GUÍA DE APRENDIZAJE F08-9534-011/07-10 Versión 1 Proceso de Ejecución de la Formación Profesional Procedimiento de Desarrollo Curricular.
Modelo de Mejora Continua
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Formación: TECNÓLOGO EN GESTIÓN DE MERCADOS
Fecha: 15 /02 /2013 Consecutivo:
TGM- G- 08Duración Nombre del Proyecto: máxima en PLAN DE MERCADEO PARA IMPULSAR LA horas COMERCIALIZACIÓN DEL CUY QUE SE PRODUCE EN EL 2460 MUNICIPIO DE CUMBAL – NARIÑO. Fase del Proyecto: Duración PLANEACION - EJECUCION máxima en horas 180 Duración Nombre de la Actividad máxima en DISEÑAR PRODUCTOS, PLANIFICAR Y DISEÑAR LA horas EXHIBICION Y VENTA DE LOS MISMOS DE TAL 145 MANERA LASCUMPLIENDO NECESIDADES MERCADOQUE Y DESATISFAGAN LOS CLIENTES, CONDEL LA IMAGEN CORPORATIVA DE LA EMPRESA Y EL POSICIONAMIENTO DEL PRODUCTO.
Resultado(s) de Aprendizaje Definir las especificaciones del producto o servicio de acuerdo con los resultados del estudio de factibilidad y el mercado definido. Establecer parámetros para el diseño del empaque y envases del producto o servicio de acuerdo con las características del mismo. Desarrollar el nombre y la marca del producto o servicio teniendo en cuenta sus características y los resultados de la investigación.
Modalidad de formación:
Presencial
Virtual
Combinada
2. OBJETIVO Desarrollar en el aprendiz habilidades para diseñar prototipos de productos, específicamente la creación del producto a partir de la producción de cuy y de la misma manera para el producto del plan de negocio.
3. INTRODUCCIÓN
GUÍA DE APRENDIZAJE F08-9534-011/07-10 Versión 1 Proceso de Ejecución de la Formación Profesional Procedimiento de Desarrollo Curricular.
Modelo de Mejora Continua
Queridos aprendices del Tecnólogo en Gestión de Mercados, el diseño del producto dentro de la mercadotecnia es una de las etapas mas importantes ya que de esta depende el resto de las variables a analizar dentro del mismo plan. Esta guía de aprendizaje plantea las diferentes actividades que ustedes deberán desarrollar con acompañamiento del instructor para alcanzar los resultados de aprendizaje de la competencia: Diseñar prototipos de productos y/o servicios, qué satisfagan las necesidades y requerimientos de los clientes y cumplan la normatividad legal vigente, Para el cumplimiento de los objetivos deberán
presentar las evidencias de aprendizaje en los tiempos programados, desarrollar los talleres respecto de cada temática, presentar las evaluaciones que demuestren su avance en el dominio de la competencia. Todo el entusiasmo, compromiso, responsabilidad y disciplina que ustedes le impriman a su proceso de formación será decisivo para alcanzar los resultados de aprendizaje y por ende su desarrollo profesional como tecnólogo en Gestión de Mercados del Centro Sur Colombiano de Logística Internacional de Ipiales.
4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Para el logro de los resultados de aprendizaje propuestos, usted deberá: ACTIVIDADES PRINCIPALES
Presenciar la orientación del instructor para el correcto desarrollo de la temática de la competencia, conocimientos, conceptos y principios establecidos en la estructura curricular. (Anexo de esta guía) Aplicar la temática al proyecto formativo para establecer un NUEVO PRODUCTO para la comercialización del cuy que se produce en el municipio de Cumbal, Presentar al final de la competencia un informe escrito y una presentación en power point del trabajo realizado presentado sus conclusiones, recomendaciones y un plan de acción encaminado a desarrollar su nuevo sistema de distribución. Aplicar la temática al Plan de Negocio para establecer las características y detalles específicos del NUEVO PRODUCTO a introducir en el mercado. Presentar el diseño de este en una maqueta.
ACTIVIDADES Y TALLERES COMPLEMENTARIOS COMPLEMENTARIOS
GUÍA DE APRENDIZAJE F08-9534-011/07-10 Versión 1 Proceso de Ejecución de la Formación Profesional Procedimiento de Desarrollo Curricular.
Modelo de Mejora Continua
Los siguientes son los talleres a desarrollar como evidencia de su aprendizaje tenga en cuenta que la temática guía será orientada por la instructora, sin embargo usted deberá profundizar su conocimiento con la lectura de los materiales de apoyo dispuestos en plataforma de acuerdo a cada temática.
Asistir a un supermercado y analizar y caracterizar diferentes productos de acuerdo con sus características tangibles, intangibles psicológicas y también las dimensiones del producto teniendo en cuenta un producto de acuerdo a cada tipo, presentar trabajo escrito. Presentar una exposición con las diferentes normas legales para la creación de nuevos productos en Colombia. Hacer una investigación de las posibles denominaciones de origen que se puedan encontrar en el municipio de cumbal para aplicarlas al plan de negocio. Exponer en los equipos de trabajo Crear la marca para los productos que se vienen desarrollando en el plan de negocio, de acuerdo con las especificaciones requeridas. Diseñar el prototipo del producto a implementar en el plan de negocio. Actualizar el blogg de su Plan de Negocio con la información adelantada en esta competencia.
5. EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Evidencias de conocimientos Caracteriza las especificaciones del Responde cuestionario producto o servicio, de acuerdo con el preguntas sobre las estudio técnico de fabricación y lo siguientes temáticas. compara con los resultados del estudio de mercado y factibilidad técnica.
T CNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PROPUESTOS TÉCNICA : Formulación de preguntas INSTRUMENTO: Cuestionario.
Evidencia de desempeño Aplica conocimientos en Observa el proceso de creación y TÉCNICA: el desarrollo de los desarrollo de nombres y marcas Observación Directa distintos talleres. teniendo en cuenta aspectos técnicos, legales y de mercado. INSTRUMENTO Lista de Chequeo
GUÍA DE APRENDIZAJE F08-9534-011/07-10 Versión 1 Proceso de Ejecución de la Formación Profesional Procedimiento de Desarrollo Curricular.
Evidencias de producto Informe escrito y una presentación del trabajo investigativo realizado presentado sus conclusiones, recomendaciones y un plan de acción encaminado a desarrollar su nuevo sistema de distribución.
Realiza el informe de las propuestas para el diseño del empaque, teniendo en cuenta la norma ambiental, legal y la norma ISO para empaques.
Modelo de Mejora Continua
TÉCNICA : Valoración del producto Observación directa INSTRUMENTO: Lista de Chequeo
7. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS Ambiente aprendizaje, Internet, aprendizaje,demarcadores, tablero, papelbiblioteca bond, videovirtual. beam. Computador, guía de
8. BIBLIOGRAFIA Plan de Marketing en la Practica – Autor José María Sainz de Vicuña – 4 Edición
9. CIBERGRAFIA Biblioteca virtual Sena Ingrese a las BASE DE DATOS SENA. Puede acceder a Colecciones de libros, revistas, artículos, índices bibliográficos, resúmenes y tesis en texto completo en inglés y español, que pueden ser consultadas desde la red del SENA. http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en Bases de datos y puede acceder a: ebrary, Gale, Galé Cengage Learning, Océano para Administración, Knovel, Océano universitas P&M, Proquest. Revisar los siguientes libros:
PAGINAS RECOMENDADAS www.gestiopolis.com, www.gerencie.com Ministerio de industria, comercio y turismo de Colombia Cámaras de Comercio
GUÍA DE APRENDIZAJE F08-9534-011/07-10 Versión 1 Proceso de Ejecución de la Formación Profesional Procedimiento de Desarrollo Curricular.
Modelo de Mejora Continua
Instructor Responsable: OMAIRA LILIANA TIPAS Celular: 3152309717 e-mail:
[email protected] e-mail:
[email protected] Fecha de elaboración: 12/011/2012 Revisado por: RAUL ALBERTO LASSO
GUÍA DE APRENDIZAJE F08-9534-011/07-10 Versión 1 Proceso de Ejecución de la Formación Profesional Procedimiento de Desarrollo Curricular.
Modelo de Mejora Continua
Autor. Título: subtítulo. Edición. Ciudad: Editor, año de publicación. Paginación. Serie, número. ISBN Ejemplo de referencia bibliográfica para autor personal: GARCÍA MÁRQUEZ, Gabriel. Cien años de soledad. Bogotá: La Oveja Negra, 1984. p. 243 Ejemplo de referencia bibliográfica para autor corporativo: ICFES. Aprender a investigar. Bogotá: ICFES, 1994. 35 p. + 6 videocasetes (VHS) + 6 casetes (son.) Ejemplo de referencia bibliográfica para una publicación periódica: MORRISON, Elizabeth. La terapia familiar como prevención. En: LANCASTER, Jeanett. Enfermería comunitaria: modelos de prevención de la salud sa lud mental. México Interamericana, 1983. p. 172-180. Ejemplo de referencia bibliográfica para tesis y trabajos de grado:
GUÍA DE APRENDIZAJE F08-9534-011/07-10 Versión 1 Proceso de Ejecución de la Formación Profesional Procedimiento de Desarrollo Curricular.
Modelo de Mejora Continua
PÉREZ CARMONA, Rafael. Diseño de redes hidráulicas y desagües. Bogotá, 1996., 160 p. Trabajo de grado (Ingeniero Civil). Universidad Católica de Colombia. Facultad de Ingeniería Civil. Área de hidráulica. CIBERGRAFÍA Término no oficial pero muy común para describir el estudio de las referencias de los hipertextos (documentos alojados en internet). El esquema es así: Autor, Nombre de la página. URL: Ejemplos: WIKIMEDIA FOUNDATION, INC. Wikipedia, La enciclopedia libre. Método Empírico Analítico. URL: http://es.wikipedia.org/wi http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_emp%C3%ADricoki/M%C3%A9todo_emp%C3%ADricoanal%C3%ADtico. JuanKp, Diseño de Guías de Aprendizaje. URL: http://guiasaprendizaje.blogspot.com
