Guía Didáctica de las Ciencias Sociales.docx

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA

SEDE CUENCA CARRERA: PEDAGOGÍA - MODALIDAD A DISTANCIA DISTANCIA PROFESOR: MST. BRAULIO LIMA MACHUCA ASIGNATURA: DIDÁCTICA DIDÁCTI CA DE LAS CC.SS

GUÍA DIDÁCTICA 1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Las Ciencias Sociales son una deno!na"!#n $en%&!"a 'a&a (as d!s"!'(!nas o "a'os de( sa)e&  *ue  *ue &e"(aan 'a&a s+ !sas (a "ond!"!#n de "!en"!as "!en"!as,, *ue ana(!an ana(!an  /&a/an d!s/!n/os d!s/!n/os as'e"/os de (os $&u'os so"!a(es  so"!a(es  (os se&es 0uanos en so"!edad so"!edad,,  o"u'1ndose /an/o de sus an!2es/a"!ones a/e&!a(es "oo de (as !na/e&!a(es. Las C!en"!as So"!a(es, 'o& (o /an/o, ana(!an (as an!2es/a"!ones de (a so"!edad, /an/o a/e&!a(es "oo s!)#(!"as. Pod&+a de"!&se *ue es/as "!en"!as es/ud!an a*ue((o *ue no es !n"u)en"!a !n"u) en"!a de (as "!en"!as na/u&a(es. na/u&a(es. Las 'e&sonas /!enen "on"!en"!a "on"!en"!a  (a "a'a"!dad de desa&&o((a& &e'&esen/a"!ones a)s/&a"/as *ue !n2(uen en su "o'o&/a!en/o. Po& eso (a !n/e&a""!#n so"!a( es/1 &e$!da 'o& d!3e&sas &e$(as  no&as su'ues/as4 (as "!en"!as na/u&a(es, en "a "a)! )!o, o, /& /&a)a a)a5a 5ann "o "onn o) o)5e 5e/o /oss 21" 21"/! /!"o "oss  u/ u/!( !(! !an an e( % %/o /odo do "! "!en/ en/+2 +2!" !"oo "on a ao&  o&  &!$u&os!dad. Las "!en"!as so"!a(es, en $ene&a(, no 'ueden 'os/u(a& (ees un!3e&sa(es. Las C!en"!as So"!a(es 'ueden d!3!d!&se en a*ue((as ded!"adas a( es/ud!o de (a e3o(u"!#n de (as so"!ed so"!edades ades 6a&*ueo( 6a&*ueo(o$+ o$+a, a, 0!s/o& 0!s/o&!a, !a, deo$&a deo$&a2+a 2+a7, 7, (a !n/e&a" !n/e&a""!#n "!#n so"!a( so"!a( 6e"ono 6e"ono+a, +a, so"!o(o$+a, an/&o'o(o$+a7 o e( s!s/ea "o$n!/!3o 6's!"o(o$+a, (!n$8+s/!"a7. Ta)!%n 'uede 0a)(a&se de (as "!en"!as so"!a(es a'(!"adas 6de&e"0o, 'eda$o$+a7  de o/&as "!en"!as so"!a(es a$&u'a a$&u'ada dass en e( $en%& $en%&!" !"oo $&u'o $&u'o de (as (as 0uan! 0uan!dad dades es 6"!en" 6"!en"!a !ass 'o(+/ 'o(+/!" !"as as,, 2!(o 2!(oso2 so2+a +a,, se!o(o$+a, "!en"!as de (a "oun!"a"!#n7. Ca)e des/a"a& *ue (as "!en"!as so"!a(es 'ueden es/ud! es/ud!a& a& (as (as !n/e !n/en"! n"!one oness de"( de"(a&a a&ada dass  "on "ons"! s"!en en/e /ess de (as (as 'e&so 'e&sona nas, s, 'e&o 'e&o /a) /a)!% !%nn e( "o'o&/a!en/o o)se&3ado. La didc!ica es (a d!s"!'(!na "!en/+2!"o-'eda$#$!"a *ue /!ene "oo o)5e/o de es/ud!o (os  '&o"esos  e(een/os e9!s/en/es en (a enseana enseana    e( a'&end!a5e a'&end!a5e.. Es, 'o& /an/o, (a 'a&/e de (a 'eda$o$+a (a 'eda$o$+a *ue se o"u'a de (as /%"n!"as  %/odos de enseana, des/!nados a '(asa& en (a &ea(!dad (as 'au/as de (as /eo&+as 'eda$#$!"as. 'eda$#$!"as.

