Guia Tecnicas Educativas en Salud Ocupacional

DIRECCIÓN ACADÉMICA

Versión: 1.0

Fecha: 11.2010

ORIENTACIONES GENERALES PARA LA ELABORACIÓN DE LA GUÍA DIDÁCTICA DE PROGRAMAS NORMATIVOS A DISTANCIA

IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Técnicas Educativas en Salud Ocupacional NOMBRE DEL CURSO: NRC: 4 PERÍODO ACADÉMICO: Primer momento MOMENTO: Componente Profesional COMPONENTE Y ÁREA: 2 CRÉDITOS: 10 TRABAJO CON ACOMPAÑAMIENTO DIRECTO/HORAS 22 TRABAJO INDEPENDIENTE/HORAS GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE 1.

BIENVENIDA

En la vida profesional moderna es de vital interés la proyección, uno de los valores agregados que nosotros como profesionales podemos brindar es, entre otros, el manejo de grupos; la relevancia de este curso es la de ser capaces de promover toda clase de acompañamientos y retroalimentaciones a las personas de las empresas. Por lo cual quiero darles la bienvenida y esperando sea de gran ayuda y aporte para su formación profesional. 2.

INTRODUCCIÓN

Una Técnicas Educativas es desarrollar habilidades comunicativas utilizando herramientas pedagógicas y medios audiovisuales, que contribuyan al perfeccionamiento de su labor profesional. Se hace necesario la capacitación continuada a los estudiantes durante el desarrollo del programa para poder transmitir los conocimientos y experiencias utilizando metodologías y recursos adecuados. 3.

OBJETIVO GENERAL

Capacitar a los estudiantes en el tema de las técnicas educativas; orientando y promoviendo una formación creativa, armónica y crítica para que logren una comunicación adecuada con el trabajador y la comunidad, en las diferentes actividades educativas e informativas que se requieren a nivel de salud ocupacional

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS • • •

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Utilizar pedagogías adecuadas para dirigirse a concurrencias aplicando técnicas de aprendizaje de esa manera facilitando la asimilación de conocimientos Promover la formación objetiva y con cítrica constructiva del profesional con el fin de ser ayuda idónea para la empresa y la comunidad en general . Fomentar cursos de educación y técnicas pedagógicas para el desarrollo integral de los programas de salud ocupacional que se puedan generar en las empresas y con un sentido social.

UNIDADES DE DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS TEMÁTICOS

UNIDAD 1. TÉCNICAS DE FORMACIÓN 1.1. PRINCIPIOS DE PLANIFICACIÓN 1.2. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS 1.3. PRINCIPIOS METODOLÓGICOS 1.4. PRINCIPIOS DE ORGANIZACIÓN UNIDAD 2. FORMACIÓN EN SEGURIDAD E HIGIENE EN EL TRABAJO 2.1. ANÁLISIS DE NECESIDADES 2.2. DESARROLLO Y EJECUCIÓN 2.3. PROCESO DE VERIFICACIÓN UNIDAD 3. TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN 3.1. TIPOS DE COMUNICACIÓN 3.2. LA COMUNICACIÓN EN LA PREVENCIÓN UNIDAD 4. TÉCNICAS DE INFORMACIÓN 4.1. LA INFORMACIÓN EN LA EMPRESA 4.2. TIPOS DE INFORMACIÓN

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CALENDARIO DEL CURSO UNIDAD DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

INTRODUCCION Y BIENVENIDA Presentación del curso Lista de Asistencia DESARROLLO DE LA TEMATICA

CONDICIÓN DE ENTREGA

Firma en la tutoría

UNIDAD 1: TECNICAS DE FORMACION 1.1 Principios de Planificación 1.2 Principios Pedagógicos 1.3 Principios Metodológicos 1.4 Principios de Organización UNIDAD 2: FORMACION EN SEGURIDAD E HIGIENE EN EL TRABAJO 2.1Analisis de Necesidades 2.2Desarrollo y Ejecución 2.3Proceso de Verificación

El estudiante debe organizar un discusión informal y espontánea ,junto con un coordinador , para hablar sobre la Problemática actual en las empresas a nivel de salud ocupacional aplicando los principios de la unidad. Trabajo investigativo, realizando cuadro de conceptualización y retroalimentación de la unidad

UNIDAD 3: TECNICAS DE COMUNICACIÓN 3.1 Tipos de Comunicación 3.2 La comunicación en la prevención

Organizar en grupos un El trabajo se debe Phillips 66,el cual el entregar en forma tema principal física, digital para la las técnicas de exposición general comunicación llegar a desarrollar las estrategias y metodología en programas de salud ocupacional

FECHA DE ENTREGA

Tutoría 1

Documentos de apoyo Tutoría 2 sobre el método de discusión y realizar una retroalimentación del contenido, como evidencia que el objetivo del tema se logro.

La investigación da Siguiente semana de la como resultados unos tutoría informes los cuales serán subidos en aula virtual para que todos los estudiantes tengan acceso.

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Tutoría 4 y 5

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UNIDAD 4: TECNICAS DE INFORMACION 4.1. LA INFORMACIÓN EN LA EMPRESA 4.2. TIPOS DE INFORMACIÓN

Realizar un panel para que exponga las técnicas de información que se pueden incluir en este programa ,dirigido por un coordinador para sacar unas conclusiones y dejar memorias del trabajo realizado.

Organizar un panel, Tutoría 6 y7 bajo dirección de un coordinador, y el secretario debe sacar las conclusiones, para que las memorias las presenten como trabajo escrito por grupos, y este material subirlo al aula virtual para lo utilicen como herramienta de estudio

EVALUACION FINAL

Evaluación escrita e individual

Presencial

Tutoría 8

7. METODOLOGÍA GENERAL DEL CURSO La metodología de esta asignatura esta fundamentada en el desarrollo de actividades para poder fomentar y desarrollar la participación de los estudiantes de forma analítica, pedagógica, critica y practica. Utilizada como instrumento básico en las diversas intervenciones de salud ocupacional. Para desarrollar este proceso, es de vital importancia recurrir y saber utilizar la tecnología y todo lo que nos ofrece para poder ampliar la comunicación entre los estudiantes y el docente; como es el internet, aulas virtuales, videoconferencias entre otras. Para el desarrollo de este programa se recomienda de cada unidad aprendida realizar una retroalimentación, dejando memorias para un posterior evaluación. 8. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DEFINICION DE CONCEPTOS IDENTIFICAR ARGUMENTAR DEMOSTRAR

Los estudiantes son capaces de definir conceptos cuando tiene las herramientas suficientes y los fundamentos claros para poder responder a todos las inquietudes que puedan presentar. Este procedimiento permite relacionar conceptos básicos, analizando y evaluando Se refiere a una declaración clara y objetiva de un hecho para reafirmarla lo dicho Siempre que se realiza una intervención se demuestra un contenido o pensamiento de algo que se esta tratando ,que fundamenta la verdad o falsedad de un reflexión.

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9. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN La evaluación desde el punto vista institucional es incluida como un proceso permanente y ordenado, proyectando la posibilidad de un aprendizaje autónomo y global en este proceso. La evaluación pedagógica permite al docente (tutor) y los estudiantes entender de forma mas amplia las bases y los instrumentos utilizados para calcular los conomientos adquiridos, y llegar a los objetivos y metas planificadas de este curso , perfeccionando su nivel de formación educativa y posteriormente profesional 10. DESARROLLO TEMÁTICO UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 1:TECNICAS DE FORMACION ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: METODODE DISCUSIONCA SOBRE LA SITAUCION ACTUAL DE LA SALUD OCUPACIONAL DE LAS EMPRESAS EN COLOMBIA TIEMPO ASIGNADO: 1 SEMANA

FECHA DE INICIO

FECHA DE CIERRE:

OBJETIVOS Realizar una identificación de los conceptos básicos de formación y aprendizaje como base principal de esta temática Desarrollar la capacidad de formular criticas y aceptar criticas de los demás. Desarrollar la habilidad para organizar juicios, y también de razonamiento y análisis critico ACTIVIDADES 1.1.1

Realizar una investigación utilizando diversas fuentes como son internet, conferencias y libros entre otras para el desarrollo de esta unidad. 1.1.2 El estudiante debe realizar un cuadro comparativo de: Principios de Planificación, Principios Pedagógicos, Principios Metodológicos y Principios de Organización UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 2: FORMACION EN SEGURIDAD E HIGIENE EN EL TRABAJO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: TRABAJO INVESTIGATIVO TIEMPO ASIGNADO: 1 SEMANA

FECHA DE INICIO

FECHA DE CIERRE:

OBJETIVO Identificar la problemática presente en el tema de la seguridad e higiene presentes en el ámbito laboral ACTIVIDADES

