Guia para Elaboracion de Monografia Unipol Nuevo

UNIVERSIDAD POLICIAL “MCAL. ANTONIO JOSE DE SUCRE” ESCUELA SUPERIOR DE POLICÍAS

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS DE MONOGRAFÍA

Sucre – Bolivia 2023

INTRODUCCIÓN Este documento de trabajo fue elaborado para los cursantes de los diferentes diplomados, que se imparten en la Escuela Superior de Policías dependiente de la Universidad Policial “MCAL ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”. En el mismo se intenta sistematizar el material brindado que se imparten durante los diferentes Diplomados de la asignatura de Introducción a la Metodología de la Investigación y Taller de Elaboración de Monografía, se pretende registrar parte del conocimiento que recoge la bibliografía en elaboración de proyectos de investigación. El objetivo principal es proporcionar un manual de elaboración de proyectos de investigación con destino a la preparación de la monografía. La presente guía es el corolario de un proceso de experiencia acumulada y bibliografía basada en metodología de investigación. La metodología de proyectos reconoce distintas modalidades de formulación, aunque los patrones fundamentales del diseño son los mismos y se sigue una propuesta de modelo estándar adecuada a una investigación de tipo académica.

Msc. Ronald Fernando Gonzales Soto

ESTRUCTURA Y CARACTERÍSTICAS DE LA MONOGRAFÍA La característica general que deben tener los Trabajos de Monografía, es que los contenidos que constituyen la investigación, programación y descripción de los trabajos deberán guardar correlación e integración en los aspectos de proposición, demostración y conclusión, relacionando fenómenos o hechos y/ o problemas mediante argumentaciones practicas-teóricas y/o métodos científicos pertinentes al tema del trabajo, generando conclusiones y recomendaciones que aporten al conocimiento y a la solución de problemas sociales y técnicos según la carrera que corresponde. El documento del trabajo de la monografía debe contener la siguiente estructura general: INTRODUCCIÓN 1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN 1.1. Antecedentes 1.2. Justificación 2 SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION O PREGUNTA CIENTÍFICA 4. OBJETIVOS 4.1. Objetivo general 4.2. Objetivos específicos 5. METODOLOGÍA 5.1. Enfoque y tipo de investigación 5.2. Métodos de investigación 5.3. Técnicas de investigación 5.4. Instrumentos de investigación 6. POBLACIÓN Y MUESTRA (SI CORRESPONDE) 6.1. Población 6.2. Muestra CAPITULO I MARCO TEÓRICO 1.1. Descripción del contexto 1.2. Aportes teóricos referentes al tema de investigación

CAPITULO II PRESENTACION Y ANÁLISIS DE RESULTADOS CAPITULO III PROPUESTA CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS

La extensión máxima del documento es de 40 páginas sin considerar los anexos. Los elementos generales constitutivos de una monografía son los siguientes: Estructura Propositiva: Contendrá la justificación del tema y el planteamiento del problema científico, Se recomienda que el tema sea preciso y concreto, debe abarcar temas de actualidad o de interés nacional o regional. El Titulo: Deberá responder al objetivo general, debe ser claro y preciso en lo posible corto e indicar: la acción (Ejemplo realizar una propuesta o descripción), identificar el objeto de la acción (alguna ley o algún procedimiento en el ámbito policial) y el lugar de aplicación (donde se realizará el contexto) o la institución donde se realizó. El Título de un proyecto es la primera aproximación a la lectura de un trabajo. El mismo, indica los contenidos y prometidos por el autor y su enfoque de análisis, incidiendo de alguna manera en el evaluador para asumir su lectura con mayor o menor interés. Si el mismo es confuso, vago o expresa ambiguamente lo que contiene el documento, propicia automáticamente algún tipo de dudas sobre la calidad de la propuesta. Por esto, el título debe de indicar claramente el tema sobre el cual se incursiona y el objeto de trabajo sobre el cual se pretende investigar. Debe además explicitar claramente la orientación del trabajo nombrando las variables tratadas y su relación, así como el campo espacial y temporal del objeto tratado. Objetivo General: Deberá responder a la formulación del problema en forma clara y con la

inclusión de verbos verificables. Objetivos Específicos: Serán claramente establecidos, señalando el tipo de contribución que se efectúan con el trabajo que se realiza, con algunas excepciones cada uno de estos objetivos corresponden a un capítulo del trabajo a presentar, delimitados claramente en: 1. Objetivo específico de ciencia, es decir la parte teórica del trabajo. 2. Objetivo específico de contexto, es decir la descripción del lugar donde se produce el problema. 3. Objetivo específico de la aplicación es decir que corresponde a la propuesta o solución del problema aplicados para el cumplimiento del objetivo general. Resultados: Cuando corresponda, la demostración deberá ser efectuada por medio de métodos específicos que logren resultados cuantitativos y cualitativos del tema que se estudia. Conclusiones: El trabajo deberá contener un análisis de los resultados obtenidos de modo que se logre una integración entre los objetivos trazados, las demostraciones y los datos de partida. Recomendaciones: En correspondencia con las conclusiones obtenidas el trabajo deberá mostrar recomendaciones que permitan de cierta forma mejorar la actual situación. Bibliografía:

Necesariamente

deberán

incorporarse

la

bibliografía,

las

referencias

bibliográficas consultadas en el trabajo. Anexos: Para encuestas, entrevista, pruebas de calidad y documentación pertinente al estudio que se realiza. Aspectos previos para elaborar un proyecto e iniciar una investigación El proceso de elaboración de un proyecto de investigación conlleva, cuando es parte del aprendizaje curricular, tensiones que responden a grados de inseguridad en la elección del tema y en la capacidad de poder plantearlo correctamente para que sea aprobado. Sin embargo, es un proceso necesario que hace a la capacidad de desenvolvimiento del profesional en cualquiera de los campos donde se inserte.

