February 22, 2023 | Author: Anonymous | Category: N/A
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SERIE 20 & 20
VENDIDO A
[email protected] WWW.21BITS.COM
ESCA LAS & LAS & ARPEGIOS Por Nestor Crespo CUADERNO DE TRABAJO CINCO FORMULAS PARA CADA TIPO DE ESCALAS Y ARPEGIOS TRACKS DE AUDIO PARA GUITARRA nestorcrespo.com.ar EDICION ACTUALIZADA POR NESTOR CRESPO - MATERIAL DE DISTRIBUICION GRATUITA
Consejo..! Existen innumerables portales donde pueden encontrar mis cuadernos de trabajo de la Serie 20 & 20. Al igual que la enseñanza mis cuadernos también son dinámicos y pueden sufrir alguna modificación. Es por esto que les aconsejo que descarguen los libros directamente de mi pagina web. Saludos.... Néstor Crespo.
www.nestorcrespo.com.ar www.serie20y20.com.ar
Si lo desea puede adquirir los audios de los ejercicios en: www.serie20y20.com.ar - Descargas Gratuitas
Propósito de la Serie 20 & 20 20 comprende varios volúmenes que incluyen 20 lecciones y y 20 ejercicios, ejercicios, referidos a diferentes La serie 20 20 aspectos de la ciencia musical. musical. La presente serie es una ayuda ayuda eficaz tanto para para el alumno como par paraa el profesor, profesor, logrando una una mayor fluidez y dinamismo en las clases. Estos “cuadernos de trabajo” tienen como propósito acercar o ampliar los conocimientos conocimientos del arte musical de una manera dinámica, sin abundancia abundancia d de e textos y con ejerc ejercicios icios que nos permitan a través de excelentes gráficos, reafirmar dichos conceptos. Casi 25 años de trayectoria como profesor me permiten asegurar que en la serie serie “20 20” encontrarán los elementos necesarios para desarrollar aún más los conocimientos musicales como medio de expresión.
Objetivos del Volumen “Escalas y Arpegios”. En el presente volumen, "Escalas y Arpegios" nos abocaremos al estudio de 16 escalas (7 modos griegos, 7 modos relativos de la escala menor melódica, escala disminuida y disminuida dominante) dominante) como así también los arpegios de las 7 especies de acordes de séptima de uso más frecuente. Este nuevo volumen para guitarristas, posee una ordenada ordenada metodología para el aprendizaje aprendizaje de los elementos antes expuestos, presentándose presentándose cada uno de ellos en 5 fórmulas y con un variado número de ejercicios. También contamos con tracks de audio donde el alumno podrá aplicar cada uno de los elementos.
Néstor Crespo
NESTOR CRESPO:
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
Crespo, Néstor Rubén Rubén Armonía funcional. - 1a ed. - Buenos Aires: EDAMus - Editorial Departamento de Artes Musicales, 2013. CD-Rom. ISBN 978-987-28103-1-3 1. Música. 2. Armonía Armonía Musical. 3. 3. Acordes. I. Título Título CDD 781.25
Fecha de catalogación: 20/03/2013
ARMONÍA FUNCIONAL VOLUMEN I 1ª edición
Néstor Crespo, 20132013 © De estaRubén edición, EDAMus, EDAMus: Editorial del Departamento de Artes Musicales y Sonoras del IUNA Av. Córdoba 2445- (C1120AAG) Buenos Aires - Argentina (5411) 49645593
[email protected] [email protected]
Fecha de publicación: Marzo de 2013 Fecha de replicación: Abril de 2013 Queda hecho el depósito que establece la Ley 11.723 LIBRO DE EDICIÓN ARGENTINA Diseño Grafico: Edi Vallarino Pre-impresión y adaptación de archivos : Zaida de Pedro El audio incorporado pertenece al autor de la obra. El contenido y la originalidad de este documento es responsabilidad exclusiva de su autor. No se permite la reproducción parcial o total, el almacenamiento, el alquiler, la transmisión o la transformación de este libro en cualquier forma o por cualquier medio, sea electrónico o mecánico, mediante fotocopias, digitalización u otros métodos, sin el permiso previo y escrito del editor. Su infracción está penada por las leyes 11.723 y 25.446.
NESTOR CRESPO
(Docente - Guitarrista - Compositor - Arreglador)
Labor Docente Realiza estudios de guitarra con el Prof. Armando Alonso y de composición con el Prof. Claudio Schulkin y de manera autodidacta. Desarrolla una sólida trayectoria docente, tanto en el ámbito privado como en importantes instituciones de
Argentina y Europa. Profesor Fundador (1986) de la “Escuela de Música Popular de Avellaneda” ocupando el cargo de “Profesor Titular de la Cátedra Guitarra Jazz”, cargo que desempeña en la actualidad. actualidad. Asimismo colabora en la confección de los cuatro “Cuadernos de Trabajo” para dicha cátedra. Profesor de la Cátedra Virtual " Armonía Funcional I y II " del Departamento de Artes Musicales y Sonoras (Damus) del IUNA (Instituto Universitario Nacional del Arte) , cargo que desempeña en la actualidad. Ha dictado numerosas clínicas sobre "Improvisación y Armonía Funcional en la Música Popular" en prestigiosos centros de estudios como por ejemplo: "Hochshule für Musik Karlsruhe" (Alemania), “Conservatorio de Palma de Mallorca” y "Las Aulas" (Barcelona, España), como así también clínicas sobre "Elementos del Tango", en Alemania y Suiza organizadas por la "Academia Alemana de Tango" (Stuttgart, Alemania)
Crea en el 2008 la "Serie 20 & 20 - cuadernos de trabajo" los cuales consisten en 20 lecciones y 20 ejercicios sobre distintas áreas de la ciencia musical. (Para mayor información visite: www.nestorcrespo.com.ar) En marzo 2013 la editorial del DAMus (Departamento (D epartamento de Artes Musicales) dependiente del IUNA (Instituto Universitario Nacional de Artes) edita el Ebook "Armonía Funcional 1".
