Guia IPERC del Supervisor

GUIA DEL SUPERVISOR

EVALUACION DE RIESGOS A NIVEL DE CAMPO

PARTE UNO: AUTO-CAPACITACION PERSONAL (El propósito de esta capacitación es familiarizarlo completamente con La Evaluación de Riesgos a Nivel de Campo. Le ayudará a desarrollar el entendimiento y habilidad que necesita para emplear La Evaluación de Riesgos a Nivel de Campo y enseñarlo a otros. Este paquete puede ser utilizado por cualquiera que le gustaría aprender más acerca de La Evaluación de Riesgos a Nivel de Campo). Antofagasta, 2013

DESCRIPCION DEL CURSO Propósito Proporcionarle el conocimiento y habilidades que necesitará para emplear La Evaluación de Riesgos A Nivel de Campo en su trabajo diario con sus cuadrillas y llevar adelante la capacitación en a Evaluación de Riesgos A Nivel de Campo.

Objetivos Después de completar esta capacitación de auto-estudio estará en condiciones de: Describir 1 2

3 4

Por qué La Evaluación de Riesgos A Nivel de Campo es necesaria para mejorar la salud y seguridad del trabajador. Cómo La Evaluación de Riesgos A Nivel de Campo ayuda a los empleadores y trabajadores cumplir con los requisitos de la legislación de salud y seguridad ocupacional. En qué consiste La Evaluación de Riesgos A Nivel de Campo, cuándo se debe hacer y quién lo hace. Los pasos del proceso para hacer La Evaluación de Riesgos A Nivel de Campo.

Identificar 5 Los pasos de un trabajo y los peligros potenciales relacionados a cada paso del trabajo. 6 Los controles apropiados que deben ponerse en práctica, para reducir el riesgo a un nivel aceptable. Evaluar 7 Usar 8 Hacer 9 Listar

Los riesgos relacionados a los peligros potenciales identificados en un trabajo utilizando la Matriz de Evaluación de Riesgos. Un formato para registrar las discusiones sobre La Evaluación de Riesgos A Nivel de Campo. Planes para emplear La Evaluación de Riesgos A Nivel de Campo con sus cuadrillas diariamente.

10

Los beneficios para la compañía y los trabajadores al emplear La Evaluación de Riesgos A Nivel de Campo.

SECCION 1: EL PROBLEMA Objetivo del Aprendizaje: Describir por qué La Evaluación de Riesgos A Nivel de Campo es necesario para mejorar la salud y seguridad del trabajador, la efectividad del trabajo y las ganancias de la compañía.

Algunos Datos 1. 2.

Las lesiones debido a los accidentes son sólo un tipo de incidente en el lugar de trabajo. Los incidentes incluyen los eventos no planeados que pueden o no resultar en consecuencias no deseadas. El costo real de los incidentes incluye lo siguiente:     

Daño al equipo Daño al ambiente Tiempo de trabajo perdido Baja confiabilidad dando como resultado malas relaciones públicas Baja moral

3.

Los costos de lo incidentes en su compañía pueden ser más altos de lo que piensa.

4.

Las compañías emplean una variedad de métodos para reducir los incidentes y mejorar la seguridad del trabajador. Esto incluye los Hazop, Análisis de Seguridad en el Trabajo, procedimientos de trabajo seguro, Análisis de Modo de Falla y Efecto (AMFE) etc. Estos se aplican antes de comenzar un trabajo para “construir “la seguridad.

5.

Existe información que no puede ser considerada en estos métodos de planeamiento. La información del lugar de trabajo y los cambios que ocurren a medida que se hace el trabajo también deben emplearse para asegurar la seguridad del trabajador. Cuando se ignora esta información ocurren los incidentes.

6.

Muchos incidentes podrían evitarse si los trabajadores se detuvieran a pensar acerca de los peligros potenciales que son parte de hacer el trabajo bajo condiciones que se encuentran en el lugar. Los trabajadores podrían luego evaluar los riesgos de estos peligros potenciales y poner controles efectivos en el lugar.

7.

El reducir o eliminar peligros potenciales y controlar el riesgo es una forma efectiva de mejorar la forma en que se hace el trabajo. Los métodos de trabajo pueden llegar a ser más confiables y las cuadrillas llegan a ser más productivas. Hay un impacto positivo directo en la moral del trabajador y las ganancias dela compañía por estas mejoras.

SECCION 2: REGULACIONES DE SALUD Y SEGURIDAD OCUPACIONAL Objetivos del Aprendizaje Describir cómo La Evaluación de Riesgos A Nivel de Campo ayuda a los empleadores y trabajadores a cumplir con los requisitos legislativos de salud y seguridad ocupacional.

