Haciendo magia... para niños

CONTENIDOS

INT INTRODUCCIÓ RODUCCIÓN N

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LA MAGIA MAG IA PARA PARA NIÑOS NIÑ OS

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·Vis ·Visión Mágica de los N iños

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·Exist ·Existen enci cia a del Imposibl Imposible e

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LOS NIÑOS IÑO S

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·Com ·C omo o relaci relacionars onarse e con los N iños

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·La ·La Edad

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·El G éner énero o

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EL SHOW DE MAG MAGIA INF IN FANT AN TIL

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·El trato rato con los N iños

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·La ·La Situaci Situación ón – Context ontexto o

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·El público adult adulto o en nues nuesttro Show Show

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·La ·La importancia importancia del hum humor

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·La ·La variedad de efectos efectos y el ritmo ritmo

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·Los ayudantes

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·Objet ·O bjetivos ivos y caracter característ ísticas icas

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CON CONSTRUCC STRUCCIÓ IÓN N DEL DEL SHOW

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·Duración ·Duración

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·El G uión

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·Puest Puesta a en Escena Escena

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·Element ·Elementos os de Fascinación Fascinación

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·Estruct Estructura ura

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·Problem ·Problemas as – Solucione Solucioness

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· Recomendacio ecomendacione ness G enerales enerales

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EL MAGO MAG O

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·Caract ·C aracteríst erística icass

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·El Pers Personaje onaje

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·Mago ·M ago – Payas Payaso o

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MARKET MARKETIN ING G PERS PERSO ON AL Y TRATO CON CON EL CLIENTE CLIENTE

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·Marke ·M arketting Person Personal al

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·Trato ·Trato con el Cliente liente

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 J UEGOS UEGOS Y RUT RUTINAS INAS

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·Inicio – Final Final

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·Niñ ·N iño o Mago

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·Ot ·O tra rut rutina con Bolsa de Cambios ambios

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·Pañuelo ·Pañuelo desaparece desaparece – Cambia ambia de color

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·Cuer ·C uerda da recompue recompuest sta a con Polvitos Mágicos ágicos

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CONCL CON CLUSION USIONE ES

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DESP DESPE EDIDA

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INTRODUCCIÓN

La motivación de escribir este material, fue la de organizar y entregar todas las ideas y conceptos que he aprendido y desarrollado durante mi experiencia como mago, especialmente como mago infantil. Una rama del ilusionismo que requiere de un profundo estudio y preparación. Existen muchos otros magos infantiles en chile y en todo el mundo que tienen mucha más experiencia que yo, pero eso siempre será así para cualquier mago de cualquier parte y de cualquier edad. Es por eso que no he querido que estos factores detengan la creación de este trabajo, que es el fruto de un profundo estudio teórico y práctico que he logrado dedicando mi tiempo al cien por ciento a la magia. El objetivo fue abarcar casi toda la información necesaria con una síntesis de calidad que permita el estudio ágil de quien desee iniciarse en la magia infantil o un

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complemento valioso para quienes ya tienen experiencia en esta. En el correr de las páginas analizaré desde mi experiencia personal los distintos ámbitos a considerar para afrontar, crear y realizar un espectáculo de magia para niños. Expondré teorías generales y otras personales que he desarrollado a partir de pruebas y errores. Entregaré herramientas fundamentales para que te desarrolles como mago infantil, como también teorías, sugerencias y opiniones para quienes quieran complementar sus conocimientos y discutir con mucho gusto algunas ideas y conceptos. Espero que sea cual sea tu experiencia en la magia para niños este material pueda ser de tu ayuda y disfrutes leyéndolo tanto como yo disfruté escribiéndolo.

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LA MAGIA PARA NIÑOS Cuando se piensa en la magia infantil, muchos magos creen que es más difícil que la magia para adultos, la verdad, la dificultad no es lo que hace a la magia infantil algo complicado, sino que es un tipo de magia absolutamente distinto, con muy pocos elementos en común, con muy poca teoría en común y en donde los objetivos y características son radicalmente diferentes. Es por eso que si afrontamos la magia infantil con las mismas herramientas que enfocamos en la magia para adultos se nos hará muchísimo más difícil e incluso en muchos casos, imposible.

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VISIÓN MÁGICA DE LOS NIÑOS

La mayoría de las artes escénicas busca representar los deseos y sueños del hombre, la magia en cambio lo que busca es hacerlos realidad, de una manera ficcional que denominamos como ilusión. La persona adulta sabe que existen ciertas situaciones y ciertas habilidades que un hombre no puede llevar a cabo de manera natural y que las habilidades antinaturales son prácticamente inexistentes, entonces, al ver a un mago siente por un breve instante esa sensación de incertidumbre entre lo real y lo imposible y por lo general logramos llegar a sus emociones haciendo sentir que vivieron un “imposible hecho realidad”. En cambio un niño (este es para mí el punto clave) no cree que estas acciones extraordinarias sean imposibles, ellos viven en un mundo en donde su mente les dice que estas cosas son tan reales como mojarse las manos o comer una fruta, ellos viven creyendo convivir e incluso a veces realizar muchas [Haciendo Magia… Para Niños]

cosas que saben que son fantásticas, pero no imposibles. Es por eso que al momento de plantearnos hacer magia infantil debemos intentar dejar de lado el que nuestro arte sea hermosamente llamado ilusionismo, ya que nos enfrentamos a un público que confiará en que nosotros estemos incluso más convencidos que ellos mismos de que lo que están viendo es MAGIA. La diferenciación entre un adulto y un niño debe ser rotunda, es claro que un niño no tiene nada en común en el aspecto lógicoemocional con un adulto. Analicemos una frase de Juan Tamariz: “La magia se dirige al niño interior de la edad pre lógica en cuanto al efecto fascinante, al joven en cuanto a la aventura del encuentro con la emoción de misterio y al adulto lógico en cuanto al efecto imposible vivido posible.” Si a esta re-

flexión (extraordinaria reflexión) le quitamos el sentimiento adulto, nos queda una definición en la que lo 5

que hacemos es crear un verdadero mundo de maravillas, donde la lógica no tiene espacio y donde la

palabra ilusión no cabe, ya que lo que se está viviendo es real en su totalidad.

EXISTENCIA DEL IMPOSIBLE

Llegamos a la clara conclusión de que la concepción de un efecto o rutina de magia es absolutamente distinta tanto para un niño como para un adulto Podemos decir entonces, que el gran objetivo es enfrentar al ser humano al momento de duda entre la realidad y la fantasía, a la aceptación del imposible hecho realidad. En este punto es donde hago la principal comparación entre lo distinto que es este hecho en un niño y en un adulto. Veamos las siguientes comparaciones: Niño: Vive en un mundo de fantasías, donde las situaciones mágicas son realidad y solo esperan el momento de vivirlas. Adulto: Vive en un mundo lógico donde el imposible es solo una utopía Niño: Al presenciar un efecto de magia vibra por sentir que está [Haciendo Magia… Para Niños]

viendo algo que esperaba y que sabía que existía. (Recordemos lo que sentíamos al “ver” al viejito pascuero) Adulto: Vive un momento de asombro y de intriga, recuerda sus sensaciones infantiles y disfruta de saber que está viviendo un momento en que esta ilusionándose con un imposible hecho realidad. Niño: Cree por un instante que está siendo engañado, pero al no encontrar la explicación se convence fácilmente de la realidad mágica y no se cuestiona su existencia. Adulto: Disfruta del secreto, en algunos casos siente extremo deseo de saber cómo se hace (porque no duda que es una ilusión), pero goza disfrutando de la intriga que este le produce.

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2 LOS NIÑOS No es necesario decirlo, pero son la parte más importante de nuestro trabajo como magos infantiles, son nuestro público, quienes disfrutarán y agradecerán todo nuestro desplante. Saber todo sobre ellos es fundamental para poder compartir un momento de alegría, de ilusión y de diversión en el que nuestra herramienta es la magia. En esta sección descubriremos algunos de los aspectos que debemos dominar para poder enfrentarnos con éxito ante nuestro exigente y agradecido público

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COMO RELACIONARSE CON LOS NIÑOS

Puede ser exagerada mi mención sobre la diferencia entre un niño y un adulto, pero creo que es la mejor forma de entender muchos aspectos del modo en que debemos afrontar nuestro show de magia infantil. Primero que todo debemos saber que los niños son niños y no personas tontas, no debemos pensar que conocen o entienden menos cosas que los adultos sino que conocen y entienden cosas diferentes. Debemos ser una persona cercana a ellos, no parecernos al concepto de adultos que los niños tienen incorporado en su mente de la persona que casi siempre pone las reglas y no es un personaje entretenido. Para esto debemos actuar de manera similar a ellos, hablarles a su manera (no como bebes), demostrarnos cercanos, disfrutar y no enfadarnos con las cosas que se les ocurren hacer durante el show, ya que sus amigos lo encontrarán gracioso, así que no [Haciendo Magia… Para Niños]

debemos regañarlos ni hacerlos sentir o decirles que son niños malos.  Todas las personas son distintas entre sí, pero en la niñez, estas diferencias son aun más notorias, por lo que en un público de apenas unos diez niños, podemos encontrarnos incluso con diez realidades, personalidades y reacciones diferentes. Pensando en esto es que al momento de armar una rutina debemos buscar efectos que se adapten a la mayor cantidad de posibilidades distintas. Ya hablaremos más detalladamente sobre el show. Otro aspecto importante es el desarrollo sicológico de un niño, nuestra personalidad, nuestro carácter y un sinfín de elementos se desarrollan abruptamente en los años de la infancia, por lo tanto, la brecha que se genera entre niños de apenas un año de diferencia es notoria. Tal vez dos personas de 22 y 20 años sean completamente similares en su emocionalidad y 9

pensamiento, pero entre un niño de 4 y uno de 6 años existe una distancia de crecimiento enorme, los intereses, las ideas, los cuestionamientos son absolutamente distintos.

Considerando estos dos factores (sicología y rango etareo) es que debemos comenzar a estructurar una pieza mágica que se adapte a todos ellos.

LA EDAD DE LOS NIÑOS

La magia infantil está destinada a niños desde los 4 hasta los 10 años aproximadamente. Aunque es difícil encontrar un público infantil conformado por niños de una misma edad, expondré algunas características de la evolución de un niño, esto es importante para saber que son capaces nuestros espectadores de entender, analizar, realizar, imitar y lo más importante, de disfrutar. Es recomendable formar distintas rutinas según las edades que tengan nuestros espectadores y en ese sentido lo que viene a continuación será de mucha utilidad para ver desde que edad los niños distingues y reconocen ciertos elementos usados en un show de magia.

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No es una enumeración tediosa, son aspectos muy prácticos en una actuación de magia, incluso en algunos de ellos agregaré ejemplos explícitos de cómo se aplica cierta característica al momento de actuar. Niños de 3 a 4 años 

Su pensamiento es egocéntrico, animista y artificialista. Muchos querrán ser tus asistentes y destacar en el show.

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No distingue las experiencias reales de las imaginarias, confundiendo con facilidad la fantasía con la realidad. Identifica los colores primarios y algunos secundarios. Es recomendable usar colores como rojo, azul, amarillo verde, negro y blanco y de10

 jar de lado los morado, celeste, naranjo, etc. 

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Distingue entre objetos grandes y pequeños, pesados y livianos. Aunque creen en la

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imposibilidad, se asombran al ver una mesa flotando o una bola de bowling saliendo de una bolsa.

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Hace clasificación por 1 atributo.

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Cuenta hasta 10 imitando al adulto, pero no hace correspondencia. Un juego de cartomagia requiere cierta capacidad numérica, por lo que no son recomendables en este periodo.

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Distingue con objetos concretos los cuantificadores: muchos, pocos, todos, ninguno.  Tienen claro que está saliendo mucho papel desde la boca o mucha nieve desde las manos.

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Recuerda la melodía de las canciones conocidas.

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Sigue la secuencia o patrón (tamaño, color), que se le da con bloques o cuentas. Identifica y nombra objetos que son iguales y/ o diferentes. Identifica por lo menos 3 figuras geométricas (círculo, cuadrado y triángulo). Añade una pierna y/ o un brazo a una figura incompleta de un hombre.

Como conclusión de las características de esta edad se puede decir que el niño coloca y nombra la cruz, el círculo, el cuadrado, el triángulo en tableros de encaje. Imita secuencias sencillas con cubos de cuatro colores. Inventa cuentos siguiendo láminas en secuencias. Le agrada que le lean cuentos e historietas. Añade tronco y extremidades correctamente a un dibujo de la figura humana. Mete y saca aros de forma espontánea siguiendo el orden de tamaño.

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Niños de 4 a 5 años 

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Alrededor de los 4 años responde a la pregunta "¿por qué?" con un "porque si" o "porque no". Posteriormente, cerca de los 5 años sus explicaciones son más referidas a las características concretas de los objetos. Por ejemplo; ¿por qué son iguales?, ¿por qué los dos son rojos? Le gusta mucho hacer preguntas, aunque con frecuencia no le interesan las respuestas. Muchas veces te preguntaran cosas que no quieren saber, pero que se ven “obligados” a preguntar. Por lo cual no es necesario responder con la verdad.

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Podemos ACTUAR con ellos, ya que entenderán lo que queremos representar.

De manera general se puede decir que el niño en esta edad presenta las siguientes características: clasifica objetos por lo atributos (tamaño y forma). Hojea el cuento hasta el final. Participa en obras de teatro sencillas asumiendo el papel de algún personaje de la historia. Arma rompecabezas de 24 piezas y más. Imita a los modelos de televisión y propagandas. Niños de 5 a 6 años 

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Su ubicación temporal es deficiente, aún vive más que nada en el presente. Maneja inadecuadamente los términos ayer, hoy y mañana. Ordena secuencias con dibu jos impresos para formar una historia con relación lógica.

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Comienza la noción de lo estético (expresiones de alegría o rechazo al presentarle objetos bonitos o feos).

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Completa un laberinto simple. Dice el día y mes de su cumpleaños. Su capacidad de atención aumenta notablemente. Permanece hasta 45 – 50 minutos desarrollando la misma actividad. 12

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Se interesa por el origen y utilidad de las cosas que lo rodean.

plo "¿por qué los dos tienen el mismo color?". 

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No tiene dominio claro de la concepción del tiempo. Coloca varias cosas en orden tomando en consideración algunos de los siguientes criterios: tamaño, tonalidades de un color, grosor, peso o sonido. Identifica y nombra: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, óvalo, rombo, hexágono. Identifica los números del 1 al 50, y reproduce por lo menos del 1 al 20. Todavía no es recomendable la cartomagia.

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Alrededor de los 5 años responde a la pregunta "¿por qué?" con explicaciones referidas a las características concretas de los objeto. Por ejemplo "¿Por qué los dos son rojos? Posteriormente, cerca de los 6 años su nivel es más abstracto, por ejem-

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Identifica "más grande que…", "más pequeño que...". podemos usar las desproporciones, apariciones de varitas gigantes o piedras en un zapato.

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Discrimina semejanzas y diferencias entre objetos tomando como criterio detalles de dichos objetos. Entenderá claramente si varios pañuelos de colores se convierten en un largo streamer.

De manera global podemos decir que los niños en la edad comprendida entre los 5 y 6 años ordena cosas de las más pequeñas a las más grandes y señala cual es la primera y la última. Dibuja cuellos, hombros, figuras proporcionadas, dos piezas de vestidos y expresión facial. Resuelve los juegos de memoria de figuras conocidas. Hace comentarios relacionados al cuento que está leyendo. También imita espontáneamente gestos y posturas de sus compañeros.

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EL GÉNERO

Es de vital importancia, que cuando estas presentándote e interactuando con un grupo de niños, tengas presente el cómo se enfrentan ellos al tema de la diferencia de sexo, tanto desde el cómo se relacionan entre ellos, como la diferencia de madurez que comienzan a presentar. Lo primero es la diferenciación, veras que entre los niños de 3 a 6 años, esto no es tema, comparten entre sí, juegan y no generan conciencia sobre las diferencias entre los unos y los otros. Pero al comenzar a crecer, esto cambia drásticamente, entre los 6 y los 10 años comienzan a notar las diferencias, empiezan a sentir atracciones, pero no lo reconocen, por lo que demuestran esta sensación, con mucha timidez, pregúntales si están casados o tienen novio (a) y responderán con un rotundo NO, casi con una expresión de asco. Esto lo

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puedes usar a favor o te puede ir muy en contra, utiliza tu criterio para definir el cómo utilizas este concepto en tus espectáculos. El otro factor es la diferente maduración entre hombres y mujeres, por ejemplo, si estás en un show para niños de 4 años y además hay algunos invitados mixtos de 10 y 11 años, verás como esos niños mayores, se acoplarán a los más pequeños y estarán jugando y divirtiéndose, mientras que las niñas, muy probablemente estarán mirando el paisaje o compartiendo con los mayores. Esto lo nombro para que hagas participar a los mayores, y si las niñas no se entusiasman, no te preocupes, ya que tu show está destinado (en esa ocasión) para niños más pequeños que los de estos ejemplos.

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EL SHOW DE MAGIA INFANTIL Para poder lograr las emociones que queremos generar como artistas, nuestra herramienta es el Show de magia infantil, es el momento y la situación en la que tenemos la oportunidad de enfrentarnos a un grupo de niños que están ansiosos de ver como sus fantasías se realizan frente a sus ojos. En esta parte mencionaré algunos de los puntos que yo considero como los elementos a tratar para definir como nos vamos a presentar ante nuestro público

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EL TRATO CON LOS NIÑOS

 Ya mencione este punto anteriormente, pero me gustaría detenerme una vez más para recordar que un punto importantísimo en nuestro espectáculo es el cómo nos relacionemos con nuestro público infantil. Lo primero es tratarlos con amabilidad y cercanía, no mostrarnos como un ser autoritario, no queremos que con nosotros recuerden a sus profesores disgustados o sus padres regañándolos, si no que queremos que vean en nosotros a un amigo y una persona que ellos esperaban conocer.

No los tratemos como tontos, ya que son bastante astutos y nos sorprenderán con actitudes que nos desconcertarán. Debemos lograr que se sientan parte del show, ya que todos querrán sentir que hacen magia como los niños que pasan adelante, pero como no siempre podemos hacerlos participar a todos frente al resto, entonces generemos un ambiente en el que todos deben ayudar para que la magia sea posible.

LA SITUACIÓN - CONTEXTO

Los contextos son variados y cada uno con distintos objetivos y características, por lo tanto con distintas emociones, distintas experiencias y distintos resultados: Cumpleaños: Un momento especial para uno o varios niños, en donde estamos festejando y com[Haciendo Magia… Para Niños]

partiendo un momento alegre, donde la magia llega para acompañar esta alegría y entretener. Para darle un momento especialmente maravilloso al festejado sin dejar de lado a sus invitados, los cuales deben quedar igual de maravillados. 17

La magia en cumpleaños es la más comercial dentro de la magia infantil, por lo tanto es importantísimo dejar asombrados y felices a todos los invitados, que serán los que querrán tenerte en su propia fiesta y especialmente a los adultos presentes, que pueden ser tus potenciales futuros clientes. Es importante saber que debemos encargarnos de nuestra difusión, de darnos a conocer, esto se logra utilizando métodos de publicidad y marketing, pero no podemos sobrepasarnos, recordemos que estamos actuando para niños y ellos no entenderían una publicidad exagerada de nuestro nombre, solo generaría confusión, además no queremos dar la imagen de que lo único que nos importa es hacer cientos de shows y ganar dinero. Las tarjetas son un buen elemento cuando se acercan a pedirlas, representa profesionalismo y elegancia, los diplomas son la me jor forma de publicidad indirecta, serán escasos y atraerán la atención de niños y padres.

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Escolares: Un momento de convivencia entre niños que se conocen a la perfección unos entre otros, donde no existe un festejado especial, por lo que todos los niños deben sentirse notablemente especiales, donde no existe ni la más mínima diferenciación entre uno y otro. Disfrutan como grupo y es una experiencia que comentarán ya desde el día siguiente, por lo que la calidad de este show debe ser especialmente alta.

Es una gran plataforma de futuros clientes, cada niño de un curso puede querer tenerte en su fiesta de cumpleaños y cada profesor que te vea puede querer tenerte en otros cursos. En estos eventos recomiendo dejar varias tarjetas a los profesores encargados, ya que si un niño comenta sobre el mago que vio a sus padres, estos se acercarán a ellos a preguntar por ti. Beneficio: Es para mí, la situación en la que podemos generar más emociones, aunque muy distintas a las que analizamos en general, estamos ante realidades opuestas, 18

ante niños que no solo disfrutan la realidad mágica natural de la infancia, sino que además se ven profundamente gratificados por saber que están teniendo una oportunidad que no habían presenciado antes, algo que recordarán quizás como único (un niño en otra situación puede que tenga un mago en su fiesta y en la de sus amigos). *Punto práctico de la magia a beneficio: además de la maravillosa experiencia que entregamos y recibimos al hacer magia a beneficio, esta tiene un punto de gran utilidad para el mago, la posibilidad de prueba de nuevas ideas, efectos y rutinas, ya que es algo que nos agradecen y que no tiene una exigencia de perfección, esto no significa que presentemos un show de mala calidad, solo quiere decir que tenemos un pequeño margen extra de prueba para nuestro perfeccionamiento.

show de magia, creo que es mucho mejor hacerlo gratis antes que hacer un “descuento grande”, o al menos pedirle solo el dinero de los elementos que gastas. Menciono esto porque si alguien pregunta por ti, puede que a esa persona le mencionen el valor rebajado y crea que ese es el valor de tu show normalmente. Esta es una opinión personal en la que muchos pueden estar de acuerdo o en contra.

Estos tres ejemplos expuesto son tradicionalmente los más comunes, pero está claro que pueden existir muchas otras ocasiones en las que un mago puede actuar (paseos familiares, fiestas de navidad, etc.). Lo más importante es siempre definir y analizar a que emociones debemos apuntar y en qué situación contextual se encuentran los niños a los que haremos vivir su mundo de fantasía real.

**Hacer magia gratis no siempre debe ser por beneficio, en una mirada muy personal, cuando una persona muy cercana nos pide un

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EL PÚBLICO ADULTO EN NUESTRO SHOW

Aunque nuestro principal ob jetivo es entretener y entusiasmar a los niños, los adultos presentes durante el show son una parte importantísima a la cual no debemos descuidar. Generalmente los adultos presentes son los familiares del festejado o los acompañantes de sus invitados, también pueden ser profesores o apoderados, directores o gerentes, y así un sinfín de importantísimas personas que pueden estar viendo nuestro trabajo y que pueden ser comercialmente nuestros futuros clientes. Por otro lado, existe un punto muy importante en el momento exacto del show y es el siguiente: el niño no ha incorporado en su experiencia social un elemento importantísimo para nosotros “el aplauso”, así es, los niños no asimilan el aplauso como una muestra de admiración y luego de ver un juego de magia demuestran su asombro con silencio y

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mirándose los unos a los otros con una expresión de “ooohh” casi murmurado. El adulto en cambio, si aplaude, los niños al escucharlos los siguen con aplausos y aunque no saben entregarlos espontáneamente si saben que su significado es de que algo bueno está pasando y esto nos ayuda para mantener el ritmo y el entusiasmo en nuestro show, además de darnos un par de segundos adicionales para realizar lo necesario para preparar nuestro siguiente efecto. Es por esto que es fundamental hacer sentir participe al público adulto que se encuentre presente, esto se puede lograr dando un saludo general luego del entusiasta saludo que entregamos a los niños, mirándolos tanto como a los niños, incluirlos en nuestros diálogos e incluso en algunas ocasiones hacerlos participes en algún efecto, pero nunca ridiculizándolos ni haciéndolos parecer torpes frente a los niños.

