Guia 3 Contextualizacion Del Sistema Contable y Su Normatividad

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: GUIA No.3 CONTEXTUALIZACION DEL SISTEMA CONTABLE Y SU NORMATIVIDAD 

Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en contabilidad y finanzas.

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Código del Programa de Formación: 123112 v.100

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Nombre del Proyecto: Implementación de sistemas de información Contables  –  Financieros y Auditoría para el Buen Gobierno Corporativo de los Entes Económicos. Código: Código: 1107606 Fase del Proyecto: I Fase Análisis - Contextualizar el entorno empresarial y el sistema de información contable-financiero contable-financiero según el marco económico- jurídico. Actividad de Proyecto: AP 1: Contextualizar el entorno empresarial y su sistema contable - financiero, financiero, según el marco marco económico - jurídico

Competencia: 210301019 Contabilizar los recursos de operación, inversión y financiación de acuerdo con las Normas y políticas organizacionales or ganizacionales Resultados de Aprendizaje Alcanzar: 21030101901 Identificar los tipos de entidades según su organización, principios corporativos, aspectos legales y actividades. 21030101913 Conocer el componente documental, de gestión y de reportes de la contabilidad presupuestal de un ente público, de acuerdo con el estatuto orgánico del presupuesto nacional. Competencia: 240201501 Comprender textos en inglés en Forma Escrita y Auditiva. Resultados de Aprendizaje Alcanzar: 24020150101 Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos. 

Duración de la Guía: 80 Horas

GFPI-F-019 V3

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE 2. PRESENTACION Imagen 1

Apreciado Aprendiz: Haciendo uso de sus conocimientos previos y los requeridos en el desarrollo de esta guía usted estará en capacidad de recopilar e interpretar el marco jurídico, internacional y nacional de la contabilidad teniendo en cuenta normativa legal vigente, actualmente en nuestro país se experimenta la implementación de un nuevo marco regulatorio contable que se traduce en las normas internacionales de información financiera (NIIF) con la existencia de un nuevo mundo globalizado y un rediseño a la estructura financiera internacional ha obligado a que las entidades de adecuen sus contenidos de manera tal que incluya normas regulatorias y así permitir la competitividad de los aprendices en el mercado global.

“No llevar la contabilidad de acuerdo a las normas internacionales de información financiera es como guiar un avión sin medidor de gasolina , altímetro, velocidad o b rújula” 

En trabajo individual y colaborativo podrá identificar las diferentes políticas contables que se implementan en las entidades ciñéndose a la normatividad vigente “Normas internacion ales de Contabilidad NIC 8 Políticas contables”, de igual manera aspectos básicos de la contabilidad, clases de contabilidad, los ciclos transaccionales como base del sistema contable para su proyecto Formativo. Al concluir las actividades propuestas en esta guía, usted debe aplicar los conocimientos adquiridos al desarrollo del proyecto formativo que lo encaminará a lograr su proyecto de vida en su rol como aprendiz SENA.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1 Actividades de Reflexión inicial. Duración de la actividad: 0.50 horas trabajo directo - 1 hora trabajo independiente- Total 1.5 Horas

3.1.1. En el actual contexto económico que vive nuestro país se incorpora en las empresas que estén obligadas a llevar contabilidad un marco regulatorio de adopción de normas contables conocido como normas internacionales de información financiera – NIIF

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE Todas las personas o ciudadanos que conviven en comunidad en un territorio llámese país, ciudad, barrio, localidad, a través de nuestra vida cotidiana tenemos que sujetarnos a cumplir con una serie de reglas a fin de vivir en armonía y evitar conflictos; de acuerdo con lo anteriormente planteado, apreciado aprendiz lo invitamos a contestar los siguientes cuatro literales: (Actividad Desescolarizada): a. En su núcleo familiar que normas existen y señale si son de obligatorio cumplimiento b. En su época del periodo escolar cite dos normas de comportamiento disciplinario en su colegio. c. En la localidad o barrio en el cual vive actualmente qué tipo o cuales normas conoce. d. Pregunte a un a un amigo o familiar que trabaje en una empresa, si alguna vez le han aplicado una norma prevista en el reglamento interno de trabajo. e. Redacte por escrito de manera breve una norma que conozca para conformar un equipo de futbol o para organizar con un grupo de amigos una caminata a un parque natural.

Una vez haya respondido a las anteriores inquietudes preséntelas por escrito teniéndolas en su portafolio para compartirlas con su GAES. De esta manera podrá socializarla con el resto del grupo bajo la orientación de su tutor.

