GUÍA_PRESENTACIÓN TRABAJOS MONOGRÁFICOS

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“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FILIAL - HUANCAVELICA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD E.A.P.:PSICOLOGÍA HUMANA

METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO

GUÍA PRÁCTICA PARA LA REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ACADÉMICOS

LA MONOGRAFÍA Lic. José Agustín Sierra Matos 23/11/2011

2

iii 3

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FILIAL – HUANCAVELICA FACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD E.A.P.: PSICOLOGÍA HUMANA

LA MONOGRAFÍA CÁTEDRA: Metodología del Aprendizaje Universitario. CATEDRÁTICO: Lic. SIERRA MATOS, José A. INTEGRANTES: ADAMA HUAMÁN, Miguel Edwin ALTAMIRANO FELIX, Fiorella CICLO: I FECHA: 23/11/2011

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AGRADECIMIENTO

El agradecimiento a mi Madre la Prof. Emilia Matos Vda. De Sierra, a la

mi Padre el Dr. Elías Sierra

Ludeña; quienes con sus sabios consejos supieron hacer un hombre de bien y vocación de servicio a la colectividad, a mis alumnos gracias a ellos, aprendí y aprendo hacer un mejor profesional.

v5

DEDICATORIA

Al Dios Supremo, por haberme dado la vida, el conocimiento y estar rodeado de las personas que más quiero.

Ah Nakara, la mujer que Amo, Respeto, Admiro y de quién me siento muy orgulloso.

vi 6

RESUMEN

Viendo las necesidades, deficiencias y la falta de preparación que tienen nuestros estudiantes de los primeros ciclos, en la elaboración, redacción y presentación del informe final de una Monografía, me lleva

a redactar

y

presentar a los estudiantes de la Universidad Alas Peruanas – Filial Huancavelica la presente Guía Práctica para la Redacción y Presentación de Trabajos Académicos.

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CONTENIDOS

Portada………………………………………………………………...…….Pg. i Carátula…………………………………………………………………......Pg. iii Agradecimiento………………………………………………………….....Pg. iv Dedicatoria…………………………………………………………………..Pg. v Resumen……………………………………………………………………Pg. vi Introducción……………………………………………………...………..Pg. vii

CAPÍTULO – I: LA MONOGRAFÍA

1.1 Conceptualización: Monografía……………………….…………….Pg. xii 1.2 Tipos de Monografías…………………………………….…………...Pg.13 1.2.1 Monografía de compilación………………………………..Pg.13 1.2.2 Monografía de Investigación……………………...............Pg.13 1.2.3 Monografía de análisis de experiencias………………….Pg.13 1.3 Características de la monografía………………………………….…Pg.13 1.3.1 Carácter descriptivo……………………………..…………..Pg.13 1.3.2 Nivel exploratorio…………………………….……………...Pg.14 1.3.3 Objeto delimitado…………………………………...............Pg.14 1.3.4 Estudios bibliográficos……………………………………...Pg.15 1.3.5 Monografía no es sinónimo de “tesis monográfica”…...Pg.15 1.4 Planificación de la monografía………………………………………Pg.16 1.5 Pasos o etapas para realizar una monografía…………..………..Pg.16 a) Selección del tema……………………………………………...…Pg.16

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b) Selección de la bibliografía………………………….………….Pg.16 c) Redacción de un primer esquema……………………………..Pg.17 d) Corrección del primer esquema……………………………..…Pg.17 e) Redacción final…………………………………………………….Pg.17 1.6 Partes de un trabajo monográfico………………………………..…Pg.17 1.6.1 Páginas preliminares…………………………………….…Pg.17 1.6.2 El texto……………………………………………………..…Pg.18 1.6.3 Referencias y apéndices……………………….……….…Pg.18 1.7 Formalidades o presentación de la monografía………..………..Pg.18 1.8 Cita y bibliografía……………………………………………………...Pg.19 1.8.1 El sistema notas al pie………………………….…………..Pg.20 a) Bibliografía…………………………………….………….Pg.20 b) Para artículos o capítulos de libros…………………..Pg.21 c) Para las revistas o artículos de diarios o periódicos…Pg 22 1.8.2 El sistema autor – fecha…………………………………….Pg.22 a) Bibliografía……………………………………………….Pg.24 b) Para libros………………………………………………..Pg.24 c) Para artículos o capítulos de libros……………………Pg.24 d) Para las revistas o artículos de diarios o periódicos..Pg.25

CAPÍTULO – II: AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION A.P.A.

