Guia educacion ambiental manejo residuos solidos Actividades Informales.pdf
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Consejo de Dirección:
Cra. Juana Argeñal Sandoval, Ministra Cro. Jacobo Charles Simeón, Vice ministro Cro. José Raomir Manzanarez, Secretario General
Revisión Final:
Cra. Rosa Ma. Paredes R. Cra. Zelmira Calderón Cra. Elisa Marenco
Aportes recibidos:
Cra. Mariana Saborío, MINED Cro. Gustavo Meza, MINED Cro. Oscar Meynard, MINED Cra. Maritza Obando, MINSA Cra. Rosa Inés Martínez MINSA Cro. Roberto Gerardo García López AMUNIC Cro. Fernando José de la Llana Baca AMUNIC Cra. Berta Rosa Guerra, MITRAB Cra. Nereyda Darce, MITRAB Cra. Mercedes Rueda Hernández, UNAN-Managua Cro. Alberto Aburto INIFOM Cro. Elmer Guillén, Alcaldía de Managua Cro. Róger Pérez, MARENA Cro. Domingo Lanuza, MARENA Cra. Auxiliadora Vásquez MARENA
Elaborado por:
Ministerio del Ambiente y los Recursos Naturales (MARENA) con fondos del Segundo Proyecto de Desarrollo de Municipios Rurales (SPDMR).
Editado y reproducido con fondos de: Programa de Desarrollo Local y Transparencia Fiscal
(PRODELFIS), (PRODELFIS) , de la Agencia Alemana GTZ. Programa para la Agricultura Agricultur a Sostenible en Laderas de América Central (PASOLAC). Obra Social Caixa Galicia Universidad Complutense de Madrid Amigos de la Tierra
Diagramación:
Francisco Arellano Jr. Carlos Gradiz Toruño
Ilustraciones:
Romualdo Rostrán
Impresión:
Industrias Grácas S.A
Consejo de Dirección:
Cra. Juana Argeñal Sandoval, Ministra Cro. Jacobo Charles Simeón, Vice ministro Cro. José Raomir Manzanarez, Secretario General
Revisión Final:
Cra. Rosa Ma. Paredes R. Cra. Zelmira Calderón Cra. Elisa Marenco
Aportes recibidos:
Cra. Mariana Saborío, MINED Cro. Gustavo Meza, MINED Cro. Oscar Meynard, MINED Cra. Maritza Obando, MINSA Cra. Rosa Inés Martínez MINSA Cro. Roberto Gerardo García López AMUNIC Cro. Fernando José de la Llana Baca AMUNIC Cra. Berta Rosa Guerra, MITRAB Cra. Nereyda Darce, MITRAB Cra. Mercedes Rueda Hernández, UNAN-Managua Cro. Alberto Aburto INIFOM Cro. Elmer Guillén, Alcaldía de Managua Cro. Róger Pérez, MARENA Cro. Domingo Lanuza, MARENA Cra. Auxiliadora Vásquez MARENA
Elaborado por:
Ministerio del Ambiente y los Recursos Naturales (MARENA) con fondos del Segundo Proyecto de Desarrollo de Municipios Rurales (SPDMR).
Editado y reproducido con fondos de: Programa de Desarrollo Local y Transparencia Fiscal
(PRODELFIS), (PRODELFIS) , de la Agencia Alemana GTZ. Programa para la Agricultura Agricultur a Sostenible en Laderas de América Central (PASOLAC). Obra Social Caixa Galicia Universidad Complutense de Madrid Amigos de la Tierra
Diagramación:
Francisco Arellano Jr. Carlos Gradiz Toruño
Ilustraciones:
Romualdo Rostrán
Impresión:
Industrias Grácas S.A
C A ........... 5 A – ¿Cómo se desarrollan las actividades del ámbito de la educación informal? ................................5 ................................ 5 B - ¿ Cómo preparar los contenidos para los diferentes medios de comunicación? ............................6 ............................ 6
B 1 A ............................................................. ............................................................. 11 Mensaje 1: ¿Qué es ambiente? ......................................................................................................11 ...................................................................................................... 11 Mensaje 2: ¿Qué son los residuos sólidos? .....................................................................................14 ..................................................................................... 14 Mensaje 3: Tipos T ipos de Residuos Sólidos .................................................................... ............................................................................................ ........................17 17 Mensaje 4: ¿De que manera se generan los residuos sólidos?.........................................................21 sólidos?......................................................... 21 Mensaje 5: ¿Cuál es la situación de los residuos sólidos en el municipio y mi comunidad? ............... 24 Mensaje 6: ¿Cuáles ¿Cu áles son los impactos generados por los residuos sólidos? ....................................... 30
B � G . ............................ 34 Mensaje 1: ¿Qué es gestión ambiental? ......................................................................................... .........................................................................................34 34 Mensaje 2: ¿Qué es gestión y manejo integral de los residuos sólidos? ........................................... 37 Mensaje 3: Sistemas Combinados de manejo integral de los residuos sólidos. ................................ 40 Mensaje 4: Marco Legal de los residuos sólidos..............................................................................43 sólidos.............................................................................. 43
B � P . ...................................................................................... ...................................................................................... 48 Mensaje 1: ¡Cambiemos nuestros hábitos de consumo, implementemos las 5 R ´s!......................... 48 Mensaje 2: ¡Paguemos el servicio de recolección de los residuos sólidos!...................... ...................... 51 Mensaje 3: Experiencias de manejo de los residuos sólidos ............................................................ ............................................................53 53
B..................................................................................... ............................................................................................. ......... 55
3
A A Las actividades presentadas son prácticas que en el marco de la educación ambiental se recomienda desarrollar para cada uno de los ámbitos. Éstas pueden ser enriquecidas o adecuadas a la realidad social donde se desarrolla el proceso educativo. En el ámbito de la educación formal los temas se pueden desarrollar desde pre escolar hasta secundaria, adecuándolos al nivel de maduración y conocimientos de los (as) alumnos. En el ámbito de la educación no formal, las actividades están desarrolladas por talleres y en el ámbito de la educación informal están organizadas en tres bloques informativos.
Á 5
A – ¿Cómo se desarrollan desarrollan las actividades del ámbito de la educación informal? Las actividades en el ámbito de la educación informal están dirigidas a comunicadores, líderes comunales, brigadistas de salud, multiplicadores y funcionarios involucrados en la tarea de informar y educar a la población sobre los residuos sólidos. Las actividades en el ámbito de la educación informal pueden ser operativizadas a través de los medios de comunicación, uso de auto parlantes, aches y otros medios que se consideren pertinentes en el proceso de educación y sensibilización a la población para el manejo integral de los residuos sólidos. Las personas que se involucren en este ámbito ámbito de educación al menos deben estar capacitacitados en el ámbito no formal, para manejar correctamente una serie de términos y actividades sugeridas en la misma. Las actividades en el nivel informal se presentan de la siguiente manera: q
q
Bloques informativos: Se denen 3 bloques informativos que agrupan una serie de mensajes en función de diferentes temáticas relacionadas al manejo integral de residuos sólidos. Mensajes: Dene un mensaje por tema que se pretende que conozca la población.
q
Objetivos: Denen qué se pretende alcanzar con la difusión de ese mensaje.
q
Lemas sugeridos: Son mensajes que se proponen para ser difundidos a través de los medios de comunicación.
q
Formas de preparación del medio: Son los guiones, contenidos y conceptos para cada uno de los medios de comunicación propuestos.
Para el ámbito informal, se propone el uso de 4 medios y son: 1. 2. 3. 4.
6
Comunicación ambulante o perifoneo, autoparlantes, megáfono Radio Aches Medios escritos
Por las características mismas en el ámbito de la educación informal, las variadas expresiones culturales, las condiciones sociales y geográcas, se debe comprender que los lemas sugeridos, formas de preparación del medio y mensajes básicos son propuestas que pueden ser modicadas y/o ampliadas por los actores en la comunidad. Estos planteamientos son pues, propuestas sobre cómo diseñar el trabajo de la educación para el manejo integral de los residuos sólidos en la población y no deben considerarse como una receta.
B - ¿ Cómo preparar los contenidos para los diferentes medios de comunicación? Se recomienda conformar 4 grupos de trabajo (uno por cada medio) y establecer coordinaciones uidas con el n de que los mensajes tengan mejor y mayor difusión en la comunidad.
A – Perifoneo 1.
Se debe ubicar la existencia de este medio (puede ser un megáfono o bien un autoparlante), pues lo óptimo sería que el medio sea dispuesto por alguna institución, ONG o poblador interesado en colaborar con el manejo integral de los residuos sólidos.
2.
Se deben denir algunos aspectos como la hora y el recorrido más adecuado para el perifoneo (se recomienda en horas de la tarde entre las 4:00 y 7:00 PM). Se propone que la grabación del mensaje sea de 1 minuto.
3.
Se debe disponer de medios y personal para las grabaciones y sus efectos: √ Dos grabadoras (una para poner música de fondo y otra que grabe).
√ √ √ √ √
Disponer de energía eléctrica y/o baterías para las grabadoras. Dos personas con voz agradable (un hombre y una mujer). Latas, pitos, grabaciones de zumbido de moscas, zancudos, cerdos comiendo y aplausos. 13 temas alegres de actualidad. Sonidos de campanas, pájaros, aplausos, agua corriendo, quemas, botellas sonando, y la marcha fúnebre.
4.
Cuarto o lugar con silencio para las grabaciones.
5.
Mezclador y micrófono (de ser posible).
B – Radio 1.
2. 3. 4.
5. 6.
Se deben escoger los medios de comunicación radial más escuchados o bien, los que brinden mayores facilidades de tiempo, dinero y audiencia para impulsar una campaña de esta naturaleza. Se recomienda que el mensaje grabado oscile entre 40 a 60 segundos (máximo). Elegir a 4 personas (2 mujeres y 2 varones) que puedan imitar voces de ancianos(as), jóvenes y niños(as). Elegir una serie de personajes con nombres populares (muy usados) en la comunidad (de preferencia una mujer y un hombre) para la grabación de los guiones. Adecuar y/o modicar los guiones de acuerdo a la situación. Los anuncios se deben grabar usando los guiones propuestos y los medios técnicos de la radio o bien elaborarlos con los recursos disponibles. Para ello, se pueden usar los mismos medios y recursos del perifoneo.
C – Aches 1.
Denir los conceptos y textos para las imágenes.
2.
Denir un tamaño estándar para los aches e imágenes. Se propone el tamaño promedio de los posters (100 cm. de largo por 60 cm de ancho).
3.
Identicar las tipografías existentes y el precio de impresión de las imágenes. Elegir la que represente los menores gastos y mejor calidad.
4.
Se recomienda usar papel reciclado para las imágenes (esto se debe señalar en cada ache).
5.
Contar con imágenes elaboradas por niños(as) y jóvenes de la localidad.
7
6.
Una vez hechas las imágenes, distribuirlas y colocarlas en lugares vistosos y/o estratégicos.
7.
Se tiene que ser muy cuidadoso con el uso de los aches, pues si esta forma de comunicación es indiscriminada en el sentido de usar muchos aches y papeletas en una localidad determinada, se correría el riesgo de generar más residuos y sería contradictorio con el trabajo de educación ambiental.
D - Prensa escrita Al igual que el anterior, se debe ser muy cuidadoso con la cantidad de mensajes. Los medios escritos deben ser usados para: 1.
Enviar mensajes escritos en direcciones estratégicas (alcaldía, instituciones, parques y murales).
2.
Para ser entregadas en las visitas casa por casa.
El contenido de los medios escritos puede ser variado. No obstante, se recomienda que se escriban los mensajes básicos y lemas sugeridos por tema. 8
Para los medios escritos debe de realizarse las siguientes acciones: Para periódicos:
1. 2. 3. 4. 5.
Identicar el periódico de mayor popularidad en el municipio y las partes que más leen (primera plana, página de sucesos, página de deportes, etc). Conocer los costos de impresión en el diario. Denir el mensaje de la manera más clara y sencilla posible. Colocar el mensaje cerca de las secciones más leídas. Se propone que el espacio del anuncio sea de 12 cm. por 8 cm. puesto que es comparativamente más barato y eciente que otros más grandes. Si embargo, esto no excluye cambios en el tamaño que se consideren a nivel de los municipios.
Para volantes: 1. Denir el contenido y tamaño más adecuado para no gastar muchos recursos materiales. Se propone en la mayoría de los casos un tamaño de 7 cm. de largo por 22 cm. de ancho. Salen 4 volantes por papel tamaño carta. 2. Digitar el contenido. 3. Contar con recursos para fotocopias o tiraje en esténcil. 4. Denir el número de volantes estrictamente necesario. 5. Distribuirlos a las personas encargadas de las visitas casa por casa.
Frecuencia y secuencia
Se organizaron un total de 3 bloques informativos, los cuales fueron operativizados en función de los medios de comunicación previstos. Se propone que la secuencia de estos bloques sea de forma ascendente (bloque 1, después bloque 2 y nalizar con bloque 3). Se proyecta que los 3 bloques sean difundidos a través de los medios en 7 semanas (un mes y 3 semanas). Se propone que la difusión de la campaña (los tres bloques) se repitan cada 4 meses (3 veces en el año). La frecuencia y secuencia de difusión de los temas se propone de la siguiente manera: BLOQUE 1 Perifoneo
Bloque 1
Radio
Días a la Difundirlo Días a la Semana durante semana
Difundido durante
Imágenes y anuncios escritos
Difundirse a partir de semana
Días a la Difundido semana Durante
Mensaje 1
2a3
Primera semana
5
Primera semana
1
Primera semana
Semana 1
Mensaje 2
2a3
Primera semana
5
Primera semana
1
Primera semana
Semana 1
Mensaje 3
2a3
Segunda semana
5
Segunda semana
1
Segunda semana
Semana 2
Mensaje 4
2a3
Segunda semana
5
Segunda semana
1
Segunda semana
Semana 2
Mensaje 5
2a3
Tercera semana
5
Tercera semana
1
Tercera semana
Semana 3
Mensaje 6
2a3
Tercera semana
5
Tercera semana
1
Tercera semana
Semana 3
9
BLOQUE 2 Perifoneo
Bloque 2
Radio
Días a la Difundirlo Días a la semana durante Semana
Imágenes y anuncios escritos
Difundido durante
Días a la semana
Difundido durante
Difundirse a partir de semana
Mensaje 1
2a3
Cuarta semana
5
Cuarta semana
1
Cuarta semana
Semana 4
Mensaje 2
2a3
Cuarta semana
5
Cuarta semana
1
Cuarta semana
Semana 4
Mensaje 3
2a3
Quinta semana
5
Quinta semana
1
Quinta semana
Semana 5
Mensaje 4
2a3
Quinta semana
5
Quinta semana
1
Quinta semana
Semana 5
BLOQUE 3 Perifoneo
10
Bloque 3
Radio
Días a la Difundirlo Días a la semana durante semana
Imágenes y anuncios escritos
Difundido durante
Días a la semana
Difundido durante
Difundirse a partir de semana
Mensaje 1
2a3
Sexta semana
5
Sexta semana
1
Sexta semana
Semana 6
Mensaje 2
2a3
Sexta semana
5
Sexta semana
1
Sexta semana
Semana 6
Mensaje 3
2a3
Séptica semana
5
Séptima semana
1
Séptima semana
Semana 7
Los bloques informativos y los medios seleccionados están propuestos para que sean desarrollados de manera simultánea. Esto seria lo óptimo, pues así se podrá llegar de manera integral a la población a través de imágenes, escritos y mensajes. No obstante, dadas las limitaciones económicas, características sociales y geográcas en muchos municipios de nuestro país, se puede optar por elegir uno o dos de los medios propuestos en el ámbito de la educación informal o modicar la cantidad de días a la semana en que será transmitido el mensaje.
B 1 Mensaje 1 ¿Qué es ambiente? Objetivo Que la población conozca que el ambiente son todos los seres vivos y no vivos que habitan la tierra.
Lema sugerido ¡El ambiente somos todos los seres vivos y no vivos que estamos en la tierra! Un solo mundo, un solo ambiente!: ¡Protejámoslo! 11
Mensaje básico q
El ambiente lo conforman todas las cosas que existen a nuestro alrededor , es decir el sistema físico, químico, biológico y cultural donde viven seres humanos y otros organismos que se relacionan entre sí.
Perifoneo Voces Voz hombre
Texto Música de fondo Sabía usted que: El ambiente somos todos los seres vivos Alegre y suave y no vivos que existen en la tierra.
Voz mujer
Si destruimos el ambiente, nos destruimos. Protejamos el suave ambiente para nuestras futuras generaciones.
Voz ambos
El ambiente somos... todos los seres vivos y no vivos que Alegre y suave estamos en la tierra! Un solo mundo, un solo ambiente!: ¡Protejámoslo! Decir nombre de organizaciones que nancian o apoyan el mensaje.
El auto parlante, ademas de su ruteo, debe estacionarse en esquinas y lugares céntricos o de importancia.
¡Un solo mundo...un solo ambiente, protejámoslo!
12
Radio Voces Hombre
Mujer Hombre Mujer
Hombre Mujer
Ambos
Ambos
Texto Efectos sonoros Que hermoso es el campo, los pájaros, árboles y el resto Música suave y del ambiente.... canto de pájaros y viento Tienes razón..... pero el ambiente es también la comuni- Efectos de pájadad donde vivimos...... ros y viento Vos estas loca!, Ahí ni un árbol hay ¡!!!! viento. Escúchame.... ambiente son todos los seres vivos y no vi- Efectos de pájavos seres que existen en nuestro alrededor y con los cua- ros y viento les tenemos algún tipo de relación. Ahhhh!!...Yo creía que solo los árboles, ríos, aves y peces Efectos de pájaeran el ambiente..... ros y viento Lo son, pero también la comunidad y el ser humano son parte del ambiente. Por esa razón debemos proteger el ambiente. El ambiente somos todos los seres vivos y no vivos que Música alegre existen en la tierra! Un solo mundo, un solo ambiente!: ¡Protejámoslo! Decir nombre de organizaciones que nancian o apoyan Música alegre el mensaje.
Prensa escrita •
•
El ambiente somos todos los seres vivos y no vivos que existen a nuestro alrededor y con los cuales tenemos algún tipo de relación. Son parte del ambiente el ser humano, el agua, aire, plantas y todos los animales. Si lo dañamos y no lo protegemos también afectamos a todas las cosas, animales y seres humanos. Protejamos el ambiente para preservar la humanidad, ora y la fauna. El ambiente... somos todos los seres vivos y no vivos que existen en la tierra. !Un solo mundo... un solo ambiente!, ¡Protejámoslo!
•
Escribir nombre de organizaciones que nancian o apoyan el mensaje.
Ache (espacio 100 cm. Largo x 60 cm. ancho) •
•
Descripción Diseñar una imagen en donde a la izquierda aparezcan árboles, ríos, pájaros, montes, piedras, lluvias, peces y al extremo derecho aparezcan casas, tendidos eléctricos, teléfonos, carros y fábricas. En el centro una urbanización ecológica (con pájaros, árboles, niños jugando, etc.). Apoyarse con lámina 1 de la guía.
Texto Arriba. Un solo mundo, un solo ambiente!: ¡Protejámoslo! Abajo: “El ambiente somos todos los seres vivos y no vivos que existen en la tierra.” Al nal escribir instituciones que apoya o nancian el mensaje.
13
Mensaje 2 ¿Qué son los residuos sólidos? Objetivo Que la población conozca que los residuos sólidos (basura) son los productos o subproductos que se descartan, pero que tienen valor y pueden ser aprovechados.
Lema sugerido ¡Todos y todas generamos residuos sólidos... Todos y todas somos responsables de poner los residuos sólidos en su lugar!
Mensajes básicos q
14
Residuo sólido es aquello que no ocupamos, pero que tiene valor y debemos ponerlo en su lugar.
q
El residuo sólido de hoy puede ser distinto al residuo de hace muchos años.
q
Los residuos sólidos que producimos hoy pueden ser la contaminación de mañana.
q
q
El desechos sólido es aquello que no ocupamos y como no tiene valor se destina a un relleno sanitario. Evitemos las quemas de residuos sólidos, pues contaminan el aire que respiramos.
Perifoneo Voces Voz mujer
Voz hombre
Voz mujer Voz hombre Voz de ambos
Texto Pobladores, los residuos sólidos o basura son los productos o subproductos que se descartan, pero que pueden ser utilizados (ejemplo: Toallas que descartamos las podemos usar de lampazos). Todos y todas generamos residuos sólidos...Todos y todas somos responsables de poner los residuos sólidos en su lugar! Todos debemos mantener limpia nuestra comunidad. Debemos reducir la producción de residuos sólidos para proteger el ambiente. Al nal decir las instituciones que hacen el llamado.
Música de fondo Música suave
Música suave
Música alegre Música alegre Música alegre
Radio Voces Mujer Hombre Mujer Hombre Ambos
Texto Efectos sonoros ¿Cuántas veces has depositado los residuos sólidos en la Sonido de agua calle, en el cauce, en el río? corriendo ¿Y qué tiene? Ni que estuvieran en tu casa! Murmullo de voces Estamos contaminando nuestro ambiente!, los residuos Sonido de agua sólidos están contaminado las aguas, el suelo y el aire. corriendo Pues si, ¿pero qué podemos hacer? Música suave. Todos y todas generamos residuos sólidos...Todos y todas Con voz casi somos responsables de poner los residuos sólidos en su gritando con tono lugar! de preocupación Al nal decir las instituciones que nancian o apoyan el mensaje.
