Glasovne - Promjene-1 R SS-ponavljanje PDF

 

SVEUČILIŠTE U SPLITU FILOZOFSKI FAKULTET ODSJEK ZA HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST

Ime i prezime studentice/student studentice/studenta: a: Godina studija: Nadnevak održavanja nastavnoga sata:

PISANA PRIPRAVA ZA IZVEDBUJEZIKA NASTAVNOGA SATA IZ HRVATSKOGA

Predmetno područ je: Hrvatski jezik Nastavna tema: Morfonologija  Nastavna jedinica: Glasovne promjene  Škola: srednja škola Razred: 1. Mentorica/mentor:

 

Ključni pojmovi: glasovne promjene, nepostojano a, vokalizacija, palatalizacija, sibilarizacija, jotacija, epenteza, jednačenje po zvučnosti, jednačenje po mjestu tvorbe, ispadanje (gubljenje) suglasnika  Obrazovna postignuća: uočiti i prepoznati glasovne promjene, objasniti ih, provoditi ih u govorenju i pisanju Tip nastavnoga sata: sat ponavljanja gradiva Cilj nastavnoga sata: Utvrditi prethodno usvojeno gradivo o glasovnim promjenama i proširiti znanje iz toga područ ja. Zadaće nastavnoga sata: a)  naobrazbene: prepoznati i definirati glasovne promjene; uo čiti razliku između fonološki i morfološki uvjetovanih alternacija; utvrditi već usvojeno znanje  b)  odgojne: poticati zanimanje za dalja istraživanja; razvijati svijet o potrebi učenja i njegovanja hrvatskoga standardnoga jezika  c)  funkcionalne: razvijati sposobnost logičkog i apstraktnog mišljenja, sposobnosti zapažanja, povezivanja, uspoređivanja, zaključivanja, primjene, sposobnosti analize i sinteze  d)  komunikacijske: poticanje višesmjerne nastavne komunikacije  Metodički sustav (sustavi): analitičko-eksplikativni, lingvističko-komunikacijski ć

Nastavna ploča nastavni listi i  Nastavna sredstva: pomagala:kolaž, Unutarpredmetna Unutarpredm etna korelacija: jezično izražavanje Međupredmetna korelacija: matematika IZVORI I LITERATURA Literatura za učenike: Dujmović–Markusi, Dragica, Fon-fon 1, Profil, Zagreb, 2007.

Literatura za pripremu nastavnika: 1.  2.  3.  4.  5.  6.  7. 

Anić, Vladimir, Rječ nik nik hrvatskoga jezika, Novi Liber, Zagreb, 1996. Babić, Stjepan; Težak, Stjepko, Gramatika hrvatskoga jezika, Školska knjiga, Zagreb, 2000. Barić, Eugenija (et al.), Hrvatska gramatika gramatika, Školska knjiga, Zagreb, 1998. čimo Čubrić, Milan, U č  i  mo hrvatski jezik 1, Školska knjiga, Zagreb, 2008. Dujmović – Markusi, Dragica, Fon-fon 1, Profil, Zagreb, 2007. http://splitskidjir.blog.hr/2009/11/index http://www.google.hr/search?q=split&hl=hr&prmd=imvns&source=lnms&tbm=isch&ei=mhR JT7zVNoi-0QXjn4isDg&sa.jpg   JT7zVNoi-0QXjn4isDg&sa.jpg 8.  Silić, Josip, Hrvatski jezik 1, Školska knjiga, Zagreb, 1999.

STRUKTURA I PREDVIĐENO TRAJANJE POJEDINOGA DIJELA NASTAVNOGA SATA 1.  Uvod s najavom cilja – 2 min 2.  Utvrđivanje i vježbanje 3.  Provjera uratka Utvrđivanje i vježbanje te provjera uratka izmjenjuju se u nastavnim koracima preostali dio sata.

 

2

 

ARTIKULACIJA NASTAVNOGA SATA FAZE NASTAVNOGA SATA I NJIHOVO TRAJANJE

Uvod s najavom cilja Utvrđivanje i vježbanje Provjera uratka

NASTAVNI SADRŽAJI

Učenicima najavljujem cilj nastavnoga sata i upućujem ih u način rada. - Danas ćemo ponavljati glasovne promjene. Pripremila sam vam raznobojne listiće. Na narančastim je listićima napisano ime glasovne promjene, na žutima definicija, a na bijelima bi jelima primjer za svaku glasovnu promjenu. Vaš je zadatak da svakoj glasovnoj promjeni pridružite točnu definiciju i primjer. Učenici rade u paru. Slijedi zajedni čka provjera uratka. Najavljujem drugi zadatak. - Volite li rješavati enigmatske magazine, tražilice, zagonetke, rebuse? (Pretpostavljam da će većina učenika odgovoriti potvrdno.)

