GuiaActividades-AnalisisDeSistemas

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Guía Integrada de Actividades 301308 – Análisis de Sistemas Evaluación Inicial

1 - Activación de conceptos previos Entorno en el que se Entorno de Aprendizaje Práctico desarrolla la actividad Contenido de • Conceptos básicos previos Aprendizaje Estrategia de Estudio de Casos aprendizaje Síntesis de la actividad Desarrollo de un Crucigrama Esta actividad tiene como propósito activar en los estudiantes conceptos previos que debe traer el estudiante al abordar el curso 301308 – Análisis de Sistemas. Esta actividad es de tipo Individual y tiene un peso evaluativo de 25 puntos. Actividades previas 1. Se recomienda antes de abordar la actividad, dar lectura a: • Referencias bibliográficas relacionadas con Teoría General de Sistemas. Descripción de la actividad El estudiante, en el entorno de aprendizaje práctico resolverá un crucigrama, que contiene términos claves, que el estudiante debe tener como conocimientos previos al curso. El crucigrama, será desarrollado directamente en el entorno a través del línk destinado para ello en el entorno de Aprendizaje Práctico. Esta actividad debe ser desarrollada de acuerdo a las fechas establecidas en la agenda del curso. Esta actividad es de tipo individual y tiene un peso de 25 puntos. . Recuerde: Esta actividad debe ser resuelta directamente en el aula del curso, en el entorno de Aprendizaje Práctico.

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Evaluación Intermedia

Fase 1 – Identificación de información 2 - Identificar el papel y rol que se desempeña como analista de sistemas. Entorno en el que se desarrolla la actividad Contenido de Aprendizaje

Estrategia de aprendizaje

1. Entorno de Aprendizaje Colaborativo 2. Entorno de Seguimiento y Evaluación • El recurso de la información • Los sistemas de información • El análisis de sistemas • El analista de sistemas Estudio de Caso En esta estrategia la actividad académica se desarrolla en torno a un caso de estudio o situación problema de la vida real. El aprendizaje surge de las posibilidades que tiene el estudiante de enfrentarse a una situación real simulada de su contexto, en la cual debe analizar una serie de hechos, para llegar a una decisión razonada en pequeños grupos de trabajo. El estudio de caso es, por lo tanto, una técnica grupal que fomenta la participación del alumno, desarrollando su espíritu crítico. La estrategia se desarrollará en 4 fases, las cuales se abordaran así:

Síntesis de la actividad

Fase 1: Identificación de Información (Individual) Fase 2: Determinación de requerimientos (Individual y Grupal) Fase 3: Modelo de Análisis (Individual y grupal) Fase 4: Evaluación Final (Grupal) De acuerdo al Caso de Estudio, se tiene: Actividad Individual • Identificar el papel y rol que se desempeña como analista de sistemas.

Actividades previas

1. Estudio de las fuentes bibliográficas requeridas de la Unidad 1, que se encuentran en el entorno de conocimiento. 2. Dar lectura detallada al Caso de estudio. 3. Dar lectura detallada de las actividades a desarrollar. Descripción de la actividad

