Grupo 1 - Biblioteca

 

ANALISIS DE LA PROBLEMÁTICA DEL PROYECTO GRUPO 1

BIBLIOTECA

   

Disponer de libros y otras colecciones, pr prot oteg eger erla lass y faci facililita tarr el acce acceso so a los los usua usuari rios os.. • Disponer de un catálogo que permita encontrar enco ntrar la informaci información. ón. • Acoger a los usuarios en espacios de trabajo conn co co cond ndic icio ione ness de conf confor ort, t, econ econom omía ía,, efic eficac acia ia y seguridad.

todas as las def defini inicio ciones nes dis distin tingui guimos mos tre tres s En tod elem el emen ento tos s fund fu ndam amen enta tale les: s: cole co lecc cció ión, n, organización y uso

HEMEROTECA

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FOTOTECA:

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fad inquis alidisic aició dión, istnser e erva evaci nción la, adqu n,consco cons ón, estudio y exposición de libros y documentos Conjunto organizado de mate terriales bibliográficos, manuscritos, impresos o re repr pro oduci ducid dos en cua cualqu lquier ier soporte.

Read Me

El déf défici icitt de ser servic vicios ios biblio bibliotec tecari arios os sigu siguee sien siendo do muy muy gran grande de;; segu seguim imos os fo form rman ando do pa part rtee de los los pa país íses es qu quee no cuentan con la infraestructura biblioteca bibli otecaria ria adecuada adecuada

la lass sa sala lass tr traadici dicion onaale less de lectu ectura ra,, co conn otr tro os 4 ambientes tes dedicados a otra tra categ tegoría de usua us uari rios os,, co como mo sa sala la infa infant ntilil,, sa sala la de re revi vist stas as y periódicos perió dicos (hemerotec (hemeroteca) a) 5

“cultura de la información” ,que

SOCIEDAD

permita a todos a hacer uso de la información, de forma cotidiana.

 

PORQUE EL DESEMPEÑO GLOBAL DE LA BIBLIOTECA TENDRÁ IMPACTO :

FIDELIDA FIDELI DAD D del usu usuari ario. o. FREC FR ECUE UENC NCIA IA en su util utiliz izac ació iónn y RECOME REC OMENDA NDACIÓ CIÓN N de la mis misma. ma. MOTI MO TIV VACI CIÓN ÓN de las las pe pers rson onas as haci haciaa las las me meta tass y objeti obj etivos vos de la bib biblio liote teca. ca. PAR ARTIC TICIP IPAC ACIÓ IÓN N en la me mejor joraa con contin tinua. ua. CONFI CO NFIANZ ANZA A de las pa partes rtes intere interesad sadas. as. EFIC EFICAC ACIA IA y EFIC EFICIE IENC NCIA IA de la bibl biblio iote teca ca

ASPECTOS PUNTUALES DE UNA BIBLIOTECA? APOYO A LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:

 

FINALIDADES Educ Educac ació iónn e in inst stru rucc cció ión: n: Pr Pres esta ta apoy apoyo o a la au auto toed educ ucac ació iónn y la ed educ ucac ació iónn fo form rmal al en to todo doss lo loss ni nive vele less INFORMACIÓN:: “La biblioteca pública es un centro de INFORMACIÓN info inform rmac ació iónn que que fa faci cililita ta a los los us usua uari rios os todo todo tipo de datos y conocimiento” PERFECCIONAMIEN PERFEC CIONAMIENTO TO PERSONAL: PERSONAL:” NIÑOS Y JÓVENES: “Crear y consolidar el hábito de la lect lectura ura en ni niño ñoss de desd sdee los los prime primero ross años” BIBLIO BIB LIOTECA TECA PUBL PUBLICA ICA = Prog Progre reso so cu cult ltur ural al y art artís ísti tico co..

OBJETIVOS •

•

•

•

CARACTERISTICAS a) Una Institución que propicie el cambio b) Liberta de información. c) Acceso generalizado. d) Necesidades locales. e) Cultura local. f) Bibliotecas sin muros. g) Los edificios: Reflejan la función del servicio de la biblioteca, accesible a todas la personas y flexibles para adaptarse a nuevos servicios. Estar situada cerca a otros lugares de actividades de la comunidad. Estar disponible para otros usos como reuniones reun iones o exposiciones

RESPALDAR Y REALIZAR LOS OBJETIVOS DE UN CENTRO ESCOLAR FOMENTAR EL HABITO DEL LECTOR EL OFRECER OPORTINIDADES APOYAR LA TRABA JAR EL PROYECTO EDUCUCATIVO LA LIBER ERT AD INT ACCES INF PLIB RO MTO VEINTELE R ELECTU LOCTUAL S ALREYCAC URCESO SOSO A LA Y INFOR SEORMAC RVMACION IVIOSION DE LA BIBLIOTECATANTO DENTRO COMO AFUERA YA QUE SE NECESIT NECE SITARA ARA UN ESPACI ESPACION ON LIBRE LIBRE

The Power of PowerPoint | thepopp.com

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EVOLUCION HISTORICA BIBLIOTECA

 

 

Las bibliotecas nacen por la necesidad de acumular y proteger conocimientos sin voluntad alguna de fomentar la lectura entre

Bib ibliliot otec ecas as del se seññor, or, de dell obis obispo po o del del rey ey,, con ac acce cesso rese serv rvaado a aque aquelllos los de sta status tus pr priv ivilileg egia iado doss se le less pe perm rmit itía ía su uso. uso.

ciudadanos

EN LA ANTIGUEDAD Las bibliotecas de Egipto se denominaban CASAS DE LA VIDA ubicadas en Karna Karnak, k, Teb ebas as