2.1 ¿Qué es A.P.A.?.....................................................................................Pg.26 2.2 Ciencias que utilizan el formato A.P.A……………………………...….….Pg.27

9 xix

2.3 Objetivos del manual A.P.A………………………………………………...Pg.27 2.4 ¿Para qué se usa el formato A.P.A.?.....................................................Pg.28 2.5 ¿Cuál es el enfoque de A.P.A?................……………………..…….....…Pg.28 2.5.1 ¿Cómo preparar un manuscrito?..................................................Pg.28 2.5.2 ¿Cómo redactar las Referencias Bibliográficas?..........................Pg.28 2.6 ¿Cómo redactar las Referencias Bibliográficas?...................................Pg.29 Conclusiones………………………………………………………..…………....Pg.30 Referencias Bibliográficas………………………………………….………...…Pg.32

10 x

Guía Práctica para la Redacción y Presentación de Trabajos Académicos La Monografía

En pleno siglo XIX cada quien aprende a estudiar como pueda o quiera a libre inspiración, ante la ausencia tutorial de los docentes que deben enseñarnos cómo estudiar. A este fenómeno obedecen los aprendizajes pasivos, irreflexivos, mecánicos que nos agobian. Hoy en día, el eje de los aprendizajes ya no es el conocimiento que el maestro transmite a los alumnos, sino los alumnos que construyen sus propios aprendizajes con la ayuda de maestros que les facilitan el acceso a la información necesaria. Y está claro que el futuro de la humanidad, en gran medida, dependerá del nivel de educación que seamos capaces de ofrecer a las nuevas generaciones, el cual deberá centrarse básicamente en el estímulo de aptitudes creativas, lo que permitirá el desarrollo adecuado para enfrentar la vida futura.

El deber y compromiso asumido frente a los estudiantes hace que presente Esta Guía que pretende ser una herramienta útil para los estudiantes, que les facilite, enriquezca y complemente la labor del docente universitario, comprometido con la formación y desarrollo de nuestros futuros profesionales. El lenguaje utilizado es sencillo para una fácil y rápida comprensión de los conceptos y normas establecidas por la American Psychological Association (A.P.A.). Se trata pues, de un material de apoyo para introducir al estudiante en el mundo de la Investigación Científica.

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El objetivo que busco con esta breve Guía, es que el estudiante sea capaz de diferenciar y saber ¿Qué es una monografía?, ¿Cómo se redacta?, ¿Cuáles son sus partes?, ¿Cuáles son las formalidades de su presentación? Y finalmente abordare algunos conceptos ¿Qué es APA?, ¿Para qué se usa?, ¿Cuáles son los objetivos?, ¿Cuál es el enfoque de APA? Y sin

más

preámbulos, iniciare con nuestro tema.

Lic. José Agustín Sierra Matos Docente de la Cátedra de Metodología del Aprendizaje Universitario .

12 xii

CAPÍTULO I: LA MONOGRAFÍA

1.1 Conceptualización: Monografía Una

monografía (mono: uno; grapho; escribir) es un trabajo

científico escrito, producto de la investigación bibliográfica, que estudia en forma exhaustiva un tema (problema) claramente delimitado, que lo desarrolla en forma lógica y cuyo objetivo final es transmitir el resultado de la citada investigación que trata de un tema específico o objeto de estudio en particular. Este estudio se basa fundamentalmente en fuentes secundarias (bibliográficas), aunque también es posible que ésta sea complementada con una investigación de campo (recurriendo a fuentes primarias).

La monografía generalmente es un estudio de tipo analítico descriptivo y no plantea hipótesis de trabajo (no es deductiva ni predictiva), aunque en algunos casos, puede ser propositiva, luego de un proceso previo de investigación (a través de fuentes primarias y secundarias). Su extensión es variable dependiendo del tema de investigación, pero el cuerpo de la misma no debería exceder de las 30 a 35 páginas.

