Gramática Português 2º Ano PLIM

GRAMÁTICA

1  Ficha 1. vogais e consoantes 2 Ficha 2. Masculino e feminino 3 Ficha 3. Masculino e feminino 4 Ficha 4. SINGULAR E PLURAL/Masculino e feminino 5 Ficha 5. singular E Plural/masculino E feminino 6 Ficha 6. singular e Plural 7 Ficha 7. Adjetivos qualificativos 8 Ficha 8. Adjetivos qualificativos 9  Ficha 9. Organizar os textos: parágrafos e pontuação

14  Ficha 14. As sílabas 15  Ficha 15. A divisão silábica e a hifenização 16  Ficha 16. A hifenização 17  Ficha 17. Os verbos 18  Ficha 18. Os verbos 19  Ficha 19. Os VERBOS: PASSADO, PRESENTE E FUTURO 20  Ficha 20. Os VERBOS: PASSADO, PRESENTE E FUTURO 21  Ficha 21. Os VERBOS: PASSADO, PRESENTE E FUTURO 22  Ficha 22. Nomes comuns e nomes próprios 23  Ficha 23. nomes e adjetivos qualificativos

10  Ficha 10. A VÍRGULA

24  Ficha 24. Família de palavras

11  Ficha 11. PONTO DE INTERROGAÇÃO E PONTO DE EXCLAMAÇÃO

25  Ficha 25. Família de palavras

Ficha 12. Sinónimos e antónimos 12 

26  Ficha 26. Palavras que estão relacionadas (CAMPO LEXICAL)

13  Ficha 13. Sinónimos e antónimos

27  Ficha 27. O campo lexical

I

FICHA 1 NOME:

  DATA:

vogais e consoantes Além das vogais, no alfabeto há consoantes. Para as conhecermos bem, 1  vamos organizar duas listas com os nomes dos colegas.

Nomes que começam com vogais

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Nomes que começam com consoantes



1

FICHA 2 NOME:

  DATA:

Masculino e feminino Copia as palavras que o professor escrever no quadro. 1 

1.1  Agora, escreve a forma feminina dessas palavras.

Seguindo o exemplo, une as palavras masculinas à sua forma feminina. 2  Depois, copia as palavras.

Masculino

$bo∂

2

Feminino

cantor

•

•

atriz

gato

•

•

gata

homem

•

•

cabra

pato

•

•

leoa

bode

•

•

mulher

cão

•

•

avó

rato

•

•

rata

leão

•

•

pata

lobo

•

•

loba

avô

•

•

cadela

ator

•

•

cantora

$cabrå

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FICHA 3   DATA:

NOME:

Masculino e feminino Escreve as palavras femininas na sua forma masculina. 1 

menina

idosa

esposa

Copia o texto, mas alterando o género das palavras sublinhadas. 2 

O boneco castanho Um boneco muito estranho todo feito de chocolate era um boneco castanho que adorava o disparate. António Mota, A bruxa castanha, Gailivro (adaptado)

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3

FICHA 4 NOME:

  DATA:

Singular e Plural/Masculino e feminino Completa o quadro com estas palavras. 1  tartarugas

elefantes

leão

girafas

urso

tigres

cadela

hiena

Género Masculino

Feminino

singular

plural

Completa o texto, escrevendo O, A, Os, As, o, a, os ou as nos sítios certos. 2 

4

M|artå ¢ Joaquiµ $foraµ $aø Jardiµ Z|oológicø. M|artå vi† $jaulå $coµ macaco§ ¢ $gosto† muitø. Joaquiµ $adoro† $curra‘ $då $girafå $q† $comiå $folha§ $da§ $árvo®e§. µenino§ $di√Ærtiraµ-$ß muitø. Todos Juntos  •  Português  •  2.o ano  •  Material fotocopiável  •  © Santillana

FICHA 5   DATA:

NOME:

singular e Plural/masculino e feminino Lê a lista de materiais e volta a escrevê-la de forma correta, de acordo 1  com as figuras.

Lista de materiais: • Dois novelos de lã. • Uma vela. • Cinco tijolos. • Um feijão.

1.1  Assinala com

as casas que correspondem a cada caso. Género Feminino

Número

Masculino

Singular

Plural

novelo de lã velas tijolo feijões

1.2  Escreve frases em que uses cada uma destas palavras.

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5

FICHA 6 NOME:

  DATA:

Singular e plural No bosque, os coelhos organizaram uma festa e nenhum animal quis 1  ficar de fora. Lê o diálogo seguinte.

Vieram o pássaro, o jaguar, o leão e o cão!



Melhor dizendo… Vieram os pássaros, os jaguares, os leões e os cães!

1.1  Completa a afirmação seguinte com exemplos retirados do diálogo. Não te esqueças de que os nomes no plural terminam em -s, -es, -ões ou -ães.

P∞o® ¢e«emplø, $™erminå ¢eµ -¢e§, ¢ ¢eµ -$üe§.

$™erminå ¢eµ -$§, $™erminå ¢eµ -$∏Ƨ

1.2  Depois da festa, os coelhos receberam uma mensagem especial. Circunda as palavras terminadas em z e escreve-as no plural. Queridos amigos, O avestruz, a codorniz, a perdiz e eu divertimo-nos muito na festa. Gostaríamos de convidá-los também para um lanche no largo do chafariz, para conhecerem as nossas famílias. Um beijo, Mia

6

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FICHA 7   DATA:

NOME:

Adjetivos qualificativos A Mina e o Miguel compararam as suas mãos. 1 

 ompleta as frases com as palavras que descrevem C como são as mãos, os dedos e uma das pulseiras. vermelha

pequenas

compridos

grossos

A M∞inå $™eµ $a§ mão§ mai§ $dø $q† $ø M∞ig†e‘. O∞§ $∂edo§ $dø M∞ig†e‘ $sãø mai§ ¢ mai§ . A M∞inå $™eµ $umå $pulßeirå . APRENDE As palavras que descrevem e dão pormenores sobre pessoas, animais ou objetos chamam-se adjetivos qualificativos.

Em equipa com um colega, comparem o cabelo de um e de outro e escrevam 2  dois adjetivos que caracterizam o cabelo de cada um.

O $ca∫Ælø $då/$do O $ca∫Ælø $då/$do

¢Ë ¢Ë

¢ ¢

. .

O Miguel escreveu esta frase: 3 

Chamam Sapinho ao meu amigo porque ele é irrequieto, alegre e saltitão.

Circunda os adjetivos qualificativos da frase. Depois copia-a. Todos Juntos  •  Português  •  2.o ano  •  Material fotocopiável  •  © Santillana



7

FICHA 8 NOME:

  DATA:

Adjetivos qualificativos Completa o texto com os adjetivos qualificativos seguintes. 1  habilidosos

maravilhoso

deliciosos

difíceis

. Se abrires os teus braços, podes receber

O nosso corpo é

fabulosas

abraços. Se gostas de comer bem, podes descobrir com a tua boca, sabores



.



Para os



Permitem saltar e participar em corridas muito

nos desportos, as pernas são

. .

Lê as frases e escreve os adjetivos qualificativos certos a partir das palavras 2  destacadas. Uma ajudinha: terminam em -oso ou -osa.



• Uma menina que trata os amigos com amor é uma menina



• Uma mãe que dá carinho ao seu filho é uma mãe

.



• Uma situação que provoca perigo é uma situação

.

.

Copia os adjetivos qualificativos das legendas e escreve o seu significado. 3  A

O gelado parecia saboroso …

8

B

… mas o dia estava demasiado quente.

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FICHA 9   DATA:

NOME:

Organizar os textos: parágrafos e pontuação Um texto organiza-se através dos parágrafos. No início de cada parágrafo, a primeira linha avança um pouco para a frente. O parágrafo termina sempre com o chamado ponto final parágrafo.

Observa como está organizado o texto e une com setas os retângulos aos 1  elementos que estão assinalados no texto.

Ponto final • Ponto final • parágrafo Avanço da • 1.ª linha

O Marcolino inscreveu-se num curso para aprender pastelaria. Assim que aprendeu todos os segredos do chefe, abriu uma loja chamada «Os fofos do Marcolino». Para preparar o seu primeiro bolo, misturou com os restantes ingredientes um pouco de queijo e depois mexeu tudo com uma colher de pau.

