrada,madura,conmayorcompasióntanto mayorcompasióntantoportimismo portimismocomo como porlosdemás. Libertaddeempatíaexcesiva
Losinternalizadoressontansensiblesemocionalmentequepuedenexagerar Losinternalizadoressontansensiblesemocionalmente quepuedenexageraralsentir alsentir empatíaporlosproblemasdeotras empatíaporlos problemasdeotraspersonasopor personasoporlo personasoporloqueimaginanqueesel lo loqueimaginanqueesel queimaginanqueesel sufrimientodeotraspersonas.Aveces sufrimientodeotras personas.Avecesterminansintiéndosepeor terminansintiéndosepeorporlasituación porlasituaciónde de otrapersonaquelaotrapersona. otrapersonaque laotrapersona.Conunae laotrapersona.Conunaempatíasaludable,porotro Conunaempatíasaludable,porotrolado,puede Conunaempatíasaludable,porotrolado,puede lado,puede tenercompasiónsinperderlaconciencia tenercompasiónsin perderlaconcienciadesuspropios desuspropioslímites. límites. LahistoriadeRebecca
LaancianamadredeRebecca,Irene,eraunaexternalizadora Laancianamadre LaancianamadredeRebecca,Irene, deRebecca,Irene,eraunaexternalizadoraquesequejaba eraunaexternalizadoraquesequejaba quesequejaba constantemente.Nuncanadaestababien,a constantemente.Nuncanada estababien,apesardequeRebeccahabíahecho estababien,apesardeque pesardequeRebeccahabíahechotodolo pesardequeRebeccahabíahechotodolo todolo posibleportenerlacontenta.AunqueRebecca posibleportenerla contenta.AunqueRebeccaestabahaciendoun estabahaciendounbuentrabajo buentrabajo estableciendolímitesconIrene,todavíatenía estableciendolímitescon Irene,todavíateníaunpuntociego. unpuntociego.Und unpuntociego.Undíaenlasesión, Und Undíaenlasesión, íaenlasesión, Rebeccarevelóunerrorfundamentalen Rebeccarevelóun errorfundamentalensuformade errorfundamentalensuformadepensarcuandocomentó:"Pero suformade suformadepensarcuandocomentó:"Pero pensarcuandocomentó:"Pero nohaynadademaloenquererquesesientamejor". nohaynadademalo enquererquesesientamejor". "¡Síhay!"Meencontréexclamando.Esta "¡Síhay!"Me "¡Síhay!"Meencontréexclamando.Estacreenciaestaba encontréexclamando.Estacreenciaestabaenelcorazóndel creenciaestabaenelcorazóndelpapel enelcorazóndelpapel papel abnegadodeRebeccaconsumadre.Estarinvolucradoenque abnegadodeRebecca abnegadodeRebeccaconsumadre. consumadre.EstarinvolucradoenqueIrenesesintiera EstarinvolucradoenqueIrenesesintieramejor Irenesesintieramejor mejor fueunproblemaserioporquealimentóelenredoemocional fueunproblemaserioporquealimentó elenredoemocionalde elenredoemocionaldeRebeccaconsumadre. de deRebeccaconsumadre. Rebeccaconsumadre. LepreguntéaRebeccaquéevidencia Lepreguntéa LepreguntéaRebeccaquéevidenciaque RebeccaquéevidenciaqueteníadequeIrenequería queteníadequeIrenequeríasentirsemejor. teníadequeIrenequeríasentirsemejor. sentirsemejor. Irenenoviviósuvidade Irenenovivió Irenenoviviósuvidadetal suvidadetalmaneraquepudierasentirsemejor talmaneraquepudierasentirsemejorynopude maneraquepudierasentirsemejory maneraquepudiera sentirsemejorynopudever ynopudeverninguna nopudeverninguna verninguna ninguna señaldequeestuvierarespondiendobien señaldeque estuvierarespondiendobienacualquiercosa acualquiercosaqueRebeccaestuviera acualquiercosaque queRebeccaestuviera que Rebeccaestuviera haciendo.Sentirsemejorclaramentenoparecía haciendo.Sentirsemejor claramentenoparecíaserelobjetivo serelobjetivodeIrene,porloqueel serelobjetivode deIrene,porloqueel de Irene,porloqueel hechodequeRebeccalohubieraconvertidoensu hechodeque hechodequeRebeccalo Rebeccalohubieraconvertidoensuagendacentralla hubieraconvertidoensuagendacentrallacondenabaal agendacentrallacondenabaa condenabaa l fracaso. EstabatrabajandoparaconseguiralgoqueIrenenoparecía Estabatrabajandoparaconseguiralgoque Irenenoparecíaquerer.Dehecho, Irenenoparecíaquerer.Dehecho,eltema querer.Dehecho,eltema querer.Dehecho,eltema delavidadeIreneconsistíaennoconseguir delavida delavidade deIreneconsistíaennoconseguirloquequería;¿Quién Ireneconsistíaennoconseguirlo Ireneconsistíaen noconseguirloquequería;¿Quiénera loquequería;¿QuiéneraRebeccapara quequería;¿QuiéneraRebeccapara eraRebeccapara Rebeccapara meterseconeso? UnanochecuandoRebeccaestabaa UnanochecuandoRebeccaestabaapuntodeirsedelacasa puntodeirsedelacasadeIrenedespuésdeun deIrenedespuésdeun díamuyfrustrante,Irene,tratandoinfructuosamente díamuyfrustrante, díamuyfrustrante,Irene,tratandoinfructuosamentedeayudarla,miróaRebeccay Irene,tratandoinfructuosamentedeayudarla,miró deayudarla,miróaRebecca aRebecca y
dijo:"Sigueviniendoaverme". Rebeccaestabaatónita.Despuésdetodoloquehabía Rebeccaestabaatónita. Rebeccaestabaatónita.Despuésdetodo Despuésdetodoloquehabíaintentadohacerpara loquehabíaintentadohacerparahacerfeliz intentadohacerparahacer hacer feliz asumadre,¿eraestotodoloquerealmente asumadre, asumadre,¿eraesto ¿eraestotodoloquerealmentequería?Rebeccadecidió todoloquerealmentequería?Rebeccadecidiótomarlapalabra quería?Rebeccadecidiótomarla tomarlapalabra deIrene,refrenandosuempatíay deIrene,refrenando deIrene,refrenandosuempatíaysuse suempatíaysusesfuerzosporayudarparano susesfuerzosporayudarparanotenermiedode sfuerzosporayudarparanotenermiedode tenermiedode visitarasumadre.Finalmentevio visitarasu madre.FinalmentevioqueIrenenunca queIrenenuncaseríafeliz,peroqueestono queIrenenuncasería seríafeliz,peroqueestono sería feliz,peroqueestonotenía tenía .
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Libertadparaactuarporcuentapropia
Crecerconpadresemocionalmenteinmadurospuedehaberhechoque Crecerconpadresemocionalmenteinmadurospuede haberhechoquetesientas tesientas impotente,tantodeniñocomode impotente,tantode impotente,tantodeniñocomodeadulto.Su niñocomodeadulto.Sufaltadeatenciónemocional adulto.Sufaltadeatenciónemocionalpuede faltadeatenciónemocionalpuedehacer puede hacer quesientaqueloquequiere quesientaque loquequierenoimporta.Es noimporta.Esposibleque noimporta.Esposiblequehayaestadoconvencidode posiblequehayaestadoconvencidode posiblequehayaestadoconvencidode quetodoloquepodíahacer quetodolo quetodoloquepodíahacerera quepodíahacereraesperarhastaquealguientuviera eraesperarhastaquealguientuvieraganasde esperarhastaquealguientuvieraganasdedarlelo ganasdedarlelo quenecesita. Esimportantedarsecuentadeque Esimportantedarse Esimportantedarsecuentadequelas cuentadequelasexperienciasinfantilesdeprofundaimpotencia lasexperienciasinfantilesdeprofundaimpotencia experienciasinfantilesdeprofundaimpotencia puedenresultartraumáticas,loquehacequelaspersonas puedenresultartraumáticas, puedenresultartraumáticas,loquehace loquehacequelaspersonasreaccionenmástarde quelaspersonasreaccionenmástardealos reaccionenmástardea a los sentimientosdeimpotenciadelosadultos sentimientosdeimpotencia delosadultosconsensacionesde delosadultosconsensacionesdecolapsoyun consensacionesde consensacionesdecolapsoyun colapsoyun sentimientode"Nohaynadaque sentimientode"No sentimientode"Nohaynadaquepuedahacer haynadaquepuedahacerynadiemeayudará". puedahacerynadiemeayudará".Deniños,los ynadiemeayudará".Deniños,los Deniños,los internalizadoressensiblespuedenversetanafectados internalizadoressensiblespueden versetanafectadosporestesentimiento porestesentimientoquemás quemás tardesonpropensosasentirsevíctimas tardesonpropensos asentirsevíctimassincontrol,a sincontrol,amerceddepersonaspoderosas sincontrol,amercedd merceddepersonaspoderosas mercedd epersonaspoderosas quesenieganadarlesloquenecesitandesesperadamente. quesenieganadarleslo quenecesitandesesperadamente. Inclusosiestareaccióndevíctimaestáprofundamentearraigada,siemprepuede Inclusosiestareaccióndevíctimaestáprofundamentearraigada,siemprepuede reclamarsuderechoapedirayuday,loque reclamarsuderecho reclamarsuderechoapedirayuda apedirayuday,loqueesmásimportante, y,loqueesmásimportante,aseguirpidiendo esmásimportante,a a seguirpidiendo ayudatanamenudocomoseanecesario. Laacciónensupropionombre Laacciónen supropionombreeselantídotoparalossentimientos supropionombreeselantídoto eselantídotoparalossentimientostraumáticosde eselantídotoparalossentimientostraumáticosde traumáticosde impotencia.Aunquehabersidocriadopor impotencia.Aunquehaber sidocriadoporpadresemocionalmenteinmaduros padresemocionalmenteinmadurostedio tedio unamuestramuylimitadadeloquelavidaylas unamuestramuylimitadadelo quelavidaylasrelacionestienenparaofrecer,esde relacionestienenparaofrecer,esde esperarqueestésempezandoadartecuentadelo esperarqueestés esperarqueestésempezandoadarte empezandoadartecuentadeloampliasqueson cuentadeloampliasquesonlasposibilidadesy ampliasquesonlas las posibilidadesy dequetedebesatimismopedirloquenecesitas. dequetedebesa timismopedirloquenecesitas. LahistoriadeCarissa
Despuésdeverfinalmentecómosupadredominante,Bob, Despuésdeverfinalmentecómosu padredominante,Bob,la padredominante,Bob,lahabíaentrenadopara la lahabíaentrenadopara habíaentrenadopara sentirseimpotenteypasivaconlas sentirseimpotentey pasivaconlasfigurasdeautoridad,Carissafuea pasivaconlasfigurasdeautoridad, figurasdeautoridad,Carissafueavisitarasus figurasdeautoridad,Carissafueavisitarasus visitarasus padres,sepreparóparaobservarlos,expresarse, padres,sepreparó paraobservarlos,expresarse,manejarinteraccionesy manejarinteraccionesytrabajar trabajar paralograrlosresultadosquequería. paralograrlos paralograrlosresultadosquequería.Estaba resultadosquequería.Estabaasombradadelobienque Estabaasombradadelobienquefuela asombradadelobienquefuelavisita. fuelavisita. Graciasaunpocodeayudadesuesposo, Graciasaun Graciasaunpocode pocodeayudadesuesposo,Alejandro,supadre ayudadesuesposo,Alejandro,supadrenologrótomarla Alejandro,supadreno no logrótomarla palabraconsusdiatribaspolíticasy palabraconsus diatribaspolíticasysussermonessobre sussermonessobrelo sussermonessobreloquelemolesta.Tanpronto lo loquelemolesta.Tanpronto quelemolesta.Tanpronto comosupadrecomenzóaasimilar comosupadre comosupadrecomenzóaasimilarel comenzóaasimilareltema,Alejandroderepentecomenzó eltema,Alejandroderepentecomenzóahablar tema,Alejandroderepentecomenzóahablar ahablar sobreuntemadiferente:ungiroinesperadodelosacontecimientosquepareció sobreuntemadiferente:ungiroinesperadodelos acontecimientosquepareció confundiraBobydescarrilarsuconversación. Enotraocasión,cuandosufamilia Enotraocasión, cuandosufamiliasereunióe cuandosufamiliasereunióenlaterrazapara sereunióenlaterrazaparatomaralgo,todos sereunióenlaterrazaparatomaralgo, tomaralgo,todos
tomaronsusasientosdetalmanera tomaronsusasientos tomaronsusasientosdetalmaneraque detalmaneraqueBobestuvoapuntode queBobestuvoapuntodeterminarenun Bobestuvoapuntodeterminarenunladode terminarenunlad lad ode laterraza,decaratodoslosdemásdelotrolado:unaconfiguraciónperfectapara activarsupropensiónadarconferencias activarsupropensión adarconferenciasaunaaudiencia aunaaudienciacautiva. cautiva. Carissavioquesucedíaytomó Carissavioque Carissavioquesucedíaytomómedidas. sucedíaytomómedidas.Mástardemedijo:"Enel medidas.Mástardemedijo:"Enel Mástardemedijo:"Enelpasado,solo pasado,solo hubierapensado,Oh,estoyjodida.Ahora hubierapensado,Oh, hubierapensado,Oh,estoyjodida.Ahoraestoyatascado. estoyjodida.Ahoraestoyatascado.Peroestavezme estoyatascado.Peroestavezmehicecargo Peroestavezmehicecargo hicecargo "..
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atención.Funcionó,permitiendoquelaconversaciónfluyeraalrededordel atención.Funcionó,permitiendoquelaconversación fluyeraalrededordelgrupo,en grupo,en lugardequetodosfueransometidosauntorrente lugardeque lugardequetodosfueransometidos todosfueransometidosauntorrentedesupadre. auntorrentedesupadre. desupadre. Utilizandoelenfoquedeconcienciademadurez,Carissa Utilizandoelenfoquedeconcienciade Utilizandoelenfoque deconcienciademadurez,Carissahabíalogradolainteracción madurez,Carissahabíalogradolainteracción habíalogradolainteracción paralograrelresultadoquequería:participaciónequitativa. Libertadparaexpresarse
Expresarseconpersonasemocionalmenteinmadurasesunactoimportante Expresarseconpersonasemocionalmenteinmadurases unactoimportantede de autoafirmación,unoqueimplícitamenteponeen autoafirmación,unoque implícitamenteponeenjuegosupretensión juegosupretensióndeexistircomo deexistircomo individuo,consuspropios individuo,con individuo,consuspropiossentimientosy suspropiossentimientosypensamientos.Recuerde, sentimientosypensamientos.Recuerde,unpaso pensamientos.Recuerde,unpaso unpaso importanteenelenfoquedela importanteenel enfoquedelaconcienciadelamadurezesexpresarse enfoquedelaconcienciadela concienciadelamadurezesexpresarseyluegodejarse concienciadelamadurezesexpresarseyluegodejarse yluegodejarse llevar. Esimportanterenunciaralacreencia Esimportanterenunciar alacreenciadequesi alacreenciadequesituspadreste dequesi dequesituspadrestequisieran,te tuspadrestequisieran,te quisieran,te entenderían.Comoadultoindependiente, entenderían.Como adultoindependiente,puedefuncionar puedefuncionarsin puedefuncionarsinsucomprensión.Puede sin sinsucomprensión.Puede sucomprensión.Puede quenuncatengaseltipode quenuncatengas quenuncatengaseltipoderelaciónque eltipoderelaciónquequeríascontuspadres, relaciónquequeríascontuspadres,peropuedeshacer queríascontuspadres,peropuedeshacer peropuedeshacer quecadainteracciónconellossea quecadainteracción quecadainteracciónconellosseamás conellosseamássatisfactoriaparati.Puedeshablar mássatisfactoriaparati.Puedeshablar satisfactoriaparati.Puedeshablar cortésmentecuandoteapetezcayserdiferentesinofrecer cortésmentecuandote cortésmentecuandoteapetezcayser apetezcayserdiferentesinofrecerexcusas.Alexpresarte diferentesinofrecerexcusas.Alexpresarteatus excusas.Alexpresarteatus atus padresdeestamanera,puedesserauténticoinclusoen padresdeesta padresdeestamanera,puedesse manera,puedesserauténticoinclusoenausenciadesu rauténticoinclusoenausenciadesucomprensión. ausenciadesucomprensión. comprensión. Elobjetivodeexpresartussentimientos Elobjetivode expresartussentimientosessersincero essersincerocontigomismo,no contigomismo,nocambiara cambiara tuspadres.Ysiempreexistela tuspadres.Y siempreexistelaposibilidaddeque posibilidaddequeaúnpuedanamarteinclusosino posibilidaddequeaún aúnpuedanamarteinclusosinote aún puedanamarteinclusosinote te entiendenenabsoluto. HistoriadeHolly
ElpadredeHolly,Mel,eraunbarberoque Elpadrede ElpadredeHolly,Mel, Holly,Mel,eraunbarberoquevivíaenuna eraunbarberoquevivíaen eraunbarbero quevivíaenunapequeñaciudad vivíaenunapequeñaciudaddel unapequeñaciudaddelsur,yla pequeñaciudaddelsur, delsur,yla sur, yla mayoríadelasconversacionestelefónicasde mayoríadelas conversacionestelefónicasdeHollyconsupadregirabanen conversacionestelefónicasdeHollyconsu Hollyconsupadregirabanentornoalas Hollyconsupadregirabanentornoalas tornoalas noticiasdesucomunidad. Holly,queteníauntrabajode Holly,quetenía Holly,queteníauntrabajodealto untrabajodealtonivelcomoinvestigadorafederal,siemprehabía altonivelcomoinvestigadorafederal,siemprehabía nivelcomoinvestigadorafederal,siemprehabía anheladoelreconocimientodesuslogros anheladoelreconocimiento desuslogrosporpartedesupadre.Perocuando desuslogrosporpartede porpartedesupadre.Perocuando porpartedesupadre.Perocuando mencionósutrabajouotrospuntos mencionósutrabajo uotrospuntosaltosdesu uotrospuntosaltosdesuvida,Melparecía altosdesu altosdesuvida,Melparecíanoteneridea vida,Melparecíanotenerideade notenerideade de cómoresponderle.Encambio,amenudo cómoresponderle.En cambio,amenudolainterrumpíaabruptamente lainterrumpíaabruptamenteparahablar parahablar sobrealgoquelehabíasucedido.Hollycontinuócontándole sobrealgoque sobrealgoquelehabíasuced lehabíasucedido.Hollycontinuócontándolesobresuvida ido.Hollycontinuócontándolesobresuvidaporque sobresuvidaporque porque queríaconectarsemásconélauténticamente, queríaconectarsemás conélauténticamente,perosurespuesta conélauténticamente,perosurespuestatípicafuela perosurespuestatípicafuelafaltade perosurespuestatípicafuelafaltade faltade interés.Unayotravez,Holly interés.Unay otravez,Hollysimplementelodejó otravez,Hollysimplementelodejópasar,diciéndosea simplementelodejó simplementelodejópasar,diciéndoseasímismaque pasar,diciéndoseasímismaque símismaque deberíarespetarasupadre.