Prensa escrita (Espacios de 12 cm. X 8 cm.) • Residuos sólidos o basura son los productos o subproductos que se descartan, pero que tienen valor y pueden ser aprovechados. • Sabía usted que los residuos sólidos están contaminado las aguas, el aire y el suelo? Y todos y todas generamos residuos sólidos, por lo que todos y todas somos responsables de poner los residuos sólidos en su lugar! • Los residuos sólidos tienen valor, debemos aprovecharlos para el reciclaje, el reuso y así obtener benecios económicos y ambientales. •
Debemos reducir la generación de residuos sólidos y ponerlos en su lugar.
•
Al nal escribir las instituciones que hacen el llamado.
15
16
Ache (espacio 100 cm. Largo x 60 cm. ancho) •
•
Descripción Dibujar carteles donde aparezcan imágenes de acciones que se realizarán en la comunidad, en donde se produce algún tipo de residuo sólido: (escribir al pie de la imagen residuos de...); Estos residuos se aprovechan de varias formas: dos personas haciendo abono orgánico y dándole de comer a algunos animales: 3 personas separando los residuos sólidos y vendiendo a un comprador que acopia para el reciclaje. Apoyarse en las láminas 2 y 3 de la guía.
Texto Al nal del cartel escribir el lema: Los residuos sólidos tienen valor, debemos aprovecharlos y ponerlos en su lugar. Y al nal escribir las instituciones que hacen el llamado.
Mensaje 3 Tipos de residuos sólidos Objetivo Que la población conozca que existen Residuos sólidos no peligrosos y Residuos sólidos peligrosos , que si no se manejan de manera integral, contaminan nuestro ambiente.
Primer lema sugerido ¡No todos los residuos sólidos son iguales, pero todos contaminan el ambiente, si no los manejamos de manera integral.
Mensajes básicos q
q
q
Los residuos sólidos no peligrosos, no representan un peligro inmediato para la salud humana o para los organismos vivos si los manejamos integralmente. Los residuos sólidos peligrosos, representan un peligro para la vida de los organismos vivos, la salud humana, la calidad de vida, los recursos ambientales o el equilibrio ecológico, si los manejamos de forma incorrecta. Todos generamos residuos sólidos: en los domicilios, en el comercio, las instituciones, los mercados, industrias y del barrido de calles.
Perifoneo Voces Voz hombre
Texto
Música de fondo
Habitantes de esta comunidad: Existen residuos sólidos Suave peligrosos y no peligrosos. Los residuos sólidos no peligrosos pueden contaminar el ambiente cuando no se aprovechan integralmente.
Voz mujer
Los residuos sólidos los generamos en los domicilios, en Suave el comercio, las instituciones, los mercados, industrias y del barrido de calles.
Voz hombre
Debemos depositar de manera separada lo orgánico de Suave lo inorgánico, como los restos de comida los podemos utilizar para abono o alimento para animales y los inorgánicos como el plástico, aluminio, vidrio se pueden utilizar para el reciclaje.
Voz mujer
Los residuos sólidos peligrosos, pueden representar peligro para la vida cuando se manipulan o se liberan al ambiente incorrectamente, los residuos de medicinas vencidas pueden ser uno de ellos.
Con voz casi g r i t a n d o con tono de preocupación
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Voz de hombre
Debemos participar en el manejo integral de los Alegre residuos sólidos, pues con ello obtendremos benecios económicos y en nuestro ambiente. Separemos la basura y depositemosla en su lugar.
Voz de ambos
No todos los residuos sólidos son iguales, pero todos Alegre contaminan el ambiente, si no los manejamos de manera integral. Al nal decir las instituciones que apoyan o nancian el mensaje.
Radio
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Voces Texto Voz de mujer an- Hijo, cuántas cosas son residuos sólidos ahora en este ciana pueblo. Voz de hombre Si !! muchas cosas han cambiado, cada día hay más residuos sólidos. Usted sabe que existen residuos sólidos peligrosos y no peligrosos. Voz de hombre Los residuos sólidos no peligrosos, no representan un peligro inmediato para la salud humana, si los manejamos bien. Y sabes cuáles son? los residuos domiciliares, comerciales, institucionales, de mercados, industria y barrido de calles. Voz de mujer an- AH!!!!!!!!! No sabía ! ciana Voz de hombre Los residuos sólidos peligrosos, pueden representar un peligro para la vida de los organismos vivos, la salud humana y el ambiente, si los manejamos de forma incorrecta, los residuos de medicinas vencidas pueden ser uno de ellos. Voz de mujer an- Es verdad. Yo siempre he dicho que este cipote es inteciana ligente! Voz de ambos Al nal decir las instituciones que apoyan o nancia el mensaje.
Efectos sonoros Ladridos de perros Ladridos de perros Música suave
Música suave Música suave
Canto de pájaros
Prensa escrita (Espacio de 12 cm. x 8 cm. ) Existen Residuos sólidos no peligrosos y Residuos sólidos peligrosos, que si no se manejan de manera correcta, contaminan nuestro ambiente. Los residuos sólidos peligrosos y no peligrosos, se generan en base al tipo de actividad económica, procesos productivos e insumos utilizados, en las actividades agropecuarias, acuícolas, mineras, manufactureras, generación de energía, industrias alimenticias, laboratorios químicos, establecimientos comerciales, restaurantes, hoteles, ocinas, servicios municipales. No todos los residuos sólidos son iguales, pero todos contaminan el ambiente, si no los manejamos de manera integral. Al nal decir las instituciones que apoyan o nancia el mensaje. •
•
•
19
Ache (espacio 100 cm. Largo x 60 cm. Ancho) Descripción
Texto
Varias personas depositando residuos só- No todos los residuos sólidos son iguales, pero lidos de manera separada, en depósitos todos contaminan el ambiente, si no los mane(cajas, barriles) restos de comida, plásticos, jamos de manera integral latas de aluminio, etc. ¡Pongamos la basura en su lugar! Apoyarse con la lámina 3. Al nal escribir las instituciones que apoyan o nancian el mensaje. •
Segundo lema sugerido ¡Nuestro hogar es parte de la comunidad... mantengámoslo limpio!
Mensajes básicos q
La limpieza de la casa, es también la limpieza de nuestras calles y solares.
q
La casa más limpia, no es la que más se barre; sino la que no se ensucia.
Perifoneo Voces Voz de mujer
Texto Música de fondo Pobladores: nosotros vivimos en comunidad. Nuestra Triste casa está dentro de la comunidad, nuestros hijos e hijas son parte de ella. Por eso debemos manejar limpios los predios, calles y casas evitando la acumulación de residuos sólidos y reproducción de insectos dañinos. Recuerda que nuestro hogar es la comunidad”.
Voz de hombre
Nuestro hogar está dentro de la comunidad... por eso Alegre (palo de mantengámosla limpia! mayo)
Voz de ambos
La comunidad más limpia, no es la que más se barre; sino Alegre (palo de la que no se ensucia! mantengamos limpia la comuni- mayo) dad! Al nal decir las instituciones que apoyan o nancian el mensaje.
Radio 20
Voces Texto Voz de mujer jo- ¡Cuánto mosquero y cucarachales! ven Voz de hombre Si mujer, es que hay un montón de residuos sólidos acumulados en la esquina y nadie hace nada para ponerla en su lugar! Voz de mujer ¿Pero que has hechos vos? Esta es responsabilidad de todos. Debemos limpiar las calles, esquinas y predios de residuos sólidos. Todos debemos hacerlo parejito! Así evitamos que haya tantos insectos dañinos. Voz de ambos Nuestro hogar es parte de la comunidad... por eso mantengámosla limpia! Al nal decir las instituciones que hacen el llamado.
Efectos sonoros Zumbido de moscas volando Zumbido de moscas volando Zumbido de moscas volando
Música alegre
Prensa escrita (Espacios de 12 cm. x 8 cm.) Escribir un anuncio Nuestro hogar es parte de la comunidad... mantengamos limpia la comunidad! La limpieza de la casa, es también la limpieza de nuestras calles y solares. La casa más limpia, no es la que más se barre; sino la que no se ensucia Casa sucia + calle sucia = enfermedades. Casa limpia + calle y patios limpios = higiene, alegría y salud. Al nal escribir las instituciones que nancian o apoyan el mensaje. •
•
•
Ache (espacio 100 cm. Largo x 60 cm. ancho) Descripción • Un hombre limpiando la casa. • Una mujer limpiando la calle. • Hombres, mujeres, Niños y jóvenes limpiando predios sucios, dentro del croquis de una gran casa llamada comunidad. Apoyarse con lámina 3 de la guía.
Texto En la parte inferior de la imagen escribir: Nuestro hogar es parte de la comunidad.... mantengamos limpia nuestra comunidad! Al nal escribir las instituciones que apoyan o nancian el mensaje.
Mensaje 4 ¿De que manera se generan los residuos sólidos? Objetivos Conocer a través de la historia como la población ha ido aumentando la producción de los residuos sólidos y de diferentes tipos. Que la población reconozca la necesidad de depositar los residuos sólidos en el lugar adecuado. Conocer las oportunidades económicas del aprovechamiento integral de los residuos sólidos.
Lema sugerido ¡Los residuos sólidos que generamos .... son suciedad y enfermedad si no los mane jamos bien!
21
Mensaje básico q
No debemos acumular los residuos sólidos porque facilita la reproducción de vectores.
22
Perifoneo Voces Voz hombre
Voz mujer
Voz ambos
Texto
Música de fondo
“Población en general, la acumulación de residuos sóli- Música triste dos se produce cuando todos los botamos en lugares no autorizados. Los residuos sólidos acumulados huelen muy mal y faci- Música triste litan la reproducción de insectos como cucarachas, zancudos y moscas que transmiten enfermedades como la tifoidea, cólera, parasitosis y muchas más que nos pueden llevar a la muerte. Los residuos sólidos que generamos... es suciedad y enfer- Música alegre medad!”. Si no los manejamos bien. Mantengamos limpia nuestra comunidad! Al nal decir las instituciones que apoyan o nancian el mensaje.
Radio Voces Voz de hombre
Mujer
Voz de hombre
Texto Silvia, en mi casa sólo enfermos nos mantenemos. Mi hijo mayor sólo con diarrea vive y a la niña le han entrado unas calenturas.... Discúlpame la franqueza pero es que vos no limpias tu predio. Vos bien sabes que hay botellas llenas de agua, residuos sólidos por todos lados y allí se reproducen moscas, cucarachas y zancudos que transmiten diarrea, malaria y dengue. Entonces, ¿cómo no se van a enfermar? Debes limpiar tu predio y evitar la acumulación de residuos. sólidos!
