Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación Unidad 3

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: ECBTI Curso: Fundamentos de Redes (CCNA1)

Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Programa: Ingeniería de Telecomunicaciones Código: 2150506

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Estrategia de aprendizaje basado en Tareas. Esta estrategia favorece el desarrollo de competencias en el estudiante mediante el desarrollo de actividades denominadas Tareas, las cuales cumplen con un orden lógico de ejecución acorde con una planeación claramente establecidos, facilitando la activación del proceso de aprendizaje a través de espacios en los que el estudiante puede involucrar tanto sus conocimientos previos como nuevos, haciendo uso de estrategias metacognitivas que le lleven a la consecución de los objetivos propuestos (Richards y Numan, 2010). La elaboración de la tarea está contemplada, según Numan en tres fases llamadas: Pre-tarea, Ciclo de la tarea y Post-tarea. Cada uno de estos momentos requerirá de cierta información específica para el desarrollo de la tarea y el logro del o los objetivos propuestos, así: 1. Pre-tarea: en este momento se requiere hacer una introducción al tema y la tarea. En esta etapa, el estudiante arma el andamiaje requerido para el desarrollo de su tarea: conocimientos, estrategias, y actividades. 2. Ciclo de la tarea: la tarea es realizada por los estudiantes individualmente o en grupos, dándole a cada uno la posibilidad de expresarse y hacer propuestas durante el proceso de desarrollo. 3. Post-tarea: En esta etapa se hace entrega del producto final resultado de la tarea.

Temáticas a desarrollar:  Asignación de direcciones IP  SubNetting  Capa de Aplicación  Soluciones de Red Número de semanas: 4

Fecha: 17 de Abril de 2017 al 14 de mayo de 2017.

Momento de evaluación: Intermedio

Entorno: Entornos de Conocimiento, de aprendizaje Colaborativo, de aprendizaje Práctico y de Evaluación y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Paso 5: Direccionamiento IP y Subnetting - Unidad 3

Actividad individual

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

Actividades para ser Actividades para ser desarrolladas Actividades para ser desarrolladas (14% Ponderación o 70 Puntos) desarrolladas en el en el entorno de Evaluación y en los entornos de Aprendizaje entorno de Conocimiento: Seguimiento Práctico y Colaborativo El grupo debe realizar un informe como producto final en donde se En esta sección el (8% Ponderación o 40 Puntos) Se debe conformar un grupo de consolide el desarrollo de todas las estudiante debe revisar el trabajo el cual debe desarrollar tareas propuestas para la Unidad. El material sugerido para el El estudiante que fue seleccionado todas las Tareas (Prácticas de Informe debe entregarse en la fecha abordaje de cada una de las como el líder del grupo debe hacer laboratorio) correspondientes a las que establece la Agenda del curso temáticas, con el fin de entrega del Producto resultado del temáticas que forman parte de la que encuentra publicada en el

fortalecer posteriormente el desarrollo de competencias en el área del saber específico orientadas al uso de protocolos de enrutamiento avanzado

trabajo colaborativo correspondiente al desarrollo de cada una de las tareas propuestas para la Unidad, en el espacio creado para tal fin ubicado en el entorno de evaluación y seguimiento. Es importante recordar que este informe debe estar acompañado por las respectivas evidencias en Packet Tracer. Cada estudiante debe presentar las evaluaciones de capítulo en la plataforma CISCO asociadas a cada una de las temáticas propuestas para la Unidad. El promedio de las calificaciones obtenidas en las evaluaciones de capítulo será equivalente a la lección evaluativa de la Unidad. Es importante tener en cuenta que las evaluaciones de capítulo deben ser aprobadas con una nota mínima aprobatoria de 70/100 por exigencias de CISCO. El estudiante contará hasta con tres (3) intento para aprobar cada evaluación.

Unidad 3, las cuales se encuentran entorno de información (Course definidas en el ENTORNO DE information). TRABAJO COLABORATIVO La presentación del informe debe Cada una de las prácticas debe contemplar los siguientes puntos: desarrollarse mediante el uso de la herramienta de Simulación PACKET  Portada: En ella se definen TRACER y/o Laboratorio remoto los integrantes (NETLAB) según sea requerido, las  Introducción: presentación cuales se encuentran disponibles en del trabajo, máximo 2 el Entorno de Aprendizaje Práctico. páginas. En este escenario, el estudiante  Contenidos: Cuerpo del podrá hacer uso de cualquiera de las trabajo – Desarrollo de las dos herramientas mencionadas con tareas propuestas el fin de realizar los procesos de  Conclusiones configuración de dispositivos de  Bibliografía networking acorde con las  Archivos de simulación y indicaciones establecidas en cada evidencias necesarias como una de las tareas (Prácticas de evidencia del desarrollo de Laboratorio). cada tarea. En el entorno de Aprendizaje Colaborativo, se establecerá un tema en el foro con el fin de que los estudiantes que pertenecen al grupo realicen una discusión académica en torno a cada una de las tareas (Prácticas de laboratorio) adscritas a

El documento final debe tener la siguiente estructura: GrupoX_Tarea3.ZIP y debe ser entregado en el espacio creado para tal fin ubicado en el Entorno de Evaluación.