Caso de Estudio 2

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Una gran empresa familiar de tapetes persas y otras alfombras importadas plantea instalar un sistema automatizado de inventario en sus cuatro tiendas. El sistema permitirá el monitoreo continuo de las alfombras en bodega, ordenadas y por surtir, así como la captura rápida de los artículos recién recibidos en el registro de inventario. Actualmente, un sistema de computadora central, localizado en la tienda principal, guarda toda la información. Las sucursales se conectaran al sistema mediante terminales. El personal recupera la información introduciendo datos acerca de la alfombra específica deseada o la clase de alfombras que sean de interés. Si el usuario quiere buscar una clase de artículos (por ejemplo, alfombras persas antiguas), el monitor muestra una pantalla llena de información y entonces hace una pausa hasta que el usuario oprima una tecla, pidiendo la siguiente pantalla de información. Un aspecto particularmente importante de las operaciones es que cada tienda mantenga su propio inventario de alfombras únicas. Todos los artículos tienen su propio número de serie, clasificados por tipo (tales como persa, china o india), estilo, tamaño y edad (en años). Se mantienen registros separados para los artículos que tiene cada tienda por lo que en el sistema manual actual, en cada almacén se tienen cuatro libros de inventario por separado, uno por cada tienda. Si un cliente está buscando un tipo particular de alfombra, el vendedor primero le muestra las alfombras disponibles en esa tienda. Si el cliente desea saber de otras alfombras o si la tienda no tiene la alfombra que el cliente quiere, entonces el vendedor telefonea a las otras tiendas y les pregunta si cuentan con el artículo deseado. Al recibir el pedido telefónico, el personal de ventas debe dejar de hacer lo que estaba realizando y verificar sus registros. (A veces pueden responder de memoria, sin verificar los registros de existencias, aunque en ocasiones ocurren errores cuando se procede de esta manera.) Actividades a Desarrollar 1. Aportes Individuales • Cada estudiante de forma individual, a través del Entorno de Aprendizaje Colaborativo en el foro de “Construcción Individual - Fase 1” debe identificar el rol o roles que como analista desempeñara en el caso propuesto. El tutor de curso, dará información de retorno a los aportes que vaya subiendo al foro, con el propósito de orientar la entrega del producto final. 2. Entrega Individual • Cada estudiante, a través del Entorno de Seguimiento y Evaluación en el link Entrega documento final - Fase I – Individual hará entrega del documento final.

El estudiante subirá sus aportes individuales y hará entrega del archivo final, en las fechas establecidas en la agenda del curso. Recuerde: Esta actividad debe ser resuelta directamente en el curso virtual, en el entorno de Aprendizaje Colaborativo Tema: Construcción Individual - Fase 1. Y entregar el archivo final en el entorno de Seguimiento y Evaluación. Indicaciones para la presentación

Cada estudiante debe subir el archivo final de acuerdo a las siguientes condiciones: Formato: 3

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• •

Página: carta Formato de entrega: Word o pdf

El documento final, con el desarrollo de la actividad debe tener: • Portada • Objetivo(s) de la actividad • Desarrollo de la actividad o Objetivo del caso de estudio o Rol o roles que como analista asumirá en el caso de estudio o Justificación del rol o roles seleccionados • Conclusiones • Bibliografía (se debe incluir todas las fuentes de información consultadas para el desarrollo de la actividad en formato APA.) Número máximo de páginas de desarrollo de actividades: Ocho (8)

Envío de la actividad: desde la opción Entrega documento final – Fase I Individual en el entorno de Seguimiento y Evaluación, se debe subir un único archivo. Tamaño máximo del archivo a subir: 2 MB, en formato word o pdf. El archivo se debe subir con el siguiente formato de nombre: •

EntregaFinal_FaseI_NombreApellidoEstudiante.doc (o .pdf)

La actividad debe enviarse en la fecha establecida en la agenda del curso. 3 - Cierre de la Unidad I Entorno en el que se desarrolla la actividad Contenido de Aprendizaje

1. Entorno de Seguimiento y Evaluación

Síntesis de la actividad

El estudiante deberá realizar su proceso de autoevaluación, para lo cual deberá:

Actividades previas

•

Avances, fortalezas y dificultades en el proceso de aprendizaje.

a. Identificar los avances, fortalezas y dificultades en su proceso de aprendizaje en el e-portafolio. b. Realizar la autoevaluación correspondiente a la unidad 1. c. Realizar la coevaluación. Cada estudiante a nivel interior debe analizar sus avances, fortalezas y dificultades en el desarrollo de su proceso de aprendizaje en la unidad 1, antes de 4

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consignarlas en el e-portafolio. De igual forma, analizará y evaluará de forma objetiva a sus compañeros de grupo. Descripción de la actividad El estudiante debe realizar en el entorno de Evaluación y Seguimiento: a. En el e-portafolio, registre sus avances, fortalezas y dificultades en el desarrollo de su proceso de aprendizaje correspondiente a la unidad 1. b. Realice la autoevaluación I c. Realice la coevaluación Indicaciones para la presentación Cada estudiante de forma individual a través del link “Autoevaluación Unidad 1” realizará su autoevaluación y a través del link “E-portafolio” registrará sus avances, fortalezas y aspectos a mejorar. Estas actividades son de tipo formativo y no tiene peso evaluativo.

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Fase 2 – Estrategia de Aprendizaje 4 - Determinar área problema Entorno en el que se desarrolla la actividad Contenido de Aprendizaje

Estrategia de aprendizaje

1. Entorno de Aprendizaje Colaborativo 2. Entorno de Seguimiento y Evaluación • Análisis y especificación de requerimientos • Actividades de la determinación requerimientos • Documento de requisitos Estudio de Caso

Síntesis de la actividad

Para esta actividad se abordará la Fase 2, que esta articulada a la Unidad 2. De acuerdo al Caso de Estudio, se debe realizar: Actividad Individual – Determinar área problema • Identificar información que hace parte organización: Conocimiento de la empresa: o Nombre de la empresa: o Misión o Visión o Objetivos estratégicos o Organigrama

de

de

la

Trabajo colaborativo : Parte 1: Planteamiento del problema a solucionar Parte 2: Situación actual Parte 3: Documento de requisitos

Actividades previas

El grupo consolidará con los aportes individuales y grupales un documento de requisitos. 1. Estudio de las fuentes bibliográficas requeridas de la Unidad 2, que se encuentran en el entorno de conocimiento. 2. Dar lectura detallada al Caso de estudio. 3. Dar lectura detallada de las actividades a desarrollar. Descripción de la actividad

Caso de Estudio Una gran empresa familiar de tapetes persas y otras alfombras importadas plantea instalar un sistema automatizado de inventario en sus cuatro tiendas. El sistema permitirá el monitoreo continuo de las alfombras en bodega, ordenadas y por surtir, así como la captura rápida de los artículos recién recibidos en el registro de inventario. Actualmente, un sistema de computadora central, localizado en la tienda principal, guarda toda 6

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la información. Las sucursales se conectaran al sistema mediante terminales. El personal recupera la información introduciendo datos acerca de la alfombra específica deseada o la clase de alfombras que sean de interés. Si el usuario quiere buscar una clase de artículos (por ejemplo, alfombras persas antiguas), el monitor muestra una pantalla llena de información y entonces hace una pausa hasta que el usuario oprima una tecla, pidiendo la siguiente pantalla de información. Un aspecto particularmente importante de las operaciones es que cada tienda mantenga su propio inventario de alfombras únicas. Todos los artículos tienen su propio número de serie, clasificados por tipo (tales como persa, china o india), estilo, tamaño y edad (en años). Se mantienen registros separados para los artículos que tiene cada tienda por lo que en el sistema manual actual, en cada almacén se tienen cuatro libros de inventario por separado, uno por cada tienda. Si un cliente está buscando un tipo particular de alfombra, el vendedor primero le muestra las alfombras disponibles en esa tienda. Si el cliente desea saber de otras alfombras o si la tienda no tiene la alfombra que el cliente quiere, entonces el vendedor telefonea a las otras tiendas y les pregunta si cuentan con el artículo deseado. Al recibir el pedido telefónico, el personal de ventas debe dejar de hacer lo que estaba realizando y verificar sus registros. (A veces pueden responder de memoria, sin verificar los registros de existencias, aunque en ocasiones ocurren errores cuando se procede de esta manera.) ---------------Actividades a Desarrollar 1. Actividad Individual • Cada estudiante de forma individual, a través del Entorno de Aprendizaje Colaborativo en el foro de Trabajo Colaborativo en el Tema “Aportes Individuales Fase 2” debe: Identificar información que hace parte de la organización, de acuerdo a la lectura que se haga del estudio de caso. Se debe identificar y en algunos casos proponer: o Nombre de la empresa: o Misión o Visión o Objetivos estratégicos o Organigrama El estudiante subirá sus aportes individuales en las fechas establecidas en la agenda del curso. Esta actividad debe ser resuelta directamente en el curso virtual, en el entorno de Aprendizaje colaborativo Tema: Aportes Individuales Fase 2. y entregar el documento final individual en el entorno de Seguimiento y Evaluación en el tema Entrega documento final - Fase II – Individual. 2. Trabajo colaborativo Como producto de la Fase 2, se debe hacer entrega de un documento final de requerimientos que se desarrollará en tres partes así: Parte 1: Planteamiento del problema a solucionar 7