La investigación monográfica, según Academia Española de la Lengua

(1)

la definición de la Real

es la: Descripción o tratado especial

de determinada parte de una ciencia, o de algún asunto en particular.

(1) Diccionario”nuevo espasa ilustrado”, edición 2010,pp.1163

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La Monografía constituye el primer peldaño en el ascendente y trajinar de la investigación científica especializada.

1.2 Tipos de monografías: Existen tres tipos diferentes: 1.2.1

Monografía de compilación: Se elige un tema a partir del cual se analiza y redacta una presentación crítica de la bibliografía que hay al respecto. Se presentarán los diferentes puntos de vista de manera exhaustiva, para luego poder realizar la opinión personal.

1.2.2

Monografía de investigación: Se realiza la investigación en torno a un tema nuevo o poco abordado para conocer más de él y poder aportar algún aspecto novedoso del mismo.

1.2.3

Monografía de análisis de experiencias: Se suelen emplear en las carreras que implican prácticas, como medina, o bien en el ejercicio profesional. Se sacan conclusiones de las experiencias analizadas y se comparan con otras semejantes.

1.3 Características de la monografía: 1.3.1

Carácter descriptivo: Una monografía no pretende explicar un fenómeno, sino simplemente señalar sus características. Es eminentemente un diagnóstico de la realidad.

14

1.3.2

Nivel exploratorio: Cuando hablamos de estudios exploratorios, no solamente se hace alusión a su nivel descriptivo, sino a su intencionalidad y potencialidad para generalización de resultados.  El estudio exploratorio intencionalmente se realiza para aclarar mejor el problema y, de esa manera, precisar la hipótesis. Cuando buscamos realizar investigaciones de largo aliento, para diseñar mejor, se parte de este tipo de estudios.  Los resultados de un

estudio exploratorio

no

pueden

generalizarse. Solamente sirven como indicio o tendencia existente en una realidad particular focalizada. Alguien podría decir que toda investigación me lleva a descubrir “tendencias”, pero en este caso se trata de tendencias generales y no particulares.

1.3.3

Objeto delimitado: Toda investigación conlleva a delimitar lo que se busca estudiar, es decir, se hace un cierre de campo. Esta delimitación es mayor en los estudios monográficos, puesto que se trata de avances o entradas al estudio de algo. Este riguroso cierre de campo se realiza por dos factores:  En algunos casos, la delimitación se realiza considerando la experiencia de quien realiza la investigación, donde no hay muchos antecedentes de estudio.  Generalmente, la delimitación se realiza considerando la experiencia de quien realiza la investigación. Los estudiantes

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hacen monografías delimitadas, como parte de su proceso de entrenamiento para avanzar hacia estudios mayores.

1.3.4

Estudios bibliográficos: Los libros siguen siendo los principales soportes materiales que guardan información. Cuando realizamos trabajos investigativos basados exclusivamente en la conducta de libros, estamos ejecutando estudios bibliográficos o por extensión denominados investigadores bibliográficos. Desde este punto de vista, en las monografías se trata de hacer una sistematización de antecedentes, o sea, una organización de estudios ya realizados sobre un tema determinado.

1.3.5

Monografía no es sinónimo de “tesis monográfica”: La tesis es “un prototipo de investigación científica”. Es propiamente la investigación científica con todos sus pasos. Por lo tanto, lo que se dice sobre la investigación científica, vale para la tesis. Ahora bien, por la cobertura respecto al tema de estudio, podemos encontrar tesis panorámicas y tesis monográficas. Las primeras abordan el objeto de estudio desde múltiples dimensiones, mientras que las últimas hacen un cierre de campo muy preciso. Por eso, se die que son tesis monográficas.

16

1.4 Planificación de la monografía Debemos tener en cuenta: 

¿Cuánto tiempo se empleará, aproximadamente, para ejecutar cada uno de los pasos de la monografía?



¿De qué bibliografía provisoria se dispone?



¿Cuáles serán los subtemas o epígrafes en que se va a dividir la monografía?



Planifique su trabajo con tiempo. Sólo esto le permitirá hacer una lectura crítica de la bibliografía y presentar un informe que muestre su capacidad de análisis.



