Geografi X PDF

 

 

GEOGRAFI KD 3.1

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI GEO-3.1/4.1/1/1-1 pa Itu Geografi??? 1. IDENTITAS

a.  Mata Pelajaran b.  Semester c.  Kompetensi Dasar

: Geografi : Ganjil : 

3.1 Memahami pengetahuan pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari 4.1 Menyajikan contoh contoh penerapan penerapan pengetahuan pengetahuan dasar geografi geografi pada kehidupan kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan

d.  Materi Pokok e.   Alokasi Waktu f.  Tujuan Pembelajaran

: Pengetahuan Dasar geografi : 3 JP : 

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta didik dapat Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C). 

g. 

Materi Pembelajaran :

Agar konsep dan teori yang akan Anda pelajari pada UKBM ini dapat Anda kuasai dengan baik, maka terlebih dahulu bacalah Buku Teks Pelajaran (BTP) berikut: (1) Mulyo, Bambang Nianto. 2013. Geografi 1 untuk Kelas X  SMA dan MA. Solo: PT Wangsa Jatra Jatra Lestari materi pen pengetahuan getahuan dasar geografi (2) buku lain yang sekiranya Anda temukan berkaitan dengan materi pengetahuan dasar geografi  2.  PETA KONSEP

 

 

GEOGRAFI KD 3.1

3.  KEGIATAN PEMBELAJARAN a.  Pendahuluan

Apakah geografi itu? Dari pengalaman belajar yang telah kamu peroleh ketika duduk di bangku sekolah dasar maupun sekolah menengah pertama mungkin kamu bisa menjawabnya. Mungkin kamu mempunyai kesimpulan bahwa geografi adalah ilmu yang mempelajari tempat-tempat di dunia, negara-negara di dunia, cara membuat peta, atau cara menyajikan data. Kesimpulanmu Kesimpulanmu tidak salah, tetapi masih kurang tepat. Jadi, apa sebenarnya geografi itu? Sebelum menjawab pertanyaan itu, coba amati video tentang “Why should I care about geography?”   link https://www.youtube.com/watch?v=Q0Z5ksuczMo https://www.youtube.com/watch?v=Q0Z5ksuczMo  kemudian simpulkan apa yang dimaksud geografi dan tuliskan pada buku catatanmu. Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian mencermati gambar di bawah ini :

Gambar 1.

Pertanyaan: 1. Fenomena apa yang Anda lihat pada gambar di atas? 2. Permasalahan apa saja yang tampak pada gambar di atas? 3. Bagaimana cara mengatasi permasalahan pada gambar di atas? Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini. b.  Kegiatan Inti   Petunjuk Umum UKBM 1.  Baca dan pahami  materi Pengetahuan Dasar Geografi pada buku Mulyo, Bambang Nianto. 2013. Geografi 1 untuk Kelas X  SMA dan MA. Solo: PT Wangsa Jatra Jatra Lestari / Buku geografi geografi yang relevan terkait materi tersebut. 2.  Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugastugas yang terdapat pada UKBMM ini bersama teman sebangku atau teman lainnya. 3.  Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan. 4.  Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan Geo Aksi, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan kegiatan belajar, kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif   agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya.  

 



Kegiatan Belajar Jika kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam pembelajaran ini, selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran, tekun, dan mengerti kompetensi apa yang harus kalian kuasasinya!!!!

KEGIATAN BELAJAR 1 Definisi Geografi berasal dari bahasa Yunani: “ geo  geo”” berarti bumi dan “ graphein”  “ graphein”  berarti  berarti tulisan. Secara harafiah, geografi berarti tulisan tentang bumi. Hasil seminar dan lokakarya di Semarang (1988) ( 1988) :  : Geografi adalah ilmu yang mempelajari persamaan dan perbedaan fenomena geosfer dengan sudut pandang kewilayahan dan kelingkungan dalam konteks keruangan.

 

 

GEOGRAFI KD 3.1

GEO

SI

Baca dan pahami materi Pengetahuan Dasar Geografi pada buku Mulyo, Bambang Nianto. 2013. Geografi 1 untuk Kelas X   SMA dan MA. Solo: PT Wangsa Wangsa Jatra Lestari/Buku geografi geografi yang relevan, relevan, Kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini!

Ruang Lingkup studi geografi sangat luas karena mencakup segala sesuatu yang ada di bumi, di permukaan bumi, dan di ruang angkasa. Karena objek kajian yang luas itu, maka tidak mungkin dapat dikuasai hanya dalam satu mata pelajaran saja. Oleh karena itu kita jumpai berbagai disiplin ilmu yang merupakan cabang-cabang dari geografi. 1.  Lengkapilah peta konsep berikut ini! a.  Aspek Geografi

CONTOH

b.  Objek Studi Geografi

PENJELASAN

 

 

GEOGRAFI KD 3.1

2.  Temukan cabang-cabang ilmu geografi pada kolom wordsquare  yang tersedia secara vertikal, horisontal, maupun diagonal!

Kotak wordsquare G

E

O

L

O

G

I

G

E

R

A

K

A

M

I

E

S

D

A

S

T

R

O

N

O

M

I

N

E

F

O

S

O

S

I

O

L

O

G

I

K

P

T

T

E

M

K

G

A

B

U

A

T

I

B

L

G

R

E

N

O

S

E

A

N

O

G

R

A

F

I

R

O

O

O

R

M

O

E

M

A

H

A

M

U

M

T

P

R

M

F

A

F

P

A

R

T

N

I

Y

A

O

L

O

E

O

A

I

B

S

O

L

G

U

T

T

E

O

L

N

L

O

S

A

R

I

O

R

E

I

O

M

G

O

A

O

B

I

S

D

L

A

T

M

B

L

I

I

G

K

G

E

K

Z

O

O

L

O

G

I

O

B

C

I

O

I

T

A

R

K

O

N

M

A

S

G

T

A

K

N

S

E

D

J

W

O

L

L

Y

U

I

H

A

J

S

A

I

H

G

K

S

A

B

A

R

I

N

I

N

E

H

C

T

E

B

I

O

G

E

O

G

R

A

F

I

3.  Jelaskan masing-masing cabang ilmu geografi yang telah kalian temukan! ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ................................ ................................. ................................ ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ................................ ................................. ................................ ..................... ..... .................................................. ................................. ................................. ............................... ............................... ................................ ................................. ................................ .............................. ................................ ................................. ................................ ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... ............................... ................................ ................................. ................................ .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... .................................. ................. ................................. ................................ ............................... ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... .................................. ................. ................................. ................................ ............................... ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... .................................. ................. .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... .................................. ................. .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... .................................. ................. .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... .................................. ................. .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... .................................. ................. .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... .................................. ................. .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... .................................. ................. .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .................... ..... .................................. ................. .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .................... ..... .................................. ................. .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .................... ..... .................................. ................. .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .................... .....  GooD LucK  

 

 

GEOGRAFI KD 3.1

 Ayoo berlatih…! 

Setelah kalian menuntaskan kegiatan belajar coba uji kemampuan kalian secara mandiri atau diskusi dengan teman dalam kelompok pada latihan berikut. Baca dan pahami materi tentang pengetahuan dasar geografi pada buku Raharjo, Agung Budi. 2016.Buku Siswa Geografi X untuk SMA/MA. Surakarta: Mediatama atau buku geografi yang relevan, Kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini!

A.  Perhatikan gambar di bawah ini !

Gambar 2. Tanah Longsor Ponorogo

Gambar di atas adalah gambar tanah Longsor di ponorogo, Jawa Timur. Coba carilah informasi terkait dari berbagai sumber kemudian kerjakan kegiatan belajar di bawah ini! 1.  Buat kajian secara geografi tentang fenomena tersebut dengan menggunakan metode 5W1H! 2.  Aspek geografi apa saja yang terdapat pada fenomena tersebut? Jelaskan! 3.  Objek studi apa saja yang terdapat pada fenomema tersebut? Jelaskan Jelaskan!! 4.  Ilmu penunjang apa saja yang dipelajari untuk mengkaji fenomena tersebut! berikan alasannya! 5.  Carilah sebuah artikel tentang fenomena geografi (fenomena alam atau fenomena sosial) yang ada di sekitar kalian kemudian buat kajian secara geografi!

.........................................................................................................

.........................................................................................................

.........................................................................................................

.........................................................................................................

....................................................................................................

.........................................................................................................

.........................................................................................................

.........................................................................................................

.........................................................................................................

.........................................................................................................

.........................................................................................................

.........................................................................................................

 

  GooD  GooD LucK   

 

 

GEOGRAFI KD 3.1

c.  Penutup Bagaimana kalian sekarang? Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1 dan 2, Cobalah menjawab pertanyaan pada bagian pendahuluan pada buku tulis kalian. Kemudian isilah Tabel berikut untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada kegiatan belajar 1 dan 2 ini di Tabel berikut. Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No

Pertanyaan

1. 2.

Dapatkah kalian menjelaskan pengertian geografi? Dapatkah kalian mengidentifikasi mengidentifikasi ilmu penunjang geografi? Dapatkah kalian menjelaskan aspek geografi? Dapatkah kalian mengidentifikasi mengidentifikasi objek studi geografi? Dapatkah kalian membuat kajian fenomena geografi pada kehidupan sehari-hari?

3. 4. 5.

Ya

Tidak

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 dan 2 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.  Dan apabila kalian kalian menjawab “YA” pada semua semua pertanyaan, pertanyaan, maka

lanjutkan berikut. Dimana posisimu?

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Pengetahuan dasar geografi dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi Pengetahuan Pengetahuan dasar geografi lanjutkan kegiatan belajar berikut !

Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Pengetahuan dasar geeografi, mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKBM berikutnya. SUKSES

UNTUK KALIAN!!! 

 

 

GEOGRAFI KD 3.1

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI GEO-3.1/4.1/1/1-2 Konsep Dasar Geografi

 

a.  IDENTITAS Mata Pelajaran 1.

b.  Semester c.  Kompetensi Dasar

: Geografi : Ganjil :

3.1 Memahami pengetahuan pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari 4.1 Menyajikan contoh contoh penerapan penerapan pengetahuan pengetahuan dasar geografi geografi pada kehidupan kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan

d.  Materi Pokok e.   Alokasi Waktu f.  Tujuan Pembelajaran

: Pengetahuan Dasar geografi : 3 JP : 

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta didik dapat Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C). 

g. 

Materi Pembelajaran :

Agar konsep dan teori yang akan Anda pelajari pada UKBMM ini dapat Anda kuasai dengan baik, maka terlebih dahulu bacalah Buku Teks Pelajaran (BTP) berikut: (1) Mulyo, Bambang Nianto. 2013. Geografi 1 untuk Kelas X  SMA dan MA. Solo: PT Wangsa Jatra Jatra Lestari materi pen pengetahuan getahuan dasar geografi (2) buku lain yang sekiranya Anda temukan berkaitan dengan mater materii konsep esensial geografi  2.  PETA KONSEP

 

 

GEOGRAFI

3.  KEGIATAN PEMBELAJARAN a.  Pendahuluan Gejala geografi yang terjadi pada suatu wilayah merupakan hasil keseluruhan interelasi antar gejala yang terdapat pada ruang yang bersangkutan. Dari kajian tersebut akan terbentuk suatu abstraksi yang kita sebut sebagai konsep esensial. Dalam geografi terdapat 10 konsep esensial.

KD 3.1

Gambar 3. a.  Bagaimana kita dapat menerapkan konsep geografi dalam kehidupan sehari-hari! b.  Siapa saja yang bisa menggunakan konsep geografi! Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini. b.  Kegiatan Inti  

Petunjuk Umum UKBM 1.  Baca dan pahami  materi konsep geografi pada buku Raharjo, Agung Budi. 2016.Buku Siswa Geografi X untuk SMA/MA. Surakarta: Mediatama, atau buku geografi kelas X yang relevan. 2.  Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugastugas yang terdapat pada UKBM ini bersama teman sebangku atau teman lainnya. 3.  Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan. 4.  Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan Geo Aksi, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan kegiatan belajar, kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif   agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya.  Bacalah uraian singkat materi berikut dengan penuh konsentrasi ! 

KEGIATAN BELAJAR 1 Konsep Esensial geografi  Sebagai ilmu, geografi mempunyai konsep yang membedakannya dengan ilmu lain. Berikut ini sepuluh konsep geografi. 1.  Konsep Lokasi Lokasi :  : terbagi menjadi dua yaitu lokasi absolut dan lokasi relatif. Lokasi absolut terkait dengan garis lintang dan garis bujur. Lokasi relatif yaitu lokasi suatu tempat yang dilihat dari wilayah lain.   2.  Konsep Jarak : konsep ini berhubungan dengan satuan panjang dan satuan waktu. Konsep ini mempunyai arti penting dalam kehidupan sosial, ekonomi, ataupun kepentingan pertahanan.  berkaitan dengan jarak, medan dan transportasi. 3.  Konsep Keterjangkauan (accessibility) (accessibility) berkaitan 4.  Konsep Pola ini Pola ini berkaitan dengan susunan, bentuk, atau persebaran fenomena dalam ruang muka Bumi. 5.  Konsep Morfologi, Morfologi, Konsep ini terkait dengan bentuk muka Bumi. 6.  Konsep Aglomerasi menjelaskan Aglomerasi menjelaskan mengapa suatu fenomena geografi cenderung mengelompok. 7.  Konsep Nilai Kegunaan Konsep ini berkaitan dengan nilai guna suatu wilayah. Tiap wilayah mempunyai potensi yang bisa dikembangkan, sehingga nilai kegunaanya optimal 8.  Konsep Interaksi/interdependen merupakan hubungan saling atau timbal balik antar beberapa wilayah. 9.  Konsep Diferensiasi Area Konsep ini mempertegas bahwa antara satu tempat dengan tempat yang lain memiliki perbedaan dan ciri khas masing-masing 10.  Konsep Keterkaitan Ruang Perbedaan potensi wilayah antara yang satu dengan yang lain akan mengakibatkan atau mendorong terjadinya interaksi berupa fenomena yang lain.

 

 

GEOGRAFI KD 3.1

Baca dan pahami  materi Konsep Esensisal Geografi pada buku Raharjo, Agung Budi. 2016.Buku Siswa Geografi X untuk SMA/MA. Surakarta: Mediatama, Kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini! 1.  Coba Pasangkan Kolom A dengan Kolom B dengan tepat!

Perkampungan suku Baduy Dalam, di provinsi Banten Perkampungan Banten terletak di daerah pegunung pegunungan an sehingga untuk mencapainya hanya hanya dapat dengan berjalan berjalan kaki. Indonesia terletak di 60 LU – 110 LS dan 950 BT - 1 141 410 BT serta diapit oleh Benua Asia dan Benua Australia, serta Samudera Pasifik dan Samudera Hindia. Tanaman teh tumbuh baik di dataran tinggi sedangkan tanaman mangrove (bakau) tumbuh baik di daerah pantai berlumpur. Perjalanan pak Sigit dari Malang ke Surabaya ditempuh dalam waktu dua jam lamanya. l amanya. Perjalanan dari Bogor ke Cianjur jawa Barat akan menjumpai jalan naik dan turun atau bergelombang. Pantai balekambang menarik pengunjung sebagai tempat wisata, namun bagi penduduk pantai balekambang dapat sebagai sumber mencari nafkah dengan menjual makanan, pakaian, dan kebutuhan lainnya. Kecamatan Jetis banyak didominasi oleh wilayah pesawahan sehingga masyarakatnya sebagian besar berprofesi sebagai petani. Kota Malang memerlukan sayuran dan buah-buahan dari Kota Batu. Sedangkan kota Malang memasok barang elektronik Di wilayah perkotaan terdapat penggunaan lahan secara khusus seperti pusat perdagang perdagangan, an, kawasan industri, pemukiman kelas elit, kawasan kumuh, dan kawasan hijau Desa Cibadak berada di daerah pegunungan sehingga pemukimannya pemukimanny a relatif menyebar.

1

A

Diferensiasi Area

2

B

Morfologi

3

C

Pola

4

D

Keterjangkauan Keterjangkauan

5

E

Aglomerasi

6

F

Keterkaitan Ruang

7

G

Lokasi

8

H

Nilai Kegunaan

9

I

Interaksi/Interdepen densi

10

J

Jarak

2.  Tuliskan minimal 5 contoh penerapan konsep geografi dalam kehidupan sehari-hari!

c.  Penutup Bagaimana kalian sekarang?

 

 

GEOGRAFI KD 3.1

 Ayoo berlatih…! 

Setelah kalian menuntaskan kegiatan belajar coba uji kemampuan kalian secara mandiri atau diskusi dengan teman dalam kelompok pada latihan berikut. Baca dan pahami materi tentang pengetahuan dasar geografi pada buku Raharjo, Agung Budi. 2016.Buku Siswa Geografi X untuk SMA/MA. Surakarta: Mediatama, Kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini!

A.  Perhatikan gambar di bawah ini !

Gambar 4. Pemukiman di tepi sungai

Gambar di atas adalah sebuah potret yang banyak dijumpai di sekitar kita, konsep geografi apa yang sesuai untuk membahas tentang gambar tersebut. Jelaskan pendapatmu pendapatmu

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

...........................................................................................

.......................................................................................................

c.  Penutup Bagaimana kalian sekarang? 

 

 

GEOGRAFI KD 3.1

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, Cobalah menjawab pertanyaan

pada bagian pendahuluan pada buku tulis kalian. Kemudian isilah Tabel berikut untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.Jawablah pelajari.Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada kegiatan belajar 1 ini di Tabel berikut. Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No 1. 2.

Pertanyaan Dapatkah kalian menganalisis konsep geografi? Dapatkah kalian membuat kajian tentang contoh

Ya

Tidak

fenomena geografi dalam kehidupan sehari-hari? Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 3 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.  Dan apabila kalian menjawab “YA” “YA” pada semua pertanyaan, pertanyaan, maka lanjutkan

berikut. Dimana posisimu?

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Konsep esensial geografi dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi Konsep esensial geografi lanjutkan kegiatan belajar berikut !

Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Konsep esensial geografi, mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKBM berikutnya. SUKSES

UNTUK KALIAN!!! 

 

 

GEOGRAFI KD 3.1

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI GEO-3.1/4.1/1/1-3 PRINSIP GEOGRAFI

1. IDENTITAS

a.  Mata Pelajaran b.  Semester c.  Kompetensi Dasar

: Geografi : Ganjil :

3.1 Memahami pengetahuan pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari 4.1 Menyajikan contoh contoh penerapan penerapan pengetahuan pengetahuan dasar geografi geografi pada kehidupan kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan

d.  Materi Pokok e.   Alokasi Waktu f.  Tujuan Pembelajaran

: Pengetahuan Dasar geografi : 3 JP : 

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta didik dapat Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C). 

g. 

Materi Pembelajaran : Agar konsep dan teori yang akan Anda pelajari pada UKBM ini dapat Anda kuasai dengan baik, maka terlebih dahulu bacalah Buku Teks Pelajaran (BTP) berikut: (1) Mulyo, Bambang Nianto. 2013. Geografi 1 untuk Kelas X  SMA dan MA. Solo: PT Wangsa Jatra Jatra Lestari materi pen pengetahuan getahuan dasar geografi (2) buku lain yang sekiranya Anda temukan berkaitan dengan materi pengetahuan dasar geografi 

2.  PETA KONSEP

 

 

GEOGRAFI KD 3.1

3.  KEGIATAN PEMBELAJARAN a.  Pendahuluan

Setiap bidang ilmu mempunyai konsep dan prinsip tersendiri, meskipun terkadang ada kesamaan prinsip antara beberapa bidang ilmu. Prinsip suatu ilmu digunakan sebagai dasar untuk menjelaskan fenomena yang terjadi dengan memahami karakteristik yang dimiliki dan keterkaitan fenomena fenomena tersebut dengan permasalahan lain. Coba cermati artikel di bawah ini. Indonesia berada pada wilayah jalur gempa aktif yang dapat menyebabkan terjadinya tsunami. Bencana yang terjadi karena aktifitas seismik di Indonesia adalah yang terbesar di Asia Tenggar Tenggara. a. Salah satu wilayah di Indonesia yang rawan terjadi tsunami adalah pulau jawa berada di jalur subduksi atau pertemuan dua lempeng besar yang saling s aling bertumbukan, yaitu Lempeng Eurasia dan Lempeng IndoAustralia. Pergerakan lempeng tektonik di kawasan ini sering kali menyebabkan terjadinya gempa besar yang dapat memicu terjadinya tsunami. Dalam kurun waktu 25 tahun telah terjadi beberapa kali tsunami yang cukup besar di perbatasan lempeng tersebut.

Gambar 5. Lempeng Tektonik di Indonesia Pertanyaan: 1.  Informasi apa saja yang kalian dapatkan dari paragraf di atas? 2.  Bagaimana cara mengkaji fenomena tersebut dalam ilmu geografi?

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan l anjutkan ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

b.  Kegiatan Inti  



Petunjuk Umum UKBM 1.  Baca dan pahami materi Prinsip Geografi pada buku Mulyo, Bambang Nianto. 2013. Geografi 1 untuk Kelas X  SMA dan MA. Solo: PT Wangsa Wangsa Jatra Lestari 2.  Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugastugas yang terdapat pada UKBM ini bersama teman sebangku atau teman lainnya. 3.  Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan. 4.  Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan Geo Aksi, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan kegiatan belajar, kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif   agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya. 

 

 

GEOGRAFI

Bacalah uraian singkat materi berikut dengan penuh konsentrasi !

KD 3.1

KEGIATAN BELAJAR 1

Prinsip Geografi 

Prinsip Distribusi Prinsip Interelasi Prinsip Deskripsi Prinsip Korologi

: persebaran fenomena geografi yang tidak merata di muka Bumi ini. : Hubungan sebab akibat antara aspek geografi, alam-alam, alam-manusia, manusiaalam, manusia-manusia. manusia-manusia. : penjelasan suatu fenomena geografi dalam bentuk tulisan, tabel, angka, gambar, peta, grafik, dll. : Gabungan ketiga prinsip 

GEO AKSI Baca dan pahami  materi pada buku Raharjo, Agung Budi. 2016.Buku Siswa Geografi X untuk SMA/MA . Surakarta: Mediatama, Kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini!

Jawablah pertanyaan dengan tepat!

Gambar 6. 1.

2.

3.

4.

