Guía #7 - Lenguaje - Textos Informativos

 

Sofa Igor Villena Proesora 6° Básico Lenguaje y Comunicación Unidad 1: Género Narratvo Guía de trabajo N° 7: “Texos Informatvos”

NOMBRE DEL ESTUDIANTE ASIGNATURA CURSO

Matemáca 6° básicos

AÑO ESCOLAR

2020

Objevo:

- Recordar las caracteríscas de los Textos Inormavos: “Arculo Inormavo”. / Idencar y registrar las ideas relevantes de un texto leído. / Extraer inormación explicita e implícita. / Aplicar estrategias para obtener el signicado de palabras desconocidas. desconocidas.

¿Qué son los textos Informativos? El exo informatvo es aquel texto que  permie al lecor obener información sobre un acon ac one eci cimi mien eno o ac acu ual al o pa pasa sado do o cu cual alqu quie ierr o oro ro as asun uno o o e ema ma per percib cibido ido en per periód iódico icos, s,

enciclopedias, revistas, etcétera. Actúa un emisor que da a conocer a su receptor algún hecho, situación o circunstancia. circunstancia. El te text xto o in ino orm rma avo vo de debe be de desc scri ribi birr si situ tuac acio ione ness re real ales es e información  pr prec ecis isa a y ve vera razz (verdadera, real), es por ello que el lenguaje usado en la narración del texto inormavo es objetvo, coherene, direco, y se evita el uso de recursos lingüíscos como metáoras o reranes, que puedan inducir al lector a dobles interpretaciones. La función principal de un exo informatvo es la presentación de un buen conten con tenido ido sob sobre re un hec hecho ho de act actual ualida idad, d, con id ideas eas ord orden enada adas, s, cla claras ras y mu muy y bie bien n explicadas, que permitan al lector la comprensión del texto usando una adecuada

puntuació puntua ción: n: co comas mas,, pun puntos tos,, ac acent entos, os, as asíí com como o el uso de con conect ectore oress par paraa exp explic licar ar consecuencias,, nalidad, causas, etcétera. consecuencias Se pueden dierenciar 2 tpos de exos informatvos: Los exos periodístcos:

Los exos ciencos:

- Describen hechos de interés en el ámbito local, regional regio nal o mund mundial: ial: polí políca, ca, econ economía omía,, socia social,l, etc. - Basados en hechos reales.

- Da co cono noce cerr lo loss re resu sult ltad ados os de un es estu tudi dio o cienco. - Po Porr ej ejem empl plo, o, lo loss av avan ance cess en si sist stem emas as pa para ra detect det ectar ar el cán cáncer cer,, ava avance ncess en tra tratam tamien ientos tos contra la leucemia, entre otros.

Existen diferenes tpos de exos informatvos entre los que podemos encontrar: Arculos Informatvos Informatvos..  

La Nocia. La Carta.

 

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i nterés. Artículos informativos: Tiene como objevo inormar a la audiencia sobre un tema de interés. Para esto, se debe tener en consideración: - Tipo de audiencia - Diversidad de datos y cómo ordenarlos - Propósito comunicavo - Usar una estructura adecuada - Tipo de inormación En general, los arculos siguen una esrucura muy partcular, que consise en: INTRODU INTR ODUCCI CCIÓN: ÓN:

DESARROL DESA RROLLO: LO:

CONCLUSIÓN: 

Inicio del texto, donde se cuenta lo que se hablará en el arculo. Se dan a conocer los objevos. Debe movar a la  

Formado por párraos, donde se desarrollan ideas centrales, inormaciones y descripciones. Estas ideas deben ir en orden  

Es una síntesis de lo escrito y puede añadirse inormación que puede ser invesgada i nvesgada  

Desarrol arrolla la las sigu siguien ienes es Des actvidades: 1.- Lee aenamene las siguienes páginas de u libro de Lenguaje y Comunicación:   

“Saludable, sin perder sabor” pág. 44 y 45. “Alimento Originario” pág. 46 a la 49. “La Quinoa” pág. 50 a la 51.

2.-  Con desacador, subraya los conenidos más relevanes   de la lectura. Puedes tomar notas al

margen (en el mismo libro).

3.- Trab Trabaja aja con c on el exo  exo 1: 1 : “Saludable, sin perder el sabor”: a) Escoge 2 palabras del “Vocabulario” de la pág. 44 y crea una oración para cada una de éstas.

Recuerda que las oraciones deben tener coherencia. - __________________________________________________________________________________

- __________________________________________________________________________________

b) En el mismo exo de esudio, pág. 44 y 45 desarrolla las preguntas que aparecen “al margen” de cada lectura: sección “Trabajo con las palabras”. 

c) Según la lecura realizada anteriormente, desarrolla las siguientes preguntas:

- ¿Qué signica “ prescindir ” de la sal? ____________________________________________________

 

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 ___________________________________________________________________________________ - ¿A qué se reere el autor cuando dice “según la región”? ___________________________________  ___________________________________________________________________________________

d) De la lectu lectura ra realiz realizad ada, a, escoge dos palabras nuevas, dierentes a las del vocabulario, busca su signicado y escribe una nueva oración. Palabra nueva 1: __________________

Signicado: _________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________________ Oración: ____________________________________________________________________________

Palabra nueva 2: __________________

Signicado: _________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________________ Oración: ____________________________________________________________________________

e) ¿Cuál es el condimeno  o plana  aromátca  que podría aliviar las siguientes aecciones… ? Inección respiratoria: ___________________________ Problemas de colesterol: ___________________________ Dolor menstrual: ___________________________ Dolor de estómago: ___________________________

c on el exo  exo 2: 2 : “Alimento Originario:  Ayma Aymara ra – Mapuche – Rapa Nui”  4.- Trabaja Trab aja con Según la lecura de las pág. 46, 47, 48 y 49 responde las siguientes preguntas:

a) ¿Qué y cómo es el “Chuño”?  _________________________________________________________  ___________________________________________________________________________________ b) ¿Qué importancia ene la “papa” en tu dieta diaria? _____________________________________

 

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 ___________________________________________________________________________________ c) ¿Qué relación se puede establecer entre la religión y la alimenación? _______________________  ___________________________________________________________________________________ d) ¿Qué quiso decir el autor con la expresión “manjares marinos”? Pág. 49.  ___________________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________________ e) Completa el siguiente esquema con ejemplos de alimenos originarios  de cada pueblo: Aymara

Mapuche

Rapa Nui

) ¿Cuál es la caracerístca más relevane  que ene el aliño Mapuche?, ¿Qué propiedade propiedadess benécas podría tener esta mezcla?  ___________________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________________

c on el exo  exo 3: 3 : “La Quinoa” 5.- Trabaja Trab aja con Según la lecura y análisis de las l as pág. 50 y 51 responde las siguientes preguntas:

a) Explica por qué la Quinoa ene un alo valor nuricional. __________________________________  ___________________________________________________________________________________ b) Explica ¿Cuáles son los benecios que ene para el ser humano el consumo de Quinoa ?  ___________________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________________ c) ¿Qué signica que la Quinoa posea una “ adapabilidad exraordinaria”? Explica.  ___________________________________________________________________________________

 

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 ___________________________________________________________________________________ Opinión personal: - Según los exos 1, 2 y 3 responde:

a) A parr de los benecios de consumir algunos alimentos: ¿Cuál de éstos crees que deberías incorporar a tu dieta? ¿Por qué?  ___________________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________________

b) ¿Qué benecios obene de la naturaleza el ser humano?, ¿De qué manera podemos retribuirla por su ayuda? Fundamenta.  ___________________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________________