Sea flexible en la asignación de los plazos para cumplir las diferentes etapas. Considere la posibilidad de demoras o imprevistos. Se sugiere dividir el tiempo con que se cuenta de la siguiente manera: búsqueda bibliográfica 20%, análisis bibliográfico 40%, elaboración del informe 30%, ajustes 10%.

1.5 Pasos o etapas para realizar una monografía Considere a continuación las principales etapas para la realización de una monografía:

a) Selección del tema: debe ser concreto y delimitado, puede ser establecido por el profesor o quedar a elección del cursante.

b) Selección de la bibliografía: es importante el conocimiento de la bibliografía sobre el tema elegido.

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c) Redacción

de

un

primer

esquema

o

plan

de

trabajo:

es

imprescindible organizar la información y determinar los pasos a seguir. Este plan, o primer esquema, será una guía "provisoria"; es un punto de partida que ayuda a ordenar las ideas, orienta y da sentido a la investigación.

d) Corrección del primer esquema: en un segundo momento, a medida que progresa la investigación, el primer esquema podrá ser ampliado, mejorado o modificado, hasta llegar a una solución satisfactoria del problema.

e) Redacción final: presentación de la monografía propiamente dicha.

1.6 Partes de un trabajo monográfico 1.6.1

Páginas preliminares 

Portada



Página en blanco



Carátula



Página de agradecimiento



Página de dedicatorias



Resumen



Índice general



Índice de cuadros y/o gráficos

18

1.6.2

El texto  Introducción  Capítulos  Conclusiones  Recomendaciones  Referencias

1.6.3

Referencias y apéndices  Para las referencias se usarán las normas de la APA

1.7 Formalidades o presentación de la monografía Los trabajos se presentarán escritos a máquina o computadora. El estilo debe ser claro y preciso y el discurso debe argumentar lógicamente el tema, basándose en hechos y conclusiones. Se puede emplear el plural (“Es nuestra intención…”,”opinamos que…””, etc.; o la forma impersonal “se” (“Se cree conveniente destacar…” o “En el presente trabajo se apunta a…”). y debemos tener en cuenta las siguientes formalidades:  Papel bond 80 gramos  Numeración de la página en la parte superior derecha  Espacio doble  Tipo de letra: Arial 12 puntos  Cada página no debe tener más de tres párrafos  Utilizar sangrías en cada párrafo  No se usa los subrayados  Sólo los títulos de los capítulos se escriben en mayúsculas y con dos puntos más que el texto normal

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 La numeración de los capítulos es en romano, negrita y mayúsculas, y los subtítulos en minúscula y sólo decimal  Los subtítulos van en negrita y tamaño normal  Márgenes: superior e inferior 2.5 cm.  Derecho: 2.5. cm., izquierdo: 3.0 cm.  Los márgenes en los inicios de los capítulos deben ser de 5.0 cm.

1.8 Cita y bibliografía La primera recomendación es la honestidad intelectual: no se deben apropiar ideas que no son propias, para ello existen las citas que, además de reforzar un argumento demuestran la lectura y profundidad del análisis efectuado. Téngase en cuenta que no es la longitud o la cantidad de las citas lo que va a convencer al lector de su monografía, sino el conjunto. Las citas deben ser cortas, coherentes con el texto y fusionarse con el mismo.

Existen varias maneras de citar, recomendamos una de las dos siguientes (a elección): el clásico de las notas al pie de página, o el sistema autor-fecha. En ambos casos, no puede faltar la información básica que debe figurar en la bibliografía final, esto es: apellido/s y nombre/s del autor/a; título de libro, capítulo o artículo; lugar (ciudad), editorial y año de edición.

20

1.8.1 El sistema de notas al pie Consiste en colocar números sucesivos al final del párrafo citado y las notas pueden estar a pie de página, al final de alguna sección o del mismo trabajo. La nota al pie de página debe tener toda la información básica; en caso de repetirse la misma obra se anota, después del apellido y nombre del autor, op. cit., que hace referencia a la “obra citada” anteriormente.