CuandoHollyestabapasandopordificultadesensutrabajo,llamóaMelen CuandoHollyestabapasandopordificultades pasandopordificultadesensutrabajo, ensutrabajo, ensutrabajo,llamóaMelenbuscade llamóaMelenbuscade buscade apoyomoral.Perocuandoellaestaba apoyomoral.Pero apoyomoral.Perocuandoellaestabaen cuandoellaestabaenmediodedecirlelodifícil enmediodedecirlelodifícilqueestaba mediodedecirlelodifícilqueestaba queestaba pasando,élrepentinamentecambiódetema pasando,élrepentinamente cambiódetemaycomenzóa ycomenzóahablarsobre ycomenzóahablarsobrelarenovación hablarsobre hablarsobrelarenovación larenovación delpalaciodejusticiadelcondado. Estavez,Hollyestabapreparadapara Estavez,Holly estabapreparadaparamanejarlasituación estabapreparadaparamanejarlasituacióndemaneradiferente manejarlasituacióndemaneradiferente manejarlasituacióndemaneradiferente usandounacomunicaciónclaraeíntima.
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"¡Padre!"exclamó,"Voyahablarun "¡Padre!"exclamó,"Voy "¡Padre!"exclamó,"Voyahablarunpocomás ahablarunpocomásdemí.Estoypasando pocomásdemí.Estoypasandoporunmomento demí.Estoypasandoporunmomento porunmomento muydifícil.Megustaescuchartus muydifícil.Me gustaescuchartusnoticias,peroesta gustaescuchartusnoticias,peroestavez,¿puedesescucharlas? noticias,peroesta noticias,peroestavez,¿puedesescucharlas? vez,¿puedesescucharlas? Necesitohablarcontigo."Hollysesorprendió Necesitohablarcontigo." Hollysesorprendiógratamentealdescubrir gratamentealdescubrirquesupadre quesupadre aceptósuredirecciónysoloescuchó. Alseremocionalmenteinmaduro,Melsimplementenoteníala Alseremocionalmenteinmaduro,Melsimplemente noteníalasensibilidadparasaber sensibilidadparasaber cuándonocambiardetema.Al cuándonocambiar cuándonocambiardetema.Alhablar,Hol detema.Alhablar,Hollydejóenclarosus hablar,Hollydejóenclarosusnecesidades lydejóenclarosusnecesidadesy necesidades y finalmentesesintióescuchadaporsupadre. Libertadparaabordarviejas Libertadpara abordarviejasrelacionesen relacionesennuevasmaneras nuevasmaneras
AligualqueCarissayHolly, Aligualque AligualqueCarissayHolly,puedes CarissayHolly,puedesinteractuarcontuspadresde puedesinteractuarcontuspadresdenuevasformasque interactuarcontuspadresdenuevasformasque nuevasformasque alterenlosviejos alterenlosviejospatronesymantengan patronesymantenganelenfoqueen elenfoqueenel elenfoqueenelresultadoquebuscan.Al el elresultadoquebuscan.Al resultadoquebuscan.Al tomarunainteracciónalavez, tomarunainteracción tomarunainteracciónalavez,puede alavez,puedeexperimentardejandodeladocualquier puedeexperimentardejandodeladocualquierdeseo experimentardejandodeladocualquierdeseo deseo pocorealistadeconexiónemocionalgenuina pocorealistade conexiónemocionalgenuinaoapoyode conexiónemocionalgenuinaoapoyodesuspadres.No oapoyodesuspadres.Noestásnegando oapoyodesuspadres.Noestásnegando estásnegando tupasado;simplementeestásaceptandoatuspadrescomoson,sinexpectativas. tupasado;simplementeestásaceptandoa tuspadrescomoson,sinexpectativas. Aveces,lospadresresponderána Aveces,los Aveces,lospadresresponderánaeste padresresponderánaestetipodehonestidadyneutralidad estetipodehonestidadyneutralidadal tipodehonestidadyneutralidadal al relacionarsedeunamaneramásgenuina relacionarsedeuna maneramásgenuinaemocionalmente.Aunquepueda emocionalmente.Aunquepuedaparecer parecer paradójico,esposiblequeseabran paradójico,esposible queseabranmásunavez queseabranmásunavezquedejesde másunavezquedejesdequererquecambien. másunavezquedejesdequerer querer quecambien. Cuandoparezcafuerteyélsienta Cuandoparezcafuerte Cuandoparezcafuerteyélsientaque yélsientaqueyanonecesitasuaprobación, queyanonecesitasuaprobación,esposibleque yanonecesitasuaprobación,esposibleque esposibleque puedarelajarsemás.Amedidaquedejasdeintentar puedarelajarsemás. puedarelajarsemás.Amedidaque Amedidaquedejasdeintentarllamarsuatención, dejasdeintentarllamarsuatención,laintensidad llamarsuatención,la la intensidad emocionaldisminuyehastaunpuntoen emocionaldisminuyehasta unpuntoenelquea elqueavecespuedentolerarunamayor elqueaveces vecespuedentolerarunamayor veces puedentolerarunamayor apertura.Debidoaqueyano apertura.Debidoa apertura.Debidoaqueyanolesa queyanolesaterrorizaquesusnecesidadeslos lesaterrorizaquesusnecesidadeslosatrapenen terrorizaquesusnecesidadeslosatrapenenniveles atrapenenniveles insoportablesdeintimidad insoportablesdeintimidademocional,esposible emocional,esposiblequepuedanresponderle quepuedanresponderlecomolo comolo haríanconcualquierotroadulto,conmássensatezycortesía. haríanconcualquierotroadulto,conmássensatez ycortesía. Elproblemaesqueestosolopuedesucedersi Elproblemaes Elproblemaesqueestosolo queestosolopuedesucedersirealmenteharenunciado puedesucedersirealmenteharenunciadoalanecesidad realmenteharenunciadoala ala necesidad deunarelaciónprofundaconellos. deunarelación deunarelaciónprofundaconellos.Ypuede profundaconellos.Ypuedequenosucedaincluso Ypuedequenosucedainclusoentonces.Perosi quenosucedainclusoentonces.Perosi entonces.Perosi puedemantenersefielasímismo, puedemantenersefiel asímismo,desapegarseemocionalmentee desapegarseemocionalmenteeinteractuarsin interactuarsin expectativas,serámenosprobablequeactive expectativas,serámenos expectativas,serámenosprobablequeactivelasdefensas probablequeactivelasdefensasdesuspadrescontra lasdefensasdesuspadrescontrala desuspadrescontrala la intimidad.Yalrenunciarasu intimidad.Yal renunciarasufantasíacurativadecambiarasus renunciarasufantasíacurativade fantasíacurativadecambiarasuspadres,losdeja fantasíacurativadecambiarasuspadres,losdejaser padres,losdejase se r quienesson.Cuandoyanoestén quienesson.Cuando yanoesténbajopresiónpara bajopresiónparacambiar,esposible cambiar,esposiblequepuedan quepuedan tratarlodemaneradiferente,ono.Tutrabajoesestar tratarlodemanera tratarlodemaneradiferente,ono. diferente,ono.Tutrabajoesestarbiendecualquier Tutrabajoesestarbiendecualquiermanera. biendecualquiermanera. manera. LibertadparanoquerernadadesuPadre Libertadparanoquerernadadesu Padre
Lasinteraccionesmás Lasinteraccionesmásdolorosasconpadres dolorosasconpadresemocionalmenteinmadurosocurren emocionalmenteinmadurosocurren cuandosushijosnecesitanalgode cuandosushijos cuandosushijosnecesitanalgodee necesitanalgodee e llos.Yaseaatención,amorocomunicación, llos.Yaseaatención,amoro llos.Yasea atención,amorocomunicación,
muchosniñosabandonadoscontinúanbuscandoalgún muchosniñosabandonadoscontinúan buscandoalgúntipo buscandoalgúntipodeconsideración tipo tipodeconsideración deconsideración emocionalpositivadesuspadreshasta emocionalpositivade suspadreshastabienentradala suspadreshastabienentradalaedadadulta,aunquesus bienentradala bienentradalaedadadulta,aunquesus edadadulta,aunquesus padresnosondeltipogeneroso. Lospadresemocionalmenteinmadurossuelenpromoverelmitodequelospadres Lospadresemocionalmenteinmadurossuelenpromover Lospadresemocionalmente inmadurossuelenpromoverelmitode elmitodequelos quelos padres sonlaúnicafuentedelbienestar sonlaúnica sonlaúnicafuentedelbienestary fuentedelbienestarylaautoestimadesushijos. ylaautoestimadesushijos.Amuchos laautoestimadesushijos.Amuchospadresquese Amuchospadresquese
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involucranensímismoslesgustacuandosuhijoestánecesitadoy involucranensímismoslesgusta mismoslesgustacuandosuhijo cuandosuhijoestánecesitadoypuedenserel cuandosuhijoestánecesitadoypuedenserel puedenserel centrodelanhelodelniño. Sertestigodeladependenciadesuhijoloshace Sertestigode Sertestigodeladependenciade ladependenciadesuhijoloshacesentirsegurosy suhijoloshacesentirseguros suhijolos hacesentirsegurosyencontrol.Sielniño sentirsegurosyen yencontrol.Sielniño en control.Sielniño aceptaesto,lospadresobtienenel aceptaesto,los aceptaesto,lospadresobtienenelpoderd padresobtienenelpoderdecontrolarcompletamenteelestado poderdecontrolarcompletamenteelestado econtrolarcompletamenteelestado emocionaldesuhijo. Laideadedarunpasoatrásypreguntarse Laideade Laideadedarun darunpasoatrásypreguntarsesirealmentenecesita pasoatrásypreguntarsesirealmente pasoatrásy preguntarsesirealmentenecesitaasuspadres,osi sirealmentenecesitaasus necesitaasuspadres,osi asuspadres,osi ellosnecesitanqueustedlosnecesite,-puedeparecerradical. ellosnecesitanque ellosnecesitanqueustedlosnecesite, ustedlosnecesite,-puedeparecerradical.Perosino -puedeparecerradical.Perosi -puedeparecer radical.Perosinofuerapor Perosinofueraporlos nofueraporlos fueraporlos los rolesylasfantasíasfamiliares,esposiblequetus rolesylas rolesylasfantasíasfamiliares,es fantasíasfamiliares,esposiblequetuspadresnisiquiera posiblequetuspadresnisiquiera posiblequetus padresnisiquieraseaneltipo seaneltipode de personasdelasquebuscaríasalgo. personasdelas personasdelasquebuscaríasalgo.Porlo quebuscaríasalgo.Porlotanto,consideresisu Porlotanto,consideresisunecesidadde tanto,consideresisunecesidaddeelloses necesidaddeelloses realosipudieraserunvestigiodelas realosi realosipudieraser pudieraserunvestigiodelasnecesidadesinfantilesinsatisfechas. unvestigiodelasnecesidadesinfantilesinsatisfechas.¿realmente necesidadesinfantilesinsatisfechas.¿realmente ¿realmente tienenalgoquequieresahora? Estapreguntaesrelevantepararelacionarseconcualquierpersona Estapreguntaesrelevantepararelacionarse concualquierpersonaemocionalmente emocionalmente inmadura,yaseacónyuge,amigoo inmadura,yasea inmadura,yaseacónyuge,amigoopariente.Puede cónyuge,amigoopariente.Puedellegaracreerque pariente.Puedellegaracreerqueestá llegaracreerqueestá está desesperadoportenerunarelacióncon desesperadoportener unarelaciónconalguien,inclusocuando alguien,inclusocuandoen alguien,inclusocuandoenrealidadno en realidadno enrealidadno disfrutadelasinteraccionesquelaotrapersonatieneparaofrecer. disfrutadelasinteraccionesquelaotra personatieneparaofrecer. Resumen
Estecapítuloexplorócómosesienteliberarsedelos Estecapítuloexplorócómosesiente cómosesienteliberarsedelosrolesyexpectativas liberarsedelos liberarsedelosrolesyexpectativasdiseñados rolesyexpectativasdiseñados diseñados paracomplaceralospadresemocionalmenteinmaduros. Aunqueesposiblequehayaaprendidoarechazarseasímismogracias Aunqueesposiblequehayaaprendido quehayaaprendidoarechazarsea arechazarseasímismograciasaunavoz arechazarseasímismograciasaunavoz aunavoz interiordemasiadocríticaqueesperala interiordemasiadocrítica queesperalaperfección,puederecuperar perfección,puederecuperarsuverdaderoyo suverdaderoyo ysuspensamientosysentimientosgenuinos ysuspensamientos ysentimientosgenuinosindependientementedelas independientementedelasreaccionesde reaccionesde otraspersonas.Puedereclamarlalibertad otraspersonas.Puede otraspersonas.Puedereclamarlalibertadde reclamarlalibertaddeexpresarseyactuarensu deexpresarseyactuarensupropio expresarseyactuarensupropio propio nombre.Ereslibredeextendercompasión nombre.Ereslibre deextendercompasiónhaciatimismo haciatimismoe haciatimismoeinclusolamentarloque e einclusolamentarloque inclusolamentarloque hasperdidocomoresultadodetenerpadresemocionalmenteinmaduros.Ahorasabes hasperdidocomoresultadodetener padresemocionalmenteinmaduros.Ahorasabes quetuprimertrabajoestu quetuprimer trabajoestupropiocuidadopersonal, propiocuidadopersonal,incluidoelestablecimiento incluidoelestablecimientode de límitesalacantidadquedas,inclusohastael límitesala límitesalacantidadqueda cantidadquedas,inclusohastaelpuntodesuspender s,inclusohastaelpuntodesuspenderelcontactocontus puntodesuspenderel el contactocontus padressiesnecesario.Yano padressies padressiesnecesario.Yanotienes necesario.Yanotienesqueagotarteconunaempatíaexcesiva tienesqueagotarteconunaempatíaexcesivaporotras queagotarteconunaempatíaexcesivaporotras porotras personas.Además,esprobablequedescubra personas.Además,es probablequedescubraquesurelación quesurelaciónconsus quesurelaciónconsuspadressevuelve consus consuspadressevuelve padressevuelve mástolerableamedidaqueabandona mástolerablea mástolerableamedidaqueabandonala medidaqueabandonalanecesidaddesuaceptaciónemocional.Y lanecesidaddesuaceptaciónemocional.Ya necesidaddesuaceptaciónemocional.Ya a medidaquesedeshagadesuantiguopapelfamiliar,puede medidaquese medidaquesedeshagade deshagadesuantiguopapelfamiliar,puederelacionarseconsus suantiguopapelfamiliar,puederelacionarseconsus relacionarseconsus padresdemaneramáshonesta,sinnecesidaddequecambien. padresdemaneramáshonesta,sinnecesidadd equecambien.
Enelpróximocapítulo,queeselcapítulofinal Enelpróximocapítulo,quees elcapítulofinaldellibro,veremoscómopuedeutilizar elcapítulofinaldel dellibro,veremoscómopuedeutilizar del libro,veremoscómopuedeutilizar elenfoquedeconcienciademadurez elenfoquede elenfoquedeconcienciademadurezpara concienciademadurezparaencontraramigosysociosmás paraencontraramigosysociosmásmaduros encontraramigosysociosmásmaduros maduros emocionalmente.Tambiénofreceréalgunassugerenciassobre emocionalmente.Tambiénofreceré algunassugerenciassobreeldesarrollode eldesarrollodenuevas nuevas actitudesyvaloresquepromoveránla actitudesyvalores quepromoveránlaposibilidadderelaciones posibilidadderelacionesmás posibilidadderelacionesmásgratificantesy más gratificantesy másgratificantesy recíprocasenelfuturo.
