Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación Unidad 1 Fase 2 Estudio Financiero

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Guía de Actividades

Unidad 1: Fase 2 - Estudio Financiero Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Evaluación de Proyectos es un curso obligatorio en la formación investigativa para todas las disciplinas de la UNAD y tiene como fin orientar y fortalecer las competencias de los estudiantes en la evaluación financiera o privada, social y ambiental de proyectos. La estrategia de aprendizaje utilizada es basada en proyectos, esta le proporciona una experiencia de aprendizaje que involucra al estudiante en un proyecto complejo y significativo, mediante el cual desarrolla integralmente sus capacidades, habilidades, actitudes y valores. Se acerca a una realidad concreta en un ambiente académico, por medio de la realización de un proyecto de trabajo; La temática se desarrolla de una forma lógica y secuencial iniciando con explicaciones y reflexiones acerca de los conceptos y elementos básicos e incluye un ejercicio práctico mediante la utilización de un simulador que permite al estudiante de una manera didáctica y practica determinar el grado de conveniencia para el inversionista y para la comunidad en general. En la primera parte le permite al estudiante analizar y practicar en cada uno de los aspectos que componen un estudio financiero: las inversiones, costos de producción y los ingresos, luego se citan los criterios básicos para realizar una evaluación financiera o privada que no es más que la rentabilidad financiera es decir identificar si se gana o se pierde. Después se hace una revisión desde el punto de vista de la conveniencia económica, social identificando sus aportes a los skateholders y por último se realiza una revisión del impacto ambiental de la implementación del proyecto.

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Temáticas a desarrollar: Desarrollar el Estudio Financiero Número de semanas: 6 Fecha: Del 20 de febrero al 6 Momento de de Abril de 2017 evaluación: Intermedio Fase de la estrategia de aprendizaje:

Entorno: Colaborativo

Fase Dos, en la estrategia de aprendizaje formación por proyectos

Actividad individual Cada integrante del grupo debe dar lectura y comprender las temáticas recomendadas para la unidad 1 en el entorno de conocimiento. Socialización proyecto industrial

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

Los integrantes del grupo deben definir la dinámica de trabajo y la distribución de roles.

Propuesta individual del proyecto industrial y participación en Elección y definición del la construcción del proyecto: estudio financiero. • Entre el 1 y el 5 de Marzo de 2017 el grupo debe analizar del las propuestas, discutirlas y elegir una de ellas (proyecto industrial) sobre la cual el grupo

Deben entregar la tarea final en un archivo Excel (herramienta Financiera) en el link dispuesto para la actividad del momento número dos en el entorno de evaluación y seguimiento.

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• Entre el 20 y el 28 de febrero cada integrante del grupo debe socializar en el entorno de aprendizaje colaborativo, a sus compañeros la idea de proyecto industrial a desarrollar y en equipo seleccionar cual idea se va a trabajar como proyecto. Ejemplo. Fabricación de zapatos, industria láctea, Fabricación de harina. Debe ser una empresa industrial, no se acepta empresa comercial, de servicios, ni empresas sin ánimo de lucro, ya que el objetivo del curso es realizar una evaluación financiera de

PONDERACION 85/500

desarrollara las actividades de este y las demás fases. • deben además definir y fortalecer la información básica del proyecto elegido: nombre del proyecto, objeto del proyecto, necesidad que satisface y número de unidades a producir. Entre el 6 y 10 de Marzo de 2017 en el foro de construcción de la actividad el tutor que acompaña el grupo debe aprobar y realizar las recomendaciones necesarias al proyecto. Si alguno de los integrantes del grupo no participo en estas primeras actividades perderá algunos puntos aunque se puede vincular a la construcción aceptando los acuerdos del grupo. Entre el 11 de Marzo y el 6 de Abril de 2017 el grupo con la ayuda de la herramienta Excel

(No se aceptan ningún otro tipo de herramientas financieras) PONDERACION: 90/500

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tipo privado.

Estudio Financiero (entorno de aprendizaje práctico) debe definir la estructura financiera del proyecto: • Presupuesto de inversiones del proyecto + Inversiones fijas + Inversiones diferidas + Capital de trabajo • Los costos de producción + Costos de producción + Costos de mano de obra + Costos de materiales + Costos de servicios + Depreciación • gastos + Gastos de administración + Gastos de ventas • Distribución de costos • El punto de equilibrio del proyecto • El capital de trabajo • Calcular el valor residual • Presupuesto de costos operacionales

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• Presupuesto de capital de trabajo • Presupuesto de gastos de administración • Presupuesto de gastos de ventas • Presupuesto de ingresos • Identificación de fuentes de financiamiento • Flujo neto de operaciones • Flujo financiero neto • Flujo de fondos El grupo debe participar en la webconference del momento dos, las fechas serán publicadas en el foro de noticias del aula.

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Es importante que se apropien adecuadamente de la estrategia de aprendizaje, la cual consiste en el Aprendizaje Basado en proyectos

Líder: Responsable de la comunicación entre el tutor y el equipo, también de presentar a su equipo la información que recoge de la observación en el desarrollo de las actividades.

• De la calidad de sus aportes e interacción dependerá el éxito de la Estrategia de Aprendizaje, que permitirá generar productos de calidad. • Es necesario que se apropien de sus compromisos y realicen sus aportes a tiempo, no se tendrán en cuenta aportes que lleguen en los últimos 3 días de cada actividad. • Cada estudiante debe demostrar compromiso frente al curso y a su interés en el aprendizaje, trabajando

Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes

Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo Relator: Responsable de la relatoría de se incluya a los participantes que todos los procesos en forma escrita. intervinieron en el proceso. También es responsable por recopilar y sistematizar la información a Revisor: Asegurar que el escrito entregar al docente cumpla con las normas de presentación de trabajos exigidas Vigila del tiempo: Controla el por el cronograma de tiempo establecido y es Docente. responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del Evaluador: Asegurar que el tiempo pactado documento contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe Dinamizador del proceso: Se preocupa comunicar a la persona

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siempre en equipo, con participaciones por verificar al interior del equipo que se pertinentes en los diversos espacios de estén asumiendo las responsabilidades interacción. individúales y de grupo, propicia que se mantenga el interés por la actividad y por último cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está aprendiendo Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema. Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega. Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del documento.

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Recomendaciones por el docente: Discusión directamente en el foro. Todas las intervenciones se harán directamente en el foro como se indica en cada tema creado. Las interacciones por medios diferentes al foro de construcción de la actividad no serán valoradas. Todos los aportes deben ser consecuentes con el tema central del debate. No envíen aportes teóricos tomados de internet, estos no son necesarios y no serán evaluados. Ingresen y aporten como en el foro de construcción de la actividad mínimo dos veces por semana. Los proyectos deben ser construidos por los integrantes del grupo, no deben tomarse proyectos ya terminados en otros periodos académicos, de internet o de otras fuentes, pues además de no cumplirse el objetivo esta acción se considera plagio y será evaluada con cero para todos los integrantes del grupo, por ello entre ustedes deben

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realizar un control para que no se den estas prácticas. Otras acciones básicas: Como conducta básica de entrada, cada integrante revisará la actualización de su perfil en el aula, asegurándose que cumpla entre otros con lo siguiente: imagen o foto suya actual; descripción de su formación disciplinar y logros profesionales obtenidos; correo electrónico institucional y ciudad de ubicación.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/ Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no

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documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA NOMBRE DEL CURSO: EVALUACIÓN DE PROYECTOS RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 1 FASE 2 – ESTUDIO FINANCIERO Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa Aspectos evaluados

Valoración alta

Valoración media

Valoración baja

El estudiante nunca participó y/o sus aportes El estudiante ingreso no tienen relación con las oportunamente enunciando una instrucciones y con la idea de proyecto industrial y El estudiante no asumió un rol información solicitada en la aportó de manera activa y y/o le hizo falta mayor guía y /o no realizo trabajo Participación pertinente (mínimo dos veces participación en la actividad con en equipo en el foro individual del por semana) para la el grupo y / o ingresa la última Asignado y/o envío un construcción de la tarea estudiante semana para realizar sus proyecto ya terminado. solicitada en la guía de en el foro aportes Ingreso dentro de los tres actividades, interactuó y ayudo a últimos días de la actividad construir todos los puntos y/o sus aportes son requeridos. tomados de internet (Hasta 85 puntos)

(Hasta 40 puntos)

(Hasta 0 puntos)

Puntaje

85

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA NOMBRE DEL CURSO: EVALUACIÓN DE PROYECTOS RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 1 FASE 2 – ESTUDIO FINANCIERO Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa Aspectos evaluados

Valoración alta

El documento final fue elaborado Estructura del teniendo en cuenta la estructura sugerida en la guía de Producto actividades, el orden de los final, temas es coherente. El estudio Redacción, Referencias y financiero se presentó en Excel. Ortografía (Hasta 30 puntos) Se cumplió con los objetivos del trabajo de manera satisfactoria, se desarrollaron de manera Fines del oportuna y pertinente todos los Trabajo puntos requeridos en la guía de (cumplimiento actividades y con el desarrollo de de los la actividad se puede evidenciar objetivos) que el grupo asimilo el conocimiento y adquirió las competencias.

Valoración media El grupo envío parcialmente el informe solicitado, no alcanza a cubrir el 50% de lo solicitado y/o presenta deficiencias significativas en redacción, referencias bibliográficas y ortografía (Hasta 10 puntos)

Valoración baja El grupo no envío y/o el informe enviado no sigue las instrucciones, no tiene ninguna relación con lo solicitado

Puntaje

30

(Hasta 0 puntos)

El informe final entregado contiene una parte mínima de lo requerido en la guía integrada El documento no da de actividades, por ello con la respuesta a los información enviada y con la lineamientos de la actividad dinámica de trabajo no cumple propuesta siquiera con el 50% de los requerido

60

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA NOMBRE DEL CURSO: EVALUACIÓN DE PROYECTOS RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 1 FASE 2 – ESTUDIO FINANCIERO Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa Aspectos evaluados

Valoración alta

Valoración media

Valoración baja

(Hasta 60 puntos)

(Hasta 25 puntos)

(Hasta 0 puntos) Calificación final

Puntaje 175