Labor Profesional Durante los años 80 integra diferentes agrupaciones de jazz presentándose en las más prestigiosas salas y clubes de jazz de Buenos Aires y del interior del país. En 1989 reside en Palma de Mallorca (España) trabajando con músicos europeos entre los que se destaca Ola Calamayer (pianista del Participa en el "Festival Internacional de Jazz de Mallorca", invitado por el quinteto del prestigioso trompetista Woddy Shaw.
saxofonista Dexter Gordon).
A comienzos de los años 90 junto a Juan Dargenton crea "El Tranvía Tango" con el cual graba 9 CDs en Argentina y Europa y realiza de manera ininterrumpida ininterrumpida más de 25 giras europeas europeas con un promedio de 80 co conciertos nciertos anuales, actuando eenn las más importantes salas de conciertos, centros culturales, cultur ales, teatros, etc. Ha compartido escenarios con músicos de la talla del Sexteto Mayor, Daniel Binelli (bandoneonísta de Astor Piazzolla), el bandoneonísta Alfredo Marcucci, los cantantes, José Ángel Trelles, María Graña, etc. Ha recibido importantes premios tanto en la Argentina como en el exterior: "Premios ACE" (Asociación Cronistas del Espectáculo) como "Mejor Grupo de Tango", "Premio Tango Futuro" otorgado por la "Academia Alemana de Tango" (Stuttgart, Alemania). El CD "Ocre Buenos Aires", recibe el premio "Mejor CD" otorgado por la prestigiosa revista "La Frontera" (Estocolmo, Suecia), etc. Desarrolla una intensa actividad como arreglador y productor de tango como así también de “músicas del mundo” para distintos sellos discográficos de Alemania. Compone la música del programa "Visión Siete Internacional" ganador del premio "Martin Fierro 2009" el cual se emite desde el 2005 por la Televisión Publica - Canal 7 - Argentina. Es invitado por el artista plástico Andrés Zerneri a componer la música de sus dos documentales: "900 grados" (monumento al Che Guevara) y "Monumento a la Mujer Originaria". En el 2006 crea en Alemania junto a Tomas Pérez en el cual realiza los arreglos musicales del mismo.
(Puerto Rico) y
Joselo González (Chile) el grupo Sur Tres, grabando su primer CD
Asimismo se ha desempeñado como Arreglador y Director Musical del cantante de tango Omar Mollo y guitarrista del cantante y bandoneonísta Rubén Juárez.
[email protected] / www.nestorcrespo.com
[email protected] www.nestorcrespo.com.ar .ar
INDICE
#
(Si lo desea puede solicitar por mail a: a:
[email protected] los Tracks de audio de dell presente volumen)
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@us
[email protected] a.net / www. www.nestorcrespo.com nestorcrespo.com.ar .ar
"Es mejor que aprender mucho, el aprender cosas buenas" José Hernández
LECCION: 1 (Néstor Crespo)
Escala Mayor Diatónica ) ( Teoría: Lección 1 - Volumen Teoría Musical ) T
C
3
5
& w œ w
9
III
4
œ w 6 Fórmula: 3
Fórmula: 2
Fórmula: 1
1
œ w
7
1 1 1 1 11 1 2
1 1 1 2 2 2 2 3 4 4 4 4 44
VIII
3 3 3 3 4 4 3 4
VIII
1 1 1 1 1 2 2 2 3 3 4 4 4 4 4 4
4 Fórmula: 5
Fórmula: 4
11
1
1 1 2 2 2 2 2
X
4 4 4 4 4 4
1 1 1 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 4
XV
Escala Menor Antigua ( Teoría: Lección 9 - Volumen Teoría Musical ) )
T
Cm7
3m
5
& w œ bw
œ w
9
7m
bœ bw
11
6m Fórmula: 3
Fórmula: 2
Fórmula: 1
1 III
1 11 1 1 2 2 2
1 1 1 1 1 2 2 2 3 3 4 4 434 4
VIII
3 4 3 3 4 4 3 4 4
3 4 4 4 3 3 4
VIII
1 1 1 2 1 1 2
Fórmula: 5
Fórmula: 4
1 1 X
1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 4 4 4 44 4
1 1 2 2 2 211 XV
4 4 4 3 3 4 4
NESTOR CRESPO:
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 1 (Néstor Crespo)
Escala Mayor Diatónica y Menor Antigua Todos los ejemplos están basados en la fórmula fórmula Nro 1 de la escala mayor diatónica. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la menor antigua. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA 1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 ) a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
& . œ
œ
. œ œ
2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )
b) Partiendo desde la Tónica 4 ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
œ œ . & 4
œ
œ .