Las Las bi bibl blio iote teca cass eran eran esco escond ndri rijo joss para para acum acumul ular ar y pr prot oteg eger er los los libr libros os Constr Cons trui uida dass no norm rmal alme ment ntee an anex exas as a un sant santua uari rio, o, temp templo lo,, sepu sepulc lcro ro de un personaje ilustre, de carácter monu mo nume ment ntal al co conn or orna name ment ntac ació iónn de esta estatu tuas as , me meda dallllon ones es o pint pintur uras as.. Una de las primeras bibliotecas estaba ubicado en el interio rior de un templo de Nippur en la antigua Babilonia, en el que se al alm mace cennaban aban libr libros os de tab ablletas etas de barr barro o y roll rollos os de pa papi pirro

https://www.biblogtecarios.es/lauranovelle/historia-dellibro-i-las-bibliotecas-en-laantiguedad/?fbclid=IwAR1HJr6o9ZvxKK2ceAFT55U9ltax

En Grecia se encontraba la bibl biblio iote teca ca de Per erga gamo mo,,

02

03

e200, l cu000 al lvolúmenes lega aenes alberga 200,000 volúm

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En Roma aparece la primera biblioteca publica en la que se conservaban documento docum entoss públi públicos cos

PGmBg9oI1kHk38kdOYJlsLKxkrw3M14  

Destacan Desta can bibl bibliote iotecas cas cate catedráti dráticas cas SIGLLO XII SIG  

Toledo Se produce un cambio en las biblio bib liote tecas cas por: Canterbury Expansión de la cultura fuer fueraa de los los mo mona nast ster erio ioss

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Interés real y de la nobleza en la formación de bib biblio liotec tecas as pri priva vadas das La biblioteca no trasciende del recinto monástico.

EDAD MEDIA https://www.biblogtecarios.es/lauranovelle/historia-dellibro-i-las-bibliotecas-en-laantiguedad/?fbclid=IwAR1HJr6o9ZvxKK2ceAFT55U9ltax

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Surgen las universidades las cuales empiezan a forrmar sus pr fo prop opiias bi bibl teca casescció cr crea da b ablio joiote pr prot ote cción neada de magnánimos protectores

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Los pupitres se encontraban encadenados a los libros , estos podían ser consultadas por los estudiantes bajo cierta rtas reserva rvas para su ap apre rend ndiz izaj ajee .

PGmBg9oI1kHk38kdOYJlsLKxkrw3M14  

RENACIMIENTO

Las Las bi bibl blio iote teca cass re requ quer ería íann de es esp pac acio ioss para para albe alberg rgar ar depósitos, salas de lectura, servicios de

invgernció nc mprren ent gen era lLaa inv aniónn dde ifulsaióinmp deta ge libner roas provocando un cambio de funciones y de dimensiones en los edificios.

administración

 

Evolución tipológica de la arquitectura

SI SIGL GLO O XX La UNESCO, ONU han contribuido al desarrollo de la biblioteca para una mejor educación y aprendizaje. Dest De stac acaa la bi bibl bliiotec ecaa Vilp Vilpur urii de dell arqu arquit itec ecto to Alvar Alv ar Aal Aalto to

03

Las Las bi bibl blio iote teca cass angl anglos osaj ajon onas as son son la base de la formación moral y profes pro fesion ional al de las persona personass

EDAD MODERNA https://www.biblogtecarios.es/lauranovelle/histori a-del-libro-i-las-bibliotecas-en-laantiguedad/?fbclid=IwAR1HJr6o9ZvxKK2ceAFT55

SIGLLO XIX SIG

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01

Su Surrge el desarrollo de las bibl biblio iote teca cas, s, ``BI ``BIBL BLO OTECA TECA COMO INSTITUCION

científica La espe especial cializac ización ión

PU o bjBeLtiIvCoA`q` ueteenl ialibrocoem stoe a dispo isposi sici ció ón de todas das las clasess soci clase sociales ales

La alfa alfabeti betizació zaciónn La

investigación

U9ltaxPGmBg9oI1kHk38kdOYJlsLKxkrw3M14  

Bibl Bibliiote oteca La Mo Molilina na

EN PERU

Comunita nitari riaa

Activar la calidad de vida, des esaarr rrol olllo comu comuni nittar ariio con con proyectos que cultiven valor va lores, es, rec recrea reació ciónn , cul cultur tura. a.

 

Bde ibl lPioeru teuca del er

Nacional La bibl biblio iote teca ca co cons nsta ta de espacios como depósitos depós itos clim climatiz atizados ados para la conserv rvaación de ob obra ras. s. 12ra s55 ala4spe drson eonas lec. tura para pa 554 pers as. Casil asille lerro pe pers rson onaales les y espacios para computadoras

EN CUSCO

Biblioteca Municipa Municipall Bibliote Bibl ioteca ca Escolar Escolar Biblioteca Universitaria Biblioteca Parroquial Biblio Bibliotec tecaa de Organ Organism ismo o Publico

https://www.biblogtecarios.es/lauranovelle/histori a-del-libro-i-las-bibliotecas-en-laantiguedad/?fbclid=IwAR1HJr6o9ZvxKK2ceAFT55

BProfesionales iblioteca Colegios Bibliote Bibl ioteca ca ONG Biblioteca de

01

Biblioteca Municipal de Santiago Santi ago Cusc Cusco o

Biblioteca Municipal Cusco

02

03 del

Biblioteca Municipal de Wanchaq Wan chaq Cusc Cusco o

Organismo Organ ismoss Priva Privados dos

U9ltaxPGmBg9oI1kHk38kdOYJlsLKxkrw3M14

Biblioteca Unsaac

 

EN CUSCO

Central

 

Bibliotecaa Municipal Bibliotec Municipal Bibli Biblioteca oteca Univers Universitari itariaa Biblioteca Bibli oteca Escolar Escolar Biblioteca Bibli oteca Parroquial Parroquial Bi Bibl blio iote teca ca de Or Orga gani nism smo o Publico Biblioteca Colegios Profesionales Bibliotec Bibl iotecaa ONG Biblio Bib liotec tecaa de Organi Organismo smoss Privados