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Capítulo10: Cómoidentificaralaspersonasemocionalmentemaduras Elcapítuloanteriorexplorócómopuedesrecuperartulibertad Elcapítuloanteriorexplorócómopuedes recuperartulibertademocionalhonrando emocionalhonrando tuverdaderoyoentusrelaciones tuverdaderoyo tuverdaderoyoentusrelacionescon entusrelacionescontuspadresyotraspersonas, contuspadresyotraspersonas,estableciendo tuspadresyotraspersonas,estableciendo estableciendo límitesyactuandoentupropio límitesyactuando entupropionombre.Eneste nombre.Enestecapítulo,aprenderáaidentificaralas nombre.Enestecapítulo,aprenderáa capítulo,aprenderáaidentificaralas capítulo,aprenderáaidentificaralas personasqueson personasquesonlosuficientementemaduras losuficientementemadurasemocionalmentecomopara emocionalmentecomoparaentablar entablar unarelaciónmutuamentesatisfactoria.Tambiéndiscutiré unarelaciónmutuamente satisfactoria.Tambiéndiscutirécómopuedesadoptar cómopuedesadoptar nuevasactitudessobrelasrelacionespara nuevasactitudessobre nuevasactitudessobrelasrelacionesparaquepuedas lasrelacionesparaquepuedasinteractuardemanerasque quepuedasinteractuardemanerasquete interactuardemanerasquete te ayudenaponerlasoledademocionalfirmementeentupasado. ayudenaponerlasoledad emocionalfirmementeentupasado. Desafortunadamente,loshijos Desafortunadamente,loshijosadultosdepadres adultosdepadresemocionalmenteinmadurospueden emocionalmenteinmadurospueden serescépticosdequeunarelación serescépticosde queunarelaciónpuedaenriquecersu puedaenriquecersuvida. puedaenriquecersuvida.Encambio,tiendena vida. vida.Encambio,tiendena Encambio,tiendena pensarquelasrelacionesgratificantesson pensarquelas relacionesgratificantessonunaquimera,demasiado unaquimera,demasiadobuenasparaser unaquimera,demasiadobuenaspara buenasparaser buenasparaser verdad.Ydebajodeestepensamiento, verdad.Ydebajo deestepensamiento,porlogeneral deestepensamiento,porlogeneraltemenqueotras porlogeneraltemenqueotraspersonasno porlogeneraltemenqueotraspersonasno personasno esténrealmenteinteresadasenquiénesson. esténrealmenteinteresadas enquiénesson.Estasexpectativasnegativas Estasexpectativasnegativasperpetúanla perpetúanla soledademocional,peropuedecambiarlasunavezquesedécuentadeellas. Elatractivodelosviejospatrones Elatractivodelosviejos patrones
RecuerdeloquedijoJohnBowlby Recuerdeloque RecuerdeloquedijoJohnBowlby(1979):todos dijoJohnBowlby(1979):todosloshumanoscompartenelinstinto (1979):todosloshumanoscompartenelinstinto loshumanoscompartenelinstinto primitivodequelafamiliaridadsignifica primitivodeque lafamiliaridadsignificaseguridad.Porlo seguridad.Porlotanto,sicreció tanto,sicrecióconpadres tanto,sicreciócon conpadres con padres emocionalmenteinmaduros,puedesentirsesubconscientementeatraídoporla emocionalmenteinmaduros,puedesentirse emocionalmenteinmaduros, puedesentirsesubconscientementeatraído subconscientementeatraídopor por la familiaridaddelaspersonasegocéntricasy familiaridaddelas personasegocéntricasyexplotadoras.Muchasdemisclientasque personasegocéntricasyexplotadoras.Muchasde explotadoras.Muchasdemisclientasque explotadoras.Muchasdemisclientasque terminaronenrelacionesabusivasrecuerdanclaramente terminaronenrelaciones abusivasrecuerdanclaramenteque,enla que,enlaescuela escuela secundaria,loschicos"agradables"nolesatraían.Dehecho,normalmente secundaria,loschicos"agradables"nolesa traían.Dehecho,normalmente encontrabanaburridosaloshombresconsiderados, encontrabanaburridosa loshombresconsiderados,loquedesafortunadamente loquedesafortunadamente significabaquesielcomportamientodel significabaquesi elcomportamientodelchiconoera chiconoeralosuficientementeegoísta losuficientementeegoístaoo dominante,nohabíaatracción. Paraestasmujeres,loshombresegocéntricosprobablementeprovocaron Paraestasmujeres, loshombresegocéntricosprobablementeprovocaron incertidumbredeunamaneraqueles incertidumbredeuna maneraquelesparecióemocionante.Pero, parecióemocionante.Pero,¿setratabade parecióemocionante.Pero,¿setratabadeuna ¿setratabade ¿setratabadeuna una emociónrealoeraunescalofrío emociónrealo emociónrealoeraunescalofríode eraunescalofríodeansiedadinfantilenrespuestaa deansiedadinfantilenrespuestaaunapersona ansiedadinfantilenrespuestaaunapersona unapersona egoístaquequeríausarlos?Unprincipio egoístaquequería usarlos?Unprincipiodelaterapia delaterapiadeesquemas,desarrolladopor delaterapiade deesquemas,desarrolladopor de esquemas,desarrolladopor JeffreyYoung(YoungyKlosko1993), JeffreyYoung(Young yKlosko1993),esquelas esquelaspersonasque esquelaspersonasqueencontramosmás personasqueencontramosmás personasqueencontramosmás carismáticasnosestánhaciendoinconscientementecaer carismáticasnosestán haciendoinconscientementecaerenpatronesfamiliares enpatronesfamiliaresviejos viejos ynegativos.Youngadviertequeeste ynegativos.Young adviertequeestetipodequímica tipodequímicainstantáneapuedese tipodequímicainstantáneapuedeserunaseñal instantáneapuedeserunaseñal instantáneapuedeserunaseñal
depeligro,loqueindicaque depeligro,lo depeligro,loqueindicaquelos queindicaquelosrolesautodestructivosdelaniñez losrolesautodestructivosdelaniñezse rolesautodestructivosdelaniñezseestán se están reactivandobajolasuperficie. reactivandobajola superficie. Estecapítuloleayudaráacambiaresadinámica.La Estecapítulole Estecapítuloleayudaráaca ayudaráacambiaresadinámica.Laclaveesusar mbiaresadinámica.Laclaveesusarsusnuevas claveesusarsusnuevas habilidadesdeobservaciónparaencontrarpersonasemocionalmentegratificantes habilidadesdeobservaciónparaencontrarpersonas emocionalmentegratificantes conlasqueconectarse,enlugar conlasque conlasqueconectarse,enlugarde conectarse,enlugarderepetirviejospatronesqueconducirána derepetirviejospatronesqueconduciránauna repetirviejospatronesqueconduciránauna una mayorsoledademocional.
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Reconoceralaspersonasemocionalmentemaduras Reconoceralas personasemocionalmentemaduras personasemocionalmente maduras
Lasseccionesquesiguenofrecenalgunaspautasquele Lasseccionesquesiguenofrecenalgunas siguenofrecenalgunaspautasqueleayudaránareconocer pautasqueleayudaránareconoceralas pautasqueleayudaránareconocera a las personasmásmadurasemocionalmente.Luego,en personasmásmaduras emocionalmente.Luego,enlugarderepresentar lugarderepresentar inconscientementepatronesantiguosy inconscientementepatrones inconscientementepatronesantiguosyfamiliares,puedeelegirconscientemente antiguosyfamiliares,puede familiares,puedeelegir elegir conscientemente conectarseconpersonasquemuestranlos conectarseconpersonas quemuestranlosrasgospositivosque rasgospositivosquese rasgospositivosqueseanalizana se analizana seanalizana continuación.Yaseaqueestéeligiendo continuación.Yasea queestéeligiendoaalguiencon aalguienconquiens aalguienconquiensalir,encontrandoun quiens quiensalir,encontrandoun alir,encontrandoun nuevoamigooentrevistandoparauntrabajo,puedeusarlascaracterísticasde nuevoamigooentrevistandoparaun nuevoamigoo entrevistandoparauntrabajo,puedeusar trabajo,puedeusarlas las característicasde madurezemocionalenestecapítulopara madurezemocionalen estecapítuloparaidentificaralas estecapítuloparaidentificaralaspersonasconpotencial identificaralaspersonasconpotencialde identificaralaspersonasconpotencialde de relaciónalargoplazo,yaseaquecomiencecaraacara.o relaciónalargoplazo,yasea quecomiencecaraacara.oenlínea.Nadieesperfecto, enlínea.Nadieesperfecto, perolosbuenosprospectosdebentener perolosbuenos prospectosdebentenersuficientesdelas suficientesdelassiguientescaracterísticas siguientescaracterísticas parahacerquelarelaciónseamásenriquecedoraqueagotadora. parahacerquelarelaciónsea másenriquecedoraqueagotadora. Sonrealistasyconfiables
Serrealistayconfiablepuedeparecermonótono,peronada Serrealistayconfiablepuedeparecer monótono,peronadapuedereemplazaresta puedereemplazaresta solidezbásica.Pienseenesteprimer solidezbásica.Piense enesteprimergrupoderasgos grupoderasgoscomoeldiseñofísicodeuna grupoderasgoscomoel comoeldiseñofísicodeuna comoeldiseñofísicodeuna casa;noimportaelcolorpintaslasparedessila casa;noimportael casa;noimportaelcolorpintaslas colorpintaslasparedessilaestructuraesincómoda paredessilaestructuraesincómodaparavivir.Las estructuraesincómodapara para vivir.Las buenasrelacionesdebensentirsecomounacasabiendiseñada, buenasrelacionesdebensentirsecomouna casabiendiseñada,ta ta nfácildeviviren tanfácilde viviren ellaquenotedascuentadelaarquitectura ellaqueno ellaquenoted tedascuentadelaarquitecturaoplanificaciónque ascuentadelaarquitecturaoplanificaciónquelaincluyó. oplanificaciónquela la incluyó.
Trabajanconlarealidad Trabajancon larealidadenlugar enlugarde enlugardelucharcontraeso de delucharcontraeso lucharcontraeso
Aunquetrabajaránpara Aunquetrabajaránparacambiarloque Aunquetrabajaránparacambiarloquenolesgusta,laspersonasemocionalmente cambiarloquenolesgusta, nolesgusta,las las personasemocionalmente madurasreconocenlarealidadensuspropiostérminos. madurasreconocenlarealidadensus propiostérminos. Venlosproblemasytratandesolucionarlos,enlugardereaccionarexageradamente Venlosproblemasytratande Venlosproblemas ytratandesolucionarlos,enlugar solucionarlos,enlugarde de reaccionarexageradamente conunafijaciónsobrecómodeberían conunafijación sobrecómodeberíanserlascosas. sobrecómodeberíanserlascosas.Siloscambios serlascosas. serlascosas.Siloscambiosnosonposibles, Siloscambiosnosonposibles, nosonposibles, encuentranlamaneradeaprovecharalmáximoloquetienen. encuentranlamaneradeaprovecharalmáximolo quetienen. Puedensentirypensar Puedensentir ypensaralmismo almismotiempo tiempo
Lacapacidaddepensarinclusocuando Lacapacidadde Lacapacidaddepensarinclusocuandoestá pensarinclusocuandoestámolestohacequeunapersona estámolestohacequeunapersona molestohacequeunapersona emocionalmentemaduraseaalguienconquien emocionalmentemadurasea alguienconquienpuedarazonar.Debido puedarazonar.Debidoaquepueden aquepueden pensarysentiralmismotiempo, pensarysentir pensarysentiralmismotiempo,esfácil almismotiempo,esfácilresolverlascosascon esfácilresolverlascosasconesas resolverlascosasconesaspersonas.No esas personas.No pierdenlacapacidaddeverotra pierdenlacapacidad deverotraperspectivasoloporque perspectivasoloporquenoobtienenlo perspectivasoloporquenoobtienenloquequieren. noobtienenloquequieren. noobtienenloquequieren. Tampocopierdendevistalosfactores Tampocopierdende Tampocopierdendevistalosfactoresemocionalesalabordarunproblema. vistalosfactoresemocionalesalabordar emocionalesalabordarun un problema.
Suconsistencialoshaceconfiables
Debidoaquelaspersonasemocionalmentemadurastienenun Debidoaquelaspersonasemocionalmente madurastienenunsentidointegradode madurastienenunsentidointegradodesí sentidointegradode sentidointegradodesí sí mismos,porlogeneralnote mismos,porlo generalnotesorprenderánconinconsistencias sorprenderánconinconsistenciasinesperadas.Puede inesperadas.Puede contarconqueseránbásicamenteiguales contarconque seránbásicamenteigualesendiferentessituaciones. endiferentessituaciones.Tienenunyo Tienenunyo fuerteysuconsistenciainternalos fuerteysu consistenciainternalosconvierteencustodios convierteencustodiosconfiablesdesu convierteencustodiosconfiablesdesuconfianza. confiablesdesu confiablesdesuconfianza. confianza.
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NosetomantododemanerapersonalLaspersonas Nosetoman Nosetomantodode tododemanerapersonalLaspersonasemocionalmentemadurasson manerapersonalLaspersonasemocionalmentemadurassonlo emocionalmentemadurassonlo lo suficientementerealistascomoparanoofenderse suficientementerealistascomo paranoofendersefácilmenteypueden fácilmenteypuedenreírsede fácilmenteypuedenreírsedesí reírsedesí reírsedesí mismasydesusdebilidades. Nosonperfeccionistasysevenasímismos Nosonperfeccionistasyseven asímismosyalos yalosdemáscomoseres demáscomosereshumanosfalibles humanosfalibles quehacenlomejorquepueden.
Tomarlascosasdemanerademasiadopersonalpuedeser Tomarlascosas Tomarlascosasdemanerad demanerademasiadopersonalpuedeserunsignode emasiadopersonalpuedeserunsigno emasiadopersonalpuede serunsignodenarcisismoo unsignodenarcisismoode denarcisismoode narcisismoode de bajaautoestima.Ambosrasgoscausanproblemas bajaautoestima.Ambos rasgoscausanproblemasenlasrelaciones enlasrelacionesporquellevana enlasrelacionesporquellevanalas porquellevanalas porquellevanalas personasabuscarconstantementelatranquilidaddelosdemás.Además,laspersonas personasabuscarconstantementelatranquilidad personasabuscar constantementelatranquilidaddelosdemás. delosdemás.Además,laspersonas quesetomanlascosascomoalgopersonala quesetoman quesetomanlascosascomo lascosascomoalgopersonalamenudosientenque algopersonalamenudosientenqueestánsiendo menudosientenqueestánsiendo estánsiendo evaluadasyvendesairesycríticas evaluadasyven evaluadasyvendesairesycríticasdonde desairesycríticasdonde dondenoexisten.Este noexisten.Estetipodeactituddefensiva noexisten.Estetipodeactitud tipodeactituddefensiva defensiva consumelaenergíadelarelacióncomounagujeronegro. consumelaenergíadelarelacióncomo unagujeronegro. Porelcontrario,laspersonasemocionalmentemadurascomprendenque Porelcontrario,laspersonasemocionalmente madurascomprendenquelamayoría lamayoría denosotrospodemosponerunpie denosotrospodemos ponerunpieenlaboca ponerunpieenlabocaaveces.Si enlabocaaveces.Sidicesqueteequivocaste,no enlabocaaveces.Sidicesque dicesqueteequivocaste,no insistiránenunaautopsia insistiránen insistiránenunaautopsiapara unaautopsiaparadescubrirunaposible paradescubrirunaposiblenegatividadinconsciente descubrirunaposiblenegatividadinconscientehacia negatividadinconscientehacia hacia ellos.Puedenverunametedurade ellos.Puedenver ellos.Puedenverunameteduradepata unameteduradepatasocialcomounerror,nocomo patasocialcomounerror,nocomounrechazo.Son socialcomounerror,nocomo socialcomoun error,nocomounrechazo.Son unrechazo.Son losuficientementerealistascomoparano losuficientementerealistas comoparanosentirsedespreciadossolo sentirsedespreciadossoloporque porque cometisteunerror. Sonrespetuososyrecíprocos
Laspersonasemocionalmentemadurastratanaotraspersonascomo Laspersonasemocionalmentemadurastratana otraspersonascomoindividuos individuos dignosderespetoyjusticia.Todos dignosderespeto yjusticia.Todoslossiguientesrasgos lossiguientesrasgosrevelansu lossiguientesrasgosrevelansuorientación revelansu revelansuorientación orientación cooperativa,quesemanifestaráenla cooperativa,quese cooperativa,quesemanifestaráenlaformaen manifestaráenlaformaenquetetratan.Tendrá formaenquetetratan.Tendrála quetetratan.Tendrálasensaciónde la sensaciónde queestáncuidandodeusted,enlugardecentrarse queestáncuidando queestáncuidandodeusted, deusted,enlugardecentrarseúnicamenteensus enlugardecentrarseúnicamenteensuspropios únicamenteensuspropios propios intereses.Puedepensarenestosrasgos intereses.Puedepensar enestosrasgoscomoelementosde enestosrasgoscomoelementosdelainfraestructuradeuna comoelementosde comoelementosdelainfraestructuradeuna lainfraestructuradeuna casa,comolacalefacciónylaplomería,queson casa,comola casa,comolacalefaccióny calefacciónylaplomería,quesonesencialesparahacerla laplomería,quesonesencialesparahacerlahabitable. esencialesparahacerlahabitable. Respetantuslímites
Laspersonasemocionalmentemadurassoninnatamentecortesesporque, naturalmente,respetanloslímites.Buscanconexión naturalmente,respetanlos límites.Buscanconexiónycercanía,no ycercanía,nointrusión.Paralas intrusión.Paralas personasemocionalmenteinmaduras,porotrolado, personasemocionalmenteinmaduras, personasemocionalmenteinmaduras,porotrolado,acercarseaalguienamenudo porotrolado,acercarseaa acercarseaalguienamenudo llevaadarporsentadoalapersona.Pareceque llevaadar llevaadarporsentadoa porsentadoalapersona.Parecequepiensanquela lapersona.Parecequepiensanque lapersona.Parece quepiensanquelacercaníasignifica piensanquelacercaníasignificaque lacercaníasignificaque cercaníasignificaque que losmodalesnoimportan. Laspersonasemocionalmentemadurasrespetarán Laspersonasemocionalmente Laspersonas emocionalmentemadurasrespetarántu emocionalmentemaduras madurasrespetarántuindividualidad. respetarántuindividualidad. tuindividualidad. individualidad.
