Guia Audio (2)

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE 

Denominación del Programa de Formación:



Código del Programa de Formación:

Diseño e integración de multimedia 524139



Nombre del Proyecto:

Diseño e implementación de un portafolio de productos de desarrollo multimedial para el mejoramiento de la imagen corporativa de la institución educativa



Fase del Proyecto ( si es formación Titulada):

Ejecución



Actividad de Proyecto(si es formación Titulada):

Seleccionar material multimedia para la empresa



Competencia:



Resultados de aprendizaje alcanzar:

Integrar los elementos multimediales de acuerdo con un diseño establecido. Seleccionar materiales audiovisuales según las especificaciones del guion técnico y el STORYBOARD



Duración de la guía:

50 horas.

2. PRESENTACION El audio se ha convertido en un elemento muy importante en los diseños de productos y aplicaciones multimedia. Actualmente se encuentra tecnología especializada hardware, como las tarjetas de sonido y sintentizadores de sonido, y software, con aplicaciones que brindan facilidad de uso y gran cantidad de opciones. Con el desarrollo de las Tecnologías de la información y las comunicaciones se puede observar la implementación de sistemas de audio en la telefonía, la radio, el cine, la televisión, el internet y los videojuegos. Para lograr un material multimedia ideal debemos considerar la producción del audio desde el diseño hasta la producción final, que armonice en conjunto con los elementos gráficos cuando sea el caso, donde el tipo y la cualidad nos dará como resultado un producto atractivo y de gran impacto. 3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Ambiente Requerido : Aula Informática de la Institución Educativa Materiales: Computador, Plantilla Word o Excel para registrar la información, Guía de aprendizaje, software de edición

Actividad de aprendizaje 1: Diseñar elementos de audio de acuerdo a las necesidades del cliente y de las especificaciones en el guión técnico. 3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Lea y analice el siguiente caso: “El instituto de deportes ColombianSport contrata sus servicios para la elaboración de un anuncio publicitario que se transmitirá en la radio durante una semana, con la finalidad de promocionar la venta de boletas a un evento deportivo que se llevará a cabo por primera vez en la ciudad y en el que se han invertido millonarios recursos. Se espera una gran asistencia de personas para que el evento sea rentable, tenga éxito y se pueda volver a repetir”

GFPI-F-019 V3

Titles you can't find anywhere else

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Titles you can't find anywhere else

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE

-

-

¿Considera el medio de comunicación adecuado para promocionar tal evento? Puede que sea un método recursivo, pero no me parece una excelente opción ya que este medio de comunicación ya que no es tan masivo en la sociedad, los medios que me parecen adecuados son la televisión y las redes sociales ya que estas son más visitadas. ¿Qué elementos auditivos considera que debería usar o tener en cuenta para dar a conocer la información? R:Decibeles, hercios, profundidad de bits, velocidad de muestreo.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. De forma individual respondo a los interrogantes que aparecen a continuación: ¿Qué es sonido y qué es audio? R: sonido es un fenómeno físico, es el resultado de la vibración de las partículas de un componente , producidas por la presión acústica de una fuente sonora. El audio es el procesamiento de la señal eléctrica análoga a un sonido y sonido la perturbación del medio que puedes escuchar a través de tus oídos. •

•

Describa las unidades de medida para el audio: Decibeles, Hercios, Profundidad de bits, Velocidad de muestro.

R: Decibeles (dB):es la principal unidad de medida utlizada para medir el umbral de sonido que se refiere a la cantidad de vibraciones por segundo.

Hercios (Hz): Es la unidad de frecuencia de un movimiento vibratorio que es equivalente a un ciclo de oscilación por segundo, el ciclo se refiere a la repetición de un suceso, mas específicamente en este caso de una Onda.

