Gabarito

Gabarito 1) Estabeleça a relação: 1. Emotiva 2. Referencial 3. Poética 4. Conativa 5. Metalingüística 6. Fática ( 1 ) Emissor ( 2 ) Contexto ( 5 ) Código ( 4 ) Destinatário ( 3 ) Mensagem ( 6 ) Canal de comunicação

2) Qual é o objetivo da utilização da função conativa no nome da revista a seguir? Explique. R: Criar uma aproximação entre o leitor e a revista, uma vez, que a palavra “Veja” parece criar um diálogo com o leitor. Além disso, temos um verbo no imperativo, típico da função conativa. 3) Leia o texto a seguir e diga qual é a função da linguagem utilizada no textgo em destaque: “Dizem que sou louco”  Dizem: oração principal Que sou louco: oração subordinada substantiva

R: Trata-se da função metalinguística, uma vez que temos uma análise sintática da oração “Dizem que sou louco. 4) Leia o texto a seguir e indique a função da linguagem predominante:

Atribui-se a invenção da acentuação ao gramático de Alexandria chamado Aristófanes de Bizancio (120 a. C.)

R: Função Referencial 5) Explique a função metalinguística no texto a seguir: - Você vai roer uma pupunha. - O que é pupunha? - É dar duro.

R: Pelo fato de que o último diálogo é uma explicação do significado da palavra pupunha, desse modo, temos um código explicando outro código. Obseve e responda o que se pede:

R: Na realide, o texto acima trata-se de uma propaganda. Nele podemos observar duas funções da linguagem: fática e referencial. 6) Explique o emprego da função poética no texto a seguir: O não me irrita O sim me excita

R: Temos um texto metrificado, com rimas e o uso de antítese. 7) Assinale a alternativa que apresenta a função da linguagem no texto abaixo (pode ser mais de uma): Dê-me um cigarro Diz a gramática Do professor e do aluno E do mulato sabido Mas o bom negro e o bom branco Da Nação Brasileira Dizem todos os dias Deixa disso camarada Me dá um cigarro (Oswald de Andrade)

A) Metalinguística B) Referencial C) Fática

D) Poética E) Conativa

8) Assinale a opção que apresenta a função da linguagem predominante nos fragmentos a seguir: Sentavam-se no que é de graça: banco de praça pública. E ali acomodados, nada os distinguia do resto do nada. Para a grande glória de Deus. Ele: – Pois é. Ela: – Pois é o que? Ele: – Eu só disse pois é. Ela: – Mas “pois é” o quê? Ele: – Melhor mudar de conversa porque você não me entende. Ela: – Entender o quê? Ele: – Santa Virgem, Macabéa, vamos mudar de assunto e já. A) Poética

B) Fática C) Referencial D) Emotiva E) Conativa O texto a seguir refere-se às questões

- Pai…….. - Hummmmm? - Como é o feminino de sexo? - O quê? - O feminino de sexo. - Não tem. - Sexo não tem feminino?

- Não. - Só tem sexo masculino? - É.Quer dizer,não.Existem dois sexos.Masculino e Feminino. - E como é o feminino de sexo? - Não tem feminino.Sexo é sempre masculino. - Mas tu mesmo disse que tem sexo masculino e feminino. - O sexo pode ser masculino ou feminino.A palavra “SEXO” é masculina.O SEXO masculino,o SEXO feminino. - Não devia ser “A SEXA”? - Não. - Por que não? - Porque não!Desculpe.Porque não. ”SEXO” é sempre masculino. - O sexo da mulher é masculino? - É.Não!O sexo da mulher é feminino. - E como é o feminino? - Sexo mesmo.Igual ao do homem. - O sexo da mulher é igual ao do homem? - É.Quer dizer…Olha aqui.Tem o SEXO masculino e o SEXO feminino,c erto? - Certo. - São duas coisas diferentes. - Então como é o feminino de sexo? - É igual ao masculino. - Mas não são diferentes? - Não.Ou,são!Mas a palavra é a mesma.Muda o sexo,mas não muda a palavra. - Mas então não muda o sexo.É sempre masculino. - A palavra é masculina .

- Não.” A palavra” é feminino.Se fosse masculino seria “o pal…” - Chega!Vai brincar ,vai. O garoto sai e a mãe entra.O pai comenta: -Temos que ficar de olho nesse guri… - Por quê? Ele só pensa em gramática. (VERÍSSIMO, Luís Fernando. Comédias para se Ler na Escola) 9) Aponte os trechos em que se empregou a função fática. R: Pai; hummmmm; O quê? 10) Qual o significado da expressão “ficar de olho”, presente na antepenúltima fala? A que nível de linguagem pertence tal expressão? R: Pertence a linguagem informal. Seu significado é ficar atento. 11) Sobre o que se sustenta o humor do texto? R: Na diferença que existe entre gênero (palavras) e sexo (homens, animais). Aparentemente, o menino confunde sexo com gênero. Observe, a seguir, a gravura de Escher: Na linguagem verbal, exemplos de aproveitamento de recursos equivalentes aos da gravura de Escher encontram-se, com frequência: A) Nos jornais, quando o repórter registra uma ocorrência que lhe parece extremamente intrigante. B) Nos textos publicitários, quando se comparam dois produtos que tem a mesma utilidade. C) Na prosa científica, quando o autor descreve com isenção e distanciamento a experiência de que trata.

D) Na literatura, quando o escritor se vale das palavras para expor procedimentos construtivos do discurso. E) Nos manuais de instrução, quando se organiza com clareza uma determinada sequência de operações