Responsabilidades definidas Responsabilidades del empleador: Cada empleador se asegurará, tanto hacerlo,

como le sea razonablemente práctico

a) La salud y seguridad de: Los trabajadores involucrados en el trabajo de ese empleador, y de aquellos que no están involucrados en el trabajo de ese empleador pero que están presentes en el lugar de trabajo donde se lleva a cabo ese trabajo, y b) Que los trabajadores involucrados en el trabajo de ese empleador estén informados de sus responsabilidades y deberes legislativos.

Responsabilidades del Trabajador: Cada trabajador deberá, mientras efectúa un trabajo, a) Tomar un cuidado responsable para proteger la salud y seguridad de sí mismo y la de otros trabajadores presentes mientras se encuentra trabajando, y b) Cooperar con su empleador seguridad de

con el propósito de proteger la salud y

De sí mismo Otros trabajadores involucrados en el trabajo de su empleador Otros trabajadores no involucrados en el trabajo de ese empleador pero que están presentes en el lugar donde se lleva a cabo el trabajo.

La seguridad es responsabilidad de todos. Tanto los empleadores como los trabajadores están requeridos por la ley hacer todo lo que es razonablemente posible para proteger la salud y seguridad de cada uno en el lugar de trabajo. La Evaluación de Riesgos a Nivel de Campo brinda una forma para que trabajadores y empleadores puedan tomar acción en esta responsabilidad. Ayuda a cada uno a ser responsables por lo que pasa en el lugar de trabajo.

SECCION 3: DESCRIPCION DE LA EVALUACION DE RIESGOS A NIVEL DE CAMPO Objetivo del Aprendizaje Describir que es LA EVALUACION DE RIESGOS A NIVEL DE CAMPO, cuándo se hace, y quien lo hace. ¿QUE ES LA EVALUACION DE RIESGOS A NIVEL DE CAMPO? 1.

Una Parte del Programa de Seguridad de su Compañía

Existen muchas formas de mejorar la seguridad en el trabajo. Muchas compañías tienen programas de Seguridad. Esto incluye El Análisis de Seguridad en le Trabajo, Hazop, Análisis de Modos de Falla y Efecto (AMFE), desarrollo de procedimientos de trabajo, etc. Estos métodos pueden estar desarrollados antes de que los trabajadores lleguen al lugar de trabajo. LA EVALUACION DE RIESGOS A NIVEL DE CAMPO se emplea en el lugar de trabajo durante la construcción. Utiliza información de seguridad, los procesos de evaluación y planeamiento de riesgos de la otra compañía y le agrega información acerca de las condiciones y el tiempo real y ubicación de la construcción. 2.

Una Evaluación de Riesgos en el Lugar de Trabajo

Las cuadrillas y trabajadores individuales hacen LA EVALUACION DE RIESGOS A NIVEL DE CAMPO antes de hacer trabajo en el lugar de trabajo. Emplean información que les han dado respecto del trabajo a efectuar, de cómo hacerlo con seguridad y luego le añaden información del lugar de trabajo ese día. Piensan acerca de cada paso del trabajo e identifican los posibles peligros potenciales. Evalúan los riesgos en relación a cada paso de trabajo. Identifican las formas de controlar el riesgo y poner estos controles en el lugar apropiado. 3.

Una Interacción en Equipo y un Proceso mental Individual

El supervisor lidera una interacción acerca de los riesgos y registra la evaluación de la cuadrilla en un formato diseñado con ese propósito. Los trabajadores hacen su propia evaluación de riesgos a medida que desarrollan el trabajo. Antes de tomar cualquier acción, un trabajador se detiene y piensa acerca de los peligros potenciales, los riesgos y controles.

¿CUÁNDO HACE LA EVALUACIÓN DE RIESGOS A NIVEL DE CAMPO?

Trabajadores y Cuadrillas hacen la EVALUACIÓN DE RIESGOS A NIVEL DE CAMPO en cualquier momento que se efectúa un cambio que afecte su trabajo o el de alguien más:  Al comienzo de un trabajo Nuevo o un turno Nuevo  Cuando trabajadores nuevos llegan al lugar de trabajo  Cuando la información acerca del trabajo cambia (Ej. planes cambiados, características inesperadas de la tarea tal como la configuración del equipo)  Cuando sea que las condiciones en el lugar de trabajo cambian (Ej. tiempo - clima, disponibilidad de herramientas, etc.)

