Health Belief Model (HBM)

 

HEALTH BELIEF MODEL (HBM)

I. DEFENISI

HBM adalah salah satu model pertama yang disesuaikan dengan teori dari ilmu  perilaku untuk masalah kesehatan, dan ini adalah bekas salah satu kerangka konsep yang  paling luas dan diakui dari prilaku kesehatan.Hal ini awalnya diperkenalkan pada tahun 1950an oleh seorang psikolog yang bekerja di pelayanan kesehatan masyarakat di U. !H !Ho" o"k k Bawn Bawn,, #ose #osens nsto to"k "k,, $e $e%en %enth thal al,, an and d &ege &egele less '. '.(ok (okus us mere mereka ka ad adal alah ah da dala lam m meningkatkan peman)aatan pelayanan pen"egahan yang tersedia, misalnya )oto !rontgen dada ' untuk pemeriksaan *B+ dan mmunisasi seperti %aksin )lu.Mereka menganggap  bahwa masyarakat takut terhadap penyakit. -an tindakan kesehatan yang dilakukan merupakan moti%asi yang berhubungan dengan derajat ketakutan !merasa teran"am ' dan  berharap potensi kekhawatiran menurun. HBM adal adalah ah suat uatu model odel psi psikolo kologi gi yang yang ber berusah usahaa mene menera rang ngka kan n dan dan memprediksikan perilaku kesehatan yang ber)okus pada sikap dan keper"ayaan indi%idu indi%idu. /elayanan kesehatan masyarakat menerangkan kekurangan partisipasi masyarakat dalam dal am penya penyari ring ngan an keseh kesehat atan an da dan n prog progra ram m pen"eg pen"egah ahan an !mis !misal alnya nya pemban pembangu gunan nan  penyaringan lokasi *B+ dengan baik sekali '. ejak itu, HBM telah disesuaikan untuk  menyel men yelidi idiki ki ber berbaga bagaii ma"am ma"am perilak perilaku u keseha kesehatan tan jangka jangka panjang panjang dan jangka jangka pendek, pendek, termasuk resiko perilaku seksual dan d an transmisi H2-. Health Belie) Model !HBM' adalah kerangka konsep yang paling sering digunakan se"ara luas untuk mengerti mengerti tentang perilaku perilaku kesehatan !health !health beha%ior' dan telah sukses  besar dan hampir setengah abad untuk mempromosikan penggunaan penggun aan kondom, penggunaan  pengaman, pengembangan medis dan penggunaan pemeriksaan kesehatan, untuk memberi namaa pada nam pada bebera beberapa pa perila perilaku ku kesehat kesehatan. an. Health Health Belie) Belie) Model Model berdas berdasark arkan an penger pengertia tian n  bahwa seseorang akan mengambil tindakan yang berhubungan dengan kesehatan !"ontoh 3  penggunaan kondom' jika orang tersebut 3 1. Merasa Merasa bahwa kondisi kondisi kesehatan kesehatan yang negati) negati) !"ontoh !"ontoh 3 H' dapat dihindar dihindaridi" idi"egah. egah. 4. Memp Mempun unya yaii harap harapan an posit positi) i) de denga ngan n menga mengamb mbil il ti tind ndaka akan n yang yang di dire reko kome menda ndasi sika kan n sehingga sehin gga dia akan terhindar dari kondisi kesehatan kesehatan yang negati) negati) !"ontoh !"ontoh 3 penggunaan akan e)ekti) untuk men"egah H', dan yang . kondom /er"aya /er"aya bahwa dia dapat dap at melaksana mel aksanakan kan tindakan tindakan yang direkomen direkomendasika dasikan n dengan sukses sukses !"ontoh 3 dia dapat menggunakan kondom se"ara nyaman dan per"aya diri'. Health Belie) Model Model adalah kerangka kerja untuk memberikan moti%asi pada orang dalam dal am menga mengamb mbil il tinda tindaka kan n ke kese sehat hatan an po posi siti ti)) ya yang ng di diin ingi ginka nkan n un untu tuk k meng menghi hind ndar arii konsekuensi kesehatan yang negati) sebagai moti%asi utama. ebagai "ontoh, H adalah konsek kon sekuens uensii dari kesehat kesehatan an negati negati), ), dan keinginan keinginan untuk untuk menghin menghindar darii H dapat dapat digunakan digunak an untuk memoti%asi memoti%asi orangorang orangorang yang akti) se"ara seksual seksual dalam melaksanakan melaksanakan seks yang aman. +ontoh lain, tindakan untuk men"egah serangan jantung dapat digunakan untuk memoti%asi seseorang yang mempunyai tekanan darah tinggi dengan berolah raga se"ara teratur.  Hal diatas sangat penting untuk di"atat bahwa menghindari konsekuensi kesehatan yang negati negati)) merupak merupakan an elemen elemen kun"i kun"i dari dari HBM. HBM. eba ebagai gai "ontoh "ontoh,, ses seseor eorang ang dapat dapat melakukan olah raga lebih sering untuk terlihat sehat dan merasa nyaman. +ontoh tersebut