Efectos sonoros Ladridos de perros y murmullos de personas Ladridos de perros y murmullos de personas
Tienes razón, ya voy a limpiar ese predio! Los residuos Ladridos de pesólidos que generamos... es suciedad y enfermedad!, Si no rros y murmullos los manejamos bien. de personas Al nal decir las instituciones que apoyan o nancian el mensaje.
Prensa escrita (Espacios de 12 cm. x 8 cm.)
23
Pobladores (a): No botemos los residuos sólidos en calles, cauces, ríos, lagunas ni en botaderos ilegales, pues los residuos sólidos que generamos, se acumulan y allí se reproducen insectos dañinos que transmiten enfermedades. Recuerde. • Los residuos sólidos que generamos... es suciedad y enfermedad! Si no los manejamos bien. Escribir al nal de cada anuncio, las instituciones que hacen el llamado.
Ache (espacio 100 cm. Largo x 60 cm. ancho) Descripción
•
•
Elaborar un cartel en donde aparezcan dos imágenes: En una se muestra la situación de contaminación y enfermedad por residuos sólidos acumulados (persona tira desperdicios en un predio baldío, cauce y al lado una persona enferma con un cartel que dice cólera, dengue). En la otra la situación correcta. Un ambiente limpio. Apoyarse con lámina 1 y 5.
Texto
Abajo del cartel escribir: “Los residuos sólidos que generamos... es suciedad y enfermedad!”. Si no los manejamos bien. Mantengamos limpia nuestra comunidad! Y escribir las instituciones que apoyan o nancian el mensaje.
Mensaje 5 ¿Cuál es la situación de los residuos sólidos en el municipio y mi comunidad? Objetivos Que la población conozca sobre las afectaciones a la naturaleza y al ser humano que puede generar la acumulación de residuos sólidos. Consensuar entre los participantes acciones para evitar la acumulación de residuos sólidos.
Primer lema sugerido ¡Los residuos sólidos contaminan agua, tierra y aire.....por eso separemos y depositemos los residuos sólidos en su lugar! 24
Mensaje básico q
Los residuos sólidos que producimos hoy, pueden ser la contaminación de mañana.
Perifoneo Voces Voz hombre
Texto Música de fondo Pobladores: cuando tiramos los residuos sólidos en un Suave cauce, río, predio baldío, contaminamos el agua que tomamos, la tierra que pisamos y el aire que respiramos.
Voz mujer
Si no protegemos nuestro ambiente, ¿quién lo va hacer? Suave Coloquemos los residuos sólidos en su lugar!
Voz ambos
Los residuos sólidos contaminan el agua, tierra y aire... no Música suave de los tires, ponlos en su lugar y entrégalos al recolector! fondo Al nal decir las instituciones que apoyan o nancian el mensaje.
Radio Voces Texto Efectos sonoros Voz de hombre Mira hermano, te acuerdas cuando éramos cipotes y este Ruido de agua pa joven río estaba lleno de guapotes y sardinas? sando (como de un río) Hombre
Hombre
Ambos
Si hombre... era bonito, pero ahora el río está sucio y hasta su caudal es pequeño. Pero la verdad de las cosas es que nosotros tenemos la culpa. Cuántas veces le aventamos residuos sólidos, y cortamos los árboles que estan cerca del río? Ahora éstos son los resultados. Ni los pájaros vienen ahora... ¡Que horrible! Realmente no debemos tirar los residuos sólidos en cualquier lado, pues de verdad que contaminan!
Ruido de agua pasando (como de un río)
Música fúnebre
Los residuos sólidos contaminan agua, tierra y aire... no Música fúnebre los tires, ponlos en su lugar y entrégalos al recolector! Residuos sólidos acumulados...son suciedad y enfermedad! Si no los manejamos bien. Al nal decir las instituciones que hacen el llamado.
Prensa escrita (Espacios de 12 cm. x 8 cm.) •
•
“Los residuos sólidos contaminan el aire, agua y tierra... no contamines con tus residuos sólidos los recursos que te dan la vida! Los residuos sólidos contaminan agua, tierra y aire... no los tires en cualquier lado, ponlos en su lugar y entrégalos al recolector”. Al nal escribir las instituciones que apoyan o nancian el mensaje.
Ache (espacio 100 cm. Largo x 60 cm. ancho) Descripción
Texto
Elaborar un ache en donde aparezcan tres Abajo del cartel escribir “Los residuos sólidos imágenes: contaminan agua, tierra y aire... no los tires, ponlos en su lugar y entrégalos al recolector”. En una imagen el humo de los residuos sólidos quemados pone oscuro el ambiente y los pájaros y humanos se están Escribir las instituciones que apoyan o nancian asxiando. el mensaje. En otra imagen los residuos sólidos acumulados en un río con peces muriendo. •
•
•
En otra imagen un ambiente limpio y niños(as) jugando alegremente.
Apoyarse en lámina 1 y 5.
25
Segundo lema sugerido ¡En los residuos sólidos se reproducen insectos... que nos pueden causar muchas enfermedades!
Mensaje básico q
La acumulación de residuos sólidos permiten la reproducción de zancudos, mosquitos, cucarachas y ratas que nos transmiten muchas enfermedades (cólera, dengue, diarrea, etc.).
Perifoneo Voces Voz hombre
Texto Pobladores: sabían que las moscas transmiten: ebre, tifoidea, cólera, disentería, hepatitis. Los zancudos y mosquitos transmiten malaria y dengue. Las cucarachas pueden transmitir ebre tifoidea, parasitósis, cólera e infecciones intestinales y que las ratas pueden transmitir leptospirosis y rabia.
Voz mujer
Y sabían que estos animales e insectos se reproducen en Silencio los residuos sólidos?
Voz ambos
Por esta razón, evitemos la acumulación de residuos Marcha fúnebre sólidos pues en ellos se reproducen insectos...que nos pueden causar muchas enfermedades!” Al nal decir las instituciones que hacen el llamado.
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Música de fondo Inicia con música alegre y se corta de pronto por sirena de ambulancia
Radio Voces Voz niña
Texto Efectos sonoros Papá, Mamá: ya se dieron cuenta del botadero detrás de Ruido de gallos la casa de Jacinto? cantando (de mañana)
Hombre
Ahh...por eso hay tantos ratones, moscas y zancudos!
Mujer
Si amor, a la hija de la señora de enfrente le dio malaria y Música fúnebre. hace unos días murió doña Rosita pues le dio el cólera... (baja el sonido de la conversación y entra un mensaje).
Ambos
No dejes que los residuos sólidos se acumulen! En los Canto de pájaros. residuos sólidos se reproducen insectos...que nos pueden causar muchas enfermedades!, ama la vida...evitemos la acumulación de los residuos sólidos! Al nal decir las instituciones que apoyan o nancian el mensaje.
Canto de pájaros
Los residuos Sólidos acuulados contaminan el suelo, aire y el agua.¡depositémoslos en un lugar adecuado!
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Prensa escrita (Espacios de 12 cm. X 8 cm.) Escribir los siguientes anuncios •
Cuidado con los residuos sólidos!
•
En los residuos sólidos acumulados se reproducen moscas, zancudos, ratas y cucarachas.
•
Las moscas, zancudos, ratas y cucarachas transmiten dengue, malaria, leptospirosis, cólera, diarrea y estas enfermedades nos pueden matar!
•
En los residuos sólidos se reproducen insectos...que nos pueden causar enfermedades. ¡ama la vida... evitemos la acumulación de residuos sólidos! Al nal escribir las instituciones que hacen el llamado.
Ache (espacio 60 cm. Largo x 45 cm. Ancho) Descripción
Texto
•
Dibujar un entierro de una persona y en su ataúd escribir etiquetas con una serie de enfermedades como: leptospirosis, cólera, dengue, malaria, etc.
•
El ataud es cargado por una rata, un zancudo y una mosca. Los tres riéndose.
En la parte inferior del ache escribir: En los residuos sólidos se reproducen insectos.... que nos pueden enfermar y llevamos hasta la muerte! Al nal escribir las instituciones que nancian o apoyan el llamado.
Tercer lema sugerido Los residuos sólidos pueden contaminar mi comunidad...y las vecinas también!
Mensajes básicos q q q
28
La acumulación de residuos sólidos contaminan el suelo, el aire, y el agua. La contaminación va más allá de la geografía de nuestra comunidad. Los insectos nocivos que se reproducen en los residuos sólidos, contaminan más allá de nuestra comunidad.
Perifoneo Voces Voz hombre
Voz mujer
Voz Ambos
Texto Habitantes del barrio.... la contaminación generada por los residuos sólidos en el agua, suelo y aire se transporta rápidamente a cualquier lugar y con ellos también las enfermedades. Las ratas, cucarachas y zancudos transportan enfermedades de un lado a otro. Por esa razón evitemos la acumulación de residuos sólidos. Pongamos los residuos sólidos en su lugar. Recordemos que los residuos sólidos pueden contaminar mi comunidad...y las vecinas también! Al nal decir las instituciones que hacen el llamado.
Música de fondo Alegre y de pronto se interrumpe por una sirena de ambulancia Sirena de ambulancia
Sirena de ambulancia
Radio Voces Voz mujer
Texto Efectos sonoros “Luis, la vez pasada visité a mi suegro y fíjate que está Viento soplando y enfermo de cólera. Esto es una epidemia!!! ladrido de perros
Hombre
Claro que sí mujer! Es una epidemia que nosotros mis- Viento soplando y mos ayudamos a desarrollarse, pues al dejar que los re- ladrido de perros siduos sólidos se acumulen, permitimos que las enfermedades sean transmitidas por animales e insectos más allá de nuestra comunidad.
Voz mujer
¿Cómo son las cosas? Saber que de pura choña nos pode- Música fúnebre mos morir y además podemos enfermar a otros, ¿verdad? (baja el sonido de la conversación y entra un mensaje).
Ambos
Los residuos sólidos pueden contaminar mi comunidad... Música suave y las vecinas también”. Mantengamos limpia nuestra comunidad! Al nal decir las instituciones que hacen el llamado.
Prensa escrita (Espacios de 12 cm. x 8 cm.) escribir un anuncio •
Las moscas, zancudos, ratas y cucarachas se desplazan a todos lados. Esto signica que a todos lados puede viajar el dengue, malaria, leptospirosis, cólera y diarrea. La contaminación por residuos sólidos enferma a nuestra comunidad y también a las comunidades vecinas. Al nal escribir las instituciones que nancian o apoyan el mensaje.
