Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 1 - Reconocimiento de Contenidos y Pre Saberes Numéricos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECBTI (Escuela de Ciencias Básicas, Tecnologías e Ingenierías. Programa: Ing. electrónica Curso: Física General Código: 100413 Guía de Actividades y rúbrica de evaluación Unidad Reconocimiento: Fase 1–Reconocimiento de contenidos y pre saberes numéricos. Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: 

El curso de Física General se desarrolla bajo la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en la que el grupo de estudiantes analiza y resuelve una lista de ejercicios, por medio de los cuales, alcanza los objetivos, propósitos y competencias del curso.

Temáticas a desarrollar: 

Evaluar el nivel de comprensión sobre la organización de los contenidos temáticos, estructura, evaluación y tipo de actividades del curso.



Evaluar el nivel de conocimientos previos y/o pre saberes que el estudiante tiene sobre los manejo de las cantidades numéricas y notación científica.

Número de semanas:

Fecha: Momento de 2 06 al 20 de febrero de 2017. evaluación:

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1- Momento inicial.

Entorno:  Aprendizaje colaborativo Inicial (para el desarrollo de la actividad)  Seguimiento y evaluación (para entrega del producto esperado)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECBTI (Escuela de Ciencias Básicas, Tecnologías e Ingenierías. Programa: Ing. electrónica Curso: Física General Código: 100413 Productos académicos y ponderación de la actividad individual Fase 1 – Actividad de Ponderación: 25 puntos de Reconocimiento de 500. contenidos y pre saberes numéricos: Archivo individual extensión WORD, en el “Formato Trabajo La actividad de Fase 1 (Actividad de reconocimiento de Reconocimiento y pre saberes contenidos y pre saberes numéricos)” el cual se es una actividad de tipo encuentra en el mensaje de individual y está dividida apertura del foro. El trabajo en 2 tareas: final e individual, debe contener cada uno de los Tarea 1: Reconocimiento siguientes elementos: de contenidos del curso:  Portada. En la portada el  Cada estudiante estudiante debe incluir el realiza la lectura del nombre del director del curso, syllabus (Descargar el el nombre del tutor asignado y syllabus del entorno de el número de grupo al que conocimiento) del curso, pertenece. además, de ello explora el campus, por medio de la  Introducción. En la revisión del vídeo “Como introducción el estudiante Actividad individual

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa --------- 0 --------- ----------------- 0 --------------El curso de física La actividad de reconocimiento general no tiene del curso es una actividad actividad exclusivamente de carácter colaborativa. individual. --------- 0 --------- ----------------- 0 --------------Actividad colaborativa*

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECBTI (Escuela de Ciencias Básicas, Tecnologías e Ingenierías. Programa: Ing. electrónica Curso: Física General Código: 100413 navegar en el aula”, el cual se encuentra en el entorno de información inicial.

manifiesta la importancia de la realización de la actividad de reconocimiento de contenidos y pre saberes numéricos.



 Desarrollo de la tarea 1: Reconocimiento de contenidos del curso. Hoja titulada “Mapa Conceptual” en la cual el estudiante presenta el mapa conceptual que elaboró con base en la revisión del syllabus del curso.

De manera individual, cada estudiante realiza un mapa conceptual sobre los contenidos temáticos, estructura de evaluación, componente práctico. El mapa conceptual debe contener los siguientes elementos: El contenido del curso y el libro guía que se utiliza dentro del mismo; las actividades a desarrollar dentro del curso (incluyendo fechas de apertura y de cierre, lugar donde se desarrollan y lugar donde se entregan) y la metodología para generar

 Copia de pantalla de la asignación de los ejercicios generada por el archivo Excel “Tabla de datos_Fase 1Reconocimiento de contenidos y pre saberes”; dicha copia de pantalla, debió haber sido publicada por el primer estudiante que ingresó al foro.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECBTI (Escuela de Ciencias Básicas, Tecnologías e Ingenierías. Programa: Ing. electrónica Curso: Física General Código: 100413 y llenar la tabla de datos de los problemas a desarrollar de cualquiera de las Fases 1, 3 ,4 o 5.  El estudiante explora el link de “Participantes” con el fin de realizar el reconocimiento de los compañeros de grupo y tutor asignado.

