Guía La Democracia Ateniense

Colegio Metodista Robert Johnson ……………………………………………………….. Departamento de Historia y Ciencias Sociales Curso:……………….. 7° Básicos A-B-C ………………… Profesora: Claudia Olate Bello

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Guía de Trabajo Evaluada. La Democracia Ateniense y el Legado Griego Objetivo: Apreciar y valorar el aporte de la cultura griega en el plano de la

política como como además en el conocimiento conocimiento y las arte. Instrucciones: Lea el texto que se presenta a continuación y responda de acuerdo a lo solicitado. Utilice buena letra y evite recurrir al corrector líquido.

Entr Entre e los los sigl siglos os VIII VIII y VII VII a.C. a.C.,, la Aten Atenas as aris aristo tocr crát átic ica a enfr enfren entó tó seri serios os conflictos sociales, pues el desarrollo del comercio permitió que mercaderes, arma armado dore ress y arte artesa sano noss alca alcanz nzar aran an ma mayo yorr impo import rtan anci cia, a, desa desafi fian ando do a la aristocracia. Diferentes legisladores y reformadores implementaron una serie de transformaciones que abrieron el camino a la democracia. Dracón Dracón: codifi codificó có las leyes leyes (cerca (cerca del 625 a.C.), a.C.), de ma maner nera a que que se convirtieran en una norma objetiva que debía ser conocida y respetada por todos. Solón: inició una reforma a la legislación en 594 a.C. Buscó distribuir los derec erecho hoss y los los deb deberes eres ciud ciudad adan anos os de ma mane nera ra má máss equ equitat itativ iva, a, modificando modificando las instituciones tradicionales del gobierno. Clístenes Clístenes: (510 a.C.) profundi profundizó zó las reformas reformas de Solón, Solón, ampliand ampliando o la part partic icip ipac ació ión n polí políti tica ca.. Dist Distri ribu buyó yó a los los ciu ciudada dadano noss en deme demess o circunscripciones, a las que se pertenecía por lugar de nacimiento y no por fortuna o grupo social. Efialtes y Pericles : Iniciaron cerca c erca de 460 a.C. a .C. una serie seri e de reformas que dier dieron on form forma a defi defini niti tiva va a la demo democr crac acia ia aten atenie iens nse. e. Limi Limita taro ron n las las funciones del areópago, una institución tradicionalmente integrada por miemb miembros ros de la arist aristocr ocraci acia, a, y establ estableci eciero eron n el pago pago para para quien quienes es desempeñaran servicios a la polis, con lo que la participación política dejó de ser un lujo reservado a los más adinerados. •

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Actividad N°1

En el siguiente cuadro, explica por qué fueron importantes los aportes de los legisladores en la evolución de la democracia en Atenas. Guíate por el ejemplo. Legislador Dracón

Solón

Explicación sobre su aporte. El es e scribió l as as le l eyes, fu f ue im i mportante y a qu que lu l uego de de s u trab trabaj ajo, o, todo todos s debí debían an resp respet etar ar las las mism mismas as leye leyes, s, sin sin malinterpretarlas o utilizarlas a su conveniencia.

Clístenes Efialtes Pericles

y

Organización de la democracia ateniense

En el sistema de gobierno de Atenas, todos los ciudadanos tenían el mismo derecho a ocupar cargos públicos. El acceso a gran parte de ellos se hacía por sorteo, como forma de que todos tuvieran la oportunidad de participar en las instituciones de gobierno. Para el siglo V a.C. el sistema democrático ateniense se había consolidados a través de las siguientes instituciones. instituciones. Prítanos (50): Miembros de la Bulé que estaban de servicio una décima part parte e del del año. año. Pres Presen enta taba ban n Proy Proyec ecto toss de ley ley (pro (probu bule leum umas as)) a la Asamblea para ser votados. Consejo de Bulé (500): Se elegían entre los candidatos de las 10 tribus territoriales en que se dividía el Ática (50 por cada tribu). Debían ser mayores de 30 años. Preparaban los asuntos que se iban a votar o discutir en la Asamblea   Tribunal Tribunal de los Efetas Efetas: Compuest Compuesto o por 51 ciudadano ciudadanoss que juzgaban juzgaban crímenes cometidos contra extranjeros y esclavos. Eccl Eccles esia ia o Asam Asambl ble e de ciud ciudad adan anos os: Re Reun unió ión n de los los ciud ciudad adan anos os atenienses (hombres mayores de 20 años) para decidir sobre los asuntos de la polis. Era soberana en lo relativo a las leyes, el presupuesto para la guerr guerra, a, las rel relaci acione oness con con otros otros estado estados, s, las cuesti cuestione oness relig religios iosas as e incluso el destierro (ostracismo) de un ciudadano. Podían actuar como tribunal de justicia. Los ciudadanos exponían libremente sus ideas y proyectos, de los cuáles se hacían responsables ante la Asamblea. Estrateg Estrategos os (10): Elegidos Elegidos por un años, años, tenían tenían amplias amplias atribuci atribuciones ones militares y de gobierno. Actuaban como jefes de ejército y de la flota. Representaban Representaban las polis en el extranjero. Arco Arcont ntes es (9): (9): Se oc ocup upab aban an de la admi admini nist stra raci ción ón y era era eleg elegid idos os anualmente entre 500 candidatos designados por la Asamblea. Helia (5000): Tribunales del pueblo. Actuaban en delitos que no fueran de sangre. Areópago Areópago: Tribunal Tribunal de ex arcontes arcontes.. Tenía atribuci atribuciones ones judicial judiciales es en material criminal y vigilaba las leyes. •

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Actividad N°2

Completa la siguiente tabla, relacionando los cargos en la Atenas democrática, a la realidad que actualmente tenemos en Chile con la democracia. Guíate por el ejemplo entregado Cargo de Atenas

Cargo Similar en Chile

Arconte

Como administra, puede ser similar a lo que que hoy hoy es el Presi reside dent nte e de la República.

