Gabarito AP1_Geografia1

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Centro de Ciências Humanas e Sociais  –  CCH

Licenciatura em Pedagogia - EAD

UNIRIO/CEDERJ

PRIMEIRA AVALIAÇÃO PRESENCIAL - 2010.2 DISCIPLINA: GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO I Coordenação: Felisberto Almeida Nome: Matrícula: Caro (a) aluno (a): Essa é a sua primeira avaliação a distância. Leia os enunciados com atenção e procure ser claro e objetivo na elaboração de suas respostas. Leia atentamente as Instruções abaixo: 

Você vai encontrar 05 questões nesta prova;

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Leia atentamente todas as questões;

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Escreva com letra legível;

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Revise suas respostas e verifique se as ideias estão claras;

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Esta avaliação é individual;

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Responda com caneta azul ou preta;

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Utilize o caderno de resposta.

Boa prova!!!

Questão 01 (1.0 ponto) Assinale abaixo alguns dos expoentes da Geografia Tradicional. ( ) Ratzel ( ) Milton Santos ( ) Vidal de La Blache ( ) Massimo Quaini

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x

Questão 02 (1.0 ponto) Na produção do espaço geográfico, o que caracteriza principalmente o Meio Técnico é:

x ) A convivência do Natural e do Artificial (x ) A superabundância dos métodos técnicos ( ( (

) O predomínio dos processos naturais ) O investimento exagerado na tecnologia de ponta

Questão 03 (1.0 ponto) O que caracterizou a renovação da Geografia para a sua modalidade Crítica. ( ) A negação do conceito de Espaço Geográfico ( ) Uma abordagem neopositivista ( ) A incorporação de uma abordagem marxista ( ) A negação total dos princípios da Geografia Tradicional

x

Questão 04 (2.0 pontos) TEXTO I Lei nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Título II: Dos Princípios e Fins da Educação Nacional Art. 2º A educação,... tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Com base nos módulos 1, 2 e 3 e a partir do texto I acima responda qual é a importância do ensino de Geografia na Educação Básica?

EM LINHAS GERAIS PARA RESPOSTA TEMOS: A IPORTÂNCIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA PARA EDUCAÇÃO BÁSICA É LEVAR O ALUNO A SE ALFABETIZAR NA LEITURA DO ESPAÇO OCUPADO PELO HOMEM, PARTICULARMENTE O SEU ESPAÇO, COMO SENDO O SEU LUGAR, ONDE VIVE E COM O QUAL SE IDENTIFICA. DE FORMA ESPECÍFICA TEMOS: -O ESTUDO DA GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA É PARA FORMAR CIDADÃOS CRÍTICOS; - A GEOGRAFIA PARTE DO ESPAÇO VIVDO PELO ALUNO; ESPAÇO QUE ELE RECONHECE, ENTENDE, USA, TRANSFORMA E COM O QUAL SE IDENTIFICA;

- O ESTUDO DESSE ESPAÇO MAIS PRÓXIMO LEVA À CONSTRUÇÃO DE UMA METODOLOGIA QUE É APLICADA EM ESPAÇOS MAIORES E MAIS DISTANTES; - A GEOGRAFIA NAS SERES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PODE SER UM IMPORTANTE INSTRUMENTO DE AMPLIAÇÃO DO ESPAÇOTEMPO DAS CRIANÇAS. - A GEOGRAFIA É CO-RESPONSÁVEL NO OBJETIVO MAIOR DA EDUCAÇÃO  – O DE FORMAR CIDADÃOS CRÍTICOS DA SOCIEDADE, DAÍ  TER UM IMPORTANTE PAPEL NA ESCOLA; Questão 05 Dentre alguns objetivos contidos nos PCN´s (Parâmetros Curriculares Nacionais) para a Geografia Escolar no Ensino Fundamental temos: 1  – Conhecer a organização do espaço geográfico, compreendendo o papel das sociedades em sua construção. 2  – Identificar e avaliar as ações dos homens em sociedade e suas consequências. 3  – compreender a espacialidade e a temporalidade dos fenômenos geográficos. 4  – Fazer a leitura de mapas, gráficos e imagens. 5  – Saber utilizar processos de pesquisa sobre os processos de construção do espaço. 6  – Valorizar e respeitar o patrimônio sociocltural de uma sociedade.