b) Patrón: 2
a) Patrón: 1
œ œ œ œ œ œ œ œ . œ œ œ œ œ œ œ œ . . . & œ œ œ œ œ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ œ œ Patrón
Patrón
3. POR RUPTURA CON INTERVALOS - ( q = 120 a 160 ) a) Por Terceras
œ œ œ œ
& œ œ œ œ
Ej: a
& œ œ œ œ
Ej: b
& œ œ œ œ œ œ œ œ
Ej: c
œ œ œ œ
Descendiendo
Ascendendiendo
œ œ œ œ
& œ œ œ œ
Ej: d
b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - )
- ( - ) - ( - ) - ( - )
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - )
- ( - ) - ( - ) - ( - )
4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 ) Ej: b
Ej: a 3
& œ œ œ œ œ œ 3
Ej: c 3
Ej: d 3
3
& œ œ œ œ œ œ 3
& œ œ œ œ œ œ
& œ œ œ œ œ œ
3
3
APLICACION 5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación ( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas Ej: a)
& c . ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ . C - (Cm7)
(7)
Eb - (Ebm7)
(7)
D - (Dm7)
(7)
Db - (Dbm7)
(7)
Ab - (Abm7)
(7)
Track : 1-3
Ej: b)
G - (Gm7)
& c . ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ . (7)
Bb - (Bbm7)
(7)
A - (Am7)
(7)
Track : 2-4
NESTOR CRESPO:
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
LECCION: 2
"Se debe tener confianza en uno mismo y esa confianza, debe estar basada en la realidad" Bobby Fischer
(Néstor Crespo)
Arpegio: Mayor con séptima mayor ( Teoría: Lección 7 - Volumen Teoría Musical ) Cmaj7 - C
T
3
& w
5
w
2 3 4 44
VIII VIII
3 3
w
Fórmula: 3
1 11
1 1 2
w
Fórmula: 2
Fórmula: 1
III
7
3 4 4
1 1 3 3 4 4
1 2 2
4 Fórmula: 5
Fórmula: 4
1
1
1 1 1 2
1
1 1 2
X
4 4 4
4
XV
3 3 4
4
Arpegio: Mayor con séptima menor - Dominante ( Teoría: Lección 7 - Volumen Teoría Musical )
C7
T
3
& w
5
w
w
1
1 1 11
1 III
2
bw
Fórmula: 3
Fórmula: 2
Fórmula: 1
7m
1
2
1
3 33
VIII
4
1 2
3
4
3 4
1
1 2
2
2
2 4
3 3
1
1
3 XV
4
4
1 1
1
Fórmula: 5
1 3
4 4
Fórmula: 4
X
VIII
4
NESTOR CRESPO:
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
2 4
LECCION: 3
"Un hombre sabio vive actuando y no pensando en actuar" Carlos Castaneda
(Néstor Crespo)
Arpegio: Menor con séptima menor ( Teoría: Lección 7 - Volumen Teoría Musical )
Cm7 , C-7
T
3m
& w
bw
1
2 2
2 4 4 33
4
VIII
bw
Fórmula: 3
11
1
1
7m
w
Fórmula: 2
Fórmula: 1
III
5
VIII
1 1 1 1
2 4 4 4 4
4
3 3
4 4
Fórmula: 5
Fórmula: 4
1 1
X
1
2
1
2 2
2 2 3 4 4
4
XV
4
3
4 4
Arpegio: Semidisminuido ( Teoría: Lección 7 - Volumen Teoría Musical )
Cm7(b5) / Cø T
3m
& w
5dism
bw
2 4 4
1 1
1
1
VIII
2
1 VIII
3
bw Fórmula: 3
1
1 III
bw
Fórmula: 2
Fórmula: 1
7m
3
4
1 1 2
3 3 3
4
4 Fórmula: 5
Fórmula: 4
1
X
2 XV
4 4
1
1 1 1 1 1
2
3
1
2
3 4
4
4 NESTOR CRESPO:
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
3
4 4 4
"No se puede ser artista si no se ha perdido algo" Alejandro Dolina
LECCION: 4 (Néstor Crespo)
Pentatónica Mayor T
C
3
& w
w
w
w 6
Fórmula: 3
Fórmula: 2
1 1 1 11 1
1 1 2
9
Fórmula: 1
III
w
5
2 2
4 4 4 44 4
1 1 1 VIII
VIII
3 3 3 3 4
2 2
4 4 43 4 4
Fórmula: 5
Fórmula: 4
1 1 1 1
1 2 2
X
1 2
1 1 3 3
4 4 4 4
4
XV
3
4 4
4 Pentatónica Menor T
Cm7
3m
& w
5
bw
11
1 2 2
2 33 4 4
VIII
bw
Fórmula: 3
Fórmula: 2
1 1 1
4 4
w
11
Fórmula: 1
III
w
7m
VIII
1 1 1 1 1
2 2
4 4 4 4 4
4
3 33
4 4
Fórmula: 5
Fórmula: 4
1 1 1
X
2
2 2 2
1 1
2 2 XV
3 4 4 4
4 4 4
4 4
3 4
NESTOR CRESPO:
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 4 (Néstor Crespo)
Pentatónica Mayor y Menor Todos los ejemplos están basados en la fórmula fórmula Nro 1 de la pentatónica pentatónica mayor. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la pentatónica menor. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA 1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 ) b) Partiendo desde la Tónica 4 ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas de manera ascendente y d descendente escendente repetidamente.