Las bibliotecas en el Cusco fueron desarrollándose en la s diferentes mu muni nici cipa palilida dade des, s, un univ iver ersi sida dade des, s, si sien endo do la bibl biblio iote teca ca mu muni nici cipa pall del del Cu Cusc sco o la prin princi cipa pall para para to todo do el pu publ blic ico o en ge gene nera rall

http://eprints.rclis.org/11729/1/corzo_b ellido_bibliotecas_cusco.PDF

Bibl Biblio iote teca ca Muni Munici cipa pall Sa Sann Sebastiá Seba stiánn Cusco Biblioteca Municipal Je Jeró róni nimo mo Cusc Cusco o

San

Biblioteca del Convento de Santo

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Domingo

BIBLIOTECAS BIBLIO TECAS ESCOLA ESCOLARES RES Col Colegio egio Estata Estatall de mujeres mujeres Edu Educan candas das Col Colegio egio Clorin Clorinda da Mat Matto to de Turner Turner Co Coleg legio io Inca Inca Garci Garcila laso so de la Ve Vega ga Comerci Com ercio o 41 Cole Colegio gio Nacional Nacional Dieg Diego o Quispe Quispe Tito Col Colegio egio Nac Nacion ional al Mig Miguel uel Gra Grauu Col Colegio egio Par Particu ticular lar la Merced Merced (19 (1910) 10)

01

C.E Mix Mixto Simón Simóns Bol Boliva ivarr Colegio Colegi otoCiencias Ciencia C.E Mix Mixto to San Francis Francisco co de Borja Borja Sa Sann Jo Jose se La Sa Sallllee Sa SantaRos ntaRosaa de Lima Lima Col Colegio egio May Mayor or el Nazare Nazareno no

02 Biblioteca de la Asosiaci Asos iacion on Pukllasu Pukllasunch nchis is Cusco

Col Colegio egio San Jos Joséé Obrero Obrero

 

Diferentes Necesidades, Diferentes Tipologías

CLASIFICACIÓN Existe gran variedad de bibliotecas pero cada una se distingue por su tamaño, organización, tipo de usuario y servicios ser vicios que preste a la comunidad.. Él objeto de todas ellas es proporcionar el acceso a los comunidad libros,, a la información, material audiovisual y computadoras, en las libros mejores condiciones de confort, eficiencia y seguridad.

1. 2. 3.

Bibliotec Biblio teca a púb públic lica a Biblioteca Bibli oteca académ académica ica Biblioteca Bibli oteca especi especializa alizada da

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BIBLIOTECA PÚBLICA Son aquellas que dan servicio a su comunidad; la info in form rmac ació iónn co conn la qu quee cu cuen enta tann es de in inte terrés ge gene nera ral.l. Las ad Las admi mini nist stra ra,, co cons nstr truy uyee y so sost stie iene ne ec econ onóm ómic icam amen ente te el Estado. Consta de acerv rvo o general que está al serv rviicio de toda clase de pers rso onas, sin distinción de edad, raza, credo o posición social y proporciona serv rviicio gratuito; sus servi se rvici cios os so sonn a do domi mici cililio o y co cons nsul ulta ta Prom Pr omue ueve ve el há hábi bito to de la le lect ctur ura. a.

Biblioteca Nacional de Lituania

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CLASIFICACIÓN DE BIBLIOTECA PÚBLICA BIBLIOTECA NACIONAL

Es la biblioteca pública oficial que tiene el privilegio de recibir en depósito legal ejemplares de todo nuevo libro publicado dentro del ámbito de un Estado o de una cultura cultur a reconocida Funciona como centro de distribución y organización del conocimiento. conocimiento. Debe contar con todo tipo de volúmenes

BIBLIOTECA MUNICIPAL La que difunde el conocimiento dentro del municipio; además, concentra el acervo histórico, cultural, comercial, político y religioso. Presenta la información de interés general. general.

BIBLIOTECA ESTATAL Es donde se acumula el desarrollo histórico del Estado y se ubica en la capital del mismo. A veces se liga con el archivo.

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CLASIFICACIÓN DE BIBLIOTECA PÚBLICA BIBLIOTECA LOCAL Es la biblioteca más pequeña que concentra generalmente información elemental para el grado máximo de estudios secundarios.

BIBLIOTECA INFANTIL Es complemento de la biblioteca pública. pública. Posee un acervo especializado que comprende literatura infantil de tipo instructivo, educativo y recreativo, es adecuado para que los niños que acuden a ella puedan comprender fácilmente el la cual lectura

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BIBLIOTECA PÚBLICA 1

Los servicios de una un a biblioteca pública se fundamentan en la igualdad de acceso a todo el mundo, sin tener en cuenta la edad, el sexo, la religión, la nacionalidad o la clase social.

3

Hay que ofrecer servicios y materiales específicos a los usuarios que, por alguna razón, no pueden utilizar los servicios y materiales habituales, como el caso de miembros de las minorías lingüísticas, o el de personas con discapacidades

4

Todos los grupos de edad han de poder encontrar material adecuado a sus necesidades

5

La biblioteca pública debe ser, en principio, gratuita

"Manifiesto de la biblioteca pública"

desarrollo de las bibliotecas públicas.

facilita todo tipo de conocimiento e información a sus usuarios.”

2

En 1994, se publica un nuevo con la voluntad de animar a los gobiernos nacionales y locales a apoyar y a comprometerse activamente en el

"La biblioteca pública es un centro local de información que

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Formación Permanente Y De Autoaprendizaje Garantizar y potenciar el acceso a los recu re curs rsos os nec neces esar ario ioss pa para ra el au auto toap apre rend ndiz izaj ajee y la formación no presencial, impulsando prog pr ogra rama mass de al alfa fabe beti tiza zaci ción ón co conv nvenc encio iona nall e informática

1

2

FUNCIONES DE LA BIBLIOTECA PÚBLICA

Promoción De La Lectura La biblioteca pública debe ser una entidad

Colaboración y Apoyo a la Educación y La Investigación Como apoyo esencial a la infraestructura educa ed ucati tiva va,, de debe be of ofre rece cerr re recu curs rsos os vi vinc ncul ulad ados os a lass ne la nece cesi sida dade dess de la fo form rmac ació iónn ac acad adém émic icaa y

3

4

La re rela laci ció ón qu quee se es esta tabl blec ecee ent ntre re el ti tiem emp po libre de que dispone la población y el cons co nsum umo o de bi bien enes es cu cult ltura urale less es di dire rect ctaa

Espacio Cultural Y De Encuentro

facili fac ilitar tar y fom foment entar ar la inv invest estiga igació ciónn cie cientí ntífic fica. a.

Espacio De Ocio

di diná mica ca impu puls lso oaray ot deras camp ca mpañ aña asdes de fom omen ent tos denámi hábi há bito tossedeim lect le ctur ura otra s ac acti tivi vida dade s cu cult ltura urale les complementarias.

5

centrro de act cent ctiv ivid idad ad cu cult ltur uraal de pr prim imer er or orde den, n, un espacio abiert rto o a las iniciativas cul ulttura ralles que estimule valores de interculturalismo y part pa rtic icip ipac ació iónn un mu mult ltie iesp spac acio io ab abie iert rto o a to todo doss lo loss sectores sect ores socia sociales. les.

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SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA PÚBLICA 1

Serv rviicio de información general a los cuales acceder a través de catálogos y otros sist sistemas emas tele telemáti máticos cos

2

Punt Pu nto o de ac acog ogid ida, a, in info form rmac ació iónn y en entr treg egaa de ma mate teri rial al in info form rmat ativ ivo. o.

3

Consulta y lectura del fondo documental en cualquier soport rtee, tanto para adul ad ulttos co como mo par araa ni niño ños, s, qu quee cu cubr braa la lass ne nece cesi sida dade dess in info form rmat ativ ivas as,, fo form rmat ativ ivas as y de oc ocio io

4

Serv rviicios móviles y externos para cubrir el serv rviicio en núcleos de población insufi ins uficie ciente nteme mente nte dot dotado adoss o mal com comuni unicad cados. os.

5

Serv rviicios específicos para niños y pequeños lectores, para empresas y para colect col ectivo ivoss afe afecta ctados dos por min minusv usvalí alías. as.

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SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA PÚBLICA 1

Servic Serv icio io de in info form rmac aciión sel eleect ctiv iva, a, co com mo po porr ej ejem emp plo ac acce ceso so en lílíne neaa a bas asees de dato da toss y a In Intter erne net. t.

2

Servici Servi cio o de of ofim imát átic ica, a, co conn in inst stal alac acio ione ness in info form rmát átic icas as de dest stin inad adas as a lo loss us usua uari rios os para pa ra la pr prod oduc ucci ción ón de ma mate teri rial ales es..

3

Activi Acti vida dade dess de pr prom omoc oció iónn de la le lect ctur ura: a: na narr rrac ació iónn de cu cuen ento tos, s, pr pres esen enta taci cion ones es de libros lib ros,, lec lectur turas as dra dramat matiza izadas das,, aud audici icione oness mus musica icale les, s, et etc. c.

4

Actividades de dinamización cultura rall: presentaciones de discos, coloquios, talleres, talle res, etc etc..

5

Telé eléfon fono o púb públic lico, o, fax fax,, fot fotoco ocopia piadora dora y otr otros os me medio dioss de re repro produc ducció ción. n.

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Uso público y uso privado.

Esta diversidad de funciones y servicios presenta diversos problemas:

La fu func nció iónn pú públ blic icaa de la bi bibl blio iote teca ca di difi ficu cult ltaa el ac acto to pr priv ivad ado, o, a ve vece cess ín ínti timo mo,, que ne nece cesi sita ta el le lect ctor or.. Conservación del patrimonio y difusión de la actualidad.

El pa patr trim imon onio io de debe be pr prot oteg egers erse, e, mi mient entra rass que la in info form rmac ació iónn de act actual ualida idad d nece necesit sitaa exp exponer onerse. se. Hay que encontrar un equilibrio en los espacios y en las soluciones soluc iones técni técnicas. cas. Aquello que es bueno para el patrimonio, como la osc scuuri rida dad, d, la seg egur urid idaad y el co cont ntrrol tér érm mic ico o pre reci cisso, no lo requi re quier eree el do docu cume ment nto o de lilibr bree ac acce ceso so.. Fondo general y fondo especializado.

La co cole lecc cciión de debe be sa sati tisf sfac acer er la lass de dema mand ndas as de lo loss ni niño ñoss y de los jó jóve vene ness, de lo loss es estu tudi diaant ntes es y de lo loss inv nves esti tig gad ador ores es,, de los adultos y de las personas de la tercera edad. Por lo tant ta nto, o, de debe be in incl clui uirr fo fond ndos os gen gener eral ales es,, fo fondo ndo lo loca call es espe pecí cífi fico co del ter erri rittor orio io y fo fond ndos os pa part rtic icul ulaares fr frut uto o de do dona naci cio one ness o de otr otras as act activi ividad dades es doc documen umental tales es esp especí ecífic ficas as..

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BIBLIOTECA PÚBLICA

El espacio bibliotecario debe resolver estas misiones. Cada lector encontrarque su sitiotendría junto alque documento quiere consultar, y sin interrumpir la circulación de un conjunto de públicos deambulando por un conjunto de colecciones Biblioteca Municipal de Surrey

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TIPOLOGÍA DE USUARIOS EN BIBLIOTECA PÚBLICA

La obs observ ervaci ación ón de los co compo mporta rtamie mient ntos os del púb públic lico o ayudará a conocer las carencias del servicio y a idear ide ar mec mecani anismo smoss que mej mejore oren n la of ofert ertaa

El 25% de los usuarios son menores de 14 años, y el 55% tienen entre 15 y 24 años. Por lo tanto, el público que llena las bibliotecas es fundamentalmente joven. El público infantil disminuye la asistencia al llegar a los 12 años, y una parte de ellos retornan cuando son adultos. La media de usuarios del servicio de préstamo es del 25% de los visitantes que entran a las bibliotecas.

La crisis de la lectura es, desde hace muchos años, uno de los temas preferid ido os de lo loss profesionales de la información. Aun así, el número de usuarios de las bibliotecas crece sin parar.

El usuario mayoritario del servicio de préstamo tiene más de 14 años, y los niños van más a la biblioteca como un espacio para ser usado

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DIAGRAMA DE FUNCIONAMIENTO

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DIAGRAMA DE FUNCIONAMIENTO

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DIAGRAMA DE FUNCIONAMIENTO

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ESPACIOS EN LA BIBLIOTECA PÚBLICA

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ESPACIOS EN LA BIBLIOTECA PÚBLICA

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BIBLIOTECA ACADÉMICA Com omp pren end de la lass es escu cueelas qu quee sir irve venn de ap apoy oyo o a la lass instituciones educativas (pri rim maria, secundari riaa, bach chiillller eraato y un univ iveers rsiida dad) d).. Su ob objjet etiv ivo o es se serv rvir ir a los alumnos de instituciones educativas para aam ntaoss soedburecaltaivsosáreays qduee baprcliaanr sulsosconporcoim griaem investigación de dichas instituciones. Apoya las funciones de docencia, principalmente de la escuela primaria y secundaria, y promueve el hábi há bito to de la le lect ctur uraa y la in inve vest stig igac ació ión. n.

Biblioteca Universitaria Medgar Evers

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CLASIFICACIÓN DE BIBLIOTECA ACADÉMICA

BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS. Serv rviicio que integra los fondos bibliográficos, documentales y audiovisuales de las univ iveers rsid idad adees y ga gara ranntiz izaa la in info form rmac ació iónn ci cieent ntíf ífic icaa y téc écnnic icaa al se serv rvic icio io de la do doccenci cia, a, el estu es tudi dio, o, la in inve vest stig igac ació iónn y la ex exte tens nsió iónn un univ iver ersi sita taria ria..

BIBLIOTECA BIBLIO TECA ESCOLAR ESCOL AR

Servici Servi cio o qu quee pr prop opor orci cion onaa el ma mate teri rial al ne nece cesa sari rio o par araa el cu cump mplilim mie ient nto o de la lass fu func ncio ione ness pe peda dagó gógi gica cas, s, facilita el acceso a la cultura, educa al alumno en la utilización de los fondos documentales y le perm pe rmit itee co comp mple leme ment ntar ar y am ampl plia iarr su fo form rmac ació iónn y su ti tieemp mpo o lilibr bre. e. Co Cono noci cido doss ta tamb mbié iénn co conn el no nom mbr bree esto toss eq equi uipa pami mien ento toss no de "b "bib ibliliot otec ecas as de ce cent ntro ross de en ense seña ñanz nzaa no un univ iver ersi sita tari rio o", la ma mayo yorí ríaa de es

reúnen las condiciones necesarias para desarrollar las tareas que el nuevo sistema educ ed ucat ativ ivo o le less ot otor orga ga.

BIBLIOTECA CENTRAL. Tend ndrá rá las co cole lecc cciion onees más exten enssas de ob obra rass de ref efeeren enccia, rev eviista tass, anua uari rios os,, pub ubllica caci cion onees of ofic icia iale les, docu cume ment ntos osn de la orga or nism smos osesin inte tern rnac acio nale s, rma micr mi orma massusyun mono mo nogr graf afía ías. s. Es Este te ed edif ific icio io albe al berg rga as,lado info in form rmac ació ión las sgani dife di fere rent ntes carr ca rrer eras asiona que qu eles, form fo acrot elotor camp ca mpus univ iver ersi sita tari rio. o.

27

 

Facilitar

1

FUNCIONES DE LA BIBLIOTECA ACADÉMICA

el estudio y la investigación 2

Producir y difundir

información científica y técnica Formar a los usuarios

3

en el manejo de las nuevas tecnologías de acceso a la información. 4

Orientación pluridisciplinar

o bien por especialidades especialidades.. Concentración temática o bien diferenciación

5

por ciclos de estudio.

28

 

SERVICIOS DE LA LA BIBLIOTECA ACADÉMICA 1

Servicio de información bibliográfica

2

Salas de lectura con espacios para las diferentes formas de estudio.

3

Horarios amplios durante todo el año.

4

Servicio de información y documentación científica. científica.

5

Libre acceso al fondo documental. 29

 

TIPOLOGÍA DE USUARIOS EN BIBLIOTECA ACADÉMICA TIPOLOGÍA

La obs observ ervaci ación ón de los co compo mporta rtamie mient ntos os del púb públic lico o ayudará a conocer las carencias del servicio y a idear ide ar mec mecani anismo smoss que mej mejore oren n la of ofert ertaa

Alumnos de primer ciclo: bastante desorientados, tienen buena preparación tecnológica y consultan principalme principalmente nte la bibliografía básica. Alumnos: Utilizan todos los recursos de información, y la consulta bibliográfica es más especializada Personal docente: Tienen una tendencia a interpretar la biblioteca como una herramienta

La crisis de la lectura es, desde hace muchos años, uno de los temas preferidos de los profesionales de la información. Aun así, el número de uparar. suarios de las bibliotecas crece sin

dirigida a los estudiantes Personal investigador: investigador: Con una gran habilidad tecnológica, tienen generalmente sus propios canales de información.

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DIAGRAMA DE FUNCIONAMIENTO

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ESPACIOS EN LA BIBLIOTECA ACADÉMICA

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ESPACIOS EN LA BIBLIOTECA ACADÉMICA

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BIBLIOTECA ESPECIALIZADA Son part rtee de la enseñanza superior, porque forman par arte te de un univ iver ersi sida dade dess y es escu cuel elas as su supe peri rior ores es.. Cue uent ntan an de dent ntro ro de su suss in inst stal alac acio ione ness co conn es estu tudi dios os avanzados de investigación o posgrados (ap moyar aear strípr asogra orama dosctde orain dovest s)stig , igac tació ienión. en. eSus l ofu bjencio toione des apoy prog mas inve func nes dependen del género de materias técnicas, científicas, humanísticas y artísticas a que pertenezca.

Biblioteca y Casa de la Cultura de Tingbjerg

34

 

UNA BIBLIOTECA PUEDE SER ESPECIALIZADA POR:

Por su finalidad y sus funciones

Las peculiaridades de las bibliotecas especializadas

Por su contenido

Por el público

Por el tipo de documentos

este grupo de bibliotecas presenta múltiples variaciones: desde las promovidas por organismos gubernamentales e instituciones científicas o culturales, hasta las impulsadas por industrias y empresas comerciales

con una intención o una casuística diferentes diferentes en cada caso, provocan problemasdel particulares de organización servicio. en temas de política de fondos y según las particulares ramas del saber

diferentes categorías categorías de usuarios, como por ejemplo las bibliotecas de los colegios profesionales especializadas en una forma particular de documentos, como especializadas partituras musicales, cartografía u otros

35

 

1

SERVICIOS PÚBLICOS FLEXIBLES, DINÁMICOS Y ACOGEDORES GENERADORES EN SÍ MISMOS DE ACTIVIDAD CULTURAL Y FACILITADORES DE RECURSOS A LOS LOS CI CIUD UDAD ADAN ANOS OS

2

3

¿QUE MAS ES?

4

LAS BIBLIOTECAS SON HOY EN DIA VISTAS POR LA SOCIEDAD SOCIE DAD COMO «cole «colección cción de libro libros s perfectamente organizada para su uso», ESO DEBE DE CAMBIAR, O MAS BIEN QUE UNA BIBLIOTECA SE PRESENTE ANTE EL MUNDO DE OTRA MANERA, MAS ATRACTIVA

5

6

37

 

PROXIMIDAD 1

2

3

4

5

 

SE CUENTA CON 144 INSTITUCIONES DEDICADAS A LA EDUCACION EN EL DISTRIUTO DE WANCHAQ POR LO TANTO LA NECESIDAD DE UNA BIBLIOTECA MAS

AMPLIA Y CON LAS CONDICIONES ADECUADAS PARA LOS ESTUDIANTES ES NECESARIA APARTE DE ELLO EN PROXIMIDAD SE TIENEN 3 INSTITUCIONES EDUCATICAS REGULARES EN UN RADIO DE 500 METROS A LA REDONDA Y SI S EINCREMENTA EL RADIO HASTA 6 INSTITUCIONES MARCADAS

ADEMAS DE ELLO LA ZONA ES DE DENSIDAD MEDIA Y EN SU MAYORIA PERSONAS DE LA TERCERA EDAD JOVENES Y ADULTOS LA CANTIDAD DE NIÑOS ES UN TANTO BAJA EN RELACION DE LAS OTRAS

 

PRUEBA PISA:  

EVALUACION INTERNACIONAL DE ALUMNOS. PERU QUEDA EN EL PUESTO 64 A NIVEL DE COMPRENSION LECTORA

TEMPORALIDAD

PARA EL 2019 Y CONTINUAMOS ASI DESDE EL 2015

ANTES: POR LA ESCAS ESCASES ES DE LIB LIBROS ROS SE BRINDABA UNO POR SALON Y CON ESTO SE DA LA EN PARTE LA EXISTENCIA DE UNA PERSONA ENCARGADA DE DIRIGIR EL "SALON" CON CONOCIMIENTO PREVIO DEL LIBRO PARA ASI HACER LLEGAR A TODOS LOS ESTUDIANTES EL CONOCIMIENTO

YA SE VE COMO EL PUEBLONO PERUANO ENFOCA MUCHO SU TIEMPO EN LA LE LECT CTUR URA. A.

EL LIBRO LIBRO ENTRA CON UN UN ELEMENT ELEMENTO O FUNCIONAL FUNCIO NAL MUY MUY IM IMPORTA PORTANTE NTE E EN N LA EDUCACION PPOR ELLO EL MISMO ENFASIS DE TENER LA BIBLIOTECA Y QUE LOS PRINCIPALES ACTORES DE ESTE SEAN LOS ESTUDIANTES

ESTO CAMBIA CON LA APARICION DEL INTERNET Y DEL ACCESO MAS FACILITADO A TODA L FACILITADO LA A INFORM INFORMACION ACION

CON EL ACCESO A INTERNET, CON EL ACCESO A LAS COMUNICACIONES... HASTA UN NIÑO DE 3 AÑOS YA SABE COMO BUSCAR EN EL NAVEGAOR LO

NO PODEMOS UTILIZAR EL METODO CLASICO DE BIBLIOTECA PORQUE LA SOCIEDAD YA NO LA NECESITA DE ESE MODO SINO,

QUE DESEA

"CENTRO DE CONCENTRACION DE SABIDURIA"

 

GOOGLE???

OBJETIVO: «ORGANIZAR LA INFORMACIÓN DEL MUNDO Y HACERLA ACCESIBLE Y ÚTIL DE MANERA UNIVERSAL».

LAS BIBLIOTECAS PUEDEN ALMACENAR BASTANTE INFORMACION, NO TODA DEL MUNDO PERO PUEDE SER ESPECIALIZA ESPECIALIZADA DA O ENFOCADA EN ALGO PERSONAL: «LAS PERSONAS SON LO QUE REALMENTE HACEN DE GOOGLE LA EM EMPRE PRESA SA QU QUE E ES ES». ».

LO HUMANO ES LO QUE HACE QUE LAS BIBLIOTECAS TENGAN ESE SER EMOCIONANTE QUE SE NECESITA. USUARIOS: «EL MOTOR DE BÚSQUEDA PERFECTO DEBE ENTENDER EXACTAMENTE LO QUE QUIERES Y OFRECERTE OFRECERTE EXACTAMENTE LO QUE NECESITAS». ¿NO ES LO MISMO LO QUE DEBE HACER UNA BIBLIOTECA Y, POR ALUSIONES, EL BIBLIOTECARIO? EN ESTO CREO QUE SALEN GANANDO LAS BIBLIOTECAS CON BASTANTE VENTAJA YA QUE EL TRATO PERSONAL (Y HUMANO) CARACTERIZA A SUS PROFESIONALES QUE VAN MÁS ALLÁ DE LO QUE QUIEREN LOS PROPIOS USUARIOS DÁNDOLES LO QUE VERDAD VER DADERA ERAMEN MENTE TE NEC NECESI ESITAN TAN

 

MOBILIARIO MOBILIARIO

EDAD MEDIA

 

RENACIMIENTO

SIGLO XVI

 

 

SIGLO XVIII

SIGLO XVII The Power of PowerPoint | thepopp.com

42

 

MOBILIARIO MOBI LIARIO

43

 

MOBILIARIO MOBILIARIO

SUMERIOS

 

EGIPTO

GRECIA

 

 

EDAD MEDIA

ROMA The Power of PowerPoint | thepopp.com

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MOBILIARIO MOBILIARIO

RENACIMIENTO

 

ACTUELMENTE 

BARROCO The Power of PowerPoint | thepopp.com

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ANTROPOMETRIA

 

50

 

ASPECTOS TECNICOS

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Se tiene que diferenciar la circulación c irculación interna / externa

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l Zona de acogida y promoción: Vestíbulo-acceso. Espacios de promoción y animación. l Zona general: Área de información y referencia. Área de fondo general. Área de fondos especializados. Área de revistas y prensa diaria. Área de música y cine. Espacios de soporte. l Zona infantil: Área del fondo de conocimientos. Área del fondo de imaginación. Área de pequeños lectores. Espacios de soporte. l Zona de trabajo interno: Área de trabajo interno. Almacenes de material documental. Espacio de descanso para el personal. l Zonas logísticas: Almacén de materiales. Espacios para los equipos de limpieza. Cuartos de instalaciones. Aparcamiento y zona de carga y descarga. The Power of PowerPoint | thepopp.com

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DESCRIPCIÓN DE LAS L AS FUNCIONES Y CARACTERÍSTICAS DE CADA ESPACIO FUNCIONAL Entrada y salida Depósito de efectos personales Recepción, orientación e información al público Consulta de novedades Préstamo centralizado Espacio de reunión y de descanso de los usuarios Servicio de fotocopias 54

ESPACIOS DE PROMOCIÓN Y ANIMACIÓN

 

Sala polivalent polivalentee Sala de actos Salas de trabajo en grupo ZONAGENERAL ÁREA DE INFORMACIÓN Y REFERENCIA ÁREA DE FONDO GENERAL ÁREA DE REVISTAS Y PRENSADIARIA ÁREA DE MÚSICA Y CINE ESPACIOS DE SOPORTE ZONAINFANTIL ÁREA DEL FONDO DE CONOCIMIENTOS ÁREADELFONDO DE IMAGINACIÓN ZONADE TRABAJO INTERNO ÁREADE PEQUEÑOS LECTORES

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ESPACIOS DE SOPORTE  

ZONAS LOGÍSTICAS SANITARIOS

 

MATERIALES Y SISTEMAS CONSTRUCTIVOS  4 steps

DURABILIDAD

MANTENIMIENTO

COSTO

ESTANDARIZACION

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CRITRIOS MEDIOAMBIENTELES

MATERIALES PETREOS

METALES

MATERIALES SINTETICOS

PINTURAS

MADERAS

OTROS MATERIALES

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CIMIENTOS ESTRUCTURAYFORJADOS CERRAMIENTOSS EXTERIORES CERRAMIENTO PAREDES DE CERRAMIENTO CUBIERTA ABERTURAS DIVISIONES INTERIORES ACABADOS INTERIORES PAVIMENTOS REVESTIMIENTOS VERTICALES REVESTIMIENTOS DE TECHO

SISTEMA CONSTRUCTIVO

 

Climatización. Iluminación natural y artificial. Condiciones acústicas. Sistema de protección contra Instalaciones alimentadas porincendios. un sistema de cableado:

ACONDICIONAMIENTO

Instalaciones específicas de la biblioteca: Voz y datos. Audiovisuales. Equipamient Equipamiento o de la sala de actos. Sistema antirrobo.