A d!2e&en"!a de (a d!d1"/!"a $ene&a(, (a d!d1"/!"a es'e"!a( 6Didc!ica de las Ciencias Sociales7 'one %n2as!s en (a enseana  e( a'&end!a5e de unos "on/en!dos "on"&e/os  no en (os '&o"esos de enseana a'&end!a5e en s+ !sos. La "inalidad de (a D!d1"/!"a de (as C!en"!as So"!a(es "ons!s/e, 'o& /an/o, en ana(!a& (as '&1"/!"as de enseana, (a &ea(!dad de (a enseana de (a $eo$&a2+a, (a 0!s/o&!a  (as o/&as "!en"!as so"!a(es, sus 2!na(!dades o  '&o'#s!/os, sus "on/en!dos  sus %/odos, 'a&a de/e"/a&  e9'(!"a& sus '&o)(eas, )us"a&  so(u"!ones  a"/ua& 'a&a /&ans2o&a&  e5o&a& (a '&1"/!"a de (a sea( de (os a'&end!a5es.

La Didc!ica de las Ciencias Sociales es una as!$na/u&a "o&&es'ond!en/e a( 1&ea de  '&o2es!ona(!a"!#n en"a!nada a o&!en/a& a( do"en/e en 2o&a"!#n en "uan/o a( "ono"!!en/o  (a a'(!"a"!#n de e/odo(o$+as  es/&a/e$!as d!d1"/!"as 'a&a e( '&o"eso de enseana  a'&end!a5e de (as C!en"!as So"!a(es. #. O$%ETIVOS DE APRENDI&A%E #.1. O$%ETIVO GENERAL' D!sea&  a'(!"a& %/odos, es/&a/e$!as  &e"u&sos 'a&a (a enseana de (a H!s/o&!a  (a Geo$&a2+a

#.#. O$%ETIVOS ESPECÍ(ICOS' •

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Co'&ende& (os '&o"esos d!d1"/!"os 'a&a (a enseana de (as C!en"!as So"!a(es. P&o'o&"!ona& (os 2undaen/os *ue "on((e3a (a !n3es/!$a"!#n de (a H!s/o&!a  (a Geo$&a2+a  su a'(!"a"!#n en (os '&o"esos de enseana a'&end!a5e de (as C!en"!as so"!a(es. D!sea& '(an!2!"a"!ones d!d1"/!"as de au(a de a"ue&do a( "u&&+"u(o na"!ona( *ue 2a"!(!/en (a enseana de (as C!en"!as So"!a(es en (a edu"a"!#n $ene&a( )1s!"a.

). CONTENIDOS COGNITIVOS* PROCEDI+ENTALES , ACTITUDINALES ).1. CONTENIDOS COGNITIVOS CAPÍTULO ; INTRODUCCIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES ;.; D!d1"/!"a  '&o"ed!!en/os. Con"e'/ua(!a"!ones ;.? E( a'&end!a5e s!$n!2!"a/!3o. Con"e'/ua(!a"!ones  /eo&+a su)a"en/e en e( "u&&+"u(o na"!ona(. ;.@ M%/odos  /%"n!"as de enseana.

UNIDAD ? LA ENSE=AN>A DE LA HISTORIA ?.; Pa&a *u% enseaos (a H!s/o&!a ?.? P&o"esos d!d1"/!"os en (a H!s/o&!a ?.@ An1(!s!s  &e2(e9!#n de (as e/odo(o$+as '&o'ues/as UNIDAD @ LA ENSE=AN>A DE LA GEOGRAFÍA @.; Pa&a *u% enseaos (a Geo$&a2+a @.? P&o"esos d!d1"/!"os en (a Geo$&a2+a @.@ An1(!s!s  &e2(e9!#n de (as e/odo(o$+as '&o'ues/as UNIDAD  PLANIFICACIA PARA LOGRAR EL DESARROLLO DEL ESTUDIANTE. APRENDE PREGUNTAR 