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LA IMPORTANCIA DEL HUMOR

Hay magos quienes creen que el humor en la magia infantil debe ponerse incluso por encima del efecto y otros que creen absolutamente lo contrario y que el efecto es mucho más importante que las risas y la comicidad. En lo personal, creo que lo más fácil y que lo más efectivo es no preocuparse tan estrictamente en este punto. Está claro que el humor en la magia infantil es importantísimo, pero la mejor forma de incorporarlo es según el efecto

que estemos desarrollando, no en todos los efectos podemos poner el humor por sobre la magia, pero en otros claramente si podemos hacer que todo este repleto de risas y de buen humor. Como conclusión lo que yo recomiendo es analizar cada juego con la medida de humor necesaria, y disfrutar de cómo los niños se diviertan con cada magia y con cada gag que realicemos.

LA VARIEDAD DE EFECTOS Y EL RITMO

En todo show de magia y especialmente con niños el ritmo de actuación debe ser muy ágil, que no significa actuar de manera rápida y acelerada, si no que me refiero a que trates de mantener en todo momento algo interesante ocurriendo para los niños. Evita los  juegos con una fase expositiva demasiado larga, ya que los niños no [Haciendo Magia… Para Niños]

solo se aburrirán, si no que no pondrán la atención necesaria como para entender el juego al final. Los segundos muertos entre juego y  juego debes cubrirlos con el asombro y el aplauso, como esta acción por lo general no es muy larga, entonces tu también debes intentar ser muy breve en la preparación de un nuevo efecto para que en la 21

mente de los niños se vea al mago terminando un efecto asombroso y luego sin darse cuenta estando listo para realizar el siguiente juego. Para enriquecer el ritmo de nuestro espectáculo también debemos preocuparnos de ofrecer una amplia variedad de efectos, si durante 40 minutos hacemos ocho desapariciones o encontramos diez cartas elegidas se convertirá en un

show monótono y aburrido. Debemos pasar por desapariciones, cambios de color, apuestas, gags, magia hecha por todos, magia hecha por un asistente, etc. Ofrece distintas experiencias a tus espectadores, llévalos a ver tanta magia como puedas durante tu show, esto te asegura diversión y atención de los niños que te estén mirando.

LOS AYUDANTES

Un elemento de nuestro show al que podemos y debemos sacarle mucho provecho es al de los niños ayudantes. Por lo general, 9 de cada 10 niños en un show querrán con ansias pasar adelante y ayudarte en uno de tus efectos. Esto puede ser muy útil en aspectos como: Control de niños desordenados: Muchas veces una de las principales demandas que hacen aquellos niños revoltosos es pasar adelante, permíteles ayudarte intercaladamente y veras que en gran [Haciendo Magia… Para Niños]

medida, quedan conformes y se tranquilizan un poco. Control de masa inquieta: cuando no son unos pocos, si no que todos los niños están muy exaltados puedes usar al niño ayudante como un “premio” con lo que lograrás tranquilizar a tus espectadores con frases como “los niños que estén sentados serán los próximos en ayudarme” o “los primeros que se sienten me ayudarán de inmediato”. Con estas simples frases lograrás un rápido y eficaz control sobre el grupo de niños inquietos. 22

Práctico y comercial: Si ves que hay ciertos niños que están notoriamente maravillados con tu show, no dudes en llamarlos para ayudarte, por un lado, están tan contestos y gustosos que tienes mucha más seguridad en que serán buenos ayudantes, te harán caso y seguirán tus instrucciones al pie de la letra. Además al estar encantados contigo, son un gran posible cliente, por el que su recuerdo ayudán-

dote en tu show, es un gran incentivo para que pida tenerte en su propia fiesta. Finalmente sobre este punto, vuelvo a recalcar que los niños ayudantes son un elemento fundamental en tu show, yo personalmente presento mis shows con al menos un 80% de los juegos animados por niños asistentes, y cuando no, es porque todos los niños me están ayudando.

OBJETIVOS Y CARACTERÍSTICAS

Al terminar este capítulo ya queda cada vez más claro que la magia infantil es un estilo de magia que tiene muchísimos elementos que le pertenecen solo a este tipo de magia, como también muchos otros que se comparten con otras ramas del ilusionismo. Es por eso que a continuación expondré los que para mí son los principales ob jetivos que debemos plantearnos al armar nuestro espectáculo infantil y las principales características con las que nos encontraremos al desarrollar esta actividad.

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Objetivos: 

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Crear el entorno mágico en el que el niño cree vivir a diario entregándole los efectos mágicos que ellos esperan constantemente presenciar. Generar emociones que sean capaces de trascender más allá de los 35-45 minutos que dure tu espectáculo, para hacer sentir que desde ese momento el niño ha encontrado lo que estaba buscando desde siempre. 23



Entretener, es lo que espera el cliente y es lo que esperan los niños. La fascinación debe estar acompañada de un momento de risas y de humor, que son elementos que contienen a los niños, que los hacen sentir cómodos ya que están dentro de su definición de mundo.

Características: 

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Es un show dinámico, donde no hay espacio que no esté lleno de magia, donde cada niño se siente de alguna manera participe de esta maravilla que están viviendo. Está pensado en distintas personalidades, en distintos ánimos y distintas experiencias de cada niño. Debe estar lleno de inocencia y de cosas simples, los niños no ven la magia como un desafío o una habilidad, lo ven como un hecho natural de ciertos personajes que ellos tienen establecidos

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(esto se profundiza en la sección destinada al personaje) 

Tiene una duración promedio de entre 35 y 45 minutos, este es el tiempo en que por lo general podemos mantener a un niño completamente entretenido y atento y en el que podemos desarrollar una pieza artística con sentido escénico. Hay oportunidades en las que las condiciones se dan de manera extraordinaria y que sentimos que podríamos estar actuando incluso más de una hora, pero debemos pensar que si nuestros clientes nos contratan por segunda vez estarán esperando un show de las mismas características y no siempre tendremos el tiempo y las condiciones de alargar nuestro espectáculo, creo que es mejor cumplir con nuestro tiempo y entregando un show de gran calidad, dejar a nuestros espectadores con las ganas de vernos una segunda vez . 24

4 CONSTRUCCIÓN DEL SHOW  Ya es momento de comenzar a pensar en nuestro show de magia infantil, es una tarea que requiere preocuparse de muchos aspectos técnicos, teóricos y prácticos, pero que al momento de actuar debe parecer que todo ocurre casi improvisadamente, no debemos mostrar un espectáculo robotizado ni repetitivo, nos estaremos divirtiendo junto con los niños y cada show tendrá condimentos diferentes, por lo que debemos intentar, en lo posible preparar cada show pensando en uno totalmente diferente al que presentamos la última vez. Describiré detalladamente los aspectos que para mí son los que debemos tener en cuenta para armar nuestro espectáculo de magia infantil. Quizás algunos conceptos e ideas se repitan de menciones anteriores, esto se debe a que son elementos tan fundamentales que requieren de ser vistos desde antes y desde durante el show.

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DURACIÓN

Claramente, el trabajo de armar y ensayar nuestras rutinas es el primer y más esencial paso. Para esto debemos considerar especialmente la duración de nuestro show. Sobre esto existe un consenso claro, pero de todas formas me gustaría exponer él porque yo considero que nuestra rutina debe enmarcarse en un margen de 35 a 45 minutos. El mínimo de 35 minutos es un tiempo adecuado para poder desarrollar un acto escénico con un contenido bien estructurado, nos da la posibilidad de distinguir en nuestra presentación una introducción, un desarrollo, un clímax y un desenlace. Recordemos que nuestro trabajo no es solo hacer muchos trucos de magia y entretener a los niños, sino que es presentar una actuación que demuestre un minucioso trabajo artístico previo. Mientras que el máximo de 45 minutos es en promedio el tiempo que los niños se mantienen atentos y relativamente tranquilos frente a un es-

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pectáculo. Pero debo decir, que cuando se produce química y entendimiento entre mago y espectadores, fácilmente podría ser posible mantenerse incluso por más de 60 minutos presentando nuestro show. Aunque esto es algo muy agradable, es un punto en el que me detengo para decir: N O alargues el tiempo de tu show aunque estés teniendo mucho éxito, esto lo recomiendo por dos razones, la primera es que si alguien que este viendo nuestro show quiere contar con nuestro servicio en su fiesta, esperará una presentación que tenga las mismas características y por lo tanto la misma duración (y nada nos asegura que en ese show generemos las mismas reacciones en nuestro público) y la segunda es una razón comercial, creo que es mejor dejar a los espectadores con la sensación de que tienes mucha más magia con la que puedes deleitarlos y quieran contar contigo para una próxima ocasión.

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EL GUIÓN

El tema de la guionización en la magia es muy frecuentado, muchos magos utilizan (y me incluyo) técnicas teatrales sobre la estructuración, la memorización y la elaboración de textos predefinidos para nuestros espectáculos. Creo que en la magia para adultos esto ya debería ser muy flexible y aunque no es mala idea tener un guión de nuestros show, no debemos perder la capacidad de improvisar en cada uno de nuestros juegos de magia. En un show infantil esto se cuadriplica, con lo que personalmente no recomiendo para nada el guión, personalmente creo que darle una estructuración al show de magia para niños es algo que nos puede complicar mucho y jugar muy malas pasadas. Los niños son increíblemente impredecibles y nos pueden “sacar de guión” en cada una de las etapas de nuestra presentación y si no estás preparado para seguir ade-

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lante sin tu guión puedes enfrentarte a un rotundo fracaso. Lo que yo hago es tener una presentación constante para todos mis efectos, que es algo que se adquiere al hacer varias veces dichos efectos, se va descubriendo cual es la historia o la secuencia más apta para cada juego, pero no regirme a decir cada palabra con una estricta memorización. Los niños son tan caprichosos en algunas ocasiones que pueden no querer hacer lo que les pides o querer hacer más de lo que les pides, algún niños puede amurrarse, otro se puede asustar, un niños puede salir corriendo a recibir a un amigo u otro puede ponerse a llorar al ver que su madre llega a recogerlo. Es por estos y muchos ejemplos que lo mío es ir con una idea clara de lo que quiero hacer y esperar que todo salga bien, pero estando siempre atento a tener que cambiar y realizar los efectos según el momento y los niños mejor lo permitan. 28

PUESTA EN ESCENA

Lo que nuestros espectadores ven antes, durante y después de nuestro show no son solo nuestros efectos de magia, sino que además se fijan en algo muy importante que es nuestra puesta en escena, nuestro primera impresión, nuestro desarrollo corporal, nuestro orden y el cómo nos retiramos del lugar en el que estamos actuando. Plantearé estos puntos poniéndonos en el caso de cuando llegamos al lugar de la fiesta y los niños están de inmediato agolpados viendo cada movimiento del mago, ya que cuando llegamos y tenernos todo el tiempo para prepararnos y retirarnos sin los niños presentes es mucho más fácil. Comencemos por la primera imagen, el momento en el que llegamos al lugar de nuestra actuación es vital, ya que todos los niños adquieren conciencia de que tu eres el mago que ellos verán, físicamente debes mostrarte a los niños lo más listo posibles, intenta no llegar desarmadamente vestido y [Haciendo Magia… Para Niños]

después de que los niños te vean ir a cambiarte ropa, ya que sentirán que no eres real y que solo estas usando un disfraz (aunque sea cierto). Llega con una sonrisa amable y con energía comienza a preparar tus cosas. Despliega tus utensilios con delicadeza, recuerda que son las cosas más mágicas que los niños pueden imaginarse, tienes que demostrar que son artículos muy muy especiales, además intenta que los niños no vean las cosas que vas preparando, ya que si algo les llama la atención de sobre manera estarán especulando y esperando solo esa magia que a ellos les llamo la atención (y si es tu último efecto, puede ser un gran problema). Una vez iniciado el show se ordenado con las cosas que ya no utilizarás intenta no dejarlas a la vista de los niños por una razón muy similar a la anterior, si algo les gusto mucho y lo dejas a la vista, se quedarán atentos a ese artilugio 29

para ver qué ocurre y lo que es peor aún, muchos pueden levantarse para ir a tomar tus cosas y ver qué pasa. Si eres ordenado y mantienes un control durante el show no deberías tener la necesidad de cerrar tu maletín (si es que lo usas) luego de sacar cada artículo que necesites. Finalmente, cuando termines tu show, es fundamental que durante el mismo hayas dejado organizadas tus cosas y listas para que lo único que tengas que hacer sea agradecer y cerrar tu maletín, los niños se acercan a tomar las cosas que están por encima, pero muy pocas veces, se atreven a abrir tus cosas sin preguntarte. Intenta no tener que estar mucho tiempo ordenando ni menos reseteando tus efectos, ya habrá tiempo para eso. Además no te desprenda de tu vestimenta de inmediato, espera que los niños se dispersen y ya no te presten tanta atención, porque si se te acercan a conversar es porque quieren hablar con tu personaje, el que estaba haciéndoles magia hace un instante, quieren verte desde más cerca. [Haciendo Magia… Para Niños]

