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HABLAR, LEER Y ESCRIBIR 

1  .    A  .    S  ,   a    ñ   a   p   s    E   s   s   e   r    P   y    t    i   s   r   e   v    i   n    U    d   r   o    f   x    O    ©

La prensa El futuro de la prensa escrita  José MANUEL CALVO. Washing ashington. ton. La tirada de los diarios en Estados Unidos baja desde hace cinco años. El promedio de retroceso del último semestre fue del 2,8 por ciento entre lunes y sábados y un 3,4 por ciento los domingos, según la Asociación Estadounidense de Periódicos. Pocos se libran, y la caída es más pronunciada en cabeceras como The New York Times, The Washington Post y Los Angeles Times. Todos los diarios luchan en la transición a un mercado más competitivo y fragmentado y combinan el papel y la pantalla para ganar audiencia.

   /    E    L    B    A    I    P    O    C    O    T    O    F    L    A    I    R    E    T    A    M

«La audiencia va hacia Internet, que es el futuro de los periódicos», pero esa no es hoy la cuestión, dice Tom Rosentiel, director del Proyecto para la excelencia del periodismo. La pregunta fundamental es: ¿la prensa es un sector en vías de extinción o es un sector en transición? «Digo esto porque podríamos estar ante una industria en plena fusión, que crece en Internet y que se recorta en el papel… No estamos hablando de una granja de caballos de pura raza a principios del siglo XX, cuando la gente ya no quería caballos; la gente quiere noticias, quiere información, y los periódicos producen información. Puede que llegue un momento en el que estos periódicos no quieran ya rotativas, no necesiten ya furgonetas de reparto, pero seguirán necesitando redacciones. Si Google o Yahoo! se convierten en las organizaciones de comunicación más grandes del mundo, van a necesitar redacciones… Y la gente preparada para eso está en las redacciones de The New York Times, de Los Angeles Times…». imes…». El País, 27 de noviembre de 2006

1

Lee la noticia y contesta estas cuestiones:

5

¿Qué nombre recibe la prensa que se transmite a través de Internet?

6

¿Qué ventajas presenta este tipo de prensa?

7

Escribe tu opinión razonada acerca del futuro de la prensa en papel.

8

 Titular 

Busca en el diccionario las siguientes palabras relacionadas con el periodismo y escribe al dorso su significado.

Tacha la opción incorrecta y completa la información del recuadro.

cabecera ➜

hemeroteca ➜

Esta noticia pertenece a la prensa especializada /

corresponsal ➜

primicia ➜

no especializada porque

despacho ➜

sensacionalista ➜

epígrafe ➜

tirada ➜





¿Quién expone su punto de vista en el texto?



Aunque se imponga el uso de Internet, ¿quiénes seguirán siendo necesarios?

2

Explica al dorso por qué Rosentiel afirma que no se pueden comparar las granjas de caballos de principios del siglo xx y las redacciones redacciones de periódicos periódicos en la actualidad.

3

Escribe un títular alternativo que sea adecuado para esta noticia.

  a   r   u   t   a   r   e   t    i

¿Qué periódicos estadounidenses son los más afectados por el descenso de sus tiradas?

   L   y   a   n   a    l    l   e   t   s   a   c   a   u   g   n   e    L

4

4

HABLAR, LEER Y ESCRIBIR 

1

 .    A  .    S  ,   a    ñ   a   p   s    E   s   s   e   r    P   y    t    i   s   r   e   v    i   n    U    d   r   o    f   x    O    ©

Texto I  Nueva York. York. Para quitarse la gorra. Seis años después de Gladiador y con A con A Good Year Year a punto de llegar, Ridley Scott y Russell Crowe ruedan su tercera película juntos: Amerijuntos: Ameri1 can Gangster, un thriller ambientado en el Nueva York de los años setenta, en el que Crowe es un policía que investiga una red de tráfico de drogas liderada por Denzel Washington. Fotogramas, 3 de enero de 2006 

Texto II

Texto III

El precio del barril de petróleo de la OPEP ha sumado un nuevo máximo histórico al venderse el miércoles a más de sesenta y seis dólares, […] según informó hoy en Viena el secretariado de dicha organización.

Pekín ha amanecido hoy cubierta por una espesa y ocre capa de polvo que marca el inicio de la primavera primaver a y, con ella, la llegada de las tormentas de arena procedentes del cercano desierto del Gobi.

Faro de Vigo, 20 de abril de 2006

 Abc, 20 de abril de 2006 thriller:

1

9

Busca un titular adecuado para cada texto.

12

 Texto  Texto I

   /    E    L    B    A    I    P    O    C    O    T    O    F    L    A    I    R    E    T    A    M

obra cinematográfica o literaria de supense.

Completa la información del recuadro. El texto II pertenece a la sección porque

 Texto  Texto II 13

 Texto  Texto III

10

Resume brevemente el contenido de cada noticia.

 Texto  Texto I

 Texto  Texto II

 Texto  Texto III

14

Relaciona mediante flechas las siguientes publicaciones con el tema en que están especializadas.

Cinemanía

Salud

Rolling Stone

Cine

Hola

Prensa del corazón

Marca

Moda

Cinco Días

Deportes

Saber Vivir 

Música

Vogue

Economía

  a   r

Escribe el nombre de al menos cuatro periódicos españoles de información general.

  u   t   a   r   e   t    i    L   y   a

11

¿Cuál de estas tres noticias pertenece a la prensa especializada? Rodea la opción correcta y justifica tu respuesta. La noticia del texto I / II / III pertenece a la

15

Completa la información del recuadro. El periódico es una

,

generalmente diaria, que ofrece

prensa especializada porque

  a

vinculadas a la actualidad.

  n   a    l    l   e   t   s   a   c

  u   g   n   e    L

5

2  .    A  .    S  ,   a    ñ   a   p   s    E   s   s   e   r    P   y    t    i   s   r   e   v    i   n    U    d   r   o    f   x    O    ©

HABLAR, LEER Y ESCRIBIR 

Los géneros periodísticos Agua sin barreras Unas declaraciones recientes de la ministra de Medio Ambiente, Cristina Narbona, han resucitado ante la opinión pública el problema latente, pero casi siempre olvidado, de la política del agua en España. Contra lo que pueda parecer, el principal problema no es de carácter político —que, hay que reconocerlo, se agudiza cuando aparece la sequía—, sino de orden económico y, más exactamente, de distribución de los recursos hídricos. No existe un mercado del agua, entendiendo por tal los mecanismos que permiten trasladar el agua desde los usos donde sobra hasta los usos donde escasea.

   /    E    L    B    A    I    P    O    C    O    T    O    F    L    A    I    R    E    T    A    M

Las administraciones públicas están obligadas a elaborar una política del agua que resuelva ese problema y permita enfrentarse a prolongados períodos de sequía, que pueden ser más duros por el «calentamiento global». Estimular el ahorro de las familias es una buena política porque el derroche puede convertirse en un problema serio. La forma de corregirlo es

1

Lee el texto y contesta las cuestiones: 

una tarificación correcta —competencia municipal— que ya aplican muchas ciudades, pero que debe extenderse a todos los municipios con consumos significativos. El País, 27 de noviembre de 2006

3

¿A qué problema se refiere la noticia?

En el texto se expone la opinión del diario sobre el problema del agua en España. ¿Qué nombre recibe este tipo de escrito? a) Editorial.





  a   r   u   t   a   r   e   t    i    L

2

Según el texto, ¿el problema del agua en España es de carácter político?

  n   a    l    l   e   t   s   a   c   a   u   g   n   e    L

6

c) Reportaje.

4

Escribe las características de este tipo de escrito.

5

¿A qué género periodístico pertenece el texto?

¿Qué fenómeno agudizará el problema de la sequía?

a) De información.

Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). 6

Según el diario El País, para resolver el problema del agua es necesario…

b) De opinión.

c) Mixto.

Completa la siguiente tabla sobre los géneros periodísticos.

Géneros periodísticos

  y   a

b) Artículo.

Que intervengan organismos internacionales.

Informativos

Que las familias f amilias disminuyan el consumo de agua.

De opinión

Mixtos

reportaje

Que no intervengan los ayuntamientos. Que se tarifique correctamente el consumo del agua. Que se prohíban las piscinas privadas y los campos de golf.

7

Compón al dorso un breve artículo en que expongas tus propias ideas acerca del problema del agua. Reflexiona sobre las consecuencias de la sequía y propón medidas concretas que contribuyan a un consumo más racional del agua.

HABLAR, LEER Y ESCRIBIR 

2

 Jaque mate al humano Miguel ILLESCAS. En el magno escenario de la Galería  Nacional de Arte en la ciudad alemana de Bonn se vivió este lunes un episodio dramático en la lucha que desde hace años sostienen los mejores ajedrecistas del mundo contra las máquinas. Desde que el Deep Blue derrotara por la mínima a Gari Kasparov en 1997, y a pesar del tremendo avance de los ordenadores, se ha mantenido un cierto equilibrio entre el chip y la neurona. Del 25 de noviembre al 5 de diciembre el ruso Vladimir Kramnik defiende el orgullo de la raza humana en el

8

Completa la información del recuadro. El texto es una crónica de tema

duelo contra Deep Fritz, la versión especial de un programa que por menos de cincuenta euros puede adquirirse en tiendas especializadas o por Internet. El encuentro, programado a seis partidas, tuvo un arranque tranquilo, con un sólido empate que parecía reafirmar la igualdad de fuerzas de los contendientes. En la segunda jornada, Kramnik logró una ligera ventaja empleando una idea del siglo XVII que por lo visto sorprendió al ordenador. La Vanguardia, 29 de noviembre de 2006

12

Localiza en un periódico un ejemplo de cada uno de los géneros periodísticos mencionados en la actividad 11.

13

Lee atentamente la siguiente carta al director y responde las cuestiones.

,

 .    A  .    S  ,   a    ñ   a   p   s    E   s   s   e   r    P   y    t    i   s   r   e   v    i   n    U    d   r   o    f   x    O    ©

   /    E    L    B    A    I    P    O    C    O    T    O    F    L    A    I    R    E    T    A    M

que informa sobre que ha tenido lugar en unas fechas concretas, y en un lugar concreto:

9

Selecciona la opción correcta.

Anuncios de perfumes Hace muchos años (unos quince o más), en fechas cercanas a la Navidad y durante esta, se me ocurrió la idea de apuntar en un papel todos los nombres de los perfumes y aguas de colonia que se anunciaban en la televisión: más de cincuenta. Sí, lo que leen ustedes, y no parece haber cambiado mucho el asunto desde entonces.

El periodista de este texto ha interpretado los hechos… a) De forma subjetiva. 10

b) De forma objetiva.

Repasa tu respuesta a la actividad 6 y completa la información del recuadro.

¿De verdad necesitamos tanto oler bien o mejor?  Juan Carlos GUTIÉRREZ ESCUDERO El País, 6 de enero de 2006

La crónica pertenece a los géneros periodísticos porque 

11

¿De qué se queja el autor de la carta?

  a   r   u   t   a   r   e   t    i

Relaciona mediante flechas los géneros periodísticos con sus características.

   L

Relato extenso

Editorial

  y



Suceso reciente Noticia

¿A qué género periodístico pertenecen las cartas al director?