A

BUSCO LAS CARACTERÍSTICA S APRENDO

A

OBSERAR DESCUBRIR 



 EEMPLIFICO   BUSCO CONTRAEEMPLOS   PLANTEO SUPOSICIONES SEMEAN>AS  DIFERENCIAS   BUSCO ARGUMENTOS APRENDO ALORAR 

A

;@. E(a)o&e un e5e'(o de '&o"ed!!en/o d!d1"/!"o desa&&o((ado& a'&endo a '&e$un/a& en e( 1&ea de C!en"!as So"!a(es. Use (a se"uen"!a d!d1"/!"a 6a/&!7 *ue "ons/a en (as '1$!nas ;, ;, ;  ; de nues/&o (!)&o $u+a 63a(o&a"!#n  'un/os7 ;. Cons/&ua un a'a "on"e'/ua( so)&e (as 3en/a5as de( a'&end!a5e s!$n!2!"a/!3o. ;. Re2!e&a a (as "ond!"!ones 'a&a *ue e( a'&end!a5e sea s!$n!2!"a/!3o. ;. u% es ne"esa&!o 'a&a (o$&a& e( a'&end!a5e de un nue3o "on"e'/o, se$n Da3!d Ausu)e(. ;. E(a)o&e un o&$an!ado& $&12!"o so)&e e( &o( de( edu"ando en e( a'&end!a5e s!$n!2!"a/!3o  'o& &e"e'"!#n. ;J. E9'(!*ue (as oda(!dades o /!'os de e3a(ua"!#n  (os !ns/&uen/os *ue se e'(ean en e( a'&end!a5e s!$n!2!"a/!3o. ;K. A /&a3%s de &esenes, "(a&!2!"a& (as a"e'"!ones 6s!$n!2!"ado7 de (os s!$u!en/es /%&!nos: PROCEDIMIENT O ESTRATEGIA MQTODO TQCNICA METODOLAE UEGOS REDES SOCIALES LECTURA COMENTADA

?. De/e&!ne dos d!2e&en"!as )1s!"as en/&e a'&end!a5e "oo'e&a/!3o  e( a'&end!a5e "o(a)o&a/!3o. ?. u% es a'&end!a5e "oo'e&a/!3o ?. Des/a*ue (os )ene2!"!os a"ad%!"os, so"!a(es  's!"o(#$!"os de( a'&end!a5e "oo'e&a/!3o. ?J. Cons/&ua un a'a "on"e'/ua( de (os e(een/os )1s!"os *ue 2o&an e( a'&end!a5e "oo'e&a/!3o. ?K. Med!an/e s+n/es!s des"&!)a (os 'asos de (a /%"n!"a de( &o'e"a)eas. @. E(a)o&e un o&$an!ado& $&12!"o so)&e (os 'asos de (a /%"n!"a: $&u'os de !n3es/!$a"!#n.

CAPÍTULO II LA ENSEAN&A DE LA 0ISTORIA ;. u% es (a H!s/o&!a ?. Des"&!)a @ a""!ones *ue 2a3o&e"an (a enseana de (a H!s/o&!a  (a '&oo"!#n de (a 'a. @. Med!an/e s+n/es!s e9'(!*ue (os 2!nes edu"a/!3os, o 'a&a *u% s!&3e e( es/ud!o de (a H!s/o&!a, en (a edu"a"!#n. . En e( "on/e9/o de (os '&o"esos d!d1"/!"os en (a H!s/o&!a, &esua so)&e (as ;@ es/&a/e$!as se(e""!onadas 'o& una do"en/e, *ue "ons/an en (as '1$!nas   J de nues/&o (!)&o $u+a, *ue 2un"!ona&on 'a&a ensea& H!s/o&!a. . Rea(!"e una s+n/es!s so)&e (as es/&a/e$!as 'a&a ensea& (a H!s/o&!a '&o'o&"!onadas 'o& , P&a/s. . Des"&!)a (os %/odos 'a&a ensea& H!s/o&!a *ue "ons/an en es/e es*uea:

In!"!o Desa&&o((o LINEAS DE TIEMPO

C!e&&e E3a(ua"!#n In!"!o

CONFRONTACIn c;an!i!a!i7a. Pa&a (a e7al;aci>n c;ali!a!i7a a"ud!&eos a (a o)se&3a"!#n, (a en/&e3!s/a, (a es"a(a de a"/!/udes, au/oe3a(ua"!#n !nd!3!dua(  $&u'a(. E( es/ud!an/e 'a&a se& '&oo3!do de)e&1 a"uu(a&, +n!o,  'un/os so)&e ;.