Nuncaasumenquesilosamas,querráslasmismas Nuncaasumenque Nuncaasumenquesilosamas, silosamas,querráslasmismascosasqueellos. querráslasmismascosasqueellos.Encambio,toman cosasqueellos.Encambio,toman encuentasussentimientosylímites encuentasus sentimientosylímitesencualquierinteracción. encualquierinteracción.Estopuedeparecer Estopuedeparecer muchotrabajo,peronoloes;Laspersonasemocionalmentemadurassintonizan muchotrabajo,peronoloes;Laspersonas emocionalmentemadurassintonizan automáticamentecómosesientenlosdemás. automáticamentecómose automáticamentecómosesientenlosdemás.Laverdadera sientenlosdemás.Laverdaderaempatíahacequela Laverdaderaempatíahacequela empatíahacequela consideracióndeotraspersonasseaunasegundanaturaleza.
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Ungestoimportantedecortesíaybuenoslímitesen Ungestoimportantedecortesíay buenoslímitesenlasrelacionesesnodecirlesa buenoslímitesenlasrelaciones lasrelacionesesnodecirlesalos lasrelacionesesnodecirlesalos los sociosoamigosloquedebensentiropensar. sociosoamigos sociosoamigosloquedeben loquedebensentiropensar.Otroesrespetar sentiropensar.Otroesrespetarquelosdemástenganla Otroesrespetarquelosdemás quelosdemástenganla últimapalabrasobrecuálessonsus últimapalabrasobre cuálessonsusmotivaciones.Porelcontrario,laspersonas cuálessonsusmotivaciones.Porel motivaciones.Porelcontrario,laspersonas motivaciones.Porelcontrario,laspersonas inmadurasquebuscanelcontrolo inmadurasquebuscan inmadurasquebuscanelcontroloelenredo elcontroloelenredopueden"psicoanalizar"parasu elenredopueden"psicoanalizar"parasupropio pueden"psicoanalizar"parasupropio propio beneficio,diciéndoleloquerealmentequiso beneficio,diciéndolelo querealmentequisodecirocómo decirocómonecesitacambiarsuforma decirocómonecesitacambiarsu necesitacambiarsuforma necesitacambiarsuforma depensar.Estaesunaseñaldequeno depensar.Esta depensar.Estaesuna esunaseñaldequenorespetantuslímites. señaldequenorespetantuslímites.Laspersonas respetantuslímites.Laspersonas emocionalmentemaduraspuedendecirteloque emocionalmentemaduraspueden decirteloquesientenporlo sientenporloquehiciste,perono sientenporloquehiciste, quehiciste,perono quehiciste,perono pretendenconocertemejordeloque pretendenconocertemejor pretendenconocertemejordeloqueteconocesatimismo. deloqueteconocesa teconocesatimismo. Sifuedescuidadoporpadresemocionalmente Sifuedescuidado Sifuedescuidadoporpadresemocionalmenteinmadurosdurantelainfancia,es porpadresemocionalmenteinmadurosdurantela inmadurosdurantelainfancia,es posiblequeseencuentredispuestoa posiblequese encuentredispuestoatoleraranálisisno toleraranálisisnosolicitadosyconsejosno toleraranálisisnosolicitados solicitadosyconsejosno solicitados yconsejosno deseadosdeotros.Estoescomúnentrelaspersonasque deseadosdeotros. deseadosdeotros.Estoes Estoescomúnentrelaspersonasquetienenhambrede comúnentrelaspersonasquetienenhambrede tienenhambrede comentariospersonalesquedemuestrenquealguienestápensandoen comentariospersonalesquedemuestrenquealguien estápensandoenellos.Peroeste estápensandoenellos.Peroe ellos.Peroeste ellos.Peroeste tipode"consejo"noatraela tipode"consejo" tipode"consejo"noatraelaa noatraelaaa tención;másbien,está tención;másbien,estámotivadoporeldeseodetenerel tención;másbien,estámotivadoporel motivadoporeldeseo deseo detenerel control. LahistoriadeTyrone
LanoviadeTyrone,Sylvie,con Lanoviade Tyrone,Sylvie,confrecuenciasehacíacargodeformas Tyrone,Sylvie,confrecuenciasehacía frecuenciasehacíacargodeformasquelohacían frecuenciasehacíacargodeformasquelohacían quelohacían sentirincómodo,yúltimamentehabíaempeorado.Porejemplo,cuando sentirincómodo,yúltimamentehabíaempeorado. Porejemplo,cuandoTyronequiso Tyronequiso frenarlarelación,Sylvieanalizóesto frenarlarelación, Sylvieanalizóestocomounaseñaldeloque Sylvieanalizóestocomounase comounaseñaldeloqueellallamósu"miedoal comounaseñaldeloqueella ella llamósu"miedoal compromiso".Ellaledijoqueél compromiso".Ellale compromiso".Ellaledijoqueélnose dijoqueélnoseestabapermitiendoverlacomoera noseestabapermitiendoverlacomoeraahorayque estabapermitiendoverlacomoeraahorayque ahorayque encambiolaestabaviendoatravésdelalentede encambiolaestabaviendoatravés delalentedesucomportamientopasado. sucomportamientopasado. AmedidaqueTyronesevolvía Amedidaque AmedidaqueTyronesevolvíacadavez Tyronesevolvíacadavezmásinfelizenla cadavezmásinfelizenlarelación,S másinfelizenlarelación,Sylvieloinstóa relación,S ylvieloinstóa actuarmásfeliz.Ellaseguíadiciéndolequesonrieramás, actuarmásfeliz. actuarmásfeliz.Ellaseguíad Ellaseguíadiciéndolequesonrieramás,porqueextrañabaeso iciéndolequesonrieramás,porqueextrañaba iciéndolequesonriera más,porqueextrañabaesoenél. porqueextrañabaesoenél. esoenél. enél. PeroaTyronetambiénlefaltabaalgo:unaparejalosuficientementeconsiderada PeroaTyronetambiénlefaltabaalgo:unapa rejalosuficientementeconsiderada comoparaaceptarsussentimientosy comoparaaceptar sussentimientosyconsiderarlaposibilidad considerarlaposibilidaddeque considerarlaposibilidaddequesu dequesu dequesu comportamientofuerapartedelproblema.
Ellosdevuelven Ellos devuelven
Laequidadylareciprocidadson Laequidady Laequidadylareciprocidadsonlabase lareciprocidadsonlabasedelasbuenasrelaciones. labasedelasbuenasrelaciones.Alas delasbuenasrelaciones.Alaspersonas Alaspersonas emocionalmentemadurasnolesgustaaprovecharse emocionalmentemadurasno emocionalmentemadurasnolesgustaaprovecharsedelas lesgustaaprovecharsedelaspersonas,nilesgusta delaspersonas,nilesgustala personas,nilesgustala la sensacióndeserutilizadas. Quierenayudarysongenerososcon Quierenayudary songenerososconsutiempo,pero sutiempo,perotambiénpidenatención tambiénpidenatenciónyayuda yayuda
cuandolanecesitan.Estándispuestosa cuandolanecesitan. cuandolanecesitan.Estándispuestosadar Estándispuestosadarmásdeloquereciben darmásdeloquereciben másdeloquerecibenporuntiempo,pero poruntiempo,pero nodejaránqueeldesequilibriocontinúeindefinidamente. nodejaránqueel desequilibriocontinúeindefinidamente. Sicrecióconpadresemocionalmenteinmaduros,puedeenfrentarsus Sicrecióconpadresemocionalmenteinmaduros, puedeenfrentarsuspropios propios desafíosconreciprocidad,habiendoaprendidoa desafíosconreciprocidad, habiendoaprendidoadardemasiadoo habiendoaprendidoadardemasiadoonolosuficiente. dardemasiadoonolosuficiente.Las dardemasiadoonolosuficiente.Las Las demandasautopreocupadasdesuspadrespuedenhaberdistorsionadosusinstintos demandasautopreocupadasdesus padrespuedenhaberdistorsionadosusinstintos .
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Sifuerasuninternalizador,aprendistequeparaseramado Sifuerasuninternalizador,aprendisteque paraseramadoodeseable,necesitasdar paraseramadood odeseable,necesitasdar od eseable,necesitasdar másdeloquerecibes;delocontrario,notendrá másdelo másdeloquerecibes; querecibes;delocontrario,notendráningúnvalorpara delocontrario,notendráningúnvalorparalosdemás.Si ningúnvalorparalosdem losdemás.Si fuerasunexternalizador,esposibleque fuerasunexternalizador, esposiblequetengaslafalsa esposiblequetengaslafalsacreenciadequelos tengaslafalsa tengaslafalsacreenciadequelosdemás creenciadequelosdemásno demás no teamanrealmenteamenosque teamanrealmente teamanrealmenteamenosqueprueben amenosquepruebensiempreponiéndoteatiprimero pruebensiempreponiéndoteatiprimeroy siempreponiéndoteatiprimeroy y exagerándoserepetidamenteporti. LahistoriadeDan
Danoriginalmentefueaterapiadespués Danoriginalmentefue Danoriginalmentefueaterapiadespuésdela aterapiadespuésdelarupturadesumatrimoniocon delarupturadesumatrimonioconuna rupturadesumatrimonioconuna una mujerensimismadaqueexplotabasunaturaleza mujerensimismadaque explotabasunaturalezagenerosayno generosaynoled generosaynoledevolvíamucho.En led ledevolvíamucho.En evolvíamucho.En terapia,sediocuentadequehabíasacrificadodemasiado, terapia,sedio terapia,sediocuentadeque cuentadequehabíasacrificadodemasiado,violandolosprincipios habíasacrificadodemasiado,violandolosprincipiosde violandolosprincipiosde de justicia,aligualquelohabía justicia,aligual justicia,aligualquelohabíahecho quelohabíahechosuesposaaltomardemasiado. hechosuesposaaltomardemasiado. suesposaaltomardemasiado.CuandoDan CuandoDan comenzóapracticarunmejorcuidado comenzóapracticar unmejorcuidadopersonalalno personalalnose se serdemasiadogeneroso, rdemasiadogeneroso,notó notó queseestabainteresandomásen queseestaba queseestabainteresandomásenla interesandomásenla lasmujeresque smujeresqueteníanunamayorcapacidadde smujeresqueteníanunamayor teníanunamayorcapacidadde capacidadde reciprocidad. Sinembargo,estanuevaformade Sinembargo,esta Sinembargo,estanuevaformaderelacionarsele nuevaformaderelacionarseleparecióinusualalprincipio.Por relacionarseleparecióinusualalprincipio.Por parecióinusualalprincipio.Por ejemplo,despuésdepagarunacena ejemplo,despuésde ejemplo,despuésdepagarunacenacaracon pagarunacenacaraconsunuevanovia,Dan caraconsunuevanovia,Dansesorprendió sunuevanovia,Dansesorprendió sesorprendió cuandoelladijoquequeríainvitarloaunpróximo cuandoelladijoquequeríainvitarlo aunpróximoconcierto."Mediste concierto."Medisteunagran unagran velada",ledijo,"yquierohacer velada",ledijo, velada",ledijo,"yquierohaceralgodivertido "yquierohaceralgodivertidoparati".Danestaba algodivertidoparati".Danestabaasombradocon parati".Danestabaasombradoconella asombradoconella porreciprocidadygenerosidad,ytambién porreciprocidady generosidad,ytambiénsupoidentificarlocorrectamente supoidentificarlocorrectamentecomoun comoun signodesumadurezemocional. Sonflexiblesysecomprometenbien
Laspersonasemocionalmentemadurassuelenserflexiblesytratan Laspersonasemocionalmentemadurassuelenser flexiblesytratande flexiblesytratandeserjustasy de serjustasy deserjustasy objetivas.Unrasgoimportanteatener objetivas.Unrasgo importanteatenerencuentaes encuentaescómorespondenlos cómorespondenlosd d emássi tienesquecambiartusplanes.¿Pueden tienesquecambiar tusplanes.¿Puedendistinguirentreel distinguirentreelrechazopersonaly rechazopersonalyalgo algo inesperadoqueseavecina?¿Soncapaces inesperadoquese avecina?¿Soncapacesdehacerlesaber avecina?¿Soncapacesdehacerlesaberqueestándecepcionados dehacerlesaberqueestándecepcionados dehacerlesaberqueestándecepcionados sintenerqueoponerseausted? sintenerque oponerseausted?Siinevitablementetiene Siinevitablementetienequedecepcionarlos,las quedecepcionarlos,las personasemocionalmentemadurasgeneralmenteleotorgarán personasemocionalmentemaduras generalmenteleotorgaránelbeneficiode elbeneficiodeladuda, laduda, especialmentesiesempáticoysugiere especialmentesies empáticoysugierecompensacionesocompromisos compensacionesocompromisosparaaliviarsu paraaliviarsu decepción. Lamayoríadelaspersonasemocionalmentemaduraspuedenaceptar Lamayoríadelaspersonasemocionalmente maduraspuedenaceptarquelos maduraspuedenaceptarqueloscambios quelos queloscambios cambios ylasdecepcionessonpartede ylasdecepciones ylasdecepcionessonpartedela sonpartedelavida.Aceptansussentimientosybuscan lavida.Aceptansussentimientosybuscanformas vida.Aceptansussentimientosybuscanformas formas alternativasdeencontrargratificacióncuandoestán alternativasdeencontrar gratificacióncuandoestándecepcionados.Colaborany decepcionados.Colaborany estánabiertosalasideasdelosdemás.