Ache (espacio 100 cm. Largo x 60 cm. ancho) Descripción •
•
•
Una imagen con casitas rodeadas de residuos sólidos en el centro con el rótulo “mi comunidad” la cual está llena de residuos sólidos. Una mosca y mosquito volando de “mi comunidad” hacia otro lugar que se llama “la comunidad vecina”. Ratones, cucarachas desplazándose y nubes de zancudos volando hacia “la comunidad vecina”. Apoyarse con lámina 8.
Texto En la parte inferior del cartel escribir: Los residuos pueden contaminar mi comunidad... y las comunidades vecinas! Al nal decir las instituciones y organizaciones que nancian el mensaje
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Mensaje 6 ¿Cuáles son los impactos generados por los residuos sólidos? Objetivos Que la población reconozca que quemar y botar los residuos sólidos en la calle no son formas adecuadas de manejo. Reexionar sobre las consecuencias de la acumulación de residuos sólidos en lugares indebidos afectan a la naturaleza, la salud humana y nuestra comunidad. Conocer los datos sobre el tiempo que se requiere para la descomposición de residuos sólidos.
Primer lema sugerido No se ponga lento... Maneje bien sus residuos sólidos y mejore su vida! Botar y quemar residuos sólidos... no es la mejor opción! 30
Mensaje básico q
Quemar residuos sólidos genera humo, contamina el aire, desperdicia nutrientes y afecta la salud humana.
Perifoneo Voces
Texto
Música de fondo
Voz hombre
Pobladores del barrio... Sabían que quemar los residuos sóli- Triste dos genera afectaciones en las vías respiratorias de los seres vivos, desperdicia abono para la tierra e incluso puede provocar un incendio.
Voz Ambos
No botemos los residuos sólidos en la calle, ni los quememos. Triste Botar y quemar residuos sólidos... no son la mejor opción! No se ponga lento... Maneje integralmente sus residuos sólidos y mejore su vida! Al nal decir las instituciones que hacen el llamado.
Radio Voces Voz mujer
Texto Efectos sonoros ¡Que bárbaro!, no tires los residuos sólidos a la calle ni los Ruido de quemas quemes. (se puede hacer estrujando papel) y barrido
Hombre
¿Y qué voy hacer con ellos? ¡Meterlos en la casa!
Voz mujer
Tampoco, pero al botar y quemar los residuos sólidos estás Música triste perdiendo abono para tu jardín o nca. Además generas humo que afecta a niños(as) y adultos en el barrio.
Ambos
No botemos los residuos sólidos en la calle ni los quememos. Música alegre Botar y quemar residuos sólidos... no es la mejor opción! No se ponga lento...Maneje integralmente sus residuos sólidos y mejore su vida!
Ruidos de quemas y barrido
Al nal decir las instituciones que hacen el llamado.
Prensa escrita (Espacios de 12 cm. x 8 cm.) escribir un anuncio
31
•
Quemar los residuos sólidos genera afectaciones en las vías respiratorias de los seres vivos y también puede provocar incendios. Debemos separar los residuos sólidos que producimos en nuestras casas y ponerlos en los lugares indicados para su recolección.
•
Botar y quemar residuos sólidos... no es la mejor opción! No se ponga lento... Maneje integralmente sus residuos sólidos y mejore su vida!
•
Al nal escribir las instituciones que apoyan o nancian el mensaje.
Ache (espacio 100 cm. Largo x 60 cm. Ancho) Descripción Diseñar dos espacios con las siguientes imágenes: • En la primera imagen: Personas quemando y tirando los residuos sólidos, en la calle. Un carretón tirando los residuos sólidos al cauce. • En la segunda imagen, una calle limpia con basura en los sacos y el camión recolector de basura. Apoyarse con láminas 6, 7 y 8.
Texto En la parte inferior del ache escribir: No se ponga lento...maneje integralmente sus residuos sólidos y mejore su vida! Botar y quemar residuos sólidos..no son la mejor opción! Al nal escribir las instituciones que hacen el llamado
Segundo lema sugerido: La acumulación de residuos sólidos contamina y deteriora el aspecto de calles, playas y campos, disminuyendo el potencial turístico.
Mensaje básico: q
Disfrutemos de nuestras bellezas naturales, depositemos los residuos sólidos en su lugar!
Perifoneo Voces Voz hombre Voz de mujer Voz hombre
Voz de mujer Voz hombre 32
Ambos
Texto ¡Pobladores del barrio “El Olvido” les traemos un mensaje del más allá! De donde? De cual más allá? Del botadero clandestino de tu pueblo “El Olvido” Sabias cuanto tardan en descomponerse las latas, aluminio, plástico y el vidrio? ¡No, pero niño, me tienes intrigada! Desde 100 años, 200, 500 años y más. Tenemos que organizarnos y cumplir las orientaciones de la alcaldía para manejar adecuadamente los residuos sólidos. No destruyamos nuestros recursos y bellezas naturales! Al nal decir las instituciones que hacen el llamado.
Música de fondo Música fúnebre Música alegre Música fúnebre
Música fúnebre Música fúnebre
Música alegre
Radio Voces Voz mujer
Hombre
Texto Efectos sonoros ¡Que bárbaro!, no tires los residuos sólidos a la calle, en Ruido de quemas (se las playas, o en el lugar que se te ocurra, esto es grave! puede hacer estru jando papel) y barrido Qué quieres, que me los coma? O vos tenés otra idea ge- Ruidos de quemas y nial , como las que siempre inventas. barrido
Voz mujer
Más o menos, te voy a decir cuanto se tardan en descom- Música fúnebre ponerse las latas, aluminio, plástico y el vidrio? Desde 100 años, 200, 500 años y más.
Hombre
Chocho! Te las sabes todas!
Ambos
¡Tenemos que organizarnos con la alcaldía para manejar Música alegre adecuadamente los residuos sólidos y apoyarnos todos! ¡No destruyamos nuestros recursos y bellezas naturales! Al nal decir las instituciones que hacen el llamado.
Prensa escrita (Espacios de 12 cm. x 8 cm.) Escribir un anuncio •
•
Existen registros de muertes de animales como tortugas y peces por la contaminación de las aguas y muerte de tortugas por haber ingerido plásticos. Escribir los datos sobre el tiempo que se requiere para la descomposición de residuos sólidos. Cuadro No. 3 de la guía.
Al nal escribir las instituciones que apoyan o nancian el mensaje.
Ache (espacio 100 cm. Largo x 60 cm. Ancho) Descripción Diseñar las siguientes imágenes: •
•
Texto En la parte inferior del ache escribir:
La Comunidad quemando y tirando los residuos sólidos en los ríos y playas; peces y tortugas muertas en No se ponga lento...maneje integralmente sus residuos sólidos y mejore el agua. su vida! Un ambiente agradable. Usar de apoyo las láminas 1, 6, 7 y 8 de la guía.
Botar residuos sólidos en ríos y pla yas contamina nuestros recursos naturales! Al nal escribir las instituciones que hacen el llamado
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B � Mensaje 1 ¿Qué es gestión ambiental? Objetivos Conocer que la gestión ambiental persigue el ordenamiento del ambiente.
Lema sugerido ¡Todos y todas debemos informarnos para participar en la gestión ambiental! 34
Mensaje básico q
La gestión ambiental no sólo es responsabilidad de instituciones y alcaldías.
Perifoneo Voces Voz hombre
Texto Música de fondo Sabías que cuando hablan de gestión ambiental se reeren Alegre al conjunto de actividades que hacen las instituciones, las organizaciones y la comunidad para que no se deterioren los recursos naturales y tengamos un ambiente saludable. Para eso hay que cumplir las leyes, normas y ordenanzas.
Voz mujer
Y yo que puedo hacer?
Voz hombre
Todos y todas tenemos la obligación de conocer cuales Alegre son nuestros derechos y también nuestros deberes como ciudadanos responsables.
Voz Ambos
Por eso, todos y todas debemos informarnos sobre las Alegre orientaciones de instituciones y la alcaldía por ejemplo, para el manejo integral de los residuos sólidos, para poder participar y cumplir con nuestro deber. Al nal decir las instituciones que apoyan o nancian el mensaje.
Alegre
Radio Voces Voz de hombre
Texto Efectos sonoros Sabés lo que se está haciendo para mejorar nuestra Al inicio perros situación, todo aquí está cochino y no se ni cuando es que ladrando pasa el camión recolector de residuos sólidos. .
Voz mujer
Es que ustedes no se preocupan por nada, desde hace Canto de pájaros varios días avisaron de los días y horas establecidos para la recolección de basura y además van a ser ecientes, disciplinados y respetuosos.
Voz niño o niña
Mamaá también pasaron unos recolectores de residuos Canto de pájaros sólidos con ropa de trabajo muy limpia y bonita, avisando que ellos, pasarían por los residuos sólidos que pueden reciclarse como plásticos, papel y otros que ahora no me acuerdo.
Voz hombre y Ya era hora. Canto de pájaros Mujer Todos y todas debemos informarnos para participar en la gestión ambiental! Al nal mencionar las instituciones y organizaciones que hacen el llamado.
35
Prensa escrita (espacios de 12 cm. x 8 cm.) Escribir un anuncio La gestión ambiental tiene por objeto el ordenamiento del ambiente, comprende actividades tales como: La formulación, aprobación, implementación y evaluación de políticas, leyes, normativas, diagnósticos, estrategias, programas, proyectos y ordenanzas; también comprende la vigilancia ambiental (cumplimiento marco legal), y educación ambiental. Todos y todas somos responsables de la gestión ambiental! Al nal escribir las instituciones y organizaciones que hacen el llamado.
Ache (espacio 100 cm. largo x 60 cm. ancho) Descripción •
Texto
Elaborar un ache en el que se represente una reunión Debajo de la imagen escribir: de trabajo. Todos y todas somos responsables de Usar de apoyo lámina 9 de la guía la gestión ambiental!
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Mensaje 2 ¿Qué es gestión y manejo integral de los residuos sólidos? Objetivos La Gestión Integral de los Residuos sólidos, tiene como objetivo, fomentar la valorización de los residuos sólidos, prevenir y reducir los riesgos de contaminación al ambiente y deterioro de la salud de la población por los residuos no utilizables.
Primer lema sugerido ¡Valoricemos los residuos sólidos para obtener benecios económicos y ambientales!
Mensaje básico q
Desde el año 2005 se cuenta con una Política Nacional para la Gestión Integral de los Residuos Sólidos la cual nos proporciona el marco general para solucionar el problema ambiental por contaminación por los residuos sólidos.
Perifoneo
37
Voces Voz hombre
Texto Música de fondo Sabías que la Gestión integral de los Residuos Sólidos Alegre es: un conjunto articulado e interrelacionado de acciones normativas, operativas, nancieras, de planeación, administrativas, sociales, educativas, de monitoreo, supervisión y evaluación, asociadas al control del manejo integral de los residuos sólidos.
