Guion Del Chavo Del 8 en La Escuela Clase Peligro

Guion del Chavo del 8: Don Ramón en la Escuela DON RAMÓN EN LA ESCUELA 1º escena. Prof. Jirafales: vamos a ver si recuerdan lo que vimos en la clase del año pasado a cerca de una materia que es fundamental en la carrera que ustedes vayan a elegir en el futuro, se trata de la aritmética, ¡a ver Godínez! Godínez: yo no fui maestro Prof. Jirafales: pero si no te estoy acusando de nada Godínez: entonces Prof. Jirafales: te quiero poner un pequeño problema de aritmética. Godínez: pues a mí porque si yo no hice nada. Prof. Jirafales: mira, olvidalo ehh, mejor siéntate. Chilindrina vamos a suponer que tu papá gana veinte pesos diarios. Don Ramón: no hombre, ganar yo veinte miserables pesos diarios. Chilindrina: ummm, si con dificulta llega a quince. Don Ramón: ¡claro! ¿Cómo que quince?, cuando te he dado menos de veinticinco pesos al día. Chilindrina: ¡ay papá! Prof. Jirafales: quietos, quietos, les recuerdo que esto es solo una suposición. Chilindrina: ahh, bueno, así pues sí. Prof. Jirafales: si tu papá gana veinte pesos diarios, ¿Cuántos gana al mes? Chilindrina: entre mil quinientos y mil seiscientos pesos más o menos. Prof. Jirafales: veinte pesos diarios por treinta días son seiscientos pesos mensuales, ¡pero claro tú no conoces la multiplicación! Chilindrina: y usted no conoce las movidas de mi papá. Don Ramón: que paso, que paso, vamos ay, ¡cállese! Prof. Jirafales: quietos, vamos a continuar, Quico. Quico: presente querido profesor Prof. Jirafales: un problema muy sencillo ehh. Quico:  ummmmju. Prof. Jirafales: supongamos que yo tengo cuatro naranjas. Chavo: ¡me regala una! Prof. Jirafales: dije que era solo una suposición, las naranjas en realidad no existen. Chavo: ahhhh Quico:  ehhhhh Prof. Jirafales: bien Quico, supongamos que yo tengo cuatro naranjas Quico:  aja Prof. Jirafales: y me como una, ¿Cuántas me quedan? Quico:  ayhhhh que fácil, no póngame un problema más difícil Prof. Jirafales: bueno pero primero resuélveme este. Quico:  ay no, pues este esta re fácil, tiene cuatro naranjas, se come una, cuantas quedan, pues ay, póngame uno más difícil, venga. Prof. Jirafales: pero primero resuélveme este problema. Quico:  pues está muy fácil, tengo cuatro naranjas, me como una, cuantas quedan, pushhh,  jejejey, pues que fácil, tiene cuatro naranjas, naranjas, se come una, pues, jiji, cuantas me quedan, cinco, ¡no yo me lo sabía con manzanas! Chavo:  profesor, profesor yo le digo Prof. Jirafales: ¡a ver Chavo cuantas quedan! Chavo:  no queda ninguna, porque son de supositorio. Prof. Jirafales: ¡de suposición! #todos los demás critican a el Chavo.

2º escena Continua, el chavo está castigado de pie en la esquina Prof. Jirafales: hoy quiero hablarles de una clase que tiene vital importancia en el futuro para ustedes, una clase que indudablemente va a ser la base ----- don Ramón quiere por favor encargarse un momentico de la clase, mientras que voy a encargarme de un asunto muy urgente. Don Ramón: por supuesto que si maestro, yo también fui maestro. Prof. Jirafales: ¿usted? Don Ramón: maestro de obras Prof. Jirafales: mire solo quiero que los entretenga un momentico. Don ramón: no no tenga cuidado, que además voy a provechar para darles una leccioncita. Prof. Jirafales: no don Ramón yo solo quiero que. Don Ramón: no váyase sin descuido. Prof. Jirafales: pero por favor no vaya usted a. Don Ramón: ya ya. #sale en profesor Jirafales y hablan y se desordenan todos Don Ramón: ¡silencio! Ñoño: óigale don Ramón, yo quisiera... Don Ramón: ningún Don ramón, ¡señor profesor! ¿Qué querías? Ñoño: ay nada Chilindrina: oye papi, jijiji. Don Ramón: ningún papi, ¡señor profesor! Quico:  debe estar borracho, ja, señor profesor, ja. Don Ramón: ¿Qué dijiste? Quico:  ¡ay nada! Don Ramón: Chavo vete a tu lugar, ------, a ver Popis. Popis: presente, señor profesor. Don Ramón: ¿Qué vale más un kilo de jitomates o un kilo de cebollas? Popis: ¡no se! Don Ramón: ¡reprobada!, -----, a ver Ñoño. Ñoño: Presente señor profesor. Don ramón: ¿Qué vale más un gol de campo o un dols yaun? Ñoño: ¡ay no se! Don Ramón: ¡reprobado!, ----, Godínez. Godínez:  Presente señor profesor. Don Ramón: ¿Qué vale más una corrida o una tercia? Godínez:  en abierto o en cerrado Don Ramón: Ummm, tienes seis, ¡digo no! 3º escena. Continua, entra el profesor Jirafales. Don Ramón:  bien, supongamos que esto es una calavera, ¿pero qué significa?, una bandera de piratas, ¡ja, no!, el anuncio de un cementerio, ¡tampoco!, esta calavera significa peligro, lo oyeron, pe-li-gro, por ejemplo, si ven una calavera en una botella, significa que esa botella contiene veneno, y si ustedes la beben, ----------, ¡que rico no!, pero al ratico van a comenzar a retorcerse como sapos con sal, ¡miren!, así, así, así, se le van chispar los ojos, -----, la lengua,-----, hasta que, hasta que, ¡mueren!, y pal otro lado.  Ahora, si esta calavera esta en cosas de electricidad, y ustedes meten la mano, se van a empezar a electro.cu.tar, así, así, así, hasta que el cuerpo ya no aguante y se prepare para exhalar el último suspiro.