Cuandoforjauncompromisoconunapersonaemocionalmentemadura, Cuandoforjauncompromisoconuna personaemocionalmentemadura,nosentirá nosentirá queestárenunciandoanada;encambio,ambossesentirán queestárenunciando queestárenunciandoanada;enca anada;encambio,ambossesentiránsatisfechos.Debidoa mbio,ambossesentiránsatisfechos.Debidoaque satisfechos.Debidoaque que laspersonasmadurasycolaborativasno laspersonasmaduras ycolaborativasnotienenunaagenda ycolaborativasnotienenunaagendaparaganara tienenunaagendaparaganaratodacosta, tienenunaagendaparaganaratodacosta, todacosta, nosentiráqueseestánaprovechando nosentiráque nosentiráqueseestánaprovechandodeusted. seestánaprovechandodeusted.Elcompromisonosignifica deusted.Elcompromisonosignificasacrificio Elcompromisonosignificasacrificio sacrificio mutuo;significaunequilibriomutuodedeseos.Enunbuen mutuo;significaunequilibriomutuodedeseos. Enunbuencompromiso,ambas compromiso,ambas personasemocionalmenteinmadurastiendenapresionar personasemocionalmenteinmaduras tiendenapresionaraotrospara aotrosparaquehagan quehagan
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concesionesquenosonlomejor concesionesqueno concesionesquenosonlomejorparaellos, sonlomejorparaellos,amenudoempujandouna paraellos,amenudoempujandounasoluciónqueno amenudoempujandounasoluciónqueno soluciónqueno sesientejusta. Laspersonasquetienenrelacionesinfelicessuelendecircosascomo: Laspersonasquetienenrelacionesinfelices Laspersonasque tienenrelacionesinfelicessuelendecircosas suelendecircosascomo como : "Lasrelacionestienenquevercon "Lasrelacionestienen queverconelcompromiso,¿verdad?" elcompromiso,¿verdad?"Peropuedodecir Peropuedodecirporsus porsus expresionesfacialesquenoestánhablandodecompromiso;estánhablando expresionesfacialesquenoestánhablando decompromiso;estánhablandode de sentirsepresionadosahacerloque sentirsepresionadosa sentirsepresionadosahacerloquela hacerloquelaotrapersonaquiere.Elcompromiso laotrapersonaquiere.Elcompromisorealse otrapersonaquiere.Elcompromisorealse realse sientediferente,comosisetomaran sientediferente,como sientediferente,comosisetomaranencuenta sisetomaranencuentasusnecesidades,inclusosi encuentasusnecesidades,inclusosino susnecesidades,inclusosino no obtuvieratodoloquedeseaba. Locreaono,elcompromisopuedeseragradable, Locreao Locreaono,el no,elcompromisopuedeseragradable,nodoloroso,cuando compromisopuedeseragradable,nodoloroso,cuandosenegociacon nodoloroso,cuandose se negociacon personasemocionalmentemaduras.Estántanatentosyconectadosque personasemocionalmentemaduras.Estántanatentos yconectadosqueesun yconectadosqueesunplacer esun esunplacer placer trabajarconellos.Sepreocupanpor trabajarconellos. Sepreocupanporcómosesiente Sepreocupanporcómosesienteynoquieren cómosesienteynoquierenquesesienta cómosesienteynoquierenquesesienta quesesienta insatisfecho.Debidoaquetienenempatía, insatisfecho.Debidoa quetienenempatía,nosesentirán nosesentirántranquilossino tranquilossinoestá está satisfechoconelresultado.¡Ellostambiénquierenquete satisfechoconel satisfechoconelresultado.¡Ellos resultado.¡Ellostambiénquierenquetesientasbien!Ser tambiénquierenquetesientasbien! tambiénquierenque tesientasbien!Sertratadocon sientasbien!Sertratadocon Sertratadocon tratadocon talconsideraciónpuedehacerqueelcompromisoseaunaexperienciagratificante. talconsideraciónpuedehacerqueel talconsideraciónpuede hacerqueelcompromisoseauna compromisoseaunaexperienciagratificante. Estántemplados
Cuantoantesaparezca Cuantoantesaparezcaeltemperamentoen Cuantoantesaparezcaeltemperamentoenunarelación,peoresseránlas eltemperamentoenunarelación,peores unarelación,peoresseránlas implicaciones.Lamayoríadelaspersonas implicaciones.Lamayoría delaspersonassecomportande delaspersonassecomportandelamejormanera secomportande secomportandelamejormaneraal lamejormaneraal al principiodeunarelación,asíque principiodeuna relación,asíquedesconfíedelas desconfíedelaspersonasque desconfíedelaspersonasquemuestranirritabilidad personasquemuestranirritabilidad personasquemuestranirritabilidad desdeelprincipio. desdeel principio. Puedeindicartantofragilidadcomounsentidodederecho, Puedeindicartantofragilidadcomoun fragilidadcomounsentidodederecho,sinmencionarla sentidodederecho, sentidodederecho,sinmencionarlafaltade sinmencionarlafaltade faltade respeto.Laspersonasquetienenpoca respeto.Laspersonas quetienenpocavidayesperan vidayesperanquelavidavayadeacuerdocon vidayesperanquela quelavidavayadeacuerdocon quela vidavayadeacuerdocon susdeseosnosonbuenascompañías. susdeseosno susdeseosnosonbuenascompañías.Si sonbuenascompañías.Sisedacuentadeque Sisedacuentadequeintervieneporreflejo sedacuentadequeintervieneporreflejo intervieneporreflejo paracalmarlairadealguien,tengacuidado. paracalmarlairadea lguien,tengacuidado. Existenenormesvariacionesenlaformaenquelas Existenenormesvariacionesenlaforma enlaformaenquelaspersonasexperimentany enquelas enquelaspersonasexperimentany personasexperimentany expresansuira.Laspersonasmásmadurasencuentrandesagradableunestado expresansuira.Laspersonasmás expresansuira. Laspersonasmásmadurasencuentrandesagradable madurasencuentrandesagradableune une stado sostenidodeira,porloque sostenidodeira, porloquerápidamentetratandeencontrarunamanerade porloquerápidamentetratande rápidamentetratandeencontrarunamanerade rápidamentetratandeencontrarunamanerade superarlo. Laspersonasmenosmaduras,porotro Laspersonasmenos Laspersonasmenosmaduras,porotrolado,pueden maduras,porotrolado,puedenalimentarsuiray lado,puedenalimentarsuirayactuarcomosi alimentarsuirayactuarcomosi actuarcomosi larealidadseadaptaraaellos.Conesteúltimo,tengaencuentaquesusentidode derechopuedealgúndíacolocarloenlamiradesuira.
Laspersonasquemuestranenojoalretirarelamor Laspersonasquemuestranenojoal retirarelamorsonparticularmenteperniciosas. sonparticularmenteperniciosas. Elresultadodetalcomportamientoesquenadase Elresultadode Elresultadodetal talcomportamientoesquenadaseresuelveyla comportamientoesquenadaseresuelveylaotrapersona resuelveylaotrapersona simplementesesientecastigada.Porel simplementesesiente simplementesesientecastigada.Porelcontrario,laspersonasemocionalmente castigada.Porelcontrario,laspersonas contrario,laspersonasemocionalmente madurasnormalmentetediránloqueestámalytepediránquehagaslascosasde maneradiferente.Noseenfurruñanni maneradiferente.No seenfurruñannihacenpucherosdurante hacenpucherosdurantelargosperíodosde largosperíodosde tiemponitehacencaminarsobre tiemponite tiemponitehacencaminarsobrecáscarasde hacencaminarsobrecáscarasdehuevo.Enúltimainstancia, cáscarasdehuevo.Enúltimainstancia,están huevo.Enúltimainstancia,están están , silencioso.
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Dichoesto,laspersonasnormalmentenecesitan Dichoesto,las Dichoesto,laspersonasnormalmentenecesitanalgode personasnormalmentenecesitanalgodetiempoparacalmarseantes algodetiempoparacalmarseantes tiempoparacalmarseantes depoderhablarsobreloque depoderhablar depoderhablarsobreloqueles sobreloqueleshizoenojar,independientementedesunivel leshizoenojar,independientementedesunivelde hizoenojar,independientementedesunivelde de madurezemocional.Forzarunproblemacuando madurezemocional.Forzar unproblemacuandoambaspartestodavía ambaspartestodavíaestánenojadas estánenojadas noesunabuenaidea.A noesuna noesunabuenaidea.Amenudo, buenaidea.Amenudo,tomarseundescansofuncionamejor, menudo,tomarseundescansofuncionamejor,yaqueayuda tomarseundescansofuncionamejor,yaqueayudaa yaqueayudaa laspersonasaevitardecircosas laspersonasa laspersonasaevitardecircosase evitardecircosasee nelfragor nelfragordeunadiscusión nelfragordeunadiscusióndelasqueluegose deunadiscusiónde de lasqueluegose arrepientan.Además,laspersonasaveces arrepientan.Además,las personasavecesnecesitanespaciopara necesitanespacioparalidiarprimerocon lidiarprimerocon sussentimientosporsímismas. Estándispuestosaserinfluenciados Estándispuestosaser influenciados
Laspersonasemocionalmentemadurastienenun Laspersonasemocionalmente madurastienenunsentidosegurode sentidosegurodesímismas.No sentidosegurodesímismas.Nose símismas.Nose símismas.Nose sientenamenazadoscuando sientenamenazadoscuandootraspersonasven otraspersonasvenlascosasd otraspersonasvenlascosasdemaneradiferente,ni lascosasdemaneradiferente,ni lascosasdemaneradiferente,ni tienenmiedodeparecerdébilessi tienenmiedode tienenmiedodeparecerdébilessinosaben parecerdébilessinosabenalgo.Entonces,cuandotiene nosabenalgo.Entonces,cuandotieneunaidea algo.Entonces,cuandotieneunaidea unaidea paracompartirconellos,escuchany paracompartircon ellos,escuchanyconsideranloque consideranloqueles consideranloquelesdice.Puedequenoesténde les dice.Puedequenoesténde lesdice.Puedequenoesténde acuerdo,perograciasasucuriosidad acuerdo,perogracias asucuriosidadnaturalintentaráncomprender naturalintentaráncomprendertupuntode tupuntode vista. JohnGottman,conocidoporsuinvestigación JohnGottman,conocido porsuinvestigaciónsobrelasrelaciones sobrelasrelacionesy sobrelasrelacionesylaestabilidad ylaestabilidad y laestabilidad matrimonial,describeesterasgocomola matrimonial,describeeste rasgocomolavoluntaddeserinfluenciadoporotros rasgocomolavoluntaddese voluntaddeserinfluenciadoporotrosylo voluntaddeserinfluenciadoporotrosylo ylo cuentaentresussieteprincipiosparaunarelaciónfeliz cuentaentresussieteprincipiospara unarelaciónfelizysostenible(1999). ysostenible(1999). Loshombressonespecialmentepropensosarechazarlaopinión Loshombressonespecialmentepropensosa rechazarlaopinióndesupareja, rechazarlaopinióndesupareja,yaque desupareja,yaque desupareja,yaque estánsocializadosparasersegurosde estánsocializadospara estánsocializadosparasersegurosdesí sersegurosdesímismosyresistirinfluenciasindebidas. símismosyresistirinfluenciasindebidas. mismosyresistirinfluenciasindebidas. Cuandoestaformaciónculturalvademasiadolejos,puedeobstaculizarlareciprocidad Cuandoestaformaciónculturalvademasiadolejos, puedeobstaculizarlareciprocidad armoniosaenlas armoniosaenlasrelacionesíntimas.Sin relacionesíntimas.Sinembargo,noexiste embargo,noexisteunrincónde embargo,noexisteunrincóndegéneroen unrincóndegéneroen unrincóndegéneroen estemercado;muchasmujerestambiénseniegan estemercado;muchasmujeres estemercado;muchasmujerestambiénsenieganad tambiénsenieganadejarseinfluirpornadiey adejarseinfluirpornadieypueden ejarseinfluirpornadieypueden pueden sertanrígidascomocualquierhombre. Cualquieraqueseaelgénero,lafaltadevoluntad Cualquieraquesea Cualquieraqueseaelgénero,la elgénero,lafaltadevoluntadparaconsiderarel faltadevoluntadparaconsiderarelpuntodevistade paraconsiderarelpuntode puntodevistade otrapersonaindicainmadurezemocionaly otrapersonaindica inmadurezemocionalyuncaminodifícil uncaminodifícilpordelante. pordelante. Sonveraces
Decirlaverdadeslabasedelaconfianzayunsignodelniveldeintegridaddeuna Decirlaverdadeslabasedelaconfianzayunsigno delniveldeintegridaddeuna persona.Además,muestrarespetoporla persona.Además,muestra respetoporlaexperienciadela experienciadelaotrapersona.Las experienciadelaotrapersona.Laspersonas otrapersona.Las otrapersona.Laspersonas personas emocionalmentemadurasentiendenporquéte emocionalmentemadurasentienden porquétemolestassimienten molestassimientenotedanunafalsa molestassimientenote otedanunafalsa otedanunafalsa impresión.
Decirlaverdadabsolutapuederesultardifícilparatod Decirlaverdadabsolutapuederesultar absolutapuederesultardifícilparatodosenocasiones,por difícilparatod difícilparatodosenocasiones,pormuchas osenocasiones,pormuchas muchas razones.Porejemplo,cuandotenemosque razones.Porejemplo, cuandotenemosqueinteractuarconuna interactuarconunapersonaenojadao personaenojadao crítica,podemosestarinclinadosamentir crítica,podemosestar inclinadosamentirporproteccióna porprotecciónanosotrosmismos:pero nosotrosmismos:pero puedecontarconunapersonaemocionalmente puedecontarcon unapersonaemocionalmentemaduraqueserá maduraqueserágenuinay genuinay comunicativacuandolahonestidadrealmentecuenta. Sedisculpanyhacenlaspaces
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Laspersonasemocionalmentemadurasquierenserresponsablesdesu Laspersonasemocionalmentemadurasquierenser responsablesdesupropio propio comportamientoyestándispuestasadisculparse comportamientoyestán comportamientoyestándispuestasadisculparsecuandoseanecesario.Estetipode dispuestasadisculparsecuandoseanecesario. cuandoseanecesario.Este Este tipode respetoyreciprocidadbásicosreparala respetoyreciprocidad básicosreparalaconfianzaylos confianzaylossentimientosheridosy confianzaylossentimientosheridosyayuda sentimientosheridosy sentimientosheridosyayuda ayuda amantenerbuenasrelaciones. Aunquelaspersonasemocionalmenteinmadurastambiénpuedenofrecerdisculpas, Aunquelaspersonasemocionalmenteinmadurastambién puedenofrecerdisculpas, estasamenudonosonmásquedeclaracionesde estasamenudo estasamenudonosonmás nosonmásquedeclaracionesdelabios,diseñadaspara quedeclaracionesdelabios,diseñadasparaaplacara labios,diseñadasparaaplacar aplacar a otrossinunaverdaderaintenciónde otrossinuna verdaderaintencióndecambiar(Cloudy cambiar(CloudyTownsend1995).Tales Townsend1995).Tales disculpasnotienencorazónypor disculpasnotienen corazónyporlogeneralse logeneralsesientenmáscomounaevasiónque logeneralsesienten sientenmáscomounaevasiónque sienten máscomounaevasiónque comounareparacióndelarelación. comounareparación delarelación.Laspersonasque Laspersonasquesonsinceras,porotrolado,no Laspersonasqueson sonsinceras,porotrolado,no son sinceras,porotrolado,no solosedisculpan;tambiénharánunadeclaraciónclarasobrecómopretendenhacer solosedisculpan;tambiénharánunadeclaraciónclarasobre cómopretendenhacer lascosasdemaneradiferente. Cuandoledigasalaspersonasquetehanlastimado Cuandoledigas Cuandoledigasalas alaspersonasquetehanlastimadoodecepcionado,observa personasquetehanlastimadoo personasquete hanlastimadoodecepcionado,observasu odecepcionado,observasu decepcionado,observasu su respuesta.¿Simplementesedefiendenointentan respuesta.¿Simplementese defiendenointentancambiar?¿Sedisculpan cambiar?¿Sedisculpansolopara solopara apaciguarte,oentiendenysepreocupan apaciguarte,oentienden ysepreocupanporloque porloquesentiste? sentiste? LahistoriadeCrystal
Crystalencontrópruebasporcorreoelectrónicodequesu Crystalencontrópruebasporcorreoelectrónico dequesuesposo,Marcos,estaba esposo,Marcos,estaba teniendounaaventura.Marcospidióperdón, teniendounaaventura. Marcospidióperdón,perolasconsecuencias perolasconsecuenciasdesu desu descubrimientocasiponenfinasu descubrimientocasiponen finasumatrimonio.Despuésde matrimonio.Despuésdeunaseparacióntemporal, unaseparacióntemporal, Crystaldecidióqueestabadispuestaa Crystaldecidióque estabadispuestaatrabajarenlarelación,perouna estabadispuestaatrabajarenla trabajarenlarelación,perounadesus trabajarenlarelación,perounadesus desus condicioneseraquesiguieranhablandode condicioneseraque siguieranhablandodelosucedido.Ella siguieranhablandodelosucedido.Ellanecesitabaentender,y losucedido.Ella losucedido.Ellanecesitabaentender,yella necesitabaentender,yella ella necesitabamásdetalles.Marcosnopudoentenderestoy necesitabamásdetalles. necesitabamásdetalles.Marcosnopudo Marcosnopudoentenderestoyledijo:"Dijeque entenderestoyledijo:"Dijequelosiento. ledijo:"Dijequelo lo siento. ¿Quémásquieres?¿Porquésigues ¿Quémásquieres? ¿Porquésiguessacandoeltema? sacandoeltema?¿Qué sacandoeltema?¿Quéquieresquehaga?" ¿Qué quieresquehaga?" ¿Quéquieresquehaga?" Larespuestafuesimple.CrystalqueríaqueMarcosreflexionara Larespuestafuesimple.Crystalquería queMarcosreflexionarasobresímismo, queMarcosreflexionarasobres sobresímismo, sobres ímismo, explicarporquéhabíatenidola explicarporqué habíatenidolaaventuraysaber aventuraysaberlo aventuraysaberlotraicionadaquesesentía. lo lotraicionadaquesesentía. traicionadaquesesentía. TambiénnecesitabaqueMarcoslaescuchara Tambiénnecesitabaque Marcoslaescucharaenlugarde Marcoslaescucharaenlugardeapagarla.Laspersonas enlugardeapagarla.Laspersonasque enlugardeapagarla.Laspersonasque que hansidotraicionadasamenudoestán hansidotraicionadas hansidotraicionadasamenudoestánconsumidasporconocertodosloshechos. amenudoestánconsumidasporconocer consumidasporconocertodos todos loshechos. Puedeserunacuriosidadmórbida,pero Puedeseruna curiosidadmórbida,peroconseguirlaspreguntas conseguirlaspreguntasrespondidaspueden respondidaspueden ayudarlosaprocesarsudolor.Nobastabacondisculparse;Marcosnecesitabaestar ayudarlosaprocesarsudolor.No bastabacondisculparse;Marcosnecesitabaestar disponiblepararesponderlaspreguntasde disponiblepararesponder laspreguntasdeCrystalmientrasella Crystalmientrasellaluchabapor luchabapor comprenderloquesucedió. Sonreceptivos
Unavezquetodoslosrasgos Unavezque Unavezquetodoslosrasgosbásicos todoslosrasgosbásicosdescritosanteriormenteesténensu básicosdescritosanteriormenteesténensulugar, descritosanteriormenteesténensulugar, lugar, tambiénquerrábuscarpersonasconcualidades tambiénquerrábuscar personasconcualidadesquedena personasconcualidadesquedenalasrelacionesuna quedenalasrelacionesuna quedenalasrelacionesuna sensacióndecalidezydiversión.Piense sensacióndecalidez sensacióndecalidezydiversión.Pienseenlos ydiversión.Pienseenlossiguientesrasgoscomoesenciales enlossiguientesrasgoscomoesencialespara siguientesrasgoscomoesencialespara para unaexperienciaderelacióntotalmentegratificante, unaexperienciade relacióntotalmentegratificante,asícomola asícomolapinturayelmobiliario asícomolapinturayel pinturayelmobiliario pinturayelmobiliario sonesencialesparahacerdeunacasaunhogar. Suempatíatehacesentirseguro
Laempatíaesloquehacequelaspersonas Laempatíaes Laempatíaesloquehace loquehacequelaspersonassesientanseguras quelaspersonassesientansegurasenlasrelaciones. sesientansegurasen en lasrelaciones.
