Guia práctica del abogado Perú

201 5

GUIA PRÁCTICA DEL ABOGADO REDACCIÓN LEGAL II

FREDDY SERGIO PILLACA HUACLES 16/02/2015

LXV III

EL PROCESO CIVIL 1. Present entaci ación 2. La Teoría Teoría General del d el Proceso civil 3. Teoría del Conflicto 4. ¿Qué es el Proceso Civil? . !urisdicción ".  #cción $. Presu%uestos Procesales &.  #ctividad Procesal '. ¿Qué es la (e)anda? 1*. +esoluciones !udiciales 11. ,entencia 12. Cuestiones Pro-atorias 13. Tacas 14. /0ce%ciones 1. (efensas Previas 1". Contestación 1$. ,anea)iento Procesal 1&. Conciliación 1'. Puntos Controvertidos 2*. ,anea)iento Pro-atorio 21. La eta%a Pro-atoria 22. La /ta%a (ecisoria 23. /l #llana)iento  +econoci)iento 24. La /ta%a )%unatoria 2. +ecursos /0traordinarios 2". La /ta%a /ecutoria

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PRESENTACIÓN HERRAMIENTAS HERRAMIENTAS PARA ENTRENAR A UN ABOGADO En la actu actual alid idad ad exi existen sten mucho uchoss abog abogad ados os y abog abogad adas as,, aunqu unque e no pued pueda a cuan cuanti tifc fcar arlo loss al detal detalle le,, la mayo mayorr part parte e de ello elloss se desar desarro roll lla a en la liti litiga gaci ción ón tradicional y también en los nuevos modelos de oralidad (procesos penal y laboral), esto se da en virtud de los cambios legislativos de estos últimos tiempos, como son la  vigencia progresiva del nuevo Código rocesal enal y la !ueva "ey rocesal del #raba$o% &in aspaviento me atrevo a decir que son muchos letrados que se dedican a estas actividades (litigación) y muestra de ello es la excesiva carga procesal que existe en el oder 'udicial% En ese sentido, siendo una de las labores ms importantes de los abogados litigantes el redactar demandas, contestaciones, impugnaciones, escritos legales, entre otros documentos resulta de imperiosa necesidad que se desarrolle un curso de redacción legal  y liigación a liigación a ra*ón de que puedan mane$ar con efciencia tal actividad (mi exper experie ienc ncia ia pro+ pro+es esio iona nall me perm permit ite e afrm afrmar ar que que los los abog abogad ados os son son los los que que ms ms carecen de una correcta redacción)% s- también, una fnalidad adicional es buscar un espaci espacio o para la !i"#lación de $r%ce!%! &#diciale!, &#diciale! , buscando la colaboración de magistrados que ya no se encuentran e$erciendo tal +unción por haberse $ubilado, y, quienes pueden contribuir activamente con su vasta experiencia en dicha temtica% Esto Esto no exis existe te a la +ech +echa a en el erú erú por por lo cual cual resu result lta a inno innova vati tivo vo hace hacerl rlo o y contribuir-a al crecimiento de los estudiantes de derecho% ersiguiendo con este fn que que los los parti partici cipa pant ntes es dise dise.e .en n una una estra estrate tegi gia a para para liti litiga garr en un caso caso conc concret reto, o, investiguen hechos y documentos, estudien las +uentes legales que ser-an posibles de aplicación, redacten una demanda sencilla pero bien argumentada, puedan reali*ar cont contes esta taci cion ones es de dema demand ndas as de +orm +orma a estr estraté atégi gica ca,, medi medios os impu impugn gnat ator orio ioss que que ataquen la médula espinal de una sentencia que carece de motivación, para que fnalmente puedan preparar un argumento técnico oral con capacidad escénica e histriónica, logrando ganar sus casos% "os cursos talleres que se deben desarrollar y la cual pretendo aplicar de +orma progres progresiva iva son intens intensos os y con entrena entrenamie miento nto prcti prctico co (viven (vivencia ciales les), ), en mi procaz opinión resulta insufciente los conocimientos que brindan las universidades para que un abogado puede conseguir objetivos concretos en casos reales, prueba de ello es que cuando inician sus prácticas pre proesionales o se inician en el ámbito de la litigación son totalmente inseguros en las actividades que realizan % or ello, mientras ms tiempo se les brindan a los alumnos para practicar con la orientación de los +acilitadores (entiéndase docentes), ms notable es el desarrollo de las competencias descritas% ara desarrollar las habilidades descritas antes procuro tener paciencia, dar tiempo y espacio, condiciones, materiales y muchas oportunidades de me$orar en cada uno de los cursos o+recidos% Rec#erde '#e !ól% la $r(cica c%n!i!ene) $er!e*erane y  +ien %rienada ,%r"a a #n $r%,e!i%nal % de$%ri!a e-celene .la $r(cica /ace al "ae!r%0) $%r'#e la! /a+ilidade! y c%"$eencia! !e de!arr%llan en la $r(cica) $r(cica) !i"#land% #n $r%ce!% c%"% !i ,#era el real1 .A$render /aciend%0 ya e! #na e!raegia c%"$r%+ada en la ed#cación !#$eri%r ac#al y la c#al /e enid% la %$%r#nidad de c%n%cer en la "ae!r2a de d%cencia #ni*er!iaria '#e *eng% reali3and%% reali3and% %