Relato breve No lleva firma

Reportaje

Carácter subjetivo

  n   a    l    l   e   t   s   a   c   a

Artículo Carácter objetivo Firma un colaborador habitual

  a

Columna

14

Escribe al dorso la crónica de un acontecimiento deportivo que hayas presenciado. Por ejemplo, puedes contar algún torneo en el que haya participado tu centro escolar.

  u   g   n   e    L

7

HABLAR, LEER Y ESCRIBIR 

3  .    A  .    S  ,   a    ñ   a   p   s    E   s   s   e   r    P   y    t    i   s   r   e   v    i   n    U    d   r   o    f   x    O    ©

El reportaje Proyectos que merecen confianza María del Mar RODRÍGUEZ. Los microcréditos también funcionan en el primer mundo. Son la respuesta a personas, sobre todo mujeres, con iniciativa pero sin avales, que están devolviendo hasta el último céntimo prestado y han puesto en marcha toda clase de negocios, de ofrecer los servicios de una excavadora a una academia de flamenco, pasando por una escuela de naturaleza. Muhammad Yunus era el referente. Antonio Claret García, presidente Todos conocían y admiraban su de Caja Granada y de la Fundación revolucionaria obra. Algunos inLatino Graneen. cluso la habían visitado in situ en Pero no solo hubo incógnitas. Bangladesh. En conferencias y ar«¿Barreras? Muchas. Nos decían tículos referían con frecuencia la que era una locura, que aquello historia de Sufia Begur y aquel présestaba bien para las mujeres pobres tamo de dos dólares que cambió su de la India, no para nosotros. Incluvida para siempre y con ella la de so argumentaban que aquí no tentantos destinos miserables condedríamos clientes, en el convencinados a la pobreza extrema y víctimiento de que en España no existe mas de la usura. […] gente con una buena idea de nego«El proyecto nos fascinaba, pero cio que no tenga acceso al sistema surgía el temor de si sabríamos financiero», recuerda Ángel Font, adaptarlo a una realidad social microcrédito en sociedades desarro- director de la Fundación Un Sol completamente distinta. La incóg- lladas y tecnológicamente avanza- Món. nita de qué sentido podría tener el das planeó en los inicios», recuerda Magazine, 12 de noviembre de 2006

   /    E    L    B    A    I    P    O    C    O    T    O    F    L    A    I    R    E    T    A    M

1

Lee el texto y contesta las cuestiones: 

5

¿Qué son los microcréditos?

Completa la siguiente tabla con el nombre de los apartados que forman un reportaje. Titular



   a   r   u   t   a   r   e   t    i

¿Quién creó el sistema de microcréditos y dónde se puso en práctica por primera vez?

Parte donde se resume la información más relevante.

Desarrollo de la información en detalle.

¿Qué temor existía con respecto a su implantación en España? 6

2

   L

Identifica en el texto las partes que has mencionado en la actividad 5.

¿A quién pertenecen las declaraciones del texto anterior?

Desde

Completa la información del recuadro.

Desde

hasta

  y   a

3

  n   a    l    l   e   t   s   a   c

hasta

El texto anterior es un reportaje porque

Desde hasta

  a   u   g   n   e    L

8

7 4

¿A qué géneros periodísticos pertenece?

a) De información.

b) De opinión.

c) Mixtos.

Busca información en Internet sobre los microcréditos y escribe al dorso unas líneas acerca de cómo estos préstamos pueden contribuir a la erradicación de la pobreza.

3

HABLAR, LEER Y ESCRIBIR 

Texto I

Texto II

 .    A  .    S  ,   a    ñ   a   p   s    E   s   s   e   r    P   y    t    i   s   r   e   v    i   n    U    d   r   o    f   x    O    ©

   /    E    L    B    A    I    P    O    C    O    T    O    F    L    A    I    R    E    T    A    M

8

Alejandro Sanz vuelve al ruedo con El tren de los momentos, un disco lleno de sentimientos en los que muchos ven reflejado el dolor por la pérdida de su padre y la separación de Jaydy Michel. Pero su música siempre habla de sentimientos y él sostiene que quien la oye pone sobre las notas y sus palabras las emociones propias.

La España de Alatriste, el personaje de Arturo Pérez-Reverte ahora en el cine, es la de los pícaros y los grandes pintores, la del oro y la plata venidos de América, del enriquecimiento y la ociosidad y la del comienzo de la decadencia.

Magazine, 5 de noviembre de 2006

Magazine, 5 de noviembre de 2006

Lee el texto I y contesta estas cuestiones:

10

a) ¿Qué significa la expresión «Alejandro Sanz vuelve al ruedo»?

Los textos I y II corresponden a las entradillas de dos noticias. Escribe los titulares correspondientes.

 Texto I  Texto II

b) ¿Qué sentimientos, según muchos, inspira este disco del cantante?

c) ¿Qué piensa el cantante de su propia música?

11

Escribe al dorso el titular y la entradilla de un reportaje sobre un filme de estreno reciente.

12

Lee el inicio del siguiente reportaje sobre el fracaso escolar y complétalo al dorso, recogiendo testimonios de tus compañeros y tus propias opiniones. Abandono escolar 

9

Lee ahora el texto II y responde las cuestiones: 





¿De qué se habla en el texto, de una novela o de una película?

¿Cuál es escenario de las andanzas de Alatriste?

¿Quién es Arturo Pérez-Reverte?

¿Por qué cuelgan los libros? Isabel NAVARRO. Uno de cada cuatro estudiantes de la ESO aparca los estudios antes de obtener el título. España es el país de Europa con la cifra más alta de abandono escolar. Solo nos superan naciones como México, Brasil o Turquía. Indagamos las causas de esta masiva sangría intelectual. «Soy tan vago que prefiero suspender a hacerme la chuleta. Me aburre estar memorizando cosas. Me aburro». José tiene diecisiete años, hace primero de Bachillerato y no le encuentra ningún sentido a estudiar. El Semanal, 22 al 28 de octubre de 2006

  a   r   u   t   a   r   e   t    i    L   y   a   n   a    l    l   e   t   s   a   c   a   u   g   n   e    L

9

HABLAR, LEER Y ESCRIBIR 

4  .    A  .    S  ,   a    ñ   a   p   s    E   s   s   e   r    P   y    t    i   s   r   e   v    i   n    U    d   r   o    f   x    O    ©

La entrevista «El periodismo debería explicar por qué sucede lo que sucede» La visión sobre lo que es noticia no siempre es la misma en los medios de comunicación y en los sectores sobre los que informan. A esta brecha ha dedicado un libro (La educación y su representación en los  medios)  Jaume Carbonell, pedagogo y director de Cuadernos de Pedagogía, publicación decana entre las revistas educativas.

   /    E    L    B    A    I    P    O    C    O    T    O    F    L    A    I    R    E    T    A    M

Pregunta. – ¿Hay realmente más violencia escolar que antes?

R. – Los medios informan, pero también educan. Yo creo que hay que dar información, el texto, pero también el contexto. Aunque el aula sea el escenario de la batalla, la causa puede estar en otro lugar. El periodismo debería explicar también por qué sucede lo que sucede.

Respuesta. – La realidad no puede esconderse: hay violencia escolar. Lo que ocurre es que los titulares son muy llamativos, se prestan a sensacionalismo. Pero a veces da la sensación de que antes no había violencia, y eso es falso. La violencia ha estado siempre, solo que antes se manifestaba más en la calle, en el entorno infantil y adolescente, o en los centros de formación profesional. Ahora, en los institutos se escolariza al cien por cien de la población, con todo tipo de diversidades y problemas; es lógico que se concentre más ahí.

P. – ¿La violencia es un problema de la escuela? R. – Hay causas propias de la institución escolar y otras externas. Los jóvenes no agreden espontáneamente, hay modelos sociales de referencia. Los políticos cuando discuten, no son precisamente referentes estimulantes.

P. – ¿Qué matices son los que faltan?

1

Lee esta entrevista publicada en El País y contesta al dorso las cuestiones: 

Indica el nombre y el cargo del entrevistado.



¿Qué significa que Cuadernos de Pedagogía es «la publicación decana» entre las revistas educativas?

   a   r

  y   a   n   a    l    l   e   t   s   a   c   a   u   g   n   e    L

10

3

Explica el significado de la frase: «Hay que dar la información, el texto, pero también el contexto».

4

¿Qué tres partes componen esta entrevista?

Estructura de la entrevista

¿Por qué se manifiesta ahora más que antes la violencia en los institutos? Titular

  u   t   a   r   e   t    i    L

El País, 11 de diciembre de 2006



¿A quiénes se alude como malos modelos sociales de referencia? Entrada

2

Rodea la opción que mejor expresa la idea principal de esta entrevista. Cuerpo

a) La violencia escolar ha aumentado en los últimos años. b) Los políticos son los responsables de la violencia en los centros. c) La prensa magnifica —hace parecer mayor— la violencia escolar, sin analizar sus causas. d) La violencia escolar no es en la actualidad mayor que en el pasado.

5

Desde hasta Desde hasta Desde hasta

Completa la información del recuadro. Las entrevistas son textos en los que se informa

4

HABLAR, LEER Y ESCRIBIR   .    A  .    S  ,   a    ñ   a   p   s    E   s   s   e   r    P   y    t    i   s   r   e   v    i   n    U    d   r   o    f   x    O    ©

   /    E    L    B    A    I    P    O    C    O    T    O    F    L    A    I    R    E    T    A    M

6

Si fueras periodista, ¿a quién harías las siguientes preguntas?

9

a) «Usted solo ha ganado una copa de la UEFA. ¿Le hace especial ilusión el Mundial?» ➜

Nombre:

b) «Los viajes de Gulliver es una obra que se parece a la suya, laberíntica, sorprendente. ¿Se identifica con ella?» ➜ c) «¿Quién cree usted que va a ser la nueva reina de Hollywood?» ➜ d) «¿Qué sabemos actualmente sobre el sistema inmunológico humano?» ➜ e) «¿Qué nos recomienda como guarnición de las carnes rojas?» ➜  f ) «¿Qué medidas va a llevar su grupo al Parlamento para tratar las drogodependencias?» ➜ 7

Elabora otras dos preguntas para los entrevistados c) y e).

Imagina que vas a entrevistar a tu deportista o actor favorito. Escribe dos preguntas en cada uno de los apartados de la ficha.

✓

Datos biográficos:

✓

Datos profesionales:

✓

Proyectos para el futuro:

✓

Opinión sobre temas de actualidad:

✓

Cuestiones sobre la vida privada:

10

A partir de las preguntas de la actividad 9 elabora al dorso una entrevista. Recuerda que deben distinguirse claramente el titular, la entrada y el cuerpo.

11

Ahora eres tú el entrevistado. Responde brevemente a estas diez preguntas indiscretas. 1. ¿Tienes un tatuaje?

8

Indica qué preguntas harías en una entrevista de trabajo para seleccionar a… a) El recepcionista de un hotel.

2. ¿Llevas piercings? 3. Tu deporte favorito es… 4. Tu comida favorita… 5. Tu película favorita… 6. Tu canción favorita…

b) Una enfermera.

c) Un dj para una discoteca.