Ahora nos introduciremos en la parte más teórica de la puesta en escena como por ejemplo tus movimientos y la organización de los elementos. Lo primero es preocuparnos de nuestros movimientos y nuestro lenguaje corporal, ya que aunque los niños no lo hacen conscientemente, si te caracterizarán por tu desplante frente a ellos. Preséntate con una postura amable y abierta, enseñando tus palmas (esto universalmente es una acción que sicológicamente representa sinceridad). En mi show yo utilizo una mesa y una maleta, si es que coincidimos en esto o no, ubica tus cosas a tu derecha, para que la transición de cuando te acercas a buscar un elemento y te reincorporas frente a los espectadores sea para ellos de izquierda a derecha (que es el sentido en que se lee) aunque los niños más pequeños no lean, la genética humana está preparada para aceptar ese movimiento como entendible.

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Cuando empieces un nuevo juego, por lo general los niños estarán exaltados desde el efecto anterior, realiza la fase expositiva (breve) con una corporalidad abarcadora, abre tus brazos y habla como si estuvieras dirigiéndote desde los niños de más atrás hacia los de más adelante, esto no tiene que ser violento, solo tienes que abarcar espacio sin moverte demasiado, esto con un poco de práctica, se entiende fácilmente.

ca extraño, te recomiendo ver dibu jos animados y fijarte en los movimientos que ellos realizan para representar sus emociones. Los elementos escénicos son tantos, que podemos encontrar textos enteros dedicados solo a esta aérea, pero me parece que estos son algunos de los más importantes y prácticos para nuestro show infantil.

Cuando debas demostrar asombro, duda, intriga, temor, has movimientos muy exagerados, movimientos que para ellos los “mayores” no realizan, aunque te parezELEMENTOS DE FASCINACIÓN

Ocupo esta denominación para una serie de acciones de las que con el pasar de mis presentaciones comencé a notar y solventar cada vez más que a los niños los motivan y los encantan durante un show. Luego, investigando y conociendo la experiencia de otros grandes magos infantiles me di [Haciendo Magia… Para Niños]

cuenta de que ellos ya hacían mención sobre algunos de estos puntos, lo que me puso muy contento por darme cuenta de que mi “descubrimiento” ya había sido descubierto, pero al menos yo me di cuenta de buena forma.

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Al ser algunos de estos elementos cosas que muchos magos infantiles compartimos, ahora los expongo añadiéndoles algunas cosas de mi propia consideración: La Repetición: Si los niños consideran algo como gracioso, querrán verlo muchas veces, aunque para nosotros esto no tenga tanto sentido, para ellos es algo muy cómico ver como algo insólito pasa una y otra vez.

Un ejemplo de esto es el gag de la varita que se quiebra, le pasas una varita a un niño asistente y esta se rompe en muchos pedacitos que quedan colgando en su mano, muéstrate sorprendido (recuerda la gestualidad que te recomendé en la puesta en escena), pide la varita de regreso y con un par de giros mágicos recomponla, cuando se la pases dile que tenga mucho cuidado, pero se le volverá a quebrar, di que has olvidado ajustar el seguro, toma la varita y vuelve a preparar simulando ajustar un switch secreto, pásasela con confianza y la volverá a romper. Con estas tres repeticiones habrás generado muchas risas y mucho tiempo a favor, para [Haciendo Magia… Para Niños]

finalizar dile al niño que mejor le prestarás tu propia varita mágica (¡la varita del mismísimo mago!), pero que debe tener mucho cuidado porque es una varita muy especial para ti, pásale una varita normal y has un gran gesto como de precaución (también exagerado), esta vez la varita no se quiebra, pero tu desconfianza habrá provocado una nueva risa. *Al final de una secuencia como esta, yo acostumbro dejar la varita de regalo al niño, recuerda que es la varita del propio mago, algo que nunca olvidará. Lo Absurdo: Cuando ocurre algo absolutamente ilógico (no solo mágico si no que cotidianamente extraño) los niños se entretienen mucho, ya que son cosas que ellos no se esperan para nada y que disfrutarán muchísimo, ejemplos de esto son muchos, entre los que yo más destaco son sacar una bombilla gigante desde una bolsita, una piedra desde tu zapato o la oreja de un niño, usar un peine gigante o lentes poto de botella, etc. Estando el concepto claro, ponte a buscar entre las cosas más absurdas que 32

tengas y descubre como los niños se entretienen de gran manera con ellas. Sentirse Engañados: Estos juegos son sin duda muy entretenidos tanto para niños como para el mago, cuando los niños ven una actitud demasiado evidente de trampa del mago y cuando el mago intenta generar simpatía y aplausos con un fraude mágico. Ellos no se dejarán engañar, gritarán y te exigirán presentar una magia de verdad, tu actitud debe ser ambigua entre sí lo estás haciendo en serio o es un  juego a propósito. Ejemplos de  juegos muy claros que usan esta temática son de desaparición de botella (látex), los conejos pasa pasa, los palos chinos, etc.

*En el capítulo de juegos y rutinas, expondré una presentación personal sobre un juego con pañuelos y falso pulgar. Niños haciendo Magia: Este es sin lugar a dudas unos de los elementos que detonan una bomba de alegría, entusiasmo y fascinación en los niños, cuando sienten que ellos mismos con sus “poderes” [Haciendo Magia… Para Niños]

están haciendo algo increíble. Los niños aman ser tus ayudantes por el hecho de poder estar más cerca de la magia y de quien la realiza, imagina como disfrutan ser ellos mismos quienes la hacen realidad. Esto es algo que debes utilizar mucho, es una herramienta que solo puede aportar a tu show, todos los niños amaran hacer magia por ellos mismos. Soy enfático en decirlo, porque muchos magos toman un papel de súper hombres que hacen magia y demuestran sus poderes antes los niños, te aseguro que siendo la persona que les posibilita hacer magia con sus propias manos, te ganaras su cariño y su admiración. Recuerdo del Mago: Recuerda siempre, que para los niños tu eres una persona especial, muchos te verán incluso como a un personaje famoso y sabrán que no tendrán la oportunidad de verte todos los días. Un recuerdo tuyo, será algo que disfrutarán y agradecerán mucho, recomiendo de gran manera, meterse la mano al bolsillo y pensar en varias cosas que podrían ser recuerdos que dejes a algunos de 33

tus espectadores. Entre los que yo más uso son: varitas mágicas, cartas, diplomas, etc. Esto además puede servirte comercialmente, ya que es un claro recuerdo de tu persona para ese niño que puede querer a un mago en su fiesta. *Como anécdota y prueba de esto, recuerdo un show en el que terminé con una rutina de tiraboca (en la cual utilizo un rollo de papel higiénico también conocido como “confort”) y al estar preparándome para retirarme, una niña se acercó y me preguntó: “Señor mago… ¿Me regala su rollo de papel?”. Reaccioné con una sonrisa y accedí a su peti-

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ción, al ver la alegría con la que recibió mi humilde regalo, me di cuenta de que sería un rollo que durante un tiempo guardaría con mucho cariño y no dejaría que nadie utilizara de la manera que todos conocemos. Estos cinco elementos para mí son infalibles a la hora de hacer magia para niños, utilízalos, investígalos, date cuenta de cómo los niños disfrutan de cada uno de los consejos que te he entregado. Descubre nuevos factores y verás que una vez que logras comprender a que estímulos responde un niño tendrás muy buenos resultados en tu manera de entretener al público infantil.

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ESTRUCTURA

 Ya hemos mencionado una gran parte de todas las cosas que necesitamos saber y dominar para montar un espectáculo de magia infantil, pero todo esto requiere ser ordenado y enlazado a la hora de querer presentarnos en público. Lo que mostraré a continuación se refiere netamente a los momentos del show, a las distintas fases y al como yo personalmente ordeno los  juegos y las participaciones. Puedo decir que divido mi show en cuatro grandes secciones, que son las siguientes: 1. Presentación

Las primeras palabras que los niños nos escuchan decir, la primera impresión que se llevarán de nosotros, y de cómo será nuestro espectáculo. Es importante comenzar contándoles que estamos a punto de vivir un momento único, en donde vamos a pasarlo muy bien.

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Aquí yo realizo el primer juego, el cual debe ser rápido y llamativo, en el que todos los niños deben participar de alguna manera y que está directamente relacionado con el juego siguiente, en el que no solo todos los niños participan, si no que todos los niños realizan magia. El primer juego es importantísimo, es nuestra presentación como magos, los niños deben convencerse de que verán magia. Muchas veces al realizar mi primer juego he escuchado exclamaciones como “¡Es un mago de verdad!”. Preocupémonos de mostrar un bonito inicio de espectáculo, generaremos buena disposición y alegría inmediata. 2. Asistentes-Niño Mago

 Ya todos los niños hicieron magia con sus propios poderes, es el momento de realizar el primer juego en el que necesites a uno o dos asistentes que pasen adelante, recuerda sacar el mayor provecho de ellos, realiza alguno de tus mejores 35

gags, debes hacer de este momento uno de los más cómicos, ya que acabas de pasar de la emoción de que todos hicieron un milagro. Luego de esto, viene quizás el momento más importante del espectáculo, el niño mago que será tu asistente personal durante ese momento. En el caso de ser un cumpleaños, ese honor está destinado al festejado(a). Si se trata de otro contexto, deberás tener mucho ojo en el niño que dentro de su entusiasmo, mejor se esté comportando, esto es porque será un buen ayudante y además estarás premiando su actitud. A esta sección la llamo niño mago, porque en mi show termino equipando a este asistente como un mago, con sombrero y varita, aunque debe ser uno de los mejores  juegos de la rutina, hazlo con calma, los padres estarán encantados y será uno de los momentos más fotográficos del espectáculo. 2.1.  J uegos Varios

Es aquí donde se desenvuelve el mayor mix de efectos, mezcla los gags con juegos de todo tipo, con [Haciendo Magia… Para Niños]

asistentes, de engaño, concursos, chascos. N o hagas de esta parte un relleno de tiempo y espacio, debe ser la segunda instancia llena de humor en la que todos los niños se sienten parte del show. Esta sección, no se trata de realizar una ensalada de juegos sin sentido, no doy mayor especificación, para que tú mismo puedas decidir el enfoque que le das a esta parte del show, pero debes mantener muy claro, que es uno de los momentos más importantes y que debes dedicarle mucho trabajo de planificación y construcción. 3.- Cierre y Despedida

Nuestro espectáculo está llegando a su final, creo que es buena idea anunciar esto con una frase del tipo “ya estamos llegando al final y para esto me gustaría…”, con esto logras un par de cosas interesantes, lo primero es preparar a los espectadores y que el final no los tome con la idea de seguir viendo mucho más y también generarás interés por ver el último juego, por lo que tendrás mucha atención. 36

Este último juego debe tener una fase expositiva un poco más extensa que el resto, para que dé la sensación de final y además de transformar el momento exacto de la magia en un clímax más potente. Como característica especifica del juego, creo que debe ser uno en el que termines dejando algo que examinar a la mayoría de los niños, para que se entretengan en eso y no sientan ese vacío al terminar el show. Personalmente yo finalizo mi show con una rutina de tiraboca, con lo que los niños terminan con esa gran extensión de papel entre ellos, estarán ocupados revisando su normalidad, intentan-

do hacerlo ellos mismos o llevándose trozos de recuerdo. Un gran final. Esta es la estructura que yo utilizo y que he generado con el correr del tiempo, en ningún caso creo que sea la verdad absoluta sobre como ordenar los tiempos y los espacios de una rutina infantil, pero a mí me ha dado muy buenos resultados y espero que tú te puedas guiar con ella, y quizás generar tu propia estructura o seguir solventando esta opción, que repito, me ha dado muy buenas experiencia.

PROBLEMAS – SOLUCIONES

Algo a lo que todos los magos le tenemos cierto temor es a los posibles problemas con los que nos podemos enfrentar en un show, sobre todo tratándose de uno para niños y cuando llegamos al momento de actuar… efectivamente nos damos cuenta de que existen innumerables problemas, inconvenien[Haciendo Magia… Para Niños]

tes e imprevistos para los cuales debemos estar preparados, no nos pueden pillar desprevenidos, y sobre todo, siempre debemos contar con una solución o por lo menos, estar capacitados para encontrar una.

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A continuación mencionaré algunos de estos problemas, los que en mi experiencia más se han repetido y creo que se seguirán repitiendo, intentaré entregar algunos consejos que yo mismo he descubierto y otros que algunos magos me aconsejaron antes de tener que usarlos. En cualquier caso, no te vendrá mal recordar lo que viene a continuación y que lo puedas poner en práctica en el caso (seguro) de tener que utilizarlos.  Yo sé cómo se hace: Uno de los reyes de todos los problemas, el tierno niño que antecede nuestros  juegos con la premisa de saber cómo se realiza el efecto (cosa que por lo general es mentira y se refiere a que quizás ya lo ha visto). Esto suele pasar sobre todo con niños desde los 6 años, donde su personalidad no les permite quedar mal ante los demás, pero como nosotros no hacemos quedar mal a los niños mejor digamos que en esa edad quieren destacarse por sobre el resto, y decir que saben cómo se hace el truco del mago, es una gran proeza.

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En el caso de este problema yo recomiendo 3 posibilidades, donde las últimas dos solo deben ser utilizadas en el caso de in fallando cada una de las anteriores. Creo que lo primero que deberíamos hacer es ignorar al niño, no hacer como si no lo escucháramos, porque gritará hasta que lo escuches, si no que darle una mirada amable de unos dos segundos, insinuándole que guarde silencio. Si esto no funciona, dile con alegría algo como “¿De verdad? Qué bien, ahora dejemos que el resto de los niños lo vean y lo disfruten como tu…” esto debe ser una frase rápida y dirigida hacia él, lo ideal sería que muy pocos niños se den cuenta de esto. Ahora, si luego de esta petición el niño insiste, quiere decir que estamos ante un niño o muy intranquilo o mal educado, y deberíamos hacer algo que no me gusta para nada, pero que es decirle algo como “perfecto, entonces pasa tu mismo y muéstranos como lo sabes hacer”, siempre con amabilidad, recuerda nunca mostrarte molesto. Aquí tenemos dos opciones de reacción: la primera es que el niño se cohíba y deje de 38

hablar al menos por un momento o lo yo más prefiero (aunque no lo creas), que el niño pase adelante y muy probablemente solo haga un par de mímicas y graciosidades, prefiero esto, ya que será un momento de diversión además te dará la oportunidad de decir “bueno pero ahora veámoslo enserio” y tu efecto puede que se disfrute incluso más. Ese juego ya lo vi: Esta frase suele confundirse con la anterior, pero debes tener muy claro, que es muy distinto que te digan que ya vieron un juego a que te digan que saben cómo se hace el juego.

En este caso, solo quieren decirte que el juego que estas a punto de hacer ya lo vieron (lo cual tampoco es siempre correcto). Los niños solo con ver un artilugio familiar, ya creen saber todo lo q pasará. A veces he tomado un cono de periódico y los niños han saltado diciendo: “le va a echar leche y después la leche se va a desaparecer y se va a transformar en… mmm… algo!”. Esto demuestra claramente que no tienen ninguna certeza de lo que pasará. [Haciendo Magia… Para Niños]

Para solucionar esto, yo utilizo solo una forma que puede llevarme por dos caminos. El niño está convencido de que verá algo que ya conoce, por lo que debemos seguirle el juego para que no se aburra preguntando “ah! Tú conoces este juego, eso es perfecto… podrías ayudarme, dime que sucede ahora?” esto debe ser en una real actitud de querer hacer participar al niño. Si te dice algo totalmente distinto a lo que tienes planeado, basta con decirle “no… te has confundido, está es otra magia, así que pon mucha intención para que no te la pierdas”, y en el caso de acertar en el juego que vas a realizar, síguele el juego de que el te guíe e intenta darle un mayor suspenso sobre el final pidiéndole que no adelante la sorpresa o que el mismo termine haciendo el efecto. Está en tu otra mano: Este es un problema ocasionado totalmente por el mago, ya que se refiere al caso de que un niño descubra la trampa que has realizado, si esto sucede este niño no dudará en

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anunciar abiertamente lo que ha visto y delatarte ante el resto. Esta es una situación muy incómoda y difícil de solucionar en acción, solo dependerá de la pericia del mago, en algunos casos, dependiendo del juego, puedes decir que te faltaron poderes y repetirlo o decir que las desapariciones (por ejemplo) no son tu especialidad, así que mejor harás una aparición. La verdad es que el mejor consejo que puedo darte para este problema, no es solucionarlo, sino que es prevenirlo ensayando mucho tus juegos y escogiendo responsablemente los que sabes que estás capacitado para ejecutar perfectamente hasta el público. Público inesperado: Este es un problema muy desagradable, pero afortunadamente ocurre antes de empezar tu show. Este inconveniente abarca situaciones como: más niños de los que esperabas, te dijeron un cumpleaños de 5 años, pero todos los invitados tienen 3, etc. Cualquier tipo de mala comunicación con tu cliente. [Haciendo Magia… Para Niños]

La solución para esto, es parte del trabajo de preparación que realicemos como artistas. En mi pensamiento, todos nuestros juegos, rutinas y shows, deben estar preparados y pensados para presentarse ante el público más exigente, piensa siempre en actuar para 40 niños, así cuando tengas que actuar para 12 será mucho más fácil, para un mismo juego, ten preparadas por lo menos 3 presentaciones (una para cada grupo de edad), siéntete igual de cómodo en un parque actuando sobre el pasto que como sobre el escenario de un teatro, etc. De esta manera, cuando te des cuenta de que el show que debes realizar es más comple jo,  jo, no tendrás drás pro proble blemas, as, ya que que estarás muy preparado. Esto es algo que recomiendo como un elemento que debemos tener y manejar, pero no significa que nuestros clientes puedan cambiar las condiciones como quieran, lo anterior fue el consejo para solucionar el problema, pero para prevenirlo lo que debes hacer es tener una buena comunicación con tu cliente, hacerle saber que es muy importante para ti tener claros da40

tos como la edad de los niños (promedio aproximado de todos los niños), la cantidad de niños, el contexto del show (a veces los padres dicen un show infantil y dan por hecho que sabemos que es un cumpleaños), el escenario (espacio físico donde te presentarás). Esto y otros factores que consideres necesarios para tu espectáculo deben ser preguntados y resueltos con anticipación. Explícale amablemente a tu cliente que esto es necesario para un bonito show, de esta manera no lo transformamos en un requerimiento fastidioso y molesto. Mala elección de espectador: Este es otro de los problemas cuya solución depende absolutamente del mago, esta vez se trata de algo que debemos preparar durante el transcurso del show. La elección del ayudante, es algo que nos ayudará mucho en nuestro espectáculo como mencioné en párrafos anteriores, pero el éxito de este incentivo depende de que nosotros desarrollemos la capacidad de saber que niño es apto para cada juego.

Para asegurar en parte realizar bien esta elección, existen va[Haciendo Magia… Para Niños]

rios tips que muchos magos compartimos y aplicamos para no equivocarnos a la hora de escoger. Si sigues estos consejos o utilizas algún otro parámetro que consideres correcto, pero a pesar de eso tienes algún problema con tu asistente, esto puede deberse a que los niños son muy impredecibles y no siempre es fácil anticipar las reacciones de algunos de ellos, así que no te preocupes, intenta arreglarlo y sigue adelante en tu  jue  juego. go. Niño inquieto como dije antes,

elegir a este niño como asistente puede ser muy útil para tranquilizarlo, pero no lo escojas en un  jue  juego dond onde la acc acción ión del as asist istente sea fundamental para el éxito de la magia, ya que no sabes si hará al pie de la letra todo lo que le pidamos. N o hay que confun confundi dirr niño inquieto con molestoso o irrespetuoso, cualquier espectador con actitudes negativas no debe ser escogido, en parte como pequeño castigo y además porque muchos niños pueden pensar que eso es lo 41

que hay que hacer para que los invites a ayudar. Ma la edad fíjate bien en la edad

del niño que vas a escoger, algunas veces los más pequeños ni siquiera entienden donde tienen que pararse, menos entenderán lo que tu les pidas. Y en el otro extremo, algunos de los mayores se vuelven vergonzosos por lo que pueden existir ciertas acciones que no estés dispuestos a realizar (bailar, imitar o incluso decir palabras mágicas, etc.). Esta precaución depende netamente del juego que quieras realizar, el único consejo es pensar desde y hasta que edad puede ser tu ayudante para cada efecto. Niño tímido esto no es difícil de

identificar, pero muchos magos hemos cometido el grave error de querer hacer participar a un niño notoriamente tímido. A todos nos gustaría ayudar a un niño tímido a desarrollar su personalidad ante los demás, pero a modo muy personal, creo que un juego durante un show de magia no lo ayudará en nada y que por el contrario, puede dejarle un muy mal recuerdo. [Haciendo Magia… Para Niños]

Nunca elijas a un niño que no te ha pedido salir y por favor NUNCA elijas al niño que otras personas señalan, aunque sea su propia madre la que lo está proponiendo, no lo elijas, el no quiere pasar y no lo obligaremos. La atención y concentración de los niños es muy frágil, que solo aguanten 45 minutos (en promedio) atentos en una actividad recreativa es una prueba clara de esto. Distracciones

externas:

En muchas ocasiones nuestra actuación no será la única atracción de un evento y nos podemos encontrar con diversiones como  juegos inflables, piscinas, disco peque, etc.  Tenemos que tener la actitud necesaria para pedir educadamente que retiren o suspendan la mayor cantidad posible de distractores que puedan jugarnos como competencia. Basta con que un niño quiera saltar en un juego a los 15 minutos del show y tras el correrán otros 10 para acompañarlo, o que a una niña le den ganas de bailar

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y todas sus amigas seguirán su coreografía. *Como dije, la atención de un niño es frágil, y que hagan estas cosas no necesariamente significa que el show sea malo, puede ser un espectáculo de gran calidad, pero hay niños tan inquietos, que de todas maneras, querrán hacer otras cosas.

**Algo con lo que podemos coactuar de muy buena forma es con payasos(as) o animadores (as), ya que por lo general ellos están desde antes y los niños ya los tienen familiarizados, por lo que pueden ayudarnos mucho para mantenerlos tranquilos, cuidarlos, aplaudir, etc.

