Godard - Capistran - Act 5

 

Actividad 5: Infografía

Alumna: María Cristina Godard Capistrán Docente: Laura Patricia Peña Garibay  Octubre 23, 2022

II1 Epistemología y Ética en Educación Especial MEE35DQ  MEE35DQ  

 

La Ética Profesional

Y LA LABOR DEL DOCENTE ¿Qué es? El docente debe promover la formación integral del estudiante para lograr el máximo desarrollo de su potencial, y que pueda responder a las demandas laborales. La ética profesional se desarrolla desde que empezamos a estudiar, pero los valores se empiezan a formar desde la familia, que es la primera institución.

Código de ética El docente Es un Instrumento para orientar actos y lograr la realización personal.

Debe responder de sus  actos.

Deberes Entender la educación de calidad como un derecho humano fundamental. Impedir la discriminación. Defender los derechos humanos, libertad, justicia social y dignidad. Concebir al estudiante como un ser integral.

Debe respetar la escala de valores de la sociedad.

Inclusión Educativa El uso de Inteligencia artificial El docente debe conocer y hacer uso de nuevos

facilita

métodos roles tecnologías

Educación personalizada y diferenciada (NEE)

Educación de calidad

Formación de ciudadanos globales con habilidades del S. XXI

Conclusión   Es importante que el docente se enfoque en las relaciones en estricto apego a los códigos de ética, que claramente marcan la manera de proceder. Es su responsabilida responsabilidad d conocerlos y constatar que su escala de valores se apegue a éstos. En 18 años de docencia, nunca había leído el código de ética y, aunque intuía casi todos los pun puntos, tos, Considero indispensable que los docentes lo conozcan, ya que marca el camino que se debe seguir para poder ofrecer una educación de calidad y poderser una figura pública adecuada.

"La ética es saber la diferencia entre lo que tienes derecho de hacer y lo que es correcto hacer" PotterStewart  

REFERENCIAS Angulo, N. y Acuña, I. (2005). Ética del docente. Revista educación en valores, 1 (3), 1-11. (Lector PDF.) Leiva, J. y Matas, A. (2021). Ética e inclusión educativa: retos de la