Utvrđivanje i vježbanje

Provjera uratka Utvrđivanje i vježbanje Provjera uratka Utvrđivanje i vježbanje

-zabavno. Rješavanje zadatakasam iz hrvatskoga jezikamagazin može bitiposebne podjednako Pripremila vam enigmatski tematike: tematike glasovnih promjena. Svaki učenik dobiva po jedan primjerak nastavnog listi ća. - Pokušajte samostalno riješiti prvi i drugi zadatak. U tražilici tr ažilici pronađite nazive sedam glasovnih promjena, slijeva nadesno i zdesna nalijevo. Pojmove iz tražilice pridružite primjerima iz drugog zadatka. Učenici samostalno rješavaju prvi i drugi zadatak, dajem im im dovoljno vremena i nadgledam ih kako napreduju. Učenici se mogu koristiti kolažem koji su u uvodnom dijelu sata sastavili. Slijedi zajednička provjera zadataka, prozvani u čenici čitaju svoja rješenja. Točni odgovori zapisuju se na ploču.

NASTAVNI OBLICI, METODE, METODIČKI POSTUPCI NASTAVNA SREDSTVA čelni rad

metoda izlaganja, upućivanja rad u paru metoda praktičnog rada kolaž čelni rad

pojedninačni rad metoda pisanja nastavni listić 

čelni rad

metoda pisanja

- Pogledajte treći zadatak. U svakoj skupini riječi krije se jedan uljez. Izbacite ga i obrazložite odgovor. Učenici nude i argumentiraju svoje odgovore. To čni odgovori zapisuju se na ploču. Pohvaljujem učenike koji su došli do to čnih rješenja.

pojedinačni rad čelni rad metoda razgovora nastavni listić 

- Pogledajmo četvrti zadatak. Uz svaku sličicu napišite traženi oblik i glasovnu promjenu. - Učenici iznose rješenja koja se potom bilježe na plo pl oču.

pojedinačni rad metoda čitanja, pisanja

- Slijedi peti zadatak. Vidjet ćemo da čak i zbrajanje istih brojeva ponekad daje različite rezultate. Za matematičara 5 + 10 daje 15, a za „jezičara“ zbroj istih brojeva iznosi 50. Izra čunajte i vi poput „jezičara“ i napišite do kojih je j e promjena došlo u navedenim primjerima. Dok učenici rješavaju zadatak, nadgledam ih kako napreduju i nudim pomoć sporijima. Slijedi zajednička provjera.

pojedinačni rad metoda pisanja, čitanja

Provjera uratka Utvrđivanje i vježbanje Provjera uratka

 

3

 

Utvrđivanje i vježbanje Provjera uratka

- Otkrijte koje su se glasovne promjene dogodile u šestom i sedmom zadatku. Učenici samostalno rješavaju zadatake. Slijedi zajedni čka provjera.

pojedinačni rad čelni rad metoda pisanja, čitanja

Utvrđivanje i vježbanje

- U osmom zadatku iskoristite svoju kreativnost. Napišite kratak sastavak u kojem ćete upotrijebiti zadane pojmove, a zatim prepoznajte i izdvojite riječi u kojima se provela neka glasovna gl asovna

čelni rad

Provjera uratka

promjena. Učenici pišu sastavke, nadgledam ih kako napreduju. Prozvani učenici čitaju sastavke i izdvajaju glasovne promjene. Sastavci se uspoređuju, pohvaljujem kreativnost.

pojedinačni rad metoda pisanja, čitanja

Utvrđivanje i vježbanje Provjera uratka

Slijedi zajedničko rješavanje devetoga, desetoga i jedanaestoga j edanaestoga zadatka. Točni odgovori bilježe se na ploču. Dodatno objašnjavam zadatke koji su se pokazali najzahtjevnijima.

čelni rad

- Došli smo do posljednjeg zadatka. Pred vama je kviz o glasovnim promjenama. Svaki točan odgovor iznosi jedan bod. Usporedite ostvareni broj bodova sa zadanim parametrima i dobit ćete odgovor na pitanje jeste li l i ekspert za glasovne promjene. Sretno! Učenici individualno rješavaju posljednji zadatak. Slijedi

metoda upućivanja

metoda razgovora, pisanja pojedinačni rad metoda pisanja, razgovora

zajedni čka provjera. čenici sa zbrajaju točparametrima. ne odgovore i uspoređuju broj bodova koji su ostvarili oU stvarili zadanim - Jeste li znali da kajkavci ne provode sibilarizaciju? Jeste li znali da se u kajkavskim govorima javlja nepostojano e? Znate li koja hrvatska narječ ja ne provode vokalizaciju? Učenici daju različite odgovore, slijedi razgovor i primjeri. - Hvala vam na suradnji. Zaliha

 

čelni rad

metoda razgovora

Ako ostane dovoljno vremena, u čenici rješavaju nastavni listić 2, a ako je vrijeme isteklo, upućujem učenike da to naprave kod kuće.

4

 

PRILOZI  KOLAŽ

NEPOSTOJANO  A   A koje se gubi i ponovno javlja u različitim oblicima iste riječi.

momak - momka

VOKALIZACIJA   Samoglasnik l na kraju nekih riječi ili na kraju sloga s loga zamjenjuje se samoglasnikom o. anđeo – anđela

PALATALIZACIJA   Velari k, g, h i dental c ispred e te ponekad ispred i prelaze u palatale č  , ž, š .

duh - duše

SIBILARIZACIJA  Velari k, g, h ispred samoglasnika i prelaze u sibilante c, z ,s. ruka- ruci

JOTACIJA  Stapanje nepalatalnog suglasnika s glasom  j u novi palatalni suglasnik.  jak - jači

 

5

 

EPENTEZA  Kad se usneni suglasnici b, p, m i v nađu ispred glasa j, umeće se l.

grm - grmlje

JEDNAČENJE PO ZVUČNOSTI  Nastaje kad se dva suglasnika različita po zvučnosti nađu jedan pokraj drugoga. rob - ropstvo Č

JEDNA ENJE PO  MJESTU TVORBE Nastaje kad se jedan je dan do drugoga nađu dva suglasnika različita po mjestu tvorbe. stan - stambeni

ISPADANJE/GUBLJENJE SUGLASNIKA Kad se jedan uz drugog nađu dva ista suglasnika, izgovara se i piše samo jedan. preddvorje - predvorje

 

6

 

NASTAVNI LISTIĆ 1. 1.  U tražilici pronađi nazive sedam glasovnih promjena, slijeva nadesno i zdesna nalijevo. A

G

H

V

V

P

Z

X

F

A

J

I

C

A

Z

I

L

A

T

A

L

A

P

S

N

E

P

O

S

T

O

J

A

N

O

A

L

S

B

I

N

A

R

Š

K

I

R

A

T

H

B

U

J

A

D

R

A

J

I

C

A

T

O

J

U

D

I

U

S

Y

I

P

N

A

J

A

L

U

M

I

LJ

E

S

Ž

LJ

A

Đ 

I

E

R

V

F

E A

B K

R I

O N

V S

T A

U L

T G

S U

E S

J E

M NJ

O A

P D

E A

NJ P

E S

I

Č 

A H

N L

D U

E R

J P

J

E

D

N

A

Č 

E

NJ

E

P

O

Z

V

U

Č 

N

O

S

T

I

J

G

I

D

M

O

S

I

B

I

L

A

R

I

Z

A

C

I

J

A

H

R

D

K

L

S

V

A

K

A

L

R

U

Ć 

A

T

R

I

Č 

I

F

R

I

G

R

Š

T

J

I

2.  Glasovne promjene iz tražilice pridruži primjerima. a)  kružić ________________________________________________________________ b)  orasi _________________________________________________________________ c)  bezub ________________________________________________________________ d)  rupcem _______________________________________________________________ e)  zelembać _____________________________________________________________

3.  Izbaci uljeza i obrazloži svoj odgovor. ODGOVOR prehrambeni

________________________________

svadba

mržnja pažnja

________________________________ ________________________________

nošnja

________________________________ ________________________________

praćki

Dubravki

ODGOVOR

majci

________________________________ ________________________________

kocki Vlatki

________________________________ tvrtki

baki

________________________________ ________________________________

Zagrepčanin stranče bežičan grožđe

iščeprkati

ODGOVOR ________________________________ ________________________________ ________________________________ lišće ________________________________ ________________________________

 

7

 

4.  Napiši traženi oblik i glasovnu gl asovnu promjenu.

_________________ (V jd.); ________________ ________________ (promjena) 

___________________ (etnik); _______________ _______________ (promjena) 

___________________ (L jd.); ______________ ______________ (promjena) 

5.  Za matematičara 5 + 10 daje 15. Za „jezičara“ 5 + 10 daje 50. Izračunaj poput „jezičara“ i napiši do kojih je promjena došlo. a)  pet + deset = _________________________________________________________ b)  šest + deset = _________________________________________________________ c)  devet + deset = ________________________________________________________

6.  Pokušaj otkriti koje su se glasovne promjene dogodile i kojim redom. iz + čupati (2 promjene) _______________________________________________________________________________ iz + šarati

(3 promjene)

_______________________________ _____________ __________________________________ _________________________________ ________________________________ _______________________ ________

7.  U zadanim rečenicama zaokruži riječ u kojoj je došlo do glasovne promjene. Na praznu crtu napiši koja se glasovna promjena dogodila u zaokruženoj riječi. Rado čitam priče o hajducima. _______________________________ Ulica je bila puna prašine. prašine. ___________________________________ Hodamo tiho gradskim grobljem. _____________________________

 

8

 

8.  Pred tobom je pet pojmova. Sastavi tekst u kojem ćeš upotrijebiti navedene pojmove na način da provedeš neku glasovnu promjenu ako je mogu će. Navedi o kojoj je glasovnoj promjeni riječ. TRAVNJAK KLUB

STATISTIKA

PRVAK LIGA _______________________________ _____________ __________________________________ _________________________________ ________________________________ _______________________ ________ _______________________________ _____________ __________________________________ _________________________________ ________________________________ _______________________ ________ _______________________________ _____________ __________________________________ _________________________________ ________________________________ _______________________ ________ _______________________________ _____________ __________________________________ _________________________________ ________________________________ ______________________. _______.

Glasovne promjene: _____________

_____________ _______________ __

______________ ______________

_____________

_____________ _______________ __

______________ ______________

9.  Popuni tablicu: RIJEČ 

KAKO JE RIJEČ NASTALA

GLASOVNA PROMJENA

iskopati zbogom svjedodžba

10.  Popuni i navedi o kojim je alternacijama riječ? lijep – l__pota zvijezda – zv__zdurina dospjeti – dosp__vati

11.  Riješi križaljku. 1

1.  Glasovna promjena u riječi žući (od žut )).. 2.  V jd. imenice stric.

2

3.  D jd. imenice kocka. 4.  N mn. imenice junak .

3

4

 

9

 

U ovom jezi čnom kvizu zaokruži slovo ispred to čne tvrdnje. Svaki točan odgovor iznosi  jedan bod. a)  U primjerima stol, bolnič ar, ar, sol provedena je vokalizacija. b)  Vokalizacija se provodi samo na kraju riječi.

DA

DA

c)  Sibilarizacija je morfološki uvjetovana alternacija.

NE

NE DA

NE

d)  Kad se jedan do drugoga na đu dva glasa različita po mjestu tvorbe, prvi se ravna prema drugomu.

DA

NE

e)  Do gubljenja suglasnika dolazi radi lakšeg izgovora.

DA

f)  Pojava glasa l u glasovnim skupinama pj, bj, mj, vj zove se epenteza. g)  U vokativu imenice č ovjek  ovjek  došlo je do jotacije.

i)  Rečenica je napisana ispravno: To je najednostavnije. najednostavnije.  Jednačenje suglasnika naziva se i asimilacija.

DA

DA

NE

NE

h)  U nominativu množine imenice zec provodi se palatalizacija.

 j) 

NE

DA DA

DA

NE NE

NE 

REZULTATI

0-4 Prouči još jednom gradivo iz glasovnih promjena. pro mjena. I ne zaboravi vježbati, vježbati, vježbati!

5–8 Uvijek može bolje! Uz malo učestale vježbe doći ćeš do savršenstva. Ne posustaj!

9 i 10 Bravo! Ti si pravi ekspert za glasovne promjene! Kapa dolje!

 

10

 

NASTAVNI LISTIĆ 2. 1.  Fonološki

uvjetovane

alternacije

su

_______________________________,

____________________________ i ______________________________. 2.  Napiši ispravno sljedeće riječi: stran + putica _____________________________________________________________ ob + trčati________________________________________________________________

3.  Prepoznaj i napiši do kojih je glasovnih gl asovnih promjena došlo u ovim primjerima: glup – gluplji _____________________________________________________________ koristan – korisna _________________________________________________________ mrziti – mržnja ___________________________________________________________

4.  Prema pravilima o jednačenju suglasnika izvedi riječi: bez + cijenje _____________________________________________________________ od + točiti _______________________________________________________________

5.  Napiši zadane oblike i odredi glasovnu promjenu: rob (pridjev) _____________________________________________________________ lijepiti (pridjev) ___________________________________________________________ stranac (V jd.) ____________________________________________________________  jadan (superlativ) __________________________________________________________ peći (imperativ, 2. l. jd.) _____________________________________________________

 

11