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Juntoconlaautoconciencia,eselalmadela Juntoconla Juntoconlaautoconciencia,esel autoconciencia,eselalmadelainteligenciaemocional(Goleman almadelainteligenciaemocional(Goleman1995), inteligenciaemocional(Goleman1995), 1995), queguíaalaspersonashacia queguíaa queguíaalaspersonashaciael laspersonashaciaelcomportamientoprosocialylajusticiaen elcomportamientoprosocialylajusticiaeneltrato comportamientoprosocialylajusticiaeneltratocon eltratocon losdemás.Porelcontrario,las losdemás.Por losdemás.Porelcontrario,laspersonas elcontrario,laspersonasquenosonempáticaspasan personasquenosonempáticaspasanporaltotus quenosonempáticaspasanporaltotus poraltotus sentimientosynoparecenimaginartu sentimientosyno parecenimaginartuexperiencianiser experiencianisersensiblesaella. sensiblesaella.Es Es importanteserconscientedeesto,porque importanteserconsciente deesto,porqueunapersonaque unapersonaquenorespondea unapersonaquenorespondeasus norespondea norespondeasus sus sentimientosnoestaráemocionalmenteseguracuandolosdostengan sentimientosnoestaráemocionalmenteseguracuando losdostenganalgúntipode algúntipode desacuerdo. LahistoriadeEllen
ElnoviodeElleneraen Elnoviode ElnoviodeElleneraengranparte Elleneraengranparteincapazdesentirempatía. granparteincapazdesentirempatía.Siellatrató incapazdesentirempatía.Siellatratódecontarle Siellatratóde de contarle cómofuesudía,éllaescuchólosuficiente cómofuesu cómofuesudía,él día,éllaescuchólosuficienteparausarsu laescuchólosuficienteparausarsuhistoriacomountrampolín parausarsuhistoriacomountrampolín paracomenzarahablarsobrelo paracomenzara paracomenzarahablarsobreloquele hablarsobreloquelesucedió.Finalmente,Ellenseanimó quelesucedió.Finalmente,Ellenseanimóa sucedió.Finalmente,Ellenseanimóa a preguntarlesipodíaescucharymostrar preguntarlesipodía escucharymostrarmásempatía,pero másempatía,peroél másempatía,peroélpensóqueellaestaba él élpensóqueellaestaba pensóqueellaestaba diciendoqueeraunamalapersona. diciendoqueera unamalapersona.Élrespondióque Élrespondióqueella Élrespondióqueellatampocoeraperfecta.No ella ellatampocoeraperfecta.No tampocoeraperfecta.No podíaresponderasunecesidademocional podíarespondera sunecesidademocionalporquesoloescucho sunecesidademocionalporquesoloescuchosupeticióncomo porquesoloescuchosupeticióncomouna porquesoloescuchosupeticióncomouna una críticadelaquetuvoquedefenderse. críticadelaquetuvoqued efenderse. Tehacensentirvistoyentendido Tehacensentirvistoy entendido
¡Quéregaloeshablarconalguienqueestáinteresado ¡Quéregaloes ¡Quéregaloeshablarcona hablarconalguienqueestáinteresadoentuexperiencia lguienqueestáinteresadoentu lguienqueestá interesadoentuexperienciainterior!En entuexperienciainterior!En experienciainterior!En interior!En lugardesentirseextrañoportener lugardesentirse lugardesentirseextrañoportenerciertossentimientos,sesientecomprendido extrañoportenerciertossentimientos,se ciertossentimientos,sesiente siente comprendido porquelaotrapersonaresuenacon porquelaotra personaresuenaconloqueestá personaresuenaconloqueestáhablandoanivel loqueestá loqueestáhablandoanivelemocional. hablandoanivelemocional. emocional. Cuandolaspersonas Cuandolaspersonasemocionalmentemaduraste emocionalmentemadurasteencuentraninteresante,muestran encuentraninteresante,muestran curiosidadporti.Disfrutanescuchandotu curiosidadporti. Disfrutanescuchandotuhistoriayconociéndote. historiayconociéndote.También También recuerdanlascosasqueleshadichoyesprobable recuerdanlascosas recuerdanlascosasquelesha queleshadichoyesprobablequehaganreferencia dichoyesprobablequehagan dichoyes probablequehaganreferenciaaesa quehaganreferenciaaesa referenciaaesa aesa informaciónenconversacionesfuturas. Lesgustatuindividualidadyestán Lesgustatuindividualidad yestánintrigadospor intrigadosporlasformas lasformasenlasqueeres lasformasen enlasqueeres en lasqueeresdiferentede diferentede ellos.Estoreflejasu ellos.Esto ellos.Estoreflejasudeseodellegara reflejasudeseode deseodellegaraconocerterealmente,en llegaraconocerterealmente,enlugarde conocerterealmente,enlugar conocerterealmente, enlugardebuscar lugardebuscarque debuscarquelo buscarquelo quelo lo reflejes.
Laspersonasemocionalmentemadurastevenpositivamenteymantienen Laspersonasemocionalmentemadurasteven positivamenteymantienenuna una bibliotecamentaldetusmejorescualidades. bibliotecamentalde tusmejorescualidades.Amenudohacen tusmejorescualidades.Amenudohacenreferenciaatus Amenudohacen Amenudohacenreferenciaatus referenciaatus fortalezasy,aveces,parecenconocerte fortalezasy,a fortalezasy,aveces,parecenconocertemejord veces,parecenconocertemejordeloqueteconoces mejordeloqueteconoces eloqueteconocesatimismo.Enel atimismo.Enel climadetalinterésyaceptación, climadetal climadetalinterésyaceptación,sentiráque interésyaceptación,sentiráquepuedesercompletamenteusted sentiráquepuedesercompletamenteustedmismoy puedesercompletamenteustedmismoy mismoy puedeencontrarsediciéndolealaotra puedeencontrarsediciéndole puedeencontrarsediciéndolealaotrapersonacosas alaotrapersonacosasquenohabíaplaneado personacosasquenohabíaplaneadoo quenohabíaplaneadoo o
compartiendounaexperienciapersonalquegeneralmenteseguardapara compartiendounaexperienciapersonalquegeneralmente seguardaparasímismo. símismo. Tambiénnotaráquecuantomáscomparte Tambiénnotaráque cuantomáscomparteconesaspersonas, conesaspersonas,más conesaspersonas,máscompartencon más máscompartencon compartencon usted.Asíescomosedesarrollayprosperalaverdaderaintimidad. usted.Asíescomosed esarrollayprosperalaverdaderaintimidad. Unavezqueconfíanenti, Unavezque Unavezqueconfíanenti,se confíanenti,secomunicarándeformaclarae secomunicarándeformaclaraeíntimayte comunicarándeformaclaraeíntimaytedejaránentrar íntimaytedejaránentrar ensumundointerior.Siha ensumundo interior.Sihasidodescuidadoe interior.Sihasidodescuidadoemocionalmenteenelpasado, sidodescuidadoe sidodescuidadoemocionalmenteenelpasado,estapuede mocionalmenteenelpasado,estapuede estapuede serunaexperiencianuevayestimulanteparausted.
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Tambiéndescubriráquecuandosesienteangustiado,laspersonas Tambiéndescubriráquecuandosesiente angustiado,laspersonasemocionalmente emocionalmente madurasnoretroceden.Nolestemen madurasnoretroceden. madurasnoretroceden.Nolestemena Nolestemenatusemocionesynotedicen atusemocionesynotedicenque tusemocionesynotedicenquedeberías que deberías sentirtedeotramanera.Aceptantus sentirtedeotra manera.Aceptantussentimientosyles sentimientosylesgustaaprendersobrelascosas sentimientosylesgustaaprendersobre gustaaprendersobrelascosas gustaaprendersobrelascosas quequieresdecirles.Yquerráscontarles quequieresdecirles. quequieresdecirles.Yquerráscontarlescosas.Es Yquerráscontarlescosas.Esmaravillosoyvaliosoencontrar cosas.Esmaravillosoyvaliosoencontrara maravillosoyvaliosoencontrara a alguienquerealmenteescuche. Lesgustaconsolaryserconsolados Lesgustaconsolary serconsolados
Laspersonasemocionalmentemadurasyreceptivastienenuninstinto Laspersonasemocionalmentemadurasyreceptivas tienenuninstintode de compromisoemocionalquefuncionasinproblemas. compromisoemocionalque funcionasinproblemas.Lesgustaconectarse Lesgustaconectarsey, y, naturalmente,brindanyrecibencomodidaden naturalmente,brindany recibencomodidadencondicionesestresantes.Son condicionesestresantes.Son comprensivosysabenlocrucialquepuedeserelapoyoamistoso. comprensivosysabenlocrucialque comprensivosysaben locrucialquepuedeserel puedeserelapoyoa apoyoa mistoso. Reflexionansobresusacciones Reflexionansobre susaccioneseintentan eintentanuncambio uncambio
Laspersonasemocionalmente Laspersonasemocionalmentemadurassoncapaces Laspersonasemocionalmentemadurassoncapacesdemirarseasímismasy madurassoncapacesdemirarsea demirarseasímismasy reflexionarsobresucomportamiento. reflexionarsobre reflexionarsobresucomportamiento.Puede sucomportamiento.Puedequenoutilicen Puedequenoutilicentérminospsicológicos, quenoutilicentérminospsicológicos, términospsicológicos, peroentiendenclaramentecómolaspersonas peroentiendenclaramente cómolaspersonasseafectanemocionalmente seafectanemocionalmenteentresí.Te entresí.Te tomanenseriosilescuentas tomanenserio tomanenseriosilescuentasun silescuentasuncomportamientosuyoquetehace uncomportamientosuyoquetehacesentirincómodo. comportamientosuyoquetehacesentirincómodo. sentirincómodo. Estándispuestosaabsorberestetipodecomentariosporque Estándispuestosaabsorberestetipo decomentariosporquedisfrutandela decomentariosporquedisfrutandelamayor disfrutandela disfrutandelamayor mayor intimidademocionalquebrindaunacomunicación intimidademocionalque brindaunacomunicacióntanclara.Esto tanclara.Estomuestrainterésy muestrainterésy curiosidadporlaspercepcionesdeotras curiosidadporlas percepcionesdeotraspersonas,juntocon personas,juntoconundeseod personas,juntoconundeseodeaprendery undeseodeaprendery undeseodeaprendery mejorarseasímismos. Tambiénesimportantelavoluntaddeactuarcomoresultado Tambiénesimportantelavoluntadde lavoluntaddeactuarcomoresultadodelaautorreflexión. actuarcomoresultado actuarcomoresultadodelaautorreflexión.No delaautorreflexión.No No essuficientedecirlascosascorrectasodisculparse. essuficientedecirlascosascorrectaso disculparse. Sitieneclaroloquelemolesta,ellospermanecerán Sitieneclaro Sitieneclaroloquele loquelemolesta,ellospermaneceránaltantodel molesta,ellospermaneceránaltantodelproblemay altantodelproblemay demostraránunseguimientoensusintentosdecambio. LahistoriadeJill
Jillintentóduranteañosquesumaridovieracómo Jillintentóduranteañosquesu maridovieracómola maridovieracómolaignoraba,perocadaintentode la laignoraba,perocadaintentode ignoraba,perocadaintentode solicitarsuempatíaresultóenun solicitarsuempatía resultóenuncontraataqueenelquesostuvoque resultóenuncontraataqueenel contraataqueenelquesostuvoqueJillera contraataqueenelquesostuvoqueJillera Jillera imposibledecomplacer.Coneltiempo, imposibledecomplacer. Coneltiempo,sunegativaa Coneltiempo,sunegativaaparticiparenla sunegativaa sunegativaaparticiparenlaautorreflexión participarenlaautorreflexión autorreflexión acabóconlosesfuerzosdeJillporcomunicarseíntimamente acabóconlos acabóconlosesfuerzosde esfuerzosdeJillporcomunicarseíntimamenteconél.No Jillporcomunicarseíntimamenteconél.Nofue conél.Nofue fue sorprendentequeJillfinalmentedejaraa sorprendentequeJill finalmentedejaraasumaridopor sumaridoporotrohombre,alguien otrohombre,alguienaquien otrohombre,alguiena aquien a quien leimportabaloquepensabay leimportabalo quepensabaycómosesentía.Sunuevapareja quepensabaycómosesentía. cómosesentía.Sunuevaparejareconsiderósu cómosesentía.Sunuevaparejareconsiderósu reconsiderósu
comportamientocuandoellalomencionóyluegohizoun comportamientocuandoellalomencionóy luegohizounesfuerzoporhacerlascosas luegohizounesfuerzopor esfuerzoporhacerlascosas esfuerzoporhacerlascosas demaneradiferente. Puedenreíryserjuguetones
Elhumoresunaformadeliciosa Elhumores Elhumoresunaformadeliciosade unaformadeliciosadecapacidadderespuestaytambiénun decapacidadderespuestaytambiénunmecanismo capacidadderespuestaytambiénunmecanismo mecanismo deafrontamientoaltamenteadaptativo(Vaillant2000). deafrontamientoaltamente adaptativo(Vaillant2000).Laspersonasemocionalmente Laspersonasemocionalmente ma uras enenun uensen o e umorypue enusar aa egr aparaa v are
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estrés.Larisaesunaformadejuegoigualitario estrés.Larisa estrés.Larisaesuna esunaformadejuegoigualitarioentrepersonasy formadejuegoigualitarioentrepersonas formadejuego igualitarioentrepersonasyreflejala entrepersonasyreflejalacapacidad yreflejalacapacidad reflejalacapacidad capacidad decederelcontrolyseguirelejemplodeotrapersona. decederelcontrolyseguirel ejemplodeotrapersona. Laspersonasemocionalmenteinmadurasamenudotienendificultadespara Laspersonasemocionalmenteinmadurasamenudo tienendificultadespara participarenelhumordeformas participarenel humordeformasquefortalezcanlos humordeformasquefortalezcanloslazosconlos quefortalezcanlos quefortalezcanloslazosconlosdemás. lazosconlosdemás.Encambio, demás. Encambio, empujanelhumoralosdemás,inclusocuandoa empujanelhumor empujanelhumoralosdemás, alosdemás,inclusocuandoalosdemásno inclusocuandoalosdemásnolesdivierte.También losdemásnolesdivierte.También tiendenadisfrutardelhumora tiendenadisfrutar tiendenadisfrutardelhumoraexpensasde delhumoraexpensasdeotrapersona,utilizándoloparaaumentar expensasdeotrapersona,utilizándoloparaaumentar otrapersona,utilizándoloparaaumentar suautoestima.Porejemplo,puedendisfrutar suautoestima.Por ejemplo,puedendisfrutardelhumorque delhumorqueimplicaengañara implicaengañarala la genteohacerqueparezcantontos genteohacer genteohacerqueparezcantontoso queparezcantontosoineptos.Esterasgoesun oineptos.Esterasgoesunbuenindicadorde ineptos.Esterasgoesunbuen ineptos.Esterasgo esunbuenindicadordecómo buenindicadordecómo indicadordecómo cómo tetrataráneventualmente. Elhumorconuntoque,como Elhumorcon Elhumorconuntoque,comoelsa untoque,comoelsarcasmo,sesirvemejorcomo elsarcasmo,sesirvemejorcomocondimento,nocomo rcasmo,sesirvemejorcomocondimento,nocomo condimento,nocomo platoprincipal.Con platoprincipal.Conmoderaciónagregaun moderaciónagregaunpocodetensión pocodetensiónplacentera,peroen placentera,peroenexceso exceso reflejacinismo,conelquees reflejacinismo,con elqueesdifícilvivircon difícilvivirconuna difícilvivirconunadietaconstante.Demasiadocinismoy una unadietaconstante.Demasiadocinismoy dietaconstante.Demasiadocinismoy sarcasmosonsignosdeunapersona sarcasmosonsignos sarcasmosonsignosdeunapersonacerradaque deunapersonacerradaquetemelaconexióny cerradaquetemelaconexiónybuscaprotección temelaconexiónybuscaprotección buscaprotección emocionalenfocándoseenlonegativo. Esagradableestarcerca
Seragradableestarcercaesunacaracterísticaalgoinefable, Seragradableestar Seragradableestarcercaesuna cercaesunacaracterísticaalgoinefable,peroescrucial característicaalgoinefable,peroescrucialparala peroescrucialparala parala satisfaccióndelarelación. Alrevisarlosrasgosanteriores,puedeverquelaspersonasemocionalmentemaduras Alrevisarlosrasgosanteriores,puede rasgosanteriores,puedeverquelas verquelaspersonasemocionalmentemaduras verquelaspersonasemocionalmentemaduras tienenunambientepositivogeneralcon tienenunambiente positivogeneralconelquees elqueesagradableestarcerca.Nosiempre elqueesagradableesta agradableestarcerca.Nosiempre agradableesta rcerca.Nosiempre sonfelices,por sonfelices,porsupuesto,peroen supuesto,peroensumayorparte sumayorparteparecen sumayorparteparecencapacesdegenerarsus parecen parecencapacesdegenerarsus capacesdegenerarsus propiosbuenossentimientosydisfrutardelavida. Unamujerquefinalmenteencontróasucompañerode Unamujerquefinalmenteencontróa sucompañerodevidadespuésde sucompañerodevidadespuésdeunaseriede vidadespuésde vidadespuésdeunaseriede unaseriede relacionesinsatisfactoriassabíaqueélera relacionesinsatisfactoriassabía queéleraelindicadoporque elindicadoporquesiempredisfrutaba siempredisfrutaba pasartiempoensupresencia,incluso pasartiempoen supresencia,inclusosierasolo supresencia,inclusosierasolounviajea sierasolounviajealatiendadecomestibles. sierasolounviajealatiendade latiendadecomestibles. Québuscaralconocergenteenlínea Québuscaralconocer genteenlínea genteen línea
Lascaracterísticasdescritasenestecapítulotambiénsonaplicables Lascaracterísticasdescritasenestecapítulo tambiénsonaplicablesa tambiénsonaplicablesalascitasenlínea a alascitasenlínea lascitasenlínea ylasredessociales.Dehecho,loscontactosenlíneaofrecen ylasredessociales. Dehecho,loscontactosenlíneaofrecenunagranoportunidad unagranoportunidad parapracticarlaidentificacióndela parapracticarla identificacióndelamadurezemocionala madurezemocionalamedida madurezemocionalamedidaqueleeyconsidera medida queleeyconsidera medidaqueleeyconsidera loquelaspersonasestánrevelando loquelas loquelaspersonasestánrevelandosobresí personasestánrevelandosobresímismasensusperfilesy sobresímismasensusperfilesymensajes mismasensusperfilesymensajes mensajes electrónicos.