7. ¿A qué famoso / a admiras? ¿Por qué?

  a   r   u   t   a   r   e   t    i    L   y   a   n   a    l    l   e   t   s   a   c

8. ¿A qué eres alérgico?

  a

9. ¿En qué lugar no te encontrarían nunca?

  n   e

10. ¿Que te llevarías a una isla desierta?

  u   g

   L

11

HABLAR, LEER Y ESCRIBIR 

5  .    A  .    S  ,   a    ñ   a   p   s    E   s   s   e   r    P   y    t    i   s   r   e   v    i   n    U    d   r   o    f   x    O    ©

   /    E    L    B    A    I    P    O    C    O    T    O    F    L    A    I    R    E    T    A    M

La descripción Nela Teodoro se inclinó para mirarle el rostro. Este era delgado, muy pecoso, todo salpicado de manchitas parduscas. Tenía pequeña la frente, picudilla y no falta de gracia la nariz, negros y vividores los ojos; pero comúnmente brillaba en ellos una luz de tristeza. Su cabello dorado oscuro había perdido el hermoso color  nativo a causa de la incuria 1 y de su continua exposición al aire, al sol y al polvo. Sus labios apenas se veían de puro chicos, y siempre estaban sonriendo, mas aquella  sonrisa era semejante a la imperceptible de algunos muertos cuando han dejado de vivir pensando en el cielo. La boca de la Nela, estéticamente hablando, era desabrida, fea. Benito PÉREZ  G ALDÓS

incuria:

1

1

2

Marianela, Anaya

poco cuidado, negligencia.

Lee atentamente el texto anterior y responde al dorso estas cuestiones: 

¿A quién describe el texto de Galdós?



¿A qué parte de su cuerpo se refiere en concreto este fragmento?



¿En qué orden se realiza la descripción?

5

Presente de indicativo

Pret. imperfecto de indicativo

Relaciona cada concepto con su definición y responde a la pregunta.

a) Prosopografía.

c) Etopeya.

b) Retrato.

d) Topografía.

Pret. perfecto simple de indicativo

Otras formas  verbales

Descripción tanto del aspecto físico como de la personalidad. Descripción de lugares. 6

  a   r

Descripción de la forma de ser.

  u   t   a   r   e   t    i

Descripción de los rasgos físicos. 

   L

El texto de Galdós, ¿es una prosopografía, una etopeya o un retrato? Razona tu respuesta.

frente ojos 3

cabello

¿Cómo es la descripción de Nela según la actitud del emisor: objetiva o subjetiva? Justifica tu respuesta con frases del texto.

labios boca

  a   u   g

   L

12

Adjetivos

rostro

  a

  n   e

Completa la siguiente tabla con los adjetivos que acompañan a los sustantivos indicados.

Sustantivos

  y

  n   a    l    l   e   t   s   a   c

Clasifica las formas verbales del fragmento y señala cuál es la que predomina.

7 4

Este texto ¿es literario o científico? ¿A qué género pertenece?

Toma como modelo este texto de Benito Pérez Galdós y realiza la descripción de un miembro de tu familia o de un amigo.

HABLAR,

5

LEER

Brihuega

Y 14

Desde el atajo, Brihuega tiene muy buen aire, con sus murallas y la vieja fábrica de paños, grande y redonda como una plaza de toros. Por detrás del pueblo corre el  Tajuña, con sus orillas frondosas y su vega verde.

b) Nariz torcida como c) Callejuelas estrechas como d) Noche oscura como e) Reunión bulliciosa como

Camilo José CELA Viaje a la Alcarria, Espasa Calpe

9

10

Observa tus respuestas a la actividad 13 y añade un símil a las siguientes expresiones .

a) Boca grande como

Brihuega tiene un color gris azulado, como de humo de cigarro puro. Parece una ciudad antigua, con mucha piedra, con casas bien construidas y árboles corpulentos.

8

ESCRIBIR 

15

Describe en cinco líneas una localidad que conozcas. Utiliza verbos en presente y en pretérito imperfecto de indicativo, símiles y metáforas.

16

Observa el dibujo y lee atentamente el texto.

¿Qué describe Camilo José Cela en este fragmento?

¿Cómo se denomina este tipo de descripción según la realidad descrita?

Orejas tiesas y en punta

 .    A  .    S  ,   a    ñ   a   p   s    E   s   s   e   r    P   y    t    i   s   r   e   v    i   n    U    d   r   o    f   x    O    ©

   /    E    L    B    A    I    P    O    C    O    T    O    F    L    A    I    R    E    T    A    M

Pelaje denso y liso

Cabeza larga

Completa la información del recuadro. Este fragmento de Viaje a la Alcarria es una

Extremidades robustas y muslos largos

descripción literaria porque

11

Copia en la tabla todas las formas verbales de este pasaje y señala qué tiempos aparecen. Justifica al dorso su empleo en un texto descriptivo.

Forma verbal

12

Transforma la descripción de Brihuega, cambiando por sinónimos los adjetivos que acompañan a los siguientes sustantivos. aire

fábrica color

13

Tiempo

ciudad

orillas

vega

Ancas caídas Cuerpo largo, cuello musculoso

MEDIDAS Macho: 60-65 cm de alto, 30-40 kg de peso. Hembra: 55-60 cm de alto, 22-32 kg de peso. 

VARIEDADES  Y COLORES Unicolor: negro, gris hierro, gris ceniciento, rojizo o pardo. Manchado: manchas negras, marrones, crema, amarillas.

Según la actitud e intención del emisor, ¿de qué tipo es esta descripción?





Siguiendo el modelo expuesto, realiza una descripción de tu mascota o de algún animal que te interese especialmente. Tacha la opción incorrecta y completa la información del recuadro.

1.

como

Esta descripción ofrece una visión objetiva / subjetiva de la realidad y pretende

2.

  a   r   u   t   a   r   e   t    i    L

árboles

Localiza en el texto dos símiles o comparaciones.

Cola larga, baja y tupida

  y   a   n   a    l    l   e   t   s   a   c   a   u   g   n   e    L

como

13

6  .    A  .    S  ,   a    ñ   a   p   s    E   s   s   e   r    P   y    t    i   s   r   e   v    i   n    U    d   r   o    f   x    O    ©

   /    E    L    B    A    I    P    O    C    O    T    O    F    L    A    I    R    E    T    A    M

HABLAR, LEER Y ESCRIBIR 

La exposición La novela criminal científica y la psicológica La novela criminal científica representa la otra vertiente que parte de la obra de Conan Doyle. Para su desarrollo resultó esencial la contribución de Jacques Futrelle (1875-1912), cuyo personaje Augustus S. F. X. Van Dusen, alias la Máquina Pensante, es un investigador  pionero en el empleo de métodos científicos para la investigación del  crimen, tales como el análisis de manchas de sangre, los estudios balísticos y las autopsias. Un camino bien distinto sigue la narrativa policíaca del inglés Gilbert K. Chesterton (1874-1936), uno de los grandes maestros del género. Su obra más conocida son los cinco volúmenes de cuentos protagonizados por el padre Brown, sacerdote católico de carácter bonachón y apariencia descuidada que se dedica a la investigación criminal por pura afición. Enemigo del cientifismo a ultranza de Conan Doyle o Freeman, Chesterton utiliza la intuición, la psicología, la ironía mucho más que la lógica. El método del padre Brown se basa en los conocimientos que sobre la naturaleza humana le ha proporcionado el confesionario. Su estrategia consiste en adivinar las intenciones del delincuente, tratando de pensar como él. Margaret MILLAR , James M. CAIN, José SANTAMARÍA  Antología del relato policial, Vicens Vives

1

Lee atentamente el texto y contesta las cuestiones: 







3

¿Qué personaje de ficción fue el primero en usar métodos científicos en una investigación?

a) Definir el concepto de novela policíaca. b) Explicar el proceso de redacción de una novela.

¿Cuáles son esos métodos?

c) Distinguir las características que tiene la novela policíaca.

¿Quién es el padre Brown?

d) Comparar la novela policíaca inglesa con la española.

¿Qué diferencia existe entre la narrativa policíaca de Chesterton y la de Futrelle? 4

  a   r   u   t   a   r   e   t    i

2

Localiza en el texto ejemplos de las características de los textos expositivos.

La exposición es un tipo de texto que tiene

Verbos en presente de indicativo y 3.ª persona 5

Tomando como modelo la exposición sobre la novela criminal, escribe al dorso un breve texto expositivo sobre el uso que se hace de Internet en los hogares españoles.

6

Define la estructura del texto que has redactado en la actividad 5.

  y   a

  a   u   g   n   e    L

14

Completa la información del recuadro.

como finalidad

   L

  n   a    l    l   e   t   s   a   c

¿Cuál es el objetivo de este texto? Rodea la opción correcta.

Datos y cifras

 Adjetivos de carácter objetivo

Introducción

Desde

hasta

Desarrollo

Desde

hasta

Conclusión

Desde

hasta

HABLAR, LEER Y ESCRIBIR 

6

Se aparean en verano. Tras una gestación de  siete u ocho meses nacen los oseznos, que son relativamente pequeños. Al nacer son ciegos y  completamente indefensos.

7

Pocas veces intentan apresar a un animal   grande. Solo pueden conseguirlo cuando estas presas están encerradas.

Normalmente caminan sobre cuatro patas, pero con cierta frecuencia se incorporan sobre las patas traseras, adquiriendo un aspecto bastante impresionante y amenazador.

Son, en principio, diurnos y nocturnos, pero, cuando están expuestos a persecuciones o a frecuentes molestias, limitan su actividad exclusivamente a la noche.

Las camadas constan de 2-3 crías. No abren los ojos hasta las 4-5 semanas y deben ser amamantadas durante 4 meses, hasta que puedan tomar alimentos por sí mismos.

Son marcadamente omnívoros. Se alimentan de bayas, raíces, frutas, yemas, semillas arbóreas, miel de abejas salvajes, animales muertos por  causa natural y desperdicios.

Ordena estos seis párrafos y compón un texto expositivo en el orden que se indica.

11

Busca en el diccionario el significado de todos los términos que desconozcas del texto de la actividad 10 y escríbelo.

12

Averigua el nombre latino de los insectos llamados

1. Costumbres. 2. Alimentación. 3. Reproducción. 8

9

   /    E    L    B    A    I    P    O    C    O    T    O    F    L    A    I    R    E    T    A    M

¿A qué animal se refiere la exposición? a) Elefante.

c) Rinoceronte.

b) Lince.

d) Oso pardo.

Explica por qué las palabras subrayadas en los párrafos anteriores son características de los textos expositivos.

tejedores.   a   r

abren, son, limitan, caminan ➜ dos o tres crías, cuatro o cinco semanas, siete u ocho meses ➜

13

Indica qué finalidad tienen los tecnicismos en los textos expositivos. a) Embellecer el texto.

diurnos, nocturnos, salvajes, muertos, traseras ➜

b) Hacer más difícil su comprensión. 10

 .    A  .    S  ,   a    ñ   a   p   s    E   s   s   e   r    P   y    t    i   s   r   e   v    i   n    U    d   r   o    f   x    O    ©

c) Evitar las ambigüedades.

Subraya los tecnicismos empleados en la siguiente definición.

d) Hacer más preciso el significado de los conceptos tratados.

Tejedores: insectos de tamaño pequeño o mediano, con

cuerpos blandos parduscos y bocas masticadoras. Los artejos basales de los tarsos delanteros están abultados. Los machos pueden tener alas pero estas  faltan normalmente en las especies europeas.