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• • • • •

Definición Descripción - causas, consecuencias Delimitaciones Justificación Alternativas de solución (3) Enfocadas al Software

Parte 2: Situación actual • Situación actual o Identificación de actores o Descripción de procesos y procedimientos que se dan en el área problema • Estudio de factibilidad - sobre la solución a realizar o Viabilidad económica o Viabilidad técnica. hardware, software, recurso humano, tecnología o Viabilidad operativa • Levantamiento de información – Seleccionar Técnica • Descripción de la Solución • Requerimientos funcionales y no funcionales Parte 3: Documento de requisitos El grupo consolidará con los aportes individuales y grupales un documento de requisitos con la siguiente estructura: •

•

• • • •

Aspectos Generales o Nombre de la empresa: o Misión o Visión o Objetivos estratégicos o Organigrama Planteamiento del problema o Definición o Descripción - causas, consecuencias o Delimitaciones o Justificación Situación actual o Identificación de actores o Descripción de procesos y procedimientos que se dan en el área problema Levantamiento de información Descripción de la Solución Requerimientos o Funcionales o No funcionales

Esta actividad debe ser resuelta directamente en el curso virtual, en el entorno de Aprendizaje colaborativo Tema: Construcción Colaborativa - Fase II.

La actividad debe enviarse en la fecha establecida en la agenda del curso.

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Indicaciones para la presentación

El grupo debe delegar una persona, encargada de subir el archivo final grupal de acuerdo a las siguientes condiciones: Formato: • Página: carta • Formato de entrega: Word o pdf El documento grupal final, con el desarrollo de la actividad debe tener: • • •

Portada Objetivo(s) de la actividad Documento de requisitos Parte 1: Planteamiento del problema a solucionar • Definición • Descripción - causas, consecuencias • Delimitaciones • Justificación • Alternativas de solución (3) Enfocadas al Software Parte 2: Situación actual • Situación actual o Identificación de actores o Descripción de procesos y procedimientos que se dan en el área problema • Estudio de factibilidad - sobre la solución a realizar o Viabilidad económica o Viabilidad técnica. hardware, software, recurso humano, tecnología o Viabilidad operativa • Levantamiento de información – Seleccionar Técnica • Descripción de la Solución • Requerimientos funcionales y no funcionales Parte 3: Documento de requisitos El grupo consolidará con los aportes individuales y grupales un documento de requisitos con la siguiente estructura: •

•

•

Aspectos Generales o Nombre de la empresa: o Misión o Visión o Objetivos estratégicos o Organigrama Planteamiento del problema o Definición o Descripción - causas, consecuencias o Delimitaciones o Justificación Situación actual 9

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• • •

o Identificación de actores o Descripción de procesos y procedimientos que se dan en el área problema Levantamiento de información Descripción de la Solución Requerimientos o Funcionales o No funcionales

• Conclusiones • Bibliografía (se debe incluir todas las fuentes de información consultadas para el desarrollo de la actividad en formato APA.) Número máximo de páginas de desarrollo de actividades: veinte (20)

Envío de la actividad: desde la opción Entrega documento final - Fase II - Grupal en el entorno de Evaluación y Seguimiento del aula, se debe subir un único archivo por el grupo. Tamaño máximo del archivo a subir: 2 MB, en formato word o pdf. El archivo se debe subir con el siguiente formato de nombre: • EntregaFinal_FaseII_NumeroGrupo.doc (o .pdf) La actividad debe enviarse en la fecha establecida en la agenda del curso y debe ser entregada en forma grupal. 3 - Cierre de la Unidad II Entorno en el que se desarrolla la actividad Contenido de Aprendizaje

1. Entorno de Seguimiento y Evaluación

Síntesis de la actividad

El estudiante deberá realizar su proceso de autoevaluación, para lo cual deberá:

Actividades previas

•

Avances, fortalezas y dificultades en el proceso de aprendizaje.