3.2 Actividades de Contextualización e identificación de Conocimientos necesarios para el Aprendizaje. Duración de la actividad: 1 hora trabajo directo- 3 horas trabajo independiente- Total 4 horas

Apreciado Aprendiz: Se propone con las siguientes actividades planteadas que usted a través de su proyecto formativo denominado “Implementación de sistemas de información contables financieros y

auditoria para el buen gobierno corporativo de los entes económicos” pueda reconocer cual es la importancia en nuestro país, de implementar en las empresas toda la normatividad y regulación contable de aceptación mundial a través de las NIIF y NIC para responder de manera eficiente, a la economía internacional y a los usuarios interesados en la información contable, orientándolos a presentarles la realidad económica de cualquier ente económico y en lo referente a la aplicación del código del buen gobierno. 3.2.1 Participe en un debate organizado por su instructor sobre los siguientes temas:   

Políticas contables de una empresa ventajas y desventajas presentan. ¿Por qué en un entorno de comunidad educativa es positivo implementar una norma? ¿Sera conveniente crear un reglamento dentro una pequeña empresa para tener unas normas claras acerca del respeto, convivencia, interacción, etc. entre los miembros?

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE Estimado Aprendiz: Prepárese para participar en el debate ya que se constituye en un insumo importante para su proceso formativo de aprendizaje.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización) Duración de la actividad: 16,5 horas trabajo directo - 34 horas trabajo independiente- Total 50.5 horas

Apreciado aprendiz, hemos reconocido la importancia que reviste las Normas dentro de un sistema de información contable; ahora lo invitamos a construir conocimiento en colaboración de sus compañeros e instructor, por medio del desarrollo de los siguientes ítems: 3.3.1 Por medio de una lectura comprensiva, de texto planteado en bibliografía o cualquier otro referente al tema, resuelva los siguientes items y entréguelos por escrito a su instructor para ser socializada bajo la tutoría de éste en el ambiente de aprendizaje: 1. 2. 3. 4.

Historia de Contabilidad Definición y tipos de contabilidad Definición de periodo contable, periodo fiscal y periodo de costos. Semejanzas entre hecho económico, transacción, operación comercial.

3.3.2. Las distintas operaciones al interior de una empresa pueden ser clasificadas o segmentadas según su flujo, componentes, secuencialidad u homogeneidad. Esto para un mejor tratamiento, manejo o abordaje de la información, procesos y consecución de objetivos. 3.3.3 Consulte el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=DtRT3BUMDGI&nohtml5=False sobre POLITICAS CONTABLES y tenga en cuenta la NIC 8, conteste el siguiente cuestionario 1. 2. 3. 4. 5. 6.

¿Que son políticas contables? ¿Cómo se hacen? ¿Quién aprueba las políticas contables? ¿Son necesarias las políticas contables para el desarrollo de una Empresa? ¿Quién avala el cumplimiento de las políticas contables? ¿En qué estado financiero se relacionan las políticas contables?

Socialice con su gaes y prepare una presentación no mayor de 5 minutos. 3.3.4 Apoyado en la bibliografía propuesta en este guía u otros libros de consulta sugeridos por su instructor, lo invitamos a desarrollar un flujograma o diagrama de actividades para cada uno de los siguientes ítems: 1. Ciclos transaccionales de ingresos, compras, producción, nomina, tesorería, información financiera. 2. Funciones de los anteriores ciclos y la relación entre estos.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE  Aleatoriamente su instructor seleccionará algunas de éstas evidencias. Presente sus inquietudes y aportes hacia la construcción del conocimiento

3.3.5 En la presente guía de aprendizaje consulte los referentes bibliográficos y descargue o copie el enlace web en el navegador internet de la Superintendencia de Sociedades, allí encontrara una presentación en power Point sobre la ley 1314 de 2009 la cual regula los principios y normas de contabilidad e información financiera y de aseguramiento de información aceptados en Colombia y con su GAES presente una exposición en donde argumente los siguientes aspectos: 1. Línea de tiempo que se muestra en diapositiva No 2 sobre la cronología normativa. 2. Marco contable regulatorio posterior a la mencionada LEY. 3. Decretos que reglamentan las empresas clasificadas en grupos 1, 2 y 3. Para este punto tenga en cuenta la última normativa vigente. Revisar Bibliografía 4. Indicar los entes regulatorios de la regulación de normas de Información Financiera a nivel mundial. 5. Establecer los entes regulatorios a nivel local en nuestro país y las NIIF-NIC promulgadas para los grupos 1,2 y 3 Es necesario que se realice la planeación de las actividades colaborativas y preparen la socialización de la presentación presencialmente, recuerden que cualquier miembro del grupo debe estar preparado  para sustentar esta actividad.