Cada estudiante debe registrar sus reflexiones individuales sobre el avance realizado, en el E-portafolio. Este registro debe realizarlo por cada paso de la estrategia de aprendizaje

la Unidad 3, siguiendo tres fases secuenciales (pre-tarea, ciclo de tarea y pos-tarea), haciendo uso en toda intervención la Rúbrica TIGRE. En vista de lo anterior, el grupo debe realizar las siguientes actividades: 





El grupo debe nombrar un líder, el cual será la persona encargada no solo de liderar el desarrollo de las tareas al interior del grupo, sino que además será el responsable de hacer entrega del producto final en el espacio creado para tal fin ubicado en el entorno de evaluación y seguimiento. Publicar y discutir en el foro de trabajo colaborativo los resultados del análisis individual de las tareas realizadas. Todos los estudiantes que forman parte del grupo deben subir sus aportes individuales al foro de trabajo colaborativo. Crear un escenario de aprendizaje colaborativo en

El Informe debe realizarse en conjunto por todos los integrantes del grupo, consolidando los aportes de cada integrante. El puntaje total obtenido será el resultado del documento enviado por cada grupo y de la participación en este foro creado para la realización de la actividad. Es decir, se calificará el documento final y la interacción en el foro.



donde es posible plantear inquietudes relacionadas con el desarrollo de las tareas propuestas, teniendo en cuenta que éstas pueden ser resueltas por algún estudiante o por el tutor. Todas las tareas deben ir acompañadas de su respectiva evidencia, ya sea como archivo de simulación o registro de su desarrollo en el laboratorio remoto.

Recomendaciones por el docente: Todas las tareas deben ir acompañadas de su respectiva evidencia, ya sea como archivo de simulación o registro de su desarrollo en el laboratorio remoto.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/ Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA NOMBRE DEL CURSO: Fundamentos de Redes CCNA1 RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 3 Criterios de desempeño de la actividad individual Aspectos evaluados Participación individual del estudiante en el foro

Valoración alta

Valoración media

Valoración baja

Puntaje

El estudiante participó de manera pertinente con la actividad

El estudiante participó del trabajo de equipo dentro del foro pero sus aportaciones no son pertinentes al trabajo solicitado

El estudiante Nunca participó del trabajo de equipo dentro del foro asignado

5

(Hasta 5 puntos)

(Hasta 2 puntos)

(Hasta 0 puntos)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA NOMBRE DEL CURSO: Fundamentos de Redes CCNA1 RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 3 Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa Aspectos evaluados Estructura informe

Redacción ortografía

del

y

Valoración alta

Valoración media

Valoración baja

Puntaje

El documento presenta una excelente estructura

Aunque el documento presenta una estructura base, la misma carece de algunos elementos del cuerpo solicitado.

El equipo no tuvo en cuenta las normas básicas para construcción de informes

5

(Hasta 5 puntos)

(Hasta 2 puntos)

(Hasta 0 puntos)

La redacción es excelente, las ideas están correlacionadas, y el cuerpo del texto es coherente en su totalidad.

No hay errores de ortografía y el documento presenta una mediana articulación de las ideas y la estructura de los párrafos

El documento presenta deficiencias en redacción y errores ortográficos

(Hasta 10 puntos)

(Hasta 5 puntos)

(Hasta 0 puntos)

10

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA NOMBRE DEL CURSO: Fundamentos de Redes CCNA1 RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 3 Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa Aspectos evaluados

Fines del trabajo

Se adjuntan evidencias asociadas a la tarea realizada (Archivos de simulación en Packet Tracer y/o archivos de configuración en laboratorio remoto NETLAB)

Valoración alta

Valoración media

Valoración baja

Se cumplió con los objetivos del trabajo de manera satisfactoria.

Aunque se trata la temática propuesta, el cuerpo del documento no soluciona de manera adecuada la situación planteada, las conclusiones no son las adecuadas al texto del documento

El documento no da respuesta a los lineamientos de la actividad propuesta

(Hasta 25 puntos)

(Hasta 5 puntos)

(Hasta 0 puntos)

Se adjuntan la totalidad de las evidencias de forma satisfactoria

Aunque se presentan algunas evidencias, no se adjuntaron las totalidad de las evidencias requeridas para soportar el desarrollo de las tareas propuestas de forma óptima

En el informe no se adjuntan evidencias que soporten el desarrollo de las tareas propuestas.

Puntaje

25

25 (Hasta 25 puntos)

(Hasta 5 puntos)

(Hasta 0 puntos)

Calificación final

70