a. Identificar los avances, fortalezas y dificultades en su proceso de aprendizaje en el e-portafolio. b. Realizar la autoevaluación correspondiente a la unidad 2. c. Realizar la coevaluación. Cada estudiante a nivel interior debe analizar sus avances, fortalezas y dificultades en el desarrollo de su proceso de aprendizaje en la unidad 2, antes de consignarlas en el e-portafolio. De igual forma, analizará y evaluará de forma objetiva a 10

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sus compañeros de grupo. Descripción de la actividad El estudiante debe realizar en el entorno de Evaluación y Seguimiento: a. En el e-portafolio, registre sus avances, fortalezas y dificultades en el desarrollo de su proceso de aprendizaje correspondiente a la unidad 2. b. Realice la autoevaluación I c. Realice la coevaluación Indicaciones para la presentación Cada estudiante de forma individual a través del link “Autoevaluación Unidad 2” realizará su autoevaluación y a través del link “E-portafolio” registrará sus avances, fortalezas y aspectos a mejorar. Estas actividades son de tipo formativo y no tiene ningún peso evaluativo.

Fase 3 – Modelo de Análisis Entorno en el que se desarrolla la actividad Contenido de Aprendizaje

Estrategia de aprendizaje

1. Entorno de Aprendizaje Colaborativo 2. Entorno de Seguimiento y Evaluación • Análisis Orientado a Objetos • Modelo Funcional • Modelo de Objetos • Modelo dinámico Estudio de Caso

Síntesis de la actividad

Para esta actividad se abordará la Fase 3, que esta articulada a la Unidad 3. De acuerdo al Caso de Estudio, se debe realizar: Actividad Individual – Taller de Interpretación de Diagramas Actividad colaborativa: Parte 1: Descripción de la solución Parte 2: Diseño de Diagramas

Actividades previas

El grupo consolidará con los aportes individuales y grupales un documento final. 1. Estudio de las fuentes bibliográficas requeridas de la Unidad 3, que se encuentran en el entorno de conocimiento. 2. Dar lectura detallada al Caso de estudio. 3. Dar lectura detallada de las actividades a desarrollar. 11

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Descripción de la actividad Caso de Estudio Una gran empresa familiar de tapetes persas y otras alfombras importadas plantea instalar un sistema automatizado de inventario en sus cuatro tiendas. El sistema permitirá el monitoreo continuo de las alfombras en bodega, ordenadas y por surtir, así como la captura rápida de los artículos recién recibidos en el registro de inventario. Actualmente, un sistema de computadora central, localizado en la tienda principal, guarda toda la información. Las sucursales se conectaran al sistema mediante terminales. El personal recupera la información introduciendo datos acerca de la alfombra específica deseada o la clase de alfombras que sean de interés. Si el usuario quiere buscar una clase de artículos (por ejemplo, alfombras persas antiguas), el monitor muestra una pantalla llena de información y entonces hace una pausa hasta que el usuario oprima una tecla, pidiendo la siguiente pantalla de información. Un aspecto particularmente importante de las operaciones es que cada tienda mantenga su propio inventario de alfombras únicas. Todos los artículos tienen su propio número de serie, clasificados por tipo (tales como persa, china o india), estilo, tamaño y edad (en años). Se mantienen registros separados para los artículos que tiene cada tienda por lo que en el sistema manual actual, en cada almacén se tienen cuatro libros de inventario por separado, uno por cada tienda. Si un cliente está buscando un tipo particular de alfombra, el vendedor primero le muestra las alfombras disponibles en esa tienda. Si el cliente desea saber de otras alfombras o si la tienda no tiene la alfombra que el cliente quiere, entonces el vendedor telefonea a las otras tiendas y les pregunta si cuentan con el artículo deseado. Al recibir el pedido telefónico, el personal de ventas debe dejar de hacer lo que estaba realizando y verificar sus registros. (A veces pueden responder de memoria, sin verificar los registros de existencias, aunque en ocasiones ocurren errores cuando se procede de esta manera.) ---------------Actividades a Desarrollar 1. Actividad Individual • Cada estudiante de forma individual, a través del Entorno de Aprendizaje Colaborativo en el foro de Trabajo Colaborativo en el Tema “Aportes Individuales Fase 3” debe: Resolver el taller de interpretación de diagramas El estudiante subirá sus aportes

