Guia de Aprendizaje 2 Bioseguridad Aplicada A La Cosmetologia Sept

 

 

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN  GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL Código: F00x-P00x-GFPI versión: 01 Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Procedimie nto Creación y Adecuación de Programas de Formación Virtual y a Distancia 

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2 1. IDENTI IDENTIFIC FICACI ACIÓN ÓN DE LA LA GUIA GUIA DE APREND APRENDIZA IZAJE JE

Programa de Formación:  Formación:   Bioseguridad Aplicada a la Cosmetología

Código:  22620094 Código:  Versión: 02 Versión:  02

Resultado de Aprendizaje:  Aplicar Normas Técnicas y Legales de Salud Ocupacional de acuerdo con el Panorama de Factores del Riesgo Ocupacional

Competencia:  260602002 Competencia: Mantener la Zona de Trabajo y el Equipamiento en Condiciones Bioseguras según la Normatividad Legal Vigente en Centros de Belleza y Estética.

Duración de la guía ( en horas):  horas):   10 Horas

Bienvenido a esta Primera Actividad de Aprendizaje. Estimado Aprendiz, iniciamos el Resultado de Aprendizaje 1, en esta guía como participante de este curso virtual de BIOSEGURIDAD APLICADA A LA COSMETOLOGIA, denominado Aplicar Normas Técnicas y Legales de Salud Ocupacional de acuerdo con el Panorama de Factores del Riesgo Ocupacional. Le invito a desarrollar en cada momento del ciclo de aprendizaje la reflexión Inicial, contextualización, apropiación del conocimiento, transferencia del conocimiento y evaluación del aprendizaje; las actividades de aprendizaje propuestas, le ayudarán a la comprensión de este tema. Su disposición, motivación y aplicación de unas adecuadas técnicas de estudio le ayudarán a finalizar en esta2. semana de UCCI manera INTR INTROD ODUC CIÓ ÓN exitosa este aprendizaje.

3. ESTRUCTURAC ESTRUCTURACION ION DIDACT DIDACTICA ICA DE LAS ACTIVID ACTIVIDADES ADES DE APRENDIZ APRENDIZAJE AJE

 

Guía de Aprendizaje

3.1 Actividades de Reflexión inicial:  inicial:  3.1 Reflexión Inicial Reflexión:  "Si empiezas a trabajar en tus metas, tus metas trabajarán para ti. Si empiezas a trabajar en tu  plan, tu plan trabajará para ti. Cualquier cosa buena que construyamos terminará construyéndonos a nosotros." Jim Rohn

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.  Actividad 1: Para el desarrollo de esta actividad de contextualización, está programado el Foro Temático Semana  Semana   Después de realizar las lecturas de esta semana y a partir de su experiencia: ¿Cuales son las posibles fuentes de infección para el trabajador y los clientes en la realización de los procedimientos cosmetológicos?. ¿Qué posibles enfermedades infectocontagiosas puede padecer el trabajador y/o el cliente?  Argumente cada una de sus respuestas  respuestas  

3.3 Actividades de Apropiación de Conocimiento, Transferencia de Conocimiento. .

Actividad 1:

Columna

Ejemplo # 1 

Preguntas 2 

1

invasión al organismo por microorganismos patógenos 

2

RTA # 3 

Respuestas 4

2 Infección

Fila

Estas son las columnas que encontramos:

Página 2 de 6

 

Guía de Aprendizaje 1. Columna (#) es el número de la pregunta. 2. Columna (Pregunta) debes debes leer primero esta columna 3. Columna (# RTA) en esta parte debes colocar el número de la pregunta a que le corresponda la respuesta. 4. Columna (Respuesta) después de haber leído la pregunta debes buscar en esta columna la respuesta correcta y colocar en (# RTA) el número de la pregunta. Explicación:: Explicación Usted va a comparar la columna de preguntas y preguntas y va a buscar a que hace relación con la columna de respuestas, respuestas , el la número que va a colocar en la columna (# RTA) es el número que le corresponde a la fila donde está respuesta

#  1

RTA # 

Preguntas 

2

Herramienta importante para atención de Primeros Auxilios. SIDA

3

Quemaduras de Segundo Grado

Botiquín

4

Hepatitis C

Herida Laceradas

5

Herida Punzante

Quemaduras de Primer Grado

6

Bacterias  – virus  – Hongos

7

Herida causada por una lima

8

Quemadura producida por el sol, también por el secador y la plancha Se transmite casi siempre por vía endovenosa, por contacto con sangre de personas ya infectadas Barrera más importante que tenemos contra la infección

Se diagnóstica mediante la prueba de Elisa Herida producida por la aguja de sacar los mechones Microorganismos

9

10

la

Respuestas Respuestas   Ejemplo: una persona se quema con agua caliente Piel

Constituye un Factor de Riesgo para la Cirrosis Hepática y el Cáncer de Hígado Hepatitis B

Actividad 2:  Alejandro Romero Rom ero es un usuario de 40 años, casado, se le observa la piel am amarilla, arilla, que asistió al salón de belleza de Mario el hermano de Esperanza. Alejandro fue por un corte de cabello y fue atendido por María Eugenia una de las empleadas de Mario. En esa ocasión María Eugenia en un momento de descuido le causó una herida en el cuello a Alejandro con la maquina rasuradora; ella había olvidado cubrirse una laceración que tenía en el dedo índice de la mano derecha. En el momento de la cortada cortada María Eugenia cubrió directamente la herida del cuello de  Alejandro con su dedo lacerado para hacerle presión y así disminuir el sangrado, después le cubrió con gasa. Dos meses después María Eugenia se enfermó, los síntomas que presenta son: dolor de cabeza, dolor de los músculos y articulaciones, diarrea, fiebre y disminución del apetito. Además tenía un color amarillo generalizado en todo el cuerpo. A partir de unos exámenes de sangre (cuadro hemático, antígenos de superficie y parcial de orina) el médico que realizo la consulta le diagnostico la enfermedad de la hepatitis B.  A partir de este caso analice: Página 3 de 6

 

Guía de Aprendizaje ¿Cómo debió ella curarle la herida a Don Alejandro? ¿Cómo hubiera prevenido esta enfermedad?

¿Si ella no se realiza el tratamiento indicado por el médico, que le podría pasar? 3.4 Actividades de evaluación.  A continuación encontrará las evidencias de Aprendizaje junto con los criterios de evaluación que deberá tener en cuenta para su desarrollo.

Evidencias de Aprendizaje

Criterios de Evaluación

Técnicas e Instrumentos de Evaluación

De Desempeño:  



 



Participación en el Foro denominado Desinfectar mis herramientas hace mi trabajo mas seguro.

Participa en el Foro resolviendo dos (02) preguntas referentes al tema.

 



Lista de Verificación

De Producto:  



Archivo Actividades Semana 2  partiendo de la información vista en la semana debe resolver un cuadro de apareamiento y de un caso específico resolver unas preguntas.

 

Partiendo de un Caso debe resolver unas inquietudes basados en el tema de la semana.

 

Desarrollo cuestionario.



 

Cuadro de Apareamiento y estudio de caso.

 

Cuestionario.



De Conocimiento:  



Evaluación de la semana teniendo en cuenta el material visto durante la misma.



de

un



4. RECURS RECURSOS OS PARA PARA EL EL APRE APRENDI NDIZAJ ZAJEE

Página 4 de 6

 

Guía de Aprendizaje

Ambiente(s) requerido:    





Ambiente de navegación (computador y conexión a internet). Instalación de los programas que solicita el Sena para desarrollar los cursos sin inconvenientes.

Material(es) requerido:  



Material del Curso y Documentos de Apoyo de la Semana 1.

5. GL GLOS OSAR ARIO IO DE TE TERM RMIN INOS OS

Para consultar el glosario del programa Bioseguridad Aplicada a la Cosmetología, Glosario,, ubicado en el menú principal del programa. Glosario

diríjase al botón

6. BIBL BIBLIO IOGR GRAFÍ AFÍA/ A/ WEBGR WEBGRAF AFÍA ÍA

Para consultar la bibliografía del programa Bioseguridad Aplicada a la Cosmetología se tuvo en cuenta Normatividad Legal Vigente, Información de la ARL..

7. CONTRO CONTROLL DEL DOCUME DOCUMENTO NTO (ELAB (ELABORA ORADA DA POR) POR)

Autores: Asesora pedagógica Melba Galvis Olarte. Centro Industrial del Diseño y la Manufactura Enero de 2014 Integrado Guillermo Bejarano

Centro Industrial del Diseño y la Manufactura Página 5 de 6

 

Guía de Aprendizaje

Enero de 2014 Experto Temático Claudia Milena Moreno Suarez Centro Industrial del Diseño y la Manufactura Enero de 2014 Fecha: Febrero 2014. 

Página 6 de 6