Habilidades Sociales para Niños Con Autismo

P RTE UN UNO O

 

Cómo es el autismo Un breve vistazo al autismo

Autismo es un termino que describe un amplio rango de síntomas que abarcan el desarrollo sensorial, cognitivo, motriz, lingüístico y socioemocional del individuo. Los criterios de diagnostico actuales caracterizan al autismo como el déficit en tres áreas generales: interacción social, (b)) comunicación, (c) comportamientos repetitivos(a)y ritualistas (Asociación Psiquiátrica Americana, Americana, 19 1994). 94). Los problemas con la interacción social pueden incluir dificultad para usar o responder a gestos no verbales (por ejemplo, enseñar objetos) , falta o inconsistencia al contacto visual; impedimentos para responder a los sentimientos de los demás, con el subsecuente fracaso a desarrollar relaciones con sus compañeros. El entender qué hacer o qué decir en las situaciones sociales es un problema central para los individuos con autismo.

Los problemas de comunicación pueden incluir dificultades pragmáticas, semánticas y de lenguaje estructural. Lenguaje pragmático se refiere al uso social del lenguaje en tanto se utiliza para mantener o iniciar la comunicación. Por ejemplo, algunos individuos autistas pueden tener lenguaje perfectamente intacto en términos de la propia propia habilidad habilidad para para expresarse y entender a los demás, y aun así tener grandes problemas en su comunicación social; hablar a las personas en lugar de hablar con ellas, transmitir información y datos o frases memorizadas de programas de televisión, sin responder a lo que su oyente o haciendo. Muchos autistas también tienenesta un diciendo problema de semántica delindividuos lenguaje que les dificulta (o impide) entender el significado de palabras , especialmente las abstractas, las metáforas metáforas o los dichos.

Los comportamientos repetitivos y ritualistas reflejan una preferencia por layigualdad y repetición en lo queexcluir respecta a sus intereses, rutina diaria movimientos corporales, corporales, hasta el aprender cosas nuevas. Muchos individuos autistas presentan rutinas no funcionales que en apariencia son de una naturaleza supersticiosa. Un joven con el que trabaje tenia que colgar cada cuadro de la casa de manera inclinada antes de poder usar el baño . Otros jóvenes muestran otras actividades repetitivas como alinear bloques de juguete, o números y letras en cierto orden. Este tipo de individuos autistas pueden ponerse muy ansiosos o molestos cuando se les presentan cambios o transiciones. Los jóvenes también pueden presentar repetición en su lenguaje (como repetir una frase una y otra vez), o en sus movimientos físicos (como aplaudir repetidamente, mecer su cuerpo, o darle vueltas repetidamente, vueltas a las ccosas osas una y otr otraa vez)