Aunquealgunaspersonassonmejoresescritoresqueotras,todaescriturapersonal Aunquealgunaspersonassonmejoresescritores Aunquealgunaspersonas sonmejoresescritoresqueotras,toda queotras,todaee scriturapersonal revelaalgosobrecómopiensanlas revelaalgosobre cómopiensanlaspersonas,loque cómopiensanlaspersonas,loquevaloranyen personas,loquevaloranyenquéestánmás personas,loquevaloranyenquéestánmás quéestánmás enfocadas,sinmencionarsusentidodel enfocadas,sinmencionar susentidodelhumorysensibilidad humorysensibilidada humorysensibilidadalossentimientosde a alossentimientosde lossentimientosde otraspersonas.Además,leerloquehaescritolagentetedatiempoparadartecuenta decómotehacensentirsusmensajes.Lasllamadas decómote decómotehacense hacensentirsusmensajes.Lasllamadastelefónicasinicialestambién ntirsusmensajes.Lasllamadastelefónicas ntirsusmensajes. Lasllamadastelefónicasinicialestambiénle telefónicasinicialestambiénle inicialestambiénle le danespacioparaobservaryanotar danespaciopara observaryanotarloquedicelaotrapersona observaryanotarloquedice loquedicelaotrapersonamientrasmantieneen loquedicelaotrapersonamientrasmantieneen mientrasmantieneen pr va o osu sus sex expr pres es on ones es ac a es esyre yreac accc ones onesno nover ver a es. es.
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Enestoslugares,pregúntesecómose Enestoslugares, Enestoslugares,pregúntesecómosesiente pregúntesecómosesienteacercadelritmoyel sienteacercadelritmoyelritmode acercadelritmoyelritmodelas ritmodelas personas.¿Sonrespetuososdesuslímites personas.¿Sonrespetuosos desuslímitesydelo desuslímitesydelorápidoolento ydelo ydelorápidoolentoquequierenllegar rápidoolentoquequierenllegar quequierenllegar paraconocerse?¿Tesientespresionadopor paraconocerse?¿Te sientespresionadoporunaintimidadinstantánea unaintimidadinstantáneaotardan otardan muchotiempoenresponder?¿Tienesla muchotiempoen responder?¿Tieneslasensacióndeque sensacióndequeestándepositando estándepositando demasiadasesperanzasentiantesdequeteconozcan?¿O demasiadasesperanzasen demasiadasesperanzasentiantesde tiantesdequeteconozcan?¿Oestánsiendoun queteconozcan?¿Oestánsiendounpoco estánsiendounpoco poco distantes,porloquetienesque distantes,porlo quetienesquetrabajarparamantener trabajarparamantenerlacomunicación?¿Son trabajarparamantenerla la lacomunicación?¿Son comunicación?¿Son recíprocos?¿Hacenreferenciaaloquedijoensu recíprocos?¿Hacenreferenciaaloque dijoensucorreoelectrónicoanteriorose dijoensucorreoele correoelectrónicoanteriorose correoele ctrónicoanteriorose lanzaninmediatamenteasuspropiostemas? lanzaninmediatamente lanzaninmediatamenteasus asuspropiostemas?¿Mantienenuna propiostemas?¿Mantienenunaconversaciónhaciendo ¿Mantienenunaconversaciónhaciendo conversaciónhaciendo preguntasparaconocertemejoroaveriguar preguntasparaconocerte mejoroaveriguartuspensamientossobre tuspensamientossobreuntema untema determinado?¿Leresultafácilprogramarcosas determinado?¿Leresulta fácilprogramarcosasconellos,o fácilprogramarcosasconellos,oustedesdosestán conellos,o conellos,oustedesdosestán ustedesdosestán frecuentementedesincronizados? Despuésdeleerunperfil,correo Despuésdeleer unperfil,correoelectrónicoomensaje, unperfil,correoelectrónicoomensaje,tómeseunmomento electrónicoomensaje,tómeseunmomentopara electrónicoomensaje,tómeseunmomentopara para anotarsusimpresiones.Estetipode anotarsusimpresiones. Estetipodereflexiónteayudará reflexiónteayudaráaaprenderaenfocartu reflexiónteayudaráa aaprenderaenfocartu a aprenderaenfocartu atenciónentureaccióninstintiva,lo atenciónentu atenciónentureaccióninstintiva,locualserá reaccióninstintiva,locualserámásfácilporqueno cualserámásfácilporquenotendráslapresión másfácilporquenotendráslapresión tendráslapresión socialdeuncaraa...interacciónfacial.Describecómo socialdeun socialdeuncaraa caraa...interacciónfacial.Describecómotesientespor ...interacciónfacial.Describecómote ...interacciónfacial. Describecómotesientespordentro tesientespordentrodespués sientespordentrodespués dentrodespués después deleerloqueescribiólapersona.¿Tesentirás deleerlo deleerloquee queescribiólapersona.¿Tesentiráscómodosiendotú scribiólapersona.¿Tesentiráscómodo scribiólapersona. ¿Tesentiráscómodosiendotúmismo cómodosiendotúmismoosentirás siendotúmismoosentirásque mismoosentirásque osentirásque que tienesqueobservarloquedicesycómolodices? tienesqueobservarloquedicesycó molodices? Observarsusreaccionesesunahabilidad Observarsusreacciones Observarsusreaccionesesunahabilidadcrucialparaidentificarapersonas esunahabilidadcrucialparaid crucialparaidentificarapersonas emocionalmentemaduras,ylacomunicaciónen emocionalmentemaduras,y lacomunicaciónenlíneapuedebrindarle líneapuedebrindarleunaexcelente unaexcelente prácticaparahacerlo. Ejercicio:evaluarlasemocionesdelosdemás Madurez
Heresumidotodaslascaracterísticasanterioresenlasiguientelistadeverificación, Heresumidotodaslascaracterísticasanterioresenla siguientelistadeverificación, quepuedeusarparadeterminarsi quepuedeusar paradeterminarsiunapersonapodrá unapersonapodrábrindarleeltipo brindarleeltipoderelación brindarleeltipode derelación de relación quedesea.Sideseacompletarestaevaluaciónparavarias quedesea.Si quedesea.Sideseacompletare deseacompletarestaevaluaciónparavariaspersonas,useel staevaluaciónparavariaspersonas,useelarchivo personas,useelarchivo archivo descargable versióndeésteejercicioestádisponibleen: http://www.newharbinger.com/31700.(Consultela http://www.newharbinger.com/31700. http://www.new harbinger.com/31700.(Consultelaparteposteriordellibropara (Consultelaparteposterior parteposteriordel del libropara obtenerinstruccionessobrecómoaccederaél). Realistayconfiable
Trabajanconlarealidadenlugardelucharcontraella. Trabajanconlarealidadenlugarde lucharcontraella. Puedensentirypensaralmismotiempo. Suconsistencialoshaceconfiables. Nosetomantodocomoalgopersonal. Nosetomantodocomoalgo personal. es espe petu tuos oso oy y ec pr proc ocoo
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Respetantuslímites. Ellosdevuelven. Sonflexiblesysecomprometenbien. Sonecuánimes. Estándispuestosadejarseinfluir. Sonsinceros. Sedisculpanyhacenlaspaces. Sensible. Suempatíatehacesentirseguro. Tehacensentirvistoycomprendido. Lesgustaconsolaryserconsolados. Reflexionansobresusaccioneseintentancambiar. Puedenreíryserjuguetones. Esagradableestarcercadeellos. Cuantasmásdeestascualidadestengaunapersona,más Cuantasmásde Cuantasmásdeestas estascualidadestengaunapersona,másprobableseráque cualidadestengaunapersona,másprobable cualidadestengauna persona,másprobableseráqueustedes probableseráqueustedes seráqueustedes ustedes dospuedanforjarunaconexióngenuinaysatisfactoria. Desarrollarnuevoshábitosderelación
Ahoraquepuedeidentificaralaspersonasemocionalmentemaduras, Ahoraquepuedeidentificaralas personasemocionalmentemaduras,hayunaúltima personasemocionalmentemaduras,hayuna hayunaúltima hayunaúltima piezadelrompecabezasdelarelaciónquedebeabordar:supropiocomportamiento. piezadelrompecabezasdela relaciónquedebeabordar:supropiocomportamiento. Enestasecciónfinal,veremosbrevemente Enestasección final,veremosbrevementealgunosenfoquesnuevos algunosenfoquesnuevosdesuparteque algunosenfoquesnuevosdesu desuparteque desuparteque puedenhacerquesusrelacionessean puedenhacerque puedenhacerquesusrelacionesseanmás susrelacionesseanmásgenuinasyrecíprocas.Puedetrabajar másgenuinasyrecíprocas.Puedetrabajaren genuinasyrecíprocas.Puedetrabajaren en estasaccionesparaayudar susrelacionesprosperan.Despuésdetodo,mejorarsupropia susrelacionesprosperan.Despuésdetodo, mejorarsupropiacapacidadpara capacidadpara interactuardeunamaneraemocionalmentemaduraesuna interactuardeunamanera emocionalmentemaduraesunacontribuciónimportante contribuciónimportante paratenerlasrelacionesquedesea.
Ejercicio:Explorandonuevasformas Ejercicio:Explorando nuevasformasdeestar deestarenrelaciones enrelaciones
Creemosunperfildemadurezemocional Creemosunperfil Creemosunperfildemadurezemocionalenel demadurezemocionalenelquepuedastrabajar.Las enelquepuedastrabajar.Lassiguientes quepuedastrabajar.Lassiguientes siguientes listaspresentanunaimagendecómo listaspresentanuna imagendecómounapersonaemocionalmente unapersonaemocionalmentemadurapodría madurapodría interactuarycomportarseenlasrelaciones. interactuarycomportarse enlasrelaciones.Lealassiguientes Lealassiguienteslistas Lealassiguienteslistasdenuevos listas denuevos listasdenuevos comportamientos,creenciasyvaloresyelija comportamientos,creenciasy valoresyelijaalgunosparapracticar. algunosparapracticar.Simplementeelija Simplementeelija unoodosalavezyseaamableconsigo unoodos unoodosala alavezyseaamableconsigomismomientrastrabaja vezyseaamableconsigomismomientrastrabajaenellos.Algunos mismomientrastrabajaene ene llos.Algunos puedensermásdifícilesqueotros.
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Estardispuestoapedirayuda •Pediréayudasiemprequelonecesite. •Merecordaréamímismoquesinecesitoalgo,lamayoríadelas •Merecordaréamímismoquesi necesitoalgo,lamayoríadelaspersonasestarán personasestarán
encantadasdeayudarsipueden. •Utilizaréunacomunicaciónclaraeíntimaparapedirloquequiero,expli candomis
sentimientosylasrazonesdemisolicitud. •Confiaréenquelamayoríadelagenteescucharásiselo •Confiaréenquelamayoríadela genteescucharásiselopido. pido.
Seryomismo,yaseaquelagentemeacepteono •Cuandoexpresomispensamientosdemaneraclaraycortés,sinmalicia,nointentaré •Cuandoexpresomispensamientosdemaneraclaraycortés, sinmalicia,nointentaré
controlarcómolagentelotoma. •Nodarémásenergíadelaquerealmentetengo. •Nodarémásenergíadela querealmentetengo. •Enlugardetratardecomplacer,lesdaréaotraspersonasuna •Enlugardetratarde complacer,lesdaréaotraspersonasunaverdaderaindicación verdaderaindicación
decómomesiento.
•Nomeofrecerécomovoluntarioparaalgosicreoqueloresentirémá •Nomeofrecerécomovoluntarioparaalgosi creoqueloresentirémá starde. •Sialguiendicealgoqueencuentroofensivo,ofreceréunpuntodevistaalternativo. •Sialguiendicealgoqueencuentroofensivo,ofreceréunpuntode vistaalternativo.
Nointentarécambiarlaopiniónde Nointentarécambiar laopinióndelaotrapersona;Simplemente laotrapersona;Simplementenodejaréque laotrapersona;Simplementenodejaréquela nodejaréque nodejaréquela la declaraciónpasedesapercibida. •Manteneryapreciarlasconexionesemocionales •Measegurarédemantenermeencontactoconpersonasespecialesquemeimportan •Measegurarédemantenermeencontactoconpersonasespecialesqueme importan
ydevolverlessusllamadasomensajeselectrónicos. ydevolverlessusllamadaso mensajeselectrónicos. •Meconsideraréunapersonafuertequemerecedaryrecibirayudademicomunidad •Meconsideraréunapersonafuertequemerecedar yrecibirayudademicomunidad
deamigos. •Inclusocuandolasperso nasnodigan nasnodiganlo"correcto",sintonizaré lo"correcto",sintonizarésiestántratando siestántratandode de
ayudarme.Sisuesfuerzomehacesentirnutridoemocionalmente,expresarémi ayudarme.Sisuesfuerzomehace sentirnutridoemocionalmente,expresarémi gratitud. •Cuandoestoyirritadoconalguien,piensoenloquequierodecirquepodríamejorar •Cuandoestoyirritadoconalguien,piensoenloquequierode cirquepodríamejorar
nuestrarelación.Esperaréhastaqueme nuestrarelación.Esperaré nuestrarelación.Esperaréhastaquemecalme hastaquemecalmeyluegopreguntarésila calmeyluegopreguntarésilaotrapersona yluegopreguntarésilaotrapersona otrapersona estádispuestaaescucharmissentimientos. •Tenerexpectativasrazonablesparamímismo •Tendréencuentaquenosiempreesnecesarioserperfecto.Terminarélascosasen •Tendréencuentaquenosiempreesnecesa rioserperfecto.Terminarélascosasen
lugardeobsesionarmeconhacerloalaperfección. lugardeobsesionarmeconhacerloala perfección.
,
.
cuándoheestadohaciendodemasiado.
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•Noesperaréaqueunaccidenteounaenfermedadmedetenga.
atribuiréaserhumano.Inclusosi atribuiréaserhumano.Inclusosicreoquelohe humano.Inclusosicreoquelo creoquelohe •Cuandocometounerror,lo atribuiréaser anticipadotodo,habráresultadosquenoespero. •Recordaréquetodossonresponsablesdesuspropiossentimientosydeexpresar •Recordaréquetodossonresponsablesdesuspropiossentimientosyde expresar
susnecesidadesconclaridad.Másalládelacortesíacomún,nomecorrespondeamí adivinarloquequierenlosdemás. •Comunicarseclarayactivamentebuscandolosresultados
Quiero •Noesperaréquelagentesepaloquenecesitoamenosquese •Noesperaréquelagentesepa loquenecesitoamenosqueselodiga. lodiga.