• Parágrafo 1

• Parágrafo 3

A massa ficou muito suave e fofinha. Então, o Marcolino colocou-a numa forma e levou-a ao forno.



1.1  Em que parágrafo se conta que a massa ficou fofinha?



1.2  Que parágrafos são compostos por mais de uma frase?



1.3  O que se conta que fez o Marcolino, no segundo parágrafo? Não te esqueças de avançar um pouco a primeira linha do teu parágrafo.



• Parágrafo 2

1.4  Copia o último parágrafo do texto.

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9

FICHA 10 NOME:

  DATA:

A vírgula Lê o diálogo e desenha a boneca da Helena. 1  A minha boneca é fofa, rechonchuda e verde. Tem uma cabeça grande e pernas curtas.



Uma boneca verde?! Mmm…! Já sei! Deve ser uma ogre!

1.1  Copia as palavras que te permitiram fazer o desenho da boneca.

Nas descrições seguintes, esqueceram-se de pôr as vírgulas. Acrescenta-as nos 2  sítios certos.

O $bo¬ecø $då D‰elfinå ¢Ë $ama®elø $πeq†eninø ¢ $πeludø. O $πelucˇ $dø S∞alvado® ¢Ë $gran∂ $castanhø ¢ $gordø.

2.1  Conversa com os teus colegas e professor sobre o uso da vírgula nas descrições.

Descreve o boneco do Diogo. Não te esqueças das vírgulas! 3  10

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FICHA 11 NOME:

  DATA:

Ponto de interrogação e ponto de exclamação Coloca em cada balão de fala os sinais ? e !, de acordo com o sentido da frase. 1  Que bicicleta tão linda . É nova

A

B

Este autocarro passa pela Praça da Boavida

C

Boa viagem

Circunda as opções corretas. 2  Os sinais de interrogação utilizam-se para exprimir perguntas/ exclamações e são assim: !/?

Os sinais de exclamação usam-se para exprimir perguntas/ exclamações e são assim: !/?

Escreve uma pergunta ou uma resposta para cada caso. Lembra-te de usar 3  os sinais de pontuação em ambos os casos.



P.:



P.: Tu gostas de andar de bicicleta? R.:

R.: Eu gostaria muito de viajar de avião!

Conversa com os teus colegas e professor. 4 

Porque é importante colocar os sinais de pontuação nas frases?



O que aconteceria se não o fizéssemos?

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11

FICHA 12 NOME:

  DATA:

Sinónimos e antónimos Lê várias vezes este trava-línguas em voz alta até que o consigas dizer muito 1  rapidamente e sem te enganares.

Raul, Roberto e Rosita vão de bote no rio. Roberto tem calor, Raul e Rosita, frio.



1.1  Circunda no trava-línguas as duas palavras que têm significados opostos.

Escreve o antónimo das palavras que estão entre parênteses. 2 

Raul, Roberto e Rosita remavam



no rio

(lentamente)

e viram

(muitos) peixes.

Foi uma viagem

APRENDE As palavras que têm significados opostos chamam-se antónimos. As que têm o mesmo significado chamam-se sinónimos.

(difícil).

Completa as frases com sinónimos das palavras seguintes. 3  imenso

A Joana e o Miguel gostaram



Ficaram muito



muito

12

satisfeitos

animados de ir ao Oceanário.

com o que viram e estiveram sempre . Todos Juntos  •  Português  •  2.o ano  •  Material fotocopiável  •  © Santillana

FICHA 13   DATA:

NOME:

Sinónimos e antónimos Lê as indicações e resolve. 1  1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Antónimo de ganhar. Sinónimo de enorme. Antónimo de dia. Sinónimo de entregar. Antónimo de inquieto. Sinónimo de deveres. Sinónimo de alegre.



1

P



2

R



3

O



7

4

D U

5

6

T O

«Peludo» e «pelado».

Nós somos como os antónimos: «alto» e «baixo».