EL PROCESO DE LA EVALUACION DE RIESGOS A NIVEL DE CAMPO El diagrama adjunto muestra el proceso utilizado para llevar a cabo LA EVALUACION DE RIESGOS A NIVEL DE CAMPO y poner los controles en lugar . También muestra cómo La Evaluación de Riesgos a Nivel de Campo está integrada con otras iniciativas de seguridad de la compañía. Los supervisores utilizan información - Inputs - como el plan del proyecto, el programa de seguridad de la compañía, procedimientos de trabajo, Análisis de Seguridad del Trabajo para asegurar la salud y seguridad del trabajador. Utilizan

información inmediata acerca de la ubicación del trabajo actual prepararse para la discusión.

para

Los supervisores lideran las interacciones con las cuadrillas para IDENTIFICAR los pasos del trabajo e IDENTIFICAR LOS PELIGROS POTENCIALES asociados con cada paso de trabajo. Juntos, supervisores y trabajadores EVALUAN los RIESGOS de estos peligros potenciales empleando la Matriz de Evaluación de Riesgos. IDENTIFICAN LOS CONTROLES que reducen el riesgo a un nivel aceptable. Para aquellos riesgos que no son adecuadamente controlados, se utilizan otras medidas de control. La Evaluación de Riesgos a Nivel de Campo se hace cada vez que las condiciones, los trabajadores o planes cambian. La Evaluación es una actividad del equipo con sus supervisores. Los trabajadores hacen los mismos pasos como un proceso mental habitual a medida que trabajan.

SECCION 4: PASOS EN LA EVALUACIÓN DE RIESGOS A NIVEL DE CAMPO Objetivo de Aprendizaje Describe los pasos del proceso para llevar adelante La Evaluación de Riesgos a Nivel de Campo. El Proceso que Usted hace Ya sea que este haciendo La Evaluación de Riesgos a Nivel de Campo como una interacción dentro de la cuadrilla o como una actividad mental mientras está trabajando, los pasos son los mismos. Para cada paso de trabajo Usted: 1. Se detiene y Piensa

2. Mira alrededor y encuentra los peligros potenciales

3. Evalúa los riesgos

4. controla los riesgos

5. continua con el trabajo

Estos son los pasos en el proceso de La Evaluación de Riesgos a Nivel de Campo. Se emplean en las discusiones con la cuadrilla y mentalmente por las personas individualmente. El primer paso: “Pare y piense” es quizás el más difícil. El hacer el trabajo, especialmente uno que es familiar es algo que un buen trabajador lo hace naturalmente. El detenerse y pensar antes de hacer una tarea que es bien familiar es con frecuencia difícil. Requiere romper el hábito de solo “hacerlo” y reemplazarlo con pensar primero acerca de que puede pasar dada la situación actual . Esto es una responsabilidad crítica de un supervisor. Mirar alrededor y Encontrar Peligros Potenciales” se hace para cada paso del trabajo. Puede incluir identificar tanto los peligros potenciales que son parte de este tipo de trabajo y también los peligros potenciales que están allí debido a las condiciones especificas que existen en el lugar de trabajo. “Evaluar los Riesgos” se hace para cada riesgo que se ha identificado. Los peligros potenciales son considerados en función de cuán serio serían las consecuencias del incidente y cuán probable es de que el incidente ocurra. Se toma acción para “Controlar el Riesgo” para aquellos peligros potenciales que presentan riesgo inaceptadle. NOTA: Cada uno de estos pasos se trata por separado en las secciones que siguen a continuación.

SECCION 5: ¿COMO IDENTIFICAR LOS PELIGROS POTENCIALES? Objetivo del Aprendizaje Identificar los pasos de un trabajo e identificar los peligros potenciales relacionados a cada paso del trabajo. 1.

Deténgase y Piense

Utilice la información del planeamiento de trabajo seguro, de los procedimientos de trabajo seguro, otros programas de la compañía y los años de experiencia trabajando para identificar los peligros potenciales inherentes para hacer el trabajo. Listar los pasos que deben tomarse para hacer el trabajo. Estos son los grupos de actividades que deben tomarse para completar el trabajo. Ejemplo: Pasos del trabajo para remplazar un lámpara fluorescente en un pasadizo ocupado y pobremente iluminada. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Adquirir la(s) lámpara(s) de reemplazo, foco(s) o tubo(s) para hacer el trabajo Ubicar el dispositivo que no ilumina Ganar acceso al dispositivo de iluminación Apagar la lámpara Remover la cubierta del dispositivo si existe Remover la lámpara defectuosa (foco o tubo) Instalar la lámpara nueva (foco o tubo) Reemplazar la cubierta del dispositivo Apagar la lámpara para chequearla Deshacerse de la lámpara defectuosa

y equipo

Preguntas a hacer (Nota: Esta preguntas están en el reverso del “Ejercitador de memoria”  ¿Entiendo claramente mi tarea? o ¿ Entiendo claramente los pasos de este trabajo? ¿Qué trabajo haré exactamente, y que pasos específicos involucra?  ¿Estoy física y mentalmente preparado para hacer la tarea? ¿Soy lo suficientemente fuerte para hacer cada uno de los pasos involucrados con este trabajo? ¿ Conozco cómo hacer cada paso con seguridad?