 Desarrollo de la Tarea 2: Reconocimiento de pre saberes del curso. Hojas (s) en la(s) que el estudiante presenta el procedimiento y respuestas de los ejercicios sobre cifras significativas, notación científica y conversión de unidades asignados, según el archivo Excel “Tabla de datos_Fase 1Grupo No XXX.

Tarea 2: Reconocimiento  Conclusiones. Hoja de pre saberes del curso: independiente al resto del documento, en la que el  El primer estudiante estudiante redacta las que ingrese al foro de la conclusiones de la actividad actividad de desarrollada. reconocimiento del curso, debe abrir el archivo Excel  Referencias “Tabla de datos_Fase 1- bibliográficas. Hoja Reconocimiento de independiente al resto del contenidos y pre documento, ubicada al final saberes”, que se del trabajo, en la que el encuentra como archivo estudiante presenta las

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECBTI (Escuela de Ciencias Básicas, Tecnologías e Ingenierías. Programa: Ing. electrónica Curso: Física General Código: 100413 adjunto en el mensaje de apertura del foro, digita nombres de los integrantes de su grupo (Incluyéndose) en las celdas K6 a la K10, guarda el archivo como “Tabla de datos_Fase 1_Grupo No_XXX” (En las XXX el estudiante escribe el número del grupo) y publica la tabla en el foro de la Fase 1. Los valores registrados en la tabla, corresponden a los datos que cada uno de los estudiantes debe utilizar para la solución de los ejercicios propuestos en el anexo 1 “Ejercicios “Reconocimiento de contenidos y pre saberes numéricos” de la presente guía.

referencias bibliográficas, según las normas APA. NOTA: Después de que el trabajo contenga todos los elementos solicitados, el estudiante debe subir el archivo en el entorno de seguimiento y evaluación, en el recurso tarea llamado: Fase 1Reconocimiento de contenidos y pre saberes numéricos-Entrega de la actividad. El nombre del archivo debe tener el primer nombre, primer apellido del estudiante, número de grupo y código del curso; según el siguiente esquema: “Rec_Fase_1_Nombre_ Apellido_Número_de_Grupo_ 100413A_360”; por ejemplo si el estudiante Jose Ricardo Mosquera Urrutia, pertenece al

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECBTI (Escuela de Ciencias Básicas, Tecnologías e Ingenierías. Programa: Ing. electrónica Curso: Física General Código: 100413  Cada estudiante realiza la lectura de los siguientes documentos: Yory, J. (2016). Reglas para cifras significativas y técnicas de redondeo. Recuperado de http://hdl.handle.net/ 10596/5894 y Pérez, M. H. (2014). Física 1 (2a. ed.).(pp. 18-29) México, D.F., MX: Larousse Grupo Editorial Patria. Recuperado de http://bibliotecavirtual .unad.edu.co:2077/lib/un adsp/reader.action?ppg= 35&docID=11038646&tm =1457644267679, con el fin de tener los insumos necesarios para la solución de los ejercicios propuestos en la tarea 2.

grupo 181, entonces, el archivo debe llamarse así : “Rec_Fase_1_Jose_Mosquera _181_100413_360”

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECBTI (Escuela de Ciencias Básicas, Tecnologías e Ingenierías. Programa: Ing. electrónica Curso: Física General Código: 100413 ANEXO 1. Ejercicios “Reconocimiento de contenidos y pres saberes numéricos” A continuación se presentan los enunciados de los ejercicios que cada estudiante debe resolver en la actividad de Reconocimiento de contenidos y pre saberes numéricos, sobre las temáticas de cifras significativas, notación científica y conversiones. CIFRAS SIGNIFICATIVAS Según el documento “Reglas para Cifras significativas y redondeo” determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números. NOTA: los valores que le corresponden a cada estudiante, deben ser consultados en el archivo Excel “Tabla de datos_Fase 1- Reconocimiento del curso y pre saberes numéricos”

Enciso A

Cantidad de c.s.

Enciso B

Cantidad de c.s.

Enciso C

Cantidad de c.s.