Si la cita textual es de tres o cuatro líneas, se incluye en el desarrollo del trabajo entre comillas: “las citas directas que no tienen más de tres o cuatro líneas van encerradas entre comillas dobles y aparecen en el texto” (1). ¿Qué hacer con una cita más larga? Si la extensión es mayor, se las coloca en párrafo aparte, después de dos puntos, centrándola a diez espacios con respecto a ambos márgenes, en espacio simple y sin comillas:

Si la cita directa tiene más de tres líneas debe ir separada del cuerpo del texto (que es a espacio de 1,5 líneas) y escribirse con márgenes laterales mayores y a espacio simple. En este caso no se colocan comillas pues se ve que se trata de un párrafo de un autor citado. (2)

a) Bibliografía La bibliografía se incluirá en hoja aparte, al final del trabajo, ordenada alfabéticamente sin separar libros de artículos. La distinción saldrá del cumplimiento de las siguientes normas reflejadas en los ejemplos:

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Para los libros:

I

APELLIDO (MAYÚSCULA) y nombre (minúscula) completos del

autor II

Título de la obra en cursiva

III Ciudad: editorial, año (entre paréntesis)

Ejemplo: CROCE, Benedetto: La historia como hazaña de la libertad (México: Fondo de Cultura Económica, 1965).

b) Para artículos o capítulos de libros I

APELLIDO y nombre completo del autor

II “Título del artículo o capítulo” (entre comillas) III APELLIDO y nombre completo del coordinador/es o compilador/es de la publicación IV Título de la obra en cursiva V Volumen/ tomo (si lo hubiere) VI (Ciudad: Editorial, año de edición).

Ejemplo: DIAMOND, Martin: “El Federalista” en STRAUSS, Leo y CROPSEY, Joseph (comp.) Historia de la Filosofía Política (México: Fondo de Cultura Económica, 1963).

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c) Para las revistas o artículos de diarios o periódicos I

APELLIDO y nombre completo del autor

II

“Título del artículo” (entre comillas pero NO en cursiva)

III Nombre de la revista o diario en cursiva. (NO subrayado) IV Ciudad de publicación. Fecha completa y/o Volumen y Nº de la revista o diario citado. Ejemplos: GÓMEZ, José María: “Globalização da política. Mitos, realidades e dilemas”, en Praia Bermelha (Río de Janeiro, 1997), Vol. I, Nº 1.

FERNÁNDEZ, Pedro: “Seguridad y terrorismo globalizados”, en La Nación (Buenos Aires, 25 febrero 2002).

1.8.2 El sistema autor – fecha Cuando se transcribe en el cuerpo de la monografía un párrafo de, por ejemplo, El príncipe de Maquiavelo y se afirma que para el Secretario Florentino los hombres “se olvidan antes de la muerte del padre que de la pérdida de su patrimonio” (MAQUIAVELO: 1992, 27), la cita bibliográfica entre paréntesis da los siguientes datos: autor de la misma, año de publicación del texto que estamos utilizando y página. En el caso que utilicemos otra obra editada en el mismo año, se consignará: MAQUIAVELO: 1992a y MAQUIAVELO: 1992b, y en la bibliografía figurará de la siguiente manera:

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-

MAQUIAVELO, Nicolás (1992a): El príncipe (Madrid: Alianza).

-

MAQUIAVELO,

Nicolás

(1992b):

La

mandrágora

(Barcelona:

Tecnos).

Si la cita textual es de tres o cuatro líneas, se incluye en el desarrollo del trabajo entre comillas: “las citas directas que no tienen más de tres o cuatro líneas van encerradas entre comillas dobles y aparecen en el texto” (ECO: 1983, 56). ¿Qué hacer con una cita más larga?

Si la extensión es mayor, se las coloca en párrafo aparte,

después de dos puntos, centrándola a diez espacios con respecto a ambos márgenes, en espacio simple y sin comillas:

Si la cita directa tiene más de tres líneas debe ir separada del cuerpo del texto (que es a espacio

de 1,5 líneas) y escribirse con

márgenes laterales mayores y a espacio simple. En este caso no se colocan comillas pues se ve que se trata de un párrafo de un autor citado. (ECO: 1983, 57).

Las citas bibliográficas indicadas en el texto (autor-fecha) no siempre requieren de comillas:

Ejemplo: Como puede apreciarse, lo que hoy llamamos globalización es un fenómeno de muy antigua data. Tal como lo plantean Samir Amin, Paul Bairoch, Aldo Ferrer e Immanuel Wallerstein entre otros, su edad es tan antigua como la del capitalismo: casi cinco siglos (Amin, 1997b: 2-6; Bairoch, 1998; Ferrer, 1997: 22-26; Wallerstein, 1974: 67).