& . œ
œ
œ
.
œ . œ & 4
œ
.
2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 ) a) Partiendo desde C (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D, para luego descender hasta C y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de menor.
œ . & œ œ œ œ C
Ascendiendo
#œ
# œ # œ # œ œ
œ
& œ œ # œ œ
C#
œ œ œ œ # œ # œ # œ # œ
D
|
Descendiendo
;
Db
œ œ œ b œ b œ œ b œ œ
bœ
. b œ b œ œ b œ
3. CON PATRONES O SECUENCIAS a) Patrón: 1 - ( q = 120 a 160 )
& . œ œ œ œ œ œ œ œ
|
œ œ œ œ
\
Ascendiendo
b) Patrón: 2 - ( q = 80 a 120 )
& . œ œ œ œ œ œ
Descendiendo
œ œ œ œ œ œ 3
3
3
|
œ œ œ œ .
\
Ascendiendo
. œ œ œ
3
3
Descendiendo
APLICACION 4. Enlazar los arpegios por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación. ( q = 120 a 160 ) Ej.1: Blancas
-
Ej.2: Negras
-
Ej.3: Corcheas
& c . ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ . Ej: a)
C - (Cm7)
Eb - (Ebm7)
(7)
(7)
D - (Dm7)
(7)
Db - (Dbm7)
(7)
Ab - (Abm7)
(7)
Track : 19-3
G - (Gm7)
& c . ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ . Ej: b)
Track : 20-4
Bb - (Bbm7)
(7)
(7)
A - (Am7)
(7)
NESTOR CRESPO:
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
"El destino es el que baraja las cartas, pero W.Shakespeare are nosotros somos los que jugamos." W.Shakespe
LECCION: 5 (Néstor Crespo)
Escala Pentatónica de Blues
(con 5ta disminuida agregada)
C7
T
& w
5
bw 3m
w
Blue Notes
Fórmula: 1
III
1 1 1 1 1 1 2 33 3 4 4 4
11
nw
bœ 5dism
2 2 3 3 4 4 4 4 4 1 1
VIII
bw 7m
Fórmula: 3
Fórmula: 2
11
7m
VIII
1 1 1 1 1 2 3 33 4 4 4 4
4 Fórmula: 4
Fórmula: 5
1 1 1 2 1 1 1 3 3 4 4 3 3 4 4
X
1 1 1 1 1 2 2 3 3 4 3 4 4
XV
Escala de Blues C7
T
3
7m
{ œ N w w { œ w { œ
& w
3m
III
5
11
Blue Notes
5dism
Fórmula: 1
Fórmula: 2
1 1 1 1 1 1 2
1 11 1 1 2 2 2 3
3 32 4 4 3 4 4 4
VIII
Fórmula: 3
VIII
3 4 4 4 4 4
Fórmula: 4
1 1 1 1 1 2 2 3 33 4 4
4 4 4 4
Fórmula: 5
1 1 1
X
7m
1 2 1 1 2 3 2 3 4 4 3 3 4 4
XV
1 1 1 22 1 1 1 2 2 3 3 3 4 4 4
NESTOR CRESPO:
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EJERCICIO: 5 (Néstor Crespo)
Pentatónica de Blues y Escala de Blues Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la pentatónica de blues. Los mismos deben desarrollarse desarrollarse con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la escala de Blues. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA 1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 ) a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas de manera ascendente y d descendente escendente repetidamente.
& . œ
œ
œ
b) Partiendo desde la Tónica 3 ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
.
œ . œ & 3
œ
.
APLICACION 2. Enlazar las fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación. ( q = 120 a 160 ) Ej.1: Blancas
-
Ej.2: Negras
-
Ej.3: Corcheas
& c . ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ . C7 - (Cm7)
Ej: a)
Eb7 - (Ebm7)
(7)
D7 - (Dm7)
(7)
(7)
Db7 - (Dbm7)
(7)
Ab7 - (Abm7)
(7)
Track : 5-3
G7 - (Gm7)
& c . ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ . Ej: b)
Bb7 - (Bbm7)
(7)
A7 - (Am7)
(7)
(7)
Track : 6-4
PROGRESION 3. Enlazar las fórmulas de la Pentatónica de Blues con la 5ta disminuida agregada. ( q = 120 a 160 )
& b b b c . ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ . Eb7
Cm7
Ej: c)
Dø
G7
Pentatonica de Blues de C
Track : 27
& c . ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ . Ej: d)
C7
Am7
Bø
E7
Pentatonica de Blues de A
Track : 28
BLUES EN F 4. Enlazar las fórmulas de la escala de blues por nota común o vecina,combinando también con los arpegios correspondientes. ( q = 120 a 160 )
& c . ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ Bb7
F7
F7
Cm7
F7
Track : 55
Bb7
& ’ ’ ’ ’
F7
B°7
’ ’ ’ ’
D7
’ ’ ’ ’
’ ’ ’ ’ C7
Gm7
& ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ . F7
C7
Gm7
Ab7
NESTOR CRESPO:
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"Todos somos aficionados. aficionados. La vida es tan corta que no da para má más s " Charles Chaplin
LECCION: 6 (Néstor Crespo)
Tríada: Mayor ( Teoría: Lección 6 - Volumen Teoría Musical )
T
C
3
& w
5
w
2
2
1 VIII
3
w
Fórmula: 3
1 11
1 III
w
Fórmula: 2
Fórmula: 1
T
2 2 3
4 44
4 4
VIII
4 4 Fórmula: 5
Fórmula: 4
1 1
1
2
2
X
1
1 3
4
3
XV
3 4
4
4
Tríada: Menor ( Teoría: Lección 6 - Volumen Teoría Musical )
T
Cm
3m
& w
5
bw
III
1
w
Fórmula: 3
11
1
VIII
1 1 1
2
2 4
w
Fórmula: 2
Fórmula: 1
7
33
4
4 4 4
VIII
4
4
Fórmula: 5
Fórmula: 4
1
1 1
1
X
3 3
2
2
2
2
3 4
4
XV
4
4
NESTOR CRESPO:
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 6 (Néstor Crespo)
Tríada Mayor y Menor Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la tríada mayor. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de tríada menor. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA 1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 ) a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
œ œ œ œ œ œ . . œ & œ œ œ œ œ
b) Partiendo desde la Tónica 4,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
œ œ œ œ œ œ . . œ & œ œ œ œ œ 4
2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 ) a) Partiendo desde C (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D, para luego descender hasta C y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de menor.
