Guía de Observación

Curso- Taller Detección oportuna de Autismo en el salón de clases Nombre del alumno: ________________________Edad: ____Grupo_____ Guía de observación Comunicación social

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3 4 5 6 7 8 9 10

7 8

A VECES

OBSERVACIONES

SI

NO

A VECES

OBSERVACIONES

SI

NO

A VECES

OBSERVACIONES

No mira a los ojos Sin expresiones de emociones No responde a su nombre No señala objetos No comparte intereses No se acerca a sus iguales Se acerca de manera extraña Quiere dirigir el juego Comportamiento ingenuo Comprende reglas

Conductas repetitivas o intereses específicos

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NO

Uso limitado de gestos Retraso en el habla Emite sonidos extraños Dificultad para usar gestos y palabras Imitación y juegos simbólicos limitados Uso de las manos de otros como herramienta Respeta turnos de conversación Tono de voz particular Interpretación literal No explica lo que habla Interacción social

1 2

SI

Movimientos inusuales Crea rituales Tiene apego a objetos Intereses sensoriales Intentan imponer rutinas Dificultades para tomar iniciativa Movimientos repetitivos Alteraciones sensoriales

Nombre del maestro: ______________________________________________