 

RATAMIENTO DEL AIRE CLIMATIZACIÓN

SISTEMAS DE TRATAMIENTO DELAIRE Fuentes energéticas Sistemas de producción Sistemas de emisión

ILUMINACIÓN Luz Nivel de iluminación Coeficiente de reflexión

Fullscreen Portfolio

 

ILUMINACIÓN ARTIFICIAL ILUMINACIÓN NATURAL - Clim Clima. a. - Orientación Orientación d dee las ffachada achadas. s. - Edi Edific ficios ios y ot otro ross el eleme emento ntoss que cir circun cundan dan la biblioteca. -- FEontrrmada adsedl eedluifzicio - Par aram ameent nto os in intter erio iorres

 

ILUMINACIÓN ARTIFICIAL

 

CONDICIONES ACÚSTICAS Sonido y ruido Acústica arquitectónica Medidas que dimensionan el ruido Nivel de intensidad o nivel sonoro Tiempo de reverberación Aislamiento acústico y absorción acústica Aislamiento acústico Corrección acústica y calidad acústica Materiales absorbentes y dispositivos aislantes - Lana mineral mineral (de cr cristal istal o de rroca) oca):: -- PPane aneles les d deerfor ffibr ibras asos: pre prensa das ccon on cceme emento nto:: an anel eles es pe perf orad ados : nsadas - Ma Mate teri rial ales es te text xtile iles, s, es espu puma mas, s, et etc. c.

 

Niveles de confort acústico recomendables

Sistemas de aislamiento acústico

Aislamiento acústico para el ruido aéreo Aislamiento acústico para el ruido de impacto Sistemas de corrección acústica

 

SISTEMADE PRO PROTECCIÓN TECCIÓN CONTRAINCENDIOS Sistemas de detección Humo. Temperatura. Radiación Sistemas de extinción Gas. Agua AUDIOVISUALES

EQUIPAMIENTO DE LA SALADE ACTOS Proyección y vídeo Proyección Sonorización y audio

SISTEMA ANTIRROBO Seguridad cuando no hay público Seguridad para el edificio en funcionamien Arco magnético

Consulta del fondo bibliotecario audiovisual Televisión Megafonía

Radiofrecuencia Radiofre cuencia o detección por ondas de radio Salidas de emergencia Depósitos de fondo patrimonial

 

Pregunta general. -Las bibliotecas públicas en wanchaq/cusco satisfacen la actividad cultural y social en la actualidad? Especificas: Técnica- la TTecnología Técnicaecnología va de acuerdo acuerdo a la temporalidad? Si, tanto por la forma de leer así como el tipo de lectura, las bibliotecas fueron dando mayor sentido a los espacios encontrados dentro, así como el mobiliario, donde se busca la ergonométrica optima para el mayor aprovechamiento del acto de leer. Espacialidad-- se tiene los espacios acondici Espacialidad acondicionados onados para funci funcionar onar como bibliotec biblioteca? a? Los espacios deben cumplir brindando factores factores que permitan el confort en el usuario en cada tipo de teca. Tipología- el contenido de las bibliot Tipologíabibliotecas ecas públicas van aco acorde rde a los grupos etarios? - el contenido en las bibliotecas públicas si es variado, abarcando abarcando los diversos grupos etarios, sin embargo los mobiliarios y espacios no confortables no invitan a su permanencia permanencia o visitas frecuentes. frecuentes. – las bb. pp. Hasta que distancia demográfica llegan a tener impacto? -Alcance No eexist xiste e un unaa di distanc stancia ia demo demográfi gráfica ca estab estable le yy/o /o eespeci specifica fica,, esto se va mas a un aspecto de usuario o de su preferencia hacia la lectura o tipo de información.

Historia – la accesibilidad de las bb.pp. incluyen a usuarios de los grupos con habilidades especiales? - Anti Antiguam guamente ente la bibl bibliote ioteca ca se inic inicio io en servici servicio o a la clase al alta, ta, eenn el Perú se se inici inicio o brinda brindando ndo el sservicio ervicio a personas importantes, así progresivamente, progresivamente, la inclusión en el servicio evoluciono hasta la actualidad, ahora se tiene como objetivo incluir a todo tipo de usuario. Definición – como los usuarios definen biblioteca actualmente? Es un lugar para apilar libros, la arquitectura tiene que permitir dar a conocer la biblioteca contem contemporánea. poránea.

 

AÑO

EST ESTUDIO UDIO

AUTORI AUTORIA A

VAL VALOR OR DE CONTENI CONTENIDO DO

VAL VALOR OR DE EXTENS EXTENSION ION

200 1 200 1

Las bibli bibliotec otecas as del Cusco La Arquitectura de la Biblioteca

Orlando Corzo, Juan Jose Bellido Bellido

Análisis de las bibliotecas del cusco

http://eprints.rclis.org/11729/1/corzo_bellido_bi bliotecas_cusco.PDF

Santi Romero

Recomendaciones para un proyecto integral de biblioteca

http://www.coac.net/escolasert/web/papers_sert  /05_biblioteca/05_biblioteca_c.pdf?fbclid=IwAR1  /05_biblioteca/05_biblioteca_c.pdf?fbclid=IwAR1 ih0P0HFr9HBtA1IGbKRZhyl9MBFOQbbrme7xy3K ny-iK6vHCfSTKSfpQ 

2010

Arquitectura Bibliotecaria

Xavier Burneo

Arquitectura e Investigación de bibliotecas

file:///C:/Users/Usuario/Downloads/UTPL_Pachec o_Arias_Leonardo_725X62.pdf 

2013 2013

His isttor oria ia de un lilibr bro o Bibliotecas de la

Laura Novelle

Bibliotecas de la Antigüedad

https://www.biblogtecarios.es/lauranovelle/histo ria-del-libro-i-las-bibliotecas-en-la-

antigüedad 2003 2003

LA AR ARQ QUI UITTEC ECTTURA URA DE DE LA BIBLIOT BIBLIOTECA ECA

antiguedad/?fbclid=IwAR1HJr6o9ZvxKK2ceAFT5 5U9ltaxPGmBg9oI1kHk38kdOYJlsLKxkrw3M14 SANTI R RO OMERO

RECOMENDACINES

http://eprints.rclis.org/16825/1/guia_redaccion_ manual.pdf 

The Power of PowerPoint | thepopp.com

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