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a) Bibliografía La bibliografía se incluirá en hoja aparte, al final del trabajo, ordenada alfabéticamente sin separar libros de artículos. La distinción saldrá del cumplimiento de las siguientes normas reflejadas en los ejemplos:

b) Para libros I

APELLIDO (MAYÚSCULA) y nombre (minúscula) completo del

autor II Año de edición (entre paréntesis) III Título de la obra en cursiva IV Ciudad: editorial (entre paréntesis)

Ejemplo: CROCE, Benedetto (1965): La historia como hazaña de la libertad (México: Fondo de Cultura Económica).

c) Para artículos o capítulos de libros I

APELLIDO y nombre completo del autor

II Año de edición III “Título del artículo o capítulo” (entre comillas) IV APELLIDO y nombre completo del coordinador/es o compilador/es de la publicación

Ejemplo: DIAMOND, Martin (1963): “El Federalista” en STRAUSS, Leo y CROPSEY, Joseph (comp.) Historia de la Filosofía Política (México: Fondo de Cultura Económica).

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d) Para revistas o artículos de diarios o periódicos I II

APELLIDO y nombre completo del autor Año de edición (entre paréntesis)

III “Título del artículo” (entre comillas pero NO en cursiva) IV Nombre de la revista o diario en cursiva. (NO subrayado) V

Ciudad de publicación. Fecha y/o Volumen y Nº de la revista o diario citado.

Ejemplos: GÓMEZ, José María (1997): “Globalização da política. Mitos, realidades e dilemas”, en Praia Bermelha (Río de Janeiro), Vol. I, Nº 1. FERNÁNDEZ, Pedro (2002): “Seguridad y terrorismo globalizados”, en La Nación (Buenos Aires), 25 febrero 2002.

xxvi 26

CAPÍTULO: II AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION APA

2.1.

¿Qué es A.P.A.? La

American

Psychological

Association

(APA)

es

una

organización científica fundada en 1892 por G. Stanley Hall. Hoy cuenta con más de150,000 miembros. El Manual de Publicación de la APA fue creado en 1929, inicialmente, con el nombre de “Instrucciones relacionadas con la preparación de trabajos”). Presenta una serie de recomendaciones para la preparación y presentación de trabajos científicos.

Está dividido en capítulos y cada uno de ellos aborda elementos desde el tema hasta la publicación del manuscrito. La 6ta. Edición del Manual comprende nueve capítulos:

Capítulo 1: Contenido y organización de un trabajo. Capítulo 2: La expresión de las ideas y la claridad en el lenguaje. Capítulo 3: El estilo editorial de las revistas APA. Capítulo 4: La lista de referencias. Capítulo 5: Instrucciones para la preparación de los trabajos que serán

presentados para su publicación.

27

Capítulo 6: Indicaciones para otro tipo de trabajos de divulgación científica. Capítulo 7: Procedimientos para considerar la publicación de trabajos de divulgación científica. Capítulo

8:

Programa

de

publicaciones

de

la

APA

Capítulo 9: Bibliografía sobre la historia del Manual de Publicaciones de la APA; referencias de las fuentes utilizadas en la quinta edición y lecturas sugeridas.

2.2.

Ciencias que utilizan el formato A.P.A. El estilo APA, como es presentado en este folleto, es ampliamente aceptado en las ciencias sociales.

La American PsyshologicalAssociation, escribe su sexta edición para ofrecer los estándares esenciales de escritura a estudiantes, maestros, e investigadores

2.3.

Objetivos del manual de A.P.A 

Analizar la importancia del formato APA para presentar trabajos de investigación.



Diferenciar los varios pasos que se necesitan para escribir un trabajo.



Visualizar la forma que APA recomienda para trabajos de investigación.

28



Introducir estrategias para buscar información en la biblioteca y en Internet.



Comprender la forma de las referencias o bibliografía en un trabajo.



2.4.

2.5.

Aplicar el formato APA.

¿Para qué se usa el manual de APA? 

Preparar trabajos de investigación.