Voz mujer
¡Ya lo había oído!, también dijeron que el manejo integral Alegre de los residuos sólidos implica la reducción y separación de los residuos sólidos en la fuente o sea desde las casas, las instituciones, comercio y demás. También dijeron que el reciclaje, reuso y todo lo demás, como es la recolección y transporte y algo nuevo que supe que la disposición nal debe ser en rellenos sanitarios y no en vertederos a cielo abierto.
Voz hombre Voz mujer
Vos si que estás informada! Alegre Pues si!, todo esto de la gestión y manejo de los residuos Alegre sólidos lo orienta la Política Nacional para la Gestión Integral de los Residuos Sólidos, que fue ocializada en el año 2005.
Voz ambos
Todos (as) participemos en la gestión y manejo integral Alegre de los residuos sólidos y sacaremos adelante la comunidad.
Radio Voces
Texto
Efectos sonoros
Mujer
Uno de los objetivos de la gestión integral de residuos sólidos es Inicio: Voz de fomentar la valorización de los residuos sólidos. Ultima hora Ultima hora Ultima hora!
Hombre
Y como es eso de darle valor a los residuos sólidos?
Mujer
Ya en nuestro país eso se está haciendo desde hace algunos Música alegre años.
Música alegre
Se elabora compost o abono orgánico o mejor dicho mejorador de suelos y eso se puede vender. También se recogen para venderlo a acopiadores y empresas de reciclaje, papeles, plásticos, latas de aluminio y otros materiales valorizables de los residuos sólidos. Al nal decir las instituciones que hacen el llamado! Voz ambos 38
Valoricemos los residuos sólidos para obtener benecios eco- Música alegre nómicos y ambientales! Al nal escribir las instituciones que hacen el llamado y dónde puede obtener mayor información.
Prensa escrita (Espacios de 12 cm. x 8 cm.) Escribir un anuncio •
¿Sabía usted que la gestión integral de residuos sólidos municipales, es considerada como una parte integral de la Gestión Ambiental e incluye todas las funciones administrativas, nancieras, legales, de planicación y de ingeniería involucradas en las soluciones de los problemas de los residuos sólidos?
•
Para que se implemente la gestión integral de los residuos sólidos, se requiere que cada uno de los actores y sectores se responsabilicen de sus acciones de manera que los grandes, medianos, pequeños y microgeneradores de residuos sólidos implementen el manejo integral de estos de acuerdo a las condiciones y volúmenes generados.
•
En nuestro país existen normas técnicas relacionadas al manejo de los residuos sólidos, teniendo competencia en su elaboración el Ministerio del Ambiente y los Recursos Naturales (MARENA) y el Ministerio de Salud (MINSA); la debilidad está en la aplicación de estas normativas por las alcaldías y los generadores de residuos.
•
Al nal escribir las instituciones que hacen el llamado y dónde puede obtener mayor información.
Ache (espacio 100 cm. largo x 60 cm. ancho) •
39
Descripción Texto Reejar las diferentes etapas del manejo integral de Todos (as) somos responsables del los residuos sólidos: generación, almacenamiento, manejo integral de los residuos recolección, traslado, tratamiento y disposición nal. sólidos. Apoyarse con láminas 9 y 10 de la guía.
Al nal escribir las instituciones que hacen el llamado.
Mensaje 3 Sistemas combinados de manejo integral de los residuos sólidos Objetivo Que la población conozca que el sistema combinado de manejo integral de residuos sólidos, consiste en el aprovechamiento de los mismos de varias formas: Producción de abono orgánico, implementación de la lombricultura, acopio de materiales valorizables para la comercialización y reciclaje de metales, vidrio, papel, plástico; así como la disposición nal en rellenos sanitarios de los residuos no utilizables.
Primer lema sugerido ¡Pongamos n al desaseo y a la contaminación... Participemos en el sistema combinado de manejo integral de los residuos sólidos!
Mensajes básicos q
40 q
El sistema combinado de manejo integral de los residuos sólidos está basado en la prevención y valorización de residuos sólidos. La disposición nal de residuos en rellenos sanitarios elimina los focos de contaminación por vertederos a cielo abierto.
Perifoneo Voces Mujer
Texto Música de fondo Amigos y amigas: manejar integralmente los residuos Alegre sólidos signica: • reducir la generación de residuos sólidos: en la casa, en la escuela … • Una recolección y transporte eciente. • Aprovechar el valor económico, implementando la generación de abonos orgánicos y el reciclaje de metales, vidrios, papel y plásticos. • Realizar la disposición nal en rellenos sanitarios, previniendo la contaminación y las enfermedades.
Hombre
Y qué es un relleno sanitario?
Mujer
Un relleno sanitario es un lugar donde se deposita, Alegre. acomoda, compacta y cubre adecuadamente los residuos sólidos, se da tratamiento a los gases y líquidos lixiviados generados por la descomposición de la basura orgánica.
Voz mujer hombre
Murmullos.
y Pongamos n al desaseo y la contaminación... Participemos Alegre. en el sistema combinado de manejo integral de los residuos sólidos! Al nal decir las instituciones que apoyan o nancian el mensaje.
Radio Voces Voz de mujer
Texto Efectos sonoros En este municipio se está trabajando para implementar el Murmullos manejo integral de los residuos sólidos.
Voz de hombre
Y eso que signica?
Voz de mujer
Desde nuestras casas vamos a aprovechar los residuos só- Música alegre lidos, los restos de comidas para alimento de animales o para la producción abono orgánico que luego ocuparemos para mejorar los nutrientes del huerto y jardín.
Murmullos
Los metales, vidrios, papel y plásticos, se pueden ir separando para entregarlos a los recolectores que los comercializarán para el reciclaje. Voz de hombre
Y la alcaldía que es lo que va a hacer?
Voz de mujer
La alcaldía proporcionará un servicio eciente de recolec- Música alegre ción de residuos sólidos, con días y horas determinadas y algo muy importante es que realizará la disposición nal en rellenos sanitarios, eliminando los focos de contaminación ambiental por vertederos a cielo abierto.
Ambos
Transformemos el residuo en algo útil y benéco. ¡Pongamos n al desaseo y a la contaminación … Participemos en el sistema combinado de manejo integral de los residuos sólidos! Al nal decir las organizaciones que apoyan el mensaje.
Ruido de viento que sopla y pasos de gente. Canto de pájaros y ladridos de perro
Música alegre
41
Prensa escrita (Espacios de 12 cm. X 8 cm.) Escribir un anuncio
42
•
El sistema combinado de manejo integral de los residuos sólidos está basado en la prevención y valorización de residuos sólidos, orienta la implementación de compostaje, lombricultura, reciclaje de metales, vidrios, papel y plásticos, para que se depositen en el relleno sanitario solo aquellos materiales que, por alguna razón, no se pueda reciclar.
•
El sistema combinado consiste en la implementación de formas de manejo a adoptarse a nivel local y regional, en dependencia no sólo de los volúmenes de generación de los distintos tipos de residuos, sino también de la capacidad técnica y nanciera, de la composición de la población (urbana o rural y relativa a los niveles de ingresos) y de sus actividades productivas, así como de la vulnerabilidad ambiental respecto a los riesgos que conlleva la disposición de los residuos.
•
Un relleno sanitario es una técnica de ingeniería aplicada a un área discreta de tierra o excavación que recibe, acomoda, compacta y cubre adecuadamente los residuos sólidos, da tratamiento a los gases generados por la descomposición de la basura orgánica, al lixiviado y controla vectores de enfermedades.
¡Pongamos n al desaseo y a la contaminación... Participemos en el sistema combinado de manejo integral de los residuos sólidos! •
Al nal decir las instituciones que hacen el llamado.
Ache (espacio 100 cm. Largo x 60 cm. ancho) Descripción
Texto
Diseñar un ache que dena en un circulo, 5 imágenes Al centro escribir el lema: que expliquen el sistema combinado de manejo integral ¡Pongámos n al desaseo... Participede los residuos sólidos. mos en el sistema combinado de ma• Separación de los residuos sólidos en casa. nejo integral de los residuos sólidos! •
Sacar los residuos sólidos separados.
•
Recolección de los residuos sólidos.
•
Compostera y venta de compost, latas, vidrios para el reciclaje, etc.
•
Relleno sanitario Apoyarse con Lámina 9, 10, 11, 12 y 13 de la guía.
Al nal del ache podemos escribir los nombres de las organizaciones que apoyan el proceso
Mensaje 4 Marco legal de los residuos sólidos Objetivos Que la población conozca la existencia de leyes que obligan a las instituciones, alcaldías y ciudadanos a proteger el ambiente y en particular el manejo integral de los residuos sólidos.
Lema sugerido ¡Protege el ambiente...que no te agarre la ley!
Mensaje básico q
Existen leyes que nos exhortan a participar en el manejo integral de los residuos sólidos para el cuido del ambiente. 43
Perifoneo Voces Voz hombre
Voz mujer
Texto
Música de fondo
Pobladores: sabían que existe la Ley General del Medio Música juvenil. Ambiente que establece que: •
Las alcaldías deben operar o autorizar sistemas de recolección, tratamiento y disposición nal de los residuos sólidos.
•
El Estado fomentará y estimulará el reciclaje de residuos sólidos domésticos y comerciales.
•
Toda persona que por acción u omisión deteriore el ambiente, está obligada a reparar los daños y perjuicios que ocasionen a los recursos ambientales.
También existe una Ley Especial de Delitos contra el Medio Ambiente y los Recursos Naturales que establece lo siguiente: •
Las personas que arrojen cualquier clase de basura o desechos degradables y no biodegradables
Música juvenil.
Voz hombre
de cualquier naturaleza a cauces pluviales, quebradas, ríos, lagos, lagunas, esteros, cañadas, predios vacíos, vías públicas, plazas, parques, áreas verdes, playas o cualquier otro lugar no autorizado para ese n y que cause o pueda causar inminentemente graves daños a la salud o al medio ambiente, será sancionado con multas. También existe una ley de municipios que señala que Música juvenil. los gobiernos municipales deben promover la salud y la higiene comunal y además que: •
La alcaldía debe realizar la limpieza pública y responsabilizarse de la higiene comunal. y que deben coordinar con los organismos correspondientes las campañas de higiene y salud preventiva.
•
Cumplir y hacer cumplir el funcionamiento seguro e higiénico de mercados, rastros y lavaderos públicos.
•
Voz ambos 44
Desarrollar, conservar y controlar el uso racional del medio ambiente y los recursos naturales como bases del desarrollo sostenible del municipio. Ahora ya lo sabes. Protege el ambiente...que no te agarre Música juvenil. la ley!