Un proceso de investigación científica supone en primer término, la búsqueda de respuestas a las transformaciones de un objeto social. En segundo término, demuestra las capacidades del investigador para saber operar con el conocimiento acumulado disciplinariamente y con la información que el objeto de nuestro interés brinda en períodos de tiempo y en espacios concretos donde se inserta manifestándose de formas dadas que susciten el interés científico.. En el proceso de investigación el primer paso es la elaboración de la propuesta que deberá ser aceptada por la comunidad científica basada en: su consistencia lógica y su pertinencia disciplinaria y su factibilidad de realización. Otros factores coadyuvan a la elección de un objeto de investigación: la oportunidad que el tema-objeto presenta en la coyuntura y la accesibilidad a la información que se necesita para llegar a buen término en el proceso de investigación. Es necesario tener en cuenta, que una investigación de tipo académico tiene diferencias con la investigación de tipo profesional que se desarrolla generalmente bajo el nombre de consultorías. Las investigaciones de la práctica profesional no académica tienen la característica de ser elaboraciones donde el factor exploratorio es un elemento fundamental, porque el tema a abordar requiere conocer el objeto de investigación, acumulando el cuerpo de información necesaria para definirlo y contextualizarlo. El factor teórico en este diseño no es fundamental porque el investigador no conoce al objeto y su contexto. En general, en la formación de investigadores, se recurre frecuentemente a la elección de temas donde la acumulación teórico-metodológica que se produjo en el transcurso de la carrera es un detonador de preguntas y problemas.

FORMATO DE PRESENTACIÓN DE LA MONOGRAFÍA El trabajo de la monografía para el presente diplomado deberá ser presentado empleando el siguiente formato: PRESENTACIÓN DE LA TAPA La caratula de la monografía deberá contener de acuerdo a formato ineludiblemente lo siguiente: Los tamaños de las letras y la ubicación serán. Para Universidad etc.:

16 en Arial (Centrado)

Para la unidad de estudio:

14 en Arial (Centrado)

Escudo de la Universidad:

Tamaño estándar (centrado)

Para el Título:

12 en Arial (Centrado)

Para la Modalidad de Graduación:

12 en Arial (Derecha)

Para el nombre completo del Postulante:

12 en Arial (Izquierda)

Para el nombre completo del Tutor:

12 en Arial (Izquierda)

Para el Lugar y el País:

12 en Arial (Centrado)

Año:

12 en Arial (Centrado)

UNIVERSIDAD POLICIAL “MCAL. ANTONIO JOSÉ DE SUCRE” DIRECCIÓN NACIONAL DE INSTRUCCIÓN Y ENSEÑANZA ESCUELA SUPERIOR DE POLICÍAS

“TÍTULO DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN”

Monografía presentada para optar el título de

AUTOR: NOMBRE Y APELLIDOS TUTOR:

Sucre – Bolivia

2023

CONTENIDO DEL TEXTO El trabajo de la monografía será presentado en papel bond o similar, tamaño carta (21.7 cm. x 27.9 cm.) escrito en una sola cara, sin borrones ni enmiendas. El tamaño de las letras de todo el texto será 11 (once) y el tipo de letra será Arial. Los márgenes que se guardarán serán: A la izquierda 3.0 cm., a la derecha 2.5 cm., arriba 2.5 cm., y abajo 2.5 cm. La numeración de página se realizará en el borde derecho inferior. CESIÓN DE DERECHOS La cesión de derechos es la transmisión que se hace del trabajo de investigación, a favor de Universidad policial MCAL. ANTONIO JOSÉ DE SUCRE” PÁGINA DE AGRADECIMIENTOS Y DEDICATORIA El postulante dispondrá de una página para agradecer la colaboración recibida en el desarrollo de su trabajo. Su redacción será realizada de manera sencilla, amable y concisa. La página será encabezada por el título que diga: AGRADECIMIENTOS Y DEDICATORIA escrito con letras mayúsculas sostenidas y en negrilla. El tamaño de las letras será 14 en Arial, estará en la parte superior a cinco líneas del margen superior y alineada a la izquierda de la página con una sangría de 7 cm. en letra mayúscula. El texto tendrá la misma alineación en letra minúscula, el tamaño de las letras será 11 en Arial. El postulante podrá dedicar su trabajo a alguna persona o institución. Para este efecto dispondrá de una página, debiendo emplear en ella términos sencillos y amables. ÍNDICE O CONTENIDO Es la lista detallada del contenido del Trabajo de la monografía, con la indicación de la posición que ocupan en el documento.