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En los los curs cursos os procu procuro ro hace hacerr un temt temtic ica a dive diverti rtida da y bien bien prep prepar arad ada, a, desd desde e los los ob$etivos ob$etivos que persigo, que son muy espec-fcos espec-fcos (busco que los estudiantes estudiantes aprendan aprendan /a plan planea earr un caso caso0, 0, /a entr entrev evis ista tarr clie client ntes es0, 0, /a nego negoci ciar ar0, 0, /a prep prepar arar ar una una demanda demanda persuasiva0, persuasiva0, /a preparar audiencias audiencias orales0, orales0, /a interrogar interrogar testigos0, /a liderar un $uicio oral0)% unado a ello, para que la simulación prctica sea lo ms cercana a la realidad, los materiales del curso estn disponibles con anticipación, para su anlisis previo% 1inalmente, y no menos importante2 el curso se basa en la prctica de los alumnos y estudiantes con la retroalimentación de los pro+esionales del derecho experto en materias espec-fcas% #engo siempre enmarcado en mi +ormación que la única manera de ser un deportista es entrenndose d-a a d-a sin doblegarse% La 4nica ,%r"a de !er #n +#en a+%gad% e! en!ayand%) d2a ra! d2a !in de!"ayar) $r%c#rand% aci aci*a *arr %da %da!! !#! !#! /a+i /a+ili lida dade! de!)) c% c%n n #na #na ena ena33 di!c di!ci$ i$li lina na in*e in*e! !ig iga ai* i*a) a) arg#"enación e!cria y ca$acidad de $er!#a!ión %ral '#e di,erencian a l%! "e&%re! a+%gad%! de e!%! ie"$%!% ie"$%! %  utor2 1reddy &ergio illaca 3uacles

“JUSTICIA SUJETA PERO NO APRIETA; LA INJUSTICIA, APRIETA SOLAMENTE” CC/+56

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LA TEOR5A GENERAL DEL PROCESO CIVIL

“JUSTICIA ES UN DEBER FIRME Y CONSTANTE DESEO DE DAR A CADA UNO LO QUE ES DEBIDO” !7,T6#68

INTERROGANTES PREVIAS 4% /5ué tiene que suceder o pasar para que exista un proceso $udicial0 6% /5ue requisitos o que actos tiene que sucederle a una persona para que inicie un proceso $udicial0 7% /8n proceso $udicial podr existir de ofcio, es decir, puede ser iniciado por el $ue* u otra autoridad0 9% /Es necesario un proceso $udicial para resolver los problemas que suceden en la sociedad en donde nos desenvolvemos0 LAS RESPUESTAS6 En la primera y segunda pregunta, tiene que existir cualquiera de éstos dos (6) hechos2 8! C:!1";C#: