Gimnasia Deportiva Unidad Didactica

 

Unidad Didáctica: Gimnasia deportiva

AUTORES: FRANCISCO DAVID SEGURA MAIZ ELVIRA VELASCO FRANCISCO GERARDO JORGE CUEVAS ARCO   MARIA DE LOS ÁNGELES TORRES GARCÍA

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Unidad Didáctica: Gimnasia deportiva

PRESENTACIÓN Con este trabajo presentamos una unidad didáctica de Educación Física para Educación Primaria. Se trata de la unidad didáctica titulada “ Gimnasia deportiva”, deportiva”, diseñada para el 3er ciclo de Ed. Primaria y válida para el 1er ciclo de la E.S.O. Es una unidad didáctica elaborada y llevada a cabo por profesores de E.F. en el intento de mejorar sus programaciones didácticas, por tanto, constan de los elementos necesarios en toda unidad didáctica: objetivos, contenidos, desarrollo de las sesiones, metodología y evaluación. La temporalización no ha sido presentada a fin de que cada docente la utilice allí donde considere oportuno dentro de su programación anual. Esperamos que os sirva de ayuda en vuestra tarea diaria.

INDICE:

- UNIDAD DIDÁCTICA: GIMNASIA DEPORTIV DEPORTIVA. A. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

INTRODUCCIÓN. OBJETIVOS. CONTENIDOS. DESARROLLO DE LAS SESIONES. METODOLOGÍA. EVALUACIÓN.

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Unidad Didáctica: Gimnasia deportiva

UNIDAD DIDÁCTICA: GIMNASIA DEPORTIVA

1.-INTRODUCCIÓN

La siguiente unidad didáctica está diseñada para ser desarrollada en el 3er  ciclo de Educación Primaria. Consta de 8 sesiones diseñadas en una plantilla en la que se recogen los siguientes elementos: -

INSTALACIÓN MATERIAL METODOLOGÍA DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD ORGANIZACIÓN/ REP. GRÁFICA OBSERVACIONES. TPO. REPET.

2.-OBJETIVOS Los objetivos a exponer parten del Proyecto Curricular de Ed. Física para el 3er ciclo de primaria. -

Con Conoce ocerr y valorar valorar la d dive iversi rsidad dad de de activi actividad dades es física físicass y deport deportiva ivas. s. Exp Experi erimen mentar tar e en n los ejes ejes llon ongit gitudi udinal nal,, sagita sagitall y transve transversa rsal.l. Adq Adquir uirir ir nue nuevas vas ssens ensaci acione oness y desa desarro rrolla llarr su esquem esquema a cor corpor poral al por  medio de la vivencia de su cuerpo en situaciones inusuales. Enc Encade adenar nar y ccomb ombina inarr d dos os hab habili ilidad dades es gim gimnás nástic ticas as bás básica icas. s. Con Consol solida idarr háb hábitos itos d de e limpiez limpieza a persona personall especí específic ficos os de la a acti ctivid vidad ad física. Des Desarr arroll ollar ar háb hábito itoss de se segur gurida idad, d, res respet peto o y coopera cooperació ción n respec respecto to a sí mismo y a sus compañeros en la práctica de actividad física.

3.- CONTENIDOS

-

Habilidades y cualidades físicas: Coordinación dinámica – general. Habilidades y destrezas básicas. La agilidad Esquema corporal Salud corporal: Higiene corporal

--

G de atdooednellacuperárpctoica deportiva Seugsutoridpaodr eyl rceusip





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4.-SESIONES CURSO: 5-6 5-6  

Nº SESIÓN: 1 

FECHA:

DÍA:

UNIDAD DIDÁCTICA: DIDÁCTICA: GIMNASIA DEPORTIVA OBJETIVOS:: - Conocer el nivel inicial de los alumnos. OBJETIVOS   - Recordar habilidades anteriores. CONTENIDOS: - Coordinación dinámica general.   - Giros INSTALACIÓN:: Patio exterior/ gimnasio INSTALACIÓN TIEMPO REAL: 50’ MATERIAL :colchonetas :colchonetas finas (12), bancos (4), Quitamiedos, conos (8), aros (8). METODOLOGÍA: Reproducción de modelos. SECU SE CUEN ENCI CIA A DE DESC SCRI RIPC PCIÓ IÓN N DE LA ORGANIZACIÓN REPR. OBSERV. ACTIVIDAD GRÁFICA TPO/ Nº REP 4’ -Control de asistencia Masivo. INICIO

CALENTAMIENTO

-Recordaremos Inf. inic. gral: habil ha bilida idades des del cur curso so anterior: volteos, león, eq. Invertido... -Evitar decir: NO PUEDO. No tener  miedo. Masivo. -Trote suave -Movilizac -Mov ilización ión articular: articular: En oleadas brazos y tronco. -Jue -J uego go:: carr carrer eras as de Parejas mixtas Parejas mixtas carretillas. -Balanceo sobre colch lchonetas con la Masivo. Circular. espalda. -Calentamien iento de cuello.

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4’ 4’ 4’ 4’ 2’

 

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PARTE PRINCIPAL

CIRCUITO DE 7 ESTACIONES: 1-Volteo adelante en plano inclinado.

Ejecución consecutiva. 2 repeticiones de 7’

2-Pasar bancos saltando a ambos lados apoyando manos 3-Pasar banco en equilibrio sobre mástil más fino (invertido) 4-Giro sobre eje longitudinal. 5-Salto en minitramp más recepción en colchoneta. 6-Zig-zag en conos. 7-Carrera en aros. EVALUACIÓN: OBSERVAR -Controla su cuerpo en equilibrio dinámico. -Domina recepción tras salto -Transfiere apoyo del cuerpo sobre las manos. -Gira sobre los ejes longitudinal y transversal. VUE LTA VUELT AA LA CALMA

8’

-Flexibilidad por parejas -Recogida del material

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CURSO: 5-6 5-6   Nº SESIÓN: 2 DÍA: UNIDAD DIDÁCTICA: DIDÁCTICA: GIMNASIA DEPORTIVA OBJETIVOS: -T OBJETIVOS:  -Tomar omar conciencia de posiciones inusuales por su ttransferencia ransferencia a habilidades gimnásticas. - Fortalecer músculos implicados. - Tomar conciencia del trabajo en parejas. (ayudas). exterior.. INSTALACIÓN: Gimnasio / Patio exterior MATERIAL: Colchonetas MATERIAL:  Colchonetas normales (6 –9) METODOLOGÍA:: Reproducción de modelos. METODOLOGÍA SECU SE CUEN ENCI CIA A DESC DESCRI RIPC PCIÓ IÓN N DE LA ORGANIZACIÓN REPR. OBSERV. ACTIVIDAD GRÁFICA TPO/ Nº REP 4’ -Control de asistencia. Masivo INICIO -Inf. inic. sobre la tarea: Trabajarem Trabajaremos os en posiciones inusuales. Importante colaboración del compañero. Masivo 4’ CALENTA-Trote suave. MIENTO

PARTE PRINCIPAL

-Movilización articular de brazos y tronco. -Multijuegos: a) Pisapies. b) Tocarrodillas. c) Empujar con palmas. d) Empujar espalda con espalda. - Calentamiento de cuello y muñecas. EJERCICIOS DE ASIMILACIÓN

Ejecución en oleadas:4 filas

4’ 5’

Parejas mixtas

3’ Masivo. Circular  Ejecución en oleadas de 3 20 ‘ filas. 2-3 ejecuciones por alumno. -Desplazamiento adelante en cuadrupedia. -Ídem en posición dorsal. -Posición ventral, levar manos a pies y luego desplazar pies hacia atrás. -Ídem pero desplazamiento hacia delante. 6

 

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-Apoyar manos y rotar describiendo círculo con los pies. -Ídem dejando fijas las manos y describiendo círculo con los pies. -En cuadrupedia facial, elevar un brazo y dejarse rodar por el eje longitudinal del cuerpo con este extendido. -En apoyo facial desplazamiento adelante con apoyo de manos. Compañero sujeta por los muslos y ayuda en la impulsión. -Ídem en apoyo dorsal. -En apoyo facial, desplazamiento adelante con manos y voltear hacia delante. Compañero sujeta pies por los tobillos. VUE LTA VUELT AA LA CALMA

3 x 30”

-Suspensión en espalderas -Recogida del material.

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CURSO: 5-6 5-6  

Nº SESIÓN: SESIÓN: 3  3  

FECHA:

DÍA:

UNIDAD DIDÁCTICA: DIDÁCTICA: GIMNASIA DEPORTIVA OBJETIVOS:-Experimentar OBJETIVOS: -Experimentar en el eje sagital y transversal. CONTENIDOS: -Giros   -Coordinación dinámica general. INSTALACIÓN:: Patio exterior o gimnasio INSTALACIÓN TIEMPO REAL: 50’ bancos(3), colchonetas (3), cuerdas, plinto ccon on 2 MATERIAL : Quitamiedos, bancos(3), cajones METODOLOGÍA: Reproducción de modelos SECU SE CUEN ENCI CIA A DESC DESCRI RIPC PCIÓ IÓN N DE LA ORGANIZACIÓN REPR. OBSERV. ACTIVIDAD GRÁFICA TPO/ Nº REP 5‘ INICIO -Control de asistencia. Masivo -Inf. inic. gral: Vamos a combinar dos habilidades: volteo adelante y rueda lateral. Respeto y atención en

CALENTAMIENTO

el trabajo. -Inf. inic. organización: Haremos 2 circuitos diferentes, 1 x cada habilidad. Rapidez al poner/ quitar material. Masivo -Trote suave -Movilización articular Oleadas 3 filas. 2 brazos y tronco. ejecuciones por alumno -Ejercicios de variabilidad: *Desplazamiento adelante en cuadrupedia. *Ídem en posición dorsal. *Posición ventral, levar  manos a pies y luego desplazar pies hacia atrás. *Ídem pero desplazamiento hacia delante. *En cuadrupedia facial, 8

3’ 3’ 9’

 

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elevar un brazo y dejarse rodar por el eje longitudinal del cuerpo con este extendido. *En apoyo facial, desplazamiento adelante con manos y voltear hacia delante. Compañero sujeta pies por los tobillos.

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PARTE PRINCIPAL

MINICIRCUITO A: VOLTEO HACIA DELANTE.

 

7’

Los alumnos harán 1 o 2 ejecuciones en cada estación y pasarán a la siguiente. Así durante los 7’. a) Volteo adelante en plano inclinado. b) Desde de pie, sentarse y balancearse y levantarse sin ayuda. c) Rodamiento desde plinto: barbilla al pecho yagrupado. cuerpo muy Cambio de material: 5’. d) Ídem al b pero levantarse con ayuda del compañero.

7’

MINICIRCUITO B: RUEDA LATERAL. a) Rueda lateral global sobre quitamiedos. b) Pasar banco apoyando piernas alternativamente a uno y otro lado con desplazamiento adelante. c) Pasar cuerda en rueda lateral apoyando manos una a cada lado de la cuerda. Elevar piernas progresivamente. 10

 

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VUE LTA VUELT AA LA CALMA

- Suspensión en espalderas - Recogida material. - Puesta en común

Masivo.

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3 x 30”

 

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CURSO: 5-6 5-6  

Nº SESIÓN: 4 

FECHA:

DÍA:

UNIDAD DIDÁCTICA: DIDÁCTICA: GIMNASIA DEPORTIVA OBJETIVOS:-Experimentar OBJETIVOS :-Experimentar en ejes longitudinal y transversal.   -Vivenciar su cuerpo en situaciones inusuales. CONTENIDOS: - Coordinación dinámica general y giros INSTALACIÓN: Patio exterior o gimnasio TIEMPO REAL: 50’ MATERIAL : colchonetas : colchonetas finas, colchonetas normales (2), quitamiedos, bancos (6) METODOLOGÍA: Reproducción de modelos. SECUENCI DESCRIPCIÓN DE LA ORGANIZACIÓN REPR. OBSERVA A ACTIVIDAD GRÁFICA C TPO/NºRE P Masivo 4’ INICIO -Control de asistencia. -Inf. inic. gral: Vamo Vamoss a combinar dos habilidades: volteo adelante rueda lateral. Respeto yy atención en el trabajo. -Inf. inic. organización: Rapidez al poner/ quitar el material. CALENTAMIENTO

-Trote suave + movilización articular: brazos y tronco. ACCIONES ESPECÍFICAS

Masivo

5’

Ejecución en oleadas. 3 filas

10’

a) Impulsión de piernas con desplazamiento adelante. Ballesteo. b) Ídem hacia atrás. c) Ídem marcando tándem con 1 rodilla. d) Con apoyo de 2 manos en banco, subir piernas buscando poco a poco la vertical del apoyo extendido invertido. 12

 

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e) Abrir y cerrar manos y pies en apoyo facial. - Calentamiento de cuello.

2’

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PARTE MINICIRCUITO A: PRINCIPAL VOLTEO ATRÁS.

7’

a) Acción final por parejas. Rodamiento atrás + incorporarse. b) Volteo desde banco. Compañero ayuda a levantarse. c) Volteo desde rodillas. Compañero ayuda a levantarse. d) Gesto global en quitamiedos, levantándose sin ayuda. Cambio de material: 5’ 7’

MINICIRCUITO B: RUEDA LATERAL. a) Pasar banco con apoyo de manos, saltando alternativamente a uno y otro lado. b) Gesto global en banco haciendo insistencia en impulso con pierna. No llegar a la verticales los primeros intentos. c) Gesto global sobre banco. Importancia del lanzamiento de la pierna y recepción. Pasar piernas por la vertical.  Ayuda del profesor. profesor. d) Gesto global en colchoneta. Intentar dos ruedas seguidas.

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VUE LTA VUELT A A - Flexibilidad de LA CALMA espalda, brazos y piernas. - Puesta en común: ¿Qué ha sido más fácil? - Recoger el material.

5’

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CURSO: 5-6 5-6  

Nº SESIÓN: 5

FECHA:

DÍA:

UNIDAD DIDÁCTICA: DIDÁCTICA: GIMNASIA DEPORTIVA OBJETIVOS:-Encadenar OBJETIVOS :-Encadenar dos habilidades básicas.   -Evaluar nivel de los alumnos en asimilación del trabajo realizado. CONTENIDOS:-- Coordinación dinámica general y giros CONTENIDOS: INSTALACIÓN: Patio exterior o gimnasio TIEMPO REAL: 50’ MATERIAL: plinto (2 cajones), colchonetas normales (2), colchonetas finas (68). METODOLOGÍA: Reproducción de modelos. SECU SE CUEN ENCI CIA A DESC DESCRI RIPC PCIÓ IÓN N DE LA ORGANIZACIÓN REPR. OBSERV. ACTIVIDAD GRÁFICA TPO/ Nº REP 3’ INICIO -Control de asistencia. Masivo -Inf. inic. gral: Encadenaremos 2 habilidades: volteo adelante + rueda lateral. Importante hacerlo fluido y continuado. No tener miedo. CALENTAMIENTO

-Trote suave + movilización articular: brazos y tronco. ACCIONES ESPECÍFICAS

Masivo

5’

Ejecución en oleadas. 3 filas

10’

a) Impulsión de piernas con desplazamiento adelante. Ballesteo. b) Ídem hacia atrás. c) Ídem marcando tándem con 1 rodilla. d) Con apoyo de 2 manos en banco, subir  piernas buscando poco a poco la vertical del apoyo extendido invertido. e) Abrir y cerrar manos 16

 

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y pies en apoyo facial. -Calentamiento de cuello.

2’

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PARTE PRINCIPAL

 A: CIRCUITO RECORDATORIO:

7’

a) Voltereta adelante desde plinto con apoyo de rodillas. Levantarse del impulso. b) Pasar cuerda en rueda lateral. No llegar  a la vertical en los primeros intentos. c) Acción final del volteo: Incorporación simultánea por parejas y con ayuda mutua. d) Pasar banco en rueda lateral. Polarizar  la atención al impulso e piernas. e) Gesto global del volteo e incorporarse sin ayuda. f) Gesto global de rueda lateral.

Ejecución individual. Cada alumno dispondrá como mínimo de dos intentos no consecutivos. Tpo:15’

B: EVALUACIÓN DE LOS ENCADENAMIENTOS -Volteo -Volteo + rueda lateral. -Volteo + Volteo. -R.lateral + r. lateral -R. Lateral + volteo.  Aspectos para observar: -Fluidez: no detenerse más de 3” entre dos habilidades. -Marcar antepasos -Incorporarse en un solo tiempo, del impulso.

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VUE LTA VUELT AA LA CALMA

3 x 30” masivo

-Suspenderse en espalderas. -Recogida del material.

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CURSO: 5-6 5-6  

Nº SESIÓN: 6

FECHA:

DÍA:

UNIDAD DIDÁCTICA: DIDÁCTICA: GIMNASIA DEPORTIVA OBJETIVOS:: -Experimentar y afianzar giros en ejes sagital y transversal. OBJETIVOS   -Vivenciar su cuerpo en situaciones novedosas CONTENIDOS: Coordinación CONTENIDOS:  Coordinación dinámica general y giros.  INSTALACIÓN: Patio exterior o gimnasio. TIEMPO REAL: 50’ MATERIAL : bancos (6), cuerdas (8), colchonetas normales y finas, plintos con 2 cajones METODOLOGÍA: Reproducción de modelos. SECU SE CUEN ENCI CIA A DESC DESCRI RIPC PCIÓ IÓN N DE LA ORGANIZACIÓN REPR. OBSERV. ACTIVIDAD GRÁFICA TPO/ Nº REP INICIO -Control asistencia. Masivo 4’ -Inf. inic. gral: Hoy veremos rondada (similar a rueda lateral) y volteo atrás. CALENTAMIENTO

Evitar bromas y rápida organización. -Trote suave + Masivo movilización articular: brazos y tronco. ACCIONES Ejecución en oleadas. 3 filas ESPECÍFICAS

4’ 10’

a) Impulsión de piernas con desplazamiento adelante. Ballesteo. b) Ídem hacia atrás. c) Ídem marcando tándem con 1 rodilla. d) Con apoyo de 2 manos en banco, subir  piernas buscando poco a poco la vertical del apoyo extendido invertido. e) Abrir y cerrar manos y pies en apoyo facial. -Calentamiento de cuello.

2’ 20

 

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PARTE PRINCIPAL

MINICIRCUITO A: VOLTEO ATRÁS.

7’

a) Gesto global facilitado con plano inclinado en quitamiedos. b) Desde tendido supino, rodar atrás y tocar suelo con piernas sin voltear (vela). c) Gesto global facilitado con ayuda del profesor. Insistir en agrupar piernas. d) Rodamiento sobre espalda partiendo de pie para totalmente. coger impulso sin girar Cambio de material: 3’ HABILIDAD B: RONDADA. No se hará minicircuito, sino práctica de tareas progresivas hasta llegar al gesto global.

Ejecución en oleadas. 3 filas 10’

a) Tijera de piernas sobre banco apoyando 2 manos. Alcanzar vertical progresivamente. b) Rueda lateral superando banco. c) R. lateral pero haciendo recepción mirando en sentido opuesto al desplazamiento. d) rondada: en Inicio bancodeapoyo de pies y en plinto las 21

 

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VUE LTA VUELT AA LA CALMA

-Recogida material -Flexibilidad

Masivo

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8’

 

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5-6   CURSO: 5-6

Nº SESIÓN: 7 

FECHA:

DÍA:

UNIDAD DIDÁCTICA: DIDÁCTICA: GIMNASIA DEPORTIVA :-Experimentar en ejes transversal y sagital OBJETIVOS:-Experimentar OBJETIVOS   -Combinar ambos ejes en un mismo movimiento.   -Vivenciar su cuerpo en situaciones inusuales. CONTENIDOS:-Coordinación CONTENIDOS:Coordinación dinámica general y giros INSTALACIÓN: Patio exterior o gimnasio TIEMPO REAL: 50’ MATERIAL: bancos (6), plinto con dos cajones(2), colchonetas normales (2) y finas (8), quitamiedos. METODOLOGÍA: Reproducción de modelos. SECU SE CUEN ENCI CIA A DESC DESCRI RIPC PCIÓ IÓN N DE LA ORGANIZACIÓN REPR. OBSERV. ACTIVIDAD GRÁFICA TPO/ Nº REP INICIO -Control de asistencia. Masivo 3’ Importante -Inf. inic. gral: pegar Continuamos con cuello al rondada y volteo atrás. pecho para CALENTAMIENTO

-Trote suave + movilización articular: brazos y tronco. ACCIONES ESPECÍFICAS

Masivo Ejecución en oleadas. 3 filas

a) Impulsión de piernas con desplazamiento adelante. Ballesteo. b) Ídem hacia atrás. c) Ídem marcando tándem con 1 rodilla. d) Con apoyo de 2 manos en banco, subir  piernas buscando poco a poco la vertical del apoyo extendido invertido. e) Abrir y cerrar manos y pies en apoyo facial.

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volteo. 5’ 10’

 

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-Calentamiento de cuello. PARTE PRINCIPAL

MINICIRCUITO A: VOLTEO ATRÁS.

2’ 7’

a) Gesto global en plano inclinado. b) Última fase de volteo atrás cogidos al extremo del plinto. c) Gesto global en plano horizontal con ayuda del profesor. d) Desde tendido supino: vela y tocar suelo con pies. MINICIRCUITO B: RONDADA. a) Rueda lateral cayendo en sentido opuesto al desplazamiento.

Cambio de material: 5’ 7’

b) Acción analítica estarter: subir al apoyo invertido y plegar piernas rápidamente para caer con pies  juntos al mismo tiempo. (Corvetta). c) Gesto global facilitado d) Acción analítica antesalto desde banco sueco. e)Gesto global con colchoneta. VUE LTA VUELT AA LA CALMA

- Recoger material. - Suspensión en

7’ 24

 

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espalderas

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5-6   CURSO: 5-6

Nº SESIÓN: 8 

FECHA:

DÍA:

UNIDAD DIDÁCTICA: DIDÁCTICA: GIMNASIA DEPORTIVA :-Combinar dos habilidades simples. OBJETIVOS:-Combinar OBJETIVOS   -Evaluar el nivel del alumno. Coordinación dinámica general y giros CONTENIDOS:-Coordinación CONTENIDOS:INSTALACIÓN: Patio exterior o gimnasio TIEMPO REAL: 50’ MATERIAL : bancos(6), colchonetas finas (12) y normales (2), plinto, Quitamiedos. METODOLOGÍA: Reproducción de modelos. SECU SE CUEN ENCI CIA A DESC DESCRI RIPC PCIÓ IÓN N DE LA ORGANIZACIÓN REPR. OBSERV. ACTIVIDAD GRÁFICA TPO/ Nº REP. 3’ -Control de asistencia. Masivo INICIO -Inf. inic. gral: Hoy examen de combinación de 2 habilidades. Seriedad, respeto y organización. CALENTAMIENTO

-Trote suave + movilización articular: brazos y tronco. ACCIONES ESPECÍFICAS

Masivo

5’

Ejecución en oleadas. 3 filas

10’

a) Impulsión de piernas con desplazamiento adelante. Ballesteo. b) Ídem hacia atrás. c) Ídem marcando tándem con 1 rodilla. d) Con apoyo de 2 manos en banco, subir  piernas buscando poco a poco la vertical del apoyo extendido invertido. e) Abrir y cerrar manos y pies en apoyo facial.

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PARTE PRINCIPAL

-Calentamiento de cuello. CIRCUITO RECORDATORIO:

2’ 8’

a) Volteo atrás + adelante (seguidos) en gesto global facilitado. b) Gesto global de rueda lateral. c) Gesto global de rondada facilitado. d) Fase inicial volteo atrás con buen agrupamiento por parejas. Incorporación con ayuda mutua. e) Gesto global de rondada. B: EVALUACIÓN DE LOS ENCADENAMIENTOS -Rondada + volteo adelante. -Rondada + volteo atrás. -R. lateral + rondada. -Volteo -Volteo + rueda lateral. -Volteo adelante + Volteo atrás. -R. lateral + r. Lateral -R. Lateral + volteo.

Ejecución individual. Cada alumno dispondrá como mínimo de dos intentos no consecutivos. Tpo:15’

 Aspectos a observar: observar: -Fluidez: no detenerse más de 3” entre dos habilidades. -Marcar antepasos -Incorporarse en un solo tiempo, del impulso.

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VUE LTA VUELT AA LA CALMA

Flexibilidad. Recoger material. Puesta en común.

Masivo.

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8’

 

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5.- METODOLO METODOLOGÍA GÍA Para proporcionar al alumnado un aprendizaje más significativo, motivante y eficaz partiremos en los primeros cursos del principio de globalización: 

  Co Como mo organi orga niza zaci ción ón intern inte rna a que a la propia propia activi acti vida dad den mo motr iz en cuan cuanto to actividades y experiencias en las el alumnado actúe su triz totalidad. Por ell ello, o, opta optamos mos en e esta sta área área por un una a di didác dáctic tica a basad basada a en el ju juego ego   motor. De forma continua, en los sucesivos ciclos, se trabajará de manera más analítico – sintética, lo cual se conseguirá mediante el uso combinado del juego y de otro tipo de actividades más estructuradas. Para las sesiones se procurará:   Dar suficiente fluidez en el trabajo de manera qu que e se aproveche el máximo máximo tiempo, instalaciones y material.  Motivar constantemente.   Prove Proveer er de suficiente suficiente volumen volumen e intensida intensidad d a las sesione sesioness de forma que repercuta en beneficio para el alumno, en el orden fisiológico.   Explicar de forma sencilla, breve y clara. demostraciones claras, siempre que sea posible. posible.   Realizar demostraciones   Enfatizar la importancia de la participació participación n y la cooperación. cooperación. 

El Est Estilo ilo de Enseñ Enseñanz anza a emp emplea leado do será, será, pri princi ncipal palme mente nte,, reproducción de modelos.. modelos

6.- EVALUACIÓN: La evaluación designa un conjunto de situaciones previstas mediante las cual cu ales es es posi posibl ble e adec adecua uarr pr prog ogre resi siva vame ment nte e la lass ay ayud udas as pe peda dagó gógi gica cass a la lass características del alumno, al igual que también servirán para determinar hasta qué punto se han alcanzado las capacidades expuestas en los objetivos. La eval evalua uaci ción ón inic inicia iall al co comi mien enzo zo de cada cada nuev nueva a fase fase ad adqu quie iere re un una a importancia esencial. No sólo porque marca el punto de partida, sino también por la función motivadora que ésta puede tener para los alumnos. Se trata pues de un instrumento de ajuste y recurso didáctico que se integra en el mismo proceso de enseñanza. Se concretará en: Observación sistemática: Se enfoca al proceso de aprendizaje del alumno



con ayuda ayuda de pautas pautamotrices s de observació obse rvación, n, siendo mu muyymodos útiles de lasobservar, lista listass de verificación de unas conductas . Entre los diferentes se exponen: 29

 

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Re Regi gist stro ro de acon aconte teci cimi mien ento toss Muestreo d de e titiempos Re Regi gist stro ro a int inte erv rval alos os.. Cronometraje.

 A esta información puede añadirse todo lo referente al registro de asistencia en clase y las posibles situaciones en que el alumno se puede encontrar. Las pruebas: Nos permitirán contrastar el nivel de rendimiento del alumno a lo largo de los ciclos. 

Observación de los comportamientos y evaluación de las actitudes.

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