14

Redacta al dorso un texto expositivo de al menos veinte líneas sobre un animal de la fauna ibérica que esté en peligro de extinción.

  u   t   a   r   e   t    i    L   y   a   n   a    l    l   e   t   s   a   c   a   u   g   n   e    L

15

HABLAR, LEER Y ESCRIBIR 

7  .    A  .    S  ,   a    ñ   a   p   s    E   s   s   e   r    P   y    t    i   s   r   e   v    i   n    U    d   r   o    f   x    O    ©

   /    E    L    B    A    I    P    O    C    O    T    O    F    L    A    I    R    E    T    A    M

Proyectos e informes  ¿Qué son los proyectos Life?  Los proyectos Life son unos instrumentos financieros creados por la Unión Europea en 1992 para la conservación y protección del medio ambiente. Cofinancian iniciativas medioambientales en la Unión Europea y en ciertos países mediterráneos, del mar Báltico, de Europa del Este y Central y de algunos terceros países. Estos pro yectos deben responder a los siguientes criterios generales: 

Ser de interés comunitario y contribuir a los objetivos de Life.



Ser llevados a cabo por participantes solventes desde el punto de vista técnico  y financiero.



Ser viables en lo que respecta a las propuestas técnicas, el calendario, el pre supuesto y la rentabilidad.

Existen tres tipos de proyectos Life: «Naturaleza», «Medio Ambiente» y «Terceros Países». El objetivo principal de los Life «Naturaleza» es contribuir a la conservación de la naturaleza para mantener y mejorar los hábitats naturales, y / o las especies animales y vegetales de los espacios designados dentro d e la Red Natura 2000. www.juntadeandalucia.es

1

Lee el texto y contesta las cuestiones: 

5

¿Qué finalidad tienen los proyectos Life?

Elige una de estas dos propuestas y elabora al dorso un proyecto siguiendo las pautas que se indican en cada ficha.

Proyecto. Creación de una revista del centro.  Justificación. ¿Por qué queremos una revista? 

¿Cuál es su ámbito de actuación?

Objetivos. ¿Qué queremos conseguir con ella?  Actividades. Pasos necesarios para poner en

marcha su publicación. 

Recursos materiales y humanos. ¿Qué nece-

¿Qué tres tipos de proyectos Life existen?

sitamos? ¿De qué medios disponemos? Calendario. ¿Cuándo la haremos?   a   r   u   t   a   r   e   t    i

Presupuesto. ¿Cuánto nos costará? 2

Indica cuál es el objetivo de este texto.

a) La realización de una actividad.

Proyecto. Formación de un equipo de fútbol

b) La organización de un evento.

   L   y

o de baloncesto en el centro.

c) La resolución de problemas o necesidades.

 Justificación. ¿Por qué queremos un equipo?

Completa la información del recuadro.

 Análisis de la situación. Material humano y

  a   n   a    l    l   e   t   s   a   c

3

material deportivo e infraestructuras disponibles. Un proyecto es un texto que

  a   u   g

16

Entrenamiento deportivo. Preparación física,

técnica, táctica, psicológica y teóricas. Preparación por períodos. Pretemporada y

  n   e    L

en el

4

Elabora al dorso un esquema del texto.

temporada.

HABLAR, LEER Y ESCRIBIR 

7

Informe sobre el tabaquismo pasivo Introducción

Se considera fumador pasivo a la persona que en un ambiente cerrado inhala humo de tabaco procedente de otros fumadores. Esta situación puede reproducir en el no fumador la situación del fumador activo que consume de cuatro a diez cigarrillos diarios. Esto es debido a que el humo que aspira el fumador pasivo o involuntario contiene una concentración de ciertos tóxicos muy superior a la del humo que aspira directamente el fumador del cigarrillo. […]  Tabaquismo pasivo en la infancia y la gestación

Son fundamentalmente los niños, y en especial los de edades más tempranas (los menores de dieciocho meses) los más afectados por el tabaquismo pasivo, dado que no pueden evitar la exposición al humo del  tabaco, ya que pasan la mayor parte del día en casa, donde los padres fuman, y a que tienen un aparato respiratorio todavía inmaduro y no se encuentran suficientemente desarrollados los mecanismos de defen sa de este. Distintas investigaciones han mostrado cómo el potencial de contaminación del humo del tabaco en el domicilio es más importante que el grado de contaminación atmosférica urbana.

 .    A  .    S  ,   a    ñ   a   p   s    E   s   s   e   r    P   y    t    i   s   r   e   v    i   n    U    d   r   o    f   x    O    ©

   /    E    L    B    A    I    P    O    C    O    T    O    F    L    A    I    R    E    T    A    M

R. CÓRDOBA GARCÍA, L. CLEMENTE JIMÉNEZ , A. ALLER  BLANCO Informe sobre el tabaquismo pasivo, www.smokefreeamericans.org (Adaptación)

6

7

8

Lee el texto y contesta las cuestiones: 

¿Qué humo resulta más tóxico, el inhalado o el aspirado?



¿Quiénes son los más afectados por el tabaquismo pasivo? ¿Por qué?



¿Qué contaminación es más dañina?

Marca con un aspa los objetivos del informe. Persuadir.

Solicitar.

Analizar.

Motivar.

Responder.

Proponer.

¿Qué propósito general tiene este texto? a) Dejar constancia escrita de unos hechos que han sucedido.

9

Haz un breve resumen de las ideas principales que se recogen en este informe

10

Completa la información del recuadro. El informe es un texto

  a   r

11

Elabora un informe a partir de las recomendaciones del recuadro. Su objetivo es mejorar la dieta para prevenir las enfermedades cardiovasculares.



c) Solicitar a una persona o un equipo de trabajo la realización de una tarea.



e) Ofrecer soluciones a un problema o una situación conflictiva.

  u   t   a   r   e   t    i    L   y

b) Evaluar una situación determinada, para que los responsables puedan tomar las decisiones oportunas.

d) Pedir información específica a una organización especializada.

en el que

Recomendaciones de la FAO





Reducir el consumo de los alimentos muy ener géticos, ricos en grasas saturadas y azúcar. Disminuir la cantidad de sal en la dieta.  Aumentar la ingesta de frutas y de hortalizas  frescas. Practicar una actividad física moderada al  menos una hora al día.

  a   n   a    l    l   e   t   s   a   c   a   u   g   n   e    L

17

HABLAR, LEER Y ESCRIBIR 

8  .    A  .    S  ,   a    ñ   a   p   s    E   s   s   e   r    P   y    t    i   s   r   e   v    i   n    U    d   r   o    f   x    O    ©

Las actas de reuniones  Acta del claustro ordinario del día 28 de junio de 2007  Los miembros del Claustro de profesores del IES Pazo de la Merced de Lugo se reúnen el lunes día 28 de junio a las 11:00 horas en sesión ordinari a, teniendo los  siguientes puntos en el orden del día: 1. Lectura y aprobación del acta anterior.

   /    E    L    B    A    I    P    O    C    O    T    O    F    L    A    I    R    E    T    A    M

 2. Informe de Dirección. El Director informa de que se ha realizado de manera regular la inscripción de los alumnos y alumnas. Señala también que se ha recibido una carta de la Inspección corroborando la imposibilidad de aumentar las líneas de la ESO del centro.  3. Informe de Jefatura de Estudios. La jefa de estudios reparte la propuesta de calendario de septiembre, así como las estadísticas con los resultados académicos de la evaluación de junio. 4. Instalación de una emisora de radio. El jefe del Departamento de Actividades Extraescolares informa de los pasos ya dados para p oder montar una emisora interna de radio en el centro y del coste de estos. 5. Ruegos y preguntas. El profesor don Eduardo Romero solicita que se exponga en el tablón de anuncios del centro con la mayor brevedad posible el calendario de exámenes de septiembre para que los alumnos puedan conocerlo antes de marcharse de vacaciones. Y sin más asuntos que tratar, se cierra la sesión. Fdo.: La Secretaria (firma)

1

¿Quién ha redactado esta acta?

5

¿Cuál es el orden del día? 1. 2.

2

¿De qué tipo de reunión se trata? ¿Qué temas se tratan en este tipo de reuniones?

3. 4. 5. 6

¿De qué informa el director al claustro de profesores?

7

¿Qué solicita el profesor don Eduardo Romero?

8

Completa la información del recuadro.

  a   r   u   t   a   r   e   t    i

3

¿Dónde se indica quiénes asisten a esta reunión?

   L   y   a   n   a    l    l   e   t   s   a   c

4

Distingue en el acta los elementos que se indican. Un

18

documento

Desde

Introducción

  u   g

   L

es un

Título

  a

  n   e

acta

hasta Desde

Cuerpo

hasta

9

Eres miembro de una ONG. Redacta el acta de una reunión en la que hacen distintas propuestas para obtener fondos.

HABLAR,

8

LEER

Y

ESCRIBIR   .    A  .    S  ,   a    ñ   a   p   s    E   s   s   e   r    P   y    t    i   s   r   e   v    i   n    U    d   r   o    f   x    O    ©

 Acta ordinaria de reunión del Comité Informático

El lunes 20 de enero de 2007 a las 18:30 horas se reúnen en la Sala de Juntas los miembros del Comité Informá tico de la empresa.

   /    E    L    B    A    I    P    O    C    O    T    O    F    L    A    I    R    E    T    A    M

 A la reunión asisten: Elena Carrasco, consultora externa; Miguel Álvarez, responsable de informática; Carolina Mengual, directora de compras […]  Y en ella se tratan los siguientes asuntos: 1. Situación actual de los equipos informáticos. El responsable de informática informa de que de los trescientos equipos disponibles, ciento cincuenta funcionan correctamente, sesenta necesitan mejoras y los restantes deberían ser sustituidos. Por ello solicita que se pida presupuesto a varias empresas para realizar la renovación  y mejora de dichos equipos. Se acepta su propuesta por unanimidad.  2. Ampliación de conexiones a la Red. Según Elena Carrasco, en la actualidad se dispone de doscientos puestos en Red y serían necesarios al menos doscientos cincuenta. Se decide posponer la toma en consideración de esta propuesta para la próxima reunión.  3. Renovación del contrato de mantenimiento. Carolina Mengual se queja de la empresa que tiene el contrato de mantenimiento en la actualidad. Señala que, por falta de tiempo, no detalla los motivos de su queja, pero  solicita que no se renueve a la empresa actual y se pidan presupuestos a otras empresas. Se acepta la solicitud  con cinco votos a favor y tres en contra. Y sin más asuntos que tratar se cierra la reunión a las 19:30 horas. Fdo.: El Secretario

10

¿Cuántas personas han participado en esta reunión? ¿Quiénes han intervenido?

11

¿Qué significa que una propuesta se adopta por unanimidad?

¿Quién es el encargado de redactar el acta de una reunión? 13

  a   r

14 12

Completa la siguiente tabla con datos extraídos del texto.