Preocuparsepormínosignificaque Preocuparsepormí nosignificaqueautomáticamentesepanlo automáticamentesepanloqueestoysintiendo. queestoysintiendo. •Silaspersonascercanasamímemolestan,usarémidolorparaidentificarmi •Silaspersonascercanasamí memolestan,usarémidolorparaidentificarmi
necesidadsubyacente.Luego,utilizaréunacomunicaciónclaraeíntima necesidadsubyacente.Luego,utilizaréunacomunicación claraeíntimapara para orientarmesobrecómomelapuedendar. •Cuandomehieranlossentimientos,primerointentaré •Cuandomehieran lossentimientos,primerointentaré comprendermireacción.
¿Algodesencadenósentimientosdemipasado,olapersona ¿Algodesencadenósentimientosdemipasado, olapersonarealmenteme olapersonarealmentemetratóde realmenteme realmentemetratóde tratóde manerainsensible?Sialguiensemostró manerainsensible?Si alguiensemostróinsensible,lepediré insensible,lepediréquemeescuche. quemeescuche. •Seréconsideradoconotraspersonas,ysiellosnolohacenaca •Seréconsideradoconotraspersonas,ysi ellosnolohacenacambio,l mbio,l espediréque
seanmásconsideradosyluegolosdejarépasar. seanmásconsideradosyluegolosdejaré pasar. •Pediréalgotantasvecescomoseanecesarioparaobtenerunarespuestaclara. •Pediréalgotantasvecescomosea necesarioparaobtenerunarespuestaclara. •Cuandomecansedeinteractuar,hablocortésmenteypreguntosipodemos •Cuandomecansede interactuar,hablocortésmenteypreguntosipodemos
continuarconnuestrocontactoenotromomento.Leexplicaré continuarconnuestrocontactoenotro momento.Leexplicaréamablementequeme amablementequeme estoyquedandosingasolinaenestemomento. ¿Tieneunaideadecuántamás ¿Tieneunaidea ¿Tieneunaideadecuántamásenergíay decuántamásenergíayligerezasentiríasila energíayligerezasentiríasilamayoríadee ligerezasentiríasilamayoríadeestas mayoríadeestas afirmacionesfueranciertasparausted?Sería afirmacionesfueranciertas parausted?Seríaactivoyexpresivo activoyexpresivoensus activoyexpresivoensusrelaciones,se ensusrelaciones,se ensusrelaciones,se trataríaconamabilidadyesperaríaser trataríaconamabilidad yesperaríaserescuchadoporlos yesperaríaserescuchadoporlosdemás.Teestarías escuchadoporlosdemás.Teestarías escuchadoporlosdemás.Teestarías liberandodelasoledademocional.Incluso liberandodela liberandodelasoledademocional.Inclusosino soledademocional.Inclusosinoaprendióestosvaloresyformas sinoaprendióestosvaloresyformasde aprendióestosvaloresyformasde de interactuarcuandoeraniño,puededesarrollarlos interactuarcuandoera niño,puededesarrollarlosahora.Tenerpadres ahora.Tenerpadres emocionalmenteinmadurospuedehaber emocionalmenteinmaduros emocionalmenteinmadurospuedehaberminadosu puedehaberminadosuautoaceptación,autoexpresión minadosuautoaceptación,autoexpresióny autoaceptación,autoexpresióny y
esperanzasdeunaintimidadgenuina,peronohaynada esperanzasdeunaintimidadgenuina,pero nohaynadaque nohaynadaquelodetengaahoracomo que quelodetengaahoracomo lodetengaahoracomo adulto. Resumen
Estecapítulodescribiólosatributoscomunes Estecapítulodescribió losatributoscomunesdelaspersonas delaspersonasemocionalmente emocionalmente madurasparaque madurasparaquepuedareconocerlasmás fácilmente.Tambiénresumióbrevemente brevemente puedareconocerlasmásfácilmente.Tambiénresumió satisfactoriasydeapoyoconlos satisfactoriasyde satisfactoriasydeapoyoconlosdemás. apoyoconlosdemás.Ahoraquesabecómoseve demás.Ahoraquesabecómoseverealmente Ahoraquesabecómoseverealmentela realmente la
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madurezemocional,notendrálatentacióndeconformarsecon madurezemocional,no madurezemocional,notendrálate tendrálatentacióndeconformarseconlasiguientepersona ntacióndeconformarseconlasiguientepersona lasiguientepersona quelemuestrealgodeatenciónoleofrezca quelemuestre quelemuestrealgode algodeatenciónoleofrezcalomínimoen atenciónoleofrezcalomínimoenunarelación.Podrásbuscar lomínimoenuna una relación.Podrásbuscar loquequierasysentirtecómodo loquequieras ysentirtecómodoobservandoalosdemáshastaque ysentirtecómodoobservandoalos observandoalosdemáshastaqueloencuentres. observandoalosdemáshastaqueloencuentres. loencuentres. Mientrasreflexionasobresusfortalezasemocionales Mientrasreflexionasobre Mientrasreflexionasobresusfortalezasemocionalesysucapacidaddeconexión, susfortalezasemocionalesysucapacidad ysucapacidaddeconexión, encontraráquelasclavesparatener encontraráquelas encontraráquelasclavesparatenerrelacionesmás clavesparatenerrelacionesmásfeliceshanestadodentro relacionesmásfeliceshanestadodentrode feliceshanestadodentrodeusted de usted todoeltiempo.
Epílogo Comprendersupasadoyembarcarseen Comprendersupasado yembarcarseenunnuevofuturo unnuevofuturopuedeser unnuevofuturopuedeserunproceso puedeserunproceso puedeserunproceso agridulce.Iluminarloquetesucedió agridulce.Iluminarlo agridulce.Iluminarloquetesucedióy quetesucedióycómoafectótuseleccionespuede ycómoafectótuseleccionespuedeprovocar cómoafectótuseleccionespuedeprovocar provocar tristezaporloquehasperdidoonuncahastenido. tristezaporloquehasperdidoo nuncahastenido. Asíeslaluz.Brillaentodo,nosoloenlascosas Asíeslaluz.Brillaen todo,nosoloenlascosasquequeremosver.Cuandodecida quequeremosver.Cuandodecida descubrirlaverdadsobreustedy descubrirlaverdad descubrirlaverdadsobreustedysus sobreustedysusrelacionesfamiliares,esposibleque susrelacionesfamiliares,esposiblequese relacionesfamiliares,esposiblequese se sorprendadeloqueserevele, sorprendadelo sorprendadeloqueserevele,especialmentecuando queserevele,especialmentecuandoveacómoestospatrones especialmentecuandoveacómoestospatronessehan veacómoestospatronessehan sehan transmitidodegeneraciónengeneración. Avecespuedepreguntarsesitodo Avecespuede Avecespuedepreguntarsesitodoeste preguntarsesitodoesteconocimientoeslomejor.Incluso esteconocimientoeslomejor.Inclusopuede conocimientoeslomejor.Inclusopuede puede parecerqueseríamejornosaberlo. Enúltimainstancia,dependedelo Enúltimainstancia, Enúltimainstancia,dependedeloque dependedeloquevaloredelavida.¿Es quevaloredelavida.¿Esla valoredelavida.¿Eslabúsquedadelaverdad la búsquedadelaverdad yelautoconocimientounabúsquedaimportante yelautoconocimiento unabúsquedaimportanteysignificativapara ysignificativaparausted? usted? Ereslaúnicapersonaquepuede Ereslaúnica Ereslaúnicapersonaquepuederespondera personaquepuederesponderaestapregunta.Peroha responderaestapregunta.Perohasidomi estapregunta.Perohasidomi sidomisuspropios experiencia,ylademuchasotras experiencia,yla experiencia,ylademuchasotraspersonas, demuchasotraspersonas,queunamayorconcienciatrae personas,queunamayorconcienciatraesuspropios queunamayorconcienciatraesuspropios dones,lamayoríadeloscualesimplicanunaconexión dones,lamayoría dones,lamayoríadelos deloscualesimplicanunaconexiónmáscompletay cualesimplicanunaconexiónmáscompleta cualesimplicanuna conexiónmáscompletayprofundacon máscompletayprofundaconel yprofundaconel profundaconel el mundoyconunomismo.Trabajar mundoycon unomismo.Trabajarenunpasado enunpasadodifícilhace enunpasadodifícilhacequelascosasdelpresente difícilhacequelascosasdelpresente difícilhace quelascosasdelpresente seanmásrealesypreciosas.Yamedidaquelleguea seanmásrealesypreciosas.Y amedidaquellegueacomprenderseplenamenteasí comprenderseplenamenteasí mismoyasufamiliapor mismoya sufamiliaporprimeravez,esprobablequeaprecie sufamiliaporprimeravez,es primeravez,esprobablequeaprecielavidacomo primeravez,esprobablequeaprecielavidacomonunca lavidacomonunca nunca antes.Cuandoresuelvesuconfusióny antes.Cuandoresuelve suconfusiónyfrustraciónsobreel frustraciónsobreelcomportamientode comportamientode personasemocionalmenteinmaduras,lavidase personasemocionalmenteinmaduras, personasemocionalmenteinmaduras,lavidasesientemás lavidasesientemáslivianayfácil.Mi sientemáslivianayfácil.Mi livianayfácil.Mi esperanzaesqueestelibrole esperanzaesque esperanzaesqueestelibrolehaya estelibrolehayatraídonosolounpoco hayatraídonosolounpocode traídonosolounpocodecomprensióndesí de comprensióndesí mismoydesusseresqueridos,sinotambiénalgo mismoyde mismoydesusseresqueridos, susseresqueridos,sinotambiénalgodealivioy sinotambiénalgodealivioylalibertaddevivirmás dealivioylalibertadde lalibertaddevivirmás sobrelabasedesuspensamientosysentimientosgenuinos, sobrelabase sobrelabasede desuspensamientosysentimientosgenuinos,enlugarde suspensamientosysentimientosgenuinos,en suspensamientosy sentimientosgenuinos,enlugardepatrones enlugardepatrones lugardepatrones patrones familiaresobsoletos.
Cuandoveolosrostrosdelosclientesqueestándescubriendosusverdaderos Cuandoveolosrostrosdelos clientesqueestándescubriendosusverdaderos sentimientosporprimeravez sentimientospor sentimientosporprimeravezyfinalmente primeravezyfinalmentepuedenreconocer yfinalmentepuedenreconocerlainmadurez puedenreconocerlainmadurezemocional lainmadurezemocional emocional deotraspersonas,susexpresionesreflejan deotraspersonas, susexpresionesreflejanunsentidodeasombroypaz.No susexpresionesreflejanunsentidode unsentidodeasombroypaz.Nosería unsentidodeasombroypaz.Nosería sería demasiadollamarloiluminación.Ningunodeellos demasiadollamarloiluminación. Ningunodeellosvolveríavoluntariamentea volveríavoluntariamenteano no saberlo.Concadapedacitodeverdadqueencuentrandentro saberlo.Concada saberlo.Concadapedacitodeverdad pedacitodeverdadqueencuentrandentrodesímismos, queencuentrandentrodesímismos, desímismos, experimentanunsentimientode experimentanun sentimientodeautorrecuperación.A autorrecuperación.Apesardelosarrepentimientos autorrecuperación.Apesarde pesardelosarrepentimientos pesardelosarrepentimientos ue ued uedan anten tener, er,u una nainc inconf onfund undibl ible esen sensac sación iónd de e len lenitu itud dse seaa ode odera radeel rade deellos deellos los sientencomosilavidacomenzara sientencomosi sientencomosilavidacomenzarade lavidacomenzaradenuevodesdeestenuevopunto. denuevodesdeestenuevopunto. nuevodesdeestenuevopunto.
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Laspersonasqueseinvolucranenelautodescubrimientoy Laspersonasqueseinvolucranen elautodescubrimientoyeldesarrolloemocional elautodescubrimientoyeld eldesarrolloemocional eld esarrolloemocional lleganatenerunasegundavida,unaqueera lleganatener lleganatenerunasegundavida, unasegundavida,unaqueerainimaginablemientraspermanecieran unaqueerainimaginablemientraspermanecieran inimaginablemientraspermanecieran atrapadosenviejosrolesfamiliaresyfantasíasdese atrapadosenviejosrolesfamiliaresyfantasíasdeseadas.Realmentepuedesempezar adas.Realmentepuedesempezar denuevocuandoteabresaunanuevaconcienciadequiéneres denuevocuandoteabresa unanuevaconcienciadequiéneresydeloquehaestado ydeloquehaestado sucediendoentuvida.Comodijounapersona:“Ahoraséexactamentequiénsoy. Otrosnovan Otrosnovanacambiar,pero Otrosnovanacambiar,peroyopuedocambiar". acambiar,peroyopuedoca yopuedocambiar". Nohayningunarazónporla Nohayninguna razónporlaquenopuedas razónporlaquenopuedastenerunavida quenopuedas quenopuedastenerunavidafelizcomenzandoahora tenerunavidafelizcomenzandoahora felizcomenzandoahora mismo.Dehecho,creoquepuedesermásgratificante mismo.Dehecho, mismo.Dehecho,creoquepuede creoquepuedesermásgratificantetenerunavida sermásgratificantetenerunavidafelizahoracomo tenerunavidafelizahora felizahoracomo unadultoconscientequehaberlatenido unadultoconsciente quehaberlatenidosiempredesdeel quehaberlatenidosiempredesdeelprincipio.Serconscientey siempredesdeel siempredesdeelprincipio.Serconscientey principio.Serconscientey estarpresenteen estarpresenteenelnacimientode elnacimientodetunuevoyo elnacimientodetunuevoyocomoadultoes tunuevoyo tunuevoyocomoadultoesalgobastante comoadultoesalgobastanteincreíble. algobastanteela increíble. ¿Cuántaspersonaslleganaestardespiertas ¿Cuántaspersonasllegan aestardespiertasyconscientesdel yconscientesdelsurgimientod yconscientesdelsurgimientodela surgimientod surgimientodela personaquesiempredebieronser?¿Cuántas personaquesiempre debieronser?¿Cuántaspersonasllegana personaslleganatenerdosvidas tenerdosvidasen en una? Entoncesdime,¿valelapenael Entoncesdime,¿vale Entoncesdime,¿valelapenaeldolor lapenaeldolordellegaravivirdos dolordellegaravivirdosvecesen dellegaravivirdosvecesenunavida? vecesenunavida? ¿Estáscontentodehaberelegidoelcaminodelaconciencia? ¿Estáscontentodehaberelegidoelca minodelaconciencia? ¿Sí? Yotambién.
Referencias Ainsworth,M.1967.InfanciaenUganda:cuidadoinfantilyel Ainsworth,M.1967.InfanciaenUganda:cuidado infantilyelcrecimientodelamor. crecimientodelamor. Baltimore,MD:JohnsHopkinsPress. Ainsworth,M.,S.BellyD. Ainsworth,M.,S. Ainsworth,M.,S.BellyD.Stayton.1971. BellyD.Stayton.1971."Diferenciasindividualesenel Stayton.1971."Diferenciasindividualesenel "Diferenciasindividualesenel comportamientoensituacionesextrañasdelos comportamientoensituaciones extrañasdelosniñosdeun extrañasdelosniñosdeunaño".EnThe niñosdeun niñosdeunaño".EnTheOriginsof año".EnTheOriginsof Originsof HumanSocialRelations,editadoporH.R.Schaffer.NuevaYork:AcademicPress. HumanSocialRelations,editadoporH.R.Schaffer. NuevaYork:AcademicPress. Ainsworth,M.,S.BellyD. Ainsworth,M.,S. Ainsworth,M.,S.BellyD.Stayton.1974. BellyD.Stayton.1974."Elapegoentreel Stayton.1974."Elapegoentreelbebéyla "Elapegoentreelbebéylamadreyel bebéylamadreyel desarrollosocial:la'socialización'comoproductodelarespuestarecíprocaalas desarrollosocial:la'socialización'comoproductode larespuestarecíprocaalas señales".EnLaintegracióndeun señales".EnLa integracióndeunniñoenun niñoenunmundosocial, niñoenunmundosocial,editadoporM.Richards. mundosocial, mundosocial,editadoporM.Richards. editadoporM.Richards. NuevaYork:CambridgeUniversityPress.
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LindsayC.Gibson,PsyD,espsicólogaclínicaenpráctica LindsayC.Gibson,PsyD,espsicóloga clínicaenprácticaprivadaquese privadaqueseespecializae privadaqueseespecializaen especializae especializaenn psicoterapiaindividualconhijosadultosde psicoterapiaindividualcon hijosadultosdepadresemocionalmenteinmaduros. padresemocionalmenteinmaduros.Es Es autoradeWhoWereMeanttoBeyescribeuna autoradeWho autoradeWhoWereMeantto WereMeanttoBeyescribeunacolumnamensualsobre Beyescribeunacolumnamensual Beyescribe unacolumnamensualsobrebienestarpara columnamensualsobrebienestarpara sobrebienestarpara bienestarpara larevistaTidewaterWomen.Enel larevistaTidewater larevistaTidewaterWomen.Enelpasado, Women.Enelpasado,sehadesempeñadocomoprofesora pasado,sehadesempeñadocomoprofesora sehadesempeñadocomoprofesora adjuntaadjuntadepsicologíadeposgrado adjuntaadjuntade psicologíadeposgradoenelCollegeofWilliamand psicologíadeposgradoenelCollege enelCollegeofWilliamandMary,asícomo enelCollegeofWilliamandMary,asícomo Mary,asícomo enlaOldDominionUniversity. enlaOld DominionUniversity. GibsonviveyejerceenVirginiaBeach,Virginia.
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