Consejo de Bulé

Helia

Ecclesia o Asamblea

Democracia y participación ciudadana

En la Atenas del siglo V a.C., la democracia era practicada de modo direct directo o por por todos todos los ciuda ciudadan danos os,, quien quienes es se reunía reunían n en la Eccle Ecclesia sia para para participar del gobierno de la polis. Esto era posible por el reducido número de ciudadanos: la polis contaba con unos 300.000 habitantes, y solo una mínima parte de ellos cumplía con los requisitos para ser ciudadanos. En la antigua demo democr crac acia ia aten atenie iens nse, e, de hech hecho, o, eran eran much muchos os má máss los los que que esta estaba ban n imposibilitados de participar en la vida de la polis. Este era el caso de las mujeres, los metecos (extranjeros) y los esclavos. Las democr democrac acias ias actua actuales les son son de carác carácter ter repres represent entati ativo, vo, pues pues los ciud ciudad adan anos os elig eligen en a sus sus repr repres esen enta tant ntes es para para que que gobi gobier erne nen n el Esta Estado do.. Asimismo, la ciudadanía se ha ampliado y no está limitada por razones de género o de pertenencia a un determinado sector social. En América Latina, el derecho de ciudadanía ha sido extendido o conquistado durante el último siglo y grupos como las mujeres o los indígenas tienen plenos derechos políticos. Sin emba em barg rgo, o, en la ac actu tual alid idad ad pers persis iste ten n vari varios os prob proble lema mass a nive nivell glob global al,, relacionados con la efectiva participación de los sujetos y los movimientos ciudadanos en el gobierno democrático. Actividad N°3

Responde la siguiente pregunta, sobre la democracia democracia y participación participación ciudadana en Atenas ¿Por qué crees que se habla de democrac democracia ia en Atenas, Atenas, si en ese entonces entonces no podían votar ni mujeres, extranjeros o esclavos? Fundamenta tu respuesta.

El legado Cultural de Grecia.

Entre los siglos V y VI a.C. se constituyó lo que se ha determinado cultura clásica de Grecia, cuyo eje fue la importancia de la razón para alcanzar el conocimiento. conocimiento. Esto se reflejó en el cultivo de las más variadas disciplinas. Filosofí Filosofía a: Desde Desde sus orígenes orígenes,, el pensamie pensamiento nto filosófi filosófico co se orientó orientó a buscar las explicaciones lógicas sobre la naturaleza de las cosas y del cosm cosmos os.. Los Los princ principa ipales les filós filósofo ofoss griego griegoss fuero fueron: n: Sócrat Sócrates, es, Pla Platón tón y Aristóteles. Matemáti Matemática ca: La escuela escuela pitagóri pitagórica, ca, fundamen fundamentada tada por Pitágora Pitágorass de Sam amos os fue muy relev elevan ante te en el ca cam mpo de la geo eom metr etría con su postul postulac ación ión de teorem teoremas as.. La ma matem temáti ática ca se const constitu ituyó yó en un saber saber aplicable a otras disciplinas como la astronomía y las artes. Medicina Medicina: Hipócrate Hipócratess logró logró separar separar la medicina medicina de las especulac especulaciones iones religiosas, proclamando que ninguna enfermedad provenía de causas sobrenaturales. Recomendó la observación empírica y el razonamiento como co mo métod étodo o de estu estudi dio, o, así así co como mo la apli aplica caci ción ón de un mé méto todo do terapéutico riguroso para tratar al enfermo. enfermo. Literatu Literatura ra: Desde Desde los poemas poemas de Homero, Homero, La Iliada Iliada y la Odisea Odisea –que narran las luchas entre aqueos y troyanos y las aventuras de Ulises-, los escritores griegos contribuyeron al desarrollo de los distintos géneros literarios. En la lírica destacaron Píndaro, Alceo y la poetisa Safo; en el género dramático, Esquilo, Sófocles y Eurípides, autores de tragedias como Edipo rey o Electra, y Aristófanes, autor de comedias. Histor Historia ia: En este este ám ámbit bito o destac destacó ó Her Heródo ódoto to y sus Nueve Nueve libros libros de la hist histor oria ia.. Co Cons nsid ider erad ado o por por algu alguno noss co como mo el “pad “padre re de la hist histor oria ia”, ”, Heródoto narró sucesos relevantes de su época, a partir de sus propias observaciones o de los testimonios de otras personas. Arte Arte: La esté estéti tica ca del del arte arte grie griego go se ce cent ntró ró en la búsq búsque ueda da de la perfección a partir del ideal supremo de belleza, armonía y serenidad. Durante el siglo V a.C., destacó la monumentalidad de la arquitectura, con el uso de pilares y basamentos de distintos estilos. •

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Actividad N°4 De acuerdo a todos los aportes realizados por el pueblo griego en la cultura, entrega tu opinión sobre la importancia de su legado como civilización, a la nuestro mundo actual, en no menos de 10 líneas. Por favor con letra legible La importancia del legado de Grecia para nuestro mundo.

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