Tahun 2013 sering terjadi erupsi gunung berapi di Indonesia antara lain terjadi di Sulawesi, Sumatera, dan Jawa. Gejala dan fakta yang terjadi sesuai dengan prinsip geografi yaitu... Letusan gunung api mengeluarkan material vulkanik yang bermanfaat bagi kesuburan tanah sehingga daerah sekitar gunung api digunakan masyarakat untuk lahan pertanian. Prinsip geografi berkaitan dengan hal tersebut adalah... Berdasarkan data terakhir yang dilansir oleh Badan Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB), korban bencana letusan Gunung Merapi berjumlah 232 orang. Sementara data terakhir korban luka yang tengah menjalani rawat inap di rumah sakit-rumah sakit, tercatat sebanyak 723 orang, dan rawat jalan sebanyak 6.474 orang. BNPB juga mencatat, hingga hari ini, jumlah pengungsi sebanyak 561.328 jiwa, dimana mereka membutuhkan bantuan berupa minyak tanah, pakaian dalam pria, wanita, dan pakaian anak-anak, tikar, alas tidur dan bantal, selimut, pakaian dewasa, kerudung atau jilbab, alas sholat. Prinsip geografi berkaitan dengan hal tersebut adalah... Jumlah penduduk Indonesia selalu mengalami pening peningkatan katan dari tahun ke tahun. Berdassarkan hasil sensus jumlah penduduk sebagai berikut:

 

 

GEOGRAFI KD 3.1

Data

Jumlah Penduduk (dalam jutaan)

1980

Tahun 1990

2000

146,93

178,63

203,46

Prinsip yang digunakan adalah.... 5.

Thailand dan Vietnam merupakan negara penghasil utama padi di Asia Tenggara. Penyebabnya adalah iklimnya tropis dengan jumlah jumlah curah hujan cukup, air permukaan permukaan cukup melimpah sehingga sehingga mendukung irigasi irigasi lahan sawah. Sebagian Sebagian besar wilayahnya wilayahnya berupa dataran rendah sangat sangat cocok untuk pertanian padi sawah. Prinsip geografi berkaitan dengan hal tersebut adalah...

 Ayoo berlatih...! 

Setelah kalian menuntaskan kegiatan belajar coba uji kemampuan kalian secara mandiri atau diskusi dengan teman dalam kelompok pada latihan berikut. Baca dan pahami materi tentang pengetahuan dasar geografi pada buku Raharjo, Agung Budi. 2016.Buku Siswa Geografi X untuk SMA/MA. Surakarta: Mediatama, Kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini!

1.  Bacalah teks di bawah ini dengan seksama! KEMARAU PANJANG DI INDONESIA Menjelang akhir agustus ini sejumlah wilayah di Kalimantan, Sumatera, dan Sulawesi masih sering diguyur hujan, bahkan terjadi banjir. Sebaliknya, Kemarau panjang mulai menyebabkan kekeringan kekeringan di berbagai daerah. Akibatnya, tak hanya kebakaran lahan dan hutan, sawah-sawah pun mulai kering dan terancam puso. Di sejumlah waduk air mulai menyusut, sementara sumber-sumber air bersih juga mulai kering. Badan meteorologi klimatologi dan geofisika (BMKG) memperkiraakan musim penghujan di indonesia akan mengalami keterlambatan. Keterlambatan Keterlambatan datangnya musim hujan pada tahun ini disebabkan oleh badai el nino yang berkekuatan lemah.

Gambar 1. Peta Kejadian Bencana Kekeringan

Data ditjen tanaman pangan menunjukkan, kekeringan lahan terjadi hampir di seluruh pulau jawa. Selain di jawa barat dan jawa timur, di jawa tengah tingkat kekeringanya mencap mencapai ai 7.568 hektare dengan tingkat puso seluas 23 hektare. Sementara di luar jawa, kekeringan melanda sulawesi selatan seluas 8.887 hektare, sumatra utara seluas 3.833 hektare, dan aceh seluas 1.636 hektare. Pemerintah mengupaya mengupayakan kan agar dapat mengatasi dampak gagal panen (puso) akibat kekeringan yang melanda berbagai daerah di Indonesia. Apalagi masalah ini kerap terulang setiap tahunnya.

 

 

GEOGRAFI KD 3.1

Gambar 2. Peta Zonasi Ancaman Bencana Kekeringan Di Indonesia

Dampak kekeringan secara langsung mengakibatkan terjadinya perubahan pola tanam, waktu tanam menjadi mundur, serta pola tanam yang tidak teratur. Kemarau yang relatif panjang ini akan membuka potensi terjadinya resiko dan ancaman bencana alam, ekologis dan sosial yang terjadi di perkotaan dan perdesaan berupa kekeringan, kelangkaan air bersih, kebakaran hutan dan pemukiman, serta konflik sosial di masyarakat karena perebutan sumber air. Kekeringan di perkotaan akan berdampak pada kelangkaan ketersediaan air bersih untuk rumah tangga. Adapun di wilayah perdesaan dan kawasan hutan, selain mengancam ketersediaan air bersih, kekeringan juga mengancam mengancam kawasan pertanian, perikanan, dan kebakaran hutan. 2.  Analisalah teks di atas, kemudian tentukan prinsip geografi yang terdapat pada teks. Tuliskan teks yang mengandung prinsip geografi! 3.  Buatlah narasi tentang fenomena geografi dengan menggunakan prinsip geografi!

c.  Penutup Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 4, Cobalah menjawab pertanyaan pada bagian pendahuluan pada buku tulis kalian. Kemudian isilah Tabel berikut untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada kegiatan belajar 4 ini di Tabel berikut. Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No 1. 2. 3 4 5

Pertanyaan Dapatkah kalian mengidentifikasi mengidentifikasi prinsip distribusi? Dapatkah kalian mengidentifikasi mengidentifikasi prinsip interelasi? Dapatkah kalian mengidentifikasi mengidentifikasi prinsip deskripsi? Dapatkah kalian mengidentifikasi mengidentifikasi prinsip korologi? Dapatkah kalian menjelaskan unsur-unsur interpretasi interpretasi citra?

Ya

Tidak

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 4 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.  Dan apabila kalian menjawab “YA” “YA” pada semua pertanyaan, pertanyaan, maka lanjutkan

berikut.

Dimana posisimu?

 

 

GEOGRAFI KD 3.1

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi prinsip geografi dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi Prinsip Geografi lanjutkan kegiatan belajar berikut !

Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Prinsip geografi, mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKBM berikutnya. SUKSES

UNTUK KALIAN!!! 

 

 

GEOGRAFI KD 3.1

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI GEO-3.1/4.1/1/1-4 PDKT ALA GEOGRAFI

1. IDENTITAS

a.  Mata Pelajaran b.  Semester c.  Kompetensi Dasar

: Geografi : Ganjil  :

3.1 Memahami pengetahuan pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari 4.1 Menyajikan contoh contoh penerapan penerapan pengetahuan pengetahuan dasar geografi geografi pada kehidupan kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan

d.  Materi Pokok e.   Alokasi Waktu f.  Tujuan Pembelajaran

: Pengetahuan Dasar geografi : 3 JP : 

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta didik dapat Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C). 

g. 

Materi Pembelajaran : Agar konsep dan teori yang akan Anda pelajari pada UKBM ini dapat Anda kuasai dengan baik, maka terlebih dahulu bacalah Buku Teks Pelajaran (BTP) berikut: (1) Mulyo, Bambang Nianto. 2013. Geografi 1 untuk Kelas X  SMA dan MA. Solo: PT Wangsa Jatra Jatra Lestari materi pen pengetahuan getahuan dasar geografi (2) buku lain yang sekiranya Anda temukan berkaitan dengan materi pengetahuan dasar geografi 

2.  PETA KONSEP

 

 

GEOGRAFI KD 3.1

3.  KEGIATAN PEMBELAJARAN a.  Pendahuluan

Pasti kamu bisa menduga bahwa pemandangan di atas menggambarkan dampak dari tsunami yang beberapa tahun lalu melanda Aceh dan beberapa negara di kawasan Asia Tenggara Tenggara maupun Asia Selatan. Mungkin kamu akan berpikir bagaimana tsunami itu terjadi. Bisa juga orang lain akan berpikir betapa kasihan para korban yang terluka dan keluarga yang ditinggalkan korban. Bahkan mungkin saja ada orang yang memperhitung memperhitungkan kan kerugian yang menimpa. Ini terjadi karena adanya pendekatan yang berbeda dalam menghadapi suatu masalah. Begitu juga yang terjadi dalam keilmuan. Suatu bidang ilmu akan berbeda perannya dalam penangg penanggulangan ulangan bencana seperti di atas. Ilmu kedokteran, psikologi, keperawatan, dan kesehatan akan konsentrasi pada penanganan korban luka hingga trauma. Ilmu statistic akan terkonsentrasi pada perhitungan penduduk pascabencana. Bagaimana Bagaimana dengan geografi? Agar bisa menjawabnya ikuti pembelajaran berikut ini.  ini. 

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan l anjutkan ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini. b.  Kegiatan Inti  



Petunjuk Umum UKBM 1.  Baca dan pahami  materi Sistem Informasi Geografis pada buku Raharjo, Agung Budi. 2016.Buku Siswa Geografi X untuk SMA/MA . Surakarta: Mediatama 2.  Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugastugas yang terdapat pada UKBM ini bersama teman sebangku atau teman lainnya. 3.  Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan. 4.  Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan Geo Aksi, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan kegiatan belajar, kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif   agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya. 

KEGIATAN BELAJAR 1

Bacalah uraian singkat materi berikut dengan penuh konsentrasi !

GEO AKSI Pendekatan Geografi 

Pendekatan Keruangan Pendekatan Kelingkungan Pendekatan Kompleks Wilayah

: berhubungan dengan struktur fisik keruangan  : Hubungan timbal balik antara manusia dengan Lingkungannya : kombinasi antara analisis keruangan dan analisis ekologi.

Baca dan pahami materi Pendekatan Geografi pada buku Raharjo, Agung Budi. 2016.Buku Siswa Geografi  X untuk SMA/MA. Surakarta: Mediatama, Kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini! 

1.  Pendekatan apakah yang sesuai digunakan untuk menganalisis pembukaan lokasi transmigrasi baru? Jelaskan pendapatmu!

 

 

GEOGRAFI KD 3.1

2.  Pendekatan apakah yang sesuai digunakan untuk menganalisis meletusnya gunung berapi? Jelaskan pendapatmu! 3.  Menurutmu pendekatan apa yang sesuai untuk membantu menganalisis masalah kerusakan hutan di Kalimantan? Jelaskan pendapatmu!

 GooD LucK      GooD

 Ayoo berlatih... 

Setelah kalian menuntaskan kegiatan belajar coba uji kemampuan kalian secara mandiri atau diskusi dengan teman dalam kelompok pada latihan berikut. Baca dan pahami materi tentang pengetahuan dasar geografi pada buku Raharjo, Agung Budi. 2016.Buku Siswa Geografi X untuk SMA/MA. Surakarta: Mediatama, Kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini!

Keterampilan Geografi  Keterampilan Observasi

: kemampuan mengamati suatu fenomena geosfer yang ada di muka bumi

Keterampilan Klasifikasi Deskriptif Keterampilan Keterampilan Pemetaan Keterampilan Menganalisis

fenomena geosfer yang ada di muka bumi kemampuan mendeskripsikan mengelompokan atau mengklasifikasikan :: kemampuan bumi  : kemampuan memetakan penyebaran fenomena geosfer di muka bumi  : kemampuan analisis keterkaitan antara satu komponen dengan komponen lain, kaitannya dengan lingkungan terkait  

GEO AKSI

 



 



Apabila kamu amati lingkungan sekitarmu dengan cermat, pasti akan kamu temukan berbagai masalah lingkungan. Nah, melalui kegiatan ini kamu akan diajak berlatih mengidentifikasi permasalahan geografi menggunakan keterampilan geografi. Kegiatan ini dapat dilakukan secara berkelompok atau individu. Kemudian buatlah laporan tertulis yang dilengkapi dengan menggunak menggunakan an video. Sebelum identifikasi, pilihlah terlebih dahulu pendekatan mana yang tepat digunakan untuk tiap masalah. lakukan diskusi kelompok untuk mengidentifikasi permasalahan tersebut. Hasil diskusi kelompok dipresentasikan di depan kelas, agar bisa dibahas bersama kelompok lain

 

 

GEOGRAFI KD 3.1

c.  Penutup Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 4, Cobalah menjawab pertanyaan pada bagian pendahuluan pada buku tulis kalian. Kemudian isilah Tabel berikut untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada kegiatan belajar 4 ini di Tabel berikut. Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No 1. 2. 3 3

Pertanyaan Dapatkah kalian menganalisis pendekatan keruangan? Dapatkah kalian menganalisis pendekatan kelingkung kelingkungan? an? Dapatkah kalian menganalisis pendekatan kompleks Wilayah? Dapatkah kalian membuat laporan identifikasi fenomena geosfer?

Ya

Tidak

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 4 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.  Dan apabila kalian menjawab “YA” “YA” pada semua pertanyaan, pertanyaan, maka lanjutkan

berikut. Dimana posisimu?

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Pendekatan Geografi dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi Prinsip Geografi lanjutkan kegiatan belajar berikut !

Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Pendekatan Geografi mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKBM berikutnya. SUKSES

UNTUK KALIAN!!! 

 

 

GEOGRAFI KD 3.1

antroposfer ditunjukkan ditunjukkan oleh nomor . . . A.  1), 2), dan3) B.  1), 4), dan 5) C.  2), 3), dan 4) D.  2) ,3), dan 5) E.  3), 4), dan 5) 2.  Cabang geografi yang mempelajari persebaran fauna dan vegetasi di permukaan bumi disebut . . . A.  Biogeografi B.  Vulkanologi C.  Geomorfologi D.  Edapologi E.  Fitografi 3.  Cabang ilmu geografi yang mempelajari suatu negara atau sekelompok negara baik

yang dapat tumbuh di daerah tersebut. Konsep geografi yang berkaitan dengan fenomena tersebut adalah konsep . . . A.  Lokasi B.  Nilai kegunaan C.  Aglomerasi D.  Differensiasi area E.  Pola 8.  Industri garam rakyat banyak terdapat di Pulau Madura yang memiliki kadar garam yang tinggi. Hal tersebut dalam geografi termasuk konsep . . . A.  Interaksi B.  Interdependensi C.  Aglomerasi D.  Jarak E.  Keterjangkauan 9.  Perhatikan fenomena geografi di bawah ini! 1)  Kondisi hulu sungai dan hilir sungai 2)  Fenomena longsor dan morfologi wilayah 3)  Banjir yang terjadi di wilayah Jakarta 4)  Persebaran penduduk Indonesia yang tidak merata 5)  Evakuasi korban bencana gunung Fenomena di permukaan bumi yang paling tepat dikaji dengan prinsip interelasi adalah . ..

mengenai aspek fisik maupun aspek sosial disebut geografi . . . A.  Fisik B.  Regional C.  Lingkungan D.  Manusia E.  Pariwisata 4.  Ilmu yang membantu kajian geografi dalam kaitannya dengan atmosfer dan interaksi antara permukaan geografi dengan atmosfer adalah . . . A.  Penginderaan jauh B.  Interpreta Interpretasi si citra digital C.  Astronomi D.  Meteorologi dan klimatologi E.  geomorfologi

A. 1), 2), dan 3) B.  1), 2), dan 4) C.  2), 3), dan 5) D. 2), 3), dan 4) E. 1), 3), dan 5) 10.  Sebagian besar penduduk Indonesia terkonsentrasii di Pulau Jawa. sedangkan di terkonsentras daerah lain cenderung sedikit dan jarang. Prinsip geografi yang digunakan untuk mengkaji fenomena tersebut adalah . . . A.  Deskripsi B.  Persebaran C.  Korologi D.  Interelasi E.  Ekologi 11.  Penangan Penanganan an kerusakan daerah aliran sungai

5.  Berdasarkan konsep geografi, usaha meningkatkan meningkatka n daya tarik suatu daerah pariwisata termasuk konsep . . . A.  Morfologi B.  Lokasi C.  Keterjangkauan D.  Keterkaitan ruang E.  Keguanaan 6.  Konsep dasar geografi yang mencerminkan adanya proses pengikisan, pengikisan, pengendapan, dan pengangkatan serta penurunan lapisan muka bumi adalah konsep . . A.  Diferensiasi area B.  Pola C.  Morfologi D.  Lokasi

(DAS) harus dilakukan secara s ecara komprehensif. Tindakan pemulihan DAS dilakukan dari wilayah hulu, tengah, sampai hilir. Prinsip geografi yang digunakan berdasarkan permasalahannya permasalahanny a geosfer tersebut yaitu . . . A.  Korologi B.  Interelasi C.  Distribusi D.  Keruangan E.  Penyebaran 12.  Menganalisa gejala alam di muka bumi dengan berpegangan pada gejala yang tersebar tidak merata di permukaan bumi disebut. . . . A.  Prinsip korologi B.  Prinsip interelasi

SOAL FORMATIF 1.  Perhatikan penerapan ilmu geografi berikut! 1)  Penentuan lokasi industri pengelolahan jagung 2)  Pemantauan potensi air tanah 3)  Pengkajian migrasi kura-kura hijau 4)  Pemetaan wilayah kebudayaan 5)  Pemetaan jumlah dan persebaran penduduk Penerapan ilmu geografi pada kajian

E.  Keterkaitan ruang 7.  Daerah pegunungan mempunyai suhu lebih rendah daripada daerah dataran rendah, sehingga hanya tanaman-tanaman tanaman-tanaman tertentu

C.  Pinsip deskripsi D.  Prinsip korelasi E.  Prinsip penyebaran

 

 

GEOGRAFI

13.  Dalam perencanaan pembangunan pemukiman baru, pemerintah harus memperhatikan berbagai aspek seperti mengidentifikasi mengidentif ikasi lokasi yang potensial, mengidentifikasi mengidentif ikasi aksesibilitas daerah tersebut dan kerja sama dengan pihak-pihak terkait. Pendekatan geografi yang digunakan oleh pemerintah dalam perencanaan pemukiman adalah . . . A.  Kelingkungan B.  Kompleks wilayah C.  Keruangan D.  Keterkaitan ruang E.  Persebaran ruang 14.  Limbah pabrik yang dibuang ke sungai mengakibatkan mengakibatk an perubahan fisik dan biologi sungai sehingga berdampak buruk terhadap penduduk yang memanfaatkan sungai sebagai sumber pencaharian. Untuk menyelesaikan masalah tersebut pendekatan geografi yang digunakan digunakan adalah . . . A.  Kelingkungan B.  Morfologi C.  Keruangan D.  Wilayah E.  Kompleks wilayah 15.  Fenomena geosfer di antaranya : 1)  Pengangguran di perkotaan 2)  Hujan lebat di bandung 3)  Kepadatan penduduk di Jakarta 4)  Tsunami di pantai Padang 5)  Gunung Semeru meletus Aspek fisik fenomena tersebut terdapat pada angka . . . A. 1), 2), dan 3) B. 1), 3), dan 4) C. 1), 3), dan 5) D. 2), 4), dan 5) E. 3), 4), dan 5) 16.  Perhatikan gejala geosfer berikut! 1)  Kelangkaan air bersih membuat masyarakat terjaring penyakit 2)  Naiknya permukaan air laut disebabkan mencairnya es di kutub 3)  Program keluarga berencana menekan jumlah penduduk 4)  Keberadaan populasi harimau sumatera semakin berkurang Gejala geosfer berikut yang termasuk aspek sosial geografi ditunjukkan ditunjukkan oleh nomor nomor . . A. 1 dan 3 B. 1 dan 2 C. 2 dan 3 D. 3 dan 4 E.  4 dan 1 17.  Fenomena berikut ini yang termasuk kedalam aspek sosial geografi adalah . . . A.  Kebakaran hujan di musim kemarau B.  Kelaparan karena kekurangan pangan C.  Rusaknya wilayah pantai akibat abrasi D.  Hujan yang derasmengakib derasmengakibatkan atkan banjir E.  Danau sebagai sumber air bagi penduduk

KD 3.1

18.  Seorang siswa sedang melakukan penelitian tentang banjir dengan melakukan pendekatan kompleks wilayah. Contoh tersebut termasuk bagian dari . . . A.  Prinsip geografi B.  Konsep geografi C.  Objek formal geografi D.  Ruang lingkup geografi E.  Objek material geografi

19.  Fenomena geosfer adalah fenomena geografi yang terjadi di lapisan atmosfer, hidrosfer, litosfer, antroposfer, dan biosfer. Fenomena geosfer tersebut termasuk . . . A.  Prinsip geografi B.  Konsep geografi C.  Objek material geografi D.  Objek formal geografi E.  Ruang lingkup geografi 20.  Perhatikan fenomena geografi berikut! 1)  Gunung api terbentuk karena proses endogen 2)  Tingginya suhu mengakibatkan tekanan udara rendah 3)  Batu sedimen terbentuk karena proses pelapukan dan pengendapan 4)  Persebaan flora dan fauna dipengaruhi oleh faktor edafik Gejala-gejala tesebut yang berkaitan dengan litosfer adalah . . . A.  1 dan 2 B.  1 dan 3 C.  2 dan 3 D.  2 dan 4 E.  3 dan 4 Jawablah pertanyaan pertanyaan dibawah ini dengan jawaban yang tepat! 1.  Sebutkan tiga cabang ilmu geografi yang mempelajari kaitannya dengan gempa bumi! Bacalah artikel dibawah ini untuk menjawab soal nomor 2 dan 3!

GEMPA LOMBOK Gempa bumi berkekuatan 7,0 pada Skala Richter, mengguncang Pulau Lombok dan Sumbawa, minggu 5 agustus 2018 pukul 19.45 waktu setempat. setempat. Pusat gempa L Lombok ombok terletak pada 8,37 LS dan 116,48 BT BT dengan kedalaman kedalaman 15 Kilometer, berada di 27 Km timur laut Lombok Utara. Gubernur Nusa Tenggara Tenggara Barat Muhammad Zainul Majdi menyebutkan korban tewas mencapai 226 orang (8/8). Selain itu sebanyak 1.477 orang mengalami luka berat dan dirawat inap serta 156.003 orang masih mengungsi. Sebagian besar penduduk bertahan di lapangan dan di pinggir jalan di depan rumah masing-masing. Namun tak sedikit yang

 

 

GEOGRAFI KD 3.1

mengungsi ke tenda-tenda darurat di tanah kosong. Aspal di sepanjang jalan utama menuju Pemenang retak-retak. Salah satu jembatan penghubung antara Kecamatan Sembalun Lombok Timut dan Kecamatan Bayan di Lombok Utara tertimpa longsor dan terputus. Tidak ada jalan untuk mengalihkan arus lalu lintas kedua kecamatan yang menjadi jalur utama. Berdasarkan grafik rekaman kejadian gempa di

Bali di Lombok Utara hingga ke Sumbawa, Nusa Tenggara Timur. Kondisi seperti ini dikarenakan Indonesia memiliki kondisi geologi yang unik yaitu tersusun dari tiga lempeng aktif yang terus menerus bergerak yaitu lempeng Indo-Australia, Eurasia, dan Pasifik. Akibatnya beberapa akibat yang diperoleh yaitu menjadi pusat bencana alam seperti gempa bumi, tsunami, dan gunung meletus. Namun, dibalik itu semua Indonesia

Indonesia, gempa yang terjadididiIndonesia Lombok bukan satu-satunya gempa terbesar bahkan kekuatannya melebihi 7,0 Skala Richter. Gempa Aceh (9,3 Skala Skala Richter), Nias (8,7 Skala Richter), Pangandaran (7,7 Skala Richter), Bengkulu (7,9 Skala Richter), dan Mentawai (7,8 Skala Richter).

menyimpan kekayaan alam yang luarlain. biasa dibandingkan dengan negara-negara

Menurut penjelasan Paul Caruso ahli geofisika dari badan geologi AS, gempa tersebut terjadi karena adanya subduksi atau masuknya satu lempeng ke lempeng lain nya. Lempeng Australia bergerak ke bawah lempeng sunda. Lempeng Australia bergerak ke utara melalui bagian bawah lempeng sunda. Selain itu Kepala Badan Meteorologi dan geofisika (BMKG) juga menyebutkan bahwa gempa tersebut disebabkan oleh sesar naik flores. Naiknya sesar flores sebagai respon terhadap desakan Benua Australia yang berada di bawah laut. Pergerakan sesar naik Flores menyebabkan kerawanan gempa dan tsunami di sepanjang wilayah Selat

2.  Berdasarkan artikel diatas sebutkan tiga contoh konsep dasar geografi! 3.  Berkaitan dengan gempa bumi, tuliskan 3 contoh prinsip geografi sesuai artikel yang telah disajikan! 4.  Berdasarkan artikel diatas tuliskan contoh aspek geografi! 5.  Amatilah gambar disamping!Tuliskan disamping!Tuliskan contoh pendekatan pendekatan keruangan keruangan dan kelingkungan berdasarkan gambar disamping!

 

 

GEOGRAFI KD 3.3

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI GEO-3.3/4.3/1/3-9 Penelitian Geografi 1. IDENTITAS

a.  Mata Pelajaran

: Geografi

b.  Semester c.  Kompetensi Dasar

: Ganjil :

3.3 Memahami langkah-l langkah-langkah angkah penelitian ilmu geografi dengan menggunakan menggunakan peta 4.3 menyajikan hasil observas observasii lapangan dalam bentuk makalah yang dileng dilengkapi kapi dengan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, foto, dan/atau video

d.  Materi Pokok : Langkah-Langkah Penenelitian Geografi e.   Alokasi Waktu : 3 JP f.  Tujuan Pembelajaran : 

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta didik dapat Memahami langkah-langkah penelitian ilmu geografi dengan menggunakan peta sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi,

g. 

Materi Pembelajaran

:

Agar konsep dan teori yang akan Anda pelajari pada UKBM ini dapat Anda kuasai dengan baik, maka terlebih dahulu bacalah Buku Teks Pelajaran (BTP) berikut: (1) Mulyo, Bambang Nianto. 2013. Geografi 1 untuk Kelas X   SMA dan MA. Solo: PT Wangsa Jatra Lestari  materi pengetahuan dasar geografi (2) buku lain yang sekiranya Anda temukan berkaitan dengan materi pengetahuan dasar geografi  2.  PETA KONSEP

 

 

GEOGRAFI

3.  KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 a.  Pendahuluan

KD 3.3

Manusia dalam mengungkapkan sebuah misteri atau suatu kejadian menggunakan menggunakan daya dan pikiran dengan cara mengamati atau meneliti kejadian atau misteri tersebut. Hasil pengamatan atau penelitian yang dilakukan manusia berguna untuk memecahkan masalah atau misteri yang dihadapi. Metode atau cara yang digunakan untuk memecahkan misteri dari sejak zaman dahulu sampai sekarang mengalami perkembangan yang terus-menerus.  Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian mencermati gambar di bawah ini :

Dokumen penulis  Gambar 1. Pertanyaan: 1. Fenomena apa yang Anda lihat pada gambar di atas? 2. Permasalahan apa saja yang tampak pada gambar di atas? 3. Bagaimana cara mengatasi permasalahan pada gambar di atas? Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini. b.  Kegiatan Inti   Petunjuk Umum UKBM 1.  Baca dan pahami  pahami  materi Pengetahuan Dasar Geografi pada buku Mulyo, Bambang Nianto. 2013. Geografi 1 untuk Kelas X  SMA dan MA. Solo: PT Wangsa Jatra Lestari  2.  Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBMM ini bersama teman sebangku atau teman lainnya. 3.  Kerjakan UKBM ini UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan. 4.  Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan  kegiatan  Geo Aksi, Aksi, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan kegiatan belajar, kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif  agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya.  berikutnya.  

 



Kegiatan Belajar Jika kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam pembelajaran ini, selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran, tekun, dan mengerti kompetensi apa yang harus kalian kuasasinya!!!!

KEGIATAN BELAJAR 1 Definisi Penelitian adalah kegiatan ilmiah yang berkaitan dengan analisis dan konstruksi yang dilakukan secara metodologis, sistematis, dan konsisten. Penelitian geografi dapat geografi dapat dikatakan sebagai kegiatan untuk menemukan hal-hal baru dengan prinsip dan salah satu pendekatan untuk mencari solusi atas permasalahan tertentu terkait dengan fenomena-fenomena geosfer Fenomena geosfer ialah geosfer ialah seluruh kejadian-kejadian alam yang meliputi litosfer, atmosfer, biosfer, antroposfer, dan hidrosfer.

GEO

SI

Baca dan pahami  materi Pengetahuan Dasar Geografi pada buku Mulyo, Bambang Nianto. 2013. Geografi 1 untuk Kelas X  SMA dan MA. Solo: PT Wangsa Jatra Lestari, Kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini!

 

 

GEOGRAFI KD 3.3

1.  Coba amati fenomena-fenomena geosfer yang ada di lingkungan sekitar kalian! 2.  Temukanlah satu fenomena geosfer yang menarik kemudian berlatihlah untuk melakukan penelitian sederhana guna menggali informasi lebih mendetail terkait fenomena geosfer yang kalian temukan! a.  Fenomena geosfer yang ditemukan! ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... b.  Deskripsi

.................................................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ...................... ..... c.  Judul Penelitian: ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ....................... ...... d.  Rumusan masalah ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ...................... ..... e.  Tujuan Penelitian: ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... 3.  Berdasarkan materi jenis penelitian yang telah dipelajari, cobalah untuk menentukan jenis penelitian apa yang sesuai dengan rancangan penelitian kalian? 4.  Temukan beberapa contoh yang sesuai dengan jenis-jenis penelitian berikut!

No 1

Jenis Penelitian Penelitian lapangan

Contoh ....

2 3 .... ...

Penelitian laboratorium .... ... ...

... ... .... ...  GooD

LucK  

 Ayoo berlatih...!  Setelah kalian menuntaskan kegiatan belajar coba uji kemampuan kalian secara mandiri atau diskusi dengan teman dalam kelompok pada latihan berikut.

Baca dan pahami materi langkah penelitian geografi pada buku Raharjo, Agung Budi. 2016.Buku Siswa Geografi X untuk SMA/MA. Surakarta: Mediatama, Kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini! 1.  Coba cermati teks berikut! Menurut data Dinas Kesehatan (2012) Kota Semarang, penyakit diare terbanyak tejadi di Kecamatan Tembalang. Penggunaan air sumur gali untuk keperluan mandi cuci kakus (MCK) yang dapat menjadi sumber penyebaran bakteri Coliform Coliform penyebab  penyebab diare. Apakah kasus dalam uraian tersebut dapat dikaji melalui penenlitian geografi? Jelaskan pendapatmu! ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... a.  Deskripsi

.................................................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ...................... ..... b.  Judul Penelitian: ................. ................................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ....................... ......

 

 

GEOGRAFI KD 3.3

c.  Rumusan masalah

.................................................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ...................... ..... d.  Jenis penelitian ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ...................... ..... 2.  Perhatikan fenomena berikut! a.  Banjir DAS

 

b.  Abrasi c. TingkatPantai kemacetan di kota Malang

Berdasarkan fenomena di atas, hal mana yang dapat dikaji melalui penelitian geografi? Pendekatan apa yang sesuai untuk fenomena-fenomena tersebut! ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................   GooD  GooD LucK   

c.  Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1 dan 2, Cobalah menjawab pertanyaan pada bagian pendahuluan pada buku tulis kalian. Kemudian isilah Tabel berikut untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada kegiatan belajar 1 dan 2 ini di Tabel berikut. Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No 1. 2. 3.

Pertanyaan Dapatkah kalian mengamati fenomena geosfer? Dapatkah kalian merumuskan pertanyaan penelitian penelitian geografi? Dapatkah kalian menentukan jenis penelitian geografi?

Ya

Tidak

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 dan 2 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.  Dan apabila kalian kalian menjawab “YA” pada semua semua pertanyaan, pertanyaan, maka

lanjutkan berikut. Dimana posisimu?

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi langkah-langkah penelitian geografi dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

 

 

GEOGRAFI KD 3.3

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi langkah-langkah penelitian geografi lanjutkan kegiatan belajar berikut !

Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi langkah-langkah penelitian geografi, mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKBM berikutnya. SUKSES UNTUK KALIAN!!! 

 

 

GEOGRAFI KD 3.3

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI GEO-3.3/4.3/1/3-10 Kumpul, Kelola, dan Analisis  

. IDENTITAS

a.  Mata Pelajaran b.  Semester c.  Kompetensi Dasar

: Geografi : Ganjil :

3.3 Memahami langkah-l langkah-langkah angkah penelitian ilmu geografi dengan menggunakan menggunakan peta 4.3 menyajikan hasil observas observasii lapangan dalam bentuk makalah yang dileng dilengkapi kapi dengan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, foto, dan/atau video

d.  Materi Pokok : Langkah-Langkah Penelitian Geografi e.   Alokasi Waktu : 3 JP f.  Tujuan Pembelajaran : 

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta didik dapat Memahami langkah-langkah penelitian ilmu geografi dengan menggunakan peta sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C). 

g. 

Materi Pembelajaran

:

Agar konsep dan teori yang akan Anda pelajari pada UKBMM ini dapat Anda kuasai dengan baik, maka terlebih dahulu bacalah Buku Teks Pelajaran (BTP) berikut: (1) Mulyo, Bambang Nianto. 2013. Geografi 1 untuk Kelas X  SMA dan MA. Solo: PT Wangsa Jatra Lestari materi pengetahuan dasar geografi (2) buku lain yang sekiranya Anda temukan berkaitan dengan materi konsep esensial geografi  2.  PETA KONSEP

3.  KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 a.  Pendahuluan Berdasarkan prinsip geografi, jelaslah bahwa pengetahuan geografi diperoleh melalui penelitian. Untuk melakukan penelitian diperlukan metode. Metode penelitian geografi berguna untuk mempelajari karakteristik Bumi dan kegiatan manusia.  manusia. 

 

 

GEOGRAFI KD 3.3

Gambar 3. a.  Metode apa yang dapat digunakan untuk melakukan penelitian fenomena geosfer di atas? b.  Bagaimana cara mengumpulkan informasi tentang fenomena di atas? c.  Bagaimana cara menganalisis data yang sudah diperoleh? Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini. b.  Kegiatan Inti

 



Petunjuk Umum UKBM 1.  Baca dan pahami  pahami  materi konsep geografi pada buku Raharjo, Agung Budi. 2016.Buku 2016.Buku Siswa Geografi X untuk SMA/MA. SMA/MA. Surakarta: Mediatama,

 

2.

Setelah materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tinggi melalui tugas-tugas yang terdapatmemahami pada UKBMisiini bersama teman sebangku atau teman lainnya. 3.  Kerjakan UKBM ini UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan. 4.  Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan  kegiatan  Geo Aksi, Aksi, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan kegiatan belajar, kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif  agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya.  berikutnya. 

Bacalah uraian singkat materi berikut dengan penuh konsentrasi !

KEGIATAN BELAJAR 1 Definisi  Metode adalah teknik atau cara kerja yang bersistem (teratur) Untuk Memudahkan Pelaksanaan suatu Metode adalah kegiatan guna mencapai tujuan Teknik Pengumpulan data adalah data adalah cara atau teknik yang dilakukan peneliti untuk mendapatkan data objek kalian. Teknik analisis data merupakan data merupakan cara berpikir yng diatur, terorganisir, sistematis untuk menyederhanakan data penelitian agar mudah dipahami.

GEO AKSI Baca dan pahami materi langkah-langkah penelitian geografi pada buku Raharjo, Agung Budi. 2016.Buku Siswa Geografi X untuk SMA/MA. Surakarta: Mediatama, Kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini! 1.  Buatlah peta konsep tentang metode penelitian geografi!

 

 

GEOGRAFI

2.  Buatlah peta konsep tentang teknik pengumpulan data geografi!

KD 3.3

3.  Buatlah peta konsep tentang teknik analisis data geografi!

 Ayoo berlatih...!  Setelah kalian menuntaskan kegiatan belajar coba uji kemampuan kalian secara mandiri atau diskusi dengan teman dalam kelompok pada latihan berikut.

Baca dan pahami materi langkah penelitian geografi pada buku Raharjo, Agung Budi. 2016.Buku Siswa Geografi X untuk SMA/MA. Surakarta: Mediatama, Kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini! 1.  Simaklah kutipan artikel berikut dengan cermat, deskripsikan hasil pengamatan kalian!

Lahan pertanian di Rancaekek, Rancaekek, Jawa Barat, banyak rusak parah karena ulah pabrik yang me membuang mbuang limbah sembarangan. sembarangan. Warga menderita karena kualitas kualitas padi buruk, harga jatuh dan kesulitan mendapatkan air bersih. Bulir padi tampak lebih kecil dan warna lebih hitam. Tidak kuning cerah seperti kebanyakan padi. Hal ini, katanya, berimbas pada harga jual. Padi kualitas bagus Rp700.00 per kuintal. Karena kualitas buruk, hanya Rp350.000 per kuintal. “Rasa nasi kaya’ makan jagung atau sagon. Air disini juga jadi keruh. Kulit jadi gatal. Untuk minum dan masak harus beli.” Menurut penelitian Greenpeace Greenpeace Asia Tenggara dan Walhi Jabar 2012, sawah tercemar seluas 1.215 hektar, ditambah 727 hektar saat banjir. Hal ini menyebabkan produktiv produktivitas itas sawah menurun 1-1,5 ton per hektar tiap musim. Kerugian mencapai Rp3,65 miliar per tahun. a.  Cobalah untuk mengidentifikasi kasus dalam teks tersebut. Metode penelitian apa yang sesuai untuk kasus tersebut? Jelaskan pendapatmu! ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... b.  Cobalah untuk mengidentifikasi kasus dalam teks tersebut. Teknik pengumpulan data geografi apa yang sesuai untuk kasus tersebut? Jelaskan pendapatmu! ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................

 

 

GEOGRAFI KD 3.3

c.  Cobalah untuk mengidentifikasi kasus dalam teks tersebut. Teknik analisis data yang sesuai untu untuk k kasus tersebut? Jelaskan pendapatmu! ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... 2.  Simaklah kutipan artikel berikut dengan cermat, deskripsikan hasil pengamatan kalian! Rata-rata masyarakat di Indonesia mulai meninggalkan profesi petani yang ditekuni sejak dulu karena semakin canggihnya teknologi dan kemajuan peradaban. Salah satu alasan petani berpaling dari profesinya karena penghasilannya yang sangat minim. Pendapatan riil petani hanya Rp200 ribu per bulan, angka yang sangat kecil dibanding dengan harga bahan pokok yang terus meroket. "Pendapatan seperti itu itu berpotensi mengganggu target swasembada jagung yang ditargetkan secara nasional pada 2018," imbuh Dosen pada Fakultas Pertanian Undana Kupang itu. Selain penghasilan yang minim, sebab lain petani mulai meninggalkan profesi ini karena perkembangan iklim dalam tiga tahun terakhir ini yang tidak beraturan yang menurut para ahlinya disebabkan oleh fenomena el-nino dan la-nina. La Nina menyebabkan kelembaban dan curah hujan tinggi yang disukai oleh Organisme Pengganggu Tanaman (OPT). Pada daerah rawan banjir, kehadiran La Nina menyebabkan gagal panen akibat terendamnya tanaman. Karena itu, pemerintah daerah perlu memainkan peran yang strategis guna menarik minat masyarakat menjadi petani jagung yang profesional dalam rangka mewujudkan target swasembada jagung 2018.

a.  Cobalah untuk mengidentifikasi kasus dalam teks tersebut. Metode penelitian apa yang sesuai untuk kasus tersebut? Jelaskan pendapatmu! ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... b.  Cobalah untuk mengidentifikasi kasus dalam teks tersebut. Teknik pengumpulan data geografi apa yang sesuai untuk kasus tersebut? Jelaskan pendapatmu! ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... c.  Cobalah untuk mengidentifikasi kasus dalam teks tersebut. Teknik analisis data yang sesuai untu untuk k kasus tersebut? Jelaskan pendapatmu! ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... c.  Penutup

Bagaimana kalian sekarang? 

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, Cobalah menjawab pertanyaan pada bagian pendahuluan pada buku tulis kalian. Kemudian isilah Tabel berikut untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.Jawablah pelajari.Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada kegiatan belajar 1 ini di Tabel berikut. Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No 1. 2. 3.

Pertanyaan Dapatkah kalian menganalisis metode penelitian geografi? Dapatkah kalian menganalisis teknik pengumpulan data geografi? Dapatkah kalian menganalisis teknik analisis data geografi?

Ya

Tidak

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 3 yang sekiranya

 

 

GEOGRAFI KD 3.3

perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.  Dan apabila kalian menjawab “YA” “YA” pada semua pertanyaan, pertanyaan, maka lanjutkan

berikut. Dimana posisimu?

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Konsep esensial geografi dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi langkah-langkah langkah-langkah penenlitian geografi lanjutkan kegiatan belajar berikut !

Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Konsep esensial geografi, mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKBM berikutnya. SUKSES

UNTUK KALIAN!!! 

 

 

GEOGRAFI KD 3.3

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI GEO-3.3/4.3/1/3-11 LAPORAN PENELITIAN

. IDENTITAS

a.   Mata Pelajaran b.  Semester c.  Kompetensi Dasar

: Geografi : Ganjil :

3.3 Memahami langkah-l langkah-langkah angkah penelitian ilmu geografi dengan menggunakan menggunakan peta 4.3 menyajikan hasil observas observasii lapangan dalam bentuk makalah yang dileng dilengkapi kapi dengan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, foto, dan/atau video

d.  Materi Pokok : Langkah Penelitian Geografi e.   Alokasi Waktu : 3 JP f.  Tujuan Pembelajaran : 

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta didik dapat Memahami langkah-langkah langkah-langkah penelitian ilmu geografi dengan menggunakan peta sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C). 

g. 

Materi Pembelajaran

:

Agar konsep dan teori yang akan Anda pelajari pada UKBM ini dapat Anda kuasai dengan baik, maka terlebih dahulu bacalah Buku Teks Pelajaran (BTP) berikut: (1) Mulyo, Bambang Nianto. 2013. Geografi 1 untuk Kelas X  SMA dan MA. Solo: PT Wangsa Jatra Lestari materi pengetahuan dasar geografi (2) buku lain yang sekiranya Anda temukan berkaitan dengan materi pengetahuan dasar geografi  2.  PETA KONSEP

 

 

GEOGRAFI

3.  KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 a.  Pendahuluan

KD 3.3

Tentu kalian telah memahami bahwa penelitian dilakukan dengan berbagai tujuan. Agar tujuan tersampaikan dengan baik, serta hasil penelitian dapat dengan mudah dipahami, maka sebuah penelitian harus dipublikasikan. Sebelum sampai kepada pihak lain, hasil penelitian terlebih dahulu disusun dalam sebuah format laporan. Hal ini bertujuan untuk membangun komunikasi antara peneliti dengan masyarakat. Melalui penyusunan laporan, maka diharapkan masyarakat (pembaca) dapat memahami langkah-langkah langkah-langka h penelitian dengan runtut dan sistematis. Lalu bagaimana format laporan yang harus disusun? Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini. b.  Kegiatan Inti

 



Petunjuk Umum UKBM 1.  Baca dan pahami materi pahami materi Prinsip Geografi pada buku Mulyo, Bambang Nianto. 2013. Geografi 1 untuk  Kelas X  SMA dan MA. Solo: PT Wangsa Jatra Lestari  2.  Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini bersama teman sebangku atau teman lainnya. 3.  Kerjakan UKBM ini UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan. 4.  Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan  kegiatan  Geo Aksi, Aksi, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan kegiatan belajar, kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif  agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya.  berikutnya. 

Bacalah uraian singkat materi berikut dengan penuh konsentrasi !

KEGIATAN BELAJAR 1 Format laporan

GEO AKSI BAB I Pendahuluan : berisi latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan, dan manfaat penelitian BAB II Tinjauan Pustaka : berisi materi yang berkaitan dengan penelitian. BAB III Metode Penelitian : membahas segala teknik atau cara yang dilakukan dalam penelitian. Berisi mengenai pendekatan, metode (penentuan populasi, sampel, instrumen pengambilan data, teknik analisis, serta alat ukurnya), teknik yang digunakan. BAB IV Hasil dan Pembahasan : beriai uraian atau deskripsi data yang diperoleh dari penelitian yang telah dilakukan BAB V Kesimpulan dan Saran : Kesimpulan adalah uraian singkat terkait penelitian yang dilakukan. Saran adalah masukan yang diberikan oleh peneliti kepada berbagai pihak seputar penelitian yang telah dilakukan

Baca dan pahami  materi pada buku Raharjo, Agung Budi. 2016.Buku Siswa Geografi X untuk SMA/MA. Surakarta: Mediatama, Kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini! 1.  Coba amati fenomena-fenomena geosfer yang ada di lingkungan sekitar kalian! 2.  Temukanlah satu fenomena geosfer yang menarik kemudian berlatihlah untuk melakukan penelitian sederhana guna menggali informasi lebih mendetail terkait fenomena geosfer yang kalian temukan! a.  Fenomena geosfer yang ditemukan! ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... b.  Deskripsi

.................................................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ....................... ...... c.  Judul Penelitian: ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... .................................................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ....................... ......

 

 

GEOGRAFI KD 3.3

d.  Rumusan masalah

.................................................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ...................... ..... e.  Tujuan Penelitian: ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... f.  Jenis penelitian ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... g.  Metode Penelitian ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... h.  Teknik Pengumpulan Data ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... i.  Teknik Analisis Data ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... 3.  Buatlah hasil pengamatan fenomena geosfer yang telah kalian temukan dalam bentuk laporan penelitian! c.  Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 4, Cobalah menjawab pertanyaan pada bagian pendahuluan pada buku tulis kalian. Kemudian isilah Tabel berikut untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada kegiatan belajar 4 ini di Tabel berikut. Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No 1.

Pertanyaan Dapatkah kalian membuat laporan penelitian geografi

Ya

Tidak

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 4 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.  Dan apabila kalian menjawab “YA” “YA” pada semua pertanyaan, pertanyaan, maka lanjutkan

berikut. Dimana posisimu?

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi membuat laporan penelitian geografi dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

 

 

GEOGRAFI KD 3.3

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi laporan penelitian geografi lanjutkan kegiatan belajar berikut !

Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi laporan penelitian geografi, mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKBM berikutnya. SUKSES

UNTUK KALIAN!!! 

TES FORMATIF  A.  SOAL PILIHAN GANDA 20 Nomor dengan proporsi : 5 soal mudah (C1-C2) 10 Soal Sedang (C3C4) dan 5 Soal Hots yang dimulai dengan stimulus B.  Soal uraian 5 dengan proporsi 1 mudah, 2 sedang, dan 2 HOTS SOAL FORMATIF

1.  Geografi memiliki ciri khas dibandingkan dengan ilmu lainnya yaitu dengan menggunakan sudut pandang keruangan. Hasil penelitian geografi yang menjadikan pedoman dalam memberikan informasi keruangan berupa . . . A.  peta B.  atlas C.  globe D.  citra E.  data atribut 2.  Sulawesi tersusun dari gabungan tiga lempeng, yaitu lempeng Eurasia, Pasifik, dan Indo-Asutralia. Kondisi ini menyebabkan wilayah Sulawesi dikategorikan dalam daerah dinamis yaitu pergerakan lempeng yang memicu terjadinya beberapa bencana. Fenomena berikut merupakan wilaayah kajian dari penelitian . . . A.  litosfer B.  biosfer C.  atmosfer D.  hidrosfer E.  antroposfer 3.  Penelitian yang perolehan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan studi pustaka disebut penelitian . . . . A.  kualitatif B.  kuantitatif C.  eksploratif D.  wawancara E.  studi lapangan 4.  Penelitian yang menekankan pada pengujian hipotesis untuk menemukan penyebab permasalahan geosfer adalah penelitian penelitian . . . A.  eksploratif

B.  C.  D.  E. 

deskriptif eksplanatif studi kasus eksperimen

5.  Langkah yang terlebih dahulu dilakukan dalam penelitian geografi adalah . . . A.  penarikan sampel B.  penyusunan hipotesa C.  teknik pengambilan data D.  metode analisis geografi E.  menentukan masalah 6.  Hasil Riset Geoinformatika Fakultas Ilmu Komputer Universitas Brawijaya Malang mengungkapkan mengungkap kan terjadi kenaikan suhu sebesar 2 derajat celsius dalam kurun waktu 1997-2018 (21 tahun). Dalam penelitian penelitiannya nya menemukan hubungan positif antara hilangnya ruang terbuka hijau (RTH) dengan meningkatnya kerapatan bangunan dengan suhu permukaan kota. Perubahan suhu suhu terjadi pada Malang bagian utara dan selatan Kota Malang. Sedangkan pada wilayah tenggara dan barat laut tidak terjadi perubahan yang signifikan. signifikan. Dari bacaan tersebut permasalahan utama geografi yang terjadi di Kota Malang adalah . . . A.  perubahan suhu Kota Malang belum sepenuhnya terjadi B.  perubahan suhu Kota Malang akibat hilangnya RTH C.  kerapatan bangunan terjadi akibat migrasi penduduk D.  pemerintah kurang memperhatikan perubahan RTH E.  pemerintah perlu menegakkan peraturan pendirian bangunan

 

 

GEOGRAFI

7.  Faktor yang perlu diperhatikan dalam penentuan judul penelitian geografi adalah . . . A.  keluasan B.  keaktualan C.  ketertarikan D.  keistimewaan E.  keterjangkauan 8.  Kondisi Sungai Brantas di Hilir Malang semakin memprihatinkan. Tema penelitian yang tepat sesuai dengan denomena tersebut adalah . . . A.  penyebab banjir di Malang B.  tingkat penggunaan air tanah di Jakarta C.  pariwisata keliling sungai di Malang D.  kualitas air sungai di Malang E.  kualitas penduduk Malang 9.  Pertanyaan penelitian yang sesuai dengan penelitian geografi yang bertemakan dampak gempa bumi adalah . . . A.  mengapa terjadi gempa bumi? B.  bagaimana ciri akan terjadi gempa bumi? C.  apa dampak gempa bumi terhadap kehidupan penduduk sekitar? s ekitar? D.  berapa kekuatan gempa bumi? E.  dimana gempa bumi tersebutberada? 10.  Pengalihfun Pengalihfungsian gsian lahan di daerah Batu mempengaruhi mempengaru hi fenomena banjir di Kota Malang. Kota Batu merupakan daerah tangkapan atau resapan air hujan. Perubahan penggunaan penggun aan lahan di Kota Batu akan menyebabkan terjadinya bencana banjir didaerah Malang. Dari informasi diatas rumusan masalah yang tepat adalah . . . A.  apakah penyebab banjir di Kota Malang? B.  kapan terjadi bencana banjir di Kota Malang? C.  dimanakah dampak terparah bencana banjir? D.  siapakah yang bertanggung jawab terhadap bencana? E.  kerusakan apa yang ditimbulkan? 11.  Tujuan penelitian berkaitan dengan . . . A.  kehendak penulis B.  harapan yang dicapai C.  situasi dan kondisi D.  keinginan pembaca E.  hipotesis yang disusun 12.  Pernyataan sementara mengenai suatu topik penelitian adalah . . . A.  hipotesis B.  judul penelitian C.  kerangka masalah D.  landasan teori E.  variabel penelitian 13.  Faktor atau segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulan disebut . . . A.  judul penelitian B.  rumusan masalah

KD 3.3

C.  variabel penelitian D.  tujuan penelitian E.  landasan teori 14.  Faktor atau segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulan disebut . . . A.  judul penelitian B.  rumusan masalah C.  variabel penelitian D.  tujuan penelitian E.  landasan teori 15.  Tinjauan pustaka mengenai dasr-daasar teori yang dijadikan pedoman dalam penelitian geografi terdapat pada bagian . . . A.  pendahuluan B.  landasan teori C.  metode penelitian D.  hasil dan pembahasan E.  kesimpulan 16.  Kelebihan dari teknik wawancara adalah . . . A.  membutuhkan waktu lama B.  dapat menimbulkan bias C.  keakuratan data tergantung pada kemampuan pewawancara D.  dapat membangun hubungan dan motivasi E.  membutuhkan biaya besar tergantung dari jumlah dan lokasi responden 17.  Data sekunder diperoleh dari beberapa sumber yaitu . . . A.  wawancara B.  observasi C.  angket D.  dokumentasi E.  studi pustaka 18.  Teknik pengambilan data yang cocok digunakan untukmenjaring responden yang banyak dan tersebar di wilayah yang luas yaitu . . . A.  survei B.  observasi C.  kuesioner D.  wawancara E.  dokumentasi 19.  Data informasi dalam bentuk bilangan atau angka yang umumnya diolah secara statistic adalah . . . A.  kualitatif B.  sistematis C.  primer D.  kuantitatif E.  sekunder 20.  Teknik pengumpulan data dengan melaukan pengamatan langsung terhadap suatu fenomena atau objek di dalamnya disebut . . . A.  pengambilan data sekunder B.  pengamatan citra atau foto C.  observasi langsung D.  kuesioner E.  survei II. Uraian

 

  Jawablah pertanyaan-pertanyaan pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jelas dan benar 1.  Jelaskan pengertian dari penelitian kualitatif 2.  Mengapa diterapkan sudut pandang kewilyahan dalam penelitian geografi? 3.  Tuliskan tiga faktor yang perlu diperhatikan dalam penentuan judul penelitian penelitian?? 4.  Tuliskakan tiga keuntungan dari penggunaan penggunaan sampel dalam pelaksanaan penelitian! 5.  Tuliskan lima jenis metode pengumpulan data!

GEOGRAFI KD 3.3

 

 

GEOGRAFI KD 3.4

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI GEO-3.4/4.4/1/4-12 JAGAT RAYA & TATA SURYA

1. IDENTITAS

a.  Mata Pelajaran b.  Semester c.  Kompetensi Dasar

: Geografi  : Ganjil :

3.4. Menganalisis dinamika planet Bumi sebagai ruang kehidupan 4.4. Menyajikan karakteristik planet Bumi sebagai ruang kehidupan dengan menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, foto, dan/atau video 

d.  Materi Pokok e.   Alokasi Waktu f.  Tujuan Pembelajaran

: Bumi sebagai ruang kehidupan : 3 JP : 

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta didik dapat Menganalisi Menganalisiss dinamika planet Bumi sebagai ruang kehidupan sehingga kehidupan sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengemba mengembangkan ngkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C). 

g. 

Materi Pembelajaran :

Agar konsep dan teori yang akan Anda pelajari pada UKB ini dapat Anda kuasai dengan baik, maka terlebih dahulu bacalah Buku Teks Pelajaran (BTP) berikut: (1) Mulyo, Bambang Nianto. 2013. Geografi 1 untuk Kelas X  SMA dan MA. Solo: PT Wangsa Jatra Lestari materi pengetahuan dasar geografi (2) buku lain yang sekiranya Anda temukan berkaitan dengan materi pengetahuan dasar geografi  2.  PETA KONSEP

TEORI JAGAT

 

 

GEOGRAFI

3.  KEGIATAN PEMBELAJARAN a.  Pendahuluan

KD 3.4

Bumi tempat kita tinggal merupakan bola batu yang sangat besar yang berputar terus-menerus. Beberapa bagian diselimuti lapisan tanah yang sangat tebal dan bagian yang lain diselimuti air yang melimpah yang disebut samudra. Bumi merupakan satu-satunya tempat di jagat raya yang memungkinkan adanya kehidupan. Banyak teori yang mencoba mengungkapkan tentang proses terbentuknya Bumi. Bumi terbentuk dalam waktu yang lama, bahkan sampai saat ini proses tersebut masih berlangsung. Banyak hal yang belum kita ketahui tentang Bumi, baik pada perlapisan permukaan atau di dalam Bumi. Bagaimanakah Bumi terbentuk? Muncul dengan sendirinya ataukah terbentuk melalui proses yang panjang? Bagaimana pula karakteristik Bumi dan perkembangannya?

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini. b.  Kegiatan Inti   Petunjuk Umum UKB 1.  Baca dan pahami materi Pengetahuan Dasar Geografi pada buku Mulyo, Bambang Nianto. 2013. Geografi 1 untuk Kelas X  SMA dan MA. Solo: PT Wangsa Jatra Lestari  2.  Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugastugas yang terdapat pada UKB ini bersama teman sebangku atau teman lainnya. 3.  Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan mengisikan pada bagian yang telah disediakan. 4.  Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan Geo Aksi, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan kegiatan belajar, kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif   agar kalian dapat belajar ke UKB 

berikutnya. 

  Kegiatan Belajar



Jika kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam pembelajaran ini, selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran, tekun, dan mengerti kompetensi apa yang harus kalian kuasasinya!!!!

KEGIATAN BELAJAR 1 Definisi Jagat raya dan alam semesta  merupakan suatu ruang tanpa batas dan sangat luas. Fenomena yang menarik dari jagat raya telah memunculkan teori-teori proses pembentukan dan anggapananggapan mengenai jagat raya. Planet, bintang, galaksi, meteor, asteroid, gas, debu, dan benda-benda lain adalah materi-materi materi-materi yang mengisi jagat raya.

GEO AKSI Baca dan pahami materi Teori Jagat Raya pada buku Mulyo, Bambang Nianto. 2013. Geografi 1 untuk  Kelas X  SMA dan MA. Solo: PT Wangsa Jatra Lestari, Kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini!

 

 

GEOGRAFI KD 3.4

1.  Lengkapilah peta konsep berikut ini! PENJELASAN

2.  Menurutmu, dari ketiga teori terjadinya jagat raya, manakah yang paling masuk akal? Jelaskan alasanmu! ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... .................................................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ................................ ................................. ................................ ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... ............................... ................................ ................................. ................................ .............................. ................................ ................................. ................................ ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... ............................... ................................ ................................. ................................ .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... ............................... ................................ ................................. ................................ .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... .................................. ................. ................................. ................................ ............................... ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... .................................. ................. ................................. ................................ ............................... ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... .................................. ................. ................................. ................................ ............................... ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... .................................. ................. .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... .................................. ................. .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... .................................. ................. .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... .................................. ................. .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ...  GooD LucK  

 

 

GEOGRAFI

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan pertanyaan di atas, maka kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut. 

KD 3.4

KEGIATAN BELAJAR 2 Peta Konsep Tata Surya merupakan salah satu sistem bintang yang terdapat di galaksi Bimasakti. Sistem Tata Surya merupakan suatu keluarga yang terdiri atas matahari sebagai pusatnya, planet-planet, bulan, komet, meteor, dan anggota-anggota lain yang bergerak mengelilinginya. Dari sekian anggota Tata Surya tersebut hanya matahari yang dapat memancarkan cahaya sendiri, sedangkan anggota Tata Surya lainnya hanya memantulka meman tulkan n caha a sendiri. sendiri.  Baca dan pahami materi Tata surya pada buku Raharjo, Agung Budi. 2016.Buku Siswa Geografi X untuk SMA/MA. Surakarta: Mediatama, Kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini!

GEO AKSI A.  Perhatikan gambar di bawah ini !

(1)

(2)

(4)

(3)

(5)

Gambar di atas adalah gambar tanah Teori tebentuknya Tata Surya. Coba carilah informasi terkait dari berbagai sumber kemudian deskripsikan secara singkat dan mengenai teori-teori tersebut! ................................ ................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ ............................. ............................... .................................. ....................... ...... ................................ ................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ ............................. ............................... .................................. ....................... ...... ................. ................................ ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ....................... ...... ................................ ................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ....................... ...... ................................ ................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ........................ ....... ................................ ................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ................................ ................................. ...................... ...... ................................ ................. ............................... ................................. ................................. ............................... ............................... ................................ ................................. ................................ .............................. ................................ ................................. ...................... ......

 

 

GEOGRAFI KD 3.4

................................................ ................................ ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ ............................. ............................... .................................. ....................... ...... ................................ ................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ ............................. ............................... .................................. ....................... ...... ................................ ................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ....................... ...... ................................ ................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ....................... ...... ................................ ................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ....................... ...... ................................ ................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ................................ ................................. ...................... ...... ................................ ................. ............................... ................................. ................................. ............................... ............................... ................................ ................................. ................................ .............................. ................................ ................................. ...................... ...... ................................ ................. ............................... ................................. ................................. ............................... ............................... ................................ ................................. ................................ .............................. ................................ .................................. ...................... ..... ................................ ................. ............................... ................................. ................................. ............................... ............................... ................................ ................................. ................................ .............................. ................................ .................................. ...................... ..... ................................ ................. ............................... ................................. ................................. ............................... ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ...................... ..... ................................ ................. ................................ ................................. ................................ ............................... ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ...................... ..... ................................ ................. ................................ ................................. ................................ ............................... ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ...................... ..... ................................ ................. ................................ ................................. ................................ ............................... ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ...................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. .................................. .................................. ................................ .............................. ............................... ................................ ................................. ................................ .............................. .................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. .................................. .................................. ................................ .............................. ............................... ................................ ................................. ................................ .............................. .................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. .................................. .................................. ................................ .............................. ............................... ................................ ................................. ................................ .............................. .................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. .................................. .................................. ................................ .............................. ............................... ................................ ................................. ................................ .............................. .................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. .................................. .................................. ................................ .............................. ............................... ................................ ................................. ................................ .............................. .................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. .................................. .................................. ................................ .............................. ............................... ................................ ................................. ................................ ............................... .................... .... ................................ ................. ................................ .................................. .................................. .................................. ................................ .............................. ............................... ................................ ................................. ................................ ............................... .................... .... ................................ ................. ................................ .................................. .................................. .................................. ................................ .............................. ............................... ................................ ................................. ................................ ............................... .................... .... ................................ ................. ................................ .................................. .................................. .................................. ................................ .............................. ............................... ................................ ................................. ................................ ............................... .................... .... ................................ ................. ................................ .................................. .................................. .................................. ................................ .............................. ................................ ................................ ................................ ................................ ............................... .................... .... ................................ ................. ................................ .................................. .................................. .................................. ................................ .............................. ................................ ................................ ................................ ................................ ............................... .................... .... ................................ ................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ...................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ...................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ...................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ...................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ...................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... ............................... ................................ ................................. ...................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... ............................... ................................ ................................. ...................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... ............................... ................................ ................................. ...................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. ................................ .............................. ................................ ................................. ................................ ............................... ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................ ................................. ................................ .............................. ................................ ................................. ................................ ............................... ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................ ................................. ................................ .............................. ................................ .................................. .................................. ................................ ................................ ................................ ............................... .................... .... ................................. ................. ................................ ................................. ................................ .............................. ................................ .................................. .................................. ................................ ................................ ................................ ............................... .................... .... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. ................................ ................................ ................................ ............................... .................... .... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. ................................ ................................ ................................ ............................... .................... .... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. ................................ ................................ ................................ ............................... .................... .... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. ................................ ................................ ................................ ............................... ................... ... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. ................................ ................................ ................................ ............................... .................... .... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. ................................ ................................ ................................ ............................... .................... .... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. ................................ ................................ ................................ ............................... .................... .... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. ................................ ................................ ................................ ............................... .................... .... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. ................................ ................................ ................................ ................................ .................... ... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. ................................ ................................ ................................ ................................ .................... ... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. .................... ....

  GooD  GooD LucK   

c.  Penutup Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1 dan 2, Cobalah menjawab pertanyaan pada bagian pendahuluan pada buku tulis kalian. Kemudian isilah Tabel berikut untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada kegiatan belajar 1 dan 2 ini di Tabel berikut.

 

 

GEOGRAFI KD 3.4

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No 1. 2.

Pertanyaan Dapatkah kalian mengidentifikasi mengidentifikasi teori jagat raya? Dapatkah kalian mengidentifikasi mengidentifikasi teori tata surya?

Ya

Tidak

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 dan 2 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.  Dan apabila kalian kalian menjawab “YA” pada semua semua pertanyaan, pertanyaan, maka

lanjutkan berikut. Dimana posisimu?

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Teori Jagat Raya dan Tata Surya dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi Teori Jagat Raya dan Tata Surya lanjutkan kegiatan belajar berikut !

Ini adalah bagian akhir dari UKB materi Teori Jagat Raya dan Tata Surya, mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKB berikutnya. SUKSES UNTUK KALIAN!!! 

 

 

GEOGRAFI KD 3.4

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI GEO-3.4/4.4/1/3-10 AHIRNYA MUKA BUMI 1.  IDENTITAS

a.  Mata Pelajaran b.  Semester c.  Kompetensi Dasar

: Geografi : Ganjil :

3.4. Menganalisis dinamika planet Bumi sebagai ruang kehidupan 4.4. Menyajikan karakteristik planet Bumi sebagai ruang kehidupan dengan menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, foto, dan/atau video 

d.  Materi Pokok e.   Alokasi Waktu f.  Tujuan Pembelajaran

: Bumi sebagai ruang kehidupan : 3 JP : 

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta didik dapat Menganalisi Menganalisiss dinamika planet Bumi sebagai ruang kehidupan sehingga kehidupan sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C).  g. 

Materi Pembelajaran :

Agar konsep dan teori yang akan Anda pelajari pada UKB ini dapat Anda kuasai dengan baik, maka terlebih dahulu bacalah Buku Teks Pelajaran (BTP) berikut: (1) Mulyo, Bambang Nianto. 2013. Geografi 1 untuk Kelas X  SMA dan MA. Solo: PT Wangsa Jatra Lestari materi pengetahuan dasar geografi (2) buku lain yang sekiranya Anda temukan berkaitan dengan materi pengetahuan dasar geografi  2.  PETA KONSEP

TEORI TERBENTUKNYA PERMUKAAN BUMI

3.  KEGIATAN PEMBELAJARAN d.  Pendahuluan

Bumi bukanlah benda di jagat raya yang muncul dengan sendirinya dalam bentuk yang sempurna. Bumi terbentuk melalui proses yang panjang dan terus berkembang hingga terbentuk sekarang ini. Para ilmuwan berpendapat bahwa proses pembentukan Bumi sudah dimulai sejak bermiliar-miliar tahun yang lalu. Planet Bumi bermula dari awan raksasa yang selalu berputar di antariksa. Awan raksasa tersebut akan membentuk bola-bola yang menarik butir-butir debu dan gas. Bola-bola debu dan gas inilah awal mula terbentukn terbentuknya ya Bumi, planet-planet, serta benda-benda langit lain. Coba kalian diskusikan pertanyaan berikut: 1.  Bagaimana Bumi bisa terbentuk hingga sampai seperti saat ini? 2.  Apakah bumi dari dulu sampai sekarang masih tetap sama?

 

 

GEOGRAFI KD 3.4

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

e.  Kegiatan Inti   Petunjuk Umum UKB 1.  Baca dan pahami materi Pengetahuan Dasar Geografi pada buku Mulyo, Bambang Nianto. 2013. Geografi 1 untuk Kelas X  SMA dan MA. Solo: PT Wangsa Jatra Lestari  2.  Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugastugas yang terdapat pada UKB ini bersama teman sebangku atau teman lainnya. 3.  Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan mengisikan pada bagian yang telah disediakan. 4.  Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan Geo Aksi, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan kegiatan belajar, kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif   agar kalian dapat belajar ke UKB berikutnya.  

  Kegiatan Belajar



Jika kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam pembelajaran ini, selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran, tekun, dan mengerti kompetensi apa yang harus kalian kuasainya!!!!

KEGIATAN BELAJAR 1 Konsep Proses perkembangan yang dialami planet bumi terus berlanjut sehingga menimbulkan menimbulkan perubahanperubahan pada permukaan bumi. Perubahan ini disebabkan oleh energi yang kuat dari dalam bumi.

GEO AKSI Baca dan pahami  materi Teori terbentuknya permukaan bumi pada buku Mulyo, Bambang Nianto. 2013. Geografi 1 untuk Kelas X   SMA dan MA. Solo: PT Wangsa Jatra Lestari, Kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini!  A.  Lengkapilah Tabel di bawah ini! NO 1

GAMBAR

TEORI

Teori Kontraksi

2

KETERANGAN

 

 

GEOGRAFI KD 3.4

3

4

Teori LaurasiaGodwana

5

2.  Deskripsikan pergerakan pergerakan lempeng tektonik yang ada di bumi dan berikan contoh lempeng tektoniknya! .................................................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ................................ ................................. ................................ ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ................................ ................................. ................................ ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... ............................... ................................ ................................. ................................ .............................. ................................ ................................. ................................ ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... ............................... ................................ ................................. ................................ .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... c.  Penutup Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar, Cobalah menjawab pertanyaan pada bagian pendahuluan pada buku tulis kalian. Kemudian isilah Tabel berikut untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada kegiatan belajar ini di Tabel berikut. Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No 1. 2. 3. 4. 5.

Pertanyaan Dapatkah kalian mengidentifikasi mengidentifikasi teori Kontraksi Dapatkah kalian mengidentifikasi mengidentifikasi teori Konveksi  Dapatkah kalian mengidentifikasi mengidentifikasi teori Apungan Benua  Dapatkah kalian mengidentifikasi mengidentifikasi teori Laurasia-Godwana Laurasia-Godwana  Dapatkah kalian mengidentifikasi mengidentifikasi teori Lempeng Tektonik  

Ya

Tidak

 

 

GEOGRAFI KD 3.4

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk

mengulang lagi!.  Dan apabila kalian menjawab “YA” “YA” pada semua pertanyaan, pertanyaan, maka lanjutkan

berikut. Dimana posisimu?

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Teori pembentukan permukaan bumi dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi Teori pembentukan permukaan bumi lanjutkan kegiatan belajar berikut !

Ini adalah bagian akhir dari UKB materi Teori pembentukan permukaan bumi, mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKB berikutnya. berikutnya. SUKSES

UNTUK KALIAN!!! 

 

 

GEOGRAFI KD 3.4

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI GEO-3.4/4.4/1/3-11 KEHIDU P

N DI M U K

BU M I

. IDENTITAS

 a.  Mata Pelajaran

b.  Semester c.  Kompetensi Dasar

: Geografi : Ganjil :

3.4. Menganalisis dinamika planet Bumi sebagai ruang kehidupan 4.4. Menyajikan karakteristik planet Bumi sebagai ruang kehidupan dengan menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, foto, dan/atau video 

d.  Materi Pokok e.   Alokasi Waktu f.  Tujuan Pembelajaran

: Bumi sebagai ruang kehidupan : 3 JP : 

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta didik dapat Menganalisiss dinamika planet Bumi sebagai ruang kehidupan sehingga kehidupan sehingga peserta didik Menganalisi dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengemba mengembangkan ngkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C). 

g. 

Materi Pembelajaran :

Agar konsep dan teori yang akan Anda pelajari pada UKB ini dapat Anda kuasai dengan baik, maka terlebih dahulu bacalah Buku Teks Pelajaran (BTP) berikut: (1) Mulyo, Bambang Nianto. 2013. Geografi 1 untuk Kelas X  SMA dan MA. Solo: PT Wangsa Jatra Lestari materi pengetahuan dasar geografi (2) buku lain yang sekiranya Anda temukan berkaitan dengan materi pengetahuan dasar geografi  2.  PETA KONSEP

Kala Geologi

 

 

GEOGRAFI

3.  KEGIATAN PEMBELAJARAN a.  Pendahuluan

KD 3.4

Bumi merupakan tempat terpenting bagi manusia karena Bumi adalah tempat tinggal kita. Banyak pertanyaan yang timbul terkait dengan keberadaan Bumi ini. Sejak kapan Bumi terbentuk? Mengapa Bumi menyerupai bola? Mengapa Bumi berputar? Berapa umur Bumi? Kebanyakan ilmuwan berpendapat bahwa jawaban terhadap pertanyaan tersebut merupakan bagian dari kisah terciptanya Bumi. Dari tahun ke tahun bumi mengalami perkembangan perkembangan seperti halnya manusia. 1.  Tahukah kalian berapakah umur bumi sekarang? 2.  Peristiwa apa saja yang pernah ada di muka bumi selama ini? 3.  Kapan manusia ada pertama kali? Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini. b.  Kegiatan Inti   Petunjuk Umum UKB 1.  Baca dan pahami materi Pengetahuan Dasar Geografi pada buku Mulyo, Bambang Nianto. 2013. Geografi 1 untuk Kelas X  SMA dan MA. Solo: PT Wangsa Jatra Lestari  2.  Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugastugas yang terdapat pada UKB ini bersama teman sebangku atau teman lainnya. 3.  Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan mengisikan pada bagian yang telah disediakan. 4.  Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan Geo Aksi, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan kegiatan belajar, kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif   agar kalian dapat belajar ke UKB 

berikutnya. 

  Kegiatan Belajar



Jika kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam pembelajaran ini, selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran, tekun, dan mengerti kompetensi apa yang harus kalian kuasasinya!!!!

KEGIATAN BELAJAR 1 Definisi Kala adalah skala waktu geologi digunakan oleh para ahli geologi dan ilmuwan untuk menjelaskan hubungan antar peristiwa yang terjadi sepanjang sejarah bumi.

Baca dan pahami materi Kala geologi dan sejarah kehidupan pada buku Mulyo, Bambang Nianto. 2013.

GEO AKSI Geografi 1 untuk Kelas X  SMA dan MA. Solo: PT Wangsa Jatra Lestari, Kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini!

1.  Untuk mengetahui sejarah kehidupan di muka bumi coba perhatikan video berjudul “kala geologi”  geologi”  2.  Buatlah peta konsep tentan tentang g kala geologi! geologi!   3.  Klasifikasikan ciri-cir ciri-cirii kala geologi yang ada di bawah ini!  ini! 

 

 

GEOGRAFI

ditandai dengan melimpahnya ganggang dan reptil, serta melelehnya lapisan gletser di belahan bumi selatan.  selatan. 

yang ditandai dengan munculnya kera KD 3.4 primitive dan berkembangnya berbagai binatang pengerat. Pada awal oligosen suhu bumi mendingin dengan cepat dan benua antartika tertutup oleh es. Pada akhir epok ini hewan raksasa yang mirip badak mulai musnah.  musnah. 

Ganggang Hijau

Sponges

Terdiri dari Hadean/Azoikum, Hade an/Azoikum, Archaikum, Archaikum, dan Proterozoikum

Hadean/ Azoikum  Azoikum (a = tidak; zoon = kehidupan), belum ada kehidupan masa dimana pada dasarnya semua sedimen dijumpai bebatuan yang sama sekali tidak mengandung fosil

ditandai munculnya tumbuhan berbunga serta melimpahnya hewan tak bertulang belakang. Akhir dari periode ini ditandai oleh musnahnya dinosaurus dan tergenangnya dartan oleh samudera.

Terdiri dari kambrium, ordovisium, silur, devon, karbon, dan permian

merupakan zaman perkembangan besarbesaran jenis ikan dan tumbuhan darat. Hewan Amfibi berkembang dan beranjak menuju daratan. Tumbuhan darat semakin umum dan muncul serangga untuk pertama kalinya  kalinya 

hampir seluruh kehidupan berada di lautan. Hewan zaman ini mempunyai kerangka luar dan cangkang sebagai pelindung. Fosil yang umum dijumpai dan penyebarannya penyebarannya luas adalah, Alga, Cacing, Moluska, Echinodermata, dan Artropoda (Trilobit)

yang ditandai dengan mulai berkembangnya buah, biji-bijian, dan rerumputan , melimpahnya burung, amfibi, reptile kecil, dan ikan, serta mulai munculnya kelelawar, unta, kuda, monyet, dan badak. Sementara itu laut mulai menggenangi daratan.  daratan. 

pada awal Jura Pangea pecah menjadi Laurasia dan Godwana

Dinosaurus dan reptilia laut berukuran besar mulai muncul pertama kalinya selama zaman

ada kehidupan dari organisme bersel satu yang lebih kompleks seperti ganggang hijau dan fosil fauna bersel banyak seperti sponge

yang ditandai dengan muculnya manusia purba (Homo erectus atau Pithecanthropus erectus). Mamoot, badak berbulu, dan banyak binatang lain yang berkembang, tetapi musnah menjelang akhir epok ini karena kedinginan. Pada epok ini sebagian besar Eropa, Amerika Utara, dan Asia bagian utara

daratan masih tergabung dalam Pangea

Bakteri

ini. Dan ada banyak jenis reptilia yang hidup di air, termasuk penyu dan kura-kura. Tumbuhan sikada mirip palem berkembang dan Konifer menyebar

tertutup es

Reptilia muncul pertama kalinya dan dapat meletakkan telurnya di luar air. Serangga raksasa muncul dan ampibi meningkat dalam  jumlahnya. Pohon pertama muncu muncul,l, jamur Klab, tumbuhan ferm dan paku ekor kuda tumbuh di rawa-rawa pembentuk batubara.  batubara.  

 

 

GEOGRAFI KD 3.4

merupakan waktu peralihan kehidupan dari air ke darat. Tumbuhan darat mulai muncul pertama kalinya termasuk Pteridofita (tumbuhan paku).

Akhir dari periode ini ditandai oleh musnahnya dinosaurus dan tergenangnya daratan oleh samudera. Sementara itu, daratan India mulai terlepas jauh dari afrika dan bergerak ke Asia

Terdiri dari Trias, Jura, dan Kretaceous/Kapur

Terdiri dari dua Zaman Tersier (Paleosen, Eosen, Oligosen, Miosen, dan Pliosen) dan Zaman Kuarter (Pleistosen dan Holosen)

ditandai dengan melimpahnya tumbuhan berbunga serta mulai lazimnya binatang tak bertulang belakang, ikan, amfibi dan binatang kecil yang menyusut. Sementara itu di daratan terbentuk tanah, khususnya di daerah hujan dan panas, sedangkan gunung masih menjulang tinggi karena belum tererosi.  tererosi. 

dicirikan oleh munculnya ikan tanpa rahang (hewan bertulang belakang paling tua) dan beberapa hewan bertulang belakang yang muncul pertama kali seperti Tetrakoral, Graptolit, Ekinoid (Landak Laut), Asteroid (Bintang Laut), Krinoid (Lili Laut) dan Bryozona.

Reptilia meningkat jumlahnya. Dinosaurus menguasai daratan, Banyak dinosaurus tumbuh dalam ukuran yang luar biasa. Burung sejati pertama (Archeopterya) berevolusi dan banyak jenis buaya berkembang. Tumbuhan Konifer menjadi umum, sementara Bennefit dan Sequola melimpah pada waktu ini.

sudah mulai ada kehidupan  kehidupan berupa organisme sederhana/bersel satu dari bakteri   bakteri

yang ditandai oleh kemiripan kehidupan lau dengan yang ada pada saat sekarang. Burung dan binatang menyusui mirip dengan burung zaman modern dan menyebar keseluruh penjuru dunia. Pada akhir epok inilah manusia mulai muncul  muncul 

yang ditandai oleh kemunculan kera di Asia dan Eropa. Selain itu munculnya  jenis jenis binatang lain, lain, misalnya kelelawar, monyet, dan beruang primitif.  primitif. 

ditandai dengan berkembangnya manusia modern dari bentuk primitifnya. Manusia mulai memiliki peradaban. Manusia mulai memanfaatkan tenaga angin dan air. Kekuatan sungai, gletser, dan ombak mulai mengikis daratan. Pantai dan delta mulai terbentuk. Gletser zaman es meleleh dan membentuk danau-danau.  danau-danau. 

 

 

GEOGRAFI KD 3.4

c.  Penutup Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1 dan 2, Cobalah menjawab pertanyaan pada bagian pendahuluan pada buku tulis kalian. Kemudian isilah Tabel berikut untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada kegiatan belajar 1 dan 2 ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No 1. 2.

Pertanyaan Dapatkah kalian mengidentifikasi mengidentifikasi kala geologi Dapatkah kalian menganalisis sejarah kehidupan di muka bumi 

Ya

Tidak

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 dan 2 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.  Dan apabila kalian kalian menjawab “YA” pada semua semua pertanyaan, pertanyaan, maka

lanjutkan berikut. Dimana posisimu?

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Sejarah kehidupan di muka bumi dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi Sejarah kehidupan di muka bumi lanjutkan kegiatan belajar berikut !

Ini adalah bagian akhir dari UKB materi Sejarah kehidupan di muka bumi, mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKB berikutnya. SUKSES UNTUK KALIAN!!! 

 

 

GEOGRAFI KD 3.4

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI GEO-3.4/4.4/1/3-12 ROTASI BUMI

1.  IDENTITAS

a.  Mata Pelajaran b.  Semester c.  Kompetensi Dasar

: Geografi : Ganjil :

3.4. Menganalisis dinamika planet Bumi sebagai ruang kehidupan 4.4. Menyajikan karakteristik planet Bumi sebagai ruang kehidupan dengan menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, foto, dan/atau video 

d.  Materi Pokok e.   Alokasi Waktu f.  Tujuan Pembelajaran

: Bumi sebagai ruang kehidupan : 3 JP : 

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta didik dapat Menganalisi Menganalisiss dinamika planet Bumi sebagai ruang kehidupan sehingga kehidupan sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengemba mengembangkan ngkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C). 

g. 

Materi Pembelajaran :

Agar konsep dan teori yang akan Anda pelajari pada UKB ini dapat Anda kuasai dengan baik, maka terlebih dahulu bacalah Buku Teks Pelajaran (BTP) berikut: (1) Mulyo, Bambang Nianto. 2013. Geografi 1 untuk Kelas X  SMA dan MA. Solo: PT Wangsa Jatra Lestari materi pengetahuan dasar geografi (2) buku lain yang sekiranya Anda temukan berkaitan dengan materi pengetahuan dasar geografi  2.  PETA KONSEP

 

 

GEOGRAFI KD 3.4

3.  KEGIATAN PEMBELAJARAN a.  Pendahuluan

Bumi tempat kita tinggal merupakan bola batu yang sangat besar yang berputar terus-menerus. Beberapa bagian diselimuti lapisan tanah yang sangat tebal dan bagian yang lain diselimuti air yang melimpah yang disebut samudra. Selain itu, Bumi juga memiliki m emiliki keterkaitan dengan matahari dalam kehidupan sehari-hari. 1.  Jika kalian perhatikan, matahari terbit dari timur dan terbenam di barat. Mengapa bisa demikian? 2.  Mengapa di bumi kita terdapat siang dan malam? Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini. b.  Kegiatan Inti   Petunjuk Umum UKB 1.  Baca dan pahami materi Pengetahuan Dasar Geografi pada buku Mulyo, Bambang Nianto. 2013. Geografi 1 untuk Kelas X  SMA dan MA. Solo: PT Wangsa Jatra Lestari  2.  Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugastugas yang terdapat pada UKB ini bersama teman sebangku atau teman lainnya. 3.  Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan mengisikan pada bagian yang telah disediakan. 4.  Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan Geo Aksi, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan kegiatan belajar, kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif   agar kalian dapat belajar ke UKB 

berikutnya. 

  Kegiatan Belajar



Jika kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam pembelajaran ini, selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran, tekun, dan mengerti kompetensi apa yang harus kalian kuasasinya!!!!

KEGIATAN BELAJAR 1 Definisi Rotasi Bumi adalah berputarnya bumi pada porosnya.

Baca dan pahami materi Teori Jagat Raya pada buku Mulyo, Bambang Nianto. 2013. Geografi 1 untuk  Kelas X  SMA dan MA. Solo: PT Wangsa Jatra Lestari, Kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini!

GEO AKSI 1.  Identifikasilah pengaruh rotasi bumi terhadap kehidupan manusia? ................................ ................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ...................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ...................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ...................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ...................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ...................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... ............................... ................................ ................................. ...................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... ............................... ................................ ................................. ...................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... ............................... ................................ ................................. ...................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. ................................ .............................. ................................ ................................. ................................ ............................... ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. ................................ .............................. ................................ ................................. ................................ ............................... ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................ ................................. ................................ .............................. ................................ ................................. ................................ ............................... ............................... ................................. ................................. ..................... .....

 

 

GEOGRAFI

1.  Buatlah Poster tentang dampak rotasi bumi!

KD 3.4

 Ayoo berlatih...! 

Setelah kalian menuntaskan kegiatan belajar coba uji kemampuan kalian secara mandiri atau diskusi dengan teman dalam kelompok pada latihan berikut. Baca dan pahami materi tentang rotasi bumi pada buku Raharjo, Agung Budi. 2016.Buku Siswa Geografi X untuk SMA/MA. Surakarta: Mediatama, Kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini!

1.  Salah satu dampak rotasi bumi adalah adanya perbedaan waktu. Coba jelaskan mengapa di bumi bisa terjadi perbedaan waktu! ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ................................ ................................. ................................ ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ................................ ................................. ................................ ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... ............................... ................................ ................................. ................................ .............................. ................................ ................................. ................................ ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... ............................... ................................ ................................. ................................ .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... 2.  Angin pasat yang berasal dari 30 0 LU ke arah khatulistiwa akan mengalami perubahan arah angin yaitu akan berbelok ke arah kanan, mengapa demikian? ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... .................................................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ................................ ................................. ................................ ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ................................ ................................. ................................ ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... ............................... ................................ ................................. ................................ .............................. ................................ ................................. ................................ ..................... ..... .................................................. ................................. ................................. ............................... ............................... ................................ ................................. ................................ .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ...

 

 

GEOGRAFI KD 3.4

c.  Penutup Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, Cobalah menjawab pertanyaan pada bagian pendahuluan pada buku tulis kalian. Kemudian isilah Tabel berikut untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada kegiatan belajar 1 dan 2 ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No 1.

Pertanyaan Dapatkah kalian menganalisis dampak rotasi bumi

Ya

Tidak

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.  Dan apabila kalian menjawab “YA” “YA” pada semua pertanyaan, pertanyaan, maka lanjutkan

berikut. Dimana posisimu?

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Dampak rotasi bumi dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi Dampak rotasi bumi lanjutkan kegiatan belajar berikut !

Ini adalah bagian akhir dari UKB materi dampak rotasi bumi, mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKB berikutnya. SUKSES

UNTUK KALIAN!!! 

 

 

GEOGRAFI KD 3.4

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI GEO-3.4/4.4/1/3-13 REVOLUSI BUMI

. IDENTITAS

 

a.  Mata Pelajaran b.  Semester c.  Kompetensi Dasar

: Geografi : Ganjil :

3.4. Menganalisis dinamika planet Bumi sebagai ruang kehidupan 4.4. Menyajikan karakteristik planet Bumi sebagai ruang kehidupan dengan menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, foto, dan/atau video 

d.  Materi Pokok e.   Alokasi Waktu f.  Tujuan Pembelajaran

: Bumi sebagai ruang kehidupan : 3 JP : 

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta didik dapat Menganalisi Menganalisiss dinamika planet Bumi sebagai ruang kehidupan sehingga kehidupan sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengemba mengembangkan ngkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C). 

g. 

Materi Pembelajaran :

Agar konsep dan teori yang akan Anda pelajari pada UKB ini dapat Anda kuasai dengan baik, maka terlebih dahulu bacalah Buku Teks Pelajaran (BTP) berikut: (1) Mulyo, Bambang Nianto. 2013. Geografi 1 untuk Kelas X  SMA dan MA. Solo: PT Wangsa Jatra Lestari materi pengetahuan dasar geografi (2) buku lain yang sekiranya Anda temukan berkaitan dengan materi pengetahuan dasar geografi  2.  PETA KONSEP

 

 

GEOGRAFI KD 3.4

3.  KEGIATAN PEMBELAJARAN 2.  Pendahuluan

Di Indonesia kalian mengenal 2 musim yaitu musim kemarau dan musim penghujan. Sedangkan di Jepang kalian mengenal ada 4 musim yaitu musim semi, musim panas, musim gugur, dan musim dingin/salju. Musim di setiap belahan bumi berbeda-beda, mengapa hal ini bisa terjadi? Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini. 3.  Kegiatan Inti   Petunjuk Umum UKB 1.  Baca dan pahami materi Pengetahuan Dasar Geografi pada buku Mulyo, Bambang Nianto. 2013. Geografi 1 untuk Kelas X  SMA dan MA. Solo: PT Wangsa Jatra Lestari  2.  Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugastugas yang terdapat pada UKB ini bersama teman sebangku atau teman lainnya. 3.  Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan mengisikan pada bagian yang telah disediakan. 4.  Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan Geo Aksi, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan kegiatan belajar, kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif   agar kalian dapat belajar ke UKB berikutnya.  

  Kegiatan Belajar



Jika kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam pembelajaran ini, selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran, tekun, dan mengerti kompetensi apa yang harus kalian kuasasinya!!!!

KEGIATAN BELAJAR 1 Definisi Rotasi Bumi adalah berputarnya bumi pada porosnya.

Baca dan pahami materi Teori Jagat Raya pada buku Mulyo, Bambang Nianto. 2013. Geografi 1 untuk  Kelas X  SMA dan MA. Solo: PT Wangsa Jatra Lestari, Kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini!

GEO AKSI 1.  Identifikasila Identifikasilah h pengaruh revolusi bumi terhadap kehidupan manusia? ................................ ................. ................................ .................................. .................................. .................................. ................................ .............................. ................................ ................................ ................................ ................................ ............................... .................... .... ................................ ................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ...................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ...................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ...................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ...................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ...................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... ............................... ................................ ................................. ...................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... ............................... ................................ ................................. ...................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................ ................. ................................ .................................. ................................ .............................. ................................ ................................. ................................ ............................... ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................ ................................. ................................ .............................. ................................ ................................. ................................ ............................... ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................ ................................. ................................ .............................. ................................ .................................. .................................. ................................ ................................ ................................ ............................... .................... .... ................. ................................. ................................ ................................. ................................ .............................. ................................ .................................. .................................. ................................ ................................ ................................ ............................... .................... .... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. ................................ ................................ ................................ ............................... .................... .... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. ................................ ................................ ................................ ............................... .................... .... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. ................................ ................................ ................................ ............................... .................... .... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. ................................ ................................ ................................ ............................... .................... ....

 

 

GEOGRAFI KD 3.4

2.  Buatlah Poster tentang dampak revolusi bumi!

 Ayoo berlatih... 

Setelah kalian menuntaskan kegiatan belajar coba uji kemampuan kalian secara mandiri atau diskusi dengan teman dalam kelompok pada latihan berikut. Baca dan pahami  materi tentang revolusi bumi pada buku Raharjo, Agung Budi. 2016. Buku Siswa Geografi X untuk SMA/MA. Surakarta: Mediatama, Kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini!

1.  Salah satu dampak revolusi bumi adalah adanya pasang surut air laut. Coba jelaskan mengapa di bumi bisa terjadi pasang surut air laut! ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ................................ ................................. ................................ ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. ................................ .............................. ................................ ................................. ................................ ..................... ..... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... ............................... ................................ ................................. ................................ .............................. ................................ ................................. ................................ ..................... ..... 2.  Pada bulan Juni, di negara Finlandia matahari bersinar selama 23 Jam dalam sehari, sedangkan di Australia matahari bersinar selama 9 jam, mengapa hal ini bisa terjadi? .................................................. ................................. ................................. ............................... ............................... ................................ ................................. ................................ .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... ................................. ................. ................................. ................................. ............................... ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... .................................. ................. ................................. ................................ ............................... ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... .................................. ................. ................................. ................................ ............................... ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... .................................. ................. ................................. ................................ ............................... ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... .................................. ................. .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... .................................. ................. .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... .................................. ................. .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... .................................. ................. .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ... .................................. ................. .................................. ................................ .............................. ............................... ................................. ................................. ............................... .............................. ................................ .................................. .................................. .................... ...

 

 

GEOGRAFI KD 3.4

d.  Penutup Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar, Cobalah menjawab pertanyaan pada bagian pendahuluan pada buku tulis kalian. Kemudian isilah Tabel berikut untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada kegiatan belajar ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No 1.

Pertanyaan Dapatkah kalian menganalisis dampak revolusi bumi

Ya

Tidak

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.  Dan apabila kalian menjawab “YA” “YA” pada semua pertanyaan, pertanyaan, maka lanjutkan

berikut. Dimana posisimu?

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Dampak revolusi bumi dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi Dampak revolusi bumi lanjutkan kegiatan belajar berikut !

Ini adalah bagian akhir dari UKB materi dampak revolusi bumi, mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKB berikutnya. SUKSES

UNTUK KALIAN!!! 

 

 

GEOGRAFI KD 3.4

TES FORMATIF Kerjakanlah soal dibawah ini dengan tepat! 1. Teori Dentuman Besar (Big Bang Theory) mengatakan bahwa Jagad Raya Berasal dari …. A.  Ledakan besar sebuah masa tunggal B.  Gerakan galaksi-galaksi yang saling menjauh C.  Pengembangan jagad raya yang diisi oleh gas-

4. Partikel sisa ledakan membentuk kelompok galaksi 5. Jagat Raya terbentuk karena adanya siklus materi Berdasarkan pernyataan tersebut, karakteristik Teori Big Bang ditunjukkan oleh nomor ….

 

gas hydrogen D.  Perputaran sebuah kabut gas yang sangat besar E.  Materi berupa gas yang sangat s angat besar 2. Teori yang mengemukakan bahwa tata surya terbentuk karena ledakan Matahari akibat tabrakan sebuah bintang yang melintas …. A.  Teori Pasang Surut B.  Teori Bintang Kembar C.  Teori Planetesimal Planetesimal D.  Teori Nebula E.  Teori Awan Debu 3. Perhatikan pernyataan berikut ! 1. Perputaran cepat dari bola gas

A. 1 dan 2 B.  2 dan 3 C.  2 dan 4 D.  3 dan 5 E.  4 dan 5 7. Berikut ini yang menjadi persamaan antara Teori Pasang Surut dan Teori Planetesimal dalam pembentukan Tata Surya adalah adanya …. A.  Ledakan masa tunggal karena inti materi bersuhu tinggi B.  Perputaran bola gas dengan kecepatan tinggi dan membentuk cakram C.  Gaya gravitasi sebuah bintang besar yang

2. Terjadi ledakan sangat dahsyat pada Matahari 3. Masa matahari ditarik oleh satu bintang lain 4. Terjadi kondensasi pada masing-masing inti gas 5. Gaya gravitasi bintang yang kuat menarik permukaan Matahari Terbentuknya tata surya menurut teori pasang surut ditujukan oleh nomor …. A.  1 dan 2 B.  2 dan 3 C.  3 dan 4 D.  3 dan 5 E.  4 dan 5 4. Berikut ini yang merupakan satelit planet Mars

melintasi Matahari D.  Awan debu yang luas mengalami pengembangan dan penyusutan E.  Perputaran cepat matahari dengan piringan disekitarnya 8. Berikut ini ciri-ciri planet 1. Dikenal sebagai bintang merah 2. Jarak dengan Matahari 226 juta km 3. Memiliki satelit Deimos dan Phobos 4. Memiliki cincin 5. Berwarna Biru Ciri-ciri planet Mars ditunjukkan oleh nomor …. A.  1, 2 dan 3 B.  1,2 dan 5

adalah …. A.  Titania dan Oberon B.  Triton dan Nereid C.  Bulan dan Umbreil D.  Phobos dan Deimos E.  Titan dan Enceladus 5. Teori yang menyatakan bahwa di Bumi pada awalnya hanay terdapat satu benua besar yang disebut Pangea adalah teori …. A.  Konveksi B.  Kontraksi C.  Apungan Benua D.  Lempeng Tektonik E.  Lempeng Gondwana

C. 1,4 dan 5 D.  2,3 dan 4 E.  3,4 dan 5 9. Terbentuknya rangkaian gunung api di Indonesia seperti gambar dibawah ini disebabkan karena adanya ….

 

6. Perhatikan pernyataan berikut! 1. Adanya reaksi inti hydrogen 2. Jagat Raya berawal dari suatu masa besar 3. Adanya suatu s uatu bintang besar yang bertabrakan

 

A.  Lempeng pasifik dan Lempeng Eurasia B.  Lempeng Indoaustralia dan Lempeng Eurasia C.  Lempeng Afrika dan Lempeng Eurasia D.  Lempeng Antartika dan Lempeng Afrika E.  Lempeng Pasifik dan Lempeng Antartika

 

 

GEOGRAFI KD 3.4

10.  Pembentukan Jagad Raya menurut Bigbang didasarkan asumsi bahwa alam semesta bahwa alam semesta berasal dari keadaan panas dan padat yang mengalami …. A.  Gaya gravitasi antara materi dan planet B.  Ledakan dahsyat dan mengembang C.  Perubahan materi secara terus menerus dan statis D.  Pembentukan atom-atom hydrogen dan

14.  Lempeng permukaan bumi senantiasa bergerak. Pergerakan tersebut tanpa gerak konvergen,divergen konvergen,diverg en dan transform yang dapat mempengaruhi bentuk permukaan bumi. Ketiga pergerakan lempeng tersebut dipengaruhi oleh …. A.  Variasi relief permukaan bumi B.  Perbedaan Komposisi penyusun lempeng C.  Arus Konveksi pada lapisan astenosfer

helium E.  Pergeseran bintang-bintang bintang-bintang di alam raya dan planet 11.  Planet venus merupakan planet terdekat dengan Bumi, memiliki atmosfer yang sangat tebal, terdiri atas karboin dioksida dan sulfat. Suhu venus venus pada siang siang hari hari mencapai mencapai 480 C .

D.  Stratigrafi batuan penyusun kulit bumi E.  Sifat atau lempeng kulit bumi yang elastis 15.  Lempeng-lempen permukaan bumi akan senantiasa bergerak. Pergerakan tersebut berupa gerakan yang saling menjauh akan membentuk …. A.  Zona subduksi B.  Palung laut yang dalam C.  Barisan gunung api D.  Cadangan minyak bumi E.  Tanggul dasar samudera 16.  Bumi tidaklah diam, hal tersebut dapat dibuktikan dengan adanya gerakan semu harian benda langit. Sebagai contoh matahari terbit dari

Begitupun pada waktu malam hari, suhu Venus masih tetap panas sehingga tidak mendukung untuk kehidupan. Hal tersebut disebabkan karena …. A.  Venus letaknya dekat dengan matahari B.  Venus tersusun atas komponen silikat C.  Venus diselubungi oleh atmosfer yang sangat tebal D.  Arah rotasi Venus yang searah dengan jarum jam E.  Tidak terdapat sumber air 12.  Planet Merkurius memiliki suhu rata-rata permuk per mukaan aan 400 Pola pergerakan lempeng dan dampaknya terhadap kehidupan, dapat terjadi karena …. A.  Gerakan konveksi menganngkat daratan di Indonesia B.  Gerak konvergen membentuk busur pegunungan aktif C.  Gerak divergen menenggelamkan dangkalan sunda D.  Gerak horizontal menenggelamk menenggelamkan an pantai utara jawa E.  Gerak vertikal membentuk rawa-rawa di pantai papua 13.  Bukti dari teori yang dikemukakan oleh Alfred Lothar Wegner adalah .... A.  Kecocokan garis pantai antara pantai timur Amerika bagian utara dan pantai barat Afrika bagian utara B.  Kesamaan lapisan batuan dan fosil di benua Amerika dan Eropa C.  Semenanjung India dan Magaskar dapat tepat masuk kedalam teluk antara Afrika dan Amerika D.  Kesamaan lapisan dan tanah tanah antara Benua Afrika dan Australia E.  Kecocokan garis pantai benua Australia dan dataran Antartika

timur dan terbenam disebelah barat. Fenomena tersebut terjadi karena …. A.  Gerak matahari lebih cepat dibandingkan bumi B.  Bumi berevolusi mengelilingi Matahari lebih lambat C.  Bumi miring 23,5 terhadap Matahari pada bidang ekliptika D.  Bumi berotasi dengan pergerakan dari barat ke timur E.  Jarak bumi lebih dekat dengan Matahari 17.  Gerhana Matahari terjadi ketika posisi Matahari-Bulan-Bumi Matahari-Bulan-Bu mi berada pada satu garis lurus. Ketika terjadi gerhana Matahari, tidak seluruh manusia dapat melihat fenomena tersebut. Hal tersebut karena …. A.  Matahari tepat terhalang bulan tepat ditengah-tengahnya B.  Tidak semua bagian permukaan bumi dijatuhi umbra bulan C.  Gerhana matahari hanya terjadi secara singkat D.  Hnaya sebagian permukaan bulan yang dijatuhi umbra bumi E.  Bayangan-bay Bayangan-bayangan angan inti bulan lebih pendek dari jarak bumi terhdap bulan 18.  Berikut ini merupakan contoh pergerakan lempeng saling mendekat adalah .... A.  Lempeng Amerika dan Lempeng Pasifik B.  Lempeng Antartika dan lempeng Arabia C.  Lempeng Amerika Utara dan Lempeng Skotia D.  Lempeng Eurasia dan Lempeng Australia

 

 

GEOGRAFI

E.  Lempeng Indo-Australia dan Lempeng Afrika 19.  Berikut ini negara yang berasal dari Benua Laurasia adalah ..... A.  Afrika B.  Australia C.  Amerika Selatan D.  India E.  Amerika Utara 20.  Salah satu contoh hasil gerakan saling

D.  Pangea dan Phantalasa E.  Mid Atlantic Ridge

bertumbukan antarlempeng antarlempeng tektonik adalah . . . A.  pegunungan lipatan muda himalaya B.  Laurasia dan Gondwana C.  Sesar San Andreas di California Essay! 1. Apakah yang dimaksud dengan Tata Surya? 2. Apakah yang dapat kamu jelaskan dari gambar dibawah ini!

3.  Mengapa planet Mars dianggap dapat dijadikan tempat kehidupan selain Bumi? 4.  Tuliskan perbedaan meteorid, meteor dan asteroid! 5.  Jelaskan tentang perkembangan zaman pada Era Pra-Kambium!

KD 3.4

 

UKB GEOGRAFI GEO-3.5/4.5/2/1-1 s.d 1 - 5  

MATA PELAJARAN SEMESTER KOMPETENSII DASAR KOMPETENS

: GEOGRAFI : 2 (GENAP) :

3.5 Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika litosfer. 4.5. Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh dinamika litosfera dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustrasi, dan atau peta konsep

MATERI POKOK ALOKASI WAKTU TUJUAN PEMBELAJARAN

: LITOSFER DAN DAMPAKNYA TERHADAP KEHIDUPAN : 3JP (5 X Pertemuan) Pertemuan) :

Melalui pembelajaran Problem Problem Based Learning dengan metode diskusi, kerja kelompok, tanya jawab, penugasan, dan presentasi, Anda dituntut mampu menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika litosfer masalah kontekstual dan dapat melaporkan hasilnya melalui presentasi, sehingga Anda dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang Anda anut melalui belaja geografi, mengembangakan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab sebagai karakter positif serta dapat mengembangkan budaya literasi, kemampuan berpikir berpikir kritis, berkomunikasi, berkomunikasi, berkolaborasi, dan berkreasi (4C).

 

PETA KONSEP

BATUAN BEKU BATUAN

BATUAN BA TUAN SEDIMEN SED IMEN BATUAN METAMORF

Dampak Tektonisme terhadap kehidupan

Tektonisme epirogesesa Tektonisme orogenesa

Pengertian vulanisme

Pengaruh Vulkanisme terhadap kehidupan

bentuk vulkanisme

Tipe-tipe letusan       R       E       F       S       O       T       I       L

Pengaruh Seismik terhadap kehidupan

Pengertian gempa bumi

Macam-macam Macam-mac am gempa bumi b umi

Pengaruh gempa bumi

Penanggulangan gempa

Pengertian tenaga eksogen Pengaruh tenaga eksogen Jenis tenaga eksogen

Pengertian tanah Proses pembentukan tanah

Faktor pembentuk tanah Lapisan tanah macam tanah

 

 

Sebelum kalian memulai mengerjakan UKBM pada kegiatan belajar, maka sebaiknya

kalian menggali informasi sebanyak-banyaknya tentang fenomena yang berkaitan dengan lapisan litosfer. Coba kalian ingat dan pahami kembali materi dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan dan kalian dapat menjawab pertanyaan berikut:

BATUAN PENYUSUN LITOSFER

Jelaskanlah ilustrasi gambar disamping!

Coba Klasifikasikan dan pahami kembali jenis-jenis batuan di bawah ini!

 Jenis Batuan

Nama Batuan

Apa yang dapat kalian pahami dari gambar di atas? Coba jelaskan

 

KONSEP BELAJAR A. PENDAHULUAN PENDAHULUAN Agar konsep dan teori dapat dipahami dengan baik, maka kalian sebaiknya membaca Buku Teks Pelajaran (BTP) berikut: Wardiyatmoko, K. 2013. Geografi untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Erlangga; Harmanto, Gatot. 2013. Geografi untuk SMA/MA Kelas X.

Jakarta: Yrama Widya; Suparmin, dkk. 2013. Geografi untuk SMA dan MA kelas X (Peminatan). Surakarta: Mediatama. Apabila masih dianggap kurang, maka Anda dapat menggali informasi yang berkaitan dengan materi litosfer di internet dengan sumber yang dapat dipertanggungjawabkan.

B. KEGIATAN INTI 1.  Petunjuk Umum UKBM a.  Baca dan pahami keterangan yang ada di buku yang telah disarankan pada keterangan bagian Pendahuluan di atas b.  Setelah memahami isi materi dalam bacaan, berlatihlah untuk berpikir tingkat tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini, baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya. c.  Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisi langsung pada bagian yang telah disediakan d.  Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan Ayo Berlatih, apabila Anda sudah yakin dan paham serta mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1 dan 2. Anda boleh sendiri atau mengajal teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda dapat belajar UKBM berikutnya. 2.  Kegiatan Belajar

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 Pahami bacaan di bawah ini

  Batuan Beku

Batuan beku yaitu batuan alam yang terbentuk karena proses naiknya magma dari inti bumi yang panas sekali tertekan ke permukaan bumi kemudian membeku karena pengaruh cuaca dingin, yang termasuk batu alam jenis beku ini adalah batu andesit, batu perlit, batu obsidian. Penggunaan material batu alam jenis beku ini misalnya digunakan pada finishing dinding rumah maupun pagar rumah dengan berbagai motif serta warna batu alam yang dapat dipilih menyesuaikan nilai arsitektur serta seni keindahan yang ingin ditampilkan dalam sebuah bangunan.

 

  Batuan Sedimen

 

Batuan sedimen atau batuan endapan batuan yang terbentuk karena proses pengerasan, akibat adanya pengaruh cuaca atau terbawa arus sungai sehingga mengendap didasar sungai , danau atau lautan contohnya batuan kapur atau gamping, batu bara, batuan karang, Janis batuan sedimen ini baik untuk digunakan sebagai penghias taman rumah dengan cara melakukan penataan sedemikian rupa sehingga tersusun sebuah kumpulan batu alam untuk bahan bangunan yang indah serta enak dipandang.

  Batuan Metamorf

Batuan metamorf dalam bahasa lainya yaitu batuan yang mengalami alihan atau perubahan yaitu batuan sediment yang telah terpengaruh oleh panas dan tekanan yang cukup besar sehingga mengalami berbagai perubahan bentuk dan komposisi batu alam seperti batu antrasit, batu marmer, atau batu bara yang telah berubah menjadi batu intan. Batu marmer banyak digunakan sebagai finishing rumah mewah baik sebagai penutup lantai maupun pasangan dinding rumah sehingga tercipta sebuah tampilan marmer dengan corak dan warna yang dapat dipilih misalnya jenis star white, perde patricia, American red serta

nama-nama batu granit dan marmer lainya sesuai dengan corak dan warnanya masing-masing.

MARI BERPIKIR! Perhatikan gambar siklus batuan berikut ini, kemudian berilah keterangan pada gambar tersebut berdasarkan materi yang telah kalian pahami diatas. diatas.

Kode A         

Keterangan

 

 

           

1 2 3 4 5 6

 

  KEGIATAN PEMBELAJARAN 2

Setelah kalian belajar tentang Batuan pada contoh kegiatan belajar 1, sekarang perhatikan materi dan lakukan berikut berikut ini

1. Duduklah secara berkelompok (masing-masing kelompok terdiri dari 3 siswa). 2. Pasang nomor dada yang telah dibagikan guru di saku seragam kalian

3. Dengan menggunakan berbagai berbagai referensi, diskusikan lembar kerja dengan teman teman kelompokmu. Soal A untuk kelompok 1 dan 3, Soal B untuk kelompok 2 dan 4 4. Buatlah laporan tertulis dan presentasikan hasil diskusimu di depan kelas Ayo berlatih!...

Soal A 1.  Perhatikan gambar di bawah ini. Termasuk proses tektonisme apakah gambar ini? Beri penjelasanmu!

 

2. Isi tabel berikut No 1

2

3

Gambar

Jenis Lipatan

Penjelasan

4

5

 

3. Bacalah artikel di bawah ini!  SEKILAS TENTANG LAPANGAN MINYAK KAWENGAN PERTAMINA - CEPU Letak Geografis, Keadaan Morfologi dan Struktur Geologi.  Lapangan minyak Kawengan terletak kurang lebih 22 km di sebelah timur laut kota Cepu, membentang dari arah barat laut ke tenggara kurang lebih sepanjang 15 km, dengan lebar bagian barat 1 km, dan lebar bagian timur 1,5 km. jadi lapangan minyak Kawengan termasuk dalam daerah propinsi Jawa Timur. Secara regional lapangan minyak Kawengan termasuk dalam Antiklinorium Rembang, yang terdiri dari antiklinal-antiklinal yang membentang dari barat ke timur.Perbukitan Rembang ini dipisahkan dari pegunungan Kendeng oleh suatu jalur sinklinal yang disebut sebagai zona Randublatung, dimana keseluruhan bukit tersebut termasuk cekungan besar Rembang.Puncak tertinggi antiklinorium Rembang kira-kira 500 meter diatas permukaan air laut, sedangkan ketinggian lapangan minyak Kawengan bervariasi antara 140 sampai 200 meter. Permukaan tanahnya terdiri dari tanah kapur margel, sehingga system pengeringan yang berjalan di

permukaan cukup cepat, tetapi erosinya berjalan lambat, karena adanya hutan jati yang menutupi hampir di seluruh lapangan minyak Kawengan.Struktur lapangan minyak Kawengan mempunyai bentuk struktur antiklin asimetris, yang terdiri dari empat buah puncak, dimulai dari desa Wonocolo di sebelah barat menjurus kea rah tenggara dan berakir di daerah Kanten dengan puncak antiklin semakin rendah. Panjang antiklinal lapangan minyak Kawengan sekitar 24 km dan panjang daerah yang diproduksikan sekitar 13,2 km. Struktur antiklinal tersebut banyak mengalami patahan-patahan, yaitu terdiri dari enam sampai Sembilan induk patahan yang membagi daerah produktif menjadi beberapa blok, antra lain: Blok I, I , II, IIIa, IIIb, IIIc, IV, Va, Vb, dan VI. Diantara keempat puncak antiklinal tersebut yaitu dari arah barat-timur masing-masing adalah: Wonocolo/Dandangilo, Wonocolo/Dandangilo, Kawengan, Wonosari, dan Kidangan, dimana puncak Kawengan adalah merupakan struktur yang paling produktif, maka selanjutnya digunakan sebagai nama

Lapangan. Sejarah Produksi Lapangan Minyak Kawengan.  Dimulai pada tahun 1896 telah dilakukan survey geologi oleh BPM di daerah Kawengan, dan sumur pertama di bor pada tahun 1925 di daerah Kidangan, di beri nama Kd-1 pada top perforasi 348 meter

sumur ini menghasilkan minyak sebesar 16 m3/hari. Selanjutnya pada bulan Maret 1926 selesai di bor di daerah Kawengan, yaitu sumur Kw-1 dengan top perforasi 531 meter menghasilkan gas. Pada akhir tahun 1936 telah selesai di bor sebanyak 21 sumur, dan dari tahun ke tahun jumlah sumur semakin betambah banyak.Lokasi pemboran bergerak ke arah timur di seluruh lapangan minyak Kawengan. Sampai akhir Desember 1942 tercatat sebanyak 83 sumur yang dibor, 29 sumur diantaranya terletak di blok I dan II. Pada tahun 1944 sampai 1950 tidak ada pemboran sumur baru dan kegiatan perawatan sumur sangat berkurang. Produksi maksimum yang dicapai adalah pada tahun 1938, dengan total produksi minyak sebesar 844.000 m3. Pada tahun 1948 terlihat adanya penurunan produksi, yaitu menjadi 127.000 m3, hal ini disebabkan sebagai akibat Perang Dunia II dan adanya pendudukan tentara Jepang. Dan baru pada pertengahan tahun 1950 pemboran sumur ekplorasi di aktifkan lagi. Pada tanggal 15 Juli 1957 selesai di bor sumur Kw -129 dengan total kedalaman 733 m, dan tahun tahun berikutnya tidak ada lagi kegiatan pemboran. Jadi jumlah sumur di lapangan minyak Kawengan pada waktu itu sebanyak 137 sumur, yang terdiri dari delapan sumur di daer daerah ah Kidangan dan 129 sumur di daerah Kawengan. Pada tahun 1957 jumlah sumur yang berproduksi; 85 sumur dengan total produksi sebesar 393.000 m3 dan mulai tahun 1960 sumur-sumur produksi di lapangan minyak Kawengan dari hari ke hari semakin s emakin berkurang, karena beberapa sumur berproduks berproduksii dengan water cut yang tinggi, peralatan produksi, pumping unit, dan prime mover mulai rusak dan perawatan sumur mulai berkurang. (PCP).

 

Lapangan minyak Kawengan mulai tahun 1988 dikelola oleh Pertamina, dan sejak saat itu kegiatan pemboran mulai bergairah kembali, dan bahkan pada awal tahun 2000 sudah dilakukan pemboran horizon horizontal tal dalam rangka meningkatkan produksi minyak. Pada umumnya sumur-sumur di lapangan Kawengan di produksikan dengan menggunakan pompa Sucker Rod (Pompa Angguk) tetapi pada saat ini beberapa sumur di produksikan dengan Electric Submersible Pump (ESP), dan Progresive Cavity Pump (PCP).  

Selain digunakan system pengangkatan minyak yang modern, di lapangan Kawengan, tepatnya di Desa Wonocolo masih dijumpai adanya sistem pengangkatan minyak yang sangat sederhana, yaitu dengan cara penimbaan, baik dengan tenaga manusia (ditarik beramai-ramai, sekitar 6 – 8 orang) maupun secara mekanis (ditarik dengan tali yang dililitkan pada roda truck bekas yang digerakkan oleh tenaga mesin).

AYO….. BERLITERASI 

Artikel tersebut merupakan dampak positif adanya proses tektonisme. Analisislah bersama teman kelompokmu apa hubungan antara minyak di cepu dengan proses tektonisme!

Soal B

 

1. Perhatikan gambar di bawah ini. Termasuk proses tektonisme apakah gambar ini? Beri penjelasanmu!

Gambar A

Gambar B

 

 Ayo perkuat pengetahuanmu pengetahuanm u akan materi pembelajaran kali

 

2. Isilah tabel berikut! No 1

Gambar

2

3

3. Bacalah artikel di bawah ini!

Jenis Patahan

Penjelasan

GEMPA ACEH DIAKIBATKAN PERGESERAN SESAR SUMATERA Sindonews.com – Gempa 6,2 skala richter (SR) yang berpusat di Bener Meriah, Aceh, siang tadi merupakan gempa tektonik akibat pergerakan sesar Sumatera atau patahan Semangko. Gempa ini berpusat di darat darat sehingga banyak menimbulkan menimbulkan kerusakan bangunan. bangunan. Gempa tektonik ini memang tak serta merta akan meningkatkan aktivitas gunung berapi Burni Telong yang ada di Bener Meriah, tapi status gunung api tipe A itu tetap harus dipantau selalu. Warga juga harus mewaspadai longsor, karena gempa jenis ini dapat mengganggu kestabilan lereng.

 

“Masyarakat diharapkan dapat tenang sambil memperbanyak zikir dan doa, karena gempa tektonik tidak serta merta mengakibatkan meningkatnya meningkatnya aktifitas gunung api Burni Telong. Hanya yang diperlukan adalah pemantauaan untuk meningkatkan kewaspadaan,” kata Ketua Ikatan Ahli   Geologi Indonesia (IAGI) Aceh, Faizal Ardiansyah, Selasa (2/7/2013) malam.\Menurutnya gempa yang menewaskan tujuh orang di Bener Meriah dan Aceh Tengah ini, sama polanya dengan gempa yang melanda Tangse, Kabupaten Pidie pada Maret 2013.\Faizal menjelaskan, gempa tektonik juga bisa mengganggu posisi magma di dalam perut gunungapi. Bisa jadi magma akan menyusup kerekahan yang terbentuk dalam perut bumi sehingga energi tekanan magma keperut gunungapi berkurang. “Namun, sebaliknya bisa juga tekanan magma dalam perut bumi semakin meningkat yang menyebakan gunung api lebih aktif dari sebelumnya,” s ebelumnya,” ujar dia. Wilayah Aceh yang rawan gempa tektonik dari sumber gempa di laut adalah seluruh pesisir pantai barat dan selatan Aceh.Gempa yang berpusat di laut ini dapat berpotensi terjadinya gelombang tsunami. “Untuk wilayah yang rawan gempa tektonik dari sumber gempa darat yaitu patahan Semangko. Wilayah ini umumnya membelah bag bagian ian tengah wilayah Aceh, searah deng dengan an Bukit Barisan,” sebut Faizal. Patahan Semangko ini juga memiliki sesar-sesar kecil yang menyebar pada beberapa wilayah Aceh baik di utara maupun selatan. Seperti patahan Lokop-Kutacane, patahan BlangkeujerenMamas, patahan Kla-Alas, patahan Reunget-Blangkeujeren, Reunget-Blangkeujeren, Ppatahan Anu-Batee, patahan Samalanga-Sipopoh, Samalanga-Sipo poh, patahan Banda Aceh-Anu, patahan Lamteuba-Baro. “Wilayah yang dilalui patahan Semangko ini juga sangat rentan terhadap long longsor. sor. Oleh karena itu perlu penanganan teknis yang tepat untuk pemotongan lereng dan pembuatan jalan di daerah tersebut,” kata Faizal. Salman, Mardira. 2013. Gempa Aceh Diakibatkan Pergeseran Sesar Sumatra.(Online)(http://daerah.sindon .(Online)(http://daerah.sindonews.com/read/75 ews.com/read/756747/24 6747/24/gempa-aceh-d /gempa-aceh-diakibatkaniakibatkanpergeseran-sesar-sumatera-1372 pergeseran-sesarsumatera-1372791923), 791923), diakses tanggal t anggal 24 Maret 2015.

Artikel tersebut merupakan dampak negatif adanya proses tektonisme. Analislah bersama teman kelompokmu apa hubungan antara gempa dengan proses tektonisme!

Apabila kalian telah mampu menjawab materi Tenaga Endogen di atas, dan telah memahami, m emahami, maka kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar C berikut.

Let’s Go to The Next Lesson

 

  KEGIATAN PEMBELAJARAN 3

Setelah kalian belajar tentang Tenaga Endogen pada contoh kegiatan belajar 2, sekarang Lakukan berikut!!  A.  Bahan 1.  Video/tayangan tentang gempa bumi berdasarkan penyebabnya 2.  Ringkasan materi seisme 3.  Laptop/tablet B.  Tugas 1.  Bacalah ringkasan materi tentang seisme yang telah disediakan! 2.  Temukan jenis-jenis gempa berasarkan penyebabnya! 3.  Salinlah tayangan tentang gempa bumi ke laptopmu! 4.  Perhatikan tayangan tersebut! 5.  Buatlah laporan berdasarkan tayangan di lembar jawaban! 6.  Presentasikan hasil kerja kelompokmu di depan kelas! No Pertanyaan Jawaban

1.

Jelaskan secara singkat isi tayangan tersebut!

2.

Jelaskan penyebab gempa yang terjadi berdasarkan tayangan!

3.

Analisislah dampak fisik yang terjadi berdasarkan tayangan gempa tersebut!

4.

Analisislah dampak sosial yang terjadi berdasarkan tayangan gempa tersebut!

Apabila kalian telah mampu menjawab materi Gempa Bumi di atas, dan telah memahami, maka kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar D berikut.

Let’s Go to The Next Lesson

 

  KEGIATAN PEMBELAJARAN 4

Setelah kalian belajar tentang Gempa Bumi pada contoh kegiatan belajar 3, sekarang Lakukan berikut!

1.  Bentuklah kelas menjadi 4 kelompok besar! 2.  Diskusikanlah soal berikut ini sesuai dengan kelompok yang telah ditentukan!

No Nama Kelompok Butir Soal 1 Kelompok 1 Jelaskan beserta proses terjadinya pelapukan ! 2 Kelompok 2 Jelaskan beserta proses terjadinya pengikisan (erosi) !  3 Kelompok 3 Jelaskan beserta proses terjadinya sedimentasi ! 4 Kelompok 4 Jelaskan beserta proses terjadinya mass wasting ! 3.  Presentasiklanlah hasilnya didepan kelas!

Ayo berlatih!...

1. Isilah tabel berikut ini! Gambar

Proses tenaga eksogen

Jenis

Keterangan

 

 

 

 

Apabila kalian telah mampu menjawab materi

Let’s Go to

Tenaga Eksogen (pengikisan,pelapukan,

The Next Lesson

sedimentasi dan masswasting)di atas, dan telah memahami, maka kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar E berikut.

KEGIATAN PEMBELAJARAN 5

Setelah kalian belajar tentang tentang Tenaga Eksogen pada contoh kegiatan belajar D, sekarang Lakukan berikut!

Petunjuk kerja: 1.  Amatilah gambar di bawah ini dengan seksama! 2.  Diskusikan pertanyaan dari soal di bawah ini 3.  Kerjakan dalam lembar diskusi selama 30 menit 4. Presentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas 

 

PERTANYAAN

 

1.  Jelaskan tentang profil tanah dari gambar1 di samping dan identifikasi masing masing bagian! 2.  Sebutkan faktor pembentuk tanah! 3.  Lengkapilah tabel jenis-jenis tanah di Indonesia berikut! 4.  Lengkapi tabel erosi di bawah ini!

Ayo….. sekarang perhatikan lagi contoh berikut ini dengan baik, dan lengkapilah tabel kosong berikut ini!

Jenis-jenis tanah di Indonesia Jenis No Sifat Tanah Tanah 1 Litosol

2.

Regosol

 berupa endapan abu



vulkanik berbutir kasar serta pasir di sepanjang pantai

3.

Gambut (organo sol)

4.

Laterit

Persebaran

Pemanfaatan

Seluruh Indonesia, terutama daerah pegunungan yang tererosi

Tidak dimanfaatkan, sebagian kecil untuk tanaman keras, tegalan, palawija, padang rumput

Di dataran rendah dan daerah pantai

Sumatra, Kalimantan, Papua

 Warnanya merah atau

Persawahan pasang surut

Sebagai bahan baku industri gerabah (keramik)



kekuning-kuningan

  rendah  Unsur Banyakhara terdapat di

 

hutan gundul (humusnya habis tererosi)

 

5.

Aluvial

Terdapat di seluruh daerah di tanah air

Pertanian (persawahan& palawija)

Gambar

Vulkanis (andosol)

6.

Berasal dari abu vulkan, butirnya sangat halus

Sumatra dan Jawa terutama di lereng vulkan

7.

Grumuso l

8.

Mergel

Pertanian palawija (sistem tegalan)

Berasal dari batu kapur dan lempung. Teksturnya halus, warnanya kelabu kehitanan, mudah tererosi dan longsor Pegunungan Sewu, Priangan Selatan,

Perkebunan tanaman keras, misalnya Jati

Pegunungan Kendeng 9.

Kapur

Bukit kapur Jawa, Sumatra Selatan, Sulawesi Tenggara

Penanaman ubi kayu, jati dan kapuk

10.

Kaolin

Belitong, Bangka, Kalimantan, Sulawesi dan Jawa

Sebagai bahan baku keramik, cat dan bahan industri lainnya.

 

 

Ayo berliterasi… cari di BTP kamu punya atau ke perpustakaan!....

Jenis-jenis erosi No 1

Jenis erosi Erosi permukaan

Penjelasan

Ciri

Gambar

2.

3.

...........................................

..............................

...........................................

...............................

Erosi percik

Erosi lembar. ...........................................

4

5

...............................

Erosi alur

...........................................

…………………..

……………………………….

…………………..

Erosi Parit (Gully Erosion)

 

C. PENUTUP Bagaimana Anda sekarang? Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar A, B, C, D, dan E berikut diberikan tabeluntuk mengukur diri Anda terhadpa materi yang sudah dipelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut!

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi No. 1. 2. 3. 4.

Pertanyaan Dapatkah kamu mendeskripsikan siklus batuan ? Dapatkah secara tepat kamu mendeskripsikan Tenaga Endogen? Dapatkah kamu memahami peristiwa Gempa Bumi? Dapatkah kamu mendeskipsikan Tenaga Eksogen?

Ya

Tidak

5. 6.

Dapatkah kamu mendeskripsikan lapisan tanah ? Dapatkah kamu mendeskripsikan pengaruh litosfer terhadap kehidupan?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari pe lajari ulang kegiatan belajar A, B, C, D, dan E yang sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk untuk mengulan mengulang g lagi!. Apabila Anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke UKBM berikutnya.

Dimana posisi Anda?? TES FORMATIF A.  SOAL PILIHAN GANDA 1. Berikut ini lapisan penyusun litosfer antara lain ... A.  Silium-Alumunium B.  Alumunium-Kalium C.  Kulit bumi paling luar D.  Alumunium-Kalsium E.  Silium-Litium 2.  Batuan yang terbentuk akibat proses pembentukan atau pengkristalan magma di dalam perut Bumi disebut .... A. Beku B. Sedimen C. Aeolis D. Marine E. Metamorf

 

3.  Perhatikan gambar dibawah ini!

Gambar yang ditunjukkan oleh nomor 3 adalah .... A.  Graben B.  Horst C.  Cliff D.  Slenk E.  Terban 4.  Gambar yang ditunjukkan oleh nomor 2 adalah ... A.  Fault B.  Graben C.  Cliff D.  Fault E.  Patahan 5.  Berdasarkan proses pembentukannya terdapat tiga macam batuan yaitu .... A.  Batuan gabro, batuan sedimen dan batuan metamorf

B.  Batuan metamorf, batuan beku dan batuan sedimen C.  Batuan granit, batuan gang dan batuan efusif D.  Batuan porfiri,btuan sedimen dan batuan beku E.  Batuan beku, batuan porfir dan batuan sedimen 6.  Gambar dibawah ini merupakan bahan pembentuk batuan ....  A.  Beku B.  Sedimen C.  Metamorf D.  Konglomerat E.  Moraine

 

7. Pengaruh iklimpembentukan terhadap pembentukan A.  Membantu humus tanah adalah .... B.  Menghambat cahaya matahari C.  Mempercepat proses pelapukan batuan D.  Mempengaruhi kedalam air tanah E.  Mengarahkan gerakan air 8.  Menurunnya lapisan es atau salju dari bukit atau gunung ke tempat yang lebih rendah menyebabkan terjadinya erosi .... A.  Marine B.  Gketser C.  Air D.  Salju E.  Angin 9.  Gambar dibawah ini merupakan hasil epirogenesa .... A.  Positif B. Negatif C.   Warping D.  Folding E.  Lipatan 10. Letusan Gunung Kelud pada tahun 2014 termasuk kedalam tipe leusan .... A.  Efusif B.  Eksplosif

 

C.  Vulkanisme D.  Tektonisme E.  Maar 11. Terjadinya ekshalasi termasuk gejala .... A.  Gempa Bumi B.  Tsunami C.  Pasca Vulkanik D.  Gunung Metus E.  Intrusi magma 12. Terjadinya tsunami di Aceh pada tahun 2004 terjadi karena .... A.  Gempa Vulkanik B.  Gempa Runtuhan C.  Gemba Tektovulkanik D.  Gempa Tektonik E.  Gempa Terban 13. Peristiwa ribuan rumah yang tertelan bumi di Palu pada tahun 2018 terjadi karena adanya proses .... A.  Tektonisme B.  Likuisasi C.  Kristalisasi D.  Sedimentasi E.  Likuifaksi 14. Gambar dibawah ini termasuk kedalam pelapukan.... A.  Fisik B.  Kimiawi

C.  Organik D.  Erosi E.  Gletser 15. Perhatikan hasil bentukan erosi dibawah ini! 1. Jurang 2. Relung 3. Numulit 4. Cliff 5. Ngarai Hasil bentukan erosi yang disebabkan oleh air laut adalah .... A.  1 dan 3 B.  2 dan 4 C.  3 dan 4 D.  4 dan 5 E.  1 dan 4 16. Moraine merupakan bentukan alam akibat proses erosi .. A.  Deflasi B.  Abrasi C.  Aliran air D.  Glasial E.  Angin

 

17. Berikut ini yang termasuk kedalam sifat fisik tanah adalah .... A.  Struktur tanah, keasaman tanah dan cacing B.  Warna tanah, unsur organic dan jamur C.  Tekstur tanah,nitrogen dan bakteri pelarut D.  Keasaman tanah,tekstur tanah dan warna E.  Struktur tanah, unsur organic dan nitogen 18. Batuan beku efusif seperti batu apung memiliki struktur amorf dan tidak memiliki kristal, hal ini disebabkan karena .... A.  Terbentuk karena tekanan tinggi B.  Terangkut oleh air dan diendapkan dalam waktu yang lama C.  Pengaruh panas magma D.  Pendinginan batuan dalam waktu lama E.  Pembekuan yang cepat dipermukaan bumi 19. Tanah di pulau Kalimantan, jika ingin ditanami maka harus melakukan konservasi tanah dengan menambahkan .... A.  Bahan organic B.  Arang C.  Hidrogen D.  Nitrogen E.  Kapur 20. Perhatikan peta dibawah ini!

Daerah yang memiliki unsur hara tinggi ditunjukkan oleh nomor .... A.  1 B.  2 C.  3 D.  4 E.  5 Essay ! 1.  Letusan gunung berapi merupakan salah satu bencana yang tidak bisa diprediksi tetapi tanda-tanda gunung meletus dapat diketahui dengan memperhatikan tanda-tanda alam. Tuliskanlah tanda-tanda yang akan terjadi sebelum meletusnya gunung meletus! 2.  Penduduk di kota besar, seperti kota malang biasanya aktivitasnya berda dikantor-kantor atau berada di dalam ruangan. Apabila terjadi gempa bumi maka tuliskan minimal 4 langkha yang harus kamu lakukan sebagai penduduk Kota Malang! 3.  Terjadinya likuifaksi di kota palu setelah terjadinya gempa bumi, menyebabkan ratusan rumah tenggelam didalam tanah, pohon-pohon bergerak, serta seluruh benda dan makhluk hidup bergeser dan tenggelam sehingga menyebabkan korban jiwa. Mengapa peristiwa tersebut dapat terjadi?

 

4.  Jelakanlah proses siklus batuan dibawah ini!

5.  Tuliskan bentukan hasil intrusi magma berdasarkan gambar dibawah ini!

 

 

GEOGRAFI KD 3.6

UKB GEOGRAFI GEO-3.6/4.6/2/1- 6 s.d 1- 12

MATA PELAJARAN SEMESTER KOMPETENSI DASAR

: GEOGRAFI : 2 (GENAP) :

Menganalisisdinamikaatmosferdandampak amikaatmosferdandampaknyaterhadapkehi nyaterhadapkehidupan dupan 3.6 Menganalisisdin 4.6 Menyajikan proses dinamikaat dinamikaatmosfermenggunak mosfermenggunakanpeta, anpeta, bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atauanimasi

MATERI POKOK : ATMOSFER DAN DAMPAKNYA TERHADAP KEHIDUPAN ALOKASI WAKTU : 5 x 3 JAM PELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN : Melaluipembelajaran Inquiry Learning denganmetod denganmetodediskusi, ediskusi, kerjakelompok, tanyajawab, penugasan, danpresentasi, Andadituntut Andadituntutmampumenjel mampumenjelaskanvariasigejalacuacadanikli askanvariasigejalacuacadaniklim, m, meliputivariasiradiasimatahari, meliputivariasiradiasim atahari, variasitekananudara, variasikelembabanudara, variasiangin, variasiawandanvariasicurahhujandengan variasiawandanvariasicurahhuj andengan data, petadangrafik yang berkaitandengangejalacuacaiklim. berkaitandengang ejalacuacaiklim. SetelahituAndadapatm SetelahituAndadapatmelaporkanhasilkegiat elaporkanhasilkegiatantersebut, antersebut, melaluipresentasi di depankelas. Setelahituakandibahasdikomunikasik Setelahituakandi bahasdikomunikasikanlebihlanjutkaitann anlebihlanjutkaitannyagejalacuacaiklimtersebutdeng yagejalacuacaiklimtersebutdenganda anda mpaknyaterhadapkehidupan.

Agar konsepdanteori yang akanAndapelajaripada UKBM inidapatAndak inidapatAndakuasaidenganbaik, uasaidenganbaik, makaterlebihdahulubacalahBukuTeksPembelaj makaterlebihdahul ubacalahBukuTeksPembelajaranYasinto aranYasinto Sindhu,P. 2016.Geografiunt 2016.Geografiuntuk uk SMA/MA KelasX hal212-259 hal212-259..

 

 

GEOGRAFI KD 3.6

PETA KONSEP 

TINGGI SUHU RENDAH

MAKSIMUM TEKANAN UDARA MINIMUM

ABSOLUT VARIASI CUACA DAN IKLIM

KELEMBABAN UDARA

RELATIF

ANGIN

MAKSIMUM

CURAH HUJAN

RENDAH

MENENGAH AWAN TINGGI

PERMUKAAN

Sebelum kalian memulaimengerjakan UKBM padakegiatanbelajar, makasebaiknya kalian menggaliinformasisebanyak-banyaknyatentanggejalacuacadaniklim yang terjadi di lingkungan kalian. Coba kalian ingatdanpahamikembalimateritentangunsurunsurcuacadaniklim yang berdampakpadavariasigejalacuacadaniklim, dan kalian dapatmenjawabpertanyaanpadaUKBM berikut.

 

 

GEOGRAFI KD 3.6

KONSEP BELAJAR A. PENDAHULUAN PENDAHULUAN Agar konsepdanteoridapatdipahamidenganbaik, maka kalian sebaiknyamembacaBukuTeksPelajaran (BTP) berikut: Yasinto Sindhu,P.2016. Geografiuntuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Erlangga; Harmanto, Gatot. 2013. Geografiuntuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: YramaWidya; Suparmin, dkk. 2013. Geografiuntuk SMA dan MA kelas X (Peminatan). Surakarta: Mediatama. Apabilamasihdianggapkurang, makaAndadapatmenggaliinformasi yang berkaitandenganmatericuacadaniklim di internet dengansumber yang dapatdipertanggungjawabkan.

B. KEGIATAN INTI 1.  Petunjuk Umum UKBM a.  Baca dan pahami keterangan yang ada di buku yang telah disarankan pada keterangan bagian Pendahuluan di atas b.  Setelah memahami isi materi dalam bacaan, berlatihlah untuk berpikir tingkat tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini, baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya. c.  Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisi langsung pada bagian yang telah disediakan d.  Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan Ayo Berlatih, apabila Anda sudah yakin dan paham serta mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam

2. 

kegiatan belajar 1tes dan 2. Anda boleh sendiri atau mengajal teman lain yang sudah siap untuk mengikuti formatif agar Anda dapat belajar UKBM berikutnya. Kegiatan Belajar Ayo ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!

KEGIATAN PEMBELAJARAN A

1. 

PERBEDAAN CUACA DAN IKLIM URAIAN

CUACA

IKLIM

WAKTU WILAYAH ILMU BANTU

 

 

GEOGRAFI KD 3.6

2. 

UNSUR UNSUR CUACA DAN IKLIM a.  Suhu Udara (radiasi matahari) Absorpsi/................. Absorpsi/... ...................... ........

Refleksi/.................. Refleksi/.... .......................... ............

Defusi /.......................... /............ ................... .....

Awan /............. /........................... ................. ...

Konveksi/................... Konveksi/..... ....................... .........

Adveksi/.................... Adveksi/...... ........................ ..........

Turbulensi /........................ /......... ...............

Konduksi/.................. Konduksi/... .......................... ...........

b.  Tekanan Udara Tekananudaraataudisebutangin, angindapatdimanfaatkanuntukberbagaikeperluanjikaanginme milikikecepatantinggi, makatiupanbisamemorakporandakandaerah yang dilaluinya. Anginbertiupdaridaerah yang bertekanantinggikedaerah yang

Menuruthukum Stevenson, kekuatananginberbandinglurusdengan gradient barometriknya. Gradient baromatrikialahangka yang menunjukkanperbedaantekananudaradaridua isobar padatiapjarak 10 meridian (111 km).

MARI BERPIKIR!

Berapakahkekuatananginuntuk A-B dan P-Q Cobaanalisisdenganrumus yang kalian ketahui BilakurangpahamdiskusikanbersamatemanmuatautanyakanpadaG urumu

 

 

GEOGRAFI KD 3.6

1.

Bagaimana Bagaim ana kalia kalian n membeda membedakan kan kedu kedua a angin angin local local pada pada gambar gambar diatas! Bagaimana dengan yang terjadi pada gunung lembah? 2. Coba kalia kalian n buat buat proses proses terjadi terjadinya nya angin angin fohn fohn dengan dengan gambar, gambar, berilah contoh masing-masing daerah yang terkena angin fohn di Indonesia !

3. Ayo cari cari kaitan kaitan antara antara angin angin yang bertiup bertiup 6 bulan sekal sekalii (kalian (kalian ingat angin pembawa musim) dengan posisi mataharinya! Kaitkan  juga dengan perubahan musim ya? 4. Bagaim Bagaimana ana halnya halnya dengan 3 macam macam gerakan gerakan udara advek adveksi, si,

Agar konsep dan teori yang akan kalian pelajari pada UKB ini dapat kalian kuasai dengan baik, maka terlebih dahulu bacalah Buku Teks Pembelajaran Wardiyatmoko, K. 2013. Geografiuntuk SMA/MA Kelas X hal 226 s.d 261 dan manfaatkan internet !....

c.  Kelembaban Udara Ada duamacamkelembabanudara: 1) Kelembaban udara absolut, ialah banyaknya uap air yang terdapat di udara pada suatu tempat. Dinyatakan dengan banyaknya gram uap air dalam 1 m³ udara. 2) Kelembaban udara relatif, ialah perbandingan jumlah uap air dalam udara (kelembaban absolut) dengan jumlah uap air maksimum yang dapat dikandungolehudaratersebutdalamsuhu yang samadandinyatakandalampersen

COBA FAHAMI TEKS

RumuskelembabanUdara:

DIATAS 

RH :   100% 





e :kandunganuap air dalam1   E :Uap air maksimal

Mari Berpikir!

1. Setelah Setelah baca teks teks di atas apa kesimpu kesimpulamu lamu tentang tentang kelembaban kelembaban udara! udara! 2. Dalam 1 m³ udara udara yang suhunya suhunya 20°C terdapa terdapatt 14 gram uap air (basahabsolut = 14 gram), sedangkanuap air maksimum yang dapatdikandungnyapadasuhu 20°C = 20 gram. Coba terapkan rumus kelembaban di atas!

 

 

GEOGRAFI KD 3.6

KEGIATAN PEMBELAJARAN B

Berdasarkan morfologinya, awan dibedakan menjadi tiga jenis, yaitu: 1) Awan Commulus yaitu awan yang bentuknya bergumpal-gumpal dan dasarnya horizontal. Uap air berwujud es menyebabkan hujan deras cepat berhenti 2) Awan Stratus yaitu awan yang tipis dan tersebar luas dengan batas tepi tidak jelas sehingga dapat menutupi langit secara merata. Dalam arti khusus awan stratus adalah awan yang rendah dan luas penyebab hujangerimis lama berhenti 3) Awan Cirrus yaitu awan yang berdiri sendiri yang halus dan berserat, berbentuk seperti bulu burung. Sering terdapat kristales tapi tidak dapat menimbulkan hujan., tetapi didaerah lintang sedang awan ini penyebab hujan salju Ayo berlatih!...

No

Jenis Awan

Ciri - Ciri 

Prediksi hari terhadap karakter hujan yang dihasilkan 

1.

Nimbostratus

2.

Stratus

 

 

GEOGRAFI KD 3.6

3.

Cumulunimbus

4.

Cirrostratus 5.

Altostratus

AYO…..BERLITERA SI 

KLASIFIKASI HUJAN NO

1.

JENIS HUJAN

PENGARUH BAGI KEHIDUPAN

NAMA HUJAN

2

 

 

GEOGRAFI KD 3.6

3. 

KEGIATAN PEMBELAJARAN C Untuk memulai pembelajaran ini mari kita perhatikan buku teks tentang klasifikasi iklim dan pola carah hujan di Indonesia. Terjadinya iklim yang bermacam-macam dimuka bumi, disebabkan karena kemiringan sumbu rotasi bumi sehingga seiring garis lintang terdapat berbedaan iklim.

Ayo temanbelajardari internet….

KLASIFIKASI IKLIM DI INDONESIA

NO

JENIS IKLIM

1

W. KOPPEN

2 JUNGHUHN

3

CIRI

SEGI POSITIF BAGI

SEGI NEGATIF BAGI

KEHIDUPAN

KEHIDUPAN

SCHMIDT FERGUSON

 

 

GEOGRAFI KD 3.6

4. MATAHARI

5. OLDEMEN

Data curah hujan pada tahun tahun 2016 adalah sebagai berikut: berikut: Ayo berlatih

Mari Berpikir! Mari selesaikan data diatasdenganmengunakanrumusSmidht Ferguson, klasifikasikan klasifikasi kan jenis iklim iklim apa kota Adan B!.....

KEGIATAN PEMBELAJARAN D Pola umum curah hujan di Kepulauan Indonesia memiliki kecenderungan sebagai berikut: Pantai barat setiap pulau yang melintang memperoleh jumlah hujan selalu lebih banyak dari pantai timur misalnya Pulau Jawa, madura Bali, lombok, NTB, dan NTT. Sedangkan pulau yang membujur misal Sumatera, Kalimantan, Sulawesi memiliki curah hujan bagian timur lebih banyak disebabkan oleh faktor topografi pegunungan sehingga menghadang hujan. Hujan Juga bertambah jumlahnya dari dataran rendah kepegunungan, dengan jumlah terbesar pada ketinggian 600 - 900 m Di daerah pedalaman semua pulau, musim hujan jatuh pada musim Pancaroba,

Ayo berlatih ……..berinternet dan berlitrasi…..dari contoh materi diatas! DISKUSIKAN DENGAN TEMANMU PERMASALAHAN POLA CURAH HUJAN  DI INDONESIA! BUAT TABEL………..OKE.. TABEL………..OKE.. !!!!!

 

 

GEOGRAFI KD 3.6

NO 1

2 3 4 5

WILAYAH

CURAH HUJAN

CIRI

MANFAAT

Pantai Barat Pulau Sumatera sampai Bengkulu  Bali, NTB, NTT  Sulawesi Selatan bagian timur, Sulawesi Tenggara, Maluku Tengah  Baturaden di lereng Gunung Slamet 

JENIS-JENIS VEGETASI ALAM MENURUT IKLIM Bagaimana cirinya!........... 1. Taiga 2. HutanGugur 3. HutanBasah 4. Tundra 5. Gurun 6. Padang Rumput

Ayo berliterasi… cari di BTP kamu punya atau keperpustakaan!....

KEGIATAN PEMBELAJARAN E Setelah kalian mempelajari Pola Curah Hujan dan Jenis Vegetasi kita lanjutkan ke

PERUBAHAN IKLIM GLOBAL

Mari membuat himbuan tentang pemanasan global dengan karikatur atau poster agar orang yang tidak bertanggung jawab bisa menjaga bumi kita tercinta

Buatlah kelompok yang beranggotakan 3 orang kumpulkan dalam 2 minggupada jam Geografi Setelah itu dipresentasikan! d ipresentasikan!

 

 

GEOGRAFI KD 3.6

Ayo berlatih untuk mengulang materi yang telah kalian pelajari …. 1. Berdasarkan peta persebaran vegetasi dunia, penyebaran vegetasi v egetasi tundra terdapat di daerah 2. Peningkatan selimut gas (terutama CO2) sehingga menyebabkan suhu muka bumi bertambah panas dikenal dengan sebutan s ebutan .... 3. Negara yang mempunyai hutan tropis antara lain .... 4. Cendana cocok tumbuh di daerah beriklim Aw. Berdasarkan pernyataan tersebut, cendana

banyak tumbuhdi ... 5. Efek rumah kaca terutama akibat meningkatnya .... 6. El Nino merupakan gejala cuaca yang muncul secara periodik. Bagi Indonesia EL Nino menyebabkan .... 7. terjadinya kasus lubang ozon di antartika, hal ini disebabkan karena peningkatan pemakaian .... 8. Tanaman padang rumput, biasanya tumbuh pada .... 9. Fenomena panasnya permukaan air laut di Samudra Pasifik (di atas rata-rata suhu normal) terutama di bagian timur dan tengah disebut .... 10. Hutan Taiga didominasi oleh tanaman ....

C. PENUTUP

Bagaimana Anda sekarang? Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar A, B, C, D, dan E berikut diberikan tabeluntuk mengukur diri Anda terhadpa materi yang sudah dipelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut!

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi No. Pertanyaan 1. Dapatkah kamu membedakan cuaca dan iklim? 2. Dapatkah secara tepat kamu menentukan unsur-unsur iklim dan cuaca? 3. Dapatkah kamu menyebutkan jenis awan? 4. Dapatkah kamu merinci pengaruh hujan bagi kehidupan? 5. Dapatkah kamu menemukan menemukan pengklasifikasian pengklasifikasian iklim? 6. Dapatkah kamu mencirikan mencirikan perubahan iklim global?

Ya

Tidak

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar A, B, C, D, dan E yang sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Apabila Anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke UKBM berikutnya.

Dimana posisi Anda?

 

 

GEOGRAFI KD 3.6

TES FORMATIF A.  SOAL PILIHAN GANDA 1.  Lapisan udara yang menyelubungi bumi yang kita tempati disebut …. a. atmosfer b. hidrosfer c. mesosfer d. eksosfer e. barisfer 2.  Susunan lapisan-lapisan atmosfer yang benar adalah …. a. Mesosfer, Termosfer, Eksosfer, Stratosfer, Troposfer b. Termosfer, Mesosfer, Stratosfer, Eksosfer, Troposfer c. Troposfer, Stratosfer, Mesosfer, Termosfer, Eksosfer

6.  Musim kemarau yang terjadi di Indonesia mengakibatkan kekuarangan air di beberapa wilayah Indonesia. Fenomena tersebut terjadi karena pengaruh... a.  Adanya angin laut yang kering b.  Adanya angin fohn yang bersifat panas c.  Adanya tiupan angin Muson Timur d.  Letak geologi Indonesia yang rawan bencana e.  Dominasi iklim tropik Indonesia yang selalu panas 7.  Lapisan termosfer sangat bermanfaa bermanfaatt bagi kehidupan manusia, karena

d. Stratosfer, Troposfer, Mesosfer, Termosfer, Eksosfer e. Troposfer, mesosfer, stratosfer, stratosfer, eksosfer, termosfer Salah satu lapisan atmosfer tempat terjadinya fenomena awan, hujan, guntur, dan halilintar adalah.... a.  Stratosfer b.  Troposfer c.  Mesosfer d.  Termosfer e.  Eksosfer Jika seorang petani akan menanam kopi dan teh, maka menurut klasifikasi iklim Junghun, ketinggian lahan yang tepat untuk ditanami adalah... a.  50-200 mdpl b.  300-500 mdpl c.  500-1.000 mdpl d.  1.500-2.500 mdpl e.  3.000-5.000 mdpl Stasiun radio memanfaatkan lapisan untuk memantulkan gelombang radio agar dapat tertangkap oleh pemirsa radio …. a. stratosfer b. Eksosfer c. Ozonosfer d. Troposfer

3. 

4. 

5. 

lapisan itu berfungsi sebagai... a.  Pemantul gelombang radio b.  Penyaring sinar yang membahayakan c.  Media yang membakar meteor d.  Tempat terjadinya proses cuaca dan iklim e.  Tempat terbentuknya lapisan ozon Lapisan ozon yang berfungsi menyerap sinar UV, kini sudah menipis dan berlubang akibat ulah manusia. Kegiatan sehari-hari yang dapat dilakukan untuk mencegah rusaknya lapisan ozon diantaranya... a.  Mengurangi penggunaan listrik di rumah b.  Menghemat pemakaian air bersih c.  Mengurangi penggunaan AC dan kulkas d.  Menanam tanaman di pekarangan rumah e.  Mendaur ulang sampah yang sudah dibuang

8. 

e. termosfer

 

 

GEOGRAFI KD 3.6

e.  Musim pancaroba yang membawa hujan lebat

9.  Keberadan gas rumah kaca memberikan dampak positif dan negatif bagi kehidupan di bumi. Gas rumah kaca dapat dikatakan berdampak positif karena... a.  Menahan panas matahari sehingga membuat bumi tetap hangat b.  Ketika berlebih dapat dimanfaatkan sebagai energi terbarukan c.  Mencairnya es di kutub menambah kebutuhan air di bumi d.  Produksi pendinginruangan semakin bertambah karena diminati e.  Berbagai jenis flora dan fauna mampu beradaptasi di lingkungan baru  

⁰

10. Indonesia terletak pada garis 0-23,5 LU/LS. Berdasarkan pembagian iklim  matahari, iklim Indonesia adalah iklim... a.  Kutub b.  Subtropis c.  Sedang d.  Tropis e.  Musim 11.  Sebuah kota memiliki jumlah bulan kering sebanyak 3 bulan dan jumlah bulan basah sebanyak 8 bulan. Menurut Schmidt-Ferguson, tipe iklim kota A adalah...

 

13. Para nelayan akan ikan berlayar menuju laut untuk mencari pada malam hari. Mereka memanfaatkan angin darat. Angin akan bergerak dari darat menuju laut karena... a.  Lautan lebih luas dibandingkan daratan b.  Tekanan udara di daratan lebih rendah c.  Tekanan udara di lautan lebih tinggi d.  Sifat air laut yang mudah melepaskan panas e.  Sifat daratan yang lebih cepat melepaskan panas 14.  Salah satu penyebab adanya pemanasan global adalah meningkatnya gas karbon dioksida di atmosfer. Gas tersebut memiliki peran besar dalam pembentukan gas rumah kaca. Oleh karena itu, kandungan CO₂ di atmosfer harus diminimalisir dengan cara... a.  Meningkatkan jumlah produksi industri b.  Mengurangi umlah produksi industri c.  Mengubah CO₂ menjadi O₂  melalui reboisasi d.  Menumpuk sampah dan tidak membakarnya

a.  Basah b.  Agak basah c.  Sedang d.  Agak kering e.  Kering 12.  Pada bulan Oktober hingga April, para petani akan membuka lahannya untuk ditanami padi, khususnya padi irigasi karena ketersediaan air akan tercukupi. Pada bula-bulan bula-bulan tersebut, para petani memanfaatkan.... a.  Musim hujan akibat adanya angin Muson Tenggara b.  Musim hujan akibat adanya angin Muson Timur c.  Musim hujan akibat adanya angin Muson Barat d.  Musim kemarau akibat adanya angin Timur Laut

e.  Menghukum pelaku perusakan hutan 15.  Angin jatuh yang bersifat kering dan panas, mengakibatkan kerusakan tanaman tembakau di daerah Deli Sumatera Utara adalah angin... a.  Monsun b.  Gunung c.  Fohn d.  Pasat e.  Barat 16.  Perubahan iklim global berupa El Nino disebabkan oleh naiknya suhu permukaan air laut di Samudera Pasifik. Hal itu menyebabkan wilayah Indonesia mengalami... a.  Bencana banjir yang berkepanjangan b.  Musim ikan karena adanya upwelling air laut

 

 

GEOGRAFI KD 3.6

c.  Musim kemarau berkepanjangan d.  Musim kemarau yang basah e.  Musim hujan yang lebih panjang 17.  Bulan Ch Bulan Ch Jan 120 Jul 35 Feb 110 Ags 40 Mar 80 Sep 101 Apr 70 Okt 109 Mei 45 Nop 130 Jun 50 Des 160 Berdasarkan data di atas, menurut Schmidt-Ferguson kota tersebut memiliki tipe iklim.... a.  A b.  B c.  C d.  D e.  E 18.  Fenomena La Nina menyebabkan curah hujan di sebagian besar wilayah Indonesia bertambah, bahkan sangat berpotensi menyebabkan terjadinya banjir. Namun, karena posisi geografis Indonesia yang dikenal sebagai benua maritim, maka tidak selurh wilayah Indonesia dipengaruhi oleh fenomena La Nina. Masalah tersebut menjadi bahan kajian ilmu geografi sebagai objek... a.  Material b.  Formal

c.  Nonformal d.  Sosial e.  Fisik 19.  Kota Batu berada di ketinggian 7001.700 mdpl dengan suhu udara ratarata mencapai 120 -190 C. Kota ini memiliki komoditi perkebunan yang bagus. Berdasarkan pernyataan tersebut, kota Batu tergolong dalam zona iklim Junghuhn bagian.... a.  Sedang b.  Dingin c.  Sejuk d.  Panas e.  Pegunungan 20.  Perhatikan tabel curah hujan daerah berikut! Bulan CH Bulan CH Jan 200 Jul 90 Feb 210 Ags 45 Mar 180 Sep 34 Apr 170 Okt 110 Mei 120 Nop 185 Jun 102 Des 211 Menurut Scmidt Ferguson, daerah X memiliki tipe? a.  Iklim A b.  Iklim B c.  Iklim C d.  Iklim D e.  Iklim E

B.  SOAL URAIAN 1.  Setiap wilayah di bumi memiliki karakteristik masing-masing sesuai dengan letak lintangnya. Mengapa di iklim sedang memiliki empat musim dan bagaimana pengaruhnya terhadap kehidupan?  2.  Dasar pengklasifikasian iklim Koppen adalah rata-rata suhu dan curah hujan. Mengapa Koppen membuat klasifikasi iklim berdasarkan rata-rata suhu dan curah hujan?  3.  Perhatikan data di bawah ini! Bulan CH (mm) Jan 200 Feb 160

Mar Apr Mei Jun Jul Agt Sep Okt

158 130 100 50 32 20 11 45

 

 

GEOGRAFI KD 3.6

Nov Des

69 170

Berdasarkan data tersebut tentukan tipe iklim Schmidt-Ferguson dan bagaimana pengaruhnya terhadap kehidupan! 4.  Junghuhn melakukan penelitian untuk menentukan tipe iklim di Indonesia berdasarkan ketinggian tempat dan jenis vegetasi. Berikan alasan apakah semua wilayah Indonesia sesuai dengan tipe iklim Junghuhn?   5.  Bagaimana kesiapan yang harus dilakukan untuk menghadapi dampak adanya La Nina dan El Nino? 

Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi “ATMOSFER DAN DAMPAKNYA TERHADAP KEHIDUPAN” dalam rentang 0-100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar A, B, C, D, dan E

silakan Anda berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada beberapa hal yang perlu dikaji ulang. Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi “ATMOSFER DAN DAMPAKNYA TERHADAP KEHIDUPAN”, mintalah remidi atau pengayaan kepada Guru Anda sebelum s ebelum belajar ke UKBM berikutnya. PENUGASAN BERKELOMPOK

Bersama teman sebangku, buatlah mind mapping materi “ATMOSFER DAN DAMPAKNYA TERHADAP KEHIDUPAN”. NILAI PSIKOMOTOR DAN PARAF GURU

Sampai Jumpa Di UKBM Berikutnya, Tetap Semangat!!!