 

tidak "o"ok dengan model HBM karena orang tersebut tidak termoti%asi oleh konsekuensi kesehatan negati) walaupun tindakan kesehatan untuk melakukan olah raga lebih sering  juga bertujuan untuk menghindari serangan jantung. HBM dapat menjadi kerangka kerja yang e)ekti) untuk digunakan ketika strategi  pendidikan kesehatan berkembang. /enelitian besar memepelajari 67 studi dari HBM  berdasarkan program pen"egahan yang dipublikasikan antara tahun 1986 dan 196. /rogram dasar HBM di)okuskan pada berbagai tindakan kesehatan. Hasil dari metaanalisis menyediakan dukungan empirikal untuk kekuatan HBM !Be"ker, 1986' ariasi praktek dari teori dapat digunakan dengan e)ekti) oleh perawat kesehatan komu komuni nita tass seba sebaga gaii inte intera raks ksii mere mereka ka te terh rhad adap ap kl klie ien, n, ko komu muni nita tass da dan n li ling ngku kung ngan an rumah. rum ah./enj /enjela elasan san HBM, HBM, dengan dengan sebagi sebagian an teori teori yang yang dikemb dikembangk angkan, an, ter termas masuk uk dal dalam am  paradigma untuk perawat kesehatan komunitas karena potensinya yang besar melengkapi  perawat dengan strategi pengembangan untuk perubahan dan pedoman kesehatan yang manjur. II. PERKEMBANGAN HBM ada sejak 1950, model ini berkembang sebagai respon terhadap kegagalan darii progra dar program m skreen skreening ing gratis gratis *B+. *B+. /rogra /rogram m s"reeni s"reening ng *B untuk untuk menemu menemukan kan orang orang dewasa dengan :#ay gratis dari unit mobil pada lokasi yang mudah di"apai di lokasi yang  berbeda. &etika orang dewasa datang untuk pelayanan gratis, organi;er program mulai meng me ngin in%e %est stig igas asii me meng ngap apaa ba bany nyak ak oran orang g de dewa wasa sa ti tida dak k da data tang ng.. Ho"h Ho"hba baum um mula mulaii mempelajari apa moti%asi beberapa orang yang tidak datang. -engan "epat dia mempelajari  bahwa mereka mengetahui resiko penyakit dan mengetahui keuntungan dan tindakan ini merupakan )aktor yang sangat penting untuk moti%asi mereka HBM meyakini bahwa perilaku kesehatan dijelaskan dengan istilah sejumlah sikap yang yang po posi siti ti)) da dan n ne nega gati ti)) oleh oleh indi indi%i %idu du ya yang ng memp mempro romo mosi sika kan n at atau au meng mengha hala lang ngii kesehatan./ada kesehat an./ada kasus H2- H2- seorang indi%idu indi%idu harus merealisasikan merealisasikan bahwa resiko resiko in)eksi !"ontoh dari kontak seksual atau jarum suntik ', bagaimana seriusnya penyakit serangan yang )atal', apakah tindakan pen"egahan yang harus diambil !kondom, jarum steril, dan lainlain' dan membatasi melakukan pen"egahan ini, misalnya 3 tidak suka  penggunaan kondom, dan lainlain.   HBM HBM men"a men"ari ri "a "ara ra dima dimana na se seor oran ang g indi indi%i %idu du meni menimb mban ang g bu bukt ktii kh khus usus usny nyaa

hargarintangan keuntungan, se"ara kadang pribadi lebihng suka daripada istilah berapa atau ata u semua semua dari dardan i keper"a kep er"ayaa yaan. n. HBM kad angkada kadang kombin kom binasi asi dengan deng anekonomi, teori teoriteo teori ri lai lain n men"ari untuk mendesain inter%ensiinter%ensi ternasuk program pendidikan pada dasar  in)orm in) ormasi asi ini teruta terutama ma sehing sehingga ga keuntu keuntunga ngan n lebih lebih berat berat daripa daripada da harga harga sebagai sebagaiman manaa mengidenti)ikasikan tandatanda positi) tindakan yang menyusul dari beberapa keper"ayaan kesehatan. Untuk pelajar 2)rika lihat +.an >antun tungka gkan n poster poster dengan dengan pesan pesanpes pesan an tindaka tindakan n di

lingkungan anda. Memberi semangat pada orang muda untuk menulis artike artikela larti rtikel kel baru baru atau atau membuat membuat karya karya seni seni untuk  untuk  mengekspresikan kreasi dengan pesan tindakan.  Mengorganisasi sekolah atau agensi memperluas e%en reklame pesan tindakan.  Membe emberi ri se sem manga angatt kepa kepada da maha mahasi sisw swaa unt untuk  mendiskusikan tindakan dengan orang tua mereka atau tanggung jawab orang dewasa lain. ! yarat *indakan ' 1 2pa 2pakah kah anda mengkaj mengkajii   /engajar /engajar harus menentukan menentukan le%el siswa siswa mereka mereka yang 0 apakah mahasiswa anda  per"aya diri dalam menggunakan suatu keterampilan . merasa asa per"aya dir diri untuk mengambil tindakan dengan 3 

   bahwa

mereka

dapat



Dbser%asi

pengalamanpraktek 

 

menga engamb mbil il yang tepatG

tind tindak akan an 





keterampilan mereka. Mend Me nduk ukun ung g di disk skus usii deng dengan an mer merek ekaa tentang pengalaman praktek yang mungkin membawa ke kera ragu guan an at atau au ri rint ntan anga gan n te terh rhad adap ap pe per" r"ay ayaa di diri ri menggunakan keterampilan. /enguatan yang positi) terhadap perilaku ya yang ng diin diingi gink nkan an da dan n ta taha hap pta taha hap p pe peri rila laku ku ya yang ng diinginkan. Menu Me nunt ntun un su sur% r%ei ei nama nama sa sama mara ran n ya yang ng ringka ngkass set etel elah ah ses esii pemb pemben entu tuka kan n sk skiill unt untuk  menimbulkan pertanyaan mengenai bekasnya. !