Sirve de guía al investigador.



Muchas universidades lo han adoptado.



En este taller lo vamos a utilizar.



Un trabajo estilo APA es un trabajo de investigación.



No es un trabajo de opinión.

¿Cuál es el enfoque de APA? 2.5.1. Cómo preparar un manuscrito (trabajo) 

¿Cómo escribir la portada?



¿Cómo numerar las páginas?



¿Cómo espaciar las líneas?



¿Cómo iniciar los capítulos?

2.5.2. Cómo citar las fuentes de información 

Dar crédito a las fuentes de donde se obtuvo información



Evitar el plagio

29

2.6.

¿Cómo redactar la Referencias Bibliográficas? 

American Psychological Association. (2002). Publication manual of the American Psychological Association. (5th ed.). Washington, D. C. : The Association.



Delahanty, S. (2007). APA workshop: An introduction to APA research & writing. Recuperado el 3 de junio de 2009 de: http://drsuzanne.info/APA/home.htm#what



Falcón Laguna, I. (s. f.). Formato trabajo escrito: Citas de referencia en el texto Manual APA. Recuperado el 3 de junio de 2009 de: http://www.slideshare.net/mamaileana/formato-trabajo-escritoapa-presentation.



Ramirez, J. J. (2003). Aspectos básicos para la presentación de referencias bibliográficas en trabajos escritos: Normas APA. Recuperado

el

3

de

junio

de

2009

de:

http://prof.usb.ve/jjramirez/RECURSOS/Normas%20Citas%20Bi blio.doc

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CONCLUSIONES

Bueno después de haber redactado la presente, llego a las siguientes conclusiones: 

En el presente trabajo monográfico incorporo los cambios presentados en la 6ta edición del Manual de estilo de la American Psychological Association.



Doy a conocer las reglas de estilo que rigen la redacción científica en las ciencias sociales y de la conducta



Establecer los estándares para la diseminación del conocimiento científico de forma clara, precisa y uniforme



Su uso se ha extendido a otras disciplinas



La sexta edición cubre los siguientes aspectos: Estándares éticos y legales para la publicación de obras científicas



Dar a conocer la estructura y contenido del manuscrito



Normas de redacción para una expresión clara, concisa y sin sesgo



Reglas de puntuación, uso de mayúsculas, abreviaturas, ecuaciones y más



Formato de citas y referencias.



Las guardas Son dos hojas en blanco que se ubican una, al principio y la otra, al final del trabajo y van contiguas a las pastas.



La portada presenta los siguientes elementos, que se escriben en bloques equidistantes (a igual distancia) entre sí y centrados.

31

Título del trabajo. Se anota a tres centímetros del borde superior de la hoja y con mayúscula sostenida. No debe ir subrayado. Nombre (s) y apellido (s) del autor (es). Se escriben con mayúscula sostenidas y en orden alfabético por apellidos. Nombre de la asignatura. Se escribe con mayúscula inicial. Nombre del profesor (a). Se escribe con mayúscula sostenida. Debajo de éste, centrado, a renglón seguido y con mayúscula inicial, se anota la palabra profesor (a). Nombre de la institución, dependencia, programa, ciudad y año. Cada uno de estos elementos va escrito en mayúscula sostenida, y a renglón seguido. 

Los trabajos monográficos no son rígidos con respecto a su forma como se deben elabora, muchas veces obedecen a las indicaciones de los docentes.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS



American Psychological Association. (2002). Publication manual of the American Psychological Association. (5th ed.). Washington, D. C. : The Association.



Delahanty, S. (2007). APA workshop: An introduction to APA research & writing.

Recuperado

el

3

de

junio

de

2009

de:

http://drsuzanne.info/APA/home.htm#what



Falcón Laguna, I. (s. f.). Formato trabajo escrito: Citas de referencia en el texto Manual APA. Recuperado el 3 de junio de 2009 de: http://www.slideshare.net/mamaileana/formato-trabajo-escrito-apapresentation.



Ramírez, J. J. (2003). Aspectos básicos para la presentación de referencias bibliográficas en trabajos escritos: Normas APA. Recuperado el 3 de junio de 2009 de: http://prof.usb.ve/jjramirez/RECURSOS/Normas%20Citas%20Biblio.doc