Producto de bits(dB):  Se refiere al rango dinámico en Decibeles (dB) que hay entre el audio de referencia y el ruido base, a mayor profundidad de bits, mayor ca ntidad de valores de onda posibles y a su vez, un mayor rango dinámico con respecto a la onda original, generando una calidad de audio mucho mas cercano al real, disminuyendo notablemente el ruido base.

Velocidad de muestreo: Se refiere a la frecuencia de ci clos por segundo que se toma en el proceso de convertir una señal de audio análoga a digital. De la misma manera que para percibir un segundo de animación de manera correcta se necesitan mínimo 24 fotogramas por segundo, la velocidad de muestreo debe ser de mínimo del doble del valor de la frecuencia.

•

Realice un cuadro con intensidades de sonidos típicas (en D eciBelios)

Intensidades de sonido típicas (en dB)

Al lado de una turbina de avión.

130

Umbral de dolor.

120

Discoteca moderada.

110

Titles you can't find anywhere else

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Discoteca moderna.

50

En una habitación con música fuerte.

30

En medio del tráfico intenso.

20

Discoteca moderna.

10

En una habitación con música fuerte. •

0

Elabore un cuadro comparativo con respecto a la profundidad de bits, nivel de ca lidad del audio, los valores de amplitud de onda y el rango dinámico expresado en decibeles.

•

Profundidad de bits

Nivel de calidad

8 bits

Telefonía

256

48 dB

16 bits

CD de audio

65.536

96 dB

24 bits

DVD de audio

16.777.216

144 dB

32 bits

Óptima

4.294.967.296

192 dB

Valores de amplitud

Rango dinámico

Elabore un cuadro describiendo las velocidades de muestreo más comunes a la hora de realizar un proceso de conversión de onda análoga a onda digital.

Velocidad de muestreo

•

Nivel de calidad

Rango de frecuencias

11.025 Hz

Calidad baja de radio AM

0–5.512 Hz

22.050 Hz

Prácticamente radio FM

0–11.025 Hz

32.000 Hz

Mejor que radio FM

0–16.000 Hz

44.100 Hz

CD

0–22.050 Hz

48.000 Hz 96.000 Hz

DVD DVD Blue-ray

0–24.000 Hz 0–48.000 Hz

¿Cuáles son las mejores aplicaciones disponibles en el mercado para la grabación y edición de audio? Investigue si es software de pago o freeware.

Titles you can't find anywhere else

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

 GarageBand (Gratuito)

•

¿Qué formatos de archivo se pueden editar en la aplicación de edición de audio a utilizar?

R:FLAC, MPEG-4 SLS, MPEG-4 ALS, MPEG-4 DST, WavPack, Shorten, TTA, ATRAC, Apple Lossless y WMA Lossless •

Enuncia al menos 5 funciones que se puedan realizar con el software de edición de audio instalado. Permite realizar las funciones  básicas como son grabar, cortar y pegar, añadir efectos y comprimir. Además de las funciones anteriores, propias del editor, sirve para trabajar con múltiples canales o tracks, también llamadas pistas, de ahí su nombre .

•

¿Cuál es la diferencia entre sonido mono y sonido estéreo? Indique sus usos. R:Sonido mono: El sonido monoaural  (o en disposición 1.0, abreviado frecuentemente como mono) es el sonido que solo está definido por un canal (ya sea una grabación captada con un solo micrófono o bien una mezcla final) y que origina un sonido semejante al escuchado con un solo oído. Sonido estéreo : se llama sonido estereofónico o estéreo  al grabado y reproducido en dos canales (disposición 2.0). Los discos de vinilo, los CD audio, la mayoría de las estaciones de radio FM, casetes y la totalidad de canales de TV

•

¿Qué es Jingle y cuña radial?

R:Un jingle es un tema musical cantado o ca nción breve utilizada con fines publicitarios. Puede ser melódico o cualquier otro género musical, de modo que se consigue que la marca sea fácilmente recordada por las personas. Una cuña radial se transmite un mensaje sin presentarse a sí misma, sino que va integrada en otros formatos, al ser claro con su contenido.