| # œ œ # œ œ œ œ œ œ œ # œ . œ œ & œ œ œ œ œ œ œ œ #œ #œ #œ œ # œ œ \ œ œ # œ œ œ b œ œ b œ œ œ . œ œ œ œ œ b œ œ b œ œ œ œ b œ œ . & œ # œ œ C
C#
Ascendiendo
D
Db
Descendiendo
3. CON PATRONES O SECUENCIAS a) Patrón: 1 - ( q = 80 a 120 )
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ . . & œ œ œ œ œ œ œ œ œ | \ 3
3
3
3
3
3
3
Descendiendo
Ascendiendo
b) Patrón: 2 - ( q = 120 a 160 )
œ œ . œ œ & œ œ œ œ Ascendiendo
3
3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ : \
. œ
Descendiendo
APLICACION 4. Enlazar las tríadas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación. ( q = 120 a 160 ) Ej.1: Blancas
-
Ej.2: Negras
-
C - (Cm)
(7)
G - (Gm)
(7)
Ej.3: Corcheas
& c . ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ . Ej: a)
Eb - (Ebm)
(7)
D - (Dm)
(7)
Db - (Dbm)
(7)
Ab - (Abm)
(7)
Track : 19-21
& c . ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ . Ej: b)
Bb - (Bbm)
(7)
A - (Am)
(7)
Track : 20-22
NESTOR CRESPO:
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
"Sin desviarse de la norma, el progreso es imposible" Frank Zappa
LECCION: 7 Tríada: Aumentada
(Néstor Crespo)
( Teoría: Lección 6 - Volumen Teoría Musical )
Caug , C+
T
3
& w
5aum
w
3
w
Fórmula: 3
11
1 III
#w
Fórmula: 2
Fórmula: 1
T
2 2
3
1 VIII
1
2 2
4
33
VIII
3
4
4
3
Fórmula: 5
Fórmula: 4
1
1 1
2
1
22
X
3
3 4
3
XV
44
4
Tríada: Disminuida ( Teoría: Lección 6 - Volumen Teoría Musical )
T
Cdim , C°
3m
& w
5dism
bw
1
1 III
Fórmula: 3
1 1
2
2
w
1
4
bw
Fórmula: 2
Fórmula: 1
T
VIII
VIII
4
3
4
4
1
1
1 2
2
2
2
3 4
4
Fórmula: 5
Fórmula: 4
X
2
2
2
3
2
4
XV
1 3 3
NESTOR CRESPO:
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 7 Tríada Aumentada y Disminuida
(Néstor Crespo)
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la tríada aumentada aumentada.. Los mismos deben desarrollarse desarrollarse con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la tríada disminuida. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA 1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 ) a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas de manera ascendente y d descendente escendente repetidamente.
# œ œ œ œ œ œ . . œ & œ œ # œ œ # œ
b) Partiendo desde la Tónica 3 ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
# œ œ œ œ # œ œ . . œ œ & œ œ # œ œ 3
2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 ) a) Partiendo desde C (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D, para luego descender hasta C y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de disminuido.