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13

FICHA 14 NOME:

  DATA:

As sílabas As palavras não têm todas o mesmo número de sílabas. 1  Divide os nomes dos animais em sílabas.



cão

crocodilo

gato

cavalo

1.1 Conta o número de sílabas de cada uma das palavras que dividiste e preenche o quadro. Uma sílaba

Duas sílabas

Três sílabas

Quatro sílabas

Escreve nomes de outros animais que conheças. 2 

De uma sílaba:



De duas sílabas:



De três sílabas: De quatro sílabas:

Os animais decidiram que o primeiro a contar, no jogo das escondidas, seria 3  o dono do nome com maior número de sílabas. Circunda a figura do animal cujo nome tem mais sílabas. Depois, escreve os seus nomes e divide-os em sílabas. A

14

B

C

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FICHA 15   DATA:

NOME:

A divisão silábica e a hifenização Escreve cada nome na caixa que lhe corresponde. Em cada divisão da caixa 1  deverá ficar uma sílaba do nome.

foca

camelo

canguru

dromedário

lagartixa

hipopótamo

Sublinha as palavras que estão mal divididas no fim da linha. 2 

O µe† $gatø $chamå-$ß P‰erså. E∞‘ ¢Ë $brancø $coµ må ncha§ $castanha§ ¢ $p®eta§. E∞‘ $ficå ¢encant adø $quandø $coµ $πescadå ¢ $∫Æ∫æ $‘eı $™. 2.1  Copia o texto para o teu caderno, dividindo as palavras no final da linha corretamente. Todos Juntos  •  Português  •  2.o ano  •  Material fotocopiável  •  © Santillana



15

FICHA 16 NOME:

  DATA:

hifenização O Gil começou a escrever um texto e teve de usar mais 1  de uma linha.

Conversa com os teus colegas e professor e assinala a frase que está correta. Depois, em conjunto, escrevam uma regra sobre a divisão das palavras no fim de uma linha.

A minhå $comidå $p®eƒÆridå ¢Ë $å $pizå $q† $å minhå mü $faΩ ¢eµ $ca$så. A minhå $comidå $p®eƒÆridå ¢Ë $å $pizå $q† $å minhå mü $faΩ ¢eµ $caså. A minhå $comidå $p®eƒÆridå ¢Ë $å $pizå $q† $å minhå mü $faΩ ¢eµ $cas-å Risca a resposta errada em cada série. 2 

Se escrevesses a palavra boneca, poderias parti-la, no fim da linha, assim: bone-ca



b-oneca

Se a palavra fosse telefone, … te-lefone

16

bo-neca

tele-fone

tel-efone

telefo-ne

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FICHA 17   DATA:

NOME:

Os verbos Estes amigos brincam com luzes e sombras. 1 

Que ação realiza cada um dos amigos? Lê e escreve na figura os seus nomes corretamente. APRENDE As palavras que estão destacadas nas frases exprimem ações e estados e chamam-se verbos.

A Valentina segura na lanterna.

A Lia recorta bonecos de papel.

O Tiago estica o lençol.

O Mateus sente alegria.

Circunda os verbos nas frases. 2 

• Uma sombra assusta o gato.

• Eu preparo o lanche.



• Os meninos desenham animais.

• A Maria está muito contente.

3 Observa as figuras e escreve palavras que exprimam ações, como no exemplo. A

B

$‘evanta®

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17

FICHA 18 NOME:

  DATA:

Os verbos Completa o texto com os verbos que correspondem a cada espaço. 1  entra

escreveu

encontrará

perdeu

P‰e™e® P∞a¬ ¢Ë $å $πersona˙eµ œ†e dÄ $ø noµ $a umå $famoså $históriå $q† $uµ $auto® $chamadø Jaµe§ M∞attˇe∑ B∞arrı . N∞ø $iníciø $då $históriå, P‰e™e® P∞a¬ $πelå $ja¬elå $dø $quartø $∂ $un§ µenino§ $q† ¢estavaµ $å $dormi® porq† $å $suå $sombrå ¢ $ac®editå $q† $å $alı. 1.1 Completa cada frase com um verbo.

• Peter Pan

pela janela.



• Peter Pan

a sua sombra.



• Os meninos

no quarto.

