Guion de Clases # 4 Original 4

Carta Didáctica Asignatura:

Matemática.

Nombre de la Institución: Instituto Nacional ―San Rafael Cedros‖.  

Grado: 1º Año de Bachillerato General. 

Tiempo:  90 minutos. 

Sección: ―E‖. ―E‖.  

Nombre del profesor: Luis Alonso García Hernández. competencias: Unidad 5: Utilicemos medidas de tendencia central. 

  Razonamiento lógico matemático.





Comunicación lenguaje matemático.    Aplicación de lacon matemática al entorno.



Objetivo de la unidad: ✓Resolver problemas, aplicando las medidas de tendencia central a los datos estadísticos que aparecen en los medios de comunicación social, para opinar y participar de manera crítica ante su realidad.   Referencia Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales Bibliográfica

Mediana para datos agrupados. ■ Seguridad al calcular la mediana. ■ Cálculo de la mediana para datos

agrupados.

Programa de estudio del MINED, en la  Asignatura de Matemática para Educación Media.

  Metodología:  

Actividades de evaluación:

Se iniciará con el saludo. Diagnóstica:

Se presentará una una reflexión donde solicitaré dos participaciones Se hará mediante el juego de pelota preguntona, donde se Matemática Primer de los alumnos/as. comprenderá que conceptos  Año. deben retroalimentarse. Lic. Raúl Aguilera   Se dará a conocer el juego titulado: ―La pelota preguntona‖ con Liborio, San el objetivo de conocer los conocimientos previos de los Salvador, El estudiantes y así poder retroalimentar el contenido anterior. Salvador, C.A, 1998.  

Formativa:  

Exposición del docente.

 

Lluvia de ideas.

 

Se finalizará con un material de evaluación titulado: ―Explicando medianas‖. Para usar el material es necesario un cubo, enumeradas sus respectivas caras, inmediatamente el alumno lo tirará y el número que seleccione le ayudará para la escoger la sección en el cartel que constará con cuatro secciones que contendrán un problema. 

Se medirá la participación activa de los estudiantes, así como el grado de iniciativa de los mismos. ESTADÍSTICA Elementos de estadística descriptiva y probabilidad. Sumativa: Gildaberto Bonilla. Se dejará una guía de ejercicios, UCA editores, 1999. además una trabajo de investigación. Modulo #3 de Matemática, MINED, Modalidades Flexibles Edúcame.

Indicadores de Logros:

  Calcula y aplica con seguridad la mediana para datos agrupados.

Criterios de Evaluación:



  Contenido completo: 10%.   Orden, aseo y puntualidad: 10%.   Solución correcta: 80%.

 

  Resuelve problemas aplicando e interpretando críticamente críticamente la mediana para datos agrupados.





Guión de Clases

Tiempo

Saludo y Bienvenida:

Tengas muy buenas tardes estimados jóvenes sean bienvenidos a una nueva e interesante clase .

1 minuto

Reflexión: Donde hay educación, no hay distinción de clases  (Confucio, filósofo chino). “  

”  

5 minutos Explicación.

Queridos jóvenes la persona verdaderamente educada es aquella que no discrimina a nadie ya sea por su condición física, económica o social; o que se siente el más guapo de los demás, eso no debe ser así jóvenes…   Retroalimentación:

Con el único propósito de escudriñar los conocimientos previos de los estudiantes se ha recurrido al juego titulado la pelota preguntona, dicho juego consiste en entregar una pelota a los estudiantes y a la señal del profesor dejarán de pasarla y al que le quede se le cuestionará.

5 minutos

1 minuto Presentación del contenido.

Medidas de tendencia central. 1. Mediana para datos agrupados. agrupados.

 

48 minutos

Desarrollo de contenido: Mediana para datos agrupados

Calcula la mediana de los puntajes obtenidos por 60 estudiantes en una prueba de admisión:

Primero encuentras los límites reales de cada intervalo de clase, luego calculas las frecuencias acumuladas para Buscar la posición de la mediana.

Solución:

Observa que en este caso se trata de encontrar la mediana para series agrupadas en intervalos de clase. En una de datos organizada en intervalos clase, parte deserie la información no es identificable, por lodeque no es posible determinar la mediana exacta, pero puedes hacer una estimación. Entonces, tiene que proceder de la siguiente manera:

Es decir, la clase ―69.5 - 78.5‖ es la que contiene el valor   de la mediana y se llama clase mediana.