GUÍA N°2_LENGUAJE_JVL_3° MEDIO

LICEO “JOSÉ VICTORINO LASTARRIA” MIGUEL CLARO 32 PROVIDENCIA Página web cdslastarria.cl DEPARTAMENTO DE Leng!a Ca"#e$$ana % C&'!ni(a(i)n

GUÍA DE APRENDIZAJE *La" +,eg!n#a" -&,'!$a.a" en e"#a g!/a % "!" (&,,e"+&n.ien#e" ,e"+!e"#a" .eben #,an"(,ibi,"e a !na 0&1a en -&,'a#& &,. (&$&(an.& a.e'á" en 4"#a "! n&'b,e (&'+$e#& % (!,"&5 En  ASUNTO .e$ 'ai$ .ebe (&$&(a, "! APELLIDO PATERNO PATERNO APELLIDO MATERNO MATERNO 6 CURSO E1e'+$& LOPE7 MENDO7A 3A85 Se(#&,Leng!a Ca"#e$$ana % C&'!ni(a(i)n5

Ni9e$Te,(e,& 'e.i&5

P,&-e"&,*a8A'e$ia I5 Ma!.ie, M5

Mai$ .e$ +,&-e"&,*a8 en(a,ga.& ni9e$$a"#a,,ia$eng!a1e#e,(e,&:g'ai$5(&' P$a?& .e en9/& a +,&-e"&,*a8 en(a,ga.& *a8 +&, +a,#e .e$ a$!'n& >@ .e "e+#ie'b,e 2=>>5

;e(0a .e en9/& a UTP< .e "e+#ie'b,e 2=>>5 Uni.a. Te'á#i(a A,g!'en#a(i)n C&n#eni.&*"8La" -a$a(ia" a,g!'en#a#i9a"  ($a"i-i(a(i)n5 ($a"i-i(a(i)n5

 A+,en.i?a1e*"8 E"+e,a.&*"8Re(&n&(en E"+e,a.&*"8Re(&n&(en (a,a(#e,/"#i(a" (a,a(#e,/"#i(a" .e $a" $a" -a$a(ia" % !na !na +&"ib$e ($a"i-i(a(i)n5 ($a"i-i(a(i)n5 I.en#i-i(an $a" -a$a(ia" 'á" (&'!ne" (&'!ne" e'+$ea.a" en a,g!'en#a(i)n5 a,g!'en#a(i)n5

Adjunto Claves Guía uno: Columna de opinión 1. B 2. A 3. A 4. E 5. C 6. E

Instrucciones:

Lea (&n a#en(i)n e$ "ig!ien#e #eB#&5 ¿Qué son las falacias El di!!iona"io de#ine  falacia !omo $el en%a&o' en%a&o' #"aude o menti"a !on (ue se intenta da&a" a ot"o). Al a"%umenta" a"%umenta" podemos emplea" p"o!edimientos p"o!edimientos de#e!tuosos (ue en%a&en a nuest"o inte"lo!uto"' llev*ndolo (ue pensa" (ue +emos #undamentado ade!uadamente nuest"a tesis o punto de vista !uando esto no es e#e!tivo. Con #"e!uen!ia las a"%umenta!iones #ala!es no sólo en%a&an a nuest"o inte"lo!uto"' tam,i-n nos !ondu!en a nosot"os a !on!lusiones e""adas. e +e!+o' las #ala!ias son' po" lo %ene"al' una mala apli!a!ión de los modos de "a/onamiento. e a+í (ue podamos !omete" #ala!ias tanto !omo a!!identamente.

Las falacias son razonamientos defectuosos que tienen poder persuasivo. persuasivo. E0isten mu!+os tipos de #ala!ias . En esta o!asión' "evisa"emos al%unas de ellas.in em,a"%o' es impo"tante tene" !la"o (ue no siemp"e es #*!il "e!ono!e" a"%umenta!iones de#e!tuosas  po" esto' es !onveniente tene" p"esente una se"ie de  p"e%untas (ue pueden auda"nos auda"nos a "e!ono!e" una a"%umenta!ión de#e!tuosa o #ala/:  ¿e dan "ealmente ,ases en apoo de la tesis o p"etensión  ¿ Est*n las ,ases di"e!tamente "ela!ionadas !on lo sustan!ial de nuest"as tesis  ¿"esentan las ,ases p"ue,as su#i!ientes !omo pa"a apoa" la tesis o se ne!esitan m*s ,ases  ¿e dan elementos am,i%uos en el a"%umento istin%ui"emos !in!o tipos de #ala!ias :

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. Falacias por ausencia de bases . e t"ata de a"%umentos en (ue no +a ,ases (ue sosten%an la tesis o  p"etensión. La petición de principios es la #o"ma m*s !omn. En est7e tipo de #ala!ia a"%umentamos a #avo" de nust"a tesis ent"e%ando una ,ase (ue no es e(uivalente a ella. o" ej.: ed"o: 8u!as no "o,ó la maleta. Alva"o: ¿Cómo lo sa,es ed"o : o"(ue -l nun!a +a,"ía +e!+o al%o !ómo eso. Aun(ue las dos o"a!iones de ed"o pa"e/!an di#e"entes' en el !onte0to de la a"%umenta!ión "esultan sinónimas.