Prof. Jirafales: Bravo, bravo, bravísimo Don Ramón, Bravo lo felicito, que bárbaro, miren, bravo, muy bien Don Ramón, jamás me imagine que pudiera usted mantener en orden y la disciplina. Don Ramón: Bueno es cuestión de usar un poquito la pesicologia. Prof. Jirafales: Psicología. Don Ramón: por eso, eso. Prof. Jirafales: pero no solo supo mantener el orden y la disciplina, sino además capturo la atención de los niños. Don Ramón: en un tiempito libre le digo como se hace. Prof. Jirafales: gracias. Don Ramón: por nada colega. #todos le aplauden a Don Ramón.

Guión del Chavo of the 8: Don Ramón in the School DON RAMÓN AT SCHOOL 1st scene. Prof. Jirafales: Let's see if you remember what we saw in last year's class about a subject that is fundamental in the career that you are going to choose in the future, it is arithmetic, see Godínez! Godínez: I was not a teacher Prof. Jirafales: but if I am not accusing you of anything Godinez: then Prof. Jirafales: I want to give you a little arithmetic problem. Godinez: Well, because I did not do anything. Prof. Jirafales: look, forget it, uhh, you better sit down. Chilindrina, we're going to assume that your dad earns twenty pesos a day. Don Ramon: not man, I earn twenty miserable pesos a day. Chilindrina: ummm, if with difficulty it reaches fifteen. Don Ramon: Of course! Like fifteen, when I gave you less than twenty-five pesos a day. Chilindrina: Oh Papa! Prof. Jirafales: Quiet, quiet, I remind you that this is just an assumption. Chilindrina: ahh, well, yes. Prof. Jirafales: If your dad earns twenty pesos a day, how many do he earn per month? Chilindrina: between one thousand five hundred and one thousand six hundred pesos or so. Prof. Jirafales: twenty pesos a day for thirty days are six hundred pesos a month, but of course you do not know multiplication! Chilindrina: and you do not know my dad's moves. Don Ramon: what happened, what happened, let's go, shut up! Prof. Jirafales: Quiet, let's continue, Quico. Quico: dear teacher present Prof. Jirafales: a very simple problem ehh. Quico: ummmmju. Prof. Jirafales: Suppose I have four oranges. Chavo: give me one! Prof. Jirafales: I said it was just an assumption, the oranges do not really exist. Chavo: ahhhh Quico: ehhhhh Prof. Jirafales: Okay, Quico, suppose I have four oranges Quico: act Prof. Jirafales: and I like one, how many I have left? Quico: ayhhhh that easy, do not give me a more difficult problem

Prof. Jirafales: good but first solve this to me. Quico: ay no, because this is easy, has four oranges, eats one, how many are left, ay ay, put me a more difficult, come. Prof. Jirafales: but first solve this problem. Quico: it's very easy, I have four oranges, I like one, how many remain, pushhh, jejejey, because easy, has four oranges, one eats, then, jiji, how many I have left, five, I did not know it With apples! Chavo: teacher, teacher I tell you Prof. Jirafales: see Chavo how many are left! Chavo: there are none, because they are suppository. Prof. Girafales: of fancy! # All the others criticize the Chavo.

