Hacer de Una Escuela

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO ASIGNATURA: OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA ESCOLAR

TEMA: HACER DE UNA ESCUELA, UNA BUENA ESCUELA (CLAUDIA ROMERO)

NOMBRE DE DOCENTE: JORGE TORAL BENITEZ

ALUMNO: RUBEN RASGADO LORENZO

GRADO: PRIMERO

GRUPO: 1B PRIMARIA

HACER DE UNA ESCUELA, UNA BUENA ESCUELA ¿Qué significa mejorar la gestión escolar? Mejorar la gestión escolar significa que si el funcionamiento de una escuela no esta bien y se quiere mejorar, pues la culpa en lo que recae la escuela es el director, porque es él que debe de dar un buen manejo a la escuela, es decir, toda la organización de la escuela esta bajo la responsabilidad del director, por ejemplo, se hizo un estudio en Argentina en unas de la mejores escuela y decía que esa escuela era una de las mejores, por que el director siempre estaba presente en todo, el director platicaba con los maestros, pasaba a los salones y además el se hacia presencia muy frecuentemente, el director de esa institución si estaba haciendo el cargo que se le había encomendado, además hicieron también otra investigación en donde era una de las peores escuela en lo cual en la investigación arrojaba todo lo contrario de una buena escuela. Pero sobre todo en nuestro país muchas de las escuela están en circunstancia en una de las peores escuelas todo por el mal manejo que el director hace en su institución a cargo, pero esto no solo tiene la culpa para mi el director, por que para que una escuela tenga buenos frutos, un supervisor debe de hacerse presencia en las escuela para ver como esta rigiendo y para dar soluciones al problema, además el director debe de hacer su trabajo pero para que haya una buena organización se debe de hacer en conjunto.

Revisando la gestión escolar Si nosotros le hiciéramos una pregunta al director de la escuela como, que es gestión y de que se encarga la gestión escolar, pues en nuestra mente nos puede decir que gestión escolar es controlar y administrar, es gobernar y es gestar, pero la pregunta que me hago es ¿Por qué? Controlar y administrar seria por que bajo el director se marca las decisiones el es que da la ultima palabra para que las

cosas se hagan, pues el director es el que debe y pone las reglas de una institución y es que debe de contralar en si la escuela para que tenga un buen funcionamiento. Ahora, ¿Por qué es gobernar? Pues por que el director es la máxima autoridad dentro de la institución, es decir, como el presidente de una localidad es el que gobierna y se encarga de que en haya una buena administración. Pero también dice que la escuela es gestar pero ¿Por qué? Por que el director se debe de encargar que lo que se cumpla para que haya un mejoramiento, es decir, más que hacer un proyecto en la escuela hay que ser de la escuela un proyecto.

Del pesimismo al optimismo responsable Bueno aquí unos investigadores se dedican a investigar que por que una escuela es deficiente de la otra, pues encontraron diferentes motivos, uno de ellos dice que unas escuelas eficientes según arrojado de sus investigaciones son por que los maestros planean antes sus clases mantiene un buen control en el salón y muy buen presencia del director y en otras investigaciones arrojo que una mala escuela es porque no reciben algún apoyo por parte del gobierno, bueno, esta investigación se hizo en diferentes tipos de escuelas urbanas hasta marginal para conocer el motivo por la cual una escuela es deficiente.

¿Qué es una buena escuela? Una buena escuela es una escuela en donde todos los chicos puedan aprendan, donde todos los chicos quieran aprender, donde todos los chicos quieran estar y en donde los maestros aprendan y puedan ser ellos mismos para que los alumnos aprendan y sean ellos mismos. En una buena escuela no solo el alumnos debe de aprender sino también el docente pues por que la escuela es una organización.

La escuela como una organización que aprende Lo que hace una organización que aprende, la resolución sistemática de problemas que consiste, en desarrollar modo de penar y actuar

sobre los problemas, ya sean las nuevas técnicas a utilizar, procedimientos a desarrollar en la toma de decisiones. Experimentación de nuevo enfoques pues porque pone en juego nuevos conocimientos y practicas que permitan aprender a través de la experiencia y acumular un saber practico entre otras cuestiones.

Diez condiciones básicas para una buena escuela 1. Existe una organización del tiempo que permite el máximo aprovechamiento para la enseñanza. Hay clases en los días que aparece en el calendario escolar, el tiempo de entrada, salida y receso tienen una buena organización para el aprovechamiento dela aprendizaje, además de cual evento de la escuela todos están informados, pues la escuela no le roba el tiempo del niño, ya que al niño al regresar a su casa tiene tiempo de estar con sus amigos y familia. 2. Espacio y el mobiliario son suficientes y adecuados apara la tarea escolar. El tiempo en la escuela es suficiente tal para que el niño pueda hacer lo que un niño hace en esa edad que es de jugar, entre otras cosas, pues la escuela va de la mano con la vida de un niño. 3. Hay un proyecto escolar conocido y compartido por la comunidad. La escuela hace publica sus valores y todo los problemas que tenga la escuela los limita, además considera que para que sea una buena escuela debe ser publica ante la sociedad para ver si se le puede ayudar, por que el alumno tiene todo el derecho a estudiar y tener una buena educación. 4. Los directivos tiene presencia institucional y asumen el liderazgo del proyecto escolar. Los directivos están en la escuela, se hacen notar ante todos para que sepan que hay un director que dirige y se encarga de la gestión de la escuela. 5. La enseñanza se planifica, y existe estrategias de seguimiento del trabajo en el aula. Para impartir una clase en el aula se debe de planificar antes para no ir a improvisar y el niño no

sepa lo que se le esta enseñando, el docente debe de partir de como es el niño, además debe de ser valorado por directores, supervisores, docentes y hasta de el mismo en una evaluación de reflexión. 6. La enseñanza y el aprendizaje se enriquecen con el uso de diferentes recursos didácticos. Los niños deben de tener material para trabajar, debe la escuela de contar con una biblioteca por que de la lectura los niños también aprenden, por eso la biblioteca es considerada el corazón de una escuela. 7. Existe tiempo y espacio para la capacitación de docentes y así para estar mejor preparado para impartir una clase en el aula. 8. Existe una política de apoyo a los aprendizajes. La escuela debe de contar con espacios de educación especial o tutorías para niños que tengan algún problema y sea tratado por la institución misma. 9. La escuela mantiene una estrecha relación con las familias y trabaja con otras instituciones. La escuela debe de citar por lo menos 2 veces al año a los a padres de familias para informarles su plan de trabajo y sus avances, en pocas palabras el padre de familia siempre debe de estar en una buena comunicación y además la escuela debe estar relacionada con otras escuelas para que entre ellas se apoyen. 10. La evaluación y la autoevaluación son elementos esenciales. La escuela se avalúa por medio de los padres de familias y los alumnos para ver si esta bien su trabajo realizado o que necesita hacer para mejorar por eso se toma muy en cuate la opinión de los alumnos y padres de familia, además de los docentes o directivos.