MAQUINAS ESPECIALES Guía de aprendizaje No 4
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE: MATERIA: Maquinas Especiales.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE: 1. 2. 3. 4.
Investigar las diferencias principales entre CN, CNC y maquinas convencionales. Relacionarse con el lenguaje de programación conversacional. El estudiante podrá describir como están conformados los sistemas CN y CNC. Definir cada uno de los sistemas que componen dichas máquinas.
DURACIÓN DE LA GUÍA: La realización total de la guía, abarca un tiempo mínimo de diez (10) horas en una (1) semana de trabajo individual y colaborativo. Se sugiere que para un adecuado desarrollo de la guía, el aprendiz destine dos (2) horas diarias de trabajo.
Esta guía debidamente desarrollada tendrá que ser enviada el día 15/02/16 antes de las 10:00 p.m. al email del docente (
[email protected]).
5. INTRODUCCIÓN: Estimado estudiante, En los procesos modernos de fabricación, se hace indispensable el conocimiento del manejo de equipos de control numérico desde la concepción del equipo físico como tal, así como de los sistemas de control a partir de software especializado. Es por ello que, tanto las personas que ya se encuentran vinculadas al sector productivo de la fabricación mecánica como los estudiantes que presenten interés por la fabricación de productos, especialmente por el mecanizado, se deben actualizar en los temas desarrollados en esta unidad.
6. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. 6.1. Actividades de reflexión inicial. Lectura: Sub-índice 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 y 2.6. Responda las siguientes preguntas: A. B. C. D. E. F. G. H. I.
Que entendemos por Lenguaje Conversacional? Pegue una foto de la Unidad lectora de una maquina CN. Pegue una foto de la Unidad lógica de control de una maquina CN. Pegue una foto de la Unidad de procesamiento de una maquina CN. Pegue una foto de la Unidad de control servo (driver) de una maquina CNC. Pegue una foto de 3 paneles de control diferentes utilizados en una maquina CNC. Con que función se le indica a la maquina CNC hacer un cambio de herramientas? Con que función encendemos el refrigerante en la maquina CNC? Por qué las maquinas CNC utilizan tornillos de embalado (eje de bolas) para el movimientos de sus carros? Pegue una foto de un tornillo embalado real.
J. 6.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
Teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos en las actividades de reflexión inicial y después de haber realizado la lectura de los sub-índices indicados, es momento que usted: A. Pegue un link de un video explicando cómo funciona el movimiento de las carros de una maquina CNC que utiliza tornillos embalados. B. Investigue mínimo 2 sistemas de cambio automático de herramientas en una Fresadora CNC, explíquelos y pegue un video mostrando su ejecución. C. Pegue una foto de una fresadora CNC completa indicando sus partes.
6.3.
Envió de las actividades.
Para lograr uniformidad en las entregas el docente diseño el siguiente formato que será el utilizado en la entrega de las actividades previamente presentadas: Para enviar desde el correo: Para: Asunto:
Actividad 4.1: Lectura:
Parcial
Total
(Marque con una (X) el tipo de lectura que usted le realizo a los capítulos propuestos) Responda las siguientes preguntas: A. Respuesta. B. Respuesta. C. Respuesta. D. Respuesta. E. Respuesta. F. Respuesta. G. Respuesta. H. Respuesta. I. Respuesta. J. Respuesta. Actividad 4.2: Link. Explicar: o Proceso 1 + link de video. o Proceso 2 + link de video. Nota importante: Las asignaciones entregadas correctamente desarrolladas, con el formato establecido y en el tiempo señalado tendrán un valor de 2 puntos correspondientes al primer parcial de la materia Maquinas especiales del ciclo 1-2016.