| ‹ œ # œ # œ œ œ œ œ œ œ . # œ œ œ & œ œ # œ œ œ œ # œ œ # œ # œ ‹ œ œ ‹ œ œ \ # œ œ œ # œ œ œ œ œ b œ œ œ . œ #œ œ Caug
C#aug
Ascendiendo
Daug
Dbaug
Descendiendo
œ œ # œ œ b œ œ
& œ # œ
œ œ œ œ
3. CON PATRONES O SECUENCIAS a) Patrón: 1 - ( q = 80 a 120 )
# # œ œ œ œ . œ œ œ œ # œ œ # œ œ # œ œ œ œ œ . œ œ œ & œ œ # œ œ # œ # œ # œ | \ 3
3
3
3
3
3
3
Descendiendo
Ascendiendo
b) Patrón: 2 - ( q = 120 a 160 )
# œ œ . œ œ & œ #œ œ #œ Ascendiendo
3
3
#œ œ œ #œ œ #œ œ œ œ : \
. #œ
Descendiendo
APLICACION 4. Enlazar las tríadas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación. ( q = 120 a 160 ) Ej.1: Blancas
-
Ej.2: Negras
-
Ej.3: Corcheas
& c . ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ . C aug - (Cdim)
Ej: a)
(7)
Ebaug - (Ebdim)
(7)
Daug - (Ddim)
(7)
Dbaug - (Dbdim)
(7)
Abaug - (Abdim)
(7)
Track : 23-25
Gaug - (Gdim)
& c . ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ . Ej: b)
(7)
Bbaug - (Bbdim)
(7)
Aaug - (Adim)
(7)
Track : 24-26
NESTOR CRESPO:
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
"Soy un revolucionario, el dinero no significa nada nada para mí. " Frédéric Chopin
LECCION: 8 Escala Dórica
(Néstor Crespo)
( Teoría: Lección 10 - Volumen Armonía Funcional 1 )
Cm7
T
3m
5
& w œ bw 9
Fórmula: 1
III
1 1 1 2 1 1 2
œ w
7m
nœ bw
11
6 Fórmula: 3
Fórmula: 2
1 1 1 11 2 2 2 2
VIII
1 1 1 2 2 1 1
3 3 34 3 4 4 4 4
3 3 4 4 4 4 4
VIII
3 3 4 4 3 3 4 4 4 Fórmula: 5
Fórmula: 4
1 1 1 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 4 4
X
XV
1 1 1 2 2 2 1 1 3 4 4 4 3 3 4
Escala Mixolidia ( Teoría: Lección 9 - Volumen Armonía Funcional 1 )
T
C7 - Csus4
3
5
& w œ w
œ w
9
7m
œ bw
11
13 Fórmula: 3
Fórmula: 2
Fórmula: 1
1 1 III
1 1 1 1 11 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 4
1 1 2 2 2 1 1 4 4 4 43 3 4 4
VIII
Fórmula: 5
Fórmula: 4
X
VIII
1 1 1 1 1 2 2 3 4 4 44 3 3 4
1 1 1 2 1 1 2 3 3 3 4 4 4 4 44
XV
1 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 4 4 4 4 4
NESTOR CRESPO:
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 8 (Néstor Crespo)
Escala Dórica y Mixolidia
Todos los ejemplos están basados en la fórmula fórmula Nro 1 de la escala dórica. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la escala mixolidia. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA 1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 ) a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
& b b b .
œ
œ
. œ œ
(
a
)
b) Partiendo desde la Tónica 4 ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
œ b & b b . œ 4
œ
œ.
2. CON PATRONES O SECUENCIAS
q = 120 160
a) Patrón: 1
b) Patrón: 2
œ œ œ œ n œ œ n œ œ œ œ œ œ œ œ œ b œ b . . . . & b b œ œ œ œ œ œ œ œ & b b œ œ œ œ œ œ œ œ Patrón
Patrón
3. POR RUPTURA CON INTERVALOS - ( q = 120 a 160 ) a) Por Terceras
œ œ œ n œ Descendiendo
& b b b œ œ œ œ œ œ œ n œ b b b & œ œ œ œ Ascendendiendo
Ej: a
Ej: c
Ej: b
Ej: d
œ n œ œ œ b & b b œ œ œ œ œ œ n œ œ b b b & œ œ œ œ
b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - )
- ( - ) - ( - ) - ( - )
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - )
- ( - ) - ( - ) - ( - )
4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 ) Ej: a
Ej: b
Ej: c
& b b b œ œ œ n œ œ œ
& b b b œ œ œ œ œ n œ 3
3
& b b b œ œ œ n œ œ œ
& b b b œ œ œ œ œ n œ
3
3
Ej: d
3
3
3
3
APLICACION 5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación ( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
& c . ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ . Cm7 - (C7 - Csus4)
Ej: a
(7)
Ebm7 - (Eb7 - Ebsus4)
(7)
Bbm7 - (Bb7 - Bbsus4)
(7)
Dm7 - (D7 - Dsus4)
(7)
Dbm7 - (Db7 -Dbsus4)
(7)
Track : 3-5-15
& c . ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ . Gm7 - (G7 - Gsus4)
Ej: b
(7)
Am7 - (A7 - Asus4)
(7)
Abm7 - (Ab7 - Absus4)
(7)
Track : 4-6-16
NESTOR CRESPO:
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
"En mis principios no entra causar males sino cortarlos." Manuel Belgrano
LECCION: 9 (Néstor Crespo)
Escala Lidia ( Teoría: Lección 9 - Volumen Armonía Funcional 1 1 ) )
C
T
3
& w œ w 9
Fórmula: 1
III
1 1 1 1 1 2 2 2
5
#œ
w
7
11aum
œ w 6 Fórmula: 3
Fórmula: 2
1 1 1 1 221 1 VIII
1 1 1 1 1 1 2 2
3 3 4 4 444 4
VIII
3 3 4 4 3 3 4 4 Fórmula: 5
Fórmula: 4
X
3 3 3 4 4 4 4 4
1 1 1 2 2 1 1 3 4 4 4 4 3 3 4 4
1 1 1 1 2 1 1 2 3 3 3 4 3 4 4 4
XV
Escala Frigia ( Teoría: Lección 10 - Volumen Teoría Musical ) )
T
Cm7
3m
5
bœ bw
œ w
& w bœ bw 9m
11
6m Fórmula: 3
Fórmula: 2
Fórmula: 1
III
7m
11 1 1 2 2 1 1
1 1 1 1 2 2 2 2 33 4 4 4 4 4 4
X
VIII
VIII
1 1 1 1 1 2 2 2 3 33 4 4 4 4 4
3 4 4 3 3 4 4 4
Fórmula: 4
Fórmula: 5
1
1 1 1 1 2 1 1 2 3 3 4 3 4 4 4 4
1 1 1 1 2 2 2 3 4 4 4 433 4
XV
NESTOR CRESPO:
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 9 (Néstor Crespo)
Escala Lidia y Frigia
Todos los ejemplos están basados en la fórmula fórmula Nro 1 de la escala lidia. L Los os mismos deben desarrollarse con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la escala frigia. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA 1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 ) a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
& . œ
œ
. #œ œ
b) Partiendo desde la Tónica 4,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente descendente repetidamente.