?. RE(ERENCIAS $I$LIOGRÁ(ICAS , ELECTRÓNICAS •

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A!sen)e&$, Bea/&!  A(de&o*u! S!(3!a 6"o's.7. 6?;7. Didáctica de las Ciencias Sociales. Aportes y reflexiones. A&$en/!na: Pa!dos Edu"ado&. A!sen)e&$, Bea/&!  A(de&o*u! S!(3!a 6"o's.7. 6?;7. Didáctica de las Ciencias Sociales II. Teorías con prácticas. A&$en/!na: Pa!dos Edu"ado&. A&!as G#e, D!e$o He&n1n. 6?7.  Enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales. Una propuesta didáctica. Bo$o/1: Ed!/o&!a( Ma$!s/e&!o. He&n1nde, F. a3!e&. 6??7. Didáctica de las Ciencias Sociales !eo!rafía e "istoria. Es'aa: Ed. G&ao. He&n1nde, F. a3!e&. 6?;;7. #eo!rafía e "istoria. In$esti!aci%n inno$aci%n y nue$as  prácticas. Es'aa: Ed. G&ao. L!a B&au(!o, D!d1"/!"a de (as C!en"!as So"!a(es, Co'!(a"!#n, Un!3e&s!dad Po(!/%"n!"a Sa(es!ana sede Cuen"a, Cuen"a, ?;. M!n!s/e&!o de Edu"a"!#n de( E"uado&. 6?;7.  Actualizaci%n y &ortaleci'iento Curricular de la Educaci%n #eneral (ásica $i!ente. )rea de Estudios Sociales. u!/o: M!n!s/e&!o de Edu"a"!#n de( E"uado&. !((a$#e Ma&+a So(. 6s. 2.7.  Didáctica de las Ciencias Sociales Co'pilaci%n y adaptaci%n. Edu"a"!#n Gene&a( B1s!"a. u!/o: Un!3e&s!dad Po(!/%"n!"a Sa(es!ana. A!sen)e&$ Bea/&!. Didáctica de las Ciencias Sociales *Desde +u, teorías estudia'os la enseñanzaRe"u'e&ado de: 0//':WWXXX.sa)e&.u(a.3eW)!/s/&eaW;?@JKW?@K;W;W)o(@Y)ea/&!Ya!sen)e&$.'d2 Conse5o Na"!ona( de Edu"a"!#n. 6?7.  lan Decenal de Educaci%n /0012/034. u!/o: M!n!s/e&!o de Edu"a"!#n de( E"uado&. Re"u'e&ado de: 0//':WWXXX.edu"!udadan!a.o&$WdoXn(oadsWP(anDe"ena(deEdu"a"!on.'d2 De (a To&&e D+a Pa(oa A)e//. 6?J7. El de5ate entre didáctica !eneral y didáctica disciplinar. 6as posi5ilidades de una didáctica de ciencias sociales. A$os/o.

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Re"u'e&ado de: 0//':WWXXX.s(!des0a&e.ne/W&!*ue(e$uaanW"(ase--e(-de)a/e-en/&ed!da"/!"a-$ene&a(--d!da"/!"a-d!s"!'(!na&-?J?;K Me5o&es '&1"/!"as.  Aprendizaje 5asado en proyectos !lo5ales. Re"u'e&ado de: 0//':WWXXX.edu/eZa.o&$WA'&end!a5eG(o)a(.'0', ?J de ao ? Me5o&es '&1"/!"as. 7ue$os Estándares para la Enseñanza y el Aprendizaje. Re"u'e&ado de: 0//':WWXXX.edu/eZa.o&$WP&oe"/osCo(a)o&a/!3os.'0'

"Saber algo ya no es suficiente; es preciso también saber enseñar"

4+a;/ice Ta/di"5

 Ms/. B&au(!o L!a Ma"0u"a DOCENTE DE LA UPS