Guia La Noticia 2do Medio LSMB

 

  LICEO SANTA MARIA LA BLANCA VALDIVIA Lenguaje y comunicación Profesoras: Tamara Garcia  – Liliana Muñoz

GUIA DE ACTIVIDAD: LA NOTICIA NOMBRE:__________________________________ CURSO: _______ FECHA: __________

  A partir de información entregada en PPT, y de los apuntes elaborados, completa



las siguientes actividades: 1.  Los medios de comunicación más masivos que utilizan los géneros informativos son: a)  Radio. b)  Periódicos. c)  Televisión. d)  Todos los anteriores. 2.  Señala los géneros informativos más usados por el periodismo:  _______________  _______ ____________ ____ , _______________ _____________________ ______ , ________ ______________ _____________ _______ y  _______________  _______ _____________. _____. 3.  ¿Qué significa que la noticia sea un relato OBJETIVO de un suceso?. Explica:

 _______________  _______ _______________ _______________ ________________ ________________ _______________ ______________ ______________ _______  _______________  _______ _______________ _______________ ________________ ________________ _______________ ______________ ______________ _______ 4.  ¿Cuáles son las preguntas que debe responder una noticia, para que su contenido sea completo y efectivo?

 

  5.  Relaciona cada una de las 7 preguntas, con su contenido. Une con una línea. ¿Quién?

El tiempo.

¿Qué?

Los objetivos.

¿Cuándo?

Las causas.

¿Dónde?

El/la protagonista de la noticia.

¿Cómo?

El lugar del hecho.

¿Por qué?

El suceso.

¿Para qué?

Las circunstancias en ocurrieron los hechos.

6.  Identifica, las partes de una noticia, según su estructura.

que

 

 

7.  Completa: a)  Proporciona lo esencial de la información y su objetivo es llamar la atención o interés

del lector: ____________________ _______________________________ ______________________ ______________________ ______________ ___ b)  Síntesis de lo más importante del texto, debe ser llamativa: ___________________ ___________________

c)  Corresponde al primer párrafo, donde se resume lo esencial del hecho noticioso, y

responde a las cinco ci nco preguntas fundamentales: _______________________ _____________________________ ______ d)  Puede ser más extenso, y agregar detalles de lo mencionado en el “lead”, relatando con

un orden or den decreciente de importancia: ______________________ _________________________________ ______________ ___

8.  Según lo anterior, completa la Pirámide Invertida  sobre la estructura de la noticia y a

continuación explica con tus propias palabras el por qué de esta forma.

 _____________________  __________ _____________________ ____________________ ____________________ _____________________ ____________________ ___________ __  _____________________  __________ _____________________ ____________________ ____________________ _____________________ ______________________ ___________ 9.  Responde las preguntas en relación al texto siguiente. ¿Cuál es el titular?

¿Cuál es el tema? ¿Qué ocurrió? ¿Cuándo y dónde ocurrió? ¿De qué o quién(es) habla?

 

 