individuales en las fechas establecidas en la agenda del curso. Esta actividad debe ser resuelta directamente en el curso virtual, en el entorno de Aprendizaje colaborativo Tema: Aportes Individuales Fase 3. y entregar el documento final individual en el entorno de Seguimiento y Evaluación en el tema Entrega documento final - Fase III - Individual (Taller interpretación Diagramas). 2. Trabajo colaborativo Como producto de la Fase 3, se debe hacer entrega de un documento final con el diseño de los diagramas del modelo funcional, de Objetos y Dinámico, así: 12

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1. Modelo Funcional a. Diagramas de caso de uso 2. Modelo de Objetos a. Diagramas de clase b. Diagrama de objetos 3. Modelo dinámico a. Diagramas de secuencia b. Diagrama Esta actividad debe ser resuelta directamente en el curso virtual, en el entorno de Aprendizaje colaborativo Tema: Construcción Colaborativa - Fase III.

La actividad debe enviarse en la fecha establecida en la agenda del curso.

Indicaciones para la presentación

El grupo debe delegar una persona, encargada de subir el archivo final grupal de acuerdo a las siguientes condiciones: Formato: • Página: carta • Formato de entrega: Word o pdf El documento grupal final, con el desarrollo de la actividad debe tener: • Portada • Objetivo(s) de la actividad • Modelo Funcional o Diagramas de caso de uso • Modelo de Objetos o Diagramas de clase o Diagrama de objetos • Modelo dinámico o Diagramas de secuencia o Diagrama • Conclusiones • Bibliografía (se debe incluir todas las fuentes de información consultadas para el desarrollo de la actividad en formato APA.) Número máximo de páginas de desarrollo de actividades: veinte (20)

Envío de la actividad: desde la opción Entrega documento final - Fase III - Grupal en el entorno de Evaluación y Seguimiento del aula, se debe subir un único archivo por el grupo. Tamaño máximo del archivo a subir: 2 MB, en formato word o pdf.

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El archivo se debe subir con el siguiente formato de nombre: • EntregaFinal_FaseIII_NumeroGrupo.doc (o .pdf) La actividad debe enviarse en la fecha establecida en la agenda del curso y debe ser entregada en forma grupal. 3 - Cierre de la Unidad III Entorno en el que se desarrolla la actividad Contenido de Aprendizaje Síntesis de la actividad

Actividades previas

1. Entorno de Seguimiento y Evaluación •

Avances, fortalezas y dificultades en el proceso de aprendizaje. El estudiante deberá realizar su proceso de autoevaluación, para lo cual deberá: a. Identificar los avances, fortalezas y dificultades en su proceso de aprendizaje en el e-portafolio. b. Realizar la autoevaluación correspondiente a la unidad 3. c. Realizar la coevaluación. Cada estudiante a nivel interior debe analizar sus avances, fortalezas y dificultades en el desarrollo de su proceso de aprendizaje en la unidad 3, antes de consignarlas en el e-portafolio.

De igual forma, analizará y evaluará de forma objetiva a sus compañeros de grupo. Descripción de la actividad El estudiante debe realizar en el entorno de Evaluación y Seguimiento: a. En el e-portafolio, registre sus avances, fortalezas y dificultades en el desarrollo de su proceso de aprendizaje correspondiente a la unidad 3. b. Realice la autoevaluación c. Realice la coevaluación Indicaciones para la presentación Cada estudiante de forma individual a través del link “Autoevaluación Unidad 3” realizará su autoevaluación y a través del link “E-portafolio” registrará sus avances, fortalezas y aspectos a mejorar. Estas actividades son de tipo formativo y no tiene ningún peso evaluativo.