3.3.6 Con base en la presentación de power point citada en el anterior literal, realice individualmente un cuadro comparativo de las características de las empresas clasificadas en los grupos (1, 2 y 3) que incluya ejemplos de empresas colombiana de acuerdo con el (los) decreto(s) expedidos en nuestro país. El instructor seleccionará aleatoriamente algunas de éstas evidencias para socializar ante el grupo. Imagen 2

3.3.7 De manera desescolarizada, diligencie la siguiente Matriz sobre la normatividad a tener en cuenta en la creación de una empresa; utilice los textos sugeridos en la sección de la bibliografía y demás libros necesarios; dos de los GAES serán escogidos para socializar presencialmente ante el grupo en pleno bajo la tutoría de su instructor. TIPO DE NORMA Estatuto Tributario Colombiano Código de Comercio Colombiano

QUE REGULA

ESTRUCTURA(Capitulo, PARA Titulo, Artículos) SIRVE

QUE NOMBRE/NUMERO DE LA NORMA

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE Código sustantivo del Trabajo Normatividad Ambiental Estatuto Financiero Colombiano Estimado aprendiz: es importante planear las actividades colaborativas y preparar la socialización de las presentaciones, recuerden que cualquier miembro del GAES debe estar preparado para sustentar las actividades planteadas. Así mismo esté atento a la retroalimentación de su instructor para todas las actividades.

Recuerde realizar las actividades Propuestas por su Instructor de Ingles para el resultado de “Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos”.

Imagen 3

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento. Duración de la actividad: 6 horas trabajo directo - 12 horas trabajo independiente- Total 18 horas

3.4.1. Felicitaciones estimado aprendiz, luego de haber construido saber en conjunto con sus compañeros e instructor, es momento que demuestre todo lo que ha asimilado acerca de esta Guía. Por tanto desarrolle individualmente el taller práctico propuesto por su instructor estructurado a manera de juegos o didácticas y tenga en cuenta seguir los lineamientos e indicaciones descritas dentro del mismo para aplicación en su proyecto formativo. Imagen 4

 Materi ales y rec urs os 

Ambiente de formación: (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE 

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Ambiente de formación SENA, Aplicativo Sofía, Biblioteca Sena, Biblioteca Virtual Sena, WEB, Trabajo independiente. Materiales: Computador, televisor, Video beam, marcadores borrables, borrador tablero, esferos negros, lápiz negro, resmas papel blanco carta.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Duración de la actividad: 6 horas trabajo directo- Total 6 horas

Evidencias de Aprendizaje

Criterios de Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

Conocimiento:

• La Información Contable: Historia

y fundamentos legales, definición. • Normas que la regulan aplicación,

contenido, estructura: Normas Internacionales de Información Financiera NIIF (ley 1314 de 2009 ), Clasificación de los grupos NIIF, características, requisitos, obligaciones. • Concepto de contabilidad y hecho

económico, periodo contable y periodo fiscal, periodos de costos, ciclos transaccionales. •

Funciones

del

estado

Técnicas e Instrumentos de Evaluación

y

Interpreta los conceptos Técnica: Formulación de básicos de la contabilidad. Preguntas. •

Instrumento: Cuestionario

Desempeño: Técnica: Observación sistemática Instrumento: Lista de chequeo de desempeño

generalidades de la contabilidad pública y el presupuesto del estado, contaduría general de la nación. • Conceptualización de las Normas:

Contables, Tributarias, Comerciales, ambientales, Laborales, Financieras.

Producto:

Evidencias de Desempeño:

Técnica: Observación sistemática

Establece las características de contabilidad, presupuesto público y

Instrumento: Lista de

•

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE privado.

Chequeo

Evidencias de Producto: Normas contables, tributarias, comerciales, financieras, ambientales, que aplican específicamente al ente económico de su proyecto formativo. •

Clasificación de las empresas de acuerdo al grupo que pertenecen según NIIF. •

5. GLOSARIO DE TERMINOS -

GAAP:  Generally Accepted Accoounting Principles: Su traducción es principios de contabilidad generalmente aceptados y son de uso general en el mundo, los US GAAP son los principios de contabilidad Generalmente aceptados en Estados Unidos, mientras que los COL GAAP son los principios de contabilidad Generalmente aceptados en Colombia.

-

IASB: International Accounting Stándards Board , Organismo mundial emisor de las NIIF creado en el año 2001 y sigue promulgando las IFRS o NIIF

-

IFRS:  International Financial Reporting Standards: En español ha sido traducido como normas internacionales de información financiera (NIIF) y son las normas que ha emitido desde 2001 la  junta de normas internacionales de contabilidad.