Nasa podría examinar el interior del planeta Marte en 2016

La agencia espacial estadounidense evalúa otros dos proyectos para estudiar un mar extraterrestre en una luna de Saturno y analizar la superficie del núcleo de un cometa. Por EFE - 05/05/2011 - 21:39 La Nasa ha seleccionado tres proyectos del que elegirá uno para llevar a cabo en 2016, que van desde una misión para investigar el interior de Marte por primera vez, estudiar un mar extraterrestre de una de las lunas de Saturno o analizar en detalle de la superficie del núcleo de un cometa. Cada equipo de investigación recibirá tres millones de dólares para desarrollar el concepto de la misión y el diseño de los estudios preliminares y análisis del proyecto. La Nasa hará otra revisión de los trabajos conceptuales en 2012 y seleccionará uno para centrar los esfuerzos de los investigadores en el desarrollo de uno de ellos para acometer la misión. La misión debe tener un coste m máximo áximo de 425 millones de dólares, sin incluir el vehículo con el que se hará el lanzamiento de los l os instrumentos diseñados para llevar a cabo la misión. La Nasa recibió las propuestas en junio de 2010 y un panel de científicos e ingenieros revisaron los 28 proyectos que recibieron dentro de su programa "Discovery". Las investigaciones seleccionadas "pueden revelar mucho sobre la formación de nuestro sistema solar y su proceso dinámico", indicó la Nasa en un comunicado en el que ha destacado que cualquiera de los proyectos pueden contribuir a mejorar la tecnología para futuras misiones planetarias. Misiones como esta ""son son una gran promesa para incrementar infinitamente nuestro conocimiento, extender nuestro alcance en el sistema solar e inspirar futuras generaciones de exploraciones", señaló el director de la agencia espacial estadounidense, Charles Bolden. La misión Geophysical Monitoring Station (Gems) propone estudiar la estructura y la l a composición de Marte y avanzar en el entendimiento de la evolución y la formación de los planetas terrestres. El principal investigador es Bruce Banerdt, del Laboratorio de Propulsión a Chorro en Pasadena (California). A su turno, Titan Mare Explorer (Time) proporcionaría la primera exploración directa de un mar y su entorno ambiental más allá de la Tierra, aterrizando y flotando en el mar compuesto de etano y metano de Titán, una de las lunas de Saturno Se encargaría de este proyecto Ellen Stofan, del centro de investigación Proxemy Research Inc., en Gaithersburg (Maryland), y el Laboratorio de Física Aplicada de la Universidad Johns Hopkins, en Laurel (Maryland). En cuanto al último proyecto, titulado Comet Hopper, su objetivo sería estudiar la evolución de un cometa aterrizando varias veces y observando los cambios que sufre por la interacción con el sol. Jessica Sunshine, de la Universidad de Maryland, en College Park, es la directora dir ectora del proyecto, que se gestionaría desde el Centro de Vuelo Espacial Goddard en Greenbelt (Maryland). Creado en 1992, el programa "Discovery" de la NASA patrocina misiones de costo limitado al sistema solar y centradas en conseguir objetivos científicos específicos. Este programa ha dado ya once misiones como Messenger, Dawn, Stardust, Deep Impact y Genesis.

DIARIO DIAR IO LA TERCE TERCERA RA

 

 

10.  Encierra en un círculo la alternativa correcta. 1.-La noticia es un :

2.-Son parte de la noticia:

A) relato de un hecho pasado que queremos ocultar. B) informe de un un suceso que se quiere resaltar. resaltar. C) resumen de un hecho que que se quiere resaltar. resaltar. D) relato de un hecho hecho reciente cuyo conocimiento importa hacer público.

A) epígrafe, titular, bajada y cuerpo de la noticia. B) cuerpo de la noticia y lead. C) bajada y lead. D) epígrafe, titular, bajada, lead y cuerpo de de la noticia.

3.-¿En qué parte de la noticia se responde el qué, cuándo, dónde, cómo, por qué y a quién?

4.-La frase u oración que se encuentra arriba del titular corresponde al:

A) B) C) D)

Epígrafe Bajada Titular Lead

A) B) C) D)

epígrafe titular bajada cuerpo de la noticia. noticia.

5..-“L ugar donde se presentan los hechos según un “Lugar orden que se denomina pirámide invertida, es decir, de mayor a menor importancia”. importancia”. Esta definición corresponde a:

6.-“Se considera el primer párrafo párrafo de la noticia, resume lo esencial del hecho y va separado o no, según el caso, del cuerpo de la noticia.” noticia.”  Esta definición corresponde a:

A) título

A) B) C) D)

B) bajada C) epígrafe D) cuerpo de la noticia

bajada cuerpo de la noticia lead epígrafe

7. “El conductor de un camión c amión recolector de basura resultó lesiona lesionado do tras ceder el pavimento de la calle donde se encontraba estacionado el vehículo. El hecho se registró pasadas las 04:30 horas de ayer a la altura del 847 del cerro Yungay, en Valparaíso. El camión cayó a un socavón de unos siete metros de profundidad”.  profundidad”.  

De acuerdo a la estructura de la noticia, el texto anterior pudiera constituir: A) el epígrafe B) la bajada C) el lead D) el título  8. Elabora una breve noticia, que evidencie la estructura correspondiente: