Guia 1 PLC en Los Sistemas Scada

 

 

Servicio Nacional de Aprendizaje  – SENA Fecha:

Regional Cundinamarca Centro de Desarrollo Agroempresarial Agroempresarial GUIA DE APRENDIZAJE Taller Unidad 1

Sistema de Gestión de la Calidad

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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia:

Resultados de Aprendizaje

Tiempo Estimado de Ejecución

29020108302-1: Comprender 290201083: Mejorar de la 10 horas funcionamiento de máquinas ely importancia procesos buscando su implementación de los PLC en soluciones de de calidad para eficiencia y productividad. procesos industriales. 2. PRESENTACION

Después de haber realizado las actividades de inducción (Sondeo, Evaluación de Inducción y Participación en el Foro Social), se han diseñado, para consolidar lo aprendido en cada unidad del programa de formación, formación, actividades tipo taller, que constan de dos partes. En la primera, usted podrá a partir de videos, animaciones o diferentes recursos, contestar una serie de preguntas relacionadas con el tema de la unidad. Y en la segunda, usted podrá desarrollar una etapa por unidad de un proyecto formativo que le llevará a analizar una situación laboral real en la cual usted se pueda ver inmerso en áreatemático de la automatización los realizar procesos SCADA. Adicionalmente, se requerirá su participación en el foro de la unidad, ypara trabajo colaborativo con los demás compañeros de la clase. Teniendo claro lo anterior, anterio r, el taller que le proponemos desarrollar desarrol lar en esta semana de formación, consta de 3 puntos, representando el último la primera parte del proyecto formativo. Así, haciendo uso de sus habilidades de observación, comprensión y análisis, usted podrá terminar la semana exitosamente. Como valor agregado, esta actividad le ofrecerá la posibilidad de observar animaciones que simulan procesos reales, y así tener una idea más clara de lo repasado en la unidad. Entonces, sea usted bienvenido, siga los pasos cuidadosamente y disfrute la actividad.

3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE - Taller

Descripción: Cree un documento de texto nuevo en su computador y consigne en el mismo, las respuestas claras de los siguientes 3 puntos. 1. En la Figura 1 se entregan nueve (9) PLC con sus características técnicas. Con base en la información brindada responda las siguientes 6 preguntas. ¿Cuáles PLC pueden ser programados en lenguaje LADDER y cuáles en lenguaje de bloques? ¿Cuáles PLC funcionan con fuente de alimentación alterna? ¿Cuáles PLC poseen el menor número de entradas digitales?

 

 

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¿Cuál es el rango de voltaje permitido para los PLC que poseen entradas análogas? Existe un proyecto en el cual se tienen 5 interruptores, 7 bombillas y una entrada que varía de 0 a 8 voltios; la fuente a utilizar es directa (no alterna) y el programador solo sabe lenguaje de bloques ¿Cuáles PLC de los mostrados en la tabla, recomendaría utilizar para dicho proyecto? ¿Qué diferencia hay entre una salida digital a RELÉ y una ESTÁTICA?

Figura 1

2. Con base en los PLC mostrados a continuación: a.

b. c.

d. e. f.

Responda:

 

 

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¿Cuáles pueden ser considerados modulares? Explique el porqué de su elección. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE  –Participación Foro Temático

Descripci ón: Redacte su participación en el espacio de Foro Temático de la Unidad 1, alrededor de Descripción: la siguiente pregunta ¿En qué ocasiones y para cuáles situaciones específicas utilizaría usted lenguaje LADDER, lenguaje de bloques, GRAFCET, y Script, en la programación de un proceso industrial? Comparta su opinión argumentada y ejemplificada con la clase y explore los puntos de vista de sus compañeros. Ambiente(s) requerido: requerido: Plataforma Blackboard Material (es) requerido: Unidad 1: PLC Modulares y documentos de apoyo 4. EVIDENCIA EVIDENCIAS S Y EVALUACION 

Descripción de la evidencia

Entregable:

Forma de entrega: Criterios de Evaluación:

Solucione cada uno de los puntos del taller de forma ordenada en un único documento de texto.  Adicionalmente,  Adicionalme nte, realice la simulaci simulación ón en el softwa software re de su elección y adjunte de enviar a su tutor. también este archivo al momento Es decir que tendrá que adjuntar dos archivos para su tutor, uno con el documento escrito, y otro con el archivo fuente de simulación. 1. Documento escrito con cada u uno no de las respuestas al taller. 2. Archivo fuente fuente do donde nde des desarrolló arrolló y simuló el programa para PLC. Por medio del link de envío de actividad. Diferencia un PLC compacto de uno modular. Establece las características de un PLC de gama alta.   Comprende la naturaleza y configuración de un PLC modular.   Programa PLC de manera efectiva. •

•

No olvide revisar la rúbrica de evaluación de la actividad para conocer los criterios específicos que su tutor utilizará para brindar un juicio de su actividad.

 

 

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5. GLOSARIO Lenguaje de bloques: Lenguaje de programación utilizado para lógica secuencial, por lo que se ha convertido en un estándar para programar PLC. Este lenguaje incluye un conjunto de símbolos y convenciones tales como pasos, transiciones, conectividades (también llamados enlaces) y condiciones.

GRAphe phe Functionel de Commande Etape Transition, es un lenguaje de programación gráfico que Lenguaje GRAFCET: GRA permite hacer un modelo del proceso a automatizar, contemplando entradas, acciones a realizar, y los procesos intermedios que provocan estas acciones. Inicialmente fue propuesto para documentar la etapa secuencial de los sistemas de control de procesos a eventos discretos, más no fue concebido como un lenguaje de programación de autómatas, sino un tipo de Grafo para elaborar elaborar el modelo pensando en la ejecución directa del automatismo o programa de autómata. Aunque no es tan común como el lenguaje LADDER, su popularidad ha crecido en los últimos tiempos por la facilidad de resolver problemas de automatismos secuenciales Lenguaje LADDER: Denominado lenguaje de contactos o en escalera, es un lenguaje de programación gráfico muy popular dentro de los autómatas los autómatas programables debido debido a que está basado en los esquemas eléctricos de control clásicos. Máquina de inyección de plásticos: Máquina que funde f unde un material para inyectarlo dentro de un molde a través de un pequeño pequeño

orificio llamado compuerta. Este molde debe estar frío y cerrado a presión. Una vez que ha sido inyectado el material se enfría dentro del molde, solidifica de y se obtiene una pieza moldeada. quea componen compone n atermoplástico la maquina son: hidráulico, térmico,semecánico, enfriamiento y de control. CuandoLos se sistemas aplica calor un material para sistema fundirlo se dice que se plastifica. plastifica. PLC modular: Tipo de PLC puede ser configurado y armado de acuerdo a las necesidades, juntando los diferentes módulos,

logrando mayor flexibilidad. Salida digital a relé: Sistema para la transformación de las señales de la C.P.U, que contiene pequeños relés

electromagnéticos cuya bobina está comandada por la tensión de 5 voltios del circuito interno del autómata. Salida estática: Tipo de sistema que emplea generalmente, como elemento conmutador, triacs o un par de tiristores en

antiparalelo.

6. BIBLIOGRAFIA N/A CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre  Autores Wilmar Martínez Urrutia

Cargo

Dependencia

Instructor

Centro de Desarrollo  Agroempresarial  Agroempre sarial Línea de Producción. Centro de Desarrollo Agroempresarial

Mónica Patricia Osorio M.  Asesora Pedagógica

Fecha 28 Junio 2013 28 Junio 2013