Valores asignados por estudiante para solucionar los ejercicios del Item “CIFRAS SIGNIFICATIVAS”

NOTACIÓN CIENTÍFICA. A partir de la lectura de la sección 1.3 Notación científica del archivo “Notación científica y conversión de unidades” utilice las reglas de notación científica para escribir siguientes números con la cantidad de cifras significativas (c.s.)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECBTI (Escuela de Ciencias Básicas, Tecnologías e Ingenierías. Programa: Ing. electrónica Curso: Física General Código: 100413 indicadas. NOTA: los valores que le corresponden a cada estudiante, deben ser consultados en el archivo Excel “Tabla de datos_Fase 1- Reconocimiento del curso y pre saberes numéricos”

Base 10

Enciso A Notación Científica con 2 cifras significativas.

Base 10

Enciso B Notación Científica con 3 cifras significativas.

Base 10

Enciso C Notación Científica con 4 cifras significativas.

Valores asignados por estudiante para solucionar los ejercicios del Item “NOTACIÓN CIENTÍFICA”

CONVERSIÓN DE UNIDADES A partir de la lectura de la temática “Transformación de unidades de un sistema a otro” del archivo “Notación científica y conversión de unidades” realice cada una de las siguientes conversiones planteadas. NOTA: los valores que le corresponden a cada estudiante, deben ser consultados en el archivo Excel “Tabla de datos_Fase 1- Reconocimiento del curso y pre saberes numéricos”

Módulo

Enciso A Conversión planteada

Módulo

Enciso B Conversión planteada

Módulo

Enciso C Conversión planteada

Valores asignados por estudiante para solucionar los ejercicios del Item “CONVERSIÓN DE UNIDADES”

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECBTI (Escuela de Ciencias Básicas, Tecnologías e Ingenierías. Programa: Ing. electrónica Curso: Física General Código: 100413 *Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo Roles y responsabilidades Planeación de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante para la producción de desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los estudiantes El ejercicio educativo a distancia y en ambientes virtuales de aprendizaje, requiere de un proceso sólido de planeación frente a las actividades que se sugieren para los estudiantes. En este sentido, al trabajar elementos que requieran la participación conjunta de los integrantes de los grupos, surge la necesidad de articular la estrategia de aprendizaje del curso con las acciones que permitan desarrollarla. Para este ejercicio es importante considerar aspectos como el tiempo de ejecución de la actividad, los recursos didácticos, el tipo de interacción que se quiere promover y el contenido disciplinar que se pretende desarrollar. Toda vez que se han considerado estos

Cada integrante del equipo tomara una responsabilidad para el cumplimiento de una tarea, desarrollando uno de los roles que se presentan en la columna final (Derecha). Se recomienda que la interacción en el foro entre los 5 estudiantes, miembros del equipo se debe realizar en base a unas normas de convivencia al interior del grupo, definidas por la Rubrica TIGRE y la Netiqueta virtual.

Para poder realizar la Preparación y revisión de los entregables el estudiante deberá desarrollar uno de los siguientes roles: Roles y Función del estudiante Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECBTI (Escuela de Ciencias Básicas, Tecnologías e Ingenierías. Programa: Ing. electrónica Curso: Física General Código: 100413 aspectos puede entonces diseñarse y proponerse el trabajo colaborativo a desarrollar. Es importante definir que estas actividades se planean para ejecutarse en el entorno de aprendizaje colaborativo, de modo que allí el estudiante establezca con su grupo los roles y acciones que les permitan interactuar en el marco del crecimiento personal y colectivo, la acción responsable y la colaboración.

participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación de trabajos exigidas por el docente Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema. Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega. Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECBTI (Escuela de Ciencias Básicas, Tecnologías e Ingenierías. Programa: Ing. electrónica Curso: Física General Código: 100413 foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del documento. Recomendaciones por el docente:  Ingresar a tiempo a los foros; no esperar su participación a último momento y con afanes, pues los aportes realizados en los últimos tres días en que el foro este habilitado, no serán tenidos en cuenta para la calificación (Según resolución rectoral No 006808 del 19 de agosto de 2014)  Leer detalladamente la guía de cada una de las actividades.  Participar de las web conferencias del curso.  Comunicarse con el docente o tutor virtual por medio del correo interno del curso, correo institucional, chat del curso o Skype del tutor.  Asumir con responsabilidad los roles seleccionados.  Revisar los documentos facilitados en el entorno de conocimiento.  Leer permanentemente el foro de Noticias del curso.  Leer siempre los mensajes enviados por el correo interno del curso y por el correo institucional y/o personal.  Si tiene alguna duda, lo recomendable es escribir por el correo interno del curso a su tutor.  Imprimir la agenda del curso y la agenda de acompañamiento docente del tutor asignado, con el fin de tener claridad sobre los tiempos de entrega de las actividades y los tiempos de atención sincrónica del tutor asignado, respectivamente. Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECBTI (Escuela de Ciencias Básicas, Tecnologías e Ingenierías. Programa: Ing. electrónica Curso: Física General Código: 100413 las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/ Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECBTI (Escuela de Ciencias Básicas, Tecnologías e Ingenierías. Programa: Ing. electrónica Curso: Física General Código: 100413 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA NOMBRE DEL CURSO: FÍSICA GENERAL RÚBRICA DE EVALUACIÓN INICIAL Criterios de desempeño de la actividad individual Aspectos evaluados

Valoración alta

El documento presenta una Estructura excelente estructura y cumple del con el orden solicitado. informe (Hasta 5 puntos) El nombre del archivo Nombre y corresponde al solicitado y el archivo se presenta en formato tipo de archivo. WORD. (Hasta 2 puntos)

Valoración media Aunque el documento presenta una estructura y la organización base, el mismo carece de algunos elementos del cuerpo solicitado (Hasta 3 puntos) El nombre del archivo NO corresponde al solicitado o el archivo presentado NO está en formato WORD. (Hasta 1 puntos)

Aunque el mapa conceptual El mapa conceptual presentado presentado, representa Fines de la representa de satisfactoriamente parcialmente los contenidos Tarea 1. los contenidos temáticos, temáticos, estructura y estructura y evaluación del curso evaluación del curso, faltaron

Valoración baja El estudiante no respeta el orden exigido de cada uno de los elementos de la actividad. (Hasta 1 puntos) El archivo entregado no se presenta en formato WORD y el nombre no corresponde al solicitado. (Hasta 0 puntos) El mapa conceptual presentado NO representa de manera adecuada los contenidos temáticos, estructura y evaluación del

Puntaje

5

2

6

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECBTI (Escuela de Ciencias Básicas, Tecnologías e Ingenierías. Programa: Ing. electrónica Curso: Física General Código: 100413 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA NOMBRE DEL CURSO: FÍSICA GENERAL RÚBRICA DE EVALUACIÓN INICIAL Criterios de desempeño de la actividad individual Aspectos evaluados

Valoración alta

(Hasta 6 puntos)

Se resolvieron todos los ejercicios Fines de la propuestos, los procedimientos Tarea 2. son correctos y en todos los desarrollos utilizó el editor de ecuaciones.

Valoración media

Valoración baja

algunos elementos propios del curso y/o su organización curso. NO es clara, por lo que se dificulta la interpretación del mismo o el estudiante NO presenta el mapa conceptual solicitado. (Hasta 4 puntos) (Hasta 1 puntos) La mayoría de los ejercicios propuestos NO fueron Algunos de los ejercicios resueltos; los procesos propuestos NO fueron resueltos presentados son incorrectos o alguno de los desarrollos son y NO utilizó el editor de incorrectos en algunos de ecuaciones, para la procedimientos presentados NO presentación de los utilizó el editor de ecuaciones. procesos, en lugar de ello, presenta escáner o imágenes.

Puntaje

9

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECBTI (Escuela de Ciencias Básicas, Tecnologías e Ingenierías. Programa: Ing. electrónica Curso: Física General Código: 100413 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA NOMBRE DEL CURSO: FÍSICA GENERAL RÚBRICA DE EVALUACIÓN INICIAL Criterios de desempeño de la actividad individual Aspectos evaluados

Valoración alta

Valoración media

(Hasta 9 puntos)

(Hasta 6 puntos)

Valoración baja

(Hasta 3 puntos) Se maneja de manera Referencia La utilización de las normas APA, inadecuada el uso de citas y s para las citas y referencias con El manejo de citas y referencias referencias (normas APA) o bibliográfi normas APA, es parcialmente (normas APA) es satisfactorios. el estudiante no presenta la cas. correcta. lista de referencias bibliográficas. (Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL

Puntaje

3

25