Gálvez_O_EF

EXAMEN FINAL Curso: Proyecto Social Instrucción: Caso:

Te asignan elaborar un proyecto social para incentivar la participación ciudadana en tu ciudad en relación con el problema de la corrupción. Desarrolla lo siguiente:

1. El árbol de problemas 2. El árbol de objetivos 3. El MARCO LÓGICO siguiendo el modelo indicado:

Considera los siguientes indicadores para la evaluación: •

•

• •

Hace uso correcto de los elementos de la matriz del Marco Lógico: fin, propósito, componentes y actividades, formulando correctamente los contenidos en cada espacio. Hace uso correcto de los elementos de la matriz del Marco Lógico: indicadores, medios de verificación y supuestos, formulando correctamente los contenidos en cada espacio. Hace uso correcto de la identificación de 4 efectos, 1 problema central y 4 causas. Hace uso correcto de la aplicación del árbol de objetivos, estableciendo adecuadamente adecuadamente al menos 4 fines y 4 medios.

Desarrollo:

“Talleres sobre cómo enfrentar la corrupción para los estudiantes universitarios de primer y segundo ciclo en universidades privadas y del estado de la ciudad de Trujillo para afrontar el problema de la corrupción” Crecimiento de l tes en universid

Mala supervisión académica de los alumnos

Notas falsificadas

Escaso interés de los estudiantes en sus actividades

Mal desarrollo de materias

 Aumento de corr 

Profesores desmotivados en ejercer su profesión

Sueldos bajos para docentes

Falta de valores

Estudiantes sin educación social básica

Bajo tasa d versi

Buena supervisión académica de los alumnos

Notas calificadas justamente

 Alto interés de los estudiantes en sus actividades

Efectivo desarrollo de mater 

Disminución de t

Docentes motivados para ejercer su profesión

Sueldos considerables

Estudiantes con valores

Estudiantes con educació social básica

La Estructura del Marco Lógico Resumen narrativo de objetivos

Indicadores Verificables Ob jetivamente

Fin Lograr disminuir la corrupción a nivel estudiantil en las universidades públicas y privadas de Trujillo para que hayan más profesionales preparados y se pueda disminuir la pobreza en familias teniendo una sociedad moral y ética

Incremento del Producto Bruto Interno (PBI) del país a un 5% luego de 5 años de ejecutado el proyecto.

Reportes brindados por el Ban Central de Reserva (BCR) y b de datos estadísticos por el IN

Propósito El 90% de los de los estudiantes Incentivar la participación de los de los primeros ciclos de universiestudiantes universitarios de unidades públicas y privadas de la versidades públicas y privadas de ciudad de Trujillo serán participe la ciudad de Trujillana en relación en el problema de la corrupción. con el tema de la corrupción Componentes  Aumento del 40% de noticias enfoDifusión en los medios de comunicadas a casos de corrupción en cación universidades  Acceso y veracidad de la informa- Incremento del 35% de publicacioción sobre las universidades nes de los proyectos académicos, resultados, notas, etc. para controlar la legalidad de las acciones Manifestación de conciencia social  Aumento de la confianza de la coestudiantil munidad académica y profesional Trujillana Eficiente dirección de los equipos Disminución de la corrupción en de trabajo las universidades públicas y privadas en un 40% Actividades Elaboración y aprobación del plan de incremento de participación de los estudiantes universitarios en relación a la corrupción Reclutar al equipo deseado

Estadísticas entregadas por INEI, resultados de encuestas SUNEDU y reportes de la mun palidad Provincial de Trujillo

Diseño del programa de talleres

Medios de Verificación

Medios de difusión social (notic radio, internet, etc)

Encuesta de SUNEDU

Informe dados por SUNEDU y Ministerio de Educación

Rúbrica de evaluación

Indicador - Valoración

Bueno 5

Promedio 3

Por mejorar 1

Aplicación de conceptos en marco lógico: fin, propósito, componentes y actividades

Hace uso correcto de los elementos de la matriz del Marco Lógico: fin, propósito, componentes y actividades, formulando correctamente todos los contenidos en cada espacio.

Hace uso correcto de los elementos de la matriz del Marco Lógico: fin, propósito, componentes y actividades, formulando correctamente la media de los contenidos en cada espacio.

No hace uso correcto de los elementos de la matriz del Marco Lógico: fin, propósito, componentes y actividades, formulando incorrectamente la mayoría de los contenidos en cada espacio.

Hace uso correcto de los elementos de la matriz del Marco Lógico: indicadores,medios de verificación y supuestos, formulando correctamente todos los contenidos en cada espacio.

Hace uso correcto de los elementos de la matriz del Marco Lógico: indicadores,medios de verificación y supuestos, formulando correctamente la media los contenidos en cada espacio.

No hace uso correcto de los elementos de la matriz del Marco Lógico: indicadores,medios de verificación y supuestos, formulando incorrectamente la mayoría de los contenidos en cada espacio.

Aplicación de conceptos en árbol de problemas

Hace uso correcto de la identificación de 4 efectos, 1 problema central y 4 causas.

Hace uso correcto de la identificación de 2 a 3 efectos, 1 problema central y 2 a 3 causas.

No evidencia uso correcto en la identificación de efectos, el problema central y las causas.

Aplicación de conceptos en árbol de objetivos

Hace uso correcto de la aplicación del árbol de ob jetivos, estableciendo adecuadamente al menos 4 fines y 4 medios.

Hace uso de la aplicación del árbol de objetivos, estableciendo adecuadamente al menos 2 fines y 2 medios.

No evidencia uso correcto en la aplicación del árbol de objetivos, estableciendo a penas 1 fin y 1 medio.

Aplicación de conceptos en marco lógico: indicadores, medios de verificación y supuestos

Total

Puntaje