MAQUINAS ESPECIALES Guía de aprendizaje No 5
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE: MATERIA: Maquinas Especiales.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE: 1. 2. 3. 4.
Investigar las diferencias principales entre CN, CNC y maquinas convencionales. Relacionarse con el lenguaje de programación conversacional. El estudiante podrá describir como están conformados los sistemas CN y CNC. Definir cada uno de los sistemas que componen dichas máquinas.
DURACIÓN DE LA GUÍA: La realización total de la guía, abarca un tiempo mínimo de diez (10) horas en una (1) semana de trabajo individual y colaborativo. Se sugiere que para un adecuado desarrollo de la guía, el aprendiz destine dos (2) horas diarias de trabajo.
Esta guía debidamente desarrollada tendrá que ser enviada el día 22/02/16 antes de las 10:00 p.m. al email del docente (
[email protected]).
5. INTRODUCCIÓN: Estimado estudiante, En los procesos modernos de fabricación, se hace indispensable el conocimiento del manejo de equipos de control numérico desde la concepción del equipo físico como tal, así como de los sistemas de control a partir de software especializado. Es por ello que, tanto las personas que ya se encuentran vinculadas al sector productivo de la fabricación mecánica como los estudiantes que presenten interés por la fabricación de productos, especialmente por el mecanizado, se deben actualizar en los temas desarrollados en esta unidad.
6. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. 6.1. Actividades de reflexión inicial. Lectura: Sub-índice 2.7, 2.8, 2.9, 2.10, -2.11. Responda las siguientes preguntas: A. Explique con sus palabras que es un movimiento no interpolado. B. Explique con sus palabras que es un movimiento interpolado. C. Mencione y explique con sus palabras todos los puntos de referencia que existen en la maquina CNC. D. Que es el offsets? E. Que diferencia existe entre velocidad de corte y velocidad de avance? F. Pegue una foto de 3 paneles de control diferentes utilizados en una maquina CNC. G. Con que variable se le indica a la maquina la velocidad de corte. H. Con que variable se le indica a la maquina la velocidad del husillo. I. Que pasa en el torno si utilizo una velocidad de corte alta. J. Que pasa en el torno si utilizo una velocidad de corte baja.
6.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. Teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos en las actividades de reflexión inicial y después de haber realizado la lectura de los sub-índices indicados, es momento que usted: A. Pegue un link de un video explicando cómo se ajusta la herramienta en un torno CNC. B. Pegue un link de un video explicando cómo se ajusta la herramienta en una fresadora CNC. C. Visualizar el siguiente video: https://videoteca.uv.mx/video/play/Velocidad_de_corte_y_avance_en_el_torno y realizar la siguientes practicas: 1-Se necesita mecanizar en el torno una pieza que gira a 700 RPM y que tiene un diámetro de 50 mm, calcular la velocidad de corte. 2-Se desea tornear una pieza cilíndrica de diámetro 65mm a una velocidad de corte de 25m/min, cuál será la RPM a utilizar? 3-Calcular el tiempo de corte para una barra de aluminio de 98mm de diámetro, 150mm de longitud y un avance de 0.5 mm al cual se le quiere dar un pase de desbaste.
6.3.
Envió de las actividades.
Para lograr uniformidad en las entregas el docente diseño el siguiente formato que será el utilizado en la entrega de las actividades previamente presentadas: Para enviar desde el correo: Para: Asunto:
Actividad 4.1: Lectura:
Parcial
Total
(Marque con una (X) el tipo de lectura que usted le realizo a los capítulos propuestos) Responda las siguientes preguntas: A. Respuesta. B. Respuesta. C. Respuesta. D. Respuesta. E. Respuesta. F. Respuesta. G. Respuesta. H. Respuesta. I. Respuesta. J. Respuesta. Actividad 4.2: Link A-B. Resultado: 1-2-3. Nota importante: Las asignaciones entregadas correctamente desarrolladas, con el formato establecido y en el tiempo señalado tendrán un valor de 2 puntos correspondientes al primer parcial de la materia Maquinas especiales del ciclo 1-2016.