RECOMENDACIONES GENERALES

Hay cosas que no entran en ninguna de las categorías anteriores, ideas concejos y acciones que nos pueden favorecer antes, durante y después de nuestro show. Comparte con la gente: Luego del show, tu pasas a ser un personaje, se podría decir que eres famoso durante unos minutos, muchas personas (no solo niños) querrán compartir contigo, conversar, tomarse una fotografía, tener una tarjeta. Dentro de tus posibilidades intenta siempre darte el tiempo de compartir con la gente que ha visto tu espectáculo, agra[Haciendo Magia… Para Niños]

dece las felicitaciones y acepta cordialmente los consejos. No mates el aplauso: Este es un consejo teórico sobre un aspecto escénico. Una vez terminado un  juego se generará el aplauso, en algunas ocasiones este puede ser más largo que en otras, si estás listo para realizar el siguiente efecto, no pidas el silencio, no interrumpas el aplauso ya que para tu público es una forma de elevar el nivel del show y además el momento en el que asimilan la magia y se preparan para una nueva, además tendrás un poco más de tiempo 43

para preparar tranquilamente lo que viene a continuación.

niño ya sabe exactamente lo que va a pasar, no le interesará.

Actuando para el mismo público: Muchas veces nos puede ocurrir que nuestro público se repita, ya sea por que un niño nos quiere en su próxima fiesta o por que un niño que vio nuestro show nos quiera e invite a los mismos niños, o nos llamen varias veces desde un mismo curso, etc. Debemos estar preparados para esto, por lo general saberlo es fácil, porque nuestros clientes al contactarnos nos mencionaran que ya han visto nuestro show.

Se puntual y responsable: Nunca está de más recordarte que el servicio que prestas no solo es el de un show de magia, si no que es el de tu propia persona.

Para esto, es muy necesario contar con más de una o incluso dos rutinas, algunos efectos pueden repetirse, pero con otras presentaciones, no es difícil tener más de una rutina de bolsa de cambio o de jarra de leche, entre muchos otros. Si no hacemos esto y nos conformamos con mostrar otra vez el mismo show, tendremos muchos problemas del tipo ese juego ya lo vi o yo sé cómo se hace, o incluso distracciones externas, ya que si el [Haciendo Magia… Para Niños]

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Cuando acuerdas algo con un cliente debes cumplirlo, partiendo por llegar a la hora indicada o incluso un poco antes para poder revisar que todo esté bien y tengas tiempo para preparar tus cosas. Si te preguntan si es que necesitas algo, responde con sinceridad, no puedes decir que no necesitas nada y luego llegar pidiendo una mesa o un equipo de sonido (en el caso que los uses). Se sincero con tu show, no digas que harás cosas que en realidad no haces, ni prometas un show demasiado largo, ya que hay clientes que quieren shows de más de una hora, nosotros debemos explicarles, que esto no 44

es posible, no por nosotros, si no que por las razones antes expuestas. 

Si tienes algún problema que te impida asistir a un show pactado, preocúpate personalmente de encontrar un reemplazante, de comunicar a tu cliente y preguntar si es que no le molesta este cam-

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bio, debes asegurar un show de gran calidad y por lo mismo, debes elegir a un reemplazante de confianza que te avale. No pases por alto estos consejos, síguelos y verás que quedarás muy bien posicionado como artista y lo que es incluso más importante, como persona.

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5 EL MAGO El encargado de hacer realidad y llevar a cabo todo lo que se ha dicho es el artista, el mago. Un personaje fascinante que requiere de mucha preparación y de un trabajo de formación previo que intentaré describir durante este capítulo. Debo decir muy claramente que todas las ideas y sugerencias que expondré a continuación vienen a partir de mi estilo y de mi experiencia, en ningún caso son la verdad absoluta de lo correcto y menos aún, un ataque a lo que yo no considero apropiado. Cada uno de nosotros tiene la libertad de definir su estilo siempre y cuando este vaya con un objetivo en común, entretener e ilusionar a los niños y dejar la actividad del mago infantil en un pedestal de respeto y admiración. Yo solo expondré mi forma y mi pensamiento esperando que a ti y a muchos otros magos los ayude en la búsqueda de una satisfactoria presencia ante los niños.

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CARACTERÍSTICAS

El mago que se dispone a hacer magia para niños debe estar muy consciente de que para realizar esta actividad hay que poseer, o desarrollar ciertas habilidades y características especiales. Con esta frase quiero decir por un lado que casi cualquier mago está capacitado para realizar magia infantil, tal vez algunos tengan naturalmente adquirido el buen trato con niños, pero los que no, creo que por el hecho de practicar este arte, tienen la facilidad de ponerse en el lugar de estos (que es uno de los requisitos) y poder desarrollar juegos y rutinas con las que se pueden hacer grandes shows de magia para niños. Las funciones y características del mago infantil deben separarse en dos partes. Lo primero es identificar las aptitudes que cada

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persona tiene para desempeñarse con un público tan particular como los niños, luego de esto ya debemos comenzar a preocuparnos de cómo plantearemos nuestro personaje al momento de hacer nuestro show. Si un mago no posee la capacidad natural de interactuar con niños y tampoco demuestra un real interés por estudiar y capacitarse en esta área, es mejor dar un paso al costado y dedicarse a la profundización de la magia para adultos. Esto es por bien tanto de los niños que esperan un show alucinante y de calidad, como también del mago, que no querrá quedarse con la fastidiosa experiencia de un show desagradable e incomodo.

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EL PERSONAJ E

Hablar sobre este tema puede ser en muchas ocasiones algo conflictivo, es por eso que durante este punto solo expondré como dije anteriormente mi manera muy personal de constituir el personaje al cual los niños ven realizando el show de magia. Hay muchos quienes dicen que no es necesario tener un personaje al momento de hacer magia, yo estoy en desacuerdo con esta teoría, creo que nuestro personaje puede ser muy parecido a nuestro yo cotidiano, pero estoy convencido de que es imposible representar hechos imposibles con una personalidad normal. En la magia infantil, eso lo siento con mayor fuerza aun, lo mencioné en las primeras páginas; “enfrentamos a un público que confiará en que nosotros estemos incluso más convencidos que ellos mismos de que lo que están viendo es MAGIA.”. nuestro público infantil,

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está esperando a una persona especial, a un hombre (o mujer) que hace magia, debemos tomar con responsabilidad este papel y entender que debemos entregarles a los niños un momento de ver a una persona diferente, a un adulto extremadamente simpático, que los comprende y que se siente uno más de ellos. Es un grave error pretender que los niños nos consideren artistas de la ilusión, que consideren que somos personas normales que practicamos una actividad tan maravillosa que entrega buenos momentos, los encargados de eso son nuestros clientes, quienes piden nuestros servicios. Para los niños, el mago es un invitado especial a un momento de alegría, muchas veces es una sorpresa, es un suceso y debemos tener una actitud y una personalidad que les presente a ellos, una persona como la que están esperando.

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MAGO – PAYASO

Al momento de hablar sobre el personaje que hace magia infantil, este ha sido un tema en el cual nunca se ha llegado a un acuerdo sobre qué es lo más adecuado al momento de presentar una rutina de magia para niños. Existen básicamente dos corrientes: la que dice que los niños aman a los payasos y ver a uno haciendo magia es el elemento perfecto para poder dejarlos muy felices; y por otro lado quienes piensan que las funciones de un mago y de un payaso son totalmente opuestas entre si y por lo tanto no es correcto juntarlas ni confundirlas. Sin decir ni establecer que una u otra sea correcta, yo me sumo a la idea de que el mago tiene funciones absolutamente distintas a las de un payaso y a su vez, este tiene un planteamiento muy diferente al de un mago. Aunque ambos, en ocasiones utilizan elementos mutuos, esto lo justifico con una frase que dice “el mago infantil es un [Haciendo Magia… Para Niños]

mago haciendo payasadas y no un payaso haciendo magia” con esto quiero decir una vez más que el trabajo de un payaso no es menor que el de un mago, pero que son trabajos completamente diferentes. Entre ellos comparten factores y recursos, pero esto es simplemente porque ambos están enfocados a un mismo público, los niños. Como ejemplo externo me gustaría comparar otras profesiones, por ejemplo un kinesiólogo con un odontólogo pueden tener muchas cosas en común: consultas, camillas, recetas, tratamientos, etc. Pero por ningún motivo un kinesiólogo podría dar un buen diagnostico dental y viceversa. Con esto solo quiero reafirmar mi opinión sobre que ambas actividades (mago y payaso) son artes hermosos que deben desarrollarse por separado y compartir elementos que sirvan a ambos para emocionar a los niños, pero no mezclarse y acaparar funciones que corresponden a otras presentaciones. 51

Me gustaría decir, antes de terminar este tema, que existen grandes magos infantiles cuyo personaje es un payaso absoluto, magos que son grandes maestros de la magia infantil y que se han encargado de poner el nombre de ilusionistas y clowns en lo más alto de la entretención familiar. Al reconocer esto, recuerdo que este texto trata sobre mi experiencia personal y lo que hice fue platear mi forma de argumentar

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este tema, pero que dejo en tus manos la decisión que más te acomode. En otros aspectos teóricos, me atrevo humildemente a aconse jarte que hagas o no hagas ciertas cosas, pero en este punto, solo expongo mi experiencia y dejo la decisión en tu preparación personal, solo te pido que recuerdes que lo más importante de nuestro trabajo es que los niños se entretengan, disfruten y se emocionen con magia.

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6 Marketing personal y  Trato con el cliente En el trabajo como mago, por lo general y muchas veces nosotros mismos como personas seremos una pyme, la que debemos posicionar, publicitar, modernizar, etc. Debemos preocuparnos de entregar un servicio completo, no solo lo más importante que es un gran show de magia, si no que todo lo que este implica antes y después debe ser cuidadosamente realizado para que nuestro trabajo sea tomado cada vez con mayor seriedad y nadie piense que solo somos personas que hacen trucos entretenidos por un incentivo monetario.

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1. MARKETING PERSONAL

Un elemento fundamental de nuestro trabajo como mago, el dar a conocer nuestro servicio, el que la gente sepa de nosotros y que nos posicionemos en el mercado como una buena alternativa para contar con nuestro show de magia. Es importante realizar una inversión en este sentido, como todos

sabemos, todo entra por la vista, y si mostramos elementos publicitarios de calidad, de inmediato daremos el primer paso, ser considerados como profesionales de lo que hacemos y tendremos muchas más posibilidades de ser considerados como personas confiables y responsables.

DIFUSIÓN

La base de nuestra publicidad, todo elemento que permita que la gente vea nuestro nombre y sepa de nosotros. Te comentaré que y como yo utilizo ciertas herramientas para dar a conocer mi nombre. Página Web: una herramienta fundamental, en este soporte podemos poner toda la información que contempla nuestro servicio, fotografías, noticias, descripciones, comentarios, etc.

Socialmente la pagina web entrega un status de profesionalismo, hoy en día existen alternativas muy económicas para poder tener una página web profesional. Para mi [Haciendo Magia… Para Niños]

gusto esta debe ser una página elegante, que nos muestre en distintas facetas y que hable por nosotros, no recargarla de publicidad, el solo hecho de navegar por nuestra web ya es publicitario. Has fácil el conocimiento de las personas de nuestras características y nuestros servicios.

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Tarjetas de Presentación: un toque elegante y serio, muchas veces personas me han preguntado cómo pueden ubicarme y al momento de entregarles mi tarjeta quedan sorprendidos, encantados y agradecidos. Es algo que demuestra nuestro profesionalismo y nuestro cariño por lo que hacemos. Publicidad Escenográfica: es muy útil y además sirve como recurso de puesta en escena, poner una sutil pieza gráfica en la tapa de nuestro maletín, en la base de nuestra mesa, poder contar con un pendón, o algún fondo. Esto será muy práctico para llamar la atención de los adultos que ven nuestro show, muchos de ellos son tímidos y no se acercarán a ti para preguntar tus datos, entonces con estos recursos puedes hacer que desde su puesto sepan cómo llegar a tu servicio.

Personalmente recomiendo usar en estos soportes solo nuestra página web, no nuestro teléfono ni

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correo, le dará más seriedad y no demostraremos que nuestro único interés es tener desesperadamente otro evento. Redes Sociales: actualmente contamos con una herramienta mágica, el internet y las redes sociales que se difundes a través de él. Yo personalmente las utilizo, ya que es una forma de que tus amigos y seguidores sepan de ti y al momento de necesitar o recomendar un mago recuerden que entre sus conocidos tienen uno. Publica periódicamente tu web, tus noticias, incluso algunos de tus eventos. Todos sabrán que eres un mago activo y que tienes una carrera contante en lo que haces.