Participante

Propuesta

Acuerdo

Redacta el acta de una reunión de delegados sobre la organización de la fiesta de fin de curso. Para ello, sigue los siguientes pasos:

  u   t   a   r   e   t    i    L

 Título

  y

➜

  a

Lugar, fecha y hora

➜

Nombres de los asistentes

➜

Orden del día (tres o cuatro puntos)  Acuerdos

➜

Hora de finalización de la reunión Firma

➜

➜

  n   a    l    l   e   t   s   a   c   a

➜

  u   g   n   e    L

19

HABLAR, LEER Y ESCRIBIR 

9  .    A  .    S  ,   a    ñ   a   p   s    E   s   s   e   r    P   y    t    i   s   r   e   v    i   n    U    d   r   o    f   x    O    ©

   /    E    L    B    A    I    P    O    C    O    T    O    F    L    A    I    R    E    T    A    M

Los reglamentos Real Decreto 202/2000 de 11 de febrero  Artículo 1. Objeto de la norma.

1. El presente Real Decreto establece las normas generales de higiene de los manipuladores de alimentos, las responsabilidades de las empresas y las modalidades para la verificación de la observancia de dichas normas.  2. Esta disposición obliga a los manipuladores de alimentos y a las empresas del sector alimentario.  Artículo 3. Requisitos.

1. Los manipuladores de alimentos deberán: a) Recibir formación en higiene alimentaria.

1

b) Mantener un grado elevado de aseo personal, llevar  una vestimenta limpia y de uso exclusivo y utilizar, cuando proceda, ropa protectora cubrecabeza y cal zado adecuado.

 2. Igualmente, durante el ejercicio de la actividad, los manipuladores no podrán:

c) Lavarse las manos con agua caliente y jabón o desin fectante, tantas veces como lo requieran las condiciones de trabajo y siempre antes de incorporarse a  su puesto de trabajo, después de una ausencia o de haber realizado actividades ajenas a su cometido específico.

b) Llevar puestos efectos personales que puedan entrar  en contacto directo con los alimentos, como anillos, pulseras, relojes u otros objetos.

Lee el texto y contesta las siguientes preguntas: 

   a   r

a) Fumar, masticar goma de mascar, comer en el puesto de trabajo ni estornudar o toser sobre los alimentos.

BOE, n.º 48 de 25 de febrero de 2002

4

Escribe cuatro ejemplos de profesiones en las que trabajen manipuladores de alimentos.

5

¿A qué ámbito pertenece este texto? Justifica tu respuesta

6

¿Qué apartados y subapartados aparecen en este fragmento? ¿Cómo se indican?

7

Completa la definición del recuadro.

Explica el significado de la expresión «la verificación de la observancia de dichas normas».

¿Cómo deben vestir los manipuladores de alimentos?

  u   t   a   r   e   t    i    L   y



¿Cómo deben lavarse las manos?

  a   n   a    l    l   e   t   s   a   c   a

2

¿Qué normas establece este reglamento?

  u   g

Un reglamento es un texto

  n   e    L

20

3

¿A quiénes afectan las normas que establece?

HABLAR, LEER Y ESCRIBIR 

9 8

Enumera al menos cuatro ejemplos de reglamentos que conozcas.

12

Ordena las siguientes reglas en apartados y subapartados del Reglamento sobre las funciones del 

voluntario de protección civil. Actuando como socorrista

I

Durante la evacuación realizará los siguientes cometidos: Cuando llegue el personal sanitario, informe a este de lo ocurrido. 9

Lee detenidamente las siguientes reglas del tenis referidas a las faltas de saque y desecha las que te parezcan confusas.

Al recibir la orden prepare la evacuación Regulará el tráfico de personas en las mismas

 Al efectuar el servicio, el jugador deberá tener  en cuenta:

Cuando observe una persona afectada o herida, diríjase a ella

a) No cambiar de posición. b) No cambiar de posición, corriendo o moviénc) Mantener el contacto con el suelo.

Canalizará el tráfico de personas a las salidas utilizables.

d) Que el pie no pise la línea de fondo.

 fondo. 

Son ambiguas las opciones

10

Completa la información del recuadro.

13

Elabora un reglamento básico para el funcionamiento de tu centro escolar con los apartados e indicaciones que se indican a continuación. I.

Normas de convivencia 

Los preceptos que forman un reglamento de-

II.

ben formularse

11

Diferencia entre normas de carácter moral y normas de cumplimiento obligatorio. Pon un ejemplo de cada una de ellas. Normas de carácter moral

   /    E    L    B    A    I    P    O    C    O    T    O    F    L    A    I    R    E    T    A    M

Actuando como miembro de un equipo de alarma y evacuación

dose.

e) Mantener ambos pies detrás de la línea de

2.b

 .    A  .    S  ,   a    ñ   a   p   s    E   s   s   e   r    P   y    t    i   s   r   e   v    i   n    U    d   r   o    f   x    O    ©

➜

Necesidad de estas.

Normas de funcionamiento del centro 

Personas que pueden estar o no dentro del recinto.



Horarios y calendario escolar.



Cuándo se puede entrar o/y salir del recinto.



Consumo de tabaco y alcohol.



Vestimenta, uso de móviles, MP3…



Otros.

  a   r   u   t   a   r   e   t    i    L   y

III.

Normas de cumplimiento obligatorio

➜

Derechos y deberes de los alumnos 

 

Participación de los alumnos en los órganos escolares (elección de delegados y de representantes en el Consejo Escolar).  Asistencia y puntualidad. Cuidado y uso de los espacios comunes (patio, cafetería…).

  a   n   a    l    l   e   t   s   a   c   a   u   g   n   e    L

21

HABLAR, LEER Y ESCRIBIR 

10  .    A  .    S  ,   a    ñ   a   p   s    E   s   s   e   r    P   y    t    i   s   r   e   v    i   n    U    d   r   o    f   x    O    ©

   /    E    L    B    A    I    P    O    C    O    T    O    F    L    A    I    R    E    T    A    M

Convocatorias, órdenes del día y circulares Comunidad de propietarios Paseo de los Pontones, n.º 27  Valencia, 27 de enero de 2007  La Presidenta de la Comunidad le convoca a la Junta General Ordinaria, que se celebrará en la sala de juntas de la comunidad, el próximo día 15 de febrero de 2007 a las 19:30 horas en primera convocatoria y a las 20:00 horas en segunda  y última, con el siguiente orden del día: 1.º Lectura y aprobación del acta anterior.  2.º Análisis y aprobación de cuentas del ejercicio 2006.  3.º Estudio y aprobación del nuevo presupuesto de gastos. 4.º Renovación de la Junta de Gobierno. 5.º Ruegos y preguntas. Por la importancia de los temas que se tratarán, rogamos a todos los propietarios su asistencia personal o la delegación por escrito en una tercera persona. El administrador, (Firma) Fdo.: (Nombre del administrador)

D./Dña.

, propietario del piso

del Paseo de los

Pontones, n.º 27, delega su representación en D./Dña para la junta del día 15 de febrero de 2007.

1

Identifica las siguientes partes en la convocatoria anterior:

4

¿Qué ruega la Presidenta a aquellos vecinos que no puedan asistir a la reunión del 15 de febrero? ¿Qué les entrega para ello?

5

¿Qué tipo de carta es una convocatoria?

6

Redacta una convocatoria de reunión de delegados de curso de tu centro que tenga como finalidad tratar la organización de la fiesta de final de curso.

Lugar y fecha Cuerpo   a   r   u   t   a   r   e   t    i

Firma 2

¿En qué lugar se ponen la rúbrica y el nombre y apellidos del que firma?

   L   y   a   n   a    l    l   e   t   s   a   c   a   u   g   n   e    L

22

3

¿Cuál es el orden del día? 1. 2. 3. 4. 5.

HABLAR,

10

LEER

Y

ESCRIBIR 

Estimado compañero/a: Te informo de que tienes a tu disposición, en las oficinas del colegio, la Guía del colegiado en la que figuran los datos profesionales de contacto de los compañeros y compañeras por orden alfabético y por especialidad  médica. Se trata de una información que nos permitirá acceder de forma más ágil y global a establecer relaciones profesionales, así como continuar el contacto entre nosotros. Puedes retirar la Guía en horario de oficinas (de 9:00 a 14:00), bien personalmente, bien a través de terceros autorizados. Por otra parte, si quieres acceder, a través de Internet, al directorio total de los médicos valencianos, lo encontrarás en nuestra dirección, www.cgmv.es, en el apartado «Consulta pública de colegiados», donde  facilitamos todos los nombres de médicos de Valencia y provincia. Junto con el nombre, también se informa de la especialidad que el médico ha registrado en el archivo colegial y de su número de colegiado. Recibe un cordial saludo. Septiembre de 2006 

 .    A  .    S  ,   a    ñ   a   p   s    E   s   s   e   r    P   y    t    i   s   r   e   v    i   n    U    d   r   o    f   x    O    ©

   /    E    L    B    A    I    P    O    C    O    T    O    F    L    A    I    R    E    T    A    M

El Presidente del Colegio de Médicos www.cgmv.es

7

8

9

¿A quiénes va dirigida esta circular?

14

¿De qué informa la circular?

Deduce del texto qué es la Guía del colegiado.

15

Escribe una circular dirigida a los miembros de una asociación deportiva o cultural, en la que les informes de los siguientes aspectos: 

Actividades programadas para el siguiente curso.



Fechas de reserva de plazas y matriculación.



Precio de las actividades.

Completa la siguiente circular.

En Estimados 10

¿Cuál es la finalidad de esa guía?

Me complace remitiros información de los actos que va a realizar el Club Cultural y Gastronómico Hipócrates, durante los meses de

11

¿Quién firma la circular?

abril y mayo. El día 22 de abril, (miércoles), a las 19:30 h

12

Completa la definición del recuadro. Una

circular

es un tipo de carta

El día 16 de mayo (sábado),  Además, comenzaremos las actividades de la Cátedra Hipócrates, con diversas conferencias a cargo de periodistas, gastrónomos y nutricio-

13

Completa ahora la siguiente información. Las

circulares

sirven

nistas de reconocido prestigio. Ya os informare-

  a   r   u   t   a   r   e   t    i    L   y   a   n   a    l    l   e   t   s   a   c

mos con más detalle.

  a

Un cordial saludo.

  n   e

  u   g

   L

23

HABLAR, LEER Y ESCRIBIR 

11  .    A  .    S  ,   a    ñ   a   p   s    E   s   s   e   r    P   y    t    i   s   r   e   v    i   n    U    d   r   o    f   x    O    ©

Los foros de debate

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Tema

   /    E    L    B    A    I    P    O    C    O    T    O    F    L    A    I    R    E    T    A    M

☞  E SCARLATA

La energía nuclear reemplaza la dependencia del petróleo por la del uranio, lo que significa ir a peor, pues son menos los países suministradores. En cuanto a contaminación, ¿qué podemos decir? Los residuos no son gases de efecto invernadero, sino cenizas radiactivas. La crisis energética se soluciona reduciendo el consumo mediante hábitos y tecnologías más desarrolladas, y usando energías no contaminantes como la eólica, la hidráulica, las generada por las mareas, etcétera.

☞  N EXIBUS

Hay que impulsar la energía nuclear, porque es la única opción para lograr un abastecimiento energético fiable y potente.

☞  L EVIATHAN8 El debate carece de sentido. La energía nuclear es con mucho la más cara, si se tiene

en cuenta la gestión de los residuos radiactivos. Actualmente, la energía más barata es la eólica. Y el potencial eólico español supera en más de diez veces nuestras necesidades energéticas. ☞  P ALOMO

Si tenemos el cambio climático encima por culpa de los combustibles fósiles, no compliquemos más la supervivencia de la Tierra con una amenaza peor. elpais.com

1

Escribe en en la casilla «Tema» la pregunta que se ha planteado a los participantes en este foro.