-

NIC: Norma internacional de contabilidad, es la equivalencia en español a la sigla IAS.

-

NORMAS INTERNACIONALES DE INFORMACION FINANCIERA (NIIF):  Son declaraciones autorizadas y emitidas por el consejo técnico de normas de contabilidad (IASB) sobre la forma como tipos particulares de transacciones y otros eventos deben ser reflejados en los estados financieros.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS 6.1 BIBLIOGRAFÍA 1. Fierro, A. (2015).Contabilidad general con enfoque Niif para las pymes. Bogotá: Ecoe Ediciones. 2. Congreso de Colombia .Decreto 2420 del 2015 Decreto Único Reglamentario NIF-NIA DUR de las normas de contabilidad, de información financiera y de aseguramiento de la información. 3. Congreso de Colombia. Decreto 2496 de 2015 Decreto modificatorio del decreto 2420

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE 4. Godoy,E.(2016).  Aplicación contable para pequeñas y medianas empresas pymes.Bogotá: grupo editorial nueva legislación 5. Ministerio de Comercio, Industria y Turismo. Decretos reglamentarios de la Ley 1314 de 2009. Grupo 1. Decreto 2784 del 27 de diciembre de 2012;Decreto 1851 de 29 de agosto de 2013; Decreto 3023 del 27 de diciembre de 2013; Decreto 3024 del 27 de Diciembre de 2013 6. Superintendencia de Sociedades, Recuperado de: http://www.supersociedades.gov.co/asuntos-economicos-y-contables/procesos-deconvergencia-niifs/material-pedagogico/Documents/Presentacion_1_Supersociedades.pdf  7. Superintendencia de Sociedades, Diagnostico sobre los impactos contables y financieros de las NIIF en el sector Real, 2011. 8. Vasquez,R., Franco,W. (2013). El abc de las niif.Bogotá:Legis. 9. Godoy, E. (2015). Adopción por primera vez a las Niif  –  Esfa plenas, pymes y microempresas (COLGAAP), Bogotá: grupo editorial nueva legislación 6.2 WEBGRAFÍA 1. 2. 3. 4. 5.

Contaduría General de la Nación. Recuperado de: www.contaduria.gov.co Imagen 1:http://news.udeasturias.org/news/archives/178 Imagen 2: https://erikfalkhanseniogs.files.wordpress.com/2015/09/ekspert-2.jpg Imagen 3: http://www.nuevalejandria.com/las-9-mejores-series-para-aprender-ingles-i/ Imagen 4:http://niifsnormas.blogspot.com.co/

6.3 INFOGRAFIA 1. Biblioteca virtual SENA Ingrese a la base de datos SENA. Puede acceder a colecciones de libros, revistas, artículos, índices bibliográficos, resúmenes y tesis en texto completo en inglés y español, que pueden ser consultadas desde la red del SENA. 2. http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en bases de datos y puede acceder a: e-brary, Gale, Galé Cengage Learning, Océano para administración, Knovel, Océano universitas P&M, Proquest 7. CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre Autor (es)

Ricardo Enrique Benavides Ochoa

Cargo Instructor

Dependencia Centro de Servicios financieros Contabilidad Coordinación contabilidad y finanzas

Fecha Diciembre 2015

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE Yair Garcés Cantillo

Instructor

CSF - Coordinación contabilidad y finanzas

Diciembre 2015

Yuly Esperanza Ávila Vargas

Instructor

CSF - Coordinación contabilidad y finanzas

Diciembre 2015

Líder Desarrollo Curricular

CSF - Coordinación contabilidad y finanzas

Enero 2016

Coordinadora

CSF - Coordinación contabilidad y finanzas

Enero 2016

Revisión y Ángela Aprobación: Duque

Isadora

Cardona

Stella Patricia Vargas

8. CONTROL DE CAMBIOS Nombre

Autor (es)

Alba Lucy Espitia

Cargo

Contador Público

Dependencia

Fecha

Razón del Cambio

CSF - Coordinación contabilidad y finanzas

Marzo 2017

Actualización formato

María Consuelo Alejo Cante

instructor

contabilidad

Mayo 2017

Actualización formato

Yuly Esperanza Avila Vargas

Instructor

CSF - Coordinación contabilidad y finanzas

Mayo 2017

Actualización formato

CSF  – Unidad Pedagógica

Mayo 2017

Actualización formato

CSF - Coordinación contabilidad y finanzas

Mayo 2017

Actualización formato

Revisión y Jasbleidy Contreras Beltrán Aprobación:

Stella Patricia Vargas

Líder Desarrollo Curricular

Coordinadora