Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 2 - Fase 3 - Aplicación de Las Técnicas de Gestión Del Tiempo

 

 

Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Curso: Gestión de Alcance, Tiempo y Costo Código: 212058 Guía de actividades y rúbrica de evaluación  Fase 3 Aplicación de las técnicas de gestión del tiempo  tiempo  –

1.  Descripción de la actividad Tipo de actividad: En grupo colaborativo  colaborativo   Momento de la evaluación: Intermedio Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos La actividad inicia el: lunes, 27 La actividad finaliza el: domingo, 31 de de septiembre de 2021  2021  octubre de 2021  2021  Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de aprendizaje:  Examinar los aspectos conceptuales relacionados con la gestión del cronograma mediante el desarrollo del diagrama de Gantt con el objeto de establecer acciones para la gestión del tiempo del proyecto. La actividad consiste en:  en:  Analizar los principales fundamentos conceptuales y metodológicos asociados a la gestión del tiempo de un proyecto, mediante un mapa conceptual y el desarrollo del diagrama de Gantt del proyecto. A continuación, se presentan los aspectos a considerar en el desarrollo de las actividades incluidas en la presente guía, correspondiente a la fase 3 del curso: 1.  Verificar la agenda y las actividades del curso a desarrollar. 2.  Estudiar el contenido bibliográfico de la unidad 2 que se encuentra en el Entorno de Aprendizaje. 3.  Estructurar un mapa conceptual relacionado con el desarrollo de fundamentación teórica y metodológica para la gestión del tiempo de un proyecto con alta consistencia, coherencia y completitud. El mapa conceptual debe incluir las siguientes categorías:   Tipos de actividades en un proyecto (sucesoras, predecesoras)   Herramientas de programación del tiempo de un proyecto •

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  Elementos del cronograma del proyecto 1

 

 

Para el desarrollo del mapa conceptual se sugiere el uso de las siguientes herramientas:   CmapTools (https://cmap.ihmc.us/cmaptools/ https://cmap.ihmc.us/cmaptools/)) https://www.mindmeister.com/es))    MindMeister (https://www.mindmeister.com/es   Mindomo (https://www.mindomo.com/es/ (https://www.mindomo.com/es/))   Creately (https://creately.com/es/home/ https://creately.com/es/home/))  •

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4. Desarrollar el diagrama de Gantt a partir del proyecto seleccionado por el grupo en la fase 2 en la herramienta Project Libre (https://www.projectlibre.com/) https://www.projectlibre.com/)  Para esta actividad, se sugiere revisar el siguiente recurso OVI, incluido en los referentes bibliográficos de la unidad 2:   Guevara Guerrero, B. (2017). Project (Diagrama Gantt –  Recursos). Universidad Nacional Abierta y/a Distancia. UNAD. Recuperado de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/13985  https://repository.unad.edu.co/handle/10596/13985  •

Igualmente, para el desarrollo del diagrama de Gantt en la herramienta her ramienta Project Libre es importante identificar previamente las actividades del proyecto de acuerdo con la Tabla 1. Tabla 1. Descripción de las actividades del proyecto Numero de Descripción Duración Fecha Fecha de Actividad la de la (días) de inicio terminación predecesora actividad actividad (número) 1 2 3 5. Generar el informe de proyecto realizado en la herramienta Project Libre. Para tal fin, se sugiere la siguiente ruta en el programa: Vista > Informe > Reporte > Task information. 

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6. Realizar un informe de la aplicación de la técnica de gestión del tiempo del proyecto, de acuerdo con los siguientes aspectos:   Importancia de la identificación de las actividades sucesoras y predecesoras en el proyecto seleccionado   Importancia del diagrama de Gantt para la gestión del tiempo del proyecto   Estrategias por implementar, como gerentes de proyectos, para la gestión del cronograma del proyecto seleccionado

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  7. Incluir las referencias utilizadas enutilizarán el desarrollo de las actividades propuestas bibliográficas en la guía. Para tal fin, se las normas

APA. Se sugiere revisar el siguiente manual para la estructuración de las referencias: https://repository.unad.edu.co/static/pdf/Norma_APA_7_Edicion.pdf   Igualmente, se sugiere el uso de referentes bibliográficos para la estructuración del entregable. Para este propósito, se comparte información relacionada con los gestores bibliográficos, para construir las citas y referencias de forma automática y organizar toda la información de soporte a sus trabajos académicos: https://www.youtube.com/watch?v=5Uc4e6ULzI4  https://www.youtube.com/watch?v=5Uc4e6ULzI4  3

 

 

https://bit.ly/3v3Kt4R  Adicionalmente, es posible generar las referencias bibliográficas en la opción de referencia de Word, realizando el siguiente procedimiento:   Dar clic en referencias (en la parte superior del menú de Word).   Dar clic en Insertar Cita.   Agregar nueva fuente. •

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  Seleccionar el tipo de fuente que se agregará (libro, artículo, etc.) Por

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ejemplo, en el caso de un libro: Dar clic en Editar (en Autor), se despliega una ventana para incluir los apellidos y nombres de los autores.