Portanto responda as questões A, B, C e D: (A)  – Leia as funções dos objetivos gerais para o ensino de geografia enumerados abaixo e depois marque apenas uma opção como correta. (1.0 ponto) I  – Leitura do espaço, compreensão do mundo e formação do cidadão. II  – Leitura da natureza, compreensão do universo e formação do cidadão. III  – Busca de uma identidade, compreensão do mundo e formação de um senso comum. IV  – Busca de uma identidade, compreensão do universo e formação de um senso crítico. Dentre as funções acima apenas:

OPÇÃO CORRETA LETRA A

(A) I está correta. (B) I e II estão corretas. (C) I e III estão corretas. (D) III e IV estão corretas. (E) II está correta

(B) No objetivo 4  – Fazer a leitura de mapas, gráficos e imagens . Vemos que a cartografia coloca-se como instrumento da geográfica mas a ciência

Cartografia tem sua linguagem própria. Marque a baixo uma opção que expressa corretamene uma linguagem cartográfica própria. (1.0 ponto) I  – Azimute  – extensão territórial  – coordenada UTM. II  – Divisão regional  – legenda  – escala. III  – Legenda  – escala  – projeção. IV - Legenda  – projeção  – extensão territorial. Dentre as corretas temos:

OPÇÃO CORRETA LETRA D

(A) Apenas opções I e II. (B) Apenas opção II. (C) Apenas opções III e IV

(D) Apenas opção III (E) Apenas opção IV

(C) Nos objetivos 1, 2, 3, 5 e 6. O professor de geografia terá que trabalhar obrigatoriamente dois conceitos: paisagem local e natureza. Construindo assim algumas habilidades e competências. (1.0 pontos) Dentre as opções enumeradas abaixo marque as habilidades propostas pelo PCN? I  – Teoria e Prática. II  – observação, abstração e concreticidade. III  – observação, descrição, representação e análise. Marque apenas uma opção abaixo. Está correta:

OPÇÃO CORRETA LETRA E

(A) Apenas a I. (B) Apenas a II . (C) A opção III não está correta. (D) II e III.

(E) A opção I não está correta.

(D) No objetivo 3   – compreender a espacialidade e temporalidade dos  fenômenos geográficos  fica claro uma suporposição entre os conteúdos das disciplinas História e Geografia no Ensino Fundamental. Escreva como ocorre essa superposição de conteúdos entre as disciplinas e cite um tema comum à ambas. (2.0 pontos)

NA CONSTRUÇÃO SOCIAL ACRESCENTA-SE O ESPAÇO FÍSICO E MATERIAL. PODE-SE DIZER QUE O QUE ORGANIZA SOCIALMENTE O HOMEM É O RESULTADO DA APROPRIAÇÃO DE UM ESPAÇO POR ELE, DENTRO DE CONTEXTOS HISTÓRICOS, SOCIAIS, ECONÔMICOS E

POLÍTICOS; O HOMEM É PARTE DA NATUREZA E DA SOCIEDADE DESSE ESPAÇO, QUE INFLUENCIA E QUE DELE SOFRE E INFLUÊNCIA. ESSES CONTEXTOS EXPLICAM PORQUE OCORRE A SUPERPOSIÇÃO DE CONTEÚDOS ENTRE A GEOGRAFIA E A HISTÓRIA, OU ENTRE A GEOGRAFIA E A CIÊNCIAS, ETC. A DIFERENÇA ESTÁ EM QUE A HISTÓRIA PREOCUPA-SE COM O FATO E A SUA EVOLUÇÃO, ENQUANTO A GEOGRAFIA ESTUDA A CONFIGURAÇÃO DO ESPAÇO IDENTIFICANDO AS DINÂMICA RESPOSÁVEIS PELA ATUAL FORMA. TEMOS VÁRIOS TEMAS COMUNS AS DUAS DISCIPLINAS O ALUNO PODE INDICAR UM TEMA NÃO ESTEJA NESTA LISTA MAS PODERÁ SER VALIDADE DEPENDENDO DO TUTOR QUE ESTIVER CORRIGINDO SUA PROVA: - INDÚSTRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - POPULAÇÃO - MIGRAÇÕES DOS POVOS - PROCESSO DE COLONIZAÇÃO - SUGIMENTO DAS CIDADES