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2.1.1 Se debe Identificar y hacer la evaluación de las posibles causas y sus consecuencias realizando evaluaciones periódicas con una visita de campo. Consultando: los indicadores y objetivos en el programa a desarrollar en las empresas o entidades a evaluar. 2.1.2.El estudiante realizará cuadro de conceptualización 2.1.3. El estudiante finalizará con un informe utilizando como herramienta libros e información de paginas de Internet. UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 3: TECNICAS DE COMUNICACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: ORGANIZAR UN PHILLIPS 66 TIEMPO ASIGNADO: 1 SEMANA

FECHA DE INICIO

FECHA DE CIERRE:

OBJETIVOS Relacionar las diferentes técnicas de la comunicación para un aprendizaje mas eficiente y claro como herramienta en la metodología para la realización de un programa de salud ocupacional. Desarrollar la capacidad de síntesis y la participación activa de los estudiantes. ACTIVIDADES 3.1.1 Utilizar herramientas como internet, asistencia capacitaciones y video conferencias sobre las diferentes metodologías que se utilizan en la comunicación. 3.1.2 Realización del mapa conceptual UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 4: TECNICAS DE INFORMACION ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: PANEL TIEMPO ASIGNADO: 1 SEMANA

FECHA DE INICIO

FECHA DE CIERRE:

OBJETIVO Realizar un proceso de reconocimiento en las diferentes técnicas de la información, para utilizarla como instrumento para sustentar las mediaciones en el campo laboral. ACTIVIDADES 4.1.1 Se debe realizar por grupos un trabajo en ( fílmicos) demostrando las diferentes técnicas de la información, aplicadas para la salud ocupacional como herramienta en las intervenciones para las empresas, y presentar las memorias como trabajo escrito por grupos, y este material debe subirse al aula virtual.

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11. ESTRATEGIA DE EVALUACION Metodología

para emplear en esta asignatura:

Se fundamenta como metodología la accesoria directa y permanente del docente (tutor) como pieza principal para el desarrollo de esta temática En cuanto a las herramientas y / o instrumentos para fomentar el análisis critico ,la formulación de preguntas e interrogantes, la habilidad de organizar y controlar grupos de trabajo, dirigir y obtener conclusiones; es conveniente y de gran importancia la utilización de los agentes que nos ofrece la tecnología como son: • • •

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Correo Electrónico: sirve como base y herramienta para el envió de trabajos solicitados por el tutor , y la respectiva retroalimentación de la temática estudiada. Chat : realizar evaluaciones o sustentaciones de trabajos solicitados por el tutor, permitiendo una mejor comunicación y enlace docente-estudiante. Videoconferencias/ audiocenferencias: Se puede trabajar para la presentación documentos, videos, diapositivas entre otros, esta herramienta es de gran importancia trabajándola como una relación mas directa continua y clara con los estudiantes sin afectar el numero de participantes. Aula Virtual: en el área educativa y pedagógica a nivel global, y en esta institución es incluida como principal herramienta y fuente del proceso educativo y formativo para los estudiantes, es este medio técnico que sirve a los estudiantes a desarrollar una iniciativa por los medios interactivos y demás fuentes tecnológicas, y a los docentes utilizarla como medio de interacción y objeto de trabajo para el proceso académico

Entre las técnicas para el tratamiento y proceso de esta temática se trabajan con las siguientes combinaciones y /o practicas para la proceso formativo de los estudiantes y posterior a ello la evaluación. Los siguientes son: • • • • • •

Método de Discusión Phillips 66 Entrevistas Foros Panel Mesa Redonda

Estas técnicas que se trabajan para el proceso y el desenlace de cada una de las unidades, se cuenta con un coordinador o persona que dirija el grupo el cual debe ser cortes, amable y maneja el tema y los tiempos en cada una de las intervenciones, un secretario o persona que lleve nota de cada uno de los contenidos, para sacar conclusión de los programas a trabajar.

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12. BIBLIOGRAFIA 1.2.1

TEXTOS SUGERIDOS

http://www.tecnicasymetodosdeaprendizajedelconocimiento. http://www.lalibreriadelau.com www.tesisymonografias.org/normastecnicascolombinas3701 http://www.sena.edu.co/downloads/higieneyseguridad. ARSEG .Artículos de seguridad S.A., Compendio de Normas Legales Ocupacional. Bogota 2010

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Sobre Salud