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Evaluación Final – 25%

Fase 4 – Evaluación Nacional 5 - Entrega Evaluación Final Entorno en el que se desarrolla la actividad Contenido de Aprendizaje

1. Entorno de Aprendizaje Colaborativo 2. Entorno de Seguimiento y Evaluación Unidad 1 – Introducción al análisis de sistemas Unidad 2 – Levantamiento de información y Determinación de requerimientos Unidad 3 – Modelo de Análisis Orientado a Objetos

Estrategia de aprendizaje

Estudio de Caso Para esta actividad se abordará la Fase 4, que corresponde a la Evaluación final del curso. De acuerdo al Caso de Estudio, se tiene:

Síntesis de la actividad

Actividades previas

Entrega del documento final grupal con los productos grupales desarrollados y entregados en cada fase (1, 2, 3). Se debe incluir los ajustes a las actividades de acuerdo a la información de retorno entregada por el tutor en las tres fases 1. Recopilación del documento final grupal entregado en la fase 1, 2 y 3. 2. Análisis de la información de retorno entregada por el tutor a los documentos finales entregados en la fase 1, 2 y 3. Descripción de la actividad

Actividades a Desarrollar 3. Consolidación grupal • A través del Entorno de Aprendizaje Colaborativo en el foro de Trabajo Colaborativo en el Tema “Consolidación Documento Evaluación Nacional” los estudiantes del grupo deben consolidar el documento final teniendo en cuenta la información de retorno dada por el tutor en las dos fases. Las actividades a entregar son: El grupo colaborativo deberá consolidar y entregar el documento en las fechas establecidas por la agenda. Esta actividad debe ser resuelta directamente en el curso virtual, así; 1. Consolidación del documento final en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo en

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el tema: Consolidación Evaluación Nacional. 2. Entrega del documento final, por un delegado del grupo en el Entorno de Evaluación y Seguimiento en el link denominado Entrega documento final Evaluación Nacional (25%). La actividad debe enviarse en la fecha establecida en la agenda del curso.

Indicaciones para la presentación El grupo debe delegar una persona, encargada de subir el archivo final grupal de acuerdo a las siguientes condiciones: Formato: • Página: carta • Formato de entrega: Word o pdf El documento grupal final, con el desarrollo de la actividad debe tener: • Portada • Objetivo(s) de la actividad • Documento de requisitos Parte 1: Planteamiento del problema a solucionar • Definición • Descripción - causas, consecuencias • Delimitaciones • Justificación • Alternativas de solución (3) Enfocadas al Software Parte 2: Situación actual • Situación actual o Identificación de actores o Descripción de procesos y procedimientos que se dan en el área problema • Estudio de factibilidad - sobre la solución a realizar o Viabilidad económica o Viabilidad técnica. hardware, software, recurso humano, tecnología o Viabilidad operativa • Levantamiento de información – Seleccionar Técnica • Descripción de la Solución • Requerimientos funcionales y no funcionales Parte 3: Documento de requisitos El grupo consolidará con los aportes individuales y grupales un documento de requisitos con la siguiente estructura: •

Aspectos Generales o Nombre de la empresa: o Misión o Visión o Objetivos estratégicos 16

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o Organigrama Planteamiento del problema o Definición o Descripción - causas, consecuencias o Delimitaciones o Justificación • Situación actual o Identificación de actores o Descripción de procesos y procedimientos que se dan en el área problema • Levantamiento de información • Descripción de la Solución • Requerimientos o Funcionales o No funcionales Modelo de Análisis o Modelo Funcional Diagramas de caso de uso o Modelo de Objetos Diagramas de clase Diagrama de objetos o Modelo dinámico Diagramas de secuencia Diagrama Conclusiones Bibliografía (se debe incluir todas las fuentes de información consultadas para el desarrollo de la actividad en formato APA.) •

•

• •

Número máximo de páginas de desarrollo de actividades: veinticinco (25)

Envío de la actividad: desde la opción Entrega documento final - Evaluación Nacional (25%) en el entorno de Seguimiento y Evaluación del aula, se debe subir un único archivo por el grupo. Tamaño máximo del archivo a subir: 2 MB, en formato word o pdf. El archivo se debe subir con el siguiente formato de nombre: •

EvaluacionNacional_NumeroGrupo.doc (o .pdf)

La actividad debe enviarse en la fecha establecida en la agenda del curso y debe ser entregada en forma grupal.

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