El postulante presentará el Contenido completo de su trabajo, la numeración de capítulos, títulos, subtítulos, anexos, tablas, figuras, etc. deberá ser realizada en forma cuidadosa y coherente. El encabezamiento de la página llevará la palabra INDICE escrita en letras mayúsculas sostenidas y en negrilla el formato para esta página guardará relación con lo señalado en la presentación de texto. El tamaño de las letras será 11 en Arial, estará en la parte superior. A continuación, el texto tendrá la misma alineación debiéndose tomar en cuenta la jerarquía de los títulos, el tamaño de las letras será 11 en Arial. ÍNDICE TABLAS Es la lista detallada de tablas o cuadros que se encuentran en el documento final del trabajo de la monografía, con la indicación de su posición en el documento. El postulante podrá presentar un índice tablas y cuadros que requiera su trabajo, dicha presentación será realizada en la misma forma que el contenido. El encabezamiento de la página llevará la palabra INDICE DE TABLAS escrita en letras mayúsculas sostenidas y en negrilla el formato para esta página guardará relación con lo señalado en la presentación de texto. El tamaño de las letras será 11 en Arial, estará en la parte superior. El texto tendrá la misma alineación en letra minúscula, el tamaño de las letras será 11 en Arial. ÍNDICE DE FIGURAS, GRÁFICOS Y DIAGRAMAS Es la lista detallada de figuras, gráficos y diagramas que se encuentran en el documento final del Trabajo de monografía, con la indicación de la posición que ocupa en el documento. El postulante podrá presentar un índice figuras, gráficos y diagramas que requiera su trabajo, dicha presentación será realizada en la misma forma que el Contenido. El encabezamiento de la página llevará la palabra INDICE DE FIGURAS, GRÁFICOS Y DIAGRAMAS escrita en letras mayúsculas sostenidas y en negrilla el formato para esta página guardará relación con lo señalado en la presentación de texto. El tamaño de las letras

será 11 en Arial, estará en la parte superior. El texto tendrá la misma alineación en letra minúscula, el tamaño de las letras será 11 en Arial. RESUMEN Debe ser un texto breve y claro sobre el contenido de tu trabajo de la monografía. Es una de las partes más importantes del Trabajo. La mayoría de los lectores tienen su primer contacto al leer el resumen. El postulante dispondrá de un máximo de dos páginas a reglón sencillo, para explicar brevemente el alcance de su trabajo, señalando los objetivos de su estudio, los métodos empleados, las metas alcanzadas y comentarios sobre los resultados obtenidos. La página será encabezada por el título que diga: RESUMEN escrito con letras mayúsculas sostenidas y en negrilla. El tamaño de las letras será 11 en Arial, estará en la parte superior. A continuación, se dejarán dos espacios de renglón y medio para la escritura del texto del Resumen. El texto tendrá la misma alineación en letra minúscula, el tamaño de las letras será 11 en Arial. INTRODUCCIÓN La introducción es la parte inicial de la monografía. En esta primera parte se sitúa el texto en un contexto determinado y se suele expresar un resumen de lo que será explicado o desarrollado en el cuerpo del texto. En la introducción el lector se familiariza con el tema. ANTECEDENTES Aspectos generales que dieron lugar a la ejecución del perfil, una breve reseña histórica es también importante, también debe incluirse los antecedentes de como el tema ha sido escogido, el interés de la Universidad, de la profesión dentro del ámbito policial y el cursante tienen por estudiar el tema propuesto. JUSTIFICACIÓN DEL TEMA la justificación del tema debe mostrar la necesidad del estudio que se desea emprender, es

decir por qué se quiere abordar el tema de investigación propuesto, cada temática debe ser justificada a nivel policial, teórico, práctico, social, técnico, tecnológico, económico y científico investigativo de acuerdo con el enfoque de la monografía. La justificación está compuesta por lo menos de tres apartados: a) Importancia, necesidad y relevancia del tema a estudiar. Una de las preguntas que se contestan en este apartado es ¿por qué es importante estudiar el tema? En este espacio se explicitan las necesidades y motivaciones como investigador en la temática de estudio.  b) Pertinencia del objeto de estudio. La pertinencia tiene que ver con resolver una situación desagradable para varias personas con el conocimiento que se genere al contestar la pregunta de investigación. Para ello, es importante argumentar con las necesidades y PRIORIDADES internacionales, nacionales y locales establecidas en documentos oficiales, alineando los objetivos de la investigación con los objetivos, metas o prioridades de las políticas educativas del momento. c) Impacto del estudio. ¿A quién más además de a mí, le servirán los resultados de la investigación?  el impacto de una investigación se da en varios niveles, uno de ellos es el epistemológico (producción del conocimiento); social, a quiénes y a cuántos son los beneficiados.  SITUACIÓN PROBLEMÁTICA Donde se muestra el problema que se ha presentado en la sociedad o en la obra o estructura que se pretende estudiar. Es resultado de una profunda y serena reflexión realizada por el investigador después de haber revisado detalladamente la literatura correspondiente (antecedentes teóricos y empíricos) e interiorizado los principales conceptos y proposiciones teóricas que le permiten formular con toda claridad y dominio el problema que se pretende resolver con la investigación. Contextualización y valoración del problema, se ubica el problema y se describe el entorno donde se produce, es decir es donde se pretende aplicar el proyecto, de ser posible se hará una valoración de los beneficiarios del trabajo de investigación.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION O PREGUNTA CIENTÍFICA Se manejan dos formas de enunciar el problema: a) Interrogativo: Se expresa a través de una pregunta. b) Declarativo: Se expresa a manera de propósito.

OBJETIVO GENERAL El objetivo general es la respuesta a la formulación de la pregunta científica, se expresa mediante verbos verificables, por ejemplo: analizar, realizar seguimiento, realizar un levantamiento etc.; debe elaborarse esencialmente un solo objetivo general, se debe contestar a la siguiente pregunta ¿Para qué se desea realizar la investigación? OBJETIVOS ESPECÍFICOS Loos objetivos específicos coadyuvan en forma ordenada a la solución del problema planteado mediante una pregunta científica, cada uno de los objetivos específicos en general corresponden a los capítulos de la monografía: 

Objetivo específico 1

Capítulo I

Corresponde a la teoría o ciencia de lo

que se quiere estudiar, o marco teórico. 

Objetivo específico 2

Capítulo II

Corresponde a la presentación y análisis

de resultados. 

Objetivo específico 3

Capítulo III

Corresponde a la propuesta o solución

del problema, o marco practico. METODOLOGÍA En esta etapa, se organiza la investigación, se especifica qué métodos que se utilizaron, cómo y para qué se los utilizó. Se analiza de forma sistemática y organizada los datos e información recopilada con el fin de convertirlos en conocimiento.

Se analiza el tipo de investigación, métodos, técnicas, procedimientos e instrumentos de la investigación. DESARROLLO DE LA MONOGRAFÍA MARCO TEÓRICO (CONTEXTUAL Y CONCEPTUAL) El espacio de la teoría es fundamental en el proyecto de investigación porque es el marco que la sustentará durante todo el proceso. Existen diferentes niveles de profundidad y alcance de las teorías y una investigación puede apoyarse en cualquiera de ellas si se conoce de antemano las condiciones que estas plantean. Un paradigma es un conjunto de conceptos teórico-metodológicos que el investigador asume como un sistema general que interpreta una forma de mirar la realidad y orientarse a través de ella. Se adoptan principios que no son puestos en cuestión por el investigador, funcionan como supuestos o premisas básicas que lo orientan. El investigador elige el tema, problema y la metodología observados desde esa óptica y no otra. Nos hacemos la siguiente pregunta: ¿Qué criterios se deben usar para evaluar en rendimiento de una teoría en un problema de investigación? a. Que proporcione grados consistentes de interpretación al fenómeno a observar. b. Que las premisas que forman el corpus teórico puedan responder a comportamientos observados en el fenómeno. c. Que la teoría contribuya a generar preguntas e hipótesis sobre el objeto a estudio. d. Que la propuesta de investigación presente grados de consistencia lógica al ser interpretada a la luz de la teoría elegida. e. El marco teórico orienta la investigación, pueda producir nuevos conocimientos, genere las variables apropiadas para la investigación propuesta. Algunas recomendaciones a la hora de elaborar el marco teórico del proyecto de investigación:

a. Conocer que rol juega el marco teórico en las relaciones entre variables, en los objetivos en la pregunta y en el problema. b. Distinguir el nivel de teoría que vamos a utilizar y aplicar sus conceptos. c. No confundir entre contexto histórico y marco teórico. Son puntos diferentes del proyecto. El marco teórico no es la historia de un fenómeno. El marco teórico está constituido por procesos o modelos que dan cuenta de ideas, modelos y categorías de análisis que son adoptados por las disciplinas y la comunidad académica. El marco teórico cumple funciones específicas en el marco de la monografia. Entre las principales puede destacarse: a. Integrar dentro de las teorías ya existentes el nuevo conocimiento que la investigación generará; b. Ubicar el problema planteado en el contexto de los principales debates teóricos en la disciplina y mostrar cómo la investigación propuesta pone a prueba ideas establecidas u ofrece nuevas; c. Clarificar la visión del problema de investigación formulado, ayudando a precisar los aspectos que se estudiarán; de esta manera, afina la pregunta de investigación; d. Orientar la búsqueda de respuestas a la pregunta de investigación. e. Proporciona bases conceptuales para interpretar la información recogida en el desarrollo de la investigación. PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS Los datos de investigación son aquellos materiales generados o recolectados durante el transcurso de una investigación. En general es todo aquello que un investigador necesita para validar y certificar los resultados obtenidos en esa investigación, y solo adquieren significado en el contexto de esta. Dependiendo de la disciplina científica, los datos presentan formatos variados y múltiples orígenes. La división más común es la que diferencia entre datos cuantitativos y datos cualitativos. 

Los datos se convierten en información "cuando son combinados entre ellos según un método que tenga el potencial de revelar los patrones del fenómeno estudiado" (Peset y González, 2017).  Se deben gestionar desde el inicio del ciclo de vida de estos y para su correcta comprensión deben estar bien documentados, explicar su procedencia, dónde, cómo y cuándo se recogieron, e incluir metadatos que los describan. Es necesario guardar constancia de estos utilizando la metodología apropiada.  Los datos de investigación en abierto son aquellos que pueden ser utilizados, reutilizados y redistribuidos libremente por cualquier persona, con la única condición de citar la autoría de estos, y en su caso, el requerimiento de atribución y de compartirse de la misma manera en que aparecen. Se caracterizan por:  

Disponibilidad y acceso: la información debe estar disponible como un todo. 



Reutilización y distribución: los datos deben poder reutilizarse y redistribuirse.



Universalidad: accesible a todo el mundo. 

Publicar los datos de investigación en abierto permite garantizar el acceso de forma libre y universal a los mismos, así como su correcta preservación, explotación, reproducción, difusión, visibilidad e impacto. Principales beneficios:  

Refuerza la investigación científica, gracias a la reutilización de investigaciones anteriores.  



Promueve y mejora la investigación y la comprobación de métodos nuevos o alternativos, y alienta la diversidad de análisis y opiniones.



Mejora métodos de recogida y medición de datos, a través del escrutinio de los demás. 



Garantiza la transparencia e integridad de la investigación.



Reduce los costes evitando los esfuerzos de recolección de datos duplicados.



Permite cumplir con los requisitos de los organismos financiadores.



Integración de los datos en las redes de repositorios a nivel internacional. 



Hace visible la inversión pública en investigación.



Mejora el impacto y la visibilidad de un investigador y de su proyecto.

El análisis es una sección que contiene una descripción sobre los principales hallazgos de una investigación, mientras que la sección de discusión interpreta los resultados para los lectores y proporciona la importancia de los hallazgos. Algunas de las razones comunes por las que las secciones de análisis y discusión pueden hacer que los revisores rechacen un manuscrito son (Bordage, 2001): 

Tablas o figuras confusas



Datos inconsistentes o inexactos



Posibles variables que no se reportan



Sobreinterpretación / subinterpretación de los resultados

Para evitar estos problemas, puedes utilizar una estructura organizada, tales como esquemas, puntos o subtítulos, para escribir la sección de resultados y discusión. Para los resultados, las figuras y tablas deben ser claras para que los lectores comprendan el mensaje (Hofmann, 2013). En la sección de discusión, describe tus pensamientos para defender tu investigación y enfatizar la importancia de esta. Utiliza una buena redacción, argumentos claros y explicaciones lógicas en esta sección para respaldar tu conclusión (Hofmann, 2013). En este artículo, proporcionamos consejos e instrucciones para construir una sección de discusión y resultados de forma sucinta y profundamente informativa. En el apartado de Discusión los autores tienen que realizar la interpretación de los resultados que han obtenido y las implicaciones de estos. Aquí es preciso comprobar que damos respuesta a la pregunta “¿Qué significado tiene lo que encontré?” para lo cual se deben comparar los resultados obtenidos en la investigación con los que se han expuesto en la introducción. Es decir, contrastar los resultados que arroja la investigación, con los obtenidos en estudios precedentes que se han revisado, situándolos en dicho contexto. Para ello es preciso situar con claridad los resultados de la investigación entre las ideas vigentes sobre lo investigado y establecer: qué son refutaciones, qué son complementos, qué son actualizaciones o qué son novedades sobre el tema estudiado. PROPUESTA

Es importante estructurar el esquema de la propuesta de manera que proporcione una estructura al lector, abordando el planteamiento del problema o el punto principal del estudio. Estos son algunos errores en los que puedes caer al realizar tu propuesta: 1. El tema de tu investigación no puede ser genérico. Tiene que ser conciso y directo. 2. No explicar la necesidad de tu estudio: Si quieres que alguien invierta en tu investigación, tendrás que venderla. 3. Tener objetivos poco prácticos o sugerencias sin ningún respaldo. 4. Tener poca teoría y conocimiento del tema. 5. Utilizar material y fuentes de datos obsoletos como puntos de referencia. 6. Mala gramática y escasa capacidad de presentación de tu idea. Una propuesta de investigación es un documento que propone un proyecto de investigación sobre un tema determinado, describe cuál será el proceso de principio a fin. Presenta las preguntas o problemas centrales que debe abordar tu propuesta.  CONCLUSIONES La conclusión es la parte final de la monografía, una buena conclusión, debe de seguir una serie de premisas y su desarrollo debe de estar focalizado a aclarar la idea que se ha discutido a lo largo del trabajo. Por lo que debe de estar relacionado con lo explorado en los apartados anteriores de la investigación. Cabe señalar no son secciones en las que se expresan sus opiniones. No debemos de confundirlas con resúmenes largos. Debemos en ella que relacionar la literatura investigada con los resultados, sacando las conclusiones. Recuerda que elaborar una conclusión de una investigación científica es uno de los puntos más importantes.    ¿Cómo llegar a una buena conclusión? Así como el comienzo de una introducción puede ser un verdadero dolor de cabeza para muchos, también es difícil sacar conclusiones. Por ello, a la hora de redactarlos, hay una serie de aspectos para tener en cuenta. 1. Revisar lo que se ha hecho. Una buena conclusión resume las principales ideas del trabajo, ya que esta es su parte final. La información presentada en esta sección definitivamente debería resolver cualquier pregunta que el lector pueda tener

mientras lee el documento. Tendremos que releer todo el trabajo, eligiendo lo que consideramos importante para estar presente en el último apartado. 2. Anota los elementos clave. Después de haber releído la obra completa, debemos anotar los puntos clave que están presentes en ella. En la conclusión, debe quedar claro por qué se inició el trabajo, con qué propósito se consideró el tema presentado en el mismo, además de recordar la metodología utilizada. Además, debemos indicar qué es nuevo de lo que hemos hecho, qué problema encontramos en la vida real y qué queríamos resolver, y también indicar qué se puede hacer en el futuro. 3. Nuevas oportunidades. La ciencia evoluciona y nunca se detiene, por lo que la investigación nunca acabará con el tema en el que profundiza. Por el contrario, es necesario considerar nuevas posibilidades para el futuro. En cualquier investigación, incluso si se ha demostrado una teoría o se ha resuelto el problema original, siempre habrá algo que incitará a plantear nuevas preguntas. Esto conducirá a nuevas investigaciones, nuevas ideas que se explorarán en futuras investigaciones. 4. Evite la información redundante. Otros aspectos para tener en cuenta 1. No muestre información nueva. Debemos evitar ingresar información relevante sobre el tema en estudio, que no fue abordado en nuestro trabajo. 2. Agregar demasiada información está altamente contraindicado, dependiendo de los criterios establecidos en la preparación de un proyecto específico. 3. Sea sincero. Al recopilar datos, es posible que no confirmen nuestras hipótesis o incluso indiquen exactamente lo contrario de lo que queríamos demostrar. Esto debe indicarse claramente al reflexionar sobre por qué originalmente se pretendía que los datos se comportaran de manera diferente. 4. Evite inconsistencias y revise la ortografía. Este es un punto obvio, pero nunca está de más recordarlo. Tenemos que cuidar la forma en que presentamos las ideas, porque a veces se pueden formular de tal manera que parece que en un párrafo decimos una cosa, y en el siguiente decimos lo contrario. También es necesario volver a leer el trabajo para asegurarse de que no haya errores ortográficos y gramaticales.

OTROS ASPECTOS DE FORMA A TOMAR EN CUENTA EN LA ELABORACIÓN DE LA MONOGRAFÍA LA NUMERACIÓN DE PÁGINAS La numeración de las hojas preliminares desde el resumen del documento hasta el índice de figuras debe ser con números romanos escritos en minúsculas y colocada en el margen superior derecho de cada página. (Ejemplo: i, ii, iii, iv……) La Numeración del contenido del documento desde la introducción en adelante, debe ser con números arábigos y colocada en el margen superior derecho de cada página. (Ejemplo: 1, 2, 3, 4) PRESENTACIÓN DEL TEXTO El trabajo será presentado en papel bond o similar tamaño carta (21.7 cm. x 27.9 cm.) escrito en una sola cara, sin borrones ni enmiendas. El tamaño de las letras de todo el texto será 11 (once) y el tipo de letra será el Arial, escrito a interlineado de 1.5. Los márgenes que se guardarán serán: A la izquierda 3.0 cm., a la derecha 2.5 cm., arriba 2.5 cm., y abajo 2.5 cm.

Cada capítulo empezará en una página debiendo escribirse en el encabezamiento el número del capítulo y el título uno debajo de otro al margen derecho en renglón seguido, con letras mayúsculas sostenidas y en negrilla. El tamaño de letra del Capítulo será en 12 de Arial y para el título en 14 del mismo Arial. Se separarán ambas mediante una línea llena en negrita. A continuación, en el siguiente renglón se escribirá el primer subtítulo con letras mayúsculas sostenidas y en negrilla sin subrayar. Se dejará doble espacio para iniciar el texto propiamente dicho. Lo mismos ocurrirá entre párrafos donde se deberá dejar doble espacio. Todos los párrafos comenzarán en el margen izquierdo sin dejarse ninguna sangría y deberá dejarse un espacio de un renglón entre líneas. Cuando exista necesidad del empleo de números, demostraciones numéricas, ecuaciones, gráficos, tablas, etc., se guardarán los espacios necesarios para dar claridad. Todos deberán estar centrados con el objeto de aprovechar mejor los espacios. TÍTULOS Y SUBTÍTULOS Los títulos y subtítulos ayudan a que lectores encuentren los puntos clave de un documento. En el estilo de Normas APA se recomienda el uso de hasta 5 niveles de títulos y subtítulos. Cada nivel cuenta con un formato propio. La 7ma (séptima) edición de las Normas APA trae cambios en como los títulos de los documentos deben ser presentados. Debes utilizar el mismo tamaño de fuente que uses en todo el documento. JERARQUÍA DE TÍTULOS Los títulos y subtítulos ayudan a que lectores encuentren los puntos clave de un documento. En el estilo de Normas APA se recomienda el uso de hasta 5 niveles de títulos y subtítulos. Cada nivel cuenta con un formato propio. La 7ma (séptima) edición de las Normas APA trae cambios en como los títulos de los documentos deben ser presentados. Debes utilizar el mismo tamaño de fuente que uses en todo el documento.

Debes utilizar los niveles de títulos consecutivamente. Si tu documento cuenta con hasta tres niveles de títulos, entonces debes utilizar los tres primeros estilos de encabezados mostrados en la tabla de más abajo. Debes tomar en cuenta las siguientes recomendaciones: 

Evite tener solo un subtítulo debajo de un nivel.



No etiquete los títulos y subtítulos con números o letras.



Los títulos y subtítulos deben tener interlineado doble.



No agregue líneas en blanco encima o debajo de los títulos o subtítulos, incluso si cae al final de una página.

A continuación, en la siguiente tabla se puede ver cómo cada nivel de título y subtítulo debe ser configurado, todos los niveles de título van en negrita y todos van con cada palabra del título iniciando en mayúscula. Nivel

Formato

Nivel 1

Centrado • Negrita • Cada Palabra Iniciando en Mayúscula Texto inicia en nuevo párrafo

Nivel 2

Alineado a la izquierda • Negrita • Cada Palabra Iniciando en Mayúscula Texto inicia en nuevo párrafo

Nivel 3

Alineado a la izquierda • Negrita • Cursiva • Cada Palabra Iniciando en Mayúscula Texto inicia en nuevo párrafo

Nivel 4

Alineado a la izquierda • Negrita • Cada Palabra Iniciando en Mayúscula • Con sangría de ½ pulgada (1.27 cm) • Con punto final. Texto inicia en la misma línea

Nivel 5

Alineado a la izquierda • Negrita • Cursiva • Cada Palabra Iniciando en Mayúscula • Con sangría de ½ pulgada (1.27 cm) • Con punto final. Texto inicia en la misma línea

REALIZACIÓN DE TABLAS Las tablas son elementos compuestos de columnas y filas dónde presentamos números, texto o una combinación de ambos. BORDES DE LA TABLA Debes limitar el uso de border o líneas en la tabla. En general, se usa un borde en la parte superior e inferior de la tabla, debajo de los encabezados de columna y encima de los totales de columna. No utilice bordes verticales para separar los datos, y no use bordes alrededor de cada celda de una tabla. El espacio entre columnas y filas y una alineación de texto correcta debe ser suficiente para aclarar las relaciones entre los elementos de una tabla. TIPO Y TAMAÑO DE FUENTE E INTERLINEADO Use el mismo tipo y tamaño de fuente en las tablas que en el resto de tu texto. El cuerpo de la tabla (celdas) puede tener interlineado sencillo, 1,5 o interlineado doble. Utilice el interlineado que haga el diseño de tabla más efectivo para la compresión de la información presentada. Utilice interlineado doble en el número de la tabla, título y notas. UBICACIÓN DE LAS TABLAS Hay dos opciones para la ubicación de tablas (y figuras) en una investigación. La primera es incrustar tablas en el texto después de que la menciones por primera vez; la segunda opción es agregar cada tabla en una página separada después de la lista de referencias. Si la tabla es corta, puede mezclar en la misma página texto y la tabla. Intente agregar la tabla al comienzo o al final de la página. Ten en cuenta que una tabla también podría ocupar toda la página completa sin problema. Es posible que tengas que agregar una línea en blanco entre la tabla y el texto para mejorar la presentación visual. TABLAS LARGAS O ANCHAS Si una tabla es más larga que una página, puedes hacer con que la fila de encabezados se repita en la segunda página y en las páginas siguientes (cuantas veces sea necesario). Si una tabla es demasiado ancha para caber en una página, puedes utilizar orientación

horizontal en la página con la tabla ancha. COMPONENTES DE UNA TABLA Las tablas en estilo APA tienen los siguientes componentes básicos: Número de tabla: El número de la tabla (por ejemplo, Tabla 1) es lo primero que aparece. Utilice negrita. Numere las tablas en el orden en que se mencionan en su investigación. Título: Debes escribir el título de la tabla en una línea con interlineado doble y debajo del número de la tabla. Utilice un título breve pero descriptivo. Utilice cursiva. Encabezado: Las tablas pueden incluir una variedad de encabezados dependiendo de la naturaleza y disposición de los datos. Todas las tablas deben incluir encabezados de columna. Se sugiere centrar el texto de los encabezados de las columnas. Cuerpo: El cuerpo de la tabla incluye todas las filas y columnas de una tabla (incluida la fila de encabezados). El cuerpo de la tabla puede ser de interlineado sencillo, 1,5 o doble. Se recomienda centrar el texto en todas las celdas de la tabla, sin embargo, si alinearlo a la izquierda aumenta la legibilidad, no dudes en alinearlo a la izquierda. Nota: Utilice las notas para describir los contenidos de la tabla que no pueden entenderse solo con el título o con los mismos datos. Si utilizas abreviaturas en la tabla, puedes especificarlas en las notas, también puedes utilizarla para atribución de derechos de autor, explicaciones extras con asteriscos. No es un punto obligatorio, por lo tanto, incluya notas de tabla solo si es necesario.

REALIZACIÓN DE COMPONENTES DE UNA FIGURAS, GRÁFICOS Y DIAGRAMAS Todos los tipos de elementos visuales que no sean tablas se consideran figuras en el estilo APA. Por ejemplo: ilustraciones, infografías, fotografías, gráficos de líneas o de barras, diagramas de flujo, dibujos, mapas, etc. son consideradas figuras. Las tablas y las figuras tienen la misma configuración general. Debemos considerar a la hora de insertar una figura en un trabajo académico es reflexionar sobre el valor de la información de la figura en el contexto del documento. ¿La figura ayuda sustancialmente al entendimiento del documento o de resultados? ¿o la figura duplica otros elementos del trabajo? Si la figura ayuda, debemos incluirla en el trabajo, de lo contrario, no hay necesidad.

UBICACIÓN DE LAS FIGURAS EN EL TEXTO Hay dos opciones para la ubicación de figuras (y tablas) en una investigación. Puedes tanto incrustar cada figura en el texto después de que la menciones por primera vez y puede agregar cada figura en una página separada después de la lista de referencias, o después de las tablas. CÓMO CITAR LA FIGURA EN EL TEXTO Las imágenes pueden aparecer incrustadas en el texto o al final en un listado de Figuras. Si

las incrustas en el texto debes hacerlo, idealmente, después de ser referidas. Es decir, primero se hace el comentario refiriéndose a la imagen por su número y luego se añade la figura al texto. Ejemplo: Como podemos ver en la Figura 1, el dólar ha perdido su valor debido a la inflación al largo del tiempo. Por otro lado, el oro ha mantenido su poder de compra. COMPONENTES DE UNA FIGURAS, GRÁFICOS Y DIAGRAMAS Las figuras de estilo APA tienen los siguientes componentes básicos: Número de la figura: El número de la figura (por ejemplo, Figura 1) es el primer ítem que debemos agregar. Se debe usar negrita. Numere las figuras en el orden en que aparecen en tu documento. Título: El título de la figura debe aparece una línea debajo del número de la figura. Dé a cada figura un título breve pero descriptivo. Utilice cursiva en el título. Imagen: Inserte el gráfico, fotografía, dibujo u otra ilustración. Leyenda: Una leyenda de figura, debe colocarse dentro de los bordes de la figura y puede ser usada para explicar los símbolos utilizados en la imagen de la figura. (Ejemplo de leyenda: “los puntos cuadrados representan ganancias y los puntos redondos pérdidas”). Nota: Agregue cualquier contenido que necesites describir que no pueden entenderse solo por el título o por la imagen por si misma (por ejemplo, definiciones de abreviaturas, atribución de derechos de autor). Incluya notas de figuras solo según sea necesario.

CITAS Y NOTAS A PIE DE PÁGINA Las Citas son párrafos o proposiciones que se extraen de la obra de un autor y tiene el objeto de ayudar o corroborar la propuesta del postulante. Deberán tomarse en cuenta dos tipos de citas: Citas directas o textuales que son aquellas en las que se transcriben las palabras textuales del autor. Cuando esta cita tenga una extensión de menor de cinco (5) renglones, deberá escribirse en la misma línea del texto entre comillas y señalar la referencia. Cuando la cita tenga más de cinco (5) renglones, deberá dejarse en el texto una numeración entre paréntesis (sobre alzado) en el texto y al pie de la página con la misma numeración y entre comillas se escribirá el texto. El tamaño de la letra en ambos casos deberá diferenciarse del texto corriente, así como la separación entre líneas que será de un renglón. En cambio, las citas indirectas son aquellas que mencionan la(s) indicada(s) del autor con las palabras del postulante. Este tipo de citas deberá escribirse dentro del texto y no llevará comillas. El número correspondiente se colocará después del nombre del autor o del nombre genérico y antes de citar el resumen de su opinión. Las notas de pie de página se refieren a las notas y referencias bibliográficas que serán

colocadas separadas del texto por una línea horizontal trazada desde el margen izquierdo. Las notas de píe de página serán identificadas en el texto mediante asteriscos. La indicación de nota se efectuará escribiendo el asterisco sobre alzado en el renglón, inmediatamente después de la frase o palabra a la que se refiere. Las letras de las notas de pie de página deberán diferenciarse de las utilizadas en el texto corriente. Se recomienda emplear letras más pequeñas. GLOSARIO Constituye la primera página del material complementario, el título no tendrá ninguna numeración, y será escrita en la misma forma que el Prefacio. El contenido del glosario deberá ser escrito en mayúsculas sostenido y en orden alfabético. A continuación de cada término se escribirá su correspondiente definición, BIBLIOGRAFÍA Guía Normas APA, 7ª edición

ANEXO 1

MODELO DE LA MONOGRAFÍA, DE ACUERDO A LA PRESENTE GUÍA