2

Según Escarlata, ¿cómo se podría solucionar la actual crisis energética?

3

¿Por qué la energía nuclear es la más cara, según Leviathan8?

8

Lee este texto y contesta al dorso las cuestiones. INVITADO 1.— Me gustaría que me indicaseis quién canta la música del último anuncio del SEAT Ibiza. Me parece que es Shakira, pero el estilo de música no es el de ella. Por favor, estoy muy interesada. INVITADO 2.— Pues sí que se trata de Shakira. La canción se llama «Pure Intuition».

  a   r   u   t   a   r   e   t    i

Búscate un nick o pseudónimo y escribe unas al dorso unas líneas participando en este foro. 7

4

¿Cuál es la causa del cambio climático, según Palomo?

INVITADO 3.— La canción se llama «Pure Intuition» y es una composición inédita para SEAT. www.ya.com

   L   y

5

  a   n   a    l    l   e   t   s   a   c   a   u   g   n   e    L

24

¿Qué participantes están a favor y quiénes en contra del tema planteado?  A favor  En contra

6

Marca la opción correcta. Este foro es…



¿Qué consulta se plantea en el foro anterior?



¿Quién la realiza?



¿Las respuestas añaden más información de la solicitada? ¿Cuál?



¿Cuál es la temática de este foro?



Formula al dorso dos preguntas para participar en un foro de este tipo.

a) Una herramienta para obtener información. b) Una discusión abierta sobre un tema.

11

HABLAR,

LEER

Y

ESCRIBIR 

Texto I 

Texto II 

MARY. —Hola, como soy novatilla no hago más que

BATXU. —Hoy es el día más triste de mi

hacer preguntas y a lo mejor algunas son absurdas. Lo que quería saber es si se puede abonar ahora que todavía no ha llegado el invierno. Por lo menos aquí  en Valencia todavía hace calor. Es que tengo las plantas pachuchillas y quizá les vaya bien algo de abono, pero he leído que se hace en primavera y verano. ¿Las podría abonar ahora y cada cuánto tiempo?

vida. No sabía cuánto se podía querer a un perro. Sí, Bao, mi perro, ha muerto a los quince años. No sé si lo entiende alguien, pero ¡Dios!, lo quería con todo mi corazón. Descansa, Bao, y espero que algún día nos volveremos a ver.

R OCÍO. —Hola, Mary, bienvenida al foro. Sí, en general se

puede abonar. Es más, para la mayoría de las plantas es un buen momento para darles una recarga de energías. Un saludo.

MALÚ00. —Sé cómo te sientes. Hace ya un año y medio que murió mi Franky   siendo un cachorrillo y aún lo echo de

menos. Ánimo.

GALCERÓN. —Opino igual que Rocío. Yo aún les voy a dar

IALIZETH. —Lo siento mucho. Yo tengo un

alguna dosis más de abono a algunas de mis plantuchis para que se vayan a dormir bien cenaditas y no me pasen mucho frío… Bueno, frío pasarán, pero al menos podrán afrontarlo un poquito mejor.

perro que tiene diez años y espero que nunca se muera.

 .    A  .    S  ,   a    ñ   a   p   s    E   s   s   e   r    P   y    t    i   s   r   e   v    i   n    U    d   r   o    f   x    O    ©

   /    E    L    B    A    I    P    O    C    O    T    O    F    L    A    I    R    E    T    A    M

www.eforo.com

B YCHELO. —Bueno, yo creo que depende de lo que quie-

ras abonar. Yo, personalmente, te recomiendo no abonar en otoño ni crasas ni cactus; no les hará ningún bien. Quizás todo lo contrario. Besitos. www.foros.net

9

Lee atentamente el texto I y responde las cuestiones 

11

¿Quién hace la consulta en este foro? ¿Cuál es?

¿En qué se diferencia el foro del texto II de los anteriores? Marca las opciones correctas. a) No se plantea ninguna consulta. b) No se establece una discusión abierta sobre un

tema. 

¿En qué época del año está hecha la consulta?



¿Qué palabras características del lenguaje coloquial se emplean?

c) Utiliza un lenguaje formal. d) Expresa impresiones o sentimientos sobre una

cuestión. 12

10

¿Serías capaz de dar tu opinión en este foro? Si puedes hazlo, en caso contrario excúsate y explica por qué no puedes hacerlo.

¿Por qué escribe Batxu?

13

¿Te parece este un lugar adecuado para ello?

14

Redacta tú ahora una intervención en este foro, utilizando un pseudónimo.

  a   r   u   t   a   r   e   t    i    L   y   a   n   a    l    l   e   t   s   a   c   a   u   g   n   e    L

25

12  .    A  .    S  ,   a    ñ   a   p   s    E   s   s   e   r    P   y    t    i   s   r   e   v    i   n    U    d   r   o    f   x    O    ©

HABLAR, LEER Y ESCRIBIR 

El diario personal

   /    E    L    B    A    I    P    O    C    O    T    O    F    L    A    I    R    E    T    A    M

Los primeros días de nuevo año Domingo 1 de enero  ¡Ugh! El primer día del año nuevo ha sido horrible. Todavía no puedo creer que empiezo otra vez el año en una cama individual en casa de mis padres. Me pregunto si olerán el humo si enciendo un cigarrillo asomada a la ventana. Martes 3 de enero Uf. No puedo ni pensar en ir al trabajo. Lo único que lo hace tolerable es pensar que voy a volver a ver a Daniel, pero incluso eso es poco aconsejable, porque estoy gorda, tengo un grano en la barbilla y solo me apetece sentarme en los cojines y comer chocolate mientras veo en televisión los especiales de Navidad. Martes 24 de enero Día celestial. A las 5:30, como un regalo divino, Daniel ha aparecido en el despacho, se ha sentado en el extremo de mi mesa, dándole la espalda a Perpetua, ha sacado su diario y ha murmurado: «¿Cómo lo tienes para el  viernes?». ¡Síííííííí! ¡Síííííííí! Helen FIELDING

El diario de Bridget Jones, Lumen

1

¿Qué intervalo de tiempo se refleja en estas anotaciones del Diario de Bridget Jones?

2

¿Qué deseos manifiesta Bridget en la anotación del domingo 1 de enero?

  a   r   u   t   a   r   e   t    i

3

  y   a

4

¿Quién crees que es Daniel?

5

¿Qué propuesta le hace Daniel a Bridget Jones?

  a   u   g   n   e    L

26

¿Cómo reacciona ella?

7

Explica la evolución en el estado de ánimo de la protagonista a lo largo de esos días.

8

Escribe lo que podría anotar Bridget en su diario el sábado 28 de enero, después de su cita con Daniel.

¿Cuáles son sus preocupaciones el martes 3 de enero?

   L

  n   a    l    l   e   t   s   a   c

6

HABLAR, LEER Y ESCRIBIR 

12

Texto II 

Texto I 

Sábado 15 de febrero

4 de junio

El amigo de Esteban me telefoneó para avisarme de que mi jubilación está pronta. El uno de marzo ya no iré a la oficina.

 ¡Socorro, socorro, socorro! No duermo, como sin parar, no puedo concentrarme. Estoy exhausta, he olvidado todo lo que he estudiado, estoy muerta de miedo por si se me queda la mente en blanco cuando vea el examen. No puedo repasar nada, porque todo se me vuelve a olvidar.

Viernes

5 de junio

Último día de trabajo. Nada de trabajo, claro. Me lo pasé dando apretones de manos, recibiendo abrazos. Allí quedó mi  mesa. Nunca pensé que me importara tan poco desprenderme de la rutina. Los cajones quedaron vacíos. Se acabó la oficina. Desde mañana y hasta el día de mi  muerte, el tiempo estará a mis órdenes. Después de tanta espera esto es el ocio.  ¿Qué haré con él? 

Los exámenes empiezan mañana. Propósitos: no me acobardaré. Leeré las preguntas. Me preocuparé de ver cuánto tiempo tengo. Veré cuántas preguntas tengo que contestar. Escribiré notas cortas al principio. Escribiré con buena letra. Llevaré bolígrafos, lápices y calculadora.  ¡Socorro! P.D. ¡Que no se me olvide ponerme regularmente el  nebulizador contra la fiebre del heno! Ann MCPHERSON y Aidan MACFARLANE Nuevo diario de la joven maniática, Algar

9

Lee el texto I y contesta las cuestiones: 



13

¿Cuál es la preocupación de la joven que ha escrito este diario?

¿Qué información nos revela sobre su salud en el diario? ¿En qué parte del texto lo hace?

de febrero

 .    A  .    S  ,   a    ñ   a   p   s    E   s   s   e   r    P   y    t    i   s   r   e   v    i   n    U    d   r   o    f   x    O    ©

   /    E    L    B    A    I    P    O    C    O    T    O    F    L    A    I    R    E    T    A    M

MARIO BENEDETTI La tregua, Alfaguara

Contesta ahora las siguientes cuestiones sobre el fragmento de Mario Benedetti: 

Averigua cuál es la fecha de la segunda anotación del diario.



¿Cómo se siente el protagonista ante el hecho de su jubilación?

  a   r

10

¿Con cuáles de los propósitos que formula el día 5 de  junio estás de acuerdo y por qué? 

11

¿Crees que el protagonista de este diario tiene planes para su jubilación? Justifica tu respuesta con frases del texto.

  u   t   a   r   e   t    i    L   y   a   n   a    l    l   e   t   s   a   c

¿Qué propósitos te haces tú ante los exámenes?

  a

14 12

Escribe un breve relato en forma de diario de tus propias emociones en época de exámenes.

Imagina que ha pasado un año y redacta al dorso una breve anotación de un día cualquiera en la vida de esta persona.

  u   g   n   e    L

27

S O L U C I O N A R I O  .    A  .    S  ,   a    ñ   a   p   s    E   s   s   e   r    P   y    t    i   s   r   e   v    i   n    U    d   r   o    f   x    O    ©

   /    E    L    B    A    I    P    O    C    O    T    O    F    L    A    I    R    E    T    A    M

1. La prensa (página 4) 1

2

3

4



The New York Times, The Washington Post y Los Angeles Times.



Tom Rosentiel, director del Proyecto para la excelencia del periodismo.



Los periodistas para la redacción de las noticias.

Porque a principios del XX los automóviles comenzaban a sustituir a los caballos y la gente ya no quería utilizar estos animales. En la actualidad, en cambio, se siguen demandando noticias, ya que la información sigue siendo valiosa. R ESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo: «Periodismo en crisis, periodismo vivo».]

Esta noticia pertenece a la prensa no especializada porque ofrece información de carácter general. La prensa que se transmite a través de Internet se denomina prensa electrónica.

6

Ofrece información actualizada al instante.

7

R ESPUESTA LIBRE. [Se debe valorar la inmediatez al recibir la información y la facilidad de acceso a distintas publicaciones entre otros aspectos.]

8

cabecera ➜ nombre de un periódico registrado como propiedad de una persona o entidad mercantil que suele ir en primera página. corresponsal ➜ el que envía noticias desde otra población o desde un país extranjero. despacho ➜ información transmitida por un medio de comunicación. epígrafe

  u   t   a   r   e   t    i

  n   a    l    l   e   t   s   a   c

  n   e    L

28

Cinemanía: cine; Rolling Stone: música; Hola: prensa del corazón; Marca: deportes; Cinco Días: Economía; Saber  Vivir: salud; Vogue: moda.

14

R ESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo: El País, El Mundo, Abc, La Razón, La Vanguardia… ]

15

1

2



Al problema de la política del agua en España.



No, es de carácter económico.



El calentamiento global del planeta.

Son verdaderas las afirmaciones «Que las familias disminuyan el consumo de agua» y «Que se tarifique correctamente el consumo del agua». Son falsas, por tanto, «Que intervengan organismos internacionales», «Que no intervengan los ayuntamientos» y «Que se prohiban las piscinas privadas y los campos de golf».

3

a) Editorial.

4

No van firmados y en ellos se presenta la opinión del periódico sobre un asunto determinado.

5

a) De opinión.

6

título o rótulo.

Géneros periodísticos Informativos

De opinión

Mixtos

hemeroteca ➜ lugar en el que se guardan y sirven al público diarios y otras publicaciones periódicas.

noticia

editorial

crónica

primicia ➜ noticia, hecho que se da a conocer por primera vez.

reportaje

artículo

entrevista

7 8

R ESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo, texto I: «Magnífico Russell Crowe», texto II: «Nuevo máximo histórico del barril de petróleo» y texto III: «Tormenta de arena en Pekín».]

10

Texto I ➜ El actor Russell Crowe rueda a las órdenes de Ridley Scott el thriller American Ganster.

9

Texto II ➜ El barril de petróleo ha alcanzado un nuevo máximo histórico, más de sesenta y seis dólares.

10

Texto III ➜ Una tormenta de arena ha caído sobre la ciudad de Pekín. 11

El periódico es una publicación generalmente diaria, que ofrece noticias vinculadas a la actualidad.

2. Los géneros periodísticos (página 6)

9

  a   u   g

13

tirada ➜ número de ejemplares de los que consta una edición.

  y   a

➜

sensacionalista ➜ que tiende a producir sensación, emoción o impresión con noticias, sucesos, etcétera.

   L

El texto II pertenece a la sección de Economía / Internacional porque se centra en datos de carácter económico (el precio del barril de petróleo) de relevancia internacional (el precio es fijado por la OPEP, y la información se transmite desde Viena).

Las respuestas a las cuestiones planteadas son las siguientes:

5

  a   r

12

La noticia del texto I pertenece a la prensa especializada porque se centra en una información concreta. Pertenece a Fotogramas, que es una revista especializada en cine.

11

R ESPUESTA LIBRE.

El texto es una crónica de tema deportivo, que informa sobre un encuentro de ajedrez que ha tenido lugar en unas fechas concretas, del 25 de noviembre al 5 de diciembre, y en un lugar concreto: la ciudad alemana de Bonn. El periodista de este texto ha interpretado los hechos a) De forma subjetiva. La crónica pertenece a los géneros periodísticos mixtos porque mezcla la información con la opinión. Relato extenso ➜ reportaje; suceso reciente ➜ noticia; relato breve ➜ artículo; no lleva firma ➜ editorial; carácter subjetivo ➜ columna; carácter objetivo ➜ noticia; firma de un colaborador habitual ➜ columna.

S O L U C I O N A R I O

12

R ESPUESTA LIBRE.

13





14

El autor de la carta se queja de la publicidad navideña. Desde su punto de vista hay un excesivo número de anuncios, y pone como ejemplo los de perfumes. Pertenecen al género de opinión.

10

R ESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo, texto I: «Alejandro Sanz,

regreso íntimo»; texto II: «La España llorada de Alatriste».] 11

R ESPUESTA LIBRE.

12

R ESPUESTA LIBRE.

R ESPUESTA LIBRE.

4. La entrevista (página 10) 3. El reportaje (página 8) 1



 

2

Las declaraciones son de Antonio Claret, presidente de Caja Granada y de la Fundación Latino Graneen, y de Ángel Font, director de la Fundación Un Sol Món.

3

4

5

Los microcréditos son pequeños préstamos concedidos a personas con pocos recursos, especialmente mujeres, para iniciar actividades de autoempleo. Estos préstamos se realizan sin necesidad de avales ni garantías y en condiciones muy ventajosas. Muhammad Yunus, en Bangladesh. Que, por ser España una sociedad desarrollada económica y tecnológicamente, este sistema de financiación no fuera utilizado.

1

El enrevistado es Jaume Carbonell, pedagogo y director de la revista Cuadernos de Pedagogía.  Que es la más antigua entre las revistas educativas.  Porque en ellos se escolariza al cien por cien de la población escolar.  A los políticos.

2

c) La prensa magnifica —hace parecer mayor— la vio-

lencia escolar, sin analizar sus causas. 3

4

El texto anterior es un reportaje porque es un relato periodístico extenso en el que una reportera profundiza sobre un tema y aporta datos, testimonios, impresiones, etc., sobre él. Pertenece a los géneros a) De información, aunque muchos reportajes combinan información y opinión, por lo que sería correcto encuadrarlos en c) Mixtos.



   /    E    L    B    A    I    P    O    C    O    T    O    F    L    A    I    R    E    T    A    M

Que los medios de comunicación, cuando informan acerca de un suceso de violencia escolar, deben explicar también las circunstancias y causas que se relacionan con él. Titular

Desde «Jaume Carbonell» hasta «lo que sucede»

Entrada

Desde «La visión» hasta «entre las revistas educativas»

Cuerpo

Desde «Pregunta» hasta «estimulantes»

5

6

 .    A  .    S  ,   a    ñ   a   p   s    E   s   s   e   r    P   y    t    i   s   r   e   v    i   n    U    d   r   o    f   x    O    ©

Las entrevistas son textos dialogados en los que se informa sobre las opiniones de un personaje público. a) A un futbolista.

Titular

Enuncia el tema o suceso principal

Entrada

Parte donde se resume la información más relevante

c) A un actor, director, crítico… de cine.

Cuerpo

Desarrollo de la información en detalle

d) A un médico o biólogo.

b) A un escritor.

e) A un cocinero. 6

Titular

«Proyectos que merecen confianza»

Entrada

Desde «Los microcréditos» hasta «escuela de naturaleza»

Cuerpo

Desde «Muhammad Yunus» hasta «Un Sol Món»

7

R ESPUESTA LIBRE.

8

Estas son las respuestas requeridas:  La expresión «vuelta al ruedo» significa que Alejandro Sanz vuelve al mundo de la música con un nuevo disco.  «El dolor por la pérdida de su padre y la separación de Jaydy Michel.»  «Quien la oye pone sobre las notas y sus palabras las emociones propias.»

9







De una película («el personaje de Arturo Pérez-Reverte ahora en el cine»). La España del Siglo de Oro («la de los pícaros y los grandes pintores, la del oro y la plata venidos de América»). Arturo Pérez-Reverte es el novelista, autor de la obra en la que se basa la película.

 f ) A un político. 7

R ESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo, al entrevistado c) «¿Cuál

es su próximo proyecto?», «Con qué director le gustaría trabajar?»; al entrevistado e) «¿Qué alimento es el que más utiliza en su cocina?», «¿Va a introducir en su cocina elementos de otras culturas?»] 8

R ESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo: a) ¿Habla correctamente inglés? b) ¿Ha trabajado usted en geriatría? c) ¿Has pinchado en muchos locales?]

9

R ESPUESTA LIBRE.

10

R ESPUESTA LIBRE.

11

R ESPUESTA LIBRE.

5. La descripción (página 12) 1

  

El texto describe a Nela (Marianela). Describe la cabeza: cara y cabellos. Comienza por el rostro, y continúa por la frente, nariz, ojos, cabello, labios y boca.

  a   r   u   t   a   r   e   t    i    L   y   a   n   a    l    l   e   t   s   a   c   a   u   g   n   e    L

29

S O L U C I O N A R I O  .    A  .    S  ,   a    ñ   a   p   s    E   s   s   e   r    P   y    t    i   s   r   e   v    i   n    U    d   r   o    f   x    O    ©

   /    E    L    B    A    I    P    O    C    O    T    O    F    L    A    I    R    E    T    A    M

2

3

4

5

a) Prosopografía: descripción de los rasgos físicos. b) Retrato: descripción tanto del aspecto físico como de la personalidad. c) Etopeya: descripción de la forma de ser. d) Topografía: descripción de lugares. Galdós hace un retrato, pues a través de sus rasgos aporta datos del carácter de Nela.

Es una descripción subjetiva, puesto que es literaria. En ella el autor-emisor presenta una visión subjetiva de la realidad con una intención artística. Es un texto literario. Pertenece al género narrativo y forma parte de una novela.  

 

6

Pres. de ind.: no hay en el texto. Pret. imperf. de ind.: era (3 veces) , tenía, brillaba, veían, estaban. Pret. perf. simp. de ind.: inclinó. Otras formas verbales: mirar, vivir (infinitivos) , hablando (gerundio), había perdido (pret. pluscuamp. de ind.) , han dejado (pret. perf. comp. de ind.).

Sustantivos

  n   a    l    l   e   t   s   a   c   a   u   g   n   e    L

30

  

Es una descripción científica. R ESPUESTA LIBRE. Esta descripción ofrece una visión objetiva de la realidad y pretende transmitir información.

6. La exposición (página 14) 1



El primer detective de ficción que usó mé todos científicos fue Augustus S. F. X. Van Dusen, alias la Máquina Pensante.

pequeña, picudilla



ojos

negros, vividores

cabello

dorado oscuro

Es el personaje central de las novelas policíacas de Gilbert K. Chesterton. El padre Brown es un sacerdote católico «de carácter bonachón y apariencia descuidada que se dedica a la investigación criminal por pura afición».

labios

chicos



boca

desabrida, fea

La narrativa policíaca de Chesterton utiliza la intuición y la psicología, mientras que la de Futrelle se basa en métodos científicos.

9

12

16

frente

Este tipo de descripción se llama topografía.

  a

R ESPUESTA LIBRE.

El análisis de manchas de sangre, los estudios balísticos y las autopsias.

Describe un pueblo, en concreto Brihuega.

11

15



2

Adjetivos de carácter objetivo: criminal, científica, balísticos, policíaca, católico.



El emisor presenta una visión subjetiva de la realidad y tiene una intención artística.

3



Se incluye en un texto perteneciente al género narrativo.

4



En general, las descripciones literarias se suelen combinar con la narración y el diálogo.

Las formas verbales del texto son tiene (2 veces), corre, parece. Están en presente de indicativo. Esta forma verbal es propia de la descripción, porque en ella no hay una acción que avance en el tiempo. R ESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo: Desde el atajo, Brihuega tiene un aire muy sano , con sus murallas y la vetusta fábrica de paños, amplia y circular  como una plaza de toros. Por detrás del pueblo corre el  Tajuña, con sus orillas tupidas y su vega aceitunada. Brihuega tiene un color plomizo , como de humo de cigarro puro. Parece una ciudad añeja, con mucha piedra, con casas bien construidas y árboles abultados. ]

Verbos en presente de indicativo y 3.ª persona: repre senta, parte, es, sigue, son, se dedica, utiliza. Datos y cifras:  Jacques Futrelle (1875-1912), Gilbert K. Chesterton (1874-1936).

Este fragmento de Viaje a la Alcarria es una descripción literaria, porque:

   L   y

R ESPUESTA ORIENTATIVA. [Por ejemplo: a) Boca grande como la de un sapo. b) Nariz torcida como la torre inclinada de Pisa. c) Callejuelas estrechas como los juncos de los ríos. d) Noche oscura como la piel de una pantera. e) Reunión bulliciosa como un día de verbena.]

delgado, muy pecoso, salpicado de manchitas parduscas

8

  u   t   a   r   e   t    i

14

rostro

R ESPUESTA LIBRE.

  a   r

R ESPUESTA ORIENTATIVA . [1. Grande y redonda como una plaza de toros. 2. Un color gris azulado como de humo de cigarro puro.]

Adjetivos

7

10

13

La respuesta adecuada es c) Distinguir las características que tiene la novela policíaca. La exposición es un tipo de texto que tiene como finalidad informar o proporcionar conocimientos al receptor sobre un tema determinado.

5

R ESPUESTA LIBRE.

6

R ESPUESTA LIBRE.

7

El orden correcto de los párrafos es el que sigue: 1.

Las camadas suelen constar de 2-3 crías. No abren los ojos hasta las 4-5 semanas y deben ser amamantadas durante 4 meses, hasta que puedan tomar alimentos por sí mismos.

2.

Son, en principio, diurnos y nocturnos, pero, cuando están expuestos a persecuciones o a frecuentes molestias, limitan su actividad exclusivamente a la noche.

3.

Pocas veces intentan apresar a un animal grande. Solo pueden conseguirlo cuando estas presas están encerradas.

S O L U C I O N A R I O

4.

5.

6.

Son marcadamente omnívoros. Se alimentan de bayas, raíces, frutas, yemas, semillas arbóreas, miel de abejas salvajes , animales muertos por causa natural y desperdicios.

6

Normalmente caminan sobre cuatro patas, pero con cierta frecuencia se incorporan sobre las patas trase ras, adquiriendo un aspecto bastante impresionante y  amenazador. Se aparean en verano. Tras una gestación de siete u ocho meses nacen los oseznos, que son relativamente pequeños. Al nacer son ciegos y completamente inde fensos.

8

d) Oso pardo.

9

abren, son, limitan, caminan ➜ verbos en presente de indicativo y en tercera persona. dos o tres crías, cuatro o cinco semanas, siete u ocho meses ➜ datos y cifras. diurnos, nocturnos, salvajes, muertos, traseras vos de carácter objetivo.

➜

Tecnicismos: artejos, basales, tarsos.

11

R ESPUESTA ORIENTATIVA. [Algunos tecnicismos que aparecen en el texto son los siguientes:

Higrotrechus conformis.

13

La finalidad de los tecnicismos en los textos expositivos es c) Evitar las ambigüedades.

14

R ESPUESTA LIBRE.

2



La conservación y protección del medio ambiente.



La Unión Europea, países mediterráneos, del Mar Báltico, de Europa del Este y Central.



Existen tres tipos de proyectos Life: «Naturaleza», «Medio Ambiente» y «Terceros Países».



La contaminación más dañina es la del humo del tabaco en el domicilio.

9

Un fumador pasivo es el que respira el humo de los fumadores activos. El humo que aspira el fumador pasivo contiene tóxicos más perjudiciales que el aspirado directamente por el fumador activo.

 .    A  .    S  ,   a    ñ   a   p   s    E   s   s   e   r    P   y    t    i   s   r   e   v    i   n    U    d   r   o    f   x    O    ©

   /    E    L    B    A    I    P    O    C    O    T    O    F    L    A    I    R    E    T    A    M

Los más afectados son los niños, que no pueden evitar la exposición al tabaco y que tienen un aparato respiratorio inmaduro. La contaminación del tabaco es superior a la de la atmósfera. 10

11

El informe es un texto expositivo en el que se realiza una propuesta de actuación. R ESPUESTA LIBRE.

8. Las actas de reuniones (página 18) 1

La secretaria del centro.

2

Es una reunión de los profesores de un centro educativo. Tratan asuntos académicos y relativos a la organización de las actividades del centro y a las instalaciones en que desarrollan su actividad docente.

3

En los puntos del orden del día se indica quiénes son los asistentes.

4

El objetivo del texto es c) La resolución de problemas o necesidades.

3

Los más afectados por el tabaquismo pasivo son los niños, especialmente los menores de dieciocho meses, debido a que no pueden evitar la exposición al humo, a que pasan la mayor parte del día en casa,  junto a padres fumadores, y a que tienen el aparato respiratorio sin desarrollar.

El propósito del texto es b) Evaluar una situación determinada para que los responsables puedan tomar las decisiones oportunas.

7. Proyectos e informes (página 16) 1



8

tarso: pieza más externa de las cinco que componen las patas de los insectos, que está articulada con la tibia.] 12

El humo más tóxico es el inhalado, porque contiene mayor concentración de componentes tóxicos.

Deben marcarse las siguientes opciones: persuadir, analizar, motivar, proponer, explicar.

artejo: cada una de las piezas, articuladas entre sí, que forman los apéndices de los artrópodos. basal: situado en la base de una formación or gánica o de una construcción.



7

adjeti-

10

Estas son las respuestas requeridas:

Un proyecto es un texto expositivo en el que se realiza una propuesta de actuación.

Título

Acta del Claustro Ordinario del 28 de junio de 2007

Introducción

Desde «Los miembros del Claustro» hasta «siguiente orden del día»

Cuerpo

Desde «1. Lectura y aprobación» hasta «marcharse de vacaciones»

  a   r   u   t   a   r   e   t    i    L   y   a

4

1.

2.

3.

5

¿Qué son los proyectos Life? Son un instrumento financiero de la Unión Europea para la protección del medio ambiente.

5

1. Lectura y aprobación del acta anterior. 2. Informe de Dirección. 3. Informe de Jefatura de Estudios

Criterios para su obtención. Ser de interés comunitario, contar con personal técnico y financiero solvente, ser viables. Tipos de proyectos Life. «Naturaleza», «Medio Ambiente» y «Terceros Países».

R ESPUESTA LIBRE.

El orden del día es el que sigue:

4. Instalación de una emisora de radio. 5. Ruegos y preguntas. 6

El director informa de que la preinscripción de los alumnos se ha realizado sin problemas y de la negativa de la Inspección a ampliar el número de alumnos / -as del centro.

  n   a    l    l   e   t   s   a   c   a   u   g   n   e    L

31

S O L U C I O N A R I O  .    A  .    S  ,   a    ñ   a   p   s    E   s   s   e   r    P   y    t    i   s   r   e   v    i   n    U    d   r   o    f   x    O    ©

   /    E    L    B    A    I    P    O    C    O    T    O    F    L    A    I    R    E    T    A    M

7

Eduardo Romero solicita que se publique en el tablón de anuncios del centro el calendario de exámenes de septiembre para que esté a disposición de los alumnos.

8

Un acta es un documento de carácter expositivo en el que se registran los puntos tratados y los acuerdos adoptados en una reunión.

9

Son ambiguas a) No cambiar de posición y d) Que el pie no pise la línea de fondo.

10

Los preceptos que forman un reglamento deben formularse de forma clara y precisa, para evitar la

8

baloncesto, de golf, reglamento de régimen interno de los centros de enseñanza…]

ambigüedad.

9

R ESPUESTA LIBRE.

10

Han participado ocho personas y han intervenido Elena Carrasco, consultora externa; Miguel Álvarez, responsable de informática, y Carolina Mengual, directora de compras.

11

11

Las normas de carácter moral hacen referencia a nuestro comportamiento (por ejemplo, mantener el silencio en una consulta médica, no tirar papeles al suelo…). Las de cumplimiento obligatorio están reguladas por una normativa legal y su incumplimiento implica una multa o pena.

12

El reglamento, correctamente ordenado, se reproduce a continuación: Funciones del voluntario de protección civil:

Significa que la propuesta cuenta con el acuerdo de todos los miembros del grupo de personas consultadas.

12

Participante

Propuesta

 Acuerdo

Pedir presupuesto para renovar equipos informáticos

Aprobada por unanimidad

Elena Carrasco

Ampliar puestos en red

Pospuesta para nueva reunión

Carolina Mengual

Solicitar presupuestos de contratos de mantenimiento

Aprobada con cinco votos a favor y tres en contra

Miguel Álvarez

R ESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo, reglamentos de fútbol, de

13

El secretario de la junta.

14

R ESPUESTA LIBRE.

I.  Actuando como socorrista. 1. Cuando observe una persona afectada o herida, diríjase a ella. 2. Cuando llegue el personal sanitario, informe a este de lo ocurrido. II.  Actuando como miembro de un equipo de alarma y  evacuación. 1. Al recibir la orden, prepare la evacuación 2. Durante la evacuación realizará los siguientes cometidos: 2. a. Canalizará el tráfico de personas a las salidas utilizables. 2. b. Regulará el tráfico de personas en las mismas.

9. Los reglamentos (página 20) 1







  a   r   u   t   a   r   e   t    i

2

Las normas de manipulación de alimentos.

3

Estas normas afectan a las personas que trabajan en la manipulación de alimentos y las empresas del sector alimentario.

   L   y   a   n   a    l    l   e   t   s   a   c

4

  n   e    L

32

(página 22) 1

Pertenece al ámbito jurídico. Se trata del Real Decreto 202 / 2000 de 11 de febrero.

6

Aparecen dos artículos (art. 1 y art. 3). Cada uno de ellos tiene dos apartados (1 y 2) divididos, a su vez, en varios subapartados marcados con letras (a, b, c…).

7

Un reglamento es un texto en el que se desarrolla de manera ordenada un conjunto de normas.

Lugar y fecha: Valencia, 27 de enero de 2007. Cuerpo: desde «La presidenta de la comunidad» hasta

«por escrito en una tercera persona». Firma: el administrador. 2

Primero se hace la rúbrica y debajo se pone el nombre y los apellidos de quien firma, precedidos de la abreviatura Fdo. (firmado).

3

1. Lectura y aprobación del acta anterior. 2. Análisis y aprobación de las cuentas del ejercicio 2006.

R ESPUESTA ORIENTATIVA. [Por ejemplo, cocineros, charcute-

5

R ESPUESTA LIBRE.

10. Convocatorias, órdenes del día y circulares

3. Estudio y aprobación del nuevo presupuesto de gastos.

ros, carniceros, pescaderos, camareros…]

  a   u   g

«La verificación de la observancia de dichas normas» significa comprobar si se cumplen las normas. Los manipuladores de alimentos deben ir con una vestimenta limpia y de uso exclusivo, la cabeza cubierta, un calzado adecuado y no llevar anillos, pulseras, relojes u otros objetos. Las manos deben lavarse con agua caliente y jabón o desinfectante adecuado.

13

4. Renovación de la junta de gobierno. 5. Ruegos y preguntas. 4

La presidenta ruega a los vecinos que deleguen su representación por escrito en otra persona y entrega una hoja para ser cumplimentada en tal caso.

5

Es una carta en la que se anuncia la celebración de una reunión para que acudan los interesados.

6

R ESPUESTA LIBRE.