Circunda as palavras que são verbos. 2  janela

voaram

noite

jogaram

coseu

dedal

Recorta de jornais e revistas palavras que sejam verbos e cola-as. 3 

18

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FICHA 19   DATA:

NOME:

Os verbos: passado, presente e futuro

1 Este menino diz ter um plano para apanhar o Sol. Será que vai conseguir? L ê o que escreveu e sublinha os verbos.

O∞n™eµ, $comp®eı $uµ $sacø ¢ $a™eı $umå $®e∂ nå $pontå. A∞gorå, $olhø $parå $ø $©é† ¢ $pla¬eiø $ø $q† vo† $faΩe®. A∞manhü, $lança®eı $å $®e∂ ¢ $apanha®eı $ø S∞o‘. 1.1 Completa o quadro com as ações do texto acima. Aconteceu antes (passado) Acontece agora (presente)

atei uma rede na ponta Agora olho para o céu

Acontecerá (futuro)

Procura em jornais e revistas verbos no passado, no presente e no futuro. 2  Recorta as palavras e cola-as na coluna correspondente. Passado

Presente

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Futuro

19

FICHA 20 NOME:

  DATA:

Os Verbos: passado, Presente e futuro Quando é que as ações das frases aconteceram? Une com setas para 1  responderes.



O astrónomo monta o telescópio.

•



Os astronautas aterraram a nave na Lua.

•



O Filipe e a Júlia observam o céu.

•



Os astronautas conversarão com os jornalistas. •



O Filipe e a Júlia adoraram tudo.

•

Passado

•

Presente

•

Futuro

•

Completa os espaços com verbos. 2  vai Desenhou pintou viu escrever fazer

mostrar

colar levar

H∞Ä $un§ $dia§, $ø P∞aulø $uµ $pós™e® $dø S∞is™emå S∞ola® ¢ $∂ecidi† $umå maq†etå. vário§ $círculo§ $∂ $diƒÆ®en™e§ $tamanho§ ¢ $coµ $agua®ela§. A∞gorå, vaı $cadå $círculø nø $ße† $luga® ¢ $ø noµ $∂ $cadå $pla¬etå. D‰ $©er™ezå $q† $amanhü $‘eva® $å maq†etå $parå $å ¢escolå $parå $å $ao§ $ßeu§ $co‘ega§. 20

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FICHA 21   DATA:

NOME:

Os Verbos: passado, Presente e futuro Observa e lê as legendas das figuras. 1  B

A

Ontem, o João recebeu uma bola.

C

Hoje, o João jogou o dia todo.

1.1 Sublinha os verbos das legendas. 1.2 Completa com os verbos das legendas e justifica oralmente a tua escolha.

• O verbo

está no passado.



• O verbo

está no presente.



• O verbo

está no futuro.

Amanhã, o João emprestará a bola à sua irmã. APRENDE Os verbos são palavras que indicam ações ou estados e que podem expressar o momento em que se realizaram: passado (antes), presente (agora) ou futuro (depois).

Completa com verbos no tempo certo. 2 

a torta que a

• Na festa da Rita todos os convidados (comer)

sua  avó (cozinhar)

ontem. (Sobrar)

alguma

torta para comer amanhã?

•O  ntem eu (comprar)

um livro. Hoje, eu (ler)

o livro. Amanhã (falar)

sobre ele com um amigo.

• Hoje, a Mimi e o Gil (cantar)



em coro. Eles (ensaiar)

muito durante a semana passada. Eles (ir)

atuar na festa da escola, amanhã. Todos Juntos  •  Português  •  2.o ano  •  Material fotocopiável  •  © Santillana



21

FICHA 22 NOME:

  DATA:

Nomes comuns e nomes próprios Completa as frases. 1 

•  $trabalhå $como ¢eµ ($‘avadeirå/Roså/Lisboå) • O F÷rancisco $™eµ $doi§ : $ø ¢ $ø . (F∞arrusco/$cües/P÷iratå)

.

APRENDE As palavras que se referem a pessoas, animais, lugares e objetos de forma geral chamam-se nomes comuns. Por exemplo: lavadeira e cães. O nome de cada pessoa, animal ou lugar em específico é um nome próprio. Por exemplo: Lisboa, Francisco, Pirata e Farrusco. Os nomes próprios escrevem-se sempre com letra maiúscula.

Circunda as palavras que começam com letra maiúscula e completa a regra. 2  Camila

avó

Portugal

país

pai

casa

mesa

Dulce

João

E∞sta§ $palavra§ |coµeçaµ $coµ $‘etrå maiúsculå $porq† . Volta a escrever as frases, corrigindo os erros. 3  A maria foi a leiria visitar a Avó madalena. No Comboio leu um Livro que se chamava «uma grande aventura». No dia seguinte, regressou ao porto, a cidade onde nasceu. 22

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FICHA 23   DATA:

NOME:

nomes e adjetivos QUALIFICATIVOS Observa as palavras destacadas e escreve M (masculino) ou F (feminino) 1  e S (singular) ou P (plural), como no exemplo.



• O João comprou uma bela camisa.



• A varicela é uma doença contagiosa.



• Que meninos estudiosos!



• Podemos brincar com estas bolas divertidas.

APRENDE Os determinantes artigos o, a, os, as e os adjetivos qualificativos devem estar no mesmo género e número do nome. A isto se chama concordância.

F S

Completa estas frases com palavras da lista seguinte que concordem. 2  meninas



Os

azul

bonitas

compridas

altos

um

o

pincel

• A∞§ $brincam $å $ßaltar $ä $cordå. • µenino§ $™êµ $πerna§ . • A A|¬å $uså $casaco $∂ $lü. • O D÷iogo ¢escolˇe† $πara $πinta®.

Escolhe um adjetivo de cada retângulo, circunda-o e escreve uma frase usando 3  os quatro adjetivos que escolheste. poderoso

carinhosa

simpáticos

caprichosas

venenoso

amiga

sujo

pegajosas

perigoso

furiosa

horríveis

famosas

escandaloso

antipático

defeituosos

bondosas

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23

FICHA 24 NOME:

  DATA:

Família de palavras Circunda a palavra que não pertence a cada família. 1  sombra

grupo

claridade

frasco

soma

grumo

claro

frio

sombrinha

agrupar

clarinho

friorento

assombrar

grupinho

clarinete

esfriar

Completa com uma palavra da mesma família em cada caso. 2 

24

BL

BR

CL

problema

brancura

claridade

CR

FL

FR

crime

florista

frio

GL

GR

glória

gradeamento

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FICHA 25   DATA:

NOME:

Família de palavras Para cada situação, escreve duas palavras da mesma família. 1  INVENTOR

SOMBRA

CAMPO

2 Circunda a letra destacada, descobre as palavras e escreve-as abaixo. A

B

C

C

L

A

O

A

A

V

R

A

D

A

E

G

D

L

R

V A

C

A

C

A

Ç

E

A A

V L



V

A

A

V A

C R

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A L

I

A

C

F

C A

U

A

O

I

V L

R

G

A

L I

R

A

25

FICHA 26 NOME:

  DATA:

palavras que estão relacionadas (campo lexical) Lê este texto retirado de uma enciclopédia. 1  A Terra e o Universo O Universo é composto por planetas, cometas e estrelas. A Terra faz parte do Sistema Solar, juntamente com Mercúrio, Vénus, Marte, Júpiter, Saturno, Úrano, Neptuno e planetas anões, como Plutão. Todos eles giram à volta do Sol.

1.1  Assinala com o que têm em comum as palavras destacadas.



  Nomeiam possíveis destinos da Humanidade.



  Estão todas relacionadas com o Universo.



  Estão todas relacionadas com animais.

APRENDE Um campo lexical é um grupo de palavras que estão relacionadas entre si porque se referem a um mesmo tema.

Risca, em cada lista, a palavra que não pertence ao mesmo campo lexical. 2  comboio

lápis

trator

automóvel

lapiseira

plantas

chaminé

marcador

sementes

avião

pincéis

campo

bicicleta

bananas

caramelos

Escolhe uma das listas de palavras anteriores e escreve uma frase em que uses 3  essas palavras.

26

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FICHA 27 NOME:

  DATA:

O campo lexical Circunda com um marcador da mesma cor as palavras que pertençam ao mesmo 1  campo lexical.

música holofotes

atriz

harpa tomate

violino

alface

flauta

lanterna cebola

guitarra pepino

clarinete

cinema

saco-cama

tenda

mochila

Completa cada quadro com três palavras do campo lexical da palavra indicada. 2 

Desporto

Vestuário

Escreve um título para estas etiquetas. 3 

chocolate chupa-chupa

caramelo

lápis

bolos

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borracha



régua afia-lápis

27