II. Falacias por bases no pertinentes. En este !aso la ,ase no tiene "ela!ión di"e!ta !on la tesis (ue se de#iende. E0isten va"ios tipos: a9 Eludir  el tema : la tesis se apoa en ,ases (ue no tienen "ela!ión di"e!ta !on lo (ue se dis!ute: e"iodista: enado"' ¿usted piensa apoa" el p"oe!to de al/a de impuestos enado": o" supuesto' se&o"ita. Basta (ue mi"e la po,"e/a (ue an e0iste en nuest"o  país. Es al%o !ompletamente ve"%on/oso. 8os po,"es se me"e!en' po" su di%nidad +umana  el es#ue"/o (ue +a!en' una mejo" situa!ión. o" eso apoo el al/a de impuestos. 8o impo"tante en este !aso no es si las ,ases son ve"dade"as o no' sino si son !apa!es de apoa" la tesis. odos podemos esta" de a!ue"do en la mala !ondi!ión de los po,"es en nuest"o país  en (ue me"e!en una mejo" situa!ión' pe"o esto' no es po" sí solo un #undamento ade!uado pa"a una al/a de impuestos. ;a,"ía (ue demost"a" (ue a t"av-s del al/a de impuestos la vida de los po,"es mejo"a"*.  ,9 Apelación a la autoridad : en este !aso ' se a!ude al p"esti%io de al%uien impo"tante o #amoso pa"a justi#i!a" la tesis: i lad Ga%a usa este pe"#ume 'de,e se" un pe"#ume mu se0. ;a (ue p"e%unta"se ' si la auto"idad a la (ue se "e!u""e es le%ítima' esto es' si sa,e mu!+o del tema en dis!usión' es de!i"' si es un e0pe"to "e!ono!ido . Cuando men!iono la auto"idad #ue"a de su !ampo de !ono!imiento' !onstitue una #ala!ia. !9   Argumento contra la persona ( ad hominem ): en este !aso ' se "e!+a/a la tesis  po" veni" de (uien viene. En ot"as pala,"as' se des!ali#i!a la pe"sonalidad o al%una !a"a!te"ísti!a del oponente: o" supuesto' (ue -l de,e esta" a #avo" del divo"!io< todos sa,emos (ue es un don =uan. d9   Apelación a las masas : se t"ata devalida" la tesis a pa"ti" de su popula"idad: i la %ente lo pide' tiene (ue se" ,ueno. e9 Apelación a la misericordia: se a"%umenta apelando a la ,enevolen!ia de las  pe"sonas en !asos en lo (ue !o""esponde es toma" una de!isión "a!ional: "o#eso"' po" #avo"' no me pon%a un "ojo. i me sa!o una mala nota no me van a da"  pe"miso pa"a i" al "e!ital de mi ,anda #avo"ita.  f) Apelación a la fuerza: se t"ata de utili/a" amena/as pa"a (ue el oponente a!epte lo (ue le di%o. uede usa" #ísi!a' psi!oló%i!a o mo"al Ej.: >o !"eo (ue de,a in#o"ma" a la auto"idad so,"e este asunto. ?d. tiene #amilia a de,e vela" po"(ue no le o!u""a al%n a!!idente. Esas pe"sona suelen se" ven%a"ivas.

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III.Falacias por bases defectuosas. e ent"e%an ,ases pe"tinentes' es de!i"' "ela!ionadas !on la tesis' pe"o (ue no son su#i!ientes pa"a esta,le!e"la. El !aso m*s !omn es la generalización apresurada . e sa!a una !on!lusión a pa"ti" de mu po!os !asos o ,ien se sa!a una !on!lusión %ene"al a pa"ti" de una e0!ep!ión: @endedo": ¿o" (u- no se lleva este !elula" 8as estadísti!as lo se&alan !omo el m*s du"a,le el a&o pasado. Comp"ado": >i lo!o' ami%o. i p"imo !omp"ó uno de estos  al mes' le #alló  (uedo sin se&al du"ante un viaje de ne%o!ios. Este modelo #alla. 8a %ene"ali/a!ión !omo modo de "a/onamiento es v*lida solo !uando tiene una ,ase sólida. Es una #ala!ia !uando sa!amos !on!lusionesmu "*pidas  a pa"ti" de unos  po!os datos. @. Falacias por supuestos falsos. e piensa (ue una %a"antía es !ompa"tida po" la %ente !uando no lo es. a9 La falsa analogía: se t"ata de dos situa!iones' simila"es en al%unos aspe!tos' pe"o di#e"entes en ot"os' !omo si #ue"an id-nti!as.Ej.: 8a pena de mue"te es a!epta,le po"(ue la so!iedad es !omo el !ue"po +umano. Cuando tenemos un miem,"o del !ue"po %an%"enoso' de,emos amputa"lo pa"a (ue no in#e!te al "esto del !ue"po. el mismo modo' los delin!uentes de,en se" eliminados pa"a (ue no in#e!ten al "esto de la so!iedad. El p"o,lema es (ue la so!iedad no es e0a!tamente i%ual al !ue"po +umano. 8a analo%ía es es un modo de "a/onamiento mu til (ue nos pe"mite i" de lo !ono!ido a lo nuevo' pe"o toda analo%ía tiene límites.  ,9 La causa falsa: !onsiste en !on#undi" una simple !o""ela!ión !on una "ela!ión !ausal. A ve!es pensamos (ue lo (ue +a o!u""ido antes es !ausa de lo (ue si%ue: me a,"o!+los /apatos antes de la p"ue,a de #ísi!a  me sa(u- un siete< de a+o"a en adelante' me a,"o!+a"- siemp"e los /apatos antes de las p"ue,as. t"as ve!es pensamos (ue ,asta (ue e0ista !o""ela!ión estadísti!a pa"a (ue +aa !ausalidad.  

V. Falacias por argumentos ambiguos.

e t"ata de a"%umentos en (ue empleamos mal el len%uaje  p"ovo!amos !o#usión en la a"%umenta!ión. ?na de las m*s !omunes es la falacia por composición o división. e t"ata de !on#usión ent"e las p"opiedades de las pa"tes  lass p"opiedades del todo. En el !aso de la !omposi!ión a#i"manos (ue es ve"dade"o pa"a la totalidad a(uello (ue lo es pa"a sus pa"tes. o" ejemplo: odas las !-lulas del !ue"po son mi!"os!ópi!as< lue%o el !ue"po es mi!"os!ópi!o. En el !aso de la división a#i"mamos (ue al%o (ue es ve"dade"o pa"a el todo de,e se" ve"dade"o pa"a todas las pa"tes: El !ue"po +umano puede ve"se a simple vista' po" lo tanto sus !-lulas pueden ve"se a simple vista. o" !ie"to' e0isten !asos en (ue e#e!tivamente las p"opiedades del todo se apli!an a las pa"tes  vi!eve"sa.

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>?CC>E: Estimado alumno' lea atentamente la in#o"ma!ión !ontenida en las p*%inas ante"io"es. i en!uent"a al%una pala,"a !uo si%ni#i!ado i%no"a' "emítase al di!!iona"io  a!la"e sus dudas en el !ampo sem*nti!o.n!"emente su l-0i!o' !onsultando el di!!iona"io de sinónimos. A !ontinua!ión desa""olle la a!tividad p"opuesta. Anali!e !ada planteamiento  lue%o dete"mine a (u- tipo de #ala!ia !o""esponde. Envíe sólo +oja de "espuesta. 1. $Dodos los +om,"es son i%uales)' e0!lama Be"ta !uando des!u,"e (ue su enamo"ado +a salido a ,aila" !on ot"a ni&a. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 2. Camilo !uenta (ue sus mas!otas' dos lo"os' +a,lan po"(ue emiten sonidos semejantes a las pala,"as +umanas. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 3. $8a justi!ia es el de"e!+o del m*s #ue"te)' e0!lama =uan' lue%o de +a,e"se (uedado !on el dine"o (ue !o""espondía a su +e"mano !+i!o.) FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF  4.$ e!+a/ó la de!la"a!ión' se&alando (ue su a!usado" no tenía auto"idad pa"a +a,la" de mo"al' dado su os!u"o pasado.) FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 5.) ed"o se&aló las vi"tudes del p"odu!to' indi!ando (ue un desta!ado pe"sonaje del am,iente a"tísti!o lo "e!omendó.) FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 6. $ =usti#i!ó su !ondu!ta' indi!ando (ue todo el mundo +a!e lo mismo.)

---------------------------------------------------------------------------------------------------------. =uan !onve"sa !on su mad"e  le e0pli!a: i estudio todo el día me a,u""o' si no estudio "epito).H e i%no"a la posi,ilidad de estudia" un tiempo ade!uado9.

 I. ed"o lee en su +o"ós!opo:) ;o' la !onjun!ión de lutón !on el "e%ente !ausa" * (ue en los a!ua"ianos eme"jan talentos musi!ales latentes).

J. El !a#- estimula po"(ue es un %"an estimulante. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

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Hoja de Respuesta !"# $%&. F#L#'I#&  (ombre ) 'urso) *. ----------------------------------------------------------------------------------------------------+. -----------------------------------------------------------------------------------------------------,. -----------------------------------------------------------------------------------------------------. -----------------------------------------------------------------------------------------------------. -----------------------------------------------------------------------------------------------------6. -----------------------------------------------------------------------------------------------------/. ------------------------------------------------------------------------------------------------------0. ------------------------------------------------------------------------------------------------------1. -------------------------------------------------------------------------------------------------------

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