·Estos son algunos de los principales medios de difusión que yo utilizo, te recomiendo una vez más invertir en algunos de ellos y verás cómo te darán grandes y satisfactorios resultados.

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2.-TRATO CON EL CLIENTE

Por todo lo que he mencionado antes, ya queda claro que es importantísimo el cómo nos relacionemos con nuestros clientes, con las per-

sonas que toman, tomarán o tomaron la decisión de contar con nuestro show de magia.

PRE-CONTRATACIÓN

Contactarse con nosotros: ofrece a quien quiera hablarte, medios fáciles de hacerlos, estos claramente son teléfono y correo. Sobre lo segundo, si no tienes la posibilidad de contar con un correo otorgado por un dominio web ([email protected], [email protected]) crea correos con los servidores tradicionales pero que sean serios y que demuestren que son medios que dispones para tu trabajo ([email protected], @live.com, @gmail.com, etc.) por ningún motivos utilices una dirección informal y desinteresada (el_juanito_bonito, junitooo28, por ejemplo). Esto es algo muy sencillo y solo te tomará un par de minutos. [Haciendo Magia… Para Niños]

Descripción de servicios: En un 95% de las ocasiones que te contacten por primera vez, tu cliente te preguntará en qué consiste tu show, cuánto dura, que utilizas, etc. Ten preparada esta respuesta, no con spam, pero si, debes saber que responder, para que a cada persona le respondas lo mismo personalizadamente. Muchas veces nos preguntan qué tipo de trucos hacemos, esta es una pregunta bastante difícil de responder para personas que no tienen idea de esto, pero con el tiempo me di cuenta de que la pregunta se refiera a las cosas que utilizamos (fuego, agua, cuerdas, pañuelos, etc.) eso es lo que yo respondo y los clientes se muestran satisfechos. 57

Pronta Respuesta: esto es tan útil para ti como para quien nos contacta, revisa tu correo o tus mensajes constantemente y varias veces al día. A todos nos gusta recibir una buena respuesta rápido cuando la necesitamos, eso es algo que dejará una sensación agradable. Por otro lado, muchas personas no consideran la importancia de solicitar nuestro servicio con anticipación y muchas veces te pedirán show para dos días más e incluso en muchas ocasiones para el día siguiente, para no perder esas oportunidades, tomate el tiempo de revisar contantemente tus medios de recepción de dudas y cotizaciones.

Alternativas de pago: ofrece al menos dos, las más recomendadas y seguras para mí son el efectivo y la transferencia bancaria, para esto debes darte el tiempo de abrir una cuenta electrónica, hoy en día los bancos ofrecen muchas cuentas gratuitas que te servirán para ofrecer facilidades a tus clientes. En el caso de preferir esta, mi sistema es el de solicitar el traspaso de dinero durante el día previo al show, nunca han puesto en duda mi compromiso y espero que nunca exista un mago que usando esto se aproveche de las personas.

CONTRATACIÓN Y TRANSCURSO DEL SHOW

En esta parte me gustaría describir solo un texto de recomendaciones que debes tomar cuando ya estas contratado y realizando el show. En primer lugar no compliques la función de los clientes, no [Haciendo Magia… Para Niños]

exijas mesas con características especiales ni espacios amplios ni actitudes de los niños. Sobre necesidades practicas como las de una mesa para apoyar tus elementos, es tu responsabilidad, invierte en alguna mesa o pe58

destal que te sirva para esta función, o de lo contrario solicita como favor y no como exigencia una a tus clientes. Sobre el espacio de tu presentación, yo recomiendo revisarlo al llegar al lugar (en los casos de shows en casas) y no te compliques por esto, adáptate a grandes espacios como a pequeños, porque es lo que nos pueden ofrecer y si mostramos molestias, nuestros clientes pueden sentirse muy ofendidos. No puedes exigir ciertas conductas de los niños, es tu traba-

 jo estar preparado para todo tipo de espectadores y los clientes confían en que tú eres una persona capacitada para lidiar con toda clase de niños y no discriminar comportamientos ni personalidades. L a verdad es que creo que durante los 35 o 45 minutos que dure tu show tu única función es entretener a los niños, no hay nada de lo que debas preocuparte extraordinariamente sobre el trato con tus clientes. Solo el realizar un buen espectáculo y cumplir con las expectativas.

POST-SHOW

Cuando termina tu espectáculo, aun falta que te despidas como lo caballero que has sido y no parezca que tu único interés era el show y el pago. El momento de cobrar: en el caso de que tu cliente haya preferido pagarte en efectivo, dos recomendaciones: no te desesperes por el cobro, de hecho intenta no mencionarlo directamente, si no se [Haciendo Magia… Para Niños]

acercan a pagarte por si solos di por ejemplo, “ya debo irme” o “ha sido un placer”, si aun así no lo hacen, lamentablemente tendrás que insinuarlo más explícitamente. Lo segundo es que no permitas que te paguen frente a los niños, está de más decir que tu eres la persona especial y ellos en la mayoría de las ocasiones no se esperan que lo que haces sea por dinero, no mates 59

su ilusión y déjales la imagen del amigo que fue a compartir un momento con ellos y luego tuve que retirarse. Muéstrate agradecido: muchas veces te felicitarán tanto tus clientes como los espectadores, se muy amable y responde con un humilde agradecimientos, aprovecha esta oportunidad para preguntar sinceramente si les gustó el espectáculo, esto te servirá a ti para saber sus opiniones y para que ellos engrandezcan aun más tu show. Acepta pero no abuses: Por lo general te ofrecerán parte de lo que tienen disponible en la fiesta, sobre todo comida y bebidas, te recomiendo aceptar algún pequeño

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aperitivo o un vaso de gaseosa, NUNCA ALCOHOL, creo que no es necesario explicar que eso no te dejaría bien. Tampoco es bueno aceptar todo lo que te ofrecen, lo hacen por cortesía y por la misma cortesía debes aceptar pequeñas partes de estos ofrecimientos, no te sientes a la mesa ni te lleves cosas a tu casa, aunque te lo estén ofreciendo amablemente, créeme que será mucho mejor visto que no aceptes gentilezas tan grandes. Despedida: Preocúpate de despedirte de la mayoría y no desaparezcas, has sentir que fue un gusto para ti haber estado en esa celebración y que con mucha felicidad actuarias para ellos en una nueva oportunidad.

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7  Juegos y Rutinas El fruto de todo nuestro trabajo, es la cara visible de nuestro estudio, de nuestra preparación y de nuestra experiencia.  Ya hemos visto toda la construcción de los cimientos y la base de nuestro espectáculo y es la hora de presentar la fachada, la parte bonita y trascendente para nuestro público.  Te expondré algunos juegos y rutinas en los que se puede poner en práctica todo lo que hemos visto a lo largo de este material con el fin de que puedas utilizarlos en tus rutinas o como guía para crear tus propias presentaciones. No expondré una larga lista con juegos efectivos para niños, ya que me parece que eso está más o menos claro, y de lo contrario, no es difícil darse cuenta de que es lo más apto para crear una rutina infantil.

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INICIO Y FINAL

Como dije en la estructura del show, creo firmemente que el  juego que abre nuestra rutina tanto como el que la cierra deben tener características muy especiales. Repetiré con más detalles lo que dije anteriormente. El primero de nuestros efectos, es nuestra presentación, los niños están frente a una persona que dice hacer magia, pero debemos convencerlos fuertemente de eso. Para esto lo más apropiado es realizar algo rápido, potente y visual para que los niños no se aburran y se enganchen con nuestro show. Nunca realices como primer  juego alguno del tipo “sentirse engañados” o nada que tenga una fase expositiva larga aunque sea muy gracioso, el momento para esos juegos es más adelante. Lo que yo hago en la mayoría de las ocasiones, es utilizar un cono de papel de cambio, el cual muestro vacio, pregunto a los niños que es lo necesario para hacer magia (niños participan), muchos [Haciendo Magia… Para Niños]

nombran una varita mágica, un mago, palabras mágicas, muy pocas veces dicen de inmediato polvitos mágicos (que es lo que deben decir), pero lo digan o no es indiferente, si aciertan los felicitamos y si no los ayudamos con pistas. Una vez que nombran los polvitos digo que los haré aparecer dentro de ese cono, pero con su ayuda, deben decir muy fuerte “polvitos mágicos, polvitos mágicos”, realizo un par de movimientos y aparece un montón de papel picado sobre ellos (de preferencia papel metálico). La imagen de este brillante papel cayendo sobre ellos es alucinante, se entretienen y muchos querrán tomar los papeles en sus manos, lo cual es muy bueno para lo que viene a continuación. La continuación es muy simple, realizo el juego del libro de colores, donde siguen participando todos y agrego los polvitos, en una mano toman un lápiz imaginario y en la otra polvitos, me los arrojan y aparecen dibujos, luego toman co63

lores y polvitos y procedo de la misma manera. Esta explicación del libro de colores fue muy sencilla, ya que solo quería representar él como uno el inicio explosivo con el siguiente juego. Con lo que respecta al final, la teoría es absolutamente opuesta, solo coincide en que debe ser uno de los mejores juegos en cuanto a efecto mágico, las características de este deben ser el de contar con una anticipación de final, decir “estamos llegando al fin del espectáculo y quisiera hacer…” con esto avisamos que este es el último juego y los niños estarán muy atentos para no perdérselo. Además creo que debe ser uno con una fase expositiva más larga que el resto para que dé la sensación de prolongación y al llegar el efecto mágico el clímax de la sensación de culmine y de despedida. Mi forma de despedida es con una rutina de tiraboca, donde

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pido a uno o un par de niños que imiten todo lo que yo haga, durante el transcurso como papel, algunos lo harán y otros pondrán una cara de mucho asco, sea lo que sea, es muy gracioso. Termino con la clásica situación de sacar metros de papel de mi boca mientras el ayudante no puede. El tiempo en el que estuve sacando papel estuve en silencio vocal, algo que no sucede en todo el show, por lo que al volver a hablar mi frase es: “muchas gracias por todo, espero que sigan disfrutando con mucha más magia… hasta luego!” Esta es mi forma de enfrentar el principio y el final de mi show para niños, casi todos los magos coincides en que el primer y el último juego deben ser de los mejores de la rutina, pero yo creo que además de eso es muy importante agregar estos elementos a cada uno de estos dos momentos, sobre todo al tratarse el público infantil.

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NIÑO MAGO

Es el momento más importante del show, cuando se trata de un cumpleaños es protagonista es el festejado, en el caso de un show neutro, el elegido será uno de los niños que mejor se han comportado (esto lo logro ya que no es uno de los primeros juegos, más bien esta después de la primera mitad del show). Cuando hay un festejado engrandezco la situación diciendo que será la estrella del show, que será mi asistente personal, etc. Cuando es un show neutro, solo hago el juego sin engrandecer tanto al ayudante. El artefacto base de la rutina es una bolsa de cambio y una secuencia de gags y efectos rápidos: Comienzo pidiendo un gran aplauso para mi asistente y le digo que el ahora hará magia, para esto le pregunto (con tono de afirmación) “trajiste tu varita mágica verdad?” su cara será de duda y de negación, pienso por un momento y le digo que no hay problema y que tengo la solución, le paso una [Haciendo Magia… Para Niños]

cinta y yo tomo otra igual, esta cinta se convertirá en una gran varita a la 1… a las 2… y a las 3! Y aparece en las manos del mago una gran varita (bastón de aparición), el niño agitará su cinta y no conseguirá nada, esto será muy gracioso para todos. Le digo que no se preocupe y que mejor le prestarás tu propia varita, en este momento le entrego la varita que se quiebra y realizo varias repeticiones mezclando la sorpresa exagerada y el extremo cuidado. Finalmente dices que no te queda más opción que entregarle la última varita que tienes y muestras una cuchara de palo, esto es extremadamente gracioso para los niños, además vistes a tu asistente con un delantal, lo que genera una secuencia de risas muy larga. Cuando el asistente está listo, muestro la bolsa y saco de ella un grupo de pañuelos, digo que estos pañuelos entrarán en la bolsa (se muestra vacía) y saldrán atados (lo clásico). Le pido al niño que sos65

tenga los pañuelos, como los suelto rápido estos caerán y todos se reirán, le pido que tenga más cuidado, ahora indico que deje los pañuelos en la bolsa y al momento de hacerlo realizo gags de mover la bolsa para que los pañuelos vuelvan a caer. Luego de jugar un rato con esto, el asistente deja los pañuelos en la bolsa y debe decir muy fuerte las palabras mágicas, es muy importante que cuentes con palabras mágicas graciosas y pegajosas, idealmente que el niño suela equivocarse, es muy gracioso y te dará más para jugar, una vez que lo hace le dices que meta su mano y saque los pañuelos!, el sacará un sombrero de cocina, el cual le pondrás y generarás carca jadas de los niños. En este momento todo está saliendo mal y debes demostrarlo, no queda otra opción y es la última oportunidad, le en-

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trego una varita muy especial, mi varita personal y regalona, ahora debe volver aparecer los pañuelos con la misma secuencia de movimientos y palabras mágicas, una vez regresados, el niños debe concentrarse muy bien y esta vez, diciendo las palabras mágicas con mucha energía lograrás que el niño ate los pañuelos y pidas un gran aplauso por haber realizado una sorprendente magia. La varita, yo se la dejo de regalo. El detalle de que el niño meta la mano y saque el sombrero de cocina, se logra con una bolsa de triple cambio, en el caso de no poseerla, se procede a poner el sombrero en el segundo compartimiento encima de los pañuelos atados y para mayor seguridad, sacarlo tú mismo. El efecto es el mismo y no perderá potencia mágica.

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OTRA RUTINA CON BOLSA DE CAMBIOS

Esta otra rutina la realizo en casi todos los shows incluso habiendo realizado el juego del niño mago, y es apreciado por mi presentación y por el efecto como algo absolutamente distinto. La idea base de esta rutina la aprendí del mago panameño Marko durante su visita a Chile en el año 2010. Los elementos básicos son una bolsa de cambios doble con cierre (es muy importante para marcar diferencias, me permite hacer cosas que no hice en la otra secuencia, por lo que se entenderá como algo diferente), un pañuelo blanco, uno negro y uno bicolor (yo cuanto con uno fabricado con esta característica, pero un pañuelo negro tratado con cloro funciona a la perfección). Comienzo mostrando la bolsa y un pañuelo negro, digo que esta bolsa es muy distinta a la anterior y para demostrarlo abro el cierre y paso mi mano agitando los [Haciendo Magia… Para Niños]

dedos, esto causa gracia a los niños. También realizo un gag de estrechar la mano del niños por la bolsa (cuando saco a un ayudante le tomo la mano y le digo mucho gusto, luego le pido que me suelte para poder empezar pronto, yo le tenía la mano afirmada. Cuando abro el cierre le pido que meta su mano para que vea que está vacía, muevo la bolsa para que su mano atraviese hacia mí y le digo “ah! Hola otra vez” y lo estrecho enérgicamente una vez más). Meto el pañuelo negro en la bolsa recalcando mucho que el pañuelo es negro, me acerco a varios niños preguntando uno a uno de qué color es el pañuelo, naturalmente todos me dirán que el pañuelo es negro, me acerco a mi ayudante y le pregunto de qué color es, este sorprendido me dirá blanco! (debes preparar en el segundo compartimiento el pañuelo blanco y sobre él, el pañuelo bicolor con la parte blanca a la vista). Eso generará confusión en todos, vuelve a 67

mostrar y preguntar por el pañuelo al resto de los niños y luego pregúntale al asistente para que te diga blanco, esto causará mucha gracia y puedes repetirlo fácilmente unas tres o cuatro veces, luego de  jugar un rato, es el momento del gag, unos grandes lentes se le ponen al asistente (pueden ser lentes de payaso o lentes poto de botella, usa tu ingenio y posibilidades). Cuando el niño cree que algo está realmente mal, le digo que no se preocupe y que si él quiere ver el pañuelo blanco, entonces lo convertirá en un pañuelo blanco. Debe decir las palabras mágicas y golpear la bolsa, puedes realizar algún gag sobre un golpe en tus dedos o en tu cabeza (yo utilizo las varitas inflables de Silly Billy en esta parte). Sea como sea que haya dicho las palabras mágicas (generalmente con poca energía) sacas el pañuelo bicolor y dices “y el pañuelo se ha convertido en un

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pañuelo blan… te desilusiona el ambiguo color del pañuelo y debes decirle que tiene que hacerlo con más ánimo”. Devuelves el pañuelo a la bolsa, pero en el compartimiento del pañuelo negro y le dices que repita la acción, luego de hacerlo, la magia se ha hecho y el pañuelo se ha convertido en un pañuelo blanco, y estas en condiciones de mostrar la bolsa vacía de inmediato ya que el pañuelo negro y el bicolor están en el otro lado. *Esta rutina es una de las que más me gustan, los niños se divierten mucho y personalmente es la que más me divierte a mí al momento de realizarla. **Varias veces me ha pasado que el asistente se asusta al ver el pañuelo de otro color y no se atreve a decirlo ya que se siente tonto, debemos decirle que no tiene nada que ver con eso y que de hecho el hará magia para que se convierta en el color que él quiere.

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CUERDA RECOMPUESTA CON POLVITOS MÁGICOS

La ejecución técnica de este  juego es extraída de la “Encyclopedia of thumb tip Magic” de Gary Darwin. A la cual yo le agregue un elemento de presentación infantil. Intentaré describirlo lo mejor posible. Lo único necesario son dos trozos de cuerda delgada (yo utilizo cordones de zapatos), un falso pulgar, una tijera y los súper polvitos mágicos. Realizaré la explicación clásica de un juego de magia, primero expondré el efecto y toda la presentación y luego solo el método técnico, que en todo caso es muy simple. Efecto y Presentación Pido la ayuda de dos asistentes, los que pasan adelante uno a cada lado del mago. Muestro una cuerda y digo que la cortaremos por la mitad y la recompondremos con la ayuda de los polvitos mágicos, que no serán los del principio, por que serán los polvitos especia[Haciendo Magia… Para Niños]

les para recomponer y saco un envase de talco para los pies, elemento desadaptado a un show de magia, por lo tanto, genera mucho humor. Se les entrega un poco de polvitos a ambos niños. Corto la cuerda y les pido que a las 3 los arrojen sobre la mano que sujeta la separación, esto es muy agradable para los niños, muy cómico y además te sirve para distraer y realizar con toda calma la trampa. Método La realización es simple, la preparación es un falso pulgar con un trozo de cuerda con los extremos hacia adentro. Tomas la cuerda y le pides a cada niño que sujete un extremo, tomas el centro de la cuerda con la mano libre y con la mano del falso pulgar haces el gesto de tomar el centro de la cuerda, lo que haces es descargar el falso pulgar en la otra mano y sacas el trozo de cuerda que simulará ser el centro de la cuerda larga. Esto es lo q cortas por la mitad y exponen por unos momentos, luego simple69

mente realizas una clásica desaparición con esta herramienta y pides que estén atentos a lanzar los polvitos, en este momento te llevar la carga y ya está todo listo, solo hay

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que esperar que los polvitos vuelen y pedir que tiren la cuerda, esta estará entera y ya habrás ganado una nueva experiencia mágica.

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PAÑUELO DESAPARECE – CAMBIA DE COLOR

Esta rutina es bastante clásica en la magia para niños y la menciono acá con el objetivo de recalcar para ustedes el cómo esta secuencia de gags y magia son fuertísimos y muy efectivos para hacer un bonito juego de magia para niños. Es muy importante para este efecto la actitud del mago, debe ser un momento en el que el mago presuma de sus grandes poderes y haga alardes de lo que es capaz de hacer, esto le dará más comicidad el hecho de verlo fallar y engañar a los niños. En mi presentación yo mezclo el gag del pañuelo que desaparece con un cambio de color. La secuencia es así: Muestro un pañuelo y digo que lo haré desaparecer de una manera impresionante, lo tomo y comienzo a dejarlo dentro de mi puño, lo empujo hasta que el pañuelo caiga por el otro extremo, en eso momento me volteo y anuncio [Haciendo Magia… Para Niños]

“el pañuelo ha desaparecido!!”, todos los niños comenzarán a decir que el pañuelo esta en el suelo y que me he equivocado, lo hago un par de veces más, pisa el pañuelo, da vueltas en círculo, los niños disfrutarán verte en aprietos y darse cuenta de que no sabes cómo arreglarlo. Lo dejo hasta ahí y digo “me equivoque, porque no lo haré desparecer, si no que lo haré cambiar de color”, te acercas a tus cosas y preparas un falso pulgar y un pañuelo fuera de él dentro de tu puño. No intentes hacerlo disimulado, es mejor que los niños se den cuenta de que estas preparando algo. Luego de esto vuelvo al centro y digo “voy a hacer que este pañuelo rojo (por ejemplo) cambie de color dentro de esta mano vacía…” y muestras el puño fuertemente cerrado, comenzarán las dudas de los niños, incluso piden de inmediato que se muestre la mano abierta, sin darles mucha atención procedo a cambiar los pañuelos de posición, siempre fuera del falso pulgar realizo el cambio de pañue71

lo, “charan! El pañuelo cambio de color”. Luego de hacer esto un par de veces, simplemente hago lo mismo, pero introduciendo el pañuelo dentro del falso pulgar. Lo retiro y con esta mano tomo el pañuelo dejando el puño siempre cerrado como todo el tiempo, los niños siguen creyendo que ahí está el otro pañuelo, la atención está puesta sobre esta mano, por lo que de jar el pañuelo libre junto con el falso pulgar en tus cosas será fácil y dices “ustedes creen que el pañuelo

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esta en esta mano?”, los niños gritarán y se desesperarán, pon mucho dramatismo y lentamente muestra como el pañuelo nunca ha estado dentro de la mano. *En este juego la reacción de los niños es de desconcierto, no explotarán con un wooow¡ o con aplausos como en otros juegos, por lo general la reacción es de silencio, pero por el dentro es una situación que no pueden creer, todo lo que presumiste, era verdad.

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CONCLUSIONES

Las últimas palabras que quiero utilizar en esta culminación son para repetir que la intención de este material es la de ser un aporte al mundo mágico, especialmente al de la magia infantil. El único interés es el de colaborar con la información que yo he recopilado y desarrollado durante mi experiencia como mago infantil. Para aquellos que se inician en esta actividad les recuerdo que lo más importante es amar lo que hacemos y no solo practicar la magia para niños por una razón económica, es cierto que es un área que trae muy buenos frutos en este aspecto, pero eso es el fruto de un trabajo dedicado y cariñoso en la preparación de nuestras rutinas. Durante el texto, no mencioné el hecho de que muchas veces la magia infantil es mirada en menos, quizás sea por su poco desarrollo de técnica manipulativa o por su poco lucimiento social. Solo

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quienes realizamos y nos atrevemos a desarrollar la magia infantil sabemos que es mucho más difícil desarrollar las técnicas sicológicas necesarias para sorprender a los niños que desarrollar técnicas manuales para lucir nuestra experticia. Siéntete orgulloso, ya que lo que hacemos es trabajar, estudiar y crear momentos únicos para quienes más los disfrutan y los agradecen, los niños. Muchas cosas pueden quedar en el tintero, pero la intención de esta creación fue el de entregar los fundamentos esenciales de la magia infantil. En un principio esto fue pensado como un complemento de una charla sobre el tema (o sea como notas), pero decidí dedicar mucho más tiempo al desarrollo de los contenidos para poder compartir esta información con muchas más personas, espero haberlo hecho bien y que lo que has leído te haya sido de ayuda y puedas haber puesto en práctica algunos de mis datos y consejos. 73

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