  Dar clic en Agregar. En esta ventana es posible agregar varios autores, en caso de ser necesario.   Posteriormente, dar aceptar y complementar los demás datos básicos de la publicación.   Finalmente, en el mismo menú “Referencias”, dar clic en Bibliografía y se

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generarán automáticamente las Referencias del informe. 4

 

 

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:  que:   En el entorno de Información inicial debe:   Revisar la agenda del curso y verificar las fechas de inicio y cierre de la actividad.   Consultar los mensajes de noticias del curso   Consultar la WebConferencia •

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En el entorno de Aprendizaje debe:   Consultar los contenidos y referentes bibliográficos de la unidad 2, guía de actividades y rúbrica de evaluación.   Publicar en el foro los avances de las actividades •

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En el entorno de Evaluación debe: Enviar documento en Word, con aplicación de normas APA, que contenga:   Portada: Datos de los integrantes del grupo   Introducción   Mapa conceptual respecto a la gestión del tiempo de un proyecto de acuerdo con los lineamientos de la presente guía   Aplicación de la técnica de gestión del tiempo (diagrama de Gantt) al proyecto seleccionado por el grupo de acuerdo con los lineamientos de la presente guía   Informe sobre la gestión del tiempo del proyecto seleccionado de acuerdo con los lineamientos de la presente guía   Referencias bibliográficas. •

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Evidencias de trabajo independiente:  independiente:  En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente. Evidencias de trabajo grupal: Las evidencias de trabajo grupal a entregar son: Documento en Word, con aplicación de normas APA, que contenga:   Portada: Datos de los integrantes del grupo   Introducción   Mapa conceptual respecto a la gestión del tiempo de un proyecto de acuerdo con los lineamientos de la presente guía   Aplicación de la técnica de gestión del tiempo (diagrama de Gantt) al proyecto seleccionado por el grupo de acuerdo con los lineamientos de la presente guía •

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  Informe sobre la gestión del tiempo del proyecto seleccionado de acuerdo con los lineamientos de la presente guía   Referencias bibliográficas.

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2.  Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de aprendizaje a entregar. Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, colaborativamente, tenga en cuenta las siguientes orientaciones  orientaciones  1.  Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el desarrollo de la actividad. 2.  En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el docente. 3.  Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades. 4.  Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para la actividad. Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan definido. En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe cumplir con las normas APA normas APA   En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual. Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”   Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En g grupo rupo c colaborativo olaborativo Momento de la evaluación: Intermedio La máxima puntuación posible es de 125 puntos Primer criterio de Nivel alto: Presenta el mapa conceptual completo, con la totalidad de los elementos incluidos en la guía de actividades, con alta evaluación: Consistencia, coherencia y completitud del mapa conceptual sobre la gestión del tiempo de un proyecto

Este criterio representa 20 puntos del total de 125 puntos de la actividad.

Segundo criterio de evaluación:

consistencia, coherencia y completitud, haciendo uso de las normas APA en las citas que soportan el mapa

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 11 puntos y 20 puntos pun tos Nivel Medio: Presenta el mapa conceptual incompleto respecto a la totalidad de los elementos solicitados en la guía de actividades y/o con problemas de consistencia, coherencia, completitud o en la aplicación de las normas APA en las citas que soportan el mapa

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 9 puntos y 1 punto Nivel bajo: No presenta el mapa conceptual. Si su trabajo se encuentra en este nivel obtiene 0 puntos  puntos  

Nivel alto:  Presenta el diagrama diagrama de Gantt del proyecto con con alta consistencia, coherencia y completitud, de acuerdo con los elementos solicitados en la guía de actividades.

Consistencia, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener coherencia y entre 26 puntos y 50 puntos pun tos completitud de la estructura del Presenta el diagrama de Gantt con problemas de diagrama de Gantt del Nivel Medio: consistencia, coherencia y completitud. consistencia, completitud. proyecto

Este criterio representa 50 puntos del total de 125 puntos de la actividad

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 25 puntos y 1 punto

Nivel bajo: No presenta el diagrama de Gantt propuesto en la guía de actividades  Si su trabajo se encuentra en este nivel obtiene 0 puntos

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Nivel alto: Presenta un informe con planteamientos altamente Tercer criterio de evaluación:

consistentes, coherentes y completos; haciendo uso de una correcta redacción y ortografía; aplicando normas APA en el uso y descripción de la bibliografía.  bibliografía. 

Consistencia, coherencia y completitud del informe respecto a la gestión del tiempo del proyecto

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 21 puntos y 40 puntos pun tos Nivel Medio: En caso de que el informe no evidencie el desarrollo de uno o varios de los siguientes aspectos: 1) Consistencia y coherencia de las ideas. 2) redacción y ortografía 3) aplicación de normas APA en la bibliografía.

Este criterio representa 40 puntos del total de 125 puntos de

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 20 puntos y 1 punto

la actividad actividad  

actividades 

Cuarto criterio de evaluación:

Nivel bajo: No presenta el informe propuesta en la guía de Si su trabajo se encuentra en este nivel obtiene 0 puntos Nivel alto: El documento entregado por el grupo cuanta con una excelente estructura, demuestra coherencia y claridad en las ideas, aplica las normas APA.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Estructura del entre 10 puntos y 15 puntos pun tos documento entregable de la fase Nivel Medio: El documento entregado por el grupo presenta una estructura base con deficientes deficientes en la coherencia y claridad en las ideas, Este criterio además presenta inconsistencia inconsistencia en el cumplimiento de las normas APA.

representa 15

puntos del total de 125 puntos de la actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1 puntos y 14 puntos Nivel bajo: No presenta el documento solicitado en la presenta guía de actividades  Si su trabajo se encuentra en este nivel obtiene 0 puntos

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