œ œ . & 4
#œ
œ .
2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 ) a) Patrón: 1
b) Patrón: 2
œ œ œ # œ œ œ œ œ . œ œ œ œ œ œ # œ œ . . . & œ œ œ # œ œ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ # œ œ Patrón
Patrón
3. POR RUPTURA CON INTERVALOS - ( q = 120 a 160 ) a) Por Terceras
œ œ # œ œ Descendiendo
Ascendendiendo
& œ œ œ # œ
Ej: a
Ej: b
& œ œ œ # œ œ œ # œ œ
Ej: c
& œ œ # œ œ
Ej: d
& œ œ # œ œ
b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - )
- ( - ) - ( - ) - ( - )
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - )
- ( - ) - ( - ) - ( - )
œ œ œ # œ œ œ œ # œ
4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 ) Ej: a
Ej: b 3
& œ # œ œ œ œ œ 3
Ej: c
3
& œ œ # œ œ œ œ 3
&œ
Ej: d
3
3
# œ œ
&œ
œ œ œ
APLICACION
3
3
œ # œ œ œ œ
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación ( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
& c . ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ . Ej: a
C - (Cm7)
(7)
Eb - (Ebm7)
(7)
D - (Dm7)
(7)
Db - (Dbm7)
(7)
Track : 1-3
& c . ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ . G - (Gm7)
Ej: b
(7)
Bb - (Bbm7)
(7)
A - (Am7)
(7)
Ab - (Abm7)
(7)
Track : 2-4
NESTOR CRESPO:
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
"Sospecho de mí cuando llamo mucho la atención, me distrae de mi oficio" Dino Saluzzi
LECCION: 10 (Néstor Crespo)
Escala Locria ( Teoría: Lección 10 - Volumen Armonía Funcional 1 ) 1 )
Cm7(b5) Cø
T
3m
5dism
& w bœ bw 9m
III
bœ bw
œ bw 11
Fórmula: 1
Fórmula: 2
1
1 1 1 1 2 1 1 2
1 1 1 1 2 2 2
7m
13m Fórmula: 3
VIII
1 1 1 1 2 2 2 2
VIII
3 4 4 4 4 3 3 4
3 3 4 3 4 4 4 4
33 4 4 4 4 4 4 Fórmula: 5
Fórmula: 4
1 1 X
1 2 2 2 2 1 1 XV
4 4 4 43 3 4 4
1 1 1 11 1 2 2 2 3 3 4 4 4 4 4
Cuadro Resumen Escalas Modales
NESTOR CRESPO:
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 10 (Néstor Crespo)
Escala Locria
Todos los ejemplos están basados en la fórmula fórmula Nro 1 de la escala locria. Los mismos de deben ben desarrollarse con llas as cuatro fórmulas restantes . (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA 1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 ) a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
& b b b b b .
œ
œ
. œ œ
b) Partiendo desde la Tónica 3 ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
œ b b œ . & b b b 3
œ
œ.
2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )
2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 ) a) Patrón: 1
a) Patrón: 1
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ b b b b . . . . b b & b b œ œ œ œ œ œ œ œ & b b œ œ œ œ œ œ œ œ Patrón
Patrón
3. POR RUPTURA CON INTERVALOS - ( q = 120 a 160 ) a) Por Terceras
œ œ œ œ Descendiendo
& b b b b b œ œ œ œ œ œ œ œ b b b & b b œ œ œ œ Ascendendiendo
Ej: a
Ej: c
Ej: b
Ej: d
œ œ œ œ b b b & b b œ œ œ œ œ œ œ œ b b b & b b œ œ œ œ
b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - )
- ( - ) - ( - ) - ( - )
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - )
- ( - ) - ( - ) - ( - )
4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 ) Ej: a
Ej: b
Ej: c
& b b b b b œ œ œ œ œ œ
& b b b b b œ œ œ œ œ œ 3
3
3
3
& b b b b b œ œ œ œ œ œ
& b b b b b œ œ œ œ œ œ
Ej: d
3
3
3
3
APLICACION 5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación ( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
& c . ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ . Cø
Ej: a
(7)
Ebø
(7)
Dø
(7)
Dbø
(7)
Track : 7
& c . ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ . Gø
Ej: b
(7)
Bbø
(7)
Aø
(7)
Abø
(7)
Track : 8
NESTOR CRESPO:
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
"Entre la realidad y la fantasía construyo un sobrenatural reinado " Rubén Blades
LECCION: 11 (Néstor Crespo)
Escala Menor Armónica ( Teoría: Lección 11 - Volumen Teoría Musical ) )
Cm/maj7 Cm
T
3m
5
& w œ bw 9
Fórmula: 1
1 III
2 1 1 1 3 2 2 2
œ w
7
bœ nw
11
6m Fórmula: 3
Fórmula: 2
1
1 1 11 2 2 1
1
VIII
1 1 2 2 2 1 2 3
3 33 4 4 4
VIII
4
3 4
3 3 34 4 4
3 2 4 3 3 4 Fórmula: 5
Fórmula: 4
1 1 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 44 4 4
X
4
1 1 1 1 1 2 21 1
2 XV
3 4 4
3 3 4 4
Escala Menor Melódica ( Teoría: Lección 11 - Volumen Teoría Musical ) )
Cm/maj7 Cm
T
3m
5
& w œ bw
œ w
9
III
nœ nw
11
6 Fórmula: 3
Fórmula: 2
Fórmula: 1
1
7
1
2 1
1 1 3 2 3 4 3 34 4 4
VIII
1 1 1 1 11 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 Fórmula: 5
Fórmula: 4
X
VIII
1 1 1 1 2 2 2 1 3 3 3 44 4 4 4 4
1
1 1 1 1 1 1 2 2 3 3 3 3 4 4 44
XV
1 1 1 1 2 1 1 2 3 3 3 3 4 4 4
NESTOR CRESPO:
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 11 (Néstor Crespo)
Escala Menor Armónica y Menor Melódica Todos los ejemplos están basados en la fórmula fórmula Nro 1 de la escala menor armónica. Lo Los s mismos deben desarrollarse con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la menor melódica. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA 1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 ) a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
& b b b .