Participo en mesa redonda para la socialización y complementación de las respuestas con los compañeros.

3.3

Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Actividad de aprendizaje 1: Diseñar elementos de audio de acuerdo a las necesidades del cliente y de las especificaciones en el guión técnico. Con base en la presentación del instructor: En grupos de 3, y a través de la técnica lluvia de ideas, propongo el nombre para una emisora de radio y realizo el Jingle ID para identificar la emisora, haciendo uso de la herramienta de edición de audio sugerida. Se debe eliminar el ruido de fondo tras capturar la voz del emisor del mensaje y eliminar los segmentos de silencio innecesarios. Formato de entrega en mp3 con velocidad de bits a 192kbps 3.4 o

o

Actividades de transferencia del conocimiento. Me reúno con 3 compañeros y preparo una cuña radial de una campaña para el cuidado del medio ambiente, la promoción de la paz, la educación, la motivación o el que tema que sea asignado por el docente. La duración de la cuña debe ser de 30 segundos exactos, y se debe manejar el nivel de intensidad de las pistas para que el mensaje del locutor se escuche claro y no sea opacado por la música o efectos de fondo. Presento el jingle ID y la cuña radial a la clase, y expongo los efectos utilizados en el proyecto.

Titles you can't find anywhere else

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE 4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Evidencias de Conocimiento : Evidencias de Desempeño:

Criterios de Evaluación

Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Identifica los formatos de archivo necesarios según la plataforma de integración de la multimedia

Evidencias de Producto: En grupos de 3 aprendices realizo una dinámica lluvia de ideas para proponer una sección o programa de radio. Elaboro el jingle del programa y contenido para una duración de 20 minutos. Formato de entrega mp3 a 192kbps

Integra los elementos de la multimedia de acuerdo a las especificaciones del storyboard

Técnica: Valoración del producto

Instrumento: Lista de chequeo

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Amplificar: Ampliar o aumentar la intensidad de una onda de sonido. Audio: Sistema por el cual ondas de sonido son grabadas, transmitidas y reproducidas. Bit: Es la mínima unidad de información de cualquier representación de un archivo digital. Belio: Unidad de medida de la magnitud sonora Decibelio: Décima parte de un belio y medida adoptada para la intensidad sonora. Edición: Proceso de optimización y organización de contenido digital, en este caso audio. Efecto: Se define como el resultado de una causa. En audiovisuales es considerado como la aplicación de técnicas que de alguna manera crean una ilusión en el espectador.

Frecuencia: Se refiere a la magnitud que mide las repeticiones de cualquier fenómeno físico. Hercio: Unidad de frecuencia de un movimiento vibratorio, equivalente a un ciclo de oscilación por segundo. Multipista: Concepto propio para la grabación o edición de audio, obteniendo las pistas desde diferentes fuentes para luego crear un solo contenido de reproducción.

Sonido envolvente: Conocido también como sonido 3d, se refiere a la salida de audio por múltiples canales. Velocidad de muestreo: Se refiere al número de muestras, que se obtienen de una señal analógica original, durante el proceso de conversión a señal digital

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

http://radio.pedagogica.edu.co/images/pdf/Generos-y-formatos-radiales.-2017.pdf https://www.lifestylealcuadrado.com/tutorial-de-audacity-en-espanol-el-programa-edicion-audio/ https://tallerestrategicosonido.wordpress.com/2013/01/29/teoria-basica-del-sonido/

Titles you can't find anywhere else

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE 7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Autor (es)

Edgar Alberto Chacón Combariza Luis Alberto Contreras Pinzón Farid Camilo Blanco González Wilmar González Erick Johan Zambrano

Cargo Comité técnico

Dependencia CIES

Fecha mayo de 2018

pedagógico

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía) Nombre Autor (es)

Cargo

Dependencia

Fecha

Razón del Cambio