Radio Voces
Texto
Efectos sonoros
Voz de hombre
Ya escuchaste Laura, ahora todo aquel que tire resi- Inicia con pasos ráduos sólidos en cauces y ríos será multado! Y ahora pidos de alguien que ¿cómo voy hacer con los residuos sólidos de mi casa? llega corriendo muy agitado
Voz de mujer
Ya era hora!, porque ya estamos ahogándonos en ba- Viento y ladridos de sura! perros Los residuos sólidos de tu casa, los colocas en el lugar indicado para el servicio de recolección autorizado por la alcaldía.
Voz de hombre
Ahh... En realidad ya es hora que seamos cumplidores de nuestras leyes.
Voz de mujer
Claro que eso es bueno para vos y para todos! Pero Música alegre la Alcaldía Municipal debe asegurar que exista un servicio de recolección de residuos sólidos y el MINSA, MARENA, INIFOM, Organizaciones No gubernamentales y demás, deben ayudar a controlar y proteger el ambiente. Jóvenes gritando Protege el ambiente...que no te agarre la ley!!!! Canto de pájaros en coro Al nal mencionar cuales son las organizaciones que música alegre hacen el llamado.
Prensa escrita (Espacios de 21 cm. X 17 cm.) Denir tres anuncios escritos en los que se dena: Primer mensaje •
Ley General del Medio Ambiente y los Recursos Naturales (Ley 217, 1996); esta ley tiene por objeto establecer las normas para la conservación, protección, mejoramiento y restauración del ambiente y los recursos naturales, sus disposiciones son de orden publico es decir de obligatorio cumplimiento y con relación al sector residuos sólidos establece:
•
Artículo 129: Las Alcaldías operarán sistemas de recolección, tratamiento y disposición nal de los desechos sólidos no peligrosos del municipio, observando las normas ociales emitidas por el Ministerio del Ambiente y los Recursos Naturales (MARENA) y el Ministerio de Salud (MINSA), para la protección del ambiente y la salud.
•
Artículo 130: El Estado fomentará y estimulará el reciclaje de desechos domésticos y comerciales para su industrialización, mediante los procedimientos técnicos y sanitarios que aprueben las autoridades competentes.
•
Artículo 131: Toda persona que maneje residuos peligrosos está obligada a tener conocimiento de las propiedades físicas, químicas y biológicas de estas sustancias.
•
Artículo 132: Se prohíbe importar residuos tóxicos de acuerdo a la clasicación de la autoridad competente, así como la utilización del territorio nacional como tránsito de los mismos.
•
Artículo 133: El Ministerio del Ambiente y los Recursos Naturales (MARENA), podrá autorizar la exportación de residuos tóxicos cuando no existiese procedimiento adecuado en Nicaragua para la desactivación o eliminación de los mismos, para ello se requerirá de previo el consentimiento expreso del país receptor para eliminarlos en su territorio.
Segundo mensaje Ley Especial de Delitos contra el Medio Ambiente y los Recursos Naturales (Ley No. 559, 2005), establece para los residuos sólidos lo siguiente: Capítulo II Artículo 12: Las personas naturales o jurídicas que de forma dolosa y sin la autorización correspondiente de la autoridad competente arrojen cualquier clase de basura o desechos degradables y no biodegradables de cualquier n aturaleza a cauces pluviales, quebradas, ríos, lagos, lagunas, esteros, cañadas, predios vacíos, vías públicas, plazas, parques, áreas verdes, playas o cualquier otro lugar no autorizado para ese n y que cause o pueda causar inminentemente graves daños a la salud o al medio ambiente, será sancionado con multa equivalente en córdobas de cincuenta dólares (U$ 50.00) a un mil dólares (U$ 1.000.00). En caso de personas jurídicas la multa será el equivalente en córdobas de cinco mil dólares (U$ 5,000.00) a cincuenta mil dólares (U$ 50.000.00), en caso de no pagar multa señalada se impondrá la pena de prisión de seis meses a un año.
Tercer mensaje: •
Ley 40 y Ley 261 Ley de Municipios y Reforma e Incorporación a la Ley de Municipios. (Agosto 1988); establece que los Municipios son Personas Jurídicas de Derecho Público, con plena capacidad para adquirir derechos y contraer obligaciones y dispone en su Artículo 7 que “El Gobierno Municipal tendrá, entre otras, las competencias siguientes: 1) Promover la salud y la higiene comunal. Para tales nes deberá: a). Realizar la limpieza pública p or medio de la recolección, tratamiento y disposición de los desechos sólidos”.
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Ordenanzas municipales; Como resultado de la necesidad de afrontar la problemática de los residuos sólidos y dada la competencia de las municipalidades respecto a la legislación ambiental y local para el manejo integral de éstos, algunas municipalidades han emitido Ordenanzas cuyo contenido tiene sus bases en disposiciones generales sobre el manejo de residuos sólidos no peligrosos contenidas en la Ley General del Medio Ambiente, Ley de Disposiciones Sanitarias, Ley General de Salud, Ley de Municipios, en las Normas y en los instrumentos internacionales suscritos por Nicaragua.
Al nal escribir las organizaciones e instituciones que hacen el llamado. Cuarto mensaje •
NTON 05 013 – 01 Norma Técnica para el Control Ambiental de los Rellenos Sanitarios para Desechos Sólidos No Peligrosos; esta norma tiene por objeto establecer los criterios generales y especícos, parámetros y especicaciones técnicas ambientales para la ubicación, diseño, operación, mantenimiento y cierre o clausura de la disposición nal de los desechos sólidos no peligrosos en rellenos sanitarios. Esta normativa es de aplicación nacional y de obligatorio cumplimiento para todas las personas naturales y jurídicas que realicen el manejo y disposición nal de desechos sólidos no peligrosos en rellenos sanitarios.
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NTON 05 014 - 01 Norma Técnica Ambiental para el Manejo, Tratamiento y Disposición Final de los Desechos Sólidos No-Peligrosos; Esta norma tiene por objeto establecer los criterios técnicos y ambientales que deben cumplirse, en la ejecución de proyectos y actividades de manejo, tratamiento y disposición nal de los desechos sólidos no peligrosos, a n de proteger el medio ambiente, la misma es de aplicación en todo el territorio nacional y de cumplimiento obligatorio para todas las personas naturales y jurídicas, que realicen el manejo, tratamiento y disposición nal de desechos sólidos no peligrosos.
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NTON 05 015 – 01 Norma Técnica Obligatoria Nicaragüense para el Manejo y Eliminación de Residuos Sólidos Peligrosos; Esta norma tiene por objeto establecer los requisitos técnicos ambientales para el almacenamiento, recolección, transporte, tratamiento y disposición nal de los residuos sólidos peligrosos que se generen en actividades industriales, establecimientos que presten atención médica, tales como clínicas y hospitales, laboratorios clínicos, laboratorios de producción de agentes biológicos, de enseñanza y de investigación, tanto humanos como veterinarios y centros antirrábicos, esta normativa es de aplicación nacional y de obligatorio cumplimiento para todas las personas naturales y jurídicas que generen residuos sólidos peligrosos, y a todos aquellos que se dediquen a la manipulación, almacenamiento, recolección, transporte, tratamiento y disposición nal de residuos sólidos peligrosos en cualquier parte del territorio nacional.
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Al nal escribir las organizaciones e instituciones que hacen el llamado.
Ache (espacio 100 cm. Largo x 60 cm. Ancho) Descripción Texto Diseñar un ache con una imagen en donde aparezcan 6 En cada uno de los papeles: actores. Uno representa al MINSA, otro al INIFON otro al MARENA, otro a la población, otro a la alcaldía, otro • Escribir artículos de la Ley General del Medio Ambiente al MINED y las organizaciones no gubernamentales (esto puede variar), leyendo en una pared tres papeles en forma • en el otro artículo de la Ley de de pergaminos. Municipios referidos al manejo integral de los residuos sólidos y un artículo de la Ley Especial de Delitos contra el Medio Ambiente y los Recursos Naturales Apoyarse con las láminas 14, 15, 16 y 17 de la guia. • Artículos de las Normas Técnicas sobre el manejo de desechos sólidos (se pueden elegir de acuerdo a la realidad del municipio). •
Poner lema: Protege el Ambiente... que no te agarre la ley!
•
Al nal escribir cuales son las organizaciones que hacen el llamado
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B � Mensaje 1 ¡Cambiemos nuestros hábitos de consumo, implementemos las 5 R ´s! Objetivo Que la población conozca que reducir, rechazar, reusar, reparar y reciclar son formas de manejo integral para evitar la producción y acumulación de los residuos sólidos.
Lemas sugeridos 48
¡Reducir, rechazar, reparar, reusar y reciclar... son las formas para cambiar y mejorar nuestro medio ambiente! ¡Apoya el cambio y practica las 5Rs! • • • • •
Reducir es una forma de disminuir la producción de los residuos sólidos. Rechazar es dejar de consumir productos que generan más residuos sólidos que otros. Reparar es mejorar algo para usarlo de nuevo en vez de botarlo. Reusar es utilizar algo que se considera inservible en nuevas formas. Reciclar es reprocesar algo para volverlo a utilizar.
Perifoneo Voces Voz hombre
Voz mujer
Voz Ambos
Texto Pobladores: existen algunas formas sencillas de manejo integral de los residuos sólidos. Reducir es una forma de disminuir la producción de los residuos sólidos. Rechazar es dejar de consumir productos que generan residuos sólidos más que otros. Reparar es mejorar algo para usarlo de nuevo en vez de botarlo, reusar es utilizar algo que se considera inservible en nuevas formas y reciclar es reprocesar algo para volverlo a utilizar. Recordemos siempre que Reducir, Rechazar, Reparar, Reusar y Reciclar... son las formas para cambiar y mejorar nuestro ambiente! Al nal decir las instituciones que apoyan o nancian el mensaje.
Música de fondo Alegre
Alegre
Alegre
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Radio Voces Voz de mujer
Texto Lino, ¿por qué botas este bolso?
Voz de hombre
¡Pues no ve que ya no sirve!!!
Mujer
No hombre. ¡Sólo tiene un hoyito! Este bolso lo puedes reparar y no tenès que comprar uno nuevo. Si lo reparas, entonces ayudas a reducir los residuos sólidos que producimos en la comunidad. También lo podes reusar usando esta tela como forro de otros bolsos. Por último se la podes regalar a dona Josefa que recicla bolsos de tela para hacer adornos. Tienes razón. Cuantas cosas uno puede hacer!!! Reducir, Rechazar, Reparar, Reusar y Reciclar... son las Música alegre formas para cambiar y mejorar nuestro ambiente! Al nal decir las instituciones que hacen el llamado.