œ
œ
. œ nœ
b) Partiendo desde la Tónica 3 ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.
œ b . œ & b b 3
œ
nœ .
2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 ) b) Patrón: 2
a) Patrón: 1
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ b œ œ œ b œ . . . . b b b b & œ œ œ œ œ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ œ œ Patrón
Patrón
3. POR RUPTURA CON INTERVALOS - ( q = 120 a 160 ) a) Por Terceras
œ œ œ œ b b & bb œ œ œ œ œ œ œ œ & b b œ œ œ œ Descendiendo
Ascendendiendo
Ej: a
Ej: c
Ej: b
Ej: d
œ œ œ œ b b & bb œ œ œ œ œ œ œ œ & b b œ œ œ œ
b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - )
- ( - ) - ( - ) - ( - )
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - )
- ( - ) - ( - ) - ( - )
4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 ) Ej: b
Ej: a
b b b
b b b
3
œ & œ œ œ œ œ œ œ 3
œ
3
Ej: c
b b b
3
& œ œ œ œ œ œ œ œ œ
b b b
Ej: d
3
3
œ & œ œ œ œ œ œ
œ
& œ œ œ œ œ œ œ
3
3
APLICACION 5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación. ( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
& c . ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ . Ej: a
Cm
(7)
Ebm
(7)
Dm
(7)
Dbm
(7)
Abm
(7)
Track : 11
Gm
& c . ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ . Ej: b
(7)
Bbm
(7)
Am
(7)
Track : 12
NESTOR CRESPO:
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
LECCION: 12
"El arte, cuando es bueno, es siempre entretenimiento. " Bertolt Brecht
(Néstor Crespo)
Arpegio: Séptima mayor con 5ta aumentada ( Teoría: Lección 7 - Volumen Teoría Musical )
Cmaj7(5+) C(5+)
T
& w Fórmula: 1
3
w
5aum
III
#w 11
2
w
Fórmula: 3
Fórmula: 2
1 1
7
VIII
1 1
1 2
3 4
2 2 33
VIII
3 3
4
4
2 3 Fórmula: 5
Fórmula: 4
1
1
22
3 4 4
4
1 1
1
1 1 1
X
4
3 3 3 4
XV
4
3 3
4
Arpegio: Menor con séptima mayor ( Teoría: Lección 7 - Volumen Teoría Musical )
Cm/maj7 Cm
T
3m
& w
5
bw
2 2 2 3
VIII
VIII
2 3 3
4
4 3
2 2 2
3 4 4 4
3
1
1
2
1
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Fórmula: 3
11
1 III
w
Fórmula: 2
Fórmula: 1
7
4
4 Fórmula: 5
Fórmula: 4
1
1 2
X
3
1 1 2 1
2 3 3 4 4
XV
3 4
3 4
4
NESTOR CRESPO:
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
4
"Lo que te hace sentir bien no puede causarte ningún daño" Janis Joplin
LECCION: 13 (Néstor Crespo)
Escala Lidia b7 ( Teoría: Lección 13 - Volumen Armonía Funcional 1 )
C7
T
3
& w œ w 9
Fórmula: 1
III
1 1 1 1 2 2 2 1
5
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Fórmula: 2
Fórmula: 3
1 1 1 111 1 2 2
1 VIII
1 1 1 1 2 1 1
3 3 4 4 44 4 4 4
X
VIII
3 3 3 3 4 4 4
3 3 4 4 4 3 3 4
Fórmula: 4
Fórmula: 5
1
1 1 1 1 1 1 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4
1 1 1 1 2 1 3 2 4 3 4 4 3 4 4
XV
NESTOR CRESPO:
[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 13 Escala Lidia b7
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica / b) Partiendo desde la Tónica 4 2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrón: 1 / b) Patrón: 2 3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras / b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - ) 4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
(
q = 80 a 120 )
( q = 120 a 160 )