2nd scene Continues, the boy is punished standing in the corner Prof. Jirafales: Today I want to tell you about a class that has vital importance in the future for you, a class that will undoubtedly be the basis ----- Don Ramón wants to take charge of a class momentico, while I am going to Take care of a very urgent matter. Don Ramon: Of course, if I were a teacher, I was a teacher, too. Prof. Jirafales: you? Don Ramón: master builder Prof. Jirafales: Look, I just want you to entertain them a moment. Don Ramón: do not be careful, I'm also going to give them a lesson. Prof. Jirafales: not Don Ramon I just want it. Don Ramón: do not leave without carelessness. Prof. Jirafales: but please do not go to. Don Ramón: Already. #Sale in Professor Jirafales and talk and mess up everyone Don Ramon: silence! No, Don Ramon, I would like to ... Don Ramon: no Don Ramon, Mr. Professor! What did you want? No nothing Chilindrina: hey papi, jijiji. Don Ramon: no papi, Mr. Professor! Quico: he must be drunk, ha, Mr. Professor, ha. Don Ramón: What did you say? Quico: alas! Don Ramón: Chavo go to your place, ------, to see Popis. Popis: present, Mr. Professor. Don Ramón: What's more worth a kilo of tomatoes or a kilo of onions? Popis: I do not know! Don Ramon: Failed !, -----, to see Ñoño. Ñoño: Present Mr. Professor. Don Ramón: What's more worth a field goal or a dols yaun? No, I do not know! Don Ramón: Failed !, ----, Godínez. Godínez: Present professor. Don Ramón: What is more worth a bullfight or a third? Godínez: open or closed Don Ramón: Ummm, you have six, I say no!

3rd scene. Continue, enter Professor Jirafales. Don Ramon: Well, suppose this is a skull, but what does it mean? A flag of pirates, ha, no! The announcement of a cemetery, neither! This skull means danger. -for example, if they see a skull in a bottle, it means that bottle contains poison, and if you drink it, ----------, how rich! To squirm like toads with salt, look !, so, well, like that, his eyes are going to blink, ----, the tongue, -----, until, until, they die !, and Pal on the other side. Now, if this skull is in things of electricity, and you put your hand in, they will begin to electrocute, like this, well, like this, until the body can no longer stand and prepare to exhale the last breath. Prof. Jirafales: Bravo, bravo, bravísimo Don Ramón, Bravo I congratulate you, what a barbarian, look, bravo, very well Don Ramón, I never imagined that you could keep order and discipline. Don Ramón: Well, it's a question of using a little pesology. Prof. Jirafales: Psychology. Don Ramon: that's why. Prof. Jirafales: but he not only managed to maintain order and discipline, but also captured the attention of children. Don Ramón: in a free time I tell you how it is done. Prof. Jirafales: Thank you. Don Ramón: not at all colleague. # Everyone applauds Don Ramon.

Gente asombrosa ¿Has oído hablar de la Madre Teresa de Calcuta (antiguo nombre de Kolkata)? Busque las palabras desconocidas en el diccionario. Madre Teresa (Agnes Gonxha Boyaxhiu) nació en Skopje (capital de la antigua Yugoslavia de Macedonia) en 1.910. Era una mujer religiosa. Fue enviada como misionera a la India y vio la extrema pobreza que cambió su vida por completo. Ella fundó un hospital para las personas enfermas y por rechazadas en los suburbios de Calcuta. En 1.950 fundó la Congregación de la Caridad que era un grupo de monjas dedicadas a las personas sin hogar y enfermas. Debido a su dedicación a esta noble causa, ganó el Premio Nobel, en la promoción de la paz mundial, en 1.979. Utilizó todo el dinero para fundar hospitales y guarderías en todo el mundo. Murió en 1.997. El Papa Juan Pablo II la beatificó en 2.003.

Escribe verdadero o falso.  _____ Madre Teresa nació en la India en 1.910.  _____ Ella fundó hospitales y guarderías infantiles.  _____ Ella ayudó a los enfermos ricos.  _____ En 1.997, ganó el Premio Nobel, en la promoción de la paz mundial.  _____ Fue beatificada en 2.003 por el Papa Juan Pablo II.

Escribe una lista de personas religiosas que ayudaron a los pobres ya los niños. Escriba sus logros. Gente religiosa  __________________

Logros ______________________

La Conquista del Oeste Busque las palabras desconocidas en el diccionario. Muchas caravanas de colonos peregrinos querían escapar de los duros inviernos y veranos calurosos en el este de los Estados Unidos. Aunque persiguieron la fiebre del oro, quisieron tener libertad y tierras. Al final de 1,869, las vías del tren cruzaron el país de este a oeste ayudando al desarrollo de Occidente. Las propiedades que los colonos de peregrinos le dieron a los gobiernos les ayudaron a establecerse en los estados del oeste: California, Oregon, Arizona, Nevada, Utah, Colorado y Nuevo México. Los nativos fueron enviados a las tierras desiertas o exterminados por el ejército estadounidense. Después de que terminó la fiebre del oro, la gente instaló ranchos y se convirtió en granjeros y vaqueros. Construyeron grandes ciudades y finalmente, Occidente fue conquistado.

Dramatizar en clase aspectos diferentes de cómo era la guerra: - Los colonos peregrinos caravanned. - La construcción de las vías del tren. - La batalla entre vaqueros y nativos. Haz una sinopsis de la Conquista Occidental aquí.