Hombre Ambos
Efectos sonoros Murmullos y sonido de saco que cae al suelo Canto de pájaros, perros ladrando y murmullos de personas platicando Canto de pájaros, perros ladrando y murmullos de personas platicando
Prensa escrita (Espacios de 12 cm. x 8 cm.) Escribir un anuncio • Las 5 Rs son las primeras letras de 5 palabras. Reducir es una forma de disminuir la producción de los residuos sólidos . Rechazar es dejar de consumir productos que generan más residuos sólidos que otros. Reparar es mejorar algo para usarlo de nuevo en vez de botarlo. Reusar es utilizar algo que se considera inservible en nuevas formas y Reciclar es reprocesar algo para volverlo a utilizar. Por esta razón Reducir, Rechazar, Reparar, Reusar y Reciclar... son las formas para cambiar y mejorar nuestro ambiente! •
Apoya el cambio... apoya el ambiente!
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Al final escribir las instituciones que hacen el llamado.
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Apoyarse con lámina 13.
Imagen (espacio 100 cm. largo x 60 cm. ancho)
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Descripción Una imagen en donde aparezca una comunidad limpia, alegre en donde se encuentre: • Una persona depositando residuos sólidos en dos recipientes (uno para residuos sólidos orgánicos y otro para residuos sólidos inorgánicos). • Otra persona reparando una sillas. • Otra persona haciendo un gesto de rechazo a un señor que le vende productos con mucho empaque. • Otra persona usa latas para sembrar plantas.
Texto En la parte de abajo del ache escribir: reducir, rechazar, reusar, reparar y reciclar.... son las formas para cambiar y mejorar nuestro ambiente! Al nal escribir las instituciones que hacen el llamado.
Mensaje 2 ¡Paguemos el servicio de recolección de los residuos sólidos! Objetivo Que la población reconozca la necesidad de pagar la tarifa de recolección de los residuos sólidos..
Lema sugerido ¡El pago de los residuos sólidos... es más barato que curar una calentura!
Mensajes básicos q
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La tarifa de los residuos sólidos se utiliza para mantener el sistema de manejo integral de los residuos sólidos. Esta tarifa es mucho más baja que muchos medicamentos que se usan para curar enfermedades causadas por la acumulación de los residuos sólidos (diarrea, cólera, leptospirosis, etc.).
Perifoneo Voces Voz hombre
Voz mujer
Voz Ambos
Texto
Música de fondo
Pobladores: curar las enfermedades causadas por los re- Alegre siduos sólidos es más caro que pagar la tarifa de recolección y tratamiento de los residuos sólidos El precio de las medicinas para curar una enfermedad como el cólera que se transmite por vectores a partir de la acumulación de los residuos sólidos, cuesta mas de docientos córdobas, más los días que uno deja de estudiar o trabajar... Sale más barato prevenir que curar. Al pagar la recolec- Alegre ción de los residuos sólidos prevenimos un montón de enfermedades y ahorramos dinero. ¡El pago de recolección de los residuos sólidos... es más Alegre barato que curar una calentura! Al nal decir las instituciones que hacen el llamado.
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Radio Voces Voz de joven
Texto
Efectos sonoros
Sr. Alcalde se volvió a joder el camión de los residuos De fondo música transólidos quila y de pronto alguien irrumpe en la puerta
Voz de Sr. Alcalde Chocho!, es la tercera vez que el camión se daña y Luego se empieza a no tenemos riales para repararlo (baja el volumen y escuchar música fúalguien explica) nebre Mujer
El pago de la tarifa es necesario para mantener en Música tranquila buen estado de funcionamiento el sistema de recolección de los residuos sólidos ! ¡El pago de recolección de los residuos sólidos... es más barato que el de la calentura! Al nal escribir las organizaciones e instituciones que hacen el llamado
Prensa escrita (Espacios de 12 cm. x 8 cm.) Escribir un anuncio 52
¿Qué ganamos y qué perdemos? •
Amigo y amiga: en nuestra comunidad existe pobreza y, para evitar que aumente, debemos pagar la tarifa de recolección de los residuos sólidos. Para darles un ejemplo, las medicinas para curar una enfermedad como el cólera que se transmite por vectores que crecen en de los residuos sólidos, cuesta casi 233.7 córdobas, mientras la tarifa de recolección de los residuos sólidos es de 50 córdobas (este precio puede variar en función de la realidad del municipio). Si no pagamos aumentamos los riesgos de tener que gastar más dinero para medicinas y la gente no puede trabajar ni estudiar pues está enferma. Al pagar la recolección de los residuos sólidos prevenimos un montón de enfermedades.
•
Recuerde: El pago de recolección de los residuos sólidos, ... es más barato que el de la calentura!
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Al nal mencionar cuales son las organizaciones que apoyan o nancian el mensaje.
Ache (espacio 100 cm. Largo x 60 cm. ancho) Descripción
Texto
Diseñar un ache en donde se observen dos imágenes: • En una un montón de basura regada con vectores de enfermedades, el camión en mal estado (Sin llantas). • En la otra imagen la calle limpia, el camión recolector en buen estado y una persona entregando dinero y el recolector recibiéndola.
En la parte inferior de las imágenes escribir: el pago de recolección de los residuos sólidos..es más barato que el de la calentura! Al nal mencionar cuales son las organizaciones que hacen el llamado
Apoyarse en Lámina 18 de la guía.
Mensaje 3 Experiencias de manejo de los residuos sólidos Objetivos Conocer las experiencias del manejo de los residuos sólidos que existen en la comunidad. Aprender y conocer de AMUNIC la experiencia “Sacando el Tesoro de la Basura” que consiste en nueve pasos, para asesorar a las municipalidades integradas en la iniciativa ”La Basura es un Tesoro”. Tomar en cuenta la experiencia con el compostaje de Masaya/Nicaragua, proyecto piloto para reducir la cantidad de residuos orgánicos que se producen diariamente en el mercado municipal de esa ciudad.
Lema sugerido El compostaje también brinda una alternativa ecológica a los productores agrícolas, sobre todo por el mejoramiento en la estructura y nutrientes de los suelos.
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El reciclaje de plásticos y papel: son de los pocos residuos sólidos que se llevan a cabo en nuestro país. La iniciativa depende de una decisión municipal de sacar provecho económico de los materiales orgánicos e inorgánicos que encuentra en los residuos sólidos. El compost se hace a partir de residuos sólidos orgánicos, se puede implementar en el patio de su casa, regándolos, moviéndolos y tapándolos. Después de 4 meses se obtiene tierra rica en nutrientes para usarse en huertos caseros, campos de cultivo, jardines, etc.
Perifoneo Voces Voz hombre Voz mujer Voz hombre Voz Ambos
Texto Música de fondo Pobladores: es importante separar el residuo sólido vegetal Alegre y animal (orgánico) pues con el se puede obtener compost. Vos podes hacer el compost orgánico en casa. ¡Acércate a Alegre la alcaldía municipal y solicita el instructivo e información! Cambiar los hábitos de consumo desde nuestros hogares, obtendremos un ambiente sano y limpio. Para el campo y el hogar... el compost es lo ideal!! Al nal decir las instituciones que hacen el llamado.
Alegre
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Radio Voces Hombre
Texto ¿Qué esta haciendo vecina?
Efectos sonoros Ruido de regadera y palas Haciendo compost! Ruido de regadera y palas comp....que? Ruido de regadera y palas ¡Compost! Esto se hace enterrando los residuos sólidos or- Canto de pájaros gánicos y mojándolos. Después de 4 meses obtienes com- y ladridos de pepost bueno para las plantas y siembros. rros ¡Que interesante! Le voy ayudar para aprender...(baja el Música alegre volumen de la conversión). Para el campo y el hogar...el compost es lo ideal! Acércate Música alegre a la alcaldía municipal para mayor información! Decir al nal decir las organizaciones o instituciones que hacen el llamado.
Mujer Hombre Mujer
Hombre Ambos
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Prensa escrita (Espacios de 12 cm. x 8 cm.) Escribir un anuncio La tierra necesita de alimentos (nutrientes) y el compost ayuda a mejorar la estructura del suelo. El compost no es caro ni difícil de hacer. Para el campo y el hogar..el compost es lo ideal! Para asesorías infórmese en la alcaldía o su centro de promoción más cercano (escribir cuales son).
Ache (espacio 60 cm. largo x 45 cm. ancho) Descripción Representar todas las etapas del proceso de compostaje Apoyarse con Láminas 19, 20 y 21 de la guía.
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Texto Abajo escribir: Para el campo y el hogar... el compost es lo ideal!! Escribir al nal las organizaciones o instituciones que apoyan o nancian el mensaje
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m p o s t e
n
c a
s a
compostaje municipal
B 1.
Ministerio del Ambiente y los Recursos Naturales (MARENA), 2005. Política Nacional sobre Gestión Integral de Residuos Sólidos. Managua, Nicaragua.
2.
Ministerio del Ambiente y los Recursos Naturales (MARENA), 2004. Bases de la Política Nacional sobre Gestión Integral de residuos sólidos. Managua, Nicaragua.
3.
Comisión Nacional de Educación Ambiental (CNEA). Documento Lineamientos de Política y Estrategia Nacional de Educación Ambiental, ocializado mediante Acuerdo Presidencial No. 19-2003. República de Nicaragua.
4.
Ministerio del Ambiente y los Recursos Naturales (MARENA),1999. Guía Metodológica de Educación Ambiental para el Manejo Adecuado de los Desechos Sólidos
5.
Ministerio del Ambiente y los Recursos Naturales (MARENA) / División General de Planicación/ División de Educación Ambiental. Noviembre 2004. Resultados de Validación, guía Metodológica de Educación Ambiental para el Manejo Adecuado de los Desechos Sólidos.
6.
Ministerio del Ambiente y los Recursos Naturales (MARENA), 2004 – 2007. Plan Desconcentración de la Gestión Ambiental del Ministerio del Ambiente y Recursos Naturales (MARENA).
7.
Directorio de Empresas Acopiadoras y Recicladoras de Materiales Inorgánicas y Orgánicas PROARCA/SIGMA.
8.
Manual: Aprendamos algo más sobre la Basura de Boaco, Alcaldía Municipal de Boaco y JICA – JOCV Nicaragua. Primera edición Marzo 2004.
9.
AMUNIC, II edición, agosto del 2004. Manual Básico para la elaboración y producción de Abono Orgánico.
10. MED. Prácticas Metodológicas de Ciencias Naturales de Tercero y Cuarto Grado. Managua, Nicaragua. 11. MED. Prácticas Metodológicas de Español de Tercero y Cuarto Grado. Managua, Nicaragua. 12. MED. Prácticas Metodológicas de Español y Matemáticas de Sexto Grado. Managua, Nicaragua. 13. MED. Prácticas Metodológicas de Estudios Sociales de Sexto Grado. Managua, Nicaragua
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