2.

Identifique los Peligros Potenciales

Considere qué peligros potenciales están relacionados con cada paso del trabajo. Considere cualquier cosa que podría causar lesión a la gente, propiedad, materiales o el ambiente. Considere: pesos, alturas, trincheras, calor, frío, electricidad, explosiones, incendios, radioactividad, químicos (líquido, vapor), ruido, estiramientos de músculos, microbios, objetos filudos, vibraciones, stress, caídas, equipos, etc. Ejemplo: Peligros potenciales relacionados con el reemplazo de la lámpara fluorescente en un pasadizo ocupado y pobremente iluminado 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Trabajando en altura Presencia de polvo ( ojos y respiración) Peligros eléctricos potenciales Rotura de vidrios (lámpara y cubierta del dispositivo) Otros trabajadores o trafico debajo Esfuerzo e los ojos y músculos debido a la pobre iluminación

Nota: Algunos peligros potenciales están allí debido a la naturaleza del trabajo, por ej. Peligro eléctrico potencial. Algunos están allí debido a la ubicación específica donde se va hacer este trabajo, por ej. Un pasadizo pobremente iluminado y ocupado. Estas condiciones puede que no se hayan podido predecir. Preguntas a hacer (Nota: Esta preguntas están al reverso del “Ejercitador de memoria”)  ¿Qué cosa podría ir mal? ¿Qué cosa podría malograr mi plan para cada paso del trabajo?  ¿Existe cualquier peligro potencial para otros o para mí? ¿Al equipo? ¿Al ambiente?  ¿Qué puede cambiar que podría crear un nuevo riesgo? ¿Qué podría interferir con como Yo he planeado hacer el trabajo con seguridad?  ¿Podrían otras cuadrillas, trabajadores o condiciones representar riesgos para mí?

¿Harán otros el mismo proceso mental y controlar sus peligros potenciales? ¿Significa su trabajo un peligro potencial para mi?  ¿ Entienden la tarea los trabajadores jóvenes o nuevos en la cuadrilla?

SECCION 6: ¿CÓMO EVALUAR LOS RIESGOS? Objetivo del Aprendizaje Evaluar los riesgos relacionados a los peligros potenciales identificados en un trabajo utilizando la Matriz de Evaluación de Riesgos. Llevando a cabo la Evaluación Factores en la Evaluación de Riesgos Para cada peligro potencial se necesita una evaluación para encontrar qué nivel de riesgo es. El nivel de riesgo incluye: (1) ¿Cuán grave serian las consecuencias de un peligro potencial y (2) ¿Cuál es la probabilidad de que ocurra? Preguntas a hacer (Nota: Esta preguntas están en la parte posterior del “Ejercitador de memoria”)  ¿Cuán malo podría ser esto? ¿Podría causar que alguien se rompa el hueso, se lesione? ¿ le cause la muerte? ¿Causar daño al equipo? ¿Contaminar el suelo o el aire? ¿Hacer que el trabajo sea mas lento? ¿Qué podría ir mal como resultado de este peligro potencial.  ¿Cuál es la probabilidad de que pueda suceder? ¿Es casi cierto de que pueda suceder? ¿Probablemente suceda? ¿Probablemente no suceda? ¿Casi imposible? Una herramienta a usar La Matriz de Evaluación de Riesgos le ayudará a evaluar el nivel de riesgo. A la“gravedad”-Seriedad” se le llama consecuencias. A la “posibilidad” se le conoce como probabilidad. La Acción que haya decidido tomar para controlar el riesgo presentado por cada peligro potencial dependerá del nivel de riesgo. RIESGO = CONSECUENCIAS X PROBABILIDAD

Matríz de Evaluación de Riesgos Consecuencias: Alto – Grave, serio; Medio – Moderado; Bajo - Menor Probabilidad: Alto – Con frecuencia, A menudo; Medio - Algunas veces; Bajo – Rara vez. RIESGO = CONSECUENCIAS X PROBABILIDAD Encuentre el código para las consecuencias a lo largo del lado izquierdo y el código para la probabilidad a lo largo de la parte superior de la Matriz de Evaluación de Riesgos. Dibuje una línea mental a través del diagrama desde el código de consecuencias y hacia abajo del diagrama desde el código de probabilidad. El punto donde se encuentren es el código pata la evaluación del riesgo asociado con el peligro potencial especifico. El resultado de la evaluación de riesgo ayudara a determinar el tipo mas apropiado de control a utilizar. Ejemplo: Reemplazar un foco en un fluorescente en un pasadizo ocupado Peligro Potencial Caídas desde alturas Inhalación de polvo o a los ojos Shock eléctrico Cortes de vidrios rotos El trafico que golpea la escalera

Consecuencia Grave,serio (A) Menor (B) Grave, serio (A) Moderado (M) Grave, Serio (A) Esfuerzo de los ojos o muscular Moderado (M)

Probabilidad Algunas veces (M) Con frecuencia Rara vez (B) Algunas veces (M) Algunas veces (M) Con (A)

Riesgo Alto Medio Medio Medio Alto

frecuencia Alto

El emplear la Matriz de Evaluación de Riesgos, las caídas desde alturas, el tráfico que golpea la escalera y esfuerzo de los ojos y músculos tienen un riego alto que dan como resultado una lesión. Los otros peligros potenciales representan un nivel medio de riesgo.

SECCION 7: ¿CÓMO CONTROLAR LOS RIESGOS? Objetivo del Aprendizaje Identificar los controles apropiados que deben colocarse en el lugar, para reducir el riesgo a un nivel aceptable.

Identificar los Controles Apropiados 1. Es necesario que los controles de los peligros potenciales sean los apropiados al nivel de riesgo. Los riesgos altos requieren controles bien estrictos. 2. Se deben poner controles apropiados antes de que proceda el trabajo. 3. Existen algunos peligros potenciales que requieren la experiencia especifica para identificar o aplicar los controles apropiados. En estas situaciones, los supervisores o trabajadores necesitan detener la tarea hasta que se aplique la experiencia que se requiere , por ejemplo: pruebas de calidad de aire hecho por un higienista industrial , aislamiento de un equipo de proceso por el representante del emplazamiento designado. 4. Existen tres tipos de controles. Estos son: Controles de ingeniería, ej. Eliminación, substitución, guardas, encerramientos de procesos, dispositivos de control automáticos, ventilación y dispositivos de comunicación Controles Administrativos, ej. Permisos, procedimientos, comunicación, capacitación y educación y programación del trabajo para minimizar el numero de trabajadores expuestos. Equipo de protección Personal, ej. Protección contra caídas, tapones auditivos, lentes de seguridad. 5. Puede ser necesario detener el trabajo y conseguir ayuda si no puede controlar el riesgo. Preguntas a hacer (Nota: Esta preguntas están en la parte posterior del “Ejercitador de memoria”) 1. ¿Se requieren permisos, prácticas escritas, procedimientos programación el trabajo para reducir el numero de trabajadores, etc.? Tome los pasos inmediatos para hacer esto.

o

2. ¿ Qué puedo hacer para controlar el riesgo? ¿Se cómo poner un control en su lugar para este peligro potencial? ¿Conozco todos los pasos requeridos en el procedimiento, códigos de practica, permisos, plan de trabajo, etc? ¿Existen otros controles que pienso Yo son necesarios? Ej. EPP (Protección contra caídas, tapones auditivos, lentes de seguridad, etc), controles de ingeniería (guardas, dispositivos de parada automática, encierre, ventilación) 3. ¿ Afectará el control la otra parte de la tarea que se está efectuando? ¿Introduce el control un nuevo peligro potencial (ej. Escapes de un calentados cuando está frío) 4. ¿ Necesito decirle a alguien más? ¿Existe alguien mas que podría ser afectado por estos controles ¿ ¿Debo coordinar el trabajo que se esta haciendo con más de una persona? 5. ¿ Se requieren planes de respuesta a emergencias ¿Si el peligro potencial identificado tiene un riego total alto, pueda que se necesiten planes de emergencia? 6. ¿A quién debo contactar por ayuda? ¿Quién tiene el conocimiento y la habilidad para ayudarme.

Ejemplo: Reemplazo de un foco Fluorescente Peligro Potencial Caídas desde alturas

Consecuencia Probabilidad Moderado a Grave, serio Algunas veces (Medio a Alto (M) Inhalación de polvo o Menor (Bajo) Con frecuencia a los ojos (Alto) Shock eléctrico Grave, serio (Alto) Rara vez (Bajo) Cortes de vidrios Moderado (Medio) Algunas veces rotos (Medio) El tráfico que golpea Grave, Serio (Alto) Algunas veces la escalera (Medio) Esfuerzo de los ojos Moderado (Medio) Con frecuencia o muscular (Alto)

Riesgo Alto Medio Medio Medio Alto Alto

Los controles para tratar el riesgo: -La segunda persona en el trabajo que soporte la escalera, controle el tráfico y las herramientas manuales

Limpieza (limpiar el polvo) -Aislamiento eléctrico del dispositivo de iluminación -EPP.. Cascos, guantes, lentes, mascara para polvo si es necesario -Avisos de advertencia o postes de tráfico -Fuente de luz portátil. Tome nota que el último control, puede crear peligros potenciales adicionales que deben ser controlados. Cada medida de control tiene que ser pensado acerca de cómo puede causar un peligro potencial adicional.

SECCION 8: USO DEL FORMATO Objetivo de Aprendizaje Usar un formato para registrar las discusiones de La Evaluación de Riesgos a Nivel de Campo. Registro de La Evaluación de Riesgos a Nivel de Campo 1. 2. 3.

El escribir los pasos del trabajo, los peligros potenciales, evaluaciones de riesgo y los controles refuerzan un proceso de pensar mejor. La información puede ser repasada para identificar si se necesitan mejorar los métodos de trabajo para poner los controles en los peligros potenciales que los requieran. Si ocurre un incidente habrá un registro para usar en la investigación.

¿Cómo Registrar las Interacciones Se ha desarrollado un formato que se sugiere sea utilizado para registrarlas discusiones de La Evaluación de Riesgos a Nivel de Campo . Es de fácil uso y utiliza los pasos básicos del proceso de La Evaluación de Riesgos a Nivel de Campo. El formato forma parte de este documento y el ejemplo utilizado es sobre: “Cambio de una lámpara fluorescente”. ¿Cómo llenar el formato? 1.

Esto se hace al comienzo de cada turno de trabajo, cuando hay gente nueva en el lugar de trabajo y cuando las condiciones o planes cambian.

2.

El supervisor / foreman usualmente la llena. Quien sea que la llene debe firmar al pie del documento.

3.

La evaluación debe tratar el trabajo que se va hacer ese día. La evaluación no debe cubrir el trabajo que se va hacer otro día. La Evaluación de Riesgos a Nivel de Campo se enfoca a las condiciones actuales existentes.

4.

Paso 1: Identificar las tareas principales del trabajo. La lista de los pasos el trabajo incluyen cada paso a un nivel de detalle razonable. El propósito es identificar los peligros potenciales, no hacer un análisis del trabajo detallado.

5.

Paso 2: Identificar Peligros Potenciales. Identificar y listar los peligros potenciales en el mismo orden que los pasos del trabajo. Debe estar en condiciones de ver como los peligros potenciales se relacionan a los pasos del trabajo. Considere los peligros potenciales que se relacionan a la salud y seguridad de los trabajadores, al equipo y al ambiente.

6.

Recuerde que La Evaluación de Riesgos a Nivel de Campo no reemplaza todo el planeamiento del trabajo seguro. Este formato no es un lugar para repetir todos los peligros potenciales que son inherentes al hacer el trabajo. Estos peligros potenciales han debido ser tratados en el planeamiento normal del trabajo seguro Registre los, peligros potenciales que están allí debido a la situación y condiciones del trabajo actual. Registre los peligros potenciales que no se han discutido y para los cuales no se han puesto en su lugar controles.

7.

Paso 3: Evaluación del Riesgo. Evalué el riesgo de cada peligro potencial utilizando la Matriz de Evaluación de Riesgos. Determine la gravedad – seriedad de las consecuencias y la probabilidad de que el peligro potencial dará como resultado un incidente. Registre la evaluación como alto, medio o bajo para cada peligro potencial. Liste aquellos peligros potenciales para los cuales los controles se pondrán en su lugar. Describa los controles. Asigne gente para que coloquen los controles en su lugar. Determine quien tiene la experiencia para inspeccionar los controles. Registre estos nombres en los espacios Por quien y Revisado por.

8.

Si para asegurar que los controles son los adecuados se requiere hacer Seguimiento o si existe una sugerencia que permanentemente controla un peligro potencial recurrente, registre estas acciones en el espacio “Se requiere Seguimiento”. Si el proceso identifica un cambio requerido de los procedimientos, esto debe anotarse e manera que el revisor puede iniciar el cambio.

9.

Quien sea que complete el formato (ej. Supervisor, foreman) firma la línea Completado por.

10.

Una persona asignada por la compañía para revisar los formatos firma en la línea Revisión del Supervisor / líder.

EVALUACION DE RIESGOS A NIVEL DE CAMPO FECHA: Octubre 15, 2010

NOMBRE DEL PROYECTO: Cambio de una Lámpara Fluorescente UBICACION:5to Piso , Calle 105 COMPANIA: XYZ Energy PASO 1 – IDENTIFICAR PASO 2 – PASO 3 – LAS IDENTIFICAR LOS PELIGROS EVALUAR EL RIESGO TAREAS POTENCIALES R = CONSECUENCIA POR PRINCIPALES PROBABILIDAD Conseguir los focos Trabajar a una elevación Algunas veces / serio = alto Presencia de polvo (ojos / pulmones) Con frecuencia / menor = medio Ubicar el dispositivo Peligro eléctrico potencial Rara vez / serio = medio Rotura de vidrios Algunas veces / moderado = medio Remover la lámpara defectuosa Que caigan cosas sobre otros Algunas veces / moderado = Instalar una lámpara nueva medio Otros trabajadores o trafico debajo Algunas veces / moderado = medio Reemplazar la cubierta del dispositivo Deshacerse de la lámpara defectuosa

El trafico que golpea la escalera Esfuerzo en el ojo y los músculos

Algunas veces / serio = alto

PASO 4 – CONTROLAR LOS RIESGOS PELIGRO ¿QUE CONTROL? POTENCIAL Trafico Trabajo en elevación Peligro eléctrico potencial Polvo – Vidrio roto Esfuerzo en los ojos y los musculosa

Algunas veces / serio = alto

Avisos de advertencia o postes de trafico Segunda persona en el trabajo que soporte la escalera, controle el trafico y alcance las herramientas Aislamiento eléctrico del dispositivo de luz

Uno mismo Juan Sierra

¿QUIEN INSPECCIONO? Uno mismo Uno mismo

Uno mismo

Uno mismo

EPP – casco, lentes, mascara contra polvo si es necesario, limpiar el polvo Usar iluminación portátil

Uno mismo Juan Juan

REQUISITO DE SEGUIMIENTO No se requiere COMPLETADO POR: Carlos Cueva

¿POR QUIEN?

REVISION DEL SUPERVISOR/LIDER: Jaime Illanes

y

Uno mismo Uno mismo

SECCION 9: SUPERVISION DEL USO DE LA EVALUACION DE RISGOS A NIVEL DE CAMPO Objetivo del Aprendizaje Hacer planes para usar La Evaluación de Riesgos a Nivel de Campo con sus cuadrillas diariamente ¿Cómo liderar las Discusiones de La Evaluación de Riesgos a Nivel de Campo? 1.

El objetivo de tener discusiones con los integrantes de la cuadrilla de trabajo es asegurarse que el trabajo se lleva a cabo con seguridad y para alentar a los trabajadores a que asuman una mayor responsabilidad por la seguridad.

2.

Asegurarse que su cuadrilla entiende los objetivos de llevar a adelante La Evaluación de Riesgos a Nivel de Campo. Re-asegurarles de este propósito.

3.

Prepararse para la reunión pensando acerca del trabajo a efectuarse repasando los planes e trabajo seguro, considerando los procedimientos, estándares que afectan el trabajo a efectuarse y haciendo su propio análisis de los pasos del trabajo , peligros potenciales, etc.

4.

Llamar a toda la cuadrilla en su conjunto e indicarles que harán La Evaluación de Riesgos a Nivel de Campo con Usted.

5.

Describa el trabajo a efectuarse y solicíteles que identifiquen los pasos del trabajo.

6.

Trabajen a través de l Proceso de La Evaluación de Riesgos a Nivel de Campo juntos. Proporcione Usted información solamente cuando la cuadrilla se olvidó.

7.

Utilice preguntas para conseguir información e ideas, y para c aclarar hechos.

8.

Repita los puntos principales de la información que brinda la cuadrilla, utilizando palabras diferentes, para estar seguro que Usted entendió. Registre la interacción en el formato. Asegúrese que los trabajadores tengan acceso al formato. Use preguntas para incrementar la habilidad de cada trabajador para críticamente examinar las posibilidades.

9.

10.

Resuma la evaluación y los planes del grupo. Dirija a que los individuos quienes son responsables de poner los controles en su lugar lo hagan así.

11.

Registre cualquier sugerencia que la cuadrilla renga para mejorar la seguridad o los métodos de trabajo de una forma continua.

12.

Recuerde a la cuadrilla que haga el proceso mientras están trabajando y que se detengan si identifican peligros potenciales no controlados.

13.

Pida regularmente como se pueden mejorar las interacciones.

¿COMO SE PUEDE HACER DE COACH CON LOS TRABAJADORES EN EL USO DE LA EVALUACION DE RIESGOS A NIVEL DE CAMPO? La Evaluación de Riesgos a Nivel de Campo puede significar un reto para algunos trabajadores. Representa un cambio. La Evaluación de Riesgos a Nivel de Campo necesita: 1.

Que los trabajadores se detengan y piensen antes de trabajar incluso en las tareas rutinarias.

El desarrollar este Nuevo hábito necesitara un recuerdo persistente de su parte. 2. Habilidades de pensamiento crítico que pueda que no esté desarrollado en algunos trabajadores. El pensar en los pasos del trabajo para evaluar los riesgos tomara practica. Las interacciones con los miembros de la cuadrilla ayudarán a desarrollar esta habilidad. Utilizar preguntas para empujar este pensar es esencial. 3.

Que los individuos acepten su responsabilidad por pensar y tomar acciones.

El hacer preguntas para ayudar a que los trabajadores hagan evaluaciones y pongan controlas en su lugar en lugar de decirles lo que tienen que hacer les ayudará a aceptar responsabilidad. El abstenerse de decirles qué hacer puede significarle un reto si esta manera de trabajar es nueva para usted y su cuadrilla. El reconocer y premiar sus esfuerzos es importante y también los motivará. 4.

Los trabajadores tienen la voluntad de retar a la autoridad y destapar las cuestiones difíciles.

Puede ser difícil para algunos trabajadores retar como se hacen las cosas. Algunas veces tendrían razón y en otras no. El mostrarles que tiene la voluntad de escuchar y considerar sus ideas es importante,. El usar sus errores como oportunidades para aprender en lugar de oportunidades para el castigo. los alentará al buen pensar y les ayudará a desarrollar el coraje a actuar en sus evaluaciones.

¿CÓMO MONITOREAR EL USO DE LA EVALUACIÓN DE RIESGOS A NIVEL DE CAMPO 1. 2. 3. 4. 5.

Lidere las interacciones de La Evaluación de Riesgos a Nivel de Campo cada vez que algo cambia. Esto le ayudara a monitorear como están los trabajadores pensando y usando el proceso. Obsérvelos a medida que cambian las actividades del trabajo y solicíteles que peligros potenciales están considerando. Durante las inspecciones, auditorias o investigación de incidentes, pida a los trabajadores que peligros potenciales fueron identificados para este trabajo. Use Interacciones de desempeño formales, si su compañía tiene estos, para conseguir retroalimentación en su uso de La Evaluación de Riesgos a Nivel de Campo. Use reuniones de seguridad para hablar acerca de la Evaluación de Riesgos a Nivel de Campo. Esto puede ser una oportunidad para la retroalimentación en ambos sentidos y el aliento.

¿CÓMO USAR LA EVALUACIÓN DE RIESGOS A NIVEL DE CAMPO PARA MEJORAR COMO SE HACE EL TRABAJO? 1. Cada ves que tenga una interacción sobre de La Evaluación de Riesgos a Nivel de Campo con su cuadrilla se esta dando el tiempo para planificar y tomar acción en hacer el trabajo mas seguramente. Esto reducirá la perdida debido a los incidentes. Estas interacciones son tiempo bien invertido. 2. Cada vez que registre una interacción puede escribir las sugerencias sobre las formas de reducir los peligros potenciales. Utilizar estas ideas cuando su cuadrilla esta haciendo un trabajo similar. Usted aprenderá de estas interacciones, especialmente si examina críticamente como habitualmente maneja una actividad de alto riesgo. 3. Usted puede reconocer las tendencias y patrones en los peligros potenciales que enfrenta regularmente. Estas tendencias pueden ser las oportunidades para los controles continuos, ej. Nuevos o mejores procedimientos.

SECCION 10: BENEFICIOS DE LA EVALUACIÓN DE RIESGOS A NIVEL DE CAMPO Objetivo del Aprendizaje Liste los beneficios para la compañía y los trabajadores por usar La Evaluación de Riesgos a Nivel de Campo. PARA LAS COMPAÑIAS A continuación se presenta una lista de beneficios que las compañías pueden tener como resultado de apoyar a sus trabajadores en el uso diario de La Evaluación de Riesgos a Nivel de Campo.  Métodos de trabajo y productividad mejorados.  Ahorros en costos directos.  Disminución en los costos que tienen que pagar los clientes. Un margen competitivo.  Mejores datos para mejorar la seguridad de la compañía.  Reducción en los costos “emocionales” de los accidentes y lesiones.  Mayor confianza y confidencia en los trabajadores.

PARA LOS TRABAJADORES A continuación se presentan los beneficios que los trabajadores tienen como resultado de usar habitualmente La Evaluación de Riesgos a Nivel de Campo. Reducción en la probabilidad de las lesiones. Mayor seguridad para sus familias. Una mejor moral. Oportunidad para efectuar mejoras en el lugar de trabajo. Oportunidad para el reconocimiento por una mejor